為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇一

以“大語文”教育思想為指導(dǎo),，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑,，以建設(shè)有品位有特色的“書香校園”為落腳點(diǎn),，廣泛閱讀、培厚底蘊(yùn),、兼收并蓄,、博采眾長，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典,、閱讀思想、閱讀文化,、閱讀精神,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)特制定本方案,。

1、成立專門的負(fù)責(zé)小組,。

學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由語文學(xué)科委員會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)，各班語文教師負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)計(jì)劃,、方案,、制度，校委會(huì)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，加強(qiáng)各項(xiàng)有關(guān)宣傳活動(dòng),。

2、進(jìn)行前期調(diào)查工作：

為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,，以便根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的閱讀方案,，建議以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行問卷調(diào)查，主要調(diào)查每天的讀書時(shí)間、曾經(jīng)讀過的書目,、選書原則以及課外閱讀的收獲,，然后老師將各班學(xué)生情況匯總，根據(jù)本班實(shí)際情況確定課外閱讀的具體計(jì)劃,。

3,、制定閱讀計(jì)劃：

（1）、準(zhǔn)備讀書筆記：學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一訂購規(guī)范的讀書筆記本,，格式全面,，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生及時(shí)積累整理讀書心得與體會(huì),。要求學(xué)生會(huì)做分類摘記,；會(huì)寫讀后感或賞析文章，每年不少于4篇,，每篇不少于500字,；要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。

（2）,、布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃,，一年內(nèi)閱讀量為xxx萬字，每學(xué)期至少讀3本書,，讀書筆記3萬字,。能熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字,。教師設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)交流課,，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng)，內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會(huì)”等,。

（3）,、“五·一”、“十·一”長假期間,，可安排學(xué)生自由閱讀,，讀名著一部或5篇精美文章；寒暑假學(xué)生集中時(shí)間閱讀至少2部名著,；

4,、選擇閱讀書目

為教師提供適當(dāng)?shù)臅?，認(rèn)真組織教師閱讀,；積極倡導(dǎo)師生共讀,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；教師給學(xué)生提供必讀書目和選讀書目,，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂詳盡的讀書方案，可分為短期計(jì)劃和長期計(jì)劃。教師根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況,。

5,、有梯度地分級(jí)實(shí)施

課外名著的閱讀重點(diǎn)放在高一高二進(jìn)行，穿插報(bào)刊,、雜志和散文類小文章的閱讀,，可將主要時(shí)間段安排在每周的閱讀課上，同時(shí)充分利用假期的集中時(shí)間,；高三以重點(diǎn)篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)及訓(xùn)練為主,，側(cè)重報(bào)刊、雜志,、時(shí)文類文本的閱讀,，為作文積累素材。

6,、依據(jù)書目類別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)

每個(gè)年級(jí)層次的學(xué)生都有自己的必讀書目,、選讀書目和指定的閱讀材料。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求,。依據(jù)不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求,，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)，督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書筆記,，并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時(shí)調(diào)整閱讀要求,，以真正滿足學(xué)生自主讀書的需要。

1,、加強(qiáng)時(shí)間保障,，高一、高二年級(jí)每周至少開設(shè)兩節(jié)閱覽課,，高三視實(shí)際情況而定,。

2、建立班級(jí)圖書角,，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)捐書,，讓學(xué)生將家中已讀的課外書帶到學(xué)校來，進(jìn)行以書換書活動(dòng),。圖書質(zhì)量要有保證,，所陳列書籍須經(jīng)語文老師驗(yàn)收合格方可。教師做好組織工作,，培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員,，保證班級(jí)圖書正常有序流通。

3,、學(xué)校開放圖書室,，學(xué)校要根據(jù)課外閱讀活動(dòng)的需要,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書室的建設(shè)，多方籌措經(jīng)費(fèi)為圖書室配足適合學(xué)生閱讀的各種書籍和刊物,，配齊《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目,。圖書室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源，每學(xué)期圖書借出率應(yīng)達(dá)50%以上,，保證學(xué)生有書可讀,，有好書可讀。同時(shí)與班主任配合,，建立起有序的借書,、讀書、還書的程序,，并對(duì)學(xué)生借書情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，作為調(diào)研學(xué)生讀書情況的材料之一。

