推進(jìn)黨支部“五化”建設(shè),，要緊扣新時代黨的建設(shè)總要求,，緊貼基層實際，要精準(zhǔn)精細(xì)抓好貫徹落實,，以黨支部建設(shè)的水平提升促進(jìn)基層黨建工作水平的整體提升,，推動基層黨建各項任務(wù)落地見效,。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于學(xué)校開展五育并舉實施方案模板5篇的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

五育并舉工作實施方案一

為了確保我縣順利實現(xiàn)創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市目標(biāo),，推動健康教育工作步入科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,，根據(jù)《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求,，結(jié)合教育系統(tǒng)工作實際,，特制定實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，深入貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,，突出健康教育工作重點，努力提高師生環(huán)境健康衛(wèi)生意識和能力,，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，健康衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)健康教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，不斷優(yōu)化育人環(huán)境,，為全縣創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市作出積極貢獻(xiàn)。

二,、工作目標(biāo)

在中小學(xué)開設(shè)健康教育課程,，健康教育普及率達(dá)到100%，健康知識知曉率達(dá)到85%,，健康行為形成率達(dá)到85%,，依據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》學(xué)校自評得分≥85分，“開課率”等5個項目總得分不低于自評分的95%,。做好學(xué)生傳染病,、多發(fā)病防治工作，無甲,、乙類傳染病爆發(fā)流行,。14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3%以下。

三,、教育內(nèi)容

1,、小學(xué)階段

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2,、中學(xué)階段

(1)健康行為與生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非傳染性疾病的發(fā)生與不健康的生活方式有關(guān),；膳食平衡有利于促進(jìn)健康,；青春期充足的營養(yǎng)素，保證生長發(fā)育的需要,。保證充足的睡眠有利于生長發(fā)育和健康(每天睡眠時間9小時),；食物中毒的常見原因；發(fā)現(xiàn)病死禽畜要報告,，不吃病死禽畜肉,；適宜保存食品；拒絕吸煙,、飲酒,；毒品對個人、家庭和社會的危害,；拒絕毒品的方法,；吸毒違法，拒絕毒品,。

(2)疾病預(yù)防：乙型腦炎的預(yù)防,；疥瘡的預(yù)防；肺結(jié)核病的預(yù)防,；肝炎的預(yù)防(包括甲型肝炎,、乙(丙)型肝炎等)；不歧視乙肝病人及感染者,；艾滋病的基本知識,；艾滋病的危害；艾滋病的預(yù)防方法,；判斷安全行為與不安全行為,，拒絕不安全行為的技巧；學(xué)會如何尋求幫助的途徑和方法,；與預(yù)防艾滋病相關(guān)的青春期生理和心理知識,；吸毒與艾滋病,；不歧視艾滋病病毒感染者與患者,。

(3)心理健康：不良情緒對健康的影響；調(diào)控情緒的基本方法,；建立自我認(rèn)同,，客觀認(rèn)識和對待自己；根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和狀況確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)；異性交往的原則,。

(4)生長發(fā)育與青春期保健：熱愛生活,，珍愛生命,；青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律，正確對待青春期心理變化,；痤瘡發(fā)生的原因,、預(yù)防方法；月經(jīng)期間的衛(wèi)生保健常識,，痛經(jīng)的癥狀及處理,；選擇和佩戴適宜的胸罩的知識。

四,、任務(wù)措施

(一),、健全學(xué)校健康教育工作機(jī)制

中小學(xué)健康教育是教育系統(tǒng)在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作中的重要內(nèi)容，各校要高度重視,，進(jìn)一步完善健康教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，將健康教育工作納入學(xué)校工作的重要議事日程，及時制定本年度健康教育專項工作計劃,，完善各項規(guī)章制度,，創(chuàng)新舉措，狠抓落實,。做到機(jī)構(gòu)健全,，工作有計劃、有檢查,、有總結(jié),。

