為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班公開課活動方案篇一

1.讓幼兒初步學(xué)會撕紙塊,、用膠棒粘貼的技能。

2.知道小鳥是人類的好朋友，萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.紅,、黃、綠等顏色的彩紙若干,，膠棒,，小墊子，抹布等,。

2.小鳥圖片若干,，大樹背景圖兩幅，活動前在教室里四處貼上小鳥的圖片,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，談話引導(dǎo),，激發(fā)幼兒的興趣,。

1.出示小鳥的圖片：“寶寶，今天老師請來了幾個好朋友跟你們一起做游戲,，看誰來了?(小鳥)跟小鳥打招呼,，并學(xué)學(xué)小鳥飛的樣子，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥飛累了要回家了,，誰告訴老師,，小鳥的家在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出小鳥的家在大樹上)?！?/p>

2.出示大樹背景圖1：“寶寶,，開來看看小鳥的家，多漂亮啊!(教師把小鳥的圖片貼在大樹上),，樹上落滿了小鳥，大樹媽媽可高興了,?！?引導(dǎo)幼兒觀察長滿樹葉，落滿小鳥的圖畫)

3.出示大樹背景圖2：“冬天來了,，大樹媽媽的樹葉都被風(fēng)婆婆帶走了,，大樹媽媽變得光禿禿的，小鳥們也都飛走了,，不愿意回來了,，你們看大樹媽媽怎么了?(傷心地哭了)”(引導(dǎo)幼兒觀察光禿禿的大樹，并且與大樹背景圖1相比較)

4.請小朋友快想想辦法怎樣讓大樹媽媽不哭了,，也讓小鳥們快點飛回來?(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒說出讓大樹媽媽長滿樹葉,，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鳥就回來了。

5.激發(fā)幼兒撕樹葉,、粘貼樹葉的興趣：“老師知道寶寶們有一雙能干的小手,，我們一起用小手撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽吧?”

二,、教師示范,，指導(dǎo)幼兒操作

1.教師出示綠色的彩紙，教師示范撕紙,，“寶寶,，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地,、彎彎的撕成塊狀做樹葉,。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕地粘貼在大樹上,?！?/p>

2.教師再次做示范，請幼兒撕各種各樣的樹葉,。

3.教師提醒幼兒撕完樹葉以后不用的廢紙和膠棒都要放到小店子里,，不能亂扔垃圾，還有在涂抹膠水的時候要少一點,，不要涂在桌子和身上,，如果涂多了可以用抹布擦一擦手。

4.出示各種彩紙,、膠棒等材料,，先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料和材料的用途，然后引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進(jìn)行撕樹葉,、粘貼樹葉的活動,。

三、活動前事先準(zhǔn)備好小鳥圖片,，請幼兒送小鳥回家

小朋友把大樹媽媽打扮的這么漂亮,，小鳥們也聽說大樹媽媽變漂亮了，也都飛回來了,，請小朋友在教室里尋找小鳥并一起送小鳥回家(教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上),，你們看大樹媽媽又高興的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情，以便幼兒作比較),。

幼兒園小班公開課活動方案篇二

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物品數(shù)量

2、比較兩組物體的多與少

3,、感知"多",、"少"和"一樣多"

活動準(zhǔn)備：

1,、毛絨玩具4個(可請幼兒自帶)

2、椅子4把

3,、歡快音樂一首(教師自備)

4,、幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡

活動過程：

1、情境導(dǎo)入

教師：小朋友們今天園長老師通知我,，我們班會有4個玩具朋友來做客,，小朋友先為他們準(zhǔn)備好椅子吧。

教師請4名幼兒每人搬出一把椅子,。

2,、感知多少

另一位教師拿著3個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們請進(jìn)來,。

教師：我們的玩具朋友已經(jīng)到了,，熱烈歡迎他們進(jìn)來吧。

教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識毛絨玩具并點數(shù)玩具數(shù)量,。

教師：咦?為什么只來了3個玩具朋友呢?他們剛才跟我說,，有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒，我們就先請這3個玩具朋友坐下吧,。

教師請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放在椅子上,。

教師：小朋友們，你們看是不是有一個椅子是空的啊?你們覺得是玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多呢?

教師引導(dǎo)幼兒說出玩具朋友的數(shù)量比椅子的數(shù)量少一個,。

3,、感知一樣多

另一位教師拿著1個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它請進(jìn)來,。

教師：遲到的玩具朋友終于來了,。我們快請他坐下吧。

另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們,，對不起,，我遲到了。

教師：我們的4個朋友都到齊了,，他們都坐到了自己的椅子上,。我們來看看還有沒有空的椅子呢?

教師引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法感知玩具和椅子的數(shù)量是一樣多的。

4,、搶椅子

教師首先為幼兒準(zhǔn)備若干把椅子,，全班幼兒做游戲(椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量少4個),。教師與幼兒一起將椅子排成一圈,。

教師：當(dāng)音樂響起時，小朋友們開始繞著椅子走圈圈,，當(dāng)音樂停止時,，你們就搶椅子,，然后坐在搶到的椅子上。

當(dāng)幼兒坐好后,，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數(shù)量和小朋友的數(shù)量哪一個多,。

此游戲可以反復(fù)進(jìn)行，教師提醒幼兒注意安全,，不要發(fā)生激烈碰撞,。

有效提問：

1、玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多?

2,、這次椅子的數(shù)量和朋友的數(shù)量一樣多嗎?

3,、有幾個小朋友沒有搶到椅子呢?

有效詞匯：對應(yīng)、

4,、一樣多,、多、少

幼兒園小班公開課活動方案篇三

活動目標(biāo)：

1,、區(qū)分男女,，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序,。

2,、體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>

學(xué)習(xí)重點：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序,。

學(xué)習(xí)難點：嘗試用ab模式進(jìn)行排隊,。

活動準(zhǔn)備：

1、教師教具：課件,、開火車的音樂,。

2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份,、小人圖片4個(男女各兩個——見資料包),。

活動過程：

(一)比較男孩、女孩

(這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩,、女孩的基本特征,，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩)

1,、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友,，找找他倆什么地方不一樣?

小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩,，女孩的頭發(fā)長長的,，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子……

2,、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩?(請個別幼兒說一說)請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊,。(弟弟站在男孩一邊,，妹妹站在女孩一邊)

(二)按男女一一間隔排序操作

(這環(huán)節(jié)通過觀察、討論,、操作等形式,，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)

1,、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚,，什么車開來了?

