在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)敘事文評語篇一

那件事發(fā)生在我養(yǎng)烏龜?shù)臅r候。

一天下午,，我正在玩電腦,。突然，魚缸中傳來啪啪啪的水聲,。定睛一看，龜龜正在做奇怪的動作：四肢像是在抽動,，頭伸伸縮縮的,，像嗆水的樣子。我好奇地拿來相機(jī),，錄了差不多一分鐘的像,，才放下相機(jī)，拿起小龜來觀察,。小龜已經(jīng)回天乏術(shù)了,，它的呼吸已經(jīng)沒有了，眼睛卻還睜著,，眼神好像是恐懼的：沒有人來救我,；又像是絕望的：面對我的生命，主人只知道拍下來,；但更像是嘲諷：你的相機(jī)里記錄的所有東西都是以死亡鋪成的,。

那雙小眼睛，給了我最沉重的審判,。它對我的判決,，不需紙筆，只有它的眼淚和無聲的哭泣撞在我的心上,。

一下子想起了兩件極其相似的事情。一件事是這樣的：一個外國的攝影家,，拍到了一個垂死的小女孩被老鷹活活吃掉的照片,，并且這張照片還獲獎了。另一件則發(fā)生在中國,。一位女孩不幸落水,，沒人搭救，因為大家都顧著拍照,。

似乎在每個手拿相機(jī)的人面前,，都放置了兩個按鈕：黑按鈕按下后，會有一個或陌生或熟悉的人或動物死去,，而你則會獲得一樣也許是非常珍貴的照片,；白色按鈕按下后，你會拯救一條生命，然后失去一張可能獲獎的相片,。說來容易選，做起來極難,。對于攝影師和“微博控”來說,，你怎么可能知道在生死關(guān)頭時,，你那拍照紀(jì)念的本能會不會控制你的理智呢？你怎么會預(yù)知惡魔會帶著猙獰的笑容,，替你按下黑按鈕呢？你又如何料到在那時你分不清黑白呢,？……

此刻我手拿著相機(jī),，一如戰(zhàn)場上手拿雙刃劍的勇士,。我和所有握“劍”的“勇士”約定，拍的是溫柔的小溪中游泳的孩童,，而不是洪水中即將溺亡的人們,；攝下的是暖暖的火苗，而并非火災(zāi)現(xiàn)場里命懸一線的女主人……

因為,，相機(jī)應(yīng)是記錄生命之美的物品,，一個擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛的朋友，而不是災(zāi)難和危險中一個冷漠的旁觀者,。

小學(xué)敘事文評語篇二

回家的感受

暑假一開始我就回了一次老家，等我們到了火車上,，我就迫不及待想回老家,，想看一看家鄉(xiāng)的風(fēng)景。

等我們下了火車我就以為到家鄉(xiāng)了,，爸爸好像看出了我的心情,，突然說：“兒子別著急，我們還要坐一會公共汽車才到呢,！別著急很快就到了,。”過了一會我就對爸爸說：“怎么還沒到??？我都等不及了，還要坐多久啊,？”爸爸就說：“快了快了再等一會就到啦,！”于是我就坐著慢慢等，感覺時間是很漫長一樣,。

坐了一會,，就到了。我就迫不及待地跳下車說：“終于到了,?！焙髞戆职志驼f：“別著急兒子我們還要走一段山路呢！叫你媽到前面帶路,，我們到后面走?！庇肿吡艘粫?，終于到了！于是我就向伯母家走去,，到了伯母家我就叫：“伯母,。”伯母就說：“袁華你回來了,，你爸爸和媽媽呢,？”我就說：“他們還在后面，等會就來了,！”

我在家鄉(xiāng)玩了好幾天,，慢慢地和老家的小孩子玩熟了，于是問我每次去那,，他們就去那,，后來我們幾個其中的一個就提出去釣魚，我們就在一起挖蚯蚓,，挖好了我們就去釣魚,，釣了好長時間才釣到幾條魚。不過能有幾個人和我玩那就已經(jīng)不錯了,！

又過了幾天,，于是姑姑就打電話對爸爸說叫表弟到我們這邊來玩幾天，再一起去上海,。到了第二天,，爸爸就去接表弟了。表弟一到我家就玩得不可開交,，我們幾個人一起去釣魚,，等到釣魚釣得不想釣了，我們又去人家的田里去摘桃子，玩得不亦樂乎,。摘好了桃子就去洗洗平分吃掉,。吃過了，就去池塘岸上玩水,，直到天黑,。

