總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高三年級(jí)主任工作總結(jié)美篇 高三上學(xué)期年級(jí)主任工作總結(jié)篇一

孔子說：“其身正,，不令則行”,。在我看來，嚴(yán)于律己以身作則的老師,，最能以自己的言行規(guī)范激勵(lì)學(xué)生，從而取得更好的教育效果,?；谶@種認(rèn)識(shí)，我試著從以下幾個(gè)方面開展班主任的工作：

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性,。學(xué)生受到老師的尊重信任，就會(huì)增加自尊,、自愛,、自強(qiáng)的情感,，產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，他所做的每一件事都可能會(huì)收到事半功信的效果,，至少他的積極性被挖掘出來了,。在教育活動(dòng)中，教師以鼓勵(lì)為主,，批評(píng)為輔,；疏導(dǎo)為主，限制為輔,；表揚(yáng)為主,，懲罰為輔。例如對(duì)我班xxx,、xxx等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯(cuò)誤的同學(xué),，我從來沒有諷刺挖苦他們，用惡語傷害他們,。相反,，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),。其實(shí),，像他們這樣的學(xué)生，往往頭腦很聰明,，除了學(xué)習(xí)不用功,，上課不太專心外，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯(cuò)的,。因此,，對(duì)這類學(xué)生，決不要輕易下結(jié)論,，急于把自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加于他們,，而應(yīng)該深入了解，冷靜分析,，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)為什么錯(cuò),，錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么辦,？實(shí)踐證明,，這種尊重信任學(xué)生的情感教育，收效比一味的懲罰要好得多,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時(shí)常會(huì)遇到各種困難和阻力,，他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學(xué)生受社會(huì)上各種不良因素的影響,，抵檔不住各種誘感,，難免會(huì)產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識(shí),，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂解難,，掃除前進(jìn)中的障礙,，給以熱情，給以關(guān)心,，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力,。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心，幫助他澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，樹立學(xué)習(xí)上的自信心,，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題,，終于使得他們改變了認(rèn)識(shí),，重新振作起來，認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去,。最終在今年的高考中取得了理想的成績,。

自然，觀察分析學(xué)生的情況,，及時(shí)解決學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題,，要有誨人不倦的精神,，熱情誠心，正面疏導(dǎo),，積極等待學(xué)生的覺悟,。這樣，才能撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，使他們逐步覺醒,，自覺認(rèn)識(shí)，其進(jìn)步也就會(huì)穩(wěn)定扎實(shí),。學(xué)生也能感覺到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是在平時(shí)嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的,，善意的,，為學(xué)生所能理解所能接受的,，對(duì)學(xué)生的要求一視同仁,，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,，服從與調(diào)皮，先進(jìn)與后進(jìn),，與教師或親或疏等,。如果教師有偏見偏愛、對(duì)學(xué)生要求不一的現(xiàn)象,，就會(huì)使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,，放松對(duì)自己的要求，而另一些學(xué)生心靈深處則會(huì)刻下自卑的傷痕,，其結(jié)果是二者的積極性都會(huì)受到損害,。xxx同學(xué)是我班成績很好的同學(xué)，由于每次考試成績都名列前茅,，難免滋生些驕傲情緒,，于是，在我的一節(jié)政治課上,，趁她有一次上課不注意聽講時(shí),，我狠狠地批評(píng)了她一頓，當(dāng)時(shí)確實(shí)有些讓她難堪,。后來,，我多次找她談心，她總算有些理解了我的苦心,。我想,，像這樣的學(xué)生，讓她受點(diǎn)挫折教育,，不僅對(duì)她本人今后的成長,，而且對(duì)其他成績不夠理想，乃至對(duì)全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的,。我要讓他們感覺到,，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的，沒有貧富貴賤之分,，沒有重視和鄙視之分,，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去。

“身教重于言教”,，這是教師必須遵循的重要原則,，它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為為學(xué)生做出表率，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣,。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,，在向老師學(xué)。在他們心中，老師的人品是高尚的,。因此,，在平時(shí)的班級(jí)管理中，我要求他們做到的,，我自己首先不折不扣地做到,，比如不遲到，不早退,，講衛(wèi)生,，愛勞動(dòng)等等。因?yàn)槔蠋煹男袨橛心蟮母姓倭驼f服力,，是對(duì)學(xué)生最直接,，最生動(dòng)，最形象的教育,。如果我們真正做到了以身作則,，為人師表，那么教育效果一定會(huì)有明顯的提高,。

當(dāng)然,，也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余，平易不夠,。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生,，讓學(xué)生感到有一種畏懼感。老實(shí)說,，我確實(shí)犯了一些急躁的毛病,，尤其是對(duì)那些屢教不改的學(xué)生，有時(shí)難免缺乏耐心,，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下,，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室，并責(zé)令他叫來父母,。這些過激的言行,，難免會(huì)造成一些不良的影響，但我從來不以“師”自居,，壓制學(xué)生,，我在做學(xué)生時(shí)候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分,，在知識(shí)的傳授中,，我們只是暫時(shí)的師生關(guān)系，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系,。即使在課堂上,，也是一種教學(xué)相長的關(guān)系,。所以在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠有意識(shí)地做到發(fā)揚(yáng)民主,，變學(xué)生由教育的客體為主體,，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感，從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺性和責(zé)任性,，使每個(gè)學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。

回顧一年來復(fù)讀班班主任的生活,，我感受頗多,，以上僅就感受深的幾方面談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。讓我感到欣慰的是,，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng),，贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重。雖然高三（10）班沒能取得多么輝煌的成績,，但值得我欣慰的是：每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，因此我想告訴大家的是：世上沒有做不好的事，只要你努力付出并持之以恒地去做,，就一定會(huì)有所收獲,。

高三年級(jí)主任工作總結(jié)美篇 高三上學(xué)期年級(jí)主任工作總結(jié)篇二

文科小班對(duì)我而言是一個(gè)特殊的群體。一是因?yàn)槟信壤耆д{(diào),，女生多是非多,；二是因?yàn)槲目菩“嗖粌H學(xué)生和家長期望高，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師也都非常關(guān)注,；三是因?yàn)槲目菩“嗟膶W(xué)生組成并不優(yōu)秀。

這樣一個(gè)集體,，面對(duì)這么高的期望,，班主任的壓力是可想而知的。想當(dāng)初臨危受命,，情非得以,，頂著全年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生都學(xué)了文的壓力，我接了這個(gè)燙手山芋,。沒有什么辯解,，說學(xué)生都優(yōu)秀，我就要通過我的努力,，讓大家最終見識(shí)一下優(yōu)秀學(xué)生,。除了埋頭苦干，我別無選擇,。

文科小班的學(xué)生聰明的不多,，大多是肯學(xué)、聽話的，這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)尤其如此,。為了更快地摸準(zhǔn)學(xué)生的問題,，我設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)和班會(huì)，平時(shí)一下課就扎在教室里,，通過觀察學(xué)生的為人處事,、一言一行，摸準(zhǔn)學(xué)生的問題,，然后有針對(duì)性地開展工作,。

這個(gè)班的學(xué)生心理問題比較嚴(yán)重，因?yàn)橹锌际Ю?，很多孩子都畏懼考試,，考試前焦慮、考試中緊張的現(xiàn)象比較普遍,。針對(duì)這些問題,，我通過班會(huì)、個(gè)別談話幫助學(xué)生從更廣闊的角度認(rèn)識(shí)人生,、看待問題,，讓學(xué)生志存高遠(yuǎn)，不過份地關(guān)注眼前的榮辱得失,，逐漸幫助學(xué)生樹立信心,，坦然面對(duì)考試，在日常生活中,，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng),，鍛煉能力的同時(shí)也鍛煉心理素質(zhì)和承受能力，我們班級(jí)有校長助理,，學(xué)生會(huì)主席,、副主席、各個(gè)部的部長,，他們?cè)诠ぷ髦姓业搅俗孕?，也在工作交往中提升了綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)不但沒有受到影響,，還起到了促進(jìn)作用,。最后從高考看，學(xué)生發(fā)揮比較正常,。

考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，我在班級(jí)工作中從不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，工作盡量做到早思考,、早計(jì)劃,。今年的一個(gè)成功之處在于信息的搜集和自主招生的指導(dǎo),。在高二后半學(xué)期，我就經(jīng)常守在重點(diǎn)大學(xué)的網(wǎng)站上,，搜集各種信息,，及時(shí)提醒學(xué)生，在自主招生工作中,，我在高二學(xué)期末就發(fā)動(dòng)家長,，在保證不干擾孩子的情況下，籌備自主招生,，同時(shí)我也根據(jù)學(xué)生的特長,，幫助學(xué)生確定適合自己的學(xué)校。

最后共有12人,，17人次取得加分資格，清華大學(xué)1人,，復(fù)旦大學(xué)1人,，中國人民大學(xué)3人，南京大學(xué)1人,，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)1人,，北京師范大學(xué)1人，北京語言大學(xué)2人,，山東大學(xué)2人,，湖南大學(xué)2人，大連海事大學(xué)3人,，而且優(yōu)惠條件非常高,。為最后高考成功提供了保證。