2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了,，看看誰會先來乘火車?(老師分步演示前3個娃娃上火車課件)

3,、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)

律)

幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。

老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩,，女孩后面是男孩,，男孩后面又是誰呢?”

幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

老師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?

小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩,、女孩,、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的,。

4,、游戲：坐火車

(1)布置任務(wù)：(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小朋友要坐

火車了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊,，(動作演示：一個朋友一節(jié)車廂,，一個朋友一節(jié)車廂)我們一起幫幫他們吧!

(2)幼兒操作

幼兒可能：沒有排序意識地亂插。

老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊,。并幫助排2到3個“男孩,、女孩、男孩,，接下來呢?”

(3)分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的?

幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同,，如：排序模式不同，或男孩打頭等,。

老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊的?如果還有朋友來排隊,，會是男孩還是女孩?

【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗,，加上以無意注意為主,，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力,，并用男孩女孩一一出場演示的方法,，來強(qiáng)化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,?！?/p>

(三)按男女一一間隔排隊“開火車”。

(這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲,，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法)

1、排排隊：你們想不想排隊乘火車?我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊,，開火車,。

方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊,。

2,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。

幼兒園小班公開課活動方案篇四

一,、活動目標(biāo)：

1,、通過游戲，認(rèn)識水果的外形和特征,。

2,、重點認(rèn)識柚子的外形及特征。

3,、在活動中,，體驗游戲的快樂和新奇。

二,、活動準(zhǔn)備： 1,、各種水果：1個橘子、2個蘋果,、2個柿子,、2個獼猴桃、2個石榴,、3個香蕉,、柚子若干

2、音樂磁帶,、錄音機(jī),、魔術(shù)屋

三、活動過程： (一)送禮包

1,、今天,，老師給小朋友帶來了一個禮包，請小朋友猜猜里面會有什么?

(出示禮包)(1)這是什么?黃黃的,，彎彎的,，像月亮。(香蕉)

(2)我看到的是圓圓的,，橘黃色的,，里面是一瓣一般的,。(橘子)

依次出示：1個橘子、2個蘋果,、2個柿子,、2個獼猴桃、2個石榴,、3個香蕉,。

2、——哇!這么多的水果,，讓我們一起來數(shù)一數(shù),，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包,。

(二)找水果

1,、這么多的水果，可喜歡你們了,，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲,。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊：“水果寶寶你在哪?……”

2、這是個魔術(shù)箱,，我們一起來問問它,，水果在不在里面?

“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”(從魔箱中出示蘋果)

——依次類推,，將所有水果出示,。

(三)和水果做游戲

1、幼兒人手一個水果,，老師說出一種水果,，幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子,。

2,、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害,，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢!

——出示柚子,，請幼兒猜一猜這是什么?

聞一聞，提問：“這個柚子怎么吃?”

“里面的肉是怎么樣的?”

——出示切好的柚子,，請幼兒觀察其特征,，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的,，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”

(四)找柚子

在活動室的各個角落,，找出柚子，人手一個

(五)延伸

帶著孩子一起吃柚子

幼兒園小班公開課活動方案篇五

活動目標(biāo)

1.觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。

2.會用記錄的方式記錄猜想與實驗結(jié)果,。

3.樂意與大家交流分享,。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

5.能大膽進(jìn)行實踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

教學(xué)重點,、難點

重點：觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。

難點：通過探索感知猜想與實驗結(jié)果的區(qū)別,。

活動準(zhǔn)備

三角形,、圓形、正方形的吹泡泡工具,，已配好的溶液,。

活動過程

開始部分：

幼兒邊聽音樂邊進(jìn)入吹滿泡泡的活動室。師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園,。耶!

師：剛才,，你們看見了什么?它是怎樣的?(看見了圓圓的泡泡)

師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不想和老師一起吹泡泡?

基本部分

1、出示圓形吹泡器,，師生一起吹泡泡,，師：今天，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具,，你們看看它們都是什么形狀的?

幼兒：圓形,。

老師：你們猜一猜，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的?

幼兒：圓形的泡泡,。

老師：我們?nèi)ゴ蹬菖?，用它吹出的泡泡跟你們說的到底是一模一樣的嗎?2、請個別幼兒說說你吹出的泡泡是什么形狀的?(是圓形的泡泡)

3,、分別出示三角形,、正方形吹泡器。提問：小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器?它們能吹出什么形狀的泡泡?幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡,，正方形能吹出正方形泡泡

4,、集體做猜想記錄。

5,、讓幼兒動手試試,，三角形、正方形的吹泡器,，能吹出什么形狀的泡泡,。

6、集體做實驗結(jié)果記錄。

6,、小結(jié)：不吹不知道,，一吹嚇一跳，原來啊不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓圓的,。

結(jié)束部分

游戲：吹泡泡

老師：“你們還想不想玩啊?我們到外面去玩,，看看泡泡在陽光下面是怎樣的?

教學(xué)反思

1、這一活動來源于幼兒生活,。

玩泡泡是孩子們很感興趣的活動,，他們經(jīng)常吹，喜歡吹,。因此,，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野,。

2、設(shè)下疑問,，促進(jìn)幼兒思考,。

活動開始，老師便拋出了問題,，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀?老師沒有直接告訴幼兒答案,，重在激發(fā)其探究欲望，使幼兒變以往的被動接受成為現(xiàn)在的主動思考,。

3,、提供了豐富的可操作材料。

這次科學(xué)探索活動,，我們是分組進(jìn)行的,，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液,，各種形狀的吹泡泡工具,。孩子們可以自由選擇，因此促進(jìn)了每個幼兒運用多種感官,、多種方式去進(jìn)行探索,。

4，教師作支持者,、鼓勵者,、引導(dǎo)者。

在孩子們實際探究過程中,，老師大膽放手,，沒有親自做示范,，也沒有老是在一個幼兒旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或問一些沒有建設(shè)性意義的問題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時,，教師便鼓勵他自己反復(fù)嘗試;遇到有的孩子總也吹不出泡泡時,，教師便指導(dǎo)其怎樣用工具蘸溶液;遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，教師也拉著他的手一起笑……教師在這里是一個“熱情而積極的鼓勵者,、支持者,，也是一位有效而審慎的引導(dǎo)者”。

