作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

好玩的球活動(dòng)教案篇一

1,、讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣,。

2 、讓孩子嘗試對(duì)球的各種玩法。

3 ,、想象并體驗(yàn)用各種器械跟球的各種玩法,。

皮球與孩子相同、輔助材料（笤帚,、木棍,、報(bào)紙、球拍,、水,、方便袋、盒子,、積木,、易拉罐……）、課件,。

一,、 聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室。

二,、 出示皮球,，嘗試各種完法。

1,、今天,，老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，想知道它是什么嗎,？（出示球）,，你們玩過嗎？怎么玩的,？（幼兒討論）

2,、現(xiàn)在老師給你們每人一個(gè)，你們玩出和平時(shí)不一樣的完法好嗎,？（幼兒自由玩,、教師參與到孩子中）。

3,、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè),、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)）,。

三,、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下，變成一個(gè)大球好不好,？（坐在地上,，讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看）,。

四、 出示輔助材料（易拉罐,、盒子,、球拍……）。

1,、 教師逐個(gè)介紹,，然后讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰(shuí)的玩法多,，誰(shuí)用的材料多,。

2、 老師提出要求：小朋友玩的時(shí)候要注意安全,，材料用完后放會(huì)原處,，能做到嗎？（能）

五,、 游戲《運(yùn)球》看誰(shuí)用的材料多,、運(yùn)的快。

1,、 我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)好玩的游戲《運(yùn)球》，看哪個(gè)小朋友運(yùn)的又快用的材料又多,，好不好,，準(zhǔn)備好了嗎？

2,、 教師找?guī)讉€(gè)能力強(qiáng)的孩子說一說自己用的什么材料,，怎么玩的等。

六,、出示神秘禮物（看大屏幕播放背景音樂）認(rèn)識(shí)各種球,。

今天，老師還給你們帶來(lái)了一件神秘禮物,，想不想知道它是什么,？（出示屏幕認(rèn)識(shí)健身球、臺(tái)球,、羽毛球等,。

讓孩子們回家找一找還有什么球？應(yīng)該怎樣跟它做游戲等,。

七,、（放松活動(dòng)）聽音樂，編球操結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)榍蚴呛⒆觽兲貏e喜歡玩的一件玩具,，所以在活動(dòng)中他們玩的非常的投入,，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好,，有好幾個(gè)小朋友合作把球抱在胸前開起了火車,，有兩個(gè)孩子背靠背把球夾住跳來(lái)跳去的.非常可愛……,，尤其是他們?cè)谟们蚺c輔助材料玩的時(shí)候,，活動(dòng)達(dá)到了xx，孩子們玩的如火如荼,，活動(dòng)目標(biāo)就這樣輕松的完成了,。

活動(dòng)缺點(diǎn)：由于剛出示輔助材料時(shí)，孩子們感到特別的新鮮,、好奇,，老師沒有及時(shí)的提出要求，致使孩子們的秩序有點(diǎn)亂,，在以后的活動(dòng)中,，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不管做什么事情,，都要提前對(duì)孩子們提出適度的規(guī)則與要求,。

好玩的球活動(dòng)教案篇二

1、幼兒感受身體控制球,，進(jìn)行多種玩球的小游戲,。

2、能與同伴一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng),、共同玩球,。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性,。

4,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

1,、皮球若干

2,、起跑線和終點(diǎn)線

3、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干

一,、開始部分

將小朋友帶到外面場(chǎng)地上,，“小朋友，你們有沒有聽過健康歌??？今天我們跟著《健康歌》來(lái)一起做運(yùn)動(dòng)！”放音樂,，老師示范,，小朋友跟著做,。

二、中間部分

1,、請(qǐng)男生女生排成兩隊(duì),，兩兩組成一組?！敖裉煳覀円獊?lái)玩運(yùn)球的'游戲,，就是把球從這邊運(yùn)到對(duì)面后回來(lái)。表現(xiàn)好的小朋友會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦,！”“但是,，我有要求，要兩個(gè)小朋友合作完成,，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范）,，接下來(lái)小朋友自己試一次。

2,、“小朋友們,，接下來(lái)，我們兩個(gè)小朋友用胸將球運(yùn)到對(duì)面,，然后回來(lái),。”（老師示范）,，接下來(lái)請(qǐng)小朋友玩2~3次,。

