總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇一

一,、遵紀守法,做教學一線的普通人

自從我踏進校園那一刻起,，就以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片，不搞特殊化,。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事,。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時,，我總是認真爭取……

二,、認真做好班主任工作

在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特征,，注重以下幾個方面的工作：(1)注重孩子的養(yǎng)成教育,。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,，逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣,。(2)培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀律,、衛(wèi)生,、學習態(tài)度、交際用語等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使孩子們明白該做什么,，不該做什么。(3)重視主題班會和社會實踐的開展,。(4)努力創(chuàng)建團結的班集體,。組織孩子們學習先進班集體的優(yōu)秀事例，并選取_視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會,。

三,、認真聽課、備課,，精心做好教學工作,。

(一)是“聽”，按照學校的安排,，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課,，從中學到了許多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗,。

(二)是“寫”,，我結合教學大綱以及自己對教學中的見解,，有針對性的對學生各個不同層面做出分析,，認真撰寫好教案,。

(三)是“教”，在教學過程中,，我面對農(nóng)村的教育現(xiàn)實,，大膽改革，大膽創(chuàng)新,，把課本知識和學生實際結合起來組織教學,，并結合學生的作業(yè)完成情況、測試的情況來進行教學,。

四,、關心學生，奉獻愛心,，做學生的良師益友,。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生,、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況,，經(jīng)常和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學生，當我了解到班里哪個學生家里比較困難,，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生,。

兩年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。我希望在以后的教育教學工作中，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索,，去奮斗,。

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索,。

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇二

轉眼間我的支教工作已經(jīng)接近尾聲,，這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆，也為今后的工作起到了良好的開端,?；仡欉@一年的支教生活，各個片段歷歷在目,。其實在下面鎮(zhèn)工作,，肩上的擔子并不比城里輕松!能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到學校的肯定是我最大的收獲,。通過一年的工作實踐，使我無論在思想上,、工作上都得到了很大的進步,。在學校領導的關心支持下，同事的無私的幫助下,，我順利的完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結如下：

一：服從領導工作安排，克服困難做到最好,。

_年9月6日家人開車送我去支教學校柏塘中學,，當車行進在曲折的山路上時，我的心很不是滋味!但是我知道,，支教對我們教師來說是一種磨練,，需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進了校園的那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神，把柏塘中學當成自己的家,。我嚴格遵守該學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到,，不早退,，不曠課，有事先請假,，按時按質完成學校領導交給的各項工作任務,。除了完成教學工作之外,，我還積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教,，認真學習他們的授課方法和授課技巧,，從而提高自身的業(yè)務水平和教學能力。

報到時,，學校領導給我安排了4個班的體育課和學生宿舍的管理工作,，具體工作安排：除了上課之外,，每天早操,，中午和晚上的是宿舍管理。副校長跟我說：“宿舍管理這一塊是時間長,、任務重的一項工作,，會比較辛苦!”我點點頭說：“我會盡力做好的?！毙南雽W校安排這份工作給我就是對我的信任,，于是我制定了一份工作計劃。每天早上7點30分到校,，組織學生出早操,，然后備課、上課,，中午12點30分管理宿舍,，13點20分回到宿舍休息一陣，保持良好的精神狀態(tài)投入到下午的工作中,，晚上9點30分回校管理宿舍到10點30分,。當時我就發(fā)現(xiàn)每天要多次來回于學校和宿舍之間!首要克服的困難就是宿舍到學校的這段距離，雖然說是短短的3公里,，但是每天要跑幾趟就變長了!當天中午我就決定回家把摩托車開來作為代步工具來更好的完成工作,。其次就是天氣，可能我從小就在城里長大,，所以柏塘的冬天給我的感覺就是風很大,、比城里冷多了!每天都要在寒風中來回幾次，如果遇上下雨就真是風里來雨里去咯,。我總是鼓勵自己：“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹呢!”

二：踏踏實實教書,，全心全意育人

剛接手這些班時，雖然我不是班主任,，但我深感到任重而道遠!柏塘中學的學生大多是來自當?shù)剞r(nóng)村和外來務工人員的子女,，部分學生的家長都在忙于工作賺錢，沒時間或很少管教自己的孩子,，學生的素質參差不齊,。柏塘中學的宗旨是不求人人成才,，但求人人成人!就是不要求每個學生都成為人才，但要每個學生都學會做人,，達到學校教書育人的目的,。

在教學方面，精心設計每堂課程,，自己在不斷學習理論知識的同時,，一有時間就觀摩其他體育老師上課，學習他們的教學技能,，通過對比,，發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足，這樣能快速的提高自己的教學技能,。要上好一堂課,，前提是要備好課，不上沒有準備的課程,。在備課時,，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源,，學生的水平等綜合考慮,，從學生的角度去備課。雖然備課花的時間比較多,，但是事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。課堂上改變傳統(tǒng)的只是老師教的教學方式,，而是采用師生互動，以學生為主體的教學方式,。并且充分調動學生的學習積極性,，設法讓學生投入，讓學生多參與,、多模仿,、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來,。充分調動學生的主觀能動性,，力圖讓學生學有所得，學有所樂,。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經(jīng)歷,，加強學生的思想品德教育，達到教書育人的目的,。課后針對學生中的體育愛好者進行課余輔導,，輔導的內容主要是大眾健身項目和中考的考試項目,。提高學生的體育興趣和體育成績，同時培養(yǎng)學生終身體育的良好習慣,。利用工作之余總結經(jīng)驗,，不斷提高自身的業(yè)務水平和教學能力，做一名合格的教師,。

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇三

有一種生活,，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,，沒有擁有過就不知道其中的純粹?，F(xiàn)將各項工作及我們的生活狀況匯報如下：

一、教學工作

我們八位隊員分別在四所不同中學任教,，在教學工作中,，我們認真鉆研教學大綱和教材,，深入了解學生的學習狀況,，虛心向各位老師學習請教，一絲不茍的對待教學,，滿腔熱情地對待學生,，保質保量的完成教學任務。

付雷和卓桂珍在海原三中承擔活動課時,，針對該課沒有教學大綱,、沒有教材、沒有固定教學方法的特點,，精心準備,，認真上課，把知識傳授與能力培養(yǎng)結合起來,，更多的傳授給學生的是為人的原則和做事的方法,。他們側重于培養(yǎng)學生的團隊精神，并向學生介紹學習方法和現(xiàn)代科技知識,。付雷的生物課將生物專業(yè)知識,、生物學史、生物科研方法和生物學的現(xiàn)實應用結合在一起,，深得學生喜歡,。

石朝陽與黃斌在西安中學主動提出教初一年級的英語和數(shù)學，并將該班作為支教接力班,，為此,，他們在這個班下了很大功夫，無論在平時的教學上,，還是在課余的輔導上,，他們都盡心盡力,，確保教學質量。一年下來,，該班的數(shù)學和英語成績在全年級名列前茅,，該班總體素質有明顯提高。

吳俊杰和方博在興仁中學任教高中英語,，工作量很大,，任務艱巨，他們不怕困難,，通過精心備課與課外輔導相結合,，狠抓基礎，培養(yǎng)興趣,，英語課上得有聲有色,。吳俊杰認真鉆研生物課程標準和教材，生物課堂深得學生歡迎,。

彭彬和李新煜在海原回中帶高三數(shù)學輔導,，工作量非常大，他們以高度的責任感投身于工作之中;而且,，他們還利用晚自習和周末時間,，輔導學生的其他功課，深得學生好評,。特別是在高考前夕,，他們經(jīng)常是一天到晚與學生在一起，除了進行學習輔導外,，還開展心理輔導;高考結束后,，他們又積極指導學生填報志愿。

為了保證教學質量,，支教隊員深入研究教學方法,，通過聽老教師的課、請老教師聽自己的課,，改進教學方法,，改善教學質量。針對學生英語學習狀況,，我們還組織了英語學習情況問卷調查,、英語書法比賽、周末英語沙龍等活動,，提高學生學習興趣,，教給他們學習英語的方法。另外,，支教隊員利用晚自習和課余時間,，為學生輔導各門功課,，答疑解惑，受到了廣大同學的好評,。

二,、學校管理

我們各位隊員均在服務學校承擔了部分學校管理工作，積極參與學校建設和發(fā)展,。不論在什么崗位上,，我們都堅持立足本職、盡職盡責,，按照上級要求完成各項工作,。同時，我們還積極向學校建言獻策,，為學校管理出點子,、想辦法，歷盡所能貢獻才智,。付雷和卓桂珍在海原三中擔任團委副書記,，在校園廣播站、田徑運動會,、文化藝術節(jié),、兩基迎國檢等活動中發(fā)揮了重要作用,。石朝陽和黃斌在西安中學分別擔任團委書記和教科室主任,，積極參與了學校校園文化周、師生籃球賽,、兩基迎國檢等活動,。彭彬和李新煜在海原回中的政教處工作，在校園文化藝術節(jié)中擔任重要工作,。方博和吳俊杰由于積極參與學校建設,，特別是在兩基迎國檢中作用突出，被學校聘為常務副校長,。支教隊員的務實工作贏得了各學校領導的高度重視和積極評價,。

三、學生活動

按照支教隊的工作計劃,，結合海原縣及各中學實際情況,，我們開展了豐富多彩的活動，豐富了學生的校園文化生活,，鍛煉了學生的才干,，開闊了學生的視野，促進了學生的全面發(fā)展,。