5,，不足之處

老師對于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀察,，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用,，泡泡在上面能維持較長的時間,，此時，老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的,，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的,。

幼兒園小班公開課活動方案篇六

活動目的：

感受點鞭炮游戲的快樂,。

練習(xí)蹲,、跑、縱跳的基本動作,。

能夠聽信號并遵守游戲規(guī)則,。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過放鞭炮的經(jīng)驗聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》

物質(zhì)準(zhǔn)備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子,、一排小汽車,、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內(nèi)，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程：

1,、(準(zhǔn)備活動)幼兒站成圓圈,，玩游戲"我是一個小鞭炮"，邊念兒歌邊做動作,。(兒歌：我是一個小鞭炮,，穿紅衣，戴紅帽,，請你快來放鞭炮!1--2--3--嘭,。)2、游戲：蹲著點鞭炮,。

a出示小鞭炮引出活動內(nèi)容：

師："你們玩過鞭炮嗎?什么時候玩過呢?怎么點鞭炮?(請一個孩子示范蹲的動作,，然后一起練習(xí)蹲著點)鞭炮點著的時候會發(fā)出什么聲音?鞭炮爆炸時會發(fā)出什么聲音?鞭炮點著了在它爆炸以前我們應(yīng)該怎么辦?要先找個安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了,，對嗎?哪里比較安全呢?"(教師介紹場景,，可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為安全的地方)b第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸,。

師："過年了,，放鞭炮了!"幼兒蹲著點鞭炮，這時畫外音響起：嗤--,，孩子們躲藏好,，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風(fēng)吹滅了沒有點著,，強(qiáng)調(diào)規(guī)則：當(dāng)老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦,，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。

c第二次玩游戲,，隨便躲,，鞭炮爆炸。

幼兒蹲著點鞭炮,，畫外音響起：嗤--,，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來,，觀察鞭炮,，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。

d第三次玩游戲：用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶),，幼兒找安全的位置躲,，鞭炮爆炸。

師："過元宵節(jié)了,，我們再來放鞭炮吧!有些地方現(xiàn)在變得不安全了哦,，大家要仔細(xì)看清楚了，等會找安全的位置躲起來",。

幼兒蹲著點鞭炮,，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑,。"幼兒找位置躲起來,，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音),。

e第四次玩游戲,，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號,，觀察孩子能否仔細(xì)觀察,，尋找安全的地方躲藏。

f教師小結(jié)：你們真會觀察,，能夠找安全的地方躲起來,。

3,、游戲二：跳起來點鞭炮，跳起來點,，然后躲,，要求老師站在哪就躲在哪。

畫外音,，低沉緊張的音樂："我是大灰狼,，我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來了.

a示范講解并練習(xí)縱跳的方法。

師："噓!他躲在我們看不見的地方,，蹲在一起商量：可以用什么辦法嚇跑他?鞭炮這么高,，我們一定要跳的高高的才能點著鞭炮，誰來跳給我看看?我有一個好方法",。(教師示范講解練習(xí)跳躍的方法),。

b第一次游戲，幼兒找個鞭炮跳起來點,，然后躲起來聽,。鞭炮熄滅了，重新點,，又熄滅了,，再點，還是沒點著,，接著點,，最后畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起,，大灰狼害怕的走了,，幼兒歡呼。

c大老虎來了,，進(jìn)行第二次游戲,。

4、放松運動,。

教師："現(xiàn)在我們都變成小鞭炮,，看看還有誰敢來欺負(fù)我們"。(出示長綢)"小鞭炮"(幼兒答："來了")"串起來"(幼兒答："串起來",。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊,，玩游戲：卷炮仗。

h最后小結(jié)：今天我們一起晚了點鞭炮的游戲,，鞭炮可是危險的東西,，以后要玩也應(yīng)該和爸爸媽媽一起玩，當(dāng)點著鞭炮的時候一定要找個安全的位置躲起來,，千萬不要傷到自己哦!

幼兒園小班體育活動方案6

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,，嘗試倒退爬,，提高動作的靈活性。

2.喜歡參加體育活動,，感受集體活動的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1. 沙包若干、大籃子一個,、鈴鼓一個,、背景音樂。

2. 幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗,。

活動過程：

1.熱身活動,。(時間：2分鐘 運動量：較大)

(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶,。)

師：今天天氣真晴朗,，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!

(音樂起,，幼兒隨教師做熱身運動：頭,、肩、腰,、腿,、膝、腳,。)

2.練習(xí)手膝著地向前爬,。(6分鐘)

(1)自由爬。

師：來,，寶寶們,，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前,，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手,、膝蓋著地慢慢爬，看好路,，不要撞到別人,，好嗎?

(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞,。)

(兒歌：今天天氣真晴朗,，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步,。手膝著地慢慢爬,，一步一步要爬穩(wěn)哦!)

(2)聽信號爬。

師：聽,，什么聲音?(鈴鼓),。寶寶們,，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快,，我們就快點爬,。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬,。

3.嘗試倒退爬,。

游戲：巧避大熊。

(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起,，聲音忽大忽小,。)

師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看,。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了,，讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬,。如此反復(fù)2～3次。)

4.鞏固倒退爬

師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧,。

5.游戲：螞蟻背豆,。

(1)找“糧食”

師：寶寶們，運動了這么久,，肚子有點餓了,。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧,。 (引導(dǎo)幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋,。)

(2)運“糧食”

請幼兒將小糧袋運回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果,。)

師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn),。)

6.放松練習(xí),，結(jié)束活動,。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂,、膝蓋,，再互相拍拍手臂、膝蓋,。)

幼兒園小班公開課活動方案篇七

活動目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)歌曲使幼兒能夠體驗,、表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

2.學(xué)唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律,。

3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習(xí)雙聲部,，體驗合作快樂,。

活動準(zhǔn)備

1.錄音機(jī)、磁帶,、鋼琴,。

2.掛圖、哭泣的風(fēng)娃娃圖片,。

活動流程

1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

(幼兒可跟唱,、表演)

2.組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽分離時的心情

師：當(dāng)媽媽帶你出去玩,，不小心找不到媽媽了,，你的心情會怎樣?

3.情境導(dǎo)入(出示哭泣的風(fēng)娃娃)

小朋友，看看這是誰?它怎么了?想一想風(fēng)娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進(jìn)行講述)

4.出示掛圖請幼兒觀察,，圖中發(fā)生的事情

(1)教師啟發(fā)幼兒講出：太陽回家了,、月亮回家了……

(2)根據(jù)需要提問：風(fēng)兒找不到媽媽它問過誰?風(fēng)兒會說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?