在老家的日子我們非常開心，在我們回上海的那一天,，我就依依不舍地告別了家鄉(xiāng),。唉真想再到家鄉(xiāng)多玩幾天，再見了我的朋友們,，再見了我的池塘,，再見了家鄉(xiāng)

小學(xué)敘事文評語篇三

家鄉(xiāng)的小河我家后面有一條小河。

我十分喜愛它,。記得我小的時候,，媽媽帶著我到河邊玩。

我指著嘩嘩的流水,，好奇地問媽媽：“這么多水往那里流,？”媽媽笑著說：“這是土河，水向東流入大海,?！睆拇送梁舆@個名字就深深地印在我的腦海里。

我就像岸邊的小花一樣,，伴隨著小河慢慢地長大,。春天到了，我看到河里的冰雪融化了,，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽,。

慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭,，小燕子也從南方飛回來,，在清澈的水面上自由飛翔。每天放學(xué),，我都會參加著百花爭艷的盛會,，在鋪滿綠色的河邊玩耍。

玩累了,，躺在草地上,，望著藍(lán)藍(lán)的天空發(fā)呆。夏天來了,，兩岸的景色更美了,。

河邊綠樹成蔭,。放學(xué)了，我有時到小河里學(xué)游泳,，游來游去好玩極了,；有時在岸邊幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走了一天的酷熱,，才回家,。

秋天到了，河里的魚蝦更肥了,。每到秋假,，我就和爸爸去摸魚捉蝦。

爸爸可厲害了,，一下之就捉到了許多大魚,。每次我們父子倆都拎著滿滿一籃子魚蝦，高高興興地回家去,。

冬天的小河也不寂寞,，迎著漫天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到小河邊玩耍,，熱鬧極了。我愛家鄉(xiāng)的小河,，一年四季都愛它,；我愛源源不斷的流水；我愛兩岸的美麗景色,；我愛它用涓涓細(xì)水滋潤著岸邊的田地,，給人們送去了豐收和快樂。

我永遠(yuǎn)愛這條家鄉(xiāng)的小河,。

小學(xué)敘事文評語篇四

星期六,，我、爸爸,、媽媽和奶奶一起去上海少年宮,。爸爸開著又黑又亮的帕沙特向著上海少年宮奔馳。走在路上,，有名的建筑,、美麗的鐘樓、不同的大廈,，把我搞得眼花繚亂,。一到那里，我的眼睛就更亂了,。一群希奇古怪的樓房就像一座座高山那樣聳立在我眼前,。我本來覺得上海少年宮是一座高大的建筑物,，但是這樣一比較，就矮小了許多,。不過進(jìn)去一看,，就覺得非常漂亮精致了。

我們先去了野生動物館,，那里的動物做得栩栩如生就像真的一樣,。我特別喜歡美州臣鱷，它的牙齒非常尖銳,，就連厲害的森林之王——獅子都不是它的對手,。美州臣鱷的兇惡目光直盯著一只小黃鸝。我可真為小黃鸝擔(dān)心,，萬一真活了,，那還不把小黃鸝吃了嗎？

然后,，我們又去了智慧館,，那里的東西可神啦！一進(jìn)門,，我就看見了水動儀,。那個鐵球滾來滾去，就是不會掉下來,。如果掉下來,，就會滾進(jìn)波濤洶涌的“大海”了,。大海指的是深藍(lán)色的地面,。我們又看見了“你是不是色盲、拳擊”等等,。我最喜歡的是“鬼屋”,，但是，里面沒有鬼,。不過你一走進(jìn)去就不會走路了,，而且，一個鐵球滾到下面還會自動滾上來,？,！還有一個，懸空索橋,。一走上去,，就會晃，而且晃得非常厲害,！但是必須過去呀,！因為只有這一條路,。奶奶因為心臟不好，所以就閉著眼睛,，緊緊地拉著我的手,，艱難的走了上去。哇,！終于走過去啦,！時間過得真快，一眨眼,，就要吃午飯了,。那里的人真多。好不容易等到的位子,，又被別人搶了,。那邊還要排很能長的隊，才能買到東西,。爸爸媽媽去排隊,，我和奶奶呢？去找座位吧,。?。√衾?！我們終于找到位子啦,！爸爸媽媽也快排到了。我就一屁股坐了下來,，等著、望著,。只要老媽向前走一步,，我就把屁股向上抬一下。啊,，終于排到啦,！我像火箭一樣，一溜煙跑到了媽媽跟前,，把我,、奶奶和爸爸要的東西快速地說了一遍。我是這樣說的：“我要一盒炒飯,，爸爸要四個蛋塔,，奶奶要一個比薩?！眿寢層謫栁液仁裁?，我說：“我要喝太子奶,。”然后,，我又像火箭一樣回到了座位上,。我跟奶奶說著話，說呀說呀,，不知不覺媽媽就來了,。不過她帶來了一個不好的消息，媽媽說：“比薩賣光了,，蛋塔也只剩三個,。我就把奶奶的`換成了炒飯，把爸爸的換成三個了,?！蔽衣犃艘院螅睦镞€是有點難受的,。沒過一會兒,，服務(wù)員就把我們的東西送來了。