(二)、開足,、上好健康教育課

中小學(xué)必須全面開設(shè)健康教育課程,，把健康教育課納入教學(xué)計劃，并做到教師,、教材,、教案、課時,、考核“五落實”,。積極挖掘其它學(xué)科健康教育因素，進(jìn)行環(huán)境教育滲透教育,，在體育課教學(xué)中滲透個人衛(wèi)生習(xí)慣教育,，在科學(xué)課中滲透環(huán)境衛(wèi)生教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學(xué)生能夠接受全方位的健康教育,。加強(qiáng)校本教材的研究開發(fā),，充實校本教材的健康教育內(nèi)容。加強(qiáng)健康教育的教學(xué)研究,，對健康教育教師進(jìn)行多種形式的培訓(xùn),，通過開展示范課、觀摩課等教研活動,，提高健康教育教師的業(yè)務(wù)能力和水平,。

(三)以活動為載體，認(rèn)真做好健康教育的宣傳和教育工作,。辦好健康教育專欄,。每兩個月更換―次健康教育內(nèi)容。充分利用班隊會,、家長會,、校園廣播、黑板報,、墻報,、手抄報、掛圖,、專欄等形式多樣的宣傳載體,，宣傳健康教育的重大意義，普及健康知識,，衛(wèi)生知識和疾病預(yù)防知識,。重點抓好中小學(xué)生的青春健康教育、心理健康教育,、生理健康教育,、控?zé)熃逃取４_保學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率必須在85%以上,。要重視艾滋病預(yù)防的健康教育,，積極開展艾滋病專題講座等宣傳教育活動。

(四),、切實作好健康教育的評價工作,，每學(xué)年6月份組織開展中小學(xué)健康教育評價活動，對照《學(xué)校健康教育評價方案的實施細(xì)則》規(guī)定的20項指標(biāo),，認(rèn)真開展自評,。尋找差距和不足，切實加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè),，進(jìn)一步改善學(xué)校健康教育環(huán)境,，確保健康教育各項指標(biāo)高質(zhì)量達(dá)到國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)。

(五),、加強(qiáng)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員健康教育師資隊伍建設(shè),。各中小學(xué)按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定，按照600:1的比例配備專兼職衛(wèi)生技術(shù)人員,，學(xué)生數(shù)不足100人的學(xué)校,，配備1名專職或兼職保健教師。

(六),、繼續(xù)開展“健康教育示范校”創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮健康教育示范校作用,，做好校與校健康教育工作交流,，進(jìn)一步推動我縣中小學(xué)健康教育工作的發(fā)展。

(七),、繼續(xù)做好健康教師和校醫(yī)的培訓(xùn)工作,，采取座談會、培訓(xùn)班,、健康知識講座,、文藝匯演等多種師生喜聞樂見的形式廣泛開展創(chuàng)衛(wèi)及健康教育知識宣傳。

(八),、加大對學(xué)生常見病防治和傳染性疾病預(yù)防知識的宣傳與教育,，建立健全傳染病預(yù)防工作長效機(jī)制，做好學(xué)生體質(zhì)健康指導(dǎo)工作,。按照創(chuàng)衛(wèi)關(guān)于學(xué)校“六病”防治的要求,，積極采取有效措施，切實做好中小學(xué)生齲齒,、近視眼,、脊椎彎曲、沙眼,、蛔蟲病,、營養(yǎng)不良、貧血等常見病和麻疹,、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防與嬌治,，確保14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3%以下。

(九),、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校疾病信息報告制度,。學(xué)校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽,、腹瀉,；食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結(jié)核等傳染性疾病時,，學(xué)校應(yīng)及時書面報疾病預(yù)防控制中心和教育局,。

(十)、加大對各中小學(xué)健康教育的督查力度,。按照創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作對中小學(xué)健康教育工作的要求,，縣局要對各校健康教育的教學(xué)工作和活動開展情況，采取普查和抽查相結(jié)合的形式進(jìn)行檢查指導(dǎo),，確保學(xué)校健康教育工作向高質(zhì)量,、高水平邁進(jìn)。

五育并舉工作實施方案二

一,，班主任是班集體的教育者,，組織者和指導(dǎo)者

幾十個學(xué)生分在一個班里，通過班主任的組織,，協(xié)調(diào)和教育工作,，使全班學(xué)生從剛開始形成的松散班級體逐步形成一個健全的集體，形成奮發(fā)向上,，團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng),，從而有效地促進(jìn)全班學(xué)生在德，智,，體,，美，勞諸方面得到全面展,。