結合團縣委工作安排,，我們聯(lián)合廈門大學支教隊,，在各中學組織了迎奧運，講環(huán)保,，文明禮儀伴我行主題活動,，包括奧運、環(huán)保,、文明禮儀的圖片展,、征文比賽、知識講座和奧運知識競賽,。_年年10月24日,，系列活動啟動儀式在三中舉行，縣委縣政府及團縣委的領導出席了啟動儀式,。11月12日11月28日,，支教隊員在各服務中學因地制宜，或者利用廣播系統(tǒng),，或者利用多媒體設備,，開展知識講座，五千余名中學生參與了此次活動;10月下旬至11月中旬,，迎奧運,，講環(huán)保，文明禮儀伴我行主題征文活動在各服務地展開,，海原三中,、海原回中、興仁中學收到稿件上千篇,，在與其他中學一起進行的全縣評比中,，我校支教隊員推薦的文章獲得優(yōu)異成績;從11月10日開始，我校支教隊員在各中學組織了奧運知識競賽預選賽,，每個中學選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學生奧運知識競賽決賽,。在決賽中，我校支教的海原三中代表隊獲得亞軍,，興仁中學代表隊,、海原回中代表隊、西安中學代表隊均獲優(yōu)勝獎;12月6日下午迎奧運,，講環(huán)保,，文明禮儀伴我行系列活動總結表彰大會在海原一中報告廳舉行，我校支教隊員服務的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎,?？h委縣政府的領導為在征文比賽和奧運知識競賽中獲得各種獎項的學校和學生頒了獎。

年3月全國學雷鋒活動高潮期間，支教隊員在海原三中組織了學雷鋒,，樹新風主題實踐活動,，通過組織雷鋒事跡報告會、主題班會,、演講比賽,、黑板報比賽、雷鋒日記書法比賽,、學雷鋒標兵評選等活動,，宣傳雷鋒精神，倡導校園新風,，有力的推動了校園文化建設和良好校風的形成,。

進入4月份之后，支教隊員在各個學校組織了第二屆風箏節(jié),。風箏節(jié)已經(jīng)成為各中學的傳統(tǒng)活動,，深得學校師生的歡迎。

吳俊杰和方博在興仁中學組織了冬季拔河比賽,、英語書法比賽,、手抄報比賽等;付雷在海原三中組織了英語學習情況問卷調查和周末英語沙龍。這些活動一方面活躍了校園文化生活,，另一方面也促進了學生的學習和校風建設,。

四、扶貧濟困

海原縣是國家級貧困縣,，自然環(huán)境惡劣,，貧困人口比例較高，我們支教的四所中學的學生大部分來自貧困的農(nóng)村,，亟需幫助,。針對這種情況，我們開展了幾項扶貧濟困活動,，提供各類資助達13.2萬余元。

1.一幫一啟明星導航行動

這是我們的傳統(tǒng)項目,，今年是第四年在海原實施,。今年我們走訪了近百戶學生家庭，并對以往資助的學生進行了回訪調查,。我們聯(lián)系中國科技大學芳草社志愿者協(xié)會,，發(fā)動科大學生力量,，兩學期共資助學生457人次,，資助金額88000元,。同時,，借助一幫一活動,，使受助學生與科技大學的學生建立了書信聯(lián)系，是受助學生在物質和精神方面受到雙重資助,。

2.健康光明行配鏡活動

教學中我們發(fā)現(xiàn)服務學校有一些近視的學生家庭貧困,，不能及時配戴眼鏡，影響到了他們的學習,。我們聯(lián)系到了安利公司的贊助,，為我們服務的四所中學363名貧困的近視學生免費配送眼鏡，總價值達24000元,。

3.中國科學技術大學安利優(yōu)秀獎學金

我們聯(lián)系到安利公司_0元贊助,，為我們服務的四所中學62名品學兼優(yōu)的學生(海原三中14名，海原回中12名,，西安中學24名,，興仁中學12名)提供了最高每人400元的獎學金。

有一種生活,，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,，沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹,。

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇四

一,、在思想上

本人熱愛祖國,，熱愛人民 ,堅持國家的教育方針,，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,，作風正派，服從領導的工作安排,，辦事認真負責,。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師,，做到愛支教學校和自己的學校一樣,。全心全意搞好教學，言傳身教,，教書育人,。教學思想端正，工作態(tài)度好,。

二,、在教學工作上

一、首先,，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退，不遲到,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤,，干滿點,，給學生做了極好的表率。

二,、教學上,，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難，因為我是中途接手班級,，剛開始無法適應學生的學習方式,，例如，剛上課的時候,，我發(fā)現(xiàn),，如果筆記，自己不抄寫在黑板上,，學生不會記,，記筆記也沒有重點,，還有課堂氣氛非常的沉悶,，要是讓學生自己討論,，舉手回答的話，那是一個漫長的沉默等待,，同時很多的學生都是等待答案,，而自我學習的意識十分的薄弱，對于我來說前面不是自己帶的,，一時對于這樣的狀況,，很難適應，而對于學生來說,，我也是陌生的,，我的教學方式對于他們來說也是很難適應的，于是在和班主任溝通和學生溝通后,，自己在不斷的調整,，盡量以學生為主，改變自己的方式,，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法,，具體方法如下：

1、多和學生,，和班主任,，和其他支教老師進行交流，了解這里學生的各方面的狀況,，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式,。

2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮;積極認真學習新教材,，將教材,、教法、學法盡可能完美地結合,，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課,。

3,、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動,，在聽課中認真做好記錄,。通過多聽課,，想這里的老師學習，在學習中調整自己的教學方式,。

4,、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛,，針對課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生,，課堂提問面向全體學生,，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學生學語文的興趣,，讓他們感受到學習語文的樂趣,。

5、要提高教學質量,，要抓好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題,，并對重難點進行講解和分析,。對于個別好學的學生，進行了課余輔導,，制定學習計劃和目標,。同時分小組，進行責任制的小組互助學習,，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生,。

6、注重學生語文基礎知識的的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們的語文素質,，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇五

20_年7月10日，這一天對我來說是特殊的一天,。經(jīng)過了報名,，面試,，培訓等幾個環(huán)節(jié)，開了大大小小十多次會議，討論了無數(shù)支教中需要的授課材料和課程安排，終于在這一天,，口頭討論要變成實踐活動，忐忑激動的心情要變成傳授知識的力量,，費盡心血準備的材料要變成學生們筆下一朵朵盛開的鮮花,。去往陽城的車上,，大家沉默不語，可是眼睛里明明閃爍著躊躇滿志的光輝,，可是表情里明明是對這七天支教的無限期盼,，路途的顛簸，陰沉的天氣,，暈車的不適,，萌萌的細雨反而都轉化成了我們對未知生活的憧憬。

三個半小時之后,，我們終于到達了目的地，我們這支支教團隊共有12人:一名指導教師,，一名隊長,，十名“小老師”。校方領導與我們介紹了學校的情況后,，指導教師黎超老師詳細說明了“三下鄉(xiāng)”義務支教的目的和要求,，我們?yōu)槠谝恢艿闹Ы躺罹瓦@樣拉開了序幕。

支教的第一天,，心情是復雜而忐忑的,。都說萬事開頭難，第一堂課,，第一印象,，如果把握不好，接下來幾天的課堂教學效果會大打折扣,，讓人欣慰的是一節(jié)課下來效果還是不錯的,，我的搭檔彭曉娟給每個孩子都準備了好聽的英文名字，再用ppt做上漂亮的卡通圖案,，寫上名字的含義,，孩子們都挺感興趣。我鼓勵他們用英語在臺上做自我介紹,，兩個人做簡單的打招呼,，并用設備錄下來給他們回放，盡管孩子們站在臺上的時候自我壓抑著盡量不表現(xiàn)出來,，可是從他們的聲音里,，表情中，動作上我都能感覺到他們的緊張,，好在沒有人退縮說老

師我不行,，這點讓我挺欣賞的，正是發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，才能改正問題,。上臺緊張是因為上臺鍛煉的機會少，膽量不夠,，那么多給孩子們創(chuàng)造能夠主動上臺展示自己的機會,，練習的多了一切也就順理成章了。

第一天結束后,，我跟搭檔討論了很久,，從孩子們的表現(xiàn)到我們相對應要采取的措施，從備課的不足之處到每節(jié)課需要進行的具體內容,，為人師表,，必須以身作則，二十多個渴望知識的心,，四十多雙求知的眼睛,，我們感到責任重大，半點都馬虎不得,。而且初中這個年齡段的孩子們多多少少都會有點逆反心理,，我是從那個階段過來的所以這些小心思我很熟悉，一開始剛見面肯定會有隔閡,，有的孩子想引起老師的注意,，可是卻故意做出無所謂的表情，有的孩子覺得老師年輕,，跟板著臉唬他們的班主任大媽不一樣,，心里一點也不怕還想挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)看看，有的孩子不知道老師水平高低,，一言不發(fā)就這樣瞪著你看你在臺上怎么表現(xiàn),，二十二個孩子，二十二個挑戰(zhàn),，不得不費盡心思周全,。

慢慢的第二天第三天過去了，孩子們跟我們越來越熟悉,，在桌子上寫老師“soyoung”的小姑娘成了班上最活躍主動的同學,，坐在教室后面一言不發(fā)的男生主動請纓在情景劇《小紅帽》中扮演獵人，我在講臺上問誰愿意主動來回答這個問題臺下有十多雙小手舉了起來,，要知道前些時候我問這句話的時候臺下一個回應我的孩子都沒有,。

看到他們一點一滴的變化，我由衷的替他們高興,，我知道,，這幾天在他們漫長的學習生涯中只是一個小小的插曲，我知道幾天之后他們還會繼續(xù)接受應試教育的束縛，我知道今后可能再也沒有機會再看

到這些笑靨如花的小臉,，可是這些天里我們我們一起努力了,，一起經(jīng)歷了，一起感動了,，等若干年后他們如果還還記得我教給他們的單詞記憶法,，記得站在臺上大聲說話的勇氣，記得練習過無數(shù)次的分段朗讀法,，那我們也就不枉此行了,。

世界那么小，世界那么大,。我們從陽城離開了,，可是我們的影子在那，記憶在那,，愛也在那,。悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,，不帶走一片云彩。

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇六

歲月荏苒,，又到歲末新年時,，在這時來盤點我的支教工作，百感交集,?；貞涍@半年的支教工作，有收獲時的喜悅,，有碰壁時的低落,，有付出的坦然和艱辛，有與異鄉(xiāng)教師逐漸和諧相處的難忘,，有很多人生的第一次新感悟,，他們豐富了我們的人生閱歷，開闊了我們的社會視野,，讓我們更加努力,，倍增信念，投入支教工作中去,。支教小結如下：

