演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學習,、工作中的情況,、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生贊美老師的演講稿篇一
每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功,。因為有了信念,，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命,，才能*露許多靈魂,，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。
在我還是學生的時候,，每每看見老師站在講臺上給我們講課,，我就覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往啊!于是我堅定信念，將來我一定要當一名教師,。八年前,，我終于走上了這神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念,。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習,，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學功底,。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心,。作為老師,，在學校的身份是多重的，既是知識的引導(dǎo)者,，又是學生的知心人,，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。
對待同學的錯誤時,，我往往最先考慮的也是學生的自尊,，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情,，曉之以理,，讓他們改正錯誤，走向成功,。努力做好孩子們"最滿意教師",。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠充滿*，使你的雙眼永遠清澈明亮,。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔,，與世無爭,，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱,。
學生贊美老師的演講稿篇二
我的老師——黃老師,，她是我們班的班主任。老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,，一張櫻桃小嘴,，笑起來甜甜的。
一次,，您的喉嚨疼了,，可您卻拖著病來給我們上課，邊上課邊喝水，我想：您是怕耽誤我們的學習吧,。還有一次,，您的嗓子啞了，可還是不斷的給我們上課,，直到喉嚨講不出話來了,。您就不愿意放棄哪怕一點點的時間，把全部的精力都用在我們的學習上來,。望著你那僬悴的臉,，我在心里暗暗下定決心，一定要努力學習,，不辜負您對我們的一片良苦用心,。
每天，不管天氣炎熱還是寒冷,，您都早早的來到學校,，風雨無阻。當我們犯了錯誤時,，您耐心的教育我們;當我們在學習上有什么不會時,，您有不厭其煩地教我們。啊!老師,，您對工作是多么負責啊,。
老師，您是辛勤的園丁,，有心培育我們這些細小的秧苗;老師,，您是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞;老師,，您是鮮花,，我們是一只只小蜜蜂，貪婪地吸取知識;老師,，您是大海,，我們是船帆，您引領(lǐng)我們走向未來,。我的老師——黃老師,，她是我們班的班主任。老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,，一張櫻桃小嘴,，笑起來甜甜的。
一次,，您的喉嚨疼了,，可您卻拖著病來給我們上課,，邊上課邊喝水，我想：您是怕耽誤我們的學習吧,。還有一次,，您的嗓子啞了，可還是不斷的給我們上課,，直到喉嚨講不出話來了,。您就不愿意放棄哪怕一點點的時間,，把全部的精力都用在我們的學習上來,。望著你那僬悴的臉，我在心里暗暗下定決心,，一定要努力學習,，不辜負您對我們的一片良苦用心。
每天,，不管天氣炎熱還是寒冷,，您都早早的來到學校，風雨無阻,。當我們犯了錯誤時,，您耐心的教育我們;當我們在學習上有什么不會時，您有不厭其煩地教我們,。啊!老師,，您對工作是多么負責啊。
老師,，您是辛勤的園丁,，有心培育我們這些細小的秧苗;老師，您是春蠶,，吐絲去編織美麗的綢緞;老師,，您是鮮花，我們是一只只小蜜蜂,，貪婪地吸取知識;老師,，您是大海，我們是船帆,，您引領(lǐng)我們走向未來,。
學生贊美老師的演講稿篇三
有人說，母愛是天地下最偉大的愛,。是啊,，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛,，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學們那無微不至的關(guān)愛,。
記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任,，她圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說話,，抿嘴一笑,，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師,。
在頭幾天里,，我班幾個調(diào)皮的同學就沒給她好臉色看，不是上課講話,，就是到處惹麻煩,。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課余時間跟他們談心,，傾聽他們的想法和建議,，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認識到了自己的錯誤,，幾個月過去了,，這些調(diào)皮的同學一個個像變了個人似的。
竺老師工作非常認真負責,，每天早上早早的來到教室,，組織我們晨讀和晨練。平時,，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多,，她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講,，剩下的時間就引導(dǎo)我們自己分析,、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論,，這使我們的語文水平都有了明顯的進步,。有一次，班上一位同學的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號,，同學們都在笑,，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒,，一手在為我們認真的批改作業(yè)啊!
竺老師不僅在工作上認真負責,，而且在生活上關(guān)愛著每個同學。最近,，班上一位同學病了,，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累,，大老遠地跑到醫(yī)院看望他,，沒有過多的話語,，卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關(guān)愛。這位同學眼中閃著激動的淚花,，久久地望著老師,，直到老師離去。
時間一天天過去了,，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績而高興,，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事,，使我深深的感到,，竺老師是一位表面嚴肅，而內(nèi)心充滿了對孩子們關(guān)愛的好老師,，這不由使我對這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無限的愛,。
學生贊美老師的演講稿篇四
有這樣的一群人,，他們像是最虔誠,，最坦蕩的朝圣者，風雨兼程,，長途跋涉,，在真理面前五體投地，向人類文明頂禮膜拜,。他們不是基督徒,，卻把博愛的教義弘揚，他們不是佛教徒,，卻淡泊名利,，心懷慈悲。他們是愛的使者,，是傳承文明的火炬手,。
他們——從未大紅大紫，更沒有腰纏萬貫,，可是在陣陣飄飛的粉筆屑中,，靠青絲變白發(fā)的執(zhí)著澆灌了我華夏五千年的精神家園;他們——沒有過歌舞升平的快樂，更不懂奧迪迪奧的差異,，可是在三點一線的單調(diào)生活中,，用汗水和心血為社會譜寫出和諧文明的交響;他們——從未顯赫，更沒有流芳百世,，可是在三尺講臺前,，用愛心、耐心和恒心為祖國搭建起通向美好未來的跑道,。他們有一個共同的名字——教師,，他們從事的,，是愛的事業(yè)。,。
有人說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，可是當我高考結(jié)束填報師范院校的時,，說實話,，能理解的真的不多，給力的就更少了,。這是為什么呢?
