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小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇一
2.希望新的學(xué)年繼續(xù)發(fā)揮你的長(zhǎng)處,，努力做到不急不躁，還需多閱讀,，拓寬自己的視野,，爭(zhēng)取新的學(xué)年取得更大的進(jìn)步。
3.你是一個(gè)富有責(zé)任的可愛的小孩子,，不過性情比較急躁,，任性，在家做作業(yè)比較拖拉,，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病,，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，進(jìn)一步完善自我!
4.我是一個(gè)比較喜歡學(xué)習(xí)的人,，對(duì)于我喜歡的科目，有一種誓不罷休的念頭,，雖然我的成績(jī)很一般,，但使我感覺我的學(xué)習(xí)勁頭還可以，課上能夠認(rèn)真聽老師講課,，聽不明白的，即使不問老師也要向同學(xué)請(qǐng)教把問題搞明白,，在生活上我的要求也不太低,，最少要比別人早走幾分鐘，做一系列的事比較迅速,，不懶散,，同時(shí)我認(rèn)為我還是比較聽老師活動(dòng);對(duì)然有時(shí)會(huì)有些固執(zhí)，但很快樂就會(huì)轉(zhuǎn)變的,。
5.你是一個(gè)懂事,、孝順的孩子。你能理解奶奶一人帶你的艱辛,，從不跟奶奶要這要那,，生活非常儉樸，你是班級(jí)里自立自理能力最棒的學(xué)生,，是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。同時(shí),，你又是最負(fù)責(zé)的，無愧于“勞動(dòng)委員”的稱號(hào),，如果你的成長(zhǎng)足跡里再有“細(xì)心”這位朋友,，學(xué)習(xí)上再多一股“擠勁”、“鉆勁”,，就會(huì)錦上添花,。
6.在老師眼中，你是一個(gè)漂亮文靜,、懂事的好女孩,，平時(shí)愛清潔，講衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，老師希望你課堂上更大膽一些，踴躍發(fā)言,，好么?老師相信你,，加油!
7.老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體,、熱愛勞動(dòng)的孩子，只要?jiǎng)e人有困難，你總是熱心幫助,，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，作業(yè)能按時(shí)完成,，你能做到這一點(diǎn),，真的了不起，老師很佩服你,，如果你上課的時(shí)候能專心聽講,，老師更加喜歡你。
8.你是個(gè)性格內(nèi)向,，討人喜歡的男孩,。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成,，與同學(xué)能和睦相處,，關(guān)心集體。新年來臨之際,，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，課堂上大膽發(fā)言，更上一個(gè)新的臺(tái)階!
9.崔萌楠,，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真,，聽課目不轉(zhuǎn)睛，平時(shí)安靜文雅,，成績(jī)不斷上升,。最讓老師高興的是：你發(fā)言的膽子越來越大,，就是回答問題聲音不太響亮。相信今后對(duì)待學(xué)習(xí)你會(huì)格外用心,，格外努力的,。
10.你性格內(nèi)向，不善多言,，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,，作業(yè)能按時(shí)完成，考試時(shí)能做到認(rèn)真,、細(xì)心,、正確，不過,，你的寫字姿勢(shì)可不正確啊,，老師很想看到你正確的寫字姿勢(shì)正確了，字也會(huì)寫得很漂亮,，你說是嗎?不信,，你試試看，老師還發(fā)現(xiàn)你說話的聲音太低了,，要是你的說話聲能高一點(diǎn),，那多好啊!再說，你做的紙工還沒有同學(xué)好,，希望你今后多做力所能及的事,，做到自己的事情自己做。
11.小朋友們親切地稱呼你“班長(zhǎng)”,，可見你在大家心中的地位有多么高,，你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績(jī)優(yōu)異，工作出色,，常令人贊嘆不已,，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)是你一貫的工作作風(fēng),，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進(jìn)一步升華,。
12.在老師心目中,，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩,。見到老師,，你總是笑臉相迎，與團(tuán)結(jié)和睦相處,，因此,，深受同學(xué)和老師的喜愛,。不過，老師覺得你學(xué)習(xí)目的不明確,，總讓老師為你擔(dān)心,。說真的，老師對(duì)你充滿信心,。希望你在新的學(xué)年里摒開不良習(xí)慣,，奮勇前進(jìn)，你一定會(huì)很出色的,。
13.你還像個(gè)沒長(zhǎng)大的小孩子一樣,，需要家長(zhǎng)老師的督促。你肯定想不到,，班級(jí)里比你小的同學(xué)有個(gè),，也就是說，從歲數(shù)上講,，你是班級(jí)里的老二,，是個(gè)同學(xué)的哥哥。這個(gè)寒假,，是不是要想一想,，怎么當(dāng)個(gè)能起帶頭作用的，能幫助別人的真正的哥哥?
14.卓虹,，校激情小樂手,，真為你高興!記得剛來插班時(shí)，你表現(xiàn)得那么畏畏縮縮,，總喜歡躲在自己的小世界里想一些東西,。如今，我經(jīng)常能看到你那燦爛的笑容,，真美!要是課堂上的你,，也能像你手下的琴鍵一樣跳躍舞蹈，那該多好啊!
15.詩怡,，我始終記得插班進(jìn)來那會(huì)的哭鼻子小妞,，哈哈!如今也愛上了這個(gè)班集體，真好!總的來說,，這個(gè)學(xué)期你收獲還是挺多的：背誦積極,、作業(yè)認(rèn)真，還參加了校銅管樂隊(duì),。不過,，詩怡啊，無論銅管樂隊(duì)還是文化課的學(xué)習(xí),，都不該是一時(shí)新鮮,，而是需要一如既往,，懂嗎?
16.卓成，進(jìn)入這個(gè)班集體一個(gè)學(xué)期了,，還過得習(xí)慣嗎?我開始還有點(diǎn)擔(dān)心你的沉默寡言,，想不到馬上就能很好地與周圍的同學(xué)打成一片，我真高興,。卓成啊,，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是最重要的，但學(xué)習(xí)的態(tài)度卻是最緊要的,。記?。荷险n聽牢，多舉手,，平時(shí)寫字要認(rèn)真,，回家作業(yè)要仔細(xì)，同時(shí)放假了,，記得一定要多看書多寫作!
17.你是個(gè)內(nèi)向,、誠(chéng)實(shí)的男孩?？吹侥隳茌^熟練地讀課文,，能正確回答老師的問題，認(rèn)真完成作業(yè),，老師真為你高興,。我更知道，你已經(jīng)付出了很大的努力,。我相信：愿意付出努力的你,，肯定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
18.你是個(gè)開朗,、聰明,、很好強(qiáng)的男孩。如果你用心,，你能學(xué)得很好,，但你上課經(jīng)常不專心，書本的知識(shí)沒有掌握,，真讓老師傷心,。、希望你今后多認(rèn)字,，多讀書,，與同學(xué)友好相處,，做個(gè)老師和同學(xué)們都喜歡的孩子,，努力吧!
