為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇一

1、給紙杯涂色,，鍛煉幼兒的涂色能力,。

2,、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力,。

3、粘貼眼睛,、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

活動準(zhǔn)備

紙杯,、蠟筆,、剪刀,、膠棒若干，即可貼(眼睛,、嘴巴若干),，音樂磁帶《我是一朵小花》,，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅,。

活動過程

一,、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品,，激發(fā)幼兒活動興趣。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”,，有紅的,、有黃的,、有白的、還有粉的,。提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值,。

二,、幼兒操作，教師講解示范,。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色,。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案,。如：長條,、尖條,、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了,。

4,、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了,。

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇二

活動目標(biāo)

1鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，掌握粘,，扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨立思考,，在老師幫助下完成作品,。

教學(xué)重點,、難點

重點：在玩盒子時，著重動手粘出不同形態(tài),。

難點：如何更好引導(dǎo)幼兒獨立思考。

活動準(zhǔn)備

1不同大小的紙盒(如食品包裝盒,，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆

活動過程

一：開始部分

師：小朋友,，今天老師帶來了一些有趣的東西,，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)€游戲吧!這些小盒子可有趣啦,，就像百變金剛一樣,，但是他們希望和小朋友一起玩,，讓我們現(xiàn)在就開始吧。做出一些基本展示,，如樓梯,，房子,，引出幼兒興趣。

二：基本部分

1把不同的盒子分發(fā)給小朋友,，自由的擺出造型,，并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。在擺的同時發(fā)現(xiàn)問題,，擺好了,，可一碰就散了,，怎么辦呢?

2出現(xiàn)問題解決問題，拿出法寶雙面膠,，把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢,。

3盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮,，小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好,。分發(fā)水彩筆,，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。

4小朋友的作品都完成了,，我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰愿意跟老師說說呢?給幼兒發(fā)揮空間,，讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實施過程,。

三：結(jié)束部分

把所有的幼兒作品放到展示臺上，讓幼兒進(jìn)行互相欣賞,。

四：活動延伸

回家后收集不同盒子，在家長的幫助下,，做出更好的盒子作品,。

五：活動反思

幼兒對這一活動很感興趣,，也非常喜歡動手操作，但大多停留在模仿階段,，自主創(chuàng)新能力薄弱,，需要更多實踐,。

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇三

一,、活動目標(biāo)：

1 學(xué)習(xí)正確使用和選擇工具、材料,，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的意愿、大膽的造型,，體驗活動中的快樂。

2樂意交流,，表達(dá)自己對作品的看法

二活動準(zhǔn)備：

1) 物質(zhì)準(zhǔn)備：茄子,、蓮藕,、(紅白)蘿卜、黃瓜等,、塑料水果刀,、牙簽,、濕毛巾、剪刀

2) 知識技能準(zhǔn)備：會使用塑料刀,，認(rèn)識各種蔬菜,。

三指導(dǎo)：

1幼兒觀看大屏幕——家長助教活動,，說說廚師叔叔在做什么?怎樣使用刀?

2幼兒與同伴一起討論——你想做什么?需要用哪種蔬菜?

3幼兒制作，提供各種裝飾,、輔助用品及用具要求幼兒注意安全，并盡量做出與別人不同的作品,。

4作品展覽：

1)請幼兒互相介紹自己的作品叫什么,，有什么特色,。

2)老師讓幼兒和自己的作品一起拍照。

5活動延伸,，組織幼兒將制作好的作品洗滌后送到廚房進(jìn)行烹調(diào),。

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇四

活動目標(biāo)

1,、讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象,。

2、在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法,。

3、體驗成功的快樂,，激發(fā)幼兒對探索科學(xué)規(guī)律的興趣,。

活動準(zhǔn)備

每人一籃積木,，圖形若干，演示積木若干,。

活動過程

(一)玩積木,，發(fā)現(xiàn)新玩法

1,、今天,，老師帶來了許多積木,，你們想不想玩?

2、好,，馬上滿足你們的要求,，玩的時候看誰最動腦筋,，玩出新花樣，玩得最開心,。

3,、幼兒操作,，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法,。

4,、現(xiàn)在,，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法,。

5、三位幼兒上臺演示,，他們的玩法,。

6,、你們覺得誰的玩法最開心?為什么?

