工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高三年級班主任工作總結(jié)簡短 高三年級班主任工作總結(jié)篇一

這句話,，不僅道出了老師的教育之要，更精練地說出了一個(gè)做人的情理,。

聯(lián)合我高三（6）班的詳細(xì)情況,，這幾十個(gè)字成了我這一學(xué)期教育工作的指向,。

高三以來我們班的情況大體如下：其一，基礎(chǔ)素質(zhì)迥異較大,。

從學(xué)生品格看,，全部班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)占了絕大部分，這是6班最名貴財(cái)產(chǎn),。

從性別看,，男女生比例差別大，女生有35人,，而男生僅有9人,。

須要指出的是這個(gè)年紀(jì)段的女生多對一個(gè)班來講并不是好打理的事。

其二,，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這應(yīng)是職高學(xué)生最大的弊病,！很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目標(biāo)狀態(tài),，表示在學(xué)習(xí)上是無規(guī)劃性，不會利用時(shí)間或時(shí)間利用分歧理部署不切當(dāng)?shù)取?/p>

其三,，相稱同學(xué)缺少因體系教育而構(gòu)成的良好道德操行和行動素養(yǎng),，更無所謂領(lǐng)有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。

首先,，建立準(zhǔn)確的教育觀點(diǎn),，用于指點(diǎn)自己的教育工作。

總結(jié)有以下以下多少點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生畢生的教育,，避免急功近利式的說教,；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，防止單純的“智育第一”,；公正看待每一個(gè)學(xué)生,，尊敬學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；重視學(xué)習(xí)方式的教育,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；體現(xiàn)教育的人文關(guān)心，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交換,；挖掘?qū)W生的自身教導(dǎo)資源,，施展主體教育功效,。

其次,，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動,，使相干工作逐步走上軌道,。

第一,，狀態(tài)調(diào)劑,。

開學(xué)后,，利用一個(gè)休息日,，請求全部同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題，總結(jié)高中從前一年的閱歷與思考,，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足,，并大抵勾勒一下行將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生涯。

每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)真地回想了本人的過去,，我以此為契機(jī),，在第一周的班會課上，剖析與領(lǐng)導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎么進(jìn)入高三狀況,，開端新的學(xué)習(xí)生活,。

據(jù)后來的情形看，后果還真不錯(cuò),。

第二,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。

正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”,！實(shí)在,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)成果,。

我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制訂學(xué)習(xí)打算入手,、應(yīng)用好零星時(shí)間入手，從到晚盡量不揮霍一點(diǎn)時(shí)間,。

第三,，每段時(shí)間都有學(xué)生負(fù)責(zé)制，特別是晚自習(xí)停止到睡覺這一段時(shí)間,，由于在這段時(shí)間不老師在監(jiān)視,，學(xué)生的自發(fā)性很差，再加上其余因素,，同學(xué)的效率很底,，反而會影響第二天的學(xué)習(xí)。

（走進(jìn)宿舍就不容許講話,，先收拾后學(xué)習(xí),。）

第三，道德素養(yǎng)教育,。

陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。

為此,，我利用班會課這個(gè)主陣地系統(tǒng)發(fā)展此類運(yùn)動，收到踴躍效果。

咱們組織這方面班會的主題有“面對高三”,，從同學(xué)們的反映看,，我們的班會課是非常有功效的。

第四,，器重發(fā)揮班委作用,。

例如，在全市統(tǒng)考中,，盤算機(jī)部的專業(yè)成績整體取得了顯明的提高,，在常州同一的模仿測驗(yàn)中，終于跳出了語文成就長期在常州倒數(shù)的窘境,。這成績的獲得除了每一個(gè)同學(xué)的本身盡力外,，離不開專業(yè)科代表所作的辛苦付出。

大家都知高三時(shí)光可貴,，但良多同學(xué)“臨?！笔诿瑪嗳粵Q議擔(dān)負(fù)科代表,，助專業(yè)課先生做好各項(xiàng)籌備工作及課后的完美工作,。

其次，他們還要破費(fèi)許多時(shí)間在班級的治理上,。

第五,，這個(gè)學(xué)期，我在努力把這個(gè)班帶好,，但因?yàn)檫@樣或那樣的起因,，特殊是我個(gè)人的工作才能有限，回過火來看,，這個(gè)班仍然存在不少仍需解決的困難：一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在,，尤其是天天早上六點(diǎn)還有部門同窗老是遲到，這在必定水平上影響了早讀的品質(zhì),，另外有局部同學(xué)還有早讀課跟上課有打盹兒的景象,，這也影響了聽課的效力、優(yōu)良生的培育問題,；落后生的轉(zhuǎn)化問題等等,。

幸好一學(xué)期下來，也積聚了不少教訓(xùn)與教訓(xùn),，我想這可能是我今后做好工作的基本吧,。

我愛我班的每一個(gè)學(xué)生。

高三年級班主任工作總結(jié)簡短 高三年級班主任工作總結(jié)篇二

文科小班對我而言是一個(gè)特殊的群體,。一是因?yàn)槟信壤耆д{(diào),，女生多是非多；二是因?yàn)槲目菩“嗖粌H學(xué)生和家長期望高，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師也都非常關(guān)注,；三是因?yàn)槲目菩“嗟膶W(xué)生組成并不優(yōu)秀。

這樣一個(gè)集體,，面對這么高的期望,，班主任的壓力是可想而知的。想當(dāng)初臨危受命,，情非得以,，頂著全年級優(yōu)秀學(xué)生都學(xué)了文的壓力，我接了這個(gè)燙手山芋,。沒有什么辯解,，說學(xué)生都優(yōu)秀，我就要通過我的努力,，讓大家最終見識一下優(yōu)秀學(xué)生,。除了埋頭苦干，我別無選擇,。

文科小班的學(xué)生聰明的不多,，大多是肯學(xué)、聽話的,，這個(gè)班級的特點(diǎn)尤其如此,。為了更快地摸準(zhǔn)學(xué)生的問題，我設(shè)計(jì)了許多活動和班會,，平時(shí)一下課就扎在教室里,，通過觀察學(xué)生的為人處事、一言一行,，摸準(zhǔn)學(xué)生的問題,，然后有針對性地開展工作。

這個(gè)班的學(xué)生心理問題比較嚴(yán)重,，因?yàn)橹锌际Ю?，很多孩子都畏懼考試，考試前焦慮,、考試中緊張的現(xiàn)象比較普遍,。針對這些問題，我通過班會,、個(gè)別談話幫助學(xué)生從更廣闊的角度認(rèn)識人生,、看待問題，讓學(xué)生志存高遠(yuǎn),，不過份地關(guān)注眼前的榮辱得失,，逐漸幫助學(xué)生樹立信心,，坦然面對考試，在日常生活中,，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社會活動，鍛煉能力的同時(shí)也鍛煉心理素質(zhì)和承受能力,，我們班級有校長助理,，學(xué)生會主席、副主席,、各個(gè)部的部長,，他們在工作中找到了自信，也在工作交往中提升了綜合素質(zhì),，學(xué)習(xí)不但沒有受到影響,，還起到了促進(jìn)作用。最后從高考看,，學(xué)生發(fā)揮比較正常,。

考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，我在班級工作中從不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),，工作盡量做到早思考,、早計(jì)劃。今年的一個(gè)成功之處在于信息的搜集和自主招生的指導(dǎo),。在高二后半學(xué)期,，我就經(jīng)常守在重點(diǎn)大學(xué)的網(wǎng)站上，搜集各種信息,，及時(shí)提醒學(xué)生,，在自主招生工作中，我在高二學(xué)期末就發(fā)動家長,，在保證不干擾孩子的情況下,，籌備自主招生，同時(shí)我也根據(jù)學(xué)生的特長,，幫助學(xué)生確定適合自己的學(xué)校,。

