光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇一

經(jīng)營(yíng)理念：

目標(biāo)：

愿望：

發(fā)展方向：

核心價(jià)值：

使命：

文化理念：

企業(yè)精神：

二,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)宗旨：

團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期的核心是執(zhí)行力，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)日常工作以及任務(wù)的執(zhí)行上,，團(tuán)隊(duì)中每

一個(gè)員工都能在安排工作及任務(wù)之后,，能夠高效的執(zhí)行。高效的銷售團(tuán)隊(duì)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn),，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把嚴(yán)謹(jǐn)視作團(tuán)隊(duì)的靈魂,，團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在工作態(tài)度和行為上，使工作的每一步都能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去做,。

三,、團(tuán)隊(duì)定位與總體目標(biāo):

銷售團(tuán)隊(duì)必須有一個(gè)一致期望實(shí)現(xiàn)的愿景。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,，應(yīng)使團(tuán)隊(duì)朝著共同的方向前進(jìn),。團(tuán)隊(duì)

并且有與之相對(duì)的績(jī)效體系，以監(jiān)督目標(biāo)的過(guò)程執(zhí)行,。

團(tuán)隊(duì)任務(wù)需與上層領(lǐng)導(dǎo)溝通：

四,、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)規(guī)劃：

1.建立團(tuán)隊(duì)文化的要素：

認(rèn)同：對(duì)員工的工作行為，工作狀態(tài),，以及工作成果的認(rèn)同,。

贊美：善于贊美員工。

晉升機(jī)制：給有能力,，并且能夠達(dá)到晉升指標(biāo)的員工晉升,。

激勵(lì)：目標(biāo)完成時(shí)給予獎(jiǎng)金以及其他獎(jiǎng)勵(lì)。

團(tuán)隊(duì)意識(shí)：培養(yǎng)員工的團(tuán)結(jié)意識(shí),，大局觀,。以團(tuán)隊(duì)，公司利益為重,。

2.建立共同的目標(biāo)觀念：

每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員必須相信,，當(dāng)公司能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展時(shí)，員工才能得到很好的職業(yè)發(fā)展

3.建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦贫龋?/p>

制定團(tuán)隊(duì)具體到每天的日常工作安排,，并嚴(yán)格按照其執(zhí)行,。

完善團(tuán)隊(duì)工作紀(jì)律,，并配合獎(jiǎng)懲措施對(duì)執(zhí)行力進(jìn)行監(jiān)督。

明確團(tuán)隊(duì)的失誤懲罰及責(zé)任認(rèn)定體制,，誰(shuí)犯錯(cuò)誰(shuí)負(fù)責(zé)。

明確團(tuán)隊(duì)的各個(gè)層級(jí)的職責(zé),，確定每人做自己的工作,，不越權(quán)工作。

五,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作規(guī)劃：

團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成(組建)：

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的潛力和能力是由團(tuán)隊(duì)的人員決定,，團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)基本決定了這個(gè)團(tuán)的

前景，人員的素質(zhì),，雖然可以通過(guò)培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作得到提高,，但畢竟再完美的培訓(xùn)機(jī)制，也不能

1.選擇復(fù)合型人才：

我們所面對(duì)的客戶群體五花八門,，涉及各行各業(yè),，這就要求我們每一個(gè)優(yōu)秀的銷售員工是一個(gè)

2.招聘過(guò)程結(jié)構(gòu)化：

要想提高招聘效率，就應(yīng)該建立一套招聘程序,。確定銷售團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員的職責(zé),，對(duì)應(yīng)各職能

3.團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題解決能力和執(zhí)行力：

團(tuán)隊(duì)人員須具備的基本要求，如吃苦耐勞,、平常心,、善于溝通等在招聘時(shí)會(huì)有嚴(yán)格的規(guī)定，但

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)不僅僅是新員工招聘入職時(shí)的培訓(xùn),，也不能夠把新員工的培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)混

具體的實(shí)施措施：

1.新員工培訓(xùn)：

培訓(xùn)內(nèi)容包括行業(yè)特征,、產(chǎn)品知識(shí)、專業(yè)能力,。培訓(xùn)課程如下：

互聯(lián)網(wǎng)及b2b基礎(chǔ)知識(shí),，中供產(chǎn)品知識(shí)，銷售技巧

2.形象禮儀培訓(xùn)與培養(yǎng)：

公司人員要衣著得體,，舉止文雅,，語(yǔ)言柔和，性格陽(yáng)光,。

在公司制度上應(yīng)規(guī)定員工工作日的衣著形象等要求,。

3.客戶開(kāi)拓方式方法的培訓(xùn)和培養(yǎng)：

4.電話銷售技巧，面談技巧,，逼單等銷售技巧的培訓(xùn)和培養(yǎng),。

5.售后服務(wù)意識(shí)的培訓(xùn)和培養(yǎng)。

團(tuán)隊(duì)的日常管理：

團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)提高和風(fēng)格的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，這就決定了他的是團(tuán)隊(duì)的日常工作中一點(diǎn)

對(duì)團(tuán)隊(duì)要實(shí)行量化的管理：

把平時(shí)的工作細(xì)分到每一個(gè)數(shù)字量進(jìn)行考核,，做到工作方式靈活而不散漫,。員的工作要有可控性，

團(tuán)隊(duì)的管理要人性化：

公司對(duì)團(tuán)隊(duì)看中的是業(yè)績(jī)結(jié)果,，往往會(huì)讓團(tuán)隊(duì)人員感覺(jué)自己處于一個(gè)只注重結(jié)果,，而沒(méi)有人性

制定完善的工作規(guī)章制度并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行，并配合獎(jiǎng)懲措施對(duì)執(zhí)行力進(jìn)行監(jiān)督,。

團(tuán)隊(duì)的績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制(暫未定)

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇二

為了落實(shí)《xx區(qū)中小學(xué)校特色創(chuàng)建工作實(shí)施方案》,，加快全區(qū)學(xué)校特色創(chuàng)建工作步伐，提升區(qū)域教育的水平,，特制定本評(píng)估方案,。

一、評(píng)估類別

㈠培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)類(以培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)為主要特征的),。

㈡教育改革特色類(以運(yùn)用先進(jìn)的教育思想,、教育理論，深化學(xué)校內(nèi)部綜合改革,，本篇文章來(lái)自資料管理下載,。或者通過(guò)建立有效的運(yùn)行機(jī)制以協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量形成社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò),，提高學(xué)校運(yùn)行質(zhì)量和辦學(xué)效益為主要特征的),。

㈢管理特色類(以運(yùn)用先進(jìn)的管理思想或管理手段，改革學(xué)校內(nèi)部管理體制,，激發(fā)教職工積極性為主要特征的),。

㈣教學(xué)改革特色類(以某科目教學(xué)改革或某些科目橫向綜合改革為主要特征的)。

二,、評(píng)估等級(jí)

㈠初級(jí)階段

學(xué)校在辦學(xué)的各項(xiàng)工作中表現(xiàn)出積極的與眾不同的方面,，是一所學(xué)校積極進(jìn)取的個(gè)性表現(xiàn)，具有特色雛形,。

㈡中級(jí)階段

學(xué)校形成單項(xiàng)性特色,，并經(jīng)過(guò)單項(xiàng)特色的拓展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格,。

㈢高級(jí)階段

學(xué)校形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格,，在學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，將其拓展成學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性,，成為全面深化素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量的有效載體。

三,、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)估工作依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)校特色創(chuàng)建工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行,。

四、評(píng)估內(nèi)容與方式

㈠評(píng)估內(nèi)容

區(qū)教育局組織評(píng)估專家組對(duì)被評(píng)估學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)照評(píng)估方案的指標(biāo)體系對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)估,。重點(diǎn)檢驗(yàn)：學(xué)校的定位和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)要求,、學(xué)生全面發(fā)展以及學(xué)校實(shí)際情況是否相符合，本篇文章來(lái)自資料管理下載,。學(xué)校的實(shí)際教學(xué)工作狀態(tài)與確定的目標(biāo)是否相符合,，學(xué)校所培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量與學(xué)校的定位和目標(biāo)是否相符合。

㈡評(píng)估方式

專家組進(jìn)?？疾煸u(píng)估時(shí)采用的是“聽(tīng),、看、查,、議”四種方式。

聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)特色創(chuàng)建工作的匯報(bào),，深入課堂聽(tīng)教師講課,，召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,、中層管理干部,、學(xué)生、座談會(huì),，廣泛聽(tīng)取教師和學(xué)生的意見(jiàn),。

看：審閱有關(guān)資料，考察校園環(huán)境和各種教學(xué)設(shè)施等,。

查：查閱教學(xué)計(jì)劃等有關(guān)資料和教學(xué)管理文件檔案,，進(jìn)行個(gè)別訪談和專題調(diào)研等。

議：評(píng)議,。

五,、評(píng)估時(shí)間

區(qū)學(xué)校特色創(chuàng)建工作專家組每年進(jìn)行兩次學(xué)校特色評(píng)估認(rèn)定工作，3月份進(jìn)行特色項(xiàng)目的審核和確定工作,，12月份按照評(píng)估等級(jí)進(jìn)行驗(yàn)收,，并召開(kāi)總結(jié)表獎(jiǎng)會(huì)。

六,、評(píng)估審核工作程序

㈠學(xué)校根據(jù)發(fā)展規(guī)劃,，擬定學(xué)校特色創(chuàng)建項(xiàng)目。

㈡學(xué)校起草特色創(chuàng)建可行性分析報(bào)告,、填寫學(xué)校特色創(chuàng)建項(xiàng)目申報(bào)表,。

㈢向區(qū)學(xué)校特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出評(píng)估申請(qǐng)。

㈣區(qū)學(xué)校特色創(chuàng)建工作專家組對(duì)學(xué)?？尚行苑治鰣?bào)告和學(xué)校特色創(chuàng)建項(xiàng)目申報(bào)表進(jìn)行審核,，將初步評(píng)審意見(jiàn)反饋給學(xué)校。

㈤學(xué)校按照區(qū)學(xué)校特色創(chuàng)建工作專家組的意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)整,，并付諸實(shí)施,。

㈥區(qū)學(xué)校特色創(chuàng)建工作專家組根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收,，賦予特色創(chuàng)建等級(jí)。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇三

班級(jí)文化建設(shè)就是在人類文化寶庫(kù)中擷取思想精華,，通過(guò)班風(fēng)建設(shè),、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng),，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想,。班級(jí)文化的內(nèi)容包括班級(jí)物質(zhì)文化,，班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。

一,、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè),。例如：在教室左右墻壁的空白處懸掛名言條幅，如"書山有路勤為徑,、學(xué)海無(wú)涯苦作舟""學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退"等，渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍,。在教室前方墻壁的空白處張貼班風(fēng),、班級(jí)“憲法”、知識(shí)園地,。教室后面的墻壁上則是嘉獎(jiǎng)區(qū)和學(xué)習(xí)園地,，看到小紅星可以增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上進(jìn)心,。學(xué)習(xí)園地,，以及衛(wèi)生工具整齊的排放，圖書角柜的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域,，,。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，隨著時(shí)間的變化事件的變化可以及時(shí)變化環(huán)境布置,。

二,、班級(jí)精神文化建設(shè)

班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念,、價(jià)值判斷和價(jià)值取向,，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等,。在班級(jí)精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,，培養(yǎng)學(xué)生如何做人，以及培養(yǎng)學(xué)生的積極創(chuàng)新的精神。

（一）培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

班級(jí)的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無(wú)形力量,，會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)和制約作用,。

首先,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的主要形式。通過(guò)組織開(kāi)展各式內(nèi)容廣泛,，形式多樣的活動(dòng),，參與競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生思想修養(yǎng),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生的自主參與，促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作,，增進(jìn)彼此友誼,，進(jìn)而升華為集體感情。,，在各類活動(dòng)中都要求學(xué)生盡自己所能，提出目標(biāo),，不斷超越提高自我,，同時(shí)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，這些活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，為形成班級(jí)凝聚力搭建了橋梁,，又使學(xué)生心情愉悅，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了自豪感,、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。

其次，在班級(jí)管理中,，知人善任,，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團(tuán)結(jié),、積極,、奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。通過(guò)各種角色設(shè)置,，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色,，這樣一來(lái),，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。"火車跑得快，全靠車頭帶",，一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用,。在班級(jí)干部的任用上，要求個(gè)人自愿,，同學(xué)推選,，老師把關(guān)的原則，把工作能力強(qiáng),，同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來(lái),，為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求,，給班干部以"自主權(quán)"放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?，班干部要求定期開(kāi)小結(jié)會(huì)、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。事實(shí)證明,，較高的班干部隊(duì)伍的整體實(shí)力，使同學(xué)之間的關(guān)系更加團(tuán)結(jié),，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生如何做人,。

教育的根本功能是促進(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展,，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情,，才是教育的成就,。

注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。應(yīng)用各種形式如就某一社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行討論或者看錄像等教育學(xué)生具有民主與法制的觀念,、有責(zé)任感,、文明禮貌、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí),，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡,、能源危機(jī)等問(wèn)題。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有寬闊的視野,、博大胸襟,、平衡的心態(tài),、高遠(yuǎn)的志向，富有責(zé)任感的新一代,。班主任是學(xué)生的楷模,，言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力，班主任應(yīng)以身作則,，率先垂范,，要求學(xué)生做到的自己首先做到。我要求每一個(gè)同學(xué)擔(dān)負(fù)起保持教室衛(wèi)生清潔的責(zé)任,，所以無(wú)論是在教室里還是在校園里看到紙屑老師們要主動(dòng)彎腰拾起,。為學(xué)生樹(shù)立榜樣。如今全社會(huì)都在講節(jié)水節(jié)電,，班主任要教育學(xué)生及時(shí)關(guān)燈,，節(jié)約用水。

其次建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育,。誠(chéng)信是人之為人的基本特征,，人人都需要誠(chéng)信?？梢砸髮W(xué)生觀看中央電視臺(tái)"每周質(zhì)檢報(bào)告"欄目并結(jié)合學(xué)生自身了解的違背"誠(chéng)信"經(jīng)營(yíng)行為的事例進(jìn)行討論,，并由此延伸到對(duì)校園、班級(jí)的有違"誠(chéng)信"的行為進(jìn)行批判,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話,、辦老實(shí)事、做老實(shí)人,，強(qiáng)化"誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥"的道德觀念,，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí),，引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的關(guān)注。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

"創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。"創(chuàng)新是新時(shí)代的主旋律,，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育,。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，班級(jí)管理是一個(gè)非常重要的方面,。首先重視學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,，從而最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。雖然每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造能力的高低,、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同,，雖然有的學(xué)生的成績(jī)不一定優(yōu)秀,，雖然有的學(xué)生在老師眼里看來(lái)是不循規(guī)蹈矩的，不聽(tīng)話的,，但是教師要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己,。解放學(xué)生的雙手,，解放學(xué)生的大腦，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)生存。幫助學(xué)生尋找適合自己發(fā)展的最佳途徑,。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),，從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能,。定期召開(kāi)主題班會(huì),，組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽,、體育比賽等,，讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,。班主任在這些活動(dòng)中既是參謀又是觀眾。豐富多彩的活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。其次有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,，充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心,，建立學(xué)生綜合評(píng)價(jià)檔案，成長(zhǎng)記錄使學(xué)生感受公開(kāi),、公平,、公正的氣氛。

三,、班級(jí)制度文化建設(shè)

在班級(jí)集體中,，我們把那些以規(guī)章制度、公約,、紀(jì)律等為內(nèi)容的,，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè),，為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度,，我們通過(guò)全班商討，制定了“班級(jí)憲法”,，從而使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行,，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展,。

班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)促進(jìn)班級(jí)管理的良好局面很有幫助。為了達(dá)到預(yù)期的效果,，在班級(jí)文化建設(shè)中,，必須注意以下幾點(diǎn)：1、必須結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷變化更新。2,、必須要依靠學(xué)校,、家長(zhǎng)、社會(huì)和其他老師的配合和支持,。"麻雀雖小,，五臟俱全",。班級(jí)文化建設(shè)僅僅靠全班同學(xué)和班主任的努力是不夠的,，需要社會(huì)的榜樣支持，學(xué)校的活動(dòng)支持,、家長(zhǎng)的教育同步支持,，形成教育合力才能促進(jìn)班級(jí)的文化建設(shè)。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇四

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思維道德品德,、學(xué)習(xí)精力與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),，是學(xué)天生長(zhǎng)的基本跟條件,。學(xué)風(fēng)的建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容。精良的學(xué)風(fēng)是進(jìn)步教養(yǎng)品質(zhì),、樹(shù)立良好校風(fēng)的重要前提,。作為剛升入大學(xué)的大一新生,更應(yīng)當(dāng)有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)做保障。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，一直激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和自動(dòng)性,，培育出更多高程度、高素質(zhì)的人才,，數(shù)學(xué)與信息學(xué)院xx級(jí)8班聯(lián)合實(shí)際,，針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)程中可能會(huì)呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情形，特此制訂本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)打算,。

