為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇一

為了營造書香校園，打造校園文化,，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書,、深入思考，從而增長知識,、開闊視野,、提升品位，特舉行以 “我成長 我快樂”為主題的演講比賽活動,，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得,、交流思想，在互動中陶冶心靈,，分享感受,，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。

二,、比賽時間和地點：

時間：11月底 具體時間待定

地點：學(xué)校地面操場

三、參加對象：

1,、小學(xué)三~六年級學(xué)生

2,、每班推薦3人

四、比賽要求：

1.演講符合主題,，內(nèi)容健康,，演講富有感染力。

2.穿戴整齊,，言行文明有禮,。

3.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利,，富有感情,。

4.準(zhǔn)時參加，否則以缺席處理,。

5,、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨立完成。

五,、獎勵辦法：

1,、中年級組(三、四年級)：一等獎1名,，二等獎1名,，三等獎1名。

2,、高年級組(五,、六年級)：一等獎1名,，二等獎1名，三等獎1名,。

六,、評委： 1到6年級語文老師

比賽最后得分，除去最高分和最低分,，取最后的平均分,。分?jǐn)?shù)當(dāng)場亮相，在第二位選手演講完,，主持人播報前一位選手成績,。

七、人員安排：

主 持： 統(tǒng) 分： 胡冰潔 音 響：

現(xiàn)場秩序及安全：各班主任及各班副班主任

八,、現(xiàn)場要求：本活動要求各班學(xué)生按秩序就坐,，每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全，不得遲到,、早退,、喧嘩及隨意走動。

九,、演講結(jié)束后頒獎

備注：各個班將參賽內(nèi)容于201x年11月17日前報到教導(dǎo)處

附(一)

1,、評分標(biāo)準(zhǔn)：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分,。

2,、具體評分細(xì)則：

按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì),、演講技巧,、儀表儀態(tài)、時間掌握,、整體效果等六個部分對演講選手進(jìn)行評分,。

(一)演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明，層次清晰,，詳略得當(dāng),，切合主題。

(二)基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講,，語音標(biāo)準(zhǔn),，吐字清晰，語調(diào)自然,，語速適中,，語感流暢,。

(三)演講技巧(2分)：感情充沛,，演講生動,，有張有弛，富于感染力,。

(四)儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體,，儀態(tài)大方，表情自然,，動作協(xié)調(diào),。

(五)時間掌握(1分)：演講時間為5分鐘，不足或超過規(guī)定時間酌情扣分,。

(六)整體效果(1分)：總體印象佳,，演講效果好。

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇二

一,、指導(dǎo)思想：

人們常說：讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，使他們真正體驗：我讀書,，我快樂!

二、活動對象：一年級部分學(xué)生

三,、指導(dǎo)老師：

四,、活動地點：學(xué)生閱覽室

五、社團(tuán)學(xué)生情況分析：

一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,，但識字能力有限，但識字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導(dǎo)及陪伴。本學(xué)期以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,，喜歡上課外閱讀。

六,、教學(xué)目標(biāo)

1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩,，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感,。

2.通過欣賞各種繪本,，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感 體驗,。

3.在老師的引導(dǎo)和幫助下,，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識,，獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，懂得做人的道理。

4.通過課外閱讀,，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣,。

5.激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，和同學(xué)進(jìn)行討論,，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。

6.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會交流。

七,、教學(xué)內(nèi)容

1.自選適合一年級學(xué)生讀的兒童讀物(童話,、寓、故事,、神話等),。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。

2.《小學(xué)生必背古詩》前10首,。

八,、活動安排

第二周 明確上課要求 激發(fā)閱讀興趣

第四周 閱讀《童話森林》

第六周 閱讀童話《雞媽媽的新房子》

第八周 我和《365夜故事》

第十周 閱讀《小豬變形記》

第十二周 閱讀寓言故事

第十四周 繪本閱讀《猜猜我有多愛你》

第十六周 閱讀《聞雞起舞》 活動總結(jié)

八、活動成果展示

以學(xué)生講故事的形式展示成果

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇三

尊敬的來自成都泡桐樹小學(xué)的陳鐵軍校長,、x老師,，尊敬的黎容勝所長，各位同事,，下午好!

四時勤讀,，明理知書。閱讀為學(xué)生點亮心燈，使學(xué)生心靈得到休憩,、撫慰,、滋養(yǎng)和鼓舞?？鞓烽喿x，播種幸福的種子是我們的追求和夢想,。遂寧高升實驗小學(xué)把學(xué)生課外閱讀活動課程化,，開設(shè)了“個性閱讀”精品課程。今天,，我們在這里隆重舉行“個性閱讀”課堂教學(xué)觀摩研討的盛會,，其目的是進(jìn)一步推廣學(xué)生繪本閱讀和整本書閱讀，觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學(xué),，探究指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀策略,，交流學(xué)生閱讀活動設(shè)計，讓更多的教師,，在自己的教室里創(chuàng)造兒童閱讀的奇跡,。讓我們倍感榮幸的是，我們的活動得到了成都泡桐樹小學(xué)的鼎力支持,，得到了船山區(qū)語文名師工作室的指導(dǎo),，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝來自成都泡桐樹小學(xué)的兩位專家!

參加今天活動的還有船山區(qū)語文名師工作室的全體成員，有來自老池,、三新,、常林、新橋,、復(fù)橋,、保升、南埡,、新太等兄弟學(xué)校的老師們,，歡迎你們!為了確保本次活動順利進(jìn)行，在此溫馨提示,，請大家不要隨意走動,，保持會場安靜，務(wù)必將您的手機(jī)調(diào)至震動或無聲狀態(tài),。謝謝合作!

今天的活動有三項議程,，課堂教學(xué)觀摩、專題講座和互動交流,。

現(xiàn)在,，讓我們走進(jìn)精彩的閱讀課堂，去感受閱讀的魅力。首先為我們獻(xiàn)課的是船山區(qū)優(yōu)秀骨干教師,、遂寧高升實驗小學(xué)語文學(xué)科帶頭人夏鈴老師,，她為我們執(zhí)教是整本書閱讀《城南舊事》。執(zhí)教的班級是六年級5班,，班主任夏玲,。

繪本閱讀是引領(lǐng)孩子愛上閱讀的敲門磚，成都泡桐樹小學(xué)在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列,，下面為我們獻(xiàn)課的是來自成都泡桐樹小學(xué)x老師,，她為我們執(zhí)教的是繪本閱讀《 》，執(zhí)教的班級是五年級6班,，班主任鄧小洪老師,。

x老師帶領(lǐng)著一群小天使優(yōu)雅地“散步”在繪本的世界里;讓我們驀然間發(fā)現(xiàn)，給孩子們讀繪本是件很有意義的事情,，那是一個不可思議的童話世界,，與孩子們一起閱讀，一起享受,，走走,、停停,、想想??世上最幸福的事情莫過于此!

3,、小專題講座：整本書閱讀指導(dǎo) 15:50—16:30

下面，活動進(jìn)入第二項議程,，敬請我們尊敬的成都泡桐樹小學(xué)陳鐵軍校長,，給予這次活動引領(lǐng)、提升,。老師們,，讓我們一起聆聽陳校長的指導(dǎo)!(掌聲有請陳校長)

聽陳校長一言，如撥云見日,，讓朦朧問題更清晰,，讓疑難問題不再棘手，在所有聽眾的心里播下了一顆閱讀的種子,、一顆不老的童心,，為每一位聽眾打開了一扇妙趣橫生的窗子。讓我們的“個性閱讀”更有方向,。讓我們再次以熱烈的掌聲,，向陳校長表示誠摯的感謝和崇高的敬意!

4、互動交流 16:30—17:00

接下來,，進(jìn)入了今天最后一項議程,，我們以熱烈的掌聲有請船山區(qū)教科所黎容勝所長到主席臺就坐。

今天我們齊聚一堂的主要目的就是要對話思想，分享智慧,。兩位老師的課堂呈現(xiàn),、陳校長的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考，觸動了我們對閱讀教學(xué)深度而富有個性的理解,。都說人會因反思而變得真實,，又會因真實而更加智慧。那就讓我們以開放的心態(tài)去分享成功,，直抵困惑吧!

