制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇 班主任開(kāi)學(xué)第一周工作計(jì)劃篇一

這一周的時(shí)間不長(zhǎng)也不短,，雖然磕磕絆絆,，但是有驚無(wú)險(xiǎn)。用現(xiàn)在流行語(yǔ)說(shuō),，甚至心理還有點(diǎn)小確幸,。覺(jué)得自己雖然是生手，但是學(xué)校的要求該做的都做了,，不會(huì)的做的按照有經(jīng)驗(yàn)的老師比葫蘆畫(huà)瓢的也做了,，應(yīng)該沒(méi)什么大問(wèn)題。但是問(wèn)題往往就暴露在你覺(jué)得最不可能出現(xiàn)的地方,。

上周五下午,，我們?nèi)昙?jí)的孩子一起到操場(chǎng)為九月四日的開(kāi)學(xué)典禮做準(zhǔn)備。就是這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,。一是我們班的孩子相對(duì)于其他班的孩子相比顯得稍顯興奮,，這讓我對(duì)于我們班正式開(kāi)課之后班級(jí)的紀(jì)律感到擔(dān)憂,。二是我們班孩字的風(fēng)采展示不是太整齊,。

陶行知說(shuō)，創(chuàng)造始于問(wèn)題，有了問(wèn)題才會(huì)思考,，有了思考，才有解決問(wèn)題的方法,，才有找到獨(dú)立思路的可能,。當(dāng)我注意到這些問(wèn)題的時(shí)候,，我上班之后第一次懷疑自己是不是不適合做老師，害怕教育不好這一個(gè)班的孩子,。最后在荊老師和其他有經(jīng)驗(yàn)老師的指點(diǎn)下我終于找到了問(wèn)題的所在,。

問(wèn)題一，我們學(xué)校第一周并沒(méi)有給孩子們安排學(xué)習(xí)任務(wù),，而是讓孩子盡快從較為緩慢的暑假生活恢復(fù)回來(lái),，讓孩子愛(ài)上校園，從而愛(ài)上學(xué)習(xí),。我在第一周沒(méi)有給孩子開(kāi)新課,，取而代之的是游戲和互動(dòng)。在紀(jì)律方面也只是給孩子們簡(jiǎn)短的口頭說(shuō)明了一下常規(guī)和規(guī)則,，沒(méi)有進(jìn)行具體的獎(jiǎng)懲規(guī)定,。另外我也私存了一份私心——希望新開(kāi)學(xué)給孩子們留下一個(gè)新印象，所以對(duì)紀(jì)律要求并不那么嚴(yán)格,。

針對(duì)問(wèn)題一,，

1.在本周專門(mén)拿出一節(jié)課的時(shí)間建立具體的班規(guī)，平時(shí)注重班規(guī)的落實(shí)（獎(jiǎng)懲分明,，以小組為單位）,。

2.對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格，可以樹(shù)立一個(gè)紀(jì)律較好的典型,。對(duì)自制力稍差的孩子予以提醒,。

3.班級(jí)位置還需調(diào)動(dòng)，但是要注意維護(hù)需要調(diào)動(dòng)位置的孩子的自尊心,。

問(wèn)題二,，我們班的孩子風(fēng)采展示動(dòng)作不太齊。

針對(duì)問(wèn)題二,，

1.我挑選的展示內(nèi)容沒(méi)有顧忌到孩子內(nèi)心的想法,，孩子興趣不大。所以下次一定要從孩子的內(nèi)心出發(fā),，興趣是最好的老師,。

2.我挑選的手語(yǔ)動(dòng)作過(guò)于復(fù)雜，對(duì)于九歲的孩子來(lái)說(shuō)難度較大,。所以造成動(dòng)作不齊,。下一次我一定會(huì)選擇一些符合孩子年齡發(fā)展特征的動(dòng)作。

波斯納說(shuō)實(shí)踐+反思=成長(zhǎng),。想告訴三五班的孩子們,，老師也是第一次當(dāng)老師，也會(huì)有不完美的地方,，但是老師會(huì)不斷反思,，相信我們可以一起在六一快樂(lè)的成長(zhǎng),。

班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇 班主任開(kāi)學(xué)第一周工作計(jì)劃篇二

作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,；每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際,，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。

