工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇篇一
喜歡孩子,,喜歡每一個(gè)學(xué)生,,但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作,,但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作,。幸好,我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人,。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì):自主,、自律、自強(qiáng),。教學(xué)的事,,我能自主完成;常規(guī)的事,我能自律做好;科研的事,,我能自強(qiáng)不息,。
教學(xué)工作,我立足課堂,。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,,我努力學(xué)習(xí)。由于工作的繁瑣,,很少有時(shí)間去閱覽室看書(shū),,我自己掏錢買書(shū)、訂報(bào)刊雜志,,如中央教育科學(xué)研究所主辦的《教育文摘周報(bào)》,、上海市教育委員會(huì)主辦的《上海教育》。睡覺(jué)前,,總要翻閱翻閱,。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我也總能好好把握,。通過(guò)學(xué)習(xí),,我不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀念,。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,,我推廣已有的教學(xué)成果,積極探索新的教學(xué)路子,。在語(yǔ)文教學(xué)中,,作文是一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn);就學(xué)生來(lái)說(shuō),,它是一個(gè)學(xué)生綜合能力的表現(xiàn),,也是學(xué)生倍感頭疼的事;就教師來(lái)說(shuō),它是一個(gè)老師耗時(shí)最多,,收效最慢的事,,也是教師倍感頭疼的事。我在教學(xué)中做了這樣的嘗試:學(xué)校要求的周記,,我改稱隨筆,。開(kāi)學(xué)第一周,我不管學(xué)生寫(xiě)什么,、怎么寫(xiě),,只要求找到寫(xiě)作材料(最怎樣的事情)后"迅速而自然地寫(xiě)"。
常規(guī),,就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩,。應(yīng)該說(shuō)它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī),,工作才有可能主動(dòng),、創(chuàng)新。我是這樣理解的,也是這樣要求自己的,。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,,嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)教學(xué)基本職責(zé)和要求》,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,,在落實(shí)常規(guī)中尋求突破,。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo),。由于我們實(shí)行電腦備課,,在上課前,對(duì)其他老師的備課又多了步研究,。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控,,面向全體學(xué)生,好,、中,、差兼顧,發(fā)揮學(xué)生的主體性,,體現(xiàn)創(chuàng)新精神,。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng),盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè),。如:扶優(yōu)補(bǔ)差工作能從幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí),、提高語(yǔ)文技能的基礎(chǔ)上聯(lián)系心理知識(shí),講究策略,,取得了以往所沒(méi)有的效果,。
勤于學(xué)習(xí)和積累,勤于調(diào)查和研究,,勤于思考,,并能積極投入到教改中。在學(xué)校開(kāi)展的教改實(shí)驗(yàn)中,,主動(dòng)與課題組長(zhǎng)聯(lián)系,,撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案。
總之,,我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),,能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè),,工作專心致志,。工作求真、求實(shí),、求新,。
班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇篇二
一,、做得好的地方
1、學(xué)習(xí)方面:同學(xué)們能夠很快地從假期的狀態(tài)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中,,教師布置的'學(xué)習(xí)任務(wù)基本都能夠完成,。對(duì)于課堂上教師提出的問(wèn)題,多數(shù)都能夠找到答案,。
2,、衛(wèi)生方面:學(xué)生能夠把集體榮譽(yù)放在首位,,每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得比較干凈,,校園內(nèi)公共場(chǎng)地的衛(wèi)生干凈整潔,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角,,這是同學(xué)們環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn),。