現(xiàn)在,，我們請尊敬的黎所長來主持大家互動交流。

(結(jié)束語)最是書香能致遠(yuǎn),，閱讀之樂樂無窮!我們無法增加生命的長度，但是可以用智慧,，用奉獻(xiàn)世間的心,，賦予生命的深度，讓生命豐盛美麗,。兒童閱讀推廣,，超越生命的長度，將生命提升到永恒的境界,，薪火相傳,，生生不息。我們祈愿,，能通過一些美好的,、自由的、愜意的,、不過于“刻意”的閱讀深耕和推廣,，讓生命的綠意覆蓋，蔓延成孩子們童年生命最美的風(fēng)景,。讓閱讀,，成為我們和孩子們的——一種生活方式!每一天，教師,、家長和孩子們能從容自在地享受閱讀的樂趣,，讀書、讀人,、讀世界,。擁有美麗的、從容的,、自由的生命之旅,。

我們相信：教育是喚醒，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的秘密,。而閱讀,，則能喚醒這種蘊藏著的美好與神奇，相信時間,，“個性閱讀”在高升實小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子,，會生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵,。

讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝陳校長親臨引領(lǐng)指導(dǎo);感謝船山區(qū)語文名師工作室的鼎力支持;感謝x老師,、夏老師精美的課堂;感謝全體在座老師的共同參與。

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇四

活動內(nèi)容：名著放漂你我,、共享閱讀盛宴,，打造書香校園

活動對象：臨沂31中全體學(xué)生

活動形式：好書放漂、共享閱讀樂趣,，千人共閱讀,、讀書破萬卷。

“雅言傳承文明,，經(jīng)典浸潤人生”,，開展“經(jīng)典名著閱讀”活動，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè),，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格,，積淀底蘊,，開闊視野，豐富情感,，修養(yǎng)德行,，磨煉意志，學(xué)會審美和創(chuàng)造,，樹立終身讀書學(xué)習(xí)的信念,，努力成為一個有教養(yǎng)，有學(xué)力,、有品味,、有智慧的適應(yīng)時代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮,，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境,，教會學(xué)生閱讀的方法，落實新課程標(biāo)準(zhǔn),，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué),，提升學(xué)校的文化品位,，建設(shè)書香校園，實現(xiàn)學(xué)生和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

(一)通過經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，開闊視野,，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng),。

(二)通過經(jīng)典名著閱讀,，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格,，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立遠(yuǎn)大志向,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

(三)通過經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念,，激發(fā)學(xué)生一生對經(jīng)典文化的向往,。

(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：

1,、完善閱讀的環(huán)境文化。在學(xué)?；虬嗉壍娘@要位置設(shè)置實學(xué)生讀書宣言,、讀書名言錄、讀書明星榜,、讀書成果展示窗等,。

2、重塑閱讀的精神文化,。充分利用板報,、廣播站、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢,，全面營造“讀書的學(xué)生最快樂,、讀書的學(xué)生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍,。重塑閱讀的精神文化,，在學(xué)生的心田里播下“與書為友,、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。

4,、發(fā)揮團(tuán)體效應(yīng)。從抓教師讀書開始，進(jìn)而感染學(xué)生讀書;表彰喜歡讀書的學(xué)生,，影響尚未進(jìn)入狀態(tài)的學(xué)生;

5、運用求成動機(jī),。積極開展豐富多采的讀書專題活動,，給學(xué)生提供多角度展示讀書成果的機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,，變“要我讀”為“我要讀”,，使讀書成為習(xí)慣，成為自覺行為,，成為自己生活的一部分;

6,、創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境場、時間場,。減少一些學(xué)科書面作業(yè),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類活動，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),、心理負(fù)擔(dān),，給學(xué)生提供充足的自由閱讀的時間;

9、建立導(dǎo)向,、激勵,、制約、評價機(jī)制,。出臺31中學(xué)課外閱讀激勵,、評價方案，對學(xué)生課外閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，實施分級,、分段、分層次評價;

10,、構(gòu)建閱讀的社會微環(huán)境,。與家長及時溝通，爭取家長密切配合,，實施親子閱讀計劃,，為孩子購書、節(jié)假日讀書創(chuàng)造一個寬松的家庭氛圍;

(二) 閱讀的指導(dǎo)

1,、明確目標(biāo),。

學(xué)生閱讀目標(biāo)的定位：(1)學(xué)會制定自己的閱讀計劃并貫徹執(zhí)行;(2)養(yǎng)成熟練使用工具書(字典、詞典),、嘗試整體感知,、重點閱讀(說文體,、明中心、理思路,、知特色),、讀寫結(jié)合、對比辨析,、用理解,、類比、遷移,、感悟法做批注等良好習(xí)慣;(3)會根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同,、閱讀目的的不同，選擇合適的閱讀方法;

(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié),，對作品中的人物能進(jìn)行個性化的評價的習(xí)慣;(5)積累形象材料,、情感材料、思維材料及佳詞,、佳句,、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：啟迪性,、哲理性,、感人性、語言的藝術(shù)性,、影響性);(6)會做摘錄筆記,，會寫故事梗概。

2,、開設(shè)指導(dǎo)課程,。每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,，在原來開設(shè)閱讀指導(dǎo)課的基礎(chǔ)上,，開設(shè)閱讀經(jīng)驗交流課、閱讀匯報課;

3,、重視閱讀方法,、技巧指導(dǎo)。

4,、強(qiáng)化對薄弱環(huán)節(jié)的專題指導(dǎo),。(1)怎樣進(jìn)行閱讀積累：可以從經(jīng)驗積累、寫作技巧積累,、語言積累,、情感積累、生活知識積累等五個方面去考慮;對名言,、警句的積累可以從語言的藝術(shù)性,、啟迪性,、哲理性、感人性,、影響性及自己的喜愛程度等角度去把握,、收集;要定期開展閱讀積累的成果分享。(2)怎樣引導(dǎo)學(xué)生做批注：可以從生字詞注音解釋,、圈點重點句段,、修辭鑒賞、重點句段的理解,、寫作方法,、例子的借鑒、自己的體驗,、感悟,、思想、精神,、理念的升華等角度進(jìn)行批注;可以從提示批注,、理解批注、類比批注,、遷移批注,、聯(lián)想批注、感悟批注,、困惑批注,、補(bǔ)充批注等對批注進(jìn)行簡單歸類;

閱讀形式的安排：以同年級兩個班為一個閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著,，一個年級同時進(jìn)行六部名著的閱讀,，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開始進(jìn)行名著的本年級內(nèi)的循環(huán),，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班,。

閱讀時間的安排：

1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時間,，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課,，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時間、周末;假期閱讀,、親子閱讀——暑假,、年假等。

2,、周二課活時間定為全校課外閱讀課時間,，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語文老師進(jìn)行指導(dǎo),。名著中的一些觀點學(xué)生不懂,，既不能強(qiáng)求全懂,，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo),、點撥,，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。

3,、得法于課內(nèi),，得益于課外。閱讀課不能擠用,、挪用,，確保效率;

1、課外閱讀實施的基本理念是：創(chuàng)造條件促讀,，介紹方法助讀,，開展活動強(qiáng)化讀。課外閱讀主題活動設(shè)計就是運用學(xué)生求成動機(jī)的心理,，給學(xué)生提供多角度展示讀書成果的機(jī)會,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，變“要我讀”為“我要讀”,，使讀書成為習(xí)慣,，成為自覺行為，成為童年生活一部分;

2,、名著閱讀活動設(shè)計：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會——名著故事演講會,、佳作欣賞分析會、讀書心得會;三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽,、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽,、名著經(jīng)典知識競賽;三展——讀書筆記、讀書報,、讀書成長手冊;三評——書香年級,、書香班級、讀書標(biāo)兵,。