二,，班主任是學(xué)生全面健康成長的引路人

當(dāng)前，我國正處于改革開放,，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期,。新的理論體系,思想觀念,文化條件和社會環(huán)境逐漸形成，資本主義,，封建主義的腐朽思想,，歷史上遺留下來的落后習(xí)俗也將長期存在。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中,，在因特網(wǎng)走進(jìn)千家萬戶的今天,，人們在享受改革開放帶來的實惠，網(wǎng)絡(luò)的便利時,，各種不良的因素也不可避免地存在,。青少年學(xué)生正處在長知識，長身體和逐步形成思想品德的重要時期,，很容易在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實生活中迷失方向,。為保證學(xué)生健康成長,，班主任必須及時給他們以指導(dǎo)和幫助。

三,、班主任是學(xué)校實施素質(zhì)教育的骨干力量

馬克思主義的全面發(fā)展的教育學(xué)說,，要求對學(xué)生實施德育，智育,，體育,，美育，勞動技術(shù)教育等,，是學(xué)生全身心得到全面發(fā)展,，成為“有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者。中小學(xué)階段的教育任務(wù),，就是開發(fā)學(xué)生素質(zhì)教育，實施全面發(fā)展教育戰(zhàn)略,。肩負(fù)謗一艱巨任務(wù)的,，有學(xué)校的校長，教師等,，其中班主任起著尤其重要的作用,。班主任在教學(xué)班里，他既是某一學(xué)校的執(zhí)教者,，又是全班的管理者,；他既擔(dān)負(fù)著教學(xué)的職責(zé)，又承擔(dān)著管理的重任,。班主任工作比學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作更具體,，更直接，比其他教師或職工的工作更全面,，更細(xì)致,，更復(fù)雜。正因為不廣大班主任的辛勤勞動,，才使學(xué)校的整體工作得以協(xié)調(diào)而系統(tǒng)地開展起來,，才使學(xué)生的全貌日新月異。因此,，班主任是校長完成各項任務(wù)的得力助手,，是塑造學(xué)生靈魂的主要工程師。

四,、班主任是科任教師在本班因材施教的紐帶

一個教學(xué)班一般有四五十人,，這些學(xué)生千差萬別,，各有所長，各有所短,，各具特色,。只分揚(yáng)長避短，他們都有成才的希望,。因此,，欲使學(xué)生得到發(fā)展，教師必須因材施教,。每個科任教師負(fù)責(zé)班某一學(xué)科的教學(xué)工作,，在教學(xué)中，他們與班主任一樣,，也在發(fā)現(xiàn)著學(xué)生的特長和弱點,，教育和影響著學(xué)生的進(jìn)步。所以,，科任教師也是關(guān)系學(xué)生全面發(fā)展的重要力量,。但科任教師不同于班主任，如他們的關(guān)系不如和班主任親切,，負(fù)的責(zé)不如班主任的全面和重大等。正因為這樣,，任科教師往往易于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和班級中的問題,。班主任作為本班主要負(fù)責(zé)教師，負(fù)有主動協(xié)助科任教師的責(zé)任,。班主任必須教育學(xué)生尊重科任教師,，并盡力支持他們的工作；但必須向科任教師反映學(xué)生的情況,，意見和要求,。如果班主任與科任教師互不通氣，各自為政,，或者班主任忙怕揭短,，一味袒護(hù)形式的過失，掩蓋工作的問題,，難免閉目塞聽,，孤軍奮戰(zhàn)，勢單力薄,，甚至?xí)O誤工作,，或抵消正確教育的效果。

五,、班主任是溝通學(xué)校,，家庭和社會方面教育的橋梁

教育下一代是全社會的責(zé)任,，班主任在校內(nèi)是學(xué)生與任課教師和團(tuán)隊組織之間的紐帶，班主任要善于把各科教師和學(xué)生以及團(tuán)隊組織緊密地聯(lián)系在一起,。在校外,，班主任要注意與學(xué)生家長，校外教育機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系,，要經(jīng)常了解教育情況,，提出建議，協(xié)調(diào)工作,，真正起到溝通信息,，形成教育合力的作用。

