制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我們在教學(xué)過程要加強學(xué)生的環(huán)境意識,，將所學(xué)知識與社會實際相聯(lián)系,，那么有關(guān)物理老師教學(xué)工作計劃表怎么寫？下面小編給大家分享物理老師教學(xué)工作計劃表,，希望能夠幫助大家!

物理老師教學(xué)工作計劃表篇1

認真落實課改的教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變觀念，跟上課改發(fā)展的新要求,。按照學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求,，落實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“分層教學(xué)“，深化課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：備課,、上課,、作業(yè)、評價,、反思,，落實教學(xué)設(shè)計的三維目標，落實“三講,、三不講”的教學(xué)原則,，使新的教學(xué)思想、新的教學(xué)手段落實到課堂實踐中,。參照聯(lián)合校整體高一教學(xué)進度計劃,，結(jié)合本屆學(xué)生的實際情景，本學(xué)期高一物理教學(xué)資料是：期中考試前完成物理必修2,，期末考試完成物理選修3-1第九章,。

本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：

1、扎扎實實備好每一節(jié)課,，落實到每課有教案,、學(xué)案、課件,，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”,，進入到“課堂實踐,、反思提升”做好一切準備。

2,、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實際,，做實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，精心設(shè)計學(xué)案中的每一環(huán)節(jié),，幫忙高一學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計既要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，又要結(jié)合學(xué)生知識基礎(chǔ)和思維本事的實際情景,，增設(shè)自我拓展欄目，鼓勵學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題,、自我解決問題的本事。

3,、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式,，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評課,，提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，密切師生關(guān)系,，做學(xué)生能夠信賴的知心朋友,。加強課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班級較多,、學(xué)生較多等不利因素,，加強教學(xué)效果的反饋調(diào)查，及時調(diào)整和彌補教學(xué)中的不足,，使學(xué)生獲得更大的收獲,。

4、強化教學(xué)常規(guī)管理,，正確認識課堂管理的重要性,，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，向課堂管理要效率,。加強課堂的設(shè)計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn),；課堂提問切中主題,，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練,，課堂教學(xué)做到突出重點,，突破難點，突出因材施教,，實施分層次教學(xué),，體現(xiàn)課堂教學(xué)資料有層次性，增強每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、信心,，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、進取性,、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學(xué)生掉隊,。規(guī)范教學(xué)行為,，實行學(xué)案教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率,。在備課,、上課、課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準,、嚴要求,，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

5,、加強團體備課,。按照學(xué)校的要求每周二次團體備課，不讓團體備課流于形式,，充分發(fā)揮全組教師的智慧,，深入細致地學(xué)習(xí)《課程標準》和《教學(xué)評價標準》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的團體備課任務(wù),，在備課重堅持做到有主題,、有中心發(fā)言人注重研究教學(xué)方法,，突出重點,、突破難點，并做好記錄,。異常體現(xiàn)出團體備課的相互促進的作用和有利于教學(xué)實際,，有利于構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格個性,，有利于促進教研組內(nèi)的良好向上的氣氛,、有利于青年教師成長的的隱形作用。

6,、加強學(xué)科競賽指導(dǎo)，爭取使學(xué)生的競賽成績有所提高,。

物理老師教學(xué)工作計劃表篇2

一、實驗?zāi)康?/p>

1,。培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神,。

2。掌握科學(xué)的實驗方法,。

3,。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗本事。

4,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神,。

二、實驗重點：

本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗分組實驗,。

三,、實驗難點

1,。將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2,。將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗,。

四、實驗措施

1,、按照本學(xué)期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程,，使演示實驗、分組探究實驗到達開出率,。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄;認真組織,，精心輔導(dǎo)，嚴格要求,，按程序進行操作,。