雖然高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，但我仍在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期精心準(zhǔn)備班會(huì)、家長會(huì),，如“自主招生如何面對(duì)”,、“如何做好一輪復(fù)習(xí)”、“二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么”,、“停課答疑如何應(yīng)對(duì)”,、“高考應(yīng)考技巧”、“如何合理釋放心理壓力”,、“如何與孩子溝通”,、“高三家長應(yīng)該注意的問題”、“孩子高考,，家長應(yīng)做什么準(zhǔn)備”,、“如何合理選擇志愿”等等,，都是我班會(huì)和家長會(huì)的內(nèi)容。這些活動(dòng)幫助孩子和家長明確了各個(gè)階段的努力方向,，避免學(xué)生走彎路,，為學(xué)生盈造了一個(gè)相對(duì)和諧的家庭環(huán)境，也為家長吃了顆定心丸,。

從搬到高三教室開始,，每名學(xué)生過生日，我都會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn),，選擇一個(gè)小故事,，并寫上一段激勵(lì)的話作為生日禮物，如果遇到假期,，我也不忘發(fā)一條長長的短信,，寄上我的祝福，端午節(jié)時(shí)我會(huì)給學(xué)生系上一條五彩線,，愛人去山東也不忘給我的學(xué)生從泰山頂背回一個(gè)祝福葫蘆,。在最后一操的那天，我送給學(xué)生每人一塊“金帝”巧克力,，一瓶100%橙汁,，寓意為“金榜稱帝，必定成功”,。在我的號(hào)召下,，許多家長給孩子帶飯、送飯,，學(xué)生始終能感覺到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛,，并從中獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。許多與家長有矛盾的孩子,，在高三階段不僅化解了矛盾,，還增進(jìn)了感情，家長都十分欣慰,。

領(lǐng)導(dǎo)常說班主任是首席小提琴手,，一個(gè)班級(jí)要想出色，靠班主任一個(gè)人是不行的,，科任老師,、家長必須形成一股合力，所以協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的一個(gè)重點(diǎn),。讓家長愛學(xué)生,、老師愛學(xué)生不難，家長沒有不愛自己孩子的,，關(guān)鍵是這個(gè)愛對(duì)不對(duì),，這個(gè)只要引導(dǎo)就可以了,，老師愛學(xué)生是每個(gè)有責(zé)任心的老師都能做到的,，我們這個(gè)出色的教師團(tuán)隊(duì),，每名老師都兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子,。讓學(xué)生愛家長也不困難,，血濃于水嘛,。但讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛老師，關(guān)心老師卻不一定容易,。在我的班主任工作中,，我與學(xué)生之間很坦誠，我除了對(duì)他們隱瞞了我的身體狀況外,，我會(huì)將每名老師的身體狀況,、家庭負(fù)擔(dān)適時(shí)地告訴學(xué)生，讓他們明白老師的不易,，在學(xué)生和科任老師發(fā)生矛盾時(shí),，我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法提示學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問題。高三這一年最難熬的莫過于走廊答疑了,，冷氣從腳升到頭,，這些問題我都適時(shí)地對(duì)學(xué)生講老師們的不容易,。孩子們非常懂事,，我們班率先為老師改善答疑條件，準(zhǔn)備了答疑桌,，鋪上桌布,，墊上椅墊，買來兩個(gè)毛毯,、熱寶,，學(xué)生還為每個(gè)老師準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，只要老師一來,，看到的學(xué)生就會(huì)倒上一杯熱水,。這些讓老師們感覺到很溫暖，孩子們也從老師的眼神中得到了肯定,。

兩年的文科小班班主任,，無形的壓力和緊張，使我原本就處于嚴(yán)重亞健康的身體素質(zhì)急速下滑,，在高二下學(xué)期剛開學(xué),，就住進(jìn)醫(yī)院，做了手術(shù),。出院沒多久,，復(fù)查后醫(yī)生要求繼續(xù)休息,，但我還是把假條收了起來，回到了學(xué)校,。由于沒有休息好,，至今我仍留下了眩暈的病根，身體的過敏癥狀也更加明顯,。盡管如此,，我仍堅(jiān)守在自己的崗位上，每天早來晚走,，沒請(qǐng)過一天假,，在愛人肺炎高燒期間，我也沒有耽誤過一節(jié)課,。

在學(xué)生五月份自由復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生學(xué)習(xí)都很自覺，但我仍堅(jiān)守在教室外,，無論天氣多么寒冷,，學(xué)生只要出門就能見到我的身影，后來學(xué)生說,，“老師,，看到您坐在教室外面，心里特別踏實(shí),?！?/p>

在最后的高考中，同學(xué)們都正常發(fā)揮了正常水平,，兩名同學(xué)過600分,，570分以上的同學(xué)13名，班級(jí)平均成績達(dá)到558分,，何齊同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)錄取,，王恩鵬同學(xué)被南京大學(xué)錄取，魏子青,、欒萱,、姜曉云同學(xué)被中國人民大學(xué)錄取，張嘉藝同學(xué)被武漢大學(xué)錄取,，馬英喬同學(xué)被對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)錄取,，孫慧雯同學(xué)被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取，陳詩達(dá)同學(xué)被中山大學(xué)錄取,，魏然同學(xué)被山東大學(xué)錄取,，史晴同學(xué)被北京語言大學(xué)錄取，張看、喬琦同學(xué)被四川大學(xué)錄取,，于誼卉同學(xué)被西南財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取,，趙雁南同學(xué)被解放軍南京政治學(xué)院錄取，李慧,、蔣曉旭同學(xué)被湖南大學(xué)錄取,，趙玉婷同學(xué)被中南大學(xué)錄取，尹永超同學(xué)被西南交通大學(xué)錄取,，董壯,、王曉陽、崔夢竹,、王一然,、祝爽、于丹蒙同學(xué)被東北財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取,，劉旭同學(xué)被上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院錄取,，崔焱同學(xué)被江蘇大學(xué)錄取，劉詩童同學(xué)被華南師范大學(xué)錄取,，國宇博同學(xué)被東華理工大學(xué)錄取,，郭文麾、都一達(dá),、張進(jìn)超同學(xué)被遼寧大學(xué)錄取,，孫冬白同學(xué)被寧波諾丁漢大學(xué)錄取，安惠婷,、鄒宇翔,、黃瑩、周圓,、李明軒,、潘夏韻同學(xué)被大連外國語大學(xué)錄取,，何川同學(xué)被沈陽工業(yè)大學(xué)錄取,，文慧、萬怡佳,、姜佩彤同學(xué)被遼寧師范大學(xué)錄取,、徐寧同學(xué)被大連大學(xué)錄取，時(shí)越同學(xué)被沈陽音樂學(xué)院錄取,。

高三年級(jí)主任工作總結(jié)美篇 高三上學(xué)期年級(jí)主任工作總結(jié)篇三

有人把復(fù)讀生稱為“夾生飯”,，這個(gè)比方有幾分道理。有生活經(jīng)驗(yàn)的人都知道“夾生飯”難熟,，因此,，教師一般不愿擔(dān)任復(fù)讀班班主任，總認(rèn)為那有些吃力不討好,。還有不少人認(rèn)為：對(duì)待復(fù)讀生不必像對(duì)待應(yīng)屆生那樣嚴(yán)格要求,，只要把道理講透就行,，干不干是他們自己的事。對(duì)此,，我不敢茍同,。我覺得，復(fù)讀生之所以學(xué)途受挫,，正是由于他們身上或多或少存在著一些不好的習(xí)慣,，對(duì)此，有必要加以糾正,。因此,，班主任對(duì)復(fù)讀生更應(yīng)該嚴(yán)格要求，并要持之以恒常抓不懈,，才能見成效,。

孔子說：“其身正，不令則行”,。在我看來,，嚴(yán)于律己以身作則的老師，最能以自己的言行規(guī)范激勵(lì),，從而取得更好的教育效果,。基于這種認(rèn)識(shí),，我試著從以下幾個(gè)方面開展班主任的工作：

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性。學(xué)生受到老師的尊重信任,，就會(huì)增加自尊,、自愛、自強(qiáng)的情感,，產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,，他所做的每一件事都可能會(huì)收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了,。在教育活動(dòng)中,，教師以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔,；疏導(dǎo)為主，限制為輔,；表揚(yáng)為主，懲罰為輔。例如對(duì)我班xxx,、xxx等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我從來沒有諷刺挖苦他們,，用惡語傷害他們,。相反,，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),。其實(shí),，像他們這樣的學(xué)生，往往頭腦很聰明,，除了學(xué)習(xí)不用功，上課不太專心外,，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯(cuò)的。因此,，對(duì)這類學(xué)生,，決不要輕易下結(jié)論,，急于把自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加于他們,，而應(yīng)該深入了解,，冷靜分析,，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)為什么錯(cuò),，錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么辦,？實(shí)踐證明,，這種尊重信任學(xué)生的情感教育,，收效比一味的懲罰要好得多。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時(shí)常會(huì)遇到各種困難和阻力,，他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學(xué)生受社會(huì)上各種不良因素的影響,，抵檔不住各種誘感，難免會(huì)產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識(shí),，在這種情況下就需要教師理解他們,，為他們排憂解難,，掃除前進(jìn)中的障礙，給以熱情,，給以關(guān)心，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力,。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心，幫助他澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，樹立學(xué)習(xí)上的自信心，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣,，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題,，終于使得他們改變了認(rèn)識(shí)，重新振作起來,，認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去,。最終在今年的高考中取得了理想的成績,。

