時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

一,、方案編制說明

隨著公司產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，對員工隊(duì)伍的知識結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)提出了新的更高的要求，而這些問題制約了公司的發(fā)展速度,。根據(jù)公司經(jīng)營戰(zhàn)略,，培訓(xùn)部將通過培訓(xùn)逐步調(diào)整員工知識結(jié)構(gòu)，提高員工敬業(yè)精神,，形成良好的職業(yè)道德,，提高公司管理水平和員工綜合素質(zhì)，這也是編制本培訓(xùn)方案的出發(fā)點(diǎn),。

二,、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析

為了使培訓(xùn)方案具有針對性和可操作性，在制定方案前,，培訓(xùn)部認(rèn)真進(jìn)行了培訓(xùn)需求調(diào)查,，共發(fā)放調(diào)查問卷200份,，收回有效問卷186份，有效率為93%,，調(diào)查結(jié)果如下：

(一)對公司企業(yè)文化培訓(xùn)的意見

(二)職位培訓(xùn)(96%希望接受培訓(xùn))

(三)提高能力培訓(xùn)(排名列前十位)

通過調(diào)查,，了解到員工對企業(yè)文化、專業(yè)技能及管理能力的培訓(xùn)較為關(guān)注,，本著“干什么學(xué)什么,，缺什么補(bǔ)什么”的原則，制訂本年度培訓(xùn)方案,。

三,、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

1、工作即培訓(xùn)

培訓(xùn)的目的是通過“培訓(xùn)——工作”的結(jié)合,，使員工發(fā)生有益于公司發(fā)展的變化,，提高工作能力，改變工作態(tài)度,，改善工作績效，把員工培養(yǎng)成“企業(yè)人”,，因此培訓(xùn)主要在工作過程中進(jìn)行,。

2、經(jīng)理即培訓(xùn)師

各級經(jīng)理均負(fù)有培訓(xùn)下屬的職責(zé),，通過日常工作對員工進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn),，使員工具備工作必須的知識、技能,、工作態(tài)度和解決問題的能力,。“對下屬的培訓(xùn)如何”將作為對各級經(jīng)理考核的重要內(nèi)容之一,。

四,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、滿足各級管理者和工作任務(wù)的需要

管理者管理技能,、態(tài)度和綜合素質(zhì)的提升,，有利于提高工作任務(wù)完成的效率，增加公司經(jīng)營目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性,。

2,、滿足員工需要

通過提高員工的崗位技能，員工增加工作信心,，并且有動(dòng)力在工作崗位上應(yīng)用這一技能,，從而促進(jìn)部門目標(biāo)的完成。

3,、塑造公司的“學(xué)習(xí)文化”

形成一種公司學(xué)習(xí)的氛圍,，保持公司的持續(xù)發(fā)展,。

五、培訓(xùn)原則(略)

六,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)參加培訓(xùn)人員不同,，分為：高級管理人員培訓(xùn)、中層管理人員培訓(xùn),、普通員工培訓(xùn)和新員工崗前培訓(xùn),。

(一)高級管理人員培訓(xùn)

高級管理人員應(yīng)具備廣闊的視野，正確把握社會,、經(jīng)濟(jì)形勢,，熟悉公司內(nèi)外部各種影響因素。因此高級管理人員培訓(xùn)重點(diǎn)是提高從全局進(jìn)行評價(jià),、決策的能力以及組織,、駕馭和培養(yǎng)后續(xù)人才的能力。培訓(xùn)方式有以下幾種：

參加各種高級研修班,、研討會,，由培訓(xùn)部提供相關(guān)資訊，或由高級管理人員提出,，培訓(xùn)部

組織;

通過讀書與專題案例討論相結(jié)合的方式,，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)溝通信息,，提高分析問題,、

解決問題的能力;

根據(jù)工作需要，進(jìn)行企業(yè)間高層互訪;

赴美國,、加拿大、印度考察同類企業(yè),。

(二)中層管理人員培訓(xùn)

中層管理人員的培訓(xùn)重點(diǎn)在于管理者能力的開發(fā),，通過培訓(xùn)，激發(fā)經(jīng)理級員工的個(gè)人潛能,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力,、凝聚力和創(chuàng)造力，使中層管理者加深對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理的理解,，了解企業(yè)內(nèi)外部的形勢,，樹立長遠(yuǎn)發(fā)展的觀點(diǎn)，提高中層管理者的計(jì)劃,、執(zhí)行能力,。培訓(xùn)方式有以下幾種：