利用每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報(bào),、圖書(shū)室、德育活動(dòng)等作用,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,；愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。

1,、分層,、有針對(duì)性、因材施教,。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作。

3,、鼓勵(lì),、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能,，增長(zhǎng)才干,。

我班有一批撒謊偷懶、偷工減料的有名的大批量“后進(jìn)生們”,，我在本學(xué)期出幾“招”治治他們,，效果明顯。

第一招：出其不意,。

先從家庭作業(yè)開(kāi)刀,。所以，抓突擊檢查,，讓“慣犯”無(wú)處藏身,。快放學(xué)時(shí),，我拿著薄一程記錄的本子走進(jìn)教室,，一聲令下：“拿出家庭作業(yè)，我點(diǎn)到名的同學(xué)走,！”有人開(kāi)始動(dòng)手動(dòng)腳,，想趁此機(jī)會(huì)動(dòng)手腳，偷偷拿出來(lái)現(xiàn)補(bǔ),?？辞宄诉@一“伎倆”，我大喝一聲：“別動(dòng),?！庇谑牵_(kāi)始有解某舉起：“老師,，我作業(yè)忘家里去了,。” “好,?！蔽液軐捜荩白屇惩瑢W(xué)放學(xué)跟你一起拿,，好不好,？有個(gè)條件，找不到,，要加倍的罰,。后果自負(fù)！”高某一臉無(wú)奈：“老師,，我沒(méi)寫(xiě),。”“好,，現(xiàn)在寫(xiě),！”不怕你撒謊，連續(xù)幾次突擊檢查,，讓偷懶者無(wú)處藏身,，效果明顯,。家庭作業(yè)完不成的少了。

第二招：周五大檢查,。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周制定的方案：周五把一周的生字詞,、拼音和語(yǔ)文天地中的成語(yǔ)、古詩(shī)聽(tīng)寫(xiě)一遍,，全對(duì)者不用做基礎(chǔ)知識(shí)這一項(xiàng)重復(fù)的作業(yè),，錯(cuò)少者少寫(xiě)，錯(cuò)多者多寫(xiě),。這一招得到普遍贊同,，誰(shuí)也不想在愉快的周末多加一項(xiàng)作業(yè)。所以,，都盡量在平時(shí)寫(xiě)好,、鞏固好所學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)在周五交一份完美的答卷,，回家也好交待,。這一招大大提高了作業(yè)質(zhì)量和基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固率。特別是對(duì)拼音有了很大的提高,。

第三招：小集體主義

班中四人一桌,，作業(yè)我推崇一種“小集體主義”做法：即每次作業(yè)，“四人齊”才能交,，否則不收,。這樣，拖后腿的學(xué)生不用我再跟在后面像討債一樣要了,，但是,，他也不可能再“穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”、悠哉樂(lè)哉無(wú)事不用做作業(yè)了,，自會(huì)有三個(gè)人跟在他們后面輪番轟炸,、催交作業(yè)了。否則,，難逃“眾人之口”“眾人之手”,，這樣，原先長(zhǎng)期不交的學(xué)生不得不盡快完成任務(wù),，以求“平安”,。一個(gè)學(xué)期，眼看著幾名“慣犯”和“乘機(jī)偷懶者”無(wú)處躲藏,，正逐漸改變,、規(guī)范自覺(jué)起來(lái)，當(dāng)然，堅(jiān)持最有效,。

愛(ài)還要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài),。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息,、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

（1）,、我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài),。

（2）、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布,，期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為,。德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”,。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，在工作中難免有許多缺陷,，例如：

1,、思想教育重點(diǎn)不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,。

2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)

學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

4,、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

5,、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度。

總之,，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表,，以身作則，注重身教,。在今后的班級(jí)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生,。

班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇 班主任開(kāi)學(xué)第一周工作計(jì)劃篇三

一,、8月29日：全體教師開(kāi)學(xué)報(bào)到，班主任做好學(xué)生的報(bào)名工作準(zhǔn)備

二,、8月30日：學(xué)生返校報(bào)名注冊(cè),。學(xué)生上交了“低碳、環(huán)?！敝黝}暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告等材料,。并通知學(xué)生明日返校衛(wèi)生大掃除。

