當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會1000字篇一

1. 對教育行業(yè)的認識

說起教育,，一年前,，腦海中對這個詞的大致框架是教師在講臺上傳授知識，班主任開展主題班會進行思想教育僅此而已,。時至一年后,，才懂得專家們所說的“教育是一門藝術(shù)”“優(yōu)秀的教師是一名好的演員”,。作為一名教師而言,，除了傳授知識，進行德育之外,，還要培養(yǎng)學生良好的行為習慣以及學習能力,。好的行為習慣是學習的`基石。對于農(nóng)村地區(qū)的孩子而言,，絕大多數(shù)學生行為習慣有待提升,，如教師在日常教學過程中可對學生的作業(yè)本字跡、排版,、坐姿等各方面進行人性化的嚴格要求,，并且堅持下去，假以時日,，應(yīng)該會有較好的效益,。

2. 對班主任的認識

班級班會、夕會的開展過程中,，是班主任教師的組織能力及語言魅力的體現(xiàn),。溫暖人心，如沐春風的話語,，有著心靈雞湯般的主題故事,，當感覺不是在進行一場聽說的班會課時,，而是我想繼續(xù)在這個氛圍中，班會應(yīng)該算是成功的了,。因而班主任需精心準備班會,，創(chuàng)設(shè)情境，對班級班風是有很大效益的,。除此之外，班主任也是科任老師和學生,、家長,、校領(lǐng)導之間的橋梁；班主任需及時與科任老師,，和學生之間溝通了解情況進行交流,，以解決不必要的矛盾。以及遇到偶發(fā)事件等問題時有藝術(shù)的處理技巧,。班主任有著寬廣的心胸,，敏捷縝密的思維，一顆真誠,、善良的心靈,，把學生當做自己的親人去對待，用全部的力量去愛他們,。

3. 對教師的認識

優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有獨特的人格魅力,。魅力的體現(xiàn)在教師舉手投足間的自信，渾身散發(fā)的活力和熱情,，幽默的話語,，廣闊的知識面，對生活獨特的見解和堅定的教育信仰及態(tài)度,。教師應(yīng)該是多才多藝的,。

4. 對學生的認識

通過以班級的形式，進行學校開學大會,，讓教師們以學生的角度去參與課堂,，感受學生的不容易。教師在教育過程中應(yīng)該有換位思考的意識,。初中生正處于心里和生理的變化階段,。尤其是初二的青少年，有著逆反心理,，教師在日常交往過程中應(yīng)理解和尊重他們,，用愛心去感化他們，用自身的魅力去吸引他們,，而非常見的訓斥,、責罰,。學生之所以表現(xiàn)“突出”，是渴望得到關(guān)注,、關(guān)懷,，他們有著自己的內(nèi)心世界，教師應(yīng)該試著去多了解他們,，走進他們的心靈,，使得他們主動去親近你，愿意和你分享他們的小心思,。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會1000字篇二

我有幸參加了在xx師范舉辦的為期一個月的“小學骨干教師”培訓班學習,。首先要感xxx教育局的領(lǐng)導為我們搭間的這樣一次難得學習和交流的平臺;其次要感謝培訓部的x主任和xxx老師周到細心地工作，使我們在xxx學習的每一天都覺得收獲很大,。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么,，雖然天很熱，也很辛苦,，但我珍惜這次學習的每一天,，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學理念的講座,，還是走進課堂,，聽仁懷師范優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課……

自始至終，我都在努力地學習,，力爭做到不辜負學校領(lǐng)導的期望,。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練,。是的,，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

這次是我第x次參加小學語文骨干教師的培訓,，通過聽專家講座,，看骨干教師上的觀摩課，讓我受益匪淺,，感觸頗深,。看了專家的講座,，才知以前的認識是多么的膚淺,，理論知識是多么的`匱乏，看骨干教師上的觀摩課,，才明白自己與別人的距離有多遠,。以下是我這次培訓的體會：

多位專家老師都提到閱讀教學要吃準目標,，以課程標準為依據(jù)制定教學目標，以學生發(fā)展為本,，使學生養(yǎng)成好的習慣,，愛語文，愛閱讀,，有讀書看報的習慣,。這就要求教師要與內(nèi)容分析式的語文課堂說再見，注重語文的工具性,，要讓教學真正服務(wù)于學生,，使學生做到真讀、真說,、真寫,、真思考、真體驗,。關(guān)于教學目標,，要做到“心中有標”(有課標、有教學目標),、“目中有人”(教師目中要有學生),、“心中有材”(心中裝著教材)，教學目標很重要,，教師對每一課教學目標要明確,，目標要定得準。

目標確定后,，整個教學設(shè)計就要圍繞目標來進行,，教學環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標，要圍繞目標來實施,，課堂上設(shè)計的問題要為目標服務(wù),，跟教學目標無關(guān)的不要設(shè)計。也就是說,，課堂上我們該教的就教,，不該教的堅決不教，我們的課堂也許就會變得簡約,、簡樸,、高效了。

我有幸聆聽專家的現(xiàn)場課講座,，師生們交流愉快,，課堂氛圍輕松、愉悅，學生們在朗讀,、交流,、表演中體會著文章的主旨，感受著人物的性格,。不留痕跡地指導,，有趣有效的課堂，不僅調(diào)動了學生的興趣,，同時也吸引了在場的所有老師,。

