時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇一

1。開(kāi)學(xué)前:各老師準(zhǔn)備好教材,、教學(xué)課程大綱、課時(shí)授課計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度表,、教案。大綱,、進(jìn)度表,、課時(shí)計(jì)劃在開(kāi)學(xué)后一周交至系教務(wù)辦。

2,。開(kāi)學(xué)二周后:對(duì)所屬教師的教案,、大綱、課時(shí)計(jì)劃要審定和檢查,。

3,。安排晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑，每位教師每周一晚上,。

4,。安排教師指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師的學(xué)生名單，要求每位教師要經(jīng)常與被導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、談心等,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，使學(xué)生心理與身體,、學(xué)習(xí)共同健康成長(zhǎng),。

5。組織公開(kāi)課觀摩,，特別是青年教師最少有一次公開(kāi)課和參加講課比賽,，集體討論各種教學(xué)方法，盡量推廣最好的教學(xué)方法,。促進(jìn)教學(xué)方法的提高和多樣化,。

6。每位教師每學(xué)期要多聽(tīng)課,，多向其它教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并且有記錄。

7,。教研室主任要對(duì)每位教師進(jìn)行聽(tīng)課,，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，檢查教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法,，教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度。

8,。期中教學(xué)檢查:對(duì)每位教師的教案,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo),、聽(tīng)課等進(jìn)行檢查,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查，對(duì)位每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核,，并且上報(bào)教務(wù)處和留系存檔,。

9。期末考試,、出卷,、監(jiān)考、閱卷工作

(1)每位教師對(duì)自己的課程要負(fù)責(zé)出a,、b兩套試卷,，并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分細(xì)則。兩套試卷相同知識(shí)點(diǎn)不能超過(guò)30%,，要逐步建立每門(mén)課程的試題庫(kù),。

(2)監(jiān)考要嚴(yán)肅、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)安排,、公正無(wú)私、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。要有成績(jī)分析和試卷分析,，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報(bào)系教務(wù)辦并報(bào)校教務(wù)處,。

1,。實(shí)驗(yàn)課:有條件的要達(dá)到100%的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率，要有預(yù)約記錄,、實(shí)驗(yàn)記錄和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū),，期末一并交至系存檔。

2,。實(shí)訓(xùn):在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的,，也要存相應(yīng)記錄并存檔，要求有學(xué)生的實(shí)訓(xùn)鑒定、記錄,、結(jié)果一并存檔,。

1。每個(gè)學(xué)生要有一名畢業(yè)論文指導(dǎo)教師,。

2,。畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復(fù),。

3,。畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有評(píng)語(yǔ)并存檔,。

(1)已報(bào)校級(jí)精品課程的<藥理學(xué)>準(zhǔn)備報(bào)省級(jí),。

(2)準(zhǔn)備報(bào)<有機(jī)化學(xué)>為校級(jí)精品課程。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇二

堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),、以生為本等教科研理念,，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型,、學(xué)者型的教師隊(duì)伍,。

1、課題研究

抓好已經(jīng)立項(xiàng)的泰州市中小學(xué)教學(xué)研究第十期20xx年度課題《數(shù)字化校園背景下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》,、20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《利用“泰微課”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》開(kāi)題和階段性研究工作;組織申報(bào)江蘇省教育學(xué)會(huì) “十三五”教育科研規(guī)劃課題申報(bào)工作,。加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決,。召開(kāi)課題研討會(huì)，征求各方面的建議,，集思廣益,。認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)。注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作,。

2,、 “晨曉”讀書(shū)

繼續(xù)抓好、抓實(shí),、抓活“晨曉”教師讀書(shū)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習(xí)慣,，形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書(shū),、讀好書(shū)的良好習(xí)慣;通過(guò)活動(dòng),，擴(kuò)大教師閱讀視野,，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識(shí)淵博,，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師;通過(guò)活動(dòng),，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐,，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。同時(shí)組織讀書(shū)會(huì)成員參與其他的一些有關(guān)讀書(shū)的活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活,。

3,、“晨曉講堂”

繼續(xù)辦好“晨曉講堂”。講堂每次主題不同,，內(nèi)容涵蓋師德,、規(guī)范辦學(xué),、課堂教學(xué),、教育科研、班級(jí)管理,、讀書(shū),、家校溝通、健康生活以及心理健康等方方面面,。讓“晨曉講堂”助推學(xué)校奉獻(xiàn)型,、學(xué)者型、學(xué)習(xí)型,、合作型,、研究型教師隊(duì)伍建設(shè)，塑造教師的“書(shū)禮”氣質(zhì),。

4,、青藍(lán)工程

進(jìn)一步實(shí)施“青藍(lán)工程”。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、教壇新秀的示范作用，落實(shí)“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動(dòng)”計(jì)劃,，青藍(lán)結(jié)對(duì),，互幫互學(xué)，以老帶新,，組織青年教師參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，提高青年教師進(jìn)行教育教學(xué)科研的能力，引導(dǎo)青年教師向?qū)W者型,、科研型教師轉(zhuǎn)軌,，讓優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,。

5、論文撰寫(xiě)

重視教師科研論文的撰寫(xiě),。繼續(xù)做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀,、指導(dǎo)、修改工作,，加強(qiáng)向外推薦的力度,，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過(guò)上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作,。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇三

堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下,，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取,，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),，聚焦課堂,，研培結(jié)合，以課題研究

為載體,，著眼于教師綜合素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，不斷提高教師的教科研水平，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn),，提高教師課堂教學(xué)水平,，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí),、課堂教學(xué),、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率,。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程,，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提高自我反思、自主發(fā)展,、獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究的能力,，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變,。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程,，抓落實(shí),，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。

5.扎實(shí)開(kāi)展校本教研,。以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思為重點(diǎn),，深入開(kāi)展常態(tài)課堂案例研討,、教育敘事,、教育沙龍等多元化的校本研究活動(dòng)。

6.開(kāi)展高效課堂研究活動(dòng),。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面,、自主、合作,、和諧,、持續(xù)發(fā)展。

深入開(kāi)展課題研究,，以課題研究為突破口,，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣,，突出科研的實(shí)效性。同時(shí),，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作,，迎接市教科研樣本校年檢,、課題年檢等上級(jí)部門(mén)的考核和檢查。

不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué),，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。本學(xué)期，我們將突出省,、市,、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo),，主持人為中介和橋梁,，參與教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究,。

定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn),，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí),、有效,。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開(kāi)課研討,、階段研究討論等,。開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究,，在研究中實(shí)踐,，并撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組要撰寫(xiě)若干教育敘事或案例，課題論文,、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄,、反思、概括,。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄,，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案,、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料,。

善于積累各種資料，并能對(duì)原始資料加以積累和提煉,，在總結(jié)中做理性思考,，在剖析中提升。把教師的課題研究報(bào)告,、活動(dòng)方案,、個(gè)案分析,、研究論文等編入<教科研>，努力辦好這份刊物,，使它成為廣大教師施展才能的舞臺(tái),。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級(jí)各類(lèi)征文評(píng)比,。

本著年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則,，對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,、在實(shí)踐中反思、在反思中提高,。著力構(gòu)建校本交流平臺(tái),，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路,。

1.讀書(shū)反思提升

營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程,。堅(jiān)持“四個(gè)為主,、四個(gè)結(jié)合”的讀書(shū)策略:學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書(shū)相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主,，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主,，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主,，與檢查交流讀書(shū)筆記和讀后感相結(jié)合,，鼓勵(lì)教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書(shū)活動(dòng)列入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中,，學(xué)習(xí)時(shí)間15周,，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排,，但必須摘自教育名著,、教育教學(xué)類(lèi)期刊。同時(shí),，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物,，收集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成<教科研文摘>發(fā)給教師,，為大家的學(xué)習(xí)提供方便,，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新,，提高教師的教科研水平。本學(xué)期將舉行讀書(shū)交流活動(dòng),，以便評(píng)價(jià)老師們讀書(shū)效果,。

2.專(zhuān)家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng),，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái),，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀看錄像,、邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)學(xué)校作專(zhuān)題講座,，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期將通過(guò)名師引領(lǐng),、課堂示范、專(zhuān)題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái),。認(rèn)真參加鎮(zhèn),、縣教研活動(dòng)，所有教師要按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng),。如有事不能參加,，必須提前請(qǐng)假，寫(xiě)好請(qǐng)假條,。

3.扎實(shí)開(kāi)展校本教研

認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略,，使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè),、課題研究

等方面發(fā)揮更大的作用,。密切教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué),，甚至融于教學(xué),，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。教研組活動(dòng)各學(xué)科每周都要正常開(kāi)展,。每周開(kāi)課,，初一、初二,、初三輪流開(kāi)課,，各學(xué)科盡可能?chē)@各學(xué)科的課題開(kāi)展研究型開(kāi)課活動(dòng)。具體安排如下:

周次3,、7,、13、164、8,、14,、175、9,、15,、18

初一語(yǔ)文、地/生數(shù)學(xué),、政/史英語(yǔ),、體/藝

初二數(shù)學(xué)、政/史英語(yǔ),、物理語(yǔ)文,、地/生

初三英語(yǔ)、物理語(yǔ)文,、化學(xué)數(shù)學(xué),、政/史

開(kāi)課后，教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)要將開(kāi)課教師開(kāi)課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評(píng)課表和評(píng)課記錄交至教科室歸檔,。同時(shí),，開(kāi)課教師將開(kāi)課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。每周一,，教科室將把上周開(kāi)課教師的開(kāi)課證明和下周的開(kāi)課通知單發(fā)給年級(jí)負(fù)責(zé)人,。

4.支持教師互助學(xué)習(xí)

抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用，舉行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式,，并加強(qiáng)師徒開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程管理,，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對(duì)考核制度。深入開(kāi)展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動(dòng)，并邀請(qǐng)兄弟 學(xué)校教師一起參加,，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵,。

教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制,。

1.各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人,、內(nèi)容,、時(shí)間、形式,，及早公布,，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利,。

2.建立考核與獎(jiǎng)懲制度,，以調(diào)動(dòng)教師的積極性。教科室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對(duì)教師及教研組,、備課組的考核,，評(píng)選“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”，優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”,。

3.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究,。學(xué)期末，參考課題研究,、論文發(fā)表,、沙龍活動(dòng)情況等，評(píng)選“教科研先進(jìn)個(gè)人”,。

9月份:

1.制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計(jì)劃,。

2.合理安排本學(xué)期靜校教研活動(dòng)計(jì)劃。

3.研究確定學(xué)科教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),。

4.召開(kāi)教研組、備課組工作會(huì)議,，討論其工作計(jì)劃的制定,。

5.發(fā)放教研組、備課組,、個(gè)人工作計(jì)劃表,，指導(dǎo)填寫(xiě)并收取歸檔,。

6.靜校教研:集體備課，提前備兩個(gè)星期的課,。

7.開(kāi)展開(kāi)課,、觀課、議課,、評(píng)課工作,。

8.開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

10月份:

1.教研組,、備課組活動(dòng)資料展評(píng),。

2.與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動(dòng)。

3.做好<教科研文摘>的編輯工作,。

4.課題研究過(guò)程資料檢查,。

5.舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

11月份:

1.案例研究交流會(huì),。

2.讀書(shū)筆記檢查,。

3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

4.進(jìn)行論文評(píng)比活動(dòng),。

5.完成各課題研究階段總結(jié),。

12月份:

1.參加市教科研樣本校、課題年檢,。

2.編輯<教科研>,。

3.完成教科研工作總結(jié)。

4.各課題組匯總上交各種材料,，教科室進(jìn)行資料歸檔,。

5.對(duì)全校教師進(jìn)行教科工作考核。

6.評(píng)選“優(yōu)秀教研組”,、“優(yōu)秀備課組”,、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，對(duì)評(píng)出的先進(jìn)集體及個(gè)人進(jìn)行表彰,。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇四

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局,，緊緊圍繞縣教育局工作中央，積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì),，構(gòu)建和諧玉山教育;同時(shí)以精細(xì)化治理思路，深化教學(xué)服務(wù),、教學(xué)治理,、教學(xué)研究的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，逐步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，開(kāi)創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面,。

1,、進(jìn)一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》,，使其更好的服務(wù),、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的能力，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研隊(duì)伍建設(shè)，突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識(shí)和水平,，規(guī)范他們的工作思想,、工作思路、工作落實(shí),，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)讓人民群眾滿(mǎn)足。

3,、抓好工作的落實(shí),。強(qiáng)化工作的落實(shí)意識(shí)，確保每件有做有布置,、有安排,、有落實(shí)，切實(shí)突出“要害在于落實(shí)”,。

4,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變,，切實(shí)實(shí)施好素質(zhì)教育,。

5、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理為思路,，提高學(xué)校教學(xué),、教研工作精細(xì)化水平，促進(jìn)學(xué)?？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展,。

6、積極推進(jìn)學(xué)校特色工作,，以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局,，做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手，本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的做法,。