對學(xué)生初中三個年級名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，實施分級,、分段評價：

七年級為閱讀萌發(fā)期：通過講中評價(故事在線),，演中評價(天才演吧); 八年級為閱讀發(fā)展期：通過展中評價(大顯身手)，讀中評價(心靈之聲); 九年級為閱讀提高期：通過說中評價(千言萬語),，寫中評價(心靈手記),。

1、學(xué)生：設(shè)立讀書綜合獎——校長嘉獎令;讀書單項獎——讀書筆記,、讀書報展評優(yōu)秀獎,、讀書面最廣獎,、讀書認(rèn)真獎、感悟精彩獎,、故事能手獎,、名篇誦讀獎等，特設(shè)讀書進(jìn)步獎;

2,、教師——讀書輔導(dǎo)獎,。

3、班級,、家庭——書香班級,、書香家庭。

我校希望通過開展“誦讀經(jīng)典名著,，打造書香校園”活動,，在校園內(nèi)形成 “讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野,，積累知識，充實文化底蘊,，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇五

課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合,，利用三·八婦女節(jié),、母親節(jié),、“六一節(jié)”等為契機(jī)，開展征文,、讀書卡設(shè)計比賽、評選讀書小明星等活動。利用小記者站,、廣播站，宣傳閱讀先進(jìn)分子,，交流讀書體會等

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生快樂地讀書,，讓老師、家長一同參與讀書,，讓書籍成為師生、家長的朋友,。同時，為促進(jìn)學(xué)校,、家庭、社區(qū)的文化建設(shè),，讓書香溢滿校園,，讓書香浸潤人生,。

1,、感受閱讀的快樂

閱讀可以使人拋開許多煩惱,，當(dāng)人完全深浸在書中時,，宛如進(jìn)入一個文學(xué)宮殿,，馳騁古今跨越地域,。在書中辨是非,、明善惡,，由、書中獲得智慧與快樂體驗,。

2、培養(yǎng)終生閱讀的習(xí)慣

閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,。無論是學(xué)生、家長還是老師,，閱讀將伴隨我們不斷成長。好的文學(xué)作品需要我們用一生去閱讀,。活動開展,，就是要在師生,、家長在感受閱讀快樂形成閱讀需求的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，為終生閱讀奠定基礎(chǔ),。

3、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校

我校是一所農(nóng)村小學(xué),。讀書課程的深入進(jìn)行也會對學(xué)校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響,。在人人談讀書、人人愛讀書,、人人去讀書的氛圍下,，學(xué)習(xí)型學(xué)校,、文化型學(xué)校的建設(shè)也在同時進(jìn)行。

1,、學(xué)?？傮w部署、組織規(guī)劃,，推動活動全面開展。

2,、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò),。豐富校園文化建設(shè)，讀書園,、班級建立圖書角,。

3、科組制定各年級課外閱讀方案,，推薦各年級閱讀書目,。

4、課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合,，利用三·八婦女節(jié)、母親節(jié),、“六一節(jié)”等為契機(jī),，開展征文,、讀書卡設(shè)計比賽、評選讀書小明星等活動,。利用小記者站,、廣播站，宣傳閱讀先進(jìn)分子,，交流讀書體會等,。

5、教師與學(xué)生一起閱讀,、寫作,，交流讀書體會。每人定時上交讀書心得,，整理,、編寫教師個人作品集,。

6,、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下廣泛閱讀，每周至少完成一張讀書卡,、一篇讀書心得或一篇練筆,。

7,、學(xué)生設(shè)立個人讀書卡集和個人作品集,，摘抄好詞好句,，記錄讀書點滴體會,。每學(xué)期出版一期個人讀書小專輯,。

1、家長不管工作有多忙,，抽空和孩子共同閱讀。與孩子一起讀,，和孩子一起去欣賞那動人的圖畫和文字，在被孩子天性感染的同時也要用自己的真誠投入去影響孩子,。

2、與孩子交流讀書心得 ,。用孩子聽得懂的語言，和他聊聊那本書,，你讀到些什么，有哪些疑問,，你是怎么想的……也要讓孩子對你說說,，他在聽完你的描述后,，有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等,。

3,、與孩子一起玩讀書游戲 。特別是低年級的學(xué)生,，孩子玩智力游戲的時候尤其需要父母的參與,，激發(fā)他對讀書的興趣。

4,、每年開展一次“家教征文”活動，讓家長與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫作中不斷積淀與提升,。

5,、開展“讀書卡設(shè)計”比賽,、“小手拉大手，同讀一本書”活動,，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀的行動中來,。

6、開展“親子同游樂”活動,，使家長與子女互動,，學(xué)校與家長互動,，子女間互動，家長間互動,。使我校“構(gòu)建多元互動教育研究”的“親子共讀”活動部分推進(jìn)發(fā)展,。

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇六

一、活動目的：

啟動“書香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍,，與好書為友，與經(jīng)典對話,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊,，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園。

二,、活動目標(biāo)：

1、通過活動,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2,、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

3,、通過活動，使學(xué)生汲取中外名著精華,，豐厚語文素養(yǎng)。

4,、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新,、思維活躍、綜合實踐能力的提高,。

三,、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：高偉 副組長：孫銘云 組員：各中隊輔導(dǎo)員

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、第三周升旗儀式啟動讀書活動,。通過多種形式,，校長講話,、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書,，讀好書。

2,、打造“書香班級”,，設(shè)計班級讀書標(biāo)語,，讓教室的散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”,、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”,、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊,。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角,，捐贈圖書,，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度,。

3,、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著,、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志,、科普讀物、中外兒童故事,、童話、寓言,、童謠、成語等),。

4、同學(xué)與同學(xué)之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動,。

5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,。

五、主要讀書活動：

(一)教師讀書活動

1,、“書海導(dǎo)航”。推薦教師閱讀書目,。

2,、“漫步書海,，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,，撰寫讀書心得,。

3,、“暢游書海,，享受閱讀”,。教師和學(xué)生同閱讀一本書,，共享讀書樂趣,。

4,、“我為孩子誦經(jīng)典”,。每位語文教師利用課前三分鐘,、語文課、早晚自習(xí)等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,。

(二)學(xué)生讀書活動

1、“誦讀經(jīng)典,，詩話人生”背誦活動,。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇,。

2,、“相約好書,，牽手美文”讀書交流活動,。語文教師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間,，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書,，共享讀書的樂趣?？砷_展“故事會”,、“讀書博覽會”,、“名人名言”、“書海拾貝”,、“換一本書,，交一個朋友”,、“好書推薦”,、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動,。

3,、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文,，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌,、隨感等)均可,，形式多樣,，可以用文章式、卡片式或小報式,，自由創(chuàng)意。

4,、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”,，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動,。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名,、作者、頁數(shù),、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言,、心得等)兩部分。

六,、讀書活動的落實

1、 做好讀書登記簿

(1) 每個學(xué)生結(jié)合個人實際,，準(zhǔn)備一本讀書登記簿,，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計,、裝飾,，使其生動活潑,、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容,、容量、實現(xiàn)時間,、好詞佳句集錦、心得體會等欄目,，高年級可適當(dāng)作讀書筆記,。

(2) 每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況,，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施、有保障,、有效果、有考評,，簡潔明了，易于操作,。

(3) 學(xué)校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。

2,、 舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”、格言,、諺語,、經(jīng)典名句、“書海拾貝”,、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3,、 出讀書小報：

(1) 每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等。

(2)每學(xué)期定期出版讀書小小報,。并組織讀書小小報評比活動。

4,、參與讀書實踐活動：

(1) 讀書活動中，班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,，如：故事會、演講比賽,、調(diào)查報告、書簽制作,、小小報,、讀書征文比賽,、報刊剪緝等。

(2) 積極參加廣州市,、天河區(qū)和學(xué)校有關(guān)的讀書競賽活動。

5,、 鼓勵學(xué)生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊：

(1 ) 學(xué)生可以在老師、家長的幫助下,，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來。