五育并舉工作實施方案三

一,、指導(dǎo)思想

堅持“德育為首,，智育為主，五育并重,，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想,，以“為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”為宗旨，走“管理科學(xué)化,，教師科研化,，學(xué)生個性化”的發(fā)展道路，秉持“人人成功,，各得其所”,、“日有所進(jìn),，日后有為”、“以德立校,，質(zhì)量強(qiáng)校,，育人為本”的辦學(xué)理念，以管理為保障,，以課改為龍頭,，以課堂為重點,，以科研為先導(dǎo)，以學(xué)生個性的張揚(yáng),、人格的自我發(fā)展為目標(biāo)，圍繞“智育”謀發(fā)展,，突出“素質(zhì)”求特色,，積極全面有效的推進(jìn)素質(zhì)教育，努力形成了獨特鮮明的辦學(xué)特色,，不斷提升了辦學(xué)品位,。

二、工作目標(biāo)

充分發(fā)揮智育教育的主渠道,、主陣地,、主課堂作用,。根據(jù)不同教育階段的學(xué)生身心特點、思想實際和理解接受能力,，準(zhǔn)確規(guī)范智育目標(biāo)和內(nèi)容,，科學(xué)管理智育課程，積極開展智育活動,，努力拓展智育途徑，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),，使學(xué)校智育管理更具科學(xué)性,，從而保障青少年的全面健康成長。

三,、工作重點

(一)以德治校,，強(qiáng)化智育育人功能

1、完善德育管理組織,。校長任組長,，班主任和任課教師為成員。本著“學(xué)校無小事,，處處是德育,；教師無小節(jié)，時時是楷模”的原則,，真正實現(xiàn)為人師表,、教書育人、管理育人,、服務(wù)育人,、環(huán)境育人的目的。

2,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認(rèn)識，促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)自身建設(shè),，錘煉良好的師德形象,。

(二)以人為本,，規(guī)范學(xué)校智育內(nèi)容

學(xué)校的智育目標(biāo)是：倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德理念,，教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學(xué),、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念,、法制意識和集體意識,；初步養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué),、講究衛(wèi)生,、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律,、文明禮貌的良好行為習(xí)慣,，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。

(三)課堂為主,，有效滲透智育教育

品德與生活,、品德與社會和思想品德課程是向中小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機(jī),，恰當(dāng)運(yùn)用教材，聯(lián)系學(xué)生實際開展智育工作,。

1-2 年級：著重引領(lǐng)學(xué)生注意安全,、講究衛(wèi)生,、勤奮好學(xué),、助人為樂。誠實守信,、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛勞動、積極向上,、文明禮貌,、尊老愛幼。:3-4 年級：著重講解個人成長,，講解家庭,、學(xué)校,、家鄉(xiāng)、祖國,，講解世界,，引領(lǐng)學(xué)生逐步認(rèn)識自我、認(rèn)識社會,，樹立榜樣,，形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。

(四)踏實工作,，拓展智育教育途徑

1,、營造校園智育環(huán)境 倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境,，陶冶師生情操,，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。

2,、構(gòu)建學(xué)校人文德育 明確全員育人的要求,，依照法律和規(guī)章制度，嚴(yán)格校規(guī)校記,，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理,，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校訓(xùn)建設(shè)。

3,、抓好三個重點管理

一是抓好以文明守紀(jì)為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。

二是抓好時機(jī)，堅持正面教育,。提倡善誘會導(dǎo),，把重大節(jié)日、紀(jì)念日和各項專題教育結(jié)合起來,，形成系列,，強(qiáng)化滲透。

三是抓好學(xué)生心理健康教育,。要從學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā),，針對各年級學(xué)生的生理、心理特點,，有效地加強(qiáng)心理健康教育,。

4、打造三個窗口形象

一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化,。二是大課間操,。要內(nèi)容豐富，動作到位,，整齊劃一,，處處體現(xiàn)“活”。三是家長學(xué)校,。家長學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣,，使家長學(xué)習(xí)教育理論的課堂。它能夠提高家教水平,，能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想,，是學(xué)校智育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”,。