三,、8月31日：下午,，學(xué)生返校參加班級(jí)衛(wèi)生大掃除。班主任就開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的動(dòng)員講話,，主題：誠(chéng)信自律,，自我超越。

四,、9月1日：開(kāi)學(xué)第一天,，學(xué)生穿著整潔的校服返校正式上課。我全程跟蹤班級(jí)學(xué)生學(xué)情,，掌控開(kāi)學(xué)第一天的學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)、工作情況。整體為：學(xué)生比較活潑,，比較聽(tīng)話,。今天使周三，學(xué)校原定舉行開(kāi)學(xué)典禮,，但因下雨而推遲,。所以，下午第三節(jié)的班會(huì)課,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“座位調(diào)整”,。此外，我還重新設(shè)置了各組小組長(zhǎng),，每組1人,。還更換了數(shù)學(xué)課代表和英語(yǔ)課代表。另外,，我召集了相關(guān)班干部,，落實(shí)班級(jí)美化布置和第26屆教師節(jié)板報(bào)看出等事宜。書(shū)刊也落實(shí)專人掛上了墻架,。

五,、9月2日：班級(jí)美化布置基本接近尾聲。教室的前面的墻壁左右分別為“誠(chéng)信”“自律”兩個(gè)大字,。里墻左右分別為“自我”“超越”,，外墻的書(shū)刊墻架上分別為“博學(xué)”“審問(wèn)”。教師后墻面上為原來(lái)上學(xué)期班級(jí)提出的學(xué)分口號(hào)：朗朗讀書(shū)聲,，莘莘學(xué)子夢(mèng),。其它墻角分別為：信息欄、誠(chéng)信宣言欄,、青春點(diǎn)滴欄,、健康衛(wèi)生欄等。整體效果不錯(cuò),。此外,，完成了學(xué)生校服補(bǔ)訂，插班生安排和情況了解,，校訊通辦理信息匯總等工作,。

工作感想：

工作輕松多了，一方面,，是由于辦公室離本班教室只有一墻之隔,，來(lái)去方面，再也沒(méi)有上學(xué)期的那種“旅途勞頓”了,，此為體力輕松也,；

另一方面,，班干部都能盡職盡責(zé)地完成班主任交代的任務(wù)，工作認(rèn)真,、賣(mài)力,、高效，此為管理輕松也,；

其三,，我改變了上學(xué)年“從嚴(yán)治班”的方式、方法,，心中做到了“有理想”,、“有思路”、“有計(jì)劃”,。當(dāng)然,，這是出于班級(jí)的基本穩(wěn)定的前提下而改變的工作思路的調(diào)整。

教育名言：

一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷,；

十年之計(jì)，莫如樹(shù)木,；

終身之計(jì),，莫如樹(shù)人。

——管仲,，春秋政治家

世上最快樂(lè)的事,，莫過(guò)于為理想而奮斗,?！K格拉底

班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇 班主任開(kāi)學(xué)第一周工作計(jì)劃篇四

我是二年級(jí)一班的班主任，本班共有三十人,。一學(xué)期結(jié)束了,，我對(duì)本班的工作做如下總結(jié)：

我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,。由于學(xué)生太小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育,。

一,、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,。

二,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍,，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向,。

三,、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如;互相追打,、奔跑等。

四,、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。

五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木,。

六、教育學(xué)生不爬墻,，不爬樹(shù),，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿,。

七,、教育學(xué)生不玩火、不玩電,、不玩爆竹,。

八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒,、小刀,、匕首、玩具槍等利器進(jìn)入校園,。)

不在井唇,、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍,。八,、不在上 學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留,。

九,、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。

十、夏季,、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng),、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝,、水塘,、魚(yú)塘、游泳池里戲水,、游泳,。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下,，全班30人無(wú)一例安全事故發(fā)生,。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇 班主任開(kāi)學(xué)第一周工作計(jì)劃篇五

開(kāi)學(xué)第一周的班會(huì),，我在開(kāi)了一次上屆班干部班會(huì)后，召開(kāi)學(xué)生會(huì)議,，經(jīng)過(guò)大家的討論選出新的班委,，由班委同學(xué)第二天寫(xiě)出工作計(jì)劃,，第二天給大家公布并發(fā)表就職演說(shuō),。第二天就走上了正規(guī)。

