時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中教科室工作計(jì)劃篇一

緊緊圍繞xx區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略,，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》,，積極強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施，牢固樹立責(zé)任意識,、進(jìn)取意識,、創(chuàng)新意識，理論聯(lián)系實(shí)際,，服務(wù)行政決策,，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)教師提升,，為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力,。

二、總體目標(biāo)

圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題,，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究,、德育指導(dǎo)研究、心理健康教育指導(dǎo),、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域,，不斷完善規(guī)范長效的工作機(jī)制，擴(kuò)大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍,，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體,，面向基層,，面向教師，聚焦課堂改革,，聚焦課程改革,，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo),、引領(lǐng),、服務(wù)、管理”職責(zé),，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì),。

三,、主要工作

根據(jù)《xx市xx區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》（教〔〕號）要求和xx年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會等會議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確xx區(qū)教科室的主要工作：

1.突出科研的全員性和引領(lǐng)性,。面向教學(xué)實(shí)踐,，立足全員參與，建立人人寫總結(jié),、組組有論文,、校校出課題的科研機(jī)制。在全體教師特別是5年以下教齡的教師中,，推行教學(xué)反思日記的撰寫,，每年評選表彰一批好的教學(xué)反思日記。抓好面上普及,，實(shí)施好高層次課題研究,，促進(jìn)科研整體水平提升。（教育局文件第13條）

2.推進(jìn)科技特色建設(shè),。推進(jìn)校園科普活動,，開展科技示范校（園）評選，辦好區(qū)青少年科技節(jié),，組織參加市級以上科技競賽,，提升校園科技水平。（教育局文件第28條）

3.重視人文特色建設(shè),。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師配置，創(chuàng)建市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū),。（教育局文件第29條）

4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革,。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問題,、小組建設(shè)問題,、課堂流程問題,、教學(xué)評價(jià)問題等，進(jìn)行深入研究指導(dǎo),；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下,，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設(shè)計(jì),、課程群建構(gòu),、課程開發(fā)、教材編寫,、課程開設(shè),、課程評價(jià)等，進(jìn)行深入研究指導(dǎo),。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度,。在“樹德立人”重要教育思想指引下，根據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會議的講話精神,，教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度,，并有專人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

四,、具體工作

1.樂于全域服務(wù),。抱著“既服務(wù)于民，又不擾民”的誠心,，大力歡迎各協(xié)作區(qū),、各校的領(lǐng)導(dǎo)和教師前來區(qū)教科室，或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校,，就學(xué)?；蚪處熜枨蟮慕逃蒲袉栴}、課程改革問題,、課堂改革問題,、校園文化建設(shè)問題、學(xué)校特色建設(shè)問題,、科技教育問題,、德育工作問題、心理健康教育問題,、家庭教育問題,、校園法律問題等，進(jìn)行面對面的深入交流,、咨詢,、指導(dǎo)、服務(wù)。教科室成員平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研究，增強(qiáng)引領(lǐng)能力和指導(dǎo)作用,。

2.勤于分層培訓(xùn),。通過自主組織和合作組織，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn),、普及型或提高型培訓(xùn),、會議型或競賽型培訓(xùn)、項(xiàng)目式或任務(wù)式培訓(xùn),、沙龍式或師徒式培訓(xùn),、學(xué)分式或證書式培訓(xùn)、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式,，分層分類培養(yǎng)并擴(kuò)大和提高教育科研,、心理輔導(dǎo)、科技教育,、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量。

3.精于教科主業(yè),。

（2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和面對面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國,、省、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況,，重點(diǎn)加強(qiáng)開題論證,、中期檢查、結(jié)題論證,，特別關(guān)注過程研究與成果提煉,，切實(shí)把好課題的科學(xué)性、前瞻性,、創(chuàng)新性,、實(shí)效性四大關(guān)，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有一定質(zhì)量的,、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的,、有一定水準(zhǔn)的研究成果；繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施情況,；對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人,，予以更強(qiáng)制的警戒力度。

（3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類優(yōu)秀論文,、教學(xué)反思的評比,，并視情作出具體指導(dǎo)。認(rèn)真組織征集、評審,、規(guī)劃,、指導(dǎo)、結(jié)題,、評比新一輪市,、區(qū)兩級德育專項(xiàng)個(gè)人課題，積極參加一年一度的“長三角”征文活動,、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽,、xx市中小學(xué)主題班會評選活動、xx市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動,。

4.誠于德育指導(dǎo),。

以“堅(jiān)持立德樹人宗旨，創(chuàng)新德育工作機(jī)制”為核心,，認(rèn)真履行教育局黨委本學(xué)年初下達(dá)給區(qū)教科室的新職責(zé)和新要求,，彰顯德育主旨，創(chuàng)新德育方法,，拓展德育課程,，凝聚德育合力，優(yōu)化德育環(huán)境,，全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)德育工作的研究與指導(dǎo),。將“中國夢·我行動”主題教育實(shí)踐活動與以“銘心踐行·伴我成長”為主題的未成年人社會主義核心價(jià)值觀培育踐行系列活動緊密結(jié)合，把核心價(jià)值觀榮融入教育全過程,，做到細(xì),、小、實(shí),，并強(qiáng)化“愛國,、誠信、勤儉,、友愛,、孝敬”五方面的知行合一，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、民族精神,。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的主動性、主動性和實(shí)效性,，推進(jìn)德育導(dǎo)師制和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),，構(gòu)建教學(xué)與德育一體化模式，精心設(shè)計(jì)“每月一主題,、每周一重點(diǎn)”的德育活動主題,。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用，將社會主義核心價(jià)值體系貫穿于中小學(xué)德育課程的全過程，并努力探索德育環(huán)境課程,、德育實(shí)踐課程,、德育自主課程、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程,，確保學(xué)生每年至少參加2次社會實(shí)踐大課堂活動,，突出課程化、校本化和特色化,。構(gòu)建以學(xué)校教育為主體,、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托的三位一體合作育人體系,，形成每校有理事會,，每班有家委會的新局面。抓好德育隊(duì)伍建設(shè),，提高德育干部的業(yè)務(wù)水平和管理能力,，組建名導(dǎo)師工作室、導(dǎo)師,、德育教師工作坊,，健全校外德育工作者隊(duì)伍，落實(shí)德育干部待遇,。加強(qiáng)學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設(shè),，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和文化校園等品牌建設(shè)，運(yùn)用心理健康教育成果,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。