最后共有12人，17人次取得加分資格,，清華大學(xué)1人,，復(fù)旦大學(xué)1人，中國人民大學(xué)3人,，南京大學(xué)1人,，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)1人，北京師范大學(xué)1人,，北京語言大學(xué)2人,，山東大學(xué)2人,，湖南大學(xué)2人，大連海事大學(xué)3人,，而且優(yōu)惠條件非常高,。為最后高考成功提供了保證。

雖然高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，但我仍在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期精心準(zhǔn)備班會、家長會,，如“自主招生如何面對”,、“如何做好一輪復(fù)習(xí)”、“二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么”,、“停課答疑如何應(yīng)對”,、“高考應(yīng)考技巧”、“如何合理釋放心理壓力”,、“如何與孩子溝通”,、“高三家長應(yīng)該注意的問題”、“孩子高考,，家長應(yīng)做什么準(zhǔn)備”,、“如何合理選擇志愿”等等，都是我班會和家長會的內(nèi)容,。這些活動幫助孩子和家長明確了各個(gè)階段的努力方向,，避免學(xué)生走彎路，為學(xué)生盈造了一個(gè)相對和諧的家庭環(huán)境,，也為家長吃了顆定心丸,。

從搬到高三教室開始，每名學(xué)生過生日,，我都會根據(jù)他的特點(diǎn),，選擇一個(gè)小故事，并寫上一段激勵(lì)的話作為生日禮物,，如果遇到假期,，我也不忘發(fā)一條長長的短信，寄上我的祝福,，端午節(jié)時(shí)我會給學(xué)生系上一條五彩線,，愛人去山東也不忘給我的學(xué)生從泰山頂背回一個(gè)祝福葫蘆。在最后一操的那天,，我送給學(xué)生每人一塊“金帝”巧克力,，一瓶100%橙汁，寓意為“金榜稱帝,，必定成功”,。在我的號召下,，許多家長給孩子帶飯、送飯,，學(xué)生始終能感覺到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛,，并從中獲得了學(xué)習(xí)的動力。許多與家長有矛盾的孩子,，在高三階段不僅化解了矛盾,，還增進(jìn)了感情，家長都十分欣慰,。

領(lǐng)導(dǎo)常說班主任是首席小提琴手，一個(gè)班級要想出色,，靠班主任一個(gè)人是不行的,，科任老師、家長必須形成一股合力,，所以協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的一個(gè)重點(diǎn),。讓家長愛學(xué)生、老師愛學(xué)生不難,，家長沒有不愛自己孩子的,，關(guān)鍵是這個(gè)愛對不對，這個(gè)只要引導(dǎo)就可以了,，老師愛學(xué)生是每個(gè)有責(zé)任心的老師都能做到的,，我們這個(gè)出色的教師團(tuán)隊(duì)，每名老師都兢兢業(yè)業(yè),，愛生如子,。讓學(xué)生愛家長也不困難，血濃于水嘛,。但讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛老師,，關(guān)心老師卻不一定容易。在我的班主任工作中,，我與學(xué)生之間很坦誠,，我除了對他們隱瞞了我的身體狀況外，我會將每名老師的身體狀況,、家庭負(fù)擔(dān)適時(shí)地告訴學(xué)生,，讓他們明白老師的不易，在學(xué)生和科任老師發(fā)生矛盾時(shí),，我會選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法提示學(xué)生認(rèn)識到自己的問題,。高三這一年最難熬的莫過于走廊答疑了，冷氣從腳升到頭,，這些問題我都適時(shí)地對學(xué)生講老師們的不容易,。孩子們非常懂事,，我們班率先為老師改善答疑條件，準(zhǔn)備了答疑桌,，鋪上桌布,，墊上椅墊，買來兩個(gè)毛毯,、熱寶,，學(xué)生還為每個(gè)老師準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，只要老師一來,，看到的學(xué)生就會倒上一杯熱水,。這些讓老師們感覺到很溫暖，孩子們也從老師的眼神中得到了肯定,。

兩年的文科小班班主任,，無形的壓力和緊張，使我原本就處于嚴(yán)重亞健康的身體素質(zhì)急速下滑,，在高二下學(xué)期剛開學(xué),，就住進(jìn)醫(yī)院，做了手術(shù),。出院沒多久,，復(fù)查后醫(yī)生要求繼續(xù)休息，但我還是把假條收了起來,，回到了學(xué)校,。由于沒有休息好，至今我仍留下了眩暈的病根,，身體的過敏癥狀也更加明顯,。盡管如此，我仍堅(jiān)守在自己的崗位上,，每天早來晚走,，沒請過一天假，在愛人肺炎高燒期間,，我也沒有耽誤過一節(jié)課,。

在學(xué)生五月份自由復(fù)習(xí)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)都很自覺,，但我仍堅(jiān)守在教室外,，無論天氣多么寒冷，學(xué)生只要出門就能見到我的身影,，后來學(xué)生說,，“老師，看到您坐在教室外面,，心里特別踏實(shí),?！?/p>

在最后的高考中，同學(xué)們都正常發(fā)揮了正常水平,，兩名同學(xué)過600分,，570分以上的同學(xué)13名，班級平均成績達(dá)到558分,，何齊同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)錄取,，王恩鵬同學(xué)被南京大學(xué)錄取，魏子青,、欒萱,、姜曉云同學(xué)被中國人民大學(xué)錄取，張嘉藝同學(xué)被武漢大學(xué)錄取,，馬英喬同學(xué)被對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)錄取,，孫慧雯同學(xué)被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取，陳詩達(dá)同學(xué)被中山大學(xué)錄取,，魏然同學(xué)被山東大學(xué)錄取，史晴同學(xué)被北京語言大學(xué)錄取,，張看,、喬琦同學(xué)被四川大學(xué)錄取，于誼卉同學(xué)被西南財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取,，趙雁南同學(xué)被解放軍南京政治學(xué)院錄取,，李慧、蔣曉旭同學(xué)被湖南大學(xué)錄取,，趙玉婷同學(xué)被中南大學(xué)錄取,，尹永超同學(xué)被西南交通大學(xué)錄取，董壯,、王曉陽,、崔夢竹、王一然,、祝爽,、于丹蒙同學(xué)被東北財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取，劉旭同學(xué)被上海對外貿(mào)易學(xué)院錄取,，崔焱同學(xué)被江蘇大學(xué)錄取,，劉詩童同學(xué)被華南師范大學(xué)錄取，國宇博同學(xué)被東華理工大學(xué)錄取,，郭文麾,、都一達(dá)、張進(jìn)超同學(xué)被遼寧大學(xué)錄取,，孫冬白同學(xué)被寧波諾丁漢大學(xué)錄取,，安惠婷,、鄒宇翔、黃瑩,、周圓,、李明軒、潘夏韻同學(xué)被大連外國語大學(xué)錄取,，何川同學(xué)被沈陽工業(yè)大學(xué)錄取,，文慧、萬怡佳,、姜佩彤同學(xué)被遼寧師范大學(xué)錄取,、徐寧同學(xué)被大連大學(xué)錄取，時(shí)越同學(xué)被沈陽音樂學(xué)院錄取,。

高三年級班主任工作總結(jié)簡短 高三年級班主任工作總結(jié)篇三

又一屆高三畢業(yè)了,，高考成績也已揭曉，老師和學(xué)生都還在喜悅的氣氛里,。

這一屆學(xué)生是我工作20年時(shí)接手的班級,，當(dāng)初接這個(gè)班也是因?yàn)閮鹤右苍谶@個(gè)年級，所以這一屆我既是班主任,，又是家長,，兒子的班主任就和我鄰桌。

哲人說,，人不能兩次踏入同一條河,，作為班主任，尤其是這一屆班主任,，感觸頗多,，感覺做班主任與以往有很大的不同，自己的觀念變了,，自己的行為變了,，自己的態(tài)度變了！

