在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)生調(diào)查報告格式篇一

我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的?！庇械恼f：“是我的?！笨墒?，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢,？我決定去問問這些同學(xué)的家長,。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦,，怪不得我給他坐車錢,，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了,?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,，媽媽給他的坐車的錢,，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

1,、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,，四、五,、六年級的同學(xué)占百分之三十,。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

2,、有些同學(xué)是去偷爸爸,、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的,，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣,。

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,，而是去買一些垃圾食品,。

2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢,。

3,、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,，他們卻用來買些垃圾食品,。

大量的事實告訴我們，小學(xué)生手上的錢,，大部分都不是父母給他們的,，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,，會影響小學(xué)生的一生,。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了,。

在全班交流活動中,，每個組都把自己調(diào)查到的資料一一進(jìn)行了匯報。一個個真實的鏡頭,、一串串具體的數(shù)據(jù),，使同學(xué)們真切地認(rèn)識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊員們,，對本班30名同學(xué)一個月的零用錢的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計：一個月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元,，全班30人共花了905元,，平均每人每月大約花30.17元。匯報至此,，我告訴學(xué)生：“我校學(xué)生數(shù)為1000多人”還沒等我說完,，他們就紛紛計算開了，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，按上面人均30.17元計算,，我校學(xué)生每月所花零用錢為3—4萬元左右。這是一個多么驚人的數(shù)字??！

組3的隊員們,，聽了組2的匯報后,，他們迫不及待地擺出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員,，一個月所花零用錢情況如下：75.6%的零用錢用于購買食品上（主要為放學(xué)后的點心）,；14.1%用于購買玩具（多數(shù)為男生）；8.5%用于購買學(xué)習(xí)用品（多為橡皮,、鉛筆等）,；生活用品一欄的開支寥寥無幾，其它部分主要用于摸獎等等,。

整個調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂：

首先是對我們父母的擔(dān)憂：

①太寵愛自己的孩子,，每天給的零花錢太多。

②不能教育孩子們妥善使用零花錢,，無原則地允許孩子多吃零食,，亂買玩具。

③不能以身作則地早起床,、勤家務(wù),、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃,。

其次是對我們自己的擔(dān)憂：

①不當(dāng)家不知柴米貴,，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少,，甚至不留到第二天,。

②不知道合理使用零花錢，不必要的零食,、無意義的玩具都由著自己性子亂買,。

③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多,。

可以想象,，如果任由自己這樣發(fā)展下去，那么我們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境,，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制,、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用,，何況父母的年紀(jì)會大,、我們還得學(xué)會自食其力呀！那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢,？

1．控制零花錢的數(shù)目,。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車，或在肚子餓,、口渴時買些充饑解渴的食物等,。

2．使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么,？等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,。

3．讓孩子體會賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)行勞動實踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意,、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班,、上社會自己找活干試著去掙錢等等,，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了,。

4．鼓勵孩子多存錢,。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角,、一元都存入銀行,，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折,，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”,、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強(qiáng)理財意識,。

5．我們要明白錢不是萬能的,。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法,。知識,、能力、氣質(zhì),、性格等好多東西就是用錢買不到的,，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動,、知識,、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富,，擁有了這些才能擁有幸福,。

我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,，我們的零花錢來之不易,，應(yīng)該合理使用，不能鋪張浪費(fèi),。同時我們也應(yīng)該知道,，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,，需要我們的幫助,，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友,，幫助他們,。

小學(xué)生調(diào)查報告格式篇二

在教育的過程中，你會發(fā)現(xiàn)形形色色的孩子,，健康,、善良、真誠,、勇敢的陽光孩子那樣讓人喜歡,，可現(xiàn)在各類不同問題的學(xué)生越來越多，讓人不由嘆息??！從教多年來，我綜合分析后發(fā)現(xiàn),，學(xué)生心理問題出現(xiàn)的原因有一下幾點：

小學(xué)生性格各異,，不同的性格也造就孩子不同的心理特質(zhì),，所以活潑的，抑郁的,，冷靜的,，偏執(zhí)的等，都會有自身所固有的性格弱點,，如果老師不能針對不同的孩子正確加以引導(dǎo)的話,，就會造成心理的問題。所以,，我們自古提倡的因材施教,，不僅是非常經(jīng)典的教育方法，更是非常有效的心理教育良方,，只是我們現(xiàn)在小學(xué)班額太大,，使這種經(jīng)典的教育方法很難實施，或者說,，無法實施,，所以不同性格的孩子，用同一種方法來管理,，易導(dǎo)致孩子的心理問題,。

家庭的關(guān)系復(fù)雜，父母離異,，父母常年在外,，孩子沒有固定的家長監(jiān)管等等，都會使孩子得不到良好的家庭教育,，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣及形成不良思想,，慢慢的，孩子在正常的群體中,，就會發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣,，這種不一樣越來越明顯，就會是孩子的心理出現(xiàn)失衡,。

學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面健康發(fā)展的孩子,，可是我們的教育機(jī)制，就只看學(xué)生的成績這一指揮棒很難改變,，教師就更注重了結(jié)果,，而忽略了孩子的正常發(fā)展過程及孩子的個性差異，可想而知,，教師為成績對待學(xué)生的方法簡單,，性格各異，學(xué)習(xí)情況各異的學(xué)生難免會出現(xiàn)心理問題,。

學(xué)生在學(xué)校相處最多的就是同伴,，同伴之間的攀比,，威脅，等都會造成孩子心里的壓力,。

對于社會方面的因素大家應(yīng)該很清楚,，社會環(huán)境的復(fù)雜，現(xiàn)代社會認(rèn)知的扭曲,，都會讓這些剛剛建立起分辨是非能力的小學(xué)生惶恐不安,，他們真的不知道孰是孰非，會困惑,，焦躁,，會模仿，嘗試,，這樣一來,，就會出現(xiàn)心理的的失衡或疾病。

在實際生活中和教育教學(xué)中如何應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的心理問題呢?我們的針對厭學(xué)做了一些研究,，具體方法是：

對于厭學(xué)的學(xué)生,，我們教師應(yīng)從以下幾個方面著手

一個孩子從小到大的成長，是需要目標(biāo)激勵,，尤其是小學(xué)生,，引導(dǎo)孩子自己樹立適合自己的階段性目標(biāo)，不僅使孩子的生活和學(xué)習(xí)充滿樂趣,，還會給孩子的學(xué)習(xí)帶來動力,，使他們?yōu)榱诉_(dá)到目標(biāo)而學(xué)會戰(zhàn)勝困難，從中享受成功的快樂,。當(dāng)然，在達(dá)成目標(biāo)的時候也會有失敗,，這就是家長和教師教育的契機(jī),，引導(dǎo)孩子正確的面對困難。所以目標(biāo)培養(yǎng)很重要,。

作為現(xiàn)代教育的教師,，要適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，更要適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的特點,，所以時代要求我們必須提高教育藝術(shù),，不能再用落后的教育理念教育二十一世紀(jì)的孩子。現(xiàn)代教育藝術(shù)不僅在乎學(xué)生學(xué)習(xí),，更關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí),，又如何快樂的學(xué)習(xí)；不僅在乎學(xué)生學(xué)到了什么,，更關(guān)注學(xué)生是否用適合自己的方法學(xué)會學(xué)會了知識,。只有這樣,，學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象應(yīng)該是能夠減少，或不再發(fā)生,。

學(xué)生的成長,，離不開豐富多彩的活動。學(xué)生只有在活動中,，才能既動腦又動手,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)他們新的學(xué)習(xí)需求,，從而拓寬他們的廣闊視野,。視野大了，興趣更廣泛了,，教師隨即把這種興趣遷移到學(xué)習(xí)中來,，從而提高學(xué)習(xí)效率。

總之,，在教育教學(xué)中,，我們作為教育者，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,，一定要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康,，這樣才會讓學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)。

