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小學(xué)語文教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-02 15:37:25
小學(xué)語文教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)(五篇)
時間:2023-04-02 15:37:25     小編:admin

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇一

一,、愛崗敬業(yè),盡職盡責

在教學(xué)工作崗位上,,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責,,堅守崗位,。做到堅持早到學(xué)校,不遲到,,不早退,,不缺課,不無故請假,,認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

二、與學(xué)生和睦相處,,做學(xué)生的知心朋友

要使自己的教學(xué)取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,,親近自己,。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,,愛得深沉,,持久,學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,,終身難忘,。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,,首先是深入實際,,從每個學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,,除了盡快地認識學(xué)生的名字,,避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況,。如他們的興趣,、性格、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等,,同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個性是好動,、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法,做到有法可依,。確實,,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,,和睦相處,,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

三,、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標,制訂好工作計劃,,增強學(xué)習(xí)信心

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,,老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生自我管理,自我約束,,由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準,。指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,,訂出的目標成績要明確,,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,,并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止,。在實施學(xué)習(xí)目標時,,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,,營造一種互相學(xué)習(xí),,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,,班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的,。因而我通過各種途徑,鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力,,為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗,。通過這一活動的開展,學(xué)生之間的競爭意識強了,,學(xué)習(xí)成績也提高了,,學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標。

四,、家訪工作

我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,,除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,,也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,,互相溝通教育孩子外,,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路,。

小學(xué)語文教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二

作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,,有許多的不足,但我努力讓自我做到最好,成長成一名合格優(yōu)秀的教師,。本學(xué)期,,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自我,,進取向老教師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有打算,有組織,,有步驟地開展,。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的籌備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出評價,,寫好教學(xué)后記,,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。

二,、增強上課技巧

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,精確化,條理化,,精確化,,情緒化,活潑化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的進取性,,增強師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,學(xué)得高興,;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)活潑口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他教師

在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽教師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的長處,,克服自我的.不足,并常常邀請其他教師來聽課,,征求他們的看法,,改良工作。

四,、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練

有針對性,,有層次性。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集材料,,對各種輔助材料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類評價,,進行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時改良教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

小學(xué)語文教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇三

既然是老師,,都希望自己在學(xué)生面前的形象是光輝的,又是和藹可親的,。希望,是美好的,。 然而,,付諸實踐的路,卻不是那么容易,。

九月份剛開學(xué),,也是我開辟新的工作環(huán)境的開端,揣著滿懷的熱情,,走上教三七班語文的崗位,,與一群活蹦亂跳的孩子們相處后,發(fā)現(xiàn)他們都很愿意親近我,,而且對我整個人都充滿了無比的好奇,,就像是班上來了一個新同學(xué),一下課都圍在你身邊,,問問這,,問問那,我呢,,成了一個孩子王跟他們一起說笑,。

可是,馬上問題就來了,,我很快就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語文基礎(chǔ)掌握不是很牢固,,而且,寫作對他們來說非常困難,,為了提高語文能力,,無非是對他們“嚴”。 在學(xué)生面前做嚴師是最容易的,,也是最簡單的,。只需要你課上永遠板著一張臉,不斷的.提出學(xué)習(xí)上的各種要求,,在不滿意的情況下,,教訓(xùn)一頓,學(xué)生們肯定也能掌握好所有的知識,??墒牵@樣一來我距學(xué)生不是很遠了嗎,?但是一味地做朋友,,而沒有老師的威嚴,,讓他們感覺就像班里的一個同學(xué),那我還怎樣駕馭課堂,,上課的時候他們怎么能遵守紀律認真聽講,?事實上有的孩子就因為跟老師沒有距離了,課堂上很隨意的插嘴或下位,,這樣怎么能學(xué)好,?

怎么辦呢?怎樣才能做到兩者兼?zhèn)淠兀?/p>

回想以前學(xué)心理學(xué)時,,有一句話:老師讓學(xué)生通過語言把所有的感情――積極的,,消極的,都表現(xiàn)出來,,是對學(xué)生最大的保護,。其實,這也是教師和學(xué)生交朋友的第一個要求,。是啊,, 這樣既能和學(xué)生們友好平等的相處, 又能讓孩子們從心理上接納你,,從而愛上學(xué)習(xí),。

