每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中班社會(huì)找朋友說(shuō)課稿篇一

本次活動(dòng)是由一個(gè)flash串聯(lián)的故事。flash是以小班幼兒喜歡的小動(dòng)物來(lái)做主體,，通過(guò)分段欣賞flash,，引導(dǎo)幼兒作發(fā)散性思維，進(jìn)而發(fā)展他們的語(yǔ)言能力,。小班幼兒在講話時(shí),，往往不規(guī)范，有時(shí)只會(huì)蹦出一兩個(gè)關(guān)鍵詞,。所以我選擇這節(jié)課,，來(lái)給幼兒做引導(dǎo)和啟發(fā)，通過(guò)故事情節(jié)的推進(jìn),，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言,，說(shuō)出自己的想法和感受。

目標(biāo)：

借助本次活動(dòng),，希望能夠讓幼兒在傾聽(tīng)理解故事的基礎(chǔ)上,，在三維目標(biāo)上有所進(jìn)步或鞏固。

知識(shí)層面,，通過(guò)動(dòng)手找朋友,，來(lái)鞏固動(dòng)物棲息地的已有知識(shí)。

能力方面,，通過(guò)問(wèn)答,、角色扮演等來(lái)幫助幼兒復(fù)述關(guān)鍵句。同時(shí)在此基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法,。

情感方面，通過(guò)故事情節(jié)的滲透及嘗試幫小鴨找朋友來(lái)體讓幼兒體會(huì)找到朋友后的那一份快樂(lè),。

重點(diǎn)：

在理解故事基礎(chǔ)上,，能夠幫小鴨找到合適的朋友。同時(shí)這也是本次活動(dòng)的基礎(chǔ),。

難點(diǎn)：

能夠用自己的語(yǔ)言將自己發(fā)散性思維的想法表達(dá)出來(lái),。這一點(diǎn)更側(cè)重的是幼兒語(yǔ)言方面的能力。

在教法上,，主要運(yùn)用了情景法,、游戲法等等。給幼兒呈現(xiàn)出一個(gè)較為寬松的通話故事氛圍,。從而幼兒能夠放松心情,，大膽想象。

小班幼兒比較好動(dòng),，且容易模仿,。所以在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了情景對(duì)話和動(dòng)手粘貼的環(huán)節(jié),。讓幼兒動(dòng)一動(dòng)手,、動(dòng)一動(dòng)口；參與活動(dòng),，體驗(yàn)感受,。

1、前期知識(shí)準(zhǔn)備：我們的第一個(gè)主題就是《高高興興上幼兒園》在主題中培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感,，其中有一個(gè)很主要的內(nèi)容就是和每一個(gè)孩子做好朋友,，所以朋友對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生。通過(guò)一個(gè)多月的幼兒園生活,，孩子們也擁有了很多好朋友,，也懂得了一些粗淺地禮貌用語(yǔ)：如老師早，老師再見(jiàn)等,。

2,、在活動(dòng)中的準(zhǔn)備：利用電腦、多媒體自制動(dòng)畫故事,，并對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編和加工,，有利于幼兒對(duì)故事的理解，在加上幼兒表演用的小動(dòng)物掛飾等材料,，幫助幼兒明確自己的角色,，增加興趣。這些材料可以在語(yǔ)言活動(dòng)后,，放在區(qū)角里讓幼兒進(jìn)行操作,。

第一環(huán)節(jié)：通過(guò)猜謎導(dǎo)入,，引起幼兒傾聽(tīng)興趣。

第二環(huán)節(jié)：分段欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,，會(huì)復(fù)述關(guān)鍵句。

第三環(huán)節(jié)：幼兒嘗試根據(jù)棲息地不同來(lái)分類,，幫小鴨找到最合適的好朋友,。

第四環(huán)節(jié)：通過(guò)游戲讓幼兒舒展手腳，同時(shí)體會(huì)有朋友的樂(lè)趣,。

中班社會(huì)找朋友說(shuō)課稿篇二

本次活動(dòng)嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng),，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí),。