小學(xué)生調(diào)查報告格式篇三

語文閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中一個重要內(nèi)容,，在教學(xué)中,，進(jìn)一步培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生通過課外閱讀解決實際問題的能力,，從而達(dá)到提高文學(xué)習(xí)水平的目的,。

我于20xx年5月，對我所在的白壩鄉(xiāng)中心小學(xué)語文課外閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查,。通過走訪,、與師生交流、發(fā)放調(diào)查問卷等方式,，對學(xué)生課外閱讀的情況和效果進(jìn)行了分析研究,，力求探索出有效的課外閱讀的指導(dǎo)方法，以提高教學(xué)效果,。

1,、學(xué)生現(xiàn)在的課外閱讀書量以及課外閱讀常識的情況；

2,、師生對語文課外閱讀指導(dǎo)的認(rèn)識,；

3,、學(xué)生課外閱讀方法的掌握情況；

4,、語文課外閱讀的作用,。

1、問卷調(diào)查

學(xué)生問卷,，內(nèi)容主要是學(xué)生的課外閱讀量,、學(xué)生所閱讀的課

外書籍以及讀后所受到的啟發(fā)和閱讀評價等。問卷調(diào)查在我校四五年級中進(jìn)行,，共發(fā)問卷250份,，回收有效問卷212份，有效率達(dá)84.8%,。

2,、調(diào)查詢問

主要針對三至六年級的部分學(xué)生進(jìn)行了交談詢問，一是問學(xué)生,，二是問家長,，三是問老師。

通過問卷調(diào)查和走訪詢問了解到：多數(shù)學(xué)生想讀書,、愛讀書,，但讀不到書，學(xué)生的讀書興趣有是有,，但不濃厚,，且閱讀方法單一，課外閱讀缺乏目的性,，多數(shù)只是覺得內(nèi)容很吸引人,，但缺少對主題的深入理解和寫作方法的學(xué)習(xí)與借鑒。少部分同學(xué)有課外閱讀的條件,，但缺少同學(xué)間的合作,、交流意識不是很強(qiáng)，也有一部分同學(xué)通過課外閱讀受益匪淺,，這些學(xué)生的口頭語言和書面語言表達(dá)能力得到了良好的訓(xùn)練。在提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,，教師課堂教學(xué)能力和教育教學(xué)理論水平的得到進(jìn)一步提升,。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村教師教育教學(xué)理念還有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，多數(shù)老師還是以應(yīng)試教育為主,，認(rèn)為只要學(xué)生考好才是唯一目的，課堂教學(xué)多數(shù)是滿堂灌,，再加上我校處于山后,，教師的教學(xué)任務(wù)重,，工作量大，根本沒有專門拿上課時間來給學(xué)生閱讀,，也沒有精力來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,。學(xué)生的課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài)，不少學(xué)生無書可讀,，也沒有時間讀書,。學(xué)生課外閱讀的主動性較差，有些同學(xué)也是只憑一時興趣,，閱讀時也只是注重內(nèi)容和情節(jié),，缺乏深入的理解和借鑒，學(xué)生閱讀量和閱讀能力發(fā)展很不平衡,。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，其實不少學(xué)生還是想讀書，但受到多方面客觀條件的制約,，造成了學(xué)生難讀書,，無書可讀，一是由于白壩鄉(xiāng)處于大竹縣邊遠(yuǎn)地區(qū),，農(nóng)村學(xué)生大多數(shù)家庭條件差,，家長的意識淡薄，農(nóng)村家庭沒有錢也不愿出錢給學(xué)生買課外書,，從而導(dǎo)致學(xué)生閱讀量相對不足,，學(xué)生的閱讀面較窄。二是學(xué)校雖然也有圖書室,，但由于管理制度不健全,，學(xué)生主動來借書的少之又少。三是由于農(nóng)村學(xué)生受家庭影響,，沒有形成一種良好的家庭讀書氛圍,，好多學(xué)生看書積極性不高。不少學(xué)生家長認(rèn)為“讀書不如做題”,。雖然老師也強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生多看課外書,，但他們?nèi)狈α己玫拈喿x習(xí)慣和方法，對有限的圖書也僅僅是囫圇吞棗,，受益不深,，因而感受不到課外閱讀給他們帶來的快樂。

良好的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍是至關(guān)重要的,，在開展課外閱讀實踐的指導(dǎo)中,，我們應(yīng)首先創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。那么怎樣創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境呢？首先是充分發(fā)揮圖書室的功用,，提高圖書室的利用率,。目前，我校在上級的關(guān)心下,，已投入了四十多萬元,，專門用于學(xué)校圖書室的建設(shè)。其次是設(shè)立班級圖書角,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有些學(xué)生買不起書，要買也只是買些作文書,，有些學(xué)生覺得借書難,。針對此情況，我鼓勵學(xué)生將自己的書拿出來放到圖書角,，同學(xué)之間互相輪流閱讀,，實現(xiàn)圖書資源共享。三是積極爭取家長的配合,，做好動員工作,。學(xué)生的課外閱讀多在家里進(jìn)行。因此,，開展課外閱讀必須得到家長的支持與配合,。在開展課外閱讀前，老

師通過家訪,，家長會協(xié)商,，讓家長舍得花錢買書給孩子，舍得花時間讓孩子參與課外閱讀實踐,，共同營造良好的閱讀環(huán)境,。

興趣是最好的老師，學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣才能主動,、自覺地閱讀課外書籍,，在閱讀中品嘗讀書的樂趣，明白讀書的意義,，真正發(fā)揮課外閱讀的效用,。

⒈讓學(xué)生體會到讀書的樂趣。小學(xué)生正處在純真的年代,，讀什么樣的書和怎樣讀書,，對孩子的成長影響巨大。根據(jù)小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析表明,，大多數(shù)學(xué)生喜歡閱讀教輔類書或故事類讀物，閱讀面不夠廣泛。因此我鼓勵學(xué)生博覽群書,，廣泛閱讀,，從而擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣,。一是結(jié)合教材內(nèi)容,，推薦讀物。將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀有機(jī)結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域；如學(xué)習(xí)了小學(xué)五年級第七單元22課人物描寫一組后,，立即向?qū)W生推薦《小兵張嘎》《范進(jìn)中舉》《紅樓夢》等書籍,，還有小學(xué)六年級中選自四大名著的課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀四大名著,。二是從學(xué)生的興趣愛好入手推薦讀物,。有些學(xué)生喜歡故事性強(qiáng)的書籍，就可以給他推薦一些小說或故事書,。有些學(xué)生喜歡科幻,，就給他推薦《哈利波特》等科幻類書籍，有些注重知識性的讀物,，就給他推薦《十萬個為什么》等知識性較強(qiáng)的書籍,。

小學(xué)生活潑好動，喜歡游戲活動,，我們結(jié)合學(xué)生的心理特點和根據(jù)學(xué)生的閱讀能力水平,，組織學(xué)生開展豐富多彩的課外閱讀活動，以活動促閱讀,，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會閱讀,，

提高閱讀能力，開闊視野,，增長知識,。如開展故事會，演講比賽,，詩歌朗誦比賽等一系列的讀書競賽活動,，為孩子們提供了展示舞臺，讓他們看到了自己的閱讀成果,，提高他們閱讀興趣,。

學(xué)生有了良好的閱讀習(xí)慣，才能自覺地參與課外閱讀活動,，才能在閱讀中主動去發(fā)現(xiàn),、去探索,、去獲取。在開展課外閱讀活動中,，我打算培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的閱讀習(xí)慣：一是合理安排課外閱讀時間,，養(yǎng)成每天堅持讀書的習(xí)慣，要求做到持之以恒,；二是善于運(yùn)用工具書掃除字詞障礙的習(xí)慣,，同時要有好問的精神；三是堅持做讀書筆記,。