一,、總體目的

積極營(yíng)造濃重的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氣氛和活潑活躍,、健康長(zhǎng)進(jìn)的良好風(fēng)尚,，盡力造就存在扎實(shí)的專業(yè)常識(shí)、良好的專業(yè)技巧和明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友好,、節(jié)約自強(qiáng)、敬業(yè)貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)道德標(biāo)準(zhǔn),，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行動(dòng),，促進(jìn)思惟道德素質(zhì)和迷信文明素質(zhì)的和諧發(fā)展。為同學(xué)們發(fā)明一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使同學(xué)們到達(dá)樂(lè)學(xué),、勤學(xué)、會(huì)學(xué),，早日構(gòu)成班級(jí)長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、指點(diǎn)思想

以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ),，以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀(jì),、專業(yè)技能,、職業(yè)素質(zhì)為中心,，以提高同學(xué)們的成就為重點(diǎn),，真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，形成濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣,。

三,、活動(dòng)計(jì)劃

1)慣例工作

①學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)：全面深刻發(fā)動(dòng),，開(kāi)一班會(huì),。

②征集活動(dòng)：可贊賞的優(yōu)良風(fēng)氣,、可批評(píng)班級(jí)里的不良現(xiàn)象、可對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性看法,。

③ 座談會(huì)：學(xué)生與專業(yè)老師座談會(huì)

④督導(dǎo)軌制：班主任下寢室,、下課堂，聽(tīng)課與任課老師進(jìn)行充分交換互通訊息造成協(xié)力,，督查學(xué)風(fēng)建設(shè),。

⑤設(shè)破班級(jí)信息員和負(fù)責(zé)人：班長(zhǎng)為信息員，及時(shí)傳遞學(xué)生動(dòng)態(tài)信息,，班委為負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)改正違紀(jì)現(xiàn)象。

2)團(tuán)支部工作

① 專題組織生涯

以團(tuán)員先進(jìn)性教育為契機(jī),，體現(xiàn)先進(jìn)性教導(dǎo)結(jié)果,，促進(jìn)我校當(dāng)前的核心工作。各寢室繚繞以“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的組織生活,。

② 團(tuán)員示范月活動(dòng)

團(tuán)員從我做起,，從小事做起，重在影響身邊的同學(xué),，在要害時(shí)刻充散發(fā)揮好團(tuán)員的先鋒模范作用,。請(qǐng)求帶動(dòng)一個(gè)寢室，建立優(yōu)良的班風(fēng),，并進(jìn)行考察反饋,。

③ 學(xué)生黨員文化督導(dǎo)隊(duì)

由班級(jí)黨員組成，天天對(duì)晨讀,、缺勤,、晚自習(xí)等情況進(jìn)行監(jiān)視領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的斧正,。每周對(duì)班級(jí)的不良景象進(jìn)行匯總頒布,。

④“模范團(tuán)員”評(píng)比活動(dòng)。

在全班范疇內(nèi)評(píng)比身邊的好團(tuán)員,，樹(shù)立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典范,，各寢室評(píng)比 1名，進(jìn)行資料收集落后行展出,。

3)個(gè)人規(guī)劃

班級(jí)所有成員依據(jù)個(gè)人情況制定一個(gè)合適本人的大學(xué)計(jì)劃,，以書面情勢(shì)上交班主任。班主任審視后給出相應(yīng)的倡議和意見(jiàn),，促使同學(xué)們都可能渡過(guò)一個(gè)空虛的大學(xué)生活,。

四,、活動(dòng)要求

1,、班級(jí)所有成員要嚴(yán)厲遵照該規(guī)劃,，積極加入各項(xiàng)活動(dòng)。

2,、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人,，必需以當(dāng)真負(fù)責(zé)的立場(chǎng)投入此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中。

3,、黨員,、團(tuán)員要充足施展榜樣榜樣作用，同時(shí)要宣揚(yáng),、組織,、率領(lǐng)好一般同窗，增進(jìn)班風(fēng)建設(shè),，體現(xiàn)黨員,、團(tuán)員的進(jìn)步性。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

開(kāi)展“讓愛(ài)伴成長(zhǎng),。”的主題教育,，根據(jù)本班班級(jí)特點(diǎn)選定一種植物,，深入挖掘此植物的精神，并以此種植物為載體,，建設(shè)具有班級(jí)特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

二,、班級(jí)介紹：

本班有學(xué)生50名，女同學(xué)21人,男同學(xué)29人,。這是一個(gè)朝氣蓬勃的班集體,，一個(gè)溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)中,刻苦認(rèn)真,，生活中,我們互相關(guān)心，互相幫助,。我們雖然頑皮,，但我們好學(xué)，同學(xué)們多才多藝，在溫暖的陽(yáng)光照耀下,我們將向更高更遠(yuǎn)的天空翱翔,，成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

三、班訓(xùn)

明理,、向善,、勤奮、篤學(xué)

四,、班規(guī)：做人有目標(biāo)——快樂(lè)

鍛煉有目標(biāo)——健康

學(xué)習(xí)有目標(biāo)——勤奮,、發(fā)展

班級(jí)有目標(biāo)——爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

五、我們的格言：做快樂(lè)的自己

六,、建設(shè)方案

1,、班級(jí)布置：積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓教室說(shuō)話,，讓教室內(nèi)的布置成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。設(shè)置有“圖書角”,、“衛(wèi)生角”

“成長(zhǎng)足跡”等.每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計(jì)、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,，突顯文化氛圍和育人作用,力求生動(dòng)活潑.

2、班級(jí)日常管理：加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角,、墻面,、地面、桌椅,、講臺(tái)整潔）和愛(ài)護(hù)公物教育.

3,、班級(jí)制度化建設(shè).建立班風(fēng)、班訓(xùn),、班級(jí)公約,，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐、路隊(duì),、班級(jí)存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

實(shí)行“三制”:“人人崗位制”,、“值日班長(zhǎng)制”和“小組值周制”?！叭巳藣徫回?zé)任制”就是人人是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任,，既是干部,，又是群眾；既是管理者，又是被管理者,。班級(jí)的榮辱與集體成員息息相關(guān),，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感,、集體榮譽(yù)感。

“值日班長(zhǎng)制”,，挑選十名比較負(fù)責(zé)的同學(xué)輪流當(dāng)一天班長(zhǎng),。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是：維持當(dāng)天課堂紀(jì)律及二操情況，統(tǒng)計(jì)作業(yè)完成情況,，督促各崗位上的有關(guān)小干部做好本職工作,，處理偶發(fā)事項(xiàng)，負(fù)責(zé)當(dāng)天窗戶和燈,、教室門的開(kāi)關(guān),。

“小組競(jìng)賽制”，把班級(jí)提案人分為5組,，以公正,、公平為原則可在同一起點(diǎn)上展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，這些小組既是學(xué)習(xí)小組,，又是娛樂(lè)小組,，勞動(dòng)小組，小組成員互相幫助互相監(jiān)督,展開(kāi)競(jìng)賽,。每月評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀小組和進(jìn)步小組,，并予以表彰。

4,、班級(jí)活動(dòng)文化：

選出本班學(xué)生喜愛(ài)的植物,，作為本班的標(biāo)志,，深入挖掘此植物的精神，并以此為載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)他人,、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)環(huán)境”的教育活動(dòng),，并按學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)要求認(rèn)真組織,，開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真,、詳細(xì),，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果,。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),，如文藝匯演、等,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng),，學(xué)生的愛(ài)好多樣，有健康的審美情趣,，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，積極參加社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭,、學(xué)校,、社區(qū),。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇六

學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，是一所大學(xué)的立校之本;班風(fēng)是這個(gè)班級(jí)所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn),，是這個(gè)團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn),。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保證,。

班集體建設(shè)最重要的就是營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈,、積極向上的班級(jí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,，沒(méi)有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣,。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),。

良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲,，形成合理競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度和方式,。只有建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑,、文明,、進(jìn)取的班集體，學(xué)生之間才能形成良好的人際關(guān)系,，也才能讓學(xué)生在集體中去尋求歸屬和依托,。正如著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”大學(xué)是人的成長(zhǎng)的過(guò)程中最為重要的階段，也是人的素質(zhì)形成的重要階段,，而良好的班風(fēng)對(duì)學(xué)生性格的形成,，好作風(fēng)的形成，甚至一生中對(duì)事業(yè)的態(tài)度,，都會(huì)有潛移默化的影響,。

學(xué)風(fēng)以班風(fēng)形成為基礎(chǔ)。但學(xué)風(fēng)又以學(xué)習(xí)重心,，并促進(jìn)良好班風(fēng)的發(fā)展,。所謂學(xué)風(fēng)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)班級(jí)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把豐富班級(jí)文化,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)提高的一個(gè)重要因素,，也是學(xué)生心理發(fā)展生態(tài)環(huán)境重要內(nèi)容,。

班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)分為衛(wèi)生，紀(jì)律,，學(xué)習(xí),，班級(jí)榮譽(yù)，集體活動(dòng),。衛(wèi)生方面：每個(gè)宿舍要注意宿舍的衛(wèi)生問(wèn)題,，營(yíng)造一個(gè)干凈的生活環(huán)境。紀(jì)律方面：要注意上課遲到,、早退等現(xiàn)象,，提醒同學(xué)們遵守校規(guī)班規(guī)。學(xué)習(xí)方面：要堅(jiān)持早讀，進(jìn)行早讀登記制度,，不定期的舉行一些班級(jí)比賽,，如辯論賽，表演賽等,。班級(jí)榮譽(yù)方面：積極參加院級(jí)班級(jí)間的比賽,，為班級(jí)爭(zhēng)光，認(rèn)真準(zhǔn)備考試,，提高班級(jí)平均績(jī)點(diǎn),，積極備戰(zhàn)四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)考試，保證通過(guò)率,，為班級(jí)榮譽(yù)做貢獻(xiàn),。集體活動(dòng)方面：除了參加學(xué)院的活動(dòng)外，不定期舉行一些班級(jí)活動(dòng),，如家庭聚餐,，一起去郊游燒烤等。

在此,，對(duì)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有以下一些看法：一：嚴(yán)抓考勤制度,。班級(jí)可以成立學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)執(zhí)行小組,，加大考勤督察力度,，動(dòng)員任課教師做好課堂考勤，班級(jí)做好自查記錄,。二：開(kāi)展多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng),。班級(jí)定期召開(kāi)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)班會(huì),，討論近期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況,，并討論其好處。我們要打好專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，通過(guò)英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)通過(guò)率,。積極參加學(xué)院舉辦的一些活動(dòng)，如演講比賽,，辯論賽等,，豐富學(xué)生的課余生活，為更多的學(xué)生更好地發(fā)揮特長(zhǎng)和施展才華提供廣闊的舞臺(tái),。

我們是集體的一分子，集體的榮辱與自己息息相關(guān),，集體的事就是自己的事,，集體的榮譽(yù)是通過(guò)每一個(gè)人的努力付出得到的。學(xué)生在做任何事情之前，首先想一想這件事是錯(cuò)是對(duì),，對(duì)集體榮譽(yù)有無(wú)損害,，強(qiáng)調(diào)我們班級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、紀(jì)律性強(qiáng)的班級(jí),，如果哪個(gè)同學(xué)做不到這些,，便使我們的班級(jí)形象得不到外界的認(rèn)可，對(duì)集體榮譽(yù)有所損害,。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇七

活動(dòng)主體：

加強(qiáng)各工段,、部室團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作,，快樂(lè)工作，心中有夢(mèng) 團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新;

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、加深團(tuán)隊(duì)成員間的了解，溝通團(tuán)隊(duì)成員間的感情,，充分認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能帶來(lái)高效運(yùn)行績(jī)效,。

2、挑戰(zhàn)極限,，讓員工體驗(yàn)到個(gè)人潛能不斷被激發(fā),，培養(yǎng)不斷超越自我的意識(shí)。

3,、磨練意志和毅力,，提高應(yīng)對(duì)挫折的承受能力增強(qiáng)員工的自信心和進(jìn)取心，在工作中保持積極與樂(lè)觀的心態(tài),。

4,、增強(qiáng)學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)和他人的信任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，以及壓力的釋放的方法,。

快樂(lè)工作，心中有夢(mèng);團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新! 活動(dòng)地點(diǎn)：選煤廠

活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月28日

活動(dòng)對(duì)象：選煤廠所有員工

活動(dòng)策劃：團(tuán)隊(duì)建設(shè)

活動(dòng)器具：撲克牌,、撲克分組

一、 目的：分組

二,、 材料：一副撲克牌

三,、 活動(dòng)程序：

1、 指導(dǎo)者給每一位成員發(fā)一張撲克，這張撲克的花 色只有他本人知道,，不可以讓他人看到;

2,、 按照座位順序依次上臺(tái)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出你 的花色，其他學(xué)員也不可以提問(wèn),，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程所有人都不能說(shuō)話;

3,、其他成員要認(rèn)真的觀察，用肢體語(yǔ)言表達(dá)完自己的花色后,，站在認(rèn)為跟自己是同一花色的成員后面,，站成一排;

4、最后所有人都介紹完之后,，看有沒(méi)有人站錯(cuò)隊(duì)伍的,，如果有要為他應(yīng)屬的團(tuán)隊(duì)做出一個(gè)貢獻(xiàn)，形式和內(nèi)容由該小組集體決定,。

5,、確定好小組后，每個(gè)小組給自己組取個(gè)名字,。 分享：

1,、站錯(cuò)隊(duì)的人，為什么會(huì)站錯(cuò)自己對(duì)別人的理解不夠還是別人表達(dá)的不夠清楚

2,、如果是表達(dá)不夠清楚的溝通的準(zhǔn)確性

二,、坐地起身

目的：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作能力

活動(dòng)程序：

1、首先要大家四個(gè)人一組,，圍成一圈,，背對(duì)背的坐在地上。(坐的意思是屁股貼地,，正常來(lái)說(shuō)一個(gè)坐在地上的人,，是無(wú)法手不著物的站起來(lái)的)

2、四人手 橋 手,，然后要他們一同站起來(lái),。(雙手不能接觸地面)

3、人數(shù)可以不斷增加,，各組可進(jìn)行挑戰(zhàn)多人數(shù),。

分享：

1,、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

2、如何使團(tuán)隊(duì)能聚到一起,。

三,、全體離地

目的：體會(huì)自己的團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后,，如何進(jìn)行計(jì)劃,，分派 工作,，溝通及合作,，以最快的方法來(lái)完成。

活動(dòng)程序：

1,、培訓(xùn)師發(fā)給每組9條粗竹子和9條小白繩,。

2、該小組必須在20分鐘內(nèi)建起一個(gè)架構(gòu),，可以使全體的組員都同時(shí)離地3分鐘,。

3、參加人數(shù)最少6人,，以支撐人數(shù)最多的一組獲勝,。

五、乒乓球接力賽

目的：在運(yùn)動(dòng)中更好地鍛煉團(tuán)結(jié)合作精神,，讓員工的個(gè)性得到更好的發(fā)揮!