2、優(yōu)化演示實驗,。演示實驗既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實驗的基礎(chǔ)上建立起來的,，又能培養(yǎng)學(xué)生的必須實驗本事,，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，所以,，盡可能適當?shù)卦黾诱n堂演示實驗的次數(shù)。教師除了在新授課演示實驗,，在復(fù)習(xí)課可適當為個別學(xué)生再次演示,。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改善教具,，改裝不合理的裝置,。適當吸收學(xué)生參加自制教具的活動，這樣不僅僅改善了實驗教學(xué)條件還能夠節(jié)儉經(jīng)費,。把教師演示改為邊講邊實驗,，請部分學(xué)生參加演示，其他同學(xué)觀察并給予評論,，增加學(xué)生動手的機會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3,、改革分組實驗,。把部分演示實驗改為分組實驗。為學(xué)生創(chuàng)造動手機會,，提高實驗技能,，調(diào)動學(xué)生進取性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗,。使學(xué)生在教師事先設(shè)計好的實驗方案中探索,、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下,，經(jīng)過觀察,、分析、歸納,，讓學(xué)生自我得到實驗結(jié)論,。

4、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自我身邊的物理小實驗,，充分利用廢,、舊物品自制物理實驗教具，對有使用價值的教具進行展示交流,，并保存在物理實驗室,。這樣即能夠促進學(xué)生學(xué)會自主的研究性學(xué)習(xí)，又能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性和進取性,。培養(yǎng)學(xué)生動手操作本事和分析問題的本事,。每次實驗要有實驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理,，還要寫出完整的實驗報告,。

物理老師教學(xué)工作計劃表篇3

一、 本冊要求

本冊教材我們學(xué)習(xí)的知識一共包含四個章節(jié),，分別是簡單機械和功,、機械能和內(nèi)能，以及電路及其基本規(guī)律的有關(guān)資料,，涉及的知識面包含了初中物理四個主要資料的三個,，即力學(xué)、熱學(xué),、電學(xué),。這部分的資料涉及更深層次的物質(zhì)和運動和相互作用，將使我們更深入地認識自然界中的各種物理現(xiàn)象,，這部分資料與現(xiàn)代生活的聯(lián)系更加密切,。所以，對于本冊的要求較為嚴格,，對物理知識及現(xiàn)象由以前的認識到此刻的理解掌握和靈活運用,。在實際教學(xué)過程中，我應(yīng)當更多地對同學(xué)們實驗本事,，分析問題的本事以及解決問題的本事加以培養(yǎng),，

二、各章要求

1,、《簡單機械和功》：本章注重學(xué)生探究本事的培養(yǎng),，教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手,，充分體現(xiàn)了從生活走向物理,，從物理走向社會的新課程標準,。本章分為兩個部分：第一部分是簡單機械;第二部分是功介紹做功的多少,、做功的快慢、做功的效率,。對于第一部分我們要讓學(xué)生明白什么是杠桿,、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認出杠桿，明白力臂的概念,，會畫杠桿的力臂,，理解杠桿的平衡條件，根據(jù)滑輪組的構(gòu)成方式來確定省力情景,。第二部分首先要明白做功的兩個要素,，能夠理解功的計算公式,，能夠解決生活中常見的一些題目，明白功率的概念和意義,，明白功率的計算公式,，明白機械效率的概念和物理意義，能夠設(shè)計實驗測定機械效率,。

2,、《機械能和內(nèi)能》：本章從學(xué)生最容易上手的動能、勢能入手,，在有的知識基礎(chǔ)上進一步定性研究了動能,、勢能大小的因素和勢能間的相互轉(zhuǎn)化;之后結(jié)合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最終,，說明了內(nèi)能與機械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用,。本章記憶的資料較多，要學(xué)會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題,。

3,、《電路初探》：本章從觀察手電筒入手，了解電路的基本結(jié)構(gòu);從設(shè)計房間電路出發(fā),，學(xué)習(xí)最簡單的串聯(lián),、并聯(lián)電路;結(jié)合練習(xí)使用電流表、電壓表,，探求,，比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點，從整體上把握電路的基本特征,。讓學(xué)生明白電路的基本組成,，明白電路的幾種狀態(tài);學(xué)會畫電路圖、明白和了解電路的基本特點,，能夠正確使用兩種電表,，明白電路中的兩種電流的規(guī)律。

4,、《歐姆定律》：本章以任務(wù)驅(qū)動的,。方式將探究的問題逐步引向深入，隨著問題的展開,，研究了電阻的概念引導(dǎo)學(xué)生掌握變阻器的用法,。我們經(jīng)過試驗讓學(xué)生明白電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，初步學(xué)會用“控制變量法”來進行實驗研究,，能夠說出變阻器的構(gòu)造和符號,，理解和運用歐姆定律是本章的一個關(guān)鍵點。