什么樣的課才是一節(jié)有實效的課?正如老師在課后“說課”中所談到的那樣：今天的語文課不是僅僅有感動就夠，要有用,、有實效,。課堂上師生間的關(guān)系應(yīng)該是自然的、舒服的,，而舒服的才是合理的,，合理的才是有效的。短短幾句話,，引起了我們每一位語文教師深深地思考,。

我本人是比較喜歡朗讀的，自認為水平還可以,，但聽了老師的講座之后,，感覺自己知識的貧乏和教學上的無法。朗讀是把無聲的書面語言轉(zhuǎn)化為有聲的口頭語言,，是對作品極好的解說,，但先提條件就是對文章的理解要到位。其次朗讀是一種內(nèi)化吸收的閱讀方式,，由于有讀者的參與,，加入了讀者的解讀與感悟，聲情并茂,，增強語感,，入境共鳴，陶冶情操,。將靜態(tài)的書面文字活化為栩栩如生的聲音,。

融匯這生活的體驗,，體味著作品的含義,，駕馭者馳騁的想象，飽和著強烈的感情,，捕捉著詩文的意境,，探索著語言的形象，反復(fù)地實踐著人聲的藝術(shù)。這就是朗讀,。

在傳統(tǒng)的教學中,，教師一直是知識的權(quán)威，學生是被動地學習,，學生是知識的容器,，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕,，而全然不顧學生的感受,，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學生學習的引導者、合作者,，我們要蹲下身子看學生,，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生,，學生才是課堂的主人,。

新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以,，我們不能急功近利,，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀,，促進學生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要倡導自主,、合作,、探究的學習方式。

我們常說,，教師要給學生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習,，不斷地充電,。新課程實施后，對老師的要求越來越高看,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強自己的教學基本功訓練,，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。

而所有這些,，都離不開學習，我們要學習新課程理論,，要走理論加實踐的道路,，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去,，做一名新課程理念的忠實踐行者,。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀,，要博覽全書，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng)。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會1000字篇三

自從市教育局,、進修學校組織學習,、學校組織登錄遠程培訓臺學習以來，今年又報名參加遠程培訓,，今年本人又從網(wǎng)上中學習到其它以前所沒學過的,，及一些在實際教學中會遇到的理論知識，從中得到了很大的啟發(fā),，本人從學生到教師才7年的時間,，各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛，自從報名以來及遠程培訓的開通本人堅持每周利用時間上網(wǎng)學習,，并認真地做好相關(guān)的學習筆記,，教研時認真的與同事探討所學的內(nèi)容，并多向老教師取經(jīng),，經(jīng)過這期的培訓,，本人認為語文教學是很有內(nèi)含的一門學科，本人就這次遠程培訓的學習及個人的實際教學淺淡個人的一些看法：

教師的個性有益于創(chuàng)造語文教學的藝術(shù),。教師有個性,，才有語文教學的藝術(shù),。個性意識強,，個性教學主動性明顯,，愈能有效地進行和指導語文教學。同樣,，個性意識越強烈,，教學創(chuàng)新意識就越強烈，愈能創(chuàng)造地運用于語文教學藝術(shù)之中,。獨立自主的個性,，是實施個性語文教學的前提。

思路要新穎,，不同凡響,，就要別出心裁，不拘一格地設(shè)計教學思路,。首先要有超前意識,，盡可能打破原先的課堂教學模式，賦予新意,。不拘泥于教參,，不受名人名言的束縛，用自己的個性去演繹作品的個性,，更可以用自己的個性進行教學組織和課堂教學的再創(chuàng)作,。其次，找準教學"突破口",。教師如何發(fā)展學生的個性是教學思路的"突破口",。個性的差異和個體發(fā)展都要求教師因材施教，有針對性,、創(chuàng)造性地促進"有個性的個人"的全面發(fā)展,，使之形成優(yōu)良的個性。教學的思路應(yīng)該是把課堂還給學生,，讓學生說個性的話,，說自由的話，講真實的事,，讓課堂充滿學生的個性活力,。個性化的教學思路，不是拘泥于一家之言,、之行,，而是在尊重教育規(guī)律上各展百家之長。簡單地說,，讓學生自由地抒發(fā),，如實地描寫自我個性,，從而創(chuàng)造良好課堂教學環(huán)境。

教學的藝術(shù)不在于傳授,，而在于激勵,、啟發(fā)、引導,。教師的職責不在于"教",，而在于指導學生如何“學”。個性化的語文教學藝術(shù),，必須有輕松幽默的一面,。輕松的教學、幽默的啟發(fā),，能溝通師生之間的.情感,，創(chuàng)設(shè)教學的情趣和氛圍，產(chǎn)生幽默中不失本分,，歡樂中不乏啟發(fā)的教學效果,。個性化的語文教學藝術(shù)，必須要有生動,、精彩描寫的另一面,。入勝的細節(jié)描繪與非凡的思想境界相輔，將學生引入教材的美的境界之中,，引導學生在作品的鑒賞,、聯(lián)想、體驗之中融入學生個性的理解,，從而將教學的情趣,、學生的情感推向高潮，從而創(chuàng)造課堂氣氛"其樂融融",。