信任孩子,，是這一屆班主任最大的心悟,。以往的班主任工作總是嚴(yán)字當(dāng)頭，勤于管理,，忽視學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn),。通常是制定一系列的班紀(jì)班規(guī)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守不走樣,，比如起床,、到教室的時(shí)間等等一些行為盡量做到嚴(yán)格要求，詳細(xì)規(guī)定，檢查督促也耗費(fèi)了我超多的時(shí)間與精力,，而學(xué)生卻不賣帳,，不領(lǐng)情。事實(shí)上,，每個(gè)人都是獨(dú)特的,，有的學(xué)生習(xí)慣早起，有的學(xué)生就是想多睡那么一會兒,，為什么要他們都在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)起床班上有幾位同學(xué)每一天早上都來得遲,，我也沒有批評過他們，只是靜靜地等上幾分鐘,，看著他們來上早讀,。當(dāng)然，也有一些同學(xué)每一天早上都來得很早,，我也沒有因此表揚(yáng)他們,，各人的習(xí)慣而已。但是他們都一樣很努力,，很認(rèn)真,，這就夠了。

接近孩子的心靈,，以前做班主任,，總是擺出一副管理者、教育者的姿態(tài),，自己認(rèn)為學(xué)生做得不好時(shí)多是批評教育,，此刻回想起來,，學(xué)生大多是回避班主任,，提防著班主任，班主任是很難明白學(xué)生的真實(shí)想法與態(tài)度,。這一屆班主任,，我將自己定位為一位引導(dǎo)者，同行者,，對于問題多看少說,，孩子是在不斷成長的，總會有一些不足,，只要他們在不斷進(jìn)步就行了,。在高三后期學(xué)習(xí)緊張的狀況下，學(xué)生能主動找到我傾訴自己的困惑與焦慮,，即使是看起來很內(nèi)向的同學(xué),，向我說話時(shí)那種誠懇的樣貌，我找到班主任的幸福感。

將信念種在學(xué)生心間,，學(xué)生在成長的過程中需要知識的學(xué)習(xí),、潛力的培養(yǎng)，但更需要觀念的構(gòu)成,、信念的堅(jiān)定,。信念好比生長素，沒有它,，枝干不能強(qiáng)硬,，葉子也不會健康。學(xué)生成長過程中,，信念支持著他們向心中的理想和目標(biāo)奮進(jìn),，經(jīng)歷這一過程，個(gè)性品質(zhì)也得到砥礪,，這天成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗(yàn)與感悟,。在這一屆班主任工作中，在批閱周記,、班會,、交流談心等等過程中，努力幫忙學(xué)生樹立信念與信心,，這也許是高三第二學(xué)生學(xué)生能平穩(wěn)健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個(gè)月時(shí)光的原因吧,。

學(xué)生在成長，做為班主任,，也就應(yīng)不斷更新認(rèn)識,。

高三年級班主任工作總結(jié)簡短 高三年級班主任工作總結(jié)篇四

本班學(xué)生在高中階段的最后一個(gè)學(xué)期。彈指間,，三年的時(shí)光已匆匆逝去,。回首往事,，一切都像是剛剛發(fā)生,。還記得初任20班班主任時(shí)的情景。因20班是個(gè)普通班,，所以,，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差，中考分最低的僅300多,，但學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,，頗有乳虎入林任前行的氣勢。現(xiàn)在,，學(xué)生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣,，都在埋頭于高考復(fù)習(xí),。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧,，既是對以前工作的總結(jié),，也算是對以后工作的計(jì)劃。

教育應(yīng)當(dāng)且必須是一門愛的藝術(shù),，那么,，教師首先要有一顆愛心。難以想象,，一個(gè)不熱愛教育事業(yè),，不熱愛學(xué)生的教師如何工作。愛心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛與嚴(yán)父之愛,。對學(xué)生的生活與心理,，老師當(dāng)如慈母，時(shí)時(shí)留意他們的心理動態(tài)及思想變化,，盡心幫助他們,，關(guān)心他們，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，老師須似嚴(yán)父，對他們嚴(yán)格要求,，既不放任,，也不姑息，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的思想意識,。本學(xué)期里（其實(shí)也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法），我多次與學(xué)生個(gè)別談心,，或鼓勵(lì),，或表揚(yáng)，或提醒,。個(gè)別談心的面遍及每一個(gè)同學(xué),，使學(xué)生充分感受到老師對自己的重視,。是愛,，使學(xué)生與我拉近了距離，是愛,，使學(xué)生對我產(chǎn)生了敬意,。

作為班主任（其實(shí)也包括每一個(gè)任課教師），對學(xué)生的情感必須是真誠的,。學(xué)生的情感是單純的,，但恰是單純的情感最具直覺性,，老師對自己如何，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般明亮,。因此,，一個(gè)稱職的班主任，對學(xué)生的愛絕對是真誠的,，絕對不會對學(xué)生耍弄虛偽,，耍弄權(quán)術(shù)?？梢哉f,，任何自作聰明的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的,，也許他能欺騙學(xué)生一時(shí),，但絕對不能欺騙學(xué)生永遠(yuǎn)。本學(xué)期也是多年來,，我永遠(yuǎn)奉行一條原則：以自己的感情力量打動學(xué)生,。因?yàn)槲沂且粋€(gè)真誠的人，所以,，我對學(xué)生的愛永遠(yuǎn)是真誠的,。

眾所周知，20班是個(gè)普通班（也就是人們通常所說的“慢班”）,，學(xué)生的基礎(chǔ)本來就差,，如果老師再刺激幾句，打擊一下,，則學(xué)生肯定就“蔫”了,。我從任本班班主任的那天起，就從未在心里歧視過學(xué)生,，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中,。差生缺少的就是信心，差生最需要的就是信心,。沒有信心,，一切都完。因此,，本學(xué)期（也是三年來）我所做的工作最多的就是激勵(lì)學(xué)生的斗志,，增強(qiáng)學(xué)生的信心。令人欣慰的是,，通過種種努力,，學(xué)生的心意終于與我的相通了，學(xué)生對高考充滿了信心,，充滿了勇氣,，對未來充滿了希望,，充滿了憧憬。慢班終于沒有變成學(xué)校所擔(dān)心的“廢班”,。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價(jià)值,。”作為老師,，作為班主任,，首先要教會學(xué)生的，就是讓學(xué)生明白為什么讀書,，讀書的意義究竟在哪里,。思想是人最有魅力的部分。知識可以傳授,，智慧卻無法轉(zhuǎn)讓,。因?yàn)橐磺械闹腔蹃碓从趯W(xué)生的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢,？我認(rèn)為就是讓每一個(gè)人學(xué)會思考人生,，省察人生，感悟人生,，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格,、人文精神。所以,，我從教的原則是教會學(xué)生思考,，培養(yǎng)起學(xué)生那顆思考的心。什么是素質(zhì)教育,，我認(rèn)為,，教會學(xué)生獨(dú)立思考應(yīng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我希望自己的學(xué)生是一群思考的,、清醒的“人”,，而不是一群愚昧的、勞動的工具,。

以上四點(diǎn),，就是我本學(xué)期（也是我多年來）班主任工作的重點(diǎn)，也是我今后努力的方向,，有何不妥之處,，還望各位同仁多多指正。

高三年級班主任工作總結(jié)簡短 高三年級班主任工作總結(jié)篇五

做班主任工作以來,，每學(xué)期都要寫班主任總結(jié),，寫來寫去,，等送走了這一屆學(xué)生,，卻不知從哪里下筆,。

這個(gè)班的學(xué)生從一開始分班時(shí)，在籍生多,，各種各樣的關(guān)系及特殊人物多,，心理狀況不正常的學(xué)生多，單科成績差的多,，總分在低分段的人數(shù)多,。

