演講稿是進行演講的依據,，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示,，它體現著演講的目的和手段,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

讀書的益處演講稿600字篇一

課外閱讀對語文學習是十分有作用的,。

既然說了是課外閱讀,，也就是說能夠學習到課內很多所沒有學過的知識,?！皶凶杂悬S金屋?！本蛯W習一本語文書是沒有用的,。因為一本語文書里面，很多課文都需要查找課外的相關的資料,。這樣才能夠徹底地懂得課文究竟在講些什么,，作者寫這篇文章的好處是什么,。學多一點知識，讀多一些書,，慢慢的累積下來,，懂的道理也就多了，也就會變得成熟,、穩(wěn)重和懂事一些,。

另外，課外閱讀對寫作方面也是十分有用處的,。課外閱讀上的一些好詞好句,，在寫作文時，能夠用上去,，會令自己所寫的文章變得更生動,、形象、具體,?；蛘咴谡n外閱讀時所看到別人用過的寫作方法和修辭手法，也是能夠記下來,，以便在寫作文時用上去的,。

所謂“學海無涯”。知識是永久學不完的,。課外閱讀不但能夠學到更多的課外知識,，能夠提高自己的寫作水平，對學習課文有幫忙之外;還能夠遨游童話世界,，尋找快樂,，尋找樂趣。能夠明白名人的傳記故事,，明白歷史……

所以說,，課外閱讀對語文學習是十分有幫忙的。

讀書的益處演講稿600字篇二

一,、課外閱讀有助于學生構成良好的道德品格和健全的人格,。

語文教學資料因其所含的豐富的人文精神，更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢,。"大語文觀"就是要以"人的發(fā)展"為語文教學的根本目的,，培養(yǎng)具有良好的道德品格，真誠,、善良、完美的心靈,，尊重真理,，富有職責心的健全的人格,。學生超多閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記,、少年小說,、世界名著縮編本等，內心世界很容易產生震蕩,。一部英國兒童小說《哈利.波特》,，竟然征服了全世界，連成人都不禁為小主人公的人格魅力所折服,。多讀中國文學,、優(yōu)秀中華人物事跡更有必要：從屈原"伏清白以死直"的忠誠，李白"安能摧眉彎腰事權貴"的傲骨,，范仲淹"先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂"的胸懷，文天祥"留取心照汗青"的豪情到魯迅"我以我血薦軒轅"的赤子之心……幾千年的民族精神,，在這些文字中呼之欲出,。學生在自己閱讀課外書時，讀懂其生動搞笑的情節(jié),，心中再現栩栩如生的形象,，體味關于愛、友誼,、忠誠,、勇敢、正直乃至愛國主義等永恒的人類精神,，從而開啟自己的內心世界,，激蕩起品味人生，升華人格的內在欲望,，到達"此時無聲勝有聲"的效果,，促進小學生獨立、自然地成長,，其效果遠勝于教師口干舌燥的說教,。

二、課外閱讀有助于在讀中積累語言,。

所謂“書到用時方恨少”,，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少,。所以說話,、作文時便沒詞兒了。如果讓學生多讀點，多積累些,，天長日久,，待到自己說話作文時便能呼之即出，信手拈來,，隨心所欲,，左右逢源?！笆熳x唐詩三百首,，不會作詩也會吟”說的就是這個道理?？涩F今學生課外閱讀大多已徒有其名了,，他們整天被練習壓得抬不起頭來，很少有學生光顧閱覽室,，報廊,、報架也形同虛設。這樣的現實,，極大地限制了學生的語言積累,。許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時,，總少不了青少年時期博覽群書,，即便是班級上語文成績較好的同學也常常是對課外書刊情有獨鐘。因為,，只有“博覽”,，才能給大腦皮層構成多側面的語言刺激，而且,，在閱讀過程中,，能再次強化大腦皮層已有的語言信息，使大腦中業(yè)已構成的聯系系統(tǒng)更為完整,、嚴密,。這就要求語文教師精心指導，比如介紹課外讀物,，指導課外閱讀筆記的記法,，組織課外閱讀交流比賽等等。

三,、課外閱讀有助于理解和運用祖國語文,。

不少家長甚至部分老師都存在著一個認識上的誤區(qū)，總覺得學生看課外書是看"閑書",。他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫,、背誦,、寫作文……似乎只有這樣，才能提高學生的語文學習水平,。這種想法,，其實還是應試教育衍生出的怪胎,。試想,，學生每一天用半小時時間抄3遍字詞，以確保聽寫不錯一個字和讓他們每一天用10分鐘有的放矢地練習難字,，還是用20分鐘讀課外書,，哪個更好呢?

課外閱讀對于語文水平的提高有著極其重要的好處。且看古今部分文學大師和語文教育專家們的看法：

讀書破萬卷,，下筆如有神,。--杜甫

退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神,。--蘇軾

……(讀書)務必如蜜蜂采蜜一樣,，采過許多花，這才能釀出蜜來,，倘若叮在一處,，所得就十分有限，枯燥了,。--魯迅

多讀,，能夠改善你的寫作技能。--老舍

到寒假暑假期間,，各就自己的需要與興趣去多閱讀,，那必須比不經略讀的訓練多得吸收的實效。--葉圣陶

問語文學得好的人,，無一不得力于課外閱讀,。--呂淑湘

這些大師的話，足以證明課外閱讀在提高人的語文實際潛力中所發(fā)揮的不可替代的作用,。葉圣陶先生認為閱讀語言文學材料能夠實現六個"獲得":

1,、獲得間接經驗作為寫作材料;

2、獲得作者的思想,、道理構成觀點可供思索和立意;

3,、獲得作者的感情以陶冶情操;

4、獲得認識事物的方法,，以便自己會觀察,、會思考;

5、獲得表達方法,，布局謀篇,、鋪陳比興有所借鑒;

6、獲得語匯有了語言積累。

有了六個"獲得",，語文潛力何以不會提高?