個性化的語文教學藝術(shù),，教學上要“運其才智，相機誘導,，體悟傳神,，發(fā)展個性”。就是運用教師的才智,，發(fā)展學生的才智,，以個性培養(yǎng)個性，以情感增進情感,，從而充分發(fā)展學生的思維和個性,。

教學的個性，體現(xiàn)在語文教學中,，就是將獨創(chuàng)性教學方法和與眾不同的教學手段相融合,，形成切合教師個性實際的教學風格,，從而在教學上產(chǎn)生對學生個性教育的最大效果。

首先,，開放性語文課堂教學是獨創(chuàng)性教學風格的具體體現(xiàn),，開放性教學，教師要促進師生雙邊交流,，以及生生交流,，讓學生在多種思想和觀點的碰撞下,，觸發(fā)思想火花,，產(chǎn)生學習的最大興趣。同時,，著重培養(yǎng)學生的分析批判能力,，不迷信權(quán)威，勇于評價他人與自己,，敢于發(fā)表不同的見解,，發(fā)展獨立自主的個性和創(chuàng)新能力。其次,，開放性語文教學要開拓語文教學空間,，開展第二課堂的語文學習。教師要樹立"得法于課內(nèi),，增益于課外"的開放性教學觀,，多組織學生走出校門，走上社會,，開拓學生的視野,，擴大學生的社會接觸面和知識面。

1,、問題探究法;2,、情境探究法;3、自主探究法;4,、合作探究法;5,、縱向探究法;6、逆向探究法,。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會1000字篇四

時光荏苒,，歲月如梭，自20××年9月步入教師這個神圣的隊伍以來已有一年半的時間,，我縣教育局先后幾次組織新教師培訓,。20××年5月31日我在薊縣第一小學參加了新教師的集中培訓，通過此次培訓,，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富,，包括學習薊縣第一小學如何開展主題班會、如何做好班主任工作,、教學理論學習,、教學常規(guī)管理、教學流程設(shè)計,、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學習,。通過領(lǐng)導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在培訓期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

教師最重要的職責就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,，傳授學生先進的文化，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的`知識塞給學生,，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導學生舉一反三,，學會學習，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造。

我想,，“作為教師,，不僅是一個學者,，她更應(yīng)該是一個研究者,，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌,。做一個會“愛”學生的班主任,。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行,；“愛”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面向所有學生,。今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

郭建利老師說：“一個青年教師的成長要經(jīng)過4個過程,，1-2年的適應(yīng)期,，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期,，10年以上進入成熟期,。”我將邁上三尺講臺,，這也是我步入老師行列的新起點,。我將忠誠教育事業(yè)，履行教師職責,；熱愛學生,，為人師表；公正無私,，廉潔從教,；追求真理，崇尚科學,；依法執(zhí)教,，教書育人；勤勉敬業(yè),，嚴謹治學,；團結(jié)協(xié)作，終身學習,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，為人類社會的文明進步,，奉獻全部力量！

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會1000字篇五

21世紀是知識較量的時代,，是智力賽跑的時代,，更是全球競爭的時代。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn),，學好英語是每一位跨世紀人才拿到通往新時代護照的必經(jīng)之路,。我們及時把握了這一時代的脈搏，充分認識到英語水平的高低關(guān)系到能否培養(yǎng)21世紀所需要的高素質(zhì)人才的大事,。身為一名特殊教育教師,，雖然在教育教學中應(yīng)用英語的機會甚少，但是作為教師綜合素質(zhì)提高的必修科目，我還是有信心將英語這門技能學好的,。

作為第一批教師英語應(yīng)用技能培訓學員,，我感到了自身責任的重大，同時我也感到了前所未有的壓力,，因為參加這次培訓的50名學員中,，只有我一個人不是英語教師，我本人系統(tǒng)學習英語的經(jīng)歷也就是初中的那三年,。雖然參加工作后,，學習中文本科時，英語作為必修科目參加了考試,，可我是用了三年時間,，考了3次才勉強過了關(guān)，從我本人來說,，我一直想把英語學好,，但因為考的時間太長，次數(shù)太多,，我對英語學習存在著一定的心理壓力,。

在教師英語應(yīng)用技能培訓班上，我認真傾聽了教研員佟老師的講課,，她深入淺出地為我們介紹了此次英語技能培訓的背景和意義及英語培訓尊循的原則,，為參加培訓的教師指明了努力的方向。經(jīng)過了細致地講解后,，佟老師又讓學員們提出疑難問題，但大家覺得對音標部分還有困惑時,，佟老師就不厭其煩地為我們做深入具體的講解,，使我獲益匪淺。課下,，我又向教英語的同學求助,，讓她們傳授我學習英語的方法和技巧。她們認為要想把英語學習好：