看來得從“做朋友”開始我的計劃。

于是我用了二招: (一)坐下來聽學(xué)生傾訴,。 作為學(xué)生,,總是希望老師與他們共享快樂或分擔憤怒、悲傷,。如果心平氣和的做學(xué)生的傾訴對象,,跟學(xué)生交流,有時并不需要做教師的自己說,,只要靜靜的聽學(xué)生把話講完,,讓學(xué)生覺得你真正的理解了他的想法,體味出教師對他是尊重的,,學(xué)生也就滿足了,。給學(xué)生的關(guān)注、尊重和時間,,是對學(xué)生最有效的幫助,。這是和學(xué)生交朋友邁出的關(guān)鍵一步。 (二)“蹲下來”了解學(xué)生的思想,。 孩子畢竟是孩子,,他們的評價標準跟我們成人是不同的,當我“蹲下來”與學(xué)生平視,才能知道學(xué)生在以什么樣的眼光看世界,,才能了解他們的思想,。以他們子的視覺看發(fā)生在身邊的事,才能理解他們,,才能看懂他們,,才能走進他們的心里,才能被他們所接受,。

在得到了學(xué)生們的認可后,,就可以開始自己的教學(xué)計劃,首先是讓我最擔憂的是孩子們的寫作能力,,他們把寫作文當做一件頭等難事,可是,,已經(jīng)到了小學(xué)中年級了,,哪能不寫作文呢?于是,,開始從五十字,,一百字的拓展寫話訓(xùn)練著手,讓孩子們慢慢適應(yīng)寫作的作業(yè),,一個月下來,,他們變得有話可寫了,然后開始訓(xùn)練不同類型的作文題型,,課堂上孩子們聽得津津有味,,回家后能夠比較輕松的寫出一篇合格的作文,他們看到每次自己都能寫上二,、三百字,,越發(fā)有了信心,把寫作的作業(yè)當做家常便飯,,甚至有時一個星期下來訓(xùn)練作文的次數(shù)低于三次,,孩子們都不習(xí)慣了,因為他們已經(jīng)適應(yīng)了這種“嚴格”的訓(xùn)練,。

平時對于基礎(chǔ)知識也是不放松一絲一毫,,每一個字,每一個詞,,每一篇課文,,每一個知識點,都是嚴格要求,,爭取讓每一個孩子掌握得扎扎實實,。

就這樣,孩子們和我在“好朋友”似的愉快合作中,,愛上語文學(xué)習(xí),。

小學(xué)語文教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇四

忙碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了,,我細細的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,為了更好地完成今后的工作,,彌補不足,,精益求精,下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié),。

一,、思想方面

在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,,參加政治學(xué)習(xí),,認真做好筆記,響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),,遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,。

二、教學(xué)方面

堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,,討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在教育教學(xué)工作上,,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,,讓學(xué)生獨立,,對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。

在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,,我認真根據(jù)課程標準和學(xué)生實際情況備課,。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,,給予了他們充分的.表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,,注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,,去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友,,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂,。

我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才,,我們的教學(xué)目標是想通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,,在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對一切美好事物的摯愛之情,,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂,在親身參與音樂的過程中喜愛音樂,,掌握音樂基本知識和初步技能,,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

三,、課外活動

課外活動是我校地一面旗幟,對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期,,我們積極的參加了教育局開展的藝術(shù)月活動,如“百名歌手大賽”,,“器樂比賽”,,多名學(xué)生獲獎,我校被評為優(yōu)秀組織學(xué)校。我和孩子們的努力得到了認可,,我很滿足,。

四、個人學(xué)習(xí)

我克服各種困難,,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,,利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實準備,。

五,、努力方向

1加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實教課,利用各種方法,,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步,,爭取多講公開課和參加活動,以錘煉自己,。

總之,,我相信勤能補拙,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,、家人的信任和關(guān)心,、幫助下,我會更上一層樓,,不斷的進步,。

小學(xué)語文教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇五

時間荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年就結(jié)束了,,本學(xué)年我擔任了三年級一班的語文教學(xué)工作,,通過一學(xué)期的努力,三年級的語文教學(xué)圓滿完成教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一.語文教學(xué)方面

1.識字寫字方面

識字和寫字是語文教學(xué)的基礎(chǔ),,在識字和寫字方面,本學(xué)年我主要把精力放在了預(yù)習(xí)的效率上,,通過學(xué)生自己預(yù)習(xí)解決最基礎(chǔ)的識字問題,,只有學(xué)生自己參與他才會對課文的內(nèi)容掌握更加扎實,這樣的學(xué)習(xí)才會更有效率,。

在寫字方面,,除個別難寫的生字和重點的詞語我依舊帶著學(xué)生書寫之外,大部分生字和詞語都是引導(dǎo)學(xué)生自己觀察然后自己書寫進行必要的掌握,,通過練習(xí)加深和鞏固記憶,。力爭用有效的時間學(xué)到更多的和語文有關(guān)的知識,。

