總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園托班年度總結(jié) 小托班班級工作總結(jié)篇一

現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一,、做好日常教學(xué)管理工作,，提高教育的質(zhì)量。

我們小班年級組共有四個班級,，教師都能任勞任怨,，對待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作,。在每次活動前都能精心準(zhǔn)備好教具,、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，在活動中引導(dǎo)幼兒主動探索,，獲得經(jīng)驗(yàn)，并及時更換班級的主題墻飾,，使幼兒快樂的學(xué)習(xí),。

俗話說：習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成,。在本學(xué)期里,，我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)做起,，幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在常規(guī)教育中，我們年級組通過集體學(xué)習(xí),，明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學(xué)習(xí),、生活、發(fā)展的重要性,，并在年級組活動中集體討論,，明確了對于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng)，可通過故事,、樹立榜樣,、表揚(yáng)持之以恒的進(jìn)行教育，在常規(guī)培養(yǎng)的過程中,，我們根據(jù)各個班級出現(xiàn)的各個情況,，大家提出來，出謀劃策,，共同商量培養(yǎng)的方法,，使孩子的常規(guī)有了明顯的提高,。

二、深入踐行《綱要》,，不斷轉(zhuǎn)變教育理念

借助幼兒綜合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下,，老師們的教育理念和教育行為,，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,，小班組制定了切合實(shí)際的班級工作計劃和年級組工作計劃,，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對每個主題,，每個活動我們都認(rèn)真的推敲,。我們將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線,，我們將游戲,、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動,。

三,、齊心協(xié)力共同創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,，它的教育作用越來越受到大家的重視,。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性,。每一個主題,，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。

幼兒園托班年度總結(jié) 小托班班級工作總結(jié)篇二

播種希望,，收獲成長,。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在小班組全體同志的努力中,，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血,。本學(xué)期我們小班組定期開展教學(xué)研討,，開展豐富多彩的幼兒活動，就原本課程積極組織教師展開討論,?；顒又心昙壗M成員個個參加交流，人人出謀劃策,，對于年級組工作沒有你我之分,，想的都是托小班組的大家,。

面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學(xué)的準(zhǔn)備工作中,，年級組就入園開展討論,，充分利用大中班老師資源，集中精力在開學(xué)前十天辦了入園前適應(yīng)班,，一起幫助新生用最短的時間適應(yīng)幼兒園集體生活,，同時就如何引導(dǎo)新生過渡，全園老師一起幫助我們出主意想辦法,。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,，我們意圖以明亮、清新,、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具,，確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激,。小班組老師放棄了許多的個人時間,，時刻的去陪伴和關(guān)注每個幼兒個體，讓幼兒渴望安全,，依戀的心理得到滿足,。新生家長會，親子活動,，社區(qū)活動,，每一處都留下孩子的印跡,，伴著幼兒快樂的成長著。

借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,，在新《綱要》的指導(dǎo)下,，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變,。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,，小班組制定了切合實(shí)際的班級工作計劃和年級組工作計劃,，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,，對每個主題,，每個活動我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn),，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動的研討上,，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲,、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,，開展了豐富多彩的幼兒活動，如“親子衛(wèi)崗行”“感恩中成長”“慶祝元旦”等等幼兒特別喜歡的集體聯(lián)歡活動,。小班組幼兒全體齊聚一堂，他們笑呀,、唱呀,、跳呀，甭提多開心啊,。我們還開展了豐富多樣的親子活動,，讓家庭與幼兒園共同體驗(yàn)孩子的成長之旅。