7,、以高效為目標(biāo)，逐步探索并實(shí)施“常規(guī)教研的高效”,、“教師課堂教學(xué)水平的高效”,、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動(dòng),。

8、積極開(kāi)展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，在今年3月底和9月底開(kāi)展一次全員性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，并將教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)納入學(xué)校和教師的考核中，和教師績(jī)效工資進(jìn)行有力掛鉤,，確保高效課堂的有利實(shí)施,。

9、大力開(kāi)展高效課堂的研究力度,，日常各項(xiàng)工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃,。把高效作為硬杠杠來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

10,、開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，充分發(fā)揮骨干教師的作用，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量,。

11,、開(kāi)展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競(jìng)賽活動(dòng)，確保教師會(huì)學(xué),，學(xué)有所用,。并將教師理論考試成績(jī)納入學(xué)校和教師個(gè)人綜合量化活動(dòng)中。

12,、大力開(kāi)展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動(dòng),，各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃，切實(shí)加以實(shí)施,，將教師參加情況和成長(zhǎng)情況作為教師量化的重要指標(biāo),，快速提高教師的業(yè)務(wù)能力。

13,、積極開(kāi)展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動(dòng),，做好充分的預(yù)備，確保開(kāi)得充實(shí),，老師滿(mǎn)足,。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇五

一、指導(dǎo)思想

秉承“以人為本,，特色立校,，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以常規(guī)教研為基礎(chǔ),，以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干教師輻射示范作用為突破口,，深入開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究，加強(qiáng)學(xué)科基本功競(jìng)賽,，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,。

二、工作目標(biāo)

1,、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,，強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

2、完善校級(jí)小課題申報(bào),、考核,、評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)教研活動(dòng),、備課活動(dòng)的實(shí)效性,。

3、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員,、三查,、三評(píng)、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門(mén)的管理行為,。

4,、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心,，推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究,。

三、工作要點(diǎn)及思路

第一,、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

到校三年以?xún)?nèi)的青年教師，以備課組為單位,，開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)帶教”,。

具體措施：

1、每月隨堂聽(tīng)同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(zhǎng)組織教師聽(tīng)青年教師課每月1節(jié)以上,，根據(jù)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)溝通確定帶教的主題,。聽(tīng)課記錄及心得交教科室每月檢查一次,。

2、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課,，競(jìng)賽課活動(dòng),，同組教師關(guān)心指導(dǎo),。

3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問(wèn)題,。

4,、每期結(jié)束前一個(gè)月，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師,、 教務(wù)主任,，科研室主任、分管校長(zhǎng)參加)

5,、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考,、半期試題命題工作。備課組長(zhǎng)組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量,。

6,、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法，對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成績(jī)突出的發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

第二,、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級(jí)骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。

具體措施：

1,、 開(kāi)學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù),。

2、 根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對(duì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)任務(wù),，簽定責(zé)任書(shū),，落實(shí)具體責(zé)任。學(xué)年末召開(kāi)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果,，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、 按照市區(qū)骨干教師對(duì)非規(guī)范級(jí)學(xué)校的要求,，加強(qiáng)對(duì)骨干教師過(guò)程管理(示范課2節(jié)/年;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆、調(diào)研報(bào)告,、課題申報(bào)等)組建考核隊(duì)伍,，并真正落實(shí)考評(píng)職責(zé)。

第三,、完善校級(jí)骨干教師培養(yǎng)考核機(jī)制,。

具體措施：

1、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前,，重新梳理修訂校骨干教師考核評(píng)選指標(biāo)體系和教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法,。再審訂通過(guò)后加強(qiáng)宣傳，提高知曉度。

2,、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門(mén)完善教師科研評(píng)價(jià)指標(biāo),，形成相應(yīng)與評(píng)職評(píng)優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。

第四,、以校本教研為中心,，深化課程改革。

具體措施：

(1)強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究

在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長(zhǎng)自行組織備課組成員集體備課,、同時(shí)派專(zhuān)人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè)，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況,。

(2) 加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)教育課程的改革,，要求教師全面更新教育觀念，樹(shù)立正確的課程觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、人才觀,、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程,，真正走進(jìn)新課程,。每一位教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視培訓(xùn),，提升理念,。為此，我們必須繼續(xù)開(kāi)展新課程改革的校本學(xué)習(xí),，努力提高教科研能力20xx最新教科室工作計(jì)劃20xx最新教科室工作計(jì)劃,。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇六

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞xx區(qū)委,、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略,，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見(jiàn)》，積極強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施,，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí),、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),，理論聯(lián)系實(shí)際,，服務(wù)行政決策，服務(wù)學(xué)校發(fā)展,，服務(wù)教師提升,，為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力。

二,、總體目標(biāo)

圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題,，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究,、德育指導(dǎo)研究、心理健康教育指導(dǎo),、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域,，不斷完善規(guī)范長(zhǎng)效的工作機(jī)制，擴(kuò)大培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍,，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體,，面向基層，面向教師,，聚焦課堂改革,，聚焦課程改革，切實(shí)履行“研究,、指導(dǎo),、引領(lǐng)、服務(wù),、管理”職責(zé),，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì),。

三,、主要工作

根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見(jiàn)》（教〔〕號(hào)）要求和xx年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書(shū)會(huì)等會(huì)議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)精神，明確xx區(qū)教科室的主要工作：

1.突出科研的全員性和引領(lǐng)性,。面向教學(xué)實(shí)踐,，立足全員參與，建立人人寫(xiě)總結(jié),、組組有論文,、校校出課題的科研機(jī)制。在全體教師特別是5年以下教齡的教師中,，推行教學(xué)反思日記的撰寫(xiě),，每年評(píng)選表彰一批好的教學(xué)反思日記。抓好面上普及,，實(shí)施好高層次課題研究,，促進(jìn)科研整體水平提升。（教育局文件第13條）

2.推進(jìn)科技特色建設(shè),。推進(jìn)校園科普活動(dòng),，開(kāi)展科技示范校（園）評(píng)選，辦好區(qū)青少年科技節(jié),，組織參加市級(jí)以上科技競(jìng)賽,，提升校園科技水平。（教育局文件第28條）

3.重視人文特色建設(shè)。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師配置,，創(chuàng)建市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)。（教育局文件第29條）

4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革,。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角,，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題、小組建設(shè)問(wèn)題,、課堂流程問(wèn)題,、教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題等，進(jìn)行深入研究指導(dǎo),；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下,，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設(shè)計(jì),、課程群建構(gòu),、課程開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě),、課程開(kāi)設(shè),、課程評(píng)價(jià)等，進(jìn)行深入研究指導(dǎo),。（局長(zhǎng)和分管局長(zhǎng)的相關(guān)講話(huà)）

5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度,。在“樹(shù)德立人”重要教育思想指引下，根據(jù)省委書(shū)記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會(huì)議的講話(huà)精神,，教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度，并有專(zhuān)人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作,。（局長(zhǎng)和分管局長(zhǎng)的相關(guān)講話(huà)）

四,、具體工作

1.樂(lè)于全域服務(wù)。抱著“既服務(wù)于民,，又不擾民”的誠(chéng)心,，大力歡迎各協(xié)作區(qū)、各校的領(lǐng)導(dǎo)和教師前來(lái)區(qū)教科室,，或邀請(qǐng)區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校,，就學(xué)校或教師需求的教育科研問(wèn)題,、課程改革問(wèn)題,、課堂改革問(wèn)題、校園文化建設(shè)問(wèn)題,、學(xué)校特色建設(shè)問(wèn)題,、科技教育問(wèn)題、德育工作問(wèn)題、心理健康教育問(wèn)題,、家庭教育問(wèn)題,、校園法律問(wèn)題等，進(jìn)行面對(duì)面的深入交流,、咨詢(xún),、指導(dǎo)、服務(wù),。教科室成員平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),、進(jìn)修、研究,，增強(qiáng)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)作用,。

2.勤于分層培訓(xùn)。通過(guò)自主組織和合作組織,，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn),、普及型或提高型培訓(xùn)、會(huì)議型或競(jìng)賽型培訓(xùn),、項(xiàng)目式或任務(wù)式培訓(xùn),、沙龍式或師徒式培訓(xùn)、學(xué)分式或證書(shū)式培訓(xùn),、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式,，分層分類(lèi)培養(yǎng)并擴(kuò)大和提高教育科研、心理輔導(dǎo),、科技教育,、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量。

3.精于教科主業(yè),。

（2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和面對(duì)面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國(guó),、省、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況,，重點(diǎn)加強(qiáng)開(kāi)題論證,、中期檢查、結(jié)題論證,，特別關(guān)注過(guò)程研究與成果提煉,，切實(shí)把好課題的科學(xué)性、前瞻性,、創(chuàng)新性,、實(shí)效性四大關(guān)，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有一定質(zhì)量的,、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的,、有一定水準(zhǔn)的研究成果,；繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級(jí)立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況；對(duì)不能完成各級(jí)規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人,，予以更強(qiáng)制的警戒力度,。

（3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評(píng)比,，并視情作出具體指導(dǎo),。認(rèn)真組織征集、評(píng)審,、規(guī)劃,、指導(dǎo)、結(jié)題,、評(píng)比新一輪市,、區(qū)兩級(jí)德育專(zhuān)項(xiàng)個(gè)人課題，積極參加一年一度的“長(zhǎng)三角”征文活動(dòng),、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽,、xx市中小學(xué)主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動(dòng),。

4.誠(chéng)于德育指導(dǎo),。

以“堅(jiān)持立德樹(shù)人宗旨，創(chuàng)新德育工作機(jī)制”為核心,，認(rèn)真履行教育局黨委本學(xué)年初下達(dá)給區(qū)教科室的新職責(zé)和新要求,，彰顯德育主旨，創(chuàng)新德育方法,，拓展德育課程,，凝聚德育合力，優(yōu)化德育環(huán)境,，全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)德育工作的研究與指導(dǎo),。將“中國(guó)夢(mèng)·我行動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)與以“銘心踐行·伴我成長(zhǎng)”為主題的未成年人社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行系列活動(dòng)緊密結(jié)合，把核心價(jià)值觀榮融入教育全過(guò)程,，做到細(xì)、小,、實(shí),，并強(qiáng)化“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信,、勤儉,、友愛(ài)、孝敬”五方面的知行合一,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、民族精神,。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和實(shí)效性,，推進(jìn)德育導(dǎo)師制和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，構(gòu)建教學(xué)與德育一體化模式，精心設(shè)計(jì)“每月一主題,、每周一重點(diǎn)”的德育活動(dòng)主題,。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于中小學(xué)德育課程的全過(guò)程,，并努力探索德育環(huán)境課程,、德育實(shí)踐課程、德育自主課程,、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程,，確保學(xué)生每年至少參加2次社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)，突出課程化,、校本化和特色化。構(gòu)建以學(xué)校教育為主體,、家庭教育為基礎(chǔ),、社會(huì)教育為依托的三位一體合作育人體系,，形成每校有理事會(huì)，每班有家委會(huì)的新局面,。抓好德育隊(duì)伍建設(shè),，提高德育干部的業(yè)務(wù)水平和管理能力，組建名導(dǎo)師工作室,、導(dǎo)師,、德育教師工作坊，健全校外德育工作者隊(duì)伍,，落實(shí)德育干部待遇,。加強(qiáng)學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和文化校園等品牌建設(shè),，運(yùn)用心理健康教育成果,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。

5.善于心育示范,。

鞏固xx市首批唯一的心理健康教育示范區(qū)創(chuàng)建成果,，鞏固xx區(qū)各校的xx市心理健康咨詢(xún)室建設(shè)成果和心理健康教育課程建設(shè)成果，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,并對(duì)全區(qū)中小學(xué)（幼）的心理健康教育工作,，在制度建設(shè),、師資建設(shè)、硬件建設(shè),、課程建設(shè),、檔案建設(shè),、社會(huì)合作、區(qū)域交流等方面,，進(jìn)行擴(kuò)充,、規(guī)范、升級(jí),、創(chuàng)新,，擴(kuò)大浙江省心理健康教育教師c級(jí)、b級(jí),、a級(jí)教師和國(guó)家心理咨詢(xún)師隊(duì)伍（總量達(dá)到全區(qū)教師數(shù)的50%以上）,，規(guī)范各校專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)教師的教學(xué)行為和輔導(dǎo)行為，提高xx市學(xué)校心理健康教育規(guī)范化輔導(dǎo)室比例,，并繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)心理輔導(dǎo)站20xx最新教科室工作計(jì)劃工作計(jì)劃,。優(yōu)化心理健康教育教師教研活動(dòng)、工作坊,、骨干教師培養(yǎng),、名師工作室等專(zhuān)業(yè)提升平臺(tái)，創(chuàng)新校本化心理導(dǎo)航,、心理素質(zhì)拓展平臺(tái),，設(shè)立和跟蹤心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)課題，積極組織開(kāi)展或推薦選送區(qū),、市,、省各級(jí)關(guān)于心理健康教育的教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文,、專(zhuān)項(xiàng)課題,、技能大賽、優(yōu)秀心理劇的評(píng)比,，并繼續(xù)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū),，使“鄞州模式”更具影響力。繼續(xù)強(qiáng)化校園危機(jī)預(yù)防和干預(yù)機(jī)制,，有效防止和減少校園心理危機(jī)事件的發(fā)生,，進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)心理健康教育水平。