4,、營造讀書氛圍,。向?qū)W生、教師和家長大力宣傳讀書的意義,，介紹讀書的方法,、推薦閱讀的書目、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗(yàn)等,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境,。除了圖書館、閱覽室外,，學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境,，盡心培育校園文化，讓校園內(nèi)的每一面墻壁,、每一個(gè)櫥窗,、每一個(gè)標(biāo)記都浸潤書香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩,，在書香中感悟做人道理,，受到文化的熏陶。

要把課外閱讀納入語文教學(xué)的管理范疇,，納入教師教學(xué)工作考核序列,，認(rèn)真規(guī)劃，科學(xué)調(diào)控,，規(guī)范考核,。

1．對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開展情況。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有：

（1）每學(xué)期,，各年級(jí)的`語文教師要舉辦“語文課外閱讀名著講座”,，每位教師每學(xué)期要主持一次；

（2）每位教師的閱讀指導(dǎo)課要有教案,，教案要備閱讀方法指導(dǎo),、閱讀內(nèi)容、閱讀要求等,；

班級(jí)語文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì),。

（3）班級(jí)語文課外閱讀活動(dòng)特色班級(jí)的創(chuàng)建。每學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀讀書班級(jí)”活動(dòng),，對(duì)開展得好的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)積極組織、輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng),，并取得優(yōu)異成績的老師給予表彰,。

2．對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是檢查讀書筆記及成果展示，具體內(nèi)容有：

（1）本班教師對(duì)讀書筆記的檢查每星期一次,，常抓不懈,。檢查閱讀內(nèi)容是否合適，材料摘抄是否準(zhǔn)確,，閱讀量是否充分,，簡評(píng)是否恰當(dāng)獨(dú)到等等。校委會(huì)不定期對(duì)各班讀書情況進(jìn)行抽查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型,，組織交流，樹立榜樣,，確保課外閱讀落在實(shí)處,。

（2）各班充分利用黑板報(bào)宣傳欄等載體開展課外閱讀活動(dòng)，各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的?？?。

（3）以年級(jí)組為單位，每學(xué)期組織1—2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動(dòng),。主題可以是“我喜愛的一個(gè)文學(xué)形象”,、“我喜愛的一位作家”“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個(gè)人物來到今天”,，“古詩文誦讀”等,；其形式可以是故事會(huì)、班會(huì),、書評(píng)會(huì),、朗誦會(huì)、作文比賽等,。

（4）學(xué)校組織專項(xiàng)比賽,。為了展示讀書活動(dòng)的成果,，推動(dòng)讀書活動(dòng)的有序開展，語文組校委會(huì)將會(huì)同學(xué)校政教處,、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)比賽,，每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動(dòng)，如“名著精彩片段朗誦會(huì)”“我愛讀書”演講會(huì),、“優(yōu)秀讀書筆記展”“辯論賽”等活動(dòng),，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)和班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇二

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案,。

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長效機(jī)制,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基,。

（一）把握方向,，守住底線。

學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅(jiān)持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的,，一律不得推薦或選用為本校的課外讀物,。

（二）梳理源頭，分類管理,。

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道,，實(shí)行分類管理,。學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，對(duì)于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,，根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書目,，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的.實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果。

（三）加強(qiáng)研究,，創(chuàng)新機(jī)制,。

仔細(xì)研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理,，創(chuàng)新機(jī)制,，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫，積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集,、加工制作,、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求。

（一）加強(qiáng)校圖書館建設(shè),，發(fā)揮主陣地作用

1,、加大校圖書館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級(jí)

學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造,、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書館服務(wù)能級(jí),。積極參加圖書館評(píng)估活動(dòng),，爭創(chuàng)示范圖書館，提升圖書館品質(zhì),。積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，確保和提升館藏圖書品質(zhì),，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

2,、切實(shí)加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研,，滿足閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,，依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵(lì)學(xué)科教師,、家長,、學(xué)生代表等多方推薦，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。

3,、開展形式多樣閱讀活動(dòng)，豐富課外閱讀

學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書,、善讀書，設(shè)立學(xué)校閱讀角,，班級(jí)讀書角等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè),。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng),，組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍,、新書推薦等分享交流活動(dòng),，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，持續(xù)開展家校共育的閱讀計(jì)劃,，對(duì)于在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。

（二）嚴(yán)格課外讀物管理,，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1、嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核,，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,，按照“誰受贈(zèng)誰負(fù)責(zé)”原則，確保捐贈(zèng)圖書質(zhì)量,，并報(bào)區(qū)教育局備案,。

2、有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。

3,、建立教師薦書管理制度。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見,；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