3、紀(jì)律方面:早讀的紀(jì)律比較良好,,早到的學(xué)生能夠自主有序地在領(lǐng)讀的學(xué)生的帶領(lǐng)下,,認(rèn)真地進(jìn)行早讀。班級(jí)里秩序井然,,學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚,。
4、集體活動(dòng):上周是班容班貌布置,,學(xué)生十分積極參與班級(jí)布置活動(dòng),,有學(xué)生主動(dòng)將班級(jí)的黑板報(bào)擦洗干凈,這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng),。
二,、今后需要改進(jìn)的方面:
1、課堂的氣氛并不十分活躍,,主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生個(gè)數(shù)基本保持不變,,有些學(xué)生害怕答錯(cuò),不愿意回答,,望有所改進(jìn),。課文的朗讀情況并不理想,存在嚴(yán)重的拖音,,段句之間缺少停頓,,朗讀缺乏感情等問(wèn)題較為嚴(yán)重。
2,、課間活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在過(guò)道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象,,甚至有學(xué)生攀爬走廊上的欄桿,這是非常危險(xiǎn)的,,較容易發(fā)生事故,。希望引起所有學(xué)生的重視,禁止攀爬欄桿。
3,、清潔衛(wèi)生保持不夠,,班級(jí)有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)隨手丟垃圾的不良現(xiàn)象,這給值日的同學(xué)增加工作量,,望同學(xué)加以改正,。
4、作業(yè)情況不好,,發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生早讀過(guò)來(lái)時(shí)沒(méi)有早讀,,而是在補(bǔ)昨天的作業(yè),浪費(fèi)讀書(shū)的最佳時(shí)間,。作業(yè)還存在抄襲的情況,,希望所有同學(xué)能夠獨(dú)立完成作業(yè)。另外,,學(xué)生作業(yè)還存在著完成質(zhì)量不高,,字跡潦草,頁(yè)面不整潔等問(wèn)題,,需多加注意,。
班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇篇三
喜歡孩子,喜歡每一個(gè)學(xué)生,,但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生,。我熱愛(ài)工作,但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作,。幸好,,我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì):自主,、自律,、自強(qiáng)。教學(xué)的事,,我能自主完成;常規(guī)的事,,我能自律做好;科研的事,我能自強(qiáng)不息,。
一,、教學(xué)
二、常規(guī)
常規(guī),,就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩,。應(yīng)該說(shuō)它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī),,工作才有可能主動(dòng),、創(chuàng)新,。我是這樣理解的,也是這樣要求自己的,。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,,嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)教學(xué)基本職責(zé)和要求》,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,,在落實(shí)常規(guī)中尋求突破,。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo),。由于我們實(shí)行電腦備課,,在上課前,對(duì)其他老師的備課又多了步研究,。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控,,面向全體學(xué)生,好,、中、差兼顧,,發(fā)揮學(xué)生的主體性,,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng),,盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè),。如:扶優(yōu)補(bǔ)差工作能從幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文技能的基礎(chǔ)上聯(lián)系心理知識(shí),,講究策略,,取得了以往所沒(méi)有的效果。
三,、科研
勤于學(xué)習(xí)和積累,,勤于調(diào)查和研究,勤于思考,,并能積極投入到教改中,。在學(xué)校開(kāi)展的教改實(shí)驗(yàn)中,主動(dòng)與課題組長(zhǎng)聯(lián)系,,撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案,。
總之,我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),,能全面貫徹教育方針,。愛(ài)崗敬業(yè),工作專心致志,。工作求真,、求實(shí),、求新。
班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇篇四