因為有人說,，教師吃得清淡，穿得素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就像蠟燭，一生半明半暗,。然而,，無論是過去，還是現(xiàn)在,，抑或是將來;無論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月……仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟炬,，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。這又是為了那般?
于是,，帶著理想與熱情,，困惑與苦惱我，已然成為這最特別的人群中的一員,。
從小到大常被那些名師的故事感動,，只不過那份感動猶如閱讀經(jīng)典小說后的體會——純正美好，但不夠真切,。如今,，在我的身邊，就在沾益一中,，感人的事兒在一代又一代教師身上演繹：
先說說我們老當益壯的愛生模范——戚春云老師吧,。我還在一中讀書時，那時同學們親切地叫戚老師為“戚大爹”,，如今他的學生得叫他戚爺爺了,。已到退休年齡的戚老師老當益壯、勇挑重擔，不僅奮戰(zhàn)在教學第一線,，甚至就是一個先鋒官——學校興辦高職班時,，他一馬當先，戰(zhàn)功卓著;20xx年學校組建初中部時,，他又親自掛帥,，班主任、年級主任,、初中部主任他全包干兒了,。在一中，中層領(lǐng)導(dǎo)堅守教學一線并兼任班主任工作的比比皆是,。正是前輩們無聲的行動,，如春風化雨，感染著一中人,，造就了一中一支敢打硬仗,、樂于奉獻的教師隊伍。
許多老師有病有事實在需要請假,，可他們總是千方百計調(diào)課,、補課，因此考勤上有記錄,，課程卻一節(jié)沒落下,，為什么?因為他們知道,，扣點工資損失的只是個人,，落下課耽誤的可能就是一代人了。
有一位老師,，三年來,，他從戀愛到結(jié)婚，從為人夫到為人父,，這段經(jīng)歷可謂豐富,。但他從未請過假，哪怕是婚假,、陪護假這樣的法定休假,。因為他放不下教學任務(wù)，丟不下班里那幫好學上進的孩子,，當然還包括學校的共青團工作,。就在五四青年節(jié)的第二天，妻子臨產(chǎn),，他甚至沒有太多的時間照顧剛剛生產(chǎn)完的妻子,，來不及細細端詳剛出生的孩子，他把初為人父的喜悅埋在了心底,，又開始迎著晨曦落日,，一如往常,，無怨無悔的陪伴那幫正要決戰(zhàn)高考的學生了。在孩子出生的時候,，粗心的他甚至沒有想起拿起相機記錄下他與孩子人生中最珍貴最溫情的瞬間,，但他卻沒有忘記趕回學校和學生們一起畢業(yè)留影，因為他怕給他可愛的學生們留下哪怕一點遺憾,。這位粗心的父親,，這位可親可敬的老師，他就在臺下,，他就是我們高三年級的張國清老師,。請大家給予他最熱烈的掌聲，謝謝張老師!張老師,，你是學生的榜樣,，更是我們的楷模啊!謝謝!
其實，在教師隊伍中,，不知有多少老師,，他們口袋里揣著病情證明卻站在講臺上，他們在關(guān)注學生健康成長時卻忽視了自己的健康;又不知有多少老師,，他們深知愛的缺失會使孩子的心靈缺少一片晴空,，于是，他們將愛無私的給了他的學生,，做人,、做事、生活,、學習,，方方面面，點點滴滴,，;可精力有限,、分身乏術(shù)啊，他們只好滿懷愧疚地去教自己的孩子所謂的“獨立”所謂“堅強”,，然后再滿懷愧疚地告訴年邁的父母自己因為工作之故暫不能“獨立”,，帶孩子的事，只好請二老幫忙了,。
有人說：愛別人,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
是的,，執(zhí)教三年,，我曾因?qū)W生年少懵懂苦惱過，為工作繁重辛苦疲憊過,，也曾因成績徘徊不前煩惱過;可是,，付出了時間汗水和心血，我也真真切切地領(lǐng)略過課堂上教與學碰撞出最燦爛的智慧火花;看到了學生取得進步時眼底流露的最真誠謝意;感受到過同事們踏實工作中表現(xiàn)出的強大精神感召,，更是實實在在的體會到了贈人玫瑰手有余香的幸福,。從苦到甜的感受來自于我對教師這個職業(yè)全新的認識：教師這個職業(yè)我以為是一種“愛的事業(yè)”——教師的心靈不能缺少愛，教師的工作必須付出愛,，教師的實績就是創(chuàng)造愛,。不論得到愛還是付出愛，你都能感到快樂,，都是一種幸福,。我的事業(yè)與幸福相伴，心里能不甜嗎?
風風雨雨,，酸甜苦辣,，在嘗過了初為人師的種種滋味后，我越來越感覺到,，學校就是一個充滿創(chuàng)造靈性,、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷,，啟迪智慧,、塑造人格的殿堂!更是愛與夢想的發(fā)源地!
我已離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我,。
老師們,，讓我們將愛的事業(yè)進行到底，同學們,，愿你們插上愛的翅膀勇敢飛翔!
學生贊美老師的演講稿篇五
默默耕耘，無私奉獻
我國是一個有五千年文明史的國家,，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的教師擔負著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德,、有文化,、有紀律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求,，要求每個教師都要樹立起獻身教育,，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大,、崇高的事業(yè),，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè),。在這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識,，才華,、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”,、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神,。雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè),、奉獻等作為,，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,，真誠奉獻的博大情懷,。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠,，在學校的榮譽室里,，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長,。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案,、描寫教學論文的稿紙,。而今,，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚,，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動,，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天,。
春蠶到死絲方盡,，
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶,，
播種春天的希望,。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐,。
三尺講臺,，成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李,。
老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,，去播種期待,，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來的世紀,。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風雨兼程,，勇往直前吧!