一,、班主任管理

為了全面深入體驗支教生活，深入熟知支教學生的心理,、思想,、習慣、品德等各方面的成長狀況，蔡校長要求我擔任班主任工作,，摸底了解學生現(xiàn)今思想習慣,，針對性的制定、實施相關習慣技能訓練不足的長期培養(yǎng),，注重教學的方式方范文網(wǎng)[]法,，運用適于兒童、高效的教學理念,，在支教過程中一如既往,、始終如一的貫徹和執(zhí)行，為支教的有效性提供有力的保證,。

在實際教學中,，始終心無旁騖，朝著目標要求與學生一起努力,，獲得了點滴成績,。

1、本學期中,，以培養(yǎng)學生學習能力為出發(fā)點,，以值日班長制和組長負責制雙管齊下，值日班長對班級紀律,、衛(wèi)生,、上課表現(xiàn)做全程負責，組長對課堂作業(yè),、家庭作業(yè),、早讀等方面做全權負責，每天放學前及時具體做好反饋評價工作,，學生管理學生,，毫不懈怠，一絲不茍,，評價公開,，實事求是，現(xiàn)如今已成為學生的常規(guī)工作了,。各方面習慣成績都有了一定的提高,，在期中考試中，語文,、數(shù)學,、科學等成績都有喜人成績。

2,、循環(huán)紅旗獲得次數(shù)累計15次(一共20次),，縱觀各年級乃至全校都遙遙領先,。開學第一周，我就詢問前來教室檢查的學生干部,，每天檢查的內容,、時間、標準,，然后針對全班實際,，切實制定掃除安排表，講清掃除要求,，植入評比愛勞動會勞動的勞動標兵評比機制,。一學期以來，每每校領導喊道三(2)班獲得循環(huán)紅旗,，學生的歡呼雀躍是我最大的喜悅,。

3、在為桃園鎮(zhèn)蒙蒙同學患白血病愛心捐款中,，我們班同學愛心涌現(xiàn),，全力以赴，共捐愛心款192.3元,，高居榜首,。雖然愛心不能用金錢的多少來衡量，但是在捐款的過程來講是十分感人的,，有七人捐款2次,，一人捐款3次，五人捐10元以上,，有的同學把中午在街上吃快餐的一元錢都捐了，中午走回家吃,，這種精神怎能不讓全班師生感動,，學習呢?在全校的表彰大會上，獲得全校師生好評,。

4,、在“冬三項”比賽中，經(jīng)過賽前的班級公開賽,，為期兩周的不懈鍛煉,，獲得了年級組第一的好成績。

二,、科學教學

本學期擔任三六年級的科學教學,，第一周的兩節(jié)科學讓我觸目驚心，尤其是六年級,，學生的思維能力,，言語表達能力，動手操作能力有待提范文網(wǎng)[]高，在今后的教學中,，以演示實驗為主線,，以鍛煉提高言語表達能力為突破口，循序漸進,，堅持不懈,，一步一步地培養(yǎng)。一學期結束,，在科學課堂上能夠與學生打成一片,，相互發(fā)問，師生共進,。學生對科學老師的滿意度大大增強,。

在收獲面前，思不足,，改缺點,，才能全方位鍛煉自己。個人在教科研方面學習不夠,，缺少見地,，相關的學科參考書等如同擺設，今后要提高自身的教科研認識,，多學習,，多研究，爭做科研型教師,。

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇七

時光匆匆,，10年湘西義務支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情,，自己則少了分沖動,，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天,、出現(xiàn)的每一種狀況,、遇到的每一個問題，認真分析,、認真解決,。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個困難;解決不了,，趕緊尋找隊員們的幫忙,。就這樣,，20天里，一向繃緊著神經(jīng),，不敢有半點松懈,。支教結束后，疲勞的神經(jīng)最后松下來了,，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：

早在寒假時,，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內心的否定,。從去年支教回來的半年里,，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時間,、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費開支所做的義務支教好處何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們去年在臘乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的,，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)貥嫵傻牧己每诒@樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意,。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放下支教,。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責人,，有職責,、有義務完成協(xié)會最大的一項工作,，我務必組織這次義務支教,，并保證它的順利進行。所以在籌備支教時,，我想盡一切辦法使它更具有好處。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”,，努力打造一支“學習型志愿者團隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天,，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假,，在這二十天里給當?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W生形象,，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助而此刻以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn),，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實際好處。如果真正圓滿完成了以上幾項設想,，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的,，都是有好處的,。這些設想能夠使得否定支教的人重新審視支教,。

剛到補抽鄉(xiāng),，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難,。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校,，所有的支教計劃務必跟著調整，很多的設想將成為泡影,。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課,，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，應對困難,，我們毫不畏懼,，迎難而上。我為我們應對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

拿著隊員們的總結,、日記，看到隊員發(fā)自內心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有好處的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

當?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但畢竟年紀小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位,，借東西不說謝謝,，上課不敢發(fā)言但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)此刻路上時常能聽到“老師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“謝謝”了,，課堂氣氛越來越活躍了孩子們點點滴滴的改變,，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報。看著孩子們的進步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛,，明白我們來這一趟是值得的。

雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔憂。窘迫的經(jīng)濟條件，使得一些孩子甚至無法完成義務教育;沒有良好的經(jīng)濟基礎，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,，讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運,，讀書成就未來”的道理,，讀完初中就去打工甚至成為理所當然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師

這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們透過親身的支教了解到的,，此刻還有很多人不了解。而我們能透過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關注湘西，關注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量,。

用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊員都是有愛心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的潛力的人,，都是選取了崇高的人,，都是我至親的隊友。

二十天里，我們一齊生活,、一齊工作,、一齊學習，相互幫忙,、相互提攜;我們一齊朝著同一個目標努力,，一齊為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的,，即使是每一天生活在一齊的舍友,，也可能各忙各的事情，各走各的方向,，分開后各奔天涯,。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷,，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去,，直至永遠。

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇八

這是一段忘卻不了的情感歷程,，這是一首值得珍藏的贊歌,，這是一份生命的成長篇章，這是一次心的歷練,，這是屬于青春的不滅印記……一路走來,，有太多的收獲，有太多的故事值得訴說,。有過艱辛,，有過徘徊，但一切都隨著我們的離去而變得微不足道,，留下的是我們和孩子們無限的不舍和依戀,。

坐在這和__完全不一樣的城市里，看著窗外的車流不停穿梭,，回想著在__經(jīng)歷的十二天的支教生活,，突然發(fā)現(xiàn)自己成長了不少。思緒隨著窗外的車流飄向不久前我們駐足的地方……活動前的準備工作把剛從考試中奮戰(zhàn)出來的我們又帶回忙碌的生活里，經(jīng)過大家不斷的努力配合,，準備工作做的非常好,，所有成員把我們這次能夠預想到的困難都做了準備，可以說萬事俱備,，只欠東風了,。在歡歌笑語中我們來到了這次活動的目的地——__完小。這是一所擁有這六個年級232名學生的小學,，在這其中,，有185名留守兒童，17名單親孩子,，這對于我們這個團隊來說是一個巨大的挑戰(zhàn),，最艱巨的挑戰(zhàn)是學校沒有水，我們必須到一公里外的井邊挑水,。還記得有人說過：有挑戰(zhàn)才會有樂趣,，有壓力才會有動力。在明白了自己的條件后沒有一個志愿者選擇退縮,，而是迎頭趕上,，挑水，做飯,，幫孩子們洗頭,，修剪指甲，教孩子們寫,，帶他們做游戲,，雖然身體上很疲勞，但是我相信每個志愿者內心都很開心,。

也許是老天要考驗志愿者們的能力,，在第二天的時候來學校報名的孩子不到三十人，針對這種情況,，志愿者們在指導老師的帶領下分成四組去不同的地方下訪,，了解學生的家庭情況，并記錄在案,?；侍觳回撚行娜?，在志愿者們冒著酷暑下訪后,，到學校報名的人數(shù)超過八十，并有許多家長親自送孩子來學校,。使得支援活動能夠順利開展,。

作為炊事班班長，負責隊員們每天的伙食，使得同志們能夠更好的工作,，雖然工作有些艱苦,，但是看到同志們歡快的樣子，我覺得自己的事情有意義,，真正體會到累并快樂著的感覺,。和同志們配合起來工作讓我體會到團隊的重要性，在這里我能夠感受到我們是一個集體,，一個家庭,，第一范文團結就是我們最大的力量。

新的工作,，新的挑戰(zhàn),，第一次擔任小班的數(shù)學教師，感覺這個地方的差距太大了,，教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置,，對于原本屬于他們這個階段的知識一無所知，到最后不得以給他們講一些有關于數(shù)學的故事,，希望以此來促進他們對于學習的熱情,。

有幾次去大班和小班做助教發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣，特別是對于文體和藝術知識有極大的興趣,。但由于時間的有限,，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,。

下午送孩子回家是我們一天中最有意義的事情,，由于有些孩子的家離學校很遠很遠，這對于每天呆在學校的我們來說是一個非常大的挑戰(zhàn),，很多志愿者腳底度磨出了血泡,，但沒有一個志愿者選擇退縮，和孩子們回家的這段日子是志愿者們收獲的時間,，我們能夠從孩子的話語中了解到孩子對于知識的渴望,，了解到孩子們對父母的思念，很多時候我們聽到孩子們對父母的印象是模糊的,，在她們的生命中,，一年到頭能夠看到父母親就是他們最大的愿望。也有些孩子出生到現(xiàn)在才看到父母幾次,，甚至有些孩子的父母沒有絲毫音訊,。在這個條件落后的地方，大部分孩子家庭有三到四個小孩,，有點小孩子因為家庭條件的不容許而不得不放棄學業(yè),，大一點的出去務工，小一點的留在家里做農(nóng)活。這是這個山村絕大部分孩子的出路,，也是唯一的出路,。在這里，有著太多的小孩值得我們關注,，他們有著和我們小時候一樣的年齡,，但卻有著和我們完全不一樣的童年，生活的重擔壓得他們抬不起那弱小的肩膀,。這是一群被上帝遺忘的孩子,，他們貧窮，他們艱苦,，他們瘦小,，但他們堅強，弱小的身軀挺起那不屈的脊梁,，那是對生活的宣戰(zhàn),，那是對命運的拼搏，那是對生命的熱愛,。

