制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學托管階段工作計劃篇一

一年級學生年齡較小,，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解,。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作,，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求,。一年級學生活潑好動,，無法長時間端坐，可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力,。他們天真可愛，想象力豐富,，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來,，本屆新生,，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高,，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點,。

二、教材分析

本教材分為造型要素,、情意要素,、造型廣場、美術(shù)欣賞四個方面入手,，不但具有知識性和技能型,、而且具有思想性、和趣味性,。教材劃分了七個單元部分,。分別是我的伙伴、五彩的線,、有趣的形狀,、燦爛的星空,、奇妙的紋理,、造型廣場、欣賞組合在一起,。教材中有名畫欣賞,，工具的認識和運用,，拓展活動的設(shè)計，為學生學習美術(shù)開闊了道路,。

三,、教學總目標

讓學生在藝術(shù)的.熏陶中體會美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育,，讓他們喜歡美術(shù)樂于學，樂于畫,。通過繪畫,、手工、欣賞等教學活動,，初步學會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品,。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣,。在教學過程中注重情感與態(tài)度,，知識與技能，過程與方法入手,，使學生全面發(fā)展,。

四,、教學重點

1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑,。通過點線涂鴉以線造型表達情感,，學習畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線,，掌握繪畫的節(jié)奏,，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題,。

2,、情意要素：強調(diào)情感、直覺和興趣,，同時結(jié)合造型要素,，展開教學。通過學生生活入手,，在學生的想象世界,，啟發(fā)引導，調(diào)動繪畫欲 望,。

3,、造型廣場：泥工、制作,、電腦繪畫屬于拓展型,。

4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學習藝術(shù)知識,，激發(fā)藝術(shù)情感,。

五、主要措施

1,、聯(lián)系生活的實際

如用雨天的音響來渲染氣氛,，學生仿佛身臨其境，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用,。教師演示了人物的繪畫過程,，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛?cè)雽W的學生,，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程,，所以不能操之過急，否則適得其反,。

2、德育滲透

以審美教育為主線外,，在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透,，把培養(yǎng)學生愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標,。

3,、讓學生展示才能

教師讓學生展示才能，可以激發(fā)他們的學習欲 望,，開闊思維,。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物，讓學生有范圍的進行評價,。

4,、運用嘗試法

讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫，給予學生自由發(fā)揮的空間,，提高美術(shù)學習的興趣,。運用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫圈圈,，可使學生大膽繪畫,，享受嘗試帶來的自由和快樂。

5,、針對低年級學生的特點,，設(shè)置了游戲，使學生在愉快的環(huán)境中學習知識,，為課堂氣氛增添了情趣,。并形成良好的學習習慣。

小學托管階段工作計劃篇二

《數(shù)學課標》中的“圖形與幾何”領(lǐng)域相對應,，注重發(fā)展學生的空間觀念,、幾何直觀，體會圖形之間的聯(lián)系與變化,，在活動中提高動手操作的能力,，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識，感受圖形之美,。

在此以前,，學生已經(jīng)學過了長方體、正方體的表面積,，初步理解了表面積的意義,，大部分學生掌握了正方體、長方體,、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法,。而且，經(jīng)過五年多的學習,，學生已經(jīng)積累了一些分析問題,，解決問題的經(jīng)驗,，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數(shù)學思考能力,，所以解決一些數(shù)學當中的圖形問題對學生來說并不難,，只要將所學的數(shù)學幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解,。

1,、在探究長方體、正方體,、圓的相關(guān)活動中發(fā)展空間觀念,。

2、經(jīng)歷猜想與驗證的過程,；體會數(shù)學思想方法,。

3、在問題解決的過程中,，能清楚地表達自己的思考與結(jié)果

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

（2）提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗,。

（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

（4）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

（5）學生能預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

（6）教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

（8）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高。

（9）體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學、會學,，教學生掌握學習方法,。

（10）教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

小學托管階段工作計劃篇三

托管班計劃書 摘要：

要創(chuàng)業(yè)托管,，第一步就必須了解孩子的心理,，孩子的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上，只要你留心觀察,，就會發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征,，以便于因材施教。像有的孩子愛哭,，有點兒愛嬌氣,，要讓他學著堅強一點；有的孩子比較內(nèi)向,，不愛說話,，要多引導他，幫他樹立信心,，多鼓勵,；有的孩子很霸道，不喜歡分享,，什么東西都搶到自己手里,。所以要多組織孩子們在一起游戲、共同做一件事,，來培養(yǎng)他們的團結(jié)合作精神,。這樣的情況還有很多很多，需要我們在工作中認真去觀察,。第二步要學會調(diào)動孩子的積極性,、求知欲，孩子都愛玩,，對新鮮的事物都會產(chǎn)生好奇心,，怎么能把要學的知識融入到游戲中，讓孩子又學了，又玩了,，這是需要我們不懈努力的,。第三步要學會和家長溝通。家長是孩子的第一任老師,，如果家長能配合老師工作,，在家嚴格要求孩子，不嬌縱孩子,，這樣教學活動會開展得更順利,，孩子會進步的更快。如現(xiàn)在幼兒園普遍都在實施的：家園聯(lián)系手冊,、家訪活動和親子活動,，都是我們幼兒園和家長溝通的好方法。第四步是要有集體意識,。獨木不成林,，滴水不成冰。一個人的力量是有限的,，我們幼兒園是一個大家庭,，每個人都是其中一分子，只有大家團結(jié)一致,，共同進步,，才能把幼兒園建設(shè)好！

托管經(jīng)營,、創(chuàng)業(yè)精神：

（1）隨著時代的進步,，現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟壓力，用于照料和教育孩子的時間明顯不足,；加上社會安全形勢日趨復雜,，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班,，有時也俗稱“小飯桌”,。

（2）一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子,、小學生等,，除了看管孩子安全的責任外，很多托管班還承擔有接孩子放學,、安排孩子晚飯或午飯等,，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題,。

（3）另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子,，但因為這些看護人缺少必要的教育知識,，孩子因為缺少良好的氛圍而養(yǎng)成諸多不好的習慣，因此家長送到托管班去,，與小朋友們一起寫作業(yè),、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣,。

而且除了幼兒園,，托管班也可以輔助孩子更正確的起步：

（1）由于現(xiàn)有的孩子多為獨生子女，在家享受的多是特殊待遇,，因而他們更加需要同伴的氛圍,。但學校里以學習知識為主，學生自由受較大拘束,，而托管班里則更加生活化，更能磨煉性格,、改善個性,，去除獨生子女身上的“嬌矯”二字。

（2）在無特殊關(guān)照的同伴氛圍里,，兒童可以通過互相教育從而產(chǎn)生較好的生活習慣,。很多在家挑食的孩子在托管班中都會胃口大開；在家不好好寫作業(yè)的孩子,，在托管班中受同伴影響反而會自覺地完成作業(yè),。正因為缺少了家長過分關(guān)注帶來的壓力和排斥，反而令孩子的各項行為更加自發(fā)地進行,。（3）托管班的主要任務是輔導孩子寫作業(yè),，一般孩子回到托管班就會先寫作業(yè)，老師還會就不會的問題給予解答,，作業(yè)完成后還會組織學生自查或由老師檢查,，因此孩子的作業(yè)在托管班就能完成，家長可以省去很多麻煩,。

（4）現(xiàn)在的托管班多為私人設(shè)立（尤其是退休教師）,，因而各項服務比較便利，可以有效解決家長的各種實際問題,，節(jié)省家長的時間,。

至于家長對于“弊：由于沒有正規(guī)注冊的托管班，現(xiàn)在的托管班可謂良莠不齊,。一些不負責任的托管班會給學生的安全和教育帶來很大問題,。”的擔心,，我們會有注冊的證為證據(jù),，所以家長大可放心,。

一:項目簡介

隨著生活節(jié)奏的加快，許多年輕的家長事情繁多,，又沒和長輩住在一起,，會面臨在孩子放學后沒人帶，或者因為臨時有事或者下班晚,，孩子沒法接送的情況,，因此在社區(qū)內(nèi)設(shè)立一個臨時的幼兒托管，可以解決他們孩子暫時托管的棘手問題,。因此社區(qū)臨時托管是一項很有市場前景的創(chuàng)業(yè),。

二:業(yè)務介紹

1．托管時間：周一-周五 16：00-20：30 2．服務項目：周一-周五 下午幼兒放學的接送、晚上的托管 3．托管對象：托管所附近幼兒園的學生 4．服務宗旨：讓孩子開心,，讓家長放心

5．收費標準：接送且加一小時內(nèi)的托管 20元/次 臨時托管 三小時內(nèi) 10元/時 3-5小時 40元 6-8小時 60元

（因為是自己第一次創(chuàng)業(yè),，難度還是很大的，所以先要取得家長的信任,，讓周圍幼兒的家長放心我們新開辦的幼兒托管,，剛開始只負責托管課后，同時讓大家及孩子有個適應的階段,。做到后面再開始擴大規(guī)模,、托管周末。）

三,、市場定位,。

開店前的市場調(diào)查，調(diào)查其它同行的日常情況,、與市場的需求,。

市場需求：瞿溪是經(jīng)濟相對不錯的城鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上人們的消費水平還比較好,，學生家長不是自己上班,，就是做生意，因此是非常忙碌的,。周一到周五,，學生在學校里上學，但是放學后的接送以及周末學生的安排就會經(jīng)常性的出現(xiàn)沒人看管的情況,，所以臨時托管的需求還是存在的,。

四、店鋪的準備,。

在瞿溪文化宮后面的教工宿舍中找一套一摟的出租套間,，大概八十平方，市場現(xiàn)在的租金大概每月七百左右,。

選址原因：

生源問題,。瞿溪有三個小學,、兩個大的幼兒園，其中離文化宮比較近的有瞿溪二小,、瞿溪一游和兩個私立的幼兒園,。這樣就解決了生源問題，給我們提供了市場需求,。安全問題,。因為離學校近，不用車子接送,，這樣我們就不用配備相關(guān)的交通工具,，為我們的創(chuàng)業(yè)省了很多的投入。更主要的是,，方便附近家長把孩子送到我們的臨時托管所,；也有利于我們接孩子，解決接送過程中的用車安全,。

場地設(shè)計：

活動室：將大客廳設(shè)計為活動室,，配有各類玩具，如球類,、棋類、益智的拼圖,、積木等,；若干的小椅子；一臺掛式電視機和一臺vd播放機,，若干碟片,；

圖書作業(yè)室：貼壁的書架，可以放置大量的幼兒圖畫書,、幼兒益智書,，房間正當中放置桌子，供學生閱讀書籍和小學生寫作業(yè)用,。

休息室：安放四張幼兒睡覺的格子床,。

用餐室（廚房）：常備的廚房用具，尤其是微波爐（下午接送托管和晚上臨時托管的孩子可能會出現(xiàn)肚子餓的情況,，我們會臨時托管所附近的正式專賣糕點店進糕點和牛奶,，暫時給孩子充饑；或者給家長帶來的食物加熱）,。

五,、所需人員

首先：一定要有愛心、耐心,、責任心,。要愛孩子,，喜歡和孩子在一起。某些瑣碎簡單的事可能每天都要重復強調(diào),，不可以覺得厭煩,，這是孩子的天性。孩子的自我控制能力差,，需要多督促,，幫助他們養(yǎng)成良好的自習與衛(wèi)生習慣。

接送2人,，廚房2人,，圖書作業(yè)室2人，活動室3人,，休息區(qū)1人,。負責看管孩子，解決孩子的吃飯和休息問題,；帶領(lǐng)孩子一起做游戲等,；輔導孩子完成作業(yè)，指導孩子看書,。

六,、招生對象 幼兒園內(nèi)兒童（3-7歲）

說明：考慮到孩子要有充分的活動空間,，所以不能招收過多的孩子在所里,；同時臨時托管的孩子年齡階段跨度大,，孩子之間容易發(fā)生爭執(zhí)、打鬧，因此不能只追求利潤,，要為孩子的休息和學習服務。

七,、用品購買

玩具：以益智類玩具為主,，如積木,，拼插類,。

家具：桌子、椅子,、床,、玩具柜、鞋柜、衣帽倉儲柜,、電視,、毛巾、水杯以及毛巾水杯格等等。還有廚房廚具、教師辦公家具類,。

書具：幼兒書籍 幼兒用書,，教師用書。

樂器：普通鋼琴6000左右,。（價格低的返修率太高，價格高的資金不夠）。

八,、設(shè)定制度 教師職責：

1．安排好工作計劃,，完成各項工作任務,。2．抓好幼兒思想教育,，如有必要可以進行家訪,。3．積極開動腦筋,，自制教具,。

4.注意兒童的情緒,，冷時及時增添衣物。生病要立即送院或通知家長,，按時縱幼兒服藥,。

5.組織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐,，教育幼兒不挑食,，不掉飯粒。 6.值好班,，注意幼兒睡姿,，蓋好被子，睡覺時保持安靜,，保證按時起床,、并指導和幫助幼兒穿好衣服。

7.注意幼兒安全,，家長來接時,，簡單介紹幼兒的當天情況。

8.每日做好清潔工作,，保持教室,、寢室的通風、清潔整齊,。每半月把床單,、被套整理出來讓家長帶回家洗,。

9．幼兒大小便弄臟的衣褲及時清洗干凈交給家長。幼兒安全措施：

1．隨時隨地注意兒童的活動,，以免走失,。2．老師對幼兒要有親切感，不得有粗暴的行為,。3．環(huán)境,、房屋、用具,、玩具等具有安全性,。

4．藥品及消毒物有保健人員專人管理，不得放在班內(nèi),。

小學托管階段工作計劃篇四

根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合縣教育局的相關(guān)要求，豐富校園生活,，促進學生健康,、快樂、幸福成長,、挖掘?qū)W生藝術(shù)天賦,，滿足新時代家長對豐富多彩課后服務的需求。