5.教幼兒學(xué)唱歌曲

(1)教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)風(fēng)兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范,，然后全體幼兒練習(xí))

(3)風(fēng)兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)

(4)欣賞歌曲,，請幼兒用風(fēng)聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲,。

6.練習(xí)唱歌曲

(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不同,，體驗對媽媽的思念之情,。

(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句,。(教師彈奏)

(3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞,，一組幼兒用“呼”音唱。

(練習(xí)后兩組交換唱)

(4)教師彈奏,，幼兒齊唱歌曲,。

7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲

小結(jié)及反思

在此藝術(shù)活動中，我根據(jù)幼兒年齡特點和思維的具體形象性設(shè)計本次活動,，利用圖片,、掛圖等直觀教具來引導(dǎo)幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。多種有趣的練習(xí)方法使幼兒在學(xué)習(xí)中感到有趣不乏味,，重點學(xué)習(xí)了休止符和弱起的旋律，進(jìn)行了雙聲部的練習(xí),，孩子們很輕松的學(xué)會了歌曲,。

幼兒園小班公開課活動方案篇八

活動目標(biāo)

1、感受外國童謠的特點，唱準(zhǔn)歌曲的附點節(jié)奏,。

2,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演,。

3,、體會家人之間相親相愛的感情，積極參與活動,，情緒愉悅,。

教學(xué)重點、難點

1,、學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧,、幽默的的動作和表情進(jìn)行歌表演。

2,、唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏,，注意前附點的演唱。

活動準(zhǔn)備

背景圖三只熊教具伴奏音樂

活動過程

一,、熱身活動

《幸福拍手歌》

二,、故事導(dǎo)入活動:

1、提問：剛剛我們唱的是什么歌,，你們知道幸福是什么嗎?

你會用什么的方式表達(dá)你的幸福?

2,、發(fā)聲練習(xí)：

師：在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什么的?想要進(jìn)入我房子就得用我們的暗號(啦啦歌)

三,、新歌教學(xué)

1,、熟悉歌詞：森林里面住著三只熊，(展示背景圖)

熊爸爸,，熊媽媽,，熊寶寶。(只出示三只熊的頭部)

熊爸爸長得胖嘟嘟,，(出示完整的熊爸爸)

熊媽媽長得真漂亮,，(出示完整的熊媽媽)

熊寶寶長得真可愛。(出示半身的熊寶寶)

一天,，一天(出示完整的熊寶寶)

在長大～～

教師：三只熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點,，動作可以夸張一點。

2,、教師按歌曲的節(jié)奏再次朗誦歌詞,，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節(jié)奏,。

3、學(xué)唱歌曲：

師:三只熊說它們和小朋友在一起很高興,，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲,，我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

4,、播放音樂，幼兒傾聽,。

5,、幼兒學(xué)唱歌曲

教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛護(hù)下一天一天的長大，你怎樣來表現(xiàn)長大了?我們一起來做一個游戲吧!(用游戲法讓幼兒在游戲中自然學(xué)會歌曲,，還能訓(xùn)練幼兒的聽辨能力,、反應(yīng)能力。)

(引導(dǎo)幼兒用之前創(chuàng)邊的動作演唱歌曲,，在最后一句熊寶寶長高的地方可用舉手,、跳躍的方式表現(xiàn)長大。)

6,、幼兒邊用動作表演邊唱歌,，教師鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行動作表演。(用表演法讓幼兒自己進(jìn)行動作創(chuàng)編表演,，既有助于幼兒對歌曲的掌握,，又讓幼兒自主的表達(dá)自己的感受，增強(qiáng)幼兒的獨立性,。)

7,、反復(fù)演唱歌曲：

a、分角色演唱

b,、分小組分角色演唱

四,、結(jié)束部分：

其實這是一首韓國小朋友的歌曲，看看我們是不是很棒,，外國小朋友的歌曲我們也會唱了,。這可是三只熊的功勞哦，我們一起送它們回家吧!

幼兒園小班公開課活動方案篇九

活動目標(biāo)

1,、愿意跟著教師一起看看蔬菜,，講講蔬菜的名稱。

2,、感受蔬菜娃娃可愛的造型,，增強(qiáng)對蔬菜的好感。

活動準(zhǔn)備

1,、蔬菜畫—我的媽媽

2,、卷心菜、土豆,、辣椒,、芋艿、西紅柿若干,，放在一個大籮筐里;

5個蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個;

教學(xué)過程

一,、蔬菜寶寶好

1,、教師：今天來了許多蔬菜寶寶,，看看是誰來了?

(1)出示卷心菜

這是誰呀?

引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱,、顏龜,、形狀,，并向卷心菜問好,。

(2)出示土豆

這是誰呀?

引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱,、顏色,、形狀，并向土豆問好,。

(3)出示辣椒,、西紅柿，方法同上,。

2,、教師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡迎它們吧!

二,、蔬菜寶寶放這里

1,、教師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放,。

2,、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜,。

3,、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放

教師和幼兒一起檢查有沒有放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝,。

三,、蔬菜娃娃真可愛

1、教師：蔬菜太可愛了,，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃吧,。

2、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃,。

(1)蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用--卷心菜,。

(2)蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放。

(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿

(4)看看蔬菜娃娃還缺什么?

耳朵,、鼻子—土豆,。

3、教師：蔬菜娃娃做好嘍,，蔬菜娃娃瞇瞇笑,，蔬菜娃娃真可愛,。

四、觀察蔬菜畫—我的媽媽

幼兒園小班公開課活動方案篇十

活動目標(biāo)

1,、樂意和小動物交朋友,，激發(fā)愛護(hù)動物的情感,。

2,、了解愛護(hù)小動物的方法。

3,、初步能判斷對錯,，并說出原因。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準(zhǔn)備

小動物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動物的相關(guān)圖片,。

活動過程

一,、經(jīng)驗分享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物,。

二,、學(xué)習(xí)保護(hù)動物。

1,、教師出示一些動物受傷的照片,，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動物。

3,、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動物的方法。

——當(dāng)小動物餓了,，我們要給小動物喂食,。

——不可以虐待小動物，比如說：不能打它,。

——小動物臟了,，要給它洗澡。

——小動物生病了,，要及時帶它看獸醫(yī),。

——除了愛護(hù)動物,，還要保護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩,，小狗拉的便便要及時清理,。

三、判斷對錯,。

1,、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對,，為什么?該怎么做?