教給學(xué)生科學(xué)的閱讀方法,，是開展課外閱讀活動的基礎(chǔ)保障。我主要培養(yǎng)學(xué)生以下方法：一是閱讀方式多樣化,，如默讀,、朗讀、涌讀,、精讀,、略讀等。要根據(jù)文章的內(nèi)容選擇閱讀方法,；二是邊讀邊思,；三是合作中閱讀，閱讀后要與別人交流討論,；四是有選擇地閱讀,，要自覺抵制那些低級趣味，庸俗的`對身心健康不利的讀物,；五是在實踐中閱讀,，把從課外閱讀中學(xué)到的知識運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活中，如在作文,、學(xué)校黑板報,、文藝活動等，不斷提高閱讀質(zhì)量,。

1,、要創(chuàng)造性的開展課外閱讀活動。教師要“善于準(zhǔn)確把握兒童的閱讀期待激活他們的已有經(jīng)驗,及時滿足他們的表現(xiàn)沖動,因勢利導(dǎo),讓他們盡情地將自己的閱讀感感受表露,、溝通,、碰撞,從而體驗到語語言的張力、閱讀的幸福和成功的喜悅,?！弊寣W(xué)生在語文實踐活動中感受課外閱讀的樂趣,增長語文知識,提提高語文能力,促進(jìn)智力發(fā)展,全面提升語文素質(zhì)。

2,、對學(xué)生的課外閱讀要求要把握“適度原則”,謹(jǐn)防因為課外閱讀,人為地加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),尤其是讀書筆記的書寫,要“輕形式,重實效”,。學(xué)生可寫,、可摘、可畫,、可剪,、可貼,千萬不可因為“強(qiáng)調(diào)寫”挫傷學(xué)生的閱讀積極性。

3,、教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),優(yōu)化自身素質(zhì),提高指導(dǎo)能力。課外閱讀課程否發(fā)揮最大成效關(guān)鍵在于教師,。教師要樹立“終生學(xué)習(xí)”的理念,大量閱讀泛涉獵,不斷提升人文素養(yǎng),。如此,才能充分發(fā)揮教師的“引領(lǐng)作用”,激活生閱讀的“內(nèi)部動機(jī)”,實現(xiàn)課外閱讀教學(xué)的“雙贏之,經(jīng)過對農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)閱讀面窄識儲備少是影響小學(xué)生語文能力的最根本因素。小學(xué)生的語文閱讀量,、語文能發(fā)展很不平衡,。我認(rèn)為課外閱讀應(yīng)該是一種獨立的學(xué)習(xí)形式,學(xué)生可以根據(jù)自的實際情況需要,獨立自由的確立目標(biāo)、選擇讀書,、制訂計劃,、控制進(jìn)度,但師必須加強(qiáng)宏觀調(diào)控與指導(dǎo),只有這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

書是知識的海洋,書是智慧的碧波,希望通過大家的努力讓書香伴隨孩子健康,、快樂成長,。

小學(xué)生調(diào)查報告格式篇四

1、相關(guān)背景 二十一世紀(jì)新一代的青少年是新一代的中堅力量,，是建設(shè)祖國的棟梁之才,。而小學(xué)生的課余生活也成為了小學(xué)生能否擔(dān)起重任的關(guān)鍵因素。小學(xué)生的課外生活,，學(xué)校重視,，家長更重視。因為它不光涉及到學(xué)生成績好壞,，而且還關(guān)系到他們的全面成長,。如果小學(xué)生的生活是一個五彩繽紛的大舞臺，那么課余生活就是這個舞臺的重要組成部分,。由于現(xiàn)在社會日新月異的變化,，使得小學(xué)生的課余生活安排不合理。在這個光怪陸離的社會中,，有許多青少年由于沒有合理安排課余時間,，而是沉迷于看電視、打電腦游戲等等,。如何安排,、利用好課余時間，促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展,，是小學(xué)生走向成功的重要因素之一,。

2,、調(diào)查目的 為了能讓校園的管理者更好地了解學(xué)生的課余生活和他們的一些想法，以便今后能正確,、合理地引導(dǎo)同學(xué)們開展課余生活,，并為同學(xué)們在課余時間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。我們小組的成員覺得有必要進(jìn)行這次調(diào)查,。我們此次研究的目的主要是要尋求有益小學(xué)生成長的課余生活,，使小學(xué)生過得既充實又豐富。

時間： xx年6月——8月

地點：

人員：隊長

隊員

調(diào)查形式：實地走訪為主,，問卷調(diào)查為輔

1,、根據(jù)實地走訪，了解到有關(guān)寧國市的小學(xué)生課余生活情況,，主要是城鄉(xiāng)差別,，具體分析如下：

①做家庭作業(yè)、讀課外書,、看電視成為小學(xué)生課余生活的主流

城鄉(xiāng)小學(xué)生課余生活的主流有所不同,。在城區(qū)，讀課外書,，做作業(yè),，看電視成為小學(xué)生課余生活主；而在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),，做作業(yè),，看電視，做家務(wù)成為小學(xué)生課余生活主流,。

城鄉(xiāng)課外班有別,。參與調(diào)查的城區(qū)小學(xué)生中有一半以上的人參加學(xué)習(xí)書法、繪畫,、音樂,、英語等課外班活動。對農(nóng)村小學(xué)生而言,，盡管他們渴望參加一些課外班,，但由于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺乏各類機(jī)構(gòu)舉辦的課外班，所以他們幾乎都沒有機(jī)會參加,。

②小學(xué)生渴求豐富多彩,、壓力小的課余生活

小學(xué)生對自己課余生活的看法和態(tài)度怎樣呢？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，城區(qū)小學(xué)生覺得自己現(xiàn)在的課余生活很豐富,，感到滿意的占大多數(shù)。在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),，只有38%的小學(xué)生覺得自己的課余生活很豐富,，感到滿意,；57%的小學(xué)生卻覺得一般；5%的小學(xué)生覺得枯燥,，不滿意,。究其原因，走訪了部分學(xué)生,、家長,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，之所以農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生占一半多的人對自己的課余生活只是較滿意,，是因為農(nóng)村孩子缺少課外書讀,，沒有自己愛好的興趣活動班可上，可供學(xué)生活動的社區(qū)環(huán)境也較差,，還要做較多的家務(wù)活等。

小學(xué)生希望擁有怎樣的課余生活呢,？城區(qū)孩子普遍希望他們的課余生活少點壓力：“無壓力,，自由，有很多課外書讓我看,?！薄坝腥ぃS富,，沒有煩惱的課余生活,。”“父母要我參加了3項課外活動,，根本沒有休息時間,，我希望能自己支配課外時間?！薄拔蚁Ｍ麚碛胁辉黾訉W(xué)習(xí)壓力,，又能娛樂的課余生活?！鞭r(nóng)村孩子普遍希望課余生活豐富一些：“希望參加課外活動”“希望能參加體育活動,。”“看電視,，讀課外書,，做家務(wù)活”“有足夠的時間寫作業(yè)，玩耍,?！?/p>

2、根據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計,，得出以下結(jié)論：

①目前,，在課間生活中,，大部分的小學(xué)生還是以做游戲為主，而男生的比例大于女生,；而排在第二位的看書中,，由下圖可以看出女生的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。由此可見,，女生在學(xué)習(xí)主動性上好于男孩子,，并且相對于男生，女孩子更喜歡安靜的做事,。

②根據(jù)問卷上數(shù)據(jù)顯示,，有一半以上的學(xué)生反映老師有拖堂或占用下課時間的現(xiàn)象，表明此種現(xiàn)象在小學(xué)中還是比較普遍存在的,。而且,，由下圖可以看出，他們大多數(shù)認(rèn)為老師這種拖堂的行為對他們的學(xué)習(xí)是沒有幫助的,，問卷填寫時甚至有很多同學(xué)明確表示很厭惡這種行為,。對此，我們可以知道,，其實用拖堂來上課并不能起到多少作用,，厭倦的情緒反而會影響同學(xué)們上課的情緒和對這些老師的態(tài)度。

