總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高三年級部主任工作總結(jié)篇一

1,、成立組織機構(gòu)，加強管理與指導(dǎo)

進入高三,，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,，由校長為組長，學(xué)校各部門負責(zé)人及班主任為成員,。形成了由“校長—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”,、“校長—教導(dǎo)處—年級組—教師”兩條線的管理模式，具體落實高三工作,，對xx屆高三師生工作,、學(xué)習(xí),、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來,，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會議,。了解教學(xué)情況，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，商討教育教學(xué)的新思路新方法,，落實管理辦法。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言,，對高三的師生作針對性的指導(dǎo),。從而使xx屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作、分工明確,、高瞻遠矚,、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提,。

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校成立了七個高考科研組，分別是語文組,、數(shù)學(xué)組,、英語組、文科綜合組,、理科綜合組,、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個組以一名行政人員為負責(zé)人,，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點,，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，協(xié)助高三,，備戰(zhàn)高考,。

科研組平時主要做了以下工作：

（1）反復(fù)研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向,；

（2）收集和整理高考的信息,，交流資源，對高考作有價值的判斷,；

（3）對高三的月考命題,、選題，并對月考結(jié)果進行分析,，提出考后教學(xué)的安排,；

（4）為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。

為了提高全體高三教師的水平,，我們采用請進來,，走出去的方法,。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名教師,、專家領(lǐng)導(dǎo)對我校高三教師進行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥,、巢湖,、廬江、和縣等地參加了xx屆高考教學(xué)研討會,。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤,。

（1）提高校本教研，加強集體備課,，強化年級組工作,。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣,，如語文,、數(shù)學(xué)、英語,、文科綜合,、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學(xué)設(shè)計,，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高,。

（2）適應(yīng)課改新形勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法,。教師在教學(xué)中,，強化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，因為最適合的就是最好的,。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運用多媒體,，豐富課堂容量,，加強師生雙邊活動，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,，避免了中看不中用的美形式,。加強了試題研究，關(guān)注中等生,，多做中檔題,。

（3）加強教學(xué)檢查與反饋,。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理,，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法,。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課,、評課,。不時召開學(xué)生座談會、教師座談會,，及時掌握教師教學(xué)中存在的問題,，并研究解決問題的措施。

（4）加強個性化輔導(dǎo),。在平時教學(xué)中,，學(xué)校對高三學(xué)生分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,。采用了緊逼盯人的措施,，每個授課老師輔導(dǎo)幾個學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題,。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時間與請教老師的機會。增設(shè)了加強班,，保證了對學(xué)習(xí)先進生與后進生教學(xué)的針對性,。

（5）實行月考制度，每次考試重新編號,，單人單行,，嚴肅考紀。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析,、反饋,，實時監(jiān)控學(xué)生成長情況。召開老師有時是學(xué)生的月考分析會,，分析前一階段的得與失,，提出下一步應(yīng)該采取的'措施。每周日下午進行綜合課的周周考,，精選試卷,，及時批改，及時評講,。

（1）對高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活,、住宿實行人性化管理。自律性強的，家庭確有困難,，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓,，接受封閉式管理；學(xué)生獨立生話能力差的,，住校園內(nèi)教師家,，由教師擔(dān)任代理家長責(zé)任；自律性差的管理難度大的家長陪讀,。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對學(xué)生的住宿進行檢查，及時排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí),、生活方面的不良因素。

（2）充分挖掘社會,、家庭的教育資源,，實現(xiàn)社會、家庭,、學(xué)校的教育合力,。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會，通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,，指導(dǎo)家長如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo),。

（3）穩(wěn)定學(xué)生情緒,，鼓足學(xué)生干勁。進入高三之初,，學(xué)校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式,，校長作了熱情洋溢的動員講話。學(xué)校開辟了“我強故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜,，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,，既增加了學(xué)生的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上,。在離高考僅有八十天時,，學(xué)校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力,，昂揚了師生的斗志,。

