在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高中新課改培訓(xùn)總結(jié) 新課改培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

1、更新思想,，較好地理解和把握了新課程標(biāo)準(zhǔn),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家意志的體現(xiàn)，是思想政治課程實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)的依據(jù),，包括教材編寫(xiě),、教學(xué)、考試,、評(píng)價(jià)等,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性和可操作性較強(qiáng)，是新課改的旗幟,、方向。搞好新一輪思想政治課教學(xué),，必須樹(shù)立課標(biāo)意識(shí),。我認(rèn)為新課程改革下的政治要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持走進(jìn)生活,，走進(jìn)社會(huì)。

2,、全面認(rèn)識(shí)了和了解了新教材,，理清新課程理念所倡導(dǎo)的教材的編寫(xiě)思路、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的方式方法策略及主要特點(diǎn),。教材是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本工具,，新教材具有較強(qiáng)的引領(lǐng)教學(xué)的功能。只有熟悉把握新教材,，才能正確使用教材,，發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)的功能。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩新課程課堂實(shí)錄,，評(píng)課議課，揣摩,、摸索出了新的教學(xué)路子和有效的教學(xué)方式方法,，對(duì)引領(lǐng)學(xué)生走的自主、探究,、合作,、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)新路。

4,、改變單一授課模式,，利用教學(xué)新手段。在一定意義上說(shuō),，教學(xué)媒體是引起教學(xué)變革的重要條件,。根據(jù)新課改的要求，政治課必須結(jié)合新的教育手段,，充分利用現(xiàn)有教材,，光碟軟件，音像資料,，網(wǎng)絡(luò)資料,，新聞時(shí)政等資源。為此,，我們政治老師在教學(xué)的過(guò)程中,，不能僅僅滿足自己原來(lái)的業(yè)務(wù)水平，而要不斷學(xué)習(xí),，不斷掌握新的技能和新的操作能力,，在充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源的前提下，以信息技術(shù)手段的利用為切入點(diǎn),，把政治教學(xué)和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)作為教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，進(jìn)一步推進(jìn)政治教學(xué)的課程改革,。而其中利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)是最重要的一環(huán)。

5,、拓寬教學(xué)范圍,，采用教學(xué)新思路我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教學(xué)中只注重書(shū)本的知識(shí)，教材上有什么我們就教什么,，沒(méi)有拓展延伸,。而在現(xiàn)代教育中，教育與高中社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，傳統(tǒng)的以教材教教材的方法已不再適應(yīng)教學(xué)實(shí)際,。因此要把教材的作用擴(kuò)大，從原來(lái)只是知識(shí)的載體擴(kuò)充到促進(jìn)學(xué)生的全面健康協(xié)調(diào)發(fā)展的一種工具,、一種途徑,、一種方式；在用教材使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，掌握必須的學(xué)習(xí)技能,、學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)好的精神狀態(tài),，樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀，來(lái)正確分析和了解現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)現(xiàn)象,。讓學(xué)生真真切切體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行?！蔽覀冏鳛榻逃ぷ髡咭病安荒苷彀亚嗌倌杲d在書(shū)本上和屋子里,，要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，打開(kāi)他們的視野,，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”,。

總之，我們要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，樹(shù)立教學(xué)新理念,，掌握教學(xué)新方法，運(yùn)用教學(xué)新手段,，提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力,，把握教材整體結(jié)構(gòu)，以銳意進(jìn)取的精神和與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),，去為推動(dòng)中學(xué)政治課教育教學(xué)改革的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高中新課改培訓(xùn)總結(jié) 新課改培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

1.第一自然段寫(xiě)了：燕子的外形。第二自然段寫(xiě)了：春之美和燕子為春光增添了生機(jī)。第三自然段寫(xiě)了：燕子飛行時(shí)的輕快,。第四自然段寫(xiě)了：燕子休息時(shí)的優(yōu)美姿態(tài),。

