總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量,、結(jié)構(gòu)、變化,、空間以及信息等概念的一門學(xué)科,。 數(shù)學(xué)的意義是作為人類對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段,以下是小編準(zhǔn)備的高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文,,歡迎借鑒學(xué)習(xí),。
高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇1
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼又過(guò)了一學(xué)期,。這是忙碌的一學(xué)期,,也是充實(shí)的一學(xué)期,收獲的一學(xué)期,。在學(xué)校教務(wù)處的安排下,,這一學(xué)期由我負(fù)責(zé)高二(2)、(4)兩個(gè)班的教學(xué)工作,。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,有針對(duì)性地制訂了教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展,在考試中203班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谄胀ò嘀腥〉昧说诙?05班數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)重點(diǎn)班200班,,達(dá)到全年級(jí)第二名,,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、充分的課前備課
上好新課的前提是備好課,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和擬定教學(xué)方法尤為重要,因此,,我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵,。
本學(xué)期,我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),,特別是報(bào)名參加了省級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,受益匪淺,學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法,,包括講授法,,討論法,直觀演示法,,練習(xí)法,,讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,問(wèn)題探究式教學(xué)方法,,訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法,,基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。
通過(guò)學(xué)習(xí),,這也為我增加了不少自信,。我本著“干什么,、學(xué)什么,,缺什么,補(bǔ)什么”的原則,,在學(xué)期初上新課前,,認(rèn)真研究教材、教參,、教案,,試題,吃透知識(shí),,力求每一課都備的完美,。課后,我認(rèn)真反思,,對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了再備課,。
二、高效率的課堂教學(xué)
上好課就要抓好每一次課堂教學(xué),。在教學(xué)中,,我注重理清知識(shí)的條理和邏輯,堅(jiān)持每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清楚,,分析透,,通過(guò)多種方式將課本知識(shí)化難為易,,不給學(xué)生吃?shī)A生飯,增加情景教學(xué),,努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果,。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,問(wèn)題探究式教學(xué)方法,,訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法,,基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后,在課堂上我有意識(shí)選擇去實(shí)踐些教學(xué)方法,。
根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn),,實(shí)施較多的是講授式的教學(xué)方法和問(wèn)題探究式教學(xué)方法,比如概念性課題,,一般采用問(wèn)題探究式教學(xué)方法,。我在上選修2—3《排列與組合》這一課時(shí),就采用了問(wèn)題探究式教學(xué)方法,。新課引入通過(guò)提出:
問(wèn)題1:我們班級(jí)50名同學(xué)中選出5名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽有多少種選法?這是什么方面的問(wèn)題,。學(xué)生作答,得出能描述的是只需要選出來(lái),,不需要研究順序,,故而是一個(gè)組合問(wèn)題。
問(wèn)題2:如果競(jìng)賽選手獲獎(jiǎng)后要求拍照紀(jì)念,,共有多少種排座方式,,這個(gè)是什么問(wèn)題?你能舉出其他例嗎?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。
問(wèn)題3:那么需要研究順序的問(wèn)題就是排列問(wèn)題,,又該如何去求呢?從而較自然的.引導(dǎo)學(xué)生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式,。在知識(shí)點(diǎn)講授完后對(duì)先天作業(yè)進(jìn)行講評(píng),同時(shí)增加了一問(wèn):探究什么問(wèn)題與順序有關(guān),,什么問(wèn)題又與順序無(wú)關(guān)是解決排列組合問(wèn)題的關(guān)鍵,。最后課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),學(xué)生完成得很好,。
三,、完善的課后反思
看過(guò)一句這樣的話“思之則活,思活則深,,思深則透,,思透則新,思新則進(jìn)”,。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張建輝老師取經(jīng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù),同時(shí)也得到了很多同行的指導(dǎo),,比如卓志波老師的課堂提問(wèn)效果很好,,比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒,,楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色,都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒,。