三,、教學(xué)計劃

1,、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度,，既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又研究當前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)本事、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標,。在資料選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，進取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，經(jīng)過學(xué)生自我動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了苻合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既苻合學(xué)生認知規(guī)律,，又堅持了知識的結(jié)構(gòu)性。

2,、本學(xué)年我擔任初三年級三個班的物理教學(xué)工作,。三個班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情景是：大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解,，機械記憶,，忽視內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,，異常是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴,。就班級整體而言，2班和3班成績大多處于中等偏下,，1班成績大多處于中等層次,。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)別對待,，根據(jù)各班學(xué)生對知識的掌握情景,，采用適當?shù)慕虒W(xué)方法，以使不一樣層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高,。

3,、改善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，僅有處于進取狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察,、實踐,、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的本事,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識,、本事基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自我的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教，針對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情景予以耐心幫忙，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本到達教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事,。

4,、課時安排:

第十一章 20課時

第十二章 14課時

第十三章 18課時

第十四章 18課時

共約十五周，剩下三周作為機動安排,。

物理老師教學(xué)工作計劃表篇4

一,、做好教研、教改,。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作,，此工作需要必須的技術(shù)水平，所以有必要作好教研,、教改和教學(xué)工作,。本期主要做好平時進取參加教研活動，在團體備課和教研活動中同其他教師共同探討,，由此提高自我的專業(yè)水平,。進取參與聽課、評課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)水。

二,、加強對學(xué)生的思想品德教育,，德育教育于課堂教學(xué)中。

在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,，所以在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,，切實加強對學(xué)生進行愛國主義教育、團體主義教育等,。

三,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

做為一名教師,，應(yīng)當要看到學(xué)習(xí)的進取的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。

四,、教學(xué)中的方法措施：

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的資料相對初二來說較難,，所以,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓(xùn)練,，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不一樣的學(xué)生進行不一樣的訓(xùn)練,，同時要幫忙學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

3,、加強演示和學(xué)生實驗

初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗本事，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。所以，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心資料,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中構(gòu)成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，所以在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事,。

物理老師教學(xué)工作計劃表篇5

一,、學(xué)生基本情景分析

初三學(xué)生經(jīng)過初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了必須的物理理論和實驗操作技能，構(gòu)成了必須的實驗意識,，初步掌握了一些實驗的步驟和方法,，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實驗工作的順利開展有必須的幫忙,。但學(xué)生仍在實驗時不按正確方法操作,，態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。

二,、主要教學(xué)措施

1,、重視實驗教學(xué)，無論是對演示實驗還是學(xué)生實驗,，都應(yīng)提前做到精心準備,，盡可能使大部分實驗現(xiàn)象明顯，操作規(guī)范,，數(shù)據(jù)測量及結(jié)論盡可能準確,。

2、精心設(shè)計,，正確指導(dǎo),，確保實驗的成功率。

3,、加強實驗管理,，規(guī)范操作，構(gòu)成良好的實驗習(xí)慣,，確保儀器正常使用,。

4、重視實驗過程,，養(yǎng)成實事求是的習(xí)慣,，尊重實驗結(jié)果。

三,、實驗教學(xué)目標

初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎(chǔ)上的過度,，旨在經(jīng)過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事和動手本事、實事求是的科學(xué)探究精神及經(jīng)過實驗獲得觀察分析問題的本事,。

培養(yǎng)學(xué)生實驗本事的主旨是：要有目的性,。弄清觀察者的實驗?zāi)康模芯肯鄳?yīng)的觀察對象及其變與不變的條件,。培養(yǎng)的實驗本事有：動手本事,，正確操作實驗儀器設(shè)備的本事,，歸納總結(jié)本事，結(jié)論分析應(yīng)用本事,，同時會寫簡單的實驗報告,。

綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的資料用以下要求：1、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作,，對實驗操作過程的掌握程度,。

2、實驗原理和方法,。

3,、實驗分析：正確觀察,、記錄實驗現(xiàn)象,，分析實驗結(jié)論，評價實驗方法和結(jié)果等,。