2.文中幾個(gè)用得好的字：“掠”、“沾”體現(xiàn)了燕子飛行時(shí)的輕快,。“痕”體現(xiàn)了電線的細(xì),。

3.為什么要用“五線譜”打比方呢,？答：電線很細(xì)又并列排列。

4.為什么說(shuō)“譜成了一支正待演奏的春天的贊歌”,？答：因?yàn)殡娋€像五線譜,，休息時(shí)的燕子像音符。

5.課文主題：本文通過(guò)對(duì)燕子以及春天景色的描寫(xiě),，表達(dá)了作者對(duì)燕子及大自然的喜愛(ài)之情,。

1.《詠柳》作者是唐代詩(shī)人賀知章。作者通過(guò)對(duì)初春二月的柳葉和柳條的描寫(xiě),，贊美了春天和大自然的勃勃生機(jī),。

2.《詠柳》翻譯：高高的柳樹(shù)上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子，像是用碧玉打扮過(guò)一樣,。很多的柳條垂下來(lái)像是綠色的絲帶,。不知道這細(xì)細(xì)的葉子是誰(shuí)剪裁出來(lái)的，原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀呀,。

3.妝：打扮,。絳：絲帶。

4.《春日》作者是南宋詩(shī)人朱熹,?！洞喝铡穼?xiě)作者在春日里游玩看到無(wú)限的春光，贊美了春天,，也指出了“東風(fēng)”是春天的源頭的這個(gè)道理,。

5.《春日》翻譯：好日子去泗水游玩，那里的風(fēng)光無(wú)限,，一時(shí)間許多新奇的景色映入眼簾,。隨意都可以見(jiàn)到東風(fēng)，但是要真正認(rèn)識(shí)它,，還要在萬(wàn)紫千紅以后,。

6.勝日：好日子。尋芳：游玩,。無(wú)邊：無(wú)限,。光景：風(fēng)光景物。等閑：隨意。

1.課文主題：本文描寫(xiě)了作者去公園看荷花的情景,，以及與荷花融為一體,、沉浸在荷花美景中的感受。表達(dá)了作者對(duì)荷花及大自然的喜愛(ài)與贊美之情,。

2. 文中用得好的字：“冒”：用了擬人的手法,，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了荷花的生機(jī)勃勃和頑強(qiáng)的生命力。

3.為什么說(shuō)“過(guò)了一會(huì)兒,，我才記起我不是荷花,，我是在看荷花呢?！?？答：我沉浸在荷花美景中，被荷花的美陶醉了,。

1.“珍珠泉”得名的緣故：潭底冒出的水泡在陽(yáng)光下五顏六色的,，像一串串彩色的珍珠。

1.第一自然段寫(xiě)了：翠鳥(niǎo)的外形,。第二,、三自然段寫(xiě)了：翠鳥(niǎo)的叫聲及捕捉獵物時(shí)的動(dòng)作敏捷。第

四,、五自然段寫(xiě)了：我們很喜歡翠鳥(niǎo),，但聽(tīng)了老漁翁的話并沒(méi)有“捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)”。

2.從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥(niǎo),？答：“我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)”,、“我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì)兒”,。

3.文中用得好的字：第三自然段的“蹬”：用了擬人的手法,，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的動(dòng)作敏捷。

4.把文中翠鳥(niǎo)的“鳴聲”換成“叫聲”行嗎,？答：“鳴聲”和“叫聲”都可以指鳥(niǎo)叫,，但“鳴聲”更準(zhǔn)確，還含有感情色彩,。

5.文中第五自然段“我們的臉有些發(fā)紅,，打消了這個(gè)念頭?！睘槭裁础拔覀兊哪樣行┌l(fā)紅”,？答：因?yàn)槁?tīng)了老漁翁的話使我們知道了，我們雖然很喜愛(ài)翠鳥(niǎo),，但不能因?yàn)樽约旱南矏?ài)而使翠鳥(niǎo)失去自由,。

6.課文主題：本文通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)的描寫(xiě),，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，同時(shí)告訴我們要保護(hù)動(dòng)物,，與動(dòng)物和諧相處,。

1.課文主題：本文通過(guò)寫(xiě)瑞士政府和當(dāng)?shù)鼐用窬仍嘧拥墓适拢憩F(xiàn)了人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)兒的愛(ài)心,，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物,。

2.為什么說(shuō)瑞士政府作了一個(gè)很了不起的決定？答：因?yàn)檎ǔＷ龅臎Q定都是有關(guān)國(guó)家大事的,。

3.第三自然段,，堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子,。”從劃線的字你能體會(huì)到什么,？答：“紛紛”體現(xiàn)了救援燕子的人多,、“四處”體現(xiàn)了人們救援燕子決心和積極程度、“冒著”“頂著”“踏著”三個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)了當(dāng)?shù)貧夂颦h(huán)境的惡劣和人們?yōu)榫仍嘧訜o(wú)所畏懼的品質(zhì),。