7、你們想不想玩?快,，大家試一試,。

(二)幼兒玩新辦法——擊積木

教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象,。

1、現(xiàn)在,，老師請三位幼兒上來玩給大家看一看,。

2,、為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請小友再研究研究，再試一試,。

3,、幼兒用測量工具,，發(fā)現(xiàn)原因。

教師小結(jié)一種玩法三種現(xiàn)象的原因,。

4,、剛才,，小朋友在玩的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成他圖形,，他用手碰第一塊積木,，后面的積木也會一塊一塊倒下去。現(xiàn)在,，老師讓小朋友來排不同圖形，比一比哪組最動腦筋,，積木不夠的可以合作,。

(三)排不同圖形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象,。

1,、展示不同圖形,。

2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會有不同現(xiàn)象呢?我們下一次來研究,。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討,。

幼兒園積木游戲教案,，搭積木是幼兒最常玩的一種游戲，搭積木可以鍛煉幼兒的大腦發(fā)育,，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和動手能力,，讓幼兒通過積木游戲?qū)W習(xí)到很多知識,。

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇五

活動目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力,、創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙,、水彩筆。

2.請4個小朋友扮演小兔,、小狗,、大象、長頸鹿

活動過程：

一.導(dǎo)入活動,，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1.老師：小朋友,，你們看,，哪些小動物到我們班來做客了

幼兒：小兔,、小狗、大象,、長頸鹿

2.老師：咦,，你們到我們班來有什么事嗎?

小兔、小狗,、大象,、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了,，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊?

二,、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

1. 老師：小動物們,，你們都喜歡什么樣的房子呢?

四個小動物一個個站起來說：

小兔：小朋友,，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我最喜歡聞香味了,，我想有一棟能發(fā)出香味的房子,。

大象：我最喜歡去旅行,，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長頸鹿：我最喜歡高高的房子,。

2.老師：小朋友,，你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了,，都會幫助你們設(shè)計房子的,，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,，跟小動物們再見)

3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子,。(高高的,、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖,、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓,、半圓)小朋友見過這么多的房子,，可是小動物的房子都是有要求的,，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子,，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。

(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔,、小狗,、大象,、長頸鹿要設(shè)計的房子)

三、 幼兒繪畫,，教師巡回輔導(dǎo),，并引導(dǎo)幼兒用直線,、曲線、波浪線,、或者用大面積的色塊裝飾房子,。

四.請一兩個能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計的房子,。

五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子,。

六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物,。

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇六

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)秧歌步,、秧歌十字步基本步伐

2,、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動以及它的種類、用途等知識

3,、體驗舞蹈的樂趣，培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

活動準(zhǔn)備：

1、舞蹈錄象,、錄音資料

2,、秧歌道具手巾花,、綢帶等

3、十字步圖譜

活動過程：

幼兒在《纖夫的愛》的音樂中進(jìn)入活動場地

一,、觀看錄象,，東北秧歌,，引出課題

1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北,，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里,，就會用扭秧歌的形式來慶祝,，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢,，用的最多的是阿姨們用手絹花,，叔叔們呢則用綢帶,。)

2、在看一次,，提出要求：仔細(xì)看,，試著學(xué)一學(xué),。(試試手，腳的動作)

二,、學(xué)習(xí)秧歌十字步

1,、師：今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走,，老師指導(dǎo)理解圖譜意思)

2,、老師示范秧歌步動作

秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走,，第二拍,，右腳向前交叉方向走,，第三拍，左腳向后交叉方向走,，第四拍,，右腳向后交叉方向走。注意,，準(zhǔn)備的時候，雙腳站在小腳印上,，走步時,，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走,。注意腳步和顏色的對應(yīng)。

3,、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

師：小朋友們別著急,，我們隨著秧歌十字步圖示,，老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會了!

幼兒人手一塊十字步圖譜,，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo)

4,、鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,，老師個別輔導(dǎo)。

5,、小朋友們快看,，老師給你們帶來了道具，手巾花,、綢帶

男小朋友拿綢帶,，女小朋友拿手絹花，雙手自由舞動聽音樂練習(xí)。

三,、嘗試聽音樂男女對舞,，鼓勵幼兒創(chuàng)編造型,。

四、小朋友們跳得真好,，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇七

活動目標(biāo)：

1,、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害,，能大膽表達(dá)自己的想法。

2,、運用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息,，并嘗試對垃圾進(jìn)行分類,。

3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境,，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識,，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動準(zhǔn)備：

1,、自制圖畫書“小鳥歷險記”,、 課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實物,、圖片,、文字錄像等),。

3、垃圾分類箱,、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志,。

活動過程：

一,、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事,。

我是一只小小鳥,，媽媽教會了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看,，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛,。

二,、看圖邊講邊議,。

1、出示圖一：小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會怎么想?

2,、小鳥離開了草坪,，來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?

3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?

4,、小鳥又碰到了什么事?它會說些什么?

