總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任開學第一周工作總結(jié)美篇篇一

1.校園里，主動向老師問好的同學越來越多,。進入校門時,，上下樓梯時，走廊上相遇時一聲聲“老師好”,，表達的是問候,，展現(xiàn)的是同學們的文明禮貌。希望大家堅持做有禮貌的小學生,。

2.早讀認真,，中午用餐時安靜有序?？粗瑢W們安靜的,，津津有味的用餐，還有同學們墊著的小毛巾,，吃完飯后收拾得干干凈凈的桌子和飯盒,，老師覺得大家都是文明的小學生，懂事的好孩子,。這里特別要表揚一二三年級的同學,，你們的吃飯表現(xiàn)讓人看了胃口大開。

3.保護環(huán)境人人夸,。各班衛(wèi)生狀況好,，中午能及時打掃，校園整體上非常整潔,。上周四上學時,，全體同學表現(xiàn)非常好,，校門口沒有一個人亂扔垃圾。周五時0503班的王勇同學主動撿起零食袋丟到食堂后面的垃圾桶里,，0701班同學在高小芬老師的帶領(lǐng)下，消滅了花壇里的垃圾,，為校園帶來了整潔,。

4.課間奔跑現(xiàn)象顯著減少。表揚0xx1,、0xx5班同學課間開展文明安全的自編游戲,，一周中絕大多數(shù)同學做到不在走廊上奔跑，都知道雨天地滑,，要注意安全,。對于上周有奔跑現(xiàn)象的同學，希望你們盡快改正,。

需要進一步提高的地方：

1.學校清潔日,，本學期改在周五中午，請所有老師,、同學一起利用中餐后的時間打掃好校園的辦公室,，包干區(qū)，專用教室的衛(wèi)生,。具體安排：每位老師整理好自己的辦公桌;班主任組織打掃班級教室,，包干區(qū);專職教師帶領(lǐng)幾名學生打掃好自己的專用教室;其余老師負責自己辦公室的公共衛(wèi)生。

2.雨天帶傘要形成習慣,，上周下大雨,，有一些同學沒帶傘，放學時很不方便,，正因為這樣,，有不少家長把電瓶車騎進了校園，也有不少同學坦然的乘坐在車上騎出校園,。今后雨天養(yǎng)成帶傘的習慣,，同時，勸阻家長不要把車輛騎進校園,，否則將扣班級的紀律分,，影響三項競賽的成績。

3.進一步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。同學們自己的衛(wèi)生習慣要重視,，家長的習慣也要重視。校門口出現(xiàn)的牛奶袋,，告訴我們有同學沒有在規(guī)定的時間吃完課間餐,，還亂扔包裝袋;另外,，有爺爺奶奶來接孩子時，在校門口吃瓜子,，花生,，把一些雨天包腳的塑料袋扔在地上。這需要同學們積極行動,，及時勸阻,，行使好小主人的職責，保護好校園的環(huán)境,。希望全體同學繼續(xù)按照一日常規(guī)的要求,，爭當文明的東城小學好學生。

班主任開學第一周工作總結(jié)美篇篇二

喜歡孩子,，喜歡每一個學生,，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作,，但不是所有的時候熱愛所有的工作,。幸好，我是一個敢于承擔責任的人,。我自認為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主,、自律、自強,。教學的事,，我能自主完成;常規(guī)的事，我能自律做好;科研的事,，我能自強不息,。

一、教學

教學工作,，我立足課堂,。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學習,。由于工作的繁瑣,，很少有時間去閱覽室看書，我自己掏錢買書,、訂報刊雜志,，如中央教育科學研究所主辦的《教育文摘周報》、上海市教育委員會主辦的《上海教育》,。睡覺前,，總要翻閱翻閱。學校給我的學習機會,，我也總能好好把握,。通過學習,，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念,。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子,。在語文教學中,，作文是一個重點，也是一個難點;就學生來說,，它是一個學生綜合能力的表現(xiàn)，也是學生倍感頭疼的事;就教師來說,，它是一個老師耗時最多,，收效最慢的事，也是教師倍感頭疼的事,。我在教學中做了這樣的嘗試：學校要求的周記,，我改稱隨筆。開學第一周,，我不管學生寫什么,、怎么寫，只要求找到寫作材料(最怎樣的事情)后“迅速而自然地寫”,。事前,，我還專門上了一堂作文指導課，專門講怎樣寫“最怎樣的事情”,，如：寫成有趣的小故事;可以只寫一兩句,，但必須讓別人看得懂;一天寫不完，可分成幾天寫成一組;寫一行,、空一行,，以便改正錯別字或修改;給每篇隨筆取標題。一周后,，我隨學生自愿選擇交作業(yè)的時間,，什么時候?qū)懞檬裁磿r候交。為了提高學生的積極性,，為了督促學習不自覺的學生,，我規(guī)定每兩周統(tǒng)一收繳一次，評出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出,。除此之外,，我還讓學生參與點評。首先,，作文前明確習作要求,，作文寫完后要寫一篇“寫作后記”,。“寫作后記”要寫清：為什么要寫這些內(nèi)容;為什么要這樣寫;哪些地方想寫沒寫出來;哪些地方是自己最得意之處;哪些地方寫得不順手或不知該怎樣寫......然后由教師瀏覽作文,，講評重在對學生思維堵塞處進行指導和方法指點,，下發(fā)修改。接下去修改后的作文按4人小組交流,，互相評判,。評判要具體：精彩處予以肯定、贊揚,，不足處予以修改,。不會修改處提出商榷意見?？傇u要指出作文的至少兩條優(yōu)點和一條缺點,。最后，教師評價,。同意學生的評判,，只在認可處畫浪線即可，否認處,，繼續(xù)發(fā)表意見,，作文不理想的面批5-10分鐘，只要有進步,，就給好分數(shù),，保護積極性。一學期下來,，明顯感到：學生的作文興趣濃了;題材廣了;字里行間多了一些真情流露;表達也順暢多了(因為是用自己的話說平常的事).....