具體說來，學(xué)生的基本素質(zhì)不高,，成績很不理想,。其中外語、數(shù)學(xué)兩科成績尤其差,，比其他平等班在平均分上低5——8分,，班里有外語、數(shù)學(xué)的最低分,，低分段人數(shù)兩科合計(jì)20多人,。這些使得正常教學(xué)的難度在加大，別的班可能一遍就會,，而他們要反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)遍,，就這樣，還有一少部分人不會,。班級不思進(jìn)取的學(xué)生占有一定比例,，有一名學(xué)生早上不愿來，上課就睡覺,，作業(yè)也不寫,，甚至最后的高考也沒報(bào)名。幾個(gè)男生,，一有活動課就出去,，上下一節(jié)課還不愿回來,，還不愛寫作業(yè),。有幾名學(xué)生，早晨上學(xué)總遲到,，文科班男生雖然少,，但早戀現(xiàn)象卻有好幾起,。一部分學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，到了高三仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對于各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),，學(xué)習(xí)上無計(jì)劃性，不會利用時(shí)間,，不會合理安排學(xué)習(xí),。

20xx——20xx學(xué)年度是高中階段最重要的一年,，父母的、老師的期望,，學(xué)生自身的上大學(xué)的渴望無時(shí)無刻不在表現(xiàn)著,。但是由于學(xué)生底子薄，成績差,，所以渴望,、焦慮、悔恨,、失望等等情緒不時(shí)交錯(cuò)出現(xiàn),，這些更加劇了班級情況的復(fù)雜性。

所以,，從上高三這一天起,，作為班主任就要花更大的精力投入到班級的工作中去，大概說來有四大方面：

我相信：把一個(gè)信念播種下去,，收獲的將是一個(gè)行動,，把一個(gè)行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣,，把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，收獲的將是一個(gè)性格，把一種性格播種下去,，收獲的將是一個(gè)命運(yùn),。

每一個(gè)學(xué)生都喜歡真誠的、愛他們的老師,，即使他們鬧,、淘、頑皮,、不愛學(xué)習(xí),，但他們依然能夠感受到那份真誠的付出，溫馨的話語,，親切的動作體態(tài),，不厭其煩的諄諄教導(dǎo)，一次凝視,，一個(gè)微笑,。握一下手，摸一下頭,、拍拍肩膀,，彎一下腰，倒一杯水，一句關(guān)切的問候……讓學(xué)生被老師的真誠所包圍,，為這份真情而感動,，在日常的班級管理中，我不僅僅作他們的老師,，傳道授業(yè),，而且我更樂意做他們的朋友,，給他們多一點(diǎn)信任,，與他們“共同成長與進(jìn)步”。我覺得,，將心比心,，以心換心，心靈才會敞開它的大門,。

古人云：“人貴有自知之明”,，可見正確的認(rèn)識自己并不是每個(gè)人都能做到的。在認(rèn)識自我,、確立自我形象的過程中,，學(xué)生由于心理尚未成熟，能力還在不斷發(fā)展中,，知之不多,，經(jīng)驗(yàn)甚少，有時(shí)會出現(xiàn)這樣那樣的偏差,、缺陷,。當(dāng)他們犯下了“兒童式”的錯(cuò)誤行為時(shí)，當(dāng)他們遇到挫折失敗而一蹶不振時(shí),，當(dāng)他們對前途信心不足,，躊躇不前時(shí)，就需要教師用教育力量藝術(shù)地喚醒他們自信的天性,，引導(dǎo)學(xué)生能正確地認(rèn)識自我,、對待自我、控制自我,。

所以,，關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教,，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，避免單純的智育第一，公平對待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán),，注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,，體現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流,，發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能,。

上了高三后,，時(shí)間尤其緊張，但我決不放松任何一次主題班會的時(shí)機(jī),，雖然一節(jié)課在別人看來太浪費(fèi),，還不如做一張卷，但我覺得如果不從思想上打開孩子的上了高三時(shí)的焦慮,、無所適從,、放任的心結(jié)，那么在課業(yè)負(fù)擔(dān)上再多做卷,，都是沒有用的,。

利用班會的時(shí)間，我們涉及很多話題,，有讓每一位學(xué)生總結(jié)過去兩年的經(jīng)歷與思考,，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活,。有讓各科成績比較優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),。有學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，從常規(guī)管理方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，以形成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。有從教師自身所學(xué)專業(yè)引導(dǎo)學(xué)生正確分析和看待將來的大學(xué)生活及就業(yè)狀態(tài),。有通過早戀現(xiàn)象去正確看待青春期的心理萌動,。等等。

通過分析與指導(dǎo)從多方面,、多角度地引導(dǎo)學(xué)生如何正確進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài),，平和情緒，取得了較好的效果,。

俗話說,，士氣可鼓不可泄。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展變化的重要一年,。同時(shí),，面臨畢業(yè)、升學(xué),、就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題,，加上班級的復(fù)雜的實(shí)際情況，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的沉重，有的學(xué)生感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要,。這一年里,，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或在其他方面的成績,，抓住時(shí)機(jī),，不遺余力地加以表揚(yáng)。原先一些學(xué)生很反感有些科目的小考卷,，現(xiàn)在兩天不考,，就有不少學(xué)生問,，甚至有的學(xué)生下課追著老師要卷,。

“一個(gè)人真正的偉大之處，就在于他能夠認(rèn)識自己,?！彼詫τ诮處煟龑?dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己是尤為重要的,。讓學(xué)生相信“世界上只有一個(gè)我,，我就是最好的?！边@也正切合學(xué)校倡導(dǎo)的“自主管理”,。所以，很多次班級活動,，我都讓他們自己組織,，讓他們從內(nèi)心深處堅(jiān)信自己一定行，鼓勵(lì)他們,，適當(dāng)?shù)亟o他們提提意見,。結(jié)果，在學(xué)校的很多次活動上,，他們都努力去做,，為班級獲得了榮譽(yù)。

文科班的女生比較多,，女生的性格相對比較脆弱,，多愁善感，一旦有什么事情,，發(fā)泄的方式也很少,。特別在高三學(xué)業(yè)很重的階段，若幾次考試成績不理想，那時(shí)心理的壓力是很重的,。比如班里的幾個(gè)女生本身性格就內(nèi)向,，不愛說話，高一,、高二時(shí)成績還可以,，處于班級中上游，一進(jìn)入高三后,，由于心理的焦慮,，加上各科總復(fù)習(xí)，跨度,、深度比以前更重要,，成績出現(xiàn)了下滑，最多的一個(gè)滑到了年級百名之外,。班主任,、科任、同學(xué)們做了大量工作,，談話談到晚上7,、8點(diǎn)是很正常的。過個(gè)十天半個(gè)月,，我就找她們幾個(gè)談一次話,，談自身的經(jīng)歷，談學(xué)習(xí)的方法,，談如何正確看待考試成績,，如何為自己減壓，甚至如何應(yīng)對家長的壓力與嘮叨,。經(jīng)過努力,，這幾名學(xué)生的成績有了很大提高，在高考中也正常發(fā)揮,。

同時(shí)我們也應(yīng)看到,，后進(jìn)學(xué)生的教育和管理也是班主任工作的難點(diǎn)，它是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān),，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,，同時(shí)，還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

班里有那么兩三個(gè)男生，學(xué)習(xí)成績很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，但衛(wèi)生清掃卻很認(rèn)真，籃球打得也很好,。為此,，我讓他們分別做值日組長，加大表揚(yáng)的力度,，在籃球體育比賽中,，我也親自到場，為他們加油,、鼓勁,，另外也借機(jī)談學(xué)習(xí)方法,，手把手地教他們?nèi)绾巫龉P記,，如何整理試卷上的錯(cuò)題等等。

班上還有這么一兩個(gè)學(xué)生,，認(rèn)為老師批評了他,，父母責(zé)備了他，其他同學(xué)不小心“怠慢”了他,，就是不尊重他,，為了要回“自尊”，為了掙回所謂的“面子”,，要么表現(xiàn)得孤傲不合群,，要么與老師“對著干”，與家長半句話都嫌多,，要么與其他同學(xué)經(jīng)常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而爭吵,。這樣的學(xué)生該如何管理呢？