自然，觀察分析學(xué)生的情況,，及時(shí)解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí),、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神,，熱情誠心,，正面疏導(dǎo),，積極等待學(xué)生的覺悟,。這樣,，才能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使他們逐步覺醒,，自覺認(rèn)識(shí)，其進(jìn)步也就會(huì)穩(wěn)定扎實(shí),。學(xué)生也能感覺到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是在平時(shí)嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的,，善意的，為學(xué)生所能理解所能接受的,，對(duì)學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,，服從與調(diào)皮，先進(jìn)與后進(jìn),，與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛,、對(duì)學(xué)生要求不一的現(xiàn)象，就會(huì)使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,，放松對(duì)自己的要求,，而另一些學(xué)生心靈深處則會(huì)刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的積極性都會(huì)受到損害,。xxx同學(xué)是我班成績很好的同學(xué),，由于每次考試成績都名列前茅,，難免滋生些驕傲情緒，于是,，在我的一節(jié)政治課上，趁她有一次上課不注意聽講時(shí),，我狠狠地批評(píng)了她一頓,，當(dāng)時(shí)確實(shí)有些讓她難堪,。后來,，我多次找她談心，她總算有些理解了我的苦心,。我想,，像這樣的學(xué)生,，讓她受點(diǎn)挫折教育，不僅對(duì)她本人今后的成長,，而且對(duì)其他成績不夠理想，乃至對(duì)全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的,。我要讓他們感覺到,，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的,，沒有貧富貴賤之分，沒有重視和鄙視之分,，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去。

“身教重于言教”,，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為為學(xué)生做出表率,，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,，在向老師學(xué),。在他們心中,，老師的人品是高尚的。因此,，在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我要求他們做到的,，我自己首先不折不扣地做到，比如不遲到,，不早退,，講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)等等,。因?yàn)槔蠋煹男袨橛心蟮母姓倭驼f服力,，是對(duì)學(xué)生最直接，最生動(dòng),，最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則,，為人師表，那么教育效果一定會(huì)有明顯的提高。

當(dāng)然,，也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余,，平易不夠,。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生，讓學(xué)生感到有一種畏懼感,。老實(shí)說，我確實(shí)犯了一些急躁的毛病,，尤其是對(duì)那些屢教不改的學(xué)生,，有時(shí)難免缺乏耐心，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下,，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室,，并責(zé)令他叫來父母。這些過激的言行,，難免會(huì)造成一些不良的影響,，但我從來不以“師”自居,，壓制學(xué)生，我在做學(xué)生時(shí)候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”,。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分，在知識(shí)的傳授中,，我們只是暫時(shí)的師生關(guān)系，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系,。即使在課堂上，也是一種教學(xué)相長的關(guān)系,。所以在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠有意識(shí)地做到發(fā)揚(yáng)民主,，變學(xué)生由教育的客體為主體,，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感，從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺性和責(zé)任性,，使每個(gè)學(xué)生的才能得到鍛煉和提高,。

回顧一年來復(fù)讀班班主任的生活,，我感受頗多，以上僅就感受深的幾方面談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。讓我感到欣慰的是，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng),，贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重。雖然高x（xx）班沒能取得多么輝煌的成績,，但值得我欣慰的是：每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，因此我想告訴大家的是：世上沒有做不好的事，只要你努力付出并持之以恒地去做,，就一定會(huì)有所收獲,。

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。作為班主任，每天面對(duì)的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了,，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會(huì)：

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育

1,、發(fā)揮自身表率作用,。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。"小學(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力

2,、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,，即班規(guī),。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

3,、及時(shí)開好班會(huì)課。班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果,。

4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。我利用打電話,，開家長會(huì)的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,。

在教育影響后進(jìn)生的過程中,，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來說,，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情,，以情勵(lì)人,，施之以愛，拉其進(jìn)步,，貴在扶持,，長抓不懈。

1,、做學(xué)困生的知心朋友。在我的班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊瑢?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

人無完人,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們,，,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值。

高三年級(jí)主任工作總結(jié)美篇 高三上學(xué)期年級(jí)主任工作總結(jié)篇四

回首一個(gè)學(xué)期的高三備考,，現(xiàn)將我班各項(xiàng)工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名,，女生18名,。班級(jí)整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級(jí)制定的高考任務(wù),，我班的目標(biāo)為本科以上7人,，一本2人。圍繞此目標(biāo),，1班全體師生團(tuán)結(jié)一心,，奮力拼搏。天道酬勤,，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌,。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人,，為體育特長生王照;三本6人,，分別為體育特長生柴軍會(huì)和文化生張良、張劍,、馬向兵,、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績,，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果,，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo),，感謝任課教師,，感謝每一位同學(xué)!

1,、圍繞目標(biāo)，努力拼搏

看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo),，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯,，因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵冢冻鼍鸵欢ㄓ惺斋@,。自信是成功的基石,，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,，我班六位任課教師商議討論,，定出了班級(jí)的具體目標(biāo)生，確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,，一對(duì)一和一對(duì)多的強(qiáng)化輔導(dǎo),。

2、強(qiáng)化輔導(dǎo),，力爭突破

認(rèn)清任務(wù),，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作,。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良,、馬向兵,、張劍、王照,、郭照英,、胡金磊、武曉磊,、柴軍會(huì),、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對(duì)一強(qiáng)化輔導(dǎo),，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo),，為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、開展活動(dòng),，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學(xué)生緊張的備考?jí)毫颓榫w，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外,，我班定期組織班級(jí)活動(dòng),。主要就是模擬考試后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì)，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo),，依據(jù)每次考試的成績,，我班購買物品獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生,。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等,。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情,，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑,。

回首高三,，有酸、有甜,、有苦,、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子,，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績!

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高三年級(jí)主任工作總結(jié)美篇 高三上學(xué)期年級(jí)主任工作總結(jié)篇五

又是一年高三,，有必要進(jìn)行一下總結(jié)。

我主要說兩個(gè)方面的問題,，一個(gè)是歷史教學(xué)問題,；另一個(gè)是班級(jí)管理問題（其中談?wù)劶庾由囵B(yǎng)問題）

工作四年了，這兩年學(xué)校對(duì)我確實(shí)委以重任,，連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班,。下方對(duì)高三這兩年歷史教學(xué)進(jìn)行一下總結(jié)。

透過連續(xù)兩年高考,，我認(rèn)識(shí)到,，若想贏在高考，在整個(gè)高中階段歷史教學(xué)就務(wù)必要做到熟悉性,、連續(xù)性,、制度性、整合性,。

首先是熟悉：包括課本和學(xué)生的熟悉,。課本指的是書本上的知識(shí)要十分的熟悉，應(yīng)能到達(dá)倒背如流的程度,。這一點(diǎn)我是能夠做到的,，但透過去年高三我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，既是我們對(duì)學(xué)生很不熟悉,，不知道他們剛上高中時(shí)掌握到什么水平,。我們總是抱怨學(xué)生笨、學(xué)不明白,，其實(shí)很多時(shí)候是我們沒有講明白（排除學(xué)生上課不聽的因素）我們對(duì)學(xué)生沒有比較徹底的了解,，沒有給學(xué)生仔細(xì)解釋明白每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。嚴(yán)重點(diǎn)說,，從高一入學(xué)時(shí)我們就落后了,，高三很大一部分精力用在了彌補(bǔ)基礎(chǔ)上,，這樣對(duì)知識(shí)的整合、處理,，提高解題潛質(zhì)等這些關(guān)乎高考最終分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練便無從談起了,。

連續(xù)性是今年高考后，我認(rèn)識(shí)到的,。此刻的高考能夠說完全脫離了書本,，今年37分的大題，完全考察的是歷史問題的分析,、明白以及解題潛質(zhì),，完全不是以前的高中生考察模式，倒像是大學(xué)的考試題,；而選修更是書本上根本沒有學(xué)過,，死記硬背根本沒用。而選取題中至少有2道題（總共12題）跟歷史知識(shí)無關(guān),，只是考察明白材料,、解析材料、分析材料的潛質(zhì),，另外還有2―3道題是歷史基本素養(yǎng),、歷史素質(zhì)類題，高三的三輪復(fù)習(xí)根本不會(huì)涵蓋到此類型題,。上方說的這一切都就應(yīng)是從高一抓起,，在每節(jié)歷史課，每次歷史考試過程中不斷去灌輸,，這就需要一個(gè)連續(xù)的過程。既高一時(shí)以教材整體布局為基架,，填補(bǔ)完善歷史知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生歷史素質(zhì)，高二時(shí)重點(diǎn)掌握知識(shí)點(diǎn),，解讀并逐漸培養(yǎng)做題思路及方法,，高三抓重點(diǎn)，抓思路,，抓大題技巧,。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬，到達(dá)一個(gè)高的程度,。