一,、要多看,。多看一些英語教材，培養(yǎng)語感,，語感培養(yǎng)起來了,，就能更加輕松地學習英語和教英語。

二,、要多說,。學習英語要有說的機會，要創(chuàng)設(shè)一個真實的情境。要在真實的環(huán)境自發(fā)地說,，不斷地提高英語交談能力,。

三、要多記,。多記英語單詞,、詞組和表達方法，為提高自己的詞匯量,，更好的閱讀英語文章做準備,。

四、要模仿,。英語不能只靠記單詞,，更要學會模仿。模仿語音,、語調(diào),，能使你更好地記住這個句式，而且把握好語音,、語調(diào),，也能讓你說出的英語更地道，不顯得那么生硬,。

五,、要多聽。多聽才能做到多模仿,，既然我們沒有好的語言環(huán)境,，就要多聽英語磁帶。

六,、多問,。多提幾個“為什么”也是學習英語的要點之一，當你在英語上有什么不懂的問題時,，一定要學會問,。兩個同等英語水平的人，總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學習效果好,。所以學習英語要多問,。

七、多復(fù)習,。溫故而知新,，英語也是一樣，學過的單詞或句式如果長時間內(nèi)不復(fù)習就自然會忘掉,。另外,，學習英語要有一個環(huán)境,。在我國，外語的`學習環(huán)境缺少輸入量和大量接觸,、使用的機會,。所以要利用教師的能動性和創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。針對教研員老師的輔導和同學的建議,，我要在英語學習中努力做到：

1,、要樹立學好英語的信心。沒有恒心,，三天打魚兩天曬網(wǎng),，不能長期堅持學習，是不能學好英語這門技能的,。要做好學習英語的過程中會遇到各種困難,，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復(fù)學習,，持之以恒的學習信心,。

2、要不斷總結(jié)英語學習的方法和技巧,。好的學習方法是成功的必然保證,。只有在實踐中不斷學習、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學習技巧,，才能有效地提高英語學習水平,。

3、要做到學而治用,。語言的實踐性很強,，如果只學而不用，就永遠也學不好,。我們學語言的目的就是為了應(yīng)用,，所以要學會在用中學習，這樣才能提高興趣,，達到好的學習效果。以上內(nèi)容是我在此次培訓中的一點體會,，希望能夠和大家共勉,。

阿城區(qū)特殊教育學校 張春麗

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會1000字篇六

“吾將上下而求索”一定把這些感悟用在以后的教育教學中，路漫漫其修遠兮,。并不斷的完善它把教育技術(shù)這種新的教學模式,，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力,，提高學科教學質(zhì)量,。

給我體會很深，從年日開始我參加了歷時10多天的遠程教育技術(shù)培訓。教育技術(shù)能力得到很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應(yīng)用,，越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足,。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學習，這是一次很好的機會,，因此在培訓過程中,，一直懷著飽滿的熱情，認真學習,，大膽實踐,，學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他交流學習體會,，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快,。通過學員導師余啟平老師的及時指導，班主任劉強老師的關(guān)愛,，加上自己努力,，取得了91.59分的好成績，此表示感謝兩位老師!參加這次培訓我心得體會總結(jié)如下：

身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到作為一名教師要做的還遠遠不只這些,，學高為師,。教師的教學是一門科學，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學,，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時，也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題,。通過此次培訓，讓我認識到學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,，學生明白易懂,，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我教學增添了光彩,，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認識,。

教學經(jīng)驗,，這次給我培訓的老師。專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的經(jīng)過他耐心細致的講解,，讓我認識到學無止盡,，自己的專業(yè)知識,、學科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是30多天培訓所學到東西，要在今后的教學生活中不斷地復(fù)習,、鞏固,、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通,。

使我逐步更新了遠程教育教學觀念，通過30多天的理論與實踐的學習,。解了先進的教育科學基本理論,，教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中,。培訓期間,，老師們組織我分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例......

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會1000字篇七

通過這一段的培訓學習，讓我頗有感觸,。不由讓我深思,；21世紀的音樂課，應(yīng)該教給孩子們什么,？

這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：

1,、教師是文化的傳遞者。

教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者,，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在學校里，我擔任的是音樂教學,。音樂教學是小學教育的一個重要組成部分,，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學的始終。對低年級學生我以進行節(jié)奏,、音準訓練為主,，并適當進行識譜教學,，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美,。

2,、教師是榜樣。

身高為師,，身正為范,。教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的,、最有教益的模范,，是學生活生生的榜樣。在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。學生都有向師性,，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。小學的音樂教學同樣要從育人的目標出發(fā),，對學生進行審美教育,。

3、教師是組織管理者,。

教師是教育過程的組織者,，必須具有較強的組織、領(lǐng)導,、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。

只有這樣，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

4,、教師是朋友。

所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要多交心,。學生尊敬老師,，會加強教師對教育工作的光榮感、自豪感,，從而更加熱愛教育事業(yè)和學生,；教師熱愛學生，會使學生感受到溫暖,，受到鼓勵,，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學習上來,。

1,、要學會欣賞學生。

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點,，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。比如在音樂課上,，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學生學習的積極性,。學生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習,。

2,、要及時反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句,，學生跟著學一句,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān),。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應(yīng)了學生心理特點,，激發(fā)了學生的求知欲,。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，那么就能及時調(diào)控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學,。