4、建立自帶讀物報(bào)備制度,。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定,，建立健全工作機(jī)制

1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表,，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理,。

2、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。充分做好預(yù)案,，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行審查清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響,。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇三

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知》（教材[20xx]2號(hào)）精神,，為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，結(jié)合實(shí)際情況，特制定本方案,。

我校成立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

組長：

副組長：

組員：

豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。

1,、堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

2,、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，傳承紅色基因,，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神,、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛,、人格修養(yǎng),，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí),。內(nèi)容積極,。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值,。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,，有良好的社會(huì)形象,?？勺x性強(qiáng)。文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢,，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性,。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的`好奇心,、想象力,、創(chuàng)造力，增長知識(shí)見識(shí),，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

3,、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。推薦程序,。應(yīng)包括初選、評(píng)議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物。要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見,；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

4、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅(jiān)持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。對(duì)家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

5,、加強(qiáng)監(jiān)督檢查。如發(fā)現(xiàn)校園課外讀物出現(xiàn)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定及其他有問題的讀物,，須及時(shí)予以有效處置,，暫時(shí)收取到學(xué)校教導(dǎo)處，及時(shí)上報(bào),，消除不良影響,。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇四

為落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》的精神，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入我校校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，特制訂本方案。

為做好我校讀物管理工作,，特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組”,，具體名單如下：

組長：

副組長：

成員：各班班主任任課教師家委會(huì)成員

1、列出負(fù)面清單,，對(duì)圖書室,、學(xué)生書包、教師辦公室藏書等一一對(duì)照,，進(jìn)行清理,。具體負(fù)面清單如下：

（1）違背黨的路線方針政策，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物，戲說黨史,、國史,、軍史的；

（2）損害國家榮譽(yù)和利益的,，有反華,、辱華、丑華內(nèi)容的`,；

（3）泄露國家秘密,、危害國家安全的；

（4）危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理,、教義和教規(guī)的,；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動(dòng)民族仇恨,、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的；

（7）宣揚(yáng)個(gè)人主義,、新自由主義,、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下,、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力,、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢、色情,、暴力,、邪教、賭博,、毒品,、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的,；

（9）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的；

（10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的,；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的,。

2,、凡是各類機(jī)構(gòu)進(jìn)校園進(jìn)行公益性講座、培訓(xùn)等活動(dòng)必須經(jīng)校長室同意（非公益性一律不允許）,，嚴(yán)禁通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)，向?qū)W生推銷課外讀物,。

3,、任何班級(jí)和教師不得向?qū)W生推銷課外讀物，更不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，當(dāng)年師德考核定為基本合格以下等級(jí)。

4,、學(xué)校在上級(jí)教育主管部門同意的基礎(chǔ)上可以向?qū)W生推薦一些“主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物,，讓學(xué)生知識(shí)得到豐富，思想得到升華,。

學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內(nèi)容之一,，加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，切實(shí)將學(xué)校讀物管理工作落到實(shí)處。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇五

“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)”,。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和能力,，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力,、陶治情操的目的,，依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)閱讀方面的目標(biāo)和市縣關(guān)于推進(jìn)“雙語”閱讀的相關(guān)要求，各年級(jí)各班根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),，系統(tǒng)制定學(xué)校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平,。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上,?！狈纸獾叫W(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬字，中學(xué)七至九年級(jí)閱讀總量不少于260萬字,。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩文總計(jì)160篇（段）,。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線,。

另外通過這一活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書并在讀書的.活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知,、樹立理想,。

1、通過活動(dòng)的開展,，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2、通過活動(dòng)的開展,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

3、通過讀書活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,，活躍學(xué)生的思維,。

4、通過開展一系列的讀書活動(dòng),，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處,，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化,。

1,、各班制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

學(xué)校要根據(jù)本方案制訂學(xué)班級(jí)的課外閱讀計(jì)劃,、活動(dòng)方案,、管理制度，學(xué)校成立由教務(wù)主任負(fù)責(zé),，少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、班主任、語文教師為具體落實(shí)者的學(xué)生課外閱讀工作指導(dǎo)小組,，重點(diǎn)抓學(xué)生的課外閱讀工作,。各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書計(jì)劃,。各班級(jí)還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書計(jì)劃,，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計(jì)劃得到落實(shí),。

2,、營造良好的讀書氛圍。

（1）各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào),、墻壁等,，營造書香氛圍,。

（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報(bào)上,，或是做成書簽與同學(xué)交換,。