1、選擇內(nèi)訓(xùn)或外出參加公開課方式，總部中層經(jīng)理,、各下屬單位總經(jīng)理班子成員參加,，旨在

提高各級經(jīng)理的人力資源管理技能;

2、通過集中討論與自學(xué)相結(jié)合的方式,，掌握新資訊,，了解行業(yè)動(dòng)態(tài);

3、部門經(jīng)理負(fù)責(zé)對下屬提供學(xué)習(xí)和管理的機(jī)會,，有助于在職位出現(xiàn)空缺時(shí),，能有訓(xùn)練有素、

熟悉業(yè)務(wù)的人員頂替,，避免產(chǎn)生人才短缺問題,。

(三)普通員工培訓(xùn)

員工培訓(xùn)重點(diǎn)在提高專業(yè)技能，領(lǐng)悟公司經(jīng)營管理理念,，提高工作的主動(dòng)性和積極性,。員工技能培訓(xùn)由所在部門經(jīng)理制定計(jì)劃，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，培訓(xùn)部備案,。培訓(xùn)方式有以下幾種：

4、全體員工參加公司企業(yè)文化培訓(xùn);

5,、采用內(nèi)訓(xùn)與光盤結(jié)合的形式,，每個(gè)系列安排兩期，員工可根據(jù)工作安排,，自行選擇觀看時(shí)間，培訓(xùn)部組織和跟蹤考核;

6,、充分利用公司期刊室,，員工自主學(xué)習(xí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，員工自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,，每人每年必讀2本以上與工作相關(guān)的書籍或雜志，寫兩篇讀書心得,。

(四)新員工崗前培訓(xùn)

新員工崗前培訓(xùn)主要針對公司新接收的大中專畢業(yè)生,、社會招聘人員，內(nèi)容為公司級培訓(xùn),，之后由所在各單位進(jìn)行二級培訓(xùn),，所在部門或生產(chǎn)車間進(jìn)行三級培訓(xùn)。

對新招聘員工的培訓(xùn),，采用課堂學(xué)習(xí)(5天)與戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)(2天)相結(jié)合的方式,，使新員工逐步認(rèn)識公司，加深對公司企業(yè)文化的理解，獲得新感覺,、新動(dòng)力,。

七、培訓(xùn)的管理(略)

八,、培訓(xùn)效果評估

培訓(xùn)本身是一個(gè)不斷發(fā)展的實(shí)踐過程,，因此培訓(xùn)效果的體現(xiàn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，對受訓(xùn)人應(yīng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)評估,。

培訓(xùn)評估步驟：

(一)受訓(xùn)人員的反應(yīng)

在培訓(xùn)結(jié)束后,，向受訓(xùn)人員發(fā)放《員工受訓(xùn)意見調(diào)查表》，了解受訓(xùn)人員對培訓(xùn)的反應(yīng)及通過培訓(xùn)有哪些收獲,。主要包括：①對課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的反應(yīng);②對教材內(nèi)容,、質(zhì)量的反應(yīng);③對培訓(xùn)組織的反應(yīng);④培訓(xùn)所學(xué)的知識和技能是否能在將來的工作得到應(yīng)用，收益如何,。

(二)受訓(xùn)人員對知識,、技能的掌握

評估受訓(xùn)人員培訓(xùn)后，是否掌握了知識,、技能,，通過培訓(xùn)前后考試成績的比較，或要求受訓(xùn)人員在一定時(shí)間內(nèi)提交一份培訓(xùn)心得,，評價(jià)培訓(xùn)效果,。

(三)受訓(xùn)人員對知識、技能的應(yīng)用以及行為和業(yè)績的改善

由于培訓(xùn)效果有的并不能立即顯示出來,，因此對知識,、技能的應(yīng)用以及行為和業(yè)績的評價(jià)需要工作一段時(shí)間后進(jìn)行，采用觀察,、考核等方法,，直接領(lǐng)導(dǎo)觀察日常工作，由受訓(xùn)人員給出工作中培訓(xùn)結(jié)果運(yùn)用實(shí)例,，來證明實(shí)踐了培訓(xùn)內(nèi)容,，直接領(lǐng)導(dǎo)考核，如果沒有實(shí)踐,，要求受訓(xùn)人提出改進(jìn)方法,，繼續(xù)實(shí)踐，反復(fù)應(yīng)用,，通過行動(dòng)-總結(jié)-行動(dòng)-總結(jié),，達(dá)成培訓(xùn)效果。