1,、安全第一原則,。課后服務要堅持安全第一的原則，保證學生安全的同時順利開展課后服務項目,。

2,、堅持自愿選擇原則。學生參加課后服務由學生及家長自愿選擇,。學校要先征求家長意見,，并簽訂《自愿服務協(xié)議書》。

3,、堅持服務公開原則,。課后服務公開服務時間，服務方式,、服務內(nèi)容,，主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督,。,。

4、學校統(tǒng)籌組織的原則,。課后服務由學校統(tǒng)籌規(guī)劃,，組織安排,，明確課后服務人員責任，全面落實課后服務,。

1,、讓每位家長放心。滿足家長合理需求,，提供高質(zhì)量的課后服務。

2,、對每位學生負責,。組織學生開展形式多樣的課后服務，讓學生在校園學習生活中享受幸福,、健康成長,。

為確保校內(nèi)課后服務工作能夠扎實有效開展，成立課后服務工作小組,。

1,、制訂好課后服務工作實施方案，落實具體的課后服務開展,，提出明確的活動要求,。

2、根據(jù)實施情況及時調(diào)整有關(guān)課后服務,。

3,、每天查看各課后服務是否開展，活動是否正常,，存在什么問題,，定期，進行交流,、總結(jié),，努力使課后服務開展的富有成效。

1,、召開課后服務籌備會,。每學期開學前召開課后服務籌備會，完成課后服務注意事項及相關(guān)工作的安排,，保障開學后課后服務的順利進行,。

2、完成相關(guān)通知發(fā)放,，協(xié)議書的簽訂,。按時間節(jié)點，完成《自愿服務協(xié)議書》的簽訂,，發(fā)放《關(guān)于課后服務工作致家長的一封信》,、《關(guān)于開展課后服務社團活動項目的通知》和《室外“素質(zhì)拓展”項目學生安全責任協(xié)議書》,。

3、課后服務家長自愿報名,。課后服務由學校統(tǒng)一實施服務,，服務協(xié)議每學期簽訂一次。社團活動本著“自愿選擇”的原則,，按照“家長申請,、班級審核、學校復核,、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程組織實施,。

4、課后服務內(nèi)容,。以班級和社團為單位進行課后服務,，根據(jù)學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,，開設(shè)豐富多彩的活動,，包括作業(yè)輔導、閱讀,、習字,、繪本閱讀、科普知識,、趣味英語,、數(shù)學繪本、課桌操等課后服務和足球社團,、美術(shù)社團,、輪滑社團、口才社團,、跆拳道社團,、合唱社團、田徑社團,、舞蹈社團,、棋藝社團9個興趣社團。

5,、課后服務開展時間和地點,。各課后服務，于周一至周五下午3：30至放學開展,。

6,、課后服務開展地點。各班級和專用教室,。

7,、課后服務教師做好服務記錄,。詳細記錄每天服務地點、服務教師,、服務內(nèi)容,，服務效果。

課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，根據(jù)上級部門的要求,，切實做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育,。各課后服務教師要高度重視,，認真負責，切實將課后服務作為一項分內(nèi)工作,，組織好、服務好,，真正讓“延時服務”成為學校的實事工程,。

小學托管階段工作計劃篇五

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托管班計劃書

篇1：托管計劃書

一、項目介紹

項目名稱：武漢昂立教育托管班

經(jīng)營范圍：中小學生托管,、課后輔導

場地選擇：武昌區(qū)才茂街江南花園一樓（省婦幼旁）

項目概述：為響應武漢市政府,，武漢市教育局的號召，以增加孩子知識,、及時解決孩子在學校遺留問題,，將父母因工作繁忙無法照顧的孩子組織起來，進行學習輔導,，解決家長與孩子雙方面困難,，并且利用系統(tǒng)的管理教育，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活自理能力,。

二,、市場需求分析

1、當今人們對教育的重視程度較以前大有提高 2,、當今的孩子競爭性強,，壓力較大

3、父母都參與工作,，很難耐心和全面得解決孩子的疑難問題

4,、學校老師不能逐一回答學生不懂、不會的問題

三,、市場營銷策略 1．時間及定價

（1）暑寒假半托：9:00-12:00 或14:00-17:00,，680元/月

（2）暑寒假全托：9:00-17:00, 1080元/月

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（3）晚托： 15元/時

（4）平常雙休全托： 9:00-17:00，60元/天 2,、服務內(nèi)容

（1）每月組織學生進行一次為時30分鐘特色讀書活動,，現(xiàn)場發(fā)表讀書感言并進行獎勵

（2）每周在黑板上更新天文地理以及常規(guī)語文知識,，擴展學生知識面

（3）解決學生所有學科作業(yè)的疑難問題，幫助其理解

（4）特殊服務：年齡較小或有特殊情況的學生,，可由我們接來托管 3.優(yōu)惠政策

（1）報一期昂立常規(guī)班,，托管9折優(yōu)惠

（2）報三期昂立常規(guī)班，托管折優(yōu)惠

（3）報六期昂立常規(guī)班,，免費送托管 4．經(jīng)營策劃

宣傳手段：

（1)公關(guān)促銷：利用學校關(guān)系,，由學校推廣促銷。

（2)熟人推薦：利用熟人介紹,。

（3)宣傳推廣：到各學校設(shè)點進行宣傳推廣工作,，特別是開學、中午,、下午

放學時的宣傳,。

（4)單位宣傳：到學校門口和深入學校周邊的居民區(qū)派

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發(fā)宣傳單、張貼海報,。

（5)電話熱線：接受家長的咨詢,、推廣。

（6)人員推銷：直接推銷,。

（7)街道設(shè)點：深入各街道居委設(shè)招生站,，進行宣傳推廣。

（8）內(nèi)部轉(zhuǎn)化：積極向內(nèi)部學員推廣托管班,，加強內(nèi)部轉(zhuǎn)換,。5．經(jīng)營計劃

①把新生入學的促銷工作作為全年的重心來抓。②銷售指標落實到個人,，經(jīng)濟效益掛鉤,。③做好各學校、街道居委的宣傳,、公關(guān)工作,。④宣傳單張必須及時派送到準消費者手中。⑤與其他宣傳活動同時開展,，互相結(jié)合 6,、目標

（1）九月份爭取托管班報名人數(shù)達到5人以上

（2）后續(xù)幾個月托管班爭取每個月能增加2人以上

（3）托管班穩(wěn)定以后，積極將其轉(zhuǎn)換成常規(guī)班學員

四,、老師需做工作

1,、及時登記托管班學員信息 2、認真解決孩子所提問題

3,、認真抽查學生作業(yè)完成情況,，及時記錄并反饋 4、定期給托管班學員進行回訪，向家長反應其詳細情況

篇2：托管班計劃書

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托管班的意義：

（1）隨著時代的進步,，現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟壓力,，用于照料和教育孩子的時間明顯t催生了學校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班，有時也俗稱“小飯桌”,。

（2）一般托管班主要面向低齡兒童,，如幼兒園孩子、小學生等,，除了看管孩子安全的責任外,，很多托管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等,，部分托管班還可以住宿,，充分解決父母沒時間管孩子的難題。

（3）另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子,，但因為這些看護人缺少必要的教育知識,，孩子因為缺少良好的氛圍而養(yǎng)成諸多不好的習慣，因此家長送到托管班去,，與小朋友們一起寫作業(yè),、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣,。

而且除了幼兒園,，托管班也可以輔助孩子更正確的起步：

（1）由于現(xiàn)有的孩子多為獨生子女,，在家享受的多是特殊待遇,，因而他們更加需要同伴的氛圍。

但學校里以學習知識為主,，學生自由受較大拘束,，而托管班里則更加生活化，更能磨煉性格,、改善個性,，去除獨生子女身上的“嬌矯”二字。

（2）在無特殊關(guān)照的同伴氛圍里,，兒童可以通過互相教育從而產(chǎn)生較好的生活習慣,。很多在家挑食的孩子在托管班中都會胃口大開；在家不好好寫作業(yè)的孩子,，在托管班中受

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同伴影響反而會自覺地完成作業(yè),。正因為缺少了家長過分關(guān)注帶來的壓力和排斥，反而令孩子的各項行為更加自發(fā)地進行,。

（3）托管班的主要任務是輔導孩子寫作業(yè),，一般孩子回到托管班就會先寫作業(yè)，老師還會就不會的問題給予解答，作業(yè)完成后還會組織學生自查或由老師檢查,，因此孩子的作業(yè)在托管班就能完成,，家長可以省去很多麻煩。

（4）現(xiàn)在的托管班多為私人設(shè)立（尤其是退休教師）,，因而各項服務比較便利,，可以有效解決家長的各種實際問題，節(jié)省家長的時間,。

至于家長對于“弊：由于沒有正規(guī)注冊的托管班,，現(xiàn)在的托管班可謂良莠不齊。一些不負責任的托管班會給學生的安全和教育帶來很大問題,?！钡膿模覀儠凶缘淖C為證據(jù),，所以家長大可放心,。

一,、項目簡介

隨著生活節(jié)奏的加快,，許多年輕的家長事情繁多，又沒和長輩住在一起,，會面臨在孩子放學后沒人帶,，或者因為臨時有事或者下班晚,，孩子沒法接送的情況，因此在社區(qū)內(nèi)設(shè)立一個臨時的幼兒托管,，可以解決他們孩子暫時托管的棘手問題,。因此社區(qū)臨時托管是一項很有市場前景的創(chuàng)業(yè)。

二,、業(yè)務介紹

1．托管時間：周一-周五 16：00-20：30

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2．服務項目：周一-周五 下午幼兒放學的接送,、晚上的托管

3．托管對象：托管所附近百姓村二小的學生

4．服務宗旨：讓孩子開心，進步,；讓家長放心,，方便 5．收費標準：接送且加一小時內(nèi)的托管20元/次

臨時托管 三小時內(nèi) 10元/時 3-5小時 40元 6-8小時 60元

三、市場定位,。 1,、市場細分

按時間分可分為：白天班，晚上班,，周末班,，寒假班和暑假班

按輔導形式分為：中午接送托管班，下午放學接送托管輔導班,，晚上作業(yè)輔導班,，晚上培訓班，周末培訓班，一對一培訓班和全托班,。

作為托管輔導班,，其主要職責是：負責學生的接送作業(yè)輔導及課程培訓。2,、目標市場選擇

我們主要經(jīng)營的模塊是下午放學接送托管輔導班.我們的宗旨是：1,，安全有秩序接送，質(zhì)量有成效輔導,，優(yōu)質(zhì)環(huán)境,，綜合提高。

接送要安全且有秩序,。輔導要用心,，有效果。環(huán)境要舒適,，完美doc格式整理

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安全,，衛(wèi)生。教師素質(zhì)要高,。

市場需求：湛江是經(jīng)濟相對不錯的城鎮(zhèn),，鎮(zhèn)上人們的消費水平還比較好，學生家長不是自己上班,，就是做生意,，因此是非常忙碌的。周一到周五,，學生在學校里上學,，但是放學后的接送以及周末學生的安排就會經(jīng)常性的出現(xiàn)沒人看管的情況，所以臨時托管的需求還是存在的,。

四,、店鋪的準備,。

在百姓村找個兩房一廳的空房,，進行簡單的裝修，盡量選在學校附近的地方,，且要是一二樓,，最好在住宅比較集中的地方，小學生較多的小區(qū)附近,。

選址原因：

生源問題,。百姓村有兩所小學。這樣就解決了生源問題,，給我們提供了市場需求,。

安全問題。因為離學校近，不用車子接送,，這樣我們就不用配備相關(guān)的交通工具,，為我們的創(chuàng)業(yè)省了很多的投入。更主要的是,，方便附近家長把孩子送到我們的臨時托管所,；也有利于我們接孩子，解決接送過程中的用車安全,。

場地設(shè)計：

大課 室：大廳擺放20張桌子,，小講臺一個，白板一個,，邊上放置一個貼壁圖書架子（書架上可方各科課本,，老師備課資料，小學作文,，小學寓言故事,。三臺風扇，一個空調(diào),。

房間 ：較大的作為小科室,，內(nèi)擺放8張桌子，小白板一

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個,，空調(diào)一個,，風扇一個。房間 ：較小的房間作為一對一專門輔導,，和老師休息室,。內(nèi)放置一個衣柜。

用餐室（廚房）：常備的廚房用具,，尤其是微波爐（下午接送托管和晚上臨時托管的孩子可能會出現(xiàn)肚子餓的情況,，我們會臨時托管所附近的正式專賣糕點店進糕點和牛奶，暫時給孩子充饑,；或者給家長帶來的食物加熱）,。

五、所需人員

首先：一定要有愛心,、耐心,、責任心。要愛孩子,，喜歡和孩子在一起,。某些瑣碎簡單的事可能每天都要重復強調(diào)，不可以覺得厭煩,，這是孩子的天性,。孩子的自我控制能力差,，需要多督促，幫助他們養(yǎng)成良好的自習與衛(wèi)生習慣,。

大廳一共20位學生,，需三位老師，大房間一共八位學生需要一位老師,，小房間一對一需要一位老師,。一共需要5位老師。（我一位,，妹子一位,，再請三位）（一個小時15元，一天120元,，一個員2400元）接送三人,，看管一人。