在這個群山環(huán)繞的小山村,，在我下訪的家庭里，有許多讓我感傷,，讓我感動的事情,，隨便一件就可以讓我的心靈得到震撼。這群孩子帶給我的不僅僅是能力的鍛煉,，也還有心靈上的升華,，他們身上的一切讓我自慚形穢，我們的生活是多么精彩,，我們的條件是多么優(yōu)越,，可是我們在這美好的青春時期用許許多多的時間做一些無聊，無趣的事情,，白白浪費我們的青春,，虛度著我們本就很少的光陰。第一范文 /article/list/

苗族是一個封閉但又熱情的民族,，在這里的每間房子外面都有著高高的圍墻,，每個寨子只有一條小道進村，每間房子都是一樣的布置,，簡單,，樸實，沒有奢華,，沒有太多的擺設,，但是這里的每個人都很友好，記得有志愿者在小孩的家里拿了不少黃瓜,，志愿者要給錢但是被趕出了家里,，在這里，苗族傳承下來的是他們的善良,，在她們眼中,，友誼高于一切，當你用金錢來衡量那是你對他們最大的侮辱,，是他們讓我們明白給予是不需要報酬的,，友誼永遠高于一切。這一切是我在這座中國第一經(jīng)濟特區(qū)的城市里感受不到的,，這一切是我今生最大的財富,。

在這里，我要感謝一群人,，首先,，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間,，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,，是他們給了我行動的動力，讓我的勞動能夠得到肯定,，讓我急需前行;我還要感謝我的伙伴,，是他們和我一起努力才能順利完成任務，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩,，變得完美;最后,，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義,，是他們讓我們懂得生命的價值,，是他們讓我重拾往日的夢想，是他們讓我感受到了愛的真諦,，是他們讓我們的暑假變得充實,，是他們給與了我們前進的動力。

生命是一輛沒有終點的列車,，有人中途上車,，有人半路下車，[蓮山課~件]他們陪我走過一段時間然后離開,，不管怎樣都要感謝生命中有你們的到來,，感謝一路的風景，感謝一路的陪伴,，離開后我會為你們祝福,，祝你們永遠幸福,。

孩子們，讓我們一起手拉手走向明天,，走向未來,，走向幸福!

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇九

年10月22日中午13點，經(jīng)過精心的準備,，我們踏上了前往此次支教的征程,。在40分鐘的車程之后，我們終于到達了目的地——千山廟爾臺小學,。

在前往小學的短短幾分鐘路途中,，我深深感受到此次支教的意義重大。在四周都是山,，只有一條公路經(jīng)過的條件下,，我能想到這所小學的教學設施和學生素質的大概情況。

經(jīng)過幾分鐘的等待之后,，學生們下課了,。我看到走廊里出現(xiàn)的小學生們。他們的臉上或許還有些稚嫩,，但是眼神里卻充滿了求知的渴望和一種生活的韌性,。由于大二的學哥學姐有過多次的支教經(jīng)歷。所以小學生們非常熱情,，圍住學哥學姐,，問他們教幾年級。作為一名支教隊員,，我深深感受到能夠參加支教不僅僅是一種榮譽,，更是一種責任。因此,。我必須把支教工作做好,，把課教好。

由于是第一批支教隊員,，我沒有什么經(jīng)驗,。還好有一節(jié)助教課。我站在教室后面,，聽著高鍵學長的授課,，想著自己準備的教案中存在哪些不足，還有哪些需要改進的,。高建學長的感恩課,，不僅把學生們的積極性調動起來，還能保持秩序不亂,。每個同學都積極發(fā)言,，聽著五年級的小朋友的發(fā)言,，我能感受到生活的力量。是生活,，讓這些孩子早早褪去了稚嫩,，并且試著像成年人一樣去思考問題。在我做助教的同時,，我對我的課程有了新的添加和改動。我希望能把學生們的積極性調動起來,。

四十分鐘很快就過去了,，我的課即將開始。在一些心理調整之后,，我開始了我的授課,。可能由于有些緊張,，剛開始講的時候思路有些凌亂,，做了一些錯誤的決定，導致課程幾乎有些混亂,。還好有助教的幫助,，這才得以開展支教工作。

為了能把課教好,，我在同學們做游戲的時候,，適度地調查了一下一年級的兩位小學生，發(fā)現(xiàn)廟爾臺小學的講課內容十分提前,。一年級的小朋友就已經(jīng)會從1到10的英語單詞了,。這也致使我的思路出現(xiàn)短時間的混亂。因為,，它是在是出乎我的意料,。但是，我還是決定在吧我的授課內容提高一個層次之前,，先把我事先準備的授課內容講下去,，以此當作是一種復習并且用它調動小朋友學習的積極性。

在本節(jié)課內,，我仍然堅持我當初的計劃：

1,、以《字母課》作為課程的導入，活躍氣氛;

2,、做一個游戲,，以此復習1到10的單詞的讀寫;

3、以卡片的形式復習e a r 拼成ear,。再將ear 與bear pear 區(qū)分,，一小游戲的形式,，使同學記住單詞;

4、在游戲期間,，同學們的積極性高的同時,，穿插一些簡單的英語記憶法，使同學們樂意接受;

5,、以歌曲的形式,，將我即將授予學生們的單詞的漢語意思重讀，然后教同學們英語的讀寫方法,。

總體來說,，本節(jié)課以游戲與音樂的教學模式為主，同學們樂意接受,，并且積極性相當高,。在游戲的同時要及時的復習先前所學的內容，且穿插一些新的知識,，使同學們在玩的過程中學習,，輕松和快樂。

在支教結束后,，我經(jīng)過反思,，總結了自己的一些不足，得到了如下的一些經(jīng)驗與想法：

1,、在游戲教學中,，一定要注意課堂秩序，不能太混亂,。

2,、一定要注意公平性。提問時,，大家一起回答比較好,，個別問題要盡量做到每個同學都有機會回答。

3,、提前做好支教備案,，課堂上要靈活應對學生們的各種問題。即準備工作一定要充分,。

4,、事先要做好調查，要對教學進程有一個初步的了解,，因材施教,。

5、注意保證學生的安全,，不可以讓同學們做一些危險的事,，更不能追逐打鬧,。

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇十

時光飛逝，一晃一個學期又過去了,，我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命,。回顧這一年可以用：“忙碌辛苦,，快樂幸?！眮砀爬ā?/p>

記得去年抓鬮“中獎”后,，說實話,，真有點害怕，怕路程遠,，怕寂寞,，怕不適應,，因為我是個不定心,，喜歡熱鬧的人。當家里人得知這個消息后,，老公安慰我：“換個新環(huán)境,，很不錯!你一定會很快喜歡那的!”姐姐卻施加壓力：“在鄉(xiāng)下教，一定教出個名氣來,，不然那邊的家長認為你是被貶下來的!”沒有辦法,，只能“趕鴨子上架了”。

剛開學的一個月,，我總是早早起床,，怕路上耽擱遲到，因為我們上班的時間與廠里上班的時間在同一個時間段里,，路上行人多,，車輛多，加新手上路,，所以常常不到7點就出來,，后來，慢慢地習慣了,，也變的正常了,。

在中心幼兒園三人負責一個班，后勤工作大多是由保育員來做的,，可在鄉(xiāng)下卻由一人來承擔：中午一邊要照看先吃完飯的孩子,，一邊提醒進餐慢的;飯后還要自己清理桌面地面;離園后也要清掃教室，一天的感覺是馬不停蹄,，后勤工作確實又多又累,，陸汪老師能默默的做,，難道我就做不到嗎?所以我也毫無怨言。

對于教學工作可想而知,，主副班的重任落到一人頭上,，特別是早上幼兒排好隊去戶外活動時，顧及了前面的幼兒,，后面的就不聽使喚了,，這時，多么希望有位搭班老師協(xié)作一下,。對于周計劃,、備課、準備教具,、活動的實施,，我都認真及時的完成，除了利用孩子們午睡的時候,、離園前來做,，還利用星期天來做教具、制訂周計劃,，努力使每次活動都精彩,，讓幼兒喜歡我的課，喜歡來幼兒園,，使他們感覺到每天的活動都是豐富多彩的,。不過，人有心情不佳,、厭倦的時候,，我也會大發(fā)牢騷，因為我不是圣人,。

雖然工作忙碌著,，辛苦著，但也有許多的快樂,、幸福時光,。每當早晨我車子開進幼兒園，孩子們會奔到教室門口,，大聲地說：“金老師來了,，金老師早!”每當孩子們午睡、起床時,，他們都會幫我拿茶杯,、備課本之類的東西;每當我站在高處掛東西，他們會送上一句句暖心的話：“金老師小心點!金老師注意安全?！碑敹煳业氖譅恐⒆觽冏鲇螒驎r,，他們會說：“老師，你的手很冷,，我的手很暖和,，來拉我的手暖和暖和吧?！边@次離別會上,，孩子們道出了：“金老師，我舍不得你走!“金老師,，我很愛很愛你;老師祝你天天健康,、快樂;老師有空再來教我們學本領”……我的眼睛模糊了，我的聲音哽咽了,。這個時候,，一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外,，感覺我是世界上最幸福的人,。

剛來時家長們對我不理不睬的，我就主動與他們交流,，還通過家訪,，電話聯(lián)系,，發(fā)放小紙條,，寫小黑板等，讓家長感受到我是一個真實的,、坦誠的,、負責任的人。一段時間后,，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長很容易相處,、溝通，他們很樸實,、善良,，一年來從不提意見，也沒有到領導那里去告狀,，他們對我很信任,，也很放心，特別是幾個奶奶,，很熱情、很親切、很隨和的,，當在游戲中摔倒了擦傷點,，會說：“沒關系的，是他太調皮了,?！薄袄蠋煟壹液⒆雍懿宦犜挼?，你兇點好了,，可以關在學校里”……一句句老土的話，讓我安心,、歡喜。

來到新環(huán)境工作,，離不開同事們的關愛,，朋友們的鼓勵,。陸老師、汪老師常常幫助我,，激勵我,，如：在六一節(jié)的錄音事件，汪老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音,，直到我滿意為止。陸老師會在我忙碌的時候,，幫我掃地,、幫我準備材料等，還常常說：“金老師,，你是中心幼兒園的好老師,，每次活動總是豐富多彩”。每當我離園時,，都會送上一句：“金老師,，再見，小心開車,，一路順風!”這句平淡而真實的話,，像一股暖流流淌心間,。食堂里的阿姨和朱老師，也時常來幫助我,。在此,，謝謝xx幼兒園的保教人員，讓我順利,、愉快的度過了一年,。

下鄉(xiāng)最大的感想是：生活在一個大集體中要誠懇、主動,、熱心,，各成員需要團結協(xié)作，無私奉獻自己,，主動幫助別人,，大家好才是真的好!