6.工于科技輔導(dǎo),。

按市教育局、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署,，繼續(xù)促進(jìn)校園科普行動(dòng),，以項(xiàng)目為依托,，以活動(dòng)為載體，以培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以競(jìng)賽為平臺(tái),，促進(jìn)科技特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃v深化,、一校多品化發(fā)展，讓每一位孩子與科技互動(dòng),、與科普結(jié)緣,。開(kāi)展學(xué)校科技教育“手拉手”活動(dòng),，讓科技教育強(qiáng)校與弱勢(shì)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶,，促進(jìn)區(qū)域間師生的學(xué)習(xí)與交流，推動(dòng)區(qū)域青少年科技教育的均衡發(fā)展,。繼續(xù)開(kāi)展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的申報(bào),、推薦、評(píng)選工作,，開(kāi)展科技教育先進(jìn)集體,、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評(píng)選。繼續(xù)組織師生參加區(qū),、市,、省和全國(guó)級(jí)的各類(lèi)科技節(jié)、嘉年華,、夏令營(yíng)和賽車(chē),、風(fēng)箏、機(jī)器人,、計(jì)算機(jī)編程,、電子制作、無(wú)線(xiàn)電測(cè)向,、智力七巧板,、頭腦om與di、科技創(chuàng)意微電影,、科普故事表演,、科普畫(huà)報(bào)等科技競(jìng)賽或科技創(chuàng)新大賽，高調(diào)保持鄞州科技教育在全市,、全省乃至全國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力,，并協(xié)助各校申報(bào)師生發(fā)明專(zhuān)利。爭(zhēng)取擴(kuò)大科技教育研究在規(guī)劃課題項(xiàng)目中的比重,，并單獨(dú)設(shè)立科技教育研究的課題項(xiàng)目,，鼓勵(lì)科技教師積極開(kāi)展科研行動(dòng),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律,，提升學(xué)?？平唐肺弧?/p>

7.長(zhǎng)于平臺(tái)建設(shè)

加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時(shí)空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè),，及時(shí)準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問(wèn)題和新成就,，展示各校教師在教育科研、德育活動(dòng),、心理健康教育,、科技輔導(dǎo)等方面的新成果，做到信息互通,，資源共享（要求各校教科主任無(wú)條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專(zhuān)欄,，每學(xué)期有本校的教科信息展示），使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革,，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師,。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的編輯、出版,、分發(fā)工作,，認(rèn)真完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作，保持實(shí)用性和指導(dǎo)性,。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類(lèi)?？⒃u(píng)審和推薦區(qū)級(jí),、市級(jí)優(yōu)秀年度?？蛔龊酶骷?jí)各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）下年度的各級(jí)教科雜志的征訂工作,。

8.甘于當(dāng)好配角,。所有教科員，要甘于配合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，根據(jù)自己的職責(zé),、專(zhuān)長(zhǎng)，分別積極承擔(dān)政府督學(xué),、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估,、民意測(cè)評(píng)、主題調(diào)研,、文物征集,、文字規(guī)范、對(duì)外交流等固定性或臨時(shí)性工作，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色,。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇七

堅(jiān)持"三個(gè)代表"重要思想為理論指南,，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為"發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校"服務(wù)的工作方向,，圍繞以"教育科研為突破口,，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵之路,，致力全面提升學(xué)校品味"這一總體思路,，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學(xué)期工作會(huì)議精神,，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求,，樹(shù)立"科研引路，教學(xué)創(chuàng)新"理念,，不斷豐富"科研興校"內(nèi)涵,，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù),。

1,、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作,，繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展,，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

2,、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手,，努力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展以行動(dòng)研究為主的日常性研究,，努力開(kāi)創(chuàng)群眾性研究,，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

3,、繼續(xù)做好?？?lt;尖尖角>、<我行我思>的編撰工作,。

開(kāi)展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。教師在教育教學(xué)中勇于探索,、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)展一系列讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),。堅(jiān)持:

1,、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2,、精讀與通讀相結(jié)合,。

3、讀與寫(xiě)相結(jié)合,。

走"以科研促教學(xué),，教學(xué)科研相長(zhǎng)"的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，開(kāi)展以"導(dǎo)學(xué),、自學(xué)、互學(xué)"等形式,，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

1,、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè),，繼續(xù)通過(guò)"請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去"的辦法,，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專(zhuān)家、教學(xué)行家來(lái)校作講座,、指導(dǎo),。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。也打算邀請(qǐng)市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo),，拓寬視野,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng),。組織教師參加市教科室組織的課題,、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平,。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí),，要求全體教師人人參與,，本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的研討活動(dòng),、出席觀摩交流,，促使教師逐步由"經(jīng)驗(yàn)型"向"研究型"、"學(xué)者型"轉(zhuǎn)變,。

2,、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，開(kāi)展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過(guò)新老教師師徒結(jié)對(duì),、說(shuō)課比賽、撰寫(xiě)教育隨筆比賽,、教育博客評(píng)比等形式,，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn),、,，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核,、培訓(xùn)與評(píng)優(yōu),、培訓(xùn)與小型競(jìng)賽相結(jié)合，定期組織座談交流會(huì),，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng),，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展,。

3,、結(jié)合各類(lèi)征文活動(dòng)、荊州市,、洪湖市教育教學(xué)研究案例評(píng)比活動(dòng),，繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評(píng)比活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力,，在提高專(zhuān)業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

1,、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位

2,、擴(kuò)大課題組，調(diào)整課題組成員

3,、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí),，做好五大主課題的研究工作,，由教科室牽頭，組織課題組長(zhǎng)開(kāi)展多層次,、多渠道,、全方位的研究，邊實(shí)踐,、邊研究,、邊總結(jié)，不斷探索,，使課題研究早出成果,，多出成果。

(1)堅(jiān)持教科研過(guò)程的規(guī)范管理

本學(xué)期,，教科室將按照上級(jí)有關(guān)文件精神,，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理,，每月一次組織教科研的專(zhuān)題活動(dòng),。課題研究組分工到人，計(jì)劃,、總結(jié),、活動(dòng)記錄、資料收集有實(shí)驗(yàn)組教師分別承擔(dān),，實(shí)驗(yàn)教師要有計(jì)劃,、有總結(jié)、有個(gè)案,，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性,，提高課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性,，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵,。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范,，從管理中求發(fā)展,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點(diǎn),。

(2)提高各類(lèi)教科研用表記錄的及時(shí)性,。

教科研用表，是為了準(zhǔn)確記錄教科研工作中的各種信息,，為研究工作提供客觀有效的證據(jù),。

(3)繼續(xù)深化幾個(gè)重點(diǎn)課題研究工作,，推進(jìn)課程改革，突出課題研究的過(guò)程管理,，進(jìn)一步深化學(xué)校課題研究,。

(4)課題研究與各類(lèi)公開(kāi)課整合

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng):示范課,、教研課,、匯報(bào)課、驗(yàn)收課等,。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái),，突出課題研究要深入課堂,，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課,。在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

(5)教科研工作滲透進(jìn)日常工作

現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)要在備課本上認(rèn)真制定計(jì)劃，要求每位教師,，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué),，在教育教學(xué)中,，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施,，總結(jié)得失,，寫(xiě)好教育隨筆，以推進(jìn)課題研究,，提高自身的研究能力,。課題只是一個(gè)平臺(tái)，思考和分析才是本質(zhì),。因此,，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣,。

1,、充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái):教學(xué)博客,，校園網(wǎng)絡(luò)、qq群,、學(xué)校網(wǎng)站,。

2、積極參加市教科室的活動(dòng),，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作,。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇八

教科室對(duì)全校各科教學(xué)承擔(dān)輔助督促以及指導(dǎo)責(zé)任，以保證我校各門(mén)功課的教學(xué)實(shí)施得更好,，更有實(shí)效,，教育質(zhì)量更高。

1,、指導(dǎo)輔助青年教師課堂教學(xué)

為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,，教科室各教研員將深入課堂聽(tīng)課，了解授課教師在課堂上的授課情況,；并對(duì)那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的或把握不好課堂教學(xué)的新教師予以輔助和指導(dǎo),，各科教研員聽(tīng)課每周不少于3次。

2,、抽查《備課筆記》

各教研員要時(shí)常抽查青年教師的《備課筆記》,，每周不少于兩人次，以便督促指導(dǎo)青年教師鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

3、督促教輔使用及作業(yè)批改

各教研員將深入班級(jí)監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任教師對(duì)作業(yè)的批改情況并作好記錄,，（《作業(yè)檢查細(xì)則》另定）,。

4、檢查集體備課

安排并督促各教研組的集體備課活動(dòng),，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課（20xx年院學(xué)生會(huì)體育部工作計(jì)劃）時(shí)間里,，教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況，并作好記錄,。

5,、檢查《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》

教科室每學(xué)期對(duì)全校各授課教師的《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查，分別是期中與期末,，畢業(yè)班的教師包括在內(nèi),。按規(guī)定普通教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于8次，教齡不足三年者每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不得少于15次,。

6,、承擔(dān)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及督促閱卷，試卷分析工作,。

7,、按上級(jí)主管部分的指示,，安排我校教師及時(shí)參加校外教研并收集活動(dòng)后的材料。

8,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù),。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇九

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科室將在市局教科研部門(mén)和學(xué)校校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,，繼續(xù)以“提高教學(xué)效率,，打造高效課堂”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本,，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,，圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)各項(xiàng)新舉措，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作開(kāi)創(chuàng)新局面。

1.以教研活動(dòng)為載體,，構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步提升教研組,、備課組的研究能力,，打造一支得力的教科研隊(duì)伍。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教科研制度,，明確主題,，突出重點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮常規(guī)教研活動(dòng)優(yōu)勢(shì),，借助網(wǎng)絡(luò)資源,，提升教科研活動(dòng)的實(shí)效性。

2.以課題研究為抓手,，推動(dòng)教育科研發(fā)展,。認(rèn)真落實(shí)課題研究工作。豐富研究形式,、創(chuàng)新研究方法,、加強(qiáng)研究交流,，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局,。

3.以競(jìng)賽評(píng)比為推動(dòng),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升。進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研的積極性,，鼓勵(lì)教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果,，及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，動(dòng)員教師參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比和基本功大賽,，以科研促教學(xué),，實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

4.以制度建設(shè)為保障,，調(diào)動(dòng)科研工作積極性,。制訂并完善各項(xiàng)教研制度，保證計(jì)劃的實(shí)施,，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,，保證科學(xué)的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)參與研究的教師的積極性,。加強(qiáng)學(xué)?？蒲芯W(wǎng)頁(yè)更新，加強(qiáng)科研檔案電子化建設(shè),，加大對(duì)教科研工作的反饋力度,。

1.抓實(shí)校本教研，落實(shí)課堂改革研究的精細(xì)化

一是進(jìn)一步落實(shí)“313智慧課堂”的研究制度,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。教科室將組織各教研組、各備課組,、各位教師認(rèn)真實(shí)施《楚水小學(xué)課堂改革促進(jìn)月三年行動(dòng)計(jì)劃》,，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。做到時(shí)間保證,，制度落實(shí),，積極探索，及時(shí)總結(jié),，在學(xué)校研制的《楚水小學(xué)“313智慧課堂”教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)模式進(jìn)行細(xì)化與創(chuàng)新,，制定出針對(duì)學(xué)科特色的子模式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。各教研組,、備課組,、課題組每周進(jìn)行一次形式靈活的集體教研活動(dòng),。

二是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手,，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，采用自主研讀,，教研組集體學(xué)習(xí)，專(zhuān)家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式,，提升教師教科研素養(yǎng),。要不斷創(chuàng)新工作思路，在“研”字上做文章,，形成管理,、研究新特色。

三是要大力開(kāi)展好校本教研,。務(wù)實(shí)過(guò)程,，搞好研究，研出成果,，建好檔案,，搞好評(píng)比，不斷探索校本教研的新思路,、新途徑,，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果。精心策劃,、周密組織范圍廣,、影響大、效果好的市級(jí),、學(xué)區(qū)和校際教研活動(dòng),，積極承辦市級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，為教師搭建展示自我,、學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)。

2.制定課題研究制度,，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究

一是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)在研課題的管理,，提高課題研究的引領(lǐng)性和實(shí)效性，督促各級(jí)課題組定期開(kāi)展課題活動(dòng),，及時(shí)做好各級(jí)課題資料的歸檔工作,，確保課題順利開(kāi)展。