教學是門藝術(shù)，多在備課上下功夫,；當老師每天要有新鮮感；當教師經(jīng)常要有上升感等,。

教學中一定要認真地貫徹新的教學理念,，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言,。中小學音樂教育的意義,，遠遠超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段,，而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格,，音樂教育首先要教會學生“學會做人”,。在教學方法上，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,，即一切從兒童出發(fā),，提倡學習“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,，使兒童能以最自然的方式進入音樂,，并從中獲得個性的發(fā)展。

通過培訓,，我認識到作為一個副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，而音樂作為美育的一部分,，對學生的全面發(fā)展起著一定的作用。現(xiàn)代的小學音樂教育,，是開放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀音樂教育,，作為小學音樂教師,，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會1000字篇八

通過十多天的網(wǎng)上國培學培訓,、聽講座,、觀看教學光盤、參與式教學的交流,、研討,、等方式進行教學系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念,、新課程的教學模式,、教學設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學經(jīng)驗,，真正是獲益匪淺,。今后，我要把學到的東西用心運用于教學實踐,。通過培訓主要有以x會：

“知識也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠原有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種潛力的下降甚至是缺失,，這時原有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學潛力發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學,、培訓,，對于一個教師來說，是很有必要的,，也是很有價值的,。

十多年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不明白從什么時候開始,，我變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏,，學生的愚笨,，領(lǐng)導的不理解，等等,、等等,。都是那么沉重，沉重的令人窒息,。我早已像一臺機器，不再有靈感,。把教師當成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

通過學培訓，認真反思我在教學中存在的問題,，要“從生活走向化學,，從化學走向生活”，“用教科書教,，而不是教教科書”,。有成就的教師都十分重視教學反思，在教學中研究,，在研究中學,，在學中反思，在反思中調(diào)整,，在調(diào)整中提高,。

教師要充分相信學生，信任學生完全有學的潛力。應(yīng)當把機會交給學生,，俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示我學的方法和過程,，教師也就能夠自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學的行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢,？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此教師要多給學生做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，學生自然就會興奮，參與的用心性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

評價學生就應(yīng)是多元化評價，多一把衡量的尺子,，就會多出一批好學生,，而不僅僅僅局限于學成績，要注重情感教育,，增強民主意識,。“讓課堂走向民主,、走向?qū)W生,、走向生活、走向社會”,。

在教育教學中,，要樹立“以人為本”的理念,，以學生的發(fā)展為出發(fā)點，樹立職責意識,、規(guī)則意識,，加強與學生的溝通，樹立“學校既是學的場所,，也是發(fā)展的場所”,，努力改善我的工作方法，使學生的素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

學的目的在于應(yīng)用,，要把所學的理論知識運用到我的教學實踐中，緊密結(jié)合個人工作狀況,，結(jié)合學校的實際,，用科學的態(tài)度分析問題、解決問題,，用心探索適合本校學生實際的管理模式,，不斷提高自身教育管理水平和實際工作潛力。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學生能夠原諒教師的嚴厲,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學無術(shù),。”要給學生一滴水,，教師就務(wù)必具備一桶水,，甚至是源源不斷的“活”水。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識,，旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。我應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的職責和義務(wù),。背負著職責,，我這幾天用心的感悟：一位老師關(guān)于初中化學課堂教學有效性研究，讓我深深的感悟到我們的課堂教學追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學設(shè)計”,、“校本教研”這兩個基層教學中相對薄弱的版塊,，讓我明白了思路和方法，讓我的情緒豁然開朗,，就像心里亮起了一盞明燈,?？傊鱾€方面的學,，讓我更體會到學的重要性,，只有不斷的學，不斷的`提升,，不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。個性要克服“四十五歲現(xiàn)象”的出現(xiàn)，始終要有教師的職業(yè)情懷--充滿激情與富有愛心,。

這次培訓資料豐富,，學術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新課程理念的內(nèi)涵,、要學新課程標準、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,、要在教學實踐中不斷地學,，不斷地反思，不斷地研究,，厚實我的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與思考意識,，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂，持續(xù)思想,，這是我們走向我,、走向名師、走向大師的重要一步”,。

在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來，采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學,，在教中研,，在教和研中走出我的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在那里，我突然感到我身上的壓力變大了,。要想不被時代所淘汰,，要想最終成為一名合格的化學教師，就要不斷更新我,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研潛力,、課堂教學潛力等,。這就需要今后我付出更多的時間和精力，努力學各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過我不懈的努力，必須會有所收獲,，有所感悟,。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會1000字篇九

激情+滿心的愛=師德——聽張勝利老師《師德師風，錘煉師魂》有感

上午張建濤老師的講座像一首清新雋永的詩,，下午張勝利老師的講座則像一團充滿熱情的火。整個下午,，都被張勝利老師的激情帶動著,，點燃著，試想：在這樣的環(huán)境下,，學生怎會沒有熱情?