下面,，就輪到我們啦,！我迫不及待地打開了飯盒，拿起匙子,，慢慢地,、慢慢地把那匙飯放進(jìn)嘴里。雖然,，看起來又難看又難吃,，可是吃起來就不一樣了，吃了一口,，還想再吃一口,。當(dāng)然了，密訣就在于里面的東西全都是新鮮的,！米是新鮮的,，豆子是新鮮的。玉米也是新鮮的,！就這樣不停地吃呀吃呀,，很快就吃完了。

吃完了,，也喝完了,，還要干什么？別愣著啦,！還沒玩夠呢,！接著我們又去逛了一會兒,，我一下子想起了一件事兒。對了,，電影,！我告訴媽媽：“媽媽，我要看電影,！”爸爸聽見了,，就說：“好的，我去買電影票,?！闭f完就走了。媽媽說：“我們就在這等吧,?！币粫职只貋砹?，他帶來了三部電電影的票：一部是“阿爾卑斯山”,，第二部是“海底世界”第三部是“太陽系的變化”。但是,，爸爸帶回來的電影門票都是二張一部的,。爸爸說：“正好三部電影，每人陪寶寶看一次,?！比缓笪遗帕隧樞颍耗棠痰谝唬瑡寢尩诙?，爸爸最后,。

我和奶奶先看“阿爾卑斯山”，說的是一個小女孩,，她的爸爸是登山高手……看完了,，我和奶奶就去找爸爸媽媽，那個難呀,，真是又打電話,，又下樓梯……找到了,，看完了,，下面該我講評了。那一部最好看呢,？想了一會兒,，我說：“我知道了，第三部最好看,！”

好了,，爸爸一看表,，說：“時間不早了，要回去睡覺了,?！蔽译m然很興奮，但是,，已經(jīng)非常非常非常地累了,。所以，一聽到這句話,，眼睛就睜不開了,。回到賓館,，我快速地洗了一個澡,，就睡覺了。但是,，那天晚上我做了一個美妙的夢,。夢見，我飛在上海少年宮的上空,，頻頻向它揮手告別,。

江蘇南京玄武區(qū)北京東路小學(xué)二年級:xxx

小學(xué)敘事文評語篇五

我擔(dān)任小學(xué)音樂教學(xué)工作已經(jīng)很久了，回想起我的教學(xué)經(jīng)歷,，有許多地方值得反思和總結(jié),。

起初來的時候我在想我到底應(yīng)該怎樣來教我的學(xué)生，怎樣達(dá)到新教學(xué)目標(biāo)的要求和充分利用并實踐新的課程改革怎樣才能把自己在學(xué)校學(xué)到的理論知識發(fā)揮到教學(xué)實踐當(dāng)中去呢,？果然我的擔(dān)心不是多余的,，一開始的教學(xué)就沒有我想的那樣簡單，我一直把自己在師范的所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,，可是我卻忽略了一個重點：農(nóng)村孩子和城市的孩子是不一樣的,，如：接受能力、實踐能力,、小學(xué)生自信力等等方面,。在這一點上我沒有特別注意教學(xué)設(shè)計，因此呢最初的教學(xué)目標(biāo)基本都沒有怎么達(dá)到的,。在上了兩周之后我就發(fā)覺自己的設(shè)計怎么老是和學(xué)生不搭調(diào)呢,？教學(xué)任務(wù)也無法完成，目標(biāo)也是困難,。所以根據(jù)學(xué)生的心理特征我對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了改進(jìn),，選擇和摸索更適合農(nóng)村孩子的教學(xué)模式。主要又以下幾個方面：