2.閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)是三年級教學(xué)的重點,學(xué)生閱讀能力的提高有利于學(xué)生對知識的理解和掌握,,本學(xué)期我借助晨誦的好時機,,帶領(lǐng)學(xué)生“用讀書喚醒大腦,用讀書開啟一天,?!弊屆课煌瑢W(xué)早晨到校以后都能拿出書來,大聲的朗讀,。

在朗讀課堂上,,我通過閱讀導(dǎo)入課吸引學(xué)生對閱讀的興趣,讓他們對閱讀充滿期待,,通過一學(xué)年的努力,,班級內(nèi)形成了比較好的'讀書氛圍,學(xué)生有多讀書,,讀好書的欲望,。

3.口語交際教學(xué)

語文的工具性主要就體現(xiàn)在交際上,如何和別人交流,,如何把自己的語言組織好并且說出來,,而且還要讓別人明白這就需要平時的訓(xùn)練,而口語交際課就是這樣一個平臺,。

語文每個單元的語文園地都有一個口語交際的園地,,建議學(xué)生依據(jù)本單元的內(nèi)容進行口語交際,一般情況下我都要求學(xué)生可以搜集資料并且最好制作成幻燈片的形式,,然后讓學(xué)生自己住在課堂進行口語交際教學(xué)。尤其是在學(xué)習(xí)“科技改變生活”單元的時候,,學(xué)生對恐龍就十分感興趣,,于是我吸納大家的意見,建議耿瑞晨同學(xué)給大家專門開創(chuàng)了一堂《恐龍百科》的百家講壇,,收到了很好的教學(xué)效果,。

4.作文教學(xué)

三年級是作文的起步階段,通過上學(xué)期的努力,,班級中的學(xué)生已經(jīng)了解到作文應(yīng)該怎么寫,,寫什么,如何寫精彩的方法,。教有法,,寫無法,因此,,導(dǎo)致了班中有部分學(xué)生的作文提高不大,,但是我仍舊很欣喜的看到,,沒有學(xué)生對作文頭疼,提筆會說自己無話可說,,我知道這就是口語交際開展的效果,,在同學(xué)之間的相互交流中,實現(xiàn)了作文教學(xué)的進步,。

二.做的比較好的方面

1.精心設(shè)計每堂課

好的導(dǎo)入是一節(jié)成功課堂的眼睛,。課堂的第一錘要重重的敲在學(xué)生的心坎上,這樣這節(jié)課才會有好的教學(xué)效果,。因此,,在每節(jié)課的教學(xué)中,我都會設(shè)計一個巧妙的導(dǎo)入,,緊緊讓學(xué)生跟著我的思路走,,這樣有效地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和達成教學(xué)目標。

2.課內(nèi)外結(jié)合

語文是一門實踐性很強的學(xué)科,,只局限在語文課本中語文知識就會弱化,,學(xué)生的知識面就會狹窄,這樣的學(xué)生再買你對未來發(fā)展的時候就只是一只籠子里的小鳥,,因此學(xué)進去之后要走出來,,走出來還要走出樣子來,所以,,我把語文課延伸到課外,,延伸到生活中,從生活中學(xué)習(xí)語文,,這就是“世事洞明皆學(xué)問,,人情練達即文章?!?/p>

3.重視語文實踐活動

走出了語文課堂,,我們就是是語文綜合實踐活動。我通過抓住每個月不同的單元主題進行語文綜合實踐活動的開展,。在母親節(jié)的時候,,鼓勵學(xué)生給媽媽寫一封信;在父親接的時候,,為爸爸制作專屬賀卡,;在兒童節(jié)的時候,尋找童年的記憶,,做成手抄報……通過一系列活動的開展,,學(xué)生的語文能力大有提高,對語文學(xué)習(xí)的積極性也增強了,。

三.亟待改進方面

1.后進生的轉(zhuǎn)化

我認為自己還要從發(fā)展的角度看待這個問題,,不要總是橫向比較,,應(yīng)該多讓后進生從自己身上發(fā)現(xiàn)進步的影子,這樣首先對自己來說是一種鼓勵,,其次對其他同學(xué)來說也能感受到幫助同學(xué)進步帶來的快樂,。曉之以理,動之以情,。用真情的語言去呵護他們,,讓他們感受到老師是愛他們的,因此,,讓他們在老師的肯定中扎實的前進,。

2.班級兩極分化嚴重

如何有效的縮小這個差距,我覺得還是很有困難的,。部分學(xué)生處于只是飽和狀態(tài),,而有的學(xué)生還處于半饑不飽的狀態(tài),所以,,讓學(xué)生起步走是不科學(xué)的,,如何更加有效地提高優(yōu)等生,滿足后進生這是我要尋找的方向,。

總之,,我盡心盡力做好自己的本職工作,努力改進自己的教學(xué)策略,,向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),,爭取更大的進步。

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