二是進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識(shí),，讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為,。提高課題研究的有效性,，指導(dǎo)教師找準(zhǔn)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，選擇好課題研究的切入點(diǎn),，做有價(jià)值的研究,。積極申報(bào)省、市級(jí)新課題,，推動(dòng)學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越,。

三是認(rèn)真查找學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題，把優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和問(wèn)題當(dāng)作課題來(lái)研究,，將校本課程設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā)與實(shí)施與課題研究有機(jī)結(jié)合，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“科研興?！睉?zhàn)略，開(kāi)展“草根式”研究,，做好校本研修這篇大文章,，邀請(qǐng)市內(nèi)教育專(zhuān)家對(duì)學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，提升辦學(xué)品位,，張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性,。

3.搞好師資培訓(xùn)，多平臺(tái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

一是積極配合上級(jí)部門(mén),，搞好各類(lèi)教師培訓(xùn)工作。

二是繼續(xù)辦好青年教師的成長(zhǎng)舞臺(tái)——“杏壇論語(yǔ)”,，加快青年教師成長(zhǎng)的步伐,。本學(xué)期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”,、“走近名師”,、“書(shū)林漫步”、“案例分析”,、“班務(wù)一得”六個(gè)專(zhuān)題,。開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)制定好論談方案，每單周一開(kāi)展論談,。

三是啟動(dòng)新一輪“青藍(lán)工程”,，進(jìn)一步落實(shí)師徒制，加強(qiáng)對(duì)青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng),。充分發(fā)揮三級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，市級(jí)骨干教師要對(duì)工作未滿(mǎn)三年的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，正常開(kāi)展師徒互聽(tīng)課活動(dòng),。

4.完善考核機(jī)制，調(diào)動(dòng)教科研的積極性,。

一是做好支教教師,、骨干教師考核工作。按市局相關(guān)文件精神,，加強(qiáng)對(duì)支教教師,、骨干教師的日常管理，認(rèn)真做好考評(píng),，促進(jìn)其保質(zhì)保量完成各項(xiàng)常規(guī)性工作,，充分發(fā)揮示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面,，彰顯效應(yīng),。

二是進(jìn)一步完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例，提高高層次獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)金額,。鼓勵(lì)全體教師參加論文評(píng)審,、技能競(jìng)賽，努力提高教育教學(xué)能力,，使獲獎(jiǎng)或發(fā)表篇次有明顯提升,。并把參與課題研究和公開(kāi)教學(xué)、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)等作為各項(xiàng)教學(xué)先進(jìn)評(píng)比的必備條件,，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教科研的積極性,。

三是繼續(xù)完善教師博客考核制度。鼓勵(lì)教師運(yùn)用博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷,、闡述教學(xué)反思,、開(kāi)展教學(xué)研究、共享教育經(jīng)驗(yàn),，加大博客考核力度,，促進(jìn)教師養(yǎng)成勤于筆耕，以寫(xiě)促思,，以寫(xiě)促研的習(xí)慣,。

九月份：

1.組織開(kāi)展期始校本培訓(xùn)；

2.制定教科室學(xué)期工作計(jì)劃,；

3.期始聽(tīng)課調(diào)研,；

4.開(kāi)展課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)；

5. 啟動(dòng)新一輪師徒結(jié)對(duì)工作,。

十月份：

1.開(kāi)展“杏壇論語(yǔ)”活動(dòng),；

2.組織省級(jí)、市級(jí)論文評(píng)比,；

3.召開(kāi)課題工作會(huì)議,，落實(shí)課題研究計(jì)劃；

4.各教研組,、備課組進(jìn)行課堂展示,，深化課題研究。

十一月份：

1.課改成果展示,，完善課堂教學(xué)模式和成果匯總,；

2.進(jìn)一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案；

3.做好教師繼續(xù)教育登記工作,；

4.課堂教學(xué)情況調(diào)研,。

十二月份：

1.申報(bào)省市級(jí)“十三五”課題；

2.教研論文,、課案匯總,，完善學(xué)科資源庫(kù)；

3.學(xué)科過(guò)程考核,；

4. 參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)年度評(píng)比,。

一月份：

1.骨干教師示范課；

2.教科研成果統(tǒng)計(jì),；

3.完成學(xué)期工作總結(jié),；

4.評(píng)選表彰先進(jìn)教研組、備課組,、教研先進(jìn)個(gè)人,。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇十

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南，確立教育科研為“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向,，圍繞 “教育科研為抓手，課題研究為平臺(tái),，內(nèi)涵發(fā)展為路徑,，全面提升為目標(biāo)”的總體思路，聚焦課堂,，注重交流,，及時(shí)總結(jié)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)新教科研工作模式,，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1.立足校本,，基于課堂,，聚焦師生，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究。開(kāi)創(chuàng)我校以“日常性研究,、群眾性研究,、常態(tài)性研究”為主體的教科研工作新局面。

2.規(guī)范課堂教學(xué)行為,，積極探索并構(gòu)建“示范性課堂”和“隨堂性聽(tīng)課”相結(jié)合的適合我校校情的課堂質(zhì)量監(jiān)控模式,。

3.資源共享，互動(dòng)互助,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，以網(wǎng)絡(luò)資源為依托，開(kāi)設(shè)教學(xué)論壇,，開(kāi)展教科研沙龍等學(xué)習(xí)活動(dòng),。

4.加強(qiáng)校內(nèi)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程,，抓落實(shí),，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。

5.以“銀杏成長(zhǎng)工作室”為載體,，定期舉行名師微型講座和骨干教師示范教學(xué)活動(dòng)。切實(shí)提高廣大青年教師的教研教科研水平,。

6.堅(jiān)持集體備課制度,，創(chuàng)新集體備課模式，提高集體備課實(shí)效,。

本學(xué)期,，學(xué)校將從規(guī)范教科研工作管理入手，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作,。尤其是對(duì)學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)課題《構(gòu)筑理想課堂》和泰州市教研室課題《課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、反思的有效性研究》，要加大研究的力度,。課題主持人要分類(lèi)落實(shí)任務(wù)到成員身上,，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案制訂的時(shí)間表開(kāi)展工作:定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的計(jì)劃性,、實(shí)效性;將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，注重研究?jī)?nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過(guò)程管理，注意搜集,、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料,。要加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié),，做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作。

1.抓好課題過(guò)程實(shí)施

(1)課題研究與各類(lèi)公開(kāi)課整合

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng):示范課,、教研課、匯報(bào)課等,。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái),，突出課題研究要深入課堂,，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課,。在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí),，課題組長(zhǎng)要明確本教研組的研究課題。課題組要根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況,，圍繞學(xué)校的主課題,，落實(shí)研究方向。在公開(kāi)課研討,、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中,，要把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，分析措施的落實(shí),，實(shí)施的效果,、經(jīng)驗(yàn)與存在問(wèn)題等內(nèi)容。

(2)教科研工作滲透進(jìn)日常工作

要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中,，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，分析研究的措施，總結(jié)得失,，寫(xiě)好教育隨筆,，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力,。課題只是一個(gè)平臺(tái),，思考和分析才是本質(zhì)。因此,，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,，在工作中研究的習(xí)慣,。

本學(xué)期，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè),，重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，倡導(dǎo)行動(dòng)研究,，完善激勵(lì)機(jī)制,，切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識(shí)和工作能力。

1.加強(qiáng)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè),，充分發(fā)揮名教師,、骨干教師的榜樣作用，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo),。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn),，扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動(dòng)工作，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,，研討與講座相結(jié)合，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動(dòng)性,。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的教學(xué)方式。重點(diǎn)改變教與學(xué)的方式,，善于激活課堂,，變解決問(wèn)題為發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題。

4.積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比,，積極向各類(lèi)教育雜志薦稿,，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平,。

強(qiáng)化教科研管理,，加強(qiáng)學(xué)科校本教研的指導(dǎo)和服務(wù)工作，深入挖掘校本教研內(nèi)涵,，開(kāi)展校本教研有效性的專(zhuān)題研究,，總結(jié)典型。

構(gòu)建合作,、互助型校本研究制度,，推進(jìn)“集體備課、個(gè)性使用,、資源共享,、課后反思”的校本備課研討模式,，摒棄無(wú)用的抄教案集浪費(fèi)時(shí)間的舊備課做法，鼓勵(lì)教師精心備課,，教研組先分工備課,，后集體研討，形成共識(shí),，使用時(shí)強(qiáng)調(diào)結(jié)合本班實(shí)際作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，修改使用。

以解決問(wèn)題為目標(biāo),，以課例分析為載體,，以科學(xué)觀察為手段，以行動(dòng)研究,、案例反思為主要途徑，以校本教研課題為依托,，加強(qiáng)對(duì)教科研管理,，不斷改進(jìn)并增強(qiáng)教科研的效能，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建協(xié)調(diào)合作,、互相學(xué)習(xí),、分享經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái)。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇十一

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志關(guān)于 教育要面向現(xiàn)代化,、面向未來(lái) 和 三個(gè)代表 的重要思想為指導(dǎo)，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨,，以教師,、學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，走出我校教育教學(xué)工作的新路子,。

二,、工作目標(biāo)

1、順利實(shí)施課程改革,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)代化進(jìn)程

2,、以強(qiáng)化辦學(xué)特色，為目標(biāo),，努力進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā),。

3、以適應(yīng)新世紀(jì)教育為前提,，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

三、工作重點(diǎn)

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，確立新課程,、新觀念、新方法,、新實(shí)踐的理念

1,、抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、轉(zhuǎn)變觀念和方法,，贏得實(shí)施工作的主動(dòng)權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀,，通過(guò)討論,、交流、聽(tīng)講座等多種形式,，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性,，把體驗(yàn)成功，精講多練,、聯(lián)系生活,，激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。

2,、重實(shí)踐,。學(xué)習(xí)研究新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系,，以新課程的理論為指導(dǎo),，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫。切實(shí)改變課堂教學(xué)方式,，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力,，探索新課程背景下自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用,，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，提高課程實(shí)施實(shí)效,。

3,、貴提升。各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以 我與課改共同成長(zhǎng) 為主題探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑,，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，簽定 藍(lán)青 合同,，為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件,。

(二)、苦練內(nèi)功，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1,、加強(qiáng)集體備課,，從源頭備課抓起，定時(shí),、定人,、定內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查指導(dǎo),。

2,、在全校開(kāi)展 課改論壇 交流活動(dòng)，使廣大教師中的一些 新,、特,、優(yōu) 的做法得到及時(shí)推廣。

3,、提倡寫(xiě)教學(xué)反思,，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育,、教學(xué)服務(wù),。

4、加強(qiáng)年組之間的相互聽(tīng)課,，要求每位教師每月聽(tīng)課不少于4節(jié),，坦然交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，各備課組要在同年級(jí)同課時(shí)上多研討,，相互切磋交流,。

5、為提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，學(xué)校多組織橫向?qū)W習(xí),，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，外出參觀,，聘請(qǐng)專(zhuān)家講座，開(kāi)闊視野,，找出差距不斷提高教師素質(zhì),。

(三)、重視校本課程的開(kāi)發(fā),，突出辦學(xué)特色

1,、開(kāi)設(shè)全校性的書(shū)法課，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,，磨練同學(xué)們的意志,。

2,、分年段開(kāi)設(shè)校本課程，彌補(bǔ)國(guó)家課程和地方課程的不足,，發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì),。突出學(xué)校特色。

以上是我校本學(xué)期教研工作計(jì)劃,，我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，齊心合力，勤奮進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，使和平小學(xué)教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇十二

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo),，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng),，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

近年來(lái),，全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性,，20xx年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動(dòng)教育的科學(xué)”的決心大,、信心足,，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè)，力求實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn),、教育科研,、校本課程開(kāi)發(fā)等各項(xiàng)工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán),、教育科研究導(dǎo)路航,、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開(kāi)發(fā)管理的服務(wù)站,。

三年規(guī)劃的制定,，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)力量推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù),。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī)，學(xué)科建設(shè)更上一臺(tái)階，語(yǔ)文,、外語(yǔ),、政治、地理,、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地,。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴,、大膽創(chuàng)新,，爭(zhēng)取上新臺(tái)階。

(一)規(guī)劃先行,，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同,。

以往教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級(jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi),，教研組及教師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng),。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查,、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式,。因?yàn)椋芯吭从趩?wèn)題,，問(wèn)題源于對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的思考,，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)教師在實(shí)踐中面對(duì)具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，二者都是我們研究的重點(diǎn),。所以，我們的工作計(jì)劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題,，然后針對(duì)這些問(wèn)題,，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的計(jì)劃,。同時(shí),，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國(guó),、省,、市、校將要組織開(kāi)展的一些教研活動(dòng),，讓我們的教師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做計(jì)劃和準(zhǔn)備,。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初,，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計(jì)劃以及教研計(jì)劃,，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。

(二)落實(shí)常規(guī),，努力讓常規(guī)教研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效,。