負責看管孩子,，解決孩子的吃飯和休息問題,；帶領(lǐng)孩子一起做游戲等；輔導孩子完成作業(yè),，指導孩子看書,。

六、招生對象

小學1-6年級學生

說明：考慮到孩子要有充分的活動空間,，所以不能招收過多的孩子在所里,；同時臨時托管的孩子年齡階段跨度大，孩子之間容易發(fā)生爭執(zhí),、打鬧,，因此不能只追求利潤，要為孩

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子的休息和學習服務,。

七,、用品購買

家具：桌子、椅子（15套）,，書柜一個

電風扇：5個

文具：作業(yè)本：50本,，筆：一打，鉛筆刀,，白板,，宣傳海報

八,、設(shè)定制度

教師職責：

1．安排好工作計劃,，完成各項工作任務。2．抓好學生思想教育,，如有必要可以進行家訪,。3．積極開動腦筋,，對不同的學生要有不一樣的教導思想和計劃。

4.注意學的情緒,。生病要立即送院或通知家長,，按時縱幼兒服藥。

5.組織好幼兒吃飯,，讓幼兒安靜愉快就餐,，教育幼兒不挑食，不掉飯粒,。

6.形象良好,，衣著整潔。

7.充分了解學生的生活和學習情況,，家長來咨詢是可以為家長指說一二,。

8.每日做好清潔工作，保持教室,、寢室的通風,、清潔整

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9．工作準時，保持飽滿的精神狀態(tài),。學生安全措施：

1．隨時隨地注意學生的活動,，以免走失。

2．老師對學生要有親切感,，不得有粗暴或有粗口的行為,。3．保證室內(nèi)家具，等設(shè)備的安全性

4．藥品及消毒物有保健人員專人管理,，不得放在班內(nèi),。5．學生上洗手間一定要有老師陪同在門口，直到學生出來為止,。

6．如有學生摔倒,，造成輕微傷，要及時處理,。

7．要備有常用的外用藥,，如紅花油、酒精,、紅藥水等,。8．不能讓學生獨自回家，要學生家長親自接送,。

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小學托管階段工作計劃篇六

本學期我還是擔任三年級的數(shù)學科,，本班學生主要來自中信大錳大新分公司錳礦職工子女，全班共有學生28人,，由于大部分家長對孩子的教育十分重視,。這樣給大部分孩子在學習方面也十分用心,，特別是對生活中的數(shù)學很感興趣，接受能力也較強,，學習態(tài)度也很端正,。但也有一少部分學生自覺性不夠強，不及時完成作業(yè),，對這類學生,，我將在本學期的后半期加強輔導，力爭使他們產(chǎn)生對學習數(shù)學感興趣,，從而進一步提高數(shù)學成績而努力!

本冊教材內(nèi)容有：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ),。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三,、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),，因為不論因數(shù)是幾位數(shù),，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。

分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展,，學生理解掌握會有一定的難度,，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念,，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學習,，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀,、操作,，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性,。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動,，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。

本冊教材安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內(nèi)容的不同,，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

計算是幫助人們解決問題的工具,，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容,。當前的義務教育數(shù)學課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅降低了筆算的復雜性和熟練程度，《標準》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述算理等改革理念,。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。

(1)精心設(shè)計教學順序,，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。實驗教材仍然根據(jù)計算教學的基本順序安排教學內(nèi)容，但是根據(jù)《標準》中有關(guān)計算教學的改革理念和教學目標(復雜性和熟練要求大大降低),，重新安排教學的具體步驟,，因而減少了教學的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學,，從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時,，例題也從5個減少為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學，從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時,，例題也從9個減少為7個,。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節(jié)省了教學的時間,，留給學生更大的探索和思考空間,。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié),。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,，避免機械記憶,。因此，在筆算教學中,，本冊實驗教材根據(jù)學生已有基礎(chǔ),，提出一些啟發(fā)性的問題，引導學生利用知識的遷移,，拾級而上逐步理解筆算的算理,，掌握筆算的方法,。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，只是在適當?shù)臅r候(如整理和復習時),，讓學生通過小組討論交流,，總結(jié)筆算時應注意的問題。這樣,，一方面避免了學生在不完全理解算理,、算法的情況下，機械地記憶計算法則,，減輕了學生記憶的負擔;另一方面,，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學生采用不同的方法計算,，培養(yǎng)學生多樣,、靈活的解決問題能力。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。所以，應該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來,，將計算作為解決問題的一個組成部分,，這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理,。這對于培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的,。本冊實驗教材的計算教學部分，仍然與前幾冊教材一樣,，注意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算,，將計算教學與解決問題教學有機地結(jié)合在一起，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,。例如,，在解決旅游距離問題的情境中教學筆算減法，在解決運動場看臺有多少個座位的問題情境中教學連續(xù)進位的乘法,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學,，加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時,，估算也具有重要的實用價值,，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果,。所以,，估算是《標準》中要加強的計算教學內(nèi)容,。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法(第18頁例2、第23頁例1,、第76頁例2等),。這樣的安排，既適時地教學了估算,，體現(xiàn)了加強估算,、提倡算法多樣化的改革理念，又可培養(yǎng)學生能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ǖ哪芰?，從而有利于發(fā)展學生的數(shù)感,。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念,，例如千米、噸,、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,，如長度,、質(zhì)量、時間,，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的,，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,，這部分知識的教學,，應使學生在學習過程中體驗、感受,、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，提高應用這些知識解決問題的能力。

小學托管階段工作計劃篇七

以推進素質(zhì)教育為主線,，堅持以和諧教育為目標,，以學科發(fā)展為根本，以理論學習引領(lǐng)教學研究,，借教學研究,、教材研讀促使教學改進,，提高教研活動的實用性和有效性，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的提高,。

1,、以參加區(qū)的教材分析及教研活動為契機，幫助教師在課堂教學,、教研活動中有效試用《學生學業(yè)評價標準》,，試點學校探討《標準》的有效使用及為市進一步完善《標準》提出建議。

2,、以“常態(tài)練習課的有效設(shè)計與實施”為重點,，組織開展練習課課型特點和基本模式的實踐研討活動，提高常態(tài)數(shù)學練習課的有效性(各校至少組織一次練習課有效策略(或模式)的實踐研討活動),。

3,、以推門聽課為手段，對學校進行推門聽課,，推動江高鎮(zhèn)“有效教學”教研活動的開展,，各校認真組織學習與實踐《白云區(qū)小學數(shù)學課堂教學評價指導意見》《學生學業(yè)評價標準》，結(jié)合課堂觀察等研究方法,，力求在課堂教學評價中有所突破,。

4、組織教師認真學習廣州市xx規(guī)劃課題《新課程背景下小學數(shù)學練習有效性的實踐研究》,，鼓勵學校,、教師個人參與實踐研究，指導教師關(guān)注數(shù)學練習(課)個案研究,，及時積累相關(guān)研究成果，鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例,，參加市,、區(qū)在本學期進行優(yōu)秀“小學數(shù)學練習課”教學作品及成果的征集和評選活動。

5,、通過理論學習,、參加專家培訓等方式開展學習，加強對新教材中“解決問題”教學的研究,，并開展有效作業(yè)的實踐研究(各年級備課組進行一次課外作業(yè)有效研討活動),。

6、各校數(shù)學科組根據(jù)自己學校本身存在的問題與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方向,，提高學科組開展教研活動的質(zhì)量,，幫助教師提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，啟動廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)建工作,。

7,、各學校數(shù)學科組以及教師個人根據(jù)不同的層面的工作進行總結(jié),、回顧、整理,，形成論文,，參加白云區(qū)第十屆教學論文年會的評選。

小學托管階段工作計劃篇八

學校高度重視課后服務工作,，成立工作領(lǐng)導小組,，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī),，加強領(lǐng)導,，精心策劃，認真實施,。

學校建立健全課后服務工作相關(guān)制度,，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度,、學生管理制度,、志愿服務制度、檢查考核制度,、安全管理制度,，以及學生意外傷害突發(fā)事件的應急處理機制等，確保延時看管服務工作有章可循,、有規(guī)可依,。

課后服務工作必須做到以下幾條：

1、堅持_家長自愿,、公益服務_原則,，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

2,、嚴格規(guī)范辦學行為,，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班,。

3,、不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務。

4,、不得向?qū)W生及家長收取任何費用,。

5、自愿參加延時看管的學生須由家長為其投平安保險,。

6,、看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況,，出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人,，確保學生安全,。

課后服務工作作為學校規(guī)定課程教學之外開展的便民性服務措施，需要各個部門統(tǒng)籌配合,，根據(jù)學校領(lǐng)導班子研究決定,，具體分工如下：

1、德育中心：負責做好托管服務對象（家長,、學生等）的審核工作,。組織班主任詳細填寫表格（附表1、附表2）,，嚴格審核參加課后服務人員名單,，并與開學2日內(nèi)上交審核結(jié)果。

2,、教學技術(shù)服務中心：負責教學業(yè)務工作,。科學合理地設(shè)計,、安排課后服務的內(nèi)容,、方式，安排參加課后服務工作的`人員（人員包括黨員,、積極分子,、青年教師、家長義工,、社會志愿者）,，落實嚴格的考勤制度。

3,、學校辦公室：負責整體協(xié)調(diào)推進工作,。探索_學校主導、學校與家委會共擔責任_的服務模式,，制定并完善各種規(guī)章制度,。加強宣傳工作。

4,、黨群服務中心（安全教育辦公室）：負責對課后服務工作的安全管理工作。強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實嚴格監(jiān)管,、交接班制度和應急預案措施，完善安全管理制度,。加強師生安全意識教育,，與家長簽訂《課后服務工作看管服務協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務和責任分工,，切實保障課后服務學生安全,。

5,、后勤保障中心：負責托管場所的物質(zhì)保障工作。

以上五個處室,，根據(jù)具體情況制定實施方案,。

為提高課后服務的管理成效，學校辦公室將課后服務納入優(yōu)秀志愿者,、優(yōu)秀義工及教師考評機制中,，學期末將對優(yōu)秀家長志愿者、優(yōu)秀義工和服務教師進行表彰,，確保服務質(zhì)量,。具體量化考核有相關(guān)部門根據(jù)分工完成。

小學托管階段工作計劃篇九

學校為了加強青年教師隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長發(fā)展,，學校著手創(chuàng)辦一個低齡教職工子弟托管班。以解決青年教師的小孩放學后無人照顧的后顧之憂,，使教師們安心愉快的工作,，又使小孩健康快樂的成長。

當前學校教職工低齡子女現(xiàn)狀,。據(jù)初步統(tǒng)計：上小學的小朋友有22人.

一,、托管對象我校教職工（含臨聘）的正在上小學的.小孩，放學后必須跟父母一起回家的,。

二,、托管地點體藝館一樓。

三,、托管時間下午四點半到六點（隨學校作息時間而變）

四,、托管交接辦法憑卡接送小孩。即需要托管的小孩學校統(tǒng)一每人辦一張卡,，小孩由父母送到班上,，托管員將卡交給小孩的父母；教師憑卡接小孩,。

五,、托管班將添制適合小學生的書籍，便于具有閱讀能力的學生閱讀,；適量的課桌椅,，便于小學高年級的學生完成作業(yè)；適當?shù)捏w育器材,，便于小孩鍛煉身體,。

1、學校不負責到小學接小孩；只在托管班接送小孩,。

2,、學校托管班不準備吃的，小孩零食自行準備,。

3,、因小朋友年齡差別，知識相異,，個性特征,。告訴他們要相互幫助，相互愛護,，相互照顧,。

1、托管員的安排（有學校統(tǒng)一安排未滿工作量的青年教師）

2,、場地的選?。ㄒ驗橐紤]不影響學校的教學，又要注意小朋友的安全,。所以本人設(shè)想：體藝館一樓形體房）

小學托管階段工作計劃篇十

成都蜀龍路保利198“中小學教育”

托 管 班 項 目 計 劃 書 2014年4月

周末班 1．托管時間：周六-周日 9:30-18:00 2．服務項目：周六-周日 興趣班,、特長班

3．托管對象：托管所附近中小學的學生

4．收費標準： 元/堂課

寒暑假班 1．托管時間：周一-周日 9:30-18:00 2．服務項目：周一-周日 興趣班、特長班 3．托管對象：托管所附近中小學的學生 4．收費標準： 元/堂課（因為是

六,、招生對象

中小學學生 說明：考慮到孩子要有充分的活動空間,，所以不能招收過多的孩子在所里；同時臨時托管的孩子年齡階段跨度大,，孩子之間容易發(fā)生爭執(zhí),、打鬧，因此不能只追求利潤,，要為孩子的休息和學習服務,。

七、用品購買

玩具：以益智類玩具為主,，如積木,，拼插類。家具：桌子,、椅子,、床、玩具柜,、鞋柜,、衣帽倉儲柜、電視,、毛巾、水杯以及毛巾水杯格等等,。還有廚房廚具,、教師辦公家具類,。書具：幼兒書籍 幼兒用書，教師用書,。樂器：（價格低的返修率太高,，價格高的資金不夠）,。

八、設(shè)定制度 教師職責： 1．安排好工作計劃，完成各項工作任務,。2．抓好學生思想教育，如有必要可以進行家訪,。3．積極開動腦筋,，自制教具。

4.注意兒童的情緒,，冷時及時增添衣物,。生病要立即送院或通知家長。5.組織好學生吃飯,，讓幼兒安靜愉快就餐,，教育幼兒不挑食，不掉飯粒,。6.注意幼兒安全,，家長來接時，簡單介紹幼兒的當天情況,。7.每日做好清潔工作,，保持教室、寢室的通風,、清潔整齊,。每半月把床單、被套整理出來讓家長帶回家洗,。安全措施： 1．隨時隨地注意學生的活動,。2．老師對學生要有親切感，不得有粗暴的行為,。3．環(huán)境,、房屋、用具,、玩具等具有安全性,。4．消毒物有保健人員專人管理，不得放在班內(nèi),。5．不讓學生跑到廚房和大門口去,。