5.善于心育示范,。

鞏固xx市首批唯一的心理健康教育示范區(qū)創(chuàng)建成果,，鞏固xx區(qū)各校的xx市心理健康咨詢室建設(shè)成果和心理健康教育課程建設(shè)成果，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,并對全區(qū)中小學(xué)（幼）的心理健康教育工作,，在制度建設(shè),、師資建設(shè)、硬件建設(shè),、課程建設(shè),、檔案建設(shè)、社會合作,、區(qū)域交流等方面,，進(jìn)行擴(kuò)充、規(guī)范,、升級,、創(chuàng)新，擴(kuò)大浙江省心理健康教育教師c級、b級,、a級教師和國家心理咨詢師隊(duì)伍（總量達(dá)到全區(qū)教師數(shù)的50%以上）,，規(guī)范各校專兼職心理輔導(dǎo)教師的教學(xué)行為和輔導(dǎo)行為，提高xx市學(xué)校心理健康教育規(guī)范化輔導(dǎo)室比例,，并繼續(xù)爭創(chuàng)省一級心理輔導(dǎo)站20xx最新教科室工作計(jì)劃工作計(jì)劃,。優(yōu)化心理健康教育教師教研活動、工作坊,、骨干教師培養(yǎng),、名師工作室等專業(yè)提升平臺，創(chuàng)新校本化心理導(dǎo)航,、心理素質(zhì)拓展平臺,，設(shè)立和跟蹤心理健康教育專項(xiàng)課題，積極組織開展或推薦選送區(qū),、市,、省各級關(guān)于心理健康教育的教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文,、專項(xiàng)課題,、技能大賽、優(yōu)秀心理劇的評比,，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū),，使“鄞州模式”更具影響力。繼續(xù)強(qiáng)化校園危機(jī)預(yù)防和干預(yù)機(jī)制,，有效防止和減少校園心理危機(jī)事件的發(fā)生,，進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)心理健康教育水平。

6.工于科技輔導(dǎo),。

按市教育局,、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署，繼續(xù)促進(jìn)校園科普行動,，以項(xiàng)目為依托,，以活動為載體，以培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以競賽為平臺,，促進(jìn)科技特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃v深化,、一校多品化發(fā)展,，讓每一位孩子與科技互動、與科普結(jié)緣,。開展學(xué)?？萍冀逃笆掷帧被顒樱尶萍冀逃龔?qiáng)校與弱勢學(xué)校結(jié)對幫扶,，促進(jìn)區(qū)域間師生的學(xué)習(xí)與交流,，推動區(qū)域青少年科技教育的均衡發(fā)展。繼續(xù)開展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的申報(bào),、推薦,、評選工作，開展科技教育先進(jìn)集體,、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選,。繼續(xù)組織師生參加區(qū)、市,、省和全國級的各類科技節(jié),、嘉年華、夏令營和賽車,、風(fēng)箏,、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)編程,、電子制作,、無線電測向、智力七巧板,、頭腦om與di,、科技創(chuàng)意微電影、科普故事表演,、科普畫報(bào)等科技競賽或科技創(chuàng)新大賽,，高調(diào)保持鄞州科技教育在全市、全省乃至全國的競爭力和影響力,，并協(xié)助各校申報(bào)師生發(fā)明專利。爭取擴(kuò)大科技教育研究在規(guī)劃課題項(xiàng)目中的比重,，并單獨(dú)設(shè)立科技教育研究的課題項(xiàng)目,，鼓勵(lì)科技教師積極開展科研行動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索規(guī)律,，提升學(xué)校科教品位,。

7.長于平臺建設(shè)

加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時(shí)空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè),，及時(shí)準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問題和新成就,，展示各校教師在教育科研、德育活動,、心理健康教育,、科技輔導(dǎo)等方面的新成果，做到信息互通,，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄,，每學(xué)期有本校的教科信息展示），使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革,，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師,。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的編輯、出版,、分發(fā)工作,，認(rèn)真完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作，保持實(shí)用性和指導(dǎo)性,。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類?？⒃u審和推薦區(qū)級,、市級優(yōu)秀年度?？蛔龊酶骷壐黝悓W(xué)校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作,。

8.甘于當(dāng)好配角,。所有教科員，要甘于配合各級領(lǐng)導(dǎo),，根據(jù)自己的職責(zé),、專長，分別積極承擔(dān)政府督學(xué),、現(xiàn)場評估,、民意測評、主題調(diào)研,、文物征集,、文字規(guī)范、對外交流等固定性或臨時(shí)性工作,，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色,。

初中教科室工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù),，為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù),，為促進(jìn)教師專業(yè)成長服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，“以教立研,，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色,，全面提高教育質(zhì)量,，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

1、做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作,，進(jìn)一步抓好教育科研課題的立項(xiàng)和研究工作,，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展,。

2,、做好“十三五”課題的申報(bào)工作，探索具有我校特色的科研新路,。

3,、強(qiáng)化教育科研的核心地位，提高科研群體意識,，構(gòu)成科研合力,，達(dá)成“僅有研究才有提高，僅有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共識,。

4,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,，引領(lǐng)教師走內(nèi)涵發(fā)展之路,。

（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性

本學(xué)期,，將重點(diǎn)做好“十五”學(xué)會課題的結(jié)題工作,，做好“十五”課題的申報(bào)工作。召開專題會議,，確定課題研究的方向并制定課題申報(bào)方案,。同時(shí)，動員廣大教師積極參加個(gè)人課題的申報(bào),，課題研究為突破口,，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性,。

定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情景,，確保課題研究的過程真實(shí)、有效,。課題研究的基本資料包括理論學(xué)習(xí),、開課研討、階段研究討論等,。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動,，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐,，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文,；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文,、案例應(yīng)當(dāng)是對這些實(shí)踐活動的記錄,、反思、概括,。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄,，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案,、評課表及其他相關(guān)活動資料,。

（二）加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1,、規(guī)范學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

健全教師繼續(xù)教育制度,，認(rèn)真制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，與各科室協(xié)調(diào),，有序開展各級各類培訓(xùn)工作,，確保每個(gè)教師每年理解培訓(xùn)時(shí)間不少于50學(xué)時(shí)。在活動中,，做到每一次活動有主題,、計(jì)劃、過程性資料,，并注重活動的實(shí)效性,。本學(xué)期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓(xùn)資料整理和學(xué)時(shí)的記錄。

2,、落實(shí)校本培訓(xùn)的資料

加強(qiáng)課堂改革的師資培訓(xùn)力度,，以“請進(jìn)來，走出去”的方式,，經(jīng)過專題講座,、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會,、聘請專家或搭建平臺,，為教師的專業(yè)修煉和成長服務(wù),。同時(shí)，學(xué)校將繼續(xù)開展教師讀書活動,，本學(xué)期重點(diǎn)做好暑假讀書心得的互動交流和教研組日常教學(xué)專著的學(xué)習(xí),，讓每一位教師都參與到讀書活動中，并能在活動中自身有收獲和提升,。