經(jīng)過(guò)大家的討論,，我們采用了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的辦法,，大家一致認(rèn)為，先確定組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)挑選各組成員,，有利于小組間競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，各小組確定各小組的各科小組長(zhǎng),。一切都參與學(xué)分管理,，我們就試試看,。結(jié)果要比想象的好的多，幾乎沒(méi)有出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,，大家都非常的自覺(jué),。都發(fā)誓一比高下。

以前我們班有圖書(shū)角,，有一個(gè)書(shū)架整理的非常好,。但是利用律不高而且老有丟書(shū)現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)我們討論決定取消這種方式,，采用同桌之間互增送圖書(shū)的辦法,，每?jī)芍芙粨Q一次，一個(gè)月之后小組內(nèi)再進(jìn)行交換,，方法得到了同學(xué)們的一致好評(píng),，效果很好。

開(kāi)學(xué)第一天,，我班學(xué)生出現(xiàn)了住校生外出就餐現(xiàn)象,，特別是又轉(zhuǎn)來(lái)兩個(gè)差亂同學(xué)后，借機(jī)胡作非為,，禍害全班,。借著此事，我們組織

班干部和小組長(zhǎng)進(jìn)行討論,，大家一致同同意讓該生回家家教,，包括該生他自己也這么認(rèn)為，最后他自己真的回家啦!通過(guò)這件事教育了一批學(xué)生,，效果比較好,。

工作方法多種多樣，我們需要教育的智慧來(lái)抓好班級(jí),，相信經(jīng)過(guò)努力每個(gè)人都能做好,，讓我們共同進(jìn)步!

開(kāi)學(xué)第一周班主任個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期，我校為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生“自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)”教育工作，實(shí)施了班級(jí)值周管理制度,。很榮幸,，在開(kāi)學(xué)的第一周，我班就是值周班,。

值周班的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí),，提高自我管理和實(shí)踐活動(dòng)能力，營(yíng)造和維護(hù)良好的校園環(huán)境,。任務(wù)分為文明禮儀監(jiān)督,、教室和包干區(qū)衛(wèi)生檢查評(píng)分,、兩操檢查評(píng)分、校園保潔,、食堂就餐監(jiān)督等,。我們的形象就代表了秋高二(1)班的形象!我們的表現(xiàn)就是高二(1)班的表現(xiàn)!所以全班同學(xué)全力以赴，同心同德共同為我們的第一次值周工作畫(huà)上了較為完美的句號(hào),。它也是同學(xué)們用汗水凝結(jié)成的,。

在這五天的值周里，有苦也有甜,。禮儀隊(duì)的同學(xué)站在門(mén)口不僅是個(gè)人和班級(jí)的精神面貌,，更是代表了學(xué)校，讓校外的人看看我們自己的特點(diǎn),。五天下來(lái),，全班同學(xué)做的都很好，即使有同學(xué)生病了,，人不舒服,，即使天一直下著雨，卻還是堅(jiān)持在自己的崗位上,，這一點(diǎn)令我們班主任老師感到十分欣慰,。在其他崗位上的同學(xué)也都干得很起勁，很認(rèn)真,，這才能維護(hù)我們這所文明的學(xué)校,。

在這五天里，我班同學(xué)認(rèn)真公平地對(duì)待每一個(gè)班級(jí),，并且據(jù)實(shí)記錄,。

我們用汗水換來(lái)了學(xué)校的整潔;我們用真誠(chéng)換來(lái)了老師同學(xué)的微笑。當(dāng)值周老師給我們的工作給予肯定時(shí),，我們無(wú)不露出了笑容,。

在值周過(guò)程中，我們注意到,，同學(xué)們的清潔衛(wèi)生做得非常好,。但是仍有極少數(shù)班級(jí)的保潔工作不夠完善，極個(gè)別同學(xué)仍亂扔垃圾,。還有部分同學(xué)沒(méi)有按要求佩戴校牌,，在食堂就餐時(shí)有極個(gè)別同學(xué)不排隊(duì)，也不聽(tīng)從勸告,。這些不好的現(xiàn)象，會(huì)對(duì)學(xué)校造成不好的影響,。我們認(rèn)為,，特別需要提醒同學(xué)們注意的是：一定不要把嚼過(guò)的口香糖隨地亂吐,。吐出的口香糖很難打掃干凈。建議大家能把嚼過(guò)的口香糖用紙包起來(lái)再扔進(jìn)垃圾桶里,。這種方法雖然麻煩一點(diǎn),，但有利于校園環(huán)境的整潔。我們希望大家都能盡力做到,。