6．如有學生摔倒，造成輕微傷，要及時處理,。7．學生要備有常用的外用藥,，如紅花油、酒精,、紅藥水等,。8．不能讓學生獨自回家，要聯(lián)系家長親自接送,。9．老師必須熟悉每位家長,，不能讓不認識的人把學生接走，如家長有事,，托別人來接必須用電話與家長聯(lián)系好,，情況屬實，才通讓他人接走,。10．各班老師平時通過故事,、兒歌、游戲的形式讓學生了解基本的交通規(guī)則,。

九,、宣傳策劃 1．傳單 印發(fā)傳單，再在社區(qū)與附近學校分發(fā),。2．廣告牌 制作一個相對顯眼的廣告牌,，掛在臨時托管所的場地上。

小學托管階段工作計劃篇十一

為確保學生放學后在校免費托管期間的安全,，特制定本預案,。

以科學發(fā)展觀為指導，增強政治意識,、大局意識,、憂患意識，把學生放學后在校免費托管的安全作為硬任務,，堅持“安全第一,、預防為主”的方針，及時,、科學,、妥善處理好托管期間發(fā)生的突發(fā)事件，做好應急處置和疏散救援的組織工作,，最大限度地保護托管師生的人身安全,，確保免費托管工作順利進行。

1.“統(tǒng)一指揮,，快速反應”的原則,。成立學校免費托管安全工作領(lǐng)導小組,，統(tǒng)一指揮和全面負責突發(fā)事件應急處理工作，形成處置突發(fā)事件的快速反應機制,。

2.“以人為本,、安全優(yōu)先”的原則。在處置突發(fā)事件過程中,，堅持以人為本，把人的生命安全放在第一位,，迅速組織救治,。切實履行學校對上級行政主管部門的安全穩(wěn)定工作承諾，把保障師生健康和生命財產(chǎn)安全作為首要任務,，最大限度地減少突發(fā)事件及其造成的人員傷亡和危害,。

（一）學校成立免費托管安全工作領(lǐng)導小組

組 長：

副組長：

成 員：

（二）主要職責：

1.組長負責召集領(lǐng)導小組會議，部署處置工作,，安排,、檢查落實免費托管期間的安全重大事宜。

2.副組長負責免費托管期間安全預案的落實情況,，處理突發(fā)安全事故,，完成校領(lǐng)導交辦的各項任務。

3.領(lǐng)導小組成員具體負責免費托管期間學校各年級,、各部門突發(fā)安全事故的處理,、監(jiān)控、報告等事宜,，并保證領(lǐng)導小組指令的暢通,。做好安全工作的宣傳、教育,、落實,、檢查、處理等,，把安全事故減少到最低限度,。

1.加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識,，增強面對突發(fā)事件的應變能力,。

2.完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學校,。

3.加強行政和教師值班制度,，細化值班人員職責，以便學校及時發(fā)現(xiàn)了解免費托管期間發(fā)生的異常情況,，并迅速作出反應,。

4. 落實考勤制度,，嚴格履行請假手續(xù)。每天托管服務教師都要對托管學生進行認真考勤, 發(fā)現(xiàn)無故脫管的學生要嚴格執(zhí)行報告及跟蹤制度,。托管生有事必須履行請假手續(xù),。

5.嚴格交接制度，班主任要和托管服務教師做好托管生的交接工作,，幫助托管服務教師盡快了解每位托管生的具體情況,，以便使托管服務工作做到有的放矢；每天托管工作結(jié)束后,，托管服務教師要把托管生交給家長,，做好與家長的交接工作。

6.沉著應對突發(fā)事件,，托管期間若遇到突發(fā)事件（如：發(fā)生踩踏,、暴力入侵、碰傷,、疫情,、自然災害等），應立即啟動相應的應急預案,，妥善處理突發(fā)事件,，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全,。

7.嚴格執(zhí)行學校安全工作責任制和責任追究制,。實行“誰主管、誰負責,，誰在崗,、誰負責”的安全管理原則，每位托管服務人員都要明確安全責任,，增強安全意識,，加大安全工作的落實力度。對由于工作失職,、瀆職,、不作為，造成學生傷害事故,、學校財產(chǎn)損失的,，將追究其安全責任。

小學托管階段工作計劃篇十二

以素質(zhì)教育為指導思想,，采用現(xiàn)代化教學方法與手段,，結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破,，精心設(shè)計教學過程,，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導,，以學生為主體，計劃學生學習語文的興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

三年級共有學生38人，從整體看,，本班學生在語文學習上有一定的基礎(chǔ),，當然也避免不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習,，共同進步,。

本冊教科書仍然以學習板塊的形式組元。全冊一共八個單元,，每一個單元暗含主題,，但不單一，比較寬泛,，內(nèi)容的信息量大,。每單元四篇課文，全冊32篇課文,。每單元由課文,、課后題、語文樂園三部分組成,，各部分間互相聯(lián)系,，具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主,，同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童日常生活的思考拓展型題目,。課后安排的“我的詞語庫”,，繼續(xù)培養(yǎng)學生自主積累詞語的習慣。有的課文后增加了一個“信息窗”,，以幫助學生閱讀理解課文,。“語文樂園”仍分三大板塊,，“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識整合與訓練,，本冊加強了詞語句子的積累與拓展；“閱讀欣賞”在增加閱讀量,、培養(yǎng)學生閱讀習慣的同時增加了詞語積累的內(nèi)容,；“語文日常生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學習,、習作有機地整合在一起,，動腦、動手,、動口,、動筆相結(jié)合，旨在語文活動中提高口語交際能力,，提高習作能力,，提高語文的運用能力。

（一）識字與寫字

1,、在閱讀和語言實踐活動中復習鞏固已學過的漢字,，繼續(xù)學習283個生字，要求讀準字音,，認清字形,，了解在語言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨立認字的能力,，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，能正確熟練地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字，正音,，閱讀,。能用普通話朗讀課文，回答問題,，進行口語交際,。

3、積累本冊教材中學習的327個詞語,，按要求積累其他關(guān)鍵詞語,，部分詞語能學習運用,。

4、學習在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字,。要求認真書寫,，做到規(guī)范端正整潔。學習用鋼筆描紅,，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

（二）閱讀

1,、學過的句子會讀,，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學習本冊教材中出現(xiàn)的常用句式,，繼續(xù)積累句子,，部分句子能學習運用。在理解語句的過程中,，體會句號和逗號的不同用法,，了解冒號、引號的一般用法,。

2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容,。能用普通話與人交流,，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意,，對不明白的地方,，會提出詢問。

3,、能清楚明白地回答老師和同學的提問,，在說話練習中能說連貫的話，能具體講述故事,，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意,，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。

4,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，學習默讀,，做到不動唇，不出聲,，能對課文不理解的地方提出問題,。能復述課文大意,，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句,，能背誦全部古詩,，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷,。

5,、進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)學生預習課文的良好習慣,。

（三）習作

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

2,、學習觀察日常生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受，積累習作素材,。清楚明白地寫出自己的所見所聞,，繼續(xù)學寫日記、觀察作文,、看圖作文,、想象作文，做到有順序,、語句較通順,，學習使用標點符號，作文練習由大作文,、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成,。

3、能學會自己修改自己的習作,，并主動與他人交換修改,，書寫規(guī)范、整潔,。

（四）口語實際

1,、與人交流能尊重、理解對方。

2,、樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

3,、表達要有條理,，語氣、語調(diào)適當,。

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。

語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,，尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

教師是學習活動的引導者和組織者,。教師應轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習,。

（二）在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學,。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動,，拓寬學生的學習空間,，增加學生語文實踐的機會。

（三）注重情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向。

培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學的重要內(nèi)容,，不應把它們當外在的、附加任務,，應該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中,。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓練,，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，促進學生持續(xù)發(fā)展,。

（五）遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略,。

學生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

小學托管階段工作計劃篇十三

四年級：

1,、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機,，了解計算機在日常生活中的應用,。

2、簡單使用計算機,，了解鍵盤,、鼠標的使用，能輸入簡單的文字,。

五年級：

1,、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢,，科學的指法,，培養(yǎng)盲打的習慣。

2,、認識操作系統(tǒng),，了解應用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作,，學習使用附件中的畫圖程序,。

六年級

認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),，掌握使用windows附件中的錄音機,、計算器等應用程序。學習使用word文字處理軟件,，進行文字處理,。

1、四,、五年級學情：

五,、六年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的,，交代清楚學習要點后再來機房實踐,，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法,。同時加強五,、六年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲,、活動為主,，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五,、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2,、四年級學情：

四年級學生剛接觸信息技術(shù),，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,，培養(yǎng)學習興趣,，再進行理論和實踐的學習。

本課程采用河南大學出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學習目標”,、“想想看”,、“知識窗”、“試試看”,、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目,。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手,，提出問題或目標,，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取,、分析,、處理、傳遞,、運用信息的技能,，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1,、以課改理念設(shè)計、教學,，積極發(fā)揮學生的主體參與作用,。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,，整合學科教學,。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用,，提高課教學效率,。

4、組織學生合作學習,，培養(yǎng)團隊精神,，增強合作意識。

5,、每課以主題鮮明的任務驅(qū)動,，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6,、組織“小擂臺”,、“操作小能手”,、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識,。

7、加強學法指導,，積極創(chuàng)造自主學習的機會,。

8、注重對弱勢對象的幫扶補救,。

1,、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學。

2,、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識,。

3、傳授知識時突出一個“新”字,、落實一個“趣”字,、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）,；教學過程突出一個“難”字（找準知能點,、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）,；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）,、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）,。

小學托管階段工作計劃篇十四

為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為使本學期教學力求達到科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀的有機結(jié)合,，特制定本冊教學計劃如下：

本班共有學生47人,，學習情況而言：全班80%的同學已具備了一定的探究精神，他們不僅在觀察,、實驗操作方面有了一定的基礎(chǔ),，而且儲備了一定的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、搜集處理信息的能力,，為加強科學的探索本學科的學習夯實了基礎(chǔ)。美中不足的是有6名同學由于基礎(chǔ)差,，觀察,、分析能力欠佳，致使分析,、解決的能力較低,，對此，老師應采取相應措施,，做好相互的輔導工作,，以便提高教學效益。

本冊教材以主題單元的形式編排了“溫度計的奧妙”,、“春天來了”,、“光與鏡子”、“材料與生活”,、“夏天來了”,、“太陽與生命”等研究主題，以學生發(fā)展為本,，以專題研究為主,，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學探究,、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

1,、知道土壤的構(gòu)成，了解不同土壤對植物生長的影響,。

2,、認識四季變化對動植物的影響，知道春季的代表星座,。

3,、了解光的直線傳播現(xiàn)象；了解平面鏡或放大鏡可以改變的傳播路線,；認識光可以改變我們的生活,。

4、能判斷不同的物體是由不同材料組織的,，如木頭,、金屬、塑料,、紙等,，并能按材料對物體進行分類；認識某些材料的性質(zhì),，根據(jù)性質(zhì)對材料分類,，增強對新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)新意識,。

5,、認識四季變化對動植物的影響,，知道四季的代表星座。

6,、知道太陽是一個溫度很高的大火球,；了解人類對太陽能的利用；理解沒有太陽,，地球上就沒有生命,。

7、了解不同生物的生命過程是不一樣的,，感受不同生物生命過程的復雜多樣,。

8、通過觀察,、實驗制作,，能綜合運用所學知識，制作有創(chuàng)造性的科技作品,。

落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

1,、圍繞著學生提出問題和解決問題為中心，展開活動,，活動采用小組合作的形式進行,。

2、評估側(cè)重于激發(fā)和鼓勵學生個性發(fā)展的內(nèi)容,，避免用統(tǒng)一的標尺去衡量所有學生多層次,、多角度、多方位地對學生進行客觀的評價,，理性與情感項結(jié)合,、結(jié)果與過程并重。

3,、關(guān)于“考察”中長期觀察等內(nèi)容可在觀察前指導學生制定詳細的活動方案,，包括準備、實施過程,、小組成員,、考察中的思考、多探究結(jié)果的猜測（假設(shè)）后繼續(xù)探究計劃等,。

4,、加強平時教學的分類指導，力爭使優(yōu)生冒尖,，差生過關(guān),，大面積提高教學質(zhì)量。

研究突破自主學習,、合作學習的時機,、方式,、方法。在和諧,、合作,、自主、創(chuàng)新的教學氛圍中培養(yǎng)學生觀察,、研究、總結(jié)的能力,，提高學生的綜合能力,，使班級的整體學習水平達全鎮(zhèn)上游。

小學托管階段工作計劃篇十五

四年級：

1,、認識計算機的硬件組成,，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應用,。

2,、簡單使用計算機，了解鍵盤,、鼠標的使用,，能輸入簡單的文字。

五年級：

1,、掌握文字錄入的基本方法,，養(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法,，培養(yǎng)盲打的習慣,。

2、認識操作系統(tǒng),，了解應用軟件,，了解windows中文件、文件夾的基本操作,，學習使用附件中的畫圖程序,。

六年級

認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),，掌握使用windows附件中的錄音機,、計算器等應用程序。學習使用word文字處理軟件,，進行文字處理,。

1、四,、五年級學情：

五,、六年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課,，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐,，效果還不錯,，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五,、六年級學生的教學管理,，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學習內(nèi)容,。比如課堂學習以游戲、活動為主,，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