1.課文主題：本文通過(guò)寫(xiě)小村莊的毀滅,，揭示了人們不能亂砍亂伐樹(shù)木，因?yàn)闃?shù)木可以阻擋洪水的襲擊,。進(jìn)而告訴我們要保護(hù)大自然,，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。

2.“一年年,，一代代”和“裸露的土地不斷擴(kuò)大”說(shuō)明了什么,？答：“一年年，一代代”說(shuō)明了人們砍伐樹(shù)木的時(shí)間之長(zhǎng),，“裸露的土地不斷擴(kuò)大”說(shuō)明了人們砍伐樹(shù)木的程度之嚴(yán)重,。

1.課文主題：本文通過(guò)寫(xiě)筑路工人和工程師自覺(jué)保護(hù)橡樹(shù)的故事，贊揚(yáng)了他們對(duì)一草一木的珍惜及自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的高尚情操,。

2.第三自然段工人們?yōu)槭裁赐Ｏ聛?lái),？答：因?yàn)橄饦?shù)擋住了筑路工程，工人們想保護(hù)橡樹(shù)但又不知道工程師的意見(jiàn),。

3.工程師嘆了口氣,，為什么？答：因?yàn)橹酚?jì)劃不能輕易被改變,，但工程師也想保護(hù)橡樹(shù),。

4.工人們也嘆了口氣，為什么,？答：因?yàn)槁?tīng)到工程師的嘆氣聲,，工人們?yōu)橄饦?shù)擔(dān)心,。

5.為什么說(shuō)“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”？答：人們對(duì)工程師和工人們的行為表示認(rèn)同和贊賞,，工程師和工人們受到了人們的尊重,。

1.《亡羊補(bǔ)牢》 ：從前有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊,，羊丟了兩次以后才修補(bǔ)羊圈的故事。寓言：一個(gè)人做

錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚,。

2.《南轅北轍》 ：一個(gè)人本來(lái)要去南邊,，卻駕車(chē)北行的故事。寓言：有些人的行動(dòng)和目標(biāo)是相反的,，他的行動(dòng)越賣(mài)力離目標(biāo)就越遠(yuǎn)。

1.課文主題：本人通過(guò)寫(xiě)更羸在一次打獵時(shí)，見(jiàn)到一只邊飛邊鳴叫的大雁,，他只拉了下弓大雁就從空中掉下來(lái)的故事,。“驚弓之鳥(niǎo)”告訴我們：要認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析、嚴(yán)密推理的思維方法。

2.更羸看到大雁后作出了什么判斷,，這個(gè)判斷是怎么一步一步作出來(lái)的,？答：作出的判斷是這只大雁受過(guò)箭傷。他觀察到“大雁飛的慢，叫聲悲慘”,，然后分析大雁飛得慢,，叫聲悲慘的原因是它受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)愈合,，而且落群,。

1.課文主題：本文寫(xiě)了作者在圖畫(huà)課上遵照父親平常對(duì)他的叮囑把楊桃畫(huà)成了五角星的樣子，引起了同學(xué)們的譏笑,，老師通過(guò)這件事也教育大家看到什么就畫(huà)成什么樣的故事。從而告訴我們看問(wèn)題或做事情,，不能憑空想像,，要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論,。

1.課文主題：本文通過(guò)講述三個(gè)徒弟在一張同樣大小的紙上比誰(shuí)畫(huà)的駱駝多的故事，說(shuō)明了創(chuàng)新思維很重要,，只有大膽想象,、獨(dú)辟蹊徑,，想別人沒(méi)想到的才能把事情做的更好。

2.為什么畫(huà)師稱(chēng)贊的是小徒弟,？答：因?yàn)榇笸降堋⒍降茈m然畫(huà)得多,，但畢竟有限,，而小徒弟看似只畫(huà)了兩只駱駝，但他給人留出了豐富的想像空間,。小徒弟具有創(chuàng)新思維,，想了別人沒(méi)想到的，所以受到了稱(chēng)贊,。

1.課文主題：本文通過(guò)寫(xiě)作者從外祖母去世這件事知道時(shí)間一去不返,，并和時(shí)間賽跑的故事。文章告訴我們：時(shí)間一去不返,，只有珍惜時(shí)間,，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。