三、交流,、分享收集的信息,。

1,、小鳥的第一次遠(yuǎn)行,，就碰到了這么多的麻煩事,，這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請個別幼兒介紹收集的資料)3,、那么，這些扔掉的垃圾,，是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)4,、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

(1)師：到底扔掉的垃圾還有沒有用,，讓我們來看看電腦里的資料。

(2)看了這些資料后,，你還有什么不清楚的地方嗎?

5,、師小結(jié)：

原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種,。

(1)果皮、吃剩下的飯菜,、樹葉等都是可以腐爛的,，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾,。

(2)廢報紙、廢玻璃,、碎的木塊、磚頭等,，還可以回收后做成其它有用的東西,，這種垃圾叫做無機(jī)垃圾,。

(3)廢電池、廢熒光燈管,、過期的藥物等,，這些都是有毒的垃圾,。如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染,，危害我們的健康,。

(4)我們不能隨便亂扔垃圾,，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前,，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔,、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

四,、嘗試對垃圾進(jìn)行分類,。

1,、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶,，請你們將這些垃圾分分類,，送到三個垃圾桶里。

2,、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3,、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類,，但是還有許多人不知道,，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾,。我相信不久之后,，我們的城市會變得“天更藍(lán),，水更清，草更綠”,，小鳥也會再回到我們城市里來做客,。活動目標(biāo)：

1,、了解垃圾的危害，能從自身做起,，從身邊的小事做起,，減少垃圾的產(chǎn)生,，提高幼兒的環(huán)保意識。

2,、讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義,，逐步養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已觀看過各種圖片(河流被污染,、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞蜀崗西峰美景,。

2,、幼兒討論環(huán)境污染是如何形成的,。

3、幼兒商量如何為環(huán)保出一份力,。

4,、教師小結(jié)：今天我們小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起,。

活動反思：

垃圾，是我們?nèi)粘Ｉ钪械膹U棄物,。有紙屑,、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動前孩子們對環(huán)境保護(hù)有初步的了解,，但對其重要性并沒有更深入的認(rèn)識,，通過活動,，我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么,。有的孩子說：垃圾不能亂扔,，應(yīng)該分類放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說：我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒,，保護(hù)樹木也減少白色污染。也有孩子說：我們可以一起制作環(huán)保海報,，號召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護(hù)地球,，從生活小事做起”的觀念已經(jīng)如同一顆種子,，在孩子們的心中生根發(fā)芽!

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇八

一、課題：中班音樂：《春天沙沙》(幼教,、中班下學(xué)期)

二,、教材簡解

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,，因此,，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,，理解歌曲內(nèi)容,，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,，并能夠傾聽同伴的歌聲,、協(xié)調(diào)一致地演唱,。

歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快,、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景,。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,，音樂情緒活潑歡快,，非常適合中班的小朋友演唱。

三,、目標(biāo)預(yù)設(shè)

《綱要》中指出,，藝術(shù)是情感啟迪,、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,，是對幼兒進(jìn)行情感教育的工具,。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出發(fā),，本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下：

1、知道歌曲名稱,，理解歌曲的內(nèi)容,。

2、能用自然聲音唱歌,，學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。

3,、嘗試將新編的詞替換到歌曲中,，喜歡演唱歌曲。

四,、重點、難點

重點：理解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱,。

難點：創(chuàng)編歌曲,。

五,、設(shè)計理念

新的《幼兒園教育綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者",?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動,。因此,，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個意境,，因為對歌曲比較熟悉了,，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，從多個角度來感受春雨的美,。

1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點，我采用視聽唱法,，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片,，充分地刺激幼兒的視覺,，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律,。

2.根據(jù)"先行組織者理論",，采用難點前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,，并分段學(xué)唱,。從幼兒熟悉的下雨聲入手,，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏,，同時熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲,。

3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,，采用游戲?qū)Τ姆绞剑龑?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

六,、設(shè)計思路

教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體,，教師的"表演"以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗,，采用體驗學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí),，通過想一想、說一說,、看一看,、聽一聽,、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動,，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

七、教學(xué)過程

(一)引入活動,，激發(fā)興趣。

出示課件,，引導(dǎo)幼兒觀察,，相互交流,。

師：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述

教師小結(jié)：春姑娘悄悄地來到我們的身邊,，它帶來了許多它的好伙伴,，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你們聽……

第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣,，在引導(dǎo)幼兒討論"春天來了，身邊的變化"同時,，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件,，體驗感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣,，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來,。

(二)欣賞歌曲

1、完整欣賞

師：剛才你聽到誰在說話?它說些什么?