本學(xué)期短短幾個月,，園內(nèi)安排的中心工作既重又多,。對此年級組成員個個有干勁，人人不落后,，圍繞園中心任務(wù),，我們的口號是：保質(zhì)保量,，就是讓幼兒在活動中發(fā)展。早操觀摩，我們?yōu)橛變壕倪x編音樂,，以幼兒喜歡的動物形象為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒合拍地聽著音樂做動作;環(huán)境觀摹,，年級組在研討時就制訂了從兩方面入手的計劃：墻飾和區(qū)角,，雙管齊下。小(一)班在墻飾布置中,，鼓勵家長,，幼兒多參與，設(shè)計了“我的老師“月圓中秋”“國旗飄飄”“班級主題—弟子規(guī)”等活動墻飾,，并且展示教師英語特長,，教室里英語氣息濃厚;小(二)班墻飾突顯教師專長，設(shè)計的版面新穎精致,。區(qū)(角)創(chuàng)設(shè),，我們界限明確，角色區(qū)和學(xué)習(xí)角,，我們在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料提供方面有層次有側(cè)重,。托班教室小,，我們以懸掛為主，設(shè)置了原本的國學(xué)墻飾,，多選用幼兒身邊熟悉的人,，如幼兒自己，家長,，老師為主題來布置,，多選用圖片的介紹，讓孩子通過眼睛的觀察直觀的了解知識內(nèi)容,。小(一)班擴(kuò)大角游戲區(qū)域,，特別是娃娃家，小貓釣魚,，我會疊衣服等,，學(xué)習(xí)區(qū)的材料投放更符合小班幼兒的能力特點(diǎn)，如喂小動物,、穿繩,、搭高樓、夾夾子等,，尤其是他們的自然角和益智區(qū),，蘊(yùn)涵了老師們無窮的智慧和心思，看到孩子們那么認(rèn)真的游戲,，老師們的心無比欣慰,。小(二)班也把娃娃家游戲當(dāng)作發(fā)展幼兒社會性需要的重要途徑，讓孩子們過足了當(dāng)爸爸,、媽媽和孩子的癮,。還設(shè)置了熱門游戲，如種菜,、農(nóng)家樂,，學(xué)習(xí)區(qū)包括手工操作，語言表演,，拼拼搭搭和配對游戲,，基本保證了每人一個操作盤。托班的教師小巧玲瓏,，結(jié)合這樣的特點(diǎn),，在游戲區(qū)域的設(shè)置上，我們也多利用周圍的空白空間,，在午睡區(qū)巧設(shè)置易拿易放的活動角,，供孩子小組活動為主。總之,，托小班組幼兒在老師巧思,、巧手、巧引三“巧”思想的影響下,，健康,、茁壯的發(fā)展著。

怎樣管理班級物品一直是幼兒園一件大事,，因?yàn)橛變旱奈锲冯s,、亂、多,，教師的物品零散,、碎，班級的物品保管就很難,。集團(tuán)推行了6s管理,，將物品與標(biāo)志對應(yīng)擺放，我們小班年級組老師將物品迅速整理到位,，有了標(biāo)識以后，老師的能動性大大提高,，小班托班也拿到了流動紅旗,，因?yàn)槲覀兊娜w努力，也獲得了集團(tuán)內(nèi)的6s管理第一名,，大家的心里都很開心呢,，但是同時也時刻警惕，全力爭取做到更好,。

由于我園是今天9月份正式開辦的新園,，家長對我們還有很多的不信任和不放心，因此我們總是把全部精力專注到每一個幼兒身上,，以我們的良心和責(zé)任,，去發(fā)現(xiàn)幼兒。會縱向比較,，關(guān)注發(fā)展慢的孩子;鼓勵進(jìn)步,，關(guān)心發(fā)展快的孩子;承認(rèn)差異，關(guān)愛發(fā)展中的孩子,。我們特別注重把我們的教育思想跟家長進(jìn)行溝通交流,，雖然自從一些校園事件后家長進(jìn)園時間少了，我們交流的機(jī)會小了,，但是通過家長會,，家園聯(lián)系冊，便條和電話等等,，我們不停止與家長的溝通,，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法,，我們還對每一個孩子都進(jìn)行了家訪，讓家長感受到老師的工作態(tài)度和對幼兒的態(tài)度,。

我園多為年輕教師,，有活力，有沖勁,，但是,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，為了切實(shí)提高教師工作技能,，我們園內(nèi)組織了多項(xiàng)教師活動,，如拓展訓(xùn)練，師徒結(jié)對,，演講比賽,，技能比賽，故事比賽,，賽課比賽,，讀書交流等，每個月一個大的教師練兵,，平時的工作一項(xiàng)不落,，這樣的強(qiáng)訓(xùn)讓我們的教師迅速成長起來，我們托小班年級的老師齊心協(xié)力,，上下一心,，為年級組爭得了許多的榮譽(yù)。