四,、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學習的良好習慣。

從傳統(tǒng)語文教學觀到大語文教學觀是一個從知識本位向人本位的轉化過程,。它不再以"傳道,、授業(yè)、解惑"為教學的根本目的,，而是以學會學習,，促進人格與個性全面發(fā)展為重點。從這一理念出發(fā),，學生的主體地位務必得到保證,，自主學習習慣務必得到培養(yǎng)。讓學生自由選取自己愛讀的書籍,，本身就是尊重學生個性的表現,。而學生由封閉式讀書轉為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學習的用心性,。透過大力推動課外閱讀,，讓學生自己去獲取，去探求,，去尋覓,，去掌握，從而感受讀書的樂趣,，激發(fā)更強烈的讀書欲望,，最終構成習慣。課外閱讀把追求學問轉成學生自覺自愿的行動,，有助于實現增強學生的主體意識,，發(fā)展學生的主體潛力，塑造學生的主體人格的目的,。

可見,，加強課外閱讀，不僅僅是時代對語文教學的呼喚,，更是世界范圍教育成功的經驗,。在我們的語文教學中，要認真在大語文觀的指引下,，把課外閱讀納入語文教學的軌道,，充分利用現實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境,。開展豐富多彩的語文學習實踐活動,，拓寬語文學習的資料,、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學語文,、用語文,，豐富知識，提高潛力,。讓我們都來重視課外閱讀吧!

讀書的益處演講稿600字篇三

如果你對我說財富是什么?我會毫不猶豫地回答是書籍,。

我們五彩繽紛的童年，離不開書,，因為“書籍是人類進步的階梯”,。

一說起書，很多人都能想到它的好處,。

讀書可以讓你懂得了更多的知識;當你不開心時，就翻翻書吧!書可以讓你忘記所有的煩惱,、憂愁,。

總之一句話，書的好處多得數不清!在我的腦海中,，總有一片無邊無際的書的海洋,，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂,，豐富著我的知識,，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內涵,。

在這片知識的海洋中,，我茁壯成長。

在我的理解中,，所謂好書應該是能夠反映時代的具有豐富思想內涵,、新穎的形式、風格以及精湛獨特的技術語言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧,。

如彌爾頓所說：一本好書是一個藝術大師寶貴的血液,，是超越生命之外的生命。

是好書伴我一路同行,。

叔本華曾說：在一切知識的領域中,，人類知識的大部分都是呈現在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。

所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤,。

我在書中解讀百態(tài)社會,、解讀世界風情、解讀古典文化書是我的精神食糧,，我在書中汲取著營養(yǎng),，沒有營養(yǎng)的供應,，我還能在人生的道路上前進嗎?讀好書時的意境陶冶了我的情操。

有時人成功的靈感就產生于良好的情操中,。

在細雨蒙蒙的午后,，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄,，有行云流水之美的散文,，讓心靈在她細膩的筆下輕輕游動，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響;如同露珠在晨光照耀下的美麗,，如同山泉悄悄地從心田流過,。

這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣,。

書引起我無盡的思索,，在這種思索中我快樂地成長。

好書讓我寫作文時駕輕就熟,。

能很多同學一提起寫作文就會頭疼,，可是我卻從來沒有過這樣的體會。

在不斷的閱讀中,，我的頭腦中積累了豐富的材料,，在寫作文時，我總能按照老師的要求,，寫出令人滿意的作文,。

好書能讓我調整心態(tài)，凈化靈魂,。

在一個人的成長歲月中,，不可能永遠的一帆風順，不可能總是激情滿懷,，此時,，一本好書就如同一位人生導師，給我們人生之帆導航,。

讀一讀老舍先生的那本幽默散文,，在他富有個性的語言中領略人生的樂趣;讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語境中品嘗自由,。

看著那些撥動人心靈的文字,，親吻著文學的碧波，生活純潔的美,、感人的愛展現在我面前,。

在此時，我真正地體會到了托瑪斯·肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福,，其實幸福就是一個人躲在角落里看書,。

讓我開心,，讓我憂愁，和你在一起,，讓我的童年生活如此的豐富多彩,。

你是我的良師，更是我的益友,，謝謝你,，一路伴我成長。

書,，像一雙千里眼,，讓我們了解世界;書，又像一個時間隧道,，帶我們回想遠古,，想象未來;書，更像慈祥的知識老人,，把深奧的知識傳授給我們,。

每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向,它告訴了我做人的準則,，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標,。

《白雪公主和七個小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇?，同時，也告誡我：不能以外貌來判斷人的美和丑;《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學的火花,，將來報效祖國;《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活,，使我更加珍惜現在的幸福生活; 《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾?柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心;一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史,，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史,，使我更加熱愛我們的祖國了 從讀書中，我學到了,，要想讀好書,，靠的是頑強的毅力、執(zhí)著的熱情,，正如杜甫所說的：“讀書破萬卷,，下筆如有神。

“冰凍三尺,，非一日之寒,，滴水穿石，非一日之功,。

孔子手不釋卷,，才有“韋編三絕”的故事,，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。

讀書使我快樂,，讀書伴我成長,。

知識是無窮的，學無止境,，相信每個人都明白這個道理,，更重要的是在無止境中去學習。

人生是一個漫長的過程,，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸,，人生沒有完結，學習就不該停止,。