制度性：去年高三“走出去”比較多,，去了二十、二中,、撫順二中,、遼師附中,、三十一等學(xué)校聽課，我自己假期的時(shí)候還去了鞍山一中了解學(xué)習(xí),，并透過同學(xué)了解了一下錦州中學(xué),、遼陽一高的做法?？傮w來說,，一個(gè)感受，這些學(xué)校的歷史成績之因此好,，主要好在了制度性,。歷史教學(xué)十分的系統(tǒng)而制度化。

首先是教材被系統(tǒng)整合,，以教材為基礎(chǔ),，在此基礎(chǔ)上加工整合，對(duì)教材進(jìn)行在加工,，使得學(xué)生更能夠明白教材上知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，從而到達(dá)很好的教學(xué)效果。另外整個(gè)高中三年的教學(xué)資料是基本固定的（經(jīng)過多次試驗(yàn)的最好的一套教學(xué)資料）,，在此基礎(chǔ)上來發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，使得教學(xué)既不會(huì)出現(xiàn)失誤，又能夠不斷的增加新資料,，做到與時(shí)俱進(jìn),。不僅僅如此，每個(gè)階段都會(huì)有相應(yīng)的試題伴隨,，且根據(jù)學(xué)生不一樣狀況,，試題也分成不一樣層次（鞍山一中、撫順二中）,，做到因材施教,。另外，設(shè)置尖刀班,，班型在30人以內(nèi),，無論是作業(yè)還是考試都做到全批全改，密切關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習(xí)的變化,，以保證成績的絕對(duì)突出,。

整合性：既是歷史內(nèi)部的學(xué)科整合，又是各學(xué)科之間的整合,。首先歷史內(nèi)部的整合,，教材是經(jīng)過整理、編寫的,，高一注重知識(shí)的基本框架,、高二注重知識(shí)的具體資料,、高三注重知識(shí)的整合與解題技巧。不僅僅如此,，與之配套的題也很有針對(duì)性,，都是精挑細(xì)選，按照不一樣階段做不一樣程度的聯(lián)系,，用他們?cè)捴v“沒有一套題是白做的,，要有效果，要解決問題,?！绷硗飧鲗W(xué)科之間也要整合，這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出,。學(xué)校嚴(yán)格控制高三各科的作業(yè)量,，根據(jù)不一樣學(xué)科特點(diǎn)及課時(shí)分配，來規(guī)定不一樣學(xué)科的作業(yè)量,，并嚴(yán)格規(guī)定自習(xí)時(shí)刻,，絕不能夠隨意占用，必須要保證學(xué)生自己學(xué)習(xí)時(shí)刻（貼合文科特點(diǎn)）,。而且有很多具體的要求,，比如絕對(duì)不能夠隨便亂發(fā)卷子（尤其數(shù)學(xué)、地理等摧毀學(xué)生的科目）,，每套題在要求學(xué)生做之前,，老師務(wù)必首先熟悉，并清楚每套題要解決什么問題,，要到達(dá)什么效果,。卷子的講解絕對(duì)不能夠推著來，務(wù)必是有總結(jié),，有比較,，到達(dá)訓(xùn)練效果。

第二個(gè)我想談一談班級(jí)管理的問題,。

關(guān)于班級(jí)管理，我覺得我經(jīng)歷的還少,，簡單談一談吧,。

管理班級(jí)確實(shí)是一門藝術(shù)！我總結(jié)就應(yīng)重視以下幾點(diǎn),，抓開始,、認(rèn)真、用心,。

首先開始很重要,，抓開始,，規(guī)矩從頭立。這兩個(gè)班都是中間接的班級(jí),，規(guī)矩一開始沒有確立下來,，后期再去糾正就很麻煩，會(huì)浪費(fèi)好多經(jīng)歷,。

另外,，做班級(jí)管理工作務(wù)必做到認(rèn)真！比如在遲到,、衛(wèi)生,、間操、服飾等問題上,，絕對(duì)不能妥協(xié),，嚴(yán)格執(zhí)法。但對(duì)一些有性格的同學(xué),，也就應(yīng)講究方法,，在原則不變的前提下，具體問題具體分析,。

最后是用心,。我總結(jié)做班主任最重要一點(diǎn)就是用心，用真心來帶班級(jí),，班級(jí)的學(xué)生就會(huì)用真心來回報(bào),，這樣既可實(shí)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部的良性循環(huán)，利于管理,。

最后我來探討一下尖子生培養(yǎng)問題吧,，這時(shí)高考后我一向痛苦思索的問題。

這兩個(gè)班都有尖子生（其中第二個(gè)班是實(shí)驗(yàn)班）,，但高考尖子生成績都不理想（目前來看魏東考的并不好）

尖子生務(wù)必具備以下一些素質(zhì)：成績優(yōu)秀且無偏科（很重要）,、心理素質(zhì)過硬（尤其注意那些中考發(fā)揮失常的，高考往往也會(huì)發(fā)揮失常）,、良好的家庭環(huán)境,、不好有古怪、特殊的性格,。

高三年級(jí)主任工作總結(jié)美篇 高三上學(xué)期年級(jí)主任工作總結(jié)篇六

做班主任工作以來,，每學(xué)期都要寫班主任總結(jié)，寫來寫去,，等送走了這一屆學(xué)生,，卻不知從哪里下筆。

這個(gè)班的學(xué)生從一開始分班時(shí)，在籍生多,，各種各樣的關(guān)系及特殊人物多,，心理狀況不正常的學(xué)生多，單科成績差的多,，總分在低分段的人數(shù)多,。

具體說來，學(xué)生的基本素質(zhì)不高,，成績很不理想,。其中外語、數(shù)學(xué)兩科成績尤其差,，比其他平等班在平均分上低5——8分,，班里有外語、數(shù)學(xué)的最低分,，低分段人數(shù)兩科合計(jì)20多人,。這些使得正常教學(xué)的難度在加大，別的班可能一遍就會(huì),，而他們要反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)遍,，就這樣，還有一少部分人不會(huì),。班級(jí)不思進(jìn)取的學(xué)生占有一定比例,，有一名學(xué)生早上不愿來，上課就睡覺,，作業(yè)也不寫,，甚至最后的高考也沒報(bào)名。幾個(gè)男生,，一有活動(dòng)課就出去,，上下一節(jié)課還不愿回來，還不愛寫作業(yè),。有幾名學(xué)生,，早晨上學(xué)總遲到，文科班男生雖然少,，但早戀現(xiàn)象卻有好幾起,。一部分學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，到了高三仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)于各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),，學(xué)習(xí)上無計(jì)劃性，不會(huì)利用時(shí)間,，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)。

20xx——20xx學(xué)年度是高中階段最重要的一年，父母的,、老師的期望,，學(xué)生自身的上大學(xué)的渴望無時(shí)無刻不在表現(xiàn)著。但是由于學(xué)生底子薄,，成績差,，所以渴望、焦慮,、悔恨,、失望等等情緒不時(shí)交錯(cuò)出現(xiàn)，這些更加劇了班級(jí)情況的復(fù)雜性,。

所以,，從上高三這一天起，作為班主任就要花更大的精力投入到班級(jí)的工作中去,，大概說來有四大方面：

我相信：把一個(gè)信念播種下去,，收獲的將是一個(gè)行動(dòng)，把一個(gè)行動(dòng)播種下去,，收獲的將是習(xí)慣,，把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格,，把一種性格播種下去,，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)。

每一個(gè)學(xué)生都喜歡真誠的,、愛他們的老師,，即使他們鬧、淘,、頑皮,、不愛學(xué)習(xí)，但他們依然能夠感受到那份真誠的付出,，溫馨的話語,，親切的動(dòng)作體態(tài)，不厭其煩的諄諄教導(dǎo),，一次凝視,，一個(gè)微笑。握一下手,，摸一下頭,、拍拍肩膀，彎一下腰,，倒一杯水,，一句關(guān)切的問候……讓學(xué)生被老師的真誠所包圍,，為這份真情而感動(dòng)，在日常的班級(jí)管理中,，我不僅僅作他們的老師,，傳道授業(yè)，而且我更樂意做他們的朋友,，給他們多一點(diǎn)信任,，與他們“共同成長與進(jìn)步”。我覺得,，將心比心,，以心換心，心靈才會(huì)敞開它的大門,。

古人云：“人貴有自知之明”,，可見正確的認(rèn)識(shí)自己并不是每個(gè)人都能做到的。在認(rèn)識(shí)自我,、確立自我形象的過程中,，學(xué)生由于心理尚未成熟，能力還在不斷發(fā)展中,，知之不多,，經(jīng)驗(yàn)甚少，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的偏差,、缺陷,。當(dāng)他們犯下了“兒童式”的錯(cuò)誤行為時(shí)，當(dāng)他們遇到挫折失敗而一蹶不振時(shí),，當(dāng)他們對(duì)前途信心不足,，躊躇不前時(shí)，就需要教師用教育力量藝術(shù)地喚醒他們自信的天性,，引導(dǎo)學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自我,、對(duì)待自我、控制自我,。

所以,，關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教,，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，避免單純的智育第一，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán),，注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,，體現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流,，發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能,。

上了高三后,，時(shí)間尤其緊張，但我決不放松任何一次主題班會(huì)的時(shí)機(jī),，雖然一節(jié)課在別人看來太浪費(fèi)，還不如做一張卷,，但我覺得如果不從思想上打開孩子的上了高三時(shí)的焦慮,、無所適從、放任的心結(jié),，那么在課業(yè)負(fù)擔(dān)上再多做卷,，都是沒有用的。