每個孩子都是獨立的個體,，他們的思維方式和感受都有所不同,，回答可能多種多樣,。如何提升幼兒對春天的認(rèn)識，使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義,，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo),。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,，所以我先讓幼兒熟悉第一段。

2,、再次欣賞

師：下了春雨后,，種子就好像喝了水,，很快就發(fā)芽就長大了,，這時候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。

《綱要》中指出,，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，關(guān)注個別差異,，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展,。

(三)學(xué)唱歌曲

1,、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……,、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱等等,。

孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中,，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時,，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上,，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱,。

2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,，分別扮演春雨和種子)

問答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對唱,。在這環(huán)節(jié)中,，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙,，沙沙沙,，種子種子在說話，在說話",。孩子扮種子，唱："哎呀呀,，雨水真甜,，哎呀呀,，我要發(fā)芽。")

再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱,，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會,，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。

《綱要》中指出,，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲,，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華,，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。

師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問,，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識,。在這個問題中，隱含了歌詞的內(nèi)容,，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞,。同時,，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊,。

(四)體驗感受

師：下雨了，除了種子,，還有誰也會很開心呢?你猜它會怎么說?引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編,。

在進(jìn)行仿編的過程中，體驗不同角色表演時的不同心情,。

第四環(huán)節(jié)是體驗感受，通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境,?；顒拥难由焓菫榱撕⒆釉僖淮戊柟趟鶎W(xué)到的本領(lǐng),，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心,。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關(guān)春天的知識,，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞,，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會,。

附歌曲：

春雨,，春雨，沙沙沙,，種子種子在說話，哎喲喲,，雨水真甜,，哎喲喲,，我要發(fā)芽。

春雨,，春雨,，沙沙沙，種子種子在說話,，哎喲喲，我要出土,，哎喲喲,，我要長大。

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇九

設(shè)計意圖：

生活中有很多瑣碎的事情,，其中往往蘊涵著豐富的知識經(jīng)驗和科學(xué)現(xiàn)象。如：“糖和鹽不見了”這一活動作為小班的幼兒,，也是經(jīng)常見到的,，但幼兒沒有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動提供給幼兒實踐操作機(jī)會,，既滿足幼兒動手操作探索的欲望，又能在活動中讓幼兒充分的去發(fā)現(xiàn)問題,，積累經(jīng)驗,。如：幼兒在活動中觀察溶解過程和了解溶解現(xiàn)象,，激發(fā)了幼兒對日常生活中一些現(xiàn)象的探索興趣和求知欲。

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象,，同時發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。

2,、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解,。

3、培養(yǎng)幼兒對溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀察興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、每位幼兒一個杯子,，一把小勺。

2,、每組一個大盆,、一把大勺、抹布兩條,。

3、實驗材料：白糖,、紅糖,、鹽、奶粉,、果汁粉,、大米,、大豆,、石子、溫水,。

活動過程：

一,、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入,。

故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖,，小鴨子答應(yīng)了,。小鴨子高高興興地買了白糖,，到了河邊,，一不小心,，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里,，小鴨子會游泳，連忙到河里去撈,，可是她在河里翻了個遍,，也沒有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了嗎?

二,、實驗操作：溶解現(xiàn)象。

1,、教師示范實驗

(一)：觀察糖在水里的溶解現(xiàn)象,。

小朋友想一想,，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢?(河水里去了)⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀,。(白色的,、顆粒狀。)⑵讓幼兒嘗嘗溫水的味道,，是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水,，讓幼兒觀察白糖在水里,，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀察,，白糖有啥變化?(白糖不見了)那白糖到哪兒去了呢?(跑到水里了)⑶讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化?(變甜了)⑷教師小結(jié)：白糖在水里過一會不見了,，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了,。

(二)幼兒操作進(jìn)行實驗。

1,、認(rèn)識操作材料,。教師介紹桌面上的材料。(紅糖,、果汁粉、大豆,、大米,、石子,、奶粉、溫水,、杯子,、小勺子,、盆子、大勺子,、抹布等)2,、幼兒動手操作實驗，進(jìn)一步探索,。

⑴教師提出操作要求：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一個杯子、一把小勺,。每組都有好多實驗材料放入碗里,，一大盆溫水,，一把大勺。操作實驗時自己自由選擇一樣材料放入杯子里,，每組的小朋友所選的材料應(yīng)不同,，在向杯里倒入溫水,，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣,，在水里就不見了，溶解了,。操作時要注意互相合作,，不要爭搶。

⑵教師提醒幼兒把盛有在水里能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角,，把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角,。

⑶每組選兩名幼兒,，說說各組實驗探索結(jié)果,。(誰在水里溶解,，誰在水里不溶解。)⑷教師小結(jié)：小朋友真能干,，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解,，有的東西不能在水里溶解,。

三,、各種糖的試驗我們生活中還有很多糖呢,，你在吃過什么糖?