我們的生命依靠學習不斷地自我完善

讀書的益處演講稿600字篇四

學生在課內學習了許多名家名篇,，但是閱讀量很有限，還需要在課外作超多的補充閱讀才能有效提高學生的語文素養(yǎng),。課外閱讀,，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。因此課外閱讀是一種有效的教學補充,，其好處是不言而喻的,。

1、提升人生境界,，強化人文精神,，真善美廣植人心。課外閱讀在潛移默化中強化了人文精神,。在學生評價課外閱讀的好處和價值時,，學生認為“有書相伴，人生不寂寞”,、“在閱讀品味人生,，提升了人生境界”，這也是課外閱讀的一種必然收獲和最大收獲,。當代著名教育家魏樹生,，在這方面為我們做出了榜樣。他要求新生入學第一課每人要有一本偉人傳記,，一本名著,。可見他十分注重透過課外閱讀提升學生的人生境界,。

2,、有利于語文課程構成開放性的學習領域。課外閱讀是開放的,，使學生的思維向課外延伸,，潛力和視野向課外發(fā)展,，拓展學生理解和運用文學語言的機會和實踐領域。透過閱讀,，提高學生的禮貌素養(yǎng),，已成為當今世界全球教育的一個基本共識。

3,、讓學生做學習的主人,，變“苦學”為“樂學”，變“要我學”為“我要學”,，有利于養(yǎng)成學生的研究素質.,，以學生自己“最喜歡”和“最欣賞”為標準，充分體現學生的個性,。老師在學生面前敞開道路,，讓書籍學生的摯友。自主性不但使學生有了做學生主人的強烈優(yōu)越感,，也為語文學習帶來了極大的空間,。

二、如何引導學生開展課外閱讀

1,、由淺入深,，循循善誘，激發(fā)興趣,。有的學生一望見大部頭的名著,，就亂了方寸，產生畏難情緒,。這種狀況下，先不要急著向學生推薦巨著,，而是推薦一些易于學生理解的文章,。開始，能夠采取聯讀的方法,，即立足于課本,，在課外找一些與課文資料相關的文章，比如教海倫的《假如給我三天光明》,，能夠找居里的《我的信念》,，讓學生去體會兩位世界著名女性性格的堅強與對理想的執(zhí)著。應用這種聯讀方法,，能起到激發(fā)興趣的作用,，我們還能夠充分利用學生手中的《語文課外讀本》結合學習。

2,、創(chuàng)造條件,，營造氛圍,，正確引導。能夠動員家長為學生訂閱了專業(yè)性強,、閱讀口味高的《課外閱讀》,、《語文報》，充滿青春氣息,、瞭望外部世界的《青年文摘》等,，豐富閱讀資源;同時,，應要求學生將感觸最深或最喜歡的文章摘抄下來,，并寫寫自己的感想，這樣不僅僅加深了學生閱讀的深度,，而且大大地激發(fā)了學生的閱讀興趣,，更重要的是培養(yǎng)了學生的一種閱讀習慣。

3,、比較閱讀,，讀寫結合，相得益彰,。能夠選一些同類的或不同類的文章,，讓學生在課外讀，作比較,。讓學生從資料,、形式、語言,、具體的藝術手法等某一方面進行揣摩,。讓學生準備自己的摘抄本，摘抄精美文句,，寫好讀書筆記和心得體會,，要求學生從閱讀過的書籍中記下提要，并表述自己在讀書中的點滴體會,，不講求形式上的完整,，也不要求資料上的聯系，篇幅可長可短,、靈活自由,、有感而發(fā)，旨在達意,。剛開始可要求學生寫少一點,，一段時間后，漸漸增加。

閱讀潛力是可持續(xù)發(fā)展的學習潛力;學會閱讀才能生存,，才能發(fā)展,。好書是人生的優(yōu)秀導師，好書是人生進步的階梯,。愿閱讀成為課程改革的熱點,，不斷提高學生的課外閱讀水平。

讀書的益處演講稿600字篇五

開卷有益,，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通向進步\文明和發(fā)展的途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書.

讀書不僅可以使我們開闊視野,，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力,，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助,。

我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑,。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的,，需要再消化才會吸收。大量的閱讀,，可以將自己從課內學到的知識,，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰,，形成“立體”的,，牢固的知識體系，直至形成能力,。

讀書不僅對我們的學習有著重要作用,，對道德素質和思想意識也有重大影響?！耙槐竞脮?，可以影響人的一生?！边@句話是有道理的,。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人,、科學家、老師,、英雄人物等,。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識,。我們在進行閱讀時,，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限于教科書,，如果他做完了功課就覺得任務已經完成,，那么他是不可能有自己特別愛好的?！泵恳粋€學生要在書籍的世界里,，有自己的生活。把讀書,，應視為自己的樂趣,。

有的同學可能會說：功課那么多，作業(yè)要完成,，那有時間看書?其實只要你肯擠時間來讀書,，就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生說的： “時間就像海綿里的水,，只要你愿意擠,，總是有的?！彼约壕褪前汛蠹液瓤Х?、談天的時間，用在了學習上,。最終魯迅寫出了許多好文章,，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休,、放學做完功課以后,、節(jié)假日等點滴時間來讀書。每天一小時,，積少成多,，積沙成塔。

同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧!讓讀書之花,，盛開四季校園!