利用班會(huì)的時(shí)間,，我們涉及很多話題,，有讓每一位學(xué)生總結(jié)過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足,，并大致勾畫一下即將開始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,。有讓各科成績比較優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。有學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，從常規(guī)管理方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，以形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。有從教師自身所學(xué)專業(yè)引導(dǎo)學(xué)生正確分析和看待將來的大學(xué)生活及就業(yè)狀態(tài),。有通過早戀現(xiàn)象去正確看待青春期的心理萌動(dòng)。等等,。

通過分析與指導(dǎo)從多方面,、多角度地引導(dǎo)學(xué)生如何正確進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài)，平和情緒,，取得了較好的效果,。

俗話說，士氣可鼓不可泄,。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展變化的重要一年,。同時(shí)，面臨畢業(yè),、升學(xué),、就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題，加上班級(jí)的復(fù)雜的實(shí)際情況,，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的沉重,，有的學(xué)生感到迷惘,，對(duì)前途失去信心。因此,，學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要,。這一年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或在其他方面的成績,，抓住時(shí)機(jī)，不遺余力地加以表揚(yáng),。原先一些學(xué)生很反感有些科目的小考卷,，現(xiàn)在兩天不考，就有不少學(xué)生問,，甚至有的學(xué)生下課追著老師要卷,。

“一個(gè)人真正的偉大之處，就在于他能夠認(rèn)識(shí)自己,?！彼詫?duì)于教師，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己是尤為重要的,。讓學(xué)生相信“世界上只有一個(gè)我,，我就是最好的?！边@也正切合學(xué)校倡導(dǎo)的“自主管理”,。所以，很多次班級(jí)活動(dòng),，我都讓他們自己組織,，讓他們從內(nèi)心深處堅(jiān)信自己一定行，鼓勵(lì)他們,，適當(dāng)?shù)亟o他們提提意見,。結(jié)果，在學(xué)校的很多次活動(dòng)上,，他們都努力去做,，為班級(jí)獲得了榮譽(yù)。

文科班的女生比較多,，女生的性格相對(duì)比較脆弱,，多愁善感，一旦有什么事情,，發(fā)泄的方式也很少,。特別在高三學(xué)業(yè)很重的階段，若幾次考試成績不理想,，那時(shí)心理的壓力是很重的,。比如班里的幾個(gè)女生本身性格就內(nèi)向,，不愛說話，高一,、高二時(shí)成績還可以,，處于班級(jí)中上游，一進(jìn)入高三后,，由于心理的焦慮,，加上各科總復(fù)習(xí)，跨度,、深度比以前更重要,，成績出現(xiàn)了下滑，最多的一個(gè)滑到了年級(jí)百名之外,。班主任、科任,、同學(xué)們做了大量工作,，談話談到晚上7、8點(diǎn)是很正常的,。過個(gè)十天半個(gè)月,，我就找她們幾個(gè)談一次話，談自身的經(jīng)歷,，談學(xué)習(xí)的方法,，談如何正確看待考試成績，如何為自己減壓,，甚至如何應(yīng)對(duì)家長的壓力與嘮叨,。經(jīng)過努力，這幾名學(xué)生的成績有了很大提高,，在高考中也正常發(fā)揮,。

同時(shí)我們也應(yīng)看到，后進(jìn)學(xué)生的教育和管理也是班主任工作的難點(diǎn),，它是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí),，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

班里有那么兩三個(gè)男生,，學(xué)習(xí)成績很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，但衛(wèi)生清掃卻很認(rèn)真,，籃球打得也很好,。為此，我讓他們分別做值日組長,，加大表揚(yáng)的力度,，在籃球體育比賽中，我也親自到場,，為他們加油,、鼓勁，另外也借機(jī)談學(xué)習(xí)方法,，手把手地教他們?nèi)绾巫龉P記,，如何整理試卷上的錯(cuò)題等等。

班上還有這么一兩個(gè)學(xué)生,，認(rèn)為老師批評(píng)了他,，父母責(zé)備了他，其他同學(xué)不小心“怠慢”了他,，就是不尊重他,，為了要回“自尊”,，為了掙回所謂的“面子”,，要么表現(xiàn)得孤傲不合群，要么與老師“對(duì)著干”,，與家長半句話都嫌多,，要么與其他同學(xué)經(jīng)常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而爭吵,。這樣的學(xué)生該如何管理呢？

要想讓他們贏得自尊,，贏得他人的尊重和朋友的友誼,，就必須學(xué)會(huì)尊重他人，除了一一對(duì)這些特殊學(xué)生做工作外,，在周一的間操后,，在每天早晨的布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)多說幾句，甚至在講課時(shí)即興發(fā)揮，借古論今,，做了種種嘗試,。

我們有足夠的理由相信他人的善良和正直，以友愛,、善意的眼光看待周圍的人,，對(duì)他們寄予信賴和友誼，報(bào)以發(fā)自內(nèi)心的熱誠和微笑,，所以,，嘗試著笑對(duì)他人。每天早上,，老師,、同學(xué)之間互相打聲招呼——“你好”、“你早”,，以積極的態(tài)度面對(duì)他人,，換來的也必然是雙方的心靈的感動(dòng)。同學(xué)間一抹會(huì)心和笑容,，一個(gè)心照不宣的手勢,，所有這一切讓每個(gè)早晨教室里都充滿著陽光的味道。

我班的特點(diǎn)是數(shù)學(xué),、外語兩科中，其基礎(chǔ)比較差,，低分段人數(shù)多,。同時(shí)，由于高中的數(shù)學(xué)與外語的學(xué)習(xí),，難度大,，需深厚的積累，在容量愈大的情況下,，在這兩科學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生,，其差距被進(jìn)一步拉大，越來越跟不上,。

除了基礎(chǔ)差,，底子薄這一歷史性原因外，在這兩科學(xué)習(xí)中,，從老師方面反饋出的情況表明,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一些問題，比如：上課精神不集中,，有時(shí)看上去在聽課,，但思緒卻早已不知飛到何處了；基本的作業(yè)完成不了,，不會(huì)做,，有的學(xué)生為應(yīng)付老師檢查,，抄答案書；英語早讀時(shí)不張嘴,，不重“說”,，而重“看”；單詞,、短語,、課文、定理,、公式等不記,；部分學(xué)生喪失信心，放棄學(xué)習(xí),；部分學(xué)生想走藝術(shù)途徑,，降低學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與外語的標(biāo)準(zhǔn)等等。

與學(xué)生交流的同時(shí),，我也與科任老師進(jìn)行了交流,，一方面把學(xué)生的要求與建議、意見反饋給科任,，一方面與科任共同分析差距,。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在學(xué)業(yè)上,，我請(qǐng)我班的科任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學(xué)科較差學(xué)生,，為他們開點(diǎn)小灶,，彌補(bǔ)缺漏，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望,。

針對(duì)一些成績比較差的學(xué)生，我更是把學(xué)生的基礎(chǔ)情況,，包括家庭,、愛好、興趣、性格特點(diǎn)等全面告知科任,，讓科任們加深對(duì)學(xué)生的全方位地了解,，然后針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，對(duì)癥下藥,，采取不同的措施,。比如：粗心的學(xué)生，要多練他的解題計(jì)算,，不愛背的學(xué)生,，要單獨(dú)布置背誦，要求同桌或前后同學(xué)或課代表與老師一起督促檢查,，基礎(chǔ)差的,，就上課多提問，單獨(dú)布置一些適合其基礎(chǔ)的作業(yè),，慢慢增加難度,，與家長加強(qiáng)聯(lián)系，把老師的電話給學(xué)生,，有問題隨時(shí)問,，自習(xí)課上對(duì)個(gè)別生加大輔導(dǎo)力度，每天為他們抽出十分鐘,、二十分鐘的時(shí)間,，反復(fù)提問、熟練最基本的知識(shí),，從最基本的教材例題做起,。

除了數(shù)學(xué)萬秀芝老師、外語陳雪老師,，為學(xué)生們的成績的提高花費(fèi)了大量的心血外,，語文周艷春老師,、政治李東老師,、地理劉捷老師更是不遺余力。劉捷老師,、李東老師每次開家長會(huì)時(shí)都到場,，更是主動(dòng)擔(dān)任部分差生的課外輔導(dǎo)，犧牲了大量的時(shí)間,，不拿一分錢的報(bào)酬,，不去報(bào)怨孩子們是多么笨，而是大加鼓勵(lì),，耐心指導(dǎo),。周艷春老師主動(dòng)承擔(dān)部分學(xué)生的思想工作，經(jīng)常利用課余時(shí)間找同學(xué)談話。

家長會(huì)和平時(shí)的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長溝通,，共同做學(xué)生思想工作的好時(shí)機(jī),，同時(shí)也是向家長宣傳附中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量的好機(jī)會(huì)。

每次家長會(huì)時(shí)我都準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長,，比如：高考本科學(xué)校有哪些,？高考應(yīng)注意怎樣的飲食？如何調(diào)整孩子的心理狀態(tài),？如何以小故事,、大智慧來激勵(lì)自己的孩子等等。