19.你是班里最活躍的男孩,。你很聰明，課堂上的知識(shí)能很快掌握,，字也寫得越來越好,，但因?yàn)槟愕拇中模愕某煽?jī)提高得還不夠明顯,。學(xué)習(xí)可不是開玩笑,，必須認(rèn)真對(duì)待，希望新學(xué)期里,，你能嚴(yán)格要求自己,，做一個(gè)遵守紀(jì)律，成績(jī)優(yōu)秀的孩子,。
20.在老師眼里,，你是一個(gè)非常可愛的女孩,。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好,。對(duì)待同學(xué)，你也很真誠(chéng),。不過,，老師覺得你學(xué)習(xí)的目的不明確。在這里,，老師送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟,，不進(jìn)則退，要想達(dá)到自己的理想境界,，必須持之以恒,，不懈努力才行。
小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇二
1,、你寫的校園一角真美那花,，那草，那樹,，那長(zhǎng)廊無不包含著無比喜愛之情你是個(gè)會(huì)觀察,，會(huì)生活的人，老師,，同學(xué)都欣賞你,！
2、本文以…為線索,，使用權(quán)文章連貫,，流暢，銜接自然，同時(shí),，通過前后具體事例的對(duì)比抨擊了……,，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)
3,、能過合理的想象,，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢,，簡(jiǎn)潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,，流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣
4,、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
5,、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作，其一,，較好地刻畫了角色的形象,，其二語言生動(dòng)豐富，生活氣息濃,，起到了良好的表情達(dá)意之效果
6,、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅,，其味無窮
7,、全文敘事集中，不枝不蔓,，語言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人
8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出
9、語言樸素,，中心明確,，構(gòu)思合理，行文層次清楚
10、作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴。
11,、這篇文章以具體的事例,，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法,，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
12,、虔誠(chéng)的禮贊，深邃的哀鳴,，字字真言,，句句真情，傾訴悲歡,，度量得失,，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣,。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑,，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健,，質(zhì)樸而自然,，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)深刻的思辨廣博的見識(shí),，無不令人賞心悅目,。
13、許鵬飛,，今天老師在欣賞你的佳作時(shí),，好緊張，好激動(dòng)仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上你愛國(guó)心強(qiáng),，要不小小年紀(jì)的你,，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細(xì)，你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中
14,、你閱讀廣泛,，積累了大量的詞句因而在描寫人物的動(dòng)作，神情時(shí),，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來老師為有你這樣的學(xué)生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢(mèng)定會(huì)圓
15,、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手不但棋藝好，棋風(fēng)更好什么時(shí)間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年,，去參加象棋大賽,，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的
16、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象 文章頭尾照應(yīng)，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整
17,、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng),，突出人物個(gè)性,，上下文過渡自然，條理清晰,，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想
18,、作者對(duì)…觀察仔細(xì),，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑,，表現(xiàn)手法富有新意 全文語言樸實(shí),，結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)
19,、語言詼諧有趣,，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短,，但內(nèi)容生動(dòng)具體,，段落明確，語言樸實(shí),，通俗易懂
20,、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好
21,、本文采用了第一人稱的寫法,，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物,，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快
22,、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子??！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美平常你一定積累了豐富的詞匯,，觀察了許多景物愿你做個(gè)有心人,，寫出更多更美的文章
23、你這篇作文寫得真棒,，不僅把小雞的模樣寫得具體,，還把小雞的吃食動(dòng)作，叫聲,，爭(zhēng)鬧都寫,，可見你平時(shí)很善于觀察努力吧！爭(zhēng)取寫出更好的作文
24,、范原原，你是生活的有心人,，愛觀察周圍的事物,；你又是個(gè)小書迷，注重積累好詞佳句因此,，班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng),，形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信，在你的努力下,，不久將會(huì)成為一名作家
25,、你的文章來自于生活，高于生活抓住種甜瓜這件事,，繪聲繪色,，曲折坎坷，然而又柳暗花明,，獲得成功重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過,，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會(huì)
26,、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
27、你越來越棒了,！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,，她對(duì)病人滿腔熱情，對(duì)工作一絲不茍,，極端負(fù)責(zé),，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊,！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲,！
28,、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫得栩栩如生,，那憨憨的大熊貓,，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上,，讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力,，你的文章是我們的最愛
29、你文中的"生物角"色彩絢麗,，活潑可愛那鮮艷的花朵,，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),，自由自在地遨游真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法,，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生
30,、從這一段小小的日記,，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,，并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受,，篇幅短小精悍，語言平實(shí),，能引起心靈的共鳴
31,、"讓座"是件極平常的事，但你的作文,，卻令人耳目一新你不只寫事,，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明,，語句生動(dòng),，情節(jié)自然，富有感人的魅力此外,，你提出的社會(huì)問題,，令人深思
32、樓倩貝,，你太了不起了,！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝,，老師為你驕傲，希望你不斷努力,，用你的筆描繪出多彩的生活,，多彩的世界,！
33、讀你的文章時(shí),，才老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng),，隨你的歡笑而歡笑是的，老師曾有過挖苦的言語,，但也有坦誠(chéng)自責(zé)的胸懷如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛的老師我真誠(chéng)希望能做你的良師,，你的摯友 本文事情過程寫得具體，明晰,，條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…
34、文章用孩子的語言敘事,，顯得自然,，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題,，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用
35,、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思
36,、敘述事情條理清晰,，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切,，生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇三
1. 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
2. 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受.繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛.
3. 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛.那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游……真是令人百讀不厭.運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生.
4. 從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實(shí),能引起心靈的共鳴.
5. "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新.你不只寫事,還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社會(huì)問題,令人深思.
6. 今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張,好激動(dòng).仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上.你愛國(guó)心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中.
7. 你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來.老師為有你這樣的學(xué)生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢(mèng)定會(huì)圓.
8. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手.不但棋藝好,棋風(fēng)更好.什么時(shí)間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的.
9. 你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長(zhǎng)廊無不包含著無比喜愛之情.你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!
10. 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的.樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
11. 你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美.平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物.愿你做個(gè)有心人,寫出更多更美的文章.
12. 你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動(dòng)作,叫聲,爭(zhēng)鬧都寫了.可見你平時(shí)很善于觀察.努力吧!爭(zhēng)取寫出更好的作文.
13. 范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書迷,注重積累好詞佳句.因此,班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng),形象地展現(xiàn)在讀者眼前.老師相信,在你的努力下,不久將會(huì)成為一名作家.
14. 你的文章來自于生活,高于生活.抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功.重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過,并提煉出精彩的細(xì)節(jié),曲折有致.文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會(huì).
15. 讀你的文章時(shí),才老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng),隨你的歡笑而歡笑.是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠(chéng)自責(zé)的胸懷.如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛的老師.我真誠(chéng)希望能做你的良師,你的摯友.
16. 你的想象力是那么奇特,大膽,豐富,讓老師大吃一驚.你的童話故事,加以神奇的想象,可謂"獨(dú)具匠心."繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮,有趣."帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡(jiǎn)直太神了,老師為你叫好.相信你離作家夢(mèng)也不遠(yuǎn)了.
17. 你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個(gè)快樂的家庭，你也愛你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
18. 在你的筆下,，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉,，這一切,，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
19. 當(dāng)老師打開你的作文本時(shí),，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想,，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?
20. 你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子,。可是秋天是多么美的季節(jié)啊,，秋天是收獲的季節(jié),，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!
21. 作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法,，把自己當(dāng)時(shí)緊張,、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
22. 你真是個(gè)小書迷,走進(jìn)書的海洋就忘了時(shí)間.不過正因如此,你的日記才會(huì)這么生動(dòng),描寫才能如此細(xì)致,老師真為你高興,堅(jiān)持下去,你會(huì)更棒的.
23. 看到你的日記跟你一起長(zhǎng)大,真讓人高興.這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察,不斷練習(xí),廣泛閱讀,才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章,連老師的心都被你抓住了.相信你把這份心用到美術(shù)上,那畫也能吸引別人.
24. 看了你的文章,老師不由地想起了一句話"功夫在詩外",沒有平時(shí)大量的課外閱讀,怎么會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見解 "十年磨一劍",繼續(xù)努力好嗎 只要鍥而不舍,相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍!