3、“小朋友,，你們還知道可以用什么方法把球運(yùn)過去嗎？”“我們來(lái)時(shí)一下用背來(lái)運(yùn)球,？先看老師示范一遍,。”“要注意安全,，和小朋友要合作,。”接下來(lái)請(qǐng)小朋友試玩,。玩2~3次,。

三、結(jié)束部分

給玩的好的小朋友發(fā)貼紙,，做放松活動(dòng),，然后有序回教室。

好玩的球活動(dòng)教案篇三

1,、幼兒感受身體控制球,，進(jìn)行多種玩球的小游戲,。

2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng),、共同玩球,。

3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4,、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的'敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

皮球,。

一,、玩球。

幼兒人手一個(gè)球,，分散進(jìn)行玩球活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流,、學(xué)習(xí)各種玩球方法,。

二、移球游戲,。

師：想一想,，一個(gè)人怎樣給球搬家?

鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球,、用手背托球,、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腳之間,、抱球在胸前等,。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),。

采用接力的形式開展游戲活動(dòng)——胸夾球,。安排幼兒兩兩面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走,。(可采用接力賽進(jìn)行)

結(jié)對(duì)開展集體游戲——背夾球,。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,，用背部夾住球往前走,。

三、放松活動(dòng)——玩球,。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手,、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作,。

活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法,，在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維,。

通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣,。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中,，幼兒們興趣都很高。在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí),，幼兒們積極性非常高,。但個(gè)別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,，所以不能自己去選擇材料,，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),，爭(zhēng)取面向全體,，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

好玩的球活動(dòng)教案篇四

1,、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,，使幼兒了解球的多種玩法。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂,。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1,、 《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》,、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）

2,、 筐子4個(gè)、小棍子2個(gè),、繩子1個(gè),、呼啦圈4個(gè)、手巾,、報(bào)紙,、塑料袋、紙杯,、易拉罐,、酸奶瓶,、（若干份）

3.一盆水、不同種類的球

活動(dòng)重點(diǎn)：

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,，并且使幼兒知道球有多種玩法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。

一,、開始部分：

老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,，小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二,、基本部分：

1,、小朋友們做運(yùn)動(dòng)很累了吧！請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下2,、今天,，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么,？（出示塑料球）3,、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前,，老師有一個(gè)要求（小朋友要說一說你是怎樣來(lái)玩塑料球的,？） 相信你們一定會(huì)是最棒的！

4,、小朋友討論后,，請(qǐng)你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。

5,、小朋友說的真是太棒了,，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法,。

看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西,。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,，你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩,。看一看誰(shuí)能把這些材料都用上,，看看誰(shuí)的玩法最多,。

6、老師邊放音樂《健康歌》,，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球,。（一定要注意安全,，玩過的材料,，要放回原處）7、在玩球的.過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法,。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的,、有的把球放在水里的,、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的,、有的用報(bào)紙,、手巾包球的等）。音樂停止,，現(xiàn)在呢,？請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快,。

7,、老師總結(jié)：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的,、有的把球放在水里的,、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的,、有的用報(bào)紙,、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等,。小朋友真是太聰明了,，都能想到這么多方法來(lái)玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力,。

8,、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著,。哪個(gè)小朋友能大膽的去試一試,，看看球還能怎樣玩。（請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,，并用"嘿嘿,、你真棒，下次一定比你強(qiáng)"的話,，鼓勵(lì)他們要大膽想象球的多種玩法）,。

你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們,，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里,。老師出示不同種類的球,。

請(qǐng)小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,，并說一說你還見過什么樣的球。

三,、結(jié)束部分：

請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球,，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法,。

好玩的球活動(dòng)教案篇五

1,、喜歡玩報(bào)紙，積極探索報(bào)紙的不同玩法,。

2,、能想辦法把報(bào)紙變成紙球，并能探索出固定紙球的方法,。

3,、體驗(yàn)探索成功的快樂。

報(bào)紙若干,、小簍子,、橡皮筋、透明膠布,、雙面膠,、固體膠、乒乓球拍,、籃球架,、剪刀若干。

一,、自由玩報(bào)紙,，積極探索報(bào)紙的不同玩法。

1,、今天老師給小朋友帶來(lái)了很多的報(bào)紙,，我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲。等會(huì)兒每個(gè)小朋友拿一張報(bào)紙,，找個(gè)空地方和報(bào)紙去玩一玩,，看看報(bào)紙可以怎么玩？比比誰(shuí)玩報(bào)紙的方法多,！(不過在玩的時(shí)候有個(gè)小小的要求是不能把報(bào)紙弄壞)