三年走來，陽光與風(fēng)雨兼程,，我們有成功的喜悅,，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面：

1、領(lǐng)導(dǎo)的危機意識與務(wù)實態(tài)度,，我校一以貫之的精心化過程管理,。

2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,，三年一貫,、分工到人、職責(zé)明確的制度,。

3,、全體高三教師高尚的師德，團結(jié)協(xié)作,、科學(xué)認真,，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學(xué)能力。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施,。

同時，20xx屆高三工作也給我們幾點啟示：

1,、高三是學(xué)校的生命線,。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三,。高三不是聲光特技的演練地,，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)能力強,、責(zé)任心強的教師去服務(wù)高三,。為了學(xué)校的命運，高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預(yù),。但是每年一到高三,，便兵來將擋，水來土淹也并非上策,。

所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),，啟動對不負責(zé)任老師的懲戒；另方面成立務(wù)實高效的考研組,，傾學(xué)校精英之力,，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓(xùn),。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花,。

2,、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責(zé)任心強,，有時間投入,，有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出,，那么,，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校,，要增加一線教師,，包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個人付出價值的標準之一時,，橫向的比較是以能調(diào)動一線教師,、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。

3,、對高三老師實行“增減法”,，減是減負，減負是為了增壓,，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮,、利用骨干教師的聰明才智,。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達的社會,，單打獨斗費時而低效,，是不明智；同學(xué)科老師要資源共享,，能力共享,，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成績的差異。

4,、不要忽視每一個學(xué)生,。每一個學(xué)生都是希望的種子，每一個學(xué)生都能開出艷麗的花朵,。只要我們能提供給他肥沃的土壤,，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑,。

5、在平行分班的情況下,，各班學(xué)生學(xué)科成績不均衡,，具體到某個學(xué)生也有學(xué)科成績懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題,。加強班的開設(shè)是一種解決問題的方法,，但是其效果也還是有限的。

6,、簡化,、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究,，包括考試時機的安排,，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo),，考后的分析與對策等,，也包括對學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時指導(dǎo)等,。

20xx屆高三一頁已經(jīng)翻過,，20xx屆高三的冊頁正在打開，等待著我們著書寫,。我們有著務(wù)實創(chuàng)新,、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團結(jié)協(xié)作,、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進、傾力偕行的全校教職員工,。我們有理由相信,，20xx屆的高三一定能刷新xx中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話,。

讓我們祝福20xx屆高三,，祝福光榮的xx中學(xué)！

高三年級部主任工作總結(jié)篇二

在過去的一學(xué)期中,，我一直本著“熱愛,、敬業(yè)、務(wù)實,、研究,、創(chuàng)新、求實”的理念默默地耕耘著,。做到工作積極主動,，任勞任怨，思路明晰,，落實有力,。如果說有什么目標與方向的話,，那就是努力使自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重,、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。正基于此,，為了下學(xué)期更好地開展工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

（1）作為年級部主任，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件,。我深感肩上責(zé)任的重大,，為了讓家長滿意，學(xué)校放心,，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范，要求教師做到的,，自己首先做到,，早來晚走，作為一名年級部主任,，只有身先士卒,，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持,，才能有利于開展年級工作,。

（2）做好服務(wù)工作更是年級部主任應(yīng)盡的職責(zé)。在整個學(xué)校管理中,，部主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁,，并擔(dān)任其中的潤滑劑,。圍繞年級工作計劃,，認真組織實施，精心安排好年級部的每一項活動,，保證工作正常有序地進行,。及時貫徹落實學(xué)校和年級的有關(guān)會議精神、決議,。努力形成互幫互助,、團結(jié)奮進、健康向上的教師群體,。