學生贊美老師的演講稿篇六
是誰,，在夜深了仍在堅持認真的批改作業(yè)?是誰，生病了仍再堅持兢兢業(yè)業(yè)的上課?是誰……是老師!
人常說：老師像勤勞的園丁一樣,，精心的呵護每朵花兒;像無私的蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人;像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己,，傳授了知識,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識青年,，哪些沒有老師的功勞?
清晨，當?shù)谝豢|陽光灑向大地的時候,，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課,。上課時,，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子,，他們從來沒有一句怨言,。深夜常常通宵打旦的備課……。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋,，給老師的雙手留上了一層老繭,，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛如水,，父愛如山,，但老師的愛如涓涓細流，似綿綿絲雨,，無聲無息的滋潤著我們的心田,。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護了四個孩子的生命,。在山村小學里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……,。老師，在我們沮喪時,，是您給我們安慰;在我們無助時,，是您給我們幫助。
我們的語文老師熱心,、慈愛,。記得有一次，我們學校舉行運動會,。開始我們班的跑步成績不是很好,，我們很喪氣，老師鼓勵我們說：“大家不要沮喪,，要鎮(zhèn)定,。大家只要努力就能成功?！焙髞砦覀?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,。我們的數(shù)學老師嚴厲、和謁,。有一段時間,，我的數(shù)學考試成績很差，之后老師經(jīng)常幫我補課,，給我講題,，后來我的數(shù)學成績提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名,，不如潭千秋老師那樣偉大,，但是他們在我的心目中也是最美老師,。
老師，我一定不會辜負您的期望,，以優(yōu)異成績回報您的拳拳之心,。
學生贊美老師的演講稿篇七
是誰，在夜深了仍在堅持認真的批改作業(yè)?是誰,，生病了仍再堅持兢兢業(yè)業(yè)的上課?是誰……是老師!
人常說：老師像勤勞的園丁一樣,，精心的呵護每朵花兒;像無私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人;像潔白的粉筆一樣,，粉碎了自己,，傳授了知識。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識青年,，哪些沒有老師的功勞?
清晨，當?shù)谝豢|陽光灑向大地的時候,，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課,。上課時，老師常常被粉筆沫染白了手指,，喊啞了嗓子,，他們從來沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……,。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋,，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜,。
母愛如水,，父愛如山，但老師的愛如涓涓細流,，似綿綿絲雨,，無聲無息的滋潤著我們的心田。在5·12大地震中,，潭千秋老師用自己的身體保護了四個孩子的生命,。在山村小學里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。老師,，在我們沮喪時,，是您給我們安慰;在我們無助時，是您給我們幫助,。
我們的語文老師熱心,、慈愛。記得有一次,，我們學校舉行運動會,。開始我們班的跑步成績不是很好,，我們很喪氣,，老師鼓勵我們說：“大家不要沮喪,，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功,?！焙髞砦覀?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。我們的數(shù)學老師嚴厲,、和謁,。有一段時間，我的數(shù)學考試成績很差,，之后老師經(jīng)常幫我補課,，給我講題，后來我的數(shù)學成績提高了不少,。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名,，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們在我的心目中也是最美老師,。
老師,，我一定不會辜負您的期望，以優(yōu)異成績回報您的拳拳之心,。
學生贊美老師的演講稿篇八
尊敬的老師,，親愛的同學：
大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案,，直到后來,，我漸漸的明白了……
在我小的時候，父母都很忙,，沒有時間來陪我,，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學生時,，膽小怕事依然困惑著我,。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什么是懦弱,。在學校里,，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上,，我總是安靜的聽老師講課,，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己,，可是每當機會來臨時,，我總是缺少勇氣與自信,，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來,。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點,，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來,，像做了錯事一樣,，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快,，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫,，我一個字也說不出來,，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我,，而是給予我鼓勵的眼神,，讓我坐了下來。
課后,，老師經(jīng)常鼓勵我,，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好,，上課要積極的舉手回答問題,，試試就能成，爭爭就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定,，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美,，我也會認真地看著老師的眼睛,，點點頭。
從那以后,，每當我遇到困難和挫折的時候,，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到現(xiàn)在,，我對自己充滿了自信,，我相信我能行，那個眼神給了我力量,，給了我前進的動力,，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。
而現(xiàn)在我也終于明白了,，那最美的眼神,，就是當初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神,，也只有心中有愛,，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神,，而那個人,，就是老師。
每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人,，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道,、授業(yè),，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評,、怒斥,，是老師的呵護、引領(lǐng),。
教師一生默默奉獻,，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)!
您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
您用語言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤,。
感恩老師，不需要華麗的詞語,，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的,。
謝謝老師!