2,、幼兒自由玩報(bào)紙。(折疊,、拋,、投、跨跳、頂在頭上玩等)

3,、交流報(bào)紙的玩法,。

請(qǐng)小朋友把報(bào)紙放地上回到小椅子上坐下來(lái)，誰(shuí)能說說剛才你是怎么玩報(bào)紙的,？

4,、游戲：站報(bào)紙。

我們小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋,，想出很多玩報(bào)紙的方法,，現(xiàn)在老師和小朋友一起在報(bào)紙上玩一個(gè)新游戲：站報(bào)紙。怎么站呢,？就是按照老師的要求站到報(bào)紙上去,。老師說1，小朋友就一個(gè)人站在報(bào)紙上,，說2呢,，就兩個(gè)人站一張報(bào)紙上，說3呢,？現(xiàn)在小朋友跟老師一個(gè)接著一個(gè)邊唱邊走,，音樂一停，看老師的手指頭的數(shù)字站報(bào)紙,，看誰(shuí)站得又快又對(duì),。

二、探索報(bào)紙變紙球的方法,。

1,、剛才我們用報(bào)紙玩了很多的游戲，有的把報(bào)紙……有的把報(bào)紙……的玩,，那想不想把報(bào)紙變成球來(lái)玩呢,？你用什么辦法把報(bào)紙變成球呢？你想把它變成什么樣的球,？每個(gè)人拿一張報(bào)紙我們來(lái)變一變吧,。(供足夠的.報(bào)紙，可以變成大小不等的球如：乒乓球,、籃球,、足球等)

2、幼兒探索報(bào)紙變成球的方法,。

3,、說說你把報(bào)紙變成了什么樣的球？

4,、小朋友,，看看老師給你們帶來(lái)了什么,？出示乒乓球拍、小籃球架等,，我們帶著自己的球來(lái)玩一玩吧,。

5、幼兒自由玩,。教師巡回指導(dǎo)。

三,、探索固定紙球的不同方法,。

1、玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,，看看你的紙球有沒有發(fā)生什么變化,？(散了，不怎么圓)

2,、紙球玩了之后就有點(diǎn)散了,，沒有原來(lái)那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的,、圓圓的,，可以更好的玩呢？我們用什么來(lái)固定紙球呢,？

3,、小朋友想出了很多固定紙球的方法，看看今天老師給你們準(zhǔn)備了哪些材料,，一一出示透明膠等材料,，這些材料能用來(lái)固定紙球嗎？我們來(lái)試一試吧,。比比誰(shuí)的球固定得又快又好,。紙球固定好后，再去玩一玩,，看看你的球是否固定好了,！

4、幼兒探索固定紙球的方法,。

5,、帶領(lǐng)固定好的小朋友再去玩一玩投一投籃等。

四,、師生共同游戲：投籃

剛才小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的,，小朋友球一投就進(jìn)去了。現(xiàn)在老師來(lái)做籃球架(老師把簍子放在胸前),，我在前面跑,，你們把球投到我這個(gè)簍子里來(lái),，看看誰(shuí)能把球投進(jìn)去，好嗎,？(有個(gè)要求就是不能把球打在老師的臉上)

好玩的球活動(dòng)教案篇六

體育活動(dòng)設(shè)計(jì)

班級(jí)：中一班

人數(shù)：37日期：20xx年12月31日

1,、讓幼兒用身體控制球，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,。

2,、增強(qiáng)幼兒對(duì)球的興趣。

3,、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球,、投球。

比幼兒的數(shù)量多一的球,。

請(qǐng)小朋友們先跟老師做做運(yùn)動(dòng)吧,。

小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么啊,？（是球）對(duì),，老師今天給大家?guī)?lái)了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的.呀,？（拍球）好,，但我們今天不但要拍球，還要學(xué)帶球,、投球,，好不好？

（1）老師邊講解拍球技巧邊示范,。

（2）小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球,。

（3）小朋友沿著圈帶球走。

（4）老師邊講解投球動(dòng)作邊示范,。

（5）小朋友練習(xí)投籃,。

（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀,？好,，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請(qǐng)小朋友們回去休息）