班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇 班主任開(kāi)學(xué)第一周工作計(jì)劃篇六

上周是本學(xué)期開(kāi)始的第一周,，學(xué)校對(duì)高一年級(jí)進(jìn)行了文理分科，部分同學(xué)進(jìn)行了班級(jí)調(diào)整,，各班都迎接新的老師和同學(xué)的到來(lái),。這一周，由我們101班擔(dān)任值周工作,，現(xiàn)將值周情況匯報(bào)如下：

上周是開(kāi)學(xué)的第一周,，同學(xué)們剛剛度過(guò)快樂(lè)的春節(jié)和暑假，一些同學(xué)還沉浸在假期的氛圍中,，開(kāi)學(xué)后的幾天有較多同學(xué)遲到,，后來(lái)逐漸好轉(zhuǎn)。一些同學(xué)由于校牌正在進(jìn)行補(bǔ)辦和更換,，沒(méi)有佩戴,，希望這些同學(xué)抓緊時(shí)間辦理，盡快按要求佩戴校牌,。由于上學(xué)期最后一周我們101班的嚴(yán)格管理,，上周校服內(nèi)穿的人數(shù)減少，但有一些同學(xué)沒(méi)穿校褲,，這也是不符合學(xué)校規(guī)定的,，望同學(xué)們按要求著全套校服。另外,，314班遲到人數(shù)較多,，一些同學(xué)不按規(guī)定穿校服帶校牌，且不配合值周生工作,，希望引起注意,，予以改正。

高一年級(jí)表現(xiàn)普遍較好,，尤其是109班,，表現(xiàn)十分突出，這里提出表?yè)P(yáng),。高二,、高三部分班級(jí)朗讀聲音偏小，特別是204、205班,，幾乎聽(tīng)不到朗讀聲,，希望同學(xué)們能夠重視早讀，認(rèn)真朗誦,。上周各班教室衛(wèi)生都做得很好,，與值周同學(xué)交流及時(shí)，望繼續(xù)保持,。

高一年級(jí)情況較好,，但高二、高三普遍存在進(jìn)場(chǎng)緩慢,，做操態(tài)度不認(rèn)真等問(wèn)題,，且在眼保健操時(shí)部分班級(jí)有睡覺(jué)、寫(xiě)作業(yè),、講話,、上廁所等現(xiàn)象。身體是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，眼睛是心靈的窗戶,，希望同學(xué)們端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待課間操與眼保健操,，真正達(dá)到預(yù)期的效果,。

總體情況較好，秩序井然,，插隊(duì)和高聲喧嘩情況有明顯好轉(zhuǎn),。較大的問(wèn)題是許多同學(xué)不知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦,，有大量剩飯剩菜,，且有的同學(xué)在倒飯菜時(shí)會(huì)把飯菜灑到飯臺(tái)上。希望同學(xué)們愛(ài)惜糧食,，勤儉節(jié)約,，從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)良好品質(zhì)。在超市值周方面,，部分同學(xué)不配合值周生工作,，對(duì)值周生態(tài)度粗暴。

而且在學(xué)校后門(mén)仍有家長(zhǎng)送飯現(xiàn)象,，部分家長(zhǎng)不聽(tīng)從值周生的制止,，希望同學(xué)們能夠告知家長(zhǎng)，學(xué)校關(guān)于送飯的制度,。家長(zhǎng)每天上班已經(jīng)非常勞累,，同學(xué)們要體諒父母的艱辛,，讓父母知道我們?cè)趯W(xué)校都很好，請(qǐng)他們放心,，不用再來(lái)送飯了,，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解配合我們的工作,。

另外,，上周我們對(duì)全校各班的發(fā)飾進(jìn)行了一次檢查，現(xiàn)將不合格人數(shù)公布如下：

高一年級(jí)：102(2人) 103(3人) 105(2人) 106(2人) 107(1人)

110(1人) 112(3人) 114(3人)