學生贊美老師的演講稿篇九
要說我的老師，故事可多了,。然而去年學校藝術(shù)節(jié)時候的那件事更讓我記憶猶新,。記得那是一個初冬的傍晚，喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜,?？墒切量嗔艘惶斓陌嘀魅卫蠋焻s還在為我明天的演講賽而專心地輔導(dǎo)著。靜靜的校園里時不時地傳來一陣陣朗讀聲。
第二天我順利地通過了預(yù)賽進入決賽,，可是我音質(zhì)差,，這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔心因此而影響比賽成績時,，班主任給了我一盒西瓜霜：我看已很不錯了,，挺有希望的，現(xiàn)在以記為主,，保養(yǎng)好喉嚨,。接過西瓜霜我暗下決心：一定要得個好名次，才不負恩師的厚望,。比賽時間終于到了,。走上臺的那一刻，我緊張極了,。站定以后,，我深深地吸了口氣，抬頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光,，我自信了很多,，接下來我自己也難以相信是怎么演講完的。很快,，我的演講完了,，我鞠了一個躬，舒了口氣,，輕松地走下臺,。令人欣慰的是我得了二等獎，我對老師充滿了感激,。
我的班主任雖說是年紀輕輕,，但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個年頭了。并且也干出了不少好成績,，她平常穿戴并不講究,，可她講起課來旁征博引，由淺入深,，尤其是她那認真精神更令我肅然起敬,。
她的喉嚨異于常人，是因為和我一樣也是嘶啞的,，不過在我們學生眼里,，這正是最可貴的，她以前雖不像宋祖英那樣,，但也稱得上清脆悅耳,，可是自從接了我們這個60多人一班的班級以后情況就大不如以前了，常跑醫(yī)院，金嗓子西瓜霜更是不離身的,，她還在常抱怨自己的喉嚨沒用,。盡管這樣，但她還是努力地把音量調(diào)到最高,，當然是為了我們能聽得更清楚,。
每個人都渴望得到老師的關(guān)心重視，我也不例外,?？晌以谶@方面非常自私，心胸非常狹窄,。
初一下半學期,，我既天真又無知地作了一篇《論老師》的杰作，它傷透了老師的心,。它不僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇的工作，還給老師加上了莫須有的罪名,。只因為老師把愛施加給了每個人，我硬把那時成績下降的原因分給了老師,，寫了許多荒唐的佳句,，使老師云里霧里，只記得當時老師的臉是漲紅的,。這無疑是對她的不理解與不信任,。但她并沒有罵我，而是向我解釋,，解除誤會,。為此我非常后悔，害怕老師從此不理我,，害怕……總之,，心里像是打翻了五味瓶……
事隔一年，在這一年里,，已經(jīng)否定了我當時的害怕更加肯定了老師的師德,。
初二，又一次演講賽來臨了,。我以為是上次的《論老師》的事又由于我的音質(zhì)差,，心想這次比賽肯定輪不到我了。這次,，老師卻很公平,，比較分析后，各有長處。最后,，這個機會還是給了我,。這使我喜出望外，更意外的是老師對我的指導(dǎo)并不亞于第一次,。我對老師這種無私的精神激動不已,。可比賽結(jié)果我卻名落孫山,，我很傷心,，覺得很對不起老師對我的期望。而老師的安慰讓我既感激又愧疚,。心里暗下決心,，要加倍努力，以優(yōu)異的成績來報答老師的殷殷期望,。
通過這點點滴滴,，老師在我腦海中的印象就好像一個水洼融入了越來越多的水滴，越來越大,，越來越深……
我的班主任是平凡的但又是不平凡的,，她只是千千萬萬個老師中的一員，這個水洼只是大海中的一小部分而已,，我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的,，自古以來，老師這兩個字是神圣的,，人們對老師也有很多的贊頌,，這是對所有耕耘與教育事業(yè)的老師的肯定。正如書上寫的,，口里頌的,，老師像蠟燭，干柴,，園丁,，有著無私奉獻，默默無聞的春蠶精神,?？墒俏矣X得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上,，使祖國的未來更加光明;還像一陣風,，吹送著祖國這只正展翅飛翔的雄鷹，使它飛往更輝煌的明天,。我要贊頌所有的老師,，讓我們所有同學都尊重老師,，學習老師的師德，好好學習,，為了祖國的明天一起努力吧!
學生贊美老師的演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!光陰似箭，歲月如梭,，在這丹桂飄香的金秋,，我們又即將迎來第29個教師節(jié)。我,，是一名普通的教師,，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會上發(fā)言,，心情十分激動!因為,，這是一種榮譽，也是一種鞭策!在此,，請允許我代表全體教師,，向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo),，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔,、默默耕耘的園丁們，道一聲：節(jié)日快樂!
回首往昔,，思緒萬千,。二十年前的九月，也是這樣一個秋高氣爽的日子,，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節(jié)慶?；顒?。臺上前輩們精彩激昂地演講，讓臺下的我熱血沸騰,，周圍一張張幸福燦爛的笑臉,，讓我心生感動。美麗的鮮花,，熱烈的掌聲,，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話,，得到了最樸素,、最有力的詮釋;更讓我對教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認識?；仡欁约旱慕虒W生涯,，這期間也曾有過浮躁的焦慮,，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——動力,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我——決心,，是同事們的微笑給了我——勇氣，是家長的支持給了我——信念,，讓我戰(zhàn)勝困難,，去深切體會——教師的光榮、講臺的神圣,，教育的高尚!二十年后的今天,，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對教育的美好夢想,，滿懷對教育事業(yè)的一腔忠誠,，一顆心平和、堅定而充實!因為在教育這一平凡而偉大的工作中,，我找到了人生的價值!找到了生命的意義!
我想：作為一名教師,，我們應(yīng)該熱愛我們的大家庭。一路走來,，我們與學校共同成長,，見證著它的發(fā)展。近年來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在社會各界的關(guān)心支持下，拂曉中心小學一步步由小到大,，由弱到強,，直至今天發(fā)展成為擁有49個教學班，幾千余名師生的大校,，成為每年向外輸送大量尖子生的名校,。拂曉教育人，心存高遠夢!如今我們的學校正積極創(chuàng)造有利條件,，努力擺脫各方面因素的制約,，向更高更遠的目標邁進，爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻!讓拂曉這朵教育之花,，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!,。
我們愛自己的學校，更應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè),，就要開拓進取,、完善自我;熱愛教育事業(yè)，就要甘于奉獻,，服務(wù)學生!有人說：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學生的愛恰恰就是這種神圣,，因為我們用自己的智慧和汗水，滋養(yǎng)著美麗的祖國花朵,，培育著未來的社會棟梁,。在人生價值的坐標系上，我們不再是一個個漂移不動的虛點,，我們擁有了莊嚴的定位,，擁有了閃光的價值，擁有了豐碩的收獲,，更擁有了驕傲的人生!