要想讓他們贏得自尊,，贏得他人的尊重和朋友的友誼,，就必須學(xué)會尊重他人，除了一一對這些特殊學(xué)生做工作外,，在周一的間操后,，在每天早晨的布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)多說幾句,，甚至在講課時(shí)即興發(fā)揮，借古論今,，做了種種嘗試,。

我們有足夠的理由相信他人的善良和正直，以友愛,、善意的眼光看待周圍的人,，對他們寄予信賴和友誼，報(bào)以發(fā)自內(nèi)心的熱誠和微笑,，所以,，嘗試著笑對他人。每天早上,，老師,、同學(xué)之間互相打聲招呼——“你好”、“你早”,，以積極的態(tài)度面對他人,，換來的也必然是雙方的心靈的感動。同學(xué)間一抹會心和笑容,，一個(gè)心照不宣的手勢,，所有這一切讓每個(gè)早晨教室里都充滿著陽光的味道。

我班的特點(diǎn)是數(shù)學(xué),、外語兩科中,，其基礎(chǔ)比較差，低分段人數(shù)多,。同時(shí),，由于高中的數(shù)學(xué)與外語的學(xué)習(xí)，難度大,，需深厚的積累,，在容量愈大的情況下，在這兩科學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生,，其差距被進(jìn)一步拉大,，越來越跟不上。

除了基礎(chǔ)差,，底子薄這一歷史性原因外,，在這兩科學(xué)習(xí)中，從老師方面反饋出的情況表明,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一些問題,，比如：上課精神不集中，有時(shí)看上去在聽課,，但思緒卻早已不知飛到何處了,；基本的作業(yè)完成不了,，不會做，有的學(xué)生為應(yīng)付老師檢查,，抄答案書,；英語早讀時(shí)不張嘴，不重“說”,，而重“看”,；單詞、短語,、課文,、定理、公式等不記,；部分學(xué)生喪失信心,，放棄學(xué)習(xí)；部分學(xué)生想走藝術(shù)途徑,，降低學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與外語的標(biāo)準(zhǔn)等等,。

與學(xué)生交流的同時(shí)，我也與科任老師進(jìn)行了交流,，一方面把學(xué)生的要求與建議,、意見反饋給科任，一方面與科任共同分析差距,。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在學(xué)業(yè)上,，我請我班的科任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學(xué)科較差學(xué)生,，為他們開點(diǎn)小灶,，彌補(bǔ)缺漏，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望,。

針對一些成績比較差的學(xué)生，我更是把學(xué)生的基礎(chǔ)情況,，包括家庭,、愛好,、興趣、性格特點(diǎn)等全面告知科任,，讓科任們加深對學(xué)生的全方位地了解,，然后針對不同學(xué)生的不同情況，對癥下藥,，采取不同的措施,。比如：粗心的學(xué)生，要多練他的解題計(jì)算,，不愛背的學(xué)生,，要單獨(dú)布置背誦，要求同桌或前后同學(xué)或課代表與老師一起督促檢查,，基礎(chǔ)差的,，就上課多提問，單獨(dú)布置一些適合其基礎(chǔ)的作業(yè),，慢慢增加難度,，與家長加強(qiáng)聯(lián)系，把老師的電話給學(xué)生,，有問題隨時(shí)問,，自習(xí)課上對個(gè)別生加大輔導(dǎo)力度，每天為他們抽出十分鐘,、二十分鐘的時(shí)間,，反復(fù)提問、熟練最基本的知識,，從最基本的教材例題做起,。

除了數(shù)學(xué)萬秀芝老師、外語陳雪老師,，為學(xué)生們的成績的提高花費(fèi)了大量的心血外,，語文周艷春老師、政治李東老師,、地理劉捷老師更是不遺余力,。劉捷老師、李東老師每次開家長會時(shí)都到場,，更是主動擔(dān)任部分差生的課外輔導(dǎo),，犧牲了大量的時(shí)間，不拿一分錢的報(bào)酬,，不去報(bào)怨孩子們是多么笨,，而是大加鼓勵(lì)，耐心指導(dǎo),。周艷春老師主動承擔(dān)部分學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常利用課余時(shí)間找同學(xué)談話,。

家長會和平時(shí)的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長溝通，共同做學(xué)生思想工作的好時(shí)機(jī),，同時(shí)也是向家長宣傳附中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量的好機(jī)會,。

每次家長會時(shí)我都準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長，比如：高考本科學(xué)校有哪些,？高考應(yīng)注意怎樣的飲食,？如何調(diào)整孩子的心理狀態(tài)？如何以小故事,、大智慧來激勵(lì)自己的孩子等等,。

我還與家長共同探討高考即將來臨，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了,，面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級學(xué)生家長的您該做些什么,？在復(fù)習(xí)備考這出戲中,，您該扮演什么角色？我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角”,，會同學(xué)校,、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先,，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義,。其次，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況,，冷靜地采取對策,。再則，家長要為考生營造一個(gè)安靜,、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍,。總之,，家長對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài),。請家長不要過于看重分?jǐn)?shù)，以后的路還很長,，請給孩子多一份關(guān)心，多一份理解,，鼓勵(lì)他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會,，更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，也讓他們體會來自不同方位的愛心和關(guān)懷,，有助于我進(jìn)一步做好班級管理工作,。

有時(shí)我也針對個(gè)別孩子的特殊情況，不定期地給他們的家長發(fā)短信,，比如成績怎樣,，周六作業(yè)是什么，收費(fèi)多少,，最近上課表現(xiàn)如何等等,。讓班級的管理、學(xué)生在校的表現(xiàn)公開,、透明,。雖然每個(gè)月花去不少電話費(fèi)，但是我覺得教育不僅是學(xué)校,、老師的事,，更重要的還是社會、家長的事,，與家長,、與學(xué)生心靈的溝通，讓每個(gè)孩子無論在校內(nèi),，還是在校外都身心健康快樂的成長,，花多少電話費(fèi)都是微不足道的。

每一個(gè)學(xué)生都是一本打開的書,。僅僅看封面是不夠的,，因?yàn)楹芸赡芸匆姷氖亲詈每匆彩亲畋砻娴牟糠郑嬲J(rèn)識學(xué)生,，就要打開這本書,，從第一頁開始看下去，一直仔細(xì)看到最后一頁,。

我更加熱愛教師這一行,，因?yàn)樗刻於荚谕衅鹣Ｍ奶枴?/p>

高三年級班主任工作總結(jié)簡短 高三年級班主任工作總結(jié)篇六

進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，營建一個(gè)良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情,。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：

鼓勵(lì)學(xué)生面對挑戰(zhàn)迎難而上,。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞,、抵制住誘惑的心態(tài),。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功,。

1,、舉行家長會。利用一切可以利用的力量,，齊心迎戰(zhàn),。

2、舉行百日沖刺宣誓主題班會,，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求,。

3、通過主題班會,、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)。

4,、將抓兩頭,，帶中間進(jìn)行到底。

5,、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

1,、督促學(xué)生做好計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參加體育活動,。

2,、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。除了聯(lián)合科任教師及家長外,，還及時(shí)請心理輔導(dǎo)老師,，讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平,。

3,、針對學(xué)生每一次月考成績，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,。幫助學(xué)生比較,，找差距、找原因,、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,。

4、關(guān)心學(xué)生身體狀況,。

5,、勤抓常管多督促嚴(yán)要求,。

6,、一個(gè)不能少,。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。

7,、多陪他們,，做板凳班主任以提供更好的服務(wù)。

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,，必要時(shí)召開本班科任教師會，共同研究,，設(shè)法解決,。

召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系,，溝通學(xué)校教育和家庭教育,，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作,。