針對(duì)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平,，特確定以下活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)1—10數(shù)字的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量,，培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣,，能愉快地參加游戲活動(dòng)的習(xí)慣。此次活動(dòng)也注重幼兒的情感體驗(yàn),，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、讓幼兒體驗(yàn)友愛(ài),、互助的快樂(lè),，在一個(gè)有和諧的環(huán)境中，使幼兒能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—10,，知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量,。

重點(diǎn)：知道數(shù)字能表示相應(yīng)的物體的數(shù)量。

難點(diǎn)：用完整的語(yǔ)言表達(dá)清楚數(shù)與物體之間的關(guān)系,。

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法,、提問(wèn)法、游戲法,、操作法等

教學(xué)方法,，特別是游戲法，是孩子最喜愛(ài)的,，游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣,。

整個(gè)過(guò)程，我遵循由淺到深的教學(xué)原則,，層層遞進(jìn),，，幼兒將運(yùn)用操作法,、游戲法等學(xué)習(xí)方法,。

在本次活動(dòng)中，我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)：①,。導(dǎo)入活動(dòng)。②,?；净顒?dòng)。③,。結(jié)束活動(dòng),。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)中,，教師出示數(shù)字卡片,，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,，主要是回憶起數(shù)字,。

在第二個(gè)環(huán)節(jié),，基本活動(dòng),，在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上,，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物,，通過(guò)提問(wèn)法,，啟發(fā)幼兒在生活中還有什么東西可以也用數(shù)字來(lái)表示呢。然后根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官感知數(shù),，然后通過(guò)找朋友的游戲讓幼兒感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。最后通過(guò)幼兒動(dòng)手操作給實(shí)物找朋友,，小圓點(diǎn)找朋友的連線活動(dòng)得以鞏固,。

中班社會(huì)找朋友說(shuō)課稿篇三

《小鴨找朋友》是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,，語(yǔ)言比較簡(jiǎn)單，有重復(fù)性,，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí),。故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩,，有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩,。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話，適合小班孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平,。學(xué)說(shuō)拒絕別人的禮貌用語(yǔ)來(lái)理解故事,。

小班是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，幼兒園語(yǔ)言課堂教學(xué)是對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育和語(yǔ)言能力培養(yǎng)的主渠道,，是語(yǔ)言教育的主體,。小班幼兒第一次離開(kāi)父母，來(lái)到幼兒園這個(gè)大家庭,，與這么多幼兒一起生活、學(xué)習(xí),，他們不能很好地處理和同伴間的交往,，不能準(zhǔn)確地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，制訂了以下幼兒最近發(fā)展目標(biāo)：

1,、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”,、“對(duì)不起”、“謝謝”,。

2,、感受禮貌交往的快樂(lè)。

學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),。

禮貌用語(yǔ)在幼兒交往中的運(yùn)用,。

1、空間準(zhǔn)備：幼兒?jiǎn)闻?、半圓座位,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件ppt,、手偶

本次教育活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是談話導(dǎo)入,，引發(fā)好奇心——看課件,，聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)——引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話,，鞏固禮貌用語(yǔ)——邀請(qǐng)小公雞,，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)——邀請(qǐng)好朋友,，感受禮貌交往的快樂(lè)。

一,、談話導(dǎo)入,，引發(fā)好奇心。3——4歲的幼兒有強(qiáng)烈的好奇心,，思維活躍,，愿意學(xué)習(xí)新東西。我通過(guò)提出問(wèn)題,，談話導(dǎo)入,。激發(fā)了幼兒的興趣及好奇心，自然而然的引導(dǎo)幼兒進(jìn)入了故事情境,。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)2分鐘）

二,、看課件，聽(tīng)故事,，本環(huán)節(jié)我通過(guò)充滿童趣的語(yǔ)言,，配以生動(dòng)形象的flash課件，為幼兒形象的講述故事,。讓幼兒了解故事的同時(shí),，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話，發(fā)展幼兒的想象力和求異思維,，從而達(dá)到會(huì)用對(duì)話語(yǔ)言,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的目的。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)4分鐘）

