總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量,、結(jié)構(gòu),、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科,。 數(shù)學(xué)的意義是作為人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段,，以下是小編準(zhǔn)備的高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí),。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇1

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼又過了一學(xué)期。這是忙碌的一學(xué)期,，也是充實(shí)的一學(xué)期,，收獲的一學(xué)期。在學(xué)校教務(wù)處的安排下，這一學(xué)期由我負(fù)責(zé)高二(2),、(4)兩個(gè)班的教學(xué)工作,。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地制訂了教學(xué)計(jì)劃,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,，在考試中203班數(shù)學(xué)成績在普通班中取得了第二名,，205班數(shù)學(xué)成績超過重點(diǎn)班200班，達(dá)到全年級第二名,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要，因此,，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵,。

本學(xué)期，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),，特別是報(bào)名參加了省級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，受益匪淺，學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法,，包括講授法,，討論法，直觀演示法,，練習(xí)法,，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法,，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法,，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。

通過學(xué)習(xí),，這也為我增加了不少自信,。我本著“干什么、學(xué)什么,，缺什么,，補(bǔ)什么”的原則，在學(xué)期初上新課前,，認(rèn)真研究教材、教參、教案,，試題,，吃透知識，力求每一課都備的完美,。課后,，我認(rèn)真反思，對每節(jié)課進(jìn)行了再備課,。

二,、高效率的課堂教學(xué)

上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中,，我注重理清知識的條理和邏輯,，堅(jiān)持每個(gè)知識點(diǎn)講清楚，分析透,，通過多種方式將課本知識化難為易,，不給學(xué)生吃夾生飯，增加情景教學(xué),，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果,。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法,，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法,，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識選擇去實(shí)踐些教學(xué)方法,。

根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn),，實(shí)施較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法，比如概念性課題,，一般采用問題探究式教學(xué)方法,。我在上選修2—3《排列與組合》這一課時(shí)，就采用了問題探究式教學(xué)方法,。新課引入通過提出：

問題1：我們班級50名同學(xué)中選出5名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽有多少種選法?這是什么方面的問題,。學(xué)生作答，得出能描述的是只需要選出來,，不需要研究順序,，故而是一個(gè)組合問題。

問題2：如果競賽選手獲獎(jiǎng)后要求拍照紀(jì)念,，共有多少種排座方式,，這個(gè)是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。

問題3：那么需要研究順序的問題就是排列問題,，又該如何去求呢?從而較自然的.引導(dǎo)學(xué)生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式,。在知識點(diǎn)講授完后對先天作業(yè)進(jìn)行講評，同時(shí)增加了一問：探究什么問題與順序有關(guān)，什么問題又與順序無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵,。最后課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，學(xué)生完成得很好。

三,、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活,，思活則深，思深則透,，思透則新,，思新則進(jìn)”。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長張建輝老師取經(jīng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù),，同時(shí)也得到了很多同行的指導(dǎo)，比如卓志波老師的課堂提問效果很好,，比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒,，楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒,。

我上完每節(jié)課后都反思自己的教學(xué)行為,，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧,、分析和審視,，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升,。

總之,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。一學(xué)期來,，我的教學(xué)工作中取得了一定的成績，個(gè)人的教學(xué)也有了一點(diǎn)提高,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,，以達(dá)到更高的高度為學(xué)生更好的服務(wù)。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇2

一,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立先進(jìn)的教育理念。

高一共28個(gè)班,，本期進(jìn)行了文理分科,，文科8個(gè)班，理科18個(gè)班,，且均分為了精英班、火箭班,、實(shí)驗(yàn)班和平行班,。高一數(shù)學(xué)組共16位教師，學(xué)生層次較多,，為使全組更好地落實(shí)新教材教學(xué),，樹立新課程的教育理論，在校,、組的統(tǒng)一安排下,，我們每周三下午利用備課組活動時(shí)間組織教師集體說課，學(xué)習(xí)新課程理論,，總結(jié)上周漏洞,，討論下周教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，隔周組織學(xué)生進(jìn)行測試,，及時(shí)了解學(xué)生的動態(tài),。在課堂教學(xué)中，要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和方法,，重視教與學(xué)方式的多樣化，讓新課程教材的教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。并于20__年4月初組織全組老師進(jìn)行磨課,，形成了數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)模式。在全組老師的共同努力下,，本組王鶴云老師參加了學(xué)校組織的體現(xiàn)新課程改革的“微格”課,，展示了數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點(diǎn)，獲得了非常不錯(cuò)的成績,。這次比賽之后,，備課組也開展了相應(yīng)的活動，總結(jié)得失,，讓全組教師更加明確了新課程教材的教法,，堅(jiān)定了我們做好新課程教材教學(xué)的決心和信心。

