作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案初中 珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一

1,、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣

2,、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，為明年高考做好準(zhǔn)備。

陸統(tǒng)（甲）蔣維娜（乙）

1,、開幕詞

甲：時(shí)間可以說(shuō)是一切事物的主宰,。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬,、花開花謝,，太陽(yáng)的東升西落——時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春,，夏,，秋，冬的到來(lái)與結(jié)束,。

乙：雖然時(shí)間控制了萬(wàn)物是生命周期,，但在這有限的時(shí)間里，萬(wàn)事萬(wàn)物有各自的生活方式,，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn),，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義,。我們也是如此,，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命,，去做更多有意的事情呢,？答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間,。

合：一（4）班主題班會(huì)《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始

甲：楊柳枯了,，有再青的時(shí)候,。

乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候,。

甲：燕子飛了,，有再來(lái)的時(shí)候。

乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返,。

甲：它能給勤奮者留下智慧和力量,，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿

里的水,，只要愿意擠,，總是有的.。

乙：它是組成生命的材料,。

甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn),。

合：它就是——齊（時(shí)間）

（鐘表滴答聲）

甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛,，仔細(xì)聽一下,，你們聽見了嗎？這是時(shí)間的聲音,。

甲：接下來(lái),，請(qǐng)秦丹為我們朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》。

2,、節(jié)目一：朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》

乙：不經(jīng)意間,，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。

甲：時(shí)間是不等人的,。

乙：想擠出時(shí)間不容易,，但失去時(shí)間卻很容易。

乙：無(wú)論迎著多少無(wú)奈,，無(wú)論聽著多少感慨,，它從不因勢(shì)而變，因人而異,。

甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人,，沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事,。

3,、節(jié)目二：

故事1講述《愛(ài)迪生的故事》

過(guò)渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒(méi)有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢,？

故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》（班主任工作 ）

乙：恩,，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧,。希望同學(xué)們聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間,。

過(guò)渡：甲：一個(gè)人的青春能有幾年,？莫等閑，白了少年頭,，空悲切,。

乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒,，努力學(xué)習(xí),，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請(qǐng)欣賞小品《遺憾》

4,、節(jié)目三：小品《遺憾》

乙：看完這個(gè)故事后,，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來(lái)聽聽同學(xué)們的感想,。

5,、節(jié)目四：談感受

過(guò)渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的,。

乙：不會(huì)多給你一分,，也不會(huì)少給你一秒,。

甲：珍惜不珍惜它,。

乙：抓緊不抓緊它。

合：就看我們自己,。

甲：記?。航裉鞈?yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了,。

乙：對(duì),！

甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。

乙：對(duì),！你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),！

甲：這哪是我說(shuō)的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說(shuō)的,。

乙：他們說(shuō)的真好,，你還知道什么？

甲：我只知道一點(diǎn),，還是問(wèn)問(wèn)同學(xué)們知道什么吧,。請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下,，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面

6,、節(jié)目五：名人名言

乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長(zhǎng)，我希望剛才同學(xué)們說(shuō)的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈,，指引我們不但前進(jìn),。接下來(lái)我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》

7,、節(jié)目六：歌曲《隱形的翅膀》

甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲,，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少,。

乙：下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

8,、老師點(diǎn)評(píng)

9,、結(jié)束語(yǔ)：

甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想,，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言,，讀書就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng),、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎,？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂(lè)，沒(méi)有對(duì)未來(lái)的渴望嗎,？

乙：同學(xué)們,，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄上網(wǎng),、進(jìn)游戲廳所做的無(wú)聊事情,，多看看書藉，努力學(xué)習(xí),，考慮一下未來(lái),。

甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧,！

甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束,，謝謝！

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案初中 珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性,。樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。

2,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感,。明確珍惜時(shí)間就是珍惜生命,。

3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得科學(xué)利用時(shí)間,，學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余生活計(jì)劃表,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

學(xué)生：

1、搜集古今中外珍惜時(shí)間的例子,。

2,、搜集珍惜時(shí)間的格言、諺語(yǔ)寫在書簽上

3,、剪刀

教師：課件,、紙條、1分鐘活動(dòng)的道具,、小卡片,、大情境圖。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性

1,、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入（謎底：鬧鐘）,，接下來(lái)我們和鬧鐘做個(gè)游戲。

2,、感受1分鐘,。

活動(dòng)要求：組長(zhǎng)安排活動(dòng)內(nèi)容（寫字、看書,、查字典等）老師喊開始各組就各自活動(dòng),，鈴聲響就停止,。

短短的1分鐘小朋友都干了些什么,？（組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果,。）

教師出示1分鐘在各行各業(yè)的成就

學(xué)生談感受,，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。

1分鐘我們能做這么多事,，抓住時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)能學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”（板書揭題）

3、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴

每個(gè)學(xué)生發(fā)張紙條,，紙條就代表著人的一生可以活80年,，上面有40格，每格代表兩年,，過(guò)去了幾年,，我們就剪幾格（教師創(chuàng)設(shè)情境下剪紙條）

剩下的紙條就表示我們還有這么多的時(shí)間，但這時(shí)間里邊,，三分之一是用來(lái)……只有三分之一是用來(lái)學(xué)習(xí)的,，和最早的紙條相比，這時(shí)的你又有什么想法呢,。

活動(dòng)二：體驗(yàn)珍惜時(shí)間的快樂(lè)