讀書的益處演講稿600字篇六

各位領導老師大家好：

我今天演講的題目是：“改變,，從讀書開始”。我想我是最應該去認真讀書,、汲取更多知識的人,。從高中起開始學美術，藝術生的文化課相對較差一些,，高中,、大學，很多的時間給了專業(yè)課,，本就懶惰的我讀的書屈指可數?，F在我擔任小學二年級的語文教學工作,，面對孩子們純潔求知的眼睛時，我常常覺得慌亂,、心虛,，總覺得自己能夠帶給孩子的太少太少。

所以讀書成了我生活中必不可少的一樣事情,，教師恰如其分的比喻引用,，信手拈來的詩詞歌賦，因讀書而來;靈活多變的教育機智,，旁征博引的課堂講解,，因讀書而來;妙趣橫生的師生互動，和諧輕松的教學風格,，亦因讀書而來,。我一直堅信讀書能讓我成為有魅力的教師!

一、與孩子們共讀共樂

為了培養(yǎng)孩子們讀書的興趣,，我經常與孩子們一起讀書,，所以童書也就成了我的必讀書目之一。晨誦,、讀寫繪自不必說,，從秋誦到冬，又從春誦入夏,，從金子美玲,、謝爾大叔到顧城、金波,，一首首詩歌印入了孩子們的腦海,，也印入了我的心。每周一課的讀寫繪是孩子們最期盼的課,。每隔一段時間定期向孩子們推薦一部書,，有的是學校里發(fā)給班級的，有的是從孩子們那尋來的,，推薦給孩子之前,，我都要把它看一遍，然后精心的準備一個推薦語錄,，簽上我的名字,，在班級傳閱。一般推薦的這本書班級只有一兩本,，我也不要求必須去買,，互相傳閱著讀，孩子們讀的更起勁了,，真的是“書，借著讀更香”。書籍,，拉近了我與孩子們的距離;書籍,，成了我與孩子們共同的生活密碼。

二,、閱讀經典教育著作

在新教師培訓上,，一位校長曾說“讀書，是成為名師的必由之路”,，作為老師,，要閱讀經典教育著作，站在巨人的肩膀上才能走得更高,，望得更遠,。因此，也在一直試著讀蘇霍姆林斯基,、吳非,、劉鐵芳等教育大家的著作，增強自己的教師專業(yè)素質,，打下堅實的理論基礎,。感謝學校定期給教師發(fā)一些書籍、報刊,，提供了濃厚的讀書氣氛,。《孩子的早期閱讀課》一書,，為我解決了最實際的困難,，上半學期剛執(zhí)教，我搞不清讀寫繪,、晨誦該怎么上,，上哪些內容才適合，怎樣才能上精彩,，在這本書里我找到了答案,，眾多的教學案例及分析，以及繪本書目,、童詩的推薦,，讓我有了方向。管建剛的兩本教學作文系列用書為馬上就要執(zhí)教三年級,，面臨作文教學的我先打下了基礎,。教給學生一滴水，教師應有一桶水,，但杯水不添,，又怎會不干,，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，惟有常學,，方得常新。

三,、不拘一格,，廣泛閱讀

“讀史使人明智，讀詩使人靈秀,，數學使人周密,，物理學使人深刻，倫理學使人莊重,，邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學,，皆成性格?！蔽覀儾灰欢ㄖ皇前炎约合拗圃诮逃碚摰闹魃?，當你覺得枯燥了，不妨看看其他的,，對人的成長,、氣質都是有利的。對了,，還有網絡也是不可忽視的哦,，現在不是流行微閱讀嗎，電腦上的一些短篇小文章偶爾讀讀,，也讓自己的思想更開闊了許多,。我還有個習慣喜歡看電子書，《明朝那些事》一共七部,，那么厚的,，我也是用手機看的，還有《窗前的小豆豆》等哈,，不過要注意保護眼睛,，似乎有點損傷視力。

四,，讀書心得——《改變,，從習慣開始》

最后，我講一點點近期正在閱讀的《改變,，從習慣開始》,，看她的書之前先了解了有關她的故事，知道了顧老師用書籍的力量改變了一個小女孩的真實故事,，知道了顧老師曾承受失去愛人僅一個月后為了孩子們的呼喚拖著病軀回到教學中時,，我真的被她感動了,。看完了書里那 73 篇飽含真情的書信時,，我覺得顧老師不再“普通”,，那一封封書信傳遞著顧老師對學生的愛，對教與事業(yè)的愛,。每周一篇給家長的信，在信中及時反饋學生的學習狀況,，并給家長提供一些家庭教育方法,，還精心挑選一些學生課外讀物供家長參考。一封封的書信無疑使家長更信賴老師,，架設起了家校溝通的橋梁,。這本書中，有很多地方值得我們學習借鑒,，對我們的工作有很強的指導性,，尤其適合我們年輕教師學習。也許,，我們無法丈量自己生命的長度,，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書,，也許就是一次生命的拓展,。 書，讓簡單的人變得豐富;書,，讓喧囂的人返璞歸真,。改變，從閱讀開始,。

讀書的益處演講稿600字篇七

讀書可以讓我們增長知識，讓我們在知識的王國里自由翱翔;讀書還可以幫助我們提高作文水平，讓我們的作文發(fā)揮的淋漓盡致,。讀書是一件快樂的事,，讀書讓你終身受益。

我是一個喜歡閱讀的小女孩,，醉心閱讀大大的拓展了我的想象力和理解力,。

一次，我坐在教室里看書,，同學看見我如此認真,，便想考考我是不是真正的把知識記到腦子里去了。她走到我的座位旁邊,，在我的耳朵邊拍了拍手,，說：“別看了,，我來考考你?！甭犚娝穆曇?，我才把目光轉移到她的身上，笑著回答：“好啊,，你考吧!”她撐著腦袋想了想,，驕傲的問：“我就問問你我國的四大名著有那些?”我不假思索地回答道：“是《西游記》、《三國演義》,、《水滸傳》和《紅樓夢》,。這個太簡單了吧!”她聽見我這樣說，失落地走了回去,。這點小小的成功使我明白了：閱讀可以讓你的知識超越別人,，讓老師也對你刮目相看。