老師出示各種各樣的糖,，請小朋友來試一試,，他們在水里會不會溶解呢?

幼兒實驗，說一說做一做,，最后請幼兒把糖水喝掉,。

四、活動結(jié)束：

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多;像大豆,、大米,、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中,，請小朋友們觀察哪些東西也能在水里溶解,，與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起分享吧,。

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇十

活動目標(biāo)：

1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性,。

2,、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片,。

2,、紙,、筆等。

活動過程：

1,、談話,，引入活動。

問：你知道有哪些動物生活在水中,，它們的名字叫什么?

2,、觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識水里的動物,。

(河里的、池塘里的,、海洋里的)

3,、布置三個環(huán)境(海洋、河,、池塘),，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家,。

4,、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點?

5、教師小結(jié),。

活動延伸：

續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動物的知識。

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇十一

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進(jìn)行有規(guī)律排序,。

2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律,，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序,。

3,、嘗試自己設(shè)計不同顏色的排序規(guī)律,，感受規(guī)律美,，體驗排序的快樂,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

多媒體,，彩筆,，多種顏色的卡紙,。

活動過程：

一、引題激趣--認(rèn)識排序,。

師：小朋友們好,，今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家，你們想不想去啊,。哇!小兔子的家可真漂亮啊,，我們一起來看看。

我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳,，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊,，你們看看,，在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法,，它有個好聽的名字叫做排序,。

二,、加深了解--探索排序,。

現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚,，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,，小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板,，讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對應(yīng)的顏色。

教師巡回指導(dǎo)

三,、經(jīng)驗提升--設(shè)計排序。

那現(xiàn)在,，王老師要請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計師,，為小兔子的房間設(shè)計出漂亮的瓷磚。如果請你來設(shè)計,，你會用到哪幾種顏色?是怎么排列的?

幼兒操作擺放顏色卡片，(教師選擇集中較好的排列,，用手機(jī)拍下,，傳到多媒體上播放)，看!我們班的小朋友設(shè)計了這么多漂亮的瓷磚,，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,，是如何擺放的,。

四、知識拓展--生活延伸,。

小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞,，聽聽音樂,，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序，來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復(fù)。

小朋友們也一起來試試,，你還可以設(shè)計出怎么樣的動作，做出來,。

五,、活動結(jié)束。

小朋友們真棒!跳得累了,，我們一起回教室喝點水，休息下吧

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇十二

【活動目標(biāo)】

1.運用磁鐵吸鐵的特性探究如何將紙魚釣上來,。

2.能用較清楚的語言表達(dá)自己的探索過程和發(fā)現(xiàn),。

【活動準(zhǔn)備】

場地布置、紙魚,、操作材料若干。

【活動過程】

1.引題激趣：我們?nèi)メ烎~,。

(1)教師出示魚竿,，引起幼兒釣魚的興趣。

師：小朋友,，天氣真好，我們一起到池塘邊區(qū)釣魚吧!

(2)幼兒每人拿一根釣魚竿和小桶,，站到大盆旁邊,，嘗試釣魚，把釣上的魚放在小桶里,。

2.嘗試發(fā)現(xiàn)：我能釣到什么樣的魚?

(1)自由探索。

請幼兒試一試,，能不能把魚釣上來?

(2)集體討論,。

請幼兒拿著釣魚竿和小桶回到座位上，進(jìn)行討論,。

師：你釣到魚了嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，釣魚竿身上有一塊磁鐵,，有的魚身上有回形針，能被磁鐵吸上來;而有的魚身上沒有回形針,，不能被磁鐵吸住,，所以釣不上來。

(3)小結(jié),。

原來在魚的身上安裝鐵做的物體，能被釣魚竿上的磁鐵吸住,，就能成功釣到魚,。

3.再次探索：把每條魚又快又準(zhǔn)的釣上來。

(1)提問引導(dǎo)：我們要把每條魚都釣上來,，有什么好辦法?

(2)操作安裝

請幼兒選擇材料，用回形針別往吹塑紙魚頭的頭部或者尾部,，或者將螺絲,、螺帽安裝在塑料魚頭部。

(3)再次釣魚

4.交流分享：我的釣魚經(jīng)驗,。

教師引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗。

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇十三

活動目標(biāo)

1,、 讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征,。

2,、 復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類,。

3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動準(zhǔn)備

1,、 磁性教具：幾何拼圖--太空城堡,。

圖形標(biāo)記、數(shù)不清字,、大小標(biāo)記,。

2、 正方體大紙卡一張,，大正方體一個，積木拼圖,。

(插正方體用),、膠帶,、繩子、小棒,。

活動過程

一、 準(zhǔn)備部分

復(fù)習(xí)幾何圖形,。

1,、 辨認(rèn)幾何圖形。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成?

