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教師教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性篇一

一,、明確目標(biāo),，讓教學(xué)實(shí)踐不盲目

教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo)。明確階段性目標(biāo),。定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo),。只有明確以上三個(gè)層面的目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)才會(huì)做到既登高望遠(yuǎn),，又腳踏實(shí)地,。

二、整合課程資源，讓知識(shí)鮮活起來

三,、實(shí)施有效教學(xué),，使課堂活而不亂

在新課程理念的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)活起來了,，師生關(guān)系融洽,，學(xué)生競(jìng)相發(fā)言，課堂非常熱鬧,。必須理性對(duì)待,，實(shí)施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂,。既要尊重學(xué)生的個(gè)性,，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣,、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣,、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚,，過程要落實(shí),，要有實(shí)在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得,。要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練,。

所以我們一定要以記促思，以思促教,，每天反思一點(diǎn),，每天進(jìn)步一點(diǎn)，引導(dǎo)自己不斷在反思中成長,。

24期欒元石趙頂崗分隊(duì) 欒城鎮(zhèn)二中 體育 高婧霞

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性篇二

多媒體ppt課件技術(shù)是當(dāng)今教育中應(yīng)用最廣泛的輔助教學(xué)的一種手段,。它能夠有效地將傳統(tǒng)的說教模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喔泄俚拇碳ぃ钩橄笞優(yōu)榫唧w形象,，有效地為學(xué)生盡可能創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,，讓學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)變得生動(dòng)活潑,、趣味性濃,。多媒體ppt課件教學(xué)具有形象、直觀,、內(nèi)容豐富,、動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)等特點(diǎn)，它能為學(xué)生提供多樣性的外部刺激,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取和保持,。因此，在各學(xué)科的課堂教學(xué)中，根據(jù)教材特點(diǎn)和實(shí)際需要,，要求教師精心設(shè)計(jì),，利用多媒體ppt課件創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)情景,，并讓學(xué)生在情景中進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué),。

2,、利用多媒體ppt課件教學(xué)能有效發(fā)展學(xué)生抽象思維能力

學(xué)生的思維特點(diǎn)是——形象思維為主。從具體形象思維為主逐步向以抽象邏輯思維為主過渡,。研究表明,，青春期學(xué)生思維的發(fā)展有著很大的潛力。利用多媒體ppt課件進(jìn)行課堂教學(xué),，對(duì)學(xué)生邏輯思維形成正確的空間觀念有極大的幫助,。培養(yǎng)初步的空間觀念，為進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)打下良好的`基礎(chǔ),。實(shí)際教學(xué)應(yīng)用發(fā)現(xiàn),，課堂上學(xué)生在表達(dá)交流中對(duì)抽象知識(shí)的理解能力提升很快，教學(xué)效果顯著,?？梢姡枚嗝襟wppt課件的方式,，集文本,、圖形、圖像(表),、聲音,、動(dòng)畫、視頻于一體,，實(shí)現(xiàn)圖文并茂,、聲畫并舉，甚至模擬虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景,，更直觀地為學(xué)生的主動(dòng)思考,、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造提供感性材料,，開拓了學(xué)生視野和知識(shí)得到擴(kuò)展,，又有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。

3.利用多媒體ppt課件教學(xué)能有效激發(fā)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣

從心理學(xué)角度來說,，動(dòng)機(jī)是由人的心理需要引起的心理狀態(tài),，是人極力去行動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在原因,。對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)之一就是要對(duì)學(xué)習(xí)有好奇心，不滿足現(xiàn)有知識(shí),，敢于冒險(xiǎn)嘗試,，有強(qiáng)烈地求知欲望，能積極主動(dòng)地思考問題,。運(yùn)用多媒體ppt技術(shù),，進(jìn)行視、聽,、觸,、想等多種形象化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一定的生活情景,，激發(fā)學(xué)生的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。利用多媒體ppt課件教學(xué)不但能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，主動(dòng)地去思考問題，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。從學(xué)生的興趣出發(fā),，將課本知識(shí)融入學(xué)生生活中，讓學(xué)生對(duì)問題積極思考并尋找答案,。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，再現(xiàn)多媒體演示過程，清楚,、明了地將所學(xué)知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前,，最大限度地激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率,。

綜合說來,，利用多媒體ppt課件應(yīng)用于日常多媒體教學(xué)中，能夠使教學(xué)更加直觀,，更有效地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，更有利于取得最佳的教學(xué)效果。同時(shí)能促進(jìn)教師在教學(xué)中注意與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,，讓多媒體ppt課件更有效地為教學(xué)服務(wù),，提升教師的素質(zhì)。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性篇三