活動(dòng)程序：

1,、賽道距離30米，每組5人參加活動(dòng),，1,、2號(hào)在起點(diǎn)，3,、

4,、5號(hào)在終點(diǎn)

2、先由1號(hào)隊(duì)員從起點(diǎn)用脖子夾住乒乓球開(kāi)始運(yùn)球,，一直到安全到達(dá)終點(diǎn),。

3、1號(hào)隊(duì)員到達(dá)終點(diǎn)后由3號(hào)隊(duì)員用球拍接住運(yùn)回起點(diǎn)(不能用手);

4,、回起點(diǎn)后由2號(hào)隊(duì)員用筷子夾住乒乓球運(yùn)往終點(diǎn);

5,、2號(hào)隊(duì)員將夾在筷子中的乒乓球放在4號(hào)和5號(hào)隊(duì)員的額頭上，兩人共同將球安全運(yùn)回起點(diǎn),。

6,、乒乓球掉落返回起點(diǎn)或終點(diǎn)重新開(kāi)始。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇八

一,、企業(yè)文化：

經(jīng)營(yíng)理念：

目標(biāo)：

愿望：

發(fā)展方向：

核心價(jià)值：

使命：

文化理念：

企業(yè)精神：

二,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)宗旨：

團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期的核心是執(zhí)行力，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)日常工作以及任務(wù)的執(zhí)行上,，團(tuán)隊(duì)中每

一個(gè)員工都能在安排工作及任務(wù)之后,，能夠高效的執(zhí)行。高效的銷售團(tuán)隊(duì)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn),，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把嚴(yán)謹(jǐn)視作團(tuán)隊(duì)的靈魂,，團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在工作態(tài)度和行為上,，使工作的每一步都能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去做。

三,、團(tuán)隊(duì)定位與總體目標(biāo):

銷售團(tuán)隊(duì)必須有一個(gè)一致期望實(shí)現(xiàn)的愿景,。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，應(yīng)使團(tuán)隊(duì)朝著共同的方向前進(jìn),。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)必須量化,，并可以進(jìn)行分解成每年，每季度,，每月,，每周的目標(biāo)。

并且有與之相對(duì)的績(jī)效體系,，以監(jiān)督目標(biāo)的過(guò)程執(zhí)行,。

團(tuán)隊(duì)任務(wù)需與上層領(lǐng)導(dǎo)溝通：

四、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)規(guī)劃：

1.建立團(tuán)隊(duì)文化的要素：

認(rèn)同：對(duì)員工的工作行為,，工作狀態(tài),，以及工作成果的認(rèn)同。

贊美：善于贊美員工,。

晉升機(jī)制：給有能力,，并且能夠達(dá)到晉升指標(biāo)的員工晉升。

激勵(lì)：目標(biāo)完成時(shí)給予獎(jiǎng)金以及其他獎(jiǎng)勵(lì),。

團(tuán)隊(duì)意識(shí)：培養(yǎng)員工的團(tuán)結(jié)意識(shí),，大局觀。以團(tuán)隊(duì),，公司利益為重,。

2.建立共同的目標(biāo)觀念：

每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員必須相信，當(dāng)公司能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展時(shí),，員工才能得到很好的職業(yè)發(fā)展和待遇,。

3.建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦贫龋?/p>

制定團(tuán)隊(duì)具體到每天的日常工作安排，并嚴(yán)格按照其執(zhí)行,。

完善團(tuán)隊(duì)工作紀(jì)律,，并配合獎(jiǎng)懲措施對(duì)執(zhí)行力進(jìn)行監(jiān)督。

明確團(tuán)隊(duì)的失誤懲罰及責(zé)任認(rèn)定體制,，誰(shuí)犯錯(cuò)誰(shuí)負(fù)責(zé),。

明確團(tuán)隊(duì)的各個(gè)層級(jí)的職責(zé)，確定每人做自己的工作,，不越權(quán)工作,。

五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作規(guī)劃：

團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成(組建)：

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的潛力和能力是由團(tuán)隊(duì)的人員決定,，團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)基本決定了這個(gè)團(tuán)的

前景,，人員的素質(zhì),，雖然可以通過(guò)培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作得到提高，但畢竟再完美的培訓(xùn)機(jī)制,，也不能從根本上改變提高一個(gè)人的基本素質(zhì),。團(tuán)隊(duì)從根本上來(lái)說(shuō)是一個(gè)用人集體，而不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì),，技能,，心態(tài),，直接影響到團(tuán)隊(duì)的整體水平和工作效率，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人對(duì)自己團(tuán)隊(duì)成員的選擇應(yīng)注意最基本的三個(gè)原則：

1.選擇復(fù)合型人才：

我們所面對(duì)的客戶群體五花八門,，涉及各行各業(yè),，這就要求我們每一個(gè)優(yōu)秀的銷售員工是一個(gè)雜家，對(duì)各行各業(yè)都要有所了解,。因?yàn)殇N售從事的是一個(gè)與人溝通的工作,，每天都要面對(duì)不同類型的客戶，不同的客戶就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用不同的方式,，至少對(duì)一個(gè)新客戶時(shí)能夠有一個(gè)切入點(diǎn),。

2.招聘過(guò)程結(jié)構(gòu)化：

要想提高招聘效率，就應(yīng)該建立一套招聘程序,。確定銷售團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員的職責(zé),，對(duì)應(yīng)各職能的應(yīng)對(duì)技能、經(jīng)驗(yàn),、素質(zhì)等方面制定規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn),，再依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)筆試或面試問(wèn)題，根據(jù)各環(huán)節(jié)應(yīng)聘人員的綜合表現(xiàn)選擇相符合的人才,。

3.團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題解決能力和執(zhí)行力：

團(tuán)隊(duì)人員須具備的基本要求,，如吃苦耐勞、平常心,、善于溝通等在招聘時(shí)會(huì)有嚴(yán)格的規(guī)定,，但最能體現(xiàn)一個(gè)銷售人員是否合格的最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是主動(dòng)解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在很多人員所起的作用,，僅僅是問(wèn)題手機(jī)和反饋，對(duì)于來(lái)自客戶和市場(chǎng)的問(wèn)題和需求,，則缺乏適當(dāng)解決的能力,，也就是說(shuō)，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的強(qiáng)與弱,，其實(shí)是由團(tuán)隊(duì)人員解決問(wèn)題能力的強(qiáng)與弱決定的,。 團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和培養(yǎng)是關(guān)鍵：

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)不僅僅是新員工招聘入職時(shí)的培訓(xùn),，也不能夠把新員工的培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)混為一談。團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，在平時(shí)的工作,、生活中從各個(gè)方面去不斷地提升，逐步形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格和氣氛,，賦予團(tuán)隊(duì)一種不同于其他團(tuán)隊(duì)的精神,，也就是團(tuán)隊(duì)文化。如果團(tuán)隊(duì)形成了這種文化就會(huì)帶動(dòng)每個(gè)新加入的成員,，不論團(tuán)隊(duì)人員怎么流動(dòng),，也不會(huì)帶來(lái)?yè)p失。這樣才能解決這個(gè)行業(yè)人員相對(duì)流動(dòng)較大的問(wèn)題,，但是這需要去耐心的,、持之以恒的堅(jiān)持下去，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程才能建立這樣的團(tuán)隊(duì),。

具體的實(shí)施措施：

1.新員工培訓(xùn)：

培訓(xùn)內(nèi)容包括行業(yè)特征,、產(chǎn)品知識(shí)、專業(yè)能力,。培訓(xùn)課程如下：

互聯(lián)網(wǎng)及b2b基礎(chǔ)知識(shí),，中供產(chǎn)品知識(shí)，銷售技巧

2.形象禮儀培訓(xùn)與培養(yǎng)：

公司人員要衣著得體,，舉止文雅,，語(yǔ)言柔和，性格陽(yáng)光,。

在公司制度上應(yīng)規(guī)定員工工作日的衣著形象等要求,。

3.客戶開(kāi)拓方式方法的培訓(xùn)和培養(yǎng)：

4.電話銷售技巧，面談技巧,，逼單等銷售技巧的培訓(xùn)和培養(yǎng),。

5.售后服務(wù)意識(shí)的培訓(xùn)和培養(yǎng)。

團(tuán)隊(duì)的日常管理：

團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)提高和風(fēng)格的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，這就決定了他的是團(tuán)隊(duì)的日常工作中一點(diǎn)一滴形成的,，那么日常事務(wù)的管理就不應(yīng)該僅僅是對(duì)現(xiàn)有規(guī)則制定的實(shí)行，而是要從每一個(gè)細(xì)節(jié)上進(jìn)行落實(shí),，有問(wèn)題之后要及時(shí)提醒并推進(jìn)其改正,。但要考慮到員工的自尊，不要打擊其自信心,。同時(shí)也要求了主管要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)督,。

對(duì)團(tuán)隊(duì)要實(shí)行量化的管理：

把平時(shí)的工作細(xì)分到每一個(gè)數(shù)字量進(jìn)行考核，做到工作方式靈活而不散漫。員的工作要有可控性,，對(duì)每一個(gè)意向客戶做一個(gè)信息表,，包括姓名，職務(wù),，公司產(chǎn)品,，營(yíng)銷模式，聯(lián)系方式,，每次跟進(jìn)記錄等信息,。方便員工客戶跟進(jìn)和主管檢查監(jiān)督，給予指導(dǎo),。

團(tuán)隊(duì)的管理要人性化：

公司對(duì)團(tuán)隊(duì)看中的是業(yè)績(jī)結(jié)果,，往往會(huì)讓團(tuán)隊(duì)人員感覺(jué)自己處于一個(gè)只注重結(jié)果，而沒(méi)有人性化的團(tuán)隊(duì)中,，應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力和穩(wěn)定性,，讓每個(gè)員工能在團(tuán)隊(duì)中找到歸屬感。

制定完善的工作規(guī)章制度并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行,，并配合獎(jiǎng)懲措施對(duì)執(zhí)行力進(jìn)行監(jiān)督。

團(tuán)隊(duì)的績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制(暫未定)

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看,，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性,、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土,。

小孩子渴望生活的豐富多彩,，而且不同的人有不同的興趣愛(ài)好。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向,，使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性,、自尊心和自豪感,，樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完整,、積極的自我意象,，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過(guò)程經(jīng)歷,、體驗(yàn)感悟,，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

二,、建設(shè)目標(biāo)

1,、建立班級(jí)自主管理模式,，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng),。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法.在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍,。

3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,。

4,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)正氣上升,。

三,、班級(jí)文化特色詮釋

班名：友愛(ài)班

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)朋友多，互相幫助多幸福

班風(fēng)：守紀(jì),、樂(lè)學(xué),、向上、進(jìn)取

班級(jí)標(biāo)志：展翅的鷹

四,、具體設(shè)想

(一)明確目標(biāo),，形成班級(jí)公約

學(xué)鷹的精神，制定班規(guī),，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理,。

(二)突出個(gè)性，美化教室環(huán)境

1,、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》,。

2、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報(bào),。

3,、展示優(yōu)秀作品，如手抄報(bào),、書法,、詩(shī)配畫等。

4,、設(shè)公告欄,，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時(shí)了解自己不同階段的成績(jī),。

5,、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀。

6,、開(kāi)設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”,，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、禮儀,、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

(三)全員參與,，優(yōu)化班級(jí)管理

實(shí)行班干輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù),，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。

五、實(shí)施步驟

(一)第一階段(學(xué)期初)

工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案,，教室布置,，舉行一次主題班會(huì)：“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件,。

(二)第二階段(學(xué)期中)

工作重點(diǎn)：開(kāi)展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干輪值表,，建立積極、健康,、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)選“雛鷹獎(jiǎng)”,。

(三)第三階段(學(xué)期末)

工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案;全面，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主,、創(chuàng)新、合作,、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過(guò)書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、禮儀,、習(xí)慣,、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇十

“特色班級(jí)”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,，也是全面提高教育質(zhì)量的需要，班級(jí)是校園里的有機(jī)個(gè)體,，班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè),。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案》,，特制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)踐意義

1,、抓特色,，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,，提升班級(jí)物質(zhì)文化,，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人,、熏陶人,。

3、通過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng),，提升班級(jí)精神文化,，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。

4、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),，全面推動(dòng)德育工作的開(kāi)展,，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

二,、建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)本班特點(diǎn),，確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇

操作性強(qiáng),、展示效果佳,、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。

(一),、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：

1,、班級(jí)要有潔、齊,、美,、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、教室布置雅致有特色,，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫等。

(二),、班級(jí)精神文化建設(shè)：

1,、班級(jí)有規(guī)章制度,、公約，班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理,。

2,、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo),。

3,、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志(如班訓(xùn)、班歌等),。

4,、班級(jí)開(kāi)展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動(dòng)

5、班會(huì)主題鮮明,，且富有成效,。

(三)、班級(jí)檔案建設(shè)：

1,、班級(jí)有文本檔案,，如班級(jí)日記、學(xué)生作品,、活動(dòng)圖片,、評(píng)比記錄等

2、班級(jí)師生電子郵箱等,。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,，以及校班級(jí)德育,、少先隊(duì)，圍繞班級(jí)學(xué)生年齡,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定,、環(huán)境的策劃,、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化,。

二,、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。

1,、確定班級(jí)文化建設(shè)小組名單：組長(zhǎng)：班長(zhǎng),、中隊(duì)長(zhǎng)，副組長(zhǎng)：各班委,，組員：全體同學(xué),，指導(dǎo)：班主任，任課老師

2,、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái),。

3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，建立班級(jí)規(guī)章制度,。

4、利用教室宣傳欄,、特色墻,、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍,。

5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，打造班級(jí)精神,。

三、班級(jí)文化具體實(shí)施方案

1,、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè),。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,，而且直接影響到學(xué)生的心理健康,。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間,，精心布置,，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取,。同時(shí),，鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境,。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí),，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源,。

（1）設(shè)衛(wèi)生角，爭(zhēng)章角,，圖書角等紅領(lǐng)巾角,。

衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角,，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,，做到整潔，有序,；同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí),，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換,，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí),，更好地關(guān)注自己的身體健康。

爭(zhēng)章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角,，每月評(píng)選一次,，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,，合理的評(píng)選,。

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身,，為了豐富學(xué)生的知識(shí),，開(kāi)闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書角,，由每位同學(xué)捐出2－3本有價(jià)值的課外讀物,，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書,，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

（2）布置班級(jí)宣傳欄,。每月根據(jù)學(xué)校主題,，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào),，電腦報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄,。

（3）教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園,，在這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,，展現(xiàn)個(gè)性,，將自己最得意的作品展示出來(lái)，可以是美術(shù)作品,、感悟日記,，體驗(yàn)心得、讀書筆記,，書法,，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度,，更嚴(yán)格的要求要求自己,，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情,。

（4）室外環(huán)境布置,。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”,，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，奮斗目標(biāo)，未來(lái)理想,，用自己的才智,，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁,，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),，合理調(diào)整自己的檔案袋,，起到督促作用。

（5）創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,，智力題張貼在上面,，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余,，也能接觸一些難題,，開(kāi)發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神,。

2.班級(jí)精神文化建設(shè),。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)能力,，本班開(kāi)展了“拼搏向上,，成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng)，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn),，通過(guò)制定班級(jí)公約,，自主管理，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式,，讓同學(xué)們更加明確自己的理想,，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力,，使整個(gè)班級(jí)形成積極向上的良好學(xué)風(fēng),，團(tuán)結(jié)一致，為同一個(gè)理想努力奮斗.

（1）制訂班級(jí)公約

班級(jí)公約是全班共同遵守的制度,，包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南,。班級(jí)公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事,，他們是制訂者,，也是執(zhí)行者、維護(hù)者,。因此,，在制訂班級(jí)公約時(shí)，要激勵(lì)每一位學(xué)生參與,，廣泛聽(tīng)取每一位學(xué)生的意見(jiàn)和建設(shè),，再通過(guò)全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。

(2)讓學(xué)生自主管理

讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色,，樹(shù)立主人翁的意識(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)集體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀,，學(xué)生自主督促；班級(jí)圖書角,，學(xué)生自己管理,；班級(jí)衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理,；班級(jí)宣傳欄,，學(xué)生自主布置；班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生,，學(xué)生自己評(píng)比；設(shè)置＂好人好事＂記錄本,，讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上,，由班干部定期評(píng)比；同時(shí)成立自學(xué)小組,，每小組由4－5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成,，共同討論一些難題，互相幫助,，交流學(xué)習(xí)心得,，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制,，由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載，老師每月進(jìn)行一次,，選出記載最多的前十名同學(xué),，進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)不足提出建議,。

（3）建立和健全激勵(lì)機(jī)制

在實(shí)施班級(jí)管理制度的過(guò)程中,，要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以樹(shù)立榜樣,，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,。例如，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差,，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,，甚至逃避值日。對(duì)這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰,，但往往效果不佳,。因此，我們采用另一種方式來(lái)處理,，采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)任者,，可以是小組獎(jiǎng)勵(lì)，宿舍獎(jiǎng)勵(lì),，或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì),。可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，也可以口頭表達(dá)，精神獎(jiǎng)勵(lì),，也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),。這樣做就達(dá)到了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。

（4）開(kāi)展各類班級(jí)活動(dòng),，打造班級(jí)精神,。

晨會(huì)。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事,，勵(lì)心志”活動(dòng),，每月評(píng)出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。

主題班會(huì)。開(kāi)展主題班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)活動(dòng),，思想上受到教育，行動(dòng)上得到改進(jìn),。主題班會(huì)的形式可以是討論,、演講、小品,、相聲,，歌曲，調(diào)查匯報(bào)等,，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,、公民道德建設(shè)、階段性班級(jí)工作,、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主,。在開(kāi)展主題班會(huì)時(shí)，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源,，

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。可以面向社會(huì),、面向他人,、面向家庭，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位,，參加社會(huì)公益勞動(dòng),、社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn),、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，樹(shù)立為集體,、為家鄉(xiāng),、為社會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”,、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”,、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”,、“爭(zhēng)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”,、“管好自己的小天地”等。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇十二

在如今社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中,，競(jìng)爭(zhēng)日益顯著,，不想被狼吃掉，就要學(xué)會(huì)與狼共舞,。要與狼共舞,，先要學(xué)會(huì)變成狼。在變成狼的過(guò)程中,，我們首先要學(xué)習(xí)狼的精神,。 一：狼的文化就是一種團(tuán)隊(duì)精神，一種創(chuàng)新精神和頑強(qiáng)拼搏精神,，是一種在有限環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段,，是一種主動(dòng)奉行優(yōu)勝劣汰的危機(jī)意識(shí)!