（3）在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。

（4）在班級(jí)里開展好書推薦的活動(dòng),，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流,，還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用。

（5）各班級(jí)要建立班級(jí)圖書角,，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少新增兩本圖書,，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

（6）各班級(jí)要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng),，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

3,、重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

各學(xué)校教師要通過閱讀教學(xué)，教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題,，養(yǎng)成通過深入思考,、認(rèn)真分析，自己解決問題的習(xí)慣,；養(yǎng)成閱讀時(shí)圈點(diǎn)批劃,、摘抄要點(diǎn)、制作卡片,、寫讀書筆記,，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣；養(yǎng)成勤查工具書,、正確的坐姿,、與外界干擾抗?fàn)幍攘?xí)慣。

4,、認(rèn)真上好“閱讀課”,。

各學(xué)校每周要開設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用,，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí),，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì),，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。一節(jié)課如果說不完,，下次的閱讀接著進(jìn)行,。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀）,，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

（3）這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況?？纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩,。

（4）進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中,，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀,、精讀和略讀、瀏覽和跳讀,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記,、摘抄、批注等,。

（5）低年級(jí)學(xué)生的閱讀課上教師可以為學(xué)生閱讀一些短文,、童話、兒歌等,。

5,、各班級(jí)每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學(xué)生讀一些片斷），并把這些要求落實(shí)到位,，發(fā)揮小組長的作用,，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以督促學(xué)生完成,。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核,，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。

6,、“每周一詩”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位,，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩，對(duì)不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背,。爭取到六年級(jí)每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首,。

7、各年級(jí)每班每月要出一期“讀書匯報(bào)”專題墻報(bào),，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介）,，讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學(xué)生收集來的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法）,，還可以有古詩配畫（給古詩配上優(yōu)美的畫面,，但只能是增加小報(bào)的美感，不宜太多）,。學(xué)生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報(bào),，每周更換一次，并定期進(jìn)行小報(bào)的評(píng)比,，對(duì)優(yōu)秀的小報(bào)學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì),。

8、設(shè)立課外書閱讀的“星級(jí)”評(píng)比,，基本的要求如達(dá)到（即上面第一條所提到的各年級(jí)每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量）,，即可以達(dá)到五級(jí)，如果學(xué)生超過此要求根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)地予以星升級(jí),，并發(fā)給證書,。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書記載上予以記錄。各班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書評(píng)價(jià)的方法,，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書大王”,、“讀書小名星”等。

9,、組織好閱讀成果展示,。成果展示既是對(duì)學(xué)生課外閱讀效果的檢測(cè)，也是學(xué)生之間讀書經(jīng)驗(yàn)的交流,，還可以保持學(xué)生對(duì)課文閱讀的持久興趣,。各學(xué)校可以采用以下形式組織閱讀成果展示：

（1）每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動(dòng),，活動(dòng)主題可以是：“我喜愛的一篇文章（一首好詩,、一個(gè)故事）”，“我喜愛的一個(gè)文學(xué)形象”,，“向你推薦一本好書”,，“假如名著中的某個(gè)人物來到今天”，“我崇敬和喜愛的一個(gè)作家”等,。

（2）充分利用黑板報(bào),、班刊開展課外閱讀活動(dòng)。每學(xué)期出2期以上課外閱讀為主題的?？?，內(nèi)容反映閱讀活動(dòng)。

（3）每學(xué)期組織一次課外閱讀知識(shí)競賽,。

（4）每年舉行一次“讀書節(jié)”系列活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容包括：演講比賽,、名著閱讀交流、讀書筆記展評(píng),、征文比賽,、朗誦比賽等。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇六

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：

課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全：課外讀物是育人的'重要載體,，事關(guān)青少年健康成長,；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新,。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性,、緊迫性和必要性，將其納入校園管理,、納入監(jiān)測(cè)通報(bào)之中,，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序,，完善機(jī)制,，壓實(shí)責(zé)任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,，嚴(yán)防問題讀物滲透校園,。

為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu),。

副組長：xxx

成員：其他行政成員及各班班主任

學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長,。通過主題班會(huì),、家長會(huì)、讀書會(huì),、書香校園建設(shè)等多種途徑,，向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書籍,、多讀紅色書籍,、多讀正能量書籍，有效提升政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同,、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀,，組織開展針對(duì)行政干部,、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措,；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法,，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新,。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇七