美國教育心理學(xué)家波斯納提出了公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,，這是教師成長的至理名言,，許多教師有較深刻的體會(huì),。

如果一個(gè)教師或許工作了,，沒有反思，也只是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的20次重復(fù)。如果一個(gè)教師只滿足于經(jīng)驗(yàn)的獲得,，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的反思,，那么他的原有理念及不適當(dāng)?shù)男袨榫秃茈y改變，其結(jié)果是他的教學(xué)將可能長期維持在原來的水平而止步不前,。

為什么只有經(jīng)驗(yàn)不能成長?為什么經(jīng)驗(yàn)加上反思就成長了呢?

1.反思使經(jīng)驗(yàn)(含教訓(xùn))變成教學(xué)智慧,，從發(fā)生的事件中得到啟發(fā)

葉瀾先生指出：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只能是狹隘,、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師,，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積;能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長。教師越能反思,，就越是好的教師,，越能使自己的經(jīng)驗(yàn)起到舉一反三、觸類旁通的作用,。

一位數(shù)學(xué)老師教的學(xué)生成績總比別人好,，別人問他是什么原因，答不出,，后來通過反思,，發(fā)現(xiàn)原因是每個(gè)學(xué)生只用一個(gè)作業(yè)本。學(xué)生要隔天才能看到先一天自己做的作業(yè)情況,，經(jīng)過認(rèn)真總結(jié),，他的經(jīng)驗(yàn)就提升為及時(shí)反饋原理，討論時(shí),，老師們也認(rèn)為,，只有及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，才能及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤與模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。

2.反思能幫助自己尋找問題的解決方法

反思能幫助教師從每天習(xí)以為常的教學(xué)行為中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問題，提出解決問題的方案,，提升自身的專業(yè)化水平,。

反思的目的不只是回顧過去，而是為了指導(dǎo)未來的行動(dòng),，反思幫助探究和解決問題,，追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。

有的教師在反思小組合作學(xué)習(xí)效果不佳后,，找到了解決問題的辦法;分好小組,，選好組長,，做好培訓(xùn)，用好評(píng)價(jià),，加強(qiáng)引導(dǎo),，如果將這五個(gè)環(huán)節(jié)的工作做好了，小組合作學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好起來,。

我們認(rèn)為,，教學(xué)中出現(xiàn)了問題并不可怕，可怕的是教師不認(rèn)真反思,，不思考尋找解決問題的辦法,。

3.反思使自己學(xué)會(huì)教學(xué)

教師全面反思自己的教學(xué)行為時(shí)，會(huì)從教學(xué)主體,、教學(xué)目的和教學(xué)工具等方面入手,，對(duì)教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后等環(huán)節(jié)獲得的體驗(yàn)進(jìn)行回顧,，從而使自己變得成熟。

反思是自己幫助自己學(xué)會(huì)教學(xué)的好途徑,，某個(gè)內(nèi)容教學(xué)失敗了,，反思為什么，下次就可以改變教學(xué)方法,，逐步就學(xué)會(huì)教學(xué)了,。

無論是教學(xué)的失敗，還是教學(xué)的成功,，教師只要認(rèn)真反思,，分析失敗的原因，提煉成功的經(jīng)驗(yàn),，這些都是寶貴的教學(xué)資源,，也是任何教育理論所不能替代的精華。

4.反思促進(jìn)教師成長

反思可以由教師自發(fā)行為變成自覺行為,，縮短教師的成長周期,，使教師全面發(fā)展。

按照教師職業(yè)特征,，一般認(rèn)為,，5年以內(nèi)是新手型教師，關(guān)注的是具體的教學(xué)技能;5年—是適應(yīng)型教師,，關(guān)注的是教學(xué)策略,，能關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，綜合應(yīng)用技能;10年—20年是成熟型教師,，關(guān)注自己的教學(xué)理念;20年以上是專家型教師,。但自己不把握進(jìn)步的機(jī)會(huì),，是不會(huì)自動(dòng)越級(jí)的，可能到退休還不成熟,。

通過反思,，不只關(guān)注完成教學(xué)任務(wù),，在學(xué)生身上體現(xiàn)出成績;還應(yīng)關(guān)心教師本人如何在教學(xué)中得到提高,，不是年復(fù)一年機(jī)械重復(fù)自己的工作，教師需要做自己成長的有心人,，才能縮短成熟的時(shí)間,。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性篇四