我還與家長共同探討高考即將來臨,，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了,，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面,，身為高三級(jí)學(xué)生家長的您該做些什么,？在復(fù)習(xí)備考這出戲中，您該扮演什么角色,？我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角”,，會(huì)同學(xué)校、老師一起,，為他們解決后顧之憂：首先,，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。其次,，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況,，冷靜地采取對(duì)策。再則,，家長要為考生營造一個(gè)安靜,、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍?？傊?，家長對(duì)考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。請(qǐng)家長不要過于看重分?jǐn)?shù),，以后的路還很長,，請(qǐng)給孩子多一份關(guān)心，多一份理解,，鼓勵(lì)他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會(huì),，更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，也讓他們體會(huì)來自不同方位的愛心和關(guān)懷,，有助于我進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作,。

有時(shí)我也針對(duì)個(gè)別孩子的特殊情況，不定期地給他們的家長發(fā)短信,，比如成績?cè)鯓?，周六作業(yè)是什么，收費(fèi)多少,，最近上課表現(xiàn)如何等等,。讓班級(jí)的管理、學(xué)生在校的表現(xiàn)公開,、透明,。雖然每個(gè)月花去不少電話費(fèi)，但是我覺得教育不僅是學(xué)校,、老師的事,，更重要的還是社會(huì)、家長的事,，與家長,、與學(xué)生心靈的溝通，讓每個(gè)孩子無論在校內(nèi),，還是在校外都身心健康快樂的成長,，花多少電話費(fèi)都是微不足道的。

每一個(gè)學(xué)生都是一本打開的書,。僅僅看封面是不夠的,，因?yàn)楹芸赡芸匆姷氖亲詈每匆彩亲畋砻娴牟糠郑嬲J(rèn)識(shí)學(xué)生,，就要打開這本書,，從第一頁開始看下去，一直仔細(xì)看到最后一頁,。

我更加熱愛教師這一行,，因?yàn)樗刻於荚谕衅鹣Ｍ奶枴?/p>

高三年級(jí)主任工作總結(jié)美篇 高三上學(xué)期年級(jí)主任工作總結(jié)篇七

曩昔的一各月里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級(jí)組長的率領(lǐng),、任課先生的鼎力支持和共同下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的造詣,，現(xiàn)將我做的一些工作向人人陳訴請(qǐng)示：

一,、完善班級(jí)治理扶植，看重施展班委作用

本月通過民主選舉調(diào)換了部分值日干部,，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與實(shí)時(shí)的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學(xué)不相上下的立場治理,，同時(shí)應(yīng)用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教導(dǎo),，讓學(xué)生明白值日干部的支付,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)一步建立值日干部的威信,，顛末一段光陰的盡力漸漸培養(yǎng)出一批工作才能強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教導(dǎo)和培養(yǎng),。我常常教導(dǎo)他們建立為集體辦事的光榮感和責(zé)任感，要求他們盡力學(xué)習(xí),、連合同學(xué),、以身作則，勉勵(lì)他們既要勇敢工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作措施。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),，分外是在工作呈現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要常常反省，而切要給予具體的指導(dǎo)和贊助,，既不能經(jīng)辦取代,，也不能班上的工作全部推給班干部本身撒手不管。我還堅(jiān)持每周召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體步伐,，反省落實(shí)環(huán)境，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵瑢?shí)時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)付班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不將就，勉勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，匆匆進(jìn)整個(gè)班級(jí)的治理工作,。

二,、增強(qiáng)班級(jí)治理，深入了解學(xué)生,，以身作則,，全面深入地做好班級(jí)工作

首先，我班學(xué)生的根基欠好,，然則為了升學(xué),，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學(xué)生放下思想負(fù)擔(dān),，一方面我每周應(yīng)用班會(huì)以輕松的形式，去討論各類問題,，以此放松學(xué)生重要的心情;另一方面我還常常應(yīng)用課間,、中午、自習(xí)等光陰深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，為學(xué)生排憂解難。其次,，為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我本身也以身作責(zé)，盡力做學(xué)生的模范,，每天早上比學(xué)生早到校,，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，本身必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做,。再者，班干部和我共同的很好,，對(duì)班級(jí)的任何事情都實(shí)時(shí)的向我陳訴請(qǐng)示,，以至于我可以或許實(shí)時(shí)控制班級(jí)動(dòng)向，調(diào)劑好班級(jí)的各項(xiàng)事情,。

三,、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級(jí)是學(xué)生的世界算作長,、變更的緊張階段,，同時(shí)，面臨著卒業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，再加上我班實(shí)際環(huán)境，隨著課時(shí)和知識(shí)繁雜水平的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)J(rèn)為迷惘,，對(duì)出路失去信心。因此,，學(xué)生的思想工作顯得加倍繁雜和緊張,。在這一個(gè)月里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)提高或其他方面的一點(diǎn)造詣，我都從有利于加強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,，我應(yīng)用本身班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,，盡力使本身所教的學(xué)科有所提高，來加強(qiáng)同學(xué)們的信心,。其三,，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各類方法,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教導(dǎo),，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根基上產(chǎn)生朝上提高心，漸漸形成優(yōu)越的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我治理,，培養(yǎng)他們多方面的才能,，撒手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各類教導(dǎo)運(yùn)動(dòng),，在運(yùn)動(dòng)中把教導(dǎo)和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我辦事的才能，讓學(xué)生學(xué)管帳劃,、料理,、調(diào)空本身，使本身在集體中成為班集體的扶植者,，而不是“負(fù)擔(dān)”,。

四、積極抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作

落后生的教導(dǎo)和治理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教導(dǎo)教授教化質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)緊張的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教導(dǎo)、受熬煉的基礎(chǔ)權(quán)利,，關(guān)注落后生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的緊張?bào)w現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度觀待他們,，深入查詢?cè)L問摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可托賴的朋友;實(shí)時(shí)對(duì)落后生增強(qiáng)心理疏導(dǎo),，贊助他們打消或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到本身的代價(jià);同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓落后生表現(xiàn)其長處和優(yōu)點(diǎn),，實(shí)時(shí)贊揚(yáng)他們,，實(shí)時(shí)讓他們品嘗到勝利的歡暢與喜悅。

高三年級(jí)主任工作總結(jié)美篇 高三上學(xué)期年級(jí)主任工作總結(jié)篇八

在過去的一學(xué)期中,，我一直本著“熱愛,、敬業(yè)、務(wù)實(shí),、研究,、創(chuàng)新、求實(shí)”的理念默默地耕耘著,。做到工作積極主動(dòng),，任勞任怨，思路明晰,，落實(shí)有力,。如果說有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力使自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,。正基于此,，為了下學(xué)期更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

(1)作為年級(jí)部主任,，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件,。我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意,，學(xué)校放心,，我對(duì)工作從來不敢怠慢，率先垂范,，要求教師做到的,，自己首先做到，早來晚走，作為一名年級(jí)部主任,，只有身先士卒,，工作才有說服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,，才能有利于開展年級(jí)工作,。

(2)做好服務(wù)工作更是年級(jí)部主任應(yīng)盡的職責(zé)。在整個(gè)學(xué)校管理中,，部主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁,，并擔(dān)任其中的潤滑劑,。圍繞年級(jí)工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施，精心安排好年級(jí)部的每一項(xiàng)活動(dòng),，保證工作正常有序地進(jìn)行,。及時(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校和年級(jí)的有關(guān)會(huì)議精神、決議,。努力形成互幫互助,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的教師群體,。

(3)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體,，努力打造和諧年級(jí)部。團(tuán)結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,，和教師談心、交流,，幫助他們解決生活,、工作中的困難，思想上一致,，心靈上溝通,，使年級(jí)的每一位教師都支持我的工作。本學(xué)期每個(gè)班都能以班主任為核心,，研究學(xué)生,、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力,，全體教師精誠團(tuán)結(jié),，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去,，完成學(xué)校交給的任務(wù)已成為我們共同的心聲,。

(4)抓好教學(xué)常規(guī)。定期召開備課組長會(huì)，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實(shí),，對(duì)年級(jí)教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析,，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃，開展教研工作的具體措施,。加強(qiáng)對(duì)各科組活動(dòng)的監(jiān)督管理和指導(dǎo),，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng)。

(5)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。力求打造一支高素質(zhì)的,、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作,。在工作中我們堅(jiān)持“交流,、學(xué)習(xí)、合作,、互助”的原則,，每周日晚召開例會(huì)，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí),，交流工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商解決班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題,。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)管理,，整頓課間操、午睡,、寢室紀(jì)律,。開展班級(jí)文化建設(shè)，各班制訂班級(jí)規(guī)章制度,，已經(jīng)營造一種健康,、積極向上的班級(jí)文化氛圍。

(6)加強(qiáng)教師師德建設(shè),，要求教師率先垂范,，以身作則，為人師表,。

(7)強(qiáng)化養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。從學(xué)生身邊的小事抓起,，從點(diǎn)滴做起,，從進(jìn)校門要求，室內(nèi)外衛(wèi)生,，日常生活,，規(guī)范學(xué)生文明行為;從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操,，參加學(xué)?；顒?dòng)等，做到有要求,，有布置,，有檢查，有總結(jié),，有評(píng)比,，有表揚(yáng)，持之以恒,，常抓不懈,。并配合政教處多次開展了對(duì)男女生留長發(fā)、染發(fā),、佩戴手飾,、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng),，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育,。真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位,，自習(xí)安靜認(rèn)真,，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序,，文明和諧的氛圍,。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識(shí),，做到誠信考試,。