讀書不僅可以讓你的知識豐富,，還可以讓你的作文水平穩(wěn)步提高,。

那天是星期二，老師讓我們寫了一篇作文,，題目是《走遍天下書為侶》,。這是一篇仿寫課文的作文。當大多數同學都學這課文,，開始寫“書是我的伴侶”時,，我的心里忽然“怦”的一聲，想：大家怎么都寫書啊?這樣多沒新意,。我要寫寫別的東西,，這樣才有意思嘛。于是我謝了一只口琴,。果然,，這次的的作文得到了好評。

好書會像長生果一樣滋補我們的精神,，像好伙伴一樣陪著我的童年,，像知識大門的鑰匙，讓我們走進知識的殿堂,。我們和書做好朋友,，可以讓我們得到如此之多的益處，何樂而不為呢?

讀書的益處演講稿600字篇八

“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，這是古人關于讀書的成功經驗。開展課外閱讀能夠引起學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望，豐富知識,，開闊視野,，也有利于學習和鞏固老師在課堂上所教的基礎知識，使學生學得搞笑,，學得扎實,，學得活潑，是啟發(fā)智慧和鍛煉才能的一條重要途徑……

語文的學習是很難做到一蹴而就的,，它是一個長期積累的過程,，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。我認為在對課外閱讀進行評價時,，應突出對閱讀數量的評價,，要求學生養(yǎng)成讀書看報的習慣，引導學生博覽群書,，拓展自己的視野;其次，還應引導學生適當精讀優(yōu)秀作品,，明確向學生提出積累各種語言材料,、加強背誦的要求。正如語文課程標準所要求的：“在閱讀中積累詞語”,，“積累自己喜歡的格言警句”,，“積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩句段,、以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料”,。積累語言材料，也能夠看作是形象材料,，或者思維材料,、情感材料，這些材料儲存于大腦,，將成為學生終身的營養(yǎng),，也就是語文素養(yǎng)的重要構成。它們一旦被激活,，就會產生綜合效應,，極有利于學生理解和表達潛力的提高。

下面,，具體的來分析一下課外閱讀的好處(當然,，那里所講的閱讀是指健康讀物)。

一,、有助于學生構成良好的道德品格和健全的人格,。

語文教學資料因其所含的豐富的人文精神，更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢,。"大語文觀"就是要以"人的發(fā)展"為語文教學的根本目的,，培養(yǎng)具有良好的道德品格,，真誠、善良,、完美的心靈,，尊重真理，富有職責心的健全的人格,。學生在書中能夠讀到：屈原"伏清白以死直"的忠誠,，李白"安能摧眉彎腰事權貴"的傲骨，范仲淹"先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂"的胸懷,，文天祥"留取心照汗青"的豪情到魯迅"我以我血薦軒轅"的赤子之心，吉鴻昌"國破尚如此,，我何惜此頭"的高風亮節(jié),，郁達夫"讀書不忘救國，救國不忘讀書"的真知灼見,，錢三強"光明的中國,，讓我的生命為你燃燒吧"的深情吶喊……幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出,。學生在自己閱讀課外書時,，讀懂其生動搞笑的情節(jié)，心中再現栩栩如生的形象,，體味關于愛,、友誼、忠誠,、勇敢,、正直乃至愛國主義等永恒的人類精神，從而開啟自己的內心世界,，激蕩起品味人生,，升華人格的內在欲望，到達"此時無聲勝有聲"的效果,，促進學生獨立,、自然地成長，其效果遠勝于教師口干舌燥的說教,。

二,、有助于理解和運用祖國語文

不少家長甚至部分老師都存在著一個認識上的誤區(qū)，總覺得學生看課外書是看"閑書",。他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫,、背誦、寫作文……似乎只有這樣，才能提高學生的語文學習水平,。試想,，學生每一天用半小時時間抄3遍字詞，以確保聽寫不錯一個字和讓他們每一天用10分鐘有的放矢地練習難字,，用20分鐘讀課外書,，哪個更好呢?

課外閱讀對于語文水平的提高有著極其重要的好處。葉圣陶先生認為閱讀語言文學材料能夠實現六個"獲得":

1,、獲得間接經驗作為寫作材料

2,、獲得作者的思想、道理構成觀點可供思索和立意;

3,、獲得作者的感情以陶冶情操;

4,、獲得認識事物的方法，以便自己會觀察,、會思考;

5,、獲得表達方法，布局謀篇,、鋪陳比興有所借鑒;

6,、獲得語匯有了語言積累。

有了六個"獲得",，語文潛力何以不會提高?說到底，課外閱讀是語文實踐活動的重要形式,。就應"用心創(chuàng)造條件,，指導學生多讀書，并采取多種形式交流讀書心得",，"引導他們在實踐中自主地獲取知識,，構成潛力，""開發(fā)他們學習的潛能,，發(fā)展個性,。"。

三,、有助于培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情

語文教學的根本目的是什么?大語文觀旗幟鮮明地認為是是面向每個學生,，提高"人"的全面素質。超多的課外閱讀,，有助于把祖國母語素質與愛國主義素質教育有機地結合起來,。學生透過超多閱讀祖國的語言文字，不僅僅能夠領略中華語言的優(yōu)美,、生動,、形象、豐富多彩，而且感受到其中蘊含的情感,、思想,、哲理、邏輯等深刻內涵,，從中汲取民族精神的底蘊,。古人曰："鄉(xiāng)音一曲淚千行。"可見母語的情感力量,。給學生以時間,，發(fā)學生以激情，使之超多閱讀課外書籍,，超多接觸,、理解、感悟,、運用母語,，是鑄造民族意識的重要途徑。超多中國優(yōu)秀的文化作品,，更是如滔滔江河,，是學生取之不生取之不盡、用之不竭的精神與文化的源泉,。中國語言中,，那"大珠小珠落玉盤"的優(yōu)美，那"柳暗花明又一村"的精辟,，那"卻道天涼好個秋"的含蓄,，那"不盡長江滾滾來"的創(chuàng)意，怎能不叫人"口角噙香對月吟"呢?多讀,，是增強對母語情感的唯一途徑,。