——小狗臟了,，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了,。

——馬路上有只小狗被車撞了,，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治,。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,，小金魚都生病了。

2,、教師小結(jié)：小動物是我們的好朋友,，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護(hù)它們,。

活動應(yīng)變

教師在準(zhǔn)備圖片時要注意,，不要太血腥的圖片。

幼兒園小班公開課活動方案篇十一

一,、活動目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。

2,、創(chuàng)造性地運用多種材料,運用畫,、剪、折,、編,、貼等多種方法布置畫面。

二,、活動材料與準(zhǔn)備

材料：卡紙,、各色彩紙、皺紙,、火柴,、彩色水筆、白膠等,。

準(zhǔn)備：1,、通過幼兒園遠(yuǎn)足活動,參觀上海東方明珠,、人民廣場等景點,引導(dǎo)幼兒熱愛我們的家鄉(xiāng)。

2,、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼,、編紙、剪紙等活動經(jīng)驗,。

三,、活動過程

(一)引導(dǎo)創(chuàng)作,討論分工

1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重復(fù),。

2,、各組幼兒按自己的特長進(jìn)行討論,、分工,確定畫,、剪、折,、貼任務(wù),。

(二)過程中引導(dǎo)

1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化,、美化的地點場所,。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作,。

3,、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。

(1)做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后,可幫助做得慢的朋友,。

(2)制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作,。

(3)粘貼與制作互相交叉。

(4)不斷注意同伴的活動,調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容,。

4,、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng)造出各具特色的景色。

(1)注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同,。

(2)不斷拓展綠化內(nèi)容,。

(3)注意整體布局的美化。

(三)整理

1,、將三幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀,。

2、注意桌面,、地面保持整潔,。

(四)欣賞、評價

欣賞共同制作的作品,體會人人參與的樂趣,。

幼兒園小班公開課活動方案篇十二

設(shè)計思路：

2——3歲的幼兒動作發(fā)展進(jìn)入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期,，能獨立完成坐,、立、行,、走,、爬、鉆等基本動作,，但身體的控制能力和協(xié)調(diào)性較差,。《綱要》指出：綜合性地開展各類體育活動,，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展,。根據(jù)托班幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,，學(xué)習(xí)一些基本的運動方法和簡單的分類,，我設(shè)計了體育游戲——小青蛙捉害蟲?；顒拥哪繕?biāo)是：1,、在游戲情景中練習(xí)走、鉆,、爬等多種動作,，嘗試縱跳接物。2,、對不同兩種顏色的物體進(jìn)行分類,，體驗共同游戲的快樂。

本次活動以運動為載體,，通過創(chuàng)設(shè)游戲情景,、師生扮演角色，使幼兒主動參與活動,，體驗運動的快樂,，獲得一些簡單的分類經(jīng)驗?；顒右婚_始,，我以猜謎的方式引出可愛的動物形象——小青蛙，吸引幼兒的注意力,。接著,，我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領(lǐng)的口吻引出活動的主題?；顒拥幕静糠?，我設(shè)計了找路——捉蟲——送蟲三個主要的環(huán)節(jié)，期間環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進(jìn),，不僅關(guān)注幼兒運動能力的培養(yǎng),，同時也融入了科學(xué)、社會,、情感等多個領(lǐng)域的課程目標(biāo),，使活動既呈現(xiàn)開放性，又富有整合性,。在創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境時,，我投放了多種體育器械，并充分考慮到了孩子的個體差異,，使材料的投放既富有層次性,，又具有挑戰(zhàn)性，讓豐富的運動環(huán)境激發(fā)幼兒參與活動的積極性,?；顒觿屿o交替、有情有趣,，體現(xiàn)了高密度,、低強(qiáng)度的活動原則。整個活動師生間的積極互動,，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種經(jīng)驗,，從而有效地完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

活動目標(biāo)：

1、在游戲情景中練習(xí)走,、鉆,、爬等多種動作，嘗試縱跳接物,。

2,、對兩種不同顏色的物體進(jìn)行分類，體驗共同游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

小青蛙胸飾每人一個,、紅黃蟲子是幼兒人數(shù)的2——3倍、錄音,、桶,、各種體育器械等。

活動過程：

一,、活動導(dǎo)入

夏天來了,，有一位會游泳、會捉蟲,、唱起歌來呱呱的小動物可忙壞了,？你們猜它是誰呢,？（小青蛙）我們也來做小青蛙（配戴胸飾），和媽媽一起練本領(lǐng),，好嗎,？

二、游戲活動

（一）分散游戲

寶寶真棒,，你們看那邊有草地,、有小河、有荷葉……,，我們一起去找蟲吃吧?。◣煄ьI(lǐng)幼兒到各區(qū)域去尋找），提醒幼兒注意安全,。

（二）集體游戲

叮呤呤——電話鈴響了,。師述：青蛙寶寶，電話響了,，快,，我們一起來聽聽是誰的電話呀？（師作聽電話狀）喂,，兔媽媽?。『玫?，沒問題,。剛才，兔媽媽打來電話,，說它的莊稼地里有很多害蟲,，請你們幫助它捉害蟲，你們愿意嗎,？

1,、找路

不過，去兔媽媽家要經(jīng)過兩條路,，你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的,？再看看，這兩條路一樣嗎,？（一條紅,，一條黃）那你們找一找，哪條路是紅衣服的寶寶的,？（幼兒尋找發(fā)現(xiàn)）為什么,？（因為紅衣服的顏色和路的顏色是一樣的），那黃衣服寶寶的路是哪一條呢？

小結(jié)：寶寶真聰明,，你們發(fā)現(xiàn)衣服的顏色和路的顏色原來是一樣的,。

找好了路，寶寶們,，我們出發(fā)了,。（幼兒在老師的帶領(lǐng)下一個跟著一個爬過小路，鉆過山洞……）

3,、捉蟲

（1）探索方法

莊稼地到了,，寶寶，你們看,，蟲子飛的那么高,，怎么才能捉到它呢？快想一個好辦法,？——跳起來,。可是,，怎樣才能跳的高呢,？

（2）示范：

媽媽這里有一個好辦法——先蹲下，然后兩只腳一起用力向上跳就會跳的高,。

（3）練習(xí)