應(yīng)該是在20xx年時,，在鄭州的一次班主任培訓會上，張老師上了一節(jié)班會課,，評選班級之星,。回去后我比葫蘆畫瓢,，在自己班級也上了一節(jié),，當時印象比較深刻的是我班的一個智力有缺陷的小女孩也當選了，這說是在意料之外,，但其實也在意料之中,。因為小女孩自身及家庭原因,，我不能在學習上對她做過多要求，通過努力也無法突破,。但在其他方面完全是平等對待,，甚至是特殊優(yōu)待。她在街上有禮貌地向老師問好被我表揚,，她被安排每天清潔講桌,，對班級也有貢獻。班級活動自帶零食她父母及自己從不知道,，我會把同學分享給我的再分享給她……所以,，那也是一次成功的.活動，所以,，對張勝利老師的名字記憶深刻,。

今天下午的講座，張老師講的主題是《師德師風,，鑄就師魂》,。先用很多真實違反師德師風的案例，讓我們深刻地認識到這些問題不僅僅是師德問題,，還觸犯了法律,。所以，每個教師都要提高認識,，遵守師德要求,。

如何做到錘煉師魂呢?張老師深情講述自己與“致遠班”的故事，每一次活動都那么用心,，主題班會,，書信文化……每一次送詩都富含深意，高考前一個月,，高考前兩周,，高考前一周，高考前一天,，給學生帶來無限的動力……高考后公園內(nèi)的活動,，夜已深，為了讓學生早點回家,，自己藏進小樹林內(nèi)獨自落淚,，讓我們也不禁紅了眼圈……

張老師激情教育充滿熱忱，張老師幽默深情的講述令人沉迷,，每一次聆聽都有無限的感慨,，學習一直在路上，成長永遠在前方,！

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會1000字篇十

經(jīng)過縣骨干教師培訓班的培訓,，我的教育教學能力得到了很大的提升,。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念,。教師必須具有現(xiàn)代教育觀念,，在教育工作中，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學生成為主角，充分相信學生,，積極評價學生,。要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學.同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學生的"差異性","潛在性",努力提高學生學習的"主動性"。

通過培訓,，讓我思想認識得到了提高,。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師的言行對學生有直接的影響，每一個學生不管成績好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴,，應(yīng)受到尊重。努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點,，欣賞學生的每一點進步,，

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學習,，積極進行知識的更新。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠兩支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”學習方式，教師應(yīng)與時俱進,，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，提高學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

通過培訓,，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。作為一名骨干教師,，我們要以扎實的作風潛心實踐,，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

總之,，通過培訓，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，不斷的的豐富和提高自己,。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會1000字篇十一

為了提高教師的素質(zhì)，進一步推動學校教育教學改革,，不斷提高教學質(zhì)量,，學校舉辦了全體教師暑期培訓班。與以往的暑期培訓不同,，本次培訓立足于校情,，緊密圍繞當前學校進行的課堂改革，不唱高調(diào),，進一步讓老師明白課改如何進行才有效,。雖然烈日炎炎，但我還是興致盎然,。因為,，通過本次的暑期培訓，確確實實對我下一階段的教育教學工作起了一個引領(lǐng)的作用,。

本次培訓,，分為兩個階段，第一階段為7月15日—7月19日,，第二階段為8月21日—8月24日,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。不但有自己學校領(lǐng)導作報告,，也有外校的老師介紹經(jīng)驗；不但有教育法規(guī)的宣傳,，也有老師自己的心得體會,；不但有教學方法的指導，也有思想品德的提升,；不但有集中學習,，也有小組討論和在家自學。這次暑期培訓內(nèi)容充實，但是重點突出,。配合當前學校推進的導學單模式下的課堂改革,，我們聆聽了南通市的教改先驅(qū)金盛中學校長劉劍的報告《導學單課堂教學》，施建國主任的《課改課研討課總結(jié)》,、《導學單設(shè)計及使用》,、《小組合作學習指導策略》，更精彩的是各學科老師代表參加的《我與課改》的演講,。老師們用自己切身的體驗告訴大家,，小組合作學習過程中學生所展現(xiàn)出來的前所未有的學習狀態(tài)，極大地鼓舞我們將課改進行到底的決心,。

自從學校三月份推行課改以來,，我們在某些學生身上看到了課改的成果，享受到了課改的喜悅,，但是大面積的豐收還沒有出現(xiàn),。我們很驚訝金盛中學在導學單課堂教學短時間內(nèi)所取得的輝煌成就，也困惑自己在實施過程中諸多問題的產(chǎn)生,。這次聽了劉劍校長的經(jīng)驗介紹,，感受很深。

任何一項改革,，都是困難重重的,，都需要我們堅定信念，一步一個腳印走下去,。教學不同于一般的工作,，它需要和學生產(chǎn)生共鳴，尤其是小組合作的模式,，真正體現(xiàn)了學生是學習的主人,，課堂是他們的舞臺，所以在導學單設(shè)計過程中,，一定要考慮學生的實際情況,，要圍繞學生的思維能力來設(shè)計問題。而我們總是理所當然地認為這是學生應(yīng)該會的,，那也是學生應(yīng)該會的,，我們以自己的思維代替了學生的思維，結(jié)果往往是導學單設(shè)計精美,，但是往往來不及完成任務(wù),。