(2) 學(xué)校定期組織師生參觀,、評比“讀書成長冊”。

6,、分別開展讀書活動老師、學(xué)生經(jīng)驗交流會,。

六、讀書活動的管理與獎勵：

(1)各班級成立讀書活動管理小組,，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書活動檢查評價,。

(2)評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設(shè)好,、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分,，記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰,。

(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰;期末評選 “讀書明星”,，給予獎勵

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇七

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把課外閱讀作為語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容，規(guī)定小學(xué)六年課外閱讀量不少于100萬字,。蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀,、閱讀在閱讀,。”

杜甫說：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！泵嗣宰肿诌B珠，道出了讀書的重要性,。閱讀能力是一個人的基本素質(zhì)，閱讀教學(xué)還是民族文化傳承的重要手段,。

1、培養(yǎng)學(xué)生對母語的新近,，熱愛之情,，使他們在兒童時代養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

2,、讓孩子們從小受到經(jīng)典名著的熏陶,，盡早步如文學(xué)的殿堂。

3,、提升孩子們的閱讀能力,，表達(dá)能力。

4,、拓展孩子們的知識面、啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性,。

課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)活動小組

組長：祝振華 ? 副組長：張春梅

組員：孫婷婷 ?李福運 ?李本艷 ?宋峰金 ?于永楓

1、 ?環(huán)境可以塑造人,，也可以改變?nèi)耍⒆觽兠咳私灰槐緯鴮懮厦终R齊得放在圖書角上,，每班選2名圖書管理員， 教師教給他們圖書管理方法，同時把圖書借閱規(guī)定給學(xué)生們講解清楚,，必須把手中的書看完了，才能把手中的書和圖書角上的書交換,，并讓管理員做好借書記錄。

2,、學(xué)校的黑板報、宣傳欄,、教室的黑板報，處處宣傳讀書的重要性,，及指導(dǎo)讀書方法，做筆記的要領(lǐng)讓學(xué)生耳濡目染在書海里暢游

3,、 ?學(xué)校開校會,、班級開家長會宣傳課外閱讀的重要性,，讓學(xué)生家長轉(zhuǎn)變課外書是“閑書”的觀念，真正領(lǐng)悟讀書的妙處,，激起孩子的“讀欲”，引導(dǎo)家長支持,，給孩子一個有力的后盾

1、建立“晨讀”和“午讀”的制度,。每天早午飯后為學(xué)生自由閱讀課外書籍時間，任課教師不得隨意占用,。

2、每周四下午第一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課,，教師做讀書方法知道或開展讀書交流活動，讓學(xué)聲有充足的時間和空間享受閱讀。

認(rèn)真分析學(xué)生可能擁有的閱讀材料,，來源無非是：教材,、補(bǔ)充閱讀、家中訂閱的報刊和藏書,，學(xué)校圖書館、向他人借閱,。對農(nóng)村孩子來說，除了教材,，他們可能擁有的閱讀材料十分有限，許多孩子所謂的讀書其實就是讀教科書,。12冊教材，每冊教材的課文一般不超過30篇,，每篇以800字計算，學(xué)生如果只讀教科書,，那么小學(xué)階段他的閱讀量只有不到30萬字。30萬字是什麼概念,？不足一部《安徒生童話》、《三國演義》的四分之一,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，鼓勵學(xué)生多讀,、讀有益的課外書籍，開展課外閱讀活動不失為一個好舉措,。

“腹有詩書氣自華”。要想成為一名有文化,、有修養(yǎng)的“大家”,，僅憑學(xué)會幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須讀好書，多讀書,，廣泛涉獵，日積月累,，才能厚積而有所成。學(xué)校根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀詩文和課外讀物,，學(xué)生實際情況，制定一個以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為目標(biāo)的課外閱讀參考書目,。優(yōu)秀的詩文猶如孩子們的精神食糧，除了學(xué)校圖書館的藏書外,，各班對照書目開辦班級圖書館，人均藏書量在5冊以上,。

課外閱讀指導(dǎo)課不能上成課內(nèi)閱讀課，應(yīng)該著眼于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，分享閱讀的快樂,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)閱讀方法,。

1.讀物推薦課。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物,，他們才能沉入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染,，從而親近和熱愛母語。但是小學(xué)生年齡小,、閱歷淺,，選擇讀物時往往帶有盲目性,、隨意性,，這樣就不能提升閱讀的質(zhì)量,。因此上好讀物推薦課,，對誘發(fā)孩子的閱讀個體,，讓孩子新近母語資源至關(guān)重要,。課堂上，我們可以通過講解主要內(nèi)容或朗誦精彩片段,，或通過講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以學(xué)生之間,、小組之間互相介紹自己喜愛的文章?？傊梢岳酶鞣N行動活潑的方式向?qū)W生推薦各種有益的課外讀物,。

2.閱讀指導(dǎo)課。主要是指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,。指導(dǎo)內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書及如何搜集信息、處理信息,；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提升理解能力,、評價人物和事件的能力及想像創(chuàng)新的能力等,；如何做內(nèi)容摘要,，怎樣在書上批注及寫讀書筆記、讀后感等,。

3.閱讀展示課。是在孩子課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上展示自己在課外閱讀中的感受與收獲,。主要形式有：

（1）讀后敘述。組織學(xué)生自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,。

（2）開展辯論賽。對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論,，促進(jìn)閱讀效果的提升,。

（3）交流評論。交流自己閱讀的方法,，對書中的人物及寫法進(jìn)行評點。

（4）表演展示,。讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品,、課本劇等形式，在匯報課上進(jìn)行表演。

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇八

閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一,，是一種長期的、日積月累的,、潛移默化的精神活動。為切實推進(jìn)我校的素質(zhì)教育,，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師,，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，主動構(gòu)建和諧校園,、書香校園,，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,，樹立勤奮讀書、熱愛知識,、崇尚科學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期將開展系列的讀書活動,。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，引導(dǎo)全校師生以書為友,，努力營造全校師生優(yōu)良讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣,，讓師生與好書作伴，與大師對話,，通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng),，塑造美好心靈，打好人生底色,，不斷提高師生的綜合素養(yǎng),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提供不竭的內(nèi)在動力,。

二、活動主題：書香溢校園,、知識伴我行,。(口號可以改)

三、基本原則

1.堅持主體性原則,。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展,、自我提高

為出發(fā)點和落腳點，按照“全員參與,、以校為本、師生共讀,、輻射父母”的基本思路，堅持重在平時,、利于終身和有益于師生育德、勵志,、啟智，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2.堅持“三貼近”原則,。我校要針對本校實際,，根據(jù)貼近師生、貼近實際,、

貼近生活的“三貼近”要求,，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,、長處和特點，開展豐富多彩的活動,。

3.堅持分類指導(dǎo)原則。要遵循不同年齡學(xué)生的心理,、生理特點和認(rèn)知規(guī)律，

指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性,、常識性、經(jīng)典等書籍為主,。

4.堅持分層推進(jìn)原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合,、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合,、教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全,，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度,，不斷優(yōu)化校內(nèi),、教室環(huán)境,，把學(xué)生的情趣引導(dǎo)到讀書上來,，將豐富多彩的讀書活動作為教室教學(xué)的延伸,、補(bǔ)充,，努力形成教室教學(xué)向課外延伸的開放性模式,。

四、讀書活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員： 各年級負(fù)責(zé)人,、教室領(lǐng)導(dǎo)及全體語文教師

五、活動時間

201x年3月--201x年12月

六,、活動實施過程

1.活動發(fā)起階段(201x年3月)

三月中下旬，在我校召開 “書香溢校園,、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮,。同時向各年級推薦讀書目錄,，下發(fā)倡議書,，制定書香教室,、書香家庭,、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn),。各教室建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”,。

2.主動開展讀書活動階段(201x年3月-—201x年11月)：

(1)3月起—11月下旬,，要求學(xué)生充分利用早上到校,、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進(jìn)行有計劃,、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間,，每名學(xué)生建立“采擷集”，收集積累好詞好句,。