(8)分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺,，糾偏抓差,。每次考試結(jié)束后，年級(jí)組根據(jù)學(xué)校安排,，組織各科任課教師和班主任及時(shí)召開學(xué)情分析會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)法研討會(huì),，讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問題,，了解自身存在的不足，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，制定不同層次的教學(xué)目標(biāo),。

(9)創(chuàng)建和諧向上的班集體。還定期召開班干部會(huì)議，依靠班干部了解各班情況,，并及時(shí)提出指導(dǎo)意見,，讓班干部具體實(shí)施。及時(shí)與各班班干部溝通,、交流,、探討，針對(duì)班級(jí),、年級(jí)現(xiàn)狀,，制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定。加強(qiáng)自習(xí)課,、飯前飯后的巡查,。客觀,、公正,，依據(jù)充分，過程性材料翔實(shí),，評(píng)比“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀學(xué)干”、“明星學(xué)生”,、“文明班級(jí)”,。

總之，參與述職,，我不敢奢求什么,，只想讓大家重新認(rèn)識(shí)我、了解我,、幫助我,，支持我。也正因?yàn)槿绱?，我更加清醒地看到了自身存在的不足,，促使我在今后的工作中，恪盡職守,，勵(lì)精圖治,，更加努力勤奮的工作，以求做得更好,。與老師們一道,，齊心協(xié)力，把年級(jí)的教育教學(xué)工作推向新的臺(tái)階,。

高三年級(jí)主任工作總結(jié)美篇 高三上學(xué)期年級(jí)主任工作總結(jié)篇九

我擔(dān)任學(xué)校黨政辦公室主任一職已有四年,。在這個(gè)崗位上,，無論是組織安排什么工作，都能絕對(duì)服從,，對(duì)所分管的工作都能想方設(shè)法,、盡心盡力地去完成。學(xué)校辦公室工作千頭萬緒,，復(fù)雜煩瑣,，所分管的線口多、任務(wù)重,、壓力大,。主要分管學(xué)校文件的下載、發(fā)送,、收集;學(xué)校日常工作安排(通知),，學(xué)校常務(wù)工作登記;撰寫學(xué)校計(jì)劃、總結(jié)等匯報(bào)材料,，填寫教育基礎(chǔ)年報(bào),、人事年報(bào);學(xué)校各類表格、資料收集,、歸檔;學(xué)校有關(guān)通訊報(bào)道,，學(xué)校創(chuàng)建工作，學(xué)生車接送管理工作等,。任職以來,，盡管自己在上層領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的支持和配合下,，各項(xiàng)工作都較順利地得到完成,，但還是離自己的目標(biāo)還有著較大的差距與不足，主要表現(xiàn)在：

辦公室主任一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要及時(shí)更新知識(shí),，提高自身素質(zhì)。只要自身素質(zhì)強(qiáng),，就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在“魅力”和影響力,，才能更好地開展工作。近三年來的崗位演練所表現(xiàn)出來的經(jīng)驗(yàn)欠缺,、能力欠缺,、處理事件不成熟等，是我面臨的最大問題,。所以今后我要多學(xué)理論,、學(xué)政策、學(xué)技術(shù),、學(xué)管理,，多向前輩,、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，以此來提高綜合素質(zhì),。如辦文辦事能力,、專業(yè)知識(shí)能力、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的能力,、駕馭局勢的能力,、語言表達(dá)能力、處理復(fù)雜事務(wù)的能力以及社會(huì)交往能力等,，都是當(dāng)好辦公室主任所不可缺少的條件,。

辦公室主任必須要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在有限的時(shí)間里辦好應(yīng)辦之事,。要善于明確該干什么,，不該干什么，先干什么,，后干什么,。首先是做到服務(wù)要盡心。要做到遇事不推諉,，盡心盡力,，盡職盡責(zé)，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，協(xié)調(diào)校長室,、教導(dǎo)室、總務(wù)室等各方關(guān)系,，為各室及時(shí)傳達(dá)工作思路,、工作方法等，以便大家統(tǒng)一工作,。其次是做到服務(wù)要盡職,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)事務(wù)，能在第一時(shí)間,、規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)以盡量為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)減少一些事務(wù)性工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)從日常事務(wù)性工作中擺脫出來，去從事更重要的工作,。

對(duì)于下屬各大小辦公室的提出的工作建議,，能及時(shí)傳遞到上層，以便班子及時(shí)商討,，擇優(yōu)采納,。對(duì)于提出的困難和合理要求，也能在自己職能范圍內(nèi)第一時(shí)間幫助解決或通過班子成員商討后給予答復(fù),。三是意識(shí)要超前,。服務(wù)工作盡管平凡,、瑣碎，但當(dāng)好主動(dòng)不被動(dòng)的角色非常重要,，對(duì)于各室各教師存在的隱形困難能主動(dòng)去發(fā)現(xiàn),、了解，主動(dòng)去化解,，這直接關(guān)系到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本部門的形象,。

勤走，就是平時(shí)要多進(jìn)行調(diào)研和開展交流,，搜集一些相關(guān)信息,，一方面為自己公文寫作收集素材，另一方面還可給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確的信息,，幫助領(lǐng)導(dǎo)正確決策,。勤記，就是注意養(yǎng)成記錄的良好習(xí)慣,。如果不養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣,，把工作安排得井井有條，那么只會(huì)一天到晚手忙腳亂,，丟三拉四,，沒有頭序，工作效率必然低下,。勤看,，就是平時(shí)要注意觀察，“眼觀六路,，耳聽八方”,，對(duì)方方面面的細(xì)節(jié)要多留意，也許從不經(jīng)意的小事中也能獲得一些寶貴的,、有用的信息,，為全體教師做好超前服務(wù)。

學(xué)校工作中除了做好校長文書一職外,，我主要分管接送車工作，我校近幾年平均每學(xué)期約有250名左右乘車學(xué)生,，乘車線路雜,、且路程遠(yuǎn)。我將學(xué)生按各村各線路分成幾個(gè)小隊(duì),，每隊(duì)選出一名隊(duì)長,。這些隊(duì)長每天協(xié)助值周教師清點(diǎn)乘車人數(shù)，維持乘車紀(jì)律,。由此,，學(xué)校車隊(duì)形成了學(xué)生接送車管理領(lǐng)導(dǎo)小組——值周教師——各乘車小隊(duì)長——乘車學(xué)生的四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),。

為保證乘車學(xué)生安心等車，消除各類安全隱患,，學(xué)校特開放寬敞明亮的餐廳給學(xué)生做安全,、溫暖的“候車室”，并給每一班次的學(xué)生設(shè)立了指定候車區(qū)域與座位,，這樣既可以讓學(xué)生相互監(jiān)督避免誤車,，又可以在“候車室”里可以看書、做作業(yè),，消除了等車時(shí)煩躁不安的心理,。以前由于任課老師放學(xué)要留個(gè)別學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差，經(jīng)常造成1,、2個(gè)乘車學(xué)生遲到而影響發(fā)車時(shí)間,，偶爾會(huì)有漏乘現(xiàn)象，為避免這種情況發(fā)生,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際,，整改并嚴(yán)格執(zhí)行“五定”制，對(duì)接送工作實(shí)行“定路線,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定人數(shù),、定車號(hào)”(“定車號(hào)”：由于我校接送車,，以車隊(duì)10輛車輪流接送形式進(jìn)行，無法定車輛,，根據(jù)實(shí)際情況,，我校給車隊(duì)發(fā)放指定的車號(hào)，由車隊(duì)派車輛攜帶車號(hào)輪流接送),，并將學(xué)生乘車班次時(shí)間表張貼在教室里的布告欄中,，讓任課老師及學(xué)生人人知曉本班中每一班次的乘車學(xué)生，這樣既不會(huì)造成學(xué)生因補(bǔ)差而誤車,，也避免了大量學(xué)生集中在食堂候車點(diǎn)難以管理的局面,，同時(shí)既減輕放學(xué)高峰期候車壓力，又減少了突發(fā)性安全事故隱患,。

同時(shí)學(xué)校開展“文明乘車小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),，乘車不文明的學(xué)生，一律取消各類先進(jìn)的評(píng)比資格,?？傊k公室工作是一門藝術(shù),，要做好學(xué)校的辦公室工作,，既需要有滿腔的熱情,，還要有無私奉獻(xiàn)的精神，今后我將努力學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足，充分發(fā)揮辦公室的綜合效能作用,，提高辦公室的工作水平和服務(wù)質(zhì)量,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展發(fā)揮我做大的作用。