寶寶,，跟媽媽一起練一練，（蹲下來——跳——）重點提醒幼兒掌握蹲后雙腳合力往上跳,，同時手高舉用力握住往下摘,。

（4）捕捉

寶寶，你們學(xué)會了嗎,？現(xiàn)在請你們一起幫忙捉害蟲，記??！要用學(xué)到的好方法才能捉到更多的害蟲。開始吧——幼兒捉蟲,，師作觀察指導(dǎo),。

4、送蟲

寶寶,，捉了那么多害蟲都有點累了,。來，我們一起休息一下,，看看自己捉了幾條蟲,，是什么顏色的？（可讓幼兒互相交流）我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧！送時看看自己抓的蟲子是什么顏色的,？該放哪個顏色的桶,？（師生共同穿過樹林，跳過小河……）

三,、活動結(jié)束

兔媽媽說：“謝謝你們,，它想請你們到它家里去做客，我們一起開著汽車去,，好嗎,？”

自我反思：

《綱要》提出：綜合性地開展各類體育活動，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展,。根據(jù)托班幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平,，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，學(xué)習(xí)一些基本的運動方法和簡單的分類,，我設(shè)計了本次活動,。

★從活動的價值看：

在目標(biāo)的制訂上我關(guān)注了各領(lǐng)域間的滲透，包含健康領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域和情感領(lǐng)域的內(nèi)容,，注重了基本經(jīng)驗的有機(jī)整合，以幼兒園大健康特色為抓手,，通過活動讓孩子們積累基本的運動經(jīng)驗和認(rèn)知經(jīng)驗,，目標(biāo)達(dá)成度好。

★從活動的過程看：

◇我能充分考慮幼兒的年齡特點和興趣愛好,，以孩子們喜歡的游戲形式貫穿整個活動,，注重幼兒基本經(jīng)驗的激發(fā)，從活動開始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲,，師生共同走,、鉆、爬過各活動區(qū),，充分體現(xiàn)了師生,、生生間的積極互動，達(dá)到了深化目標(biāo)的效果,。

◇整個活動體現(xiàn)了教師引導(dǎo)幼兒積極參與的教學(xué)方式,，把握住了孩子的已有經(jīng)驗，當(dāng)孩子遇到困難時,，我就及時進(jìn)行積極的引導(dǎo)和鼓勵或給予適時的幫助,，使其樹立自信，達(dá)到了經(jīng)驗分享,。

★活動中的亮點：

◇今天的活動環(huán)境情景性強(qiáng),、趣味性足。提供的多層次的活動材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想玩,、敢玩,、喜歡玩、有機(jī)會玩的活動環(huán)境,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。同時，我能較好地關(guān)注幼兒的活動強(qiáng)度和活動密度,，動靜交替,、師生互動，使幼兒在輕松,、愉悅的氛圍中獲得經(jīng)驗,，體驗快樂。就連平時不喜歡運動,、害怕運動的陳羽君,、蔣思穎小朋友今天也表現(xiàn)的十分的積極和快樂。

◇在整個活動中我始終能以積極,、高昂的情緒感染幼兒,、帶動幼兒，使孩子們無一人游離于活動之外,。而且,，我還能關(guān)注個體，面向全體,，活動中孩子有發(fā)展,，教師有收獲。

★需要斟酌與調(diào)整的地方：

◇活動中我的調(diào)控和回應(yīng)能力不夠強(qiáng),。當(dāng)幼兒對捉到的蟲子的顏色和數(shù)量進(jìn)行感知時,，我顯得有點急。應(yīng)該給予孩子充分的表達(dá)機(jī)會,，讓幼兒間有足夠的交流時間,。

幼兒園小班公開課活動方案篇十三

活動目標(biāo)

1、在睡午覺時,，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處,。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,，加強(qiáng)保暖。

2,、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個,。

活動過程：

一,、情景感知:

1、情景表演,，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好,。

(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

(1)為了避免起床時不受凍,，能趕快穿上自己的衣,、褲、鞋,、襪,，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

(2)為使在睡覺時不受涼,，就要蓋好小棉被,，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

二,、方法傳受

1,、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,，提高幼兒練習(xí)的興趣,，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,，將脫下的衣物等放在固定處,。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊,。

鋪好被子上 床去,，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好,，不吵不鬧睡午覺,。

房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好,。

2,、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊,。

小鞋小鞋像小船,，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃,，誰的小船先靠岸?

誰的小船靠得好,。

3,、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服,。

放平衣服對整齊,，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎,，看看是否疊好了,。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳,，

中間折一折,，褲子就折好。

找呀找,，找呀找,，襪頭、襪口找朋友,，找到朋友反跟斗,。

4、學(xué)鉆被,，蓋被,。

可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直,，將掀起的被子蓋在身上,，蓋好被邊、被角,。

教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作,。

先開一扇門，躺下把腳伸,，

小門關(guān)關(guān)緊,，閉上小眼睛。

(以上這些活動,，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行),。

三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣,。

(1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,，看誰疊得快。比一比,，看誰擺得快,。比一比，看誰鉆得快),。并進(jìn)行鼓勵和表揚,。

(2)在活動之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法,。

幼兒園小班公開課活動方案篇十四

本班現(xiàn)有幼兒28名,，男孩21名，女孩7名,，其中老生16名,，新生12名。新學(xué)期新變化,，有了新朋友的加入,，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制,。不過,，由于孩子的年齡差距、新生的加入,，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異,，具體分析如下：

1、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力,。但新生完全不行,，最起碼的勺子都不會拿;

2、語言領(lǐng)域：能大膽的與人交談,，喜歡聽故事看圖書,，但在傾聽習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強(qiáng);

3、社會領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則,，但孩子們之間的互助與合作,，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;

4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開發(fā)得很好,，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

5,、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題,，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,。

對幼兒自我保護(hù)意識、自控力,、活動常規(guī)上還要多下功夫,，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,，教師們將與保育員配合做好保育工作,，在教學(xué)上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動,，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動,，使孩子們感到快樂,、充實、開心,。

根據(jù)我們班幼兒的年齡特點,、實際發(fā)展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：

1.情緒快樂,、穩(wěn)定,，掌握基本的自我服務(wù)能力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理,、有規(guī)律,。

2 .能積極參加各項集體活動，在活動中學(xué)會初步控制自己的情緒,，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識,。