四,、管理措施

1、大力推進(jìn)“高效課堂”建設(shè),。課堂是實施有效教學(xué)的主陣地,。教學(xué)管理人員要盡量抽時間深入一線，沉下去聽課,，靜下心來思考,，真心誠意的與教師交流、探索,。我們還要抓住課堂教學(xué)的幾個關(guān)鍵因素,，認(rèn)真加以研究，尋找突破的辦法,。一是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，二是學(xué)生的主動性的發(fā)揮。本學(xué)期的教研活動,，要以課堂教學(xué)研究為重點,，著力提高我校課堂教學(xué)的效率。

2,、引導(dǎo)學(xué)生與書為友,，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，提高學(xué)生的閱讀能力,，引領(lǐng)學(xué)生與書相伴,，培植學(xué)生的讀書興趣,，最終形成良好的讀書習(xí)慣,。通過閱讀使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書,，讀好書,，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。

3,、加大“音,、體、美”三科的教學(xué)力度,。美術(shù)教師平時上課要注意組織指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)幻想繪畫,、創(chuàng)新設(shè)計、手工作品等活動,，力爭多出佳作,。體育教師要做好組織訓(xùn)練工作，加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)的檢測,，加大訓(xùn)練力度,，保證訓(xùn)練時間。音樂教師要注意學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng),，力爭在特長生培養(yǎng)方面再進(jìn)一步,。實現(xiàn)學(xué)生全面主動發(fā)展，提高學(xué)校品位,，創(chuàng)造精品成果,。

4、注重重學(xué)科活動的開展,，真正讓學(xué)生活起來,，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好，開發(fā)學(xué)生智力,，提高學(xué)生能力,，使學(xué)生想學(xué)習(xí)，愛學(xué)校,。

5,、班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng),，通過良好的班風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè),，同時科學(xué)分編班里的學(xué)習(xí)小組,，開展學(xué)習(xí)競賽。配合科任,，參與各科的教學(xué)管理,。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動,，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

6、教師要結(jié)合教學(xué)實際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課,、及時復(fù)習(xí),、認(rèn)真獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,，營造公平、公正,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

7、及時了解一天的早讀,、午休,、各年級各科的教師上課情況和學(xué)生聽課情況等,。每周一匯總,，發(fā)現(xiàn)的問題將及時進(jìn)行反饋，并督促教師,、指導(dǎo)學(xué)生改正,，對全校的教學(xué)情況進(jìn)行動態(tài)指導(dǎo)。

8,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要求教師多給學(xué)生更具體的學(xué)法指導(dǎo)，以使學(xué)生適應(yīng)目前的.各種形勢,，要求教師要充分利用好多媒體,，提高課堂教學(xué)容量和效率，在教學(xué)中要寓學(xué)法指導(dǎo)于課堂教學(xué)之中,，幫助學(xué)生盡快找到適合于自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,，要求每位教師學(xué)期初上一節(jié)學(xué)法指導(dǎo)課，上交一份本學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)經(jīng)驗交流材料 9,、抓學(xué)科知識競賽活動,。各項活動要有計劃、有總結(jié),、有氛圍,?；A(chǔ)性學(xué)科要緊密圍繞教學(xué)開展，非基礎(chǔ)性學(xué)科要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣好技能開展,。學(xué)科競賽活動要在學(xué)期初制定好計劃,，由學(xué)校統(tǒng)一安排,，通過各種豐富多彩的活動,，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園,。

10,、要加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。教師要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，著手建立”學(xué)困生“培養(yǎng)提高檔案，注重學(xué)困生學(xué)習(xí)情感,、態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng),，使他們具有嚴(yán)謹(jǐn)扎實的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),，注重鼓勵和賞識他們,，從而使這部分學(xué)生建立起積極向上的信心，讓每一個孩子都能看到自己的成功希望,。

五育并舉工作實施方案四

一,、重要意義

加強(qiáng)勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是落實立德樹人根本任務(wù),、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

廣泛開展勞動教育,，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的重要途徑,，是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要組成部分。通過勞動教育,，弘揚(yáng)“勞動光榮,、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚,，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動,、尊重勞動，進(jìn)而養(yǎng)成辛勤勞動,、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動的良好品格。

