每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學周記初一 數(shù)學周記100字篇一

等了不知有多久，車終于下了高速,，我非常歡喜,，下了高速很快就到了姥姥家，但快樂總是短暫的,。下了高速沒多久,，就開始堵車,。往前看，往后看,，都只見到一條長長的車龍,。因為堵車，我可以看清楚窗外的樹木了,，因為無聊,，我開始數(shù)著路邊的白樺樹。1 2 3 4 5 ......一直數(shù)到54棵,，突然,，我看到一個里程牌，上面寫著:275米,。這時我想275米有54棵樹,，那平均每棵樹的間隔是幾米？

54+1=55（棵）

275÷55=5（米）

答：每棵樹之間的距離是5米,。

數(shù)學周記初一 數(shù)學周記100字篇二

1,、數(shù)學周記是培養(yǎng)學生數(shù)學反思意識，養(yǎng)成反思習慣的重要手段,。

數(shù)學周記可以把好的習題解法或?qū)W習方法,，容易解錯的習題，學習失敗的教訓等記錄下來,，促進學生對數(shù)學學習的全過程，數(shù)學學習的經(jīng)驗得失進行全方位的監(jiān)控,，養(yǎng)成善于回顧,、總結(jié)、自我反思的習慣,，形成自我反思的意識,，提高數(shù)學反思能力。

2,、數(shù)學周記給學生和教師提供了一個培養(yǎng)反思習慣,，形成反思意識的途徑。

要培養(yǎng)學生的數(shù)學反思能力,，不僅僅需要教師的示范,，學生具備必要的反思知識，更重要的是學生的親身體驗和全面參與,。因而,，數(shù)學周記從某種意義上可以說是聽課反思和解題反思的備忘錄。

聽課反思則是從教師講解中反思思考問題的方法,，學會捕捉引起反思的問題或提出具有反思性的見解,。

題后反思則是對問題解答后的結(jié)論的正確性的檢驗或提出疑問,；是否還有其他解法或更佳解法；能否對問題的題設或結(jié)論進行變式,；對否把當前的命題推廣到一般情況,；進一步考慮問題的題設的完備性（充分性）及結(jié)論的精確性。

3,、寫數(shù)學周記不僅是一種反思途徑,，更是一種形成反思意識，培養(yǎng)反思習慣的措施,，是全方位,、多角度、多層次的反思,。它以總結(jié)回顧為主,，是一種綜合性的反思。

周記內(nèi)容除了對學習數(shù)學知識和思想方法的反思之外,，還可以包括學習情感,，體驗感受等內(nèi)容，達到一種交流的目的,。另外,，寫數(shù)學周記較少受時間、空間的限制,，受他人影響少,，給學生提供了更廣泛的平臺，張揚了學生的個性,。

寫數(shù)學周記的方要目的有：

一是希望它能給你一些啟示,，深刻理解自己的情感變化和數(shù)學學習體會，通過它,，你將更好地了解自己的數(shù)學學習,。你是怎樣學習數(shù)學？什么教學方法最適合你,？自己數(shù)學學習中遇到的最大困難是什么,？是什么因素使你對數(shù)學學習感興趣？是什么因素使你對數(shù)學學習情緒低落,？

二是分享的學習體驗和數(shù)學周記內(nèi)容,，將有利于老師了解教學效果和改進教學，更快地找到師生共同滿意的教學方法,。

當然,，寫數(shù)學周記貴在堅持，鼓勵為主，對于周記不作等級區(qū)分,，只作任務完成與否處理,。

數(shù)學周記可以每周一次，每周的同一時間用大約15~20分鐘整理或?qū)懽鲾?shù)學周記,，也可每天寫周末匯總,。

周記內(nèi)容可以按以下主要問題構(gòu)建：

（1）本周，你學習了哪些數(shù)學知識,？哪些學習起來較容易,，哪些覺得有點困難？

（2）本周,，你有解得最滿意的一道習題嗎,？得意之處在哪里？

（3）本周,，你在數(shù)學學習中遇到什么問題,，碰到哪些釘子？現(xiàn)在解決了嗎,？如果解決了,，是怎樣解決的？

（4）本周,，你有做錯的數(shù)學習題嗎,？是怎樣做錯的？這樣做為什么不行,？正確的做法是什么,？

（5）本周，你在數(shù)學學習中遇到的最大困難是什么,？如何去解決,？有什么經(jīng)驗教訓？

（6）本周,，你認為涉及哪些數(shù)學思想和方法,？有哪些代表性的題目,？有哪些收獲,？

（7）本周，你最滿意的一節(jié)數(shù)學課是什么,？最失落的一節(jié)是什么,？原因在哪里？

（8）本周,，你有哪些學習體驗與感受,？有什么困惑嗎？

數(shù)學周記初一 數(shù)學周記100字篇三

我的數(shù)學老師,，長著一雙小小的眼睛,，黑眼珠好似水靈靈的葡萄,。當某個同學在下面開小差時，他那雙炯炯有神的眼睛會與那位同學對視,，持續(xù)十幾秒后,，他又繼續(xù)授課。

眼睛下面,，是一個不大不小的鼻子,，正好與臉形相匹配。

鼻子的下面,，是一個能說會道的嘴巴,，別看嘴唇薄，但說起話來威力很大,，從那里,，能說出許多令你“捧腹大笑”的話。

頭的兩側(cè)是耳朵,，那像數(shù)字“3”一樣的耳朵與鼻梁共同架起一副眼鏡,，鏡片上總是閃著智慧的光芒。

他的頭發(fā)烏黑烏黑的,，一根根直豎著,，像刺猬身上的刺一樣。

他面部的膚色淡黃,，顯示出很疲倦的樣子,，大概是熬夜工作的結(jié)果吧！每當他說話的時候,，臉上的肌肉便有節(jié)奏地跳起舞來,。

初次見到這位老師，我認為他一定很嚴肅,，時間長了,，便覺得他特別和藹，不像有的老師那樣火山爆發(fā),，有這樣一位老師,，我覺得十分慶幸。