高二年級(jí)：201(3人) 202(2人) 203(1人) 204(4人) 205(4人)

208(5人) 209(2人) 210(3人) 211(1人) 212(1人) 214(1人)

高三年級(jí)：301(3人) 302(4人) 304(1人) 305(3人) 308(1人)

309(2人)

希望各班限期整改,，為我們的校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

一周的值周工作教會(huì)了我們很多，我們感受到了各班之間的凝聚力,，同時(shí),，我們也更進(jìn)一步地了解了學(xué)校的規(guī)章制度，在這里,，我們預(yù)祝下一個(gè)值周班級(jí)圓滿完成值周任務(wù),。

班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇 班主任開(kāi)學(xué)第一周工作計(jì)劃篇七

剛才在論壇里談?wù)撻_(kāi)學(xué)為學(xué)生收心的'問(wèn)題。我早在正月十四學(xué)生報(bào)到時(shí)就進(jìn)行了簡(jiǎn)短的班會(huì)教育,，班會(huì)上著重談的就是開(kāi)學(xué)了要收收心了,。除了簡(jiǎn)單總結(jié)一下上學(xué)期各項(xiàng)評(píng)比的綜合排名外，還對(duì)本學(xué)期提出了奮斗目標(biāo),。按照以往的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)寒假作業(yè)的不多，于是我嚴(yán)正提醒學(xué)生開(kāi)學(xué)我要認(rèn)真處理寒假作業(yè)完成方面的問(wèn)題,。2月8日是正月十七,，收費(fèi)之余就是收作業(yè)，不合格的一律不放過(guò),。

我是想,，學(xué)生第一次在初中交假期作業(yè)，如果班主任老師和任課老師不認(rèn)真對(duì)待嚴(yán)格要求,，以后就不要期待他們做假期作業(yè)了,。結(jié)果三天來(lái)，一邊上課一邊督促?zèng)]有完成假期作業(yè)的學(xué)生補(bǔ)寫(xiě),，同時(shí)告知任課老師盡量和我一樣做,。

我面對(duì)學(xué)生交過(guò)來(lái)的假期作業(yè)一一檢查，以表格的形式認(rèn)真做好記錄,，并且分析其中反映出來(lái)的問(wèn)題：

1,、即使我把假期作業(yè)通過(guò)校訊通發(fā)給家長(zhǎng)，也沒(méi)有沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)真正關(guān)心學(xué)生的寒假作業(yè),，大部分學(xué)生作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟,，有些一看就是應(yīng)付差事,。同時(shí)一看就知道家長(zhǎng)根本就沒(méi)有看看學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)得怎么樣。

2,、認(rèn)真完成作業(yè)的還是平時(shí)那幾個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,。這只能說(shuō)明學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣完全對(duì)應(yīng)，好的習(xí)慣養(yǎng)成了,，學(xué)習(xí)就不用大人費(fèi)心,。

3、學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行春節(jié)傳統(tǒng)文化教育的意識(shí),，生活流水記錄中只能看到寥寥的幾個(gè)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下做過(guò)春節(jié)有關(guān)的事情,，其他則是睡覺(jué)、玩,、上網(wǎng),、寫(xiě)寫(xiě)寒假作業(yè)，寒假又叫年假,，可我的學(xué)生這個(gè)寒假過(guò)得沒(méi)有一絲年味,。

所以，我堅(jiān)持要明天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，不僅僅是為了寒假作業(yè)的事情,。

班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇 班主任開(kāi)學(xué)第一周工作計(jì)劃篇八

著名教育家陶行知曾言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,?！薄罢妗笔墙逃袠O為重要的一點(diǎn)，也是無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的人都追求的為人為學(xué)的境界,。是的,，教育應(yīng)該為“自我實(shí)現(xiàn)的人”而努力，應(yīng)該關(guān)心學(xué)生整個(gè)人,，整個(gè)人的品格,。要培養(yǎng)這樣一種品格，最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系,，一種相互信任的師生關(guān)系,。