我上完每節(jié)課后都反思自己的教學(xué)行為,,總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧,、分析和審視,,才能逐漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力,才能不斷豐富自我素養(yǎng),,提升自我發(fā)展能力,,逐步完善教學(xué)藝術(shù),以期實(shí)現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升,。
總之,,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。一學(xué)期來(lái),,我的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),個(gè)人的教學(xué)也有了一點(diǎn)提高,,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,,這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,,以達(dá)到更高的高度為學(xué)生更好的服務(wù)。
高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇2
一,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),,樹立先進(jìn)的教育理念,。
高一共28個(gè)班,本期進(jìn)行了文理分科,,文科8個(gè)班,,理科18個(gè)班,且均分為了精英班,、火箭班,、實(shí)驗(yàn)班和平行班。高一數(shù)學(xué)組共16位教師,,學(xué)生層次較多,,為使全組更好地落實(shí)新教材教學(xué),樹立新課程的教育理論,,在校,、組的統(tǒng)一安排下,,我們每周三下午利用備課組活動(dòng)時(shí)間組織教師集體說(shuō)課,學(xué)習(xí)新課程理論,,總結(jié)上周漏洞,,討論下周教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),隔周組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,,及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),。在課堂教學(xué)中,要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,,重視教與學(xué)方式的多樣化,讓新課程教材的教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。并于20__年4月初組織全組老師進(jìn)行磨課,,形成了數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)模式。在全組老師的共同努力下,,本組王鶴云老師參加了學(xué)校組織的體現(xiàn)新課程改革的“微格”課,,展示了數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點(diǎn),獲得了非常不錯(cuò)的成績(jī),。這次比賽之后,,備課組也開展了相應(yīng)的活動(dòng),總結(jié)得失,,讓全組教師更加明確了新課程教材的教法,,堅(jiān)定了我們做好新課程教材教學(xué)的決心和信心。
二,、積極實(shí)踐,,努力探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)照開學(xué)初制定的本年級(jí)的工作計(jì)劃,,我們備課組積極準(zhǔn)備,認(rèn)真落實(shí),,刻苦鉆研,,綜合討論,充分發(fā)揮集體力量,,使全組工作有效率的開展,。
1、積極準(zhǔn)備,,步調(diào)一致,。做好學(xué)生工作,讓其能在最短時(shí)間內(nèi)由假期生活迅速融入到高時(shí)效的高中學(xué)習(xí)生活中來(lái),并對(duì)上期所學(xué)內(nèi)容作了一個(gè)簡(jiǎn)單回顧,。
2,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),發(fā)揮集體智慧,。為了發(fā)揮集體的智慧,,每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度,測(cè)試內(nèi)容,、時(shí)間作統(tǒng)一安排,。
3、專題討論,,講求實(shí)效,。由于備課組活動(dòng)時(shí)間短,教學(xué)內(nèi)容多,,不可能面面俱到,,所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論,利用集體備課開展大討論形成統(tǒng)一意見,。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法,,教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位教師作中心發(fā)言,,其他教師再發(fā)表想法與意見,,收效良好。
4,、走入課堂,,互相學(xué)習(xí)。我們組織過(guò)多次公開課教學(xué),,王鶴云老師,、李瑤老師、彭英老師等等這些青年教師通過(guò)這樣的反復(fù)公開課教學(xué)的方式對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有極大程度的提高,。每次我們聽一位教師授課,,再利用下次集體備課時(shí)間,針對(duì)上課的各方面情況進(jìn)行討論,。實(shí)踐證明,,此舉效果良好,真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際,。
5、相互學(xué)習(xí),、參與交流,,開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。我們相互討論,相互學(xué)習(xí),,不斷總結(jié),,找出自己的教學(xué)思路。積極組織本組成員,,認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式,,旨在進(jìn)一步將“學(xué)、教,、練”教學(xué)模式在實(shí)踐中得以提高,,使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性,又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性,。
6,、做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,,提出改進(jìn)的意見和措施,。
三、存在的不足之處,。為了獲得更大的進(jìn)步,,在不足的方面也需要指出,如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng),,體現(xiàn)在改卷的正確率和公開課的及時(shí)點(diǎn)評(píng),、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。
總之,,本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn),,為做好本組工作,還需要全組教師繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,,充分發(fā)揮集體智慧,,做到每位教師都有收獲,都有成功,,使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理,、科學(xué)、有效的開展,。下期高二,,我們肩上的責(zé)任和擔(dān)子都更重了!