③在調(diào)查過程中,，數(shù)據(jù)顯示,，男生中有64.71%的人參加了補(bǔ)習(xí)班，相比這個數(shù)據(jù),，有50%的人參加了或者參加過興趣班,。而在女生中，這兩者相差不大,，幾乎持平,。其中，在參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生中,，只有一半的學(xué)生表示對補(bǔ)習(xí)班感興趣,，而參加興趣班的同學(xué)，則較多的對興趣班感興趣,，在女生上體現(xiàn)得尤為明顯,。④顯然，無論是男生還是女生,，絕大多數(shù)同學(xué)還是比較喜歡勞逸結(jié)合這種學(xué)習(xí)方式的,，他們有自己那個年級的特點，也有努力學(xué)習(xí)的愿望和意向。

關(guān)于怎樣安排小學(xué)生的課余生活才是科學(xué)合理的,，下面給出一些意見和建議：首先,，家長和教師在教育孩子的過程中，應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子珍惜時間,、合理分配時間,、充分利用僅有時間盡可能地做更多事情的良好習(xí)慣，而不是每天把很多時間用于學(xué)習(xí),。其次,，在小學(xué)生開始涉及比較健康的課余生活時，家長和教師也應(yīng)該積極參與進(jìn)來,，可以增強(qiáng)對孩子興趣以及情感等方面的了解,，從而更好地引導(dǎo)孩子；再次,，目前大多數(shù)孩子都是獨生子女,，在課余生活中，可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長帶領(lǐng)一起玩耍,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神,，

本次調(diào)查活動廣泛征求了同學(xué)們的意見，就課余生活中的各個方面進(jìn)行了調(diào)查,，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，也得到了許多啟示,。希望今后學(xué)校能正確,、合理地引導(dǎo)同學(xué)們開展課余生活，并為同學(xué)們在課余時間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。相信在不久的將來,，我們都能擁有更加豐富多彩的課余生活！

小學(xué)生調(diào)查報告格式篇五

中小學(xué)生是祖國的未來和民族的希望,，是我們明天的太陽,，同時也是交通安全中的弱勢群體。調(diào)研報告由于不少中小學(xué)校都在公路沿線,，加上交通安全設(shè)施不全,在他們上學(xué),、放學(xué)參與道路交通活動過程中，慘劇常常就在他們身上不時地上演,，嚴(yán)重威脅著他們的生命安全,，影響著他們的身心健康。中小學(xué)生交通事故的不斷發(fā)生,，既牽動著千千萬萬的家長與教師的心,，也牽動著各級黨委政府的心，更牽動著我們從事道路交通安全管理工作的公安交警部門的心。筆者現(xiàn)就如何使中小學(xué)生自覺遵守交通法規(guī),，減少中小學(xué)生交通事故談一點粗淺的看法,。

1、中小學(xué)生年齡小,，活潑好動,，行為無常。這種活潑好動的生理特點,，使他們在通行道路和街道時,，或蹦蹦跳跳，或嬉戲打鬧,，行走路線變化無常,，想跑就跑，想走就走,，任意穿行,，行動突然;有時騎車時還會勾肩搭背，甚至騎自行車大撒把或比試騎車技術(shù),，不注意避讓車輛和行人,，不顧前后左右，這樣極易發(fā)生交通事故,。

2,、交通安全意識淡薄，自我保護(hù)意識較差,。由于現(xiàn)在總是把學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞與升學(xué)率的高低掛鉤,，因此學(xué)校把時間都放在文化課的學(xué)習(xí)上，忽視了對學(xué)生交通法規(guī)和交通安全知識的傳授;同時,，交警部門由于警力有限,，所以在宣傳教育上有時會顯得力不從心。現(xiàn)在的中小學(xué)生對《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規(guī)知之甚少,，有很多甚至不知道什么是交通違法,，對交通違法行為導(dǎo)致的嚴(yán)重后果認(rèn)識不足。

3,、交通工具的多樣化與中小學(xué)生的技能不相適宜,。隨著社會的迅速發(fā)展，摩托車,、電動車,、汽車等的普遍使用，家長出于對自己子女的愛溺和上下學(xué)的方便,，往往毫不猶豫的就購買給學(xué)生,，但卻沒有讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的交通法規(guī)就上路。正所謂無知者無畏，初生牛犢不怕虎,，中小學(xué)生由于好奇心強(qiáng),，思維簡單，思想幼稚,，敢于冒險,，什么都敢接觸，什么都想嘗試,?；谶@些心理特點他們就會貿(mào)然駕駛一些自己根本不能駕馭的交通工具，近年來中小學(xué)生駕駛摩托車引發(fā)的交通事故舉不勝舉,。

4,、家長監(jiān)護(hù)不力，缺乏對未成年學(xué)生的教育和保護(hù),。很多家長由于工作繁忙,，忽略了對孩子的教育和管理。孩子結(jié)伴出玩時,，不注意遵守交通法規(guī),，違反交通法規(guī)的行為時有發(fā)生。再就是一些家長自己對交通法規(guī)就知之甚微,，更無從談起教育孩子,，有的家長甚至在孩子面前不遵守交通法規(guī)，沒能給孩子樹立好的榜樣,，這些都無形中對未成年人造成了不良影響,。

1、學(xué)校教育方面：一是導(dǎo)向的錯誤,。在片面追求升學(xué)率的今天，各中,、小學(xué)校都以學(xué)生升入重點中學(xué)或考入重點大學(xué)的人數(shù)多少作為衡量教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn),，教育導(dǎo)向的錯誤，必然造成管理重心的偏移,，因而不可避免的出現(xiàn)學(xué)校忽視學(xué)生交通安全的問題,。二是學(xué)校交通安全基礎(chǔ)教育薄弱。學(xué)校主動開設(shè)安全教育課程的很少,，即使有交警部門來督促,，多半都是走走過場而己;學(xué)生的交通安全防護(hù)差不多都處于一種自發(fā)狀態(tài)，學(xué)校將學(xué)生的安全責(zé)任完全寄希望于家庭和社會;學(xué)校對學(xué)生遵守交通法律的情況掌握不實,，缺乏必要的考試,、考核和督導(dǎo);教育的對象層面窄，僅限于小學(xué)生或低年級的學(xué)生，中學(xué)生很少有上交通安全課的,，更不用說參加交通安全實踐活動了,。三是對校園周邊交通環(huán)境的規(guī)范欠思考。學(xué)校對接送學(xué)生的機(jī)動車是否合法全然不知,，也不聞不問;對學(xué)校的安全提示牌,、警示牌、人行橫道線設(shè)置缺乏必要的考慮和規(guī)劃,，各種標(biāo)志,、提示、警示牌等交通安全設(shè)施很不完善,。

3,、公安交通管理部門方面：一方面從警力而言，警力嚴(yán)重不足是普遍存在的客觀現(xiàn)實,。由于基層中隊及一線交警承擔(dān)的道路交通安全管理工作任務(wù)重,，工作忙，日常交通管理勤務(wù)已顯得捉襟見肘,，因而面對交通安全宣傳,，少數(shù)同志確實存在為完成任務(wù)而走過場的現(xiàn)象。另一方面宣傳形式和內(nèi)容單一,、枯燥,。上交通安全法制課、作交通安全宣傳教育報告,、播放電視光盤和圖片展覽幾乎是慣用的幾種宣傳方式,。缺少針對性、新穎性,，中小學(xué)生接收效果相對較差,。

一是建立齊抓共管，相互配合的教育模式,。交警部門作為交通安全宣傳教育的主要力量,，在充分發(fā)揮自身職能作用的同時，還要積極與地方政府,、教育主管部門,、學(xué)校密切配合，建立起協(xié)調(diào)聯(lián)動的機(jī)制,。各部門之間要保持密切的聯(lián)系,，各負(fù)其責(zé)、各司其職,，一同挑起中小學(xué)生交通安全宣傳教育工作的重?fù)?dān),，通過不懈地努力,，不斷提升中小學(xué)生的交通安全意識。