2,、四年級學情：

四年級學生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望,。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習,。

本課程采用河南大學出版社編寫的教材,。教材設(shè)計了“學習目標”、“想想看”,、“知識窗”,、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目,。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標,，通過示范操作或閱讀課本完成任務,，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取,、分析、處理,、傳遞,、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1、以課改理念設(shè)計,、教學,，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

2,、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學科教學,。

3,、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率,。

4,、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神,，增強合作意識,。

5、每課以主題鮮明的任務驅(qū)動,，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能,。

6、組織“小擂臺”,、“操作小能手”,、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識,。

7、加強學法指導,，積極創(chuàng)造自主學習的機會,。

8、注重對弱勢對象的幫扶補救,。

1,、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識,。

3,、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字,、突出一個“活”字,、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點,、難點及關(guān)鍵）,、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）,、落實一個“促”字（促進學生學以致用,、創(chuàng)新實踐）。

小學生信息技術(shù)教學計劃二

本人擔任初一年級信息技術(shù)課,，初二年級分4個班,，共178名學生，共中優(yōu)秀生共有58人,，中等生共有81人,，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一,，中等生多有偏科現(xiàn)象,，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦,。

學困生名單如下：

李俊杰王倩董文龍于鑫潘勝劉瑜萍王靜周佳加袁達華楊歡華鋒董乃祝吳肖秦建芳方圓嵇聚澤蔣行韋棟霞_沈亞茜顏瑩芝周勰超蘇真慧洪青藍鈕秋玲程鴻福潘佳欣鮑晨霞周藝談偉馮俠吳霞劉余成張敏張嵐陳杰俞國強沈越陸夢娜

學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確,，上課小動作多，注意力不集中,，不記筆記,，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固,，對信息技術(shù)開始有些興趣,，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水,。

1,、知識目標、能力目標和情意目標,。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識,，本學期的教學內(nèi)容為第五章、第六章,，具體知識點如下：

小學托管階段工作計劃篇十六

一,、個人提高計劃

以學校工作計劃為指導,，強化自身的課改意識和實踐能力，加快學生學習方式的轉(zhuǎn)變;注重自身科研能力的提高;積極參加學校校本培訓,，與本組教師發(fā)展協(xié)作,，形成以學年為核心的學習型團隊，促進自身專業(yè)化發(fā)展,。

(一)備課

如果想上一節(jié)學生收獲大的課,，是與認真?zhèn)湔n分不開的。因此,，除了自己進行認真地備課外,，集體備課更為重要。我們學年共七人,，在集體備課中我們各抒己見,，從每次的討論中我都能夠?qū)W到很多的知識，所以,，我在集體備課中一定要多吸取老教師和在教學中的一些好的做法和經(jīng)驗,。我還要在個人備課上面下功夫，不要讓自己掉隊,，將每一節(jié)課都精心準備,，尤其是對學生能力的培養(yǎng)上面我還落在其他教師的后面，我會在備課是細心研究,。

(二)上課

本學期我要讓我的學生能夠“說一口流利的話，寫一手漂亮的字”,，要在課堂上充分體現(xiàn)出人文精神,，讓每一個學生在我的課堂上愉快的學習，并真正的學到知識,，這就要求我在認真?zhèn)湔n的同時多學習他人好的教學方法,，再加入符合自己班級特點的和自己特點的教學方法，盡量使自己的教學有一定的風格和特色,。

(三)注重與其他教師之間的溝通與交流,。

二、教學工作

在語文教學中,，首先是創(chuàng)設(shè)良好的學習情景,，使孩子在愉快中學習。在教學過程中,，使孩子投入到新課之中,，這就要老師利用課件或圖片來使孩子投入到學習課文內(nèi)容之中。這樣,，對于孩子有感情的朗讀有很大的幫助,。

要培養(yǎng)孩子預習的好習慣，對完成預習作業(yè)的孩子要及時給予表揚，來鼓勵學生,，激發(fā)沒有完成作業(yè)的學生,。對于每課的擴展內(nèi)容，可以適當?shù)刈尯⒆犹崆盎丶也檎屹Y料,，在課上進行匯報,。把“說一口流利的話，寫一手漂亮的字”的要求落實到每一節(jié)課的教學實踐中,，在語文課上,，不能一味的利用表揚的形式，應該是利用表揚和批評相結(jié)合,，注意學生心理健康的良好發(fā)展,。

作業(yè)批改：做為一名授課教師，要想真正的掌握學生學習的效果,，作業(yè)可以說是的見證,，所以，本學習我要在作業(yè)批改上作到以下幾點：

1,、語文生字做到每課一批,，抓住重點問題進行糾錯。

2,、進入三年級,，孩子的作文是他們的一個難點，如何提高作文的寫作水平,，除了在指導時講清要求,，閱讀范文，還要在作文的批改上,，做到詳批的作文有眉批,、間批、總批,，在總批上要體現(xiàn)個人寫作的特點,，以鼓勵學生敢說、敢想,、敢寫,，有真情實感為目標。略批的作文也要簡明扼要地寫出不足,，并挑出錯別字,。這樣會提高學生的寫作興趣。

在這個學期的教學中,，我會在各位領(lǐng)導和老師的幫助下,，通過自己的努力,，不斷地完善自己的教學工作，爭取成為一名優(yōu)秀教師,。

三,、教研工作

1、貫徹中心校教學工作總目標,，以常規(guī)教學管理,、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以教師,、學生的發(fā)展為重點,，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作,，提高課堂教學質(zhì)量,、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性,。

2,、本學期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，我們以努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀念為前提,，提高教育效率為重點,，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān),。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念,，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量,。

3,、突出常規(guī)教學的基礎(chǔ)性地位,，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查,。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍。

四,、遠程教育工作

配合教研組搞好校本教研工作,。組織學校搞好校本教研工作和師資培訓工作。組織教師探討信息技術(shù)教育,，利用好現(xiàn)有設(shè)備,，開展好多媒體實驗教學,，提高我校教師在信息技術(shù)教學方面的技能。選取優(yōu)質(zhì)教育教學資源集中組織教師學習,。按計劃組織播放教學光盤,，收看教學實錄，提高教師的業(yè)務能力,。

利用現(xiàn)有遠教設(shè)備和技術(shù)教師,，對全校教師進行信息技術(shù)培訓。通過傳,、幫,、帶等形式，使教師能進行資源下載,、課件制作和用多媒體進行教學,。

小學托管階段工作計劃篇十七

一、受托方（甲方）：

委托方（乙方）：

父親 母親 其他監(jiān)護人

為了維護學生和甲乙雙方等有關(guān)當事人的合法權(quán)益,，加強和規(guī)范教育管理,，促進學生德智體全面發(fā)展，保證托輔培養(yǎng)的質(zhì)量,，根據(jù)《_教育法》,、《_民辦教育促進法》以及相關(guān)法律，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商,，在平等自愿的前提下,現(xiàn)就委托方子女 到

托管中心托管學生學業(yè)輔導方面達成協(xié)議如下：

二,、入學

甲方經(jīng)對乙方被監(jiān)護人（以下簡稱學生）同意，接受學生 自_____ 年 _____月______日,，至______年______月______日（不含周末及法定節(jié)假日）,，在甲方進行托管輔導學習。

三,、雙方的權(quán)利和義務

甲乙雙方要密切配合,，共同擔負起教育和管理學生的責任。甲方主管,、教師及其他員工要認真履行教育和管理的職責,，為學生提供良好的學習和生活環(huán)境，以使學生在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面的發(fā)展,；乙方要認真履行監(jiān)護人的責任，積極配合甲方教育和輔導學生,。

（一）甲方權(quán)利和義務

1,、甲方將奉行“教育即服務”的理念,，定期舉行家長座談會或以書信、電話等方式與乙方聯(lián)絡,，建立托管中心,、家長聯(lián)系制度、共同商討教育,、教學和管理方面的問題,，并向乙方通報學生在托輔中心的學習、生活情況及各方面的表現(xiàn),。遇特殊情況,，隨時通報。

2,、甲方應高度重視學生的安全問題,將采取預防措施和對學生進行安全教育,，建立健全安全保障體系。

3,、甲方應制定校規(guī)校紀并要求學生嚴格遵守,，如學生在接受甲方校規(guī)校紀教育后仍有違反校規(guī)校紀的行為，則甲方不對因此產(chǎn)生的任何后果（包括財產(chǎn)及人身）負責,。對于嚴重違反校規(guī)校紀,、經(jīng)甲方教育后仍不能改正的學生，甲方有權(quán)做出必要的處理,，直至終止本協(xié)議,，并在決定作出之日起兩日內(nèi)書面通知乙方，乙方應在接到甲方書面通知之日起五日內(nèi)辦理完畢退學手續(xù),。,、學生患有傳染性疾病、因健康原因或其他原因不能在甲方正常來托管班,，甲方有權(quán)做出必要的處理,，包括要求學生休學或終止本協(xié)議。

7,、甲方負責學生安全時間:（托管時間因季節(jié)變化有所改變的,，由雙方協(xié)商解決）周一至周五 15：00——21：00 每周贈送2小時英語口語。

8,、甲方在學校指定的放學時間,，按時接學生,，履行校外往返過程中的安全保障義務,。（由于學生不聽從甲方教育管理而造成的不良后果，學生自負）

（二）乙方權(quán)利和義務

1,、乙方應認真履行監(jiān)護人職責,，以良好的家庭氛圍及行為感染學生,，對學生進行親情及理論道德觀教育，教育學生遵守托輔期間的有關(guān)規(guī)定,，不得自行外出,、擅自脫離甲方監(jiān)護，并配合甲方對學生進行各種良好習慣的培養(yǎng)和教育,，與甲方共同承擔教育學生的責任,。因下列原因或者學生擅自脫離監(jiān)護發(fā)生意外事故而致人身或者財產(chǎn)損失的，甲方已履行了相應職責,，行為并無不當?shù)?，乙方不得向甲方提出賠償要求：

①出于自然災害（如地震、雷擊,、臺風,、洪水等）、戰(zhàn)爭,、政府政令以及其他不可預見,、不能避免并且不可克服的客觀情況造成的；

②來自與學生寄宿地點外部的突發(fā)性,、偶發(fā)性或第三方侵害造成的,；

③學生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài),，甲方不知道或者難于知道的,； ④學生在校期間發(fā)生意外傷害的； ⑤學生自殺,、自傷的,； ⑥其它意外因素造成的。

2,、乙方提供學生的所有資料必須真實,、合法，否則將承擔相應的法律后果,。乙方必須提供委托人(家長)身份證復印件和聯(lián)系方式,，委托人（家長）聯(lián)系方式如有變更，應立即通知甲方,，由于信息不實造成不良后果,，由乙方負責。

3,、乙方有義務經(jīng)常與甲方溝通學生情況,并及時將學生學校學習情況和托管學生生活習慣等反映給輔導老師,。

4、乙方有義務按時交納托輔中心按規(guī)定應收取的所有費用,。監(jiān)護人不履行監(jiān)護義務,，造成本協(xié)議書不能履行時,，中心有權(quán)對已接收的學生作出適當處理，包括對不服從管理以及違規(guī)情節(jié)嚴重的學生予以勸退處理,，且不退還所交費用,。、乙方須配合甲方教育學生保管好自己的錢物,，大額錢物可交由甲方代為保管,。若非甲方管理責任原因，而是因?qū)W生大意或者保管不善丟失錢物,，甲方應積極為乙方尋找,，如缺乏線索尋找未果，甲方不承擔經(jīng)濟賠償責任,。乙方作為學生監(jiān)護人,，應對學生損壞或破壞學校的公共財物承擔賠償責任。

6,、乙方應尊重,、維護托管中心的形象、質(zhì)量和風格標準,，對托管中心的行政,、管理有建議和監(jiān)督權(quán)。

四,、違約責任及爭議解決

1,、乙方有義務對學生進行安全教育,如學生不聽甲方管理而發(fā)生安全問題,甲方不承擔責任.乙方應及時接送學生,不可以無限延長學生在甲方的托管時間,甲方不對延長的時間內(nèi)學生的安全負責。備注：乙方如確有特殊情況不能按時接送學生,，必須提前與中心聯(lián)系,。

2、學生在托管中心學習期間,，必須按照有關(guān)規(guī)章制度,，遵守各項紀律。學生有下列行為之一的,，甲方可通知乙方終止協(xié)議,，其費用按時間據(jù)實結(jié)算（按不足一月的按一月計算）：

①嚴重打架斗毆或攜帶兇器；故意傷害同住其他學生造成嚴懲后果的,； ②有偷竊公私錢物和勒索錢財?shù)刃袨?，無悔改表現(xiàn)的； ③吸煙,、喝酒,；

④以任何方式侮辱打罵教職工； ⑤擅自外出，夜不歸宿,；

⑥傳播觀看黃色、暴力色彩的書刊,、音像制品,； ⑦男女生單獨接觸親密；

⑧到托輔中心外滋事,，擾亂社會治安,，在社會上造成惡劣影響； ⑨五次以上不聽從甲方管理,，經(jīng)教育無悔改表現(xiàn)的,； ⑩染發(fā)、留特殊發(fā)型,、穿奇裝異服,；

3、學生托管期間,，食用藥品一般應遵照醫(yī)囑進行,。托管期間若出現(xiàn)較重疾病和其它需要緊急救助情況，甲方要及時告知乙方,，乙方得此信息后應前往進行積極救助,。如果情況緊急，甲方應及時將學生送往就近醫(yī)療機構(gòu)救治,，并盡最大所能為乙方墊支搶救,、治療和住院等費用，乙方應該盡快將此費用如實歸還甲方,。對不服從甲方教育管理擅自外出或打架斗毆對他人或自身造成傷害的,，其造成的后果由乙方自行承擔。

