在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

《趣味數(shù)學》教學設(shè)計及反思篇一

神奇的撲克

在學生初步了解,，年月日、季度的概念后,，尋找歷法與撲克之間的關(guān)系,。

1,、通過對

2、調(diào)動學生豐富的聯(lián)想,，養(yǎng)成一種思考的習慣,。

一、談話引入

師：同學們,，這個你們一定見過吧!這是我們生活中比較常見的

生：......

(教師補充,，引發(fā)學生的好奇心。)

師：

生:......

二,、新課

1,、桃、心,、梅,、方4種花色可以代表一年四季春、夏,、秋,、冬

2、大王=太陽小王=月亮紅=白天黑=夜晚

3,、a=1 2=2 3=3 4=4 5=5 6=6 7=7 8=8 9=9 10=10 j=11 q=12 k=13大王=1小王=1

4,、所有牌的和+小王=平年的天數(shù)

所有牌的和+小王+大王=閏年的天數(shù)

5、撲克中的k,、q,、j共有12張，3×4=12,，表示一年有12個月,。

6、365÷7≈52一年有52個星期,。54張牌中除去大王,、小王有52張是正牌，表示一年有52個星期,。

7,、一種花色的和=一個季度的天數(shù)。一種花色有13張牌=一個季度有13個星期

三,、小結(jié)

生活中有很多的數(shù)學,，他每時每刻都在我們的身邊出現(xiàn)，只是我們大家沒有注意到,。請大家都要學會留心觀察,，做生活的有心人。

《趣味數(shù)學》教學設(shè)計及反思篇二

數(shù)學趣味題二

1,、通過解題,，使學生了解到數(shù)學是具有趣味性的,。

2、培養(yǎng)學生勤于動腦的習慣,。

一,、出示趣味題

1、小明在小紅左邊5米,，小冬在小紅左邊8米,，問小明和小冬之間有( )米。

2,、河中有幾只鴨子在游泳,。游在最前面的一只鴨子后面有2只鴨子，游在最后面的一只鴨子的前面也有2只鴨子,，游在中間的一只鴨子的前面和后面各有一只鴨子,，河中共有( )只鴨子在游泳。

3,、一支鉛筆二個頭,，二支半鉛筆( )個頭,。

4,、走上一層樓梯要走10級,，從一樓走到四樓要走( )級樓梯,。

5,、解放軍叔叔做了一個靶子，靶子分6格,，小王射了幾槍,，每次都打中了，總分為100分,，問小王打了( )槍?打中了哪幾格?( )

二,、分析

教師帶領(lǐng)全班，整體分析,。

三,、小組討論

四、交流匯報

五,、小結(jié)

通過這兩次的課程,，你有哪些收獲?

《趣味數(shù)學》教學設(shè)計及反思篇三

趣味數(shù)字

感知生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字的樂趣,。

多媒體課件一份（電腦,、投影儀）。

數(shù)字“萬能孔”一份,。

（一）,、通過數(shù)字“萬能卡”的讓幼兒感受數(shù)字的神奇,，有趣

1．激發(fā)興趣。

2．請幼兒來認讀卡片上的數(shù)字,。

3．簡單介紹內(nèi)容,。

4．請幼兒來玩這個。

（二）10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對應

請幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶,，它們到底藏在什么地方,？請幼兒尋找數(shù)字并進行交流。（教師到幼兒當中去,，聽取幼兒的信息）,。

（三）、尋找生活中的數(shù)字

1．問問小朋友,，你們在哪里見到過數(shù)字寶寶呢,？”

2．請幼兒分組討論找出答案。

3．經(jīng)驗交流,。

請小朋友介紹一下他們在平時生活中所見到的數(shù)字寶寶,，并說一說，這些數(shù)字寶寶都有什么作用,。

請幼兒充分討論,，充分說。

4,、師：“紀老師今天也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶,，我們來看看

你們都知道這些電話號碼嗎？它們有什么用,？

5,、小結(jié)：原來，我們的數(shù)字寶寶既神奇,，又十分的有用,，可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑椤Ｄ銈冊覆辉敢夂屠蠋熞黄鹑フ乙徽椅覀兝锏臄?shù)字寶寶,？（延伸活動）

《趣味數(shù)學》教學設(shè)計及反思篇四

趣味數(shù)學能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,。這學期通過趣味數(shù)學校本課程的學習，提高同學們的學習興趣,，訓練學生的數(shù)學思維,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生通過學習深入地理解數(shù)學知識,，提高學生的思維能力和分析能力,。

五年級學生已具備良好的分析問題、解決問題的能力,?！度の稊?shù)學》為孩子們提供了一系列數(shù)學故事,、益智問題和數(shù)學游戲。這些問題和活動為學生提供探索數(shù)學奧秘的機會,，學生在參與這些數(shù)學游戲和解決數(shù)學問題的過程中,，體會數(shù)學價值，鍛煉數(shù)學智慧,，運用所學的知識與技能,，學習解決問題的方法。

1,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好,，讓學生在探索解法的過程中親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，產(chǎn)生了進一步學習數(shù)學的向往感,。使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心,。

2,、使學生掌握一定的學習方法、學習技能,。

3,、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,，感受數(shù)學在生活中的作用,。

4、培養(yǎng)學生與人合作,、與人交流的意識和能力。讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的'興趣,，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象,，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象,，喜歡和他人合作解決問題,。培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度和方法，樹立攀登科學高峰的志趣和理想,。

5,、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑,、獨立思考,、不怕困難等良好的學習習慣。體驗數(shù)學學習的快樂,，知道有付出才會有回報,，并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。

1.選好人才

先初步設(shè)定趣味數(shù)學興趣小組人數(shù)，各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作,，讓學生自由報名,，再根據(jù)各班的報名人數(shù)從中選出具有一定愛好數(shù)學的學生作為學員。

2.培養(yǎng)學生的學習興趣

學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向,，它是學好一門課的內(nèi)驅(qū)動力,。學好數(shù)學，掌握數(shù)學的思維方式,，是現(xiàn)代社會要求公民必須具備的基本素質(zhì)之一,。活動中,，通過

一些大家喜聞樂見的題目,，逐步培養(yǎng)大家的“數(shù)感”，引導大家喜愛數(shù)學,，以至于達到自覺學習數(shù)學的目的,，實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。

3.注重思維能力培養(yǎng)

數(shù)學學科是一門邏輯性極強的學科,。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務驅(qū)動”教學法,，明確每節(jié)課的教學目標，設(shè)下問題,，讓學生自己去思考問題,、探索解決問題的辦法，給學生“主動發(fā)展”的空間,，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學,，同時要保證學生充裕的思考時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的思維能力,。

4.發(fā)揮“小老師”的作用,。

學生當“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者,，發(fā)揮了學生的主體作用,。