2,、 練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

師：請小朋友把相同的圖形歸在一起,。

二,、 出嘗試問題

1、 告訴幼兒今天來認(rèn)識正方體,。(出示正方體盒子)

2、 展開正方體盒子平面紙卡,，要求幼兒看一看,，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何),，感知其特征。

師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,，請你看一看,，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個圖形?再比一比,，這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?

3、 提示記錄方法,。

三,、 幼兒操作活動，教師巡回了解活動情況

四,、 幼兒表達(dá)活動情況

師：(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

五、 教師講解

通過演示,、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征,。

1,、 數(shù)一數(shù)：有六個圖形,。

2,、 看一看：每個圖形是正方形。

3,、 比一比：每個正方形一樣大,。

4,、 小結(jié)：正方體有六個面，每

個面都是一樣大的正方形,。

(1) 幼兒講述以上特征,。

(2) 分辨一下正方形和正方體。

六,、 幼兒操作活動

建構(gòu)正方體，幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征,。用塑料學(xué)具,，拼裝成一個正方體。

師：請小朋友每人做一個正方體的玩具,，送給太空成的朋友。

教師巡回指導(dǎo)幼兒做好后,，提示他們檢查一下,，做的玩具是不是正方體的,，有沒有六個面，每個面是不是一樣大的正方形,。

七,、 集體游戲“拼圖”，辨認(rèn)正方體

要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木,，然后去找朋友拼圖。

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇十四

主題名稱：愛

活動名稱：大班語言詩歌《我的幼兒園》

重點領(lǐng)域：語言;涉及領(lǐng)域：社會,。

活動目標(biāo)：

1,、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的排比句式,。(認(rèn)知)

2,、遷移生活經(jīng)驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌,。(技能)

3,、體會長大的快樂,，激發(fā)熱愛幼兒園的情感。(情感)

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒園大門照片

2,、自制圖書相關(guān)ppt2個

重點難點：

重點：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點,。

難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。

活動過程：

一,、開始部分：

(觀察法討論法導(dǎo)入)

出示幼兒園大門照片,，喚起幼兒園的回憶。

教師：這是什么地方?

教師：喜歡我們的幼兒園嗎?為什么?

二,、基本部分：

(完整欣賞—部分—完整欣賞，結(jié)構(gòu)清晰)

1.完整欣賞,，教師配樂朗誦,。

教師：今天我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌，和大家分享,。

教師：這首詩歌的名字是什么?

教師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方?

2.重點畫頁討論，理解詩歌內(nèi)容,。

(ppt1)(以教師提問為主,，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述)

圖1教師：這是哪?你看到了什么?

圖2教師：這么多人,，他們都是誰?你認(rèn)識嗎?

教師：在幼兒園你還會認(rèn)識哪些人?這些人為我們都做了什么?

圖3教師：看看這些小朋友都在做什么?

教師：你們在幼兒園都會做些什么事情?

圖4教師：這個女孩子在干嘛?猜猜她為什么這么開心?

教師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎?和我們大家一起分享分享你的快樂。

圖5教師：這個女孩子怎么哭了?發(fā)生什么事情了?

教師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎?什么事情你會掉眼淚?

圖6教師：看出什么來了?

圖7教師：她在做什么?在想些什么?

小結(jié)：在幼兒園這個大家庭里發(fā)生了許多快樂有趣的事情,。幼兒園是讓我開心,、讓我笑、讓我長大的地方,。

3.再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》，播放ppt2,。

教師：我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》

4.幼兒嘗試仿編詩歌,。(分組創(chuàng)編)

教師：大家都很喜歡我們幼兒園,，能不能說一說喜歡幼兒園的理由?就像今天的詩歌中說的那樣,。

教師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩,，你們覺得取個什么名字好呢?