4,、甲乙雙方就本協(xié)議的條款發(fā)生爭議時,，應本著友好協(xié)商的原則加以解決。雙方協(xié)商未果,，可以選擇通過仲裁或訴訟解決爭議,，但不得同時選用仲裁和訴訟。

五,、學費收繳與支付

1,、乙方應以負責的態(tài)度按時交納托管費用，延期交納需經(jīng)甲方同意,，否則乙方應在合理期限內(nèi)交納,，如乙方拒不交納的，甲方有權(quán)解除合同。

2,、乙方有義務在學費到期前續(xù)交學費或選擇退學,。在學習中,如因甲方原因?qū)е氯闭n或停課,甲方有義務將課程補齊或退相應款項給乙方；如因乙方個人原因?qū)е氯闭n或停課,乙方無權(quán)要求甲方補課或退款,但可以和甲方協(xié)商解決,以促進學生學習,。甲乙雙方均有權(quán)在學習中途選擇解除本合同,。

小學托管階段工作計劃篇十八

為妥善解決部分學校家庭學生放學后無人照管的問題，為學生健康成長提供更好的服務,，按照市北區(qū)教育局下發(fā)的小學生課后校內(nèi)托管工作實施方案要求,，我校通過召開干部會、班主任會,、教師會的方式,，層層傳達，部署相關(guān)工作,，并制定進一步優(yōu)化小學生課后校內(nèi)托管工作實施方案,，如下。

小學生課后托管工作關(guān)系到學生健康成長和廣大家長的切身利益,，是解決家長后顧之憂的重要舉措,。以辦好人民滿意的教育為目標，實現(xiàn)進一步增強教育服務能力,、使城市發(fā)展更有溫度,、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感，更好踐行學?！翱鞓酚?育快樂人”教育理念,。

學校實施小學生課后校內(nèi)托管工作要堅持公益性原則，確保有剛性需求的家長能夠接受免費基本服務,；要堅持公平性原則,，尊重家長意愿，積極引進高品質(zhì)第三方培訓機構(gòu)為家長提供多種選擇,；要堅持激勵性原則,，對參與課后校內(nèi)托管工作的教師適當增加績效補貼；要堅持安全性原則,，學校要把安全放在首位,，落實安全管理責任。

（一）托管時間

校內(nèi)課后托管原則上為下午有課的上課日放學后開始至17:30結(jié)束,。

一二年級學生參與托管時間：每周一,、三、五下午放學后至17:30結(jié)束,。

三至六年級學生參與托管時間：每周一至周五放學后至17:30結(jié)束,。

（二）托管對象

在校就讀且確有需求的學生,。

（三）托管模式及內(nèi)容

1.學校課后校內(nèi)基本托管：按照“班主任詳情告知、家長申請,、班級初審,、學校核準、統(tǒng)籌安排”的機制確定參與學生,，根據(jù)實際人數(shù)組班,，人數(shù)較少的可以跨班級、跨年級統(tǒng)籌組班,，由學校安排教師負責集中看護,。

2.校外培訓機構(gòu)入校托管：學校進行監(jiān)督指導,，選擇有資質(zhì)的培訓機構(gòu)進校提供托管服務,，機構(gòu)要確定托管內(nèi)容和以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目標的個性化、特色化課程,，費用由家長自行承擔,。

1.落實責任。學校成立托管工作監(jiān)督小組,。

組長：王海波

副組長：李作昕 劉曉靜

組員：王靜,、李莎、楊紅梅,、李桂貞,、各級部組長

小學托管階段工作計劃篇十九

一、指導思想

教學工作,，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,，結(jié)合本年工作要點，以新課程標準為指針,，全面落實認真貫徹落實教師的“備,、教、批,、輔,、考”。全面提高教育教學質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平,，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本年的教學工作計劃,。

二,、英語教學工作

在本學期我擔任四,、六年級的英語教學。教小學低年級英語,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣,，而且體現(xiàn)分層作業(yè),，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,，及時改正,，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照顧好“兩頭”,，采用“兵教兵”的方式,，讓學生互相學習，互相幫助,，使每個學生都有所提高,。

三、學習方面

多讀書,，讀好書,，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式,。隨時記錄教學心得和教學反思,。積極聽課，以提高自己的業(yè)務水平,。參加學校組織的培訓,，并做好筆記。

四,、教研方面

準時參加學校的教研活動,，并認真學習和記錄。主動參與討論,，對于學習目標,、自學指導以及訓練題等，要積極研究,，取長補短,，以提高自身的教育教學水平,。

五、紀律方面

嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度,。提前侯課,，按時下課。不坐課,，不隨意調(diào)課,。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務,。

六,、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量,。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據(jù)“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量,。

總之,，本學期要方設(shè)法的調(diào)動學生的積極性，提高課堂效率,，盡量在有限的時間里完成教育教學任務,，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。

小學托管階段工作計劃篇二十

開展學生課后服務,，是促進學生健康成長,、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力,、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,。為切實做好我校學生課后服務工作，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神,，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案,。

認真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神,，為配合國家扶貧攻堅戰(zhàn)略，切實解決廣大人民群眾的困難,，結(jié)合安順教育的實際情況,，做到利用學校資源取之于民，用之于民的宗旨,，辦人民滿意的教育,。

組長：

副組長：

成員：中層及各科室負責人、各年級班主任

學校課后服務工作由鄧增西仁副校長具體負責安排各項課后服務工作,，集中學校師資力量，調(diào)配各方資源,，課后服務下設(shè)工作辦公室設(shè)在教務處，教務主任兼任辦公室主任,。

學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇,。開展課后服務工作,，要事先充分征求家長意見,，主動向家長告知服務方式、服務內(nèi)容,、安全保障措施等,，建立家長申請,、班級審核,、學校統(tǒng)一實施的工作機制。課后服務要優(yōu)先保障留守兒童,、進城務工人員隨遷子女等亟需服務群體,。

學生課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后安排學生做作業(yè),、各學科作文,、書寫輔導、各種興趣愛好班輔導,、體育特長生活動,、各種體育類訓練輔導以及社會實踐活動等,。

根據(jù)我校學生的生源結(jié)構(gòu)，大部分學生來至周邊縣區(qū),，區(qū)外學生居多，尤其留守兒童,、進城務工人員隨遷子女占據(jù)一定的比例,，為了更好地滿足學生家庭和學生的發(fā)展需要,，課后服務時間安排：

1,、每周下午5：30—6：00，六個年級同時安排自愿參加課后服務的學生做作業(yè),，各年級安排教師值班負責紀律,；

2、每周從5：30—6：00進行課后服務自習作業(yè)輔導,，低年級采用年級班主任輪流值班管理方式進行紀律管理，所有輔導老師必須認真給學生布置作業(yè)并進行檢查驗收,；高年級晚5：30—6：30可安排適當?shù)妮o導,，但不得講授新課內(nèi)容。

3,、每周專門根據(jù)學生需要開設(shè)數(shù)學,、語文、藏文,、綜合等輔導課,，同時開設(shè)創(chuàng)體育,、藝術(shù)、信息技術(shù)等興趣班以及社會實踐活動,，供學生自愿選擇參加。

5、把六年級和一年級培優(yōu)工作納入課后服務的范疇,，根據(jù)學生自愿報名,，安排每天晚上5：30—6：00作為輔導時間。

課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，學校要結(jié)合實際，積極作為,，充分利用學校在管理,、人員,、場地、資源等方面的優(yōu)勢,，主動承擔起學生課后服務責任。根據(jù)上級部門的要求,，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”,，切實做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育,，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責,，積極參加這項工作。

根據(jù)學校統(tǒng)一部署,，所有課后服務一律不向?qū)W生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加，需由學生本人提出申請,，家長簽字后即可參加以上學校舉行的課后服務活動。

參與學生課后服務工作的教職工,，學校將適當給予補助。

學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量,，每月將對課后服務的出勤情況和作業(yè)批改等常規(guī)管理的情況給予公示,，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予紀律處分,。

小學托管階段工作計劃篇二十一

以學校本學期發(fā)展思路和總目標為依據(jù),，規(guī)范教學管理，建立更加細致的工作流程,，提高學生綜合素質(zhì),、全面提升教師個人專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量,。

1,、堅持依法治教，全面落實新課程計劃,。

措施：

（1）認真貫徹“義務教育課程設(shè)置方案”要求,，開全課程，開足課時,，加強對學校全部課程開設(shè)的督導檢查,。學校將加大巡課檢查力度，不定期檢查開課情況,，督促任課教師按時上好課。

（2）開發(fā)寫字、閱讀等校本教材,，并依托以學校開展的學生社團建設(shè)為重點的校園文化活動,，建立適合學生的校本課程，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。

（3）規(guī)范作息時間,。嚴格執(zhí)行學生在校學習時間不超過6小時的規(guī)定，保證每天一小時的體育鍛煉時間,。

2,、加強過程管理，提高精細化程度,。

措施：

（1）各教研組,、備課組和教師要重視教學計劃的制定。所定計劃要有目標,、重點,、措施等。開學初,，學校將對各任課教師的教學計劃進行檢查,。

（2）加強備課研討。學校繼續(xù)將每周周三作為集體備課研討的時間,。要求教師在上課前,，必須備好課。學科備課要體現(xiàn)突出教學重,、難點,，課后做好思考、修訂,，并及時進行教學反思,。

本學期以各教研組制定的“潤澤”課堂教學模式進行備課，備課順序為單元備課—課時備課—單元反思,，一單元一整理,；藝體組教師根據(jù)其學科特點進行備課。

（3）積極構(gòu)建“自主有效”課堂教學模式,，努力打造輕負高效的“潤澤”課堂,。教師教學要實現(xiàn)知識講授向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，課堂教學要重引導,、評價,、矯正和總結(jié)升華，課堂評價主要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和效果,。

（4）改進作業(yè)布置和教學輔導工作,。作業(yè)設(shè)計要緊扣課堂教學內(nèi)容,，做到有針對性、層次性,，要控制家庭作業(yè)量,，提高家庭作業(yè)實效，做好作業(yè)布置記錄,。嚴禁布置機械性,、重復性、懲罰性的家庭作業(yè),。作業(yè)布置要精,，要適量，要全批全改,。教導處,、教研組將加強監(jiān)管。

（5）提倡面向全體學生,、兼顧兩頭的科學輔導原則,。培養(yǎng)優(yōu)等生，繼續(xù)加強對學困生的輔導,，有效地提高學困生的學習成績,，加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，以促進學生個性自由發(fā)展,，

（6）繼續(xù)組織好期中,、期末考試，認真,、及時批閱試卷,，分析學生錯誤的原因，提出切合實際的整改措施,，及時調(diào)整教學策略,，查漏補缺，彌補教學不足,。

（7）加強聽評課制度,。學校采取領(lǐng)導推門聽課、組內(nèi)教師聽課方式,，并通過專題研討,、課堂教學展示，聘請專家指導課堂教學等舉措,，實現(xiàn)以聽促教,、以觀促研。（任課教師每學期聽課不少于15節(jié),，教研組長不少于20節(jié),，教學管理人員不少于30節(jié)）

3,、扎實推進常規(guī)工作

措施：

（1）教師嚴格按照作息時間及課程表上課，不得隨意調(diào)課,，由學校安排的代課按每月統(tǒng)計,。（周一閱讀,，周二班會,，周三體育活動，周五社團活動）

（2）任課教師課前2分鐘候課,，組織學生課前準備到位,。

（3）班主任及任課教師按時組織學生上好兩操及課外活動，（眼操由當堂課教師組織）,。班主任組織學生每天中午10分鐘練字,，級部每學期組織寫字小明星、計算小能手評選一次,。

（4）堅持做好每月一次的業(yè)務檢查抽查,，每學期進行二次（期中、期末）校級業(yè)務普查,，使常規(guī)管理經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化,，嚴禁常規(guī)管理流于形式。

4,、抓實校本研訓,，提高新課程實施水平。

措施：

（1）,、積極參加各級培訓,。組織教師參加各級組織的各類新課程培訓活動，做到嚴格要求,、注重實效,，全員參與。

（2）,、積極開展校本培訓,。

以集體備課活動為依托，組織教師深入學習學科課程標準,，認真研讀新教材,，扎實組織校本培訓活動。通過檢查的形式,，檢查教師學習效果,，提高教師學習的主動性和積極性,。

（3）、以教研活動日為載體,，認真開展“六個一”活動,。即每人上一節(jié)體現(xiàn)“潤澤”課堂教學新理念模式的公開課，設(shè)計一個精品教案,，撰寫一篇優(yōu)秀教科研論文,，承擔一項小課題研究，記錄一個教學故事,，總結(jié)一個“潤澤”教育之下學生成長案例,。通過各類評比、展示交流等形式,，促進教師問題交流與研討,，提高活動實效。

（4）開展讀書活動,。本學期讀書的形式采用共讀的形式,，學校統(tǒng)一為教師購置2本書籍，教師認真閱讀并完成不少于8000字的讀書記錄,，學校分別于第九周,、第十六周集中開展教書讀書論壇活動。其次教師還需完成質(zhì)量較高的,，切合實際的教育教學隨筆2篇,。

5、強化學生規(guī)范訓練,，狠抓學習習慣養(yǎng)成,。

措施：

（1）、進一步完善學生學習規(guī)范標準和要求,，通過各種宣傳陣地廣泛開展宣傳教育和學習訓練活動,，著重抓好學生的讀書、寫字,、聽講,、回答問題、考試等學習規(guī)范,，保證學生每天10分鐘誦讀,、10分鐘練字的時間。在寫字姿勢,、執(zhí)筆方法,、語言規(guī)范等方面下大氣力抓，使學生養(yǎng)成正確的書寫習慣,。做好每天的監(jiān)督,、檢查工作,。