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,，鞏固禮貌用語(yǔ)。意想通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒模仿小動(dòng)物之間的簡(jiǎn)單對(duì)話,，從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，我想小班初期要注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性，所以也就在此環(huán)節(jié)中體現(xiàn)這一點(diǎn),。在這個(gè)故事中,，有的動(dòng)物會(huì)游泳，有的動(dòng)物是不會(huì)游泳的,，因此不能下河,，讓幼兒通過(guò)這個(gè)故事了解一些動(dòng)物的習(xí)性是一個(gè)很好的契機(jī)。有時(shí)候我們不能滿足別人提出的要求,，要學(xué)會(huì)拒絕,，婉言拒絕別人也是一門藝術(shù)，拒絕別人時(shí)我們也要有禮貌，這是人與人之間交往的藝術(shù),。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘）

四,、邀請(qǐng)小公雞，在生活中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ),。幼兒語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)這么一個(gè)讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)的氛圍，讓幼兒在積極應(yīng)答的環(huán)境中練習(xí)對(duì)話語(yǔ)言,，從而為下一課時(shí)“用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)講出圖中的主要內(nèi)容”打下基礎(chǔ),。（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)2分鐘）

五、邀請(qǐng)好朋友,，感受禮貌交往的快樂(lè),。讓幼兒去邀請(qǐng)好朋友，可以說(shuō)是整個(gè)活動(dòng)的實(shí)際運(yùn)用,，鞏固幼兒已掌握的對(duì)話,。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)多種說(shuō)的機(jī)會(huì),，有效促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的同時(shí)也讓孩子們享受到禮貌交往的快樂(lè),。

（本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)3分鐘）

我對(duì)本次活動(dòng)充滿了熱情和信心。相信,，我和孩子一定會(huì)在活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),！

中班社會(huì)找朋友說(shuō)課稿篇四

《圖形寶寶找朋友》出自甘肅省示范性幼兒園科學(xué)保教實(shí)驗(yàn)課程資源包,，小班上冊(cè)主題五,，第三冊(cè)第4頁(yè)。這一活動(dòng)屬于操作型活動(dòng),，關(guān)于圖形認(rèn)識(shí)及圖形分類活動(dòng),，可以在日常生活中隨機(jī)組織練習(xí)，圖形教育多與實(shí)物相結(jié)合,，促進(jìn)幼兒具體技能的發(fā)展,。從不同的角度促進(jìn)幼兒情感能力知識(shí)技能等方面的發(fā)展。

通過(guò)教材內(nèi)容和設(shè)計(jì)意圖,，為滿足幼兒認(rèn)知能力情感的需要,，按照涉及的五大領(lǐng)域教育目標(biāo)，確定本次的.活動(dòng)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):通過(guò)游戲讓幼兒熟練掌握正方形,、圓形,、三角形的特點(diǎn)。

情感目標(biāo):主動(dòng)積極參與活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力,，學(xué)會(huì)分類，分清各種不同圖形的形狀,，把圖形送回家,。

本著《綱要》的標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上,，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

重點(diǎn):通過(guò)游戲讓幼兒熟練掌握正方形、圓形,、三角形的特點(diǎn),。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)分類,，分清各種不同圖形的形狀,。

為了講清教材的重難點(diǎn)，使幼兒能夠達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),，我再?gòu)慕谭ㄉ险務(wù)劇?/p>

圓形寶寶,、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個(gè),，圖形卡片若干,。

1、關(guān)于教法:運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖片及教具營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒理解在這一活動(dòng)中,，我們要認(rèn)識(shí)新朋友，用猜謎語(yǔ)引導(dǎo)的方式進(jìn)入主題,，然后幼兒與圖形寶寶打招呼,，與圖形寶寶找朋友、送圖形寶寶回家,，這樣既認(rèn)識(shí)了圖形寶寶的形,，又根據(jù)圖形寶寶的特點(diǎn)給圖形王國(guó)的圖形寶寶分了類。最后再以郊游的方式認(rèn)識(shí)教室內(nèi)外的圖形寶寶的形狀結(jié)束課堂,。所有活動(dòng)都是以游戲的形式呈現(xiàn),，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的參與性與積極性。