三,、結(jié)束部分

教師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好,，那我們回去把它畫下來,，去和我們周圍的人一起分享,。

活動延伸：繪畫在幼兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊,。

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇十五

【設(shè)計意圖】

此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具,，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,，還可以挖掘出許多其它功用。

整個活動過程,，主要以新穎,、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲為主線，以一個開放自由的創(chuàng)新活動開始,，讓幼兒的身體和心理都充分地放開,，用輕松,、積極、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動中來,。隨著游戲的不斷開展,，幼兒的身體動作也由開放的、放松的,、大幅度的、合作性強(qiáng)的動作變?yōu)榉忾]的,、緊張的,、小幅度的、富有合作性的動作,，心理上也有主動變?yōu)楸粍?，使幼兒的運動企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動給幼兒劇烈運動后的一種調(diào)整和舒緩,，也再一次讓幼兒體驗合作游戲的快樂,。

【活動目標(biāo)】

1,、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗,，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

2,、通過游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣,，發(fā)展幼兒交往能力,。培養(yǎng)活潑開朗的性格。

【活動準(zhǔn)備】

1,、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米,、寬1.5米),、一條稍大師用床單;一張大魚網(wǎng)。

2,、場地：綠色草坪地毯。

3,、一個配合做魚婆婆的教師,。

【活動過程】

一、開始部分：花樣玩床單

1,、師：“春天到了，天氣暖洋洋的,，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時機(jī)?，F(xiàn)在就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩,、樂一樂，好嗎?”

小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組，用床單模仿成小車狀,，一個當(dāng)車夫,，一個當(dāng)顧客，隨輕快音樂繞場一周,。

2、師：“呀!這里真美!陽光暖暖的,，草地綠綠的,，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來做會兒游戲,，好嗎?現(xiàn)在可以想一想，兩個小朋友可以用這條床單怎么玩,，玩出新花樣,。”

背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動,，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,，如：跳床單、拉大鋸,、翻被子、拔河,、抬轎子,、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng),、絞麻花,、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法,。

二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

師：“剛才,，每對好朋友都盡情地玩了床單,，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣,，玩得也很開心?，F(xiàn)在，老師要來考驗考驗每對好朋友,，遇到困難能不能一起想辦法去克服,，好嗎?“

1,、游戲一：好朋友

師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友,，它們一起生活在大海里,，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛,，從不分開的。現(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,，你們當(dāng)小魚,，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時候,，海面上風(fēng)平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);風(fēng)漸漸變大,，浪花就會怎么樣呢?”

幼：“浪花會隨著風(fēng)漸漸變小,。

師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”

幼：“風(fēng)小時，風(fēng)平浪靜,，將床單全部打開;風(fēng)變大時，波濤洶涌,，將床單折疊成小塊,。”

師：“不管風(fēng)多大,，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來,?！?/p>

游戲開始，教師：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng),。好舒服啊,，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級了,，波浪開始搖晃，越變越小,，小魚可要小心啦,，不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大，一下子吹到了五級大風(fēng)波,，浪花是不斷翻滾，越變越小,，小魚們可要想辦法保住自己的身體,，不讓自己掉下去，看哪對好朋友能想出的辦法,，堅持到最后不掉下去。

鼓勵幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法,，及時表揚幾種獨特的站法,，如背著、抱著,、摟抱著金雞獨立的等等。

2,、游戲二：保護(hù)好朋友

師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷,，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來,，魚婆婆來了就抓不到小魚了?！?/p>

鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些,。

(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了,。

3、反復(fù)游戲一一次

4,、游戲三：網(wǎng)小魚

當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時,，教師：“這會兒，風(fēng)終于停了，小魚兒可以自由自在地休息一會兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個角),，這次她一定能捕到很多小魚嘍!

教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走,。

5,、游戲四：做魚卷

師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒,，做起了魚卷,?！?/p>

教師示范做“魚卷”：做、做,、做魚卷,，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒,，卷一卷、滾一滾,，一個魚卷做好啦!

師：做“魚卷”真好玩呀,，我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動,，做成魚卷后

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇十六

制作意圖：提高幼兒計算能力

教育價值：培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，固定點數(shù),、序數(shù)及對幾何圖形的認(rèn)識

選用材料：紙箱一個、各色小珠扣,，即時貼(黃色)絨布,，小動物卡片4個

制作方法：

(1)取一個紙箱，在一面挖一個洞,，六面貼上黃色即時貼,，紙箱的頂部分十個區(qū),，每個區(qū)分別釘上1―10顆紐扣，中心粘貼一個圓盤寫上數(shù)字1―10,。

(2)在紙箱的一側(cè)貼上絨布,，畫一個小房子圖形貼上,，小房子分四層,，每層開四個窗口，將小動物卡片背面貼上粘扣,，能與絨布相互粘合,。

適應(yīng)年齡：3歲――5歲幼兒

操作方法：

(1)箱頂部可進(jìn)行按數(shù)對應(yīng)實物的練習(xí)。

(2)側(cè)面可進(jìn)行排序的練習(xí),，把小動物放在任何一個小窗口，說出在第幾層第幾號,。

(3)可做摸箱,，用手摸圖案，說出是什么圖形,。

幼兒園中班手工教案 中班手工活動教學(xué)方案篇十七

一,、目標(biāo)