鄉(xiāng)下環(huán)境美，空氣好,，人實在,，壓力小，另有一番新天地,。

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇十一

兩年的支教生活即將結束,，回顧兩年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學習的榜樣,。在學校領導的大力支持下,，同事的無私關懷下，我順利完成了兩年的支教工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、遵紀守法,做教學一線的普通人

自從我踏進校園那一刻起，就以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談論一些生活和工作上的瑣事,。生活上從不向學校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時,，我總是認真爭取……

二、認真做好班主任工作

在班主任工作中,，我結合本班的班情以及孩子的心理特征,，注重以下幾個方面的工作：(1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》,，逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣。(2)培養(yǎng)孩子的自覺性,。從紀律,、衛(wèi)生、學習態(tài)度,、交際用語等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使孩子們明白該做什么，不該做什么,。(3)重視主題班會和社會實踐的開展,。(4)努力創(chuàng)建團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優(yōu)秀事例,，并選取*電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會,。

三、認真聽課,、備課,，精心做好教學工作。

(一)是“聽”,，按照學校的安排,，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課,，從中學到了許多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗,。

(二)是“寫”,，我結合教學大綱以及自己對教學中的見解，有針對性的對學生各個不同層面做出分析,，認真撰寫好教案,。

(三)是“教”，在教學過程中,，我面對農(nóng)村的教育現(xiàn)實,，大膽改革，大膽創(chuàng)新,，把課本知識和學生實際結合起來組織教學,，并結合學生的作業(yè)完成情況、測試的情況來進行教學,。

四,、關心學生，奉獻愛心,，做學生的良師益友,。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生,、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況,，經(jīng)常和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學生，當我了解到班里哪個學生家里比較困難,，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。

兩年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。我希望在以后的教育教學工作中，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,，以我心努力去探索,，去奮斗。

路曼曼其修遠兮,，吾將上下而求索,。

二

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務上也可以說獲益非淺!在領導的大力支持下,，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、降低重心，做教學一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進馬格鬧小學那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。在學校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學校利益的事，我總是從主人翁這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時,，我總是以一個主人翁的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入馬格鬧小學這個集體而高興,。

二,、認真聽課、評課,，搞好教學工作,。

聽”，按照學校的安排,，認真聽評每一堂課,。他們的教學理念、教學方法深深感染著我,，這一年里我學到了很多教學方法和教學經(jīng)驗,。

三、關心學生,，奉獻愛心,，做學生的良師益友。

我在所教學生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，精彩的講述,，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生,。課后,，我認真批改作業(yè),，處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生,、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,，我覺得值!

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇十二

時間過得飛快,，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結束?；叵朐趚中學這一年中的點點滴滴,，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是：我們用愛心去耕耘,，收獲的是感恩的心,。教書育人長才干，支教生活見真情,。在思想上,、業(yè)務上我獲益非淺，能夠贏得學生的喜愛,，同事的關懷,，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。

一,、思想方面

在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己,，認真貫徹黨的基本路線方針政策,，通過報紙,、雜志、書籍等多種渠道來積極學習政治理論;遵紀守法,，認真學習法律知識;愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正,，認真負責。服從學校領導的各項工作安排,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求,。做到按時到校，不遲到,，不曠課,，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務,，時刻不忘自己是一名教師,，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作,，率先垂范,。

二、教學方面

在日常教學中,，我根據(jù)學生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況,，努力營造民主、快樂,、寬容,、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性,，鼓勵學生敢想,、敢問、敢說,，盡情釋放自我,。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟,，在活動中升華,。我在所教學生身上，傾注了全部的愛,，做學生的良師益友,。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況,，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，精彩的講述，循循的誘導,，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè),，認真處理好學生作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學生看,，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量。通過師生的共同努力,，兩個學期以來,，我所任教的八年級兩個班學生成績都有了較大幅度的提高，期末考核中學科各項指標均穩(wěn)居全年級前列,，學生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績,。此外，我還通過備課,、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念,、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會,，做到集思廣益,，相互交流，共同提高,。

三,、生活方面

學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧,，在生活中,、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難,，更好的投身于工作之中,。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關系,，樹立主人公的意識,。由于離家比較遠，學校為老師設有食堂，我就在學校里就餐,，常利用茶余飯后與老師們聊聊天,，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事,。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片,，其他事情一律按學校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興,。

一學期支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理,，并且拓展了眼界，開闊了思路,，錘煉了能力,，更為盧王莊中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干,、安于清貧的實干精神而深深感動,。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

凝望房前的綠樹,，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡,。我在高陽的一年支教生活也將,。

最近幾周，周五回家的時候,，在一點一滴的收拾宿舍的東西,，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的,，當自己把物品一件件放進行李中時,，一年來在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉,，從熟悉到習慣,，其中有快樂，也有迷茫,，有彷徨,，有懷疑，也有許多的思考,。

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇十三

為了積極響應共青團“三下鄉(xiāng)”的號召,，使當代青年大學生在實踐中深入學習和貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展觀,，我們團隊本著“奉獻青春熱情，服務新農(nóng)村”的目的,，走進農(nóng)村支教,，為促進社會主義新農(nóng)村發(fā)展，構建和諧社會主義社會貢獻自己的力量,。同時,，也在活動中踐行“四個新一代”的要求。通過深入實際,，了解社會,，促使我們在服務人民的過程中提高素質，在奉獻社會的實踐中增長才干,。

此次暑期社會實踐活動,，我們奔赴xx省xx縣xx小學支教，xx縣是教育資源貧乏的縣之一,，而裴嶺小學位于xx縣北端靠近黃河小浪底水庫,，背靠水庫、面朝丘陵,，地理位置偏僻交通閉塞,，當?shù)亟?jīng)濟較為落后。我們的到來受到當?shù)卣痛迕竦臍g迎,。我們盡力做到,，為當?shù)匦W生們帶來豐富多彩的課堂文化和活潑快樂的課余生活,。

活動主要內容與流程：

x月15日――x月18日，從期末考試結束x月15至x月18日,，我們團隊所有成員從各方面搜集資料,，并整理考試前準備的材料，認真學習準備各種才藝和教學內容,。

x月19日出發(fā),，天遇大雨，但因為與當?shù)刎撠熑送跤癯尚ｉL有約在先,，為了遵守誠信也顯示我們的誠意,，全體隊員在車動學院05級輔導員張仲豪老師的帶領下，帶著簡單的行李和為當?shù)貙W生準備的禮物冒雨出發(fā),。幾經(jīng)轉車,，走過曲折的盤山路，在中午時分抵達目的地-----xx省xx縣xx小學,。下午簡單安排一下住宿等具體事宜,。x月20日---x月26日，每天上午四節(jié)課,，下午三節(jié)課,。語文、數(shù)學,、英語與音樂,、美術、體育,、動手,、說話課程相結合。

課程時間表如下所示：

上午：第一節(jié)8：00—8：40下午：第一節(jié)3：00—3：40

第二節(jié)8：50—9：30第二節(jié)3：50—4：30

課間操9：30—10：00第三節(jié)4：40—5：20

第三節(jié)10：00—10：40

第四節(jié)10：50—11：30

x月20日,，按照王玉成校長的意思和當?shù)氐纳盍晳T,，我們每天上午安排四節(jié)課、下午三節(jié)課,。今天是第一天開課,，我們除了安排語文英語外，還安排了體,、音,、美及動手課和游戲。我們讓王校長通知的是自愿來聽課,，根據(jù)前來報名聽課的學生的情況進行了分班,，一、二年級和半年級在一個教室,，三年級在一個教室,，四,、五年級在一起，另外一些慕名而來聽課的初,、高中生則安排在了一起,。

x月21日校園里時時回蕩著朗朗的讀書聲和上音樂課的歌聲。我們適當?shù)慕o他們布置了作業(yè),，晚上隊員在一起改作業(yè),，爭著看小學生們畫的形態(tài)各異的畫，夸他們想象力很豐富,，看他們做的干凈整潔的數(shù)學和英語,，讀他們寫的生動形象的作文。今天天晴了,，能上體育課了,，我們教他們練太極拳，看他們一招一式有模有樣學的都很認真,。并且開展生活常識教育,。

x月22日受教育資源和師資力量的限制，當?shù)氐男W平時上課只注重語文,、數(shù)學,、英語方面的知識，而體育,、音樂,、美術、動手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有,，前幾天的課程我們安排了語數(shù)英和體音美，從教學的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們對體音美知識的匱乏,，今天決定在課程表時間外每個班教一首完整的歌曲。我們選了幾首比較有意義的教給他們,，一,、二年級學《蝸牛與黃鸝鳥》，三年級學的是《國歌》,，四,、五年級則教他們的是《好大一棵樹》，混合班教的是《相逢是首歌》,。我們按照計劃只要是晴天每天下午抽一節(jié)課教他們體育,。包括太極拳、健美操,、廣播體操,、舞蹈等健身方面的知識,。