作為班主任,,每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛;每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,。班主任工作,使我體會(huì)到艱辛與勞苦,,但使我更加難以忘懷的,,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,,我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際,,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。
利用每周一的升旗儀式,,充分發(fā)揮黑板報(bào),、圖書(shū)室、德育活動(dòng)等作用,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育;愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),,特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,。結(jié)合助殘捐款活動(dòng),,讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育,。
1. 分層、有針對(duì)性,、因材施教,。
2.做好課后輔導(dǎo)工作。
3.鼓勵(lì),、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng),,發(fā)揮潛能,增長(zhǎng)才干,。
我班有一批撒謊偷懶,、偷工減料的有名的大批量“后進(jìn)生們”,我在本學(xué)期出幾“招”治治他們,,效果明顯,。
第一招:出其不意。
先從家庭作業(yè)開(kāi)刀,。所以,,抓突擊檢查,,讓“慣犯”無(wú)處藏身??旆艑W(xué)時(shí),,我拿著薄一程記錄的本子走進(jìn)教室,一聲令下:“拿出家庭作業(yè),,我點(diǎn)到名的同學(xué)走!”有人開(kāi)始動(dòng)手動(dòng)腳,,想趁此機(jī)會(huì)動(dòng)手腳,偷偷拿出來(lái)現(xiàn)補(bǔ),??辞宄诉@一“伎倆”,我大喝一聲:“別動(dòng),?!庇谑牵_(kāi)始有解某舉起:“老師,,我作業(yè)忘家里去了,。” “好,?!蔽液軐捜荩白屇惩瑢W(xué)放學(xué)跟你一起拿,,好不好?有個(gè)條件,找不到,,要加倍的罰,。后果自負(fù)!”高某一臉無(wú)奈:“老師,我沒(méi)寫(xiě)......”“好,,現(xiàn)在寫(xiě)!”不怕你撒謊,,連續(xù)幾次突擊檢查,讓偷懶者無(wú)處藏身,,效果明顯,。家庭作業(yè)完不成的少了。
第二招:周五大檢查,。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周制定的方案:周五把一周的生字詞,、拼音和語(yǔ)文天地中的`成語(yǔ)、古詩(shī)聽(tīng)寫(xiě)一遍,,全對(duì)者不用做基礎(chǔ)知識(shí)這一項(xiàng)重復(fù)的作業(yè),,錯(cuò)少者少寫(xiě),錯(cuò)多者多寫(xiě),。這一招得到普遍贊同,,誰(shuí)也不想在愉快的周末多加一項(xiàng)作業(yè),。所以,都盡量在平時(shí)寫(xiě)好,、鞏固好所學(xué)知識(shí),,力爭(zhēng)在周五交一份完美的答卷,回家也好交待,。這一招大大提高了作業(yè)質(zhì)量和基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固率,。特別是對(duì)拼音有了很大的提高。
第三招:小集體主義
班中四人一桌,,作業(yè)我推崇一種“小集體主義”做法:即每次作業(yè),,“四人齊”才能交,否則不收,。這樣,,拖后腿的學(xué)生不用我再跟在后面像討債一樣要了,但是,,他也不可能再“穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”,、悠哉樂(lè)哉無(wú)事不用做作業(yè)了,自會(huì)有三個(gè)人跟在他們后面輪番轟炸,、催交作業(yè)了,。否則,難逃“眾人之口”“眾人之手”,,這樣,,原先長(zhǎng)期不交的學(xué)生不得不盡快完成任務(wù),以求“平安”,。一個(gè)學(xué)期,,眼看著幾名“慣犯”和“乘機(jī)偷懶者”無(wú)處躲藏,正逐漸改變,、規(guī)范自覺(jué)起來(lái),,當(dāng)然,堅(jiān)持最有效,。
愛(ài)還要嚴(yán)格要求學(xué)生,,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài),。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,,不縱容、不姑息,、不放任,。教師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準(zhǔn)則,。
(1),、我在工作中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后,,就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,,盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。
(2),、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,,以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表,,每天一記錄公布,,期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分,,這樣,,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。德育是學(xué)校工作中的重中之重,,而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”,。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,,在工作中難免有許多缺陷,,例如