一根火柴的力量是微不足道的,，但它卻可以點燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作,，雖然平凡,，卻可以喚起無數(shù)學子放飛夢想的激情?！肮⒐@丁意,，拳拳育人心?！蔽蚁?，過去的，現(xiàn)在的,，將來的,，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重!最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，身體健康,，事業(yè)有成!謝謝大家!
學生贊美老師的演講稿篇十一
所謂師德，是社會公德的一個組成部分,，是符合社會規(guī)范,，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念,、道德準則、道德行為的總和,。 師德,，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛,，它是師德的核心,。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友,。俗話說：“教學是一個良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責任，這正是師德之魂,。
在人類社會的發(fā)展和進步中,，教師起著重要的作用。教師被人們稱為人類靈魂的工程師,。教師要塑造學生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教,，又要身教,，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng),，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。
烏申斯基講：“教師個人的范例，對于青年人的心靈,，是任何東西都不可代替的最有用的陽光,。”教師,，是學生最直觀,、最重要、最活生生的典范,。因此,，教師一定要在思想教育上、道德品質(zhì)上,、學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范，真正為人師表,。
我真切地感受到,，一個教師，能以自己的愛心喚醒學生對生活的熱愛,，對生活的信心,，就是最大的成功!就這個意義上說，“教育就是喚醒”,。我堅信：世界上沒有教不好的學生,，只有不會愛學生的老師。師德的核心正是那份熾熱,、執(zhí)著的師愛,，它包含了對一切學生的尊重,、理解和期待。我國近代學者夏丐尊說過：“教育之沒有感情,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育”。是啊,，師愛是教育的基礎(chǔ),，沒有師愛就不會有真正成功的教育。教師之愛,，應(yīng)該比父愛更廣博,，比母愛更細膩，比情愛更質(zhì)樸,，比其他一切親情之愛更純潔,、更高尚。它不僅是一種理論,，更是一種行為,，一種持續(xù)的巨大的勞動。愛,，可以塑造美好的心靈;愛,，可以誘發(fā)美好的行為，愛,，可以播種美好的語言……道德之樹何以長青?其最大的秘密就是愛,。用愛的奉獻塑造學生美好的靈魂，同樣也實現(xiàn)了我們自己人格的完美與崇高,。作為教師,，愛生應(yīng)像一團不熄的火，誨人應(yīng)像一盞不倦的燈,，這樣,，才能成為學生心靈中的光明之魂!
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質(zhì)，讓學生在品德上,、學業(yè)上都健康地成長，將來成為對社會有用的人,。愛與責任是母親的天性,，其時愛與責任也是教師的天性,，沒有愛就沒有教育。小學特級教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻給孩子們,。我深感其樂無窮,，很有價值。在小學教育的田野耕耘收獲,，給了我一生的充實,。”出色教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛與責任為出發(fā)點,，他們才能不停地教育自己，完善自己,，才能更靠近學生,。正所謂“大道無聲”。冰心說：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”陶行知說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”
我們說愛與責任是師德的靈魂,，其時責任也是一種愛,，歌德說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：“當我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時，當緊緊握著家長的手,，聽家長一遍遍地說‘拜托,、拜托’時，我的心靈一次次受到震撼,，我感到了一種前所未有的責任,。”這正是師愛的真摯的表白,。我們說教師應(yīng)是世界的良心,，民族的良心。盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超,，但在涉及學生人格的完善,、特別是道德、價值觀念形成方面教師的作用無法取代。 “至要莫如教子”是一個母親的責任,，“教書育人”就是一名教師的責任,。“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,。對教師的職業(yè)多一點使命感，我們的生命就多了一份精彩,。生命和使命同行,，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝!
師德建設(shè)是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己,，堅持以先進的教育理念提升自己,，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學的全過程,。教育大計，教師為本;教師素質(zhì),，師德為本,。我會努力成為“政治思想過硬、知識淵博善教,，品格高尚育人,，讓家長學生滿意”的好教師!
學生贊美老師的演講稿篇十二
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我們都明白:老師是一個崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,，用自我的奉獻,，成就著我們每個人光明的未來。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因為,，我期望我們的老師能夠和我們一齊，永遠守望青春而不會老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,，永遠散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖,。
記得六年級時教我們數(shù)學的李老師,，不高不矮，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的,。他是我們的年級主任，每一天有許多事情要去做,，一個年級有九個班,，所有的常規(guī)管理都由他負責，但是徐老師不會因此丟下學生,。他是個十分有職責感的好老師。
剛上六年級時,，我根本不明白學習的緊迫感,，每一天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點危機感也沒有,。
那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好,，我拿著新買的三角板對著陽光玩,，陽光射進來，經(jīng)過反射,，在屋頂上構(gòu)成了一個明晃晃的點,。當時李老師正在講解一道例題，我玩得正高興,，他突然停了下來,，對照著座次表點到了我的名字:“張嘉揚，你來回答一下這個問題”,。這時,，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅,，不知如何是好。這時,，同桌小聲地說了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍。之后,，李老師又隨便點了另外幾個同學回答,，他們都對答如流。徐老師對我后面的那個同學說:“很好,，請坐,。”我還以為是對我說呢,，坐了下來,。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說:“哎——誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧?！比嗪逄么笮?。
在那一年的期中考試中，我的數(shù)學發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習課上,，我壯起膽子小聲地問:“李老師，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒有說話,，只是微微笑笑說:“以后努力點兒就好了?！?/p>
直到此刻,，每當我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓勵的話,，以及他總是對我充滿期望的眼神,，真的，就像是一縷陽光,，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在那里請允許我對你們說一聲:多謝你，我的老師,，我的陽光!