3,、師徒攜手共同發(fā)展

充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,，并加強(qiáng)師徒開展活動的過程管理,。著力構(gòu)建校本交流平臺，積極推進(jìn)校本研究,，打造教師專業(yè)成長之路,。

4、加強(qiáng)校本研修的考核制度

結(jié)合上級部門的相關(guān)要求,，制定相關(guān)考核要求,，每一次活動要做到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作,。

（三）加強(qiáng)科研成果推廣,，構(gòu)成校本研究特色

9月份

1、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,，召開學(xué)校教科研會議,，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

2,、學(xué)校論壇——讀書新得交流活動,。

3、“師徒結(jié)對”工作,。

4,、校“十五”課題結(jié)題,。

5,、校“十五”課題申報(bào),。

10月份

1,、專題培訓(xùn)。

2,、教科研沙龍活動,。

11月份：

1、教科研講座或外出學(xué)習(xí)交流。

2,、教科研沙龍,。

3、青年教師評優(yōu)課,、骨干教師考核（展示課）。

12月份

1,、教科研沙龍,。

2、第六屆“南苑杯”論文競賽宣傳發(fā)動工作,。

3,、校級級教壇新秀、學(xué)科帶頭人申報(bào),。

1月份

1,、第六屆“南苑杯”論文競賽評比。

2,、總結(jié)教科研工作,，召開期末教科會議。

3,、做好資料歸檔工作,。

4、期末教師教學(xué)總結(jié)評比,、交流,、校本培訓(xùn)。

初中教科室工作計(jì)劃篇三

在校長室的指導(dǎo)下,，以新課程和學(xué)校新校落成為契機(jī),，以繼承與開創(chuàng)為哲學(xué)思考，努力為教師營造積極,、嚴(yán)謹(jǐn),、寬松的研究氛圍，構(gòu)建廣泛交流,、貼近實(shí)踐,、展現(xiàn)個(gè)性的研究平臺，開展多種層次,、多種形式的研究活動,，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，努力實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生”的辦學(xué)理念。

1、抓住新一輪課程改革的契機(jī),，促進(jìn)教師進(jìn)一步內(nèi)化新課程理念,，提升學(xué)校科研的層次,，形成學(xué)校特色,。

2、做好科研管理工作,，提高課題研究的效率,，確保課題研究的質(zhì)量，對已立項(xiàng)的課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施,，定期組織開展研討會,、成果展示等活動。要動員教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”,，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

3,、建立和完善學(xué)校教育研究機(jī)制,，總結(jié)和推廣教育科研成果，關(guān)注和捕捉最新教科研動態(tài),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

1,、以學(xué)習(xí)促反思,，營造書香校園。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動,，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念,、促進(jìn)反思、修正行為,、增強(qiáng)底蘊(yùn),。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,，通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識，提高課程改革的能力,。

我們將依托學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強(qiáng)對各科課程標(biāo)準(zhǔn)及各研究課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí),，要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍（在《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》《靜悄悄的革命》《課堂教學(xué)的有效性》《教育的理想與信念》《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》等書中任選一本）,，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記,，在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果,。

2,、落實(shí)骨干教師職責(zé)，鼓勵(lì)勤寫隨筆,。

近年來,，校骨干教師隊(duì)伍日益壯大，為了充分發(fā)揮這支主力軍的引導(dǎo),、輻射作用,，本學(xué)期明確骨干教師職責(zé)，落實(shí)具體任務(wù),，要求全體骨干教師每月完成一篇有質(zhì)量的教育、教學(xué)隨筆,。鼓勵(lì)教師在備課的時(shí)候?qū)懡虒W(xué)后記,。

3、以課改促科研,，扎實(shí)提高科研質(zhì)量,。

教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程,。因而在實(shí)施新課程的過程中,，教育科研起著保駕護(hù)航的作用?！坝谜n題研究解決課程改革中的問題,，讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”是我校教科研一貫堅(jiān)持的原則。本學(xué)期,，我們將以學(xué)校的“十五”課題為抓手,，以“新教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī)”加強(qiáng)科研力度，規(guī)范課題管理,。

（1）各子課題組要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上制定本學(xué)期課題實(shí)施階段計(jì)劃,，重新完善各課題組成員，制定“學(xué)期課題研究計(jì)劃”,，人人上好一到二堂實(shí)驗(yàn)課,，并及時(shí)評價(jià)、總結(jié),、反思,，并做好市《課題手冊》的記錄，從而帶動全校的課題研究向縱深發(fā)展,。

（2）進(jìn)一步做好“校園網(wǎng)環(huán)境下各科教學(xué)管理模式的研究”的研究工作,，要認(rèn)真反思和貫徹省電教館對該課題中期評估中提出的建設(shè)性意見，不斷提高課題研究的針對性和有效性。本學(xué)期,，課題組將重點(diǎn)做好資源庫的建設(shè),，要充分發(fā)揮教師的教學(xué)智慧，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,。

（3）隨著課題研究的不斷深入,，每位老師及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫一篇學(xué)科論文和典型案例,，鼓勵(lì)骨干教師積極參與各級各類的論文評比活動,。本學(xué)期爭取有較多的論文在大市級以上發(fā)表、交流,、獲獎,。

4、加強(qiáng)《風(fēng)華》文學(xué)社社員的習(xí)作指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生勤寫日記,。

隨著學(xué)校習(xí)作課題的不斷深入，學(xué)生的習(xí)作水平已漸有起色,。本學(xué)期我們將利用雙休日,、興趣活動之時(shí)機(jī)，對文學(xué)社社員加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫周記,，提倡寫日記。每位語文教師每月選送3篇佳作發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站,，并積極向各類報(bào)刊及教育在線發(fā)送優(yōu)秀習(xí)作,，力爭有較多的佳作在市級以上刊物發(fā)表或在各項(xiàng)征文賽中獲獎。

5,、以活動促發(fā)展,，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵：

為了充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務(wù)實(shí)的原則,，精心策劃,、周密組織各項(xiàng)教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件,、搭建舞臺,，全力打造一支師德好、教藝精,、底蘊(yùn)厚,、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

1）,、組織青年教師“新課程·新課堂·新教師”素質(zhì)大賽,，為教壇新秀,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的成長搭建舞臺,。

2）,、繼續(xù)組織“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)評優(yōu)課”活動，各教研組推出優(yōu)秀課參賽,。