1、思想教育重點(diǎn)不夠明確,,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,。
2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)
學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,、段段清。
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。
4,、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
5,、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度,。
總之,在本學(xué)期的班主任工作中,,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,,做到為人師表,以身作則,,注重身教,。在今后的班級(jí)工作中,我仍將一如既往的要求自己,,努力工作,,用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生,。
班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇篇五
新學(xué)期已經(jīng)走過(guò)了一周,。在一周的時(shí)間里,我和孩子們一起收心,,一起進(jìn)行新學(xué)期的計(jì)劃,,一起進(jìn)行養(yǎng)成學(xué)習(xí)。
一,、以詩(shī)做為收心的載體
每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,,老師們都要想盡辦法讓散慢了一個(gè)假期的孩子們收心。我也這樣做著,。但,,今年的做法與眾不同。9月3日,,第一天上課的晨讀時(shí)間里,,我就讓孩子們讀本冊(cè)書(shū)第二組課文中的最后一篇課文——李少白的詩(shī)《中華少年》。
我想,,有些孩子的心里肯定會(huì)感到莫名其妙,。我無(wú)需解釋。每天晨讀時(shí)間,,孩子們都要將這首詩(shī)讀一遍,,我便會(huì)在那整齊宏亮的讀書(shū)中,悄悄地體驗(yàn)著這別有用心后的快樂(lè),。
二,、完善班級(jí)管理
第一周,選舉了班干部,,評(píng)出了上學(xué)期的三好學(xué)生,、優(yōu)秀少先隊(duì)員等;重新組合了值日生,張貼值日輪次表,出了第一期板報(bào);清掃教室四壁,,布置教室(框架),。
第二周,完成了教室布置的“填空”(完善框架里的內(nèi)容);張貼四人小組的評(píng)比表格及評(píng)比細(xì)則;設(shè)計(jì)張貼出了班訓(xùn);制定了班規(guī),。周末,,利用班會(huì)時(shí)間,獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)了上學(xué)期表現(xiàn)出色的孩子,。
三,、行為習(xí)慣的“溫習(xí)”
1、上課的坐姿,,一定要端正,。
2、讀書(shū)時(shí),,一定要雙手捧書(shū),。
3、永遠(yuǎn)保持教室和公共區(qū)域的衛(wèi)生,。
利用一周的時(shí)間,,在班級(jí)管理上大下功夫,希望這是我和我的班的新起點(diǎn)!
班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇篇六
不知不覺(jué)已經(jīng)跟孩子們相處一周了,。這一周的時(shí)間真的體會(huì)到做教師尤其是班主任是個(gè)良心活,。既要管理班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生,,還要培訓(xùn)孩子們的常規(guī),、安全教育。既要協(xié)調(diào)好孩子與孩子的關(guān)系,,還要做好家校之間的橋梁作用,。總之,,要方方面面都照顧到,。作為一個(gè)新入職的老師,覺(jué)得有壓力,,也有煩惱,。但是我真的很慶幸選擇的一個(gè)自己喜歡的職業(yè)。
這一周的時(shí)間不長(zhǎng)也不短,,雖然磕磕絆絆,但是有驚無(wú)險(xiǎn),。用現(xiàn)在流行語(yǔ)說(shuō),,甚至心理還有點(diǎn)小確幸。覺(jué)得自己雖然是生手,但是學(xué)校的要求該做的都做了,,不會(huì)的做的按照有經(jīng)驗(yàn)的老師比葫蘆畫(huà)瓢的也做了,,應(yīng)該沒(méi)什么大問(wèn)題。但是問(wèn)題往往就暴露在你覺(jué)得最不可能出現(xiàn)的地方,。
上周五下午,,我們?nèi)昙?jí)的孩子一起到操場(chǎng)為九月四日的開(kāi)學(xué)典禮做準(zhǔn)備。就是這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,。一是我們班的孩子相對(duì)于其他班的孩子相比顯得稍顯興奮,,這讓我對(duì)于我們班正式開(kāi)課之后班級(jí)的紀(jì)律感到擔(dān)憂。二是我們班孩字的風(fēng)采展示不是太整齊,。
陶行知說(shuō),,創(chuàng)造始于問(wèn)題,有了問(wèn)題才會(huì)思考,,有了思考,,才有解決問(wèn)題的方法,才有找到獨(dú)立思路的可能,。當(dāng)我注意到這些問(wèn)題的時(shí)候,,我上班之后第一次懷疑自己是不是不適合做老師,害怕教育不好這一個(gè)班的孩子,。最后在荊老師和其他有經(jīng)驗(yàn)老師的指點(diǎn)下我終于找到了問(wèn)題的所在,。
問(wèn)題一,我們學(xué)校第一周并沒(méi)有給孩子們安排學(xué)習(xí)任務(wù),,而是讓孩子盡快從較為緩慢的暑假生活恢復(fù)回來(lái),,讓孩子愛(ài)上校園,從而愛(ài)上學(xué)習(xí),。我在第一周沒(méi)有給孩子開(kāi)新課,,取而代之的是游戲和互動(dòng)。在紀(jì)律方面也只是給孩子們簡(jiǎn)短的口頭說(shuō)明了一下常規(guī)和規(guī)則,,沒(méi)有進(jìn)行具體的獎(jiǎng)懲規(guī)定,。另外我也私存了一份私心——希望新開(kāi)學(xué)給孩子們留下一個(gè)新印象,所以對(duì)紀(jì)律要求并不那么嚴(yán)格,。