（3）建立一個團結(jié)協(xié)作的團體,，努力打造和諧年級部。團結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,，和教師談心,、交流，幫助他們解決生活,、工作中的困難,，思想上一致，心靈上溝通,，使年級的每一位教師都支持我的工作,。本學(xué)期每個班都能以班主任為核心，研究學(xué)生,、分析學(xué)生,，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結(jié),，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去，完成學(xué)校交給的任務(wù)已成為我們共同的心聲,。

（4）抓好教學(xué)常規(guī),。定期召開備課組長會，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實,，對年級教學(xué)工作中各方面情況進行分析,，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計劃，開展教研工作的具體措施,。加強對各科組活動的監(jiān)督管理和指導(dǎo),，同時加強對年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng)。

（5）加強班主任隊伍建設(shè),。力求打造一支高素質(zhì)的,、深受學(xué)生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作,。在工作中我們堅持“交流,、學(xué)習(xí)、合作,、互助”的原則,，每周日晚召開例會，落實學(xué)校布置的各項工作,、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識,，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的問題,。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)管理,，整頓課間操、午睡,、寢室紀律,。開展班級文化建設(shè),，各班制訂班級規(guī)章制度，已經(jīng)營造一種健康,、積極向上的班級文化氛圍,。

（6）加強教師師德建設(shè)，要求教師率先垂范,，以身作則,，為人師表。

（7）強化養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,。從學(xué)生身邊的小事抓起，從點滴做起,，從進校門要求,，室內(nèi)外衛(wèi)生，日常生活,，規(guī)范學(xué)生文明行為,；從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息,、上操,，參加學(xué)校活動等,，做到有要求,，有布置，有檢查,，有總結(jié),，有評比，有表揚,，持之以恒,，常抓不懈。并配合政教處多次開展了對男女生留長發(fā),、染發(fā),、佩戴手飾,、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動,，對違紀學(xué)生加強教育。真正做到衛(wèi)生工作有序,，早讀自覺到位,，自習(xí)安靜認真，課堂秩序良好,，形成規(guī)范有序,，文明和諧的氛圍,。同時，加強學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識,，做到誠信考試,。

（8）分析學(xué)情，查漏補缺,，糾偏抓差,。每次考試結(jié)束后，年級組根據(jù)學(xué)校安排,，組織各科任課教師和班主任及時召開學(xué)情分析會,、經(jīng)驗交流會、學(xué)法研討會,，讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問題,，了解自身存在的不足，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，制定不同層次的教學(xué)目標,。

（9）創(chuàng)建和諧向上的班集體。還定期召開班干部會議,，依靠班干部了解各班情況,，并及時提出指導(dǎo)意見，讓班干部具體實施,。及時與各班班干部溝通,、交流、探討,，針對班級,、年級現(xiàn)狀，制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定,。加強自習(xí)課,、飯前飯后的巡查?？陀^,、公正，依據(jù)充分,，過程性材料翔實,，評比“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)干”,、“明星學(xué)生”,、“文明班級”。

總之,，參與述職,，我不敢奢求什么,，只想讓大家重新認識我、了解我,、幫助我,，支持我。也正因為如此,，我更加清醒地看到了自身存在的不足,，促使我在今后的工作中，恪盡職守,，勵精圖治,，更加努力勤奮的工作，以求做得更好,。與老師們一道,，齊心協(xié)力，把年級的教育教學(xué)工作推向新的臺階,。

高三年級部主任工作總結(jié)篇三

我們20xx屆高三年級在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，與相關(guān)處室通力合作，經(jīng)過全組師生的共同努力,，各項工作順利地進行,，出色完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績,，得到了各方面的認可和贊許,。我作為這一屆的年級組長為我們的團隊感到高興?？吹胶⒆觽兊男δ?，我們所有的付出都是值得的。今天我也是作為團隊的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個匯報,，不算什么經(jīng)驗,，班門弄斧了。