1,、開好每周班會，加強(qiáng)學(xué)生教育,。

2,、綜合素質(zhì)評價(jià)。

3,、做好皖八聯(lián)考,、宣城一摸、二?？荚嚰案呖脊ぷ?。

4、做好學(xué)生高考體檢工作,。

5,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

6,、協(xié)作各課任教師工作,。

7、高考動態(tài)信息公布,。

8,、考試技巧與策略輔導(dǎo)。

9、及時(shí)了解學(xué)生思想動態(tài),。

10,、高考報(bào)名工作。

11,、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料,。

12、加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo),。

13,、高考前準(zhǔn)備工作。

14,、填報(bào)志愿指導(dǎo),，填好志愿（二個(gè)階段）。

高三年級班主任工作總結(jié)簡短 高三年級班主任工作總結(jié)篇七

高十七班在 1999 xx 年 下學(xué)期班級工作中,，經(jīng)過全體師生的共同努力在德,、智、體,、美,、勞各方面都取得一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

進(jìn)入高三年級下學(xué)期,，學(xué)習(xí)知識雖然是首要任務(wù),，但學(xué)期開始認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，每月組織一次思想品德教育班會,，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使班級形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，特別是接近高考期間多次進(jìn)行一顆紅心,，兩種準(zhǔn)備的思想教育，一學(xué)期來,，全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu),。經(jīng)過各方面的教育，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展,。

高三下學(xué)期抓好高考復(fù)習(xí)是班主任的首要任務(wù),，在短短的4個(gè)月復(fù)習(xí)中，讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高,。學(xué)期開始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測各科成績均要提高,，每次統(tǒng)測成績出來，及時(shí)召開家長座談會分析,、總結(jié)存在的問題,，而且多次分層次召開家長座談會，壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪,，在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家,，經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題。每次統(tǒng)考后主動與任課教師一起分析考試的情況,，經(jīng)過師生的共同努力，每次統(tǒng)測成績都有所提高,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,，使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識。在校內(nèi)外各種知識競賽中均有學(xué)生分別獲得一,、二,、三等獎，李毅同學(xué)被評為省級三好學(xué)生,，張應(yīng)得被評為州級三好學(xué)生,。

高三下學(xué)期，學(xué)習(xí)較緊張,，但體育鍛煉要跟上,，因此提出健康的身體是學(xué)習(xí)的保障，要求一天中抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加各種體育鍛煉,，如：組織學(xué)生進(jìn)行班級體育比賽等,。特別是接近高考后期，加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育,，保證兩操的順利進(jìn)行,。一學(xué)期中，每星期的衛(wèi)生工作評比均在中上水平,。

總之,，各方面取得一定的成績，也有不足的地方,。希望在以后的工作中不斷完善,，加強(qiáng)各方面的工作。

學(xué)年高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利得以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,，回首過去的工作,，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，首先,，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,，深入班級,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表揚(yáng),，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每周由班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。抓好班干部,，班級個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。

信念是支撐我們前進(jìn)的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己,，樹立決心和信心,，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三,，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識，讓其開始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng),。其三,，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵(lì),。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,，橫向找差距,，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進(jìn)退,、單科成績進(jìn)退,、偏科成績進(jìn)退,、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

細(xì)節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細(xì)節(jié),，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率,、速度、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。做題分會做、作對,、做好三個(gè)境界,，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò),。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備,、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費(fèi)大量的人力物力,。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步,，但在高三的特殊時(shí)期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,，積累考試經(jīng)驗(yàn),，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識,、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo),。

事實(shí)證明,，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙,，不是學(xué)生能力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考,、?？迹瑢W(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強(qiáng),，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常，一句問候的話,，一個(gè)關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話，對于這一時(shí)期的學(xué)生來說,，就是是心靈的陽光,，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn),，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進(jìn)措施,。通過與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé),。高三的家長對待高考,，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了本班家長會,，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道,。

總之,，在這一學(xué)期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精,，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,，希望班級每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

高三年級班主任工作總結(jié)簡短 高三年級班主任工作總結(jié)篇八

這學(xué)期我擔(dān)任高三（3）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。

其次,，再以通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià),。

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn),，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

1,、教師處事不公平；

2,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生；

3,、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入,。

反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會,，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好,。

比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價(jià)會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長,。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià),。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的機(jī)會,；也有許多是家長主動找我的,，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點(diǎn),。）。

高三年級班主任工作總結(jié)簡短 高三年級班主任工作總結(jié)篇九

班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。我的班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級的特殊性,，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識,，真正做到關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點(diǎn),加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍。

班主任應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕,，有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面,，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度,、增強(qiáng)班級凝聚力、每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,關(guān)心和鼓勵(lì)他們,讓他們有增強(qiáng)自信心,、

1,、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn),。思想是行動的先驅(qū),。

做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí),，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行；

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性）,。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏,。

2,、利用好班級晨會的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,，“感受高三”,、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三,、愛上拼搏”等,，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會，又在班級形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用,。

3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號,，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”,，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號,、具體的備考內(nèi)容和方向,，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看,，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,。

1、重申校紀(jì)和班規(guī),，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí),、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學(xué)生都有事做,，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。根據(jù)“新教材、新課標(biāo),、新教法”的特點(diǎn),，依據(jù)高考形勢的變化,，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策,，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。

（2）認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

（3）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

（4）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好下半年工作計(jì)劃。

（1）結(jié)合月考,，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

（3）通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測試,，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握；通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作,，其中充滿了艱辛的汗水,，也充滿了誘惑。以后的道路還很長,，走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

總之,，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的,，另外,，在其他人凡是學(xué)校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的,。作為班主任,，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體,，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一,。這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞,。以上就是我的工作總結(jié),。

高三年級班主任工作總結(jié)簡短 高三年級班主任工作總結(jié)篇十

有人把復(fù)讀生稱為“夾生飯”,，這個(gè)比方有幾分道理。有生活經(jīng)驗(yàn)的人都知道“夾生飯”難熟,，因此,，教師一般不愿擔(dān)任復(fù)讀班班主任，總認(rèn)為那有些吃力不討好,。還有不少人認(rèn)為：對待復(fù)讀生不必像對待應(yīng)屆生那樣嚴(yán)格要求,，只要把道理講透就行，干不干是他們自己的事,。對此,，我不敢茍同。我覺得,，復(fù)讀生之所以學(xué)途受挫,，正是由于他們身上或多或少存在著一些不好的習(xí)慣，對此,，有必要加以糾正,。因此，班主任對復(fù)讀生更應(yīng)該嚴(yán)格要求,，并要持之以恒常抓不懈,，才能見成效。

孔子說：“其身正,，不令則行”,。在我看來，嚴(yán)于律己以身作則的老師,，最能以自己的言行規(guī)范激勵(lì),，從而取得更好的教育效果?；谶@種認(rèn)識,，我試著從以下幾個(gè)方面開展班主任的工作：

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性,。學(xué)生受到老師的尊重信任,，就會增加自尊、自愛,、自強(qiáng)的情感,，產(chǎn)生積極向上的動力，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果,，至少他的積極性被挖掘出來了,。在教育活動中，教師以鼓勵(lì)為主，批評為輔,；疏導(dǎo)為主,，限制為輔；表揚(yáng)為主,，懲罰為輔,。例如對我班xxx、xxx等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯(cuò)誤的同學(xué),，我從來沒有諷刺挖苦他們,，用惡語傷害他們。相反,，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。其實(shí),，像他們這樣的學(xué)生,，往往頭腦很聰明，除了學(xué)習(xí)不用功,，上課不太專心外，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯(cuò)的,。因此,，對這類學(xué)生，決不要輕易下結(jié)論,，急于把自己的認(rèn)識強(qiáng)加于他們,，而應(yīng)該深入了解，冷靜分析,，啟發(fā)他們認(rèn)識為什么錯(cuò),，錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么辦,？實(shí)踐證明,，這種尊重信任學(xué)生的情感教育，收效比一味的懲罰要好得多,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時(shí)常會遇到各種困難和阻力,，他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響,，抵檔不住各種誘感,，難免會產(chǎn)生一些糊涂的.認(rèn)識，在這種情況下就需要教師理解他們,，為他們排憂解難,，掃除前進(jìn)中的障礙，給以熱情，給以關(guān)心,，喚起他們前進(jìn)的動力,。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心，幫助他澄清認(rèn)識上的誤區(qū),，樹立學(xué)習(xí)上的自信心,，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題,，終于使得他們改變了認(rèn)識,，重新振作起來，認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去,。最終在今年的高考中取得了理想的成績,。