二是全面提高交警隊伍的素質(zhì),，充分發(fā)揮職能作用,。交管部門是交通安全宣傳教育工作的主要力量，但是由于交警隊伍警力有限,，日常工作量較大,，大多是民警都奮戰(zhàn)在交管工作的第一線，從而造成了宣傳警力嚴(yán)重不足,，單憑兩三個人的力量根本無法滿足當(dāng)前交通安全宣傳工作的需要,。因此，這就要求我們打造出一支政治堅定,、素質(zhì)過硬的交警隊伍,。打鐵還需自身硬，這是我們經(jīng)常說到一句話,。但是,，要真正實現(xiàn)自身硬的標(biāo)準(zhǔn)并不是一件容易的事。必須要不斷加強(qiáng)對民警的教育培訓(xùn)力度,，首先要對工作能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的同志進(jìn)行重點培訓(xùn)，將其培養(yǎng)成為業(yè)務(wù)骨干;其次是充分發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的模范帶頭作用,，先進(jìn)帶后進(jìn),，在隊伍上下形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)全隊民警整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,，為搞好交通安全宣傳教育工作打下堅實的基礎(chǔ),。

三是建立交通安全宣傳教育長效機(jī)制。交通安全宣傳教育工作是一項長期地,、系統(tǒng)地工程,，不是一蹴而就的事情。由于多年來我們的宣傳工作長期處在一個落后的狀態(tài),，尤其是對中小學(xué)生的宣傳教育已明顯不符合時代的要求,。因此當(dāng)前我們所面臨的工作任重而道遠(yuǎn)，這就要求我們建立交通安全宣傳教育的長效機(jī)制,，長抓不懈，克服平常心態(tài),，努力將對中小學(xué)生的交通安全宣傳教育工作提升到一個新的水平,。

道路交通安全宣傳教育是讓學(xué)生遠(yuǎn)離事故的必要措施。通過這一措施,，使學(xué)生掌握必要的交通安全常識和技能,，并在參與道路交通活動中,，自覺地運(yùn)用這些常識和技能，從而達(dá)到避免交通事故,、保護(hù)自身安全的目的,。在開展交通安全宣傳教育中，公安交警部門應(yīng)當(dāng)有針對性地采取以下幾點具體做法：一是理性灌輸法,。即由交警或老師將交通安全常識和技能以課堂講授的方式向?qū)W生進(jìn)行教育的方法,，也是當(dāng)前最常用的做法之一。針對不同年齡學(xué)生的心理特點和行為習(xí)慣,，向?qū)W生傳授交通安全法律法規(guī)的基本內(nèi)容,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的走路、騎車,、乘車習(xí)慣,。二是活動熏陶法。這一方法的特點是寓教育于活動之中,，受教育于熏陶之時,。通過經(jīng)常性地開展一些集知識性、趣味性,、教育性為一體,，形式豐富多彩的各類學(xué)生宣傳，穩(wěn)固和深化學(xué)生交通安全宣傳教育工作,。三是氛圍感染法,。其主要特點是寓教育于交警等部門的日常管理之中，讓學(xué)生感受到社會各界對其的關(guān)愛,，從而自覺養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣,。通過文明、整潔,、有序的交通環(huán)境,，醒目的警示標(biāo)志以及交警的規(guī)范管理，使學(xué)生受到良好環(huán)境和氛圍的感染,，并產(chǎn)生與周圍環(huán)境相符合的情緒,，自覺約束不文明的交通行為。四是自我教育法,。采取這一方法的目的是希望學(xué)生通過交通安全宣傳教育,，自我提升交通安全意識和素質(zhì)，開展學(xué)生交通安全宣傳活動,，容易激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,，引起共鳴。通過學(xué)校自身教育,，采取游戲,、兒歌等形式多樣的教育方式,。寓教于樂，并積極拓展外延,，開展了小手拉大手等一系列活動,，提高學(xué)生的自我防范意識和交通安全意識。

總之,，我國中小學(xué)生近2億,，這是一個龐大的群體，調(diào)研報告面對復(fù)雜的交通現(xiàn)狀,，短期行為和臨時性的措施無法從根本上解決問題,。宣傳教育是保護(hù)學(xué)生交通安全的必要手段，但不是全部,，只有全社會共同擔(dān)責(zé),、共同呵護(hù)，才會讓道路交通事故等意外傷害遠(yuǎn)離孩子,，才能保證孩子們健康茁壯的成長,。

小學(xué)生調(diào)查報告格式篇六

漢，即可以用來溝通,，也可以用來欣賞,，在我們的生活中，漢已成為必不可少的一部分,，人們時時刻刻都會接觸到漢,，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看,。正是因為這樣,，一些人在使用漢時，由于各種原因,，把原來要寫的,，寫成了另外一個，所以,，才出現(xiàn)了錯別,。為此，我們小組對我們班同學(xué)作業(yè)本的錯別作了一次調(diào)查研究,，在這次研究過程中,，我們作了統(tǒng)計和歸類，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯別大概有以下四種原因：

比如說“進(jìn)”寫成了“近”,，“珍惜”寫成了“珍稀”等等,，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯別概率最高的一組是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”,，把“既……也”寫成了“即……也”等,。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”,、“得”用法的混淆,，老師每碰到這種情況，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“,，動詞前面一般用“地”,，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考,，去分辨,。其實，同音造成的錯別不是不可以預(yù)防的,，只要在寫同音時,，先想一想要寫的這個這個詞的意思，再確定,，就不會出現(xiàn)錯別,，至少不會太多錯別。

“席”寫成了“度”,，“期望”寫成了“欺望”,，“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近,，一般都是形聲,，老師說了，形聲是由形旁和聲旁兩部分組成的,，聲旁表音,，形旁表義。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思,，再來確定這個的偏旁部首,，就不會出現(xiàn)錯誤。如果還是弄不清,，就翻翻典,，問問同學(xué)。千萬別亂寫,，否定錯別會更多,。

比如說，“試”本來沒有撇的,，又多了一撇;“武”也這樣,，一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個部件,，后一半落了寫了,。有些同學(xué)前半個是寫對的,，后半個就會寫成別的了，比如“撕”,，寫好提手旁和“其”,，右邊就會寫成了“月”部，因為他還以為是寫星期的“期”了,。這樣由粗心造成的錯別,，還有很多，比如多點少點,。造成這種現(xiàn)象的原因,，就是寫的時候，沒有全身心的投入,。不是因為這個你不會寫,，而是你沒有靜心去寫。

漢,，是我們中華民族的瑰寶,，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個漢,，正確書寫,，合理運(yùn)用漢，讓漢發(fā)揮其更大的魅力!

小學(xué)生調(diào)查報告格式篇七

現(xiàn)今,，國家大部分河涌都受到水污染,，我們家鄉(xiāng)的許多河流也不例外。這是自然污染嗎?不是的!!記得我們還小的時候,，家鄉(xiāng)的許多河流還是清澈見底的,。過去每到夏季，游泳的,、釣魚的人絡(luò)繹不絕,，給人的感覺是干凈.清涼。但是隨著時間的推遲,，歲月的逝世,，那些河水已經(jīng)不像樣了，現(xiàn)在撲鼻而來的是一陣陣的臭味,，映入眼簾的是一塊塊的垃圾,、一堆堆的建筑廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什么?水污染帶來什么危害?今天,，我們帶著這些疑問,，來到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查，調(diào)查。

1.通過調(diào)查,，了解當(dāng)?shù)睾铀廴镜闹饕?，帶來的一系列危害?/p>

2.通過訪問，清楚群眾對水污染的認(rèn)識,。

3.通過查閱,，查找改進(jìn)的方法，進(jìn)一步使家鄉(xiāng)的河水恢復(fù)昔日面貌,。

(一)水污染的原因：

1.船家和行人亂丟垃圾，為了圖一時的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞,。因為垃圾遍布沖面,，使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高。沖里的魚兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游;

2.沖底淤泥堆積,，使沖水受到較大的污染,。也使沖面積減小，影響船只行駛;

3.工廠直接將廢水排到河流里

4.人們都把生活污水排放到河里;

5.村民經(jīng)常把一些動物的死尸拋掉入沖,，以致臭氣熏天;