中國有句古話，叫“人靠衣裝馬靠鞍”,，正所謂“三分長相,，七分打扮”，好的食品包裝就如弓箭能夠高度聚焦消費(fèi)者的記憶點(diǎn),、注意力與關(guān)注力,。試想，在各類終端休閑食品云集的情況下,，唯有具備一定閃光點(diǎn)的包裝才能快速提高產(chǎn)品的吸引力,，精準(zhǔn)傳達(dá)品牌價(jià)值及差異化賣點(diǎn)，最終激發(fā)消費(fèi)者購買商品的誘因與動(dòng)機(jī),。

包裝對(duì)地方特產(chǎn)銷售的重要拉動(dòng)作用,，特別在賣場(chǎng)終端中具有“搶眼”效果的包裝將會(huì)使產(chǎn)品脫穎而出，成為消費(fèi)者關(guān)注的對(duì)象,。因此,，中小型地方特產(chǎn)企業(yè)在投入資金程度有限、依靠市場(chǎng)終端拉動(dòng),、宣傳推廣力度局限等特質(zhì)的影響下,，需要打造適合自身特色的包裝設(shè)計(jì)體系，最終在與消費(fèi)者接觸的第一場(chǎng)所――終端,，形成強(qiáng)大的視覺感染力與銷售力,。

包裝是集品牌理念、產(chǎn)品特性,、消費(fèi)心理,、購物買點(diǎn)的視覺綜合表現(xiàn)形式，它可以引發(fā)消費(fèi)者的關(guān)注度,，直接激發(fā)消費(fèi)者的購買沖動(dòng),。包裝是會(huì)說話的朋友，具有視覺感染力的包裝,，是連接產(chǎn)品與消費(fèi)者的感性工具,。包裝是產(chǎn)品的有效延伸,，包裝也與產(chǎn)品共融，強(qiáng)化出產(chǎn)品所具有的獨(dú)特訴求價(jià)值,，使消費(fèi)者在挑選中能夠清晰地一目了然,，在短時(shí)間內(nèi)了解產(chǎn)品的特性與買點(diǎn)。此外,，包裝還可以傳達(dá)產(chǎn)品信息,、促進(jìn)銷售、提高產(chǎn)品附加值,。

創(chuàng)意十足,、搶眼新穎的包裝能讓產(chǎn)品具有競(jìng)爭(zhēng)力，不僅傳播,、美化,、宣傳產(chǎn)品，并鼓動(dòng)消費(fèi)者花錢嘗試,。所以,，好的包裝就是有銷售促進(jìn)力的包裝，從而產(chǎn)生與廣告一樣具有號(hào)召力與影響力效應(yīng)的推進(jìn)器作用,?；蛘哒f，好包裝就是能體現(xiàn)企業(yè)的品牌形象,、能滿足消費(fèi)者的心理訴求與價(jià)值取向,、能直觀體現(xiàn)產(chǎn)品差異化賣點(diǎn)等，方能在眼花繚亂的賣場(chǎng)中先聲奪人,、脫穎而出,。

而在包裝設(shè)計(jì)實(shí)操中，需要特別重視包裝設(shè)計(jì)與策劃的關(guān)系,，不能將將策劃與包裝設(shè)計(jì)完全割離,。之所以這樣操作，目的就在于以市場(chǎng)導(dǎo)向,、消費(fèi)者心理訴求及喜好為先導(dǎo),，在充分了解市場(chǎng)與消費(fèi)者的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行分析梳理,，從服務(wù)企業(yè)的整體狀況作為切入點(diǎn),，而非為包裝而設(shè)計(jì)包裝。深入市場(chǎng),、深入消費(fèi)者心智,，才能有據(jù)可依，從而避免閉門造車、紙上談兵的情況發(fā)生,。同時(shí)也能全方位思考服務(wù)企業(yè)的品牌定位,、品牌核心訴求，這一主線確定之后,，亦有了清晰的方向,，這就好比為弓箭裝上精準(zhǔn)瞄準(zhǔn)鏡，試想,，如果沒有明確的主導(dǎo)方向,，再精美的包裝設(shè)計(jì)怎么可能喚起消費(fèi)者的購買欲望，怎么可能獲得他們的認(rèn)同與喜愛,。