1、教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研,、校本教材建設(shè),、課堂教學(xué)研究、高考研究,、學(xué)科競(jìng)賽研究”之實(shí)處,。常規(guī)教研活動(dòng)要注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義,，教研組長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮核心作用,，積極思考和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教研活動(dòng),。教科室將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度,。

2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用,。

(1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合

校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合;理論與實(shí)踐相結(jié)合;教研與教學(xué)相結(jié)合;短期小課題研究與長(zhǎng)期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合,。

(2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究,。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題,、短周期”模式，要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題,，一學(xué)年結(jié)題,，結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有研究過(guò)程的體會(huì)，有研究成果,。校級(jí)課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一,。

3、合理地安排好“示范課,、研究課,、匯報(bào)課、競(jìng)賽課,、考核課”,，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。根據(jù)《特級(jí)教師,、學(xué)科帶頭人,、市級(jí)骨干教師管理細(xì)則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課;每個(gè)教研組每期推出一堂全校性的研究課,。

4,、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作,。這項(xiàng)工作既關(guān)系到教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到教師評(píng)職晉級(jí)的切身利益,，具有挑戰(zhàn)性,，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真,，我們有信心將該項(xiàng)工作做好,。

(三)管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí),、教研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力,。

1、科室工作計(jì)劃公開(kāi)透明,。教科室將20xx年度工作計(jì)劃及主要工作安排通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師,。讓有心開(kāi)展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵(lì)教師給科室工作提建議或意見(jiàn),，并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì),。

2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性,、實(shí)用性和有效性,，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的積極作用,，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升,，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定,，讓有效的舉措制度化,。

2、課題和論文等的管理,，化散為整,?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜,，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此,，我們將一改原來(lái),，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋,、拖延遺漏的面貌,。努力讓教研團(tuán)體,、教師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí),，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果,。如:論文收集,、教研成果匯總,、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)承擔(dān)或申請(qǐng),。

3,、開(kāi)發(fā)新形式，搭建更多展示平臺(tái),。本年度,，教科室將開(kāi)發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計(jì)劃與教師自愿申報(bào)相結(jié)合,，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開(kāi)講座,。另外，教師可以根據(jù)自身特點(diǎn)申請(qǐng)教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開(kāi)課,。利用校園網(wǎng),，開(kāi)通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)并適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者在線(xiàn)交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文,、案例或敘事作品,，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)審并修改編著成冊(cè)或推薦發(fā)表,、出版,。

4、多元評(píng)價(jià),，讓教師各盡其才,、百花齊放。我們將在評(píng)選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上,，追加評(píng)選“優(yōu)秀科研獎(jiǎng)”“年度讀書(shū)人物”,，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。

1,、研討,、制定各教研組《工作計(jì)劃》(活動(dòng)次數(shù)為1次)

傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長(zhǎng)工作會(huì)議精神;認(rèn)真研究制定教研組年度工作計(jì)劃，做到計(jì)劃明確細(xì)致,、措施能確保計(jì)劃順利實(shí)施,，能預(yù)期每一次活動(dòng)的良好效果?！督萄薪M工作計(jì)劃》于開(kāi)學(xué)第二周內(nèi)交教科室,。

2、教材及教法研究(活動(dòng)次數(shù)為6次)

要求認(rèn)真研究教材體系,，認(rèn)真研究教法;每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)模式或方法,。

3、新課程理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(活動(dòng)次數(shù)為2次)

4,、說(shuō)課,、聽(tīng)課與評(píng)課(活動(dòng)次數(shù)為5次)

5、校本課程建設(shè),、教材開(kāi)發(fā)研究(1次),。

6、機(jī)動(dòng)時(shí)間1次,。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇十三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家,、省,、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求,，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,，以縣局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì),，改課堂”的思路作為工作指南,，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持以課程改革為突破口,，以提升教師群體專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持 “先學(xué)后教,，教為主導(dǎo),，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng),。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。

二,、工作目標(biāo)

突出一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,；

抓住兩個(gè)重點(diǎn)：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn)，二是以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實(shí)施有效教學(xué),、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。

強(qiáng)化“三項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作的研究;二是加強(qiáng)對(duì)高效課堂教學(xué)模式的研究;三是加強(qiáng)小專(zhuān)題研究,。

三,、工作重點(diǎn)與措施

(一)抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、全面落實(shí)課程計(jì)劃。開(kāi)齊,、上足,、教好新課程方案所規(guī)定的各類(lèi)課程,，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè),、美術(shù),、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究,，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》,，確保學(xué)生一日不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

2,、落實(shí)好地方課程的開(kāi)設(shè)與管理,，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)。

3,、面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施,。關(guān)注中層生,，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭(zhēng)不讓每一名學(xué)生掉隊(duì),。

4,、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育,。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣,、有效方法和良好習(xí)慣。

(二)抓好教學(xué)管理,，提高管理效益,。

1、抓好制度建立和完善,，優(yōu)化管理模式,，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主,、措施有力,，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格,，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效,。

2、突出教學(xué)的中心地位,，狠抓以質(zhì)量為本,、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué),，把教學(xué)工作做精,、做細(xì),、做實(shí)、做優(yōu),。

3,、加大對(duì)教學(xué)檢查評(píng)估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測(cè),，及教學(xué)質(zhì)量分析,，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作,，探索新課改下的評(píng)價(jià)改革,。

(三)抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為,。

1,、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,，杜絕假,、大、空,。突出抓好計(jì)劃的落實(shí),，力戒流于形式。

2,、課標(biāo)重解讀,。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟,，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。

3、教材重研讀,。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材,，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖,，深挖教材,、用好教材、合理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,。

4,、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo),、定位教學(xué)方法,、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)做到“書(shū)寫(xiě)整潔,、眉目清晰,、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前,、著眼反思”,。

5,、課堂重效益,。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂,，深入開(kāi)展課堂教學(xué)模式的探索與研究,，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。

6,、作業(yè)重規(guī)范,。今學(xué)期重點(diǎn)是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范,、書(shū)寫(xiě)工整,。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改,，講評(píng)到位,，做到精選、精練,、精批,、精評(píng)。

8,、常規(guī)檢查重指導(dǎo),。繼續(xù)落實(shí)常規(guī)資料抽查制、月量化制,。各校要主動(dòng)開(kāi)展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面的自查自糾,、整改提高。

(四)抓好教學(xué)研究,、教育科研,，提高研究實(shí)效。

1,、繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校校本教研工作,。通過(guò)教師個(gè)人反思、同伴互助、教研人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式,，開(kāi)展好教研活動(dòng),、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校本教研,。

2,、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應(yīng),，全面提高我鎮(zhèn)師資水平,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本年度將開(kāi)展送教活動(dòng),、示范課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

3,、開(kāi)展“有效教學(xué),、高效課堂”研究活動(dòng)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，引進(jìn)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點(diǎn)科目,，以點(diǎn)帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué),。

4、加強(qiáng)教研組織建設(shè),，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè),，定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)校,，服務(wù)基層一線(xiàn)教師,。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高,。

6,、繼續(xù)深入開(kāi)展教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)(第七周)。加強(qiáng)教師教學(xué)交流;找出差距,，推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。

7、鼓勵(lì)教師積極參加各種類(lèi)型的競(jìng)賽,，并要求有好的名次,，論文要有5-6篇以上獲獎(jiǎng);六年級(jí)小畢考“一分兩率”力達(dá)縣平均水平；其他各年級(jí)的調(diào)研抽測(cè)和競(jìng)賽有新的突破,，站回自己應(yīng)站的位置,。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇十四

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育為人民服務(wù)為宗旨，以 “創(chuàng)新,、發(fā)展,、和諧”為主題，以隊(duì)伍建設(shè),、課程改革,、校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以教學(xué)常規(guī)的科研化,、教育科研的常規(guī)化“兩化”整合為機(jī)制;繼續(xù)推進(jìn)“專(zhuān)家治校,、名師執(zhí)教、科研興教,、信息強(qiáng)教”戰(zhàn)略,，更新觀念，深化改革,，創(chuàng)新發(fā)展,，積極推進(jìn)新課程改革,，加大校本教研的力度,，大力弘揚(yáng)天一精神，全面提升師生素質(zhì)和教育內(nèi)在品質(zhì),，促進(jìn)教育和諧發(fā)展,。積極打造我校科研品牌,，促進(jìn)我校教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)新的跨越,。

認(rèn)真組織好骨干教師的“參與式”研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗(yàn)“樣本?！苯虒W(xué)教研工作,。扎扎實(shí)實(shí)參與新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法,，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效益,。推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，探索導(dǎo)向機(jī)制,。

要解放思想,，更新觀念，提高認(rèn)識(shí),，樹(shù)立“科研興教”,、“科研興校”意識(shí),，要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育質(zhì)量,、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開(kāi)展專(zhuān)題討論,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立以人為本的思想。本學(xué)期完成高質(zhì)量的《天一教育研究》兩期編輯出版工作,。

,，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益,，杜絕把教研等同于集體備課,。通過(guò)抓常規(guī)，提高活動(dòng)層次,，夯實(shí)教科研基礎(chǔ),。開(kāi)學(xué)初，開(kāi)展<我們?nèi)笔裁?>文章的寫(xiě)作;每個(gè)教研組要收集說(shuō)課,、聽(tīng)課評(píng)議,、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的典型的東西,，教科室將組織學(xué)術(shù)骨干教學(xué)能手經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

⒋，我們將重新修訂教研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案,，加大省級(jí),、市一等獎(jiǎng)以上的教研成果的獎(jiǎng)勵(lì)。我們認(rèn)識(shí)到:學(xué)校生存和發(fā)展的根本在于提高教師的教學(xué)能力,、創(chuàng)新能力和道德水準(zhǔn),，作為教育管理者，要把引領(lǐng)教師培訓(xùn)作為立校興教之本,。 我們的培訓(xùn)工作目標(biāo):老教師經(jīng)驗(yàn)重組,，中年教師有模式，新教師有特點(diǎn),。教師培訓(xùn)的常規(guī)機(jī)制是: 自學(xué)研修,、專(zhuān)家典型引領(lǐng)、互動(dòng)研究,。

本學(xué)期將舉行一次學(xué)術(shù)沙龍,，進(jìn)行相互交流,，尋求各科的知識(shí)相溶點(diǎn),，消除教學(xué)中的盲點(diǎn)，增進(jìn)教師間合作,，促進(jìn)學(xué)科間整合,，相得益彰,。

，爭(zhēng)創(chuàng)本校教育科研品牌,，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的思想。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文,、教學(xué)案例,，積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)研究，幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程,，開(kāi)創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。重點(diǎn)抓好省,、市,、區(qū)級(jí)課題，把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題課題化,，把解決問(wèn)題的過(guò)程變成教學(xué)研究的過(guò)程,。促成教學(xué)常規(guī)的科研化，落實(shí)教育科研的常規(guī)化,，真正實(shí)現(xiàn)教研科研的整合,，逐步提高教師的科研認(rèn)識(shí)水平。本學(xué)期將完成教師個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)課題進(jìn)行開(kāi)題,。

(1) 要在“實(shí)”字上做文章。

①,、健全學(xué)習(xí)制度，提供制度保障,。目前,，本學(xué)期要結(jié)合區(qū)教育局的文件精神要進(jìn)一步形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師通過(guò)持續(xù)性的學(xué)習(xí),，自身的素養(yǎng)不斷提高，這些都為我校向各項(xiàng)教學(xué)行為更加規(guī)范化,、向更高教育的境界發(fā)展奠定基礎(chǔ),。結(jié)合備課組每周一下午全校定期學(xué)習(xí)，二周一次教研組研討學(xué)習(xí),，個(gè)人要求自學(xué)教學(xué)專(zhuān)著,，做好讀書(shū)筆記及學(xué)習(xí)心得,、期末將組織一次教學(xué)新秀交流評(píng)比。要通過(guò)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化課程意識(shí),，更新知識(shí)觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

②,、結(jié)合課題解決問(wèn)題。

在重點(diǎn)抓好省,、市,、區(qū)級(jí)課題的同時(shí)，還要把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題課題化,，把解決問(wèn)題的過(guò)程變成教學(xué)研究的過(guò)程,。促成教學(xué)常規(guī)的科研化，落實(shí)教育科研的常規(guī)化,，真正實(shí)現(xiàn)教研科研的整合,，逐步提高教師的科研認(rèn)識(shí)水平。

③,、以點(diǎn)帶面全面提高,。

讓選派的骨干教師參加上級(jí)教研部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)，(1.區(qū)骨干教師課題研修班;2.校本培訓(xùn)研修班)并規(guī)定參加學(xué)習(xí)者或外出聽(tīng)課者,，回校后都要進(jìn)行匯報(bào),，上匯報(bào)課，起到示范作用,。這樣以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)了教師的共同提高。本學(xué)期以校本培訓(xùn)為突破口,，重在同伴互助,，相互提高。