四、有助于培養(yǎng)自主學習的良好習慣

從傳統(tǒng)語文教學觀到大語文教學觀是一個從知識本位向人本位的轉化過程,。它不再以"傳道,、授業(yè)、解惑"為教學的根本目的,，而是以學會學習,，促進人格與個性全面發(fā)展為重點。從這一理念出發(fā),，學生的主體地位務必得到保證,，自主學習習慣務必得到培養(yǎng)。此刻,，中國社科院的專家也在呼吁不要把讀課外書轉成"地下黨活動",，"給學生真正自由閱讀的空間",。讓學生自由選取自己愛讀的書籍，本身就是尊重學生個性的表現,。而學生由封閉式讀書轉為開放式閱讀,，本身又極大激發(fā)其自主學習的用心性。透過大力推動課外閱讀,，讓學生自己去獲取,，去探求，去尋覓,，去掌握,，從而感受讀書的樂趣，激發(fā)更強烈的讀書欲望,，最終構成習慣,。柏拉圖說："強迫學習的東西是不會保存在心里的。"華羅庚說："歷史上繁重每一個發(fā)明創(chuàng)造家都不開自學,，光是老師問什么學生就答什么,，是創(chuàng)造不出新的東西來的。"課外閱讀把追求學問轉成學生自覺自愿的行動,，有助于實現增強學生的主體意識,，發(fā)展學生的主體潛力，塑造學生的主體人格的目的,。

五,、有助于提高學生的信息素養(yǎng)

傳統(tǒng)語文教學，一是強調語文的工具性,，二是強調"文以載道",，但那里的"道"主要指思想教育。而大語文觀則強調語言文字是各種知識的載體,，所有學科都要透過理解、運用語言文字來領悟觀點,、概念,、內涵、外延,、邏輯,、哲理……從這個好處上講，語文不僅僅僅是一科學問,，還是所有人類文化的基石,，是解開所有知識寶庫的金鑰匙。因此,，學生對多種信息的收集,、處理與掌握仍是語文潛力的延伸,，語文教師亦應以此為已任之一。他山之石,，能夠攻玉,。

前蘇聯教育家克魯普斯卡婭以前說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書能夠讓孩子記一輩子,，影響孩子進一步的發(fā)展,。”因此,，無論從世界觀,、人生觀的培養(yǎng)，還是從知識的遷移,、拓展來看,，廣泛地開展課外閱讀，百益而無一害

讀書的益處演講稿600字篇九

課外閱讀不僅僅對學生的學習有著重要作用,，對學生的道德素質和思想意識也有重大影響,。“一本好書能夠影響人的一生,?！边@句話是有道理的，學生更應“多讀書,、讀好書”,。幾乎每位學生都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人,、科學家,、老師、英雄人物,，哪怕是身邊的同學或者自己的父母等,。這些令他們崇拜或學習和模仿的楷模相當一部分是學生透過閱讀各類書籍時所認識的。當學生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較,，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質,。

課外閱讀伴隨著學生的整個學習過程，我們不要將課外閱讀片面地理解為語文學科的學習,，對于從各門學科的學習中所獲得的新知識和新資料都需要超多的課外閱讀作為補充和配合,，使學生更牢固地掌握和吸收。

此刻教育給了學生更大的學習空間,。其中,，進行廣泛的課外閱讀成了學生的必修課。課外閱讀不僅僅能夠使學生開闊視野,，增長知識,，培養(yǎng)良好的自學潛力和閱讀潛力,，還能夠進一步鞏固學生在課內學到的各種知識，對于提高學生的認讀水平和作文潛力乃至于整個學科學習都起著極大的推動作用,。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限于教科書,，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己個性愛好的科學的,?！蔽覀儎毡亓帯笆姑恳粋€學生在書籍的世界里有自己的生活”。

學生的知識體系是透過課內外的自主學習而逐漸建立起來的,。廣泛的課外閱讀是學生搜集和汲取知識的一條重要途徑,。學生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解，是意識性的知識,，需要再消化才會吸收,。學生可將自己從課內學到的知識融會到他從課外書籍中所獲取的知識渠道中去，相得益彰,，構成“立體”的牢固的知識體系,。

在重視素質教育的這天，讓學生的潛力和素質得到全面的鍛煉和發(fā)展已被擺在了教學目標的首位,。替學生甩掉沉重的學習包袱,，“使每一個學生在書籍的世界里有自己的生活”是大勢所趨，讓我們都來重視課外閱讀吧!