高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇3
為了提高教學(xué)質(zhì)量,迅速提高廣大教師,,特別是年輕教師的課堂教學(xué)能力,,本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組積極開展了集體備課活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),、提高思想、樹立先進(jìn)的教育理念
高一年級(jí)是新教材試點(diǎn)年級(jí)。在校,、組的統(tǒng)一組織安排下,,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的新課程理論,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,,要求組內(nèi)教師要更重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性,,更重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,更重視教與學(xué)方式的多樣化,。
二,、積極實(shí)踐、努力探討,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量:
對(duì)照開學(xué)初制定的教研組工作計(jì)劃,,我們基本完成任務(wù)。
1,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,發(fā)揮集體智慧
我們高一年級(jí)有4位數(shù)學(xué)教師,有老教師,,也有初次走上工作崗位的年輕教師,,應(yīng)該說(shuō)綜合素質(zhì)較高。為了發(fā)揮集體的智慧,,每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度,,測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一安排,,并專門請(qǐng)一位老師負(fù)責(zé)制卷,。測(cè)試過(guò)后對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析,找出成功與不足,,以指導(dǎo)下階段的教學(xué),。
2、專題討論,,講求實(shí)效
由于備課組活動(dòng)時(shí)間短,,教學(xué)內(nèi)容多,不可能面面俱到,,所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論,。大家暢所欲言,爭(zhēng)得面紅耳赤,。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法,,教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位教師主講,,大家再發(fā)表想法與意見,,收效良好,。
3,、走入課堂,,互相學(xué)習(xí)
我們認(rèn)為備課組如果只限于在辦公室討論,無(wú)疑紙上談兵,,所以我們商定每周或每?jī)芍茏呷胝n堂,,聽一位教師授課,再針對(duì)上課的各方面情況進(jìn)行討論,。實(shí)踐證明,,此舉效果良好,真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際,。
4,、深入研究、參與交流
作為剛剛開始的新課程改革,,對(duì)所有的人都一樣,,靠自己摸索,包括適合資料少,,課本不符合實(shí)際學(xué)校教育等難題,,我們不怕困難??炭鄬Q?,不迷信課本,找出自己的教學(xué)思路,,并我們組金暉老師代表奉化高一數(shù)學(xué)老師在寧波做新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
總之,,通過(guò)本學(xué)期的集體備課,喜憂參半,。喜的是效果明顯,,所有教師都有收獲;憂的是如何進(jìn)行備課組活動(dòng),如何使這項(xiàng)工作更加合理,、科學(xué),、有效還依然是一個(gè)有待我們整個(gè)備課組繼續(xù)深入思考的問(wèn)題
高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇4
我們高一年備課組三位教師針對(duì)本學(xué)期的教學(xué),做如下總結(jié):
一,、新課對(duì)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí);
二,、注重?cái)?shù)學(xué)文化教育;
三、注重高中總復(fù)習(xí)問(wèn)題;
四,、教師與學(xué)生的交流;
五,、數(shù)學(xué)教材的使用。
反思性教學(xué)是數(shù)學(xué)教師對(duì)自己教學(xué)行為的思考與研究,,是對(duì)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題的回答,。教師在反思中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求不斷檢驗(yàn)自己,,追求教學(xué)全過(guò)程的合理性、反思性教學(xué)要求,。我們教師積極關(guān)注教學(xué)目的,、方法和效果,反思性教學(xué)要求教師具備課堂探究的能力,,反思性教學(xué)需要教師有開放的心態(tài),,責(zé)任心和執(zhí)著的精神。我們備課組教師盡責(zé)盡力,,學(xué)生在教學(xué)能力得到充分發(fā)展,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)獲得成功,讓學(xué)生自由地發(fā)揮潛在的心智,、能力,,不斷地改進(jìn)課堂的教學(xué),教學(xué)中牢牢地把握“求實(shí),、求活,、求新”的教學(xué)之原則,不斷取得新的教學(xué)成果,。結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)談二個(gè)方面反思:
一,、教師應(yīng)具備課堂的研究能力新課程要求每周課6節(jié),要求我們教師在教學(xué)過(guò)程,,不是教師從書本上準(zhǔn)確無(wú)誤地搬運(yùn)知識(shí)的過(guò)程,,而是要求教師設(shè)計(jì)一個(gè)連續(xù)的、生動(dòng)活潑的,,使學(xué)生感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合的過(guò)程,。因此教師具有組織教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)能力。我們備課組每周安排1次備課,,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),,逐一推敲,精心設(shè)計(jì)每堂課,,但是我們也感到困難,,對(duì)新課程把握的分寸。
我們根據(jù)學(xué)生的情況,,在備課時(shí),,首先選擇內(nèi)容比較具體,難度較低,,操作性較強(qiáng)的方法,。我們歸納如下幾點(diǎn):
1、教師應(yīng)少講精講,,講慢一點(diǎn),,不要只顧自己講個(gè)不停,,多留些時(shí)間給學(xué)生思考,講時(shí)注意復(fù)習(xí)舊知識(shí),。
2,、編寫導(dǎo)學(xué)案,讓學(xué)生自學(xué),。
3,、簡(jiǎn)單問(wèn)題不宜重復(fù),,難題多講幾個(gè)同類,。
4、上課不要只提問(wèn)優(yōu)生,,不歧視差生,,不要以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的好壞。
5,、作業(yè)要認(rèn)真批改,,多講練習(xí),講透些,,不要只是答案,。
6、注意幽默風(fēng)趣,,提高學(xué)生的興趣,。
7、提高應(yīng)有啟發(fā)性,、思考性,,并給學(xué)生思考和討論的時(shí)間。