1,、播放課件（小胖的故事）

2、談?wù)勑∨诌M(jìn)步的原因（珍惜時(shí)間,、合理利用時(shí)間）

3,、生舉例講講名人珍惜時(shí)間的短小故事,。

4、……時(shí)間是由分秒積成的,，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,，特別是善于利用零星時(shí)間的人，會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái),。

活動(dòng)三：聯(lián)系實(shí)際,，體驗(yàn)如何珍惜時(shí)間。

導(dǎo)：時(shí)間是最平凡而又最珍貴,，但同時(shí)也是最易被忽視的,，不信，請(qǐng)看小品：

1,、小品：生只顧著玩,，打算過(guò)會(huì)再業(yè)，可是等他想起來(lái)業(yè)時(shí),，時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了,。

談?wù)勛约旱南敕āＷ屔私鈶?yīng)該要合理地安排時(shí)間,。

2,、小品：早早起床后一一完成以下項(xiàng)目?洗臉、刷牙?聽10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃……最后卻差點(diǎn)遲到了,。

談想法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌運(yùn)用時(shí)間,，一分鐘當(dāng)成兩分鐘用……

3,、制訂一天的計(jì)劃表，交流,，最合理的計(jì)劃表,。

活動(dòng)四：夸夸我們班的時(shí)間小主人

1、夸夸我們班的時(shí)間小主人-----把決心當(dāng)時(shí)間小主人的名字寫在卡片上——貼成情境圖,。

2,、用搜集的名人名言贈(zèng)送同學(xué)，互相勉勵(lì),。

一個(gè)人的一生只有三天,，昨天，今天,，明天,，昨天已經(jīng)過(guò)去無(wú)法挽回了，明天還沒(méi)有來(lái)到，我們只有好好把握今天,，把握眼前的每一分每一秒,，才能擁有美好的明天。

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案初中 珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇三

學(xué)會(huì)反思,，珍惜時(shí)間

高一xx班

20xx年x月x日

學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí),，還是沒(méi)有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài),，沒(méi)有緊迫感,。且根據(jù)近來(lái)在班級(jí)觀察到的情況，部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象,，在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下,，學(xué)生感覺(jué)自己很努力，也很忙亂,，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想,，考試后感到有點(diǎn)焦慮，卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,。想要通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。

（1）回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景,，怎樣使自己的成績(jī)優(yōu)秀,；

（2）目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑,；

（3）在班級(jí)中你認(rèn)為誰(shuí)做的比較好,；

（4）自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化,；

（5）高中階段,，學(xué)到了什么,，有什么困惑,。

1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí),、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況,；

2、設(shè)問(wèn)：經(jīng)過(guò)高中的這三個(gè)月,，是否自己主動(dòng)思考過(guò),，我學(xué)到了什么，有什么困惑。（給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考）

3,、做關(guān)于時(shí)間的游戲：

假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲,。

請(qǐng)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每?jī)闪幸环荽砩械?0年,，分別寫上10、20等,，最左邊所謂空余部分寫上“生”,，最右邊空余部分寫上“死”字。

下面我給大家出幾個(gè)問(wèn)題,，請(qǐng)大家按我提的要求去做：

第一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在幾歲,？（把相應(yīng)的部分從前面撕掉）過(guò)去的生命是再也回不來(lái)了！請(qǐng)撕徹底撕干凈,！

第二個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想活到幾歲,？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）

第三個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想幾歲退休？（請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來(lái),，不用撕碎,，放在桌子上）就剩這么長(zhǎng)了，這是你可以用來(lái)工作的時(shí)間,。

第四個(gè)問(wèn)題：把高中三年的時(shí)間撕下來(lái),，（另外的時(shí)間保留著）這三年時(shí)間，你的安排是怎樣的,？

按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排,，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假,，每天吃飯,、睡覺(jué)，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間（包括上課）大概是一半,。

第五個(gè)問(wèn)題：高中三年后,，你的生活要怎樣過(guò)？

一般人通常是睡覺(jué)8小時(shí)（有人還不止呢?。┱剂?/3,。吃飯、休息,、聊天,、摸魚、看電視,、游玩等又占了1/3,。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí),，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來(lái)的折成三等份,。并把2/3撕下來(lái),，并放在桌子上。

第六個(gè)問(wèn)題：比比看,。

1）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來(lái),，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢,，提供自己另外2/3的吃喝玩樂(lè)及退休后的生活,。

2）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和除去高中學(xué)習(xí)時(shí)間外的其他剩余的生命時(shí)間比較。并思考,，高中這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,，它的意義有多大？

第七個(gè)問(wèn)題：想一想你要賺多少錢,、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子,，這還不包括給父母、子女,、配偶的哦,！

第八個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有何感想？

第九個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何看待你的未來(lái),？

時(shí)間就是生命,，魯迅先生說(shuō)：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命,?！蹦阏湎鼏幔磕阆朐谟猩暧兴鳛閱?？生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成,，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此,，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧,。

4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來(lái)學(xué)習(xí)中的困惑

5,、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。

6,、面對(duì)即將到來(lái)的期中考試,，對(duì)學(xué)生提出小小要求，鼓勵(lì)他們把握時(shí)間,，去爭(zhēng)取更高的成績(jī),。

：

（1）在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，和心理素質(zhì),。

（2）活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會(huì),，要的是真情實(shí)感,，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié),。

：

（1）學(xué)生通過(guò)真心的交流,，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力,；

（2）體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題,，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。