(2)“書香教室”要求：教室圖書角的書能在學(xué)生中進(jìn)行流動，使教室里充滿書香,。教室學(xué)生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進(jìn)行好詞佳句的整理,、撰寫讀書筆記。

(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒,，讀書的父母真美，讀書的家庭真好,。家庭內(nèi)藏書達(dá)到一定數(shù)量,，平時父母能和孩子一起讀書,，并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,。

(4)“讀書之星”要求：成績優(yōu)秀,，平時能堅持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記,、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表,。

(5)教師讀書要求。全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目,，同時在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，每學(xué)期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁上,。新教育實驗核心團(tuán)隊成員每周兩篇隨筆發(fā)到自己的博客上。

(6)建立學(xué)生“讀書記分卡”制度,。分年級、教室記錄學(xué)生的讀書情況,，并對學(xué)生的讀書情況在期末予以評價。

3.總結(jié)表彰階段(201x年12月)

201x年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月,，7月,、12月進(jìn)行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”,、教師讀書先進(jìn)個人，發(fā)放獎品原則是“以書代獎”,，并對下一階段工作提出要求。

七,、活動要求

1.讀書陣地建設(shè)

學(xué)校要加強(qiáng)圖書室建設(shè)，定期更新書籍,，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書,、捐書等活動;教室建好教室圖書角，組織好“捐一本好書”,、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房，培養(yǎng)優(yōu)良的讀書習(xí)慣,，合理進(jìn)行家庭教育投資,，主動參與學(xué)校讀書活動。

2.開展《古詩詞》誦讀活動

一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首,，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主,。

三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首,，推薦書目以節(jié)奏感強(qiáng)，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主,，并注重培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的優(yōu)良閱讀習(xí)慣,。

五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品,、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主,，并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品,，努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機(jī)會,。

3.具體活動

開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學(xué)們介紹自己看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍。并要求每個教室每周最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件),，稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄,。

4.課程建設(shè)

各班制定學(xué)期教室讀書計劃，每學(xué)期確定兩本共讀書目,，布置導(dǎo)讀提綱,，精心指導(dǎo)閱讀,，適當(dāng)安排師生共讀;根據(jù)學(xué)生興趣，每學(xué)期推薦6本以上圖書,，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動,，設(shè)置“閱讀”課，每天午間及每周一節(jié)閱讀課進(jìn)行讀書活動,，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導(dǎo)課外讀物欣賞,。

5.考試評價

我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織評選校級“書香教室”、“書香家庭”,、“讀書之星”等,，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗成功的快樂,。

6.長效管理

將讀書活動納入學(xué)校常規(guī)工作,。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會,。將每年的6月,、10月份作為學(xué)校讀書節(jié)的活動月，公布重點推薦書目,，表彰一批“書香家庭”,、“書香教室”、“讀書之星”,，并對下一階段工作提出要求,。

八、活動安排

三月份：

1.教室讀書文化布置

2.召開閱讀活動推進(jìn)會并下發(fā)我校閱讀活動告父母書

3.四~六年級學(xué)生讀書手抄報比賽

四月份：

1.建立教室圖書角

2.開展學(xué)生課外閱讀課(定人,、定時間,、定地點)

3.推薦選舉教室“讀書聯(lián)絡(luò)員”

4. 一~三年級講故事比賽

五月份：

1.開展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時間,、定地點)

2.教室讀書筆記集評比

3.四~六年級學(xué)生讀書征文比賽(讀后感,、讀書故事等)

4.評比、上報教室月“讀書之星”

六月份：

1.開展“經(jīng)典浸潤人生”師生誦讀比賽

2.青年教師演講賽及舉辦以教室為單位的中年級古詩文誦讀

3.教室讀書筆記整理,、匯編

4.評比,、上報教室月“讀書之星”

5.“六一”邀請父母參加我們的“經(jīng)典誦讀”匯演。

七,、八月份：

1.統(tǒng)一布置一定篇目學(xué)生暑假的課外閱讀作業(yè)

2.開展師生讀書心得評比

3.“讀書之星”,、“書香教室”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評比,，推薦參加全國新教師實驗“十佳教室”,、“十佳教師”、“書香少年”評比活動,。

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇九

一,、活動目的：為了更好地探討課堂教學(xué)中實施經(jīng)典閱讀的方式,、特點和規(guī)律，提高教學(xué)藝術(shù)和效率,，提升教師參與教學(xué)研究的熱情,，落實街道師徒結(jié)對工作，凝聚團(tuán)隊力量,，決定于第十三周舉行低年級“課堂經(jīng)典閱讀”專題研討活動,。

活動時間：12月份

三、參與人員：全校師生

四,、具體安排：

（一）閱讀成果展覽

1,、內(nèi)容及要求

1-2年級制作書簽比賽，每班上交15份優(yōu)秀作品

3-4年級制作讀書小報比賽,，每班上交10份優(yōu)秀作品

5-6年級制作讀書征文比賽,，每班上交10份優(yōu)秀作品，要求a4紙打印,，文本稿和電子文檔同時上交,，經(jīng)典閱讀活動方案。

2,、作品上交時間：12月xx日（星期五）之前上交到政教室。

3,、評獎：學(xué)校將評出集體獎,、個人獎和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出,。

（二）經(jīng)典詩文誦讀比賽

1,、時間：第十七周（各班具體參賽時間另行通知）

2、每班報一個節(jié)目,，人數(shù)在3-10人之間,，節(jié)目形式不限，可以是講故事,、詩朗誦,、演講、舞蹈等,。

3,、節(jié)目上報時間：12月16日，班主任填好節(jié)目報告單,，由年級組長統(tǒng)一上報,。

4、要求服裝整齊,，與節(jié)目相吻合,，道具制作精美,，演員要求化妝。

5,、評獎：評委當(dāng)場打分,，電視現(xiàn)場錄象，分年級段評出一,、二,、三等獎。

（三）迎新年慶祝會

1,、時間：12月31日下午

2,、各班在教室先收看電視臺節(jié)目，電視臺節(jié)目包括

（1）頒獎：閱讀成果比賽獲獎名單和經(jīng)典詩文誦讀比賽獲獎名單,，班級博客和“祝福祖國”明信片學(xué)校獲獎名單,，并當(dāng)場頒獎

（2）閱讀成果比賽獲獎作品和經(jīng)典詩文誦讀比賽一等獎節(jié)目展演，規(guī)劃方案《經(jīng)典閱讀活動方案》,。

3,、分班開展迎新年慶祝活動,。

六,、工作職責(zé)：

1、政教室,；

負(fù)責(zé)各項比賽活動的程序安排,，人員安排。

2,、教導(dǎo)室：

評選出“閱讀成果”比賽的評選,，填好比賽獎狀。

3,、總務(wù)室：

負(fù)責(zé)優(yōu)秀作品展室的桌椅,；電視臺的信號暢通，所有班級電視機(jī)能夠收看節(jié)目,。

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇十

活動目的：為了更好地探討課堂教學(xué)中實施經(jīng)典閱讀的方式,、特點和規(guī)律，提高教學(xué)藝術(shù)和效率,，提升教師參與教學(xué)研究的熱情,，落實街道師徒結(jié)對工作，凝聚團(tuán)隊力量,，決定于第十三周舉行低年級“課堂經(jīng)典閱讀”專題研討活動,。

活動主題： 低年級“課堂經(jīng)典閱讀”

活動時間： 20xx年9月12日（第十三周星期四上午8：20——：20）

活動地點：下十圍小學(xué)電教室

參與人員：各校低年級（一、二年級）語文教師

活動過程：

1,、7：50——8：10簽到,。

2,、第1節(jié)下十圍小學(xué)郭志紅老師執(zhí)教一年級《兩個小獅子》。

3,、第2節(jié)塘尾萬里學(xué)校周彥彤老師執(zhí)教二年級《三個兒子》,。

4、第3,、4節(jié)分組互動式研討：

（1）執(zhí)教老師談設(shè)計理念及課后得失,。

（2）各小組綜合意見后派代表評課。

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇十一

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),，圍繞“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化共建共享精神家園”這一主題,，按照“學(xué)生主體,、全員參與、以校為主,、輻射家園”的工作思路和“內(nèi)容充實,、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新,、堅持不懈”的工作要求,，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、紅色文化經(jīng)典,，名人傳記，知榮明恥,，進(jìn)一步提升師生的人文素養(yǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施,。特制定曲家小學(xué)“營造書香校園”活動方案：