3.愿意主動同成人及同伴進(jìn)行語言交流，語言表達(dá)完整有條理,，能較安靜的閱讀和傾聽,。

4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物,，講禮貌,，發(fā)展交往能力。

各項具體教育目標(biāo)

(一)健康：

1,、喜歡上幼兒園,，有自己的朋友，樂于參與集體生活,。 2,、進(jìn)一步鞏固獨立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面,、地面整潔,。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口,、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、能安靜入睡,。培養(yǎng)幼兒獨立穿脫,、整理衣物的良好習(xí)慣。會收拾日常生活用品,。

4,、認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能,，懂得簡單的保護(hù)方法,，了解一些簡單的安全常識,，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。

5,、初步建立體育活動的規(guī)則意識,。

6、在集體活動中,，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣,。

7,、在進(jìn)行走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀,、投、平衡等動作和做操時放松自然,。

(二)語言：

1,、學(xué)會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴,。

2,、喜歡與老師、同伴交流,，愿意在集體面前講話表演,。

3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語,。

4,、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話,，能用短句表達(dá)自己的意思,。

5、能較安靜的傾聽故事,、兒歌等,，愿意學(xué)說簡單的書面語言，豐富詞匯量,。

6,、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學(xué)說英語,，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語,。

(三)科學(xué)：

1,、樂意參加科學(xué)活動，如：觀察,、種植,、飼養(yǎng)、小實驗等,，初步形成好奇,、好問的科學(xué)品質(zhì)。

2,、能關(guān)心和愛護(hù)常見的動物,、植物及周圍的自然環(huán)境。

3,、初步學(xué)會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,，并獲得粗淺的 科學(xué)經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會用各種簡單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn),。

5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法,，參與簡單的制作活動,。

6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀,、數(shù)量等,。

7、愿意參加數(shù)學(xué) 活動,，能按要求拿取,、擺放操作材料。

8,、學(xué)習(xí)一些常用的量詞,。

9、學(xué)習(xí)按物體量(大小,、長短)的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序,。

10、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)10以內(nèi)的實物,，能說出總數(shù),，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。

(四)社會：

1,、能大方地與成人,、同伴交往。

2、在活動中,，不爭搶玩具,，學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處,。

3,、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事,。

4,、知道愛家人、老師,、同伴,，會感謝，有愛心,。

5、了解社會生活中的一些基本規(guī)則,。

6,、會初步使用禮貌用語與他人交往。

(五)藝術(shù)：

1,、愿意參加音樂活動,，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音唱歌,。知道歌曲的名稱,，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。

3,、跟隨音樂,，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作,。學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲,。

4、 愿意參加美術(shù)活動,，體驗美術(shù)活動的快樂,。

5、識別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面,。會主動選擇和調(diào)換顏色,，有控制地涂色。

6、愿意嘗試玩紙,、玩泥等手工活動,，學(xué)習(xí)撕、折,、貼等,，會用團(tuán)、搓,、壓等方法塑造簡單的形象,。

7、學(xué)習(xí)使用剪刀,，會沿線條剪紙,。

(一)創(chuàng)設(shè)良好班級氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向

1,、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開展班級工作,，了解每個孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點,。多交流,、多觀察，主動發(fā)現(xiàn)矛盾,、解決矛盾,，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點。

2,、教師充分規(guī)范自身行為,，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行,，對孩子起著潛移默化的影響,，特別是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個重要方面,。

(二)通過有效反思,，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

1,、通過連續(xù),、緊湊、及時的反思,，在美術(shù)特色上有所突破,，通過蒙氏讓孩子們在行為習(xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階,。

2,、根據(jù)主題活動進(jìn)展情況,，靈活的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個別輔導(dǎo),。利用畫展等與主題有效的整合,。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

1,、教師自學(xué)安全知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無安全隱患,，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施,。開展安全教育活動，增強(qiáng)幼兒安全意識,。

2,、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動,，對幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng),，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理,，仔細(xì)照顧,，確保幼兒早日康復(fù)。

3,、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔,，定期消毒,，物品擺放有序。注意孩子的個人衛(wèi)生,，勤剪指甲勤洗澡換衣服,。

4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識,，規(guī)范幼兒的姿勢,，使其具有正確的站、坐,、行走的姿勢,。

5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力,。

想幼兒安全之所想 從保證安全入手 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：

1,、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥,。

2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3,、做好交接班工作

4.、教給幼兒一些安全防范方面的知識,，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力,，不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

1,、認(rèn)真搞好班級衛(wèi)生,，定期消毒、清洗,。

2,、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙,、飯前便后洗手,，保持衣服、手臉干凈,。

3,、對生病幼兒及時處理，必要時進(jìn)行隔離,。

4,、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識,，懂得在日常活動中有自我保護(hù)的意識,。

1,、 做好家長工作多與家長溝通，樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,，及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況及時向家長反饋,。

2、充分運用家長資源,，開展家長助教活動,，使家長與教師共同參與到活動教育中去。

3,、按時更換家長園地內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

九月份：

1、重點進(jìn)行常規(guī)教育,。

2,、完成晨間律動、模仿操的教授,。

3,、結(jié)合教師節(jié)，建立良好的師生關(guān)系,。

十月份：

1,、通過“慶國慶“活動，感受節(jié)日氣氛,，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。

2,、加強(qiáng)禮貌教育,，逐步形成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則,。

十一月份：

1,、組織幼兒進(jìn)行戶外活動，感受大自然的季節(jié)變化,。

2,、班內(nèi)涂色比賽

十二月份：

1、加強(qiáng)冬季體育鍛煉,，作好防凍保暖工作,。

2,、開展迎新年活動。

3,、班內(nèi)穿衣服比賽,。

一月份：

1、感受新年的快樂,，知道自己長大了一歲,，更懂事了。

2,、做好本學(xué)期的結(jié)束工作：作好幼兒的評估,，認(rèn)真填寫成績匯報單，并書寫各類總結(jié),。

以上是我們小(3)班的班務(wù)計劃,，我們將按計劃實施各項活動。一個班級就象一個大家庭,，幼兒和家長就是我們的親人,。孩子們將在這個家里互相幫助，相親相愛,，和睦相處,，健康成長。我們老師將使本班在突顯特色的同時,，工作更加踏實,。當(dāng)今社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在教育教學(xué)工作中,，我們將更嚴(yán)格的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的教育事業(yè),、為我們可愛的孩子奉獻(xiàn)自己的力量!