二,、積極實(shí)踐,，努力探討,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。對照開學(xué)初制定的本年級的工作計(jì)劃,，我們備課組積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真落實(shí)，刻苦鉆研,，綜合討論,，充分發(fā)揮集體力量，使全組工作有效率的開展,。

1,、積極準(zhǔn)備，步調(diào)一致,。做好學(xué)生工作,，讓其能在最短時(shí)間內(nèi)由假期生活迅速融入到高時(shí)效的高中學(xué)習(xí)生活中來，并對上期所學(xué)內(nèi)容作了一個(gè)簡單回顧,。

2,、統(tǒng)一認(rèn)識，發(fā)揮集體智慧,。為了發(fā)揮集體的智慧,，每次集體備課我們都對教學(xué)進(jìn)度，測試內(nèi)容,、時(shí)間作統(tǒng)一安排,。

3、專題討論,，講求實(shí)效,。由于備課組活動時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容多,，不可能面面俱到,，所以每次活動時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論，利用集體備課開展大討論形成統(tǒng)一意見,。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法,，教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位教師作中心發(fā)言,，其他教師再發(fā)表想法與意見,，收效良好。

4,、走入課堂,，互相學(xué)習(xí)。我們組織過多次公開課教學(xué),，王鶴云老師,、李瑤老師,、彭英老師等等這些青年教師通過這樣的反復(fù)公開課教學(xué)的方式對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有極大程度的提高。每次我們聽一位教師授課,，再利用下次集體備課時(shí)間,，針對上課的各方面情況進(jìn)行討論。實(shí)踐證明,，此舉效果良好,，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。

5,、相互學(xué)習(xí),、參與交流，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動,。我們相互討論，相互學(xué)習(xí),，不斷總結(jié),，找出自己的教學(xué)思路。積極組織本組成員,，認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式,，旨在進(jìn)一步將“學(xué)、教,、練”教學(xué)模式在實(shí)踐中得以提高,，使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性,。

6,、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)的意見和措施,。

三、存在的不足之處,。為了獲得更大的進(jìn)步,，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng),，體現(xiàn)在改卷的正確率和公開課的及時(shí)點(diǎn)評,、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。

總之,，本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn),，為做好本組工作，還需要全組教師繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體智慧,，做到每位教師都有收獲,，都有成功，使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理,、科學(xué),、有效的開展。下期高二,，我們肩上的責(zé)任和擔(dān)子都更重了!

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇3

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，迅速提高廣大教師，特別是年輕教師的課堂教學(xué)能力,，本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組積極開展了集體備課活動?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),、提高思想,、樹立先進(jìn)的教育理念

高一年級是新教材試點(diǎn)年級。在校,、組的統(tǒng)一組織安排下,，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的新課程理論，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要求組內(nèi)教師要更重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,，更重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和方法，更重視教與學(xué)方式的多樣化,。

二,、積極實(shí)踐、努力探討,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

對照開學(xué)初制定的教研組工作計(jì)劃,，我們基本完成任務(wù)。

1,、統(tǒng)一認(rèn)識,，發(fā)揮集體智慧

我們高一年級有4位數(shù)學(xué)教師，有老教師,，也有初次走上工作崗位的年輕教師,，應(yīng)該說綜合素質(zhì)較高。為了發(fā)揮集體的智慧,，每次集體備課我們都對教學(xué)進(jìn)度,，測試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一安排,，并專門請一位老師負(fù)責(zé)制卷,。測試過后對整個(gè)年級的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析，找出成功與不足,，以指導(dǎo)下階段的教學(xué),。

2,、專題討論，講求實(shí)效

由于備課組活動時(shí)間短,，教學(xué)內(nèi)容多,，不可能面面俱到，所以每次活動時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論,。大家暢所欲言,，爭得面紅耳赤。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法,，教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等,。通常都是一位教師主講，大家再發(fā)表想法與意見,，收效良好,。

3、走入課堂,，互相學(xué)習(xí)

我們認(rèn)為備課組如果只限于在辦公室討論,，無疑紙上談兵，所以我們商定每周或每兩周走入課堂,，聽一位教師授課，再針對上課的各方面情況進(jìn)行討論,。實(shí)踐證明,，此舉效果良好，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際,。

4,、深入研究、參與交流

作為剛剛開始的新課程改革,，對所有的人都一樣,，靠自己摸索，包括適合資料少,，課本不符合實(shí)際學(xué)校教育等難題,，我們不怕困難?？炭鄬Ｑ?，不迷信課本，找出自己的教學(xué)思路,，并我們組金暉老師代表奉化高一數(shù)學(xué)老師在寧波做新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

總之,，通過本學(xué)期的集體備課，喜憂參半,。喜的是效果明顯,，所有教師都有收獲;憂的是如何進(jìn)行備課組活動,，如何使這項(xiàng)工作更加合理、科學(xué),、有效還依然是一個(gè)有待我們整個(gè)備課組繼續(xù)深入思考的問題