自然，觀察分析學(xué)生的情況,，及時(shí)解決學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題,，要有誨人不倦的精神,，熱情誠心，正面疏導(dǎo),，積極等待學(xué)生的覺悟,。這樣，才能撥動學(xué)生的心弦,，使他們逐步覺醒,，自覺認(rèn)識，其進(jìn)步也就會穩(wěn)定扎實(shí),。學(xué)生也能感覺到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是在平時(shí)嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的,，善意的,，為學(xué)生所能理解所能接受的，對學(xué)生的要求一視同仁,，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,，服從與調(diào)皮，先進(jìn)與后進(jìn),，與教師或親或疏等,。如果教師有偏見偏愛,、對學(xué)生要求不一的現(xiàn)象，就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,，放松對自己的要求,，而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害,。xxx同學(xué)是我班成績很好的同學(xué),，由于每次考試成績都名列前茅，難免滋生些驕傲情緒,，于是,，在我的一節(jié)政治課上，趁她有一次上課不注意聽講時(shí),，我狠狠地批評了她一頓,，當(dāng)時(shí)確實(shí)有些讓她難堪。后來,，我多次找她談心,，她總算有些理解了我的苦心。我想,，像這樣的學(xué)生,，讓她受點(diǎn)挫折教育，不僅對她本人今后的成長,，而且對其他成績不夠理想,，乃至對全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到,，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的，沒有貧富貴賤之分,，沒有重視和鄙視之分,，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去。

“身教重于言教”,，這是教師必須遵循的重要原則,，它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為為學(xué)生做出表率，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣,。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,，在向老師學(xué)。在他們心中,，老師的人品是高尚的,。因此，在平時(shí)的班級管理中,，我要求他們做到的,，我自己首先不折不扣地做到,，比如不遲到，不早退,，講衛(wèi)生,，愛勞動等等。因?yàn)槔蠋煹男袨橛心蟮母姓倭驼f服力,，是對學(xué)生最直接,，最生動，最形象的教育,。如果我們真正做到了以身作則,，為人師表，那么教育效果一定會有明顯的提高,。

當(dāng)然,，也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余，平易不夠,。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生,，讓學(xué)生感到有一種畏懼感。老實(shí)說,，我確實(shí)犯了一些急躁的毛病,，尤其是對那些屢教不改的學(xué)生，有時(shí)難免缺乏耐心,，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下,，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室，并責(zé)令他叫來父母,。這些過激的言行,，難免會造成一些不良的影響，但我從來不以“師”自居,，壓制學(xué)生,，我在做學(xué)生時(shí)候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分,，在知識的傳授中,，我們只是暫時(shí)的師生關(guān)系，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系,。即使在課堂上,，也是一種教學(xué)相長的關(guān)系。所以在教學(xué)活動中,，我能夠有意識地做到發(fā)揚(yáng)民主,，變學(xué)生由教育的客體為主體，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感,，從而帶動整個(gè)集體的自覺性和責(zé)任性,，使每個(gè)學(xué)生的才能得到鍛煉和提高,。

回顧一年來復(fù)讀班班主任的生活，我感受頗多,，以上僅就感受深的幾方面談一點(diǎn)膚淺的體會和認(rèn)識,。讓我感到欣慰的是，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng),，贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重,。雖然高x（xx）班沒能取得多么輝煌的成績，但值得我欣慰的是：每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，因此我想告訴大家的是：世上沒有做不好的事,，只要你努力付出并持之以恒地去做，就一定會有所收獲,。

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了,，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會：

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育

1,、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。"小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力

2,、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

3、及時(shí)開好班會課,。班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周二的班會課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育,。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則,；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果,。

4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,，每學(xué)期的班級工作中我都有目的,，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。我利用打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,。

在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵(lì)人，施之以愛,，拉其進(jìn)步,，貴在扶持，長抓不懈,。

1,、做學(xué)困生的知心朋友。在我的班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行"動之以情,，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

人無完人,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們,，。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值,。

高三年級班主任工作總結(jié)簡短 高三年級班主任工作總結(jié)篇十一

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，回想起這一學(xué)期來的工作,，真可謂緊張,、繁忙。這學(xué)期是高三的最后學(xué)期,，直面高考,，從學(xué)生的角度來講壓力也是很大的，因此這就給班主任的工作也帶來了更大的壓力與挑戰(zhàn)。下面我就把這一學(xué)期來的工作做以簡單的總結(jié)：

高三的第一學(xué)期末經(jīng)過師生的共同努力,，在期末西城區(qū)的統(tǒng)考中班級取得了很好的成績,，甩掉了學(xué)年最后一名的帽子，由原來與平行班相差平均分27分提高到相差4分左右,。尤其在優(yōu)秀培養(yǎng)上成績非常顯著,。可沒有想到,，經(jīng)過20多天的寒假后,，返校后的第一次考試中班級的成績又一落千丈，原因是在家里家長管理不到位,，學(xué)生也不不自覺學(xué)習(xí),。見到這種情況我著急了，心想一學(xué)期的努力付這東流了,。這怎么可以,，于是我馬上召開的家長會和班會，利用家長會,，班會做學(xué)生的思想工作,，告戒他們一定要勝不驕，敗不妥,，做事要持之以恒,。讓學(xué)生們思考：

（1）對于現(xiàn)在的你來說，你覺得你是在學(xué)校學(xué)習(xí)效率高還是在家無人管理時(shí)效率高,？

（2）如何再保持一個(gè)好的心態(tài),，靜下心來堅(jiān)持到一模？

（3）有何座右銘來激勵(lì)自己,？也正是在此時(shí)我提出了高考前絕對不允許任何人離校在家學(xué)習(xí),，因?yàn)橥ㄟ^事實(shí)已經(jīng)證明在家學(xué)習(xí)的效果非常之差。學(xué)生在思想上統(tǒng)一了認(rèn)識之后,，學(xué)習(xí)起來有動力又愉快,，相對來說在遇到困難時(shí)也容易去克服了。

對于現(xiàn)在高中生來說,，思想還是具有很大的可塑性的,，他們也并沒有完全成熟，思想還是很容易受影響的,?；诖耍覜Q不放過每一次的班會,，利用好每一個(gè)班會,。高三了課時(shí)緊任務(wù)重，有很多老師會利用班會的時(shí)間上課，可我不覺得,，我總覺得人的思想意識決定于行動,，磨刀不誤砍柴工，只要人的思想認(rèn)識對頭了,，他會自覺主動的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率會比你強(qiáng)制性要事半功倍,。所以我每每班會課都會充分準(zhǔn)備,，每一次都有一個(gè)主題，或大或小,，但只要是積極向上的,，對學(xué)生都會起到教育意義和促進(jìn)作用，每一次的班會都能讓學(xué)生有所震撼,。譬如：我們開過《我的理想大學(xué)在哪里,？》《理想與目標(biāo)》《感恩》《團(tuán)結(jié)就是力量》《堅(jiān)持就是勝利》等等。