學生贊美老師的演講稿篇十三
人生路上領(lǐng)路人
老師,、同學們大家好!
這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》，每當人們一提起老師這個神圣的職業(yè)時,，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動聽的聲音,。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”;也有人說老師像蠟燭,，燃燒了自我,，照亮了他人;其實老師更像一支粉筆，縮短了自我的身軀,，為我們鋪長了知識之路,。
老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事,，教我們做人,，引導(dǎo)我們走好人生之路，當我們遇到挫折時,，老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時,，老師為我們指點迷津,，當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒,。
老師,，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺是你們奉獻的戰(zhàn)場,。“講臺催人老,，粉筆染白頭,。”但你們卻無怨無悔,，你們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈,，讓我們遠離寂寞,。
你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光,，我們像小鳥一樣展翅飛翔,，無懼暴風驟雨，是你們賦予我們頑強的斗志,，鼓勵我們勇往直前,。感謝你啊，老師!
老師,，您的職業(yè)是偉大的,，光榮的，無私的,，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!
師恩,，是一支不朽的歌，時時刻刻回蕩在我們的耳邊,，她用那激昂奮進的曲調(diào)激勵著我們勇往直前……
譽滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時還不忘拜師,，當他向老子請教“禮制”的時候，十分尊敬老子,，他并沒有因為自我的學識和社會地位而傲慢無禮,，而是恭恭敬敬地向老子請教，因為在他看來老子是他的“老師”,，是老師就就應(yīng)尊敬,。孔子尚且如此尊敬老師,，如此感恩于老師,，我們就應(yīng)怎樣樣呢?怎樣感恩老師呢?
其實老師很容易滿足,，或是一份優(yōu)異的成績，或是一句過路的招呼,，或是一份代表心意的賀卡……
“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻,，用粉筆詮釋著教書育人的道路,，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持,，千言萬語一聲“多謝”------您是我永遠的老師，永遠的朋友!
多謝!
學生贊美老師的演講稿篇十四
敬愛的老師,、親愛的同學們：
大家好!在第27個教師節(jié)即將來臨之際,，我為大家獻上一曲心中的歌《老師，您辛苦了》,。
親愛的老師,，你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實,。 呵,，老師，校園里有著你的驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護這塊園地,，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望,。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知,。歲月證實你的耕耘是神圣的。
你擁有春天,，擁有陽光,，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實! 你晶瑩,，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯,，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏,，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開拓前進,，為整個中華民族的振興而奮斗;你奮進,，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來…… 這一切,，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美、最壯麗,、最動聽的樂章,。因為，這是在有5020xx年文明史的國度里,、在陽光普照的960萬平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢…… 老師,，我贊美你,，為培育祖國花朵而
辛勤工作的老師! 加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦,，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!陽光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁,，為祖國山川添秀色;您如春雨,，潤育桃李，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿,。我不是您最出色的學生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻給您,。敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹,，卻永遠是您的學生,。您因材施教，善啟心靈,。我們將會捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利!
送您一束鮮花 表達我們對您的敬意; 送您一首動聽的歌曲, 給您帶來一絲甜蜜. 老師——您辛苦了, 是您帶我們走過風雨, 是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育, 卻從來不求回報與索取. 是您給我們解答一道道難題, 是您告訴我們: 遇到困難時, 不要輕易說放棄. 從此我們的生命中, 隨時充滿了歡喜. 少了許多煩惱, 增添了一份堅毅. 又是一個收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫筆. 描繪著美好的藍圖, 滋潤著祖國的桃李. 深夜里您還在認真地備課, 睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣. 我們是春天里盛開的鮮花, 是您給我們奏出美妙的旋律. 您是辛勤的園丁, 我們會牢記您的諄諄話語. 走好生命中的每一步, 友愛,健美,求實,進取!在此，我代表全校學生向您深深地鞠一躬：老師,，
您辛苦了!
金秋時節(jié),，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié);金色的秋天,，是一支獻給老師的歌,。因為一日為師，終生為父,，師長如父母,，我無論走到哪里，都會永遠記著您,，永遠祝福您,。
呵，我贊美你,，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師們! 最后,，向所有老師們敬上我們最崇高的隊禮——謝謝您，老師!
學生贊美老師的演講稿篇十五
人生路上領(lǐng)路人
老師,、同學們大家好!
這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》,，每當人們一提起老師這個神圣的職業(yè)時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動聽的聲音,。有人說老師像園丁,，辛勤地培育著“祖國的花朵”;也有人說老師像蠟燭，燃燒了自我,，照亮了他人;其實老師更像一支粉筆,，縮短了自我的身軀，為我們鋪長了知識之路,。
老師是我們成長道路上的引路人,，老師教我們做事，教我們做人,，引導(dǎo)我們走好人生之路,，當我們遇到挫折時,，老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津,，當我們因取得成績而驕傲時,，老師的及時點撥讓我們清醒。
老師,，沒有華麗的舞臺,，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺是你們奉獻的戰(zhàn)場,?！爸v臺催人老，粉筆染白頭,?！钡銈儏s無怨無悔，你們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川,，走進我們的心靈,，讓我們遠離寂寞。
你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂,，我們沐浴著師恩的陽光,，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風驟雨,，是你們賦予我們頑強的斗志,，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊,，老師!
老師，您的職業(yè)是偉大的,，光榮的,，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!
師恩,，是一支不朽的歌,，時時刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進的曲調(diào)激勵著我們勇往直前……
譽滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時還不忘拜師,，當他向老子請教“禮制”的時候,，十分尊敬老子，他并沒有因為自我的學識和社會地位而傲慢無禮,，而是恭恭敬敬地向老子請教,，因為在他看來老子是他的“老師”，是老師就就應(yīng)尊敬,?？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋?，如此感恩于老師，我們就應(yīng)怎樣樣呢?怎樣感恩老師呢?