1、 發(fā)揚(yáng)狼貪精神對(duì)工作和事業(yè)孜孜不倦地追求,。

2,、 發(fā)揚(yáng)狼殘精神對(duì)事業(yè)中的困難，毫不留情地攻克,。

3,、 發(fā)揚(yáng)狼野精神突發(fā)野勁，在事業(yè)的道路上奮力拼搏。

4,、 發(fā)揚(yáng)狼暴精神在追求事業(yè)成功的過(guò)程中,，對(duì)一切困難決不妥協(xié)，努力克服,。

5,、 發(fā)揚(yáng)狼性目標(biāo)精神在事業(yè)確定目標(biāo)后，鍥而不舍,，不達(dá)目的決不罷休,。

6、 發(fā)揚(yáng)狼紀(jì)精神加強(qiáng)組織紀(jì)律性,，為事業(yè)的成功奠定基礎(chǔ),。

7、 發(fā)揚(yáng)狼智精神把智慧策略充分運(yùn)用到事業(yè)上,，而不是用在旁門左道上,。

8、 發(fā)揚(yáng)狼性自我獻(xiàn)身精神對(duì)困難要勇于克服,，對(duì)團(tuán)隊(duì)敢舍自身利益,，對(duì)事業(yè)要無(wú)私奉獻(xiàn)。

9,、 發(fā)揚(yáng)狼性團(tuán)隊(duì)精神互助合作,，配合協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)一致,，奪取事業(yè)勝利,。

二：團(tuán)隊(duì)是員工和管理層共同組建的一個(gè)整體。合理利用每一個(gè)成員的特長(zhǎng)和技能協(xié)同工作,，解決問(wèn)題達(dá)到共同的目標(biāo),。

1、 團(tuán)隊(duì)成員都有著一個(gè)共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),，都朝著這個(gè)目標(biāo)努力,，做出自己最大的貢獻(xiàn)。

2,、 團(tuán)隊(duì)成員中大家相互依賴,，相互協(xié)助，相互學(xué)習(xí),，共同探討,。不懂的東西大家面對(duì)面交流，集思廣益,。爭(zhēng)取做到更好,。

3,、 團(tuán)隊(duì)成員要具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，歸屬感,，感情上的認(rèn)同感,。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)家庭,。我們是團(tuán)隊(duì)中的一員,，就要為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感到自豪。強(qiáng)烈地感覺(jué)到自己是團(tuán)隊(duì)的一員,，才會(huì)真正快樂(lè)地投身于團(tuán)隊(duì)的工作之中,，體會(huì)到工作對(duì)于人生價(jià)值的重要性。

4,、 團(tuán)隊(duì)成員的工作責(zé)任心,。為成功完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)保持高度熱情付出額外的努力。自愿做一些本不屬于自己職責(zé)內(nèi)的工作,。幫助其他成員達(dá)成目標(biāo),。自覺(jué)遵守團(tuán)隊(duì)的規(guī)則。支持和維護(hù)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),。

三：建立一個(gè)高效率的團(tuán)隊(duì)，我們要有的目標(biāo),。團(tuán)隊(duì)成員間相互依賴信息交流暢通的團(tuán)隊(duì)氛圍,。

1、 高度的忠誠(chéng),。團(tuán)隊(duì)成員對(duì)自己團(tuán)對(duì)有認(rèn)同感,。自己是團(tuán)隊(duì)中不可缺少一分子當(dāng)作是自我重要的一部分。

2,、 有效溝通,。團(tuán)隊(duì)通過(guò)暢通的渠道交流信息，包括各種交流和溝通工具,。定期舉行團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員無(wú)間隙的溝通交流,。

3、 有效的培訓(xùn),。在團(tuán)隊(duì)成員在業(yè)務(wù)能力或者專業(yè)知識(shí)上遇到瓶頸,。組織相應(yīng)對(duì)的培訓(xùn)，針對(duì)性的幫組,。幫組團(tuán)隊(duì)成員共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo),。

4、 團(tuán)隊(duì)分享,。在每周一團(tuán)隊(duì)早會(huì)的時(shí)候公開(kāi)表?yè)P(yáng)上周有突出成績(jī)和積極學(xué)習(xí)表現(xiàn)的,。對(duì)團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀成員安排分享時(shí)間,。傳播成功經(jīng)驗(yàn)。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇十三

1,、目前行業(yè)的市場(chǎng)分析

2,、市場(chǎng)的主要競(jìng)爭(zhēng)者分析

3、公司自身?xiàng)l件分析

1,、為什么要建立網(wǎng)站

2,、網(wǎng)站功能

3、網(wǎng)站的目標(biāo)

根據(jù)網(wǎng)站的功能確定網(wǎng)站技術(shù)解決方案

1,、服務(wù)器――自建,、租用虛擬主機(jī)或主機(jī)托管

2、操作系統(tǒng)――unix?linux還是window20xxserver/nt,。分析投入成本,、功能開(kāi)發(fā)、穩(wěn)定性和安全性等,。

3,、網(wǎng)站安全措施防黑、防病毒方案

4,、相關(guān)程序開(kāi)發(fā)――網(wǎng)頁(yè)程序asp,、jsp、cgi,、數(shù)據(jù)庫(kù)程序等

公司簡(jiǎn)介,、產(chǎn)品介紹、服務(wù)內(nèi)容,、價(jià)格信息,、聯(lián)系方式、網(wǎng)上訂單,、會(huì)員注冊(cè),、詳細(xì)的商品服務(wù)信息、信息搜索查詢,、訂單確認(rèn),、付款、個(gè)人信息保密措施,、相關(guān)幫助等

1,、網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)要求――色彩、圖片應(yīng)用,、版面規(guī)劃等

2,、制定網(wǎng)頁(yè)更新和改版計(jì)劃

1、服務(wù)器及相關(guān)軟硬件的維護(hù)――對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估,，制定響應(yīng)時(shí)間

2,、數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)?數(shù)據(jù)管理,、備份、災(zāi)難恢復(fù)等

3,、內(nèi)容維護(hù)――內(nèi)容的更新,、調(diào)整等

在網(wǎng)站發(fā)布前要進(jìn)行周密的測(cè)試，以保證正常瀏覽和使用

1,、服務(wù)器的穩(wěn)定性,、安全性等

2、程序,、數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)試

3,、網(wǎng)頁(yè)兼容性測(cè)試，瀏覽器,、分辨率等

4,、其他測(cè)試

1、發(fā)布的公關(guān),、廣告活動(dòng)

2,、搜索引擎登記

3、其他推廣活動(dòng)

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇十四

一.班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容：

1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),，

讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落,。

2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié),、勤懇,、進(jìn)取

3.班訓(xùn)：做最好的自己我能，創(chuàng)一流的班級(jí)我們能!

4.班級(jí)格言：態(tài)度決定一切,，習(xí)慣成就未來(lái)

二、教室環(huán)境布置,。建設(shè)班級(jí)物資文明,。

1.圖書角(圖書由同學(xué)們提供，主要有科普,、名著,、學(xué)習(xí)等類圖書，目的在于引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,、讓孩子們感受到因讀書而快樂(lè),，因讀書而進(jìn)步。);

2.植物角(布置一些綠蘿,，清新中透著淡雅,，養(yǎng)一些小金魚(yú)，讓孩子們樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。);

3.“友情提醒”(主要粘貼課程表,、值日生表,、作息時(shí)間表、校歷,、中學(xué)生日常行為規(guī)范,，以及各項(xiàng)通知。);

4.學(xué)習(xí)園地(主要是不定期的展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀作文,、學(xué)習(xí)資料等);“我們?cè)谶M(jìn)步”欄(通過(guò)每周對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范考核，評(píng)出每周的行為規(guī)范標(biāo)兵,，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)格要求自己形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。);

5.成長(zhǎng)足跡(主要展示學(xué)生的作品或者是留下美好回憶的照片等等，從而使學(xué)生樹(shù)立自信心和班級(jí)小主人的意識(shí),。);

6.榮譽(yù)區(qū)(主要用于粘貼每位同學(xué)及班級(jí)獲得的獎(jiǎng)狀,，以此來(lái)鼓勵(lì)大家一份耕耘，一分收獲,，珍愛(ài)班級(jí)榮譽(yù),，努力為班級(jí)爭(zhēng)光);

三.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級(jí)精力文明建設(shè)中,，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片,，因而,，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

四,、 豐富班內(nèi)的評(píng)價(jià),，學(xué)會(huì)賞識(shí)。

從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,，積極的行動(dòng)獲得了確定,，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道可以從多種角度使我也變得杰出,，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(zhǎng)處的同時(shí),，自我反思和自我完善,，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇十五

班風(fēng)是學(xué)生思想,、道德,、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映,。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí),、有利于生活的環(huán)境,，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升;不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取,，使整個(gè)集體渙散,。因此，班主任要注意使班級(jí)形成一種良好的風(fēng)氣,，成為一種教育因素,。

然而良好的班風(fēng)不會(huì)自發(fā)形成。要培養(yǎng)良好班風(fēng),，應(yīng)著重做好以下工作：

開(kāi)展活動(dòng),，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

組織和培養(yǎng)一個(gè)良好的班級(jí)集體,，應(yīng)該貫穿在各種活動(dòng)之中,。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的富有教育意義的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感,、榮譽(yù)感,、自豪感。發(fā)展同學(xué)間的友誼,，增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié),，可采用評(píng)選"班級(jí)之最"的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,、責(zé)任感、自豪感,。方法是開(kāi)學(xué)初就公布評(píng)選的內(nèi)容和方法,，按規(guī)定選出班級(jí)里"最關(guān)心集體的同學(xué)、學(xué)習(xí)最勤奮刻苦的同學(xué),、最受歡迎的班干部"等,。經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都受到教育,，被評(píng)選上的同學(xué)倍受鼓舞,，處處嚴(yán)格要求自己;沒(méi)選中的同學(xué)也以他們?yōu)榘駱?，?zhēng)取下次選中，使班級(jí)里形成人人爭(zhēng)上游的好風(fēng)氣,。

全員發(fā)動(dòng),，形成共識(shí)。

一個(gè)班到底要樹(shù)立什么樣的風(fēng)氣,，應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程。一般做法是：首先,，班主任要精心設(shè)計(jì),、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì)。其次,，班會(huì)形式要新穎,、活潑，師生共同討論,，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),。討論越充分，認(rèn)識(shí)越深刻,，越有自覺(jué)性,，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后,，由班主任,、學(xué)生干部通過(guò)各種形式及時(shí)和任課老師、學(xué)校政教處,、團(tuán)委取得聯(lián)系,，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時(shí)還要通過(guò)各種方式和渠道,，向家長(zhǎng)通報(bào),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。

培養(yǎng)骨干,，形成核心,。

一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍,。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí),，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu),、關(guān)心集體,、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個(gè)一職，分配一定的工作,，教給他們工作方法,，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立威信,，形成核心,。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力,。對(duì)積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué),，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn),。

個(gè)別教育,，溶入集體。

一個(gè)班集體是幾十個(gè)人的集合體,。由于每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程及其人生觀,、價(jià)值觀、紀(jì)律觀念,、能力,、氣質(zhì)、性格,、心理差異等方面的原因,，不可能自發(fā)形成一種共同的習(xí)慣和風(fēng)氣。這就需要班主任加強(qiáng)有針對(duì)性的個(gè)別教育,，充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性,，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和培育共同的奮斗目標(biāo),、價(jià)值觀念和思維方式進(jìn)而采取一致行動(dòng)，為集體利益而奮斗,。

重視輿論,，建立規(guī)范。

輿論是學(xué)生道德觀念,、道德情感,、道德行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。它的作用有：一是直接影響學(xué)生個(gè)體道德認(rèn)識(shí)的提高,，增強(qiáng)是非觀念;二是學(xué)生集體榮譽(yù)感,、責(zé)任感的源泉。研究表明,，學(xué)生集體情感因集體正確輿論是否形成而造成的差異大于因年級(jí)不同而造成的差異;三是對(duì)學(xué)生個(gè)體的道德行為作出權(quán)威性的肯定或否定,，鼓勵(lì)或制止。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表",，保證正確的輿論導(dǎo)向,，輿論正確能使正氣發(fā)揚(yáng)，不正之風(fēng)不得施展,，以至不能存在,，這是形成班風(fēng)的基礎(chǔ)。正確的輿論和良好的班風(fēng)是相互強(qiáng)化,、相互影響的,。

班級(jí)規(guī)范實(shí)質(zhì)上是社會(huì)規(guī)范在學(xué)校生活中的具體表現(xiàn)形式。它不僅對(duì)學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用,，能使學(xué)生在對(duì)它認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為,。因此它和正確輿論都是形成和發(fā)展班集體的準(zhǔn)繩。班級(jí)規(guī)范的制定主要包括：班級(jí)制度(如作息制度,、衛(wèi)生制度,、住校生生活制度、課外活動(dòng)制度,、團(tuán)隊(duì)行動(dòng)制度,、班級(jí)干部責(zé)任制度等);守則(如中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范,、班級(jí)一日常規(guī)等);紀(jì)律規(guī)范(如課堂學(xué)習(xí),、作業(yè)、考試的要求等有關(guān)紀(jì)律);約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則(如主動(dòng)為集體辦實(shí)事,、幫助他人排憂解難等),。

加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣,。

按照班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)制定出來(lái)的班級(jí)規(guī)范,，一經(jīng)確認(rèn)，師生必須處處遵守,，不允許有任何違反行為,。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù)，發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的,，關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓,，堅(jiān)持不懈，持之以恒,，經(jīng)過(guò)這樣艱苦地訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，比如讀書習(xí)慣,、講文明禮貌的習(xí)慣,、講衛(wèi)生的習(xí)慣、艱苦勤儉的習(xí)慣、熱心助人的習(xí)慣,、體育鍛煉的習(xí)慣,、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣等。學(xué)生這些習(xí)慣的形成過(guò)程,，也是班級(jí)集體好風(fēng)氣形成的過(guò)程,，久而久之就會(huì)形成班級(jí)的特點(diǎn),，形成一個(gè)良好的穩(wěn)固的班級(jí)集體。

高度重視，早抓早管,。

班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的,，班主任必須高度重視,。班主任要做有心人,，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng),，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候,，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去,。假如忽視這方面的工作,，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它,、改變它,，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半,。因此,，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇十六

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè),可以為班級(jí)塑造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍.因此為貫徹我院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有關(guān)決定,，結(jié)合各班的具體情況特提出如下方案：

一,、不斷提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)。

1,、組織學(xué)生黨員,、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)及班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)文件,，并召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，使他們明確開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的,。

2,、各班召開(kāi)主題班會(huì)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳,，從而深入到各個(gè)同學(xué)之中,。

二,、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制打基礎(chǔ),。

1,、借我院督導(dǎo)教學(xué)檢查的東風(fēng)，抓好早晚自習(xí)的出勤,，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤,，對(duì)遲到,、曠課作好思想教育，并對(duì)曠課一定數(shù)量者建議給予適當(dāng)處分,。

2,、以個(gè)體帶動(dòng)整體，抓好全院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,。一是深入作好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員工作,。讓學(xué)生樹(shù)立緊迫感，使命感和責(zé)任感,。二是讓低年級(jí)的2個(gè)班先行開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，與評(píng)優(yōu)同步開(kāi)展。三是各班的學(xué)生黨員,、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用,。

3、以評(píng)優(yōu)為契機(jī),，對(duì)先進(jìn)班集體,優(yōu)秀三好學(xué)生等利用宣傳工具網(wǎng)絡(luò)宣傳他們的事跡,，同時(shí)舉辦報(bào)告會(huì)感染教育全體學(xué)生，以他們?yōu)榘駱訋?dòng)其他班學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,。從而掀起學(xué)風(fēng)建設(shè)的新高潮,。

三、把學(xué)風(fēng)建設(shè)和其他工作密切結(jié)合,，使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到教學(xué),、學(xué)生管理的日常工作中。

1,、把學(xué)風(fēng)建設(shè)同教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),。

2、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和,。安全穩(wěn)定是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保證,，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建五星文明宿舍的重要內(nèi)容,，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合。

(1)要求學(xué)生黨員成為學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人,，發(fā)揮黨員先鋒模范作用,，必須成為學(xué)生黨支部重要工作。

(2)發(fā)展黨員要考察發(fā)展對(duì)象在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn),。

(3)黨校學(xué)習(xí)班把學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容滲透進(jìn)黨課里,，要求學(xué)生入黨積極分子從進(jìn)入黨校起就要端正學(xué)風(fēng)，從現(xiàn)在做起,、從小事做起,，從我做起，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人,。

(4)黨小組活動(dòng)要把學(xué)風(fēng)建設(shè)列為主要內(nèi)容,，并經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)。

(5)黨建帶團(tuán)建,，團(tuán)支部,、團(tuán)小組也要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點(diǎn)開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，比如演講賽,、辯論賽于活動(dòng)中,。

四、不斷深入開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班活動(dòng),。

1,、迅速制定優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)的意見(jiàn)、辦法,，并組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí)討論并提出實(shí)施意見(jiàn),。

2、把優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班與文明班級(jí)的評(píng)比緊密結(jié)合起來(lái),，堅(jiān)持每周一匯總,，每月一評(píng)比，學(xué)期一總評(píng),，學(xué)年一總評(píng),。

3、團(tuán)總支,、學(xué)生會(huì)組織優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)達(dá)標(biāo)的具體評(píng)分,，作好各班優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的組織工作。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇十七

活動(dòng)主體：

加強(qiáng)各工段,、部室團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作,，“快樂(lè)工作，心中有夢(mèng)”; 團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新;

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、加深團(tuán)隊(duì)成員間的了解,，溝通團(tuán)隊(duì)成員間的感情，充分認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能帶來(lái)高效運(yùn)行績(jī)效,。

2,、挑戰(zhàn)極限，讓員工體驗(yàn)到個(gè)人潛能不斷被激發(fā),，培養(yǎng)不斷超越自我的意識(shí),。

3、磨練意志和毅力,，提高應(yīng)對(duì)挫折的承受能力增強(qiáng)員工的自信心和進(jìn)取心,，在工作中保持積極與樂(lè)觀的心態(tài)。

4,、增強(qiáng)學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)和他人的信任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，以及壓力的釋放的方法,。

快樂(lè)工作，心中有夢(mèng);團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新! 活動(dòng)地點(diǎn)：選煤廠