25. 同學(xué)們一直不明白,為什么在你筆下,那極普通的一草一木就會(huì)變得那么生動(dòng),充滿靈氣,那極平常的景色也會(huì)變得格外令人陶醉.老師猜:是因?yàn)槟阍谟^察時(shí)用了"心",在寫文章進(jìn)用了"情",才使你手中的筆有了神奇的魔力,是嗎
小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇四
1,、對(duì)不起,，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎,？謝謝你,。
2、本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思,。
3、作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線,！
4、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),，誰說“白開水”不是最佳的飲料,？
5,、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會(huì)更精彩。
6,、全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
7,、行文筆鋒犀利，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀,！
8、關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán),。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,，一波三折,，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
9,、平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
10、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善,！
11、雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫作，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
12,、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,，
13,、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智,。文章語言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色,！
14,、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個(gè)生活的有心人,，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功,。
15,、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來,。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。
16,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
17,、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。
18、文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
19,、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向
20,、如許娟秀的字跡,，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí),。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎,？
21、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事,；少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
22,、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
23、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活,；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望！
24,、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺,！
25、看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
26、你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間,；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
27,、你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,，肯定會(huì)與書寫交相輝映,。你認(rèn)為呢？
28,、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
29,、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。
30,、除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不
31,、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃！
32,、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。
33,、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，()你看事物有自己的獨(dú)到見解,，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴,。
34,、運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題,；情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中,。語言樸實(shí)無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì),，去深思。
35,、太棒了,！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌,！
36,、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。入黨積極分子評(píng)語評(píng)語范文年度考核評(píng)語
小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇五
很多老師寫作文評(píng)語總是千篇一律地“不夠具體”,、“中心不夠突出”、“不夠生動(dòng)”……如此空洞,、放之四海皆用的程式化的批注,，帶有濃重的“八股”味道,，幾乎套在任何作文能力不佳的學(xué)生的評(píng)語上都是合適的。然而,，學(xué)生“知其然,，不知其所以然”，無從下手修改,，使批語失去實(shí)際意義,，形同虛設(shè)。教師不僅應(yīng)抓個(gè)性化的問題,，根據(jù)不同的學(xué)生,、不同的文章，提出各自的問題所在,，更應(yīng)提示解決問題的方法和突破口,，讓學(xué)生有的放矢，明白從何下手,，如何修改,，為何如此修改，達(dá)到真正地學(xué)會(huì)修改,。如：學(xué)生寫的游記內(nèi)容單薄,，如評(píng)語只寫“內(nèi)容單薄”，學(xué)生就很難準(zhǔn)確把握,，不知從哪里去修改,，若這樣寫，效果則天壤之別：“這個(gè)景點(diǎn)不錯(cuò),，老師很想欣賞那里的風(fēng)光,，你能按一定的順序具體告訴我嗎？比如,，它與我們本地的名勝古跡有什么不同,，最有特色的是哪里，你最喜歡哪里,，為什么,？”看到如此具有啟發(fā)性的評(píng)語，學(xué)生定能文思如泉涌,。
上課時(shí)我表揚(yáng)某位同學(xué)聽講認(rèn)真,，他會(huì)做得更端正，思維也更活躍了,，回答問題也更加積極了,。表揚(yáng)某位同學(xué)的作業(yè)字跡工整，堪稱典范,，他會(huì)想方設(shè)法使自己的作業(yè)本更加整潔,、美觀,，字也一筆一畫如印刷體一般更加漂亮；表揚(yáng)某位同學(xué)值日認(rèn)真負(fù)責(zé),，他甚至天天主動(dòng)在放學(xué)后留下來打掃衛(wèi)生……這樣的表揚(yáng)不僅對(duì)當(dāng)事人有著一定的鼓勵(lì)作用,，同時(shí)還能夠帶動(dòng)一大批紛紛效仿。因此在作文教學(xué)中我也開始使用賞識(shí)性的評(píng)語,，期待學(xué)生在我的鼓勵(lì)之下學(xué)生的作文內(nèi)容能夠更加寬泛些,，語言能夠更加生動(dòng)些,，詞匯能夠更加豐富些,。所以我在學(xué)生作文本上常常寫上：“你的詞匯真豐富！”“你對(duì)生活的感悟真深刻,！”“你的比喻用得好極了,！”“你的想象真豐富！”或?qū)懮弦粋€(gè)大大的“棒,！”“好,！”或畫上一個(gè)大大的大拇指，或?qū)懮希耗愕南敕ê屠蠋熞粯?！學(xué)生拿到作文本后的那種眉飛色舞,，逐個(gè)相告的情景著實(shí)讓人感動(dòng)。那長(zhǎng)長(zhǎng)的感嘆號(hào)就像一根通向知識(shí)殿堂的繩索,，引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn),。學(xué)生不看批語的現(xiàn)象漸漸消失，亦開始喜歡老師的評(píng)語了,。學(xué)生的寫作興趣一旦被激起,，作文就成了一種樂趣，一種享受,，不少學(xué)生感言：現(xiàn)在老師很喜歡我的作文,，我也喜歡寫了。學(xué)生的每次作文都反映了他們的童心,、童趣,、童真，他們期待老師的肯定和表揚(yáng),，因此,，教師在作文評(píng)語中要以鼓勵(lì)為主，多寫賞識(shí)性,、肯定性的評(píng)語,。
另外教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，在評(píng)語中加以熱情鼓勵(lì),。語言要婉轉(zhuǎn)中肯,，要在問題中尋找,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)到進(jìn)步與成功的喜悅,，同時(shí)也能看到自己的不足,，以求下次寫得更。即使是學(xué)生的習(xí)作中有嚴(yán)重的缺點(diǎn),，教師的評(píng)語也不要挖苦,、諷刺，以免挫傷學(xué)生寫作的積極性,。如對(duì)流水帳似的作文,，可以這樣寫：“文章句子通俗易懂，時(shí)間安排緊湊,，但不應(yīng)該把作文寫成一本帳,。”學(xué)生看了這樣的評(píng)語能愿意去修改,，也就達(dá)到了批改目的,。例如一位教師給作文《第一次做家務(wù)》寫的一段評(píng)語：“第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂,。按照做飯的先后順序,，作者依次寫了淘米、煲飯,、炒菜的全過程,。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心,；越細(xì)心,，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈,，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智,，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),，文字不多,；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂,，文章可寫得步驟清楚,。”（《小學(xué)生優(yōu)秀作文》1996年11期33頁）這段評(píng)語從說明文的訓(xùn)練目的出發(fā),，著眼于所評(píng)作文是否圓滿地完成了寫作說明文的要求,，如過程是否完整，順序是否清晰,，標(biāo)題中的“第一次”是否充分體現(xiàn)出來了……這樣,，就使學(xué)生了解了自己的文章在什么方面達(dá)到了老師提出的訓(xùn)練目標(biāo),，從而進(jìn)一步努力。
心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：人的需要有低級(jí)和高級(jí)之分,，其中尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要是人的最高需要,。對(duì)于學(xué)生習(xí)作中的問題，教師要站在理解,、尊重學(xué)生的角度,，改變以往作文評(píng)語中作為說教者的形象，用商量,、詢問的口吻與學(xué)生進(jìn)行平等,、耐心的心靈交流，讓學(xué)生在充滿人性化的氛圍中感受教師對(duì)他的關(guān)愛,，油然而生對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí),，激發(fā)寫作興趣,，引起對(duì)問題的思考,，求得上進(jìn)。如：這個(gè)詞是不是可以換一個(gè),？這句話太長(zhǎng)了,，用標(biāo)點(diǎn)把它分開行嗎？你說對(duì)嗎,？你再去仔細(xì)觀察一番,，看能否發(fā)現(xiàn)什么，可以嗎……比如有的學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，作文中盡是逗號(hào),，有位老師在批語中這樣寫道：“句號(hào)睜大了迷惑的眼睛，感嘆號(hào)流下了委屈的眼淚：親愛的主人,，您怎么把我們忘得這么快呢,？”當(dāng)看到錯(cuò)別字很多的作文時(shí)，有位老師這樣批道：“你這篇作文從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)都挺不錯(cuò),，只可惜錯(cuò)別字太猖狂,，害得“非錯(cuò)別字”們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣、叫苦連天,。為了伸張正義,，我來不及跟你商量，已把這些錯(cuò)別字全部揪出來示眾,。請(qǐng)你教育好它們,，以后別再跑出來為非作歹了?！?/p>
一次,，我發(fā)現(xiàn)班上一位學(xué)生抄襲他人文章,，然而我并沒有立即找到他大聲訓(xùn)斥一番，只是在評(píng)語中寫到：老師謝謝你對(duì)此文的推薦,，以后推薦可要注明出處哦,，但是什么時(shí)候能讀到你的佳作呢？如此和風(fēng)細(xì)雨,、充滿人文關(guān)懷的言語,，不僅保護(hù)了學(xué)生強(qiáng)烈的自尊心，而且讓學(xué)生輕松領(lǐng)悟了老師的言外之意,，從容地接受并改正,，這是粗暴的批評(píng)所望塵莫及的。又如一位學(xué)生在《我的媽媽》一文中流露出父母離異帶來的極度傷感,，而習(xí)作又文從字順,，情感真切。評(píng)語可以這樣寫：你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是,，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子,，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天,，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的,。
總之，教師給學(xué)生寫的作文評(píng)語,，不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的,，生硬的說教，而應(yīng)該是娓娓的交談,。因?yàn)?，老師幾句贊美的話，真摯的話,，?huì)溝通兩代人的心音,，給學(xué)生帶來莫大的欣慰和歡樂。而那些具有獨(dú)到的見解,，深刻的哲理,，誠(chéng)摯的希望，富有情感色彩的話,，也許將伴隨學(xué)生們度過整整一生,。
小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇六
1、能過合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
2、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
3,、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
4,、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無窮.