一、糾正學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)態(tài)度

在一開始上音樂課的時候我就發(fā)覺很不對勁,，大家都是覺得音樂課是所謂的“豆芽課”,，上不上好都是無所謂的，覺得上音樂課只是唱一首歌那么簡單,，更別說對音樂知識的渴望,。更過分的是我在上面上我的音樂課很多同學(xué)都把自己的作業(yè)拿出來做，根本就不管我在上什么課,，聽的同學(xué)呢還動動小嘴,，不聽的同學(xué)完全就沒有在這堂課上。我這一想就擔(dān)心了,，這個該怎么辦呢,？小學(xué)音樂教學(xué)目標(biāo)明確規(guī)定要掌握一定的音樂知識和基本技能才行的，要培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。學(xué)生連學(xué)習(xí)這個的想法都沒有我要怎樣才能讓他們學(xué)習(xí)呢？最后我想我應(yīng)該以興趣來帶動大家學(xué)習(xí),。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。教師應(yīng)該在不同的教學(xué)教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（1）增加學(xué)生對老師上課的興趣,，渴望老師來上課,，這里呢不僅要求教師的業(yè)務(wù)水平高、口語表達(dá)幽默,、帶動性強(qiáng)等外在的素質(zhì),，還要教師的內(nèi)心必須是以愛動其心，以禮服其人,，以智動其行,。愛心和責(zé)任是老師必備的東西，所以當(dāng)老師上課而學(xué)生不聽你的時候記住千萬別發(fā)火,，要愛他關(guān)心他,，輕輕的一個提示即可了，這時他自己也會覺得不好意,，所以注意力自然就到你這里了,。再制作一些適合音樂教學(xué)的幻燈片教學(xué)，抓住學(xué)生好奇心理,。其中還有教師上課應(yīng)該以學(xué)生為主體,，多進(jìn)行師生互動將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置，開心了自然就學(xué)了,。

（2）增加學(xué)生對音樂本身的興趣,。愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認(rèn)為，對一切來說,，只有熱愛才是最好的教師,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！?如果孩子本身對音樂感興趣的話不需要教師花太多的時間去提醒她,，而是他自己就有想學(xué)心理現(xiàn)象。好奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象,，比如給孩子們一些樂器的學(xué)習(xí),，音樂認(rèn)識的簡介等學(xué)習(xí)。

二,、課堂紀(jì)律性的管理

作為一個教師應(yīng)該應(yīng)該把握學(xué)生的心理特征,，從而對課堂紀(jì)律進(jìn)行有效的調(diào)控。在低年級的音樂課堂上,，前幾十分鐘,，同學(xué)們的配合還是相當(dāng)不錯，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的“熱鬧”,。本學(xué)期,，我主要是從事低年級的教學(xué)。記得在第一節(jié)音樂課的時候,，因為我并沒有很好了解6-8歲兒童的心理特征,，在上課前15分鐘還沒有進(jìn)入主題，使課堂出現(xiàn)鬧哄哄的情況,，當(dāng)時我只會發(fā)脾氣,，所以最后使得學(xué)生和教師也出現(xiàn)比較僵的情況。這樣一來,，學(xué)生對老師的好感也消失,，同時也影響到了我的教學(xué)質(zhì)量。后來我查閱了相關(guān)書籍,，知道6-8歲兒童的心理特征,，他們都是集中力時間比較短，因此必須把握好課堂的前15分鐘,，提高課堂的效率,。為此我對自己的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問候，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時間把握在前5分鐘,。通過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題,，這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣,，對于低年級的學(xué)生,，他們對于動畫視頻導(dǎo)入，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣,。因此說,，把握好學(xué)生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半,。

三,、改變教學(xué)設(shè)計使學(xué)生更好的掌握音樂知識

最初的我一直都是按著自己的教學(xué)思維在走，沒有為孩子考慮得太多,，只知道按著教學(xué)參考書上的教學(xué)任務(wù),，教學(xué)建議來固定我的思維，結(jié)果恰恰是時間不夠,。由于農(nóng)村的孩子很少接觸專業(yè)的音樂教育導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)音樂的時候接受力是有限的,，基本上學(xué)習(xí)一首歌曲都要一節(jié)課的時間，而教參上的設(shè)計內(nèi)容太多了,，基本都有音樂欣賞,。一節(jié)課時間不能好好把握，學(xué)生學(xué)唱歌曲時間太短了還加上有游戲活動等,。因此我把學(xué)習(xí)歌曲和欣賞分開教學(xué),，游戲適當(dāng)穿插，并且在上新課之前都是進(jìn)行了復(fù)習(xí)的,，這樣的改動讓我在學(xué)習(xí)歌曲上還是取得了進(jìn)步的,。我還在上課時盡量運(yùn)用電子琴教學(xué)，這樣不僅能夠?qū)⒆拥囊魷?zhǔn)進(jìn)行更正和掌握,，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。還用了音樂當(dāng)中的模唱教學(xué)法和跟唱法來學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲前都是先把歌詞用節(jié)奏來教學(xué)生的,，這樣對歌曲的節(jié)奏能夠很好把握,。