如果說孩子的成長進(jìn)步有老師的付出,，那么全體家長們朋友給我們工作的支持,，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動力。在今后的年級組工作中,，我們要特別注意自身的三個問題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程,，作為下一個教育的目標(biāo)，并以此設(shè)計教育活動;二是把提高幼兒解決問題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真的做好活動組織記錄與反思,。三是原本課程的研究更加具體化，共同討論怎樣上好原本課程,，讓孩子通過自己的認(rèn)知主動的吸收相關(guān)國學(xué)知識點(diǎn),。相信這樣以后，年級組工作還會再上一個新臺階,。

幼兒園托班年度總結(jié) 小托班班級工作總結(jié)篇三

寒來暑往時光飛逝,，眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??忙碌,、緊張，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,。 在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的墻飾內(nèi)容,，為孩子們開辟動手操作的小天地，充分利用班級的娃娃家,、區(qū)角，使他們有動手動腦的場所,。

在衛(wèi)生保健方面,，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活,。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長溝通,，充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家園共育”及時向家長提供一些信息資料,。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊,、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況,，使我們能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切,。通過一年的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持,。 取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

首先在成績方面,，通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動,、生生互動學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑,、開朗,，個性鮮明，有禮貌,，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī),、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),，各項(xiàng)活動能夠有序的開展;鞏固幼兒的一日生活常規(guī),，注重幼兒的個體差異，有重點(diǎn),、有目標(biāo)的對幼兒進(jìn)行進(jìn)餐,、午睡、入廁,、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng),，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力;開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行,，于是,，我們決定和幼兒一起為各個區(qū)域制定活動規(guī)則。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決,。我們和幼兒一起規(guī)定每個區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù),、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動時的注意事項(xiàng),，請幼兒共同遵守,。這樣一來,，孩子們進(jìn)區(qū)活動有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突;幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動,，語言表達(dá),、動手能力都大大提高;我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣。我們設(shè)置了表演區(qū),，除了讓幼兒結(jié)合主題活動進(jìn)行故事表演外,，還為幼兒表演歌曲、舞蹈,、說唱兒歌提供了空間,。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此,，我們自制了沙錘,、鼓等樂器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏,。

其次是存在的問題,，幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話,、玩具輕拿輕放,、走路輕，以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,，不夠自覺,。所以，應(yīng)堅持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

再次是努力的方向：總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固,、復(fù)習(xí);精細(xì)動作的加強(qiáng)培養(yǎng),，主要通過穿珠子，捏橡皮泥,，運(yùn)用剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的,，每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動前,、離園前,、午飯后或區(qū)域活動時這段時間讓他們來進(jìn)行練習(xí),。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形,、動物的輪廓等方式,。并制定出計劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行;繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個比較內(nèi)向膽小的幼兒,，平時作為老師要利用時間與他們進(jìn)行交流,、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地?fù)肀?，讓孩子感受到你對他的愛,。同時創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會、環(huán)境讓每個幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會,。

孩子的快樂,，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意，是對我們工作的肯定,。學(xué)期即將結(jié)束,，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,，特別是在如何注重個性，因人施教方面,，我們的實(shí)施還是比較欠缺的,，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短,，爭取把班級工作做得更好!

幼兒園托班年度總結(jié) 小托班班級工作總結(jié)篇四

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)心帶領(lǐng)和年級組各位老師的鼓勵合作下,，我們小班組一學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)得到了圓滿的答復(fù)，下面我將一些主要工作從以下幾個方面作一簡要的匯報：