3）,、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。

4）,、聘請教學(xué)行家,、優(yōu)秀教師來校作講座和上示范觀摩課，引導(dǎo)教師自我激勵(lì),，追求卓越,，爭當(dāng)名師，為創(chuàng)“江蘇省示范初中”奠定基礎(chǔ),。

九月份：

1,、召開課題組組長和骨干教師會議。

2,、確定各課題組及其它研究專題組成員，落實(shí)研究任務(wù),。

3,、各課題組組織制訂課題研究計(jì)劃。

4,、召開家長會,，家校取得溝通。

十月份：

1,、組織教師撰寫或修改學(xué)科論文,，準(zhǔn)備參與各級各類比賽。

2,、向全校教師推薦系列好書,，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3,、組織青年教師外出聽課,，繼續(xù)和黃埭中學(xué)師徒結(jié)對，磨練基本功,，提高教學(xué)能力,。

十一月份：

1、課改學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研及期中質(zhì)量檢測,。

2,、“落實(shí)課改理念,，提高教學(xué)質(zhì)量”沙龍研討活動。

3,、校級課題研究課觀摩,、研討活動。

4,、出好校報(bào)《風(fēng)華》,。

十二月份：

1、選送優(yōu)秀課題研究,、學(xué)科教學(xué)論文參與論文評比,。

2、實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行常規(guī)調(diào)研測試,。

3,、邀請專家來校作講座。

4,、開展總結(jié)評比優(yōu)秀師徒活動,。

一月份：

1、各課題組總結(jié),、交流,。

2、總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況,。

3,、考核各級教學(xué)能手。

4,、布署寒假論文的撰寫,。

5、出好校報(bào)《風(fēng)華》

初中教科室工作計(jì)劃篇四

回顧上學(xué)期,，教科室的各項(xiàng)工作緊密圍繞教育科研與教師發(fā)展兩大方面進(jìn)行,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)，各科室的支持下,，取得了一定成績,。協(xié)助教導(dǎo)處，繼續(xù)開展學(xué)?！扒槿ふn堂教學(xué)模式”研究,；組織了教研組集中學(xué)習(xí)課標(biāo)，數(shù)學(xué)“超腦麥斯”校內(nèi)研討課,，多項(xiàng)課題有序研究中,，組織學(xué)校青年教師，圍繞冷校的《教書·讀書》一書進(jìn)行讀書交流,，二期“成長”讀書班的活動已經(jīng)正常進(jìn)行；積極參加各級各類教研活動，在上級組織的各類征文評選中,，教科室積極宣傳組織，報(bào)送數(shù)十篇教學(xué)設(shè)計(jì),、案例、論文參評,。按照市局有關(guān)要求,，認(rèn)真組織學(xué)校骨干教師考核。協(xié)助校長室,，做好“教學(xué)改革促進(jìn)月”優(yōu)秀學(xué)校評比的材料報(bào)送與現(xiàn)場評審活動,。

本學(xué)期，教科室將積極開拓思路,，創(chuàng)新形式,，調(diào)動教師教研熱情，提升學(xué)校教科研水平,，進(jìn)一步促進(jìn)教師成長,，協(xié)助校長室、教導(dǎo)處,，推動市局提升學(xué)生素養(yǎng)“五大工程”的建設(shè),，進(jìn)一步推動教師讀書活動，在骨干教師進(jìn)階與青年教師成長工作上開展實(shí)質(zhì)性工作,。

課題管理是學(xué)校教科室的重點(diǎn)工作,，教科室將督促并協(xié)助各課題組根據(jù)市課題管理要求，做好過程性研究,，及時(shí)整理研究資料,，做好中期匯報(bào)等工作,，此外,，還有少數(shù)幾項(xiàng)課題有結(jié)題要求，將督促并協(xié)助課題主持人進(jìn)行有關(guān)結(jié)題準(zhǔn)備工作,。計(jì)劃舉辦一次課題交流研討活動,。

“走出去、請進(jìn)來”,，積極組織教師參加各級各類教學(xué)觀摩研討活動,，吸收先進(jìn)的教育思想和經(jīng)驗(yàn)。積極邀請省市教科研方面的領(lǐng)導(dǎo),、專家到學(xué)校指導(dǎo),，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升。協(xié)助校長室,，精心組織第三屆“白涂之春”名師教學(xué)觀摩及論壇活動,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)的影響力,。

“成長”讀書班建設(shè)更側(cè)重于全員化、日?；c多學(xué)科化,。讀書班所有活動的目標(biāo)正是激發(fā)起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài),，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，過一種讀書的生活。本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)推薦好書,，推薦網(wǎng)讀文章，舉辦一次青年教師讀書論壇活動,，讀書班將和老師們一起,，創(chuàng)新形式，多角度,、有深度地推進(jìn)讀書活動,。

學(xué)校骨干教師高階研修班已經(jīng)成立，本學(xué)期,，教科室將重視此班建設(shè),，以共同體的形式摸索、實(shí)踐,，積極實(shí)施校內(nèi)培養(yǎng)計(jì)劃,，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀”的培養(yǎng)力度,，加快其專業(yè)成長的步伐。定期或不定期舉行一些小講座,、小研討,，主講人或是本校教師，或是約請名校名師,，通過這種自由,、自在的交流，進(jìn)行一些純粹的學(xué)習(xí),、討論與研究,。

結(jié)合學(xué)校社團(tuán)活動、隊(duì)部活動,，開展綜合實(shí)踐活動,，積極組織學(xué)生參與社會實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然,、社區(qū),，回歸家庭,，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、勞動意識,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。做好活動過程性資料的收集與整理，定期進(jìn)行綜合實(shí)踐活動成果評比,。

市局發(fā)文組織的各項(xiàng)教研活動,、論文競賽等，仍然是教科室工作的重點(diǎn)項(xiàng)目,，教科室將一如既往做好宣傳,、發(fā)動、組織,、參與等工作,，不讓學(xué)校的各項(xiàng)工作落于人后。另外,，本學(xué)期教科室將規(guī)劃將泰州市,、興化市兩級名師工作室與學(xué)校有關(guān)教研活動結(jié)合，開展互動與交流,。

初中教科室工作計(jì)劃篇五

教科室對全校各科教學(xué)承擔(dān)輔助督促以及指導(dǎo)責(zé)任,，以保證我校各門功課的教學(xué)實(shí)施得更好，更有實(shí)效,，教育質(zhì)量更高,。

為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教科室各教研員將深入課堂聽課,，了解授課教師在課堂上的授課情況;并對那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的或把握不好課堂教學(xué)的新教師予以輔助和指導(dǎo),，各科教研員聽課每周不少于3次。