(2),、在“活”字上下功夫,。

為使校本培訓(xùn)工作既扎扎實(shí)實(shí)又生動(dòng)活潑，我們要開(kāi)展靈活多樣的培訓(xùn),，做到“三個(gè)結(jié)合”:即“請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合”;“自我鉆研與拜師學(xué)藝相結(jié)合”,，在教師們自修業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，我們積極倡導(dǎo)教師拜師學(xué)藝,，結(jié)隊(duì)互學(xué);“自學(xué)與講座相結(jié)合”,。 本學(xué)期我們將校本培訓(xùn)與實(shí)施課改有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),，結(jié)合已經(jīng)成立的課題,，帶著課題實(shí)驗(yàn),，定期進(jìn)行交流。根據(jù)學(xué)科,、學(xué)段教學(xué),、教師群體多層次發(fā)展的需要，以自薦為主要方式,，準(zhǔn)備進(jìn)行一次 “自我展示,，公開(kāi)教研”匯報(bào)活動(dòng)，面向教師展示備課,、說(shuō)課,、上課、集體交流評(píng)課活動(dòng),。引導(dǎo)教師能夠借鑒教育教學(xué)理論去思考問(wèn)題,，去認(rèn)識(shí)、反思自己的教育教學(xué)行為,，進(jìn)而不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，在反思中不斷提高教育教學(xué)水平。

(3),、在“新”字上創(chuàng)新,。

當(dāng)今世界科技的迅猛發(fā)展，為培訓(xùn)工作提出了新的要求,。為使師資培訓(xùn)工作長(zhǎng)抓長(zhǎng)新,，立足現(xiàn)崗，放眼未來(lái),，注意培訓(xùn)內(nèi)容的更新,。

①、 開(kāi)展“青藍(lán)工程”,，提高實(shí)驗(yàn)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

鼓勵(lì)老教師和中青年教師結(jié)成“青藍(lán)”對(duì)子，老教師用寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和多年來(lái)形成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年教師;青年教師則可以憑借接受能力快的優(yōu)勢(shì),，大膽嘗試，反過(guò)來(lái)促進(jìn)老教師投身教育改革新的實(shí)踐活動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)以老帶新,、 以新促老，共同提高素質(zhì)教育的能力,。在培訓(xùn)中,，將強(qiáng)化德育的教育，先要思想正,，才能業(yè)務(wù)硬,。我們還將多方面地組織各項(xiàng)青年教師的比賽,，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

②,、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，提升綜合素質(zhì)。我們進(jìn)一步規(guī)范一些必要的制度,。規(guī)定每位教師都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校推薦和自我推薦書(shū)目中的一,、二本書(shū)，認(rèn)真做好筆記,。本學(xué)期每位老師能自覺(jué)地從繁忙的工作中抽出時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),，每位老師均要有一定量的自主讀書(shū)筆記，形式可以多樣化:如哲理小故事,、文學(xué)經(jīng)典段落,、演講與口才、教育故事,、教育信息等等,。使老師們所摘錄的不再是狹隘的本學(xué)科的內(nèi)容，而是更加注重開(kāi)闊自己的視野,、提升自己的文化涵養(yǎng),。總之,，使大家認(rèn)識(shí)到:提升自身綜合文化素養(yǎng)應(yīng)該成為我們教師的內(nèi)在需要,。

⒎加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用,，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息,，組織教師學(xué)習(xí)，采取走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取邀請(qǐng)市教育局專(zhuān)家講座兩次以上,，學(xué)校組織講座二次以上,，從而來(lái)幫助教師提高教科研能力和教科研水平。強(qiáng)調(diào)教師每年必須讀好一,、二本教育名著,，加強(qiáng)督促檢查讀書(shū)卡片或者讀書(shū)心得，本學(xué)期一定要列入考核工作,。使學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病,。

⒏認(rèn)真組織開(kāi)展“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng),，組織好青年教師示范課和評(píng)課競(jìng)賽,，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。分兩條主線(xiàn)展開(kāi):(1)以數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為示范點(diǎn),，抓好學(xué)科賽課活動(dòng);(2)以語(yǔ)文,、歷史為示范點(diǎn)，抓好課堂觀察活動(dòng),。它“以課堂教學(xué)的有效性的研究”為引領(lǐng),，寫(xiě)好課堂觀察手冊(cè)，全面提高教師課堂教學(xué)自我反思的意識(shí)和水平為目的的活動(dòng)理念,。

⒐繼續(xù)深化專(zhuān)家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略,。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進(jìn),、追求事業(yè)成功,、教育教學(xué)能力精湛的教師隊(duì)伍。加大有學(xué)術(shù)稱(chēng)號(hào)的骨干老師的培養(yǎng)力度,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型,，及時(shí)進(jìn)行推介，力爭(zhēng)推出去,，發(fā)揮榜樣的示范影響作用,。準(zhǔn)備成立“名師團(tuán)隊(duì)工作室”，以省特級(jí)教師,、市名師組成,，雙向選擇跨學(xué)科招收徒弟，打造新一代有影響的名師,。

⒑配合各處室組織開(kāi)展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),。配合學(xué)生處搞好學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo),，解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑,。做好各項(xiàng)學(xué)生歡迎的精彩講座:一方面，鍛煉了老師,，一方面成長(zhǎng)了學(xué)生,。本學(xué)期準(zhǔn)備讓學(xué)生提出講座的題目和內(nèi)容，經(jīng)過(guò)教科室的整理,，讓教師們領(lǐng)題，真正做到起實(shí)效,，有收獲,。

在教科研實(shí)踐中,，要解放教師的思想，幫教師創(chuàng)設(shè)主動(dòng)研究的時(shí)空和氛圍,，才能讓每一個(gè)教師的個(gè)性和潛能得到發(fā)揮,。要以積極的態(tài)度認(rèn)真搞好校本教研，并在實(shí)踐中積極探索,，認(rèn)真實(shí)踐,，提高認(rèn)識(shí)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，使學(xué)校教學(xué)研究更加深入有效，使教師得到促進(jìn),、學(xué)生得到發(fā)展,、學(xué)校辦得更加讓無(wú)錫人民滿(mǎn)意。

1.完成高質(zhì)量的《天一教育研究》兩期(春,、夏)編輯出版工作,。

2.組織<我們?nèi)笔裁?>文章的整理工作;

3.組織一次學(xué)術(shù)骨干教學(xué)能手經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4.本學(xué)期將舉行一次學(xué)術(shù)沙龍,，

5.教師個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)課題進(jìn)行開(kāi)題,。

6.邀請(qǐng)市教育局語(yǔ)文專(zhuān)家龔勇講座一或(其他人)二次

7.認(rèn)真組織開(kāi)展青年教師“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，組織好青年教師賽課和評(píng)課,。

8.以數(shù)學(xué),、英語(yǔ)為示范點(diǎn)，抓好學(xué)科賽課活動(dòng);

9.以語(yǔ)文,、歷史為示范點(diǎn),，抓好課堂觀察活動(dòng)。

10.全體學(xué)術(shù)骨干參與課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng),。

11.成立“名師團(tuán)隊(duì)工作室”,，以省特級(jí)教師、市名師組成,，雙向選擇跨學(xué)科招收徒弟,，打造新一代有影響的名師。

具體分工:

何志奇:

開(kāi)學(xué)論文,、職稱(chēng)論文把關(guān)

《天一教育研究》出版

課題研究管理

學(xué)術(shù)骨干培訓(xùn),、考核和管理

科室計(jì)劃和總結(jié)

張彩萍:

青年教師培訓(xùn),、考核和管理

繼續(xù)教育管理工作

協(xié)助主任《天一教育研究》組稿,、校對(duì),、編輯等工作

華雪芳:

整理各類(lèi)材料和報(bào)表和文檔管理

教科研成果獎(jiǎng)、教科研光榮榜和教科室信息經(jīng)審核后的發(fā)布

組織選送各類(lèi)論文評(píng)比,、各類(lèi)講座安排

協(xié)助主任《天一教育研究》組稿,、校對(duì),、編輯等工作

每周工作碰頭會(huì):每星期五下午1:30工作會(huì)議,。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,，圍繞以“教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，走豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵之路,，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路,，根據(jù)常熟市教研室教科室新學(xué)期工作會(huì)議精神,，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求,，緊密?chē)@創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校”這一工作重點(diǎn)，樹(shù)立“科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新”理念,，不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵,，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

二,、工作重點(diǎn)：

1,、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展以行動(dòng)研究為主的日常性研究,，努力開(kāi)創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面,。

2,、加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)的“十五”課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程,，抓落實(shí),，求實(shí)效,，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。做好“”課題申報(bào)及研究工作,，完成并完善課題方案,，妥善安排研究工作。

3,、以課題研究為抓手,，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展,，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展,。

4、繼續(xù)做好?？陡配洝返木幾ぷ?。

三、具體工作與措施：

(一)開(kāi)辟多種渠道,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

當(dāng)今世界,，知識(shí)更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍,。開(kāi)展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn),。教師在教育教學(xué)中勇于探索,、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期,，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)展一系列讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),。教師讀書(shū)活動(dòng)，堅(jiān)持“三結(jié)合”：

1,、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合,。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論,。雖然本學(xué)年新課程方案的實(shí)施已經(jīng)進(jìn)入第五個(gè)年頭,，但是轉(zhuǎn)變課程觀念，構(gòu)建新課程框架,，結(jié)合我校的教科研工作的開(kāi)展,，研究實(shí)施策略,，還是顯得任重道遠(yuǎn)。因此,，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研理論知識(shí),，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究,，組織老師們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)和各類(lèi)教學(xué)理論雜志,。同時(shí)可以結(jié)合教研組課題組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)課題組長(zhǎng)要提前搜集資料下發(fā)給老師,。教師也可以在網(wǎng)站上學(xué)習(xí),，青年骨干教師要多上“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座和授課，

2,、精讀與通讀相結(jié)合,。每位教師，要求教師充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源,，開(kāi)展讀書(shū)工程,，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚，在全體教師中繼續(xù)開(kāi)展至少精讀兩本教育書(shū)籍的活動(dòng),，提高教師的人文科學(xué)品位,。堅(jiān)持進(jìn)閱覽室閱覽。每位教師將學(xué)到的先進(jìn)的理念,，前沿的信息,，優(yōu)秀的教法，成功的舉措,，同自己的教學(xué)實(shí)踐相融合。

3,、讀與寫(xiě)相結(jié)合,。堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求教師認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,，每篇不少于xx字,。教師每學(xué)期人人完成2篇學(xué)習(xí)心得?？梢詫?xiě)讀書(shū)后的心得,，也可以運(yùn)用書(shū)中的理論結(jié)合自己的教育故事寫(xiě)。根據(jù)教導(dǎo)處要求,，每位教師特別是青年教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,，兩周一篇，每篇不少于150字,。教科室將定期組織教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng),。35周歲以上的非課題組教師每學(xué)期完成8篇摘錄,。

走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，開(kāi)展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué),、互學(xué)”等形式,，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革,。

(二)開(kāi)展校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的辦法,，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專(zhuān)家,、教學(xué)行家來(lái)校作講座,、指導(dǎo)。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念,。也打算邀請(qǐng)市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo),，拓寬視野，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷成長(zhǎng),。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以提高教育研究水平,。

培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，要求全體教師人人參與,，本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)一到兩次,。組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的研討活動(dòng)、出席觀摩交流,，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”,、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇十六

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo),，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng),，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

近年來(lái)，全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性,，20xx年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動(dòng)教育的科學(xué)”的決心大、信心足,，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè),，力求實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研,、校本課程開(kāi)發(fā)等各項(xiàng)工作新的突破,，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航,、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),、課程開(kāi)發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定,，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo),，21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)力量推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù),。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī),，學(xué)科建設(shè)更上一臺(tái)階，語(yǔ)文,、外語(yǔ),、政治、地理,、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地,。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴,、大膽創(chuàng)新,，爭(zhēng)取上新臺(tái)階。

以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及教師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng),。自上而下指定,、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式,。因?yàn)?，研究源于?wèn)題，問(wèn)題源于對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的思考，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究,。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)教師在實(shí)踐中面對(duì)具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以,，我們的工作計(jì)劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題,，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的計(jì)劃,。同時(shí),，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國(guó),、省,、市、校將要組織開(kāi)展的一些教研活動(dòng),，讓我們的教師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做計(jì)劃和準(zhǔn)備,。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初,，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計(jì)劃以及教研計(jì)劃,，并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排,。

1,、教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè),、課堂教學(xué)研究,、高考研究、學(xué)科競(jìng)賽研究”之實(shí)處,。常規(guī)教研活動(dòng)要注重實(shí)效,，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義，教研組長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮核心作用,，積極思考和謀劃每一次教研活動(dòng),，認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教研活動(dòng)。教科室將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度,。

2,、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。

(1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合

校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合;理論與實(shí)踐相結(jié)合;教研與教學(xué)相結(jié)合;短期小課題研究與長(zhǎng)期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合,。