為了規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理工作，學(xué)校組織學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號(hào),，以下簡稱《管理辦法》）,。該《管理辦法》對(duì)規(guī)范學(xué)校中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作提出了明確具體的要求，為確?！豆芾磙k法》落到實(shí)處,，桓臺(tái)縣起鳳中學(xué)就相關(guān)要求及貫徹執(zhí)行情況規(guī)定如下：

課外讀物既是重要的教育資源，也是為黨育人,、為國育才的重要載體,，在增長學(xué)生知識(shí)、開闊學(xué)生視野,、增強(qiáng)未成年人綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了非常重要的作用,。加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園工作的管理，有利于課外讀物與課程教材形成育人合力,?；概_(tái)縣起鳳中學(xué)從貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的高度出發(fā),，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)進(jìn)校園課外讀物管理的重要意義,。按照《管理辦法》要求，嚴(yán)格課外讀物進(jìn)校園審查力度,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園程序,，防止問題讀物、違規(guī)讀物進(jìn)入校園,，確保進(jìn)校園課外讀物的質(zhì)量,，讓課外讀物成為我校學(xué)生成長發(fā)展的真正助力。但是目前,，市場(chǎng)上的學(xué)生課外讀物良莠不齊,，個(gè)別讀物質(zhì)量低劣,，甚至有的讀物存在思想性、科學(xué)性,、適宜性等問題,，擾亂了正常的教學(xué)秩序，破壞了良好育人環(huán)境,。學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《管理辦法》,，明確基本原則、基本標(biāo)準(zhǔn)和工作流程,，迅速筑起“防火墻”,，防止問題讀物進(jìn)入校園。學(xué)校也要加大對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理的`宣傳力度,，通過學(xué)校宣傳欄,、主題班會(huì)、學(xué)校公眾號(hào)等途徑加強(qiáng)宣傳教育,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，提高對(duì)課外讀物的鑒別能力，形成好讀書,、讀好書、向問題課外讀物“說不”的意識(shí),。

學(xué)校是進(jìn)入校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，因此，學(xué)校組建由校長擔(dān)任組長,、教導(dǎo)處牽頭落實(shí)的學(xué)校課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)工作小組,，負(fù)責(zé)課外讀物的遴選、審核工作,。專項(xiàng)工作小組切實(shí)落實(shí)工作職責(zé),，做好遴選、審核,、推薦工作,，特別是對(duì)《管理辦法》中提到的以下12種情形要保持高度警惕，并不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物,。原則上每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物,，報(bào)屬地教育行政部門備案；要深入班級(jí)定期或不定期開展進(jìn)校園課外讀物的排查工作,，并將工作情況及時(shí)上報(bào)至上級(jí)教育行政部門,；班主任和任課教師要承擔(dān)監(jiān)督職責(zé)，在日常教學(xué)和班級(jí)管理工作中,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題課外讀物并上交學(xué)校專項(xiàng)工作小組處置,。工作小組要建立校園課外讀物推薦報(bào)備制度,，定期或不定期地開展課外讀物進(jìn)校園的全面核查工作。

學(xué)校建立對(duì)課外讀物從初選,、評(píng)議到確認(rèn),、推薦的自我監(jiān)督制度，行成全過程的閉環(huán)管理機(jī)制,，通過嚴(yán)謹(jǐn),、嚴(yán)密的程序設(shè)計(jì)安排，以確保課外讀物進(jìn)校園工作依規(guī)進(jìn)行,。學(xué)校將《管理辦法》的落實(shí)情況納入規(guī)范辦學(xué)行為督查,，學(xué)校的每一位教師、班主任,、領(lǐng)導(dǎo)都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《管理辦法》,，第一時(shí)間將該項(xiàng)工作落實(shí)到位。學(xué)校要建立健全學(xué)校管理機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物使用的監(jiān)管力度,，杜絕違規(guī)違紀(jì)問題，對(duì)失職失責(zé)行為堅(jiān)決做到及時(shí)問責(zé),、糾偏,，建立健全課外讀物進(jìn)校園工作的長效機(jī)制，堅(jiān)決杜絕違規(guī)問題讀物進(jìn)入校園及學(xué)生手中,。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇八

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書,。根據(jù)教育部關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的規(guī)定，對(duì)學(xué)校強(qiáng)化校園圖書館利用率,，提升書籍質(zhì)量,，不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，不在校園內(nèi)銷售課外讀物,，結(jié)合我縣實(shí)際,，特制定本方案：