因此,，整合策劃與包裝視覺規(guī)劃是互相依存,、缺一不可的市場(chǎng)傳播利器,，以此才能促進(jìn)廣大中小地方特產(chǎn)企業(yè)擴(kuò)大市場(chǎng)“贏響力”。在操作中,，必須立足于企業(yè)現(xiàn)狀,，并結(jié)合行業(yè)、市場(chǎng),、消費(fèi)者特點(diǎn),，為企業(yè)進(jìn)行度身訂造，策劃先行,，注重策劃與策略對(duì)包裝設(shè)計(jì)的有效指引,，深度挖掘核心利益點(diǎn)，產(chǎn)生“磁鐵效應(yīng)”,。策劃,、策略是靈魂，包裝設(shè)計(jì)是策劃,、策略的視覺表現(xiàn)力,，兩者相結(jié)合，將起到事半功倍的作用,。好策劃決定包裝設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性與推動(dòng)力,，有了主線的包裝在各類型終端中，也就有了更好的展示效果,，“好包裝就是廣告,，好包裝就是營銷力力”，中小地方特產(chǎn)企業(yè)依靠好包裝就能形成對(duì)消費(fèi)者的“眼球吸引力”,，實(shí)現(xiàn)包裝拉動(dòng)銷售的目的,。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性篇五

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”，這個(gè)公式表明了一個(gè)教師在發(fā)展過程中所經(jīng)歷的成長歷程,。教師進(jìn)行教學(xué)反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學(xué)的趨勢(shì),。教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師可以通過教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。在教學(xué)活動(dòng)中做好以下幾個(gè)方面的反思是非常重要的,。

記載成功之筆

任何一堂課都有精彩之處,，也許是課堂引導(dǎo)巧妙、應(yīng)變靈活;也許是教學(xué)方法創(chuàng)新,、教學(xué)理念先進(jìn)等,，凡是能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的做法,，都可以詳細(xì)地記錄下來,，供以后的教學(xué)參考和使用，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的改進(jìn),、完善,、推陳出新。

牢記失敗之處

不管一堂課有多么的成功,，也難免有疏漏,、失誤之處，一定會(huì)有一些不盡如人意的地方,。為此,，教師課后應(yīng)進(jìn)行冷靜思考，對(duì)它們進(jìn)行回顧,、梳理,，并作出深刻的反思，同時(shí)剖析這些疏漏,、失誤的原因,，找到解決問題的對(duì)策和方法，使之成為以后再教時(shí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，變這次的失敗之處為下次的成功之筆,。

捕捉瞬間靈感

課堂教學(xué)過程中，隨著教學(xué)內(nèi)容的深入,，師生之間情感交流不斷融洽,，此時(shí)，師生往往會(huì)產(chǎn)生瞬間靈感,。捕捉住這些智慧和思維火花非常重要,， 因?yàn)樗麄兺蝗欢粒D(zhuǎn)瞬即逝,，不及時(shí)記錄下來,，以后的教學(xué)也就喪失了好的素材。如教師講課時(shí)，臨時(shí)增加的內(nèi)容或改變的教學(xué)方法等;學(xué)生上課時(shí),，某些絕妙的回答,、見解及質(zhì)疑等。教學(xué)是個(gè)師生相長的過程,，靈感是師生相互碰撞時(shí)的精彩火花,。

珍視學(xué)生見解

在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特見解。這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣,，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),，這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平,。

一節(jié)課下來,，靜心反思,，這節(jié)課教法上有哪些創(chuàng)新;組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;訓(xùn)練是否到位等,。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍,，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做,，寫出“再教設(shè)計(jì)”。教師這樣可以做到揚(yáng)長避短,、精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

教學(xué)貴在反思,，反思貴在堅(jiān)持,。教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，記錄教學(xué)過程中的所得,、所失和所感,，有話言長，無話語短,。以反思促教學(xué),，長期積累，必有“集腋成裘,、聚沙成塔”之收獲,。

延伸閱讀：

1、認(rèn)識(shí)和改變自己

這種學(xué)習(xí)方法的提出本身就是在如何改變性格這個(gè)議題基礎(chǔ)上思考的，通過對(duì)思想的追本溯源可以達(dá)到認(rèn)識(shí)自我和改變自我的目的,，集體反思學(xué)習(xí)最終就是要改變我們的思想,、行為和性格。從無意識(shí)到有意識(shí),，從有意識(shí)到潛意識(shí)和下意識(shí),，這個(gè)過程本身就是認(rèn)知、理解,、學(xué)習(xí),、行動(dòng)、習(xí)慣的過程,。集體反思學(xué)習(xí)的方法可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程,，讓優(yōu)秀變成一種習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好思維模式