在教育實踐中,，豐富勞動實踐育人途徑,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和實踐能力,，對培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，中等職業(yè)學(xué)校要緊密結(jié)合“服務(wù)發(fā)展宗旨和促進(jìn)就業(yè)導(dǎo)向”,，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生生活實際,，積極探索具有我校特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制,，注重教育實效,，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

二,、基本原則

1.育人為本,。堅持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動教育的價值取向,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,，增強(qiáng)對勞動人民的感情，以誠實勞動報效國家,、奉獻(xiàn)社會,。

2.遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中,，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點,、學(xué)生特點、學(xué)業(yè)特點,，與專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合,，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧禹椖亢蛢?nèi)容，安排適度的勞動時間和強(qiáng)度,，做好勞動保護(hù),，確保學(xué)生人身安全。

3.融合專業(yè),。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征,，探索建立產(chǎn)教融合的勞動教育方式，將勞動教育與實習(xí)實訓(xùn)活動有機(jī)融合,，明確勞動教育時間,，弘揚(yáng)勞動精神、工匠精神,、勞模精神,。強(qiáng)化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高創(chuàng)造性勞動能力,。

4.實踐導(dǎo)向,。將勞動實踐作為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動過程,，增強(qiáng)勞動感受,，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

三,、主要目標(biāo)

以立德樹人為根本,，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立尊重勞動,、崇尚勞動的觀念,，熱愛勞動，尊重普通勞動者,，形成勤儉,、奮斗、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)的勞動精神,。

通過勞動精神教育，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感,，樹立崇高的職業(yè)理想,，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。通過勞動實踐教育,，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,，形成良好勞動習(xí)慣。創(chuàng)新勞動教育模式,，“五育”并舉,，“五育”融合，知行合一,，逐步建立有我校特色的勞動教育模式,，建立新穎高效的勞動教育體系。

用3-5年時間,，爭創(chuàng)省級勞動教育實踐基地和勞動教育特色示范學(xué)校,，實現(xiàn)中職勞動教育常態(tài)化，形成學(xué)校,、企業(yè),、社會,、家庭普遍重視勞動教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源,，推動建立科學(xué)的課程體系,、豐富的教育資源、多樣化的方式方法,、健全有效的教育機(jī)制,，形成立體、開放的中等職業(yè)教育勞動教育體系,。

四,、工作措施

（一）科學(xué)建構(gòu)勞動教育課程體系

將勞動教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，結(jié)合專業(yè)特點,，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育,，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容,，形成具有綜合性,、實踐性、開放性,、創(chuàng)新性的勞動教育課程體系,。設(shè)立勞動教育必修課程,勞動教育課每周不少于1課時,其中勞動精神、勞模精神,、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時,。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動時間有機(jī)結(jié)合，與實訓(xùn)實習(xí)有機(jī)結(jié)合,，發(fā)揮實習(xí)實訓(xùn)課在勞動教育中的載體作用,。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點,，有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容,。每學(xué)年設(shè)立一個集體勞動周，根據(jù)專業(yè),、年級實際情況自主安排,。根據(jù)需要編寫職業(yè)學(xué)校勞動實踐指導(dǎo)手冊，明確教學(xué)目標(biāo),、活動設(shè)計,、工具使用、考核評價、安全保護(hù)等勞動教育要求,。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),，鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作或自主開發(fā)勞動教育校本課程，結(jié)合學(xué)校,、社區(qū),、社會資源，開發(fā)家政,、烹飪,、手工、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動實踐課程,。開發(fā)校外勞動實踐教育課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),，結(jié)合專業(yè)設(shè)置,，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng),，開發(fā)企業(yè)勞動實踐課程,。