施建國主任的《課改課研討課總結(jié)》讓我們明白了課改前期我們的導學單設(shè)計及組織小組合作學習方面的優(yōu)劣得失。在《導學單設(shè)計及使用》的報告中,，施主任從為什么要使用導學單教學模式、導學單教學模式的優(yōu)勢,、我校導學單教學模式中存在的問題,、導學單設(shè)計理念及導學單設(shè)計四個方面具體詳細地介紹了導學單的設(shè)計和使用,，糾正了我們在導學單設(shè)計過程中的偏差。在他的指導下,，各備課組分組討論,，集中半天修正了利用暑期備的.新學期的導學單，受益匪淺,?！缎〗M合作學習指導策略》給我們?nèi)绾沃笇W生開展小組合作學習更細致更明確更可操作性的方法。比如：有的小組成員學習只關(guān)注自己,，不在乎別他人,。有的同學事不關(guān)己，高高掛起,，一副無所謂的態(tài)度,。那么，評價合作學習時,，一定要以小組的總體成績作為獎勵而非個人,。小組合作多了，對于有些學生產(chǎn)生一定的依賴性,，時間長了要影響學生的獨立創(chuàng)造性,。因此小組合作學習一定要建立在學生先獨立思考的基礎(chǔ)上。有的學生覺得合作學習影響自己的學習,，那就要認清合作學習究竟是一種怎樣的學習情境,？學生的學習情境有三種：競爭性的情境、個體性的情境,、合作性的情境,。前兩種情境分別是利己損人、不利己也不損人,，只有合作性的情境是利己利人的,。還有一點重要的是教師一定要參與合作學習，以為學生按照導學單內(nèi)容討論一段時間,，然后老師一聲：現(xiàn)在各組展示討論結(jié)果,！這種做法是極其錯誤的。

很多的課改的困惑在這次暑期培訓中都豁然開朗了,。另外,，朱愛美老師以最樸實的語言向我們介紹了她從教以來的先進事跡，讓我們感受到了平凡中的偉大,；紀衛(wèi)東校長以生動的哲理小故事深入淺出地詮釋了《變革中教育理念引領(lǐng)》,，饒有趣味；羅飛校長闡述了新學期的工作思路，讓我們感受到了身為紫瑯人的責任感,。

這次暑期培訓,，比以往任何一次都緊貼實際，很實在,，真正指導了我們新學期的工作,，讓我們更好地推進課堂教學作了很好的鋪墊。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會1000字篇十二

我參加了小學教師計算機信息技術(shù)培訓,。這次培訓,，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊,，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中,，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學質(zhì)量,。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長,，俗稱“知識暴炸”,，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,，今天就可能落伍,。

所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行,，掌握關(guān)于學習的知識,，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能,。

多媒體在教學中的使用,，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,，教師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣,。

如課堂教學中,，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習,，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,，師生一起進行學習評價,、反饋。在整個教學過程中,，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式,、多種手段幫助學生學習,，進一步調(diào)動學生的學習積極性,。

多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合,，是一種積極的，合作的教學模式,，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬,、反饋,、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人,，做到自主學習,、沖學習和高效學習,。在現(xiàn)行教學中恰當,、正確地使用多媒體手段來輔助教學,，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點,，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆,。由于有些學科自身的特點,，沒有那么形象、生動,、具體,。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性,。

隨著計算機輔助教學進入課堂,，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足,，對教學中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。

同時,，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來,，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率,。

在今后的工作中,，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為,，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學生快樂成長。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會1000字篇十三

記得有很多人說過,，教師是天底下最光輝的職業(yè),，之前記得，如今懂得,。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員,。“十年育樹,，百年育人”踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

懷著期待與欣喜,，我參加了為期兩天的“xx新入職教師培訓”?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導對新老師的深切關(guān)懷,。入職培訓的課程豐富而實用,，包括北京教育學院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》,，黃驊進校李成武老師的信息技術(shù)培訓《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》,，特級教師呂維智老師的專題講座《在教育教學中修煉》。

短短兩天的培訓學習,，讓我受益匪淺,，培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會,。

遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》,，談到這個內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面,，一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征,；三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑；四是設(shè)計最好的自己,，成就幸福的自己,。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味,，就自己的理解,，談一下感受,。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針,，讓自己能夠正確的對待工作,。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上，遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律,，通曉教學原則2了解學生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學經(jīng)驗,，我認為給自己定了航標，沿著這個路向去前行,，實現(xiàn)自身價值,。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學習的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”——多讀一點書,，多寫一點東西,，多參加一點競賽，為外語學習投入一點時間,，多一點自己學歷提高的思考,，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學習型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,，新問題，新挑戰(zhàn)的老師,。

呂維智老師的講座內(nèi)容是《在教育教學中修煉——教學成果是這樣煉成的》,，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語樸實,，又很風趣,，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時,，都會找老師們發(fā)言,，談?wù)勛约旱睦斫猓@樣充分調(diào)動了老師們的學習積極性,。在他的講座中值得我們學習的知識很多,，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ),，上好課的關(guān)鍵,，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等,。我自己認為他總結(jié)的衡量好課的標準很重要：

1,、課堂健康知識無誤

2、教學基本的扎實

3,、教學目標明確

4,、教材處理合理

5,、媒體使用恰當

6、教學結(jié)構(gòu)巧妙

7,、教學策略高超

8,、作業(yè)布置適量

9、教學效果達標

10,、教學特色鮮明

通過本次培訓,，我明白了，作為一個教師,，不僅是個教書育人的老師,，更應(yīng)該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。