我是在高二接手這個年級組的,，當(dāng)時的情況各位老師都清楚,，這個年級不想學(xué)的學(xué)生太多，而且行為規(guī)范太差,，誰說頂誰,，有的班級都上不下去課，感覺真的很棘手,。我心里很忐忑,，責(zé)任太大,，不知道自己的能力是否夠,，但我想接受下來就不能辜負學(xué)校對我的信任,，我會盡最大的努力做好工作的。整個假期心就不靜,，一直在想這個年級的主要問題在哪,？要抓的主線是什么？開學(xué)的時候我在年級組會議上提出：我們分兩步走,，首先要穩(wěn)定,，要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級的管理,。第二步做到穩(wěn)中有升,。當(dāng)時我說了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會進步。玩笑歸玩笑,，要達到目標必須有相應(yīng)的措施,。

高三的工作我校實行的是：校長親自掛帥，年級組長負責(zé)督促,，班主任具體落實,。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級的管理,。就要主抓班主任,，加強督促，完善管理,。根據(jù)班級的不同,，每個班主任工作的習(xí)慣和特點，要求做到“緊,、細,、實”學(xué)生在校的時間有限做事一定要提高效率，班主任的工作是非?，嵥榈?，一定要細心，來不得半點松懈,，高考是實實在在的事情,，它關(guān)系到孩子的前途，學(xué)校的聲譽,。我們除了每周的班主任會之外還遇事經(jīng)常碰頭,，交流經(jīng)驗。

每個班主任都清楚只有班級穩(wěn)定,，才有年級的穩(wěn)定,，只有班級的提升，才有年級的提升，班主任們投入極大的熱情和非常的努力,，學(xué)生管理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫助,。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立規(guī)矩,。我們的班主任真的能力很強,，短短幾天你就明顯的感到學(xué)生的變化，學(xué)生從對老師的新鮮,，到接納老師,，時間很短。我當(dāng)時教曉瑋班,，總?cè)タ窗嗉壓竺娴摹皦籼铩睂?，那里有班主任的期望，有班主任對某件事的看法?/p>

有對某個同學(xué)進步的肯定,。也有同學(xué)們的話,。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學(xué)生溝通，教育孩子們什么是對的,，到后來家長都來請求班主任：你說的話他聽,，我們管不了，你幫忙管管,。我每天7,。30到各教室走一下，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞,。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早,，責(zé)任心非常強。

楊建班級接手時班級有幾個很難管的學(xué)生,，這幾個學(xué)生讓她沒少受累,，有時半夜睡不好覺。我們開玩笑說：這個班帶好了你就沒有帶不好的班了,，果然她不僅順利的帶完,，還超額完成3個本科指標。

王卿和孟京鈁班一直是我們的榜樣,，他們的班級考得非常好,。顧玲玲班級一直是我們的衛(wèi)生標兵，就是他們在學(xué)校的最后一天告別會后還是把教室打掃的干干凈凈,，桌子擺放的整整齊齊,，在告別會上他們班級全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻上一首歌，表達對老師的感激,，沒有準備的顧玲玲感動的熱淚盈眶,。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學(xué)生的信任,，為班級營造了團結(jié)向上的氛圍，正是全體班主任的努力才使得年級組穩(wěn)定提升,。我們團隊班主任的責(zé)任心,、能力和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時更讓我由衷的佩服。

我們一步一個腳印,，扎扎實實,，各個班級都有自己的特色,，形成積極上進的班風(fēng),。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果，大大提升了a,、b檔,，縮小了d，e檔,，學(xué)生有信心了,，老師也有了信心。接下來我們就要鞏固穩(wěn)定,，全面提升,。

高三的壓力很大，我們力求營造一個輕松和諧的氛圍,，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來,，輕松從容的面對學(xué)生，并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生,。我們形成一種外松內(nèi)緊的管理方式,。在我們年級組里同事之間關(guān)系融洽，氛圍和諧,，所以在我們的辦公室里大家都很放松,，很開心。