2.“我”明知道跑不過(guò)時(shí)間,，又為什么還要和時(shí)間賽跑呢,？答：我跑不過(guò)時(shí)間是因?yàn)闀r(shí)間流逝的太快，但只要“我”可以抓緊時(shí)間,，爭(zhēng)分奪秒地做完每件事就是和時(shí)間賽跑,。贏得時(shí)間，也就意味著成功,。

1.課文主題：本文通過(guò)講述兒童隊(duì)的隊(duì)員在國(guó)慶檢閱時(shí)沒(méi)有歧視拄拐少年博萊克的故事,，教育我們不能歧視殘疾人，要給予他們尊重和關(guān)愛(ài),。

2.觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒”,、“這些小伙子真棒”？答：“這個(gè)小伙子真棒”是觀眾對(duì)博萊克的自信,、自強(qiáng)的贊揚(yáng),。“這些小伙子真棒”是觀眾對(duì)兒童隊(duì)隊(duì)員不歧視殘疾人，給予他們尊重和關(guān)愛(ài)的高尚心靈的贊揚(yáng),。

高中新課改培訓(xùn)總結(jié) 新課改培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

通過(guò)這次十天的新課改培訓(xùn),，收獲很大，我深刻地認(rèn)識(shí)到高中語(yǔ)文新課程重在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。除此之外，我對(duì)于怎樣充分利用新教材,、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,、克服語(yǔ)文教改教研中的困難有了新的思考。

新大綱,、新教材的出臺(tái)是語(yǔ)文教學(xué)改革的必然,，是時(shí)代的要求，這要求廣大語(yǔ)文教師必須不斷更新教育教學(xué)觀念,。高中新課程的實(shí)施必須更新觀念,，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學(xué),，才能談?dòng)行Ы虒W(xué),，高效教學(xué)，魅力教學(xué),。注重人文性,、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在,，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系,、充分利用好課本、讀本,，吃透教材,，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性,。

課本是點(diǎn),，讀本是面，我們須下大力氣備課本,、備讀本,，把讀本分門(mén)別類(lèi)的和課本相對(duì)應(yīng)，做到課本,、讀本相輔相成,，相得益彰。

閱讀和寫(xiě)作分開(kāi)是新教材的又一亮點(diǎn),。寫(xiě)作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律,，采用階梯式的訓(xùn)練方法，進(jìn)行系統(tǒng)的記敘文,、議論文的訓(xùn)練,，讓學(xué)生一步一個(gè)臺(tái)階地在作文之路上成長(zhǎng)，而不是搞高考應(yīng)試式作文訓(xùn)練,。

新教材對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求,，不能隨意化，要作為語(yǔ)文課的一部分,，做到口語(yǔ)訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透,、互相促進(jìn)。

新課程的基本理念是積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，重在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。長(zhǎng)期以來(lái),，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，往往只重視結(jié)果,，不看過(guò)程,，導(dǎo)致教的過(guò)程“走過(guò)場(chǎng)”；對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也只注重考試成績(jī),，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，或只注重記住結(jié)果，而忽視親歷親為的重要性,，這是語(yǔ)文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的病根所在,。“因材施教”已講了兩千多年,，“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫(xiě)進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)大綱,，至今我們也沒(méi)有很好地落實(shí)。這與我們忽視對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究,、管理和調(diào)控不無(wú)關(guān)系,。我想在教學(xué)中我們，一是教師要研究自己的教學(xué)行為,，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程實(shí)施有效地調(diào)控。二是要落實(shí)教學(xué)的具體環(huán)節(jié),，使過(guò)程“到位”,，每個(gè)環(huán)節(jié)中還要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，并做到各種方式、方法綜合貫通,，做到教學(xué)流程合理,。三是要因人施教，教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的生活世界,、經(jīng)驗(yàn)世界和學(xué)習(xí)過(guò)程,，因材施教，尤其注意使學(xué)習(xí)的有困難的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有所收獲,，品嘗到成功的喜悅。四是要使教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)建構(gòu)的需要,，循序展開(kāi),。五是要轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)指向，即由側(cè)重評(píng)價(jià)教師教的過(guò)程和藝術(shù),，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,。