種種不良因素致使這條沖受到嚴(yán)重污染,，沖水發(fā)黑發(fā)臭，影響到附近居民的呼吸,，對環(huán)境,、空氣造成了很大的污染，嚴(yán)重影響市形象和群眾生活,。

(二)存在的危機(jī)

一些工廠為了方便,，通常把一些廢料污水通至江河，就連家鄉(xiāng)的憶帆河也面臨著這樣的危機(jī),。所以,，人們要自覺做好。

(三)解決措施：

1,、控制污染源,，尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放，主要是造紙廠,、冶金廠等等;

2,、沿河多植樹，保持水土;

3,、減少污水的污染度,，利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀;

4、加強(qiáng)人民的環(huán)保意識,，不亂丟垃圾,，如有發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)罰款;

5.控制河流污染，保持水源的良好水質(zhì),，并可持續(xù)利用;

6.有專人定期清潔河面垃圾;

7.工廠不排放或盡可能少排放廢水,，工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用。

(四)我們的行動

1,、向全校師生發(fā)出保護(hù)水資源倡議

小學(xué)生調(diào)查報告格式篇八

查看的社區(qū)：xx花圃,。

查看的方面：物業(yè)辦理的各方面與人們的見解。

搬家到小區(qū)不久,，聽父母說這里的物業(yè)辦理不是很好,，在這個寒假，我利用了一天的時候,，去查看了關(guān)于小區(qū)各方面的物業(yè)辦理,。

物業(yè)辦理包括有小區(qū)綠化，衛(wèi)生環(huán)境和安定包管等等,。我做了四十份查看報告,，隨機(jī)找到住戶查看。在大家做出的查看內(nèi)里,，我看到了一個現(xiàn)象,，便是大家對小區(qū)物業(yè)辦理都不怎樣如意，特別是衛(wèi)生環(huán)境方面,。

四十份查看的漫衍內(nèi)以下：十五份綠化環(huán)境方面的查看,，緊張是問住戶對小區(qū)綠化環(huán)境做的方面是不是如意，以及對小區(qū)綠化的發(fā)起,。十份安定方面的查看,，緊張是問住戶對小區(qū)保安的見解以及安定是不是保險展開查看。另有十五份是關(guān)于衛(wèi)生環(huán)境的,，是大家對衛(wèi)生環(huán)境是不是如意與發(fā)起的,。

在這些查看表傍邊，最明白反響出小區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境同等格,。每天也能看到,，靠后苑有個廢料房，成天不料理干凈廢料,，弄到那附近的氛圍不干凈,，讓人非常反感。而在小區(qū)的小花圃,，巷子上都能瞥見紙屑,，果皮等廢料。住戶們對這個強(qiáng)調(diào)了很屢次卻得不到回應(yīng),。每個人都盼望能住在一個干凈英俊的社區(qū),，我想這一點我們社區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷,，責(zé)任不但在干凈工上，并且住戶也有小部分責(zé)任,，若不是隨地扔廢料,，為甚么會看到這類現(xiàn)象呢？所以,，小區(qū)的衛(wèi)生是靠大家來保護(hù)的,，我盼望往后能看到改進(jìn)。

緊接著便是安定方面,。這一點是大家都比較均勻的,，有些人覺得做的不是很好，但有些人說還不錯,。保安人數(shù)多,，可是做不到很好的結(jié)果，還是會聽到一些被偷東西的事變,，所以保安應(yīng)當(dāng)更加當(dāng)真以及包管住戶的安定。

最終要強(qiáng)調(diào)的一點是綠化方面,。小區(qū)的綠化環(huán)境不錯,，這是大家同等承認(rèn)的。路旁有整齊的樹木花草,，背面背景,，環(huán)境是不錯的，也值得大家進(jìn)修,。

小區(qū)的各個方面都比較均一,，此次查看我也有很大的成果，我很高興能明白到小區(qū)這么多的事變也盼望能為小區(qū)做些事變,。

小學(xué)生調(diào)查報告格式篇九

消費(fèi),，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，已使消費(fèi)成了無時不有,，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時,，我們中學(xué)生的消費(fèi)也越來越大,。高消費(fèi)意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而,，學(xué)校及社會尚未對“消費(fèi)”這一活動進(jìn)行研究,，也未對小學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費(fèi)中還有許多有待規(guī)范,。

為此,，我們通過調(diào)查了50位同學(xué)，來探討小學(xué)生消費(fèi)觀念。（問卷調(diào)查對象：男生和女生）

小學(xué)生每個月都會有零用錢,，每天都會用錢,，這兒列舉了一個表格（即中學(xué)生每月的零用錢的數(shù)目。）

中國自實行計劃生育以來,，我們現(xiàn)在的每個中學(xué)生幾乎都市獨生子女,。父母的溺愛是避不了的。因此,，父母都順著子女的意愿,，以至于造成小學(xué)生心中的滿足感和強(qiáng)烈的欲望。小學(xué)生避不了的揮霍如土,，把錢用在不該用的地方,，為了出風(fēng)頭，就會不惜千金買名牌,，為了更了解小學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容,，這兒我們列舉了一個表格，即小學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容,。

我們也還調(diào)查了小學(xué)生的零用錢是否足夠,。按理說，中小學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余,，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭,。

父母給子女零用錢。理所當(dāng)然,，也應(yīng)過問子女的消費(fèi)情況,，但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù),。

由圖表可知,，父母關(guān)心子女的消費(fèi)情況只占20%，而父母很少問子女的消費(fèi)情況要占70%,，不過問子女消費(fèi)情況的也要占10%,。這就表明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費(fèi)情況的不聞不問,，導(dǎo)致了小學(xué)生的高消費(fèi)理念的蔓延,，使中小學(xué)生擁有強(qiáng)烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的,，以至小學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，活在暫時的滿足感中，這是不正確的,，我們應(yīng)該糾正它,，不能讓它蔓延,。

我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢，結(jié)果有100%的人都是自己管理的,。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一,，促使他們追求高消費(fèi)。

通過分析以上的情況,，我們向廣大學(xué)生,，家長及校方，提出以下幾點：

加強(qiáng)宣傳的力度,，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢,，使中學(xué)生認(rèn)識到，錢來之不易,，讓他們懂得要勤儉,。

學(xué)校開展思想教育工作，使他們認(rèn)識到自己行為的對錯,。

組織學(xué)生多參加實踐活動,，體會勞動的艱辛，深刻的認(rèn)識到錢來之不易,。

父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢,，應(yīng)教育他們，讓他們走出誤區(qū),。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費(fèi)的情況，促使他們不要亂花錢,。大學(xué)生調(diào)查報告畢業(yè)生調(diào)查報告,！

小學(xué)生調(diào)查報告格式篇十

親愛的同學(xué)們:

你好! 齲齒是危害兒童口腔健康的常見病,多發(fā)病,這是一份用于了解你們的牙齒現(xiàn)狀,有助于你們預(yù)防齲齒的問卷.請小朋友們根據(jù)自己的情況和感受如實填寫每一個問題,謝謝參與! 性別：_ 年齡：_

1、 你的牙齒中是否有齲齒,？ a,、沒有 b、有

2,、你的牙齒中有＿顆是齲齒,？（第一個問題選a的同學(xué)可不用回答此題）

3、睡前你會吃零食嗎,？

a,、不會b、偶爾 c,、經(jīng)常 4,、你從＿歲開始刷牙？ 5,、你一天會刷幾次牙,？

a,、0次 b、1次 （早上或晚上） c,、2次（早晚都刷牙） 6,、上學(xué)以來有沒有堅持每天都刷牙？ a,、有b,、沒有 7、你的父母會提醒你每天刷牙嗎,？

a,、不會 b、偶爾 c,、 經(jīng)常 8,、接受過有關(guān)口腔健康的教育嗎？

a,、接受過b,、沒有再次感謝你們的參與，祝你們健康快樂每一天,！

小學(xué)生調(diào)查報告格式篇十一

端午節(jié)到了,，不少人家中都會有粽子。慶祝端午節(jié)不僅吃粽子,，還會賽龍舟,，放河燈等等。那端午節(jié)的來歷和端午節(jié)為什么要吃粽子你們知道嗎?不知道?那就讓我告訴你們吧!