在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,，每經(jīng)過一個(gè)階段我都組織團(tuán)委學(xué)生商議出能起到號召學(xué)生做好下一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的勵(lì)志性語言,，讓學(xué)生寫在班級后面的黑板上以起到時(shí)時(shí)督促作用。同學(xué)們也都反映這樣做非常好,。譬如：在一模前我們寫過“一模在即,，必須努力，勝在堅(jiān)持,，贏在毅力”,，在距高考100天倒計(jì)時(shí)開始我們寫過：“十年寒窗，百日征程,，堅(jiān)持到底,，我定成功”，在二模后要到高考前我們又寫上：“六班風(fēng)順,，沖,，沖，沖,，沖向成功,！”等等吧。很多學(xué)生都說每當(dāng)自己情緒不好時(shí),，一看到黑板上話就立刻調(diào)整好的了心態(tài),，非常管用。

教學(xué)是由師生共同來完成的教育教學(xué)活動,，對于一個(gè)班的教學(xué)法活動不是靠班主任一個(gè)人來完成的,，而是應(yīng)該由所有的任課教師共同來完成的。所以充分利用好課任教師是提高班級整體成績的最好途徑。主要是由于學(xué)生在班主任面前與在課任面前表現(xiàn)出的情況往往是不同的,，在課任面前表現(xiàn)的更自我,，更隨意，有很多思想動態(tài)有時(shí)最先表現(xiàn)在課任老師面前,，所以班主任及時(shí)與課任溝通,，及時(shí)召開班級共同體會都是收集學(xué)生近期狀況的最好機(jī)會，以便于能把學(xué)生中出現(xiàn)的影響學(xué)生學(xué)習(xí)的行為及時(shí)糾正,，及時(shí)消滅在萌芽中,。能更早的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。同時(shí)通過共同體的研究活動也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一個(gè)最好的分析和評價(jià)與判斷,，公正公平的對待每一位學(xué)生，也可以針對每一個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)與教育,。

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”,，對于學(xué)生來說，我個(gè)人認(rèn)為無論學(xué)習(xí)任務(wù)有多重,，在常規(guī)管理這一塊絕不能有半點(diǎn)放松和放寬要求,。試想平日里做事散慢的人不可能在關(guān)鍵時(shí)刻要緊張就緊張起來。平時(shí)散慢習(xí)慣的人也不可能在關(guān)鍵時(shí)刻做事嚴(yán)謹(jǐn),，好習(xí)慣這種品質(zhì)是需要培養(yǎng),，日積月累慢慢形成的。任何一種好的品質(zhì)都會影響到一個(gè)人做其它事情,。所以對于高三的學(xué)生們我一直堅(jiān)持嚴(yán)格要求,，最常遇到的問題，譬如：早操遲到問題最嚴(yán)重的xx和xxx,，我不僅沒有姑息他們而且先批評教育后又找家長溝通,，共同處理此問題。還是每一天的值日工作,，我每一天都進(jìn)行嚴(yán)格的檢查,，執(zhí)行個(gè)人承包原則，白天由個(gè)人負(fù)責(zé),，晚上由值日生負(fù)責(zé),，這樣責(zé)任好分清，也便于班級衛(wèi)生的管理,，在這一學(xué)期一日常規(guī)的檢查中,，班級的檢查結(jié)果多次都是滿分，較之上學(xué)期有了很大的進(jìn)步,，這就如同軍隊(duì)一樣,，只有有嚴(yán)明的紀(jì)律才能有一支強(qiáng)有力能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍,。

物以類聚，人以群居,。人生活在群體之中一定要學(xué)會與人友好的相處,，只有這樣才能生存的快樂幸福。高三的學(xué)習(xí)生活原本就枯燥,、繁重,，如果在學(xué)習(xí)生活中有良好的人際關(guān)系是很難在愉悅中完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的，學(xué)習(xí)任務(wù)很難得到保障,。因此我經(jīng)常與學(xué)生們溝通交流,，告訴他們同班同學(xué)能夠在一起就是緣份，應(yīng)該學(xué)會去珍惜,、團(tuán)結(jié),、友愛,、尊重,，班級內(nèi)部同學(xué)之間絕不能發(fā)生矛盾，男女同學(xué)之間不能發(fā)生矛盾,，若發(fā)生矛盾我就重重的批評男生,。經(jīng)過這樣的教育還是很有效果，一學(xué)期來班級同學(xué)之前非常團(tuán)結(jié),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常之濃,，而且還能夠互相幫助，互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵(lì),，班級呈現(xiàn)的氛圍是一片友好、和諧,、蒸蒸日上的,。

這個(gè)班經(jīng)過半學(xué)期的管理后我發(fā)現(xiàn)有這樣一個(gè)特點(diǎn)，兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重,，對于優(yōu)生來說通過自己的努力學(xué)習(xí)成績提高后是非常穩(wěn)定的,，而對于相對困難的學(xué)生，管理起來也真的讓你頭痛,，不知這為什么,，這個(gè)班的個(gè)別學(xué)生怎么那么多。譬如：人人皆知的xx,這學(xué)期就因跟學(xué)年組長發(fā)生點(diǎn)口角就跟學(xué)校提出不來學(xué)校上課,，剛剛有點(diǎn)好的起色（能上操,、不遲到）就又不來學(xué)校上學(xué)了，可不來上學(xué)我也要對他進(jìn)行力所能及的管理,，經(jīng)常給家長一些建議啊,，問問學(xué)習(xí)情況啊,，思想有否波動啊，等等,。還有xxx,，患有抑郁癥，平時(shí)跟她講話心情非常緊張,，如履薄冰,，這學(xué)期也是只有一模后才來學(xué)校上學(xué)，自然學(xué)習(xí)成績會受到很大的影響,，對她也要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。還有x某某，患有強(qiáng)迫癥,，在這個(gè)班也是因此病休學(xué)后復(fù)學(xué)的,，經(jīng)常是頭痛不能來上學(xué)。xxx患有嚴(yán)重的胃病,，三天兩頭不能來上學(xué),，而且是經(jīng)常性的。這樣的一些學(xué)生,，管理起來真是困難重重,，只有進(jìn)行因材施教，因勢利導(dǎo)才能取得優(yōu)異的成績,。

功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過努力，班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)日新月異,，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高,，在一模考試中也取得了很好的成績,，優(yōu)生的成績很突出,，在一模考試統(tǒng)計(jì)成績時(shí)把不來上課的宋小雨也計(jì)算進(jìn)去的情況下,，班級成績也不是學(xué)年最后一名,，在最后的高考中，一本人數(shù)也是平行班中最多的,，我們班是14人,，而其它3個(gè)班分別只有8人、9人,、11人,。應(yīng)該說還是取得了一定的成績的。

以上則是我的班主任總結(jié),，工作中難免還會有不妥之處,，但我會努力在今后的工作中不斷的完善自己,，使自己的工作更加完美，能為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn),。

高三年級班主任工作總結(jié)簡短 高三年級班主任工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時(shí)，抓好各種月考等大型考試的成績,，做好考前的動員和考后的總結(jié)等有關(guān)工作,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,，針對這種情況,，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約,。網(wǎng)名大全制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果,。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“誠信專題”、多次“月考專題”和“法制專題”的墻報(bào),。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

以前的值日工作存在著很大依賴性,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)值日不徹底和需要提醒的現(xiàn)象,，教育效果也不是十分明顯。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先班委成員自己通過討論,，不再設(shè)勞動委員一職，勞動完全有同學(xué)的自覺自動完成,，去掉以前的硬性規(guī)定的值日,，有同學(xué)自主自己決定，每周值日一次,，自己組合自己選擇時(shí)間,。這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。事實(shí)證明,，由于是學(xué)生自主自覺勞動,，完成效果相當(dāng)好，同學(xué)們值日的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來,。

本學(xué)年,，高三有很多考試，我班總是認(rèn)真對待,，象高考一樣完成,。我班把綜合定為優(yōu)勢科目，物理定為突破口,，語文是鞏固點(diǎn),，數(shù)學(xué)、英語為多努力的方向,。做好定位工作,，學(xué)習(xí)就有明確的目的和方向。學(xué)習(xí)效果都不錯(cuò),。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。