針對(duì)問(wèn)題一,,
1.在本周專門(mén)拿出一節(jié)課的時(shí)間建立具體的班規(guī),平時(shí)注重班規(guī)的落實(shí)(獎(jiǎng)懲分明,,以小組為單位),。
2.對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格,可以樹(shù)立一個(gè)紀(jì)律較好的典型,。對(duì)自制力稍差的孩子予以提醒,。
3.班級(jí)位置還需調(diào)動(dòng),,但是要注意維護(hù)需要調(diào)動(dòng)位置的孩子的自尊心。
針對(duì)問(wèn)題二,,
1.我挑選的展示內(nèi)容沒(méi)有顧忌到孩子內(nèi)心的想法,,孩子興趣不大。所以下次一定要從孩子的內(nèi)心出發(fā),,興趣是最好的老師,。
2.我挑選的手語(yǔ)動(dòng)作過(guò)于復(fù)雜,對(duì)于九歲的孩子來(lái)說(shuō)難度較大,。所以造成動(dòng)作不齊,。下一次我一定會(huì)選擇一些符合孩子年齡發(fā)展特征的動(dòng)作。
波斯納說(shuō)實(shí)踐+反思=成長(zhǎng),。想告訴三五班的孩子們,,老師也是第一次當(dāng)老師,也會(huì)有不完美的地方,,但是老師會(huì)不斷反思,,相信我們可以一起在六一快樂(lè)的成長(zhǎng)。
班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié)美篇篇七
著名教育家陶行知曾言:“千教萬(wàn)教教人求真,,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。”“真”是教育中極為重要的一點(diǎn),,也是無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的人都追求的為人為學(xué)的境界,。是的,教育應(yīng)該為“自我實(shí)現(xiàn)的人”而努力,,應(yīng)該關(guān)心學(xué)生整個(gè)人,,整個(gè)人的品格。要培養(yǎng)這樣一種品格,,最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系,,一種相互信任的師生關(guān)系。
一,、親近學(xué)生,,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望,。
二,、組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。定期召開(kāi)班干部會(huì)議,,明確各自的職責(zé),。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、人和出人常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,,服從命令的思想,,具有自我約束力,形成習(xí)慣,,保人整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑,。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),,這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng),,其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。
1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
2、設(shè)立班級(jí)量化管理制度:以班管理制度和周評(píng)表,、周學(xué)習(xí)明星等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)人惕人和進(jìn)取心。
3,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。
4、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,。協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力,。
五、愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)是教育的橋梁,,是教育的推動(dòng)力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;愛(ài)是成功的基礎(chǔ),,是力量的源泉。這種愛(ài)是博大無(wú)私的愛(ài),,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。誠(chéng)如一位哲人所說(shuō):教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái),,教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的“堅(jiān)人”,,教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰,。
總之,,對(duì)學(xué)生的工作要細(xì)致,特別是要講究評(píng)價(jià)策略,。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),,表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則,讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,,情的感染,懂得理的澄清,,保人學(xué)生健康地成長(zhǎng),。