下午,，我到街上去問了一些公公婆婆,，一些婆婆說：端午節(jié)的來歷是紀(jì)念一個叫屈原的人，屈原于五月初五自投汨羅江,，死后為蛟龍所困,，世人十分傷心，每于此日投五色絲粽子于水中,，以驅(qū)蚊龍,，以免讓蛟龍把屈原的尸體吃掉。一些公公說：屈原投汨羅江后,，當(dāng)?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救,，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體,。那時,，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁,。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時,，再次冒雨出動,，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思,，人們蕩舟江河之上,，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽?？磥?，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān),，有唐代文秀《端午》詩為證：節(jié)分端午自誰言,，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤。

我問起公公婆婆們關(guān)于一些端午節(jié)的食品和賽龍舟的時候,，他們說得更起勁兒了,，他們說：端午節(jié)的食品和賽龍舟到現(xiàn)在已經(jīng)成為人們過端午節(jié)必不可少的東西了，過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,，由于地域廣大，民族眾多,，加上許多故事傳說,，于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名，而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗,。其內(nèi)容主要有：女兒回娘家,，掛鐘馗像，迎鬼船,、躲午,，帖午葉符,，懸掛菖蒲,、艾草，游百病,，佩香囊,，備牲醴，賽龍舟,，比武,，擊球，蕩秋千,，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒,、菖蒲酒，吃五毒餅,、咸蛋,、粽子和時令鮮果等，除了有迷信色彩的活動漸已消失外,，其余至今流傳中國各地及鄰近諸國,。有些活動，如賽龍舟等,，已得到新的發(fā)展,，突破了時間、地域界線,，成為了國際性的體育賽事,。

一年一度的端午節(jié)，人們總會思念起屈原,，在微微的月光下,，訴說著對世間的美好愿望。

端午節(jié)到了,，大家都開開心心吃著粽子,。一個同學(xué)開玩笑說：這么好吃的粽子，肯定每個人都喜歡吃,。有一次聽爸爸說,，端午節(jié)其實是來紀(jì)念偉大愛國詩人屈原的。我很好奇,，于是,，我對端午節(jié)的來歷和粽子的由來做了一次調(diào)查。

1,、在網(wǎng)上了解,。

2、訪問家人,，同學(xué),。

3、在書或報紙上看有關(guān)新聞,、資料,。

信息渠道

訪問對象

涉及的方面

具體內(nèi)容

備注

查閱教材

課本

調(diào)查報告的寫法

參照五年級語文課本下冊，p128關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告格式,。

網(wǎng)絡(luò)查詢及查閱報刊

百度一搜,、瀟湘晨報

端午節(jié)的來歷及傳說

端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。傳說端午節(jié)吃粽子和賽龍舟,，也是為了紀(jì)念屈原,。

咨詢請教

爸爸媽媽

粽子的種類和包法

1,、主要原料：粽葉、糯米,。

2,、不同味道的粽子：白粽子、臘肉粽子,、鮮肉粽子,、桂圓粽、水晶粽,、蓮蓉粽,、蜜餞粽、板栗粽,、辣粽,、酸菜粽、火腿粽,、咸蛋粽,、紅棗、綠豆,、紅豆,、花生粽子等等。

3,、制作和包扎方法：略

農(nóng)歷五月初五,，俗稱端午節(jié)。端是開端,、初的意思,。初五可以稱為端五。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日,，這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)椋撼贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲,、艾葉,，薰蒼術(shù)、白芷,，喝雄黃酒,。

據(jù)說,，春秋戰(zhàn)國時期,，秦軍攻破楚國京都，楚國快要滅亡時,，愛國詩人屈原眼看自己的祖國被侵略,，心如刀割,，在農(nóng)歷五月五日這天屈原含恨投汨羅江自殺。屈原投江后,，楚國人民為了不讓江里的魚蝦鱉蟹吃屈原的尸體,，就往江里投好吃的食物。這樣年復(fù)一年,，人民為了紀(jì)念這位愛國詩人,，每逢端午節(jié)那天，便把食物投到江里祭祀屈原,。為了不讓那些魚蝦鱉蟹吃掉送給屈原的食物,，人們就用竹葉把飯包起來，做成菱角形的尖角粽子,，并把送粽子的船打扮成龍的樣子(因為魚蝦鱉蟹屬龍管轄,，它們不敢吃龍王的東西),。從那以后，年年端午節(jié)那天，人們劃著龍船到汨羅江送粽子,。這就是端午節(jié)吃粽子、劃龍舟的來歷,。

為了紀(jì)念屈原,，所以解放后曾把端午節(jié)定名為詩人節(jié)，以紀(jì)念屈原,。至于掛菖蒲,、艾葉，薰蒼術(shù),、白芷,，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了壓邪,。

小學(xué)生調(diào)查報告格式篇十二

今天我走出家門,，在大街上看到了一些與我們城市極其不相稱的現(xiàn)象，大街上衛(wèi)生狀況相當(dāng)差,，還有許多人隨地吐痰,，亂扔果皮紙屑，針對這種情況我做了一個小小的調(diào)查,。我發(fā)覺現(xiàn)在的長沙城其實很美麗,，干凈整齊的五一綠化廣場，雄壯挺拔的長沙城標(biāo)電視塔,，聞名全國的岳麓公園和烈士公園,。有這么美麗的長沙人們都引以自豪，在火車站我隨意的問了一些過往行人，問他們對隨地吐痰這種行為的看法,，大伙都覺得是不文明行為,，可有些人卻就是不能自覺遵守社會公德，愛護(hù)我們生存的環(huán)境,，

在五一綠化廣場,，我又看到有許多小朋友認(rèn)真的將廣場上的果皮紙屑撿起來扔到果皮箱里。我不由得想：為什么小朋友都知道要講衛(wèi)生,，要保護(hù)我們生存的環(huán)境,，而那些已經(jīng)長大的叔叔阿姨們卻不懂得這一基本的文明公德呢?

據(jù)了解，年輕一代比年長的一代要重視環(huán)境保護(hù),，特別是小學(xué)生,，在老師的教導(dǎo)下都認(rèn)識到了環(huán)境對人類的重要。我相信有了小朋友的環(huán)保意識,，地球的未來大有希望!

小學(xué)生調(diào)查報告

剛到菜市場,，呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的,、賣菜的,，過往的人流、車流穿梭不息,，好不熱鬧,，這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲，人們討價還價聲,、笑聲,，構(gòu)成了一曲奇特的交響樂。

菜市場里菜品比較齊全,，還劃分了菜類的區(qū)域,。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺面上,，比起以前那凌亂的菜場強(qiáng)多了,。但是在這次的調(diào)查中，我要說的是：菜市場的地面衛(wèi)生可不咋地,，到處都是污水,、爛菜垃圾，還有那溢出來的養(yǎng)魚水與地上的垃圾混合在一起,，更是臭不可聞,。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛，更是不情愿來的,。

我真希望今后賣菜的人們都有一個實物凈化機(jī),，可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料,，這樣又能美化菜市場的環(huán)境，那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來能夠?qū)崿F(xiàn)這一愿望,，也許正等待著我們?nèi)崿F(xiàn)、去發(fā)明,、去創(chuàng)造

小學(xué)生調(diào)查報告

近來,，有不少同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校附近的小賣部買零食，導(dǎo)致同學(xué)們放學(xué)后經(jīng)常在校外逗留,。我對零食產(chǎn)生了極大的興趣,，就調(diào)查一下。

為了調(diào)查清楚,，我特意到校門口的小賣部走了一遭,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小賣部的零食主要分成幾類：1,、油辣棒類;2,、煎炸類;3、薯片類等,。其中有五毛的和一元的,，其中五毛的最多，但十分不衛(wèi)生,，特別是油辣棒,，抓一包在手上都有許多油滲透出來，再仔細(xì)一看,，每根油辣棒上都有許多細(xì)鹽,。就算這樣，也有許多同學(xué)圍在校門口買這買那,。據(jù)統(tǒng)計,，我班有1/5的同學(xué)買零食，買的這些零食還有兩類：糖類和餅干類,。糖類是最干凈的了,，可同學(xué)不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康,，還偏向虎山行,。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。

最后,，我希望同學(xué)們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食,，愛護(hù)自己吧，別以自己的生命做賭注,，去賭一場不可能贏的游戲吧!