活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月28日

活動(dòng)對(duì)象：選煤廠所有員工

活動(dòng)策劃：團(tuán)隊(duì)建設(shè)

活動(dòng)器具：撲克牌,、撲克分組

一、 目的：分組

二,、 材料：一副撲克牌

三,、 活動(dòng)程序：

1、 指導(dǎo)者給每一位成員發(fā)一張撲克,，這張撲克的花 色只有他本人知道,，不可以讓他人看到;

2、 按照座位順序依次上臺(tái)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出你 的花色,，其他學(xué)員也不可以提問(wèn),，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程所有人都不能說(shuō)話;

3、其他成員要認(rèn)真的觀察,，用肢體語(yǔ)言表達(dá)完自己的花色后,，站在認(rèn)為跟自己是同一花色的成員后面，站成一排;

4,、最后所有人都介紹完之后,，看有沒(méi)有人站錯(cuò)隊(duì)伍的，如果有要為他應(yīng)屬的團(tuán)隊(duì)做出一個(gè)貢獻(xiàn),，形式和內(nèi)容由該小組集體決定,。

5、確定好小組后,，每個(gè)小組給自己組取個(gè)名字,。 分享：

1,、站錯(cuò)隊(duì)的人，為什么會(huì)站錯(cuò)——自己對(duì)別人的理解不夠還是別人表達(dá)的不夠清楚

2,、如果是表達(dá)不夠清楚的——溝通的準(zhǔn)確性

二,、坐地起身

目的：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作能力

活動(dòng)程序：

1、首先要大家四個(gè)人一組,，圍成一圈,，背對(duì)背的坐在地上。(坐的意思是屁股貼地,，正常來(lái)說(shuō)一個(gè)坐在地上的人,，是無(wú)法手不著物的站起來(lái)的)

2、四人手 "橋" 手,，然后要他們一同站起來(lái),。(雙手不能接觸地面)

3、人數(shù)可以不斷增加,，各組可進(jìn)行挑戰(zhàn)多人數(shù),。

分享：

1、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

2,、如何使團(tuán)隊(duì)能聚到一起。

三,、全體離地

目的：體會(huì)自己的團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后,，如何進(jìn)行計(jì)劃，分派 工作,，溝通及合作,，以最快的方法來(lái)完成。

活動(dòng)程序：

1,、培訓(xùn)師發(fā)給每組9條粗竹子和9條小白繩,。

2、該小組必須在20分鐘內(nèi)建起一個(gè)架構(gòu),，可以使全體的組員都同時(shí)離地3分鐘,。

3、參加人數(shù)最少6人,，以支撐人數(shù)最多的一組獲勝,。

五、乒乓球接力賽

目的：在運(yùn)動(dòng)中更好地鍛煉團(tuán)結(jié)合作精神,，讓員工的個(gè)性得到更好的發(fā)揮!

活動(dòng)程序：

1,、賽道距離30米，每組5人參加活動(dòng),，1,、2號(hào)在起點(diǎn),，3、

4,、5號(hào)在終點(diǎn)

2,、先由1號(hào)隊(duì)員從起點(diǎn)用脖子夾住乒乓球開(kāi)始運(yùn)球，一直到安全到達(dá)終點(diǎn),。

3,、1號(hào)隊(duì)員到達(dá)終點(diǎn)后由3號(hào)隊(duì)員用球拍接住運(yùn)回起點(diǎn)(不能用手);

4、回起點(diǎn)后由2號(hào)隊(duì)員用筷子夾住乒乓球運(yùn)往終點(diǎn);

5,、2號(hào)隊(duì)員將夾在筷子中的乒乓球放在4號(hào)和5號(hào)隊(duì)員的額頭上,，兩人共同將球安全運(yùn)回起點(diǎn)。

6,、乒乓球掉落返回起點(diǎn)或終點(diǎn)重新開(kāi)始,。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇十八

學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒不變的話題，生活中的每一個(gè)角落都是我們學(xué)習(xí)的園地,，只要有心,，只要用心，也只要有恒心,，我們總可以在某個(gè)心儀的領(lǐng)域挖掘出無(wú)限的知識(shí)寶藏,。炎炎艷陽(yáng)普天照,，在這濃重的夏日氣息里,，沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光下，良好的學(xué)風(fēng)有如那一股透人心脾的涼風(fēng),，讓人神清氣爽,。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀以及推進(jìn)班級(jí)發(fā)展的重要舉措,。

一,，班級(jí)現(xiàn)狀

會(huì)計(jì)xx35班在剛?cè)雽W(xué)時(shí)就被劃為一個(gè)特殊的班級(jí)——院級(jí)實(shí)驗(yàn)班，在這種榮譽(yù)光環(huán)的照耀下,，會(huì)計(jì)xx35班的同學(xué)們注定要做出一些不平凡的成就,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們保持著高中時(shí)的那份勤奮好學(xué)的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，上專業(yè)課從無(wú)缺席,、早退,、遲到的情況，曾被數(shù)學(xué)專業(yè)老師稱贊為具有“民院歷史最牛班級(jí)”發(fā)展?jié)摿Φ陌嗉?jí),，在每月的班級(jí)考核中,，我班考核分總是遙遙領(lǐng)先于各班,，名列經(jīng)貿(mào)系前列。現(xiàn)在,，同學(xué)們依然保持這種優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng),，刻苦學(xué)習(xí)。在今年的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試中,，我班共報(bào)31人,，過(guò)了23人，過(guò)級(jí)率高達(dá)74%以上,，為大一會(huì)計(jì)專業(yè)中過(guò)級(jí)率最高的班級(jí);全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試的過(guò)級(jí)率也達(dá)到了94%,。本學(xué)期我班開(kāi)設(shè)的專業(yè)課比較多，在每位老師以出勤為考核的方式中,，我班可以100%的于無(wú)形中廢除這種考核制,，因?yàn)橹T如這種缺勤、遲到,、早退的現(xiàn)象從不曾發(fā)生過(guò),。課堂上，老師們幽默風(fēng)趣且有耐心,，同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真,，發(fā)言積極。師生互動(dòng),，課堂氣氛十分活躍,。

但我班依然存在很多不良之處，如早晚自習(xí)時(shí)總有人有這樣那樣的理由原因不來(lái),，來(lái)了的同學(xué)也很難的靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，究其原因，結(jié)果有三：一,，學(xué)?；顒?dòng)頻繁，各班委會(huì)利用大家在一起的時(shí)間給同學(xué)發(fā)布各項(xiàng)通知;二,，學(xué)校管理制度嚴(yán)格,，時(shí)不時(shí)會(huì)有各種考核部門前來(lái)考核，打斷同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)程;三,，輔導(dǎo)工作不強(qiáng),。大學(xué)生擁有的就是那一份氣盛與沖動(dòng)，卻經(jīng)受不住風(fēng)雨的突襲,，心理受挫能力弱,，無(wú)論是情感還是學(xué)業(yè)亦或是生活，總會(huì)有同學(xué)突發(fā)不同程度的心理問(wèn)題，而輔導(dǎo)員是終日難得一見(jiàn)或是不曾相見(jiàn),。同學(xué)們的不良情緒得不到及時(shí)的撫慰與緩解,，這樣，很多的工作都很難的正常順心的運(yùn)轉(zhuǎn)下去,。

二,，解決方案

針對(duì)班級(jí)存在的不良現(xiàn)象，我提出了以下幾點(diǎn)建設(shè)方案,，以促進(jìn)我班學(xué)習(xí)體系的不斷完善,，讓那勤奮刻苦，積極向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)長(zhǎng)存,，以推進(jìn)班級(jí)發(fā)展,。

1，完善信息公布制,。我班早自習(xí)的出勤情況還是比較好的,，而且每次同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真的大聲朗誦英語(yǔ)?；顒?dòng)項(xiàng)目過(guò)多,，而且同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間除了專業(yè)課外，只有那段時(shí)間是一起度過(guò),，所以相關(guān)班委只得利用那些時(shí)間向大家公布活動(dòng)項(xiàng)目,。

有時(shí)，那也如突如其來(lái)的傾盆大雨將同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情火焰熄滅,，不僅達(dá)不到預(yù)期的通訊目的,，因?yàn)榭傆型瑢W(xué)在事后還為某些事情糾纏不清，而且還增加了他們對(duì)早自習(xí)這一制度的厭倦情緒,。

所以完善信息是一項(xiàng)很重要的任務(wù),。據(jù)班委協(xié)定,，無(wú)特別重大緊急事物或者零碎小事大可不必占用同學(xué)們的自習(xí)時(shí)間,。同時(shí)，據(jù)我班的課程進(jìn)度表來(lái)看,，幾乎每天都會(huì)兩節(jié)或四節(jié)專業(yè)課,，有什么事可以在專業(yè)課空余時(shí)間通知?；蛘?，將種種事情列成條項(xiàng)，有信息委員匯總貼于信息欄或公布在黑板上,。如此一來(lái),，既不耽誤或中斷同學(xué)學(xué)習(xí)，也不會(huì)因暫時(shí)的誤解而糾纏不清，最終使各自的時(shí)間白白浪費(fèi),。

2,，完善班級(jí)規(guī)章制度。俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)”,，現(xiàn)校有校律，班也有班規(guī),。民政學(xué)院的管理制度之嚴(yán)可謂名揚(yáng)千里,，衣食住行的每一個(gè)生活層面幾乎都有制度的約束。如眾人言,，大學(xué)應(yīng)該是個(gè)充分展示自我,，讓個(gè)性飛揚(yáng)的地方，很多東西沒(méi)必要如此注重形式,。形象工程的建設(shè)只會(huì)泯滅學(xué)生那顆熾熱的好勝之心,，我們需要的是理解、支持與信任,。你說(shuō)整個(gè)早自習(xí)為了查人而查人,，但照樣有人遲到，早退,，缺席,。在教室里吃早晚餐，而結(jié)果是被查到的班級(jí)照樣相安無(wú)事,。當(dāng)然有些事情是講不通道理的,。只是我們應(yīng)該在那種潛規(guī)則中好好想想存在這種現(xiàn)象的根源是什么，我們也無(wú)須為一些小事而糾結(jié),。

為了更好的配合學(xué)校的管理工作,，完善班級(jí)制度成了一項(xiàng)勢(shì)在必行的任務(wù)。10%的掛科率是民院的管理特色,，這種10%也幾乎涉及到本校大學(xué)生的生活的每一個(gè)方面,。在學(xué)校規(guī)章制度的前提下完善本班級(jí)的制度并靈活運(yùn)用，讓管理者與被管理者都不會(huì)感到疲憊,。例如完善班級(jí)考核制,，對(duì)于那些在規(guī)定時(shí)間自習(xí)而踩點(diǎn)的同學(xué)，可不必過(guò)于苛刻,，事后溫馨提示,，給大家一個(gè)可以接受的理由，而不是讓人感受的是制度帶來(lái)的無(wú)限壓抑之情,。同時(shí)也要維護(hù)考核制度的權(quán)威,，這是對(duì)各種獎(jiǎng)罰制度的公正,、公平、公開(kāi)的最好體現(xiàn),，也是衡量同學(xué)們之間的相融程度的有力工具,。班級(jí)管理好了，自然就可以加強(qiáng)同學(xué)與班委之間的相互信任,，理解和支持,，讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到一個(gè)班級(jí)的發(fā)展并不是靠那幾個(gè)班委。而是需要每一位同學(xué)奉獻(xiàn)自己的一份力,，當(dāng)這種集體榮譽(yù)感深植于每一位同學(xué)的心中,，還有什么事情值得我們糾結(jié)的。

三,，總結(jié)

學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。而一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生用心放心學(xué)習(xí)的有力保障。完善各種管理制度,，讓同學(xué)們學(xué)的安心;加強(qiáng)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)作用,，可以解答同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中的困惑，讓同學(xué)們學(xué)的放心;加強(qiáng)班干部素質(zhì)建設(shè),，帶動(dòng)全班一起發(fā)展,，讓同學(xué)們學(xué)的開(kāi)心......因此，良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)需要的是我們每個(gè)成員的共同努力,。加油吧,，相信我們永遠(yuǎn)是最棒的!!!

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇十九

文化潤(rùn)澤，書香致遠(yuǎn),。自20xx年7月,，統(tǒng)一路小學(xué)確立了“評(píng)價(jià)導(dǎo)我行，書香滿校園”這一特色項(xiàng)目以來(lái),，9年的發(fā)展,，隨著統(tǒng)一路小學(xué)“建立讀書生態(tài)，打造書香校園”這一特色學(xué)校創(chuàng)建理念的逐步確立,，學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”特色學(xué)校的步子越來(lái)越堅(jiān)實(shí),，學(xué)校教育教學(xué)工作在書香校園特色創(chuàng)建工作的引領(lǐng)下，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，辦學(xué)特色日益彰顯,。20xx年——20xx年,，根據(jù)威海市教育局關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校整體工作的要求,，切實(shí)推進(jìn)深化素質(zhì)教育，拓展學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,，創(chuàng)建特色品牌校園,，我們統(tǒng)一路小學(xué)認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)、反思、研討,，做了大量的調(diào)查研究,，并重新審視過(guò)去的成績(jī)和困惑，對(duì)書香校園工作做了今后五年的展望與規(guī)劃,，較為系統(tǒng)地推出《統(tǒng)一路小學(xué)20xx年——20xx年學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃》,。具體如下：

一、書香校園建設(shè)的整體框架體系構(gòu)想

二,、書香校園建設(shè)的理念目標(biāo)體系

(一)理念體系

書香校園的核心理念：腹有詩(shī)書氣自華,。

以創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為總目標(biāo)，確立“一個(gè)追求,、兩個(gè)維度,、三個(gè)發(fā)展、四項(xiàng)工程,、五項(xiàng)制度”的理念體系,。

一個(gè)追求：人人享受閱讀，處處充滿書香,，建立讀書生態(tài),，打造書香校園;

兩個(gè)維度：腹有詩(shī)書(博覽群書)，氣有浩然 (雅行天下);

三個(gè)發(fā)展：知識(shí)層——求真,、品德層——至善,、發(fā)展層——尚美;

四項(xiàng)工程：經(jīng)典閱讀體系構(gòu)建、經(jīng)典誦讀國(guó)學(xué)啟蒙,、詩(shī)書德化修養(yǎng),、課程課堂營(yíng)建;

五項(xiàng)機(jī)制：文化環(huán)境熏染、書香課堂構(gòu)建,、方法引領(lǐng)指導(dǎo),、校本課程研發(fā)、評(píng)價(jià)激勵(lì)促讀,。

(二)目標(biāo)體系

總體目標(biāo)：讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路;立君子品，做有德人,。

具體目標(biāo)：

學(xué)生：促進(jìn)“精神發(fā)育”,，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。教師：增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，樹(shù)立高尚師德,，成為博學(xué),、智慧而儒雅的學(xué)校教師團(tuán)隊(duì),。

學(xué)校：構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，加速內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展,、和諧發(fā)展,，凸顯特色品牌學(xué)校，夯實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn),。

社區(qū)：推進(jìn)“家庭親子閱讀”,、“社區(qū)全民閱讀”，崇尚書香門第,、書香社區(qū),，建立社區(qū)讀書文化。

分解目標(biāo):

基于學(xué)生的終身發(fā)展,，確立“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的具體的學(xué)生發(fā)展目標(biāo),。

1、共性目標(biāo)

在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)確立為： “品德優(yōu),、基礎(chǔ)實(shí)、能自主,、有個(gè)性,、會(huì)創(chuàng)新”為總的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，我們將主要通過(guò)五個(gè)領(lǐng)域(有好習(xí)慣,、做讀書人,、煉好身體、讀些經(jīng)典,、懂點(diǎn)藝術(shù)),、三個(gè)發(fā)展(好身體、好習(xí)慣,、好讀書)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

2、個(gè)性目標(biāo)

通過(guò)特色與多元并舉的課程文化和獨(dú)具特色的校園活動(dòng)張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,。打造以學(xué)生為核心,，以寬松的氣氛引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的課堂,。以讀書,、體育、藝術(shù),、科技,、英語(yǔ)等各種文化節(jié),、社會(huì)實(shí)踐,、校園吉尼斯,、校園社團(tuán)等為平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的興趣發(fā)展與個(gè)性張揚(yáng),，培學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,。讓孩子在統(tǒng)一路小學(xué)校園“玩樂(lè)多一點(diǎn)、體育多一點(diǎn),、藝術(shù)多一點(diǎn),、社團(tuán)多一點(diǎn)，信仰真一點(diǎn)”,。

3,、書香目標(biāo)

“讀書”與“做人”，是學(xué)校書香校園的核心目標(biāo),。我們的目標(biāo)是在“腹有詩(shī)書”的基礎(chǔ)上,，達(dá)到“氣有浩然”。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué),、高效的讀書方法,，激發(fā)讀書興趣，養(yǎng)成終生受益的讀書習(xí)慣,，并將讀書向家庭,、社區(qū)有效輻射。