我以為學(xué)生“啟迪智慧、放飛個(gè)性,、健全人格”為己任,，確立服務(wù)觀念，不僅把學(xué)生看作是教育對(duì)象,，而且把他們視為服務(wù)對(duì)象,，為他們的健康成長(zhǎng)服務(wù)。其次我倡導(dǎo)尊重觀念,，尊重學(xué)生的選擇,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，尊重不同的聲音，尊重不同的需要,。有了服務(wù)和尊重的意識(shí),，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度就會(huì)有所改變，教師的教育方式也會(huì)有所變革,。在教育過(guò)程中,，我不干預(yù)學(xué)生的思想，只起一個(gè)組織者的作用,，學(xué)生自己表達(dá),，自己指導(dǎo),，自己評(píng)價(jià),，自己創(chuàng)造，自己選擇,?！俺晒Φ慕逃驮谟趯W(xué)生學(xué)會(huì)了自我表現(xiàn)和自我英擇?！睘榱烁愫昧昙?jí)的班主任工作我做了以下工作|：

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望,。

二、組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,。定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，明確各自的職責(zé)。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑,。 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

2,、設(shè)立班級(jí)量化管理制度：

以班管理制度和周評(píng)表、周學(xué)習(xí)明星等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

4、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,。協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力,。

五、愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;愛(ài)是成功的基礎(chǔ),，是力量的源泉,。這種愛(ài)是博大無(wú)私的愛(ài),，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。誠(chéng)如一位哲人所說(shuō)：教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái),，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的“堅(jiān)冰”,，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰。

總之,，對(duì)學(xué)生的工作要細(xì)致,，特別是要講究評(píng)價(jià)策略。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇 班主任開(kāi)學(xué)第一周工作計(jì)劃篇九

上周是開(kāi)學(xué)后正式上課的第一周，同學(xué)們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學(xué)習(xí)狀態(tài),，師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂(lè)觀而充滿生機(jī)?；仡櫳现?，按周計(jì)劃布置的各項(xiàng)工作得到有序推進(jìn)，接著簡(jiǎn)單總結(jié)一下上周的班級(jí)情況：

一,、做得好的地方

1,、學(xué)習(xí)方面：同學(xué)們能夠很快地從假期的狀態(tài)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)基本都能夠完成,。對(duì)于課堂上教師提出的問(wèn)題,，多數(shù)都能夠找到答案。

2,、衛(wèi)生方面：學(xué)生能夠把集體榮譽(yù)放在首位,，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得比較干凈，校園內(nèi)公共場(chǎng)地的衛(wèi)生干凈整潔,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角,，這是同學(xué)們環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)。

3,、紀(jì)律方面：早讀的紀(jì)律比較良好,，早到的學(xué)生能夠自主有序地在領(lǐng)讀的學(xué)生的帶領(lǐng)下，認(rèn)真地進(jìn)行早讀,。班級(jí)里秩序井然,，學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚,。

4、集體活動(dòng)：上周是班容班貌布置,，學(xué)生十分積極參與班級(jí)布置活動(dòng),，有學(xué)生主動(dòng)將班級(jí)的黑板報(bào)擦洗干凈，這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng),。

二,、今后需要改進(jìn)的方面：

1、課堂的氣氛并不十分活躍,，主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生個(gè)數(shù)基本保持不變,，有些學(xué)生害怕答錯(cuò)，不愿意回答,，望有所改進(jìn),。課文的朗讀情況并不理想，存在嚴(yán)重的拖音,，段句之間缺少停頓,，朗讀缺乏感情等問(wèn)題較為嚴(yán)重。

2,、課間活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在過(guò)道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象,，甚至有學(xué)生攀爬走廊上的欄桿，這是非常危險(xiǎn)的,，較容易發(fā)生事故,。希望引起所有學(xué)生的重視，禁止攀爬欄桿,。

3,、清潔衛(wèi)生保持不夠，班級(jí)有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)隨手丟垃圾的不良現(xiàn)象,，這給值日的同學(xué)增加工作量,，望同學(xué)加以改正。

4,、作業(yè)情況不好,，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生早讀過(guò)來(lái)時(shí)沒(méi)有早讀，而是在補(bǔ)昨天的作業(yè),，浪費(fèi)讀書(shū)的最佳時(shí)間,。作業(yè)還存在抄襲的情況，希望所有同學(xué)能夠獨(dú)立完成作業(yè),。另外,，學(xué)生作業(yè)還存在著完成質(zhì)量不高，字跡潦草，頁(yè)面不整潔等問(wèn)題,，需多加注意,。