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇4

我們高一年備課組三位教師針對本學(xué)期的教學(xué),，做如下總結(jié)：

一、新課對學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;

二,、注重?cái)?shù)學(xué)文化教育;

三,、注重高中總復(fù)習(xí)問題;

四、教師與學(xué)生的交流;

五,、數(shù)學(xué)教材的使用,。

反思性教學(xué)是數(shù)學(xué)教師對自己教學(xué)行為的思考與研究，是對自己在教學(xué)中存在的問題的回答,。教師在反思中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求不斷檢驗(yàn)自己,，追求教學(xué)全過程的合理性、反思性教學(xué)要求,。我們教師積極關(guān)注教學(xué)目的,、方法和效果，反思性教學(xué)要求教師具備課堂探究的能力,，反思性教學(xué)需要教師有開放的心態(tài),，責(zé)任心和執(zhí)著的精神。我們備課組教師盡責(zé)盡力,，學(xué)生在教學(xué)能力得到充分發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)獲得成功，讓學(xué)生自由地發(fā)揮潛在的心智,、能力,，不斷地改進(jìn)課堂的教學(xué)，教學(xué)中牢牢地把握“求實(shí),、求活,、求新”的教學(xué)之原則，不斷取得新的教學(xué)成果,。結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)談二個(gè)方面反思：

一,、教師應(yīng)具備課堂的研究能力新課程要求每周課6節(jié)，要求我們教師在教學(xué)過程,，不是教師從書本上準(zhǔn)確無誤地搬運(yùn)知識的過程,，而是要求教師設(shè)計(jì)一個(gè)連續(xù)的、生動活潑的,，使學(xué)生感性認(rèn)識與理性認(rèn)識相結(jié)合的過程,。因此教師具有組織教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)能力。我們備課組每周安排1次備課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，逐一推敲,，精心設(shè)計(jì)每堂課，但是我們也感到困難,，對新課程把握的分寸,。

我們根據(jù)學(xué)生的情況，在備課時(shí),，首先選擇內(nèi)容比較具體,，難度較低，操作性較強(qiáng)的方法,。我們歸納如下幾點(diǎn)：

1,、教師應(yīng)少講精講，講慢一點(diǎn),，不要只顧自己講個(gè)不停,，多留些時(shí)間給學(xué)生思考，講時(shí)注意復(fù)習(xí)舊知識,。

2,、編寫導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生自學(xué),。

3,、簡單問題不宜重復(fù)，難題多講幾個(gè)同類,。

4,、上課不要只提問優(yōu)生，不歧視差生,，不要以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好壞。

5,、作業(yè)要認(rèn)真批改,，多講練習(xí)，講透些,，不要只是答案,。

6、注意幽默風(fēng)趣,，提高學(xué)生的興趣,。

7、提高應(yīng)有啟發(fā)性,、思考性,，并給學(xué)生思考和討論的時(shí)間。

8、多與學(xué)生交流,，多鼓勵(lì)學(xué)生,。

9、多教一些解題方法,，講一些數(shù)學(xué)的課外知識,。

10、單元測驗(yàn)和期中與期末試卷扣緊課標(biāo),，不出難題,、怪題，試卷力爭平均分達(dá)到95分,。

二,、教學(xué)應(yīng)該重視新型師生關(guān)系新課程的理念下，新課程的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，因此在教學(xué)過程中教師不僅應(yīng)該指導(dǎo)“學(xué)會學(xué)習(xí)”,。因此我們教師自己要“學(xué)會教學(xué)”，通過傳統(tǒng)教學(xué)方式的改變,，共同建立平等,、民主、教學(xué)相長的新型關(guān)系,，提高學(xué)生分析解決實(shí)際問題能力,，教師還要在組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，只有從學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的角度去思考“學(xué)會教學(xué)”,，才能真正“學(xué)會教學(xué)”,，才能在不斷變化的教育實(shí)踐中，科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,。從目前情況看,，相當(dāng)一部分學(xué)生，還是不能夠真正掌握,。教學(xué)效果不算艱難,，但是從學(xué)校教科室的調(diào)查，學(xué)生對數(shù)學(xué)信心,，期待還是較好,。因此，我們備課組在教學(xué)中,，不好高騖遠(yuǎn),，不追求形式完美，而重視教學(xué)案例,，關(guān)注學(xué)生的互動求知愿望,。當(dāng)然,，教材只是學(xué)生閱讀的一部分，教師還應(yīng)該選擇更豐富的材料讓學(xué)生閱讀,，以達(dá)到通過閱讀來發(fā)展學(xué)生的智力才能以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用,。