x月23日教英語的老師都發(fā)現(xiàn)小學生們英語發(fā)音許多地方不準確，今天上午每個班都安排一節(jié)英語語音課,，糾正學生們的發(fā)音,，并且把典型單詞根據(jù)發(fā)音分類，講解后領著他們讀幾遍,，然后讓他們記在筆記本上,，以后每天多讀幾遍。并且提醒他們讀英語時不要在單詞后標上漢語,。下午則在課程表中抽出一節(jié)安排了“談心與說話”,。各個班都分配了老師與小學生們談理想和未來，讓他們自由發(fā)言長大后想干什么工作,，以及現(xiàn)在應該怎么做才能讓理想成真,。上午和下午放學后，我們隊員分組去了幾個同學家家訪,，與家長和孩子們并向家長講解了教育孩子的幾個注意事項,。

x月24日，今天每個班我們都贈送給一些禮品,，包括羽毛球拍,、乒乓球拍、跳繩,、毽子,、本子、地球儀等,。我們來時為小朋友們帶了各種禮物,，愿打算每次上課時，獎勵給回答問題比較積極和表現(xiàn)比較乖的小朋友,，大致算了一下到我們結束活動時還會剩下一些用不完,，今天就留下以后的獎品，把多余的分配了一下,，贈送給各個班級,。上午開展了“小小美術家”活動，下午體育課時我們把所有小朋友聚在一起,，讓他們共同表演和復習了一下前幾天學的體育知識,，又教了他們一套簡單的舞蹈。

x月25日,，王校長和教研組的領導決定,，今天上午為我們舉行支教工作總結大會暨實踐基地掛牌儀式。村長,、村支書,、村會計及別的領導和老師聽說后也都來參加了,。校長和村長對我們的活動給予了肯定，并希望我們明年能繼續(xù)來支教,。而且簽定了合作協(xié)議書,。下午每個班都安排了“愛國教育”課。上午和下午放學,，我們隊員又去了幾個同學家家訪,，對前幾天去的其中兩家進行了回訪。

x月26日,，今天上午上完第三節(jié)課,，我們所有成員辭別裴嶺踏上返回xx科技大學的行程。孩子們不約而同唱起了《祝你一路順風》,，有的小朋友們寫下地址,，塞給我們讓我們回去后給他們寫信。許多小朋友們都給我們寫了留言,。

活動的特色與亮點：

1,、從實際出發(fā)，結合當?shù)厍闆r開展活動,。

xx縣是教育資源貧乏的縣之一,，裴嶺小學位于xx縣北端靠近黃河小浪底水庫，背靠水庫,、面朝丘陵,，地理位置偏僻交通閉塞，當?shù)亟?jīng)濟落后,。按照王校長與教導主任的意思以及當?shù)氐纳盍晳T,，我們每天上午安排四節(jié)課、下午三節(jié)課,。受教育資源和師資力量的限制,，當?shù)氐男W平時上課只注重語文、數(shù)學,、英語方面的知識，而體育,、音樂,、美術、動手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有,，通過與當?shù)亟萄薪M的領導和王校長的談話,，我們了解到小朋友們對體音美知識的匱乏。經(jīng)過團隊所有成員開會商討,，我們在課程安排中除了安排語文英語外,，還重點安排了體,、音、美,、說話,、動手課和游戲等。

2,、揚長避短,，突出優(yōu)勢，因材施教,。

作為當代青年大學生,，我們有責任和義務利用所學知識，發(fā)揮青年學生科技文化優(yōu)勢,，傳播科學技術和文明新風,，在實踐活動中進一步樹立科學發(fā)展觀，通過實際行動為建設和諧社會建設新農(nóng)村發(fā)揮應有的作用,。作為工科大學生,，在“文化、科技,、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)熱火朝天的開展中,，我們結合自身優(yōu)勢與不足，不擅長醫(yī)療衛(wèi)生,，所學知識中關于農(nóng)村實用科技知識不夠深,，也不夠精。

所以從中選擇了文化,，而作為正在受高等教育的大學生,，我們完全可以勝任支教這項實踐活動，再加上所選隊員性格均比較隨和,，喜歡與小孩子一起,。根據(jù)隊員特長分配任課情況，比如男生不喜歡舞蹈,，就由女生負責,，適當多分配給男生音樂課。我們根據(jù)當?shù)貙W生因材施教,，由報名情況分了班,，又有針對性的采取個別輔導，對于偏科的同學我們適當?shù)募哟笕蹩频挠柧毢吞釂?，對性格內向的學生重點注意,，鼓勵他們積極回答問題，而對調皮搗蛋的則注重勸說和“一對一輔”導。

3,、內容豐富,，形式多樣，意義深遠,。

整個活動過程中,，我們團隊通過開展一系列素質教育活動培養(yǎng)孩子們良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，為基層教育事業(yè)的發(fā)展和新農(nóng)村建設作出積極努力,。每天排好課表后,，再適當根據(jù)學生的要求和我們的計劃，安排附加活動,。我們除了安排語文英語外,，還安排了體、音,、美及動手課和游戲,。

(1)教他們打太極，跳健美操,，學舞蹈,，練廣播體操，認識冷暖色調,，了解畫的分類,，介紹歷史人物，講英雄故事,，讓他們閱讀我們從圖書館借的書,，拿出我們送給他們的地圖，從地圖上讓他們找xx縣在哪,，告訴他們中國“五岳”在什么地方,，告訴他們亞洲在哪一塊。

(2)設“生活常識小課堂”,，通過日常生活中的小例子教小學生一些簡單的自然科學知識,，讓他們會用科學原理解釋自然現(xiàn)象，讓他們熱愛科學;教小朋友基本的安全常識和交通規(guī)則,，使之學會在生活中保護自己,，健康成長。

(3)還重點給他們上“思想品德”課和“愛國教育”課,，采取“曉之以理,，動之以情”的方式告訴他們要團結互助，孝敬父母;講解八榮八恥,，并讓他們背誦，講述抗日英雄,、優(yōu)秀黨員和重要戰(zhàn)役的小故事,，激發(fā)小朋友們的愛國愛黨意識,。

4、從思想上改變,，讓腳步走的更遠,。

“科教興國、科教興農(nóng)”是國家的基本政策,，“知識改變命運”是許多大眾對“科教興國,、科教興農(nóng)”的具體化理解，如果通過知識改變了村莊貧苦的命運,，改變了家鄉(xiāng)貧苦的命運,，也就是在具體實施“科教興國、科教興農(nóng)”,。我們從與村民的聊天和詢問中,，知道他們中許多人都對知識充滿了崇拜和羨慕，盡力支持教育,，但也有小部分人認識不夠充分,，滿足于現(xiàn)狀，甚至有重男輕女思想,。我們團隊針對這種情況,，對小學生進行了課堂教育，而且走訪了一些家長,。讓他們認識到教育的重要,，教育方法更重要。我們還向他們講解了一些基礎教育的方法,。只有讓學生和家長從思想上重視,，支教才更有意義，孩子們理想的腳步才會走的更遠,。

5,、文化傳遞，持之以恒,，發(fā)展實踐基地,。

此次活動我們與裴嶺小學簽定了社會實踐基地協(xié)議書，如果以后有機會還可以再去,，而且可以讓下一屆學生明年可以接著去支教,。我們?yōu)楫數(shù)匦∨笥褌兒鸵恍┘议L留了地址，以后可以互相聯(lián)系,，比如小學生們在以后的學習或生活中遇到困難我們會盡力幫助他們,。在這次活動中我們深入體會社會生活，與當?shù)仡I導、老師,、學生,、家長建立了深厚的友誼。發(fā)展教育“任重而道遠”,，我們應該憑借新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質推動偏遠地區(qū)的教育發(fā)展,。

活動效果與意義

1、在實踐中深入學習和貫徹“三個代表”重要思想,，服務社會主義新農(nóng)村建設,。

在此次實踐我們認真踐行“三個代表”重要思想，我們深刻體會到“三下鄉(xiāng)”社會主義新農(nóng)村建設的重要意義;并幫助當?shù)氐娜藰淞⒉⒙鋵嵙丝茖W發(fā)展觀,，學習實踐社會主義榮辱觀,。通過傳播文化的途徑宣傳科學發(fā)展觀。此次實踐活動以科學文化知識為橋梁把學校與社會,、實踐服務和時代需要聯(lián)系起來,，利用所學知識，發(fā)揮青年學生科技文化優(yōu)勢,，傳播文化和文明新風,，為當?shù)匦W生和家長不僅帶來知識更帶來思想意識的轉變。

2,、在支教中切實服務農(nóng)村,，盡力讓家長和學生滿意。

此次支教中,，我們讓王校長通知的是讓小學生自愿來不強求都來,，第一天天下雨，天濕路滑道路泥濘,，因此上午來的小朋友只有四十多個(該小學共有100多人,，除去六年級已經(jīng)畢業(yè)的)。下午來上課的小學生明顯增多,，大約有六十多個,。第二天來的學生有九十個左右。以后的幾天里直到我們返回的那天,，學生人數(shù)一直在增加,。除了裴嶺小學的學生外周邊小學的學生也來了，有的初高中生也前來聽課,。我們專門開了個混合班,，讓初高中生在一起上課。不僅當?shù)卣蛯W校領導對我們的工作大力支持,，當?shù)赜行┘议L為我們送東西表示感謝,，雖然沒有接收,，但很高興他們對我們工作的肯定。

3,、在服務農(nóng)村建設中成長,，提高大學生綜合素質，增強社會責任感,。

通過社會實踐，使我們鍛煉了自身的實踐能力,、創(chuàng)造能力和溝通能力,，提高了自身素質;增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實施經(jīng)驗,。豐富了暑期生活,，積累了社會經(jīng)驗，認清了自己的社會角色與地位;增強社會責任感這次活動,。隨著我國經(jīng)濟,、社會的不斷進步發(fā)展，農(nóng)民的生活水平有了一定的提高,。但是,，農(nóng)民的生活依然很苦，生活環(huán)境很差,，教育資源依然欠缺,，雖然，通過這次活動,，我們也為農(nóng)村作出了一些貢獻,，但這是遠遠不夠的，這就要求我們無論是現(xiàn)在還是工作了,，要關注我國的熱點,，關注制約我國發(fā)展的問題，盡自己所能,，為國家的發(fā)展作出自己的貢獻,。作為一名當代的大學生，作為一名青年,，要深入社會,，全面的了解我國的現(xiàn)狀，增強自身的社會責任感,。