幼兒園小班公開課活動方案篇十五

活動目的：

1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話,。

2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動過程：

一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的,。

師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音,。

救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

二,、請幼兒發(fā)表自己的看法,。

三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的原因,。

1,、玩火

2,、電器

3、吸煙

4,、放鞭炮

四,、出示課件，請幼兒觀看自救常識,。

1,、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3,、用衣服壓住火苗

4,、立即披上用水打濕的衣服和被子

五.請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討,。

幼兒園小班公開課活動方案篇十六

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識各種打擊樂器，并嘗試用樂器進(jìn)行打擊樂的活動,。

2,、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

3,、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動,。

活動準(zhǔn)備：

1、節(jié)奏圖譜一張

2,、指揮棒一根

3,、下載音樂《蜜蜂做工》

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

教師：“春天來了,，好多花都開了,，你們猜猜看，這么多花,，把誰吸引過來了呀?”

教師：“哦,，是小蜜蜂來了，它來干什么呀?”

二,、完整練習(xí)拍節(jié)奏

1,、教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下,。”(出示節(jié)奏圖譜)

2,、教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵,，有的兩朵連在一起的)

3、(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好,。(教師進(jìn)行節(jié)奏示范) 講解如何看節(jié)奏圖譜,，如何根據(jù)圖譜打節(jié)拍,。

三、使用打擊樂器演奏

1,、 講解所要用的打擊樂器,，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂段來使用合適的樂器。

2,、引導(dǎo)幼兒熟悉樂器的演奏方式,，幼兒練習(xí)自己需要演奏的樂段，強(qiáng)調(diào)演奏時要看指揮,。

3,、 指揮幼兒進(jìn)行完整的演奏。2~3遍

4,、交換樂器進(jìn)行演奏

四,、結(jié)束部分

教師：讓我們一起到外面去采蜜吧。

幼兒園小班公開課活動方案篇十七

一,、指導(dǎo)思想:

為了使新小班的孩子能夠盡快融入__的集體生活,，使家長較全面地了解__的辦園思想、教育理念,，我們設(shè)計了新入園幼兒,、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進(jìn)家園協(xié)同,，在日后能互相合作,、支持，共同伴隨幼兒一起快樂,、自主地成長,。

二、活動目標(biāo):

1,、通過各種互動的方式,，來了解和認(rèn)同__的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領(lǐng)下,，參與幼兒園的教育與活動,，使家園得到真正意義上的互動。

2,、讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下,，提早來適應(yīng)環(huán)境，熟悉老師,，熟悉同伴,，從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗，體驗幼兒園活動的快樂,，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感,。

3,、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié),，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準(zhǔn)備,。

三、活動準(zhǔn)備:

1.一個小動物手偶

2.小動物粘紙(同樣的6套)

3.姓名貼(老師自制,，并貼在相應(yīng)處,，如書包架、鞋架,、小抽屜,、衣物抽屜)

親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙,、固體膠,、彩筆等

4.錄音機(jī)、小班早操律動的音樂

8月27日第一次活動過程:

來園活動:9:00--9:30

1.找找寶寶照片,，找到教室認(rèn)識老師,，并與老師打招呼

2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應(yīng)處(茶杯桶,、書包架,、鞋架、小抽屜)

3.請家長為寶寶換軟底鞋,，按照標(biāo)記放好,，被子交給保育員

4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)

9:30--10:00

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)

2.老師介紹看標(biāo)記學(xué)收玩具

生活活動:

1.老師介紹洗手的方法:運用兒歌,，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾,，長毛巾變小毛巾)

2.點心:分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃,，請家長吃完,，以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,，學(xué)著整理餐具,，杯子放桶里、盤子疊起來,、毛巾放筐里

快樂游戲:10:00--10:30

1.點名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師,，并在老師、家長的鼓勵幫助下,，讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng),，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

2.親子制作“我的小名片”--提供卡紙,、粘紙、姓名貼,、記號筆,、固體膠(觀察小肌肉精細(xì)動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口,，30日親子體驗和開學(xué)后每天帶來,。

3.飲水，會找找自己的杯子喝水,。和小水杯做朋友--熟悉兒歌,，學(xué)用小水杯喝水。

4.與老師再見--離園:在門口,，每位寶寶與老師抱抱再見,，老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋

8月30日第一次活動過程:

來園活動:9:00--9:30

1.鼓勵孩子主動上樓進(jìn)教室,，并與老師打招呼

2.請寶寶將書包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處;

3.家長鼓勵寶寶學(xué)著自己換鞋,，按照標(biāo)記放好，家訪等資料交給老師

4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)

9:30--10:00

1.放音樂,，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排,，適當(dāng)與寶寶保持距離)

2.老師鞏固看標(biāo)記學(xué)收玩具的好習(xí)慣--把玩具寶寶送回家

生活活動:

1.老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

2.分批進(jìn)入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心,，分辨自己的杯子和盤子,，吃完后用毛巾擦嘴;

3.三位一體的站位:保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進(jìn)餐點的情況,。

快樂游戲:10:00--10:30

鞏固點名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師,，并在老師、家長的鼓勵幫助下,，請寶寶開口,，說說自己的名字，獎勵粘紙,。

“我是小小兵”“玩具模仿操”--跟著老師一起學(xué)跳簡單的小班律動和早操1--2遍(觀察動作協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感)

飲水,，會找找自己的杯子喝水。

和小水杯做朋友--鞏固兒歌,，學(xué)用小水杯喝水,。

全班幼兒、家長與老師合影,、留下美好回憶,。

離園:在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙,。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋

生活活動:

1.老師介紹洗手的方法:運用兒歌,，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)

2.點心:分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完,，如果孩子不吃,，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣),，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,，學(xué)著整理餐具，杯子放桶里,、盤子疊起來,、毛巾放筐里

快樂游戲:10:00--10:30

點名游戲:認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師,、家長的鼓勵幫助下,，讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來開口報到,，獎勵粘紙,。

親子制作“我的小名片”--提供卡紙、粘紙,、姓名貼,、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細(xì)動作,，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口,，30日親子體驗和開學(xué)后每天帶來。

飲水,，會找找自己的杯子喝水,。和小水杯做朋友--熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水,。

與老師再見--離園:在門口,，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙,。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋,。