（2）、展示成果,，養(yǎng)成習慣,。通過舉辦作業(yè)展示、朗讀比賽等活動,，定期展示學生規(guī)范訓練成果,，讓學生享受成功體驗，激發(fā)訓練動力,，養(yǎng)成良好學習習慣,。

（3）、組織各種活動,，豐富學生校園生活，培養(yǎng)特長生,，全面提高學生素質(zhì),。積極開展藝體、科技等活動,，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),，積極參加區(qū)運會及區(qū)藝術(shù)、科技比賽活動,。組織抓好各種社團,，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

小學托管階段工作計劃篇二十二

（一）總體要求

深入貫徹落實黨的十九大精神,，以促進小學生身心健康發(fā)展為落腳點,，以服務學生、家庭和社會為宗旨,，著力破解學生放學后,，家長下班前孩子難以接回、無人看護的問題,。按照教育部《關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳〔20xx〕2號）和《省教育廳等四部門關(guān)于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動通知》（吉教聯(lián)〔20xx〕14號）文件精神,，著力破解“三點半難題”，解除群眾后顧之憂,，使人民群眾教育獲得感明顯增強,。

（二）基本原則

1、堅持自愿參加,。以服務學生,、家長為宗旨，著力破解“三點半難題”,。本著家長自愿參加的原則,，充分尊重家長需要和意愿,，由有需要的家長自愿報名，接受課后托管服務,。

2,、堅持以學校為主體。課后托管服務由學校組織實施,，在教育局的指導下和監(jiān)督下進行,，確保托管科學、規(guī)范,、安全,、有序。

3,、堅持規(guī)范操作,。各校在本方案指導下制定本校的實施方案，完善制度,，落實責任,，規(guī)范操作。以學生自習,、為個別學習有困難的學生提供輔導,，以幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為主,。堅決不允許利用課后托管時間進行集體授課,、補課。

4,、堅持以安全為主,。加強課后服務安全管理，發(fā)揮學生校園保險作用,，切實保證課后服務期間學生安全問題,。

（一）實施范圍

從20xx年秋季開學開始，在城區(qū)各小學全面實施課后托管,。

（二）托管時間

托管時間：星期一至星期四（法定節(jié)假日,、寒暑假除外）下午3：30放學后至5：00（夏季可延長至5：30）。每周五下午3：30放學,，3：30—5：00為教師集備或者政治,、業(yè)務學習時間。

（三）實施步驟

1,、調(diào)查動員階段：

各個學校要成立課后托管工作領(lǐng)導小組,，召開教師大會，做好教師動員工作，向家長做好宣傳工作,。

2,、工作準備階段：

學校制定課后托管工作實施方案及安全預案等各項制度，進一步明確托管工作職責分工,，上報教育局審核,。結(jié)合學校實際確定特色活動科目、教師,、場所等,，為實施課后托管服務做好準備。

3,、實施階段：

課后托管開始實施,，學校課后托管工作領(lǐng)導小組對托管服務全程監(jiān)督管理，進一步明確職責,，確保托管服務安全運行,。教育局也將加強對課后托管的過程性監(jiān)管和指導，對學校課程設(shè)置和活動安排進行規(guī)范,。

（一）師資力量,。學校管理和服務工作要由校內(nèi)教師自愿承擔，要篩選身心健康,、業(yè)務能力精專的教師負責具體工作，學校和教師要簽訂責任狀,。

（二）課程內(nèi)容,。采取作業(yè)輔導加特色活動課的形式，其中特色活動以體育,、藝術(shù),、社團活動為主，將琵琶社團活動納入其中,。不得利用課后托管時間進行集體授課,、補課，不得將課后托管作為學校教學的延伸,。

（三）管理形式,。以“靜態(tài)輔導+動態(tài)活動”為基本托管運行模式，主要以學校為主,，以班級為單位組織實施,。

（一）托管經(jīng)費來源

根據(jù)《_辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》要求，“各地可根據(jù)課后服務性質(zhì),，采取財政補貼,、收取服務性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費。設(shè)定服務性收費或代收費的，應當堅持成本補償和非營利性原則,。按有關(guān)規(guī)定由省級教育部門和價格主管部門聯(lián)合報省級人民政府審定后執(zhí)行,。”基于我區(qū)實際,，擬采用收取服務性費用的方式籌措課后服務經(jīng)費,。考慮我區(qū)的學校實際,、教師工作量,、家長承受能力等，同時借鑒其他縣市的收費標準,，我區(qū)收費標準擬暫定為每生每月80元,，按月收取。將來省相關(guān)部門確定統(tǒng)一收費標準后,，如有偏差再依據(jù)規(guī)定重新核算,。

（二）托管經(jīng)費的使用

課后服務經(jīng)費專項用于保障學校開展課后服務所產(chǎn)生的開支，如參與課后服務的一線教師,、帶班領(lǐng)導,、后勤保障人員的補助費和因開展課后服務而產(chǎn)生的水電費、開展活動所用設(shè)備和耗材的購置,、管理運行經(jīng)費及集體培訓等,。各學校要定期公示托管經(jīng)費的使用情況，經(jīng)費不得截留,、擠占和挪用。

（三）托管經(jīng)費的管理

區(qū)教育局財務科,、監(jiān)察室對資金管理和使用情況進行指導和監(jiān)督,，要確保托管經(jīng)費專款專用,。

是否參與課后托管服務,，由學生和家長自愿選擇。參加托管服務的學生,，由家長向?qū)W校提出書面申請,，經(jīng)學校同意并公示確定后，學校與家長簽訂托管協(xié)議,，按照本校工作方案實施,。學校要成立課后服務領(lǐng)導小組，實行領(lǐng)導帶班制度,，每天由副校級領(lǐng)導和中層干部督促檢查課后服務情況,，同時設(shè)定專人以年組或者樓層為單位進行監(jiān)管，做到全程有效監(jiān)管，確保課后服務安全,。

（一）加強組織領(lǐng)導

實施學生課后托管服務,，事關(guān)百姓福祉、事關(guān)社會和諧,，事關(guān)青少年健康成長,。區(qū)教育局成立工作小組，全面負責學生課后托管服務工作的謀劃,、指導和監(jiān)督,。局相關(guān)科室、直屬部門,、各小學校要統(tǒng)一思想,，切實把學生課后服務作為民生工程抓實、抓好,，積極穩(wěn)妥推進,。

（二）強化學校主體責任

學校要制定完善的服務方案和管理制度，負責學生課后托管服務工作的具體實施,，要成立組織機構(gòu),，每學期要制定詳細的課后服務方案和應急預案，做到分工明確,，責任到人,，要建立學生安全保障機制、家校聯(lián)系制度,、準入和退出機制,、公示制度、課后看護日志等各項管理制度和機制,，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施,、進出有統(tǒng)一組織,，保障工作安全有序開展，要建立信息平臺,，用信息化手段提升托管的科學化水平,。課程設(shè)置要科學合理，學校要審核任課教師的教學內(nèi)容,，并給予恰當?shù)闹笇?，確保課后托管服務讓學生滿意。要加強對參與課后托管服務教師的在崗培訓,，樹立全心全意為學生服務的觀念,。

（三）加強安全管理

要加強課程設(shè)置、活動場所、設(shè)施設(shè)備的風險預評估,，同時積極協(xié)調(diào)保險公司,，將該時段納入校方責任險和學生校園意外傷害險的承保范圍。各學校要樹立“安全第一”的思想,，建立托管服務安全管理辦法,，做好活動安全預案，保障師生的安全,，確保托管服務順利實施,。

（四）堅持利民惠民

課后托管服務堅持成本補償和非營利原則，嚴禁以課后服務名義亂收費,。貧困家庭學生參與課后服務的給予適當?shù)馁M用減免政策（以建檔立卡為主的貧困學生,，每月按收費標準減免一半費用），讓貧困家庭的孩子也能享受到托管服務,，確?；菝駥嵤侣涞綄嵦帯?/p>

（五）堅持家校協(xié)作

加大宣傳力度,，增進家長和社會的理解和認識,，形成良好的輿論環(huán)境，學校要在每學期開學,，通過發(fā)放告知書,、信息提示、召開家長會,、簽訂托管協(xié)議和責任書等形式,，明確學校、社會,、托管人員和學生的權(quán)利義務,，切實界定清楚責任、保障各方知情權(quán),。定期征求家長意見,，及時完善改進課后服務工作質(zhì)量。要建立以區(qū)政府教育督導室為主,，社會評價機構(gòu)參與的督導評估體系,，切實加強課后托管的過程性監(jiān)管和指導，對在檢查和督導中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為,、依法依規(guī)嚴肅處理,。

小學托管階段工作計劃篇二十三

課后服務工作主要針對小學低年級學生、留守兒童以及貧困家庭,。貧困家庭要由扶貧部門認定,。延時服務工作條件成熟的情況下,，將適當擴大課后服務對象范圍。

課后服務時間為每周一到周五學習日（寒,、暑假及法定節(jié)假日除外）,。下午正常放學后，具體時間結(jié)合家長需求,、學校實際和季節(jié)變化研究確定,。

因?qū)W校各年級各班學生情況不同，對各年級服務對象采取混合編班,、集中管理的方式,。在服務內(nèi)容上，組織開展有利于學生全面發(fā)展,、個性成長的形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動，包括自主學習,、體育,、藝術(shù)活動，課外閱讀,，研究性學習等學習活動,。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實踐活動，以及其它適合學生身心發(fā)展的活動育人課程,。

各個班級發(fā)動學生家長積極參加托管工作,，鼓勵和吸納有藝術(shù)特長的家長、社會人士參與課后服務工作,。學校根據(jù)各班情況確定課后服務時間,、地點、內(nèi)容等事項,，并安排專任教師牽頭組織,。

堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知服務方式,、服務內(nèi)容,、安全保障措施等，建立家長申請,、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制,。由家長向?qū)W校提出托管申請,，學校審核申請并與家長簽訂《課后服務工作看管服務協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務和責任分工,。

小學托管階段工作計劃篇二十四

安滿是小學生日常日子中的一件頭等大事,。所以要教育學生注意安全,，進步自我維護才能，切實防止損傷事故的發(fā)生,，促進學生的健康成長,。鑒于此，特制定本學期安全教育工作計劃,。

進一步了解維護眼睛,、防備近視眼常識，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本常識,，初步樹立食品衛(wèi)生認識;了解腸道寄生蟲病,、常見呼吸道流行癥和營養(yǎng)不良等疾病的基本常識及防備方法;了解容易導致意外損傷的危險因素，了解常見的意外損傷的防備與簡略處理方法;了解日常日子中的安全常識,，掌握簡略的避險與逃生技術(shù);初步了解生命的意義和價值,，樹立維護生命的認識。

本學期講解時依據(jù)課程特色與學生年紀特色制定教育辦法為：

1,、依據(jù)小學生的學習心理開展特色,，要用形象生動的教育來引導學生，并讓學生自己參加,。在實踐中讓學生自己收集日子中的安全常識,，然后用講故事、游戲的形式來學習,，使學生們認識到安全的重要性,。

2、教育過程從課堂延伸到課外,。教授同時引導學生觀看相關(guān)的電視節(jié)目,，并把其間與小學生有密切聯(lián)系的案例拿到課堂上來剖析，進步學生的愛好,，進一步增強安全認識,。

3、利用現(xiàn)代化的教育設(shè)備,，經(jīng)過幻燈,、錄像、vcd,、多媒體等直觀性的教育方法,，進步學生的學習愛好。

經(jīng)過以上教育辦法使學生達到在校,、在家,、在外，都可以對自己和別人有一定的維護才能;讓學生在實際的交通場景中,，可以依據(jù)當時的狀況進行判斷并采納相應防止危險的行動,。

周次教育內(nèi)容1-2我的眼睛亮閃閃

3-4防止異物進器官

5-6好習慣伴我健康成長

7-8防盜有好方法

9-10小心煤氣中毒

11-12對家庭暴力說“不”13-14遠離學校安全突發(fā)事件

小學托管階段工作計劃篇二十五

安滿是小學生日常日子中的一件頭等大事,。所以要教育學生注意安全，進步自我維護才能,，實在防止損傷事故的發(fā)生,，促進學生的健康成長。鑒于此,，特擬定本學期安全教育工作計劃,。

進一步了解維護眼睛、防備近視眼常識,，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本常識,，初步建立食品衛(wèi)生意識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道流行癥和營養(yǎng)不良等疾病的基本常識及防備方法;了解容易導致意外損傷的危險因素,，熟悉常見的意外損傷的防備與簡略處理方法;了解日常日子中的安全常識,，把握簡略的避險與逃生技能;初步了解生命的含義和價值，建立維護生命的意識,。

本學期講解時依據(jù)課程特色與學生年齡特色擬定教育辦法為：

1,、依據(jù)小學生的學習心理開展特色，要用形象生動的教育來引導學生,，并讓學生自己參與,。在實踐中讓學生自己收集日子中的安全常識，然后用講故事,、游戲的形式來學習,，使學生們認識到安全的重要性。

2,、教育過程從講堂延伸到課外,。教授一起引導學生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與小學生有密切聯(lián)系的案例拿到講堂上來剖析,，進步學生的愛好,，進一步增強安全意識。