二,、主要目標(biāo)

1、把“開展經(jīng)典誦讀,，創(chuàng)建書香校園”大型誦讀活動逐漸辦成

校級特色,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入實施。

2,、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，提高朗讀水平，擴(kuò)大閱讀面,，增加識字量,，多讀書，讀好書,，養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣,。

3,、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，傳承文學(xué)精髓,，提高學(xué)生詩文素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一，形成健康的人格,，構(gòu)建優(yōu)良的校風(fēng),。

4、讓學(xué)生了解外部世界,，增長見識,、增加涵養(yǎng)、吸取智慧,、培養(yǎng)性情,、凈化心靈。

5,、通過開展天天誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、百折不撓的意志和毅力,。

三,、組織和制度保障

1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

2,、完善制度,，精心組織

學(xué)校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓(xùn)計劃,，建立長效的管理機(jī)制,，完善教師讀書的獎勵機(jī)制(期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得),，并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結(jié)合,，使讀書活動計劃落到實處。

四,、實施辦法

1,、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃,。

以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織小組為單位,，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃,。各學(xué)習(xí)小組要根據(jù)學(xué)校的總體部署,，結(jié)合本學(xué)科特點，制定以“提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據(jù)自己需要選定閱讀的文章,、刊物或教育教學(xué)專著,，制定富有個性化的讀書計劃。

2,、改善讀書條件,，搭建讀書平臺。

學(xué)校為教師推薦讀書篇目,，同時盡量配齊,、配足教育教學(xué)理論書籍，保證教師集體學(xué)習(xí)用書,。學(xué)校圖書室對師生開放,。

(1)組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合,，促使全體教師養(yǎng)成愛讀書,、會讀書的習(xí)慣，提高閱讀能力,。要求每位教師每個學(xué)年精讀學(xué)校推薦的書籍1本,，并于期末上交讀書筆記，本內(nèi)容列入教師個人業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。本學(xué)期確定必讀書目為《論語》,，《新課程有效教室教學(xué)行動策略》。選讀書目為《幸福是什么》,、《給孩子受用一生的座右銘》,。

(2)創(chuàng)新讀書形式。學(xué)校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動,，要求教師每月寫一篇博文,，學(xué)期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優(yōu)勝者給予獎勵。

(3)把讀書與摘記,、感悟結(jié)合起來,，形成對所讀教育書籍的充分理解,。

(4)把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實踐有機(jī)地結(jié)合起來,，以理論指導(dǎo)實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平,。

3、樹立讀書典范,。學(xué)期末召開讀書活動總結(jié)交流會,，通過交流與評比活動，樹立典范，以點帶面,。

4,、組織落實學(xué)生讀書活動，以開展“七個一”讀書活動為載體,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書的習(xí)慣。

每天一誦,，利用晨讀時間組織開展晨誦活動,，重點是背誦精品詩文。本學(xué)期學(xué)生重點背誦的篇目是：

一,、二年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首;《三字經(jīng)》,、《百家姓》1篇。

三,、四年級：《弟子規(guī)》優(yōu)秀古詩文20首;紅詩,。

五、六年級：《論語》唐詩,、宋詞,。

每周一記，建立學(xué)生讀書積累本,，以周記的形式,，記錄自己一周的讀書內(nèi)容和體會。

每周一播,，通過紅領(lǐng)巾廣播站,，利用每周三播音時間，向?qū)W生介紹新篇目,，并朗讀好的段落,。

每周一課，以教室為單位每周一節(jié)讀書課,，做好圖書的借閱登記和管理,。

每周一談，以教室為單位,，每周拿出一定時間,，學(xué)生互相告知所讀書目和讀后感想。

每班一集,，每學(xué)期各班將學(xué)生讀書心得,、讀書筆記裝訂成冊期末向父母開放。

每學(xué)期一展,，每學(xué)期由學(xué)校組織,，以多種形式展示讀書成果。

5、開展豐富多彩的讀書主題活動,。

以教室為單位召開一次主題班會,，以《我讀書，我快樂》為題,，本次主題班會各班要有具體的實施方案,，各班詳細(xì)的活動記實材料學(xué)校存檔。

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇十二

啟動“書香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長,，讓師生親近書籍，與好書為友,，與經(jīng)典對話,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操,，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng),，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園。

1,、通過活動,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2,、通過活動,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3,、通過活動,，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng),。

4,、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新,、思維活躍,、綜合實踐能力的提高。

組長：高偉 副組長：孫銘云 組員：各中隊輔導(dǎo)員

1,、第三周升旗儀式啟動讀書活動,。通過多種形式，校長講話,、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書,，讀好書,。

2、打造“書香班級”,，設(shè)計班級讀書標(biāo)語,，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。在板報上設(shè)置些“新書介紹”,、“教你一招”、“閱讀快遞”,、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”,、“小書蟲”等板塊,。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書,，設(shè)立圖書管理員,，制定借閱制度。

3,、班主任,、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇,、優(yōu)秀文學(xué)雜志,、科普讀物、中外兒童故事,、童話,、寓言、童謠,、成語等),。

4、同學(xué)與同學(xué)之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”,，舉行“好書換著看”活動。

5,、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,。

(一)教師讀書活動

1,、“書海導(dǎo)航”。推薦教師閱讀書目,。

2,、“漫步書海，品味人生”,。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,，撰寫讀書心得。

3,、“暢游書海,，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書,，共享讀書樂趣,。

4、“我為孩子誦經(jīng)典”,。每位語文教師利用課前三分鐘,、語文課、早晚自習(xí)等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,。

(二)學(xué)生讀書活動

1,、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動,。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇,。

2、“相約好書,，牽手美文”讀書交流活動,。語文教師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書,，共享讀書的樂趣,。可開展“故事會”,、“讀書博覽會”,、“名人名言”、“書海拾貝”,、“換一本書,，交一個朋友”、“好書推薦”,、“知識競猜”,、“報刊剪輯”等活動。

3,、“智慧芳園,一字千金”書評活動,。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文,，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌,、隨感等)均可,，形式多樣，可以用文章式,、卡片式或小報式,，自由創(chuàng)意,。

4,、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”,，與好書交朋友,，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,，包括書名,、作者、頁數(shù),、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄,、感言、心得等)兩部分,。

1,、 做好讀書登記簿

(1) 每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿,，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計,、裝飾，使其生動活潑,、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容、容量,、實現(xiàn)時間,、好詞佳句集錦、心得體會等欄目,，高年級可適當(dāng)作讀書筆記,。

(2) 每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施,、有保障、有效果,、有考評,，簡潔明了,，易于操作。

(3) 學(xué)校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價,。

2,、 舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”,、格言,、諺語、經(jīng)典名句,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過的新書,、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3,、 出讀書小報：

(1) 每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,。

(2)每學(xué)期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動,。

4,、參與讀書實踐活動：

(1) 讀書活動中，班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,，如：故事會,、演講比賽、調(diào)查報告,、書簽制作,、小小報、讀書征文比賽,、報刊剪緝等,。

(2) 積極參加廣州市、天河區(qū)和學(xué)校有關(guān)的讀書競賽活動,。

5,、 鼓勵學(xué)生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊：

(1 ) 學(xué)生可以在老師、家長的幫助下,，建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來,。

(2) 學(xué)校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”,。

6,、分別開展讀書活動老師、學(xué)生經(jīng)驗交流會,。

(1)各班級成立讀書活動管理小組,，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書活動檢查評價,。

(2)評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分,，記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰,。