各教研員要時(shí)常抽查青年教師的《備課筆記》,，每周不少于兩人次,，以便督促指導(dǎo)青年教師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

各教研員將深入班級監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任教師對作業(yè)的批改情況并作好記錄,，(《作業(yè)檢查細(xì)則》另定),。

安排并督促各教研組的集體備課活動,，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課時(shí)間里，教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況,，并作好記錄,。

教科室每學(xué)期對全校各授課教師的.《備課筆記》和《聽課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查，分別是期中與期末,，畢業(yè)班的教師包括在內(nèi),。按規(guī)定普通教師每學(xué)期聽課不得少于8次,，教齡不足三年者每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于15次。

初中教科室工作計(jì)劃篇六

圍繞《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年》的工作要求,，結(jié)合我校教育工作實(shí)際,，以教師素養(yǎng)提升工程”為核心，認(rèn)真落實(shí)“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)工作,，發(fā)揮校本教研作用,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高教科研人員和教研組長理論素養(yǎng)、組織能力,、創(chuàng)新意識和教研水平,，以評選優(yōu)秀教研組為契機(jī)，努力打造校級先進(jìn)教研組,。

2,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)和支持教師的專業(yè)成長,，使更多的教師成為區(qū),、校級骨干教師和名師。

3,、以課題研究為抓手,，努力促進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)方法適應(yīng)新課程改革要求,，讓課題研究真正成為解決教學(xué)問題的科研方法,。

4、探索推進(jìn)校本研究的多樣化活動機(jī)制,，努力創(chuàng)建“校本教研示范?！薄?/p>

（一）加強(qiáng)教研組的建設(shè),，抓好常規(guī)教研活動,；

在結(jié)合本校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，借鑒它校教科室,、教研組的建設(shè),。與中心教科室聯(lián)系，規(guī)范教科室的工作,，建立教科室工作手冊,。與校長室、教導(dǎo)處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表。以評選優(yōu)秀教研組為契機(jī),，規(guī)范教研組活動的規(guī)章制度,，發(fā)揮教研組長的帶頭作用。

繼續(xù)加強(qiáng)有效校本教研活動管理,，提高教研活動質(zhì)量,。

各個(gè)教研組保證每學(xué)期至少三次集體備課，語文,、數(shù)學(xué)各教研組再分年級備課組開展集體備課活動,，推薦組內(nèi)教師認(rèn)真上好一節(jié)研討課，要求上課老師要有詳案,、要有教學(xué)反思,，組長要安排好人員做好活動記錄。對在組內(nèi)上研討課的老師,，按校級研究課發(fā)放證書,。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好教師專業(yè)成長分層引領(lǐng),；

教師隊(duì)伍建設(shè)分三個(gè)層次：新教師適應(yīng)期,；成長期；成熟期,；

1,、對新教師的培養(yǎng)；

新教師的頭三年成長是關(guān)鍵的三年,，也是為他們的教學(xué)生涯奠定良好基礎(chǔ)的寶貴三年,，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)要做好新教師的專業(yè)成長的引領(lǐng)。

對新教師的培養(yǎng)主要是將“青藍(lán)工程”與“語,、數(shù)骨干培養(yǎng)中心”結(jié)合起來,，在去年放寒假前，已經(jīng)召集新教師和語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科組的成員開過會議,，布置了寒假的任務(wù)。今年開學(xué)初要求他們將材料上交,，教科室做好存檔,，也為評選優(yōu)秀學(xué)員做憑證之一。開學(xué)初做好青年教師課題立項(xiàng)方案撰寫的指導(dǎo),，申報(bào)的課題若成功立項(xiàng),，則要做到三個(gè)“一”：一個(gè)照相機(jī)；一個(gè)記錄手冊,；一個(gè)材料袋,；將課題研究與日常工作結(jié)合起來，及時(shí)做好素材的收集和整理,。做到有計(jì)劃,、過程和小結(jié)，有階段研究報(bào)告,，并要建立完善的研究檔案,。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問題的一個(gè)舉措，立項(xiàng)的課題研究實(shí)踐要取得針對性和實(shí)效性的成果,。

2,、對成長期教師的培養(yǎng)

3、對成熟期教師的培養(yǎng)

成熟期教師是指已經(jīng)擁有一定學(xué)術(shù)榮譽(yù)的教師,，如區(qū)教壇新秀,、區(qū)骨干教師、教研組長,，也指已經(jīng)評上小學(xué)高級,，需要更進(jìn)一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標(biāo)是學(xué)術(shù)上要有所成就,，學(xué)術(shù)榮譽(yù)在原有基礎(chǔ)上向更高的目標(biāo)前進(jìn),，并能指導(dǎo)和帶動其他教師的發(fā)展。在認(rèn)真完成教師成長檔案的基礎(chǔ)上,，還有做好幫扶工作,。

（三）深化教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，做好校本教研,；

積極開展以“教學(xué)目標(biāo)落實(shí),、疑難問題解決、有效作業(yè)設(shè)計(jì)”為主題的“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”和“學(xué)科素養(yǎng)提升”等校本教研活動,，努力實(shí)現(xiàn)備課從教案設(shè)計(jì)向教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn),，從備教材備教法向備學(xué)生備學(xué)法改進(jìn)，從備文稿向備材料改進(jìn),，將組織一次教師素養(yǎng)考核,，不斷提高教師課堂教學(xué)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

將校本教研和校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、自我反思等多種形式促進(jìn)教師專業(yè)成長,。努力為教師的學(xué)習(xí)和教研提供機(jī)會，鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)冒尖,。

（四）加強(qiáng)學(xué)校心理健康建設(shè),，促進(jìn)心理健康教育的普及和提高

以心理健康輔導(dǎo)站建設(shè)為抓手,，重點(diǎn)培養(yǎng)一位心育聯(lián)系人，成為學(xué)校開展心理健康教育的幫手和動力,。以心理健康教育教師資格證（c證）培訓(xùn)為契機(jī),，提高教師的心理輔導(dǎo)意識和心理輔導(dǎo)技術(shù)水平，為學(xué)生的身心健康發(fā)展做好輔助支持,。

（五）注重師德師風(fēng)建設(shè)

1,、本學(xué)期，我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，進(jìn)行自薦或他人推薦的形式,，一學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比，進(jìn)行表彰和宣傳,。

2,、與學(xué)校工會聯(lián)合開展豐富多彩的教工活動，增強(qiáng)教師的凝聚力和校園的和諧,。

初中教科室工作計(jì)劃篇七

一,、開學(xué)前一周

分年級組織教師開展“教育城域網(wǎng)資源”共建共享軟件平臺培訓(xùn)