5、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
6,、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
7,、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
8、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
9,、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
10,、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
11、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
12,、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
13,、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
14、作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
15,、全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
16,、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.
17、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
18,、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
19,、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
20、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
21,、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
22,、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
23、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
24,、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
25、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
26,、開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.
27,、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
28、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
29,、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
30,、文章簡(jiǎn)潔明了,語言平淡樸實(shí).
31、作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
32,、借景抒情,托物詠志,很特色.
33,、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
34、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.
35,、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
36,、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
37、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然.
38,、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
39,、想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.
40、文章不長(zhǎng),但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.
41、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
42,、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
43,、文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來深受教益.
44、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
45,、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.
46,、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛.
47、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).
48,、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.
49,、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`
50、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
51,、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
52,、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
53、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.
54,、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
55,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
56、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
57,、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來饒有興味.
58,、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
59、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
60,、本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作,。
小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇七
1．這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
2．如許娟秀的字跡,，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí),。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎,？
3．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。
4．文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。
5．文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
6．可以說你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
7．真是“下筆如有神”啊,?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩,。
8．看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪，清純,，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
9．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見解,，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴,。
10．這篇文章以具體的事例,，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊,。
11．虔誠(chéng)的禮贊,，深邃的哀鳴，字字真言,，句句真情,，傾訴悲歡，度量得失,，小作者以詩人的語言,，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑,，博大而沉厚,，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然,，反映了小作者高超的語言駕馭能力,、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語言,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),、深刻的思辨、廣博的見識(shí),，無不令人賞心悅目,。
12．許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時(shí),，好緊張,，好激動(dòng)。仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上,。你愛國(guó)心強(qiáng),，要不小小年紀(jì)的你，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播呢,？你觀察仔細(xì),，你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中。
13．你閱讀廣泛,，積累了大量的詞句,。因而在描寫人物的動(dòng)作，神情時(shí),，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來,。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力,。你的作家夢(mèng)定會(huì)圓,。
14．你的課外生活真精彩,，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好,，棋風(fēng)更好,。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年,，去參加象棋大賽,，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的。
15．你寫的校園一角真美,。那花,，那草，那樹,，那長(zhǎng)廊無不包含著無比喜愛之情,。你是個(gè)會(huì)觀察，會(huì)生活的人,，老師,，同學(xué)都欣賞你！
16．本文以…為線索,，使用權(quán)文章連貫,，流暢，銜接自然,，同時(shí),，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……,，文章語言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)。
17．能過合理的想象,，反映出意味深長(zhǎng)的哲理,，…行文流暢，簡(jiǎn)潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。
18．全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
19．本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作,，其一,，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動(dòng)豐富,，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
20．文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅,，其味無窮,。
21．全文敘事集中，不枝不蔓,，語言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人。
22．通過豐富人物的語言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng),，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。
23．語言樸素,，中心明確，構(gòu)思合理,，行文層次清楚,。
24．能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象,，文章頭尾照應(yīng)，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,。
25．文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng),，突出人物個(gè)性,，上下文過渡自然，條理清晰,，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想,。
26．作者對(duì)…觀察仔細(xì),，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑,，表現(xiàn)手法富有新意,，全文語言樸實(shí),，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾呼應(yīng)。
27．語言詼諧有趣,，情節(jié)安排曲折生動(dòng),，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,，但內(nèi)容生動(dòng)具體,，段落明確，語言樸實(shí),，通俗易懂,。
28．文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好,。
29．本文采用了第一人稱的寫法,，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物,，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來親切自然可信。思路清晰,，節(jié)奏明快,。
30．本文事情過程寫得具體，明晰,，條理清楚,。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_(dá)了…
31．文章用孩子的語言敘事,，顯得自然,，樸素，猶如一股清泉,。結(jié)尾點(diǎn)題,，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
32．文章真實(shí)生動(dòng),，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思,。
33．?dāng)⑹鍪虑闂l理清晰,，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng),。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。
34．樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。
35．你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界,。你媽媽人美心更美,，她對(duì)病人滿腔熱情，對(duì)工作一絲不茍,，極端負(fù)責(zé),，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊,！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲,！