對于教師而言，只閱讀教材當(dāng)然不夠,，只是教教材更是不行!深入閱讀,、理解課標(biāo)及相關(guān)的課標(biāo)解讀，閱讀相關(guān)知識的來龍去脈,，對教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的重組,，才是真正體現(xiàn)“用教材教”的理念。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我們備課組能根據(jù)縣研室的要求和學(xué)校教科處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱,，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階，所開展工作具體總結(jié)如下：

一,、學(xué)理論提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)

1,、我們組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)第三次全教會會議精神及有關(guān)文件，明確減負(fù)增效的現(xiàn)實(shí)意義,。

2,、本學(xué)期我組能認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì),，汲取其精華，根據(jù)高中教學(xué)的實(shí)際,，進(jìn)行借鑒,。

3、我們組還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,，努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

4,、繼續(xù)認(rèn)真開展師徒結(jié)對活動，以老帶新,。師徒間經(jīng)常聽課交流,，認(rèn)真評課。集中備課,，共同商討教材等,。

二、抓常規(guī)，提高課堂質(zhì)量,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)

我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討,，相互協(xié)作,，做到集體備課，資料共享,，信息傳遞,。樹立“課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地”的意識，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué),，切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效益,。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測試和期中、期末考試,，我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,，共同商討復(fù)習(xí)策略?？荚嚭蠹訌?qiáng)補(bǔ)差工作,，力爭每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。

三,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量

1、新教師戴耶耶在3月份完成了匯報(bào)課,。

2,、5月份我校舉行市級公開課教學(xué)活動，我們高一數(shù)學(xué)組積極籌備,，認(rèn)真對待,，為此，我們多次進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真選題,，共同探討，分析教材,，確定重點(diǎn)難點(diǎn),，及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法，深入探討課堂教學(xué)策略等等,，做到心中有大綱,，心中有教材，心中有學(xué)生,。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行,。我組王慶和老師上了市級公開課,，并取得了較好效果。

3,、我們還采取“走出去”的形式,，與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流。積極開展教學(xué)研討,，觀摩活動,，相互學(xué)習(xí)。

4,、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動也積極開展工作,，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容，姜加乾,、顧乃春老師為數(shù)學(xué)競賽進(jìn)行了一些培訓(xùn),。

以上是一學(xué)期來我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí)!

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇6

我們六年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念,，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一階段工作回顧如下。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識。

本學(xué)期我們備課組加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書籍,，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、積極開展教研活動，不斷反思提高,。

集體備課是提高教師教學(xué)水平,、開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。單周的每周三上午,，我們針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容或某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課,，充分分析教材、挖掘教材,，不僅備教材,、備教法，還備學(xué)生,。每位教師能積極參與,，提出自己的想法，對值得探討的問題,，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，每個(gè)人各抒己見，取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平,。本組的每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè),，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。每位老師都能主動地參與聽課,、評課,，從中有所得，有所提高,。本組的每位教師能積極進(jìn)行教學(xué)反思,，也能開展個(gè)人間的合作研討，教學(xué)相長,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問題，努力提高備課,、上課質(zhì)量,。全組教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著,、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展自己的課堂教學(xué)研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累,。

三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

四,、認(rèn)真抓好培優(yōu)扶困工作。

進(jìn)入高年級,，數(shù)學(xué)知識的難度加大,，學(xué)困生人數(shù)也逐漸增加。面對嚴(yán)峻的事實(shí),，我們組的每位教師能利用課余時(shí)間認(rèn)真,、耐心地輔導(dǎo)學(xué)困生，轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

五、存在的問題

1,、雖然學(xué)了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究,。

2,、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?我們還需要盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

3、大部分學(xué)生成績不錯(cuò),，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績，這也是實(shí)際存在的問題,。

六,、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

2,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。從而提高教師聽評課的能力。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn),。今后我們將再接再厲,，把工作搞得更好。

高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇7

高中數(shù)學(xué)組在20__年的工作在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長為目的,。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力,，努力使高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

在工作中,，我們充分發(fā)揮一個(gè)核心的表率作用，狠抓兩條線的深入研究,，積極促進(jìn)三個(gè)團(tuán)隊(duì)主動參與和建設(shè),，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展,。

一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì),、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們,。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長,，或上示范課,，或開講座,，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享,。

二條線：是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,，因此,，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)興校,，強(qiáng)校,。

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群,。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下,，各年級備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度,，每次活動均做到四定,，即：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主講人(上課人)，在平時(shí)的教學(xué)活動中,，督促教師做到認(rèn)真有效,。

在20__年的工作中，我們重點(diǎn)住了以下工作：

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。

2,、組織好隔周一次的教研組活動(周四下午)。圍繞理論學(xué)習(xí),、課題研究,，集體備課、公開課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺,，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課,、公開課競賽,，積極撰寫論文。針對教研組的實(shí)際情況,，本學(xué)年我們公開課放在了年輕教師身上,。