二、開學(xué)后一周

1,、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃,。

2、召開教研組長,、備課組長會議,，布置本學(xué)期教科研工作。

三,、以后

1,、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù),。

2,、堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，以教帶研,，以研促教,，將學(xué)科研修活動與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合,，全力構(gòu)建以教研組,、備課組為單位的合作型教師團(tuán)隊(duì)，全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、開展教師讀書活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論,，進(jìn)一步更新教育觀念,。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，促進(jìn)老師們理論水平提高,，專業(yè)水平提升,。

4,、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系,。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱,、樣書的編寫、印刷出版,、使用,、課程評價(jià)等，再開發(fā)6至8種新的校本課程,，體現(xiàn)學(xué)校特色：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程；二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，對名家教材,、名著進(jìn)行開發(fā)整理，形成拓展性校本課程,；三是建設(shè)以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類,、綜合類課程。

5,、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量,。堅(jiān)決杜絕“拿來主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,，不加選擇直接拿來給學(xué)生做,，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧,，編寫教學(xué)講義和寒暑假作業(yè),。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工、整理,、篩選,、補(bǔ)充，對照新課標(biāo),，瞄準(zhǔn)新高考,，形成系列化的作業(yè),、練習(xí)、試卷,，打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料,，不斷強(qiáng)化精煉、精講,、精批,、精評四個(gè)環(huán)節(jié)。

6,、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng),。完善獎勵(lì)制度,，加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵(lì)力度，以期“優(yōu)秀生拔尖,，特長生發(fā)展”,，提升我校在全省競賽中的知名度。

7,、扎實(shí)開展教師培訓(xùn),。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性,、自覺性,。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程,，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn),。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式，堅(jiān)持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué),、教研結(jié)合起來,，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué),、分層作業(yè),、分類指導(dǎo)等方面的專題校本教研和校本培訓(xùn)。適時(shí)邀請有關(guān)專家來校講學(xué),。校本培訓(xùn)形式多樣,，可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講,，與一線教師談經(jīng)驗(yàn)體會,。

8、加大名師培養(yǎng)力度,。開展教壇新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作,，激勵(lì)中青年教師脫穎而出,。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校，特級教師,、名教師工作室的積極作用,，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間，鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)比武,、論文大賽等中心活動,，提高青年教師理論水平和科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力,。

9,、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題,，每個(gè)教師要有個(gè)人研究專題,，每個(gè)市級以上名教師、學(xué)科帶頭人必須向國家,、省或泰州市申報(bào)一項(xiàng)課題,。課題的確定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入日常教學(xué),，為教育教學(xué)服務(wù),，使教科研更具有針對性和實(shí)效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果,。正在實(shí)施的課題要擴(kuò)大參與面,，強(qiáng)化過程管理，重視資料的積累,，按時(shí)做好中期評估和結(jié)題工作,。

本學(xué)期的工作重點(diǎn)是：抓教師的職業(yè)道德建設(shè)及學(xué)生的思想道德建設(shè)，推進(jìn)有效教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。加強(qiáng)校本課程建設(shè)，進(jìn)一步完善校本課程管理,。加強(qiáng)書香校園的建設(shè)及研究型教師群體的建設(shè),。

具體工作：

一、教師職業(yè)道德建設(shè)

利用好每一次的政治學(xué)習(xí),，提高教師的政治覺悟,，樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚,，使老師們形成銳意進(jìn)取的高尚品質(zhì)，利用多元的教師評價(jià)體系促進(jìn)教師的職業(yè)道德水平的提高,，鼓勵(lì)老師們向身邊的榜樣學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

二,、學(xué)生的思想道德建設(shè)

1,、加強(qiáng)班級的管理，以創(chuàng)建優(yōu)秀班級為載體,，要求班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，使班級形成一股積極向上、和諧的力量,。

2,、注重加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行文明、禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣等的養(yǎng)成教育,，繼續(xù)發(fā)揮值周評比的檢查的促進(jìn)作用,，使各班級內(nèi)形成一種“比、學(xué),、趕,、幫、超”的向上氛圍,。

3,、加強(qiáng)班級的文化建設(shè)，利用現(xiàn)有的物質(zhì)資源鼓勵(lì)班級設(shè)計(jì)凸顯班級特色的文化,，使各班級自己的特有文化,，成為凝聚班級精神的標(biāo)志。

4,、利用多樣的德育活動,，拓寬育人渠道，建構(gòu)行為習(xí)慣教育的平臺,，讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的道德品質(zhì)。

三,、教育教學(xué)工作

1,、重常規(guī)檢查，完善教學(xué)管理,。抓好教學(xué)常規(guī)工作的檢查,，在備課方面，每位老師在學(xué)期初都須對教材進(jìn)行全程備課，吃透教材,，對每一節(jié)課都要注重三維目標(biāo)的有效性,，并注重教后反思，在反思中積累,，在反思中提升,，在反思中成長。在課堂教學(xué)方面,，突出學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程,，課堂上要求教師以飽滿的熱情和精神面貌對待孩子們，把每一節(jié)課當(dāng)做公開課去上,，把每一個(gè)孩子當(dāng)做人才去培養(yǎng),。在作業(yè)批改方面提倡面批面改，并注重作業(yè)批改中對學(xué)生激勵(lì)語言的運(yùn)用,。在對學(xué)生輔導(dǎo)方面,，注重對學(xué)困生的關(guān)注。實(shí)施抓兩頭帶中間的方法來提高全班的教學(xué)水平,。

教導(dǎo)處人員抓好常規(guī)檢查工作,，采用隨堂聽課，檢查備課,，作業(yè)輔導(dǎo)等形式,，促進(jìn)教學(xué)的`管理,。

2,、把科研工作抓穩(wěn)抓實(shí)。

以課堂教學(xué)為平臺,，開展扎實(shí)有效的課題研究工作,。每個(gè)年組以教研組為單位確立一個(gè)教學(xué)特色并進(jìn)行研究。每組每位教師上好課題課,，建立組內(nèi)教師互聽課制度,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效扎實(shí)的開展課題研究,。每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在同伴互助中共同學(xué)習(xí)和提高。

四,、研究型教師群體的建設(shè)

1,、定目標(biāo)找方向

新學(xué)期初，請老師們根據(jù)各自的實(shí)際情況制定出自我發(fā)展規(guī)劃,，并按各自的計(jì)劃努力實(shí)施,，學(xué)年終做出總結(jié)及反思，在反思中成長,，在反思中提升,，在反思中改變各自的教育生活,。