三,、書香校園建設(shè)年度目標(biāo)規(guī)劃

針對(duì)我校特色創(chuàng)建的基本現(xiàn)狀,，我們計(jì)劃從以下三個(gè)方面工作切入：第一、加強(qiáng)書香特色建設(shè)的理論,、理念,、方法、模式研究;第二,、改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制,，形成活動(dòng)體系，研究方法指導(dǎo),，使特色建設(shè)向深層次發(fā)展;第三,、創(chuàng)建鮮明的辦學(xué)特色，打造鮮明的學(xué)校品牌,。我們力爭(zhēng)通過(guò)不懈的努力,，逐步實(shí)現(xiàn)具有梯次性的學(xué)校特色創(chuàng)建五年發(fā)展目標(biāo)：

(一) 讀書課程建構(gòu)年(20xx、9—20xx,、9)

以書香建設(shè)為切入點(diǎn),，開(kāi)發(fā)特色與多元并舉的讀書課程,。加強(qiáng)國(guó)家和地方課程的規(guī)范化、生本化建設(shè),，大力開(kāi)發(fā)校本課程,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，使其成為具有特色化,、序列化,、多樣化的個(gè)性鮮明的課程文化。

(二) 讀書課堂探索年(20xx,、9—20xx,、9)

以讀書增智慧，建立“智慧與靈氣”彰顯的課堂文化,。在新課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中,，關(guān)注學(xué)生的生活方式，關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài),，關(guān)注學(xué)生的生活質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值，建構(gòu)開(kāi)放而有活力的學(xué)科課堂,。

(三) 讀書學(xué)習(xí)整合年(20xx,、9—20xx、9)

在激發(fā)教師,、學(xué)生,、家庭讀書興趣的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)讀書與學(xué)習(xí)的三結(jié)合：把喜愛(ài)讀書與熱愛(ài)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，把自主讀書與自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，把學(xué)會(huì)讀書與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)結(jié)合，從而培養(yǎng)師生各方面能力,。

(四) 讀書習(xí)慣養(yǎng)成年(20xx,、9—20xx、9)

在學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上,，建立“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的學(xué)生文化,，既促進(jìn)學(xué)生在智力、體力,、人際溝通及社會(huì)交往,、精神、道德和審美方面的全面發(fā)展,，又注意特色的體現(xiàn),，使學(xué)生具有不同的個(gè)性特色，最大程度地促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)提升,。

(五) 讀書文化生成年(20xx,、9—20xx、9)

“一流的學(xué)?？课幕?。學(xué)校讀書特色的建設(shè)最終將歸臻于文化的建設(shè)。確立“人本入微”的文化建設(shè)理念,，按照“書香為根,、學(xué)生為本,、傳統(tǒng)養(yǎng)正”的思路,，建構(gòu)系列的主題文化：理念精神文化是核心，環(huán)境文化是基礎(chǔ),，制度管理文化添內(nèi)力,，課程課堂文化是載體，師生行為文化是根本,。

四,、書香校園建設(shè)的實(shí)施措施

以讀書特色理念引領(lǐng)，以特色建構(gòu)目標(biāo)框架為主導(dǎo),，以具體措施保障為途徑,，以素質(zhì)教育為載體，以學(xué)生的終身發(fā)展為根本,，特色發(fā)展也由第一個(gè)五年規(guī)劃“讀書場(chǎng)的營(yíng)建,，讀書量的積累”到第二個(gè)五年規(guī)劃“讀書質(zhì)的飛躍，讀書心的自覺(jué)”,，如今,，我們追求的是讀書文化的生成。我們將以理念文化為中心,，著力營(yíng)建系列主題文化,。

(一)營(yíng)建“書香與傳統(tǒng)”融合的環(huán)境文化

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的,、富有吸引力的教科書,。我們將本著“功能與審美”和諧的環(huán)境文化建設(shè)原則，秉持“發(fā)掘內(nèi)涵,、理念先行,、科學(xué)規(guī)劃、以人為本,、自然融合,、特色鮮明”的環(huán)境建設(shè)策略，在環(huán)境建設(shè)上做到點(diǎn)面結(jié)合,，使校園成為工作,、學(xué)習(xí),、休憩的理想育人場(chǎng)所。

1,、一景一觀皆“書香”

充分地利用學(xué)校的每一面墻壁,，進(jìn)行書香建設(shè)，讓學(xué)校的每一個(gè)地方都洋溢著書香,。在走廊,、樓梯建立書簡(jiǎn)式經(jīng)典閱讀長(zhǎng)廊，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》……唐詩(shī),、宋詞,、師生必讀書目等內(nèi)容走近學(xué)生，讓學(xué)生俯拾,、垂手,、閑步皆得。在校園里設(shè)置文化石和讀書文化環(huán)境墻,，通過(guò)“樓宇文化”,、“楹聯(lián)文化”、“甬路文化”……對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化和讀書文化熏陶和教育,?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路;立君子品,，做有德人”,。把建設(shè)“書香校園”作為構(gòu)建和諧教育的根本所在，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),，創(chuàng)建濃郁的“書香校園”氛圍,，使其成為“隱性教本”，讓校園的每一個(gè)角落皆負(fù)起育人的功能,，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育,。

2、一屋一室皆“書場(chǎng)”

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所,，是學(xué)校的“細(xì)胞”,，班級(jí)書香文化是校園書香文化的基點(diǎn)，也是提高學(xué)校德育工作效益的生長(zhǎng)點(diǎn),。健康文明,、富有特色的班級(jí)書香文化不僅可以滋養(yǎng)孩子們的精神世界，而且凈化孩子們的心靈,，為此,，學(xué)校將每個(gè)教室打造成極富個(gè)性的“書場(chǎng)”，將每個(gè)班級(jí)的氣韻和氣質(zhì)移植在不同環(huán)境的設(shè)計(jì)中，讓讀書成為師生一種生活狀態(tài),、一種文化自覺(jué),。

3、一場(chǎng)一館皆“書館”

童年不是一個(gè)靜止的房間,，它是一段由浪漫到精確,，由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯。學(xué)校要為每一個(gè)孩子尋找到最適宜的童書,。為擴(kuò)大師生讀書場(chǎng)地空間,，學(xué)校擬在南實(shí)驗(yàn)樓一樓整體改造成開(kāi)放的、集藏書看書為一體的綜合“童書館”,， 童書館以兒童化的設(shè)計(jì),，豐富的藏書，滿足各班級(jí)童書共讀課開(kāi)展的需要,。豐富圖書館藏,，其中,，電子藏書也實(shí)行開(kāi)放式的管理,，隨時(shí)百兆到桌面、到教室,、到終端,。網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通,，讓師生的目光投得更遠(yuǎn),。及時(shí)發(fā)掘電子圖書信息，把老師,、家長(zhǎng),、學(xué)生推薦的好書第一時(shí)間補(bǔ)上。課外和雙休日開(kāi)放“童書館”,，使學(xué)生的讀書向課外延伸,、社區(qū)延伸、社會(huì)延伸,，更加濃厚統(tǒng)一路小學(xué)的書香氛圍,，更加豐厚統(tǒng)一路小學(xué)的書香文化。

4,、一書一刊皆“流動(dòng)”

每個(gè)教室內(nèi)都設(shè)立圖書角,，各班開(kāi)展“獻(xiàn)一本書，多看幾本書”的捐書活動(dòng),，讓學(xué)校閱覽室,、電子圖書館，班級(jí)圖書角，家庭圖書架流動(dòng)起來(lái),，讓孩子時(shí)時(shí)都能聞到書香,，隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀,。為學(xué)生建立讀書卡,，方便學(xué)生的隨時(shí)借閱。并適時(shí)將圖書室添置的好書公布在校園網(wǎng)中,，為學(xué)生提供閱讀參考,。另外，我們還將利用“書非借不能讀”的心理,，開(kāi)展圖書漂流活動(dòng),。有效地保障讀書機(jī)制，讓書在學(xué)校與學(xué)生,、教師與學(xué)生,、圖書館與學(xué)生之間有效流動(dòng)。

5,、晨誦,、午寫、暮吟成“習(xí)慣”

每天早晨,，校園廣播系統(tǒng)堅(jiān)持經(jīng)典誦讀和《新學(xué)堂歌》的廣播;每天中午12：20起的一段時(shí)光為學(xué)生自主快樂(lè)閱讀時(shí)間,，讓學(xué)生充分地徜徉于鐘愛(ài)讀物中，在與大師對(duì)話中凈化心靈,、升華人格;晚上放晚學(xué)時(shí),，以各級(jí)部為單位進(jìn)行集體詩(shī)文吟誦。以此,，讓學(xué)生在每日晨誦,、午寫、暮吟中享受著中華傳統(tǒng)文化的熏陶和經(jīng)典國(guó)學(xué)的滋養(yǎng),。

(二)營(yíng)建“蒙學(xué)與養(yǎng)正”心育的德育文化

讀書,，對(duì)人生道德大廈的塑造，是一項(xiàng)必不可少的“心靈工程”,，它既能修身,，又促立德。中華傳統(tǒng)文化博大精深,，其中蘊(yùn)含著如何做人,、做事的深刻哲理，是學(xué)校德育取之不盡,、用之不竭的智慧源泉,。學(xué)校德育只有著眼文化教育,，才能找到自己的根基。腹有詩(shī)書,，其品自高;腹有詩(shī)書,，其德自謙;腹有詩(shī)書，其身自正;腹有詩(shī)書,，氣有浩然,。此工程主要包括以下五項(xiàng)：

1、 讀書與修身——習(xí)慣養(yǎng)成教育

以書為鏡,，可以修身,。小學(xué)階段是抓養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，我們將在分析掌握各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)一些勵(lì)志書籍的學(xué)習(xí)和熏陶,，培養(yǎng)孩子建立正覺(jué)、正念,、正行,，在潛移默化地滋養(yǎng)中，使學(xué)生懂得愛(ài)自己,、愛(ài)長(zhǎng)輩,、愛(ài)家人、愛(ài)他人,、愛(ài)祖國(guó)的人生道理,。

養(yǎng)成教育要有“滴水穿石”的精神，要有“鐵杵磨針”的毅力,。為此，我們將采取心育與德育相結(jié)合,，堅(jiān)持活動(dòng)與體驗(yàn),、實(shí)踐與感悟相結(jié)合的教育方法，注入“情,，導(dǎo),、探、評(píng)”的教育模式,，重點(diǎn)結(jié)合讀書特色加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，采取“每周一重點(diǎn)，每月一習(xí)慣”的培養(yǎng)過(guò)程,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生孝親尊長(zhǎng),、物歸原處、遵守秩序,、熱愛(ài)讀書,、靜心習(xí)字,、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)惜糧食,、鍛煉身體,、認(rèn)真聽(tīng)講、質(zhì)疑問(wèn)難等好習(xí)慣,，將“統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)生十四項(xiàng)良好習(xí)慣與養(yǎng)成”教育落實(shí)到位,。

2、讀書與立德——傳統(tǒng)美德教育

讀書是立德之基,。讀書能修德,、致知、篤行,，是磨練意志,、陶冶性情的有效手段、方法和途徑,。為此,，我們從大處著眼，小處入手,，以《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》,、《論語(yǔ)》經(jīng)典誦讀為主,，讓學(xué)生們接受經(jīng)典教育，接受人類智慧的啟迪,，陶冶他們精神生命的深度,，培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)。結(jié)合讀書特色學(xué)校創(chuàng)建,，加強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育,，繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推行《統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)生必修十項(xiàng)好美德》,，將中華美德發(fā)揚(yáng)光大,。

3、讀書與禮儀——詩(shī)書禮儀教育

禮,，作為“中華民族的母德”,，對(duì)于德育是十分必要的。中國(guó)文化經(jīng)典中最燦爛的光芒是字里行間所蘊(yùn)藏的深刻哲理,。我們將按照小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，在長(zhǎng)期不斷誦讀、積累和運(yùn)用的過(guò)程中,，從經(jīng)典的真善美的信息中得到德性和智慧的滋養(yǎng),、啟迪,，從而使他們逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有美好的品質(zhì),，與圣賢為友,，與經(jīng)典同行，讀千古美文,，做少年君子,。

4、讀書與養(yǎng)性——體驗(yàn)實(shí)踐教育

為了充分發(fā)揮社會(huì)資源的教育功能,，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟教育的力量,，我們利用雙休日、節(jié)假日和寒暑假,，組織學(xué)生開(kāi)展“人生遠(yuǎn)足”活動(dòng),，并將“人生遠(yuǎn)足”作為德育課程，納入校本課程管理,。我們的目的是：在完成學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力培養(yǎng)和加強(qiáng)校內(nèi)自我管理自我教育的基礎(chǔ)上，更大范圍地引導(dǎo)學(xué)生走出家門,，走出校門,，走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì),，通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光,、名勝古跡和革命圣地等的考察、參觀和瞻仰,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的知識(shí),、能力、體質(zhì),、意識(shí),、品質(zhì)和精神的培養(yǎng)和教育;用祖國(guó)的大好風(fēng)光、民族的悠久歷史,、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就，最直觀,、最直接地教育,、感染和熏陶學(xué)生，使學(xué)生在活動(dòng)中豐富知識(shí),，開(kāi)闊視野;在游歷中鍛煉自我,，挑戰(zhàn)自我;在道德體驗(yàn)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往,，培養(yǎng)師生的陽(yáng)光心態(tài),。

5,、讀書與藝術(shù)——體育藝術(shù)教育

讀書與藝術(shù)不失是一個(gè)美妙的結(jié)合。我們將以“書香琴瑟,，和諧樂(lè)章”為主題,，“讓體育強(qiáng)健體魄，讓藝術(shù)點(diǎn)綴生活,，讓讀書成為習(xí)慣”為活動(dòng)宗旨,，開(kāi)展集知識(shí)性、藝術(shù)性,、娛樂(lè)性為一體的多樣化活動(dòng),，讓學(xué)生展現(xiàn)與讀書息息相關(guān)的才藝，在活動(dòng)中感受旋律的美妙,、畫筆的精妙,、文學(xué)的神韻，完成學(xué)校讀書特色與藝術(shù)教育的完美對(duì)接,。

音樂(lè),、美術(shù)、體育學(xué)科的教師要培養(yǎng)學(xué)生多方面才藝,，通過(guò)學(xué)?！靶★w歌”藝術(shù)團(tuán)等載體，有效地將讀書和藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合,，通過(guò)聲樂(lè),、器樂(lè)、小品,、評(píng)書,、快板、歌謠,、配樂(lè)朗誦,、課本劇等競(jìng)技和才藝表演等方式，讓孩子們展現(xiàn)與讀書息息相關(guān)的才藝,，最終達(dá)到讀書與藝術(shù)相輔相成,，相得益彰的最佳效果。

(三)營(yíng)建“特色與多元”并舉的課程文化

為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng),，提升教師的課程意識(shí),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新,，特結(jié)合著多元智能理論,，開(kāi)發(fā)特色與多元并舉的課程。注重加強(qiáng)國(guó)家和地方課程的規(guī)范化,、生本化建設(shè),，大力開(kāi)發(fā)校本課程,，使其成為具有特色化、序列化,、多樣化的個(gè)性鮮明的課程文化,。形成以閱讀、人文,、英語(yǔ),、體育、藝術(shù),、社會(huì),、寫作和數(shù)學(xué)為中心，以時(shí)間(每日,、每周,、每月、每學(xué)期)為縱向序列,，以各年級(jí)為橫向序列的校本課程體系,。其中日課程由“習(xí)慣養(yǎng)成、書香相伴,、陽(yáng)光體育,、藝術(shù)涵養(yǎng)、生活拓展,、人生遠(yuǎn)足”六個(gè)板塊構(gòu)成,。