高三年級(jí)主任工作總結(jié)美篇 高三上學(xué)期年級(jí)主任工作總結(jié)篇十

又是一年收獲時(shí),。今年我校學(xué)生參加高考,，一批重點(diǎn)本科上線人數(shù)超過10人，二批本科以上人數(shù)創(chuàng)學(xué)校歷史新高,。理科狀元總分超過500分,。今年是上海首次實(shí)行平行志愿，本科控制分?jǐn)?shù)線是按招生計(jì)劃數(shù)的105%劃定的,，而不是傳統(tǒng)志愿的120%,，其實(shí)這是不利于我們這樣的學(xué)校的，但即使在這樣的前提下,，我們?nèi)阅苋〉眠@樣的成績,，應(yīng)該說是不容易的，成績的取得源于余校長的正確領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處,、政教處的科學(xué)指導(dǎo)，其他組室的大力協(xié)助?，F(xiàn)將20xx屆高三工作總結(jié)如下：

眾所周知,，由于我校所處的位置和社會(huì)環(huán)境，比如交大二附中的招生等方面的影響,，我校的生源素質(zhì)起點(diǎn)低,，入校時(shí)優(yōu)等生少，成績中等及偏下的學(xué)生多,。本屆學(xué)生還（優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作總結(jié)）面臨著第一次使用新教材,，教輔資料少，高考方向,、命題特點(diǎn)帶有未知性和探索性等,。要想出成績，壓力和困難可想而知

但面對(duì)這樣的狀況,，高三年級(jí)組的老師不叫苦、不怕差,、不畏懼,、不退縮,，欣然領(lǐng)命，我們?cè)谟嘈ｉL的直接關(guān)心下反復(fù)磋商,、明確思路,、準(zhǔn)確定位，大家一致決心高要求,、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,，變困難和壓力為動(dòng)力，多努力多付出,，力爭完成任務(wù),。

思想指導(dǎo)行動(dòng)，拼搏需要?jiǎng)恿?。在狠抓教學(xué)的同時(shí),，我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育,、生命教育,、法制教育等等，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，立志成材,。5.12汶川大地震給國家?guī)砹司薮蟮膿p失，我們的學(xué)生正值高考前最緊張的時(shí)刻,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在進(jìn)行三?？荚嚕覀兌紒聿患跋?qū)W生報(bào)告災(zāi)情,，學(xué)生利用午休時(shí)間打開電視,，關(guān)注災(zāi)情，在沒有老師動(dòng)員的情況下,，年級(jí)組在一天內(nèi)就募得捐款1萬3千多元,。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對(duì)遵紀(jì)有困難,、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為,，定期與學(xué)生談心,、交流，指出存在的問題,，檢查落實(shí)情況,，使得流動(dòng)紅旗常駐我們年級(jí)，為學(xué)生努力拼搏營造了一個(gè)良好的思想、輿論與德育環(huán)境,。進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。

年級(jí)組提出：面向全體,，挖掘潛力,，不放棄、不拋棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生,。特別是對(duì)那些臨界生,，老師們都特別關(guān)注他們，對(duì)他們進(jìn)行細(xì)致的思想心理輔導(dǎo),。由于升學(xué)而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉,、緊張或焦慮，為此,，我們花了許多時(shí)間去琢磨學(xué)生在想什么,，每次考試后，班主任都認(rèn)真做好梳理減壓工作,，幫助學(xué)生分析存在的問題,，找出解決問題的辦法。

通過這些真心實(shí)意的工作,，一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的.學(xué)習(xí),、生活與考試正常進(jìn)行，良好的行為規(guī)范,、穩(wěn)定的教學(xué)秩序,、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考，浩浩蕩蕩的高考隊(duì)伍中穿著校服佩帶團(tuán)徽的就一定是我們閔行二中的學(xué)生,，理科狀元楊俊每天上午一場考完必回教室午休,，這些對(duì)他取得優(yōu)異的成績都是很有益的。

一切為了學(xué)生,，一切為了出成績,，高三組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無論是班主任,，還是普通老師,，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,，大家都相互通氣,，相互協(xié)商,。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題，大家齊抓共管,，而且每次召開定期的分析會(huì),，全體老師都積極發(fā)言,，研討本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,，每次分析會(huì)，校長都親自參加,，并且給我們提出具有前瞻性的,、預(yù)案性的建議。全員抓德育,，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神的形成，為高三出成績提供了一個(gè)強(qiáng)大的思想前提,。

高三年級(jí)所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn),，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入,、踏實(shí)工作,、不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是一個(gè)低調(diào)平和但卻是拼搏的年級(jí),，盡管競爭壓力大,、工作強(qiáng)度大，但我們知道“人心齊,、泰山移”,，和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的。

高三各項(xiàng)工作的順利開展,，得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆，把一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識(shí)和能力的成年人,。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班主任每日必做的事,；做好學(xué)生及家長的工作,，建設(shè)好班集體，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績,，是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作,。每日里看到的是她們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神,，感受到是她們工作中的充實(shí)和艱辛,，成功和汗水；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔,?！彼齻儾粌H要上好自己的課，協(xié)調(diào)各任科老師的工作,，成了班級(jí)真正的領(lǐng)頭人,。

每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任,，胡利平老師被評(píng)為區(qū)金獎(jiǎng)班主任當(dāng)之無愧,，她是我們高三年級(jí)的驕傲；趙軼老師盡管第一年教高三,，但她現(xiàn)在做家長思想工作時(shí)已經(jīng)得心應(yīng)手了,，有家長來辦公室時(shí)我經(jīng)常不出聲地聽她和家長交流，她講起道理來?xiàng)l理清楚,，也是一套一套的,；張朝霞老師忍辱負(fù)重，幾次因?yàn)楣ぷ鞯姆敝囟目谔弁床灰?，不得不去醫(yī)院看急診,，卻從來不吭一聲。

余淑琴和徐姍老師教兩個(gè)班級(jí),，她們的工作表現(xiàn)昨天校長已經(jīng)給予了表揚(yáng),，我不用再多說，但她們還有很多事跡大家可能都不知道,，徐姍老師母親病重很長時(shí)間,，她一句都沒在辦公室說起，直至病危,，才說要回新疆老家看看,，等她回去時(shí)卻沒能見上母親最后一面，她在短信中說不敢相信這是事實(shí),，真應(yīng)該早點(diǎn)回去的,，我看了唏噓不已；余淑琴老師公公去世,，xx那么遠(yuǎn),，她只用了一個(gè)雙休日又回到了教室，我們這些老師啊,，太讓我感動(dòng),，我這個(gè)年級(jí)組長面對(duì)這樣好的組員，我內(nèi)心感嘆我太幸運(yùn),；張玉春老師是我們組的工會(huì)小組長,，她協(xié)助我做了很多事,，是我的好助手、好幫手,。

張玉靜老師身體不好,，但為了學(xué)生，她把手術(shù)一拖再拖,；高菊香老師工作積極主動(dòng),，刻苦鉆研，教學(xué)成績優(yōu)秀,；劉麗杰,、徐娟第一年教高三，她們虛心好學(xué),，經(jīng)常與學(xué)生交流，今年都取得了豐收,，我祝賀她們,；金曉春老師要帶高二會(huì)考，要高三高考,，還要新高三的加一,，沒有高效率的工作風(fēng)格，誰能做得到象她這樣又得學(xué)生喜愛又出成績,？

她的雷厲風(fēng)行是眾所周知的,；陳春輝、殷國平是組里僅有的兩位男士,，遇到月考之類要晚上來監(jiān)考,，他們都是主動(dòng)請(qǐng)纓。政教處領(lǐng)導(dǎo)喬長虹老師,、錢慧青老師在年級(jí)里,，總是以普通老師的身份出現(xiàn)，對(duì)年級(jí)分配的工作總是帶頭接受,，堅(jiān)決完成,；當(dāng)年級(jí)工作遇到困難時(shí)，總是積極主動(dòng)幫助解決,，還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調(diào)工作,，真正體現(xiàn)了“工作要上來，干部要下去”的指導(dǎo)思想,。

高三年級(jí)主任工作總結(jié)美篇 高三上學(xué)期年級(jí)主任工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時(shí)，抓好各種月考等大型考試的成績,，做好考前的動(dòng)員和考后的總結(jié)等有關(guān)工作,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況,，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),，也制定了安全文明公約。網(wǎng)名大全制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個(gè)美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“誠信專題”,、多次“月考專題”和“法制專題”的墻報(bào),。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用,。

以前的值日工作存在著很大依賴性，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)值日不徹底和需要提醒的現(xiàn)象,，教育效果也不是十分明顯,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先班委成員自己通過討論,，不再設(shè)勞動(dòng)委員一職,，勞動(dòng)完全有同學(xué)的自覺自動(dòng)完成，去掉以前的硬性規(guī)定的值日,，有同學(xué)自主自己決定,，每周值日一次,，自己組合自己選擇時(shí)間。這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。事實(shí)證明,，由于是學(xué)生自主自覺勞動(dòng)，完成效果相當(dāng)好,，同學(xué)們值日的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),，這時(shí)也變得特別勤快起來,。

本學(xué)年，高三有很多考試,，我班總是認(rèn)真對(duì)待,，象高考一樣完成。我班把綜合定為優(yōu)勢科目,，物理定為突破口,，語文是鞏固點(diǎn)，數(shù)學(xué),、英語為多努力的方向。做好定位工作,，學(xué)習(xí)就有明確的目的和方向,。學(xué)習(xí)效果都不錯(cuò)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。