2、大力發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，以強(qiáng)帶弱,，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，組織學(xué)校骨干教師與其它教師組織成互助的教師群體,，級織開展骨干教師示范課,，把外出學(xué)回的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教師中引起轟動效應(yīng),。

3,、發(fā)揮青年教師的先鋒作用。我校青年教師有19位占教師總數(shù)的30%,。青年教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量,，凡事鼓勵(lì)青年教師走在前，組織青年教師開設(shè)專題論壇活動,，開展青年教師學(xué)習(xí)的熱潮,，讓青年教師的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺階，本學(xué)期結(jié)合青年教師沙龍時(shí)所確定的課題研究進(jìn)行課題課的教學(xué),，以課題課為載體切實(shí)做好課題研究工作,，增強(qiáng)課題的針對性和實(shí)效性。我們確定的數(shù)學(xué)課題是《課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的落實(shí)》,、語文教師的課題是《誦讀古詩詞,，培養(yǎng)孩子的雙文素養(yǎng)》、藝術(shù)教師的研究的課題是《音體美課堂教學(xué)的整合》,。上學(xué)期我們年輕教師的各項(xiàng)課題已做了充分的準(zhǔn)備工作,，新學(xué)期開學(xué)初就將按計(jì)劃實(shí)施于課堂，讓科研促進(jìn)教育的發(fā)展,。并盡力形成自己的教學(xué)特色,，形成自己的教學(xué)模式，以此為契機(jī)帶動全校教學(xué)水平的進(jìn)一步提高,。促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,。

4、發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用

近年來,，由于分局領(lǐng)導(dǎo)的重視,，校領(lǐng)導(dǎo)的支持，學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會校往年有所增加,，但我們須把部分教師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)普化為全體教師的共同的學(xué)習(xí)資源,。心外出學(xué)習(xí)教師須做到“三個(gè)一”：帶回一份學(xué)習(xí)資料、進(jìn)行一次講座、上一堂公開課,。為大家做出示范作用,。學(xué)名師是我們近年來促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一，為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，發(fā)揮名師們的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們?yōu)槔蠋熧彆r(shí)了大量的教育教學(xué)圖書及名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。充分的發(fā)揮學(xué)習(xí)資料中名師的引領(lǐng)作用,。教導(dǎo)處做好指導(dǎo)與調(diào)控。請老師做出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，教導(dǎo)處做好檢查與督促工作,。

五、書香校園的建設(shè)

1,、進(jìn)行書香校園的環(huán)境布置

（1）書香校園宣傳標(biāo)語,、宣傳畫的設(shè)置。

（2）教室內(nèi)設(shè)讀書活動園地,，讓學(xué)生背誦讀書名言,。

2、抓好教師讀書

（1）充分利用教導(dǎo)處圖書資源,，每學(xué)期每名教師至少閱讀一本教育名著,，并寫出讀書體會。如果圖書室資源不能滿足教師的要求的情況下,，提倡教師進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。引導(dǎo)教師建購?fù)暾闹R體系：讀經(jīng)典類名著以增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)、讀理論專著以加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,、讀兒童文學(xué)以悟童心童趣,。

（2）組織青年教師讀書并做好讀書交流活動。

（3）結(jié)合讀書情況做好讀書筆記評比,。

3、抓好學(xué)生的閱讀

（1）為新生做好讀書宣傳活動,，讓新生家長做好親子共讀計(jì)劃,，盡快的把一年新生帶入讀書的氛圍。

初中教科室工作計(jì)劃篇八

以朱棣文的人文精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo),，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè),，要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動權(quán),，為夯實(shí)學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1、做好教育科研的常規(guī)管理工作,，注重教師的學(xué)習(xí)和積累,，嚴(yán)格按《學(xué)校工作計(jì)劃》。要求開展工作,，檢查工作,，評估工作。

2,、對省級的三個(gè)課題要加強(qiáng)研究力度,，在深入實(shí)施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報(bào)工作。

3,、積極開展"新教育實(shí)驗(yàn)"研究,，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)，最大限度地開發(fā)人的潛能,，促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展,。

4、圍繞新課程改革,，組織教師自學(xué),、討論、寫心得體會,，教海沙龍,，邀請專家學(xué)者作專題講座，外出培訓(xùn)教師回校作專題報(bào)告,，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等,。

5、在學(xué)校的教育與教學(xué)活動過程中,，滲透研究性質(zhì)的問題,，并注意一個(gè)提煉的過程，力爭做到三結(jié)合：活動,、實(shí)踐的方案與理想,、現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，朱棣文精神與研究內(nèi)容相結(jié)合,，學(xué)習(xí)實(shí)踐與研究提煉相結(jié)合,。

1、每月做好教科研工作的月報(bào)表工作,。

2,、在期初,、中、末根據(jù)研究的需要,，對課題組長培訓(xùn),，內(nèi)容分別為各子課題中期報(bào)告的匯總、撰寫和資料,、成果等相關(guān)問題進(jìn)行指導(dǎo),。

3、做好教科研工作手冊的填寫工作,，重過程積累,，使手冊具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性,。

4,、在做好教海沙龍，課題組活動的記錄整理工作的同時(shí),，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟,、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì),，及時(shí)篩選,，結(jié)集成冊。

5,、做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作,，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息,。

6,、結(jié)合綜合實(shí)踐活動課程，圍繞學(xué)生自主確立的主題開展實(shí)踐研究活動,，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品質(zhì)的同時(shí)造就一批"特長小明星",，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。

7,、繼續(xù)做好投稿登記獎勵(lì)工作,，一線教師每學(xué)期對外投稿不少于二次，并列入考核范圍,，經(jīng)登記核實(shí),，期末兌現(xiàn)津貼。

8,、教師每月10日前上交一篇教學(xué)隨筆（星級教師每周完成一篇），每學(xué)期上交5000字以上的讀書摘抄,，學(xué)期末進(jìn)行考核評比,。

9,、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊,，主課題成果匯編二冊,。

10、圍繞課題研究的實(shí)際情況,，舉辦相關(guān)的專題講座,，邀請專家、名師,、學(xué)者來校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報(bào)的有關(guān)工作,。

11、做好《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》的中期成果匯報(bào)工作,，總課題和各子課題都要,，對已有的實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行整理、分析,，完成中期報(bào)告,。

12、做好校主課題《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》中期匯報(bào)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，包括資料,、成果的結(jié)集，來賓的邀請,、接待,，以及研究中急待解決的問題要在報(bào)告中及時(shí)反映出來，供專家分析,、指導(dǎo),，為后期研究指明方向。

