為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒中班活動設(shè)計方案中班的活動方案篇一

1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng),，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥,。

2、嘗試折成單菱形,，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛,。

3、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣,，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂,。

1、搜集有關(guān)啄木鳥的圖片,，掌握一些相關(guān)知識,。

2、啄木鳥折紙的范例1份,，各色彩紙若干,，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請醫(yī)生視頻,，大樹1棵,。

3、《啄木鳥》的歌曲,。

一,、播放小蘋果樹請醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出事啄木鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng),。

二,、出示范例，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥,。

1,、出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思,，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙,。

2、出示啄木鳥折紙范例，講解難點(diǎn)部分,，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法,。

教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。

師：先看老師是怎樣折的,，（教師示范）小朋友們看好了,，這個地方很重要要仔細(xì)看，只要掌握了這里就會折出來了,。

3,、幼兒觀察示意圖，學(xué)折啄木鳥,。

幼兒在優(yōu)美音樂伴奏下,，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥，教師巡回指導(dǎo),。

師：哪,！小朋友，想不想折啄木鳥,？（想）請小朋友試一下吧,？幼兒折紙

三、作品講評

1,、請幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上,。

師：折好了嗎？現(xiàn)在我們一一看

2,、幼兒相互講評同伴的作品，并提出建議,。

師：你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮,？為什么？誰有不同意見,？

師：小朋友折的都很棒,！我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好？（好）（結(jié)束）

幼兒中班活動設(shè)計方案中班的活動方案篇二

1,、能用簡單的線條,，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2,、懂得簡單速寫的方法,，體驗(yàn)速寫的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

幼兒作畫工具人手一份(記號筆,、卡紙)

師作畫工具一份

一,、師現(xiàn)場作畫(添畫)，逐步出示,。

1,、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看,，這是什么?(逐步引導(dǎo),，方法同上)。

人物速寫完成,，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2,、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧,。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫,。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象,。

三,、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫,。

1,、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作(手,、腳的動作),，師示范作畫。

2,、師動作,，請幼兒提筆作畫。

3,、請一幼兒上來動作,，下面幼兒作畫。

4,、請一家長上來動作,，幼兒作畫。

四,、作品展示于黑板上,，幼兒相互交流,。

五、活動結(jié)束,，師小結(jié),、評價。

幼兒中班活動設(shè)計方案中班的活動方案篇三

1,、了解擬人化的畫法,，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。

2,、會添畫出一些簡單的背景,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆,。

1,、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

那讓我們一起來聽個故事。

2,、從前,，有個調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑,，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠,，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟,，白云立刻變成了黑云，云兒哭了,，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭,、讓我來變個魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光,，黑云又變成了白云,。

小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰呀?(太陽)咦,，這個調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了,，我們來看一看他的小臉吧!這個小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴,。

剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù),、噴出七色霞光)

3、太陽變了個魔術(shù),，讓黑云又變成了白云,，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個太陽取個好聽的名字?(云太陽)

幼兒回答,。

幼兒回答,。

6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎?

畫前,，老師提個要求：太陽畫在紙的中間,，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光,，涂色要鮮艷均勻,。

7、幼兒作畫,。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請個別幼兒上來講述,。

幼兒中班活動設(shè)計方案中班的活動方案篇四

（3）、幼兒能否運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)自己對古詩對理解,。5,、評價方式：在活動過程中，教師在各環(huán)節(jié)隨機(jī)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評,、幼兒互評和老師評價來進(jìn)行,。八、幫助和總結(jié)《春曉》對于某些幼兒來說,，已經(jīng)在家里和家人學(xué)習(xí)過了,，因此比較熟悉，但是絕大多數(shù)幼兒并不理解古詩內(nèi)容,，所以在本活動的教授中,，重點(diǎn)讓幼兒在理解中學(xué)習(xí)，而不是單純的灌輸,。但是,，詩，美在意境,，教學(xué)古詩的目的之一就是要將孩子帶入詩境之中,。從心理學(xué)的角度來說，人的左腦主于語言及與語言相關(guān)的功能,，右腦主于綜合,、整體的聽辯,，包括想象、感知,、直覺等等,。可以說,，意境的感悟關(guān)鍵在于激活幼兒的右腦,，使幼兒在音、圖,、聲等多種顯性手段結(jié)合的形象環(huán)境中,，加強(qiáng)對詩句語言的咀嚼體味，利用幼兒與詩句相通或相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),，喚起幼兒的親切感,，縮短詩與幼兒的心理距離，讓幼兒帶著一種朦朧的抒情的情緒,，進(jìn)入詩的意境,，感悟詩的意境。以古詩《春曉》為主題,，設(shè)計一系列的活動,，將深化幼兒對古詩的認(rèn)識，也使各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，體現(xiàn)了教育對整體性,。