好玩的球活動(dòng)教案篇七

1,、探索并感知球的基本特征,。

2、了解球的種類,，體驗(yàn)玩球的樂趣,。

3、通過動(dòng)手制作球,，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

1,、各種各樣的球：如：籃球、足球,、;乒乓球,、鐵球、氣球,、網(wǎng)球,、壘球等。

2,、裝有水和吹起來(lái)的氣球若干,。

3、制作球可選擇的材料：報(bào)紙,、海綿、棉花,、泥土,、沙土、布,、橡皮泥,、膠帶、塑料袋,、水,、藥丸殼等。

4,、木板做成的'斜面若干,。

一、幼兒自由玩球,，探索球的特性,。

1、提供各種球,，請(qǐng)幼兒自由玩球,。

2、提問：球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)

3,、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的,，能滾動(dòng)，能跳起來(lái),，有的輕有的重,，有的大有的小。

二,、幼兒動(dòng)手操作,，探索空心和實(shí)心球的不同,。

1、提供裝有水和吹起來(lái)的氣球若干個(gè),，請(qǐng)幼兒試著玩一玩,。

2、提問：這些氣球有什么不同?

3,、幼兒討論回答：一個(gè)裝了水,，一個(gè)沒裝水;裝水的沉，沒裝水的輕;一個(gè)軟一個(gè)硬;裝水的彈不起來(lái),，沒裝水的能彈起來(lái),。

4、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié)：裝有水的氣球是實(shí)心的,，沒裝水的氣球是空心的,。

5、請(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開,。

三,、提供多種材料，請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球,。

1,、教師為幼兒提供多種材料，請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料,，動(dòng)手做一個(gè)球,。

2、請(qǐng)幼兒說一說自己使用了什么材料,，是怎么做的,。

四、游戲：看誰(shuí)的球滾得遠(yuǎn)

教師提供斜面若干,，請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球,，比一比誰(shuí)做的球滾得遠(yuǎn)。

五,、討論：生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?

六,、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒找一種材料，做一個(gè)跳得最高的球,。

好玩的球活動(dòng)教案篇八

小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng),，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤,。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過本次活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,，感受游戲的快樂。

1,、學(xué)習(xí)拍球,，拋接球，滾球,，踢靜止球等多種球的玩法,，發(fā)展幼兒的'綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3,、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),，提高幼兒合作能力。

平整寬闊的場(chǎng)地,，彩色的小皮球,。

一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢春天天氣真好，（雙手高高舉起,，左右搖擺,。）花兒都開了，（兩手張開放在下巴下,，像兩片小葉子）楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰,，（做彎腰動(dòng)作）蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫,。（張開雙臂學(xué)蝴蝶飛,。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

二,、導(dǎo)入

以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。大皮球媽媽買個(gè)皮球,，上面畫個(gè)小猴,，我來(lái)拍拍皮球，小猴翻個(gè)跟斗,。請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球,，說說自己的皮球是什么顏色？有什么圖案,？自己拍一拍皮球,。

三,、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球,。

1,、追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出,，乙幼兒為追球人,，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球,，追到球后交換角色,。注意球要挨地滾動(dòng)。

2,、反彈球兩名幼兒一只球,，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí),，對(duì)方立即去接住球,。然后交換角色，繼續(xù)玩,。

3,、滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門,，另一幼兒距三米處,，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色,，繼續(xù)進(jìn)行。

4,、我來(lái)拍,，你來(lái)接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說："一二三四五,，請(qǐng)你來(lái)接住,。"當(dāng)說到"住"時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后,，邊拍球邊說："一二三四五,，請(qǐng)你來(lái)接住。"將球再拋給甲,。

幼兒回家后,，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法,。

好玩的球活動(dòng)教案篇九

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

2,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

游戲一：寶寶滾皮球編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：

1,、幫助寶寶掌握滾球的基本技能,。

2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力,。

積木或紙盒,、皮球游戲過程：

1、媽媽用積木或紙盒壘成一個(gè)小球門,，告訴寶寶："把球滾進(jìn)球門里去!"

2,、還可以指定其他方向讓他滾，如"把球滾到沙發(fā)那里去!",。

游戲二：寶寶抱皮球編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：

1,、幫助寶寶訓(xùn)練動(dòng)作的控制能力，能準(zhǔn)確的抱到球,。

2,、培養(yǎng)親子情感，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。營(yíng)造和諧的家庭氣氛,。

游戲材料：皮球3個(gè)游戲過程：

1、父母上手交錯(cuò)相搭成"花轎",，抬起孩子跑至對(duì)面。

2,、父母蹲下來(lái),，孩子腳不能落地，孩子從地上抱起一個(gè)球后,，父母抬起孩子一起返回,。

3、一家三口把三個(gè)球運(yùn)回為止,。

游戲三：我和爸爸踢足球編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：發(fā)展寶寶的腿部肌肉,、平衡能力和空間感游戲材料：彩色吹塑球(球內(nèi)有小鈴鐺一個(gè))游戲過程：