集體探討是打破思維定勢(shì),、突破思維局限的有效方法，我們每一個(gè)人的思維有其局限性,，這是我們的成長,、教育、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)等多種因素共同決定的,，而且一旦擁有就會(huì)固化從而變得根深蒂固。有時(shí)候大家不能理解別人不一樣的想法,，而這種不一樣的想法就代表了不一樣的心智模式,、不同的思維模式，通過反思學(xué)習(xí)可以修正我們的思維模式和心智模式,。世界應(yīng)該是多元的,，也允許不同的聲音，我們應(yīng)該包容各種思想和思維,。

3,、提升解決問題能力

這種解決和分析問題的思路做法毫無疑問可以鍛煉和提升我們解決問題的工作能力，我們循著這種思路可以徹底找到問題發(fā)生的根源,，以及找出預(yù)防問題的有效方法,。這種方法與企業(yè)中所倡導(dǎo)的全員持續(xù)改善的管理手法也不謀而合，不論是理念還是方法,，都是一脈相承,，只是集體反思學(xué)習(xí)有更進(jìn)一步的深入。

4,、掌握一種學(xué)習(xí)方法

反思作為哲人們的工作方法,，越來越被我們普通人來使用,，特別是管理者。反思是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的工具,，經(jīng)歷必須經(jīng)過反思,，才能升華為經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。生活和工作都需要反思,，其實(shí)我們每一個(gè)人無時(shí)無刻不在思考中,，但對(duì)思想的思考還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性篇六

【摘要】作為教師,，課堂教學(xué)是否精彩,、內(nèi)容是否充實(shí)是其課堂秩序是否井然，課堂氣氛是否活躍的關(guān)鍵因素,，尤其在信息技術(shù)課堂上,，教師講課的魅力遠(yuǎn)不及網(wǎng)絡(luò)與游戲帶給學(xué)生的魅力，如何能把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,，我們就要從課堂設(shè)計(jì)上多下功夫,。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；教學(xué)設(shè)計(jì),；有效課堂

有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授,、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過程,。學(xué)生的生活世界是指學(xué)生全部的生活,，得以展開的背景和種種可能性。有效的課堂教學(xué)是全面地關(guān)照學(xué)生成長與發(fā)展的樂園,，所以要善于營造一種追求真理,、崇尚學(xué)問的精神氛圍，讓學(xué)生在這樣一種精神氛圍之中接受文化的洗禮和熏染,。有效的.課堂教學(xué)重視教學(xué)過程的探索性，重視教學(xué)中的師生的交往與對(duì)話,。對(duì)高中學(xué)生來說,，每周一次的信息技術(shù)課是他們所期盼的，而作為教師,，則需要思考的是如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，能讓學(xué)生在短短的40分鐘內(nèi)進(jìn)行一次信息技術(shù)游，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng),。

教學(xué)是技術(shù),，更是藝術(shù)。什么是教學(xué)藝術(shù),？簡單地說就是高明的教學(xué)方式,、方法,，讓學(xué)生樂學(xué)、易學(xué),，使知識(shí)得以掌握,，能力得以培養(yǎng)，智慧得以啟迪,，情操得以陶冶,，等等，總之讓學(xué)生能有所得,。

教學(xué)藝術(shù)來自于每個(gè)方面,。一個(gè)老師首先要熟悉所教的教材，即教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)藝術(shù)來自于對(duì)教材的準(zhǔn)確把握,，每一節(jié)充滿魅力的課都來自執(zhí)教者對(duì)所教內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。把握教學(xué)內(nèi)容,，是教學(xué)活動(dòng)最基本的要求,，也是教學(xué)活動(dòng)的核心，對(duì)教學(xué)內(nèi)容良好的把握,，便于在教學(xué)中突出重點(diǎn),，著力難點(diǎn)，闡釋疑點(diǎn),。盡管教材是具體的教學(xué)內(nèi)容,，但在實(shí)際教學(xué)中對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整不是隨意進(jìn)行的，要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),、教學(xué)需要,、學(xué)生實(shí)際等方面去考慮教學(xué)內(nèi)容的詳略，不能一概擴(kuò)展內(nèi)容,，也不宜把教學(xué)內(nèi)容完全局限于教材內(nèi)容,。在這個(gè)過程中，最重要的是教師應(yīng)該知道哪些知識(shí)點(diǎn)是必須要讓學(xué)生熟練掌握的,，哪些知識(shí)點(diǎn)是應(yīng)該讓學(xué)生深刻理解的,，還有哪些知識(shí)點(diǎn)是應(yīng)該讓學(xué)生基本了解的，只有教學(xué)目標(biāo)清楚,，才可以使教學(xué)有的放矢,，從而實(shí)現(xiàn)用最短的時(shí)間，取得最大收獲的目的,。