(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰;期末評選 “讀書明星”,，給予獎勵

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇十三

一,、指導(dǎo)思想

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn),。在新教育實驗的形勢下,，我校積極營造濃濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動,、親子閱讀活動,，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣,，學(xué)生有書生氣 ”的書香校園,，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮,。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗,，開啟一道道門，豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗到：我讀書,，我快樂，我成長,。 二,、活動目標(biāo)

1,、通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中提高興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

2,、通過讀書活動,，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學(xué)生文化底蘊,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3,、通過讀書活動,，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界,。

三,、活動口號

讀書改變?nèi)松覀儛圩x書;

讀書啟迪智慧——我們讀好書;

腹有詩書氣自華—— 我們多讀書。

四,、組織機(jī)構(gòu)

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張秀麗

領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤 彭 健

工作小組組長:徐旻暉 施 燕

工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語文老師

2、策劃：教導(dǎo)處

3,、主要責(zé)任部門：教導(dǎo)處 德育處 大隊部 圖書室

4,、環(huán)境布置：總務(wù)處 信息組 美術(shù)組

五、活動時間：

xx年x月x日----xx年x月x日

六,、活動安排：

一)營造讀書氛圍

為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、在校園的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、宣傳畫、名人名言等,，營造一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處。

2,、各班設(shè)計“書香園地”,，張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章,，同學(xué)們自己介紹看過的新書,、好書，交流讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3,、各班建立班級圖書角，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書目”,。

4,、舉行“創(chuàng)建書香班級”主題班會課，鼓勵學(xué)生利用課余時間積極閱讀,。

5,、群星俱樂部(閱讀天地)每日開放，管理員做好管理工作,，保證學(xué)生有安靜,、溫馨的讀書環(huán)境。

6,、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書活動啟動儀式,，號召全體師生積極閱讀，投身到建設(shè)書香校園的活動之中,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

二)明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的學(xué)生自覺投入到閱讀中來,。

一天三讀：

1,、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書;每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言、歇后語等,。

2,、默讀：每天中午12:00-12:15，全體學(xué)生選擇合適的圖書自覺閱讀,。

3,、睡前讀：每晚半小時的家庭親子閱讀。

三)閱讀內(nèi)容

1,、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書》為主

2,、《讀書樂》(一至五年級下冊)課內(nèi)一篇課外一至三篇，做好閱讀指導(dǎo)和交流等檢測與評價

3,、整本書(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》,、《羅伯特的三次報復(fù)行動》、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書籍

四)開展活動 1、學(xué)生讀書活動：

1)以班級為單位,，進(jìn)行一次整本書(繪本)閱讀指導(dǎo)課,，一次讀書交流會。 2)進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)(書簽,、讀書小報,、摘錄名言警句、讀后感等) 3)年級組舉行讀書評比展示活動：(另撰寫方案) 低段：“快樂童謠手”評比活動

中高段：寓言故事大賽,、詩歌朗誦會,、成語pk 4)校級閱讀指導(dǎo)課研討交流

5)校級閱讀筆記的交流展示評比活動

6)邀請作家來校，與學(xué)生面對面聊閱讀,、聊寫作 7)群星俱樂部“讀書天地”活動 ①日常靜心閱讀 ②定期開展閱讀交流會

2,、教師讀書活動： 1)教師閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查

2)向教師推薦《實驗小學(xué)教師閱讀書目》(圖書室)

3)每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會議之前5分鐘，舉行好書推薦會(工會小組推選代表) 4)35周歲以下的青年教師定期開展讀書交流會--“讀書沙龍”

3,、家庭親子閱讀：

倡議家長正確看待學(xué)生的課外閱讀,，以身作則，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

1)學(xué)校向全體學(xué)生家長發(fā)出倡議和書香班級評比條件

2)一學(xué)期,，家長為孩子購買2-3本優(yōu)秀書籍

3)家長與孩子共讀一本書

4)共同辦一份親子閱讀卡或小報或讀后感等文章

五)評比“書香小博士”,、“書香班級”、“書香家庭”

1,、公布各項目的評比條件(見附件表格)

2,、評選表彰活動

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生、班級,、家庭,，并授以“書香小博士”、“書香班級”,、“書香家庭”,。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,，讓更多的孩子們與書籍走得更近,，形成一種健康向上的閱讀場。

3,、閉幕式 附一：具體安排

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇十四

活動內(nèi)容：名著放漂你我,、共享閱讀盛宴，打造書香校園

活動對象：臨沂31中全體學(xué)生

活動形式：好書放漂,、共享閱讀樂趣,，千人共閱讀,、讀書破萬卷。

一,、活動背景：

“雅言傳承文明,，經(jīng)典浸潤人生”，開展“經(jīng)典名著閱讀”活動,，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè),，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣,，優(yōu)秀的閱讀品格,，積淀底蘊，開闊視野,，豐富情感,，修養(yǎng)德行，磨煉意志,，學(xué)會審美和創(chuàng)造,，樹立終身讀書學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個有教養(yǎng),，有學(xué)力,、有品味、有智慧的適應(yīng)時代發(fā)展的優(yōu)秀公民,。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮,，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會學(xué)生閱讀的方法,，落實新課程標(biāo)準(zhǔn),，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位,，建設(shè)書香校園,，實現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

二、活動目標(biāo)

(一)通過經(jīng)典名著閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，開闊視野，提高文化品位和審美情趣,，全面提升語文素養(yǎng),。

(二)通過經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操,，養(yǎng)成健全人格,，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立遠(yuǎn)大志向,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

(三)通過經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念,，激發(fā)學(xué)生一生對經(jīng)典文化的向往。

三 活動實施策劃

(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：

1,、完善閱讀的環(huán)境文化,。在學(xué)校或班級的顯要位置設(shè)置實學(xué)生讀書宣言,、讀書名言錄,、讀書明星榜、讀書成果展示窗等,。

2,、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報,、廣播站,、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢，全面營造“讀書的學(xué)生最快樂,、讀書的學(xué)生最幸福,，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化,，在學(xué)生的心田里播下“與書為友,、與書為伴，品味書香,，成就人生”的種子,。

4、發(fā)揮團(tuán)體效應(yīng),。從抓教師讀書開始,，進(jìn)而感染學(xué)生讀書;表彰喜歡讀書的學(xué)生，影響尚未進(jìn)入狀態(tài)的學(xué)生;

5,、運用求成動機(jī),。積極開展豐富多采的讀書專題活動，給學(xué)生提供多角度展示讀書成果的機(jī)會,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書成為習(xí)慣,，成為自覺行為,，成為自己生活的一部分;

6,、創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境場、時間場,。減少一些學(xué)科書面作業(yè),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類活動，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),、心理負(fù)擔(dān),，給學(xué)生提供充足的自由閱讀的時間;

9、建立導(dǎo)向,、激勵,、制約、評價機(jī)制,。出臺31中學(xué)課外閱讀激勵,、評價方案，對學(xué)生課外閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，實施分級,、分段、分層次評價;

10,、構(gòu)建閱讀的社會微環(huán)境,。與家長及時溝通，爭取家長密切配合,，實施親子閱讀計劃,，為孩子購書、節(jié)假日讀書創(chuàng)造一個寬松的家庭氛圍;

(二) 閱讀的指導(dǎo)

1,、明確目標(biāo),。

學(xué)生閱讀目標(biāo)的定位：(1)學(xué)會制定自己的閱讀計劃并貫徹執(zhí)行;(2)養(yǎng)成熟練使用工具書(字典、詞典),、嘗試整體感知,、重點閱讀(說文體、明中心,、理思路,、知特色)、讀寫結(jié)合,、對比辨析,、用理解、類比,、遷移、感悟法做批注等良好習(xí)慣;(3)會根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同,、閱讀目的的不同,，選擇合適的閱讀方法;

(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié),，對作品中的人物能進(jìn)行個性化的評價的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料,、思維材料及佳詞,、佳句、佳段(佳句,、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：啟迪性,、哲理性、感人性,、語言的藝術(shù)性,、影響性);(6)會做摘錄筆記，會寫故事梗概,。

2,、開設(shè)指導(dǎo)課程。每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,，在原來開設(shè)閱讀指導(dǎo)課的基礎(chǔ)上,，開設(shè)閱讀經(jīng)驗交流課、閱讀匯報課;