四、把樂器和舞蹈,、游戲帶進(jìn)課堂,，展示學(xué)生的自信

才開始上課的時候這些孩子都很膽怯，讓他們自己起來自我介紹都是扭扭捏捏的,，還很害怕,，很沒有自信,。為了調(diào)動學(xué)生的自信，我把樂器,、舞蹈,、音樂表演等活動運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中得到了不錯的收益。

樂器,、舞蹈、游戲在課堂的恰當(dāng)運(yùn)用,，是可以把課堂的氣氛變得最活躍,。而且樂器、舞蹈,、音樂表演是你能很好培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感的,。對于剛剛接觸接觸音樂的同學(xué)，他們會覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點,，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌,，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動學(xué)生的積極性。因此在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中,，我會嘗試多用樂器來在輔導(dǎo),，先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時打節(jié)奏，并強(qiáng)調(diào)嘴和手要一致,。然后我再作樂器示范,，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來表演。通過他們的表演和我的引導(dǎo),，下面的學(xué)生很清晰看到臺上哪位學(xué)生打的是正確,，那些是錯誤的。反復(fù)地練習(xí)多幾遍,，學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來,。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏，會讓他們感到趣味性增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)起來就變得簡單,。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位,，也上按照樂器的方式進(jìn)行,，這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動起來。

在音樂游戲方面我經(jīng)常叫他們進(jìn)行音樂接龍,，音樂情景再現(xiàn)。如小學(xué)的低年級大多都是有情節(jié)的,，在這種情況我就把快要學(xué)會的歌曲讓學(xué)生上臺表演,，下面的跟唱,，在室外的游戲大多都是設(shè)計的逮到了就要上前表演。

其實在課堂上還是有很多的不足,，我希望自己在將來越做越好,，要想學(xué)到東西，我覺得更多的是要像那些有經(jīng)驗的老師,，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實踐方面知識,，這樣自己在實踐方面才會越做越好。

小學(xué)敘事文評語篇六

家鄉(xiāng)的小河我家后面有一條小河,。

我十分喜愛它,。記得我小的時候，媽媽帶著我到河邊玩,。

我指著嘩嘩的流水,，好奇地問媽媽：“這么多水往那里流？”媽媽笑著說：“這是土河,，水向東流入大海,。”從此土河這個名字就深深地印在我的腦海里,。

我就像岸邊的小花一樣,，伴隨著小河慢慢地長大。春天到了,，我看到河里的冰雪融化了,，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。

慢慢地,，那粉紅色的桃花也探出了枝頭,，小燕子也從南方飛回來，在清澈的水面上自由飛翔,。每天放學(xué),，我都會參加著百花爭艷的盛會，在鋪滿綠色的河邊玩耍,。

玩累了,，躺在草地上，望著藍(lán)藍(lán)的天空發(fā)呆,。夏天來了,，兩岸的景色更美了。

河邊綠樹成蔭,。放學(xué)了,，我有時到小河里學(xué)游泳，游來游去好玩極了,；有時在岸邊幫媽媽洗衣服,，直到黃昏送走了一天的酷熱,，才回家。

秋天到了,，河里的魚蝦更肥了,。每到秋假，我就和爸爸去摸魚捉蝦,。

爸爸可厲害了,，一下之就捉到了許多大魚。每次我們父子倆都拎著滿滿一籃子魚蝦,，高高興興地回家去,。

冬天的小河也不寂寞，迎著漫天飛舞的雪花,，我們又結(jié)伴到小河邊玩耍,，熱鬧極了,。我愛家鄉(xiāng)的小河,，一年四季都愛它；我愛源源不斷的流水,；我愛兩岸的美麗景色,；我愛它用涓涓細(xì)水滋潤著岸邊的田地，給人們送去了豐收和快樂,。

我永遠(yuǎn)愛這條家鄉(xiāng)的小河,。