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)中，兼容其它學(xué)科特色

當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì),，誰掌握信息越及時(shí),、越全,、越廣，誰就有可能在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地?，F(xiàn)在信息技術(shù)課雖然不是高考學(xué)科,，但信息素養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)中的地位卻越來越重要，已經(jīng)成為一個(gè)人在社會(huì)上基本技能,。我們?cè)鯓硬拍茏顑?yōu)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育,，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)需要的、能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位的現(xiàn)代人呢,？(信息技術(shù)教學(xué)論文 )對(duì)各學(xué)科進(jìn)行科學(xué)的分析,、篩選、綜合等,，找出其內(nèi)在聯(lián)系,，從而實(shí)施信息技術(shù)最優(yōu)化教學(xué)。通過整體協(xié)調(diào),、相互的兼容,、滲透，使相關(guān)學(xué)科各要素都能發(fā)揮最大,、最優(yōu)的效益,，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的目的,。

情感,，是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系,。人在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中與現(xiàn)實(shí)界的多種事物發(fā)生多種多樣的聯(lián)系和關(guān)系,。學(xué)生的情感領(lǐng)域是豐富而復(fù)雜的，還會(huì)在教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來,。學(xué)生在教育活動(dòng)中對(duì)教育內(nèi)容不感興趣時(shí),，就會(huì)出現(xiàn)注意力分散、坐立不安,、睡覺等情況,，自制力弱的學(xué)生還可能發(fā)出怪聲、扮鬼臉或做其他調(diào)皮動(dòng)作,。教師如果不從學(xué)生的情感需要上去作考慮,，則易于一味地責(zé)怪學(xué)生不聽話,，簡單草率地認(rèn)為他們是不守紀(jì)律的學(xué)生,。如果是學(xué)生喜愛的活動(dòng),，他們樂此不疲,，能夠自發(fā)地進(jìn)行行為調(diào)試,，協(xié)商解決矛盾,，想辦法克服困難,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還戀戀不舍。所以,，教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的積極情感,，重視學(xué)生的積極情感教育。

四,、教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)后應(yīng)做到以評(píng)促學(xué)

新課程實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)和落實(shí)“以學(xué)論教”的管理思路,，即以學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和能力發(fā)展，來衡量教師的教學(xué)效果和工作業(yè)績,。按照這種思路,，我也實(shí)踐了“以評(píng)促學(xué)”的教學(xué)思路，通過評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn),，把教學(xué)工作和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來,。我把學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)效率,、作業(yè)質(zhì)量和特色展示等方面的具體表現(xiàn)，采用等級(jí)量化的辦法給每位學(xué)生評(píng)定每節(jié)課的得分,。從中,，可以大致了解到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)變化及其進(jìn)步情況。平時(shí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)得分也就成為評(píng)定學(xué)生綜合成績的重要依據(jù),。

新課程程教學(xué)關(guān)注學(xué)生對(duì)技術(shù)與操作的熟練程度以及技術(shù)應(yīng)用思想方法的滲透,，著力于學(xué)生信息素養(yǎng)的整體提升。目前很多課堂教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、策略性思維以及良好品質(zhì)行為的關(guān)注和培養(yǎng),，這些恰恰是現(xiàn)代人極需具備的核心內(nèi)涵。在新課程推進(jìn)期間,，師生發(fā)展應(yīng)當(dāng)受到高度重視,，在各種操作層面上應(yīng)予以充分關(guān)注。只有借助豐富生動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì),、精細(xì)實(shí)施的課堂教學(xué)和高效和諧的研修活動(dòng),，才能更好地幫助師生獲得最大程度的發(fā)展。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性篇七

一,、教學(xué)反思能使教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。每個(gè)教師都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，有自己獨(dú)特的思維方式,，有自己獨(dú)特的創(chuàng)造意識(shí),，有自己獨(dú)特的解決問題的能力，如果我們能自覺地把課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題,，深入冷靜地思考和總結(jié),。并最終能夠有意識(shí)的,、謹(jǐn)慎的將研究結(jié)果和理論知識(shí)應(yīng)用于下一次的課堂教學(xué)實(shí)踐中。課后反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,、敢于突破,、超越自我、發(fā)展自我,、建構(gòu)自我,，不斷地向高層次邁進(jìn)。正因?yàn)檎n后反思具有別人不可替代的個(gè)性化特征,，教師就能形成個(gè)性化的教學(xué)模式,，從而形成自已獨(dú)特的風(fēng)格。