一,、踏實(shí)的工作作風(fēng),，務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神。

我們小班組成員無論是平時工作還是迎接檢查,，都能將各項(xiàng)工作準(zhǔn)備在先,。工作中服從分配，顧全大局,，能以主人翁態(tài)度對待各項(xiàng)工作,。各班老師團(tuán)結(jié)合作、密切配合,，克服班級和自身的種種困難,，一絲不茍的做好各項(xiàng)工作。無論是班上老師外出學(xué)習(xí),，還是因身體原因需要休息;無論面對自己小家里有多么大的困難,，我們都以同樣的信念相互支撐著渡過難關(guān),。一學(xué)期中，雖然是3位老師帶2個班,，但都能克服困難,。特別是步老師早上在小1班打掃午睡室，每天早上我都是一個人做好衛(wèi)生工作的同時還要晨間接待,，抽空到午睡室開窗通風(fēng),。雖然緊張而忙碌但都毫無怨言，反而更注重把工作做好,，冬天寒風(fēng)凜冽,，車子誤點(diǎn)，朱老師怕趕不及,，頂著寒風(fēng)從海鹽一路開摩托車過來值早班,。到了幼兒園，腳也麻了,，手也冰了,。可還是面帶著笑臉說：“沒事沒事”,。步老師的喉嚨不舒服,，說不出話了，還在堅持工作,，我們園長姚老師也在小1班帶課,，雖然每天要忙的大事小事一大堆，可是園長都是按時來接班,，給我們樹立了一個好榜樣……諸如此類的事例,，在我們年段不勝枚舉，為了幼兒園這個大家庭,，我們默默地奉獻(xiàn)著,。

二、日常工作常抓不懈,。

無論是開放還是平時工作,，無論領(lǐng)導(dǎo)檢查與否，我們都能以同樣認(rèn)真的態(tài)度對待每一天,。具體表現(xiàn)為：

1,、我們能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，靈活的調(diào)整主題活動內(nèi)容,，認(rèn)真設(shè)一個活動方案,，以多種多樣的教學(xué)方式組織幼兒活動,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

2,、從開學(xué)的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)到每個主題副墻飾的布置;從各區(qū)角的氛圍創(chuàng)設(shè)到不斷豐富更新材料和內(nèi)容;從晨間活動時間的調(diào)整到一日生活中各環(huán)節(jié)的有機(jī)連接;這里的點(diǎn)滴都包含了我們年段老師團(tuán)結(jié)敬業(yè)的汗水和收獲喜悅的淚水。小班幼兒雖然年齡還小,，但是他們也有著探索的愿望,。我們在選擇確立主題時就特別關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立主題內(nèi)容和相應(yīng)的核心目標(biāo),，如“好吃的水果”,、“甜甜蜜蜜”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的,，孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果,。

3,、實(shí)施符合小班年齡特點(diǎn)的主題教育活動。主要開展了以下幾個主題：幼兒園真好,、甜甜蜜蜜,、快樂的六個寶、好吃的水果,、落葉飄飄,、轱轆轱轆、小不點(diǎn)兒,、冬天來了,、新年好。

4,、親子適應(yīng)班在我園是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作,，俗話說“萬事開頭難”，我們小班組老師接受家訪的任務(wù),，利用空課時間去家訪,，順利完成了任務(wù)。

5,、由于假期裝修,，開學(xué)小班衛(wèi)生和環(huán)境布置的任務(wù)很重，面對一堵堵白墻,，我晚上做夢都在想怎么布置,。在我和朱老師、步老師還有園長姚老師的共同努力下,，我們僅用兩天的時間就完成了所有的工作,，以優(yōu)美,、舒適的環(huán)境迎接孩子的到來。

6,、開學(xué)后,，我們從班級重點(diǎn)入手，抓衛(wèi)生,、抓常規(guī),、抓教學(xué)、抓游戲,，把班級工作做得有聲有色,。

7、本學(xué)期編排新操,，在幼兒期孩子的生命和健康是放在首位的,。本學(xué)期我們小班的新操，使孩子們能得到更多的體能鍛煉,，促進(jìn)身體健康發(fā)展,。

8、資源共享,，減少重復(fù)的工作量,。我們的共享資源包括班級通知，門口張貼的家園共育文章,，老師的教具,，孩子的學(xué)具，玩具,，等等,。

9、成功組織開展了一些活動：

9月份：完成室內(nèi)外環(huán)境布置,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，有針對性制定了各項(xiàng)計劃。