8,、多與學(xué)生交流,,多鼓勵(lì)學(xué)生。
9,、多教一些解題方法,,講一些數(shù)學(xué)的課外知識(shí)。
10,、單元測(cè)驗(yàn)和期中與期末試卷扣緊課標(biāo),,不出難題、怪題,,試卷力爭(zhēng)平均分達(dá)到95分,。
二、教學(xué)應(yīng)該重視新型師生關(guān)系新課程的理念下,,新課程的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,,因此在教學(xué)過(guò)程中教師不僅應(yīng)該指導(dǎo)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。因此我們教師自己要“學(xué)會(huì)教學(xué)”,通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)方式的改變,,共同建立平等,、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的新型關(guān)系,,提高學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力,,教師還要在組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,只有從學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的角度去思考“學(xué)會(huì)教學(xué)”,,才能真正“學(xué)會(huì)教學(xué)”,,才能在不斷變化的教育實(shí)踐中,科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。從目前情況看,,相當(dāng)一部分學(xué)生,還是不能夠真正掌握,。教學(xué)效果不算艱難,,但是從學(xué)校教科室的調(diào)查,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信心,,期待還是較好,。因此,我們備課組在教學(xué)中,,不好高騖遠(yuǎn),,不追求形式完美,而重視教學(xué)案例,,關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)求知愿望,。當(dāng)然,教材只是學(xué)生閱讀的一部分,,教師還應(yīng)該選擇更豐富的材料讓學(xué)生閱讀,,以達(dá)到通過(guò)閱讀來(lái)發(fā)展學(xué)生的智力才能以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用。
對(duì)于教師而言,,只閱讀教材當(dāng)然不夠,,只是教教材更是不行!深入閱讀、理解課標(biāo)及相關(guān)的課標(biāo)解讀,,閱讀相關(guān)知識(shí)的來(lái)龍去脈,,對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的重組,才是真正體現(xiàn)“用教材教”的理念,。
高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇5
本學(xué)期我們備課組能根據(jù)縣研室的要求和學(xué)校教科處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱,,深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念,,牢固樹立質(zhì)量意識(shí),,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階,所開展工作具體總結(jié)如下:
一,、學(xué)理論提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)
1,、我們組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)第三次全教會(huì)會(huì)議精神及有關(guān)文件,明確減負(fù)增效的現(xiàn)實(shí)意義,。
2,、本學(xué)期我組能認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,,領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),,汲取其精華,根據(jù)高中教學(xué)的實(shí)際,,進(jìn)行借鑒,。
3、我們組還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作,。
4,、繼續(xù)認(rèn)真開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),以老帶新,。師徒間經(jīng)常聽課交流,,認(rèn)真評(píng)課。集中備課,,共同商討教材等,。
二、抓常規(guī),,提高課堂質(zhì)量,,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)
我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮集體力量和智慧,,共同探討,,相互協(xié)作,做到集體備課,,資料共享,,信息傳遞。樹立“課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地”的意識(shí),,全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué),,切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效益。
本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測(cè)試和期中,、期末考試,,我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,,共同商討復(fù)習(xí)策略??荚嚭蠹訌?qiáng)補(bǔ)差工作,,力爭(zhēng)每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。
三,、加強(qiáng)教學(xué)研究,,提高教學(xué)質(zhì)量
1、新教師戴耶耶在3月份完成了匯報(bào)課,。
2,、5月份我校舉行市級(jí)公開課教學(xué)活動(dòng),我們高一數(shù)學(xué)組積極籌備,,認(rèn)真對(duì)待,,為此,我們多次進(jìn)行集體備課,,認(rèn)真選題,,共同探討,分析教材,,確定重點(diǎn)難點(diǎn),,及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法,深入探討課堂教學(xué)策略等等,,做到心中有大綱,,心中有教材,心中有學(xué)生,。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行,。我組王慶和老師上了市級(jí)公開課,并取得了較好效果,。
3,、我們還采取“走出去”的形式,與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流,。積極開展教學(xué)研討,,觀摩活動(dòng),相互學(xué)習(xí),。
4,、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)也積極開展工作,吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容,,姜加乾,、顧乃春老師為數(shù)學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行了一些培訓(xùn)。
以上是一學(xué)期來(lái)我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí)!