活動的經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)的問題：

1,、團結合作的團隊精神是做好一項工作的重要保證

此次活動中我們采取分工合作，出現(xiàn)問題大家共同商量共同解決,。每個隊員都各司其職又互相幫助,。郝磊負責每天的課程安排,。王麗麗負責伙食安排，該買什么菜買多少米由她安排,。鄒繼翠和康雷負責財務管理,。宋勝利是我們隊的攝影師負責照相。孫二和負責所有教室和房間的鑰匙管理,，每天按時開門和鎖門,，以保證學校財產(chǎn)安全和學生人身安全?？道壮撠熦攧胀膺€負責每天燒兩瓶開水供隊員飲水,。李清負責平時買菜和解決小學生糾紛。戴紅林負責家訪及保安工作,。應大家的要求,，留個自由人，白飛則作為自由人,，哪里有需要就去哪里應急,。我作為團隊總負責人則負責調整和管理所有日常工作，并且負責每天的工作總結,。

所有成員每天做好自己的本職工作外,，都遵從課程表安排，每天都要講一到兩節(jié)課,，有時特殊原因則可能一天會講三節(jié)課,。而且每個隊員都要“多才多藝”教兩科以上的課，教語文的可能還要教英語和舞蹈,。女生做飯男生打水,。所有成員互相服從，互相學習,，互相幫助,，各司其職，各盡其能,，全身心的投入到工作中,。在這種其樂融融的氛圍中，我們圓滿結束此次社會實踐活動,。

2,、善于總結，共同進步

此次活動中我們每天晚上開會總結一天的工作,，提出各人發(fā)現(xiàn)的問題,，共同想辦法改進，然后安排第二天的工作,。要想把活動搞好,，必須真抓實干,，不搞花架子，真心實意去服務,，及時總結不足及時改進,。每天吃過晚飯后我們集體打掃教室和校園，說笑中提出意見和問題,，打掃完集體開會,，實踐隊所有成員對每天的活動發(fā)表自己的看法，總結出經(jīng)驗和教訓,，以便在接下來的活動中不斷改進,。按照“有建議當面提，發(fā)現(xiàn)問題及早解決,，有麻煩大家想辦法”的原則，我們在支教過程中堅持一天一總結,，堅持自我批評,。

3、建設新農(nóng)村,，教育要抓好,。

通過此次活動深入實際接觸群眾，體會農(nóng)村基礎教育的不完善,。在社會實踐中親身感知,、體驗、接觸小學生們和家長的思想觀念和經(jīng)濟現(xiàn)狀,，體會到了他們的勤勞,、淳樸、正直的高貴品質,，但也看到了農(nóng)民的生活依然很苦,，生活環(huán)境很差。他們也希望通過教育改善當前的情況,，迫于教育資源的限制,，農(nóng)村的教學環(huán)境與城市相比仍比較落后。發(fā)展和諧社會促進新農(nóng)村建設,，只有抓好教育,，提高村民的整體素質，注重基礎教育,，實施好“科教興農(nóng)”,，讓孩子們走出去學到的知識，才能更好的建設家鄉(xiāng),，才能更好的為建設祖國做貢獻,。

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇十四

5月10日,，這個或許本應平常無二、波瀾不驚的日子,，卻因為__醫(yī)學院青年志愿者服務總隊青年志愿者協(xié)會志愿者們在贛州市章貢區(qū)沙石中心小學開展支教活動而變得絢麗多彩,、變得不再百無聊懶。即使在烈日炎炎之下,，也不再是煩躁苦悶,，而是清爽宜人，猶如心里流過一絲絲清流一般,。

大家?guī)е枬M的熱情,，懷著滿腔的希冀和期望來到了沙石中心小學。一下午的支教時間,，在那天卻過得如此之快,，如白駒過隙一般，讓我們想要珍惜時,，卻只剩下了懷念,。在這支教活動期間，每一個志愿者都發(fā)揮了各自的作用,，都達到自己預想中的效果,，在普及防溺水相關知識的同時也展示了自己志愿者的風采。

在課堂上,，大家以更加親密的方式和小朋友們進行了許多小的互動,，把這次的活動主題以更加有效、更加創(chuàng)新的方式表現(xiàn)出來,，讓這些知識在小朋友的腦海中生根發(fā)芽,，茁壯成長。小朋友們很可愛,、也很懂事,，對學習的內容有著極其濃厚的興趣，回答問題和互動時都很積極活躍,。

在此次支教之前,，我們也對此做足了準備，在和小朋友交流的時候,，所用的ppt是大家自己完成的,，在之前我們也是有過多次排練的，還有ppt的修改,，以及大家之間的配合,。為了這次支教活動，大家都付出了很多努力,，課上一分鐘,，課下十年功,，我們相信：不付出一定沒有收獲，但付出了就會有收獲的可能,。

看到小朋友們臉上洋溢著的歡樂和幸福,，看著他們嘴角勾起的弧度。心里面突然十分輕松和驕傲,，輕松的是我們交給了他們一些東西,，不管怎樣，都會對他們有所影響;驕傲的是我們沒有辜負我們身上穿的這一件志愿者的衣服,，沒有愧對我們志愿者的身份,。雖然這次活動結束了，但是我們真的喜歡上了這種感覺,，這種幫助別人的感覺,。走出學校校門的那一剎那，我放慢了腳步,，看著天上一望無際的蔚藍,，突然想起了我剛剛來志愿者組織時的初心：做志愿，我是認真的,。

這次支教活動，我們學到了很多,，說不清楚也道不明白,，才讓我們倍加珍惜，這些東西會使我們在成長的道路上,，漸行漸遠并永不妥協(xié),。志愿活動盡管辛苦，但鍛煉了我們的意志,，提高了我們的能力,，學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂,，深刻體會到了團隊精神的重要性,，因為一起奮斗，一起笑是非常幸福的事,。

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇十五

一年的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了,，晚上開會說了一些注意事項和工作要求。第一天晚上,，我們都很不適應這個新環(huán)境,，大家睡的并不好。

我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上,，一個同學向我敬禮叫了聲“老師好”,。當時那感覺特別激動,，覺得以前都是自己叫…那時我也了解到，穿上那衣服,，意味著已經(jīng)為人師表了,，于是我對自己在這里的一言一行格外注意。

第二天一早我們都起床了,，晨跑,、早操、唱隊歌每天必須的,。

學生們陸陸續(xù)續(xù)起床了,，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安,，上課時間到了,，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負責的班級開班會。我的任務,，七年級六班和八年級一班的數(shù)學老師以及八一班的輔導員,。盡管我來之前很自信，但很是手足無措,，不知道從哪里下手,。作為初二一班的輔導員，我在講臺上簡單自我介紹,，看著他們迷茫的眼神,，其實心里還是很緊張，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊,，也不知道他們是否接受我,。接下來，我讓大家上臺做自我介紹,，可是他們表現(xiàn)地相當膽怯,，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、交流,，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片,。

我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課,，而且一般是少留課下作業(yè)的,，下午主要是手工、社會常識,、書法,、舞蹈等課程，只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很調皮的學生,，經(jīng)過大家討論,，一致認為班級最后幾桌最亂，這讓我一度非常郁悶,。

有的老師從我的班里上課回來都氣得不知道說什么好,，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調皮的同學接觸,，上課常常站在后面,，了解他們想的東西，跟他們談心,。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看,，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易，越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大,。

后面的同學,，很大部分已經(jīng)放棄了學習或者偏科，每天上課開小猜,、打瞌睡,、講話很嚴重，讓我很苦惱,，我整天苦口婆心的說,，三令五申的強調學習的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來,，效果甚小,，我都不知道該怎么教了。后來發(fā)現(xiàn),，無論怎么引導，有的男生就是不愿意學,，我只能希望他們能自己想通,。我也跟他們講了我的經(jīng)歷，如何從一個其實我個人的英語非常的差,，跟他們講了我高考才57分,，他們反倒說：老師你不是也才57，還不是上了大學,，我無言以對,，讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來，這讓我們非常有成就感,。

在支教期間,，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄，以便課后交流學習,，學校老師及領導幾乎每天都會去隨機去聽課,，中午或者晚上進行評課，在評課中,，我深深感受到了老師們求真務實的工作作風,，也學到了老師們多年來累計的寶貴經(jīng)驗，無論是思想上,，還是課堂上我都學習,、成長了不少。班主任還要每天都到班點名,，這樣學生有什么事情也可以及時向我們反映,，而我們也可以更深入地了解他們。

這里的孩子真的很質樸很可愛,，但是輟學情況很嚴重,。通過和班里同學的聊天，我了解到班里有的學生去外邊打工了,，有的在家務農(nóng),，雖然他們上學晚，普遍年齡偏大,，可是也不過是13.4歲而已,，這讓我很震驚。就在上課期間,，一個學生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了,，老師當時就哭了。后來才了解到她是一位七年級的簡同學,，12歲小女生,。父親耳聾，在外和她的伯伯們一起打工,，多年來僅回家過一次,，都是來帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學外出。她父親也沒有匯過錢回家,。她媽媽在她不懂事時就已過世,。她奶奶失明，自己生活難以自理?，F(xiàn)在,，她與奶奶相依為命，她身上的衣服都是鄰居給的,，靠低保維持生活,。