（二）有效組織多種形式的學(xué)校勞動教育實踐

發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用。切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任,，明確實施機(jī)構(gòu)和專職人員,，開齊開足勞動教育課程，不得擠占,、挪用勞動實踐時間,。將勞動課程納入學(xué)校課程管理，明確勞動教育目標(biāo),，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點設(shè)計學(xué)生勞動技能培養(yǎng)目標(biāo),，將學(xué)校、企業(yè),、社會,、家庭勞動實踐有機(jī)結(jié)合，有序開展,。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動實踐,。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，在確保安全的前提下,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化,、食堂勞作,、教室環(huán)境美化,、實訓(xùn)室清掃、勤工儉學(xué)等勞動實踐崗位,，建立學(xué)校,、系部、班級勞動實踐崗位系統(tǒng)圖譜,，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動實踐公約,，倡導(dǎo)學(xué)生自治管理，形成“人人為我,，我為人人”勞動服務(wù)理念,。組織實施好勞動周，有計劃地組織學(xué)生走向社會,、企業(yè),，參加校外勞動鍛煉?；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動實踐,。充分利用校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,，鼓勵學(xué)生用技能參加勞動,，通過勞動促進(jìn)各專業(yè)交流，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，積累職業(yè)經(jīng)驗,；將勞動教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新型勞動,，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力,。

（三）積極開展力所能及的家庭勞動

充分發(fā)揮家長職責(zé)。各班級要通過各種信息渠道和溝通形式,，廣泛宣傳加強(qiáng)勞動教育的意義和措施,，使廣大家長深刻領(lǐng)會勞動實踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,，引領(lǐng)家長自覺成為孩子家庭勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成育人合力。合理安排勞動作業(yè),。針對中職學(xué)生年齡特點和個性差異,，明確家庭勞動內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動作業(yè),，以一定形式保持與家長的交流反饋,，并表彰鼓勵積極參加家庭勞動的學(xué)生。

（四）大力推進(jìn)社會勞動實踐教育

明確校外勞動實踐教育實施要求。將校外勞動實踐納入社會實踐范疇,。加強(qiáng)組織管理,，合理安排一定時間的校外勞動實踐。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式,，保障學(xué)生勞動實踐活動數(shù)量和質(zhì)量。通過各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力,，教師躬親示范，以身作則,，結(jié)合各類基地特點組織勞動實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動，逐步提升學(xué)生勞動實踐能力,。加強(qiáng)對教師勞動教育參與度和勞動教育能力,、實踐指導(dǎo)能力等的考核。公益勞動實踐教育方式。聯(lián)合社區(qū),、街道及各類公益場所,，廣泛開展志愿服務(wù)活動，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的作用,，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實施,，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動，培育良好的社會公德,。

（五）加強(qiáng)勞動教育載體和平臺建設(shè)

充分利用社會各方面資源,，為勞動教育提供必要保障。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司,、工廠農(nóng)場等組織履行社會責(zé)任,，開放實踐場所,，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與新型服務(wù)性勞動,，使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程,。組織動員相關(guān)力量,、搭建活動平臺,，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū),、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動,，參與社區(qū)治理,。建設(shè)部分校內(nèi)勞動教育實踐基地。制定校內(nèi)勞動教育實踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，力爭掛牌省級校內(nèi)勞動教育實踐基地，率先建成一個規(guī)模適度,、課程完備、管理規(guī)范,、運(yùn)營良好的校內(nèi)勞動教育實踐基地（職業(yè)體驗中心），并向所在地區(qū)中小學(xué)生開放,。鼓勵學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草、樹木,，開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物,，開展適宜的養(yǎng)殖活動，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù),、種植和養(yǎng)殖等勞動任務(wù),，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動技能和動植物知識。打造校外勞動教育實踐基地,。統(tǒng)籌各類社會優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜,，面向行業(yè),、企業(yè)建設(shè)勞動教育實踐基地,，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動教育實訓(xùn)基地,。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài)、新方式提供支持,。

（六）創(chuàng)設(shè)勞動文化傳承主陣地

積極營造“勞動光榮”的校園文化,，多渠道表彰宣傳勞動實踐優(yōu)秀典型，在學(xué)生中牢固樹立勞動教育與德育,、智育,、體育、美育同等重要的理念,。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動教育素材,，廣泛開展以勞動實踐為主題班會、勞模報告會,、工匠進(jìn)校園,、手工作品制作、勞動技能表演等活動,。發(fā)展與勞動實踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán),、興趣小組、志愿者組織,，結(jié)合植樹節(jié),、五一勞動節(jié)等時間節(jié)點，開展豐富多彩的勞動主題教育活動,。將勞動實踐教育活動與艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精等相關(guān)勞動文化相結(jié)合,，與二十四節(jié)氣,、“中國農(nóng)民豐收節(jié)”等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結(jié)合,，農(nóng)村學(xué)校可結(jié)合地域特點和新農(nóng)村建設(shè),，提升勞動實踐教育的文化內(nèi)涵,。教育學(xué)生熱愛家庭，自己的事情自己做,，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),，積極踐行孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。