1、書香特色課程

繼續(xù)修訂學(xué)生各年級(jí)各學(xué)期必讀書目和選讀書目,，建立與書香特色建設(shè)相結(jié)合的校本課程,，使其成為具有序列性的個(gè)性鮮明的課程文化，讓語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、美術(shù),、音樂(lè)等每位教師都參與到書香校本課程研究當(dāng)中,。校本課程的開(kāi)設(shè)堅(jiān)持必修和選修相結(jié)合、必設(shè)和選設(shè)相結(jié)合,、指導(dǎo)性和匯報(bào)性課堂教學(xué)相結(jié)合的原則,。校本課程包括常態(tài)校本課程(必修校本課程)和專設(shè)校本課程(選修課本課程)。常態(tài)校本課程(必修校本課程)占校本課程的60%,，專設(shè)校本課程(選修課本課程)占校本課程的40%。其中,，常態(tài)校本課程(必修校本課程)分為閱讀課,、微型課和禮儀課,。閱讀課每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)，一節(jié)用于數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)的“身邊的科學(xué)”課,，主要指導(dǎo)學(xué)生讀科學(xué),、歷史等必讀書目;一節(jié)用于語(yǔ)文老師指導(dǎo)讀各年級(jí)的必讀和選讀書目。此外,，三至五年級(jí)再開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,，專用于輪進(jìn)閱覽室閱讀。微型課程包括經(jīng)典誦讀(經(jīng)典名篇,、中華傳統(tǒng)名言警句),、經(jīng)典詩(shī)詞、經(jīng)典名著導(dǎo)讀,、國(guó)學(xué)經(jīng)典,、習(xí)字一刻鐘、禮儀課等,。專設(shè)校本課程(選修課本課程)分為讀書與語(yǔ)言,、讀書與禮儀、讀書與藝術(shù),、讀書與體育,、讀書與科學(xué)、讀書與英語(yǔ)六大類,。每學(xué)期學(xué)生在完成必修課程的同時(shí),，選修1-2門選修課，并鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期選修不同科目的校本課程,。在校本課程的設(shè)置方面,，我們將注意體現(xiàn)其年級(jí)的梯次性和序列性。如閱讀課中,，語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生所讀的文學(xué)書,，從低年級(jí)的注音繪畫版，到簡(jiǎn)短的小故事集,，最后到高年級(jí)的長(zhǎng)篇名著;數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)的科普類讀物,，我們從《少年萬(wàn)事通》的植物篇、動(dòng)物篇,，到人體篇,、航天篇，最后到宇宙篇,、地球篇,，三至五年級(jí)分三個(gè)年級(jí)段完成。為提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)校以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣能力開(kāi)設(shè)特色口語(yǔ)課程和年級(jí)社團(tuán),。特色口語(yǔ)課程：一年級(jí)――聽(tīng)講故事;二年級(jí)――看圖說(shuō)話;三年級(jí)――朝聞天下;四年級(jí)――快板評(píng)書――五年級(jí)演講口才,。學(xué)校劇團(tuán)：一二三年級(jí)――童話劇社;四年級(jí)――經(jīng)典誦讀社團(tuán);五年級(jí)――課本劇社團(tuán)。同時(shí),，開(kāi)發(fā)寫作課程：一二年級(jí)――看圖寫話,，三年級(jí)――片段訓(xùn)練;四五年級(jí)-劇本編寫。具體做法為：各年級(jí)語(yǔ)文組根據(jù)各自的口語(yǔ)課程或社團(tuán)學(xué)期初做好計(jì)劃,，確定好主題,、活動(dòng)方式、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)形式,。教研組要進(jìn)行深入地研討,，在優(yōu)秀教師示范的基礎(chǔ)上不斷完善，堅(jiān)持同備同研,。同時(shí)語(yǔ)文教師也要不斷增強(qiáng)自身語(yǔ)文素養(yǎng)技能,，通過(guò)全員培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)語(yǔ)文教師的誦讀能力,、口語(yǔ)表達(dá)以及劇本編寫,、指導(dǎo)等綜合能力，以能更好地指導(dǎo)學(xué)生,。

2,、陽(yáng)光體育課程

圍繞體育藝術(shù)”2+1”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在每天特色操,、每日千米跑的基礎(chǔ)上,，下午的課外體育活動(dòng)重點(diǎn)開(kāi)展“三球三棋 五智 五活動(dòng)”的“3355”體育工程，在玩中培養(yǎng)孩子各種能力,。為保障活動(dòng)的有序?qū)嵭?，學(xué)期初體育組制定好各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù),、比賽辦法,、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排，要求全校教師共同參與,，班主任與年級(jí)體育教師為主共同組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),。活動(dòng)中確保做到四“有”：每次活動(dòng)100%的學(xué)生有器械,，每項(xiàng)活動(dòng)均有學(xué)生全面參與,，每個(gè)班級(jí)都有指導(dǎo)教師，每次活動(dòng)學(xué)生都有收獲,。繼續(xù)編寫完善“五智”校本教材,，使之系統(tǒng)化，以科學(xué)的方法指導(dǎo)教師、學(xué)生,，上好“五智”課,，輕松掌握“五智”游戲。另外,， “三球”、 “三棋”,、“五智”,、“五活動(dòng)”也要納入到學(xué)校的校本課程體系中。通過(guò)班級(jí)挑戰(zhàn)賽,、個(gè)人吉尼斯等不斷繼續(xù)完善面向全體同學(xué)的訓(xùn)練機(jī)制和評(píng)價(jià)措施,，促使我校的特色體育文化走向系列化和常態(tài)化。

3,、藝術(shù)素養(yǎng)課程

藝術(shù)教育是我校的教育特色,。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓學(xué)生全面自由地發(fā)展是我們的教育目標(biāo)和課程開(kāi)發(fā)目標(biāo),。

音樂(lè)教學(xué)中,，要求孩子能在小學(xué)階段能夠掌握一種簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏。我們將采用課堂集體培訓(xùn)和學(xué)生自備樂(lè)器的方式,，進(jìn)行課堂“小樂(lè)器”的全面普及教學(xué),。一年級(jí)：口風(fēng)琴，二年級(jí)：葫蘆絲,，三年級(jí)：鋁板琴,，四年級(jí)：口琴，五年級(jí)：豎笛,。每學(xué)期的藝術(shù)檢測(cè)中,，樂(lè)器的考核評(píng)價(jià)占音樂(lè)教學(xué)中總成績(jī)的30%。美術(shù)教育中通過(guò)版畫形式,，教給學(xué)生藏書票的制作,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)技法進(jìn)行藏書票的研究——kt版、膠版、木版藏書票的制作,，讓他們?cè)趧?chuàng)作中體驗(yàn)到藏書票制作的樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作靈感、思維想象能力和動(dòng)手操作能力,。傳統(tǒng)泥塑、面塑制作要加強(qiáng)研究,，引導(dǎo)孩子在動(dòng)手,、設(shè)計(jì)的過(guò)程中全面提高美術(shù)素養(yǎng)與綜合能力。

4、生活拓展課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門實(shí)踐性,、開(kāi)放性,、生成性、體驗(yàn)性很強(qiáng)的課程,。繼續(xù)進(jìn)行以“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”為主題進(jìn)行各年級(jí)系列主題研究性學(xué)習(xí),。定期開(kāi)展科技創(chuàng)新大型綜合實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)時(shí)結(jié)合主題征文，讓學(xué)生不僅活動(dòng),，而且有所感有所悟,。以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的四大轉(zhuǎn)變：一是拓寬場(chǎng)地從校內(nèi)到校外，由校園到社會(huì);二是拓展師資由教師到家長(zhǎng);三是力求感悟體驗(yàn)由被動(dòng)到自主;四是努力實(shí)現(xiàn)一對(duì)一德育教育,?；顒?dòng)之前，做好規(guī)劃;活動(dòng)之中,，做好引導(dǎo);活動(dòng)之后,，做好反饋。要積極調(diào)動(dòng)好三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)(校級(jí),、年級(jí),、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì))的積極性，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的參與性,、管理性與監(jiān)督性,，充分利用家長(zhǎng)職業(yè)的廣泛性，深入挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程資源,，以保證切實(shí)補(bǔ)充,、完善學(xué)校綜合實(shí)踐課程體系。

5,、人生遠(yuǎn)足課程

堅(jiān)持“人生遠(yuǎn)足”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。一方面積極聯(lián)絡(luò)社區(qū)與共建單位，最大限度地請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去,，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)體驗(yàn)。另一方面,，在學(xué)校大的教育主題背景下,，校級(jí)、年級(jí),、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)聯(lián)動(dòng),，要使年級(jí)自主教育活動(dòng)邁開(kāi)走向校外的實(shí)踐步伐：走出校門,，走進(jìn)福利院、走進(jìn)軍營(yíng),、走進(jìn)鄉(xiāng)村,、走進(jìn)消防隊(duì)，愛(ài)國(guó)主義教育基地,，親身體驗(yàn)社會(huì)的溫暖與感動(dòng),。德育處根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力進(jìn)行人生遠(yuǎn)足(即萬(wàn)里路課程)的年級(jí)、學(xué)期合理規(guī)劃,、梯次安排,，讓不同年齡段的學(xué)生感受到不同的體驗(yàn)教育;各年級(jí)、各班級(jí)要在學(xué)校年級(jí)規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況做好具體的活動(dòng)安排和詳盡的活動(dòng)保障措施，要讓萬(wàn)里路課程真正達(dá)到歷練學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo),，讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng),。

(四)營(yíng)建“智慧與靈氣”彰顯的課堂文化

1、讓書香溢滿課堂

課堂是素質(zhì)教育的主陣地,，我們將緊緊抓住這一主陣地,，調(diào)動(dòng)不同學(xué)科全體教師全員參與，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書，讓書香溢滿課堂,。每學(xué)期,，教導(dǎo)處組織課堂教學(xué)評(píng)估小組，對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行達(dá)標(biāo),，引導(dǎo)教師致力打造閃耀著人性光輝,、激蕩著浪漫詩(shī)意、充盈著濃郁書香,，滋養(yǎng)著人格與生命的文化課堂,、詩(shī)意課堂、高效課堂,、書香課堂,。尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師每學(xué)期要專門進(jìn)行讀書課課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),。

2,、讓讀書特色課形成體系

指導(dǎo)學(xué)生選好讀物，教給學(xué)生閱讀方法,，培養(yǎng)閱讀技能,，及時(shí)分享閱讀的快樂(lè),。根據(jù)各年級(jí)讀書書目，分章分節(jié)地同步進(jìn)行閱讀,，教師要分章分節(jié)地進(jìn)行粗讀,、精讀、略讀,、細(xì)讀,、導(dǎo)讀、講讀等讀書方法的指導(dǎo),。其中,，要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師和學(xué)生同讀一本書,、同背一首詩(shī),、同誦《論語(yǔ)》。確立大語(yǔ)文觀,，語(yǔ)文教師在教讀每一個(gè)單元前,，都要從名家作品挑選與該單元主題一致的美文，推薦給學(xué)生,，并在備課上有所體現(xiàn),。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。數(shù)學(xué),、科學(xué),、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科也要注意根據(jù)所教內(nèi)容,，引導(dǎo),、推薦學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。每學(xué)期向社會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放一次讀書特色匯報(bào)課(結(jié)合著每學(xué)期的讀書節(jié)活動(dòng)月,，時(shí)間定為每年的5月,、11月)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走入課堂,，觀摩學(xué)生一學(xué)期的讀書匯報(bào)課,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成制度,，再寫精彩,。讓讀書文化放射到家庭和社區(qū)，讓家長(zhǎng)填寫讀書情況調(diào)查表,，根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況,，有針對(duì)性地開(kāi)展今后的讀書活動(dòng)。探究讀書指導(dǎo)課,、讀書推介課,、讀書辯論課等新課型模式,，讓讀書特色課程成為一種體系。

(五)營(yíng)建“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的學(xué)生文化

一所真正優(yōu)秀的學(xué)校,，它的學(xué)校文化一定是充滿“學(xué)生味”,、為學(xué)生“留白”的。生命的成長(zhǎng)需要自由支配的時(shí)間和自由呼吸的空間,。真正的校園應(yīng)該是潤(rùn)澤的,，自由的，和諧的,，富有童趣的,。“讓學(xué)生自由而全面地發(fā)展”是我們學(xué)校的核心價(jià)值觀,。一位全面發(fā)展的學(xué)生,，應(yīng)是共性和個(gè)性的統(tǒng)一。既要促進(jìn)學(xué)生在智力,、體力,、人際溝通及社會(huì)交往、精神,、道德和審美方面的全面發(fā)展，又要注意特色的體現(xiàn),，使學(xué)生具有不同的個(gè)性特色,。

1、書香閱讀

(1)經(jīng)典誦讀

學(xué)生是學(xué)校的主體和核心,，也是我們書香工程的最大受益者,。因此我們的目標(biāo)是：讓我們的學(xué)生熱愛(ài)讀書，通過(guò)讀寫結(jié)合,，厚重文化底蘊(yùn),，成為健康、儒雅的書香學(xué)子,。

堅(jiān)持讀書兩條主線不變：熟背古典詩(shī)詞和閱讀經(jīng)典名著,。具體為增量閱讀，主要以我們第二個(gè)五年規(guī)劃中編寫的校本教材《少年蒙學(xué)經(jīng)典》年級(jí)讀本為依托,，要求一年級(jí)背誦詩(shī)詞60首,，讀書4本(約60萬(wàn)字);二年級(jí)背誦詩(shī)詞100首，讀書6本(約80萬(wàn)字);三年級(jí)背誦詩(shī)詞130首,，讀書12本(約215萬(wàn)字);四年級(jí)背誦詩(shī)詞160首,，讀書12本(約230萬(wàn)字);五年級(jí)背誦詩(shī)詞190首，讀書12本(約240萬(wàn)字),。各年級(jí)開(kāi)設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)課程,，周五早晨為經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間,。周五下午為校本課程時(shí)間，開(kāi)設(shè)詩(shī)文誦讀,、經(jīng)典導(dǎo)讀,、《論語(yǔ)》研讀、詩(shī)詞賞析等課程,。訂購(gòu)省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典,，享受讀書樂(lè)趣”的研究成果《誦讀與寫字》教材，堅(jiān)持晨誦,、午寫,、暮省。

(2)常規(guī)讀書

各班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)當(dāng)中,，要科學(xué)利用時(shí)間,。根據(jù)各班實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)——如開(kāi)辟“圖書角”，隨時(shí)推薦適合學(xué)生閱讀的書籍,，利用班隊(duì)會(huì)或課前5分鐘,，開(kāi)展“經(jīng)典誦讀5分鐘”、“名家欣賞5分鐘”,、“積累展示5分鐘”(老師自行確定積累內(nèi)容,，學(xué)校每月進(jìn)行一次驗(yàn)收)等活動(dòng)，有始有終地引領(lǐng)孩子們與知識(shí)為友,，讓書香溢滿校園,，充實(shí)心靈。以年級(jí)為單位,，每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展“最感動(dòng)我的一本書”捐贈(zèng),、“好書大漂流”、“讀書卡制作大比拼”,、“詩(shī)詞配畫大賽”等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。另外,，我們還要每學(xué)期開(kāi)展一次“小龍人金幣圖書交易”活動(dòng),，學(xué)生可以用得來(lái)的小龍人金幣和學(xué)校或和學(xué)生個(gè)人兌換圖書,。

(3)讀書作業(yè)

開(kāi)發(fā),、探究系列讀書作業(yè)，使其成為作業(yè)體系,。在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，我們將把讀書納入作業(yè)體系。要求各班語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀家庭作業(yè),，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,，要求家庭讀書日日促。為學(xué)生精心設(shè)計(jì)書香漂流日記,，引導(dǎo)學(xué)生將讀到的精彩片段,、好詞好句、讀書名言,、心得體會(huì)以及讀書方法等記錄下來(lái),。在平時(shí)作業(yè)中，教師也要有效滲透讀書作業(yè),。加強(qiáng)探究性讀書作業(yè)和主題研究性讀書作業(yè)的研究,，使其成為有興趣有意義的作業(yè)。

(4)讀書活動(dòng)

5月和11月定為學(xué)生的讀書節(jié)活動(dòng)月,。在讀書節(jié)活動(dòng)月中,，學(xué)校統(tǒng)一組織，以級(jí)部為單位進(jìn)行閱讀考級(jí)活動(dòng),。屆時(shí)將開(kāi)展讀書與檢測(cè),、讀書與百科、讀書與國(guó)學(xué),、讀書與表達(dá),、讀書與名句、讀書與朗誦,、讀書與分享,、讀書與才藝等系列活動(dòng)，以活動(dòng)為載體,，檢查、促進(jìn)學(xué)生讀書,?？技?jí)過(guò)關(guān)者，可爭(zhēng)取到五等級(jí)讀書優(yōu)秀者相應(yīng)的配章：讀書愛(ài)好者,、讀書小能手,、讀書大王、讀書小學(xué)士,、讀書小博士,，并由校長(zhǎng)親自頒發(fā)。

(5)主題讀書實(shí)踐

讀,、寫,、動(dòng)手、實(shí)踐,、調(diào)查都是我們學(xué)生讀書應(yīng)用與成長(zhǎng)的重要途徑,，我們將結(jié)合各種傳統(tǒng)節(jié)日與活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并以調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)形式，展現(xiàn)自己的所思所見(jiàn)所得,，最后以電子文集的形式供學(xué)生互相學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)全，以讀促寫的書香目標(biāo),。

(6)moodle的閱讀延伸

為了拓展學(xué)生閱讀空間,，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，我校已形成了五個(gè)年級(jí)上下學(xué)期及假期一整套學(xué)生必讀書目的魔燈學(xué)案資源庫(kù),。新的五年中,，我們將引導(dǎo)老師不斷完善這些魔燈學(xué)案資源，讓學(xué)生不僅在課堂上進(jìn)行閱讀,，而且在課后自主地進(jìn)行延伸閱讀,。通過(guò)學(xué)導(dǎo)式moodle網(wǎng)絡(luò)課程，有效地將必讀書目的閱讀,、交流從課堂延伸到課后,，從學(xué)校延伸到家庭，從而達(dá)到事半功倍的閱讀效果,。

2,、節(jié)日活動(dòng)

發(fā)展特長(zhǎng)，施展才華,，張揚(yáng)個(gè)性,，是我們?cè)谶_(dá)到學(xué)生共性目標(biāo)培養(yǎng)基礎(chǔ)上的個(gè)性追求。學(xué)校將繼續(xù)利用各種傳統(tǒng)節(jié)日或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),。四月份的科技體育創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)田徑類,、協(xié)作類,、游戲類、創(chuàng)新類,、益智類等讓每個(gè)學(xué)生都能享受到團(tuán)結(jié)協(xié)作,、科技創(chuàng)新、快樂(lè)參與的機(jī)會(huì);五月份的讀書文化節(jié),，通過(guò)閱讀考級(jí),、誦讀積累展示、課本劇表演等引導(dǎo)學(xué)生自主讀書,、快樂(lè)展示;六月份的藝術(shù)節(jié),，通過(guò)藝術(shù)才能表演和吉尼斯紀(jì)錄為學(xué)生提供藝術(shù)天賦和個(gè)人才能展示的平臺(tái);十二月份的英語(yǔ)文化節(jié)，通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)、情境對(duì)話,、原聲電影模仿,、配音等讓學(xué)生感受到異域文化的魅力，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。