(2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研,，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題,、短周期”模式,，要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題,，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有研究過(guò)程的體會(huì),，有研究成果,。校級(jí)課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。

3,、合理地安排好“示范課,、研究課、匯報(bào)課,、競(jìng)賽課,、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用,。根據(jù)《特級(jí)教師,、學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師管理細(xì)則》的要求,，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課;每個(gè)教研組每期推出一堂全校性的研究課,。

4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作,。這項(xiàng)工作既關(guān)系到教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，又關(guān)系到教師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性,，需要盡心盡力,、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項(xiàng)工作做好,。

1,、科室工作計(jì)劃公開(kāi)透明。教科室將20xx年度工作計(jì)劃及主要工作安排通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師,。讓有心開(kāi)展教研工作的老師早作準(zhǔn)備,。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵(lì)教師給科室工作提建議或意見(jiàn)，并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性,，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的積極作用,，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定,，讓有效的舉措制度化,。

2、課題和論文等的管理,，化散為整。科室人手有限,，事物繁雜,，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此,，我們將一改原來(lái),，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋,、拖延遺漏的面貌,。努力讓教研團(tuán)體、教師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí),，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息,，及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如:論文收集,、教研成果匯總,、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)承擔(dān)或申請(qǐng),。

3開(kāi)發(fā)新形式,，搭建更多展示平臺(tái)。本年度,，教科室將開(kāi)發(fā)各種菜單式講座或課堂,。以科室統(tǒng)籌計(jì)劃與教師自愿申報(bào)相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開(kāi)講座,。另外,，教師可以根據(jù)自身特點(diǎn)申請(qǐng)教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開(kāi)課。利用校園網(wǎng),，開(kāi)通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)并適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者在線(xiàn)交流討論,。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品,，以及各種形式的文字創(chuàng)作,，邀請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)審并修改編著成冊(cè)或推薦發(fā)表、出版,。

4,、多元評(píng)價(jià)，讓教師各盡其才,、百花齊放,。我們將在評(píng)選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評(píng)選“優(yōu)秀科研獎(jiǎng)”“年度讀書(shū)人物”,，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等,。

(一)各教研組常規(guī)教研活動(dòng)工作目標(biāo)和要求

各組教研活動(dòng)要求按質(zhì)按量完成,，注重實(shí)效，形成積極學(xué)習(xí),、熱情參與,、認(rèn)真研討的教研氛圍，本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教研活動(dòng)(每?jī)芍芤淮?,。大體安排及要求如下:

1,、研討、制定各教研組《工作計(jì)劃》(活動(dòng)次數(shù)為1次)

傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長(zhǎng)工作會(huì)議精神;認(rèn)真研究制定教研組年度工作計(jì)劃,，做到計(jì)劃明確細(xì)致,、措施能確保計(jì)劃順利實(shí)施，能預(yù)期每一次活動(dòng)的良好效果,?！督萄薪M工作計(jì)劃》于開(kāi)學(xué)第二周內(nèi)交教科室。

2,、教材及教法研究(活動(dòng)次數(shù)為6次)

要求認(rèn)真研究教材體系,，認(rèn)真研究教法;每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)模式或方法。

3,、新課程理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(活動(dòng)次數(shù)為2次)

4、說(shuō)課,、聽(tīng)課與評(píng)課(活動(dòng)次數(shù)為5次)

說(shuō)課是教研活動(dòng)的一種有效形式,，通過(guò)“說(shuō)課”活動(dòng)加強(qiáng)教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力,。建議每個(gè)教研組安排2至3次組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng),。

上研究課與評(píng)課的基本要求是:教研活動(dòng)時(shí)間全組第一節(jié)課聽(tīng)研究課，第二節(jié)全組評(píng)課,。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評(píng)課,，每次評(píng)課要求一人做主評(píng)人，建議讓年輕教師多鍛煉,，待主評(píng)人評(píng)課后,，全組再作補(bǔ)充，形成綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn),。

5,、校本課程建設(shè)、教材開(kāi)發(fā)研究(1次),。

建議做好三項(xiàng)工作:(1)加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí);(2)完善本學(xué)科校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃;(3)編寫(xiě)出校本教材。

6,、機(jī)動(dòng)時(shí)間1次,。

(二)積極組織,、配合五個(gè)學(xué)科基地的相關(guān)活動(dòng)和工作。(機(jī)動(dòng))

(三)全校性教研活動(dòng)安排和要求

見(jiàn)附表

(四)課題研究和課程開(kāi)發(fā)

1,、做好原有課題的管理,、督促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)督促好“課題”的開(kāi)題工作及校本課題的研究工作,。

2、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開(kāi)發(fā),、實(shí)施,、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請(qǐng)專(zhuān)家坐鎮(zhèn)指導(dǎo),，集聚學(xué)校的精英深入研究,，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

(五)加強(qiáng)高考研究

1,、本年度教科室仍把對(duì)高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點(diǎn)工作之一,。加強(qiáng)與高考資料聯(lián)系校的資料交流，并充分利用交流資料進(jìn)行高考研究,。

2,、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗(yàn),，做好具體工作,。

(六)做好各種考試的命題工作

提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的保密工作,，并在考試前一周收齊各科命卷,，及時(shí)交付教務(wù)科制卷。

(七)加強(qiáng)校際聯(lián)系,，整合,、利用優(yōu)勢(shì)資源。

四市九校聯(lián)合教研,。加強(qiáng)九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流,，推動(dòng)高中新課程改革，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式,，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼,，共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。20xx年要更加加強(qiáng)與外校的交流,，與至少10所以上名校建立長(zhǎng)期教學(xué)交流,、考試研究、資源共享關(guān)系,。

(8)其它事項(xiàng)

1,、編印“南中課改”資料,。(校本教材、案例,、敘事,、論文、課堂實(shí)錄,、主題班會(huì),、困惑思考、經(jīng)驗(yàn)成果),。

2,、積極組織校內(nèi)培訓(xùn):校本培訓(xùn)、高級(jí)計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)培訓(xùn),。

3,、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次，結(jié)題展示兩次,。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇十七

本學(xué)年度,，教科室在“尊重每個(gè)人發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想,，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán),、用奉獻(xiàn)換形象,、用今天換明天”的信念，實(shí)行精細(xì)化管理,，把我校教研組建設(shè),、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。

以質(zhì)量建設(shè)為中心,，以教研組建設(shè)為依托,，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃,，整體提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)科研水平;改進(jìn)教師評(píng)價(jià)方法,，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情,，激發(fā)教師的潛能,，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn),、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式的增長(zhǎng)。

1,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃

加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃,，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組,。為達(dá)到新課程體系的要求，進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣,，喚醒教師的讀書(shū)需求。在教師發(fā)展規(guī)劃中,，每位教師制定每學(xué)年的讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并上報(bào)教科室，存入教師個(gè)人檔案,。對(duì)“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰,。

2,、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng),。

課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本,，通過(guò)一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心,，在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn),。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn),，有的老師僅僅在公開(kāi)課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用,，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的教師對(duì)其興致不高,，知之甚少,。今年我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué),，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作推向深入,。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，以教研組長(zhǎng),、備課組組長(zhǎng)、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽(tīng)課評(píng)委組,，進(jìn)行量化打分,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人過(guò)關(guān)、力爭(zhēng)80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo),。

在今年9月下旬,，舉辦教研組長(zhǎng)研究課活動(dòng),，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課,，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報(bào)課，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)探討課,，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,。

3,、落實(shí)集體備課制度

認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評(píng)估方案》,，備課組長(zhǎng)要增強(qiáng)備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性研究,。提倡以備課組為單位備電子教案,，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究,，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行銜接，在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo),，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿;高二年級(jí)備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究，制定計(jì)劃,，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿;高三備課組要加強(qiáng)高考的研究,，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究，落實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究,，特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng)，盡快出成績(jī),。

4、加強(qiáng)課題研究,，積極探索校本課程開(kāi)發(fā),。

課題研究要為教學(xué)服務(wù),，用課題帶動(dòng)教科研，以研促教,、教研相長(zhǎng);課題研究要有

利于教師的發(fā)展,，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo);課題研究采取分階段進(jìn)行,，分級(jí)要求，并以制度做保證進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì),。

省市級(jí)課題研究要有組織有計(jì)劃,，教研組要全員參與,，分工合作，教研組長(zhǎng)和備

課組長(zhǎng)積極協(xié)助課題組開(kāi)展研究,、整理資料和匯報(bào)結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣實(shí)踐,，力爭(zhēng)在二至三年內(nèi)完成,。學(xué)校對(duì)其大力宣傳，擴(kuò)大影響,，并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項(xiàng)及管理辦法》對(duì)課題組給予獎(jiǎng)勵(lì),。

小課題研究(包括校級(jí)課題和個(gè)人課題)要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，要求本著“低起點(diǎn)、小切口,、短周期和大影響”的原則確立,。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問(wèn)題,，課題都是從實(shí)際問(wèn)題中提煉出來(lái)的，教師的教研要強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決,，不搞花架子,。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫(xiě)出來(lái),，學(xué)校匯編成冊(cè)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),。

在9月15以前,，教研組長(zhǎng)對(duì)本組的課題進(jìn)行摸底,，對(duì)本學(xué)年的課題研究寫(xiě)出詳細(xì)具體的計(jì)劃，包括課題,、課題負(fù)責(zé)人及課題成員,、課題實(shí)施方案等,。

5、逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施,，開(kāi)展具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)生活動(dòng)

教育部在《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出:普通高中要設(shè)置"研究性學(xué)習(xí)"課程，要讓"學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，掌握一種積極的、生動(dòng)的,、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式",，教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的自主選擇和主動(dòng)探究創(chuàng)造條件,。”按照《遠(yuǎn)安一高研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》開(kāi)展活動(dòng),，可采取先分學(xué)科小規(guī)模研究再分教師全范圍研究的策略，逐步把研究性學(xué)習(xí)課程做大做強(qiáng),。本學(xué)年，由教科室與高一年級(jí)具體實(shí)施,。

以科技體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為契機(jī),，教研組每學(xué)期開(kāi)展1~2次大型學(xué)生活動(dòng),，如語(yǔ)文組的演講比賽,，詩(shī)歌朗誦活動(dòng);外語(yǔ)組的口語(yǔ)比賽,，書(shū)法比賽;化生組的環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)等等。

6,、加強(qiáng)師德建設(shè)

教書(shū)是一種職業(yè),，有其獨(dú)特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;教師是一種事業(yè),，它需要用心去做，它要求“為人師表教書(shū)育人”,。作為教師,，應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神,、求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神,、同舟共濟(jì)的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。 [1][2]

本學(xué)年,，我們將豐富教師師德檔案內(nèi)容,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，從依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng),、廉潔從教和為人師表八個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化考核，結(jié)合學(xué)生評(píng)教,。一學(xué)年進(jìn)行師德評(píng)比，樹(shù)立師德標(biāo)兵(一個(gè)學(xué)科一至二名),，進(jìn)行表彰和宣傳,。

7、建立教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，啟動(dòng)“名師工程”

(1)建立教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃，主要包括“三定兩勤”,，即定方向,、定目標(biāo),、定措施、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié),，同時(shí)把個(gè)人課題研究,，讀書(shū)計(jì)劃,，論文發(fā)表，個(gè)人博客建設(shè)等納入發(fā)展評(píng)價(jià)體系,。在今年10月15日以前,，教師完成個(gè)人申報(bào)材料,，一式三份，教師本人,、教研組長(zhǎng)和教科室各持一份,。

(2)在明年5月前,，完成年度感動(dòng)一高十大教師和“遠(yuǎn)安一高名師”的評(píng)選，向?qū)W生,、家長(zhǎng)和社會(huì)大力宣傳其事跡，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用,，提高教師的社會(huì)知名度和社會(huì)影響力,。

(3)培養(yǎng)青年教師,，使其成為青年骨干教師儲(chǔ)備人才和教壇新秀，鼓勵(lì)全校更多的教師爭(zhēng)當(dāng)骨干教師和學(xué)科帶頭人,，參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)會(huì),、論壇等組織。給教師評(píng)職晉級(jí)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件,。

8,、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

(1)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的交流方式，請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校講學(xué)講課,。以教研組為單位聯(lián)系掛靠一個(gè)學(xué)校,，簽訂協(xié)議,，教研組長(zhǎng)在今年10月20日前列出計(jì)劃，定期把教師送出去學(xué)習(xí),，以?xún)赡隇橐粋€(gè)時(shí)間周期,，保證每一位教師都有一次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，及時(shí)獲取新理念、新思想,、新方法，促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。教師的一切外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)安排均由教研組長(zhǎng)決定，統(tǒng)籌兼顧,，做好記載,，要求外出學(xué)習(xí)教師在教研組內(nèi)匯報(bào),，并有關(guān)材料上交教科室存檔。