10月份：排練早操,，幼兒自理能力拉拉練比賽,。召開了家長會，成功的開展了半日活動,。并設(shè)計了家長問卷表在開放日當(dāng)天引導(dǎo)家長根據(jù)表上的相關(guān)提示有針對性的觀摩孩子的各方面表現(xiàn),，讓家長既了解自己孩子在園表現(xiàn)，也從中學(xué)會正確鼓勵教育孩子的方法,。

11月份：組織了小班幼兒秋游,，幼兒自理能力脫穿外套比賽。

12月份：進(jìn)行了迎新年環(huán)境布置，組織幼兒進(jìn)行了“三字經(jīng)”比賽,。

1月份：作好幼兒的評估工作,，寫好了學(xué)期末的各項(xiàng)總結(jié)，寫好報告單,，并給幼兒量了身高，稱了體重,，大部分幼兒都能達(dá)標(biāo),。

三、全面細(xì)致,，一絲不茍地做好保育工作,。

我們?nèi)w小班段老師能堅持保教結(jié)合的原則，相互配合,，做好保育工作,。對小班幼兒我們付出了更多的愛心，孩子們剛?cè)雸@時,，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,，每天老師們齊上陣，及時撫慰孩子,，采取了各種方法,，幫助他們安定情緒。短短兩周下來,，已經(jīng)基本沒有哭鬧現(xiàn)象,，一日工作也步入了常規(guī)。在學(xué)期初的第一個月,，老師們沒吃過一餐“好”飯,，中午從沒休息過，幾乎都是同來同走,，沒有早晚班,、主配班之分，從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)孩子,。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以,，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)意識，利用晨間談話,、周末講評等時間,，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險動作，防患于未然,。小班孩子年齡小,，生活自理能力也較弱。我們?yōu)橛變杭皶r增減衣服,，及時洗凈弄臟的衣褲,。有小朋友不小心把大便拉在身上，老師不嫌臟不嫌臭,，毫無怨言地給孩子換洗,，還用熱水幫他們清洗身體，家長們很感動,。12月份,，將迎來考核，我們以積極的態(tài)度,、飽滿的工作狀態(tài),，相互配合，力爭把自己最好的面貌,、最高的水平,、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給前來考核的領(lǐng)導(dǎo)。

四,、家園合力,，共同教育。

對待家長我們以平等是基礎(chǔ),，溝通是橋梁,，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù),，為家長服務(wù)的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長,。平時,，我們通過“家長會”、“教育園地”,、“網(wǎng)上留言”,、“電話聯(lián)系”、“見面交談”,、“家長開放日”等宣傳形式,，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步,。各班都及時將班級活動和照片在網(wǎng)上發(fā)布,、及時回復(fù)家長留言、使家長

幼兒園托班年度總結(jié) 小托班班級工作總結(jié)篇五

因?yàn)閻郏屛覀儗ψ约旱氖聵I(yè)充滿著激情,，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)期的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,，時光的流逝，記載著付出和辛勞,，見證著積累和成長,，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績,，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法,，在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

一,、多種形式教研的開展

1)在觀摩活動中學(xué)會反思

在觀摩活動中,，教師們會要考慮“如果我來組織,準(zhǔn)備怎樣做?”“我為什么要這樣組織”,思考“活動中有什么好的經(jīng)驗(yàn),為什么?”在研討中針對教師語言表達(dá)、問題的設(shè)置,、幼兒言語發(fā)展及經(jīng)驗(yàn)的提升等方位的探討,，在不斷地問“為什么”中，從而激發(fā)了教師主動地學(xué)習(xí)新的理論知識的積極性,，在這樣的活動中,，教師傳統(tǒng)的思維方式改變了，她們學(xué)會了反思,養(yǎng)成了反思的習(xí)慣,，培養(yǎng)了教師實(shí)踐反思的能力,，促進(jìn)了教師的自主發(fā)展,。

2)案例研究中提升經(jīng)驗(yàn)