二,、教學(xué)反思還能幫助教師迅速接收反饋信息,，找出成功與不足，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化成熟,。首先,教師把教學(xué)過程中預(yù)先設(shè)想到的新穎的情境引入法,、留有懸念的結(jié)束語、或者對(duì)偶發(fā)事件處理的巧妙方法等,，在課后做好記錄,。便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善,。當(dāng)然,，“人無完人，金無足赤”,。再完美的課堂教學(xué)總會(huì)有點(diǎn)滴疏漏,、失誤之處。

三,、教學(xué)反思能夠把課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題變成信息,，暫時(shí)貯存、不斷積累,，極大地提高了教師駕馭課堂的能力,。有的教師已從教數(shù)年，但課堂教學(xué)的效果一直沒有達(dá)到最佳,，這與不夠重視課后反思有直接的關(guān)系,，作為教師，理論知識(shí)和專業(yè)水平固然重要,，但駕馭課堂教學(xué)的能力更是必不可少的,。如果缺乏對(duì)日常課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行反思和不斷積累的意識(shí),，教師很難掌握駕馭課堂教學(xué)的能力,。只有反思，教師才會(huì)不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),，細(xì)致地,、冷靜地加以推敲，具體地對(duì)于某一道數(shù)學(xué)題的解法,、某一教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生的質(zhì)疑,，甚至某一個(gè)辯論回合展開思考。在反思中,，已有的經(jīng)驗(yàn)得以積累,，成為下一步教學(xué)的能力，日積月累,，這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成,。

教學(xué)反思貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持,，貴在執(zhí)著地追求,。

教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,?？傊挥薪?jīng)過一次又一次的反思――提高――再反思――再提高,，才會(huì)萌發(fā)多一點(diǎn)教學(xué)反思的靈感,，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，就能在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，不斷提高自己的教學(xué)水平和科研能力,，幫助自己不斷成長。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性篇八

包裝設(shè)計(jì)是產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)推廣的重要組成部分,包裝的好壞對(duì)產(chǎn)品的銷售起著非常重要的作用,。

品牌包裝設(shè)計(jì)應(yīng)從商標(biāo),、圖案、色彩,、造型,、材料等構(gòu)成要素入手，在考慮商品特性的基礎(chǔ)上,，遵循品牌設(shè)計(jì)的一些基本原則,，如：保護(hù)商品、美化商品,、方便使用等,，使各項(xiàng)設(shè)計(jì)要素協(xié)調(diào)搭配，相得益彰，以取得最佳的包裝設(shè)計(jì)方案,。如果從營銷的角度出發(fā),，品牌包裝圖案和色彩設(shè)計(jì)是突出商品個(gè)性的重要因素，個(gè)性化的品牌形象是最有效的促銷手段,。

包裝是品牌理念,、產(chǎn)品特性、消費(fèi)心理的綜合反映,，它直接影響到消費(fèi)者的購買欲,。我們深信，包裝是建立產(chǎn)品與消費(fèi)者親和力的有力手段,。經(jīng)濟(jì)全球化的今天,，包裝與商品已融為一體。包裝作為實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值和使用價(jià)值的手段,，在生產(chǎn),、流通、銷售和消費(fèi)領(lǐng)域中,，發(fā)揮著極其重要的作用,，是企業(yè)界、設(shè)計(jì)師不得不關(guān)注的重要課題,。包裝的功能是保護(hù)商品,、傳達(dá)商品信息、方便使用,、方便運(yùn)輸,、促進(jìn)銷售、提高產(chǎn)品附加值,。包裝作為一門綜合性學(xué)科,，具有商品和藝術(shù)相結(jié)合的雙重性。