二,、常規(guī)

常規(guī)，就是經(jīng)常實行的規(guī)矩,。應該說它是我們工作的最低要求,。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動,、創(chuàng)新,。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的,。首先遵守學校的各種規(guī)章制度,，嚴格執(zhí)行《小學教學基本職責和要求》，認真扎實地做好教學常規(guī)工作,，在落實常規(guī)中尋求突破,。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據(jù)教材和學生實際制定教學目標,。由于我們實行電腦備課,，在上課前,，對其他老師的備課又多了步研究。上課時能根據(jù)學生的實際反饋情況及時調(diào)控,，面向全體學生,，好、中,、差兼顧,，發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神,。課后自行設(shè)計實踐性強,，盡可能提高學生綜合能力的作業(yè)。如：扶優(yōu)補差工作能從幫助學生更好地掌握語文知識,、提高語文技能的基礎(chǔ)上聯(lián)系心理知識,，講究策略，取得了以往所沒有的效果,。

三、科研

勤于學習和積累,，勤于調(diào)查和研究,，勤于思考，并能積極投入到教改中,。在學校開展的教改實驗中,，主動與課題組長聯(lián)系，撰寫實驗方案,。

總之,，我忠誠于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針,。愛崗敬業(yè),，工作專心致志。工作求真,、求實,、求新。

班主任開學第一周工作總結(jié)美篇篇三

新學期已經(jīng)走過了一周,。在一周的時間里,，我和孩子們一起收心，一起進行新學期的計劃,，一起進行養(yǎng)成學習,。

一、以詩做為收心的載體

每學期開學之初,，老師們都要想盡辦法讓散慢了一個假期的孩子們收心,。我也這樣做著,。但，今年的做法與眾不同,。9月3日,，第一天上課的晨讀時間里，我就讓孩子們讀本冊書第二組課文中的最后一篇課文——李少白的詩《中華少年》,。

沒有學習任務,，更沒提醒要用情去朗讀。假期里,，有的孩子可能讀了這首詩,，不過，高聲朗讀者肯定不多,。也就是說,，有的孩子是第一次看這首詩，更在初讀時就一手捧著書高聲朗讀,，這有點“過分”,。可是,，從孩子們的讀書中聲中,，我聽到了振奮的情緒，我也聽到了高昂的情緒,。這就是這首詩的魅力之所在,，讓這些中華少年在大聲誦讀聲中

我想，有些孩子的心里肯定會感到莫名其妙,。我無需解釋,。每天晨讀時間，孩子們都要將這首詩讀一遍,，我便會在那整齊宏亮的讀書中,，悄悄地體驗著這別有用心后的快樂。

二,、完善班級管理

第一周,，選舉了班干部，評出了上學期的三好學生,、優(yōu)秀少先隊員等;重新組合了值日生,，張貼值日輪次表，出了第一期板報;清掃教室四壁,，布置教室(框架),。

第二周，完成了教室布置的“填空”(完善框架里的內(nèi)容);張貼四人小組的評比表格及評比細則;設(shè)計張貼出了班訓;制定了班規(guī)。周末,，利用班會時間,，獎勵表揚了上學期表現(xiàn)出色的孩子。

三,、行為習慣的“溫習”

1,、上課的坐姿，一定要端正,。

2,、讀書時，一定要雙手捧書,。

3,、永遠保持教室和公共區(qū)域的衛(wèi)生。

利用一周的時間,，在班級管理上大下功夫,，希望這是我和我的班的新起點!