36．看了你的游覽作文，仿佛身臨其境,。那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫得栩栩如生,，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴,，狡猾的狐貍躍然紙上,，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力,，你的文章是我們的最愛,。
37．你文中的生物角色彩絢麗，活潑可愛,。那鮮艷的花朵,，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),，自由自在地遨游真是令人百讀不厭,。運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,，妙處橫生,。
38．從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,，并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍,，語言平實(shí),，能引起心靈的共鳴。
39．讓座是件極平常的事，但你的作文,，卻令人耳目一新,。你不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,，層次分明,，語句生動(dòng)，情節(jié)自然,，富有感人的魅力,。此外，你提出的社會(huì)問題,，令人深思,。
40．樓倩貝，你太了不起了,！讀著你寫的作文,，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的,。樓倩貝,，老師為你驕傲，希望你不斷努力,，用你的筆描繪出多彩的生活,，多彩的世界！
小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇八
1,、你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有好處的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。
2,、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。
3,、簡(jiǎn)單搞笑，頗切題意,，立意甚佳,，辭亦明暢，情感豐富,，識(shí)見超卓,，言辭懇切，一氣呵成
4、你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí),。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映,。你認(rèn)為呢,？
5、觀審入微,，描述生動(dòng),，取材精慎，安排巧妙描述靈活,，筆調(diào)簡(jiǎn)單主旨正確，表現(xiàn)詳明故事新穎,，文字明潔
6,、取材新穎，文筆老練,，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),，敘事詳盡，資料充實(shí),，文字流利,，行文灑脫，趣味雋永,，布局新穎,，用詞簡(jiǎn)潔
7、太棒了,！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。發(fā)奮,，再創(chuàng)輝煌！
8,、對(duì)不起,，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎,？多謝你,。
9、文字生動(dòng)，寫景如畫,，刻畫入微,，栩栩如生，描述深刻生動(dòng),，文句優(yōu)美,，敘述生動(dòng)描述深刻，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)
10,、層次井然,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，記事生動(dòng)搞笑哀腕悲痛,，感人肺,？語重心長(zhǎng)，句句感人,，真情流露,，感人殊深
11、吐詞雅潔,，文字生動(dòng)敘事暢達(dá),，抒情真？敘述簡(jiǎn)潔切題,，媚媚道來,，趣味橫生清新流暢，自然有致
12,、文章簡(jiǎn)短,，意味深遠(yuǎn)，筆調(diào)美妙,，余味無窮,，行文流暢，文筆老練,，氣勢(shì)磅礴
1,、措辭得體，立論公正,，識(shí)見頗多,，亦能達(dá)意，簡(jiǎn)切宛要,，頗有見地,，井然有條，行文流暢
2,、資料欠充實(shí),，結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗,，資料再求充實(shí)，敘述平順,，再求精美,，造詞生澀，未能達(dá)意
3,、說理恰當(dāng),，筆調(diào)暢達(dá)，層次分明,，見解正確,，深入淺出，明白簡(jiǎn)要分析清楚,，詞亦順適
4,、語多贅余，文欠生動(dòng),，段落要分明,，前后勿倒置，閑文太多,，須力求簡(jiǎn)暢，描述應(yīng)求深刻
5,、描述細(xì)致,，頗切題意情致悠然，淡遠(yuǎn)雅尚,，用詞切當(dāng),，意境亦佳，推闡詳明,，語甚中肯
6,、語多贅余，文欠暢順筆法尚可,，唯欠精鏈文句生澀,，意不明暢略有議論，再求暢達(dá)
7,、詞意可采,，尚待磨鏈清婉有致，結(jié)尾稍差文句不暢,，表達(dá)呆滯較前進(jìn)步,，望再努
8、識(shí)見不高,，說理也欠圓妥,，材料太貧乏,，理由欠充分，組織欠嚴(yán)密,，辭意不明暢,，草率成篇，資料立意雖佳,，文則欠通,，析論不明，語多欠詳
9,、造句雜亂,，意欠明顯詞句未能表達(dá)情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀,，未能達(dá)意
10,、文字草率，有欠修飭,，詞能達(dá)意,，再求整飭，文詞尚稱通順,，但欠精練,，詞句重覆冗雜
11、引證不適切,，語意欠詳明,，雖切題旨，但不暢順,，思路不清,，意不明晰，用詞欠妥,，語氣不貫
12,、用例恰當(dāng)，解說清楚,，文尚可通,，描述則欠精彩，文句流暢,，但首尾不能呼應(yīng)
13,、筆調(diào)圓轉(zhuǎn)，見解正確,，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),，說理暢達(dá)辭暢意達(dá)，所見亦是闡述詳盡,，文詞簡(jiǎn)潔
1,、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。
2,、開頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4,、文章開頭引人入勝,，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng)，具體,，詳略得當(dāng),。
5、文章語言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng),。
6、開頭出手不凡,，吸引讀者
7,、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。
8、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用,。
9、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望
1,、描述細(xì)膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。
2、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻擬人等手法
3,、文章想象合情合理，
4,、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行。
5,、文章將…寫得細(xì)致入微
6,、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底,。
7,、比喻貼切，用詞生動(dòng),。
8,、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
9,、透過豐富人物的語言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。
10,、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，資料具體,。
11,、以飽滿的激情，描述了……
12,、透過生動(dòng)形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
13,、,，語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng),，資料極其豐富具體,，
14、文章語言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來令人倍感親切。
15,、超多采用生活中的口語,，使文章更顯自然親切。
16,、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)搞笑,，寫得入情入理
17,、對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。
18,、語言活潑明快，富有情趣,。
19,、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。
20、文章清逸婉麗流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
21,、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。
22,、對(duì)于景色的描述，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。
23,、文章邊敘事邊抒情,。
24、…以簡(jiǎn)單愉快的語氣,，向我們娓娓道來,，令人回味無窮。
25,、事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)。
1,、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng),。
2、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫，一氣呵成,。
3,、以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng),。
4,、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺,。
5,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。
6、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味。
7,、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切，感人至深,。
8,、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人,。
9,、結(jié)尾令人飽含期盼與熱情，言已盡,，意猶未了,。
10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀愛讀，不忍釋手,。
11,、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題,，又耐人尋味,。
12、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題。
13,、文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮,。
14,、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語,，短促而有力。
小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇九
簡(jiǎn)單交待時(shí)間,，地點(diǎn)和結(jié)果…
語言簡(jiǎn)練,，規(guī)范，開篇吸引人,。
…以…開頭,，較有新意。前因后果娓娓道來,。
開篇簡(jiǎn)明扼要,，精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
以景喻情,，開頭頗有新意;倒敘開頭,，渲染意境。
開頭直奔主題,，也是一種寫法,。
開頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,，
反問句開頭,，吸引讀者。
開頭直奔主題,，讓人一目了然,。
開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人,。
場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合,，簡(jiǎn)單介紹情況，自然過渡到下一段;情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
充分運(yùn)用語言,，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體,，生動(dòng),。
簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊,。
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫,。
將…改成…更合適些，
自然承上啟下,，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),，令人感動(dòng)。
敘事中夾寫景,，以已度人,，將心比心。
擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑,。
外形描寫十分有趣,，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想,，有感染力,。 用了列數(shù)字，舉例子的方法,，很形象,。
過渡自然，每一段交待得很清楚,。
這部分參照課文中的例子,，語言過于平板，可適當(dāng)修改,，使語言更生動(dòng),。
采用比喻，擬人等修辭手法,，形象地寫出了…的美,。這部分還可以展開寫。以小見大,，表現(xiàn)…
比喻句用得精當(dāng),。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味,。
…和…形成鮮明對(duì)比,，突出…
結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題,。
結(jié)束得有點(diǎn)突然,，夸張了。
結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人,。
結(jié)尾同樣有趣,。
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整,。
由景生情,，結(jié)尾自然。
比喻形象,，貼切,，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
結(jié)尾似乎沒有寫完,，應(yīng)能與開頭照應(yīng),。觀察細(xì)致，描寫生動(dòng),。
結(jié)尾呼應(yīng)文題,，點(diǎn)明中心。
文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味。
以感受開頭,，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng)。
以飽滿的激情,，描寫了……,，開頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。立意高遠(yuǎn),，令人贊嘆。