各校要提高站位，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神,，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生課外讀物管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義,。

1.通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，加大名著等課外讀物閱讀量,，降低漫畫等“享樂”閱讀。

2.開展校園閱讀節(jié)活動(dòng),，讓讀書成為師生的'一種生活方式,，我們提倡“讀進(jìn)去,，想開來，寫出來”,，在讀書時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,，讀別人的書，想自己的事,，最后提筆記錄閱讀感想,。

3.學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家長開展與孩子定時(shí)開展親子閱讀等活動(dòng)，激發(fā)孩子的閱讀興趣,，營造“書香家庭”,，營造愛讀書讀好書的良好氛圍。

1.方向性,。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2.全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，滿足中學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4.多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。

學(xué)校應(yīng)建立課外讀物進(jìn)校園管理制度,，明確推薦程序,、審核、公示,、報(bào)備等要求,，防止問題讀物進(jìn)入校園。

(一)審核到位,，規(guī)范課外讀物推薦使用,。

1.成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由教務(wù)處,、黨員教師,、學(xué)科教研組長、骨干教師,、圖書館管理員,、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2.加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

（1）清單預(yù)審。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì),，對(duì)課外讀物的內(nèi)容,、適用年齡段、推薦指數(shù),、質(zhì)量,、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦,。

（2）聯(lián)合推薦制,。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報(bào)選購計(jì)劃。

（3）確認(rèn)審核制,。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會(huì)議,，對(duì)推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過方可進(jìn)行采購,。

學(xué)校以學(xué)期為單位,。教務(wù)處牽頭，期初、期中,、期未對(duì)讀物(學(xué)校圖書館,、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、班級(jí)圖書角)進(jìn)行全面摸底清查,。

1. 加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立分管校長任組長,，教務(wù)處主任任副組長,，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和學(xué)?！蛾P(guān)于學(xué)生課外讀物管理方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。學(xué)校應(yīng)加大書籍校園建設(shè),，健全學(xué)校圖書館,、班級(jí)圖書角管理，開放學(xué)校圖書館圖書資源,，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng),，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

2. 注重宣傳,，嚴(yán)格管理,。各年級(jí)各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。使教師、學(xué)生,、家長對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力,，保證工作效果,。

3. 嚴(yán)格管理，失職問責(zé),。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校教師要增強(qiáng)責(zé)任嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇九

為積極推進(jìn)課程改革,，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,，為營造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，增長見識(shí),，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì),，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長,，我班也定了閱讀計(jì)劃。

教師要有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩文,，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。

1,、控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間,。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法,。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力,、想象能力等,；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式,。

推薦課：小學(xué)生年齡小,，認(rèn)知水平有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性,。因此,，我上好推薦課，通過講解主要內(nèi)容,、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物,，也可以同學(xué)之間互相推薦。

欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦,、角色表演等各種方式,，促使學(xué)生在理解的`基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染,，積累語言材料,，提高審美能力。

匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲,。主要形式有：讀后敘述,、交流評(píng)論、表演展示等,。

2,、努力實(shí)現(xiàn)資源共享教師要利用好學(xué)校圖書室閱讀資源，制定圖書閱覽的計(jì)劃,，包括每周的閱讀篇目,。

3、師生同讀一本書,，盡力與學(xué)生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程,，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯,。在讀中形成“與書為伴”,、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智,，讀書使人明理,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明”目標(biāo),。

4、培養(yǎng)閱讀興趣有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì),、佳作欣賞會(huì),、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì),、優(yōu)秀詩文朗誦賽,、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福,。舉辦“讀書節(jié)”，邀請(qǐng)家長和師生共同參加,。諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng),、征文比賽,、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng),。組織“書香班級(jí)”,、“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”,、“十佳博覽之星”,、“詩詞誦讀大王”評(píng)比,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

5,、注重考核評(píng)比給學(xué)生適當(dāng)壓力。盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系,，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中,。以檢查促開展，以活動(dòng)促提高,，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià),、作品展示、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià),，建立學(xué)生的課外閱讀檔案,。

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍,。利用好班內(nèi)空間,，建好班級(jí)文化等。

2,、發(fā)動(dòng)學(xué)生,，充實(shí)班級(jí)書櫥。

3,、以讀書計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn),，向?qū)W生推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物,。

4,、倡議家長與學(xué)生共讀一本書。

5,、利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室,，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，積累知識(shí),。