13,、繼續(xù)收集,、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章,、好材料,，為廣大課題研究者提供第一手資料。

九月份

1,、完成教科研中心工作計(jì)劃,。

2、完成網(wǎng)絡(luò)電教課題的中期匯報(bào)光盤,。

3,、上交各部門的教育教學(xué)征文。

4,、各子課題上交中期報(bào)告第一稿,。 十月份

1,、請專家、學(xué)者來校指導(dǎo)工作,。

2,、出版《教育通訊》第19期。

3,、各子課題上交中期報(bào)告修改稿,。

4、子課題資料收集,、整理,、成果匯編。

十一月份

1,、完成主課題中期匯報(bào)第一稿和修改稿,。

2、完成主課題中期匯報(bào)的資料成果匯編,。

3,、對各課題組長進(jìn)行培訓(xùn)。

4,、走出去向名師,、學(xué)者取經(jīng)。

十二月份

1,、做好主課題中期匯報(bào)工作,。

2、出版《教育通訊》第20期,。

3,、收集整理《感悟教育》資料。

4,、翻印教科研信息及材料,。

一月份：

1、對課題組進(jìn)行工作測評,。

2,、做好摘抄、投稿等統(tǒng)計(jì)工作,。

3,、推薦教科研先進(jìn)個(gè)人。共2頁,當(dāng)前第1頁12

初中教科室工作計(jì)劃篇九

秉承“以人為本,，特色立校,，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù),，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以常規(guī)教研為基礎(chǔ),，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究,，加強(qiáng)學(xué)科基本功競賽,，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

1,、以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,，強(qiáng)化落實(shí)各級各類培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制,。

2,、完善校級小課題申報(bào)、考核,、評價(jià)制度,，增強(qiáng)教研活動、備課活動的實(shí)效性,。

3,、深入宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查,、三評,、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。

4,、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式,，以評價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過程管理與研究,。

第一,、進(jìn)一步完善教師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。

到校三年以內(nèi)的青年教師,，以備課組為單位,，開展“團(tuán)隊(duì)帶教”。

具體措施：

1,、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上,，（含教研組教研活動課）備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)溝通確定帶教的主題,。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2,、認(rèn)真參加各級優(yōu)質(zhì)課,，競賽課活動,，同組教師關(guān)心指導(dǎo)。

3,、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研（教學(xué)隨筆等）認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問題,。

4、每期結(jié)束前一個(gè)月,，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課（所在組教師,、教務(wù)主任，科研室主任,、分管校長參加）

5,、統(tǒng)一考學(xué)科青年教師承擔(dān)月考、半期試題命題工作,。備課組長組織全組教師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量,。

6、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核辦法,，對團(tuán)隊(duì)帶教成績突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎勵(lì),。

第二、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級骨干教師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用,。

具體措施：

1,、開學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)。

2,、根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)任務(wù),，簽定責(zé)任書，落實(shí)具體責(zé)任,。學(xué)年末召開學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會,，考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果，推廣成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學(xué)校的要求，加強(qiáng)對骨干教師過程管理（示范課2節(jié)/年,；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆,、調(diào)研報(bào)告、課題申報(bào)等）組建考核隊(duì)伍,，并真正落實(shí)考評職責(zé),。

第三、完善校級骨干教師培養(yǎng)考核機(jī)制,。

具體措施：

1,、在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標(biāo)體系和教育科研獎勵(lì)辦法。再審訂通過后加強(qiáng)宣傳,，提高知曉度,。

2、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門完善教師科研評價(jià)指標(biāo),，形成相應(yīng)與評職評優(yōu)相關(guān)聯(lián)的'系列制度,。

第四,、以校本教研為中心,，深化課程改革,。

具體措施：

（1）強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究

在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時(shí)派專人進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)資源包的建設(shè),，學(xué)年末展示學(xué)科資源包建設(shè)情況。

（2）加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)教育課程的改革,，要求教師全面更新教育觀念,，樹立正確的課程觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、人才觀、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程,，真正走進(jìn)新課程。每一位教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視培訓(xùn),，提升理念。為此,，我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學(xué)習(xí),，努力提高教科研能力。

學(xué)習(xí)方式主要有：

其一、通過教科室博客校本培訓(xùn)欄目,，個(gè)人學(xué)習(xí),。

其二、通過教研活動時(shí)間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像,、交流體會等方式集體學(xué)習(xí)交流,，提升教育理念。（每月1次）

（3）關(guān)注課堂教學(xué)研究的有效性,，將研究深入,。

具體要求如下：

（1）研究課備課組首先應(yīng)該集體備課，準(zhǔn)備好相應(yīng)聽課資料（人手一份）,，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要特別提出觀課建議,，讓聽課教師明白觀察點(diǎn)是什么？教研組長事先應(yīng)該安排教師錄像,，要安排好觀察任務(wù)，評課教師圍繞自己承擔(dān)的觀察任務(wù)評課。

（2）會后教科室把錄像上傳，上課教師反復(fù)回放,，圍繞大家提出的問題在博客上寫出自己的教學(xué)反思,。

第五,、規(guī)范教科研工作管理制度,，繼續(xù)推進(jìn)課題過程管理與研究

（1）本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范課題的過程管理。并做好課題的研究工作,。

以“校級小課題申報(bào)”為重點(diǎn),；做好德育課題和校級課題的開題工作以及農(nóng)村教研組建設(shè)的深化研究,。

（2）積極展示教科研成果,，繼續(xù)做好教師教學(xué)隨筆和教科室博客的網(wǎng)絡(luò)管理工作。

9月

1,、制定本學(xué)期教科室工作計(jì)劃,。明確指導(dǎo)思想、落實(shí)工作重點(diǎn),，清晰工作思路,。

2、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃,，繪制電子表格,，報(bào)教師進(jìn)修校審核批準(zhǔn)。

3,、做好三評工作（新骨干教師評選,、上屆骨干教師考評、優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)考評）

4,、校級小課題啟動,。

5、校本培訓(xùn)

10月

1,、市區(qū)級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動（半期左右）

2,、校本培訓(xùn)

3、討論農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)的研究計(jì)劃

11月

1,、校級骨干教師教學(xué)示范周示范課展示活動,。（半期后）

2、校本培訓(xùn)

4,、校級小課題的研究過程檢查

12月

1,、青年教師匯報(bào)課展示活動

2、校本培訓(xùn)

1月

1,、陳中教師教改科研成果登記,、匯總、通報(bào),。

2,、本學(xué)期教科室工作總結(jié),。

3、科研過程數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)