她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠的路來到--中學上學，時常請假回家照顧奶奶和照看莊稼,，生活的艱辛讓她有輟學的想法,。前幾天我們調查貧困學生時，她來請假回家看莊稼,，支教班主任才了解到這個情況,。今晚我們叫她來辦公室作進一步調查時，一向堅強的她說著就哭了,，我們在場的隊員也是眼淚打轉…都不敢再問下去了,，隊員們掉頭悄悄抹眼淚。真的是聞者傷心,，聽者流淚,。后來開會決定堅決家訪她們家，幫她把莊稼收了,，盡量的給予的幫助,。我當場提議，建議像我和高中同學那樣建立一個小組,，每人每月支助十元,，按學期幫助她。這一提議得到了隊員們的支持,，準備后天去她家后進一步確定,。去的時候由于我們的人力財力有限，就只贈送了350元慰問金,，她家的莊稼還未成熟,。在此我也希望并呼吁廣大社會媒體和愛心人士多多關注留守兒童，關注山區(qū)孩子,，為他們送去愛心和溫暖,。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動,，很多同學都在手工課上學會了用紙折百合花,、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位老師,，導致我們辦公室堆了好大一片花，盡管沒有真花漂亮,，但真的很高興,，很有成就感。還有在最后一周的時候,，每個班都有寫感想或者給老師的一封信,，類容是情真意切，讓人不忍卒讀，我們老師也得到了同學們的高度贊揚和肯定,，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心,。有的同學，雖然被老師批評,，可是他們都不記恨老師,，都知道老師的一片苦心。

在這段期間,，我們?yōu)榱素S富學生的課外活動,，在課外活動時間，向他們提供大量的體育器材,，教他們玩游戲,。我們還舉辦了趣味運動會、演講比賽,、文藝演出等活動,。其中趣味運動會一改過去不變的比賽項目，幾乎是在做游戲中進行的,，這也得力于運動會總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出,。

運動會中，同學們奮勇拼搏,，團結一致,，啦啦隊也是熱情高漲，可謂精彩萬分,。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式,，讓同學們自己報名參加，鼓勵同學們參加,，只要喜歡,，只要寫都可以參加，這樣有力的提高了同學們對活動的參與度和滿意度,。這也主要是安亭甜老師及支教隊語文組的精心安排,。文藝演出更是傾盡精力舉辦，其中有小品,、歌唱,、舞蹈、音樂劇,、樂器表演等節(jié)目,。屆時學校四位校長及眾多主任都參與了，也得到了他們的大力支持和高度贊揚,，在器材上提供了很大幫助,。這也體現(xiàn)了我們支教隊的成績得到了校方的肯定,，還體現(xiàn)了我們與同學們的零距離，真可謂師生一心,，師生同樂,。文藝演出也主要因為負責策劃及全隊的傾力付出。

以上三項活動都舉辦的非常成功,，每一項活動隊長都要求有預案,，在隊長及主要負責人的用心策劃下，支教隊隊員們各司其職,，各盡其能,，使活動都能順利進行。就如我,，在運動會總當裁判及裁判員代表;演講比賽中在播音室放音樂;在文藝演出中做主持人,，也為每一項活動貢獻了一份力量。三項活動的成功,，我也看到了團隊的力量,，在我們團結一致的不懈的努力下，困難是可以克服的,，再大的砍我們也會越過去的!

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇十六

五天的支教行深深打動了我,，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個物欲橫流的現(xiàn)實世界中的蠶蛹，那么如今,，我已破繭成蝶,，振翅欲翔了。

從十八個孩子的眼中,，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻,，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂，那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大,，她可以埋沒親情的流失,，可以湮沒傷痛的極限。而這一切,，都歸于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻,。

他們是我們的榜樣。他們視榮譽為起點,，以助教興國為信念,，仿古今嚴慈，釋父母情懷,，養(yǎng)天地愛心,，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟梁,。他們用他們純樸善良的心,，進一步繼承和發(fā)揚了中華民族濟難助困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍天,，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風范,。他們深刻地向這個世界闡釋：平凡也可以如此偉大，庸俗也可以如此高雅,。

五天的支教生活將值得我們用一生來銘記,。下地勞動磨礪的是我們的意志，農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗,?？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣,，感動與感觸纏繞著五天的百味俱全,。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲,，真誠卻不乏天真,。我們用我們所學的知識，武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠,，滋潤我們逐漸干涸的心靈。

同時,，我們收獲了友誼,，九個人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通，我們用心靈溝通,，給孩子們筑起一座愛之城,。那種愛是跨越了由性別、師生,、性格······所造成的一切隔閡的真誠,。

還有許許多多，都將成為記憶,。有多少付出,，就有多少收獲,。支教生活給了我一段全新的體驗和感受,，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆,，我的生命將因它而更加的豐富和精彩,。

三區(qū)支教工作總結 支教工作總結簡短篇十七

難忘的xx年x月,，作為市xx中學“支教”教師的我，帶著領導對我的信任,，同事們對我的鼓勵與支持,，帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀，來到xx中學,，開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任,，更多是感到一種責任和義務,。

轉眼間，一年的支教工作已經(jīng)結束,。一年來,，可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂,，不問得失,，盡你的力量去奮斗?！弊哌^這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

一、思想選擇遠方,，不怕風雨,。

支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，當我“支教”之前,，自己已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,，盡自己的努力盡量干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排,。平時,，我能主動的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。“支教”這一年來,，要克服的困難要屬于改變我的生活起居習慣了,。由于農(nóng)村學校普遍教學效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績,，學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點,。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序,。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結束一天的工作,。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學校,，一個星期只能在家呆一個晚上,。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應,，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,，因為工作的過程得到認可是幸福的。另外,，想到這里的老師也有在市里居住的,，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育,，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作,，這點困難算得了什么,。為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管,，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操心,。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就要風雨兼程”,。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,。

二,、工作行者,，收獲微笑。

1,、迅速了解情況,，及時進入角色。

我接任的是九年級七班的班主任工作,，全班共有60名學生,。由于原班主任調走了，所以學生的一些情況只能靠我自己去了解,，我盡可能多的和學生們在一起,，與他們談學習，談理想,，以心交心,，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中,，成為他們的一員,。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途理想，大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,，所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性,。初步了解了學生的思想狀況，接下來我就開始了解學生的學習情況,。這些學生的文化知識不如城里的孩子,，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導,，關注孩子學習的甚少,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸,，卻顯得有些木納,。學生思維緩慢，語言蒼白,，作業(yè)拖拉也就不足為奇了,。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準備,，并把師生互動的“版本”降了又降,，但課堂教學的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題，學生卻張口結舌,、茫然不知……在一次摸底考試中,，，滿分的沒有,，90分以上的只有幾個,，分30幾分，這是我教學十幾年來見到的最差的成績,?？吹侥且慌捧r紅的分數(shù)，我在感到驚訝的同時,，也深深地感受到了肩上擔子的沉重,。

2、踏踏實實教書,，全心全意育人。

情況了解清楚了,，接下來的工作就是腳踏實地,，一個一個的解決問題。

晚上躺在床上,，腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容,。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊，他們的人生之旅很長,，我該教會他們怎么為自己設計未來,，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度！我認為,，成人比成材更重要,，應該讓學生有一個遠大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理,。于是,，我開始利用課余時間，跟學生個別談心,、交流,，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩,，使學生們感受到學習的重要性,，在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和學生們講這些道理的時候,，學生們都聽得非常認真,，從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往，他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導學生熱愛學習,，促進他們全面發(fā)展,。我從欣賞他們入手，用微笑去面對他們,。我蹲下身子與學生平視,，敞開心扉同學生交流，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問,，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年,。我的課堂更多地走向質樸和純凈。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但留下的回憶終生美麗,。課下，孩子們邀請我一起踢毽子,，打籃球,，我都會欣然答應。這說明我已走進孩子們的心里,。為了激勵學生勤奮學習,，我自費布置了教室，創(chuàng)建教室文化,，孩子們坐在布置一新的教室里學習,、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,，喜歡我這個“城里”老師了,。為了提高學生的閱讀興趣，我號召學生帶圖書到教室來,，建立了班級“圖書角”,，在休息的時候，與學生交流閱讀感想,，漸漸地,，孩子們愛讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，逐漸的寫作水平也相應有了提高,。

幾個星期之后，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣,，精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準備,，上課有精神，聽課能專心,，思考會用心,，回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不同程度的提高,，班級的學習風氣很濃,。看到孩子們的進步,，我感到了由衷的欣慰,。

3、精心準備教研活動,，共同提高,。

學生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師,，我深深知道,，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時,，盡自己的可能去帶動本年級組的教研工作,。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念,、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會,，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研，和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流,，共同提高,。一年來,，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學公開課，得到了學校領導和老師們的高度評價。

我在xx中學一年的“支教”時間里,，通過示范課、經(jīng)驗交流等方式，毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去,，交流了自己的教育教學心得,，傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式,，利用自己在市xx中學教學生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,，促進了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉變，老師們經(jīng)常找我交流他們在教學中遇到的一些問題,，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們,，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,，供他們參考,。同時,，也有力地促進了他們去鉆研，去探索,，提高了教師的教研能力,，為xx中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量。

三,、生活清貧,，但我很快樂。

在這一年的時間里,，在學校領導的關心愛護下,，在學校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,。在這里工作,，我感受到了家的溫馨,。學校領導專門為我配備了一臺電腦，讓我更好地工作,。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,，想方設法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”,，給我加強營養(yǎng),。支教工作雖然很清苦、寂寞,，但是,，每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵,，看到學生們的學習進步了,，看到學生們變得懂事了,，看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,，您辛苦了,，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學生手捧新年賀卡，說：“老師，祝您新年快樂.”……每每看到這些，想到自己所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡的人愿望嗎？能夠投身于支教的隊伍中,，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點,、累點,，但辛苦并快樂著。

結語：

我的“支教”工作結束了,，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干,、純樸真摯,、無私奉獻……太多我可以學習的優(yōu)點，這是我難得的學習機會,。支教工作時間雖然短暫,，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力,。在這離別的日子里，我想對在我支教過程中,，幫助過我的所有的人表示感謝,，你們才是支教者的支教者；我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝,，你們是真正的英雄,，我們只是奉獻了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土,；我想對我所教過的學生表示感謝,，你們才是我的老師，你們的純樸和善良,，你們的寬容,，讓我學會了包容，耐心,。