6,、利用電子閱覽室,，向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀,。

7、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”,。

8,、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展,、閱讀手抄報(bào),。

9、每月開展一次讀書心得交流,、賽詩會(huì),、文學(xué)人物評(píng)論會(huì)。

10,、每學(xué)期最后評(píng)選出“班級(jí)閱讀之星”,、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎(jiǎng)”,、“最佳讀書小報(bào)”,、“親子共讀書香家庭”等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主讀書,。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇十

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際,，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭,；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

（一）加強(qiáng)排查

確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書角管理人員、班主任在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排查室藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱,，不私自銷毀,，要上報(bào)處理。各年級(jí)各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長,。各班要通過家長會(huì),、家長群、家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀,。

（二）強(qiáng)化管理

嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校。各年級(jí)教學(xué)主任,、班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為,。

（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生。

各年級(jí)各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（四）推動(dòng)師生,、親子共讀,，建設(shè)書香校園、書香家庭,。

教務(wù)處要督促語文組實(shí)施“書香校園”的落實(shí)工作,，指導(dǎo)、督促“三年一體化”閱讀計(jì)劃,、工作方案,、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法,，強(qiáng)化閱讀課程實(shí)施過程管理,，使“書香校園”工程，盡早在本校落地,、生根,、開花、結(jié)果,。教務(wù)處要采取措施,，組織各年級(jí)各班開展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,。

（五）堅(jiān)持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理。

1,、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的,；

2、引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的,；

3、未經(jīng)同意,，組織學(xué)生,、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的,。

1,、加強(qiáng)組織保障

推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立教學(xué)副校長任組長,，教務(wù)處主任,、辦公室主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2,、注重宣傳

推出《致家長的一封信》使教師、學(xué)生,、家長對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力，保證工作效果,。

3,、定時(shí)清查，防止問題讀物進(jìn)入校園

學(xué)校以學(xué)期為單位,，教學(xué)處牽頭,，期初、期中,、期末對(duì)讀物進(jìn)行全面摸底清查,。設(shè)立“圖書觀察員”,，七年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，八,、九年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”,，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào),。

4、推行“日日書香”活動(dòng),，發(fā)揮課外讀物育人功能,。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書,。通過開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

（1）悅讀節(jié)

每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動(dòng),，通過活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣。

（2）有物可讀

通過學(xué)校推薦與學(xué)生自由選擇的方式,，確定學(xué)生閱讀書目的,，做到有好書可讀。學(xué)校推薦從《教育部推薦的中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇最適合不同年齡階段孩子閱讀的書目,，再由家長,、學(xué)生自由選擇，最終確定孩子手中有豐富的且適合自己的閱讀書目,。

（3）有時(shí)可讀：

立足課堂,，傳授讀書方法，課內(nèi)習(xí)得讀書方法,，課外運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行閱讀,。充分利用好兩個(gè)時(shí)間，一個(gè)是校內(nèi)閱讀課時(shí)間,，一個(gè)是晚上親子閱讀時(shí)間,，家校合作，讓孩子擁有更多的讀書時(shí)間，從時(shí)間上保障孩子的閱讀效果,。

（4）有趣愿讀

興趣是最好的老師,，讀自己真心喜歡的書，對(duì)孩子來說是學(xué)習(xí)中最大的享受,。讀到喜歡的地方,，做好勾畫或抄寫在專用的“閱讀記錄本”上，把書中的閃光點(diǎn),，用自己喜歡的方式記錄下來,。有了情趣的讀書，而不是硬性任務(wù)的驅(qū)動(dòng),，孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡閱讀,，這樣的閱讀，教育的.意義才會(huì)真正顯現(xiàn),。

（5）有臺(tái)展讀

學(xué)校給孩子創(chuàng)設(shè)了展示讀書成果的舞臺(tái),，充分利用“課前3分鐘演講”、閱讀匯報(bào)課,、微信群等多個(gè)線下線上平臺(tái),，讓孩子與大家分享書中的精彩和自己的讀書體會(huì)，在分享交流中,，不僅激發(fā)了孩子的深度閱讀興趣，還提升了孩子的口頭表達(dá)能力和舞臺(tái)掌控能力,。