(四)培訓(xùn)為公司帶來的影響和回報(bào)

對培訓(xùn)進(jìn)行綜合評價(jià),，包括工作質(zhì)量是否提高,、費(fèi)用是否節(jié)約、利潤是否增長等。

九,、培訓(xùn)收益

1,、建立員工自主學(xué)習(xí)機(jī)制

員工建立起主動(dòng)學(xué)習(xí)意識，而不是被動(dòng)地聽從企業(yè)的安排;在滿足工作需要的前提下,，員工的學(xué)習(xí)愿望得到最大限度的滿足,。另外，學(xué)習(xí)成果必須全員分享,，參加外訓(xùn)的員工回來后,，應(yīng)將培訓(xùn)內(nèi)容與每一位感興趣的員工分享。

2,、鞏固培訓(xùn)效果,，提升公司業(yè)績

培訓(xùn)不是目的，而是手段,，不是消費(fèi),，而是投資，通過培訓(xùn)獲取持續(xù)改善,，進(jìn)而提升公司績效,。

幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān),、團(tuán)體,、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí),，都要制定工作計(jì)劃,。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分,，而且有范圍大小之別,。

一、培訓(xùn)目的：

為了提高青年教師的文化藝術(shù)素養(yǎng),，豐富青年教師業(yè)余生活,，確保幼兒園的保教質(zhì)量,，我園組織青年教師進(jìn)行每周舞蹈專項(xiàng)培訓(xùn),。其目的提高幼兒園教師的自身素質(zhì)，更好的服務(wù)與教育教學(xué),，促進(jìn)教師工作,、學(xué)習(xí)又好又快的發(fā)展。

二,、培訓(xùn)對象

新入職3年以內(nèi)的青年教師

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1.形體訓(xùn)練

2.踢踏舞

3.新疆舞

四、培訓(xùn)形式和時(shí)間

采取集中培訓(xùn)和自訓(xùn)自練相結(jié)合的形式

每周的周二、周三中午12:50——2:50進(jìn)行培訓(xùn)

五,、培訓(xùn)安排

1._年9月上旬,，制定培訓(xùn)方案，具體部署

2._年9月下旬------_年1月,，培訓(xùn)工作全面展開

9月——10月形體訓(xùn)練,、踢踏舞的基本步伐練習(xí)

10月——11月踢踏舞成品舞

11月——11月中旬新疆舞基本組合

11月下旬——1月結(jié)合元旦節(jié)目綜合練習(xí)

六、說明

1.參加培訓(xùn)的;老師請自備舞蹈鞋,、舞蹈褲

2.地點(diǎn)：四樓多功能廳

幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

為了加強(qiáng)《3—6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),，推進(jìn)我園教師園本培訓(xùn)工作，引導(dǎo)教師在教中研,，在研中思,，在思中得，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，根據(jù)上級主管部門對教師園本培訓(xùn)提出的要求,，結(jié)合本園實(shí)際特制定本學(xué)期的培訓(xùn)方案：幼兒園新教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十八四中大精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實(shí),、活、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識理解，營造良好的研討氛圍,。努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊(duì)伍,。

二、教師隊(duì)伍情況分析

我園是一所省一級幼兒園,，現(xiàn)在編在園教職工35人,。幼兒園中學(xué)高級教師2人，幼兒園高級教師18人,。幼一14人,，本科學(xué)歷27人,，專科7人,。市教壇中堅(jiān)1人,，市骨干教師3人，縣教壇中堅(jiān)2人,，縣教壇新秀4人,，縣骨干教師2人。最近幾年,，幼兒園教師的流動(dòng)較頻繁,，名優(yōu)資源偏科，新增的力量不足,。調(diào)動(dòng)老師的工作熱情,，激發(fā)骨干教師的潛能是重中之重，在教育教學(xué),、課題研究等方面有待提高和挖掘,，要以省級、市級的教壇新秀,、學(xué)科帶頭人等為奮斗目標(biāo),，提高幼兒園的辦園品質(zhì)。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),，完善教師心理品質(zhì)，使之成為師德高尚,、心理健康,、德藝雙馨的一代良師。

2.進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,。

3.進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個(gè)性特長,，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性,，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干,。

4.逐步構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)模式,，形成園本培訓(xùn)體系,，建立園本培訓(xùn)機(jī)制,，使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

四,、培訓(xùn)措施

(一)開展師德培訓(xùn)，以德聚才,，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,。

1、用愛心傳播愛心,、用微笑傳播微笑,、用責(zé)任傳播責(zé)任、用創(chuàng)新傳播創(chuàng)新……加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范和師德規(guī)范的熏陶,，不斷提升教師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),，弘揚(yáng)教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神;