1,、通過創(chuàng)設(shè)情境活動——尋找魔術(shù)宮，讓幼兒親自去探索道路,，培養(yǎng)幼兒獨立地克服困難,，解決問題的能力。

2,、在感受活動后,，講述自己的尋路過程和戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

二,、重點與難點

重點：體驗困難，并動腦筋戰(zhàn)勝困難,。

難點：尋找去魔術(shù)宮的路,。

三、準(zhǔn)備

1,、大廳布置四條通往魔術(shù)宮的路，路上設(shè)置各種障礙物,。

2,、大地圖一張(從教室到大廳的路);小地圖人手一張(大廳內(nèi)通往魔術(shù)宮的路),。

3,、魔術(shù)師裝束，以及變魔術(shù)的小道具,。

四,、設(shè)計思路

用讓幼兒親自體驗困難，并且去想辦法戰(zhàn)勝它,，這樣的方法來進(jìn)行教學(xué)，對幼兒來說,，有很大的誘惑力,，會很有興趣。這節(jié)課,，用去尋找魔術(shù)宮為目的,，一路設(shè)置障礙,，讓幼兒動腦、動手,、身體力行,，從而培養(yǎng)孩子勇敢探索的精神和解決問題的能力。

五,、過程

(一)聽錄音引起興趣

師：聽,，誰在說話?他在說什么?

錄音：小朋友,，你們好，我是魔術(shù)師爺爺,，我住在魔術(shù)宮里,，你們想到魔術(shù)宮來看我表演嗎?那就請你們來吧?

過渡：魔術(shù)師爺爺請我們?nèi)ツg(shù)宮，可是魔術(shù)宮在什么地方呀?

(二)尋找魔術(shù)宮

1,、想去魔術(shù)宮,，又不知道在哪里，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒思考,，因有電話機(jī)在身旁,，幼兒會聯(lián)想到電話)請1~2人打電話(注意禮貌用語),。

放錄音：

魔：“噢,，我已經(jīng)變了魔術(shù)，把地圖變到你們的教室里啦,，它會指引你們走到一間房子里,，在那間房子里，我又放了許多小的地圖,，你們每個人都會拿到一張小地圖，然后看著地圖,，按標(biāo)記尋找道路,，就能找到魔術(shù)宮?！?/p>

師：“真的,，太好啦!魔術(shù)爺爺怎么說(啟發(fā)幼兒回憶爺爺?shù)脑?,。”

魔：“不過在通往魔術(shù)宮的路,，你們還會碰到各種不同的困難,，你們怕不怕?(頓)只要肯動腦筋，就一定能到達(dá)魔術(shù)宮,，那時，我就在魔術(shù)宮門口迎接你們,，好吧,，一會兒見?！?/p>

師：1,、“魔術(shù)爺爺又說了什么?遇到困難怎么辦?”

2,、教師與幼兒在教室里發(fā)現(xiàn)大地圖，與幼兒一起看地圖所指的道路邊走邊找到大廳,。(邊走邊教幼兒學(xué)會看地圖，識標(biāo)記的方法)

到達(dá)大廳門口,，每人都拿到了一張小地圖,。(墻上有一幅通往魔術(shù)宮的大地圖,，共有四條路：1,、蔬菜標(biāo)記路;2、數(shù)字標(biāo)記路;3,、水果標(biāo)記路;4,、幾何圖形標(biāo)記路;)幼兒手里小地圖的道路只有一條，4~5人相同,。

教師先讓幼兒看清自己的地圖上是什么標(biāo)記的道路，然后找和自己相同路線的同伴,，結(jié)為一組,，共四組，然后要求看懂在地圖中該走哪條路,，一起到大廳中去找。(生生互動,，互相幫助,，結(jié)伴而行)

3、每條路上至少有3個障礙物,，或爬山、過河,、走城堡,、水潭、鉆洞,，并遇到怪獸、老虎,、蛇等等,，與“勇敢者的道路”相似，讓幼兒在錯縱的四條路中,，邊看標(biāo)記邊走，邊戰(zhàn)勝困難,，邊尋找論述宮,。

(三)到達(dá)魔術(shù)宮(魔術(shù)師爺爺由教師扮演在宮門口迎接)

魔術(shù)師爺爺：“小朋友，你們好,，你們累了吧,，快來草地上歇歇，你們本領(lǐng)真大,，能不能告訴爺爺你們是怎么過來的?路上遇到什么困難呀?”(集體漫談)

“你們真勇敢,，為了獎勵你們，爺爺這就表演魔術(shù)給你們看,。”

表演幾個小魔術(shù),。

結(jié)束,。