高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇6
我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,,求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念,,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?,F(xiàn)將這一階段工作回顧如下。
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期我們備課組加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),,使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書籍,,切實(shí)改變教育觀念,,以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
二、積極開展教研活動(dòng),,不斷反思提高,。
集體備課是提高教師教學(xué)水平、開闊教師教學(xué)思路的極好途徑,。單周的每周三上午,,我們針對(duì)每一單元的教學(xué)內(nèi)容或某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問(wèn)題進(jìn)行集體備課,充分分析教材,、挖掘教材,,不僅備教材、備教法,,還備學(xué)生,。每位教師能積極參與,提出自己的想法,,對(duì)值得探討的問(wèn)題,,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn),每個(gè)人各抒己見,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高教學(xué)水平,。本組的每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,科學(xué)合理布置作業(yè),,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。每位老師都能主動(dòng)地參與聽課,、評(píng)課,,從中有所得,有所提高,。本組的每位教師能積極進(jìn)行教學(xué)反思,,也能開展個(gè)人間的合作研討,教學(xué)相長(zhǎng),,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高備課,、上課質(zhì)量,。全組教師齊心協(xié)力,教學(xué)成效顯著,、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展自己的課堂教學(xué)研究,,并做好相關(guān)備課資料的積累,。
三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),,把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率,。并常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。
四、認(rèn)真抓好培優(yōu)扶困工作,。
進(jìn)入高年級(jí),,數(shù)學(xué)知識(shí)的難度加大,,學(xué)困生人數(shù)也逐漸增加。面對(duì)嚴(yán)峻的事實(shí),,我們組的每位教師能利用課余時(shí)間認(rèn)真,、耐心地輔導(dǎo)學(xué)困生,轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。
五、存在的問(wèn)題
1,、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),,但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究,。
2,、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?我們還需要盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。
3、大部分學(xué)生成績(jī)不錯(cuò),,但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),,如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),這也是實(shí)際存在的問(wèn)題,。
六,、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺,,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。
2、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,,我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。從而提高教師聽評(píng)課的能力,。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,雖然取得一定的成績(jī),,但也存在不少的缺點(diǎn),。今后我們將再接再厲,,把工作搞得更好。
高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇7
高中數(shù)學(xué)組在20__年的工作在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,,認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長(zhǎng)為目的,。以教法探索為重點(diǎn),努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),,改進(jìn)不足,集全組教師的創(chuàng)造力,,努力使高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。
在工作中,,我們充分發(fā)揮一個(gè)核心的表率作用,狠抓兩條線的深入研究,,積極促進(jìn)三個(gè)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)參與和建設(shè),,從而使我組的研究工作和諧、高效地開展,。
一個(gè)核心:是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì),、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們,。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,,在做好本職工作的前提下,依據(jù)他們的特長(zhǎng),,或上示范課,,或開講座,或主持集體備課,,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,,使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。
二條線:是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究?jī)蓚€(gè)方面,。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng),,具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,,因此,要打造一批科研型的教師,,從而實(shí)現(xiàn)興校,,強(qiáng)校,。
三個(gè)團(tuán)隊(duì):是指年級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群,。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下,,各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃,有健全的集體備課制度,,每次活動(dòng)均做到四定,,即:定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主講人(上課人),在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,,督促教師做到認(rèn)真有效,。
在20__年的工作中,我們重點(diǎn)住了以下工作:
1,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。
2,、組織好隔周一次的教研組活動(dòng)(周四下午)。圍繞理論學(xué)習(xí),、課題研究,,集體備課、公開課等形式進(jìn)行,,為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),,使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)中老年教師成名,。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課,、公開課競(jìng)賽,積極撰寫論文,。針對(duì)教研組的實(shí)際情況,本學(xué)年我們公開課放在了年輕教師身上,。