3,、利用現(xiàn)代化的教育設(shè)備,，經(jīng)過幻燈、錄像,、vcd,、多媒體等直觀性的教育方法，進步學生的學習愛好,。

經(jīng)過以上教育辦法使學生達到在校,、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞斜囟ǖ木S護才能;讓學生在實際的交通場景中,，能夠依據(jù)其時的狀況進行判別并采納相應防止危險的舉動。

周次 教育內(nèi)容 1-2 我的眼睛亮晶晶

3-4 防止異物進器官

5-6 好習慣伴我健康成長

7-8 防盜有好方法

9-10 小心煤氣中毒

11-12 對家庭暴力說“不” 13-14 遠離學校安全突發(fā)事件

小學托管階段工作計劃篇二十六

篇1：托管班計劃書 摘要：

要創(chuàng)業(yè)托管,，第一步就必須了解孩子的心理,，孩子的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上，只要你留心觀察,，就會發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征,，以便于因材施教。像有的孩子愛哭,，有點兒愛嬌氣,，要讓他學著堅強一點；有的孩子比較內(nèi)向,，不愛說話,，要多引導他，幫他樹立信心,，多鼓勵,；有的孩子很霸道，不喜歡分享,，什么東西都搶到自己手里,。所以要多組織孩子們在一起游戲、共同做一件事,，來培養(yǎng)他們的團結(jié)合作精神,。這樣的情況還有很多很多，需要我們在工作中認真去觀察,。第二步要學會調(diào)動孩子的積極性,、求知欲，孩子都愛玩,，對新鮮的事物都會產(chǎn)生好奇心,，怎么能把要學的知識融入到游戲中，讓孩子又學了,，又玩了,，這是需要我們不懈努力的。第三步要學會和家長溝通,。家長是孩子的第一任老師,，如果家長能配合老師工作，在家嚴格要求孩子,，不嬌縱孩子,，這樣教學活動會開展得更順利，孩子會進步的更快,。如現(xiàn)在幼兒園普遍都在實施的：家園聯(lián)系手冊,、家訪活動和親子活動,，都是我們幼兒園和家長溝通的好方法。第四步是要有集體意識,。獨木不成林,，滴水不成冰。一個人的力量是有限的,，我們幼兒園是一個大家庭,，每個人都是其中一分子，只有大家團結(jié)一致,，共同進步,，才能把幼兒園建設(shè)好！

托管經(jīng)營,、創(chuàng)業(yè)精神：

（3）另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子,，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養(yǎng)成諸多不好的習慣,，因此家長送到托管班去,，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲,，通過老師的監(jiān)管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣,。而且除了幼兒園，托管班也可以輔助孩子更正確的起步：

（1）由于現(xiàn)有的孩子多為獨生子女,，在家享受的多是特殊待遇,，因而他們更加需要同伴的氛圍。但學校里以學習知識為主,，學生自由受較大拘束,，而托管班里則更加生活化，更能磨煉性格,、改善個性,，去除獨生子女身上的“嬌矯”二字。

（2）在無特殊關(guān)照的同伴氛圍里,，兒童可以通過互相教育從而產(chǎn)生較好的生活習慣,。很多在家挑食的孩子在托管班中都會胃口大開；在家不好好寫作業(yè)的孩子,，在托管班中受同伴影響反而會自覺地完成作業(yè),。正因為缺少了家長過分關(guān)注帶來的壓力和排斥，反而令孩子的各項行為更加自發(fā)地進行,。（3）托管班的主要任務是輔導孩子寫作業(yè),，一般孩子回到托管班就會先寫作業(yè)，老師還會就不會的問題給予解答，作業(yè)完成后還會組織學生自查或由老師檢查,，因此孩子的作業(yè)在托管班就能完成,，家長可以省去很多麻煩。（4）現(xiàn)在的托管班多為私人設(shè)立（尤其是退休教師）,，因而各項服務比較便利,，可以有效解決家長的各種實際問題，節(jié)省家長的時間,。

至于家長對于“弊：由于沒有正規(guī)注冊的托管班，現(xiàn)在的托管班可謂良莠不齊,。一些不負責任的托管班會給學生的安全和教育帶來很大問題,。”的擔心,，我們會有注冊的證為證據(jù),，所以家長大可放心。一:項目簡介

隨著生活節(jié)奏的加快,，許多年輕的家長事情繁多,，又沒和長輩住在一起，會面臨在孩子放學后沒人帶,，或者因為臨時有事或者下班晚,，孩子沒法接送的情況，因此在社區(qū)內(nèi)設(shè)立一個臨時的幼兒托管,，可以解決他們孩子暫時托管的棘手問題,。因此社區(qū)臨時托管是一項很有市場前景的創(chuàng)業(yè)。二:業(yè)務介紹

1．托管時間：周一-周五 16：00-20：30 2．服務項目：周一-周五 下午幼兒放學的接送,、晚上的托管 3．托管對象：托管所附近幼兒園的學生 4．服務宗旨：讓孩子開心,，讓家長放心

5．收費標準：接送且加一小時內(nèi)的托管 20元/次臨時托管 三小時內(nèi) 10元/時 3-5小時 40元 6-8小時 60元

（因為是自己第一次創(chuàng)業(yè)，難度還是很大的,，所以先要取得家長的信任,，讓周圍幼兒的家長放心我們新開辦的幼兒托管，剛開始只負責托管課后,，同時讓大家及孩子有個適應的階段,。做到后面再開始擴大規(guī)模、托管周末,。）三,、市場定位。

開店前的市場調(diào)查,，調(diào)查其它同行的日常情況,、與市場的需求。

市場需求：瞿溪是經(jīng)濟相對不錯的城鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上人們的消費水平還比較好,，學生家長不是自己上班,，就是做生意，因此是非常忙碌的,。周一到周五,，學生在學校里上學，但是放學后的接送以及周末學生的安排就會經(jīng)常性的出現(xiàn)沒人看管的情況,，所以臨時托管的需求還是存在的,。四、店鋪的準備,。

在瞿溪文化宮后面的教工宿舍中找一套一摟的出租套間,，大概八十平方，市場現(xiàn)在的租金大概每月七百左右,。選址原因：

生源問題,。瞿溪有三個小學、兩個大的幼兒園,，其中離文化宮比較近的有瞿溪二小,、瞿溪一游和兩個私立的幼兒園。這樣就解決了生源問題,，給我們提供了市場需求,。安全問題。因為離學校近,，不用車子接送,，這樣我們就不用配備相關(guān)的交通工具，為我們的創(chuàng)業(yè)省了很多的投入,。更主要的是,，方便附近家長把孩子送到我們的臨時托管所；也有利于我們接孩子,，解決接送過程中的用車安全,。場地設(shè)計：

活動室：將大客廳設(shè)計為活動室，配有各類玩具,，如球類,、棋類、益智的拼圖,、積木等,；若干的小椅子；一臺掛式電視機和一臺vd播放機,，若干碟片,； 圖書作業(yè)室：貼壁的書架,，可以放置大量的幼兒圖畫書、幼兒益智書,，房間正當中放置桌子,，供學生閱讀書籍和小學生寫作業(yè)用,。休息室：安放四張幼兒睡覺的格子床,。用餐室（廚房）：常備的廚房用具,，尤其是微波爐（下午接送托管和晚上臨時托管的孩子可能會出現(xiàn)肚子餓的情況,，我們會臨時托管所附近的正式專賣糕點店進糕點和牛奶，暫時給孩子充饑,；或者給家長帶來的食物加熱）,。五,、所需人員

首先：一定要有愛心,、耐心,、責任心。要愛孩子,，喜歡和孩子在一起。某些瑣碎簡單的事可能每天都要重復強調(diào),，不可以覺得厭煩,，這是孩子的天性。孩子的自我控制能力差,，需要多督促,，幫助他們養(yǎng)成良好的自習與衛(wèi)生習慣。接送2人,，廚房2人,，圖書作業(yè)室2人，活動室3人,，休息區(qū)1人,。

負責看管孩子，解決孩子的吃飯和休息問題,；帶領(lǐng)孩子一起做游戲等,；輔導孩子完成作業(yè)，指導孩子看書,。

六,、招生對象篇2：托管班計劃書 托管班計劃書 摘要：

要創(chuàng)業(yè)托管，第一步就必須了解孩子的心理,，孩子的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上,，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征,，以便于因材施教,。像有的孩子愛哭,，有點兒愛嬌氣，要讓他學著堅強一點,；有的孩子比較內(nèi)向,，不愛說話，要多引導他,，幫他樹立信心,，多鼓勵；有的孩子很霸道,，不喜歡分享,，什么東西都搶到自己手里。所以要多組織孩子們在一起游戲,、共同做一件事,，來培養(yǎng)他們的團結(jié)合作精神。這樣的情況還有很多很多,，需要我們在工作中認真去觀察,。第二步要學會調(diào)動孩子的積極性、求知欲,，孩子都愛玩,，對新鮮的事物都會產(chǎn)生好奇心，怎么能把要學的知識融入到游戲中,，讓孩子又學了,，又玩了，這是需要我們不懈努力的,。第三步要學會和家長溝通,。家長是孩子的第一任老師，如果家長能配合老師工作,，在家嚴格要求孩子,，不嬌縱孩子，這樣教學活動會開展得更順利,，孩子會進步的更快,。如現(xiàn)在幼兒園普遍都在實施的：家園聯(lián)系手冊、家訪活動和親子活動,，都是我們幼兒園和家長溝通的好方法,。第四步是要有集體意識。獨木不成林,，滴水不成冰,。一個人的力量是有限的，我們幼兒園是一個大家庭,，每個人都是其中一分子,，只有大家團結(jié)一致,，共同進步，才能把幼兒園建設(shè)好,！

托管經(jīng)營,、創(chuàng)業(yè)精神：

小學托管階段工作計劃篇二十七

為有效解決學生放學后無人看管的現(xiàn)實問題，保障未成年人安全,根據(jù)杏花嶺區(qū)教育局召開《關(guān)于做好小學生放學后在校免費托管服務工作》的會議精神,結(jié)合我校實際,，特制定本方案,。

為貫徹落實我市人民政府關(guān)于加大教育民生項目實施力度的決定，解除家長后顧之憂,，滿足社會客觀需求,，切實辦好人民滿意的教育，特制定托管服務工作實施方案,，統(tǒng)一思想,，建立機構(gòu)，明確任務,，落實職責,，以保證規(guī)范、有序,、高效地實施托管服務工作,。

1.堅持學生自愿原則。學生課后委托管理服務應充分體現(xiàn)自愿性原則,，在學生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面委托申請,。

2.堅持公益服務原則,。學生課后委托管理服務應充分遵循公益性、服務性原則,，不以營利為目的,，要以堅持服務群眾為宗旨，不得向?qū)W生家長收取任何費用,。

3.堅持安全至上原則,。學校要加強安全教育，強化“安?！惫ぷ?，做到“集中有人監(jiān)管，活動有安全措施,，進出有統(tǒng)一組織”,，確保師生安全。學校要與家長簽訂安全協(xié)議書,，共同承擔責任,，做好安全保障工作,。

三、

周一至周四下午4:40——5:20

組 長：張志卿校長

副組長：彭俊琴主任

成 員：學科組長及班主任 職責：認真落實 具體負責

1.認真做好宣傳,。學校召開行政會議,、教職工會議及家長會議，傳達上級工作精神,，公布學校實施方案,，確保全校師生及家長知曉。

2.組織自愿報名,。堅持學生自愿,、家長書面申請、不收取任何費用的原則,，有序組織學生報名,，托管生名單確定后在全校進行公示。

3. 落實服務管理,。學校落實托管服務教師和值班領(lǐng)導,，遵照《關(guān)于做好小學生放學后在校免費托管服務工作方案》開展托管工作，做到托管服務有方向,，托管服務有方法,，托管服務有措施。

4.具體人員安排及職責

（1）托管期間一,、二年級學生主要以閱讀課外讀物為主,，三至六年級學生主要以完成當日書面作業(yè)為主。

（2）下午第二節(jié)課結(jié)束后,，班主任老師負責清點需要留?？醋o的學生，清點好人數(shù)交接給看護教師,。（如有請假者,，班主任要及時通知到看護教師。）

（3）看護教師每天看護時要做好各班需要看護學生的簽到工作,，和班主任做好交接工作,，保證不遺漏一個學生，確保學生的安全,。

（4）看護結(jié)束后,，下午5:20各班看護教師負責各班學生整隊放學離校，清點好人數(shù),，教育好學生注意交通安全,，送到校門口外，保證學生安全離校,。

（5）值周教師每天要做好各班看護時間的巡視工作,，看護結(jié)束后值周教師配合看護教師做好各班看護學生集體放學,，負責清校。

1．統(tǒng)一思想,，提高認識,。托管服務工作是一項民生、民心工程,，全體教師要牢固樹立服務家長,、服務學生的思想，積極創(chuàng)造條件,，為確實有困難的學生家庭排憂解難,，把好事辦好。

2．規(guī)范操作,，強化管理,。實施托管服務，要切實增強規(guī)范意識,，嚴格對托管服務工作的管理,。要堅持“學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,，規(guī)范開展托管服務活動,；要落實好“不講授新課、不集體補課,、不加重學生課業(yè)負擔”原則,，促進學生健康成長；要嚴格規(guī)范學生交接程序,，確保學生安全,。

3．集思廣益，提高質(zhì)量,。全體教職員工要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展各項適合于少年兒童的有益活動,，激發(fā)學生的參與興趣,，不斷提高服務質(zhì)量和水平。要加強研究和探索,，使托管服務既滿足家長的需求,，又符合教育規(guī)律和學生健康成長規(guī)律。要與家長及學生多溝通,，多聽取各方合理化意見和建議,，在實踐中不斷完善托管服務工作。