案例研究是一種運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)研究的方法,，在這過程中，案例作為被剖析的對象,，教師們共同直接參與對案例的分析,、討論,、評價,、尋找對策等工作。本學(xué)期,，我們采用呈現(xiàn)案例(文字或錄像)——小組討論分析案例——集體討論——總結(jié)評述的過程進(jìn)行研究案例研究,，在良好,、寬松的環(huán)境，大家較大自由,、較多的展現(xiàn)自己、表明自己的觀點(diǎn),，對幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更有把握了,。通過案例研究獲得的知識是內(nèi)化了的知識,，教師創(chuàng)造能力以及解決實(shí)際問題能力的提高和發(fā)展。

3)在閃亮之星中碰撞火花

本學(xué)期,，我們力求探索教研活動的新模式，開展了閃亮之星的系列活動,，在在參與式的氛圍中，最大限度地調(diào)動了教師的`參與熱情和發(fā)展?jié)摿?，真正成為教研活動的主人。在開展的一次以“小班幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”為主題的閃亮之星的系列活動中,，我們?nèi)w教師分成了兩組,，經(jīng)過了“星星閃亮登場”,、“閃亮星推薦”,，最后集體交流中，各組發(fā)言者的精彩陳述,，博得了大家由衷的掌聲,。整個過程，研討氛圍熱烈,、輕松，真正作到了人人參與,、人人研討。用教師的話來形容：“這是一次平等的對話,，這是一次心靈的交流，這是一次思想的碰撞,，這是一次理念的升華,。

二,、有針對性的研討在發(fā)現(xiàn),、解答問題，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展

年級組的教研活動是年級組針對組內(nèi)的實(shí)際情況,，以教師為主體開展的各種教研活動的總稱。本學(xué)期,，我們努力以解決年級組內(nèi)教育教學(xué)中遇到的具體問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)實(shí)際工作,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和幼兒全面發(fā)展為目的而開展的。

我們積極地運(yùn)用年級組內(nèi)的教育資源,，請有經(jīng)驗(yàn)的教師針對青年教師在開展教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題與困惑進(jìn)行解答,，在這樣一個平等式的互動參與氛圍中，教師們親身體會主動,、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑,。在一次“怎樣做好小班幼兒家長工作”的研討活動中,，我們針對組內(nèi)青年教師對家長工作的困惑進(jìn)行分享與研討,，老、青年教師在思維的不斷沖擊中,，碰撞出智慧的火花,，以達(dá)到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變,，青年教師們也積極地將自己在教研活動中收到的信息與經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于自己工作的實(shí)踐活動之中,。這樣的活動最大限度地調(diào)動了教師教研的熱情、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)摿?，教師們真正成為自己教研的主人?/p>

三,、和諧,、文明組室的創(chuàng)建，

本學(xué)期我們開展了多種形式的活動,，組織豐富多樣的活動,，不斷推進(jìn)團(tuán)隊精神,、和諧組室的建設(shè),，促進(jìn)教師之間的進(jìn)一步了解和配合，提高組員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,，讓我們的教育教學(xué)不單單是一項(xiàng)工作更是一種享受,。

開學(xué)初,，我們?nèi)w組員共同創(chuàng)建了“大班教研組文明公約”，在文明,、和諧的組室文化建設(shè)中，組內(nèi)教師精誠合作,，配合做好幼兒園,、教研組內(nèi)的各項(xiàng)工作,。利用休假日創(chuàng)設(shè)走廊環(huán)境,、挖掘周圍資源制作游戲材料在幼兒園組織的骨干教師評比活動中，我們大班教研組的四位教師進(jìn)入決賽,，取得了成績是可喜的;在幼小銜接的系列活動中,，我們一起協(xié)商活動計劃，踴躍地獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，主動地承擔(dān)工作，展示班級特色,。我們組織的大班幼兒家長半日開放活動，引起了家長強(qiáng)烈的共鳴，他們的參與積極性非常高,，通過活動不但增進(jìn)了家長的對我們工作的了解,，促進(jìn)了家園聯(lián)系,。教研組中一幫一、你幫我,、我助你的互動交流團(tuán)結(jié)協(xié)作已蔚然成風(fēng),，全組老師凝聚成一股繩,，心往一處想、勁往一處使,，關(guān)心集體,，關(guān)心他人,，相互尊重,，相互學(xué)習(xí),，大家就象一列永不停歇的小火車一樣,，充滿著活力,。