1、爸爸站在一側(cè),，雙腿稍分開,，胯下當(dāng)作球門。

2、讓寶寶站在爸爸對(duì)面,，距離為1米,。

3、爸爸用語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶將球踢進(jìn)"球門",。

小小的一個(gè)籃球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì),，通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的`主動(dòng)性，積極性,，啟發(fā)幼兒的心智,，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展,。

好玩的球活動(dòng)教案篇十

1,、探索球的多種玩法，發(fā)展動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2,、幼兒愿意參加玩球的活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力,。

皮球若干個(gè),。

1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng),。

(1)教師提問：一星期有幾天?我們一起來(lái)做星期球操吧,。

(2)幼兒每人拿一個(gè)球，隨教師的口令做球操,，包括頭部,、上肢、下蹲,、踢腿,、跳躍等動(dòng)作。

2,、設(shè)計(jì)球的玩法,。

(1)教師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法,，并知道怎么玩,。

(2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況，對(duì)于想不出玩法的幼兒,，可以進(jìn)行啟發(fā),，如想一想，身體的.哪個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?

(3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍,。

3,、放松活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)的情況。

好玩的球活動(dòng)教案篇十一

1.喜歡玩報(bào)紙,，積極探索報(bào)紙的不同玩法,。

2.能想辦法把報(bào)紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法,。

3.體驗(yàn)探索成功的快樂,。

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

幼兒準(zhǔn)備：使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗(yàn)。

教具準(zhǔn)備：報(bào)紙,、小簍子,、彩色毛線、彩色橡皮筋,、包裝袋,、透明膠布、雙面膠,、固體膠,、乒乓球拍、羽毛球拍,、足球門,、小籃球架、剪刀,、小背簍,。

1.自由玩報(bào)紙，積極探索報(bào)紙的不同玩法,。

教師引導(dǎo)：老師今天帶來(lái)了很多報(bào)紙,，我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲。請(qǐng)你們每人拿一張報(bào)紙玩一玩,，看看可以怎么玩,，比一比誰(shuí)玩報(bào)紙的方法多。

幼兒自由玩報(bào)紙,。(折疊,、拋,、投擲,、跨跳、頂在頭上玩等)教師與幼兒共同交流報(bào)紙的玩法,。(幼兒把報(bào)紙放在地上,，找張椅子坐下來(lái))2.探索報(bào)紙變紙球的方法。

教師引導(dǎo)：剛才我們用報(bào)紙玩了很多游戲，有的把報(bào)紙折成小動(dòng)物玩,，有的把報(bào)紙向上拋著玩,，你們想不想把報(bào)紙變成球來(lái)玩呢?用什么辦法能把報(bào)紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報(bào)紙，接著,，出示羽毛球拍,、乒乓球拍、足球門,、小籃球架)我們帶著自己的球來(lái)玩一玩吧,。

幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo),。

3.探索固定紙球的方法,。

教師引導(dǎo)：玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，看看你的紙球有什么變化,。

幼兒：散了,，不圓了。

教師：玩了一會(huì)兒,，紙球就有點(diǎn)散了,，沒有原來(lái)那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的,、圓圓的,，更好玩呢?我們用什么來(lái)固定紙球呢?(教師出示材料)我們來(lái)試一試誰(shuí)固定得又快又好。

幼兒探索固定紙球的方法,。

4.師幼共同游戲：投籃,。

教師引導(dǎo)：剛才小朋友投籃的.那個(gè)架子是不動(dòng)的，很容易投?，F(xiàn)在,，我來(lái)當(dāng)籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑,，看看誰(shuí)有本領(lǐng)把球投進(jìn)我這個(gè)小背簍中來(lái),，好嗎?