…切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮，情緒激昂,。 …特寫鏡頭別開生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切。
這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情,。全文層次清晰，語句流暢,。
事例敘述生動(dòng),，具體，趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,，令人感動(dòng)。
文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。 文章語言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切,。
文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。文章前后連貫,，形成完整的形象。
文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作,。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng),。
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻，擬人等手法,，通過生動(dòng),，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切，感人至深,。 注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處,。文章融情于景,，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法,，使文章生動(dòng)具體,，讓人愛莫能助釋手卷。 文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。…點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng),，具體，詳略得當(dāng),。
對(duì)于景色的描寫,，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。全文清
新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借鑒,。
全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng),。
文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫，一氣呵成,。
文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作。
文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達(dá),。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑,。全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng)。
文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀，愛讀,，不忍釋手,。
雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。 文章選材新穎，…這件事,，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,，舒暢,。
本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強(qiáng)。
全文節(jié)奏明快,，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮,。
對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致,。這是文章成功的一大要素,。
本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言,，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,，跌宕起伏，妙趣橫生,。小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害,，詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來饒有興味,。
文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,，催人奮進(jìn),。
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確,，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊,。
本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確,，鮮明,，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體,，不失一篇成功之作,。
文章雖短，但敘述生動(dòng),。描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。 文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語,，短促而有力。
通過仔細(xì)觀察,，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣,。
對(duì)人物的語言,，神態(tài)，動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。
小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇十
姥姥家有一只可愛的小狗,，它的名字叫“多多”,。
它是一只黑白花的小狗，長(zhǎng)著一雙圓圓的大眼睛,，一對(duì)大大的耳朵,，還有一個(gè)尖尖嘴巴和一個(gè)烏黑的小鼻子。
小學(xué)生初學(xué)寫作,，興趣頗濃,，而且由于好勝心理的驅(qū)使,，他們對(duì)教師的評(píng)語十分關(guān)心。評(píng)語的一褒一貶,，甚至評(píng)語的長(zhǎng)短,，都會(huì)影響他們的情緒。因此,，教師應(yīng)當(dāng),，很好地斟酌作文評(píng)語，愛護(hù)學(xué)生寫作的積極性,，使他們樂于寫作,，勤于寫作，以達(dá)到提高寫作水平之目的,。這就要求教師必須透徹了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征及思想狀態(tài),，仔細(xì)審閱每個(gè)學(xué)生的習(xí)作，然后斟詞酌句,，對(duì)癥下藥,，寫出恰如其分的評(píng)語，同學(xué)生進(jìn)行思想交流?，F(xiàn)根據(jù)本人關(guān)于整理在近幾年的作文教學(xué)中的一些心得體會(huì),，談?wù)勛魑脑u(píng)語的幾種有效形式。
對(duì)于平時(shí)作文較差的學(xué)生,，我總是千方百計(jì)去尋找他作文中相對(duì)較好的地方,，用肯定的語氣給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，以激發(fā)他們作文的積極性,。而對(duì)于很多不足的地方,，我每次只提一二點(diǎn)稍加啟發(fā)要求，且是比較簡(jiǎn)單的,，如：字跡潦草;注意分段;注意分句;不要一逗到底等,。這樣表揚(yáng)鼓勵(lì)在前，提出不足在后且容易改進(jìn),，學(xué)生樂于接受,，久而久之，作文水平自然會(huì)有一個(gè)很大的提高,。
這是非常正統(tǒng)的作文評(píng)語模式,，針對(duì)那些寫作一般的學(xué)生比較適用。這些學(xué)生的作文大體上是好的,，只在某些方面存在著不足,，需要教師加以提示和指導(dǎo)。教師要根據(jù)學(xué)生在作文中具體出現(xiàn)的某些不足，對(duì)癥下藥,，給學(xué)生一個(gè)明確的寫作啟示,，使他們通過老師的評(píng)語掌握寫作的基本方法，這樣每次作文之后,，通過教師的評(píng)語,，他們都能有所收獲。但應(yīng)注意一點(diǎn)的是：這種指導(dǎo)每次只宜一個(gè),，多了學(xué)生就會(huì)手足無措,，無從下手，甚至?xí)适懽鞯男判摹?/p>
在我的作文評(píng)語中,，時(shí)常會(huì)有這樣的句子：“建議你……”,，“這個(gè)句子這樣表達(dá)或許更好些”，“請(qǐng)你比較一下這幾個(gè)詞語”,，“請(qǐng)選擇一下這句話用下面哪個(gè)詞語表達(dá)更好”,。在寫評(píng)語時(shí)，我總是站在與學(xué)生平等的地位上,，以協(xié)商的口氣對(duì)學(xué)生作文提出建議,，我認(rèn)為這樣做絲毫不會(huì)減弱教師的權(quán)威性，相反,，在這種平等的氛圍中,，以懇切的語言去啟發(fā)他們，學(xué)生更易接受,，尤其是一些寫作較好的學(xué)生,。
個(gè)別學(xué)生缺乏端正的寫作態(tài)度，敷衍了事,，這就需要通過評(píng)語進(jìn)行批評(píng)教育,。但批評(píng)式的評(píng)語必須注意措辭,，婉轉(zhuǎn)地指出問題,，切忌板起面孔，嚴(yán)厲指責(zé),，以致挫傷積極性;同時(shí),，還須為他們指明方向，當(dāng)好“導(dǎo)游”,。
對(duì)于學(xué)生在作文中反映出的一些真實(shí)的,、切近的思想和情緒，我往往會(huì)撇開傳統(tǒng)的作文評(píng)語模式,，與學(xué)生交友談心,，憑著我對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活思想的了解，深入到學(xué)生的內(nèi)心世界去，用真誠(chéng)去換取真誠(chéng),，用真誠(chéng)去打動(dòng)學(xué)生,，給學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上以幫助。正是這些另類的評(píng)語,，讓我更了解了學(xué)生,，而學(xué)生更樂意向你敞開心靈，作文也就自然而然就多了一份真實(shí),。
有位學(xué)生在寫人物時(shí),，寫了他的爸爸。他爸爸是位政法干部,，剛直不阿,。在工作中，多次遭到圍攻和漫罵,，最近又被人打傷,，現(xiàn)在正醫(yī)院治療?？赐赀@篇作文,，我心中油然而生敬意。我在評(píng)語中寫道：“真羨慕你有一位好爸爸,，這是你的驕傲,，也是我們大家的自豪，如果所有干部都像你爸爸那樣,，祖國(guó)騰飛指日可待,。請(qǐng)代我向你爸爸問好，捎去一個(gè)教師的崇高敬意!”這位學(xué)生果真把評(píng)語帶到了醫(yī)院,，向他爸爸讀了,。他爸爸激動(dòng)得熱淚盈眶。這位學(xué)生的寫作興趣也更濃了,。
總之,，一篇好的作文評(píng)語，應(yīng)是對(duì)學(xué)生傾注全部的感情,，給學(xué)生或鼓舞,，或指導(dǎo)，或啟示!作文評(píng)語創(chuàng)新之后,，學(xué)生寫作文的信心增強(qiáng)了,，學(xué)生熱愛寫作的興趣也增強(qiáng)了，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情也增強(qiáng)了,，但我相信我們每一位語文教師都應(yīng)該精心建構(gòu)屬于自己的作文創(chuàng)新評(píng)價(jià)藝術(shù),，讓學(xué)生的每一篇作文都迸發(fā)出創(chuàng)新的激情與活力,。
小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,。運(yùn)用動(dòng)作描寫,、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上,。行文思路清晰,，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
這是篇童話故事,，小作者發(fā)揮奇妙的想象,，運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言，對(duì)人物的神態(tài),、動(dòng)作,、語言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述。文章以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來,，令人回味無窮。
這篇童話小作者想象大膽新奇,，立意高超,。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場(chǎng)森林審判大會(huì)的全過程。揭露了當(dāng)今社會(huì)濫砍亂發(fā)不道德的行為,，讀后發(fā)人深省,。全文用詞準(zhǔn)確，小動(dòng)物們的證詞句句鏗鏘有力,。是篇極有教育意義的習(xí)作,。
“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義,?！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果?！盎ㄩ_不只是為了花落,，而是為了帶給土地一片生機(jī);人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖,。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應(yīng),，達(dá)到渾然天成的效果,。文章用親切樸實(shí)的語言,，運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語言描寫,、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。
這是一篇極富童真和現(xiàn)實(shí)意義的童話。隨著小學(xué)生年級(jí)的升高，他們的書包也在不斷地加重,，面對(duì)日益沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，我們都在反思：到底何時(shí)能夠讓學(xué)生真正地減負(fù)?小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程,。減來減去,，什么也減不了，結(jié)尾書包的長(zhǎng)嘆,，表現(xiàn)出了孩子們?cè)诔林氐膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無可奈何的心情,。確實(shí)是一篇構(gòu)思巧妙的作文。
這是一則令人萬分感動(dòng)故事,。以樹喻人,，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切,，放下所有,，甚至放棄尊嚴(yán)，為的只是兒女能多陪一陪他們,，歲月如刀,，逝去的時(shí)間，留下的又有什么呢?
這篇童話是對(duì)《烏鴉喝水》的續(xù)寫,，想象奇特合理,，敘事具體完整，且寓理于事,，理,、事契合，篇末畫龍點(diǎn)睛揭示中心,，好!
這是一篇童話作文,，小作者構(gòu)思巧妙，以新穎獨(dú)特的方式介紹了春天的美麗景色,。語言生動(dòng)活潑,，行文舒暢自如，自然灑脫,。全文酣暢淋漓,，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作,。
這是一篇童話故事,。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動(dòng)物寄冰塊”的一件事,，字里行間充滿了童真童趣,。在你的筆下,，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣,，老師而為你叫好!極度推薦!