小學(xué)生調(diào)查報告格式篇十三

在爸爸小的時候,，我爺爺和奶奶每個月的收入很少,，有點困難但還得供一家6口的生活，日子過得并不富裕,。家里住的是低矮的平房,，院子里養(yǎng)著雞、鴨,，一到下雨天,，院子里就有很大的味道。那時候爸爸還沒有玩具和零食,，伙伴們經(jīng)常在一起玩捏泥人,。每到逢年過節(jié)時，爺爺就用自行車帶著爸爸沿著鄉(xiāng)間的土路去串親戚,。

現(xiàn)在,，我已經(jīng)12歲了，隨著韓村河經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我們家有了很大的變化,。爸爸、媽媽每個月的工資就有20xx多元,，是爺爺那時候的幾十倍,，我家也搬入了寬敞兩層別墅樓。廚房的冰箱里放著新鮮的水果和蔬菜,，還有我最喜歡喝的各種飲料,。我從此有了自己的臥室，里面有寫字臺,，文具還有一臺電腦,，這樣可以方便我上網(wǎng)查閱資料。

我和爸爸比我幸福多了,，因為家庭收入水平提高了,，所以我的童年非常的幸福。

我家門前有兩個魚塘,，水很深,，每年年初都會投許多條魚苗進(jìn)去，可是到了年底,，能捕撈上來的活魚沒幾條,。這可引起了我的好奇心，為此,，我展開了調(diào)查,。

我經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原因不是在于魚苗的身上,，真正的罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)祟?。這兩個魚塘的左側(cè)都有一根排水管,，工廠的污水廢水都經(jīng)過這條排水管進(jìn)入了魚塘，這種水里有各種有毒的物質(zhì),，只要魚苗吸進(jìn)了這些有毒的物質(zhì),，就會中毒死亡。而且,，我還發(fā)現(xiàn)有些人在魚塘邊吃東西的時候,，吃完了總是習(xí)慣性的把塑料袋往塘中一丟，拍拍手,，就走了,。只要水塘里的小魚盲目的闖入這些塑料袋內(nèi),，就會被緊緊包住而無法呼吸導(dǎo)致窒息死亡,。

最后，為了不導(dǎo)致更多的魚苗死亡,，我真誠的建議大家,，請把魚塘里的污水排除掉，并且換上清水,，把污水管拆除或堵死,，并且專門雇一個人來管理魚塘，好讓死魚的悲劇不再發(fā)生,。

每天早上到校,、放學(xué)的時間，校門前的小攤小販,、學(xué)校門旁小店前,，總能看到許多學(xué)生，或買或看,，熱鬧非凡,。他們的錢從哪里來?怎么使用?

近日，文化路小學(xué)四年一班圍繞這些問題,，對該校四年級三個班共計139人進(jìn)行了一次調(diào)查,。

[數(shù)據(jù)一]73.9%學(xué)生平時有零用錢，但認(rèn)為父母平時要給零用錢的占69%,，從早餐,、中餐或其它地方節(jié)省下零用錢的占15%。

[數(shù)據(jù)二]零用錢最愿給的是父母占94%,，63%學(xué)生的零用錢是父母主動給的,，父親又比母親大方，有51.3%學(xué)生的零用錢是父親給的,，而爺爺奶奶給的只占5.9%,。

[數(shù)據(jù)三]26.1%的學(xué)生用零用錢買零食,，12%的學(xué)生留著當(dāng)學(xué)費(fèi)，37.9%的學(xué)生用來買學(xué)習(xí)用品,，3%的學(xué)生將錢捐給中國兒童福利院,，20%的學(xué)生羨慕其他同學(xué)有很多零用錢，從家中偷偷拿錢的人占到了1.2%,。

[數(shù)據(jù)四]通過做家務(wù)賺取零用錢的較多,，占42.9%，通過外出打工或準(zhǔn)備這樣做的學(xué)生占2.9%,。

小學(xué)生調(diào)查報告格式篇十四

最近一段時間,，全國各地因大氣污染霧霾情況十分嚴(yán)重，pm2.5指數(shù)上升非?？?，尤其是我們居住的城市—xx，霧霾情況更加嚴(yán)重,。不得不說,，在霧霾鎖城的當(dāng)下，不少地方政府或部門的反應(yīng)是遲滯的,、消極的,，但也有人對此十分重視。我們作為xx的小學(xué)生,，應(yīng)該盡力保護(hù)環(huán)境,，“毒霧”當(dāng)前，誰也無幸可免,。

呼吁大家保護(hù)環(huán)境,，盡自己努力對當(dāng)前霧霾情況進(jìn)行控制。

xxxx年xx月xx日到xx日

xxx,，xx小學(xué)六年三班

準(zhǔn)備：紙,、筆、照相機(jī),。

部分地區(qū)能見度不足500米,，空氣質(zhì)量為中度或重度污染。受霧霾天氣影響,，山東,、河北、天津,、北京境內(nèi)局部路段通行受阻,。霧霾在春節(jié)鞭炮聲聲中，再次抬頭——— 17日,，河北,、山東,、長江三角洲等地現(xiàn)灰霾天氣。xx已連續(xù)2天,，身處“霾區(qū)”,。

“毒物”成分尚待檢測 pm2.5是禍?zhǔn)?/p>

今年1月，xx的持續(xù)霧霾天數(shù)達(dá)19次,，強(qiáng)濃霧及刺鼻霾天讓市民印象深刻,。當(dāng)霧霾成為xx常客,，是否也像“京霾”一樣,，有大量有毒的有機(jī)化合物?xx現(xiàn)已展開霧霾成分相關(guān)研究，至于霧霾中是否含危險有機(jī)物,，尚沒有研究成果支持,。

盡管xx霧霾中的“毒物”成分尚無明細(xì)，但經(jīng)過證實的是,，pm2.5(細(xì)顆粒物)是造成霧霾天氣的“元兇”,。xx市環(huán)境監(jiān)測中心站工作人員介紹,，中科院的研究中提到危險含氮有機(jī)化合物,，容易被市民誤解為氮氧化物，這是兩個不同的概念,?！皬谋O(jiān)測情況來看，xx首要污染物是pm2.5,，氮氧化物超標(biāo)并不明顯,。pm2.5是造成灰霾天氣的‘罪魁禍?zhǔn)住@種可進(jìn)入人體肺部的顆粒物上往往附著有毒物質(zhì),，比如含氮有機(jī)化合物,。”

環(huán)境保護(hù)部有關(guān)負(fù)責(zé)人17日介紹說,， 2月9日至15日,，受煙花爆竹燃放影響，我國部分城市空氣質(zhì)量有所下降,。影響空氣質(zhì)量的首要污染物是pm2.5,。74個城市中：pm2.5平均超標(biāo)率為42.7%，最大日均值為426μg/m3,，最大超標(biāo)倍數(shù)為4.7,。

結(jié)論和建議：看了這些結(jié)果，我們大家是否都嚇了一跳呢?最后的結(jié)論霧霾的罪魁禍?zhǔn)拙褪莗m2.5,。大家也都看到一段文字,，春節(jié)煙花爆竹影響著空氣,，74個城市中：pm2.5平均超標(biāo)率為42.7%。我建議大家春節(jié)少放鞭炮,，為了保護(hù)環(huán)境,，我們應(yīng)該對此盡量多采取措施，使我們?nèi)巳耸芤妗?/p>