讀書的益處演講稿600字篇十

各位老師,，各位同學,，

大家好。

今天我演講的題目是《讓閱讀成為一種習慣》,。

很多同學都知道馬克思,、愛因斯坦吧，他們是猶太民族的杰出代表,。猶太文化傳統(tǒng)歷來重視教育,，愛護書籍，看重學識,，推崇智慧,。在猶太人家里，小孩子稍微懂事,，母親就會翻開圣經,，滴一點蜂蜜在上面,，然后叫孩子去舔舔圣經上的蜂蜜,，這儀式的用意是告訴孩子：閱讀書籍是甜蜜的，應該抱著欣喜和愉悅的心情來學習,，來閱讀,。

在崇尚知識的今天,，閱讀能力的高低，閱讀面的寬廣與狹窄,，閱讀量的多與寡,，已成為人們成才與否的一個重要因素。更現實點講,，將關系到我們同學高考的成敗,。20xx年江蘇高考文科狀元南通中學高三(11)班袁清晗同學就是一個十分喜愛讀書的孩子。

“書籍是人類進步的階梯,?！鄙顩]有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。一本好書就是一位很好的老師，它可以塑造一個完美的靈魂;培根曾說過：“讀史使人明智,，讀詩使人靈秀,，數學使人周密，科學使人深刻,，倫理學使人莊重,，邏輯修辭之學使人善辯?！眰ゴ笤娙硕鸥τ芯涿裕骸白x書破萬卷,，下筆如有神?！薄度龂尽分幸灿杏涊d：“讀書百遍,，其義自現?！睆倪@些千古名言中不難看出閱讀的重要,。

所以，我要說：

讀書不能改變人生的長度,，但可以拓展人生的寬度;

閱讀不能改變人生的起點,，卻可以定位人生的方向。

書是一條船,，它載著我們在智慧之河航行,。

書是一雙眼，它讓我們看到五彩繽紛的世界,。

書是一座橋,，它引領我們通向成功的彼岸。

書是一盞燈,，它照亮我們走向光明的未來,。

有的同學可能會說：功課那么多,，作業(yè)要完成，哪有時間看書?其實只要你愿意閱讀,，就不愁沒有時間,。就像大文學家魯迅先生說的：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠,，總是有的,。”他自己就是把大家喝咖啡,、談天的時間,，用在了讀書上。最終取得了舉世矚目的偉大成就,。我們完全可以利用做完功課以后,，雙休節(jié)假日等點滴時間來讀書。每天半小時,，積少成多,，積沙成塔。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限于教科書,，如果他做完了功課就覺得任務已經完成,，那么他是不可能有自己特別的愛好?！蔽覀儗W校一直非常重視對學生閱讀興趣的培養(yǎng),。學校每周都開設了閱讀課;每年都設有“讀書節(jié)”;在“瑾丞書院”的大廳處開設了“瑾丞書吧”，供同學們閑暇閱讀,。學校還購置了兩臺“超星閱讀機”,，內置了十萬冊圖書和上千種的期刊供全校師生閱讀。并開通了“金沙中學超星移動圖書館”,，每位教師和學生均有一個專用閱讀賬號,，我們只要手機下載“超星移動圖書館”軟件即可利用手機在線閱讀。今年三月作為讀書節(jié)的匯報匯演“重溫經典,，對話圣賢”贏得了省四星級現場評估驗收專家組的高度評價,。去年11月，學校向各班提出了“讀經典書籍,，建書香校園”的建議,，我們建議班級把圖書角布置起來，閱讀口號亮出來,，營造濃濃的閱讀氛圍,。我們會在學期結束時評出讀書之星、書香班級。我們不僅鼓勵同學們閱讀,，也希望老師們也能在繁忙的工作之余多閱讀，讓書香溢滿金中校園!

謝謝!

讀書的益處演講稿600字篇十一

親愛的同學們：大家好!

從古至今不知有多少名言告訴我們讀書的益處,，書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉，書籍是人類進步的階梯………關于讀書的名言數不勝數,，而它無不顯示著讀書的好處,，讀書能學到的東西會使我們受益匪淺。

書上的知識是多種多樣的,，不同的書會使我們學到不同的知識,。比如《三國演義》這本書不僅能讓我們了解三國時期的歷史和名人，也能讓我們了解到其他的真諦：曹操打仗放縱士兵盜墓,，而他在自己死時擔心他人會不會盜他的墓,。從中我們可以明白做人要懂得換位思考，不能只想著自己不管別人處境,，諸葛亮三氣周瑜則讓我們明白,，做人不能心胸狹窄，妒賢忌能,，弄不好會因為自己咽不下這口氣而失敗,。這些都是在手機和電腦里學和體會不到的知識。

讀書也是有方法的,，不能只看情節(jié)上的發(fā)展,，應該要更深入了解。還是拿《三國演義》來講,，它是一本歷史小說,，雖然架構和歷史差不多，但很多地方都是因為作者虛構的：三氣周瑜,、關公顯靈,、六出祁山的經過………，這些就是我們應該去了解的,，還有作者在寫作方法,，比如：作者應該怎么不直接描寫才能寫出關于溫酒斬華雄的精彩?作者的寫作手法我們也要揣摩，可以在寫作時加以應用,。

世上的書千千萬萬,，想要讀完全世界的書顯然是不可能的，那我們就要挑選有意義的,，對我們發(fā)展有益的書,，同時也提醒大家，堅決不買毫無營養(yǎng)的，對我們身心發(fā)展有害的地攤書,。

書是人類智慧的結晶,，書是人類經驗的總結，書是社會生活的反應,?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚",。多讀書可以使我增長見識,，修身養(yǎng)性，讓我們明辨是非,。同學們,，多讀讀書吧!

讀書的益處演講稿600字篇十二

親愛的朋友們：

大家好!