小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇十一
1,、撇開你的學(xué)習(xí)不說，你是個(gè)可愛的男孩,，但作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己,，你學(xué)習(xí)自覺性不夠，上課時(shí)容易走神,，學(xué)習(xí)上不肯下功夫,。老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步。好好努力,，爭(zhēng)做一個(gè)人見人夸的好學(xué)生,！
2、你本來是個(gè)挺文靜的男孩,，在校遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，讓老師高興的是,，今年你的膽量大了不少,，和同學(xué)相處融洽，可是有一點(diǎn),，又讓老師感到奇怪,，課堂上你為什么變得心不在焉呢？知道嗎,？如果再這樣,，好成績(jī)是不會(huì)跟你做朋友的。聰明的你一定明白該怎么做吧,！
3,、老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢,。這些都顯示了你思維敏捷,、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,，等到六年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來嗎,？老師很懷疑。老師相信,，不久以后,，你的聰慧，+漂亮的字+關(guān)心集體,，你將是個(gè)受每一個(gè)同學(xué)歡迎的同學(xué),。
4、你是一名聰明,、文靜而勤奮好學(xué)的孩子,。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會(huì)神地聽講,，認(rèn)真的思考,，積極的發(fā)言。你工作積極,，樂意當(dāng)老師的小助手,；成績(jī)總是保持優(yōu)良；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,，與同學(xué)友愛相處,。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動(dòng),，相信你將贏得更多的掌聲,。
5、你有禮貌,、愛勞動(dòng),、講衛(wèi)生、發(fā)言積極,。瞧,，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少,，老師看在眼里,，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩,，忘記了自己該做的事,，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明,，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你,。在此,，老師贈(zèng)你一句話：少年不努力，老大徒傷悲,。清你好好想一想,，今后該怎么做,？
6、本來,，你是一個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,，每一次的作業(yè)都做得很清楚，而且仔細(xì),，五年級(jí)上冊(cè)作文評(píng)語,。上課，每回老師都能看到你高舉的手,，你的回答真精彩,！老師常常贊嘆。但最近,，你卻交了個(gè)壞朋友,，那就是貪玩。記住,，玩是可以的,，但是貪玩就不對(duì)了。好好表現(xiàn),，老師期待你更好的成績(jī),。
7、你是個(gè)文明守紀(jì),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬教師的好學(xué)生。你助人為樂,，把每個(gè)同學(xué)當(dāng)成好朋友,，那么，老師也希望你把書本當(dāng)成“好朋友”,，多讀多看,，記裝書籍是知識(shí)的源泉”。在這里,，老師送你兩顆心,，“信心”和“決心”，希望你好好收藏,，并發(fā)揮它的作用,，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)得到滿意的成績(jī)。
8,、在老師心目中,，你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論,，按時(shí)認(rèn)真完成各科作業(yè),。你樂于幫助同學(xué)，熱愛勞動(dòng),。不過,，你的寫作水平總達(dá)不上老師對(duì)你的要求。記?。簩W(xué)無止境,，只要不斷拼搏,，一定能獲得更大豐收,。
9、在老師心目中,，你是個(gè)可愛的女孩,。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參加公益勞動(dòng),。上課專心聽講，時(shí)而也能聽到你精彩的發(fā)言,。不過,，老師覺得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒有明顯進(jìn)步。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，腳踏實(shí)地向前進(jìn),，相信在收獲的季節(jié)里，你會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果,。
10,、你是個(gè)聰明的男孩，具有一定的才華,。課堂上你也常出人意料說出驚人妙語,，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎,？要想成才,，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎,？相信聰明的你一定知道怎么做吧,！老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜
11、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,，在你不愛說話的外表下,，藏著一顆勤奮，努力,，上進(jìn)的心,，再加上你的聰明,，才智，你學(xué)什么東西都特別快,。瞧你,，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測(cè)驗(yàn)取得的好成績(jī),！要是你在大家面前大聲地發(fā)言,，那我們就更喜歡你了。加油吧,，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩,。
12、你是一位聰明可愛的女孩,。課堂上經(jīng)?？吹侥愀吲e的手，聽到你響亮的回答聲,，可不知什么時(shí)候你漸漸驕傲起來,，身邊多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎,？這樣好成績(jī)是不會(huì)和你交朋友的,，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細(xì)心”交上朋友。你會(huì)做到的,，是嗎,？
13、這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò),，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,，在班上始終并列前茅，我一直對(duì)你有信心,，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人,，在你即將步入六年級(jí)之際，老師想送你一句話：再長(zhǎng)的路都有盡頭,，千萬不要回頭,，再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意,，野草遮不住太陽的光芒,，困難擋不住勇敢者的腳步。
14,、老師真的很喜歡你,！你真是太棒了！勤奮好學(xué)，思維敏捷,，在課堂上精彩的回答,，流利的談吐，優(yōu)美的文筆,；一手漂亮的好字,，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展,，令老師贊嘆,，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,，使你更加出色,。
15、回想你,，腦海中即刻浮現(xiàn)出你清俊的淺淺的笑,。你的真誠(chéng),、善良,，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂和充實(shí),，你的沉穩(wěn),、機(jī)智，讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí),，充滿信心,。不過，平時(shí)如果你對(duì)自己各方面的要求更“嚴(yán)”些,，更“高”些,，你在班里，一定會(huì)非常出色,。
16,、你在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心集體是你的特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極,，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣,，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心,，讓老師傷心,。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病,，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,，老師期待著這一天。
17,、你一直在努力,，老師注意到了，也看到了,，你想學(xué),，想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次默寫,，你認(rèn)真準(zhǔn)備,，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興??！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí),，是不會(huì)比別人差多少的,。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取,，成為一個(gè)更出色的你,。
18、你是老師最喜歡的學(xué)生之一,，源于你無論何時(shí)掛在臉上的微笑,，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑,，你應(yīng)該是優(yōu)秀的,。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢,？找到原因了嗎,？老師相信，只要你改掉上課開小差,，做小動(dòng)作這些壞毛病,，你將是我們班最棒的！
19,、你很聰明,，通過你的努力,，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊也還有“粗心”這位朋友,，使你和好成績(jī)還有一定距離,。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了,，對(duì)吧,！相信在不久的將來，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的,。
20,、你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好,。對(duì)待同學(xué)你也很熱情,、真誠(chéng)。同學(xué)都愿意和你交朋友,。你學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁，所以學(xué)習(xí)成績(jī)總不那么理想,。在這里,，老師真誠(chéng)的希望你記住，學(xué)無止境,，只要不斷拼搏,，你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色,。
小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇十二
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
文章自始自終充滿著對(duì)…的敬愛與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的.語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
能過合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過豐富人
物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.
文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
文章簡(jiǎn)潔明了,語言平淡樸實(shí).
作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
借景抒情,托物詠志,很特色.
文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.
本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然.
作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.
文章不長(zhǎng),但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.
情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來深受教益.
主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.
這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛.
全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).
文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.
雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.
對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來饒有興味.