3,、重視閱讀方法,、技巧指導(dǎo)。

4,、強(qiáng)化對薄弱環(huán)節(jié)的專題指導(dǎo),。(1)怎樣進(jìn)行閱讀積累：可以從經(jīng)驗積累、寫作技巧積累,、語言積累,、情感積累、生活知識積累等五個方面去考慮;對名言,、警句的積累可以從語言的藝術(shù)性,、啟迪性、哲理性,、感人性,、影響性及自己的喜愛程度等角度去把握、收集;要定期開展閱讀積累的成果分享,。(2)怎樣引導(dǎo)學(xué)生做批注：可以從生字詞注音解釋,、圈點重點句段、修辭鑒賞,、重點句段的理解,、寫作方法、例子的借鑒,、自己的體驗,、感悟,、思想、精神,、理念的升華等角度進(jìn)行批注;可以從提示批注,、理解批注、類比批注,、遷移批注,、聯(lián)想批注、感悟批注,、困惑批注,、補(bǔ)充批注等對批注進(jìn)行簡單歸類;

四 閱讀形式和時間的安排

閱讀形式的安排：以同年級兩個班為一個閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著,，一個年級同時進(jìn)行六部名著的閱讀,，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開始進(jìn)行名著的本年級內(nèi)的循環(huán),，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班,。

閱讀時間的安排：

1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時間,，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課,，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時間、周末;假期閱讀,、親子閱讀——暑假,、年假等。

2,、周二課活時間定為全校課外閱讀課時間,，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語文老師進(jìn)行指導(dǎo),。名著中的一些觀點學(xué)生不懂,，既不能強(qiáng)求全懂，也不能置之不理,，教師要有選擇地加以指導(dǎo),、點撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”,。

3,、得法于課內(nèi)，得益于課外,。閱讀課不能擠用,、挪用，確保效率;

五 名著閱讀活動的設(shè)計

1、課外閱讀實施的基本理念是：創(chuàng)造條件促讀,，介紹方法助讀,，開展活動強(qiáng)化讀,。課外閱讀主題活動設(shè)計就是運用學(xué)生求成動機(jī)的心理,，給學(xué)生提供多角度展示讀書成果的機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,，變“要我讀”為“我要讀”,，使讀書成為習(xí)慣，成為自覺行為,，成為童年生活一部分;

2,、名著閱讀活動設(shè)計：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會——名著故事演講會、佳作欣賞分析會,、讀書心得會;三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽,、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識競賽;三展——讀書筆記,、讀書報,、讀書成長手冊;三評——書香年級、書香班級,、讀書標(biāo)兵,。

六 名著閱讀的評價

對學(xué)生初中三個年級名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分級,、分段評價：

七年級為閱讀萌發(fā)期：通過講中評價(故事在線),，演中評價(天才演吧); 八年級為閱讀發(fā)展期：通過展中評價(大顯身手)，讀中評價(心靈之聲); 九年級為閱讀提高期：通過說中評價(千言萬語),，寫中評價(心靈手記),。

七 名著閱讀的激勵機(jī)制

1、學(xué)生：設(shè)立讀書綜合獎——校長嘉獎令;讀書單項獎——讀書筆記,、讀書報展評優(yōu)秀獎,、讀書面最廣獎、讀書認(rèn)真獎,、感悟精彩獎,、故事能手獎、名篇誦讀獎等,，特設(shè)讀書進(jìn)步獎;

2,、教師——讀書輔導(dǎo)獎。

3,、班級,、家庭——書香班級、書香家庭。

我校希望通過開展“誦讀經(jīng)典名著,，打造書香校園”活動,，在校園內(nèi)形成 “讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華 ，拓寬視野,，積累知識,，充實文化底蘊，豐富精神生活,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

快樂閱讀活動方案 快樂閱讀活動主題篇十五

腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn),。在新教育實驗的形勢下，我校積極營造濃濃的校園書香氛圍,，通過各種形式的師生讀書活動,、親子閱讀活動，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣,，老師有書卷氣,，學(xué)生有書生氣 ”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣,，不斷形成讀書的高潮,。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門,，豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂,，我成長,。

1、通過讀書活動,，大幅度提高學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

2,、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學(xué)生文化底蘊,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3,、通過讀書活動,，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界,。

讀書改變?nèi)松覀儛圩x書;

讀書啟迪智慧——我們讀好書;

腹有詩書氣自華—— 我們多讀書。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張秀麗

領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤 彭 健

工作小組組長:徐旻暉 施 燕

工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語文老師

2,、策劃：教導(dǎo)處

3、主要責(zé)任部門：教導(dǎo)處 德育處 大隊部 圖書室

4,、環(huán)境布置：總務(wù)處 信息組 美術(shù)組

xx年x月x日----xx年x月x日

一)營造讀書氛圍

為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、在校園的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、宣傳畫、名人名言等,，營造一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處。

2,、各班設(shè)計“書香園地”,，張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”、“讀書感悟”,、“讀書心語”等文章,，同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書,，交流讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3、各班建立班級圖書角,，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書目”,。

4、舉行“創(chuàng)建書香班級”主題班會課,，鼓勵學(xué)生利用課余時間積極閱讀,。

5、群星俱樂部(閱讀天地)每日開放，管理員做好管理工作,，保證學(xué)生有安靜,、溫馨的讀書環(huán)境。

6,、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書活動啟動儀式,，號召全體師生積極閱讀，投身到建設(shè)書香校園的活動之中,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

二)明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,，努力營造一種閱讀氛圍,，帶動更多的學(xué)生自覺投入到閱讀中來。

一天三讀：

1,、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書;每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言,、歇后語等。

2,、默讀：每天中午12:00-12:15,，全體學(xué)生選擇合適的圖書自覺閱讀。

3,、睡前讀：每晚半小時的家庭親子閱讀,。

三)閱讀內(nèi)容

1、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書》為主

2,、《讀書樂》(一至五年級下冊)課內(nèi)一篇課外一至三篇,，做好閱讀指導(dǎo)和交流等檢測與評價

3、整本書(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》,、《羅伯特的三次報復(fù)行動》,、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書籍

四)開展活動 1、學(xué)生讀書活動：

1)以班級為單位,，進(jìn)行一次整本書(繪本)閱讀指導(dǎo)課,，一次讀書交流會。 2)進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)(書簽,、讀書小報,、摘錄名言警句、讀后感等) 3)年級組舉行讀書評比展示活動：(另撰寫方案) 低段：“快樂童謠手”評比活動

中高段：寓言故事大賽,、詩歌朗誦會,、成語pk 4)校級閱讀指導(dǎo)課研討交流

5)校級閱讀筆記的交流展示評比活動

6)邀請作家來校，與學(xué)生面對面聊閱讀,、聊寫作 7)群星俱樂部“讀書天地”活動 ①日常靜心閱讀 ②定期開展閱讀交流會

2,、教師讀書活動： 1)教師閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查

2)向教師推薦《實驗小學(xué)教師閱讀書目》(圖書室)

3)每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會議之前5分鐘,，舉行好書推薦會(工會小組推選代表) 4)35周歲以下的青年教師定期開展讀書交流會--“讀書沙龍”

3、家庭親子閱讀：

倡議家長正確看待學(xué)生的課外閱讀,，以身作則,，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣,。

1)學(xué)校向全體學(xué)生家長發(fā)出倡議和書香班級評比條件

2)一學(xué)期，家長為孩子購買2-3本優(yōu)秀書籍

3)家長與孩子共讀一本書

4)共同辦一份親子閱讀卡或小報或讀后感等文章

五)評比“書香小博士”,、“書香班級”,、“書香家庭”

1、公布各項目的評比條件(見附件表格)

2,、評選表彰活動

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生,、班級、家庭,，并授以“書香小博士”,、“書香班級”、“書香家庭”,。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,，讓更多的孩子們與書籍走得更近,，形成一種健康向上的閱讀場。

3,、閉幕式