今天，我演講的題目是熱愛讀書,。

書,，是人類文明的長生果;書，是貯存知識的寶庫;書,，是人類進步的階梯;書,，是帶你領略人世真諦的老師……生活里有書籍，就好像如魚得水;智慧里有書籍,，就正如自由翱翔鳥兒……

生活中,，有一種收獲，讓人終生受益,，那就是讀書的收獲;人生中,，有一種經歷，讓人難以忘懷,，那就是讀書的經歷……讀書,，使簡單的人變得豐富;讀書，使愚蠢的人變得聰明……只要你認真讀書,，你的收獲就數不勝數,。

有的書如陳年老酒，百讀不厭;有的書又如一枚青青的橄欖,，苦澀后現清香……《雷鋒》使我明白：平凡不要緊,，重要的是要有一個不平凡的態(tài)度和夢想，要有一顆為祖國,、為人民做貢獻的紅心,。奉獻一生的美麗;《綠野仙蹤》告訴我：在生活中，我們遇到困難只要努力一下,，不怕困難,，才能得到自己滿意的結果,。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：生命,，一旦和堅強結合起來,，便是最尖銳，且堅不可摧的武器,。

與好書,、好詩為伴，會有一種身臨其境的感覺：讀《靜夜思》,，與李白一起欣賞唐朝的明月;讀《論語》，就是跨越時空,，同睿智而高尚的孔子與他的弟子朋友們對話……每本書,，都凝聚著人類的智慧，承載著文明的成果,，傳遞著文化的薪火,。上下幾千年，縱橫幾萬里,，穿越時空的隧道,，同名人們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情景啊!只要我們肯讀書,，就可以汲取幾千年人類的智慧和精華,。

讓我們以書為友，以書為家,，以書為侶,，讓一縷書香伴我行。讓我們一起讀書吧!

謝謝大家!我的演講完畢!

讀書的益處演講稿600字篇十三

親愛同學們：

大家好!今天我演講的主題是——讀書的快樂,。

有的人喜歡讀書,，有的人不喜歡讀書。俗話說：“書中自有黃金屋,?！蔽蚁耄簳性趺磿悬S金屋呢?就在昨天，我的作業(yè)里就有宋詞,，我想：宋詞不就是有關宋代的詩詞嘛!咦,，前天不就看過一本有關宋代的書。我趕緊從書架上拿了下來,，一看,，原來宋詞還分小令、中調,、長調呢!“原來書中真有黃金屋呢!”我突然恍然大悟,。

在我喜歡的詩人中，杜甫是最獨特的，從他的“國破山河在,，城春草木深,。感時花濺淚，恨別鳥驚心,?！笨梢钥闯鏊且晃粦n國憂民的人?？捎幸惶煸跁峡匆姡骸岸鸥λ奈鍤q時很調皮,，連長板凳都坐不住，而且那時候連一首詩也不會背,，還讓爺爺很生氣,，在爺爺嚴厲的管教下，杜甫成為了一個知書達理的詩人,，寫的習作都可以裝一麻袋,。”看完后,，心想：原來杜甫也有這鮮活,、調皮貪玩的一面呀!你說他可愛不可愛?

說到這兒，我便想起了自己小時候,，我小時候也很調皮,，愛占小便宜。有一次,，媽媽帶我去輸液,，我看到桌子上的針管，便打起了歪主意,，我偷偷走到桌子旁,，拿起了針管，媽媽發(fā)現了,，給了我一個眼神,，我便嚇得放了回去?；氐郊抑?，媽媽二話不說，給了我一本書,，書上說：人不可以占小便宜,，別人的就是別人的，要想獲得,，就靠自己的能力,，天上也不會掉餡餅,。之后，我也成為了一個懂事兒,、乖巧的小孩子了,。

讀書讓我獲得了知識，讀書使我陶冶了性情,。同學們,，讀書的快樂你還感覺不到嗎?

讀書的益處演講稿600字篇十四

我今天演講的題目是《書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟》,。著名的數學家華羅庚爺爺曾經說過一句很富有哲理的話：“勤能補拙是良訓,，一分辛勞一分才?！边@句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才,，笨的人不一定不能成才，成才的關鍵是勤奮,。

當然,，人與人之間,，智力是有差別的,，有的人敏銳，有的人遲鈍,。敏銳的人,，如果不學習，也會變得遲鈍的,。遲鈍的人,，如果勤學苦思，也會變得敏銳起來,。試看古今中外成名成家的人,，哪一位不是勤學苦練才有成就的呢?在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。

偉大的發(fā)明家愛迪生,，上小學時,，老師說他腦子笨，難有成就,?？墒菒鄣仙敛粴怵H，刻苦鉆研,，勤奮求學,，經過不懈的努力，終于成為一個偉大的發(fā)明家,。成名以后,，有人認為他是一個天才,，可是他卻笑著說：“天才等于九十九分血汗加一分靈感?！睆倪@句話里我們看出：勤奮,，刻苦才是成功的要素。

天才在于勤奮,，知識在于積累,，天性固然重要，但后天的努力才是最關鍵的,。笨鳥先飛的故事就說明,，通過勤奮可以彌補天資的不足，懶惰,，荒廢,，即使是天才也會自我扼殺。

相反的,，有些天資較好的人不努力勤奮學習,，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個叫方仲永的小孩,。他天資很好,，五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢,，便帶他挨家挨戶去作詩,，卻荒廢了他的學業(yè)，結果到了十二歲時,，已經什么也寫不出來了,。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經過磨練才能發(fā)光,。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學習,，免不了有“江郎才盡”的一天。

學海無涯苦作舟,，只有不間斷地耕耘才會有收獲,，想一口吃個大胖子是不可能的?！盾髯印駥W篇》云：“積土成山,，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德,，而神明自得,，圣心備焉。故不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江河,。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕,，則亦及之,，功在不舍。鍥而不舍,，朽木不折;鍥而舍之,，金石可鏤?！?/p>

天資差的人山,，不必自暴自棄，記?。簳新非跒閺?，學海無涯苦作舟。