我們團隊的老師每個人身上都有閃光點,，有責(zé)任心,，大度、包容,。以大局為重,，一心撲在工作上。

針對學(xué)生偏科多的情況,，教師們每天會聚在一起,，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息,，對于成績差的學(xué)生,，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，不讓學(xué)生感到無從下手,。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,，無論是不是班主任，找學(xué)生談心,，使他們感到老師的關(guān)注,。

幾乎天天都在研究學(xué)生，而且班主任帶領(lǐng)任課老師對班級的每個學(xué)生進行分析,，針對學(xué)生的問題大家一起想辦法,，對于確實沒有考本科希望的學(xué)生動員走26校，為了更有競爭實力,，組建了3個強化班,。

當(dāng)時每位老師都身心疲憊，但大家沒二話,，全組一盤棋,，當(dāng)時不管哪個班的學(xué)生，只要來問問題各位老師都毫無保留的幫忙解答,。就這樣26校共報考92人,，考進83人。錄取比率90.2℅,。為我們6月份的高考的成功奠定了堅實的基礎(chǔ),。送走26校生，我們?nèi)σ愿暗霓D(zhuǎn)向美術(shù)生,、本科生和邊緣生,，高三能取得這樣的成績，美術(shù)生起了很大的作用,，凌明磊老師功不可沒,。

美術(shù)生術(shù)科考試的成功極大的鼓舞了老師和同學(xué)們的斗志。我們按學(xué)校的要求重點關(guān)注美術(shù)生和本科邊緣的學(xué)生,。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導(dǎo),，王卿為美術(shù)生開起了小灶。老師們利用課間和中午休息的時間給學(xué)生補缺補差,，雖然時間很緊但大家都謙讓互助,，比如有學(xué)生同時問數(shù)學(xué)和歷史，總能聽到許梅芳說先問數(shù)學(xué),，然后過來,。老師們以大局為重，默默無聞,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的事跡讓人感動,，舉不勝舉。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文化課,。

就這樣面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,，高三年級組擰成一股繩，心往一處想,，勁往一處使,，發(fā)揮團隊精神，增強協(xié)作意識,，齊心協(xié)力,、一心一意搞教學(xué)。全組同心,，形成合力,，踏實地為這些學(xué)生鋪路搭橋,，才得以最終把他們送到本科學(xué)校,。團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。

在班主任工作主線之外,，充分發(fā)揮備課組長的作用,，以備課組長為核心，開好每一次的教學(xué)研討會,，從而細化工作要求,、明確分工，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。在備課組長的帶領(lǐng)下研究教材,、教法，研究學(xué)生情況,，加強對高考命題的研究,，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量,。每個備課組都充分發(fā)揮集體的才智和力量,，集體備課、集體討論,、分頭找題,，共同組卷，使得我們的復(fù)習(xí)更有針對性和效果,，有些組還專人負責(zé)在網(wǎng)上收集試題,、試卷、高考信息等,，及時提供給備課組使用,。

我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注,，各部門都為高三開綠燈?？偰苈牭狡渌剖业睦蠋熒踔梁笄谌藛T詢問今年高三怎么樣,？大家的關(guān)心，無形中給了我們很多的激勵,，讓我們感到身后的力量,。

作為年級組長，我對這個職位工作的理解是：

按學(xué)校的指示,，融合自己的理解扎扎實實地,、有成效地貫徹下去。創(chuàng)設(shè)一個和諧的工作環(huán)境,，團結(jié)組內(nèi)所有的老師,，幫助他們最大限度地發(fā)揮自己的才華和能力，共同朝著同一個目標努力,。其實我本人沒做什么,，成績歸功我們團隊的所有老師。歸功于校領(lǐng)導(dǎo)每一步的決策,。

20xx屆已落幕,，20xx屆正在展開。我們也同樣關(guān)注著你們,，在祝福你們的同時,，也祝福我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上,。