商品的包裝被稱為“無言的推銷員”,，是品牌視覺形象設(shè)計(jì)的一個(gè)重要部分,。一項(xiàng)市場(chǎng)調(diào)查表明：家庭主婦到超級(jí)市場(chǎng)購物時(shí)，由于精美的包裝的吸引而購買的商品通常超過預(yù)算的45%左右,，足見包裝的魅力之大,。最好的濟(jì)南包裝設(shè)計(jì)公司指出，包裝設(shè)計(jì)已成為現(xiàn)代商品生產(chǎn)和營銷最重要的環(huán)節(jié)之一,。優(yōu)秀的包裝和展示出的設(shè)計(jì)理念能夠迅速抓住消費(fèi)者的注意并激發(fā)消費(fèi)者去購買產(chǎn)品,。我們能夠?yàn)槟峁┑陌b設(shè)計(jì)服務(wù)包括：食品包裝、藥品包裝,、保健品包裝,、化妝品包裝,、日用品包裝、數(shù)碼產(chǎn)品包裝等等,。

香煙,、酒品包裝：這種商品的包裝設(shè)計(jì)特別要求具有獨(dú)特的個(gè)性，特殊的氣氛感和高檔,、名貴感,。它需要優(yōu)質(zhì)包裝材料，以提升其身價(jià),，較注重特種印刷工藝的運(yùn)用。

香煙,、酒品包裝設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目：香煙包裝,、白酒包裝設(shè)計(jì)、紅酒包裝設(shè)計(jì),、啤酒包裝設(shè)計(jì),、葡萄酒包裝等。

保健品包裝：包括保健品包裝,、保健藥品包裝設(shè)計(jì),、保健食品包裝等，該類產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格遵循相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)性工作,，尤其不能忽略對(duì)品名的針對(duì)性設(shè)計(jì)。

保健品包裝設(shè)計(jì)主要服務(wù)項(xiàng)目：性保健品包裝,、美容塑身產(chǎn)品包裝,、調(diào)理機(jī)能產(chǎn)品包裝、營養(yǎng)補(bǔ)充產(chǎn)品包裝,、中老年人保健品包裝,、兒童保健品包裝。

化妝品包裝：化妝品作為時(shí)尚消費(fèi)品,，除了它有一定的使用功效外,，還是一種文化的體現(xiàn)，是使用功能與精神文化的結(jié)合,，往往是用來滿足消費(fèi)者對(duì)美的心理需求,。這類產(chǎn)品無論包裝造型或色彩都應(yīng)設(shè)計(jì)得簡潔干凈、優(yōu)雅大方,。

化妝品包裝設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目：包括化妝品包裝盒設(shè)計(jì),、化妝品瓶體設(shè)計(jì)、化妝品包裝袋設(shè)計(jì),、洗滌用品包裝設(shè)計(jì)等,。

食品包裝：設(shè)計(jì)要注重考慮兩個(gè)層面的表現(xiàn)，即“口感”和“舌感”，在做到這兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，才進(jìn)一步從包裝結(jié)構(gòu),、材料運(yùn)用、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面繼續(xù)完善,。這里的“口感”指咀嚼的感受,，如松軟、黏稠,、堅(jiān)硬,、松脆、順滑等都屬于口感的范疇;而甜,、酸,、咸、辣等知覺品味則屬于舌感的范圍,。最好的濟(jì)南包裝設(shè)計(jì)公司指出,，我們以極具沖擊力的視覺語言表現(xiàn),讓消費(fèi)者心理產(chǎn)生購買欲望，從而達(dá)到銷售的目的,。

食品包裝設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目：小食品包裝,、飲料包裝、休閑食品包裝設(shè)計(jì),、茶葉包裝設(shè)計(jì),、禮品包裝設(shè)計(jì)、巧克力食品包裝,、瓜子包裝,、牛奶包裝設(shè)計(jì)、面包包裝,、雪糕包裝設(shè)計(jì)等,。

日用品包裝：無論在包裝材料上，還是在包裝設(shè)計(jì),、工藝和裝潢上正朝著安全性,、多功能、高質(zhì)量,、標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展,，逐步與國際包裝標(biāo)準(zhǔn)接軌。在針對(duì)此類產(chǎn)品進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí),，必須深入了解大眾的尤其是家庭主婦和年輕女性的消費(fèi)心理和審美需求,。

日用品產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目包括：軟件包裝、cd包裝,、電子產(chǎn)品包裝,、工業(yè)品包裝設(shè)計(jì),、家用電器包裝設(shè)計(jì)、廚具包裝,、電池包裝,、涂料包裝設(shè)計(jì)、油漆包裝設(shè)計(jì),、石油產(chǎn)品包裝等,。科技,、時(shí)尚是該類產(chǎn)品的外在特點(diǎn),，設(shè)計(jì)表現(xiàn)趨向于簡約，同時(shí)應(yīng)該考慮如何易于產(chǎn)品線的形象延伸,。