光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)感言精彩句段篇一

今天,，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里,，古今中外,，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題,。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。

新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí)，教師要"解放兒童的雙手,，解放兒童的大腦,，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間",，給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的,。教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開(kāi)花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春,。

教師，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。

總之,，作為教師,，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)感言精彩句段篇二

這次,，我有幸參加了國(guó)培農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),，在忙忙碌的日子里，每天迎接著新的一天,，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺(tái)里,。平臺(tái)雖小，但留給我的是更加廣闊的視野,，更加豐富的精神食糧,，更加令人回味悠長(zhǎng)的精品佳作。同時(shí)深感自己各種知識(shí)技能淺薄,，要學(xué)習(xí)的太多,，也深感自己身上的責(zé)任重大,。以后，我將準(zhǔn)備從以下幾方面著手去努力：

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。教學(xué)設(shè)計(jì)工作是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)課程,，預(yù)見(jiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的困難,，設(shè)計(jì)出克服困難的辦法和有助于學(xué)生掌握知識(shí)、技能,、技巧的活動(dòng)方式,，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)新的教學(xué)方案,，好的教學(xué)方案將會(huì)事半功倍,。

2、掌握和運(yùn)用教材能力,。教師要認(rèn)真深入鉆研整體結(jié)構(gòu),、邏輯體系，鉆研課標(biāo),，弄清各部分在整體教材中的知識(shí)體系,。

3、實(shí)用,、運(yùn)用能力,。教師的教學(xué)活動(dòng)除傳授知識(shí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧,，這就要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)用能力,。如果只傳授學(xué)生書(shū)本知識(shí)，而不聯(lián)系生活實(shí)際,，學(xué)生將變成書(shū)呆子,。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)自教師對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)和熱情及對(duì)所教學(xué)科的濃厚興趣,，來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境、懸念,，來(lái)自教師對(duì)學(xué)生熱情關(guān)懷,。

5、啟發(fā)學(xué)生思維,，獨(dú)立解決問(wèn)題,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動(dòng)，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維,，使他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

6、因材施教的能力,。教師面對(duì)的是學(xué)生,，學(xué)生有共性，也有個(gè)性,，而且個(gè)性差異是客觀存在的,。只有根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，自身能力,，給予各個(gè)學(xué)生不同的教育,，才是因材施教，才能使學(xué)生學(xué)有所得,。

7,、教學(xué)研究和教育科研的能力。在科學(xué)和教育發(fā)展的今天,，教育與科研的關(guān)系越來(lái)越緊密,，科學(xué)知識(shí)越來(lái)越多，也滲透到教育領(lǐng)域中,，給教育科學(xué)帶來(lái)許多新的科研課題,。比如數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高策略，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略等,。

8,、轉(zhuǎn)化差生的能力。差生和后進(jìn)生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題,，一個(gè)合格的教師應(yīng)具備教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力,。任何人不是天生的十全十美，有的學(xué)生可能會(huì)在這方面或那方面是弱項(xiàng),，但他肯定也會(huì)有閃光的地方，教師就要對(duì)差生懷有愛(ài)心,，滿腔熱情地了解他們,，掌握他們后進(jìn)的原因所在，找到他們閃光點(diǎn),，來(lái)激勵(lì)他弱的一方面,，讓他知道實(shí)際他也很棒，對(duì)他們

對(duì)學(xué)生品德評(píng)價(jià)鑒定的能力,。教師要對(duì)學(xué)生已經(jīng)形成的優(yōu)良品質(zhì),，作出肯定評(píng)價(jià)，以引起他們鞏固和發(fā)展的信心和愿望,；對(duì)學(xué)生的不良行為或不良傾向,，作出否定和暗示的評(píng)價(jià),，讓學(xué)生及時(shí)警戒并認(rèn)真改正，決不可以不聞不問(wèn),，認(rèn)為和教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)就不管它,，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這就要求教師要有較高的評(píng)價(jià)素質(zhì),，既要出于公正,、實(shí)事求是，又要關(guān)懷備致,，有一片愛(ài)心,。

9、組織管理課堂的能力,。課堂組織管理得當(dāng)與否,，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。優(yōu)秀的教師都十分注意學(xué)生注意力的組織,，他們往往以引人入勝的啟蒙,、激勵(lì)思維的講解、令人回味的話語(yǔ)來(lái)引起學(xué)生的注意,，使他們?nèi)褙炞?，調(diào)動(dòng)他們的積極性。此外,，教師還必須會(huì)靈活處理各種偶發(fā)事件,，本著發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主、不壓抑,、也不放任的原則,，使課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中。