（6）有跡可循

在讀書過程中,，把讀過的書目篇章，用“開火車”,、“毛毛蟲”,、“花蝴蝶”、“參天大樹”等形狀,，記下自己一周讀過的作品,，積累歸納自己的閱讀書庫，方便以后再重溫自己的讀書之旅,。當(dāng)再重溫這些讀書軌跡的時(shí)候,，書中的精華會(huì)再次更持久地滋養(yǎng)孩子的心靈。建立家庭讀物圖書角,，“我和我的讀物合個(gè)影”,，講述“我與讀物的故事”。充分利用好班級(jí)家庭圖書角的藏書,，為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障,。加強(qiáng)對(duì)孩子讀書方法的指導(dǎo)，給予孩子多個(gè)展示讀書成果的舞臺(tái)，及時(shí)對(duì)孩子展示情況做出評(píng)價(jià),。同學(xué)評(píng)價(jià),、老師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等多維評(píng)價(jià)方式相結(jié)合,，激發(fā)孩子的讀書熱情,，以多元評(píng)價(jià)推進(jìn)書香校園建設(shè)的華麗蝶變。

5,、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé)

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

1,、方向性

堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2、全面性

堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3、適宜性

符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4,、多樣性

兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材,、國別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

5、適度性

中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇十一

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園）,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,。為認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，制定本方案。

1,、小組組織構(gòu)成：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

中小學(xué)各科教研組長和各班主任

2,、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，結(jié)合上級(jí)教育部門的工作指導(dǎo)和安排,，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦,、審核和管理工作。

（一）嚴(yán)格推薦程序：

1,、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。

2、推薦程序應(yīng)包括初選,、評(píng)議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié),。

3、具體流程：

（1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；

（2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見；

（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

（二）嚴(yán)格購買程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書館進(jìn)行購買,，學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

（三）加強(qiáng)課外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物，統(tǒng)一由圖書館進(jìn)行管理,。

1,、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

2,、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后,，方可接收捐贈(zèng),。捐贈(zèng)讀物交由圖書館統(tǒng)一管理。

3,、加強(qiáng)各班級(jí)自建的'圖書角的監(jiān)督管理,，班主任老師是第一責(zé)任人。凡進(jìn)入圖書角的課外讀物,，首先要經(jīng)過審核,。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組,，對(duì)本班圖書角的課外讀物進(jìn)行審核,。審核通過后，方可進(jìn)入班級(jí)圖書角,，在班級(jí)內(nèi)開展閱讀活動(dòng),。

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方案篇十二

讀書，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑,。古今中外的許多著名作家,、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng),，將學(xué)生讀書面拓寬,，特制定本活動(dòng)方案。

課外讀物作為育人的重要載體之一,，在幫助學(xué)生開闊視野,、陶冶情操,、增長知識(shí)、啟迪智慧,、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用,。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的`閱讀習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會(huì)讀書并在讀書中陶冶情操,、獲取真知,、樹立理想。

組長：

副組長：

成員：

1,、通過課外讀物的推薦,，在班級(jí)、校園形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過課外讀物的閱讀，在班級(jí),、校園養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,。

3、通過課外讀物的閱讀活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,，活躍學(xué)生的思維,。

4、通過開展課外讀物的閱讀,，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處,，讓閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化,。

1,、制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。學(xué)校嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,，制定《江陰市xx中學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，向家長發(fā)放《中學(xué)生課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)管理致家長的一封信》,，并推薦在學(xué)校的微信公眾號(hào)上,，讓家長明確“中學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單”，引導(dǎo)家長購買適合的書籍,。學(xué)校教導(dǎo)處,、備課組不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，不得提供校內(nèi)場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過舉辦講座,、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物,。

2、推薦符合實(shí)際的讀書計(jì)劃,。各班級(jí)語文任課教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、興趣愛好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書計(jì)劃，語文教研組按照新課標(biāo)的要求,，把初中階段學(xué)生的閱讀量分解到各個(gè)學(xué)期,，讓學(xué)生有序完成。各班級(jí)還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書計(jì)劃,，班主任要認(rèn)真督促檢查,，確保計(jì)劃得到落實(shí)。

3,、營造積極向上的讀書氛圍,。各班班主任、圖書管理員王麗萍老師根據(jù)《江陰市xx中學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》及時(shí)清理班級(jí)的流動(dòng)書吧,、學(xué)校圖書館,。各班要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,、墻壁等,，營造書香氛圍，征集讀書名言,，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報(bào)上,，或是做成書簽與同學(xué)交換。在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹,，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。在班級(jí)里開展好書推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,，也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流,，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用,。學(xué)校教導(dǎo)處,、班級(jí)要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,。