（七）建立科學(xué)的勞動教育評價體系

將學(xué)生勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，規(guī)范評價內(nèi)容,，制定評價標(biāo)準(zhǔn),，建立激勵機(jī)制,。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè),、家庭,、社會勞動實踐中的表現(xiàn)，將具體勞動內(nèi)容,、過程和相關(guān)事實材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案,，加強(qiáng)實際勞動技能和價值體認(rèn)情況的考核，并作為升學(xué),、評優(yōu),、畢業(yè)的重要參考。建立公示,、審核制度,，確保記錄真實可靠。

五,、保障機(jī)制

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實履行職責(zé),，建立勞動教育的長效機(jī)制,。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門職責(zé),，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源,，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程、實踐項目,、組織實踐活動。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo),。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動教育的督導(dǎo)評估，將勞動教育納入督導(dǎo)體系,，將學(xué)校勞動教育組織實施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo),。

（二）加強(qiáng)師資隊伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專職教師,，在工資待遇,、績效考核、職稱評聘,、評優(yōu)樹先,、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展,。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍，從企業(yè),、社會聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點,，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要,、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員,。

（三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

建立政府、學(xué)校,、社會,、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制?？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù),。鼓勵通過社會捐贈,、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān),。教育部門會同保險監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責(zé)任險范圍,，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費(fèi)用實施優(yōu)惠措施,。

（四）加強(qiáng)安全保障

加強(qiáng)對師生的勞動安全教育,，強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系,。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程,，校內(nèi)外勞動實踐教育均要強(qiáng)化安全措施,，落實安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案,?？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，在場所設(shè)施選擇,、材料選用,、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動實踐活動,，要與家長簽訂協(xié)議書,，明確學(xué)校、家長,、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利,。

（五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點，著重加強(qiáng)對勞動教育的宣傳引導(dǎo),，大力宣傳辛勤勞動,、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚(yáng)技能寶貴,、勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻(xiàn)意識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情,、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀,。

五育并舉工作實施方案五

一,、成立宣傳工作小組

組長：

成員：

二、工作內(nèi)容

(一)任務(wù)目標(biāo)：針對學(xué)院現(xiàn)狀和要求設(shè)置四個健康知識主題內(nèi)容宣傳,，通過網(wǎng)絡(luò)媒體,，展示醫(yī)院風(fēng)采和社區(qū)衛(wèi)生健康教育服務(wù)宣傳，擴(kuò)大醫(yī)院影響力,，拓展醫(yī)院服務(wù)區(qū)域,樹立醫(yī)院品牌,，促進(jìn)醫(yī)院的全面發(fā)展。

(二)具體做法

1,、健康教育網(wǎng)絡(luò)宣傳專欄設(shè)置

(1)生理健康知識(譚建萍、楊玉梅負(fù)責(zé)提供稿件)

(2)心理健康知識(何林海,、學(xué)院心理醫(yī)生負(fù)責(zé)提供稿件)

(3)流行病防治知識(譚建萍,、陳小南、何偉繁負(fù)責(zé)提供稿件)

(4)食品安全衛(wèi)生知識(何偉繁負(fù)責(zé)提供稿件)

2,、定期開展義診和健康知識講座活動,。結(jié)合愛牙日、愛眼日等宣傳日在學(xué)院內(nèi)部定期開展義診,、送醫(yī)至學(xué)院活動,；舉辦疾病防治專題講座，開展疾病防治知識宣傳,，加強(qiáng)師生自我保健意識,。

三,、措施要求

(一)網(wǎng)絡(luò)信息每月更新一次，各宣傳成員每月提供的健康知識稿件不少于10篇,。

(二)根據(jù)學(xué)院要求及時,、按質(zhì)、按量完成組稿上報工作,。

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