活動(dòng)反思

(一)崇尚簡(jiǎn)約幼兒園科學(xué)活動(dòng)的簡(jiǎn)約化，是指對(duì)科學(xué)活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè),、資源選擇,、活動(dòng)組織、結(jié)構(gòu)安排,、媒體使用等各教學(xué)要素的精確把握和有效利用,，使教學(xué)活動(dòng)變得更為簡(jiǎn)潔、清晰,、流暢,、凝練,、深刻。簡(jiǎn)化后的幼兒園科學(xué)活動(dòng),，意味著幼兒有足夠的時(shí)間探究操作,，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機(jī)會(huì)促進(jìn)生成，有足夠的時(shí)間研究幼兒,。

1. 材料簡(jiǎn)單實(shí)用,。

本活動(dòng)提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報(bào)紙，幼兒在折,、團(tuán),、固定紙球等活動(dòng)中，建構(gòu)了關(guān)于報(bào)紙的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)到了探索,、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感,。因此,，科學(xué)探究應(yīng)從幼兒身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物,，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情,，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),。

2.過程簡(jiǎn)潔明了。

課堂是幼兒學(xué)習(xí),、思考的場(chǎng)所,，不是表現(xiàn)教師才藝的場(chǎng)所。教學(xué)的過程設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單有效,。簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)可以給幼兒留下更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)不在于多,，而在于精和簡(jiǎn),。本活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單而清晰：自由玩報(bào)紙，探索報(bào)紙的不同玩法→探索報(bào)紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法,。這三個(gè)環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單,，卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識(shí)水平并對(duì)教材的重,、難,、疑點(diǎn)進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上擬定的一個(gè)大致框架。

1,、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班孩子喜歡玩游戲的特點(diǎn),，大班幼兒已有了一定生活經(jīng)驗(yàn)，在游戲活動(dòng)中也積累了一定的合作能力,，所以在活動(dòng)中大部分孩子都能與他人配合著玩,，合作得比較好，但也有個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差些,，需要教師給予個(gè)別的指導(dǎo),。

2、在練習(xí)夾包跳,、投擲動(dòng)作中,，有一部分孩子的動(dòng)作完成得不怎么好，特別是夾包跳,，幼兒的雙腿既要夾著包,，又要往前跳起來(lái)，有的孩子跳起來(lái)時(shí),，雙腿就自然地打開了,，包就掉下來(lái)了，大部分幼兒練習(xí)一兩次后,，就能領(lǐng)會(huì)了要領(lǐng),，很好地完成了動(dòng)作。

3,、在玩炒豆豆游戲時(shí),，剛開始幼兒在抖動(dòng)大圓布時(shí)，有的用力太大,，有的幼兒還沒抓穩(wěn)布角,，球在大圓布里蹦不起來(lái)，有的球一下子就掉下來(lái)了,，經(jīng)過兩三次的摸索,、配合，幼兒找到了要領(lǐng),，球很快地在大圓滿布里蹦跳起來(lái)了,，孩子們玩得很開心，也持續(xù)了很久球都沒有掉下來(lái),。

4,、我認(rèn)為在設(shè)計(jì)和完成這個(gè)活動(dòng)是成功的，教師在活動(dòng)中是幼兒的支持者,、引導(dǎo)者和合作者,，在活動(dòng)中教師沒有過多地干涉，讓幼兒在自己探索,、摸索和實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái),，找到玩中的竅門,，以及同伴之間的協(xié)作能力，我認(rèn)為是對(duì)孩子來(lái)說是一輩子受用的能力,。

好玩的球活動(dòng)教案篇十二

1.積極開動(dòng)腦筋,，想出紙球的各種玩法；練習(xí)用紙棒趕球或借助彩圈練習(xí)投球的動(dòng)作,。

2.發(fā)揮幼兒的想像力,、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3.積極參與體育活動(dòng),，樂意與人合作，體驗(yàn)合作的快樂,。

彩色紙球人手一個(gè),，紙棒若干，塑料彩圈若干,、自選音樂磁帶,、錄音機(jī)。

跟隨音樂,，借助紙球做自編的'球操,，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

1.請(qǐng)幼兒自由探索紙球的各種玩法,。

2.教師觀察幼兒活動(dòng),，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法,。

3.互相欣賞各自的玩法,，學(xué)習(xí)他人的玩法玩一玩。

4.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)滾球,、投擲等動(dòng)作,。

1.教師收起一部分球。出示紙棒,、彩圈,，讓幼兒借助這兩個(gè)器械自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球,，對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒,。教師給予一些暗示和幫助。

2.互相欣賞各自的玩法,，學(xué)習(xí)他人合作玩的方法玩一玩,。

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在同一起跑線后以一個(gè)接一個(gè)趕著紙球向前跑，到終點(diǎn)后拿起紙球進(jìn)行投籃,，以完成速度快或進(jìn)球多得對(duì)為勝利者,。

放音樂做“找朋友”游戲，調(diào)整呼吸,，放松身體各部位肌肉,。