幼兒中班活動設(shè)計方案中班的活動方案篇五

本活動是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計的。目前幼兒園的美術(shù)活動著重追求形式的多樣,，材料的新穎,，鼓勵幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能,。而本次美術(shù)活動是讓幼兒通過手中的畫筆,，學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。

1,、學(xué)習(xí)用直線,、曲線、圓形,、三角形等不同的線條和形狀,，表現(xiàn)花草的基本特征。

2,、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征,。

3,、產(chǎn)生熱愛大自然的情感,。

1,、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

2,、難點(diǎn)：能用直線,、曲線、圓形,、三角形等不同的線條和形狀,，表現(xiàn)花草的特征。

1,、花園場景圖,，請柬一個，范畫用的紙一張,。

2,、油畫棒、紙每人一份,。

引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解,、觀察和想象,。

美麗的春天里有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵,，引起了孩子們極大的興趣,，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色,，看到幼兒的這一興趣點(diǎn),，我設(shè)計了本次活動。在活動開始的時候,，通過讓幼兒觀察牽?；ǖ奶卣鳎ぐl(fā)幼兒講述牽?；ǖ奶卣?，激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,，然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵，在繪畫的時候教師給予指導(dǎo),，最后欣賞同伴的作品,，集體進(jìn)行評價,。

一、 創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒參與活動的興趣,。

1、師：（出示請柬）小朋友,，看,！老師收到花仙子寄來的一封請柬，春天來了,，花仙子為了慶祝百花開放,，要開個比美大賽，還邀請我們小朋友一起參加?，F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_火車進(jìn)活動室）火車到站嘍，快去找個椅子坐下來吧,。

2,、師：喲，比賽開始了,，舞臺上都有誰呀,？說一說。

二,、引導(dǎo)幼兒大膽想象,，教師根據(jù)幼兒回答范畫。

1,、師：你想選哪個花仙子最美呢,？（幼兒回答后，教師邊示范邊說,，牽?；ㄖ虚g有一個五角星，外面有一個圖形把它圍了起來,，那這個圖形是什么形狀的呢,？圓形。）2,、師：它穿什么顏色的衣服呢,？請你來說一說。（教師邊示范邊說,，紫色的,。）3、師：那現(xiàn)在請你把美麗的牽牛花畫下來吧,！

4,、師："除了牽牛花,，你們還覺得什么花漂亮呢？是什么樣子的,？"請幼兒討論,。

5、請幼兒觀察講述,，教師小結(jié)：

我們在進(jìn)行繪畫活動的時候,，可以用直線、曲線,、圓形,、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢,？"交代要求："花園里的花很多,，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的,，后面的花,，有的被擋住了，所以只能畫出一部分,，我們要多選紅,、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾,。"2,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象,，引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排,，可以添畫小草,、太陽等。

四,、展示作品,，欣賞評價,。

1、將幼兒的畫布置成美麗的花園,。

2,、"你最喜歡哪一個花園？為什么,？"幼兒講述后教師小結(jié),。

幼兒中班活動設(shè)計方案中班的活動方案篇六

通過語言活動，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,，讓幼兒充分發(fā)揮想像力,，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達(dá)能力,。以下是幼兒活動設(shè)計教案中班,，歡迎閱讀。

1,、通過游戲及幼兒操作,，初步理解長度守恒的概念

2、幼兒樂于自己動手操作

重點(diǎn)：讓幼兒初步理解長度守恒的概念

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用數(shù)方格的.方法知道兩條線的長短

教法：情境教學(xué)法

學(xué)法：游戲法,、操作法

1,、教師：環(huán)境創(chuàng)設(shè)(5個城門)、講解卡(5個),、尺度線

(一)創(chuàng)設(shè)故事情境引入活動

1,、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔,，教師講述故事進(jìn)入活動

2,、教師帶幼兒進(jìn)入森林

(二)闖五關(guān)，引導(dǎo)幼兒初步感知長度的守恒

1,、教師講解各組玩法

2,、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)

3,、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過程及發(fā)現(xiàn)

(四)教師小結(jié)長度守恒規(guī)律

小朋友真能干,，以后我們再遇到比較線條的長度時，一定要仔細(xì)比一比,、量一量,，不能只看形狀。

甘肅省酒泉市瓜州縣第二幼兒園 中班 陳曉玲

1.

中班語言教學(xué)活動設(shè)計教案

2.

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案

3.

中班元旦活動教案

4.

幼兒園中班健康《蛀牙蟲快走開》教案設(shè)計

5.

幼兒園中班社會活動教案《勇氣》含反思

6.

《溶解》幼兒園中班教案

7.

中班元旦節(jié)活動教案

8.

中班生成主題活動教案:紐扣

9.

中班音樂活動猴子學(xué)樣教案