其實老師很容易滿足,，或是一份優(yōu)異的成績,，或是一句過路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……
“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”老師詮釋著愛與奉獻,，用粉筆詮釋著教書育人的道路,，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持,，千言萬語一聲“多謝”------您是我永遠的老師，永遠的朋友!
多謝!
學生贊美老師的演講稿篇十六
(親愛的)朋友們,，這天我們在那里歌頌老師,。我們歌頌老師是“辛勤的園丁，愛心的大使”,，歌頌老師是“人類靈魂的工程師”,，歌頌老師是“太陽底下最光輝的事業(yè)”。我們?yōu)槭裁锤桧災(zāi)?因為偉大所以才歌頌,。為什么偉大呢?我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大,，無外乎他們對人類具有特殊的貢獻，無外乎他們付出了無私的愛,。
那么,，老師的貢獻在哪里呢?老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻呢?我們說，老師最偉大的貢獻在于它傳承了人類的禮貌,。大家都明白人類個體的生命是有限的,，人類生命得以延續(xù)那是因為自然賦予了我們繁衍的潛力。而和延續(xù)生命同樣重要的是禮貌的傳承,。那么,，像中華上下五千年這樣燦爛的人類禮貌得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育，靠的是老師!大家不要以為禮貌只要透過文字,，透過筆和紙記錄下來了就能延續(xù)了,，不是的!大家不相信能夠看看已成為人類禮貌歷史的三大禮貌古國，古埃及,、古印度和古巴比倫,，他們留下的有的是文字、有的是圖書，你去埃及金字塔看看,，到處是古埃及的象形文字,，但是為什么此刻的考古學家和歷史學家會看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢?為什么這三大禮貌古國都沒有能夠把自我的禮貌完整地延續(xù)下來呢?朋友們，道理很簡單!因為沒有懂得的人去教那幾個所謂的考古學家,，因為這三個國家由于各種原因教育出了點問題,。那么，為什么另一大禮貌古國中國卻能不間斷的延續(xù)自我的禮貌呢?親愛的朋友們,，道理同樣很簡單!因為中國的教育制度那但是全世界出了名的：古有八股文,，今有3+1，雖然過分了點,，但是我們看到了這樣的一個事實,，禮貌確實是要靠教育和老師來延續(xù)的?；蛘吒鼫蚀_的說,，禮貌靠的是這
個社會中從事教育事業(yè)的教師群體來傳延的。大家說,，老師承擔了人類禮貌的傳延,，老師偉大不偉大?當然偉大!古人云(說)，文以載道,，師以傳道,，說的就是這個道理。
由禮貌的傳承我們看到了老師的偉大,，我們說這是老師這一神圣職責本身所決定的,，這是歷史賦予老師的使命，是外在的,。但,，我一向認為真正的老師，他們所具有的無私的愛心,，他們一輩子“愛”的付出更是對老師這一傳承人類禮貌之偉大事業(yè)的升華!親愛的朋友們,，這絕對不是什么空談，那么,，來聽聽這些感人的事跡吧,。
新華網(wǎng)報道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡,。從1996年到20xx年,，這位女教師一個人教八門課程，一個人帶六個年齡段,，一個人包攬了整個學校的孩子,。學校在大山深處，她無論寒暑，每一天要繞過四座山,，趟過五條河,，走過33里路。她說：“我能夠無愧地告訴大家,，我沒有耽誤過孩子們一節(jié)課,。”這樣一位只關(guān)心特困山區(qū)孩子的將來,，而不追求自身發(fā)展,、不追求物質(zhì)利益、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的老師,，不偉大嗎?!
那么再來看看今年3月份剛剛發(fā)生的一個例子,，江蘇省金壇市城南小學52歲的殷雪梅老師在護送學生過馬路時，肇事卡車飛馳而來,，殷雪梅老師張開雙臂,，奮力將走在馬路中央的6名學生推到一旁。學生們安然無恙,，但是,，她自我卻因為用了整一個的身體去抵擋卡車的強烈撞擊而被拋出25米遠，永遠地離開了她的學生們,。送行那天,，孩子們都哭成了淚人兒，孩子們都說她比媽媽還要親,。這樣一位用了自我的生命去保護學生的老師,，不偉大嗎?!我們要歌頌的不就是這樣的老師嗎?!
親愛的朋友們，這樣的例子還有很多很多,，還有更多的是像在座的這些在自我崗位上默默地無私地奉獻著自我的愛心,、充當著無名英雄的老師們。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對“師愛”是這樣描述的：“教育之沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！蹦敲次艺f,，沒有愛就沒有禮貌的延續(xù)。我一向認為人類各式各樣的職業(yè)中,，教師這一職業(yè)是最能體現(xiàn)人生價值和最能發(fā)揮人類仁愛本性的職業(yè),。為什么呢?因為,，老師所應(yīng)對的是人類最圣潔最純真的那些心靈;因為，老師所維護的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土;因為老師們都明白,，孩子就是禮貌的未來,，孩子就是人類的未來!他們用最偉大的愛將這一神圣的職業(yè)演繹到最高，也將人類的禮貌代代相傳!