小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇十三
1）通過豐富人物的語言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,，敘述自然生動(dòng),，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。
2）語言樸素，中心明確,，構(gòu)思合理,，行文層次清楚。
3）能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象。
4）文章頭尾照應(yīng),，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,。
5）文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng),，突出人物個(gè)性,，上下文過渡自然，條理清晰,，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想,。
6）作者對(duì)…觀察仔細(xì),，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑,，表現(xiàn)手法富有新意,。
7）全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然,?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng),。
8）語言詼諧有趣,，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,。本文篇幅雖短,，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確,，語言樸實(shí),，通俗易懂。
9）文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,，襯托手法運(yùn)用得好,。
10）本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于塑造人物,，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信,。思路清晰,，節(jié)奏明快。
11）本文事情過程寫得具體,，明晰,，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…
12）文章用孩子的語言敘事,，顯得自然,，樸素，猶如一股清泉,。結(jié)尾點(diǎn)題,，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
13）文章真實(shí)生動(dòng),，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思,。
14）敘述事情條理清晰,，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切,，生動(dòng),。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
15）樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。
16）這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言,，新穎別致的寫法,，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
17）本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求,，完整地寫了…的過程,。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出,。3，語言樸實(shí),，簡(jiǎn)潔,，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然,，準(zhǔn)確。
18）開頭簡(jiǎn)潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,。
19）這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,，溫馨，雋永,。
20）文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗,。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力,。
21）文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前,。
22）文章簡(jiǎn)潔明了,，語言平淡樸實(shí)。
23）作者觀察細(xì)致,，想像力豐富,，運(yùn)用擬人，比喻等手法,，使生動(dòng)活潑,，引起了讀者的興趣。
24）借景抒情,，托物詠志,，很特色。
25）文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味,。
26）…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理,。
27）本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰,。
28）巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn),。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,，可以借鑒,。
29）這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實(shí)自然,。
30）作品的構(gòu)思是巧妙的,，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,，富有創(chuàng)造力,，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
31）想象力較豐富,，極具新意,。開頭自我介紹，引入下文,，另外,，文章語言簡(jiǎn)明扼要,，風(fēng)格幽默誤詼諧。
32）文章不長(zhǎng),，但過程敘述得很清楚,，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信,，生動(dòng)有趣,，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整,，文筆也較流暢,。
33）情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整,，也表現(xiàn)出作者的聰明,，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣,，文筆流利活潑,。
34）你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…,，文筆間滲透了情感,。
35）文章很有說服力，也發(fā)人深思,。從寫作上來說,，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾,，讀起來深受教益,。
36）主題凝煉，集中,，議論深刻,，有力，震撼人心,。
37）本文用詞準(zhǔn)確,，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然,，而比喻,，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
38）這篇作文的主要特色是敘述具體,，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng),，有真情實(shí)感,，并運(yùn)用了比喻,，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神,，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛,。
39）全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,，令人眉開眼笑。全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng),。
40）文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行,。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀,，愛讀，不忍釋手,。
41）雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地凸現(xiàn)了文章主題,。`
42）全文酣暢淋漓，一氣呵成,，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,，真摯感人。開頭出手不凡
43）文章真實(shí)感強(qiáng),，立體感強(qiáng),，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng),。以敏銳的社會(huì)洞察力,，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言,，描繪出一幅幅貪婪眾生相,，稱得上入木三分
44）本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫,，流暢,，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比,。抨擊了……,，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。
45）能過合理的想象,，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢,，簡(jiǎn)潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,，流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。
46）全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
47）本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作,，其一，較好地刻畫了角色的形象,，其二語言生動(dòng)豐富,，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
48）文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅,，其味無窮。
49）全文敘事集中,，不枝不蔓,，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人,。
50）對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。
51）文章選材新穎,，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,，富有兒童情趣,。讀后令人身心愉悅，舒暢,。
52）本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明,，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。
小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇十四
1、能過合理的想象,，反映出意味深長(zhǎng)的哲理,，…行文流暢，簡(jiǎn)潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。
2,、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
3,、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作，其一,，較好地刻畫了角色的形象,，其二語言生動(dòng)豐富，生活氣息濃,，起到了良好的表情達(dá)意之效果
4,、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅,，其味無窮,。
5、全文敘事集中,，不枝不蔓,，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人,。
6,、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì),。文章想象合情合理,，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。
7、語言樸素,，中心明確,，構(gòu)思合理，行文層次清楚,。
8,、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象,。
9、文章頭尾照應(yīng),，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整。
10,、全文酣暢淋漓,，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,，真摯感人,。開頭出手不凡
11、文章真實(shí)感強(qiáng),，立體感強(qiáng),，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng),。以敏銳的社會(huì)洞察力,，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言,，描繪出一幅幅貪婪眾生相,，稱得上入木三分
12、本文以…為線索,，使用權(quán)文章連貫,，流暢，銜接自然,，同時(shí),，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……,，文章語言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng),。
13、文章有理有據(jù),，說服力強(qiáng),，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然,，條理清晰,，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題,，突出中心思想,。
14、作者對(duì)…觀察仔細(xì),，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑,，表現(xiàn)手法富有新意,。
15、全文語言樸實(shí),，結(jié)構(gòu)自然,。…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾呼應(yīng),。
16、語言詼諧有趣,，情節(jié)安排曲折生動(dòng),，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,，但內(nèi)容生動(dòng)具體,，段落明確，語言樸實(shí),，通俗易懂,。
17、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,，襯托手法運(yùn)用得好,。
18、本文采用了第一人稱的寫法,，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來親切自然可信,。思路清晰,，節(jié)奏明快。
19,、本文事情過程寫得具體,，明晰，條理清楚,。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…
20、文章用孩子的語言敘事,，顯得自然,，樸素，猶如一股清泉,。結(jié)尾點(diǎn)題,，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
21,、文章真實(shí)生動(dòng),，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思,。
22、敘述事情條理清晰,，能正確地使用動(dòng)詞,，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng),。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。
23、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。
24、這篇文章以具體的事例,，生動(dòng)優(yōu)美的語言,，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊,。
25,、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程,。2,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出,。3,，語言樸實(shí),，簡(jiǎn)潔，流暢,，開頭和結(jié)尾都很自然,，準(zhǔn)確。
26,、開頭簡(jiǎn)潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí),，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,。
27、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,，溫馨,，雋永。
28,、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,，使文章也有了生命力。
29,、文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前,。
30,、文章簡(jiǎn)潔明了，語言平淡樸實(shí),。
31,、作者觀察細(xì)致，想像力豐富,，運(yùn)用擬人,，比喻等手法，使生動(dòng)活潑,，引起了讀者的興趣,。
32、借景抒情,，托物詠志,，很特色。
33,、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味,。
34,、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
35,、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
36,、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn),。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,，可以借鑒,。
37、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,，語言樸實(shí)自然,。
38、作品的構(gòu)思是巧妙的,，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢,。想象大膽，富有創(chuàng)造力,，文章讀起來新穎奇特極具吸引力,。
39、想象力較豐富,，極具新意,。開頭自我介紹，引入下文,，另外,，文章語言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧,。
40,、文章不長(zhǎng)，但過程敘述得很清楚,，人物的活動(dòng)描述得也具體,，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣,，全文結(jié)構(gòu)緊湊,，完整，文筆也較流暢,。
41,、情節(jié)生動(dòng)有趣,，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明,，機(jī)智,，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑,。
42,、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…,，文筆間滲透了情感,。
43、文章很有說服力,，也發(fā)人深思,。從寫作上來說，情節(jié)生動(dòng),，文章有波瀾,，讀起來深受教益。
44,、主題凝煉,，集中，議論深刻,，有力,，震撼人心。
45,、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密,，語言平實(shí)自然,，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花,。
46,、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí),，描寫生動(dòng),，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻,，擬人等修辭手法,，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛,。
47,、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,，令人眉開眼笑,。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng),。
48,、文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行,。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀,，愛讀，不忍釋手,。
49,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
50,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。
51,、文章選材新穎，…這件事,，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,，舒暢,。
52、本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng),，很有新意，段落分明,，過渡自然,，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
53,、全文節(jié)奏明快,，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮,。
54、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,，是本文的一天特色,，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素,。
55,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。
56、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,，文章以準(zhǔn)確流暢的語言,，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏,，妙趣橫生,。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
57,、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,，能切中要害，詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,，讀來饒有興味。
58,、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn),。
59,、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確,，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊,。
60、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確,，鮮明,，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體,，不失一篇成功之作
小學(xué)生作文評(píng)語 小學(xué)生作文評(píng)語簡(jiǎn)短老師評(píng)語篇十五
1.“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”,，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,，就更好了!
2.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情,。只要寫出自己的真情,，老師一定非常喜歡你的。
3.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個(gè)快樂的家庭,，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧
4.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇,。我多么想對(duì)秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊
5.當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣,，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂?，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí),，你不是也會(huì)哭嗎
6.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子,?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié),，秋天是多彩的季節(jié),，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天
7.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
8.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
9.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無窮
10.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人
11.通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出
12.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚
13.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象
14.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整
15.文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想
16.作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意
17.全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)
18.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂
19.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好
20.本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快
21.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
22.文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用
23.文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思
24.敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
25.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
26.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
27.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,語言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確
28.開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
29.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永
30.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力
31.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前
32.文章簡(jiǎn)潔明了,語言平淡樸實(shí)
33.小作者視察細(xì)致，形貌生動(dòng)細(xì)致,，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人,，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
34.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx,，從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng)),，層次清楚，有選擇 有重點(diǎn)地繪景,，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍,。
35.作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景,，景象融會(huì),，全筆墨里行間都突出了對(duì)xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘,，綠草如茵的操場(chǎng),，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今,。
36.小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌,，字里行間飽含著小作者對(duì)xx 對(duì)大天然的熱愛之情。
37.文章借助富厚的想象,，運(yùn)用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫,，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動(dòng) 傳神,。
38.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣
39.對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
40.文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
41.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢(mèng)一般的想象,多美啊
42.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感
43.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃
44.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)
45.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
46.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融
47.文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在
48.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手
49.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味語言活潑明快,富有情趣 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺
50.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見你是個(gè)生活的有心人文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