(六)營(yíng)建“和諧與涵養(yǎng)”同行的教師文化

最好的老師應(yīng)是智慧,、涵養(yǎng)、人文的,，能夠融會(huì)貫通,，舉一反三，最大限度地提高自身的功力,、學(xué)養(yǎng),、思想和智慧。我們以讀書作為載體,，以此拓寬教師素養(yǎng)的寬度與深度,。

(1)讀書引領(lǐng)，提升教師內(nèi)涵

制度保障與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,。引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到讀書是一種需求,，是一種成長(zhǎng)，是一種文化,，讓自覺(jué)讀書成為一種習(xí)慣,。為了保障教師能有充分的讀書時(shí)間，我們將根據(jù)教師工作性質(zhì)的不同,，按照班主任,、非班主任和科任教師分成三個(gè)大組，規(guī)定不同的在校讀書時(shí)間段,，分別由不同的老師和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，教師必須走進(jìn)閱覽室自覺(jué)讀書,。倡導(dǎo)師生堅(jiān)持收看中央10臺(tái)的百家講壇等讀書節(jié)目,。

(2)讀書交流，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

內(nèi)化吸收與交流碰撞相結(jié)合,。建立讀書交流平臺(tái)，引導(dǎo)教師通過(guò)校園網(wǎng)上的“推薦欣賞”,、“讀書我來(lái)談”等欄目以及教師博客等進(jìn)行讀書交流,，可以互相推薦好書、好文章,，可以與同事,、學(xué)生、家長(zhǎng)，甚至社會(huì)上的其他愛(ài)讀書的人交流讀書心得體會(huì),。在交流中,，主要針對(duì)選定書目進(jìn)行交流。閱讀經(jīng)典與寫作感悟相結(jié)合,，不斷提升教師自身素養(yǎng),。

根據(jù)教師讀書目錄，每月開(kāi)展讀書交流會(huì),、演講比賽,、導(dǎo)讀、測(cè)試等活動(dòng),。每周二進(jìn)行教師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),。成立青年教師讀書論壇，由秘書長(zhǎng)帶領(lǐng),，每半個(gè)月自發(fā)組織活動(dòng)一次,。通過(guò)讀書沙龍等形式，促進(jìn)教師內(nèi)化吸收與交流,、碰撞相結(jié)合,。學(xué)校給出同樣的目標(biāo)和讀書問(wèn)題，要求教師必須帶著問(wèn)題讀書,。同時(shí),，也可自己尋找一個(gè)教育教學(xué)問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題到書中尋求某種立場(chǎng),、觀點(diǎn),、方法，再來(lái)反思,，并以此改善教育教學(xué)行為,，提升師資隊(duì)伍整體水平。

(3)課題帶動(dòng),，引領(lǐng)讀書方向

教學(xué)實(shí)踐與科研提升相結(jié)合,。根據(jù)國(guó)家教育部實(shí)驗(yàn)課題“引領(lǐng)語(yǔ)文教師閱讀，促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)提升”,、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“閱讀中外經(jīng)典,，享受讀書樂(lè)趣”、市級(jí)重點(diǎn)課題“中小學(xué)特色化發(fā)展的有效途徑和策略”和“有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展的行動(dòng)研究”等實(shí)驗(yàn),，不斷進(jìn)行深入的研究,，引領(lǐng)師生讀書的方向。每學(xué)期,，每個(gè)班級(jí)都要根據(jù)各班實(shí)際,，結(jié)合著“問(wèn)題即課題”的研究理念，選擇一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，制定“創(chuàng)書香班級(jí)”計(jì)劃書,。定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使讀書特色不斷深入。在課題研究方面,，我們將堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的原則，豐富教師的各種讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),。抓好校本培訓(xùn),，堅(jiān)持專題報(bào)告制。用各種活動(dòng)驅(qū)動(dòng)讀書的深入開(kāi)展,。

(4)讀書研修,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

全員成長(zhǎng)與骨干培養(yǎng)相結(jié)合。抓住研修這一成長(zhǎng)的有效杠桿,，充分發(fā)揮其促進(jìn)與導(dǎo)向作用,。一是鼓勵(lì)并積極創(chuàng)設(shè)條件讓教師外出培訓(xùn)，參加學(xué)習(xí),。二是要求教師每年訂閱專業(yè)報(bào)刊雜志,，鼓勵(lì)教師購(gòu)買書籍，規(guī)定教師的人均年讀書量和摘記信息資料,、做讀書筆記的數(shù)量,。三是與大學(xué)文學(xué)院合作，開(kāi)展“專家教授進(jìn)校園讀書導(dǎo)讀行動(dòng)”和“書香名師讀書研修活動(dòng)”,，邀請(qǐng)專家學(xué)者走進(jìn)校園與教師,、學(xué)生面對(duì)面，部分骨干教師走進(jìn)文學(xué)院進(jìn)行選課研修,。四,、要求教師與學(xué)生同讀。對(duì)于重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀書的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等骨干教師,，則要求他們必須和學(xué)生同讀一本書。學(xué)生每學(xué)期的必讀書目,，教師必須要精讀,，以便指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書,。

五,、書香校園建設(shè)保障制度

通過(guò)建立評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，以營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境,，在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀,、自主閱讀的同時(shí)，引導(dǎo)熱愛(ài)學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),。通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)與制度保障，促進(jìn)多元課程,、高效課堂,、書香文化的自然生成。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制

健全組織領(lǐng)導(dǎo),。成立統(tǒng)一路小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)和特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施科研小組，成立青年讀書論壇,、學(xué)生讀書團(tuán)隊(duì),、家長(zhǎng)讀書委員會(huì)等組織，充分發(fā)揮其作用,。保證特色項(xiàng)目建設(shè)全校師生參與,。

2、資金投入保障機(jī)制

加大資金投入,。我們將在資金方面,，全力以赴地向書香特色建設(shè)傾向，保證讀書特色工作所需一切資金,。包括校園文化建設(shè),、圖書購(gòu)置、課題研究,、教師研修,、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)、校本課程開(kāi)發(fā)等方面,。

3,、文化營(yíng)建保障機(jī)制

把建設(shè)“書香校園”作為構(gòu)建和諧教育的根本所在，在學(xué)?，F(xiàn)有環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)增設(shè)與書香校園建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),，創(chuàng)建濃郁的“書香校園”氛圍,，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，打造優(yōu)質(zhì)的教育,。

4,、社區(qū)輻射保障機(jī)制

“書香校園”的社會(huì)意義的研究方面,，主要圍繞“書香校園”教育品牌社區(qū)學(xué)校教育、家庭教育,、社區(qū)文化建設(shè)的影響力及相互關(guān)系等方面開(kāi)展研究,。書香校園建設(shè)需要社會(huì)的關(guān)注和支持，把書香的效益放大,，把品牌作響,，同樣需要精心打造聚焦點(diǎn)。我們將以讀書活動(dòng)為中介,，讓閱讀走進(jìn)社區(qū),，構(gòu)建校內(nèi)外溝通的書香社區(qū)。

5,、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)保障機(jī)制

開(kāi)展經(jīng)常性的以學(xué)校,、家庭、社區(qū)共同參與的以學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)讀書活動(dòng)為主要內(nèi)容的讀書節(jié)、讀書文化活動(dòng)的策劃引領(lǐng),，對(duì)學(xué)校的書香文化能起到獨(dú)特的促進(jìn)作用,，能倡導(dǎo)引領(lǐng)一種良性的、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校,、社區(qū)讀書文化,。鑒于此，我們將認(rèn)真開(kāi)展各種與讀書相關(guān)的,，為學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)所喜歡的活動(dòng),，并逐漸形成機(jī)制,。

6、課題引領(lǐng)保障機(jī)制

圍繞著學(xué)校讀書特色開(kāi)展豐富的特色主題研究,，加強(qiáng)對(duì)特色主題的系統(tǒng)性研究,，構(gòu)建特色發(fā)展領(lǐng)域的實(shí)施體系，用科研引領(lǐng)解決特色創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題,，使研究的過(guò)程成為打造特色,、提高學(xué)校品質(zhì)和水平的過(guò)程。

7,、評(píng)價(jià)激勵(lì)保障機(jī)制

書香評(píng)價(jià),，是書香學(xué)子成長(zhǎng)的重要助推力和激勵(lì)保障。立足于學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合年級(jí)閱讀情況,，學(xué)校采取“過(guò)程+增值”的評(píng)價(jià)策略,，以關(guān)注學(xué)生自身增值、自我發(fā)展和學(xué)校品牌提升為主導(dǎo),，完善制定“統(tǒng)一路小學(xué)特色學(xué)校三級(jí)自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)”：

一級(jí)：《統(tǒng)一路小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》,。

二級(jí)：《統(tǒng)一路小學(xué)特色創(chuàng)建教導(dǎo)處自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》

《統(tǒng)一路小學(xué)書香德育自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》

三級(jí)：《統(tǒng)一路小學(xué)書香班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

《統(tǒng)一路小學(xué)書香門第評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

《統(tǒng)一路小學(xué)書香學(xué)子評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

《統(tǒng)一路小學(xué)書香教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇二十

我校本著“周周正正寫字、周周正正做人”的教育思想,，特別注重學(xué)生的寫字教學(xué)。并依托寫字教學(xué)特色基地的建設(shè),，讓學(xué)生通過(guò)課內(nèi),、課外、活動(dòng),、展示,、交流、競(jìng)賽,、參觀等潛移默化的熏陶途徑,，在審美中提升人文素養(yǎng)，從而提高人的整體素質(zhì),。在實(shí)踐中,，我們也深深體會(huì)到一個(gè)學(xué)校的學(xué)生如果能把字寫得有格，做到正確,、端正,、整潔，這對(duì)形成良好的學(xué)風(fēng),，形成學(xué)校特有的治學(xué)風(fēng)格有很大的促進(jìn)作用,。我校本學(xué)期特色學(xué)校建設(shè)工作計(jì)劃如下：

一、健全寫字的組織機(jī)構(gòu)

從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，我們加強(qiáng)對(duì)寫字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理,。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,，學(xué)校研究制定寫字教學(xué)基地發(fā)展規(guī)劃，按計(jì)劃有步驟地開(kāi)展系列工作,。成立由校長(zhǎng),、教導(dǎo)處、書法專職教師等組成的寫字特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立一個(gè)具有完整性和通暢性的工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。以專職書法教師為龍頭，以書寫規(guī)范教師成員為骨干,，發(fā)動(dòng)全體藝術(shù)教師,、語(yǔ)文教師積極參與,，帶動(dòng)全校學(xué)生共同練字。

二,、強(qiáng)化教師的寫字培訓(xùn),。

學(xué)高為師，德高為范,，教師素質(zhì)是提高寫字教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。要想提高學(xué)生的寫字水平，首先要提高寫字教師的書寫和教學(xué)水平,。定期開(kāi)展學(xué)習(xí),、交流、參觀,、研討等活動(dòng),。書法貴在持之以恒，逐漸形成提筆即練字,，備課也練字的意識(shí),。“三字”訓(xùn)練常抓不懈,。對(duì)于練寫情況,，定期通報(bào)。在此基礎(chǔ)上舉行教師的“三字”比賽活動(dòng),，人人參與,，比賽成績(jī)作為教師業(yè)務(wù)考核的一個(gè)方面，記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，不斷增強(qiáng)教師的練寫熱情,。

三、開(kāi)展寫字的教研活動(dòng)

教育科研既是提高寫字教學(xué)質(zhì)量的向?qū)?，也是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效途徑,。在寫字教學(xué)過(guò)程中，按照新課程關(guān)于課程是經(jīng)驗(yàn),、課程是范例,，教學(xué)是對(duì)話交流，引導(dǎo)建構(gòu)活動(dòng)等理念積極開(kāi)展工作,。一抓教育行動(dòng)研究,。引導(dǎo)教師認(rèn)真鉆研寫字教材，要求教師充分利用學(xué)校寫字教學(xué)的課程資源,，制定教學(xué)計(jì)劃,，精心備課、上課，精心創(chuàng)設(shè)寫字教學(xué)情境,，喚起學(xué)生寫字興趣的教學(xué)方法,。不斷優(yōu)化寫字教學(xué)模式，進(jìn)行寫字指導(dǎo)課的評(píng)優(yōu),，讓優(yōu)秀教師上示范課,，以點(diǎn)帶面，全面提高,。二抓寫字教育課題研究,。鼓勵(lì)教師在寫字教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并選擇有價(jià)值的問(wèn)題,，確立研究課題,，持之以恒地進(jìn)行研究。

四,、提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。

1,、專業(yè)輔導(dǎo)與定期練習(xí)相結(jié)合,。學(xué)校開(kāi)設(shè)專門的寫字課，教師有計(jì)劃的開(kāi)展寫字輔導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生寫字的要領(lǐng),，掌握寫字的技巧。把每周一節(jié)的寫字課作為開(kāi)展寫字教學(xué)的第一課堂,，而每周二和周四下午半個(gè)小時(shí)則作為提高鞏固學(xué)生寫字技能的重要陣地,。無(wú)論是每周一節(jié)的寫字課，還是下午練習(xí)時(shí)間,，任何人不得挪作他用,。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。葉圣陶老先生曾說(shuō)：培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣比寫字本身更為重要,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要的非智力因素。

班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書 建設(shè)計(jì)劃篇二十一

在如今社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中,，競(jìng)爭(zhēng)日益顯著,，不想被“狼”吃掉，就要學(xué)會(huì)與狼共舞,。要與狼共舞,，先要學(xué)會(huì)變成狼。在變成狼的過(guò)程中,，我們首先要學(xué)習(xí)狼的精神,。 一：狼的文化就是一種團(tuán)隊(duì)精神，一種創(chuàng)新精神和頑強(qiáng)拼搏精神,，是一種在有限環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段,，是一種主動(dòng)奉行優(yōu)勝劣汰的危機(jī)意識(shí)!

1,、 發(fā)揚(yáng)“狼貪精神”對(duì)工作和事業(yè)孜孜不倦地追求。

2,、 發(fā)揚(yáng)“狼殘精神”對(duì)事業(yè)中的困難,，毫不留情地攻克。

3,、 發(fā)揚(yáng)“狼野精神”突發(fā)野勁,，在事業(yè)的道路上奮力拼搏。

4,、 發(fā)揚(yáng)“狼暴精神”在追求事業(yè)成功的過(guò)程中,，對(duì)一切困難決不妥協(xié)，努力克服,。

5,、 發(fā)揚(yáng)“狼性目標(biāo)精神”在事業(yè)確定目標(biāo)后，鍥而不舍,，不達(dá)目的決不罷休,。

6、 發(fā)揚(yáng)“狼紀(jì)精神”加強(qiáng)組織紀(jì)律性,，為事業(yè)的成功奠定基礎(chǔ),。

7、 發(fā)揚(yáng)“狼智精神”把智慧策略充分運(yùn)用到事業(yè)上,，而不是用在旁門左道上,。

8、 發(fā)揚(yáng)“狼性自我獻(xiàn)身精神”對(duì)困難要勇于克服,，對(duì)團(tuán)隊(duì)敢舍自身利益,，對(duì)事業(yè)要無(wú)私奉獻(xiàn)。

9,、 發(fā)揚(yáng)“狼性團(tuán)隊(duì)精神”互助合作,，配合協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)一致,，奪取事業(yè)勝利,。

二：團(tuán)隊(duì)是員工和管理層共同組建的一個(gè)整體。合理利用每一個(gè)成員的特長(zhǎng)和技能協(xié)同工作,，解決問(wèn)題達(dá)到共同的目標(biāo),。

1、 團(tuán)隊(duì)成員都有著一個(gè)共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),，都朝著這個(gè)目標(biāo)努力,，做出自己最大的貢獻(xiàn)。

2、 團(tuán)隊(duì)成員中大家相互依賴,，相互協(xié)助,，相互學(xué)習(xí)，共同探討,。不懂的東西大家面對(duì)

3,、 團(tuán)隊(duì)成員要具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，歸屬感,，感情上的認(rèn)同感,。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)

4,、 團(tuán)隊(duì)成員的工作責(zé)任心,。為成功完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)保持高度熱情付出額外的努力。自愿

1,、 高度的忠誠(chéng),。團(tuán)隊(duì)成員對(duì)自己團(tuán)對(duì)有認(rèn)同感。自己是團(tuán)隊(duì)中不可缺少一分子當(dāng)作

2,、 有效溝通,。團(tuán)隊(duì)通過(guò)暢通的渠道交流信息，包括各種交流和溝通工具,。定期舉行

3、 有效的培訓(xùn),。在團(tuán)隊(duì)成員在業(yè)務(wù)能力或者專業(yè)知識(shí)上遇到瓶頸。組織相應(yīng)對(duì)的培

4,、 團(tuán)隊(duì)分享。在每周一團(tuán)隊(duì)早會(huì)的時(shí)候公開(kāi)表?yè)P(yáng)上周有突出成績(jī)和積極學(xué)習(xí)表現(xiàn)