總之,，我要嚴(yán)格要求自己,，必須不斷豐富自己的才識(shí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，必須具備一名合格教師的資格,，不辜負(fù)黨和國(guó)家、人民所寄予的厚望,，當(dāng)好人類靈魂的工程師,，培養(yǎng)出新時(shí)代的棟梁。

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)感言精彩句段篇三

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師,，有幸參加“國(guó)陪”計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，我非常感動(dòng)，在此首先感謝盛市,、縣各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),，感謝他們給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)接觸、了解教育教學(xué)的最新理念和發(fā)展動(dòng)態(tài),。感謝貴州師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儗W(xué)員提供各種優(yōu)質(zhì)服務(wù)和后勤保障,，使我們能放心的安心的學(xué)習(xí)。感謝給我們上課的各位專家教授和跟崗教師,，他們高尚的人格,、淵博知識(shí)、精彩的演講,、高超的技能,、獨(dú)到的見(jiàn)解、令人折服,。和以往的培訓(xùn)相比,，雖然此次培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)，任務(wù)較重,，但卻沒(méi)有一點(diǎn)倦怠的心理,，總是在一種催人奮進(jìn)激情中完成各項(xiàng)工作?？偟膩?lái)說(shuō)使我受益匪淺：視野開(kāi)闊了,、理念更新了，能力提升了,，方向明確了,。思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。更主要的是對(duì)新課程又有了新認(rèn)識(shí),，體會(huì)到了一些教育教學(xué)的真諦。

學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,，但又是充實(shí)而快樂(lè)的,，我的確在享受“學(xué)習(xí)”這種樂(lè)趣。聆聽(tīng)專家的講座,，與專家教授近距離的對(duì)話,，與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)理念,、心理學(xué)知識(shí),、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式等方面都得到較多收獲,。

（一）初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念更具人文性

初中化學(xué)課程既要幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用,，從化學(xué)的角度去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù),、社會(huì),、生活等方面的有關(guān)問(wèn)題，了解化學(xué)制品對(duì)人類生活的影響,，懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的方法合理開(kāi)發(fā)利用資源,，治理環(huán)境污染，又要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感,，讓學(xué)生在面對(duì)化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí),，能夠做出更理性、更科學(xué)的決策,。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)更具人文性,，從人的可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展,、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展去編制義務(wù)教育階段化學(xué)課程,。

1、科學(xué)素養(yǎng)理念,。

初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)貫穿始終,。具體這就是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。其中知識(shí)與技能是載體，過(guò)程與方法是核心,，情感態(tài)度價(jià)值觀是結(jié)果,。為此要求新課程目標(biāo)要體現(xiàn)人文性，內(nèi)容上要體現(xiàn)社會(huì)性,，教學(xué)上體現(xiàn)體驗(yàn)性,，讓學(xué)生在體驗(yàn)探究的活動(dòng)過(guò)程掌握方法，形成知識(shí)與技能,，形成良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基矗

2、探究意識(shí),。

初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，要激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究性的基本過(guò)程與方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握包括提出問(wèn)題、猜想與假設(shè),、制定計(jì)劃,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù),、解釋與結(jié)論,、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素,。并通過(guò)親身經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的激情，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感,，理解科學(xué)本質(zhì),，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成科學(xué)探究的能力,。

（二）弄清了新課堂的本質(zhì)和教學(xué)中的切入點(diǎn),，改變了教學(xué)中陳舊的觀點(diǎn)

第一，課堂教學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是學(xué)生為主體,，師生雙向活動(dòng),。通過(guò)開(kāi)展平等對(duì)話、交流,、勾通活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)師生的教和學(xué)的相長(zhǎng)。改革教師表演為主的單向流程教學(xué)模式,，創(chuàng)建學(xué)生全面參與的多種教學(xué)模式,。

第二，創(chuàng)造性設(shè)置課堂教學(xué)情景,。從生活經(jīng)驗(yàn),，生產(chǎn)實(shí)際，原有知識(shí)質(zhì)疑,，出乎意料的實(shí)驗(yàn),，化學(xué)史，熱點(diǎn)新聞,，播放視頻資料等中,，創(chuàng)造性在設(shè)置課堂教學(xué)情景，深動(dòng)地展示課堂教學(xué),。

第三,，注重課堂提問(wèn)的功能。課堂提問(wèn)的功能在于啟發(fā)學(xué)生思維,，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力,，活躍課堂氣氛,，警示或激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。因此課堂提問(wèn)要從難度、梯度,、密度,、角度上下功夫。從判斷,、原因,、反問(wèn)、證明,、比較,、應(yīng)用等方面設(shè)置有意義的問(wèn)題。

第四,，注重引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突,。營(yíng)造民主寬松的教學(xué)環(huán)境，在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，引出認(rèn)知上的沖突,，從而提供質(zhì)疑，讓學(xué)生在矛盾中感知其道理,，認(rèn)識(shí)真理所在,，從引發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的良好思維能力,。