2,、組織“我是一位孩子王”師德小故事系列活動(dòng),，為人師表，突出模范,，以高尚的人格感染教育孩子,、以良好的職業(yè)形象贏得社會的尊重。

(二)開展園本教研,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長

1,、開展形式多樣的研究討論。如學(xué)習(xí)培訓(xùn),、同伴觀察對話,、專題討論、公開課教學(xué)觀摩,、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)交流會、師徒協(xié)作等,，搭建起“對話—協(xié)作—共享”的成長平臺,。

2、落實(shí)幼兒園課堂三部曲“備課,、上課和活動(dòng)反思”,，以園本培訓(xùn)為載體，以集體備課活動(dòng)為形式,，提升教師的文本解讀水平,。

3、結(jié)合后勤崗位工作實(shí)際,，開展后勤教師專題培訓(xùn),。根據(jù)各自崗位的特點(diǎn),，總結(jié)、探索,、創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)與方法,，并與大家一起分享與借鑒，提高服務(wù)意識,，有效的促進(jìn)幼兒園的保教一體化,。

4、創(chuàng)新集體備課的形式,，歷經(jīng)個(gè)人—小組—集體—小組—個(gè)人,，加大對領(lǐng)域教學(xué)的研究工作。(課題的選擇,，目標(biāo)的制定,，活動(dòng)的開展，活動(dòng)的評析)

5,、以《指南》為指導(dǎo),，加強(qiáng)對孩子一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，重細(xì)節(jié),，找落實(shí),。以教研活動(dòng)為平臺，以日常的觀察記錄為主題,，開展專題研討實(shí)踐,，提升老師的專業(yè)能力，有效促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

6,、從解讀文本開始，圍繞教師的專業(yè)成長開展各種專業(yè)知識講座,，試圖提升老師的備課水平,，以心理講座為途徑，緩解教師的心理壓力,，尋找職業(yè)幸福感,。

7、開展教師水墨畫,、簡筆畫等教學(xué)技能培訓(xùn),，以能真正幫助教師解決工作中存在的新問題，更好地為教學(xué)服務(wù),，提高教師的基本功,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

(三)以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，開展讀書活動(dòng),，構(gòu)建濃郁書香的校園文化,。

1、學(xué)習(xí)決定眼光,，學(xué)習(xí)決定態(tài)度，學(xué)習(xí)決定思想的深度和技能的高度,。我,、本學(xué)期我園要以教師的發(fā)展為本，創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念,，構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)機(jī)制，營造學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力,。

2.加強(qiáng)幼兒園圖書室的建設(shè)，大量購置幼兒教育專業(yè)書刊,、新課程改革的理論著作,，設(shè)立教師讀書專柜，引導(dǎo)老師“多讀書,，讀好書,，好讀書”，以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長的平臺,。

3,、本學(xué)期要求每位老師讀一本教育教學(xué)的書籍，反思總結(jié),，聯(lián)系實(shí)際暢談自己的讀書感想和心得,。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,，構(gòu)建濃郁書香的校園文化,，提升幼兒園的文化品位。

(四)拓展培訓(xùn)模式,，多種方式進(jìn)行教師的培養(yǎng)

1,、實(shí)行同伴互助，堅(jiān)持在備課研討中協(xié)作,，在專題討論中幫助,，在課堂展示中互動(dòng)，共同分享,、互相學(xué)習(xí),、彼此支持、共同成長,。

2,、鼓勵(lì)教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),，完成繼續(xù)教育任務(wù)，努力為教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)機(jī)會,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、互相學(xué)習(xí)，園領(lǐng)導(dǎo)每期聽課25節(jié),，教師每期聽課15節(jié),。園領(lǐng)導(dǎo)、教研組長,、段長,、骨干教師、普通教師分時(shí)段,，分領(lǐng)域,、分要求參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3,、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動(dòng),，資源互補(bǔ)，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮以老帶新,、以新促老的團(tuán)隊(duì)互助作用,，挖掘幼兒園的園本資源，有效的發(fā)揮骨干教師的潛能,。

4,、繼續(xù)邀請有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)、課題研究,、教師論文做專題指導(dǎo),，共促教科研培訓(xùn)，全面提高教師群體的教科研能力的,。

5,、以"人"為本，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展,。關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng),，并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊(duì),，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理,，教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園新教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。