2,、關(guān)于學(xué)法:根據(jù)《指南》精神,，幼兒的學(xué)法與教師的教學(xué)是相互照應(yīng)的，教師以參與者的身份組織游戲,，幼兒與教師共同游戲,，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,，我注重突出重點(diǎn),，條理清晰，緊湊合理,，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng),、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的積極性,、主動(dòng)性,。

1、導(dǎo)入新課：通過(guò)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣,。通過(guò)猜謎語(yǔ)，說(shuō)圖形寶寶的特點(diǎn),，讓幼兒再次鞏固記憶圖形寶寶的樣子,，這是教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2,、講授新課：第一個(gè)環(huán)節(jié)是：游戲《找朋友》,。通過(guò)小朋友之間找朋友，互相抱一抱;小朋友與多媒體出示的圖形寶寶找朋友,，與圖形寶寶揮揮手,，抱一抱，親一親,，一方面調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性,，另一方面也為幼兒創(chuàng)設(shè)了參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。加大了幼兒與幼兒,，幼兒與教師之間的交流,，活躍了師幼關(guān)系。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是：《圖形寶寶找家》這組活動(dòng)是最接地氣的,，圖片上都是幼兒見(jiàn)過(guò)的實(shí)物圖片,，更接近生活,，不知不覺(jué)中就把幼兒引入到生活中來(lái),，我們的生活環(huán)境就是一個(gè)豐富多彩的圖形王國(guó)，更好地為拓展延伸做好了準(zhǔn)備,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是：拓展延伸,。我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起去圖形王國(guó)游玩，幼兒邊游邊說(shuō)出自己碰到的圖形寶寶是什么形狀的,。這點(diǎn)就充分體現(xiàn)了知識(shí)與生活不分家的原則,。

在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn),。還根據(jù)教材的特點(diǎn),，幼兒的實(shí)際、教師的特長(zhǎng),，以及教學(xué)設(shè)備的情況,，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化,，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化,，乏味的知識(shí)興趣華。

通過(guò)課堂小結(jié)可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為幼兒的素質(zhì),。簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié),，可使幼兒更深刻地認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中常見(jiàn)的圖形，并且逐漸地培養(yǎng)幼兒形成良好的個(gè)性,。

各位評(píng)委老師們,，本節(jié)課我根據(jù)幼兒園小班幼兒的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用活動(dòng)探究的教學(xué)方法,，以“教師為主導(dǎo),，幼兒為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于幼兒的“學(xué)”,，以學(xué)法為重心,，放手讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程,，力求使每個(gè)幼兒在積極,、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。我的說(shuō)課完畢,，謝謝！

中班社會(huì)找朋友說(shuō)課稿篇五

1,、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。

2,、親近小動(dòng)物,，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。

3,、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人,。

flash《小鴨找朋友》，小鴨,、小兔,、小鳥,、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干。

理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話,。

區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。

一,、興趣導(dǎo)入

出示一只在哭的小鴨子,，問(wèn)：小鴨子怎么了？他為什么哭呀,？（幼兒自由回答）

老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩,，真沒(méi)勁，它想找好朋友和它一起玩,。

問(wèn)：它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢,？（幼兒猜測(cè)）

二、完整欣賞

觀看flash《小鴨找朋友》,，并提問(wèn)：

小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了,？小動(dòng)物和它一起玩嗎？為什么,？

小結(jié)：原來(lái),，小鳥和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩,，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩,。

三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容,。

（1）故事的名字叫什么,？學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友，并認(rèn)字,。

（2）一天,，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí),，一只小鳥飛來(lái)了,，小鴨對(duì)它說(shuō)什么？小鳥是怎樣回答的,？小鳥很禮貌的拒絕了它,，為什么不能和它一起游泳呢？

（3）一只兔子走過(guò)來(lái)了,，小鴨說(shuō)什么了,？小兔子是怎么回答的,？

（4）一只烏龜爬過(guò)來(lái)了,，小鴨說(shuō)什么了,？小烏龜是怎么回答的？

四,、表演“小鴨找朋友”

老師扮演小鴨,，請(qǐng)幼兒扮演小鳥、小兔子,、小烏龜,，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。