教師培訓心得體會 篇7

在陽光明媚的金色九月,，我有幸參加了高陽師范語文教師的短期培訓,。學習回來后又通過遠程培訓，使我深深體會到了自己有太多的方面需要去努力了,，培訓督促我，使我在知識結(jié)構(gòu),、教學水平有了飛躍,，取得了一些教學理論上和教學方法上的突破。使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容,，直擊在課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學實際，鮮活生動的教學課例,，讓我們受益匪淺,。專家們高深獨到的理論見解，深深地吸引了我,，讓我敬佩!使我茅塞頓開,。我感覺到，作為一名教師,，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連,。通過學習,，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,，讓越來越多的孩子喜歡語文。

從培訓中,，我體會到,，課程改革，對我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求,，我覺得在今后的教學中應(yīng)該主要做到以下幾個方面：

關(guān)注全體學生,，注重個性差異。認真研究現(xiàn)代學生的特點,，在思想上真正尊重學生的獨特性,，在實踐中發(fā)展和完善學生個性。我們要讓學生在個性發(fā)展的基礎(chǔ)上掌握知識,、發(fā)展能力,、提高素養(yǎng)。學生的獨特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是相互協(xié)調(diào),，不可偏廢的,，使學生通過化學的學習都能得到相應(yīng)的發(fā)展，成為一個具有完整知識結(jié)構(gòu),、獨立個性的`新人,。

讓我們的學生學會自主學習：首先 把握好課前自主學習習慣的培養(yǎng)：包括預(yù)習習慣培養(yǎng)、讀書習慣培養(yǎng),、作業(yè)按時及規(guī)范的習慣培養(yǎng),、自學方法的培養(yǎng)，等等,。

其次,， 把握好課堂能力的培養(yǎng)：參與課堂學習的情緒、參與課堂活動的自覺意識,、參與課堂討論的比例與質(zhì)量,、自我的檢測與提高,、合作與探究的狀況,，等等。

最后是課后作業(yè)的鞏固與自我檢測,、知識的拓展與眼界的開闊,、思維素質(zhì)的訓練,、綜合能力的培養(yǎng)：以上都是培養(yǎng)學生自主能力的關(guān)鍵要素

培養(yǎng)學生語文的探究性。第一，語文探究性學習只是一種學習語文的方式,。將這種學習方式引入語文教學,，最根本的目的還是為了促進學生正確地理解和運用祖國語文，提高學生的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,，提升學生的語文素養(yǎng),，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生主動探究,、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。第二是教給學生發(fā)現(xiàn)并提出問題的方法,，問題,，是探究性學習的核心，是課堂上寶貴的生成性資源,，是促進學生思考與實踐的推動力,。沒有問題，就難以組織有效的探究性學習,。而“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”,，因為學生質(zhì)疑的過程，就是他們增強問題意識,，學習主動思考和探究根本的過程,。因此，在組織語文探究性學習的過程中,，教師須格外重視教學生學會發(fā)現(xiàn)并提出問題的方法,。

通過本次培訓,，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到，作為一名教師,，我們要與時代同行,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動,。

教師培訓心得體會300字 教師培訓心得體會1000字篇十四

×月30日，河工大幼兒園全體老師接受了入園以來的第一次教師職業(yè)素質(zhì)培訓,，這是由劉博教授為我們做的精彩講座,。讓我們更進一步的了解對幼師職業(yè)更深層的理解，以下是我在這次教師職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會。

一,、性格決定成敗,，什么樣的性格就有什么樣的教育方式。

劉教授首先向我們講了面向成功必具備的十八中性格,，包括自信,、樂觀、謙虛,、誠信,、堅韌、理智,、勇敢,、果斷等。同時也讓我們認識了失敗者的原因,，讓我明白用積極樂觀的心態(tài)對待生活與工作,。在于孩子相處時，要首相培養(yǎng)他們學會寬容勇敢,。對不同個性的孩子,，用不同的教育方式一道孩子,。

二,、節(jié)約時間就是延長生命。

劉教授講的時間管理讓我明白了,，要從現(xiàn)在起管理好自己的時間,，不浪費一分一秒。你如果需要時間就自己去創(chuàng)造它,。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動,，緊緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時間的人讓路,。

三,、專家都是持續(xù)學習出來的。

學習上永遠不要問自己學到什么,，結(jié)合工作我要改進什么?在工作中我們要不斷學習改進團結(jié)同事,，多做多動多練習,。練習與孩子相處融入談們，接納他們。

四,、制定管理 馬上行動

任何事情都是做出來的,，不是說出來的.,。想把事情做到最好,，首先要做出好的行動計劃。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡,。最后自己管理自己,，開始是行動的重要部分。

五,、態(tài)度決定結(jié)果

工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大,。我要學會用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒,。在工作中尋找快樂幸福的感覺,，用心關(guān)注孩子的衣食住行。多和孩子相處,，也讓孩子喜歡上你接納你,。

以上是我在這次講座中的心得體會，同時作為新教師的我必須不斷的進行專業(yè)的學習,，積極地與團體進行合作,，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能力,，自主提升專業(yè)化的水平,。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺，走向成功!