學生贊美老師的演講稿篇十七
大家好!今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光,。
我們都知道教師是一個崇高的職業(yè),，他們被人比作是蠟燭，燃燒自己,，照亮別人;他們被人比作是春蠶,，吐絲不止，孜孜不倦,。老師,，他們用自我奉獻的精神去實現(xiàn)我們每一個人的美好未來。
我總是覺得蠟燭和春蠶的比喻太殘酷了,，因為我希望老師能和我們在一起,，永遠不老。我覺得他們是照亮我生活的陽光,，總是散落在我周圍,，給我一種安靜的溫暖。
我記得六年級教我們數(shù)學的李老師,，不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副金色的眼鏡,，看起來十分斯文,。他是我們的年級主任，每天有很多事情要做,。一個年級有九個班,，所有的日常管理都由他負責，但李老師不會因為事務(wù)多而忽略了學生,。他是一個很好的老師,，有很強烈的責任感。
六年級的那個時候,，我不明白學習的緊迫感,。每天，我都像幼兒園的孩子一樣定期盡情玩耍,，沒有任何危機感,。
那天，李老師給我們上了第一節(jié)課,。陽光很好,，我拿著新買的三角板，對著陽光玩,。陽光射進來,，經(jīng)過反射，它在屋頂上形成了一個亮點,。那時,，李老師正在講解題目。在我玩得高興的時候,，他突然停了下來,，指著座次表說：“張，你來回答下這個問題,?！边@時，全班的目光都集中在我身上,，我不知所措地站在那里,，臉漲得通紅，不知道該怎么做才好,。
這時,，同桌低聲對我說了答案，于是我大聲重復(fù)了一遍,。之后,，李老師又隨機讓幾位同學回答，他們都回答得很順暢,。李老師對我身后的同學說：“很好,，請坐?！蔽乙詾槭墙形易?，于是也坐了下來。李老師假裝又生氣又好笑的樣子對我說：“嘿,，誰讓你坐下的?算了算了,，坐吧?！闭f完,，全班同學都笑了。
在那年的期中考試中,，我的數(shù)學成績很差,。在李老師的自習課上，我勇敢地問：“李老師,，我的名次是不是降了很多?”我不敢直視老師的眼睛,，他聽后微笑著說：“以后加倍努力就好了,。”
直到現(xiàn)在,，每當我玩得很開心的時候,，我都會想起李老師的鼓勵和他充滿期待的眼神。真的,，它就像一縷陽光,，掃去了我心中的陰霾，給了我溫暖,。這樣的好老師,，我遇到過很多。在此,，請允許我對你們說一聲：謝謝你,，我的老師，我的陽光!”
學生贊美老師的演講稿篇十八
老師,、同學們大家好!
今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》,，每當人們一提起老師這個神圣的職業(yè)時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動聽的聲音,。有人說老師像園丁,，辛勤地培育著“祖國的花朵”;也有人說老師像蠟燭，燃燒了自己,，照亮了他人;其實老師更像一支粉筆,，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路,。
老師是我們成長道路上的引路人,，老師教我們做事，教我們做人,，引導(dǎo)我們走好人生之路,，當我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時,，老師為我們指點迷津,，當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒,。
老師,，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺是你們奉獻的戰(zhàn)場,。“講臺催人老,，粉筆染白頭,?！钡銈儏s無怨無悔，你們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川,，走進我們的心靈,，讓我們遠離寂寞。
你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂,，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔,，無懼暴風驟雨,，是你們賦予我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前,。感謝你啊,，老師!
老師，您的職業(yè)是偉大的,，光榮的,，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!
師恩,，是一支不朽的歌,，時時刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激
昂奮進的曲調(diào)激勵著我們勇往直前……
譽滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時還不忘拜師,，當他向老子請教“禮制”的時候,，非常尊敬老子，他并沒有因為自己的學識和社會地位而傲慢無禮,，而是恭恭敬敬地向老子請教,，因為在他看來老子是他的“老師”，是老師就應(yīng)該尊敬,?？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋煟绱烁卸饔诶蠋?，我們應(yīng)該怎么樣呢?怎樣感恩老師呢?
其實老師很容易滿足,，或是一份優(yōu)異的成績，或是一句過路的招呼,，或是一份代表心意的賀卡……
“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻,，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩,。 我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持,，千言萬語一聲“謝謝”------您是我永遠的老師，永遠的朋友!
謝謝!
學生贊美老師的演講稿篇十九
這天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽光,。
我們都明白:老師是一個崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶,，用自我的奉獻，成就著我們每個人光明的未來,。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因為，我期望我們的老師能夠和我們一齊,，永遠守望青春而不會老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠散布在我的周圍,，給我悄無聲息的溫暖,。
記得六年級時教我們數(shù)學的李老師，不高不矮,，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的,。他是我們的年級主任,，每一天有許多事情要去做，一個年級有九個班,，所有的常規(guī)管理都由他負責,，但是徐老師不會因此丟下學生。他是個十分有職責感的好老師,。
剛上六年級時,，我根本不明白學習的緊迫感，每一天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點危機感也沒有,。
那一天，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽光很好,，我拿著新買的三角板對著陽光玩，陽光射進來,，經(jīng)過反射,，在屋頂上構(gòu)成了一個明晃晃的點。當時李老師正在講解一道例題，我玩得正高興,，他突然停了下來,，對照著座次表點到了我的名字:“張嘉揚，你來回答一下這個問題”,。這時,，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅,，不知如何是好。這時,，同桌小聲地說了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍。之后,，李老師又隨便點了另外幾個同學回答,，他們都對答如流,。徐老師對我后面的那個同學說:“很好,，請坐?！蔽疫€以為是對我說呢,，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說:“哎——誰讓你坐下去的?算了算了,，坐就坐著吧,。”全班哄堂大笑,。
在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習課上,，我壯起膽子小聲地問:“李老師,，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話,，只是微微笑笑說:“以后努力點兒就好了,。”
直到此刻,，每當我玩興正濃的時候,，都會想到他的那些鼓勵的話，以及他總是對我充滿期望的眼神,，真的,，就像是一縷陽光，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無聲息的溫暖,。這樣的好老師，我碰到許許多多,，在那里請允許我對你們說一聲:多謝你,，我的老師，我的陽光!