(2)強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)工程,。堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì),，雙方簽訂三年培養(yǎng)計(jì)劃,。促使以老帶新,、共同提高;要求青年教師學(xué)理論,、做習(xí)題集、寫(xiě)課后反思,，組織青年教師參加本年級(jí)大型聯(lián)考統(tǒng)考，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高;開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)青年骨干教師進(jìn)行培養(yǎng),。

(3)堅(jiān)持舉辦《遠(yuǎn)安一高教育論壇》,，給教師搭建一個(gè)交流展示的平臺(tái)。學(xué)校每月舉辦一次教育論壇活動(dòng),。談?wù)剬W(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論后的感悟，談?wù)勛x書(shū)后的收獲,，展示課題研究過(guò)的成果，給出學(xué)校管理和發(fā)展的建議等,。組內(nèi)教研活動(dòng),，也應(yīng)為教師提供發(fā)表教育思想的平臺(tái),，把優(yōu)秀的教師推薦到學(xué)校講，三年里爭(zhēng)取人人都有機(jī)會(huì)講一次,，還可以請(qǐng)外面的專(zhuān)家和社會(huì)人士講。

9,、成立遠(yuǎn)安一高校級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì),，對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),，指出主

要的特色和最大的亮點(diǎn)，給出奮斗的方向和合理化的建議,，幫助其形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在各學(xué)科推出教學(xué)標(biāo)兵,，樹(shù)立名師典型，大力宣傳,。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇十八

一,、指導(dǎo)思想

秉承“以人為本，特色立校,，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù),，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ),，以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究,，加強(qiáng)學(xué)科基本功競(jìng)賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,。

二,、工作目標(biāo)

1,、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

2,、完善校級(jí)小課題申報(bào),、考核,、評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)教研活動(dòng),、備課活動(dòng)的實(shí)效性,。

3,、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查、三評(píng),、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門(mén)的管理行為,。

4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式,，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究,。

三,、工作要點(diǎn)及思路

第一,、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

到校三年以?xún)?nèi)的青年教師,，以備課組為單位,，開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)帶教”,。

具體措施：

1、每月隨堂聽(tīng)同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(zhǎng)組織教師聽(tīng)青年教師課每月1節(jié)以上,，根據(jù)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)溝通確定帶教的主題,。聽(tīng)課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2,、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課，競(jìng)賽課活動(dòng),，同組教師關(guān)心指導(dǎo),。

3,、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問(wèn)題。

4,、每期結(jié)束前一個(gè)月，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師、教務(wù)主任,，科研室主任、分管校長(zhǎng)參加)

5,、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考,、半期試題命題工作,。備課組長(zhǎng)組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。

6,、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法，對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成績(jī)突出的發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇十九

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南,，確立教育科研為“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向,，圍繞 “教育科研為抓手，課題研究為平臺(tái),，內(nèi)涵發(fā)展為路徑,，全面提升為目標(biāo)”的總體思路,，聚焦課堂，注重交流,，及時(shí)總結(jié)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)新教科研工作模式,，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二,、工作重點(diǎn)：

1.立足校本,，基于課堂,，聚焦師生,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究,。開(kāi)創(chuàng)我校以“日常性研究,、群眾性研究,、常態(tài)性研究”為主體的教科研工作新局面,。

2.規(guī)范課堂教學(xué)行為,，積極探索并構(gòu)建“示范性課堂”和“隨堂性聽(tīng)課”相結(jié)合的適合我校校情的課堂質(zhì)量監(jiān)控模式。

3.資源共享,，互動(dòng)互助,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，以網(wǎng)絡(luò)資源為依托，開(kāi)設(shè)教學(xué)論壇,，開(kāi)展教科研沙龍等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4.加強(qiáng)校內(nèi)課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過(guò)程,，抓落實(shí),，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。

5.以“銀杏成長(zhǎng)工作室”為載體，定期舉行名師微型講座和骨干教師示范教學(xué)活動(dòng),。切實(shí)提高廣大青年教師的教研教科研水平。

6.堅(jiān)持集體備課制度,，創(chuàng)新集體備課模式,，提高集體備課實(shí)效,。

三、工作措施：

(一)扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作

本學(xué)期,，學(xué)校將從規(guī)范教科研工作管理入手,，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作,。尤其是對(duì)學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)課題《構(gòu)筑理想課堂》和泰州市教研室課題《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、反思的有效性研究》,，要加大研究的力度,。課題主持人要分類(lèi)落實(shí)任務(wù)到成員身上，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案制訂的時(shí)間表開(kāi)展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì),，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性;將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，注重研究?jī)?nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過(guò)程管理，注意搜集,、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料,。要加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié),，做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作。

1.抓好課題過(guò)程實(shí)施

(1)課題研究與各類(lèi)公開(kāi)課整合

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)：示范課、教研課,、匯報(bào)課等,。課題組一如既往要求各課題組成員,，將自己承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái)，突出課題研究要深入課堂,，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課,。在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，課題組長(zhǎng)要明確本教研組的研究課題,。課題組要根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況,，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向,。在公開(kāi)課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中,，要把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，分析措施的落實(shí),，實(shí)施的效果,、經(jīng)驗(yàn)與存在問(wèn)題等內(nèi)容,。

(2)教科研工作滲透進(jìn)日常工作

要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中,，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，分析研究的措施，總結(jié)得失,，寫(xiě)好教育隨筆，以推進(jìn)課題研究,，提高自身的研究能力,。課題只是一個(gè)平臺(tái),，思考和分析才是本質(zhì)。因此,，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,，在工作中研究的習(xí)慣。

(二)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)

本學(xué)期,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè),，重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，倡導(dǎo)行動(dòng)研究，完善激勵(lì)機(jī)制,，切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識(shí)和工作能力。

1.加強(qiáng)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè),，充分發(fā)揮名教師,、骨干教師的榜樣作用,，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn),，扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動(dòng)工作，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討與講座相結(jié)合,，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性,。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的教學(xué)方式,。重點(diǎn)改變教與學(xué)的方式，善于激活課堂,，變解決問(wèn)題為發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題。

4.積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比,，積極向各類(lèi)教育雜志薦稿,，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平,。

(三)加強(qiáng)教科研常規(guī)管理

強(qiáng)化教科研管理，加強(qiáng)學(xué)科校本教研的指導(dǎo)和服務(wù)工作,，深入挖掘校本教研內(nèi)涵，開(kāi)展校本教研有效性的專(zhuān)題研究,，總結(jié)典型。

構(gòu)建合作,、互助型校本研究制度,，推進(jìn)“集體備課,、個(gè)性使用、資源共享,、課后反思”的校本備課研討模式，摒棄無(wú)用的抄教案集浪費(fèi)時(shí)間的舊備課做法,，鼓勵(lì)教師精心備課,，教研組先分工備課,，后集體研討,，形成共識(shí)，使用時(shí)強(qiáng)調(diào)結(jié)合本班實(shí)際作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，修改使用,。

以解決問(wèn)題為目標(biāo),，以課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段,，以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑,，以校本教研課題為依托，加強(qiáng)對(duì)教科研管理,，不斷改進(jìn)并增強(qiáng)教科研的效能,，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建協(xié)調(diào)合作、互相學(xué)習(xí),、分享經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái),。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇二十

秉承“以人為本,，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù),，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干教師輻射示范作用為突破口,，深入開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究,，加強(qiáng)學(xué)科基本功競(jìng)賽,，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

1,、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

2,、完善校級(jí)小課題申報(bào)、考核,、評(píng)價(jià)制度,，增強(qiáng)教研活動(dòng),、備課活動(dòng)的實(shí)效性。

3,、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員,、三查、三評(píng),、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門(mén)的管理行為。

4,、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心,，推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究,。

進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

到校三年以?xún)?nèi)的青年教師，以備課組為單位,，開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)帶教”。

1,、每月隨堂聽(tīng)同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(zhǎng)組織教師聽(tīng)青年教師課每月1節(jié)以上,，根據(jù)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)溝通確定帶教的主題,。聽(tīng)課記錄及心得交教科室每月檢查一次,。

2,、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課，競(jìng)賽課活動(dòng),，同組教師關(guān)心指導(dǎo),。

3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問(wèn)題,。

4、每期結(jié)束前一個(gè)月,，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組教師,、 教務(wù)主任，科研室主任,、分管校長(zhǎng)參加)

5,、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考,、半期試題命題工作。備課組長(zhǎng)組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量,。

6、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法,，對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成績(jī)突出的發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

初中教科室工作計(jì)劃 教科室工作計(jì)劃 博客篇二十一

本學(xué)期,，教科室將在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合各科室做好教育教學(xué)科研工作,。除了一如既往做好各項(xiàng)教育科研與教師發(fā)展工作,，將繼續(xù)開(kāi)展一系列研討活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)?！扒槿ふn堂”教學(xué)模式建設(shè)，將“教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)推向深入,，提升學(xué)校教科研水平,，進(jìn)一步促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),。

市局已將課堂教學(xué)改革促進(jìn)月工作作為我市教育的亮點(diǎn)工作，長(zhǎng)期來(lái)做,，因此,，本學(xué)期，教科室將繼續(xù)根據(jù)活動(dòng)要求,，配合校長(zhǎng)室，協(xié)同教導(dǎo)處,，舉行相關(guān)活動(dòng),，扎實(shí)做好十大建設(shè)，常態(tài)化開(kāi)展“情趣課堂”展示工作,，教科室將積極參與策劃、籌備等,，通過(guò)這項(xiàng)工作,，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校情趣課堂教學(xué)模式的建設(shè)。根據(jù)校長(zhǎng)室指示,，教科室將籌辦第二屆“白涂之春”名師教學(xué)研討活動(dòng)，并積極協(xié)助教導(dǎo)處做好校本課程的建設(shè),。

本學(xué)期,，課題管理工作的重點(diǎn)為,，在于五項(xiàng)市規(guī)劃課題的研究工作，一項(xiàng)省規(guī)劃辦重點(diǎn)立項(xiàng)課題的開(kāi)題與研究工作,，同時(shí)，組織好泰州市規(guī)劃辦“十三五”20xx年度課題項(xiàng)目申報(bào)工作,。

換句話(huà)說(shuō),，本學(xué)期課題工作基本覆蓋了課題管理的全過(guò)程，申報(bào),，開(kāi)題，研究,，教科室將主動(dòng)挑起重?fù)?dān),，引領(lǐng)，督促,，指導(dǎo)各課題組循序漸進(jìn)，有條有理進(jìn)行各項(xiàng)相關(guān)工作,。教科室擬召開(kāi)會(huì)議,，排出課題研究工作日程，以確保各課題組能夠明確研究任務(wù),，并按時(shí)保持完成工作。

根據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,，本學(xué)期擬將年級(jí)組(校級(jí))課題研究，重新報(bào)備，并實(shí)施,。

今年暑期，又將進(jìn)行新一輪大市,、市三級(jí)骨干教師申報(bào)與晉級(jí),，因此,，本學(xué)期，教科室擬在校長(zhǎng)室的關(guān)心下,，針對(duì)骨干教師培養(yǎng)進(jìn)行相關(guān)工作，鼓勵(lì)更多老師參與其中,，積極申報(bào),。此外,，學(xué)校骨干教師高階研修班的學(xué)習(xí)活動(dòng)還不正常，本學(xué)期,，教科室將重視此班建設(shè),，定期或不定期舉行一些小講座,、小研討，主講人或是本校教師,，或是約請(qǐng)名校人員,，通過(guò)這種自由、自在的交流,，進(jìn)行一些真實(shí)的學(xué)習(xí)、討論與研究,。

上學(xué)期末,，因時(shí)間關(guān)系,，未能及時(shí)進(jìn)行“成長(zhǎng)”讀書(shū)班(二期)的讀書(shū)總結(jié)活動(dòng)，這項(xiàng)工作,，本學(xué)期初就將進(jìn)行,。此外，這學(xué)期,，教科室將根據(jù)多個(gè)條件參考,，深化進(jìn)行第二期“成長(zhǎng)”讀書(shū)班的建設(shè),，側(cè)重日常化與多元化,，激發(fā)起教師讀書(shū)熱情,，發(fā)揮教師閱覽室的作用,，保持讀書(shū)的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，過(guò)一種讀書(shū)的生活。本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)推薦“網(wǎng)讀”文章,，推薦圖書(shū),，舉辦一次青年教師讀書(shū)論壇，讀書(shū)班將和老師們一起,，創(chuàng)新形式，多角度,、有深度地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng),。

市局發(fā)文組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),、論文競(jìng)賽等，仍然是教科室工作的重點(diǎn)項(xiàng)目,，教科室將一如既往做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、組織、參與等工作,，不讓這些工作落于人后,，另外，本學(xué)期教科室將規(guī)劃將小語(yǔ)名師工作室與學(xué)校有關(guān)活動(dòng)結(jié)合,，開(kāi)展互動(dòng)與交流,。市局具體活動(dòng)安排與參與,，將在活動(dòng)前及時(shí)播發(fā)通知。