第五,，化學(xué)用語(yǔ)要準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě),，不容錯(cuò)寫(xiě)、別寫(xiě)的地方,，這化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)要求,。

第六，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與分析,，初中化學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與分析要從三維目標(biāo)的的落實(shí)情況,，教學(xué)方法是否從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教學(xué)狀態(tài)是否體現(xiàn)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等方面去評(píng)價(jià)和分析,。

第七，關(guān)注差異教育,，新課程理念下,，沒(méi)有差生概念,，而是差異學(xué)生的問(wèn)題，學(xué)習(xí)知識(shí)上的優(yōu)秀學(xué)生,，可能是技能上后進(jìn)生,，學(xué)習(xí)知識(shí)上后進(jìn)生，可能是技能上的優(yōu)秀生,。我們應(yīng)當(dāng)面向一切學(xué)生,，面向?qū)W生的一切。

第八,、課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”，作為一名教師,，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,、挫折,，但我會(huì)去探索、解決,，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，我過(guò)得很充實(shí),。在今后的工作,、生活中從以下幾個(gè)方面努力：

1、不斷的學(xué)習(xí),，提升自我,。

作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。為此，教師在博覽群書(shū)之外,，還要做有心人,，通過(guò)下面兩種途徑獲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向?qū)W生學(xué)習(xí),。信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì)成員獲得的信息渠道多元化,、即時(shí)化。在當(dāng)今時(shí)代,，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,，要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺,，虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，無(wú)論是專業(yè)技術(shù)還是思想意識(shí)都與時(shí)代同步,。

2、把學(xué)生放在首位,。

以學(xué)生發(fā)展為本,，在化學(xué)科學(xué)教育中滲透人文教育思想，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的思想，把促使全體學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展以及使學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展作為教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn),，把學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和方法的學(xué)習(xí)，以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn),，注意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神教育的同時(shí)進(jìn)行人文精神教育,。重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活,、社會(huì)實(shí)際,，突出科學(xué)技術(shù)社會(huì)的觀點(diǎn)，展示化學(xué)發(fā)展的最新成果,。實(shí)行彈性教學(xué)設(shè)計(jì),，除遵照課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)必學(xué)內(nèi)容外，還要考慮拓展性課題等內(nèi)容,，供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí),，以有利于因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

3,、注重學(xué)生實(shí)際。

充分考慮學(xué)生的發(fā)展,，注重初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,，對(duì)于概念的定義不過(guò)于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的邏輯性的傾向,。加強(qiáng)學(xué)生參與力度,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)探究,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，使學(xué)科內(nèi)容與社會(huì)相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合，化學(xué)知識(shí)與化學(xué)事實(shí)相融合,，并融入學(xué)習(xí)過(guò)程,、方法及價(jià)值觀等,，體現(xiàn)人文精神，實(shí)行彈性設(shè)計(jì),，有利于因材施教和促使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,。結(jié)構(gòu)上采用單元課題式，突出主題,，并具有綜合性,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，并注重改革習(xí)題,，賦予其新的功能,。

4、重視學(xué)生探究性學(xué)習(xí),。

從學(xué)科領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題,，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的情境,，通過(guò)學(xué)生自主,、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn),、操作,、調(diào)查、搜集與處理信息,、表達(dá)與交流等探索活動(dòng),，獲得知識(shí)、技能,、情感與態(tài)度的發(fā)展,，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程。

5,、加強(qiáng)反思,。

教師要利用各種機(jī)會(huì)對(duì)自己的教育、教學(xué),、科研活動(dòng)等進(jìn)行的反思,。應(yīng)通過(guò)不斷地自學(xué)反思，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展,，要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，把自己的教育教學(xué)工作作為研究對(duì)象，學(xué)會(huì)反思技術(shù),，進(jìn)行反思性教學(xué),，并讓反思成為習(xí)慣，成為一名科研型教師,。一學(xué),，學(xué)習(xí)教育理論文章,，以及別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；二讀,，堅(jiān)持讀業(yè)務(wù)文章,，讀與校本課題有關(guān)書(shū)籍，掌握最新的,；三寫(xiě),，寫(xiě)讀書(shū)筆記、寫(xiě)評(píng)課記錄,、寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)等,，教師是新課程的促進(jìn)者，在培訓(xùn)資源相對(duì)缺乏的情況下,，我要以主動(dòng)的態(tài)度,，反思的精神去努力學(xué)習(xí)，不斷探索,、提高自身素質(zhì)。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對(duì)教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，我會(huì)很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加努力地提高自己教學(xué)理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),，更好從事教育事業(yè)。