興趣是一門(mén)學(xué)科，是一位技巧最好的老師,。興趣是通向?qū)W習(xí)樂(lè)園的向?qū)?，只有?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，它才能引導(dǎo)你在知識(shí)的樂(lè)園里遨游,。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。在課堂教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，是學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),，成為課堂主人的前提,。所以，作為語(yǔ)文教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，努力把每堂課上好、上活,、上得有趣,，讓學(xué)生回味無(wú)窮，從心底里喜歡上語(yǔ)文課,。這樣,，才能激起他們高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣。

新教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,，廣大語(yǔ)文教師應(yīng)抓住契機(jī),，深化語(yǔ)文教學(xué)改革,，提高教學(xué)效果。采用形式各異的激勵(lì)辦法和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。從課堂到課外,，從一堂課到一個(gè)單元再到一冊(cè)書(shū)，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法。

充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。時(shí)代的進(jìn)步對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求,，同時(shí)又為語(yǔ)文教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和更為廣闊的空間，語(yǔ)文教師應(yīng)抓住機(jī)遇,，充分利用各種媒體手段,，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大語(yǔ)文外延,。

對(duì)于新教材我們也應(yīng)像魯迅先生所說(shuō)的那樣“運(yùn)用腦髓,，自己拿來(lái)”，大膽借鑒取舍,。課本上的篇目可以不講,，讀本上的篇目可以精講。另外,，為新教材配置的新教參的可操作性差了,，而是提供了盡可能多的參考資料，面對(duì)那些紛繁的資料,，我們也必須采用“拿來(lái)主義”,。繼承傳統(tǒng),開(kāi)拓創(chuàng)新,應(yīng)是對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。在語(yǔ)文新課程改革中,，我們要處理好傳統(tǒng)和創(chuàng)新的關(guān)系,。不因?yàn)閯?chuàng)新而丟掉傳統(tǒng)，割斷歷史,，也不因?yàn)槔^承而放不開(kāi)手腳,，固步自封,。語(yǔ)文教學(xué)要“遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律”,，這規(guī)律就包含著數(shù)千年來(lái)語(yǔ)文教育的豐富積淀,。比如,，閱讀教學(xué)的口誦心記,、學(xué)思結(jié)合,、溫故知新,、躬親實(shí)踐,，寫(xiě)作教學(xué)的讀寫(xiě)結(jié)合、厚積薄發(fā),、經(jīng)世致用等等，都是極為寶貴的財(cái)富,，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)與弘揚(yáng),。又如，近現(xiàn)代一些語(yǔ)文教育的大家,，如葉圣陶,、呂叔湘、張志公等,，他們的語(yǔ)文教育理論是科學(xué)化,、現(xiàn)代化,、民族化的理論,，是我國(guó)語(yǔ)文教育理論的高山,，值得我們繼承。創(chuàng)新是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，離開(kāi)了繼承的厚實(shí)土壤，創(chuàng)新就失掉了根基,。

我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有許多閃光的做法、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),，但卻如過(guò)眼煙云,，沒(méi)有積累下來(lái)，形成具有自己特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式,。因此,，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式,。我們知道一線教師任務(wù)重,，時(shí)間緊，平時(shí)教學(xué)中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn),，即便有心勁兒也沒(méi)時(shí)間捕捉,，沒(méi)功夫理會(huì)，于是教學(xué)失誤惡性循環(huán),，教學(xué)智慧轉(zhuǎn)瞬即失,，教學(xué)實(shí)踐在費(fèi)時(shí)費(fèi)力中不見(jiàn)成效。而本次培訓(xùn),，給了我們教師這樣的機(jī)會(huì),，有完整的時(shí)間來(lái)反思自己的教學(xué)實(shí)踐；給了我們教師這樣一個(gè)平臺(tái),，集中學(xué)習(xí),，同位次的交流和溝通，學(xué)員之間的交流撞擊出思維火花,，互相學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)取。特別是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師的反思顯得最有價(jià)值,。而作業(yè)的原創(chuàng)原則,，也使大家的表達(dá)和思維的深度從艱澀走向了流暢,，在這個(gè)過(guò)程中正是我們教師自己的積累和整合，也是我們教師自己的理解和感悟,，更是我們教師自己的梳理和探究,，更是我們教師自己的提升和進(jìn)步。

我們能清醒地認(rèn)識(shí)到,，新課改培訓(xùn)只是我們教師個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)加油站,，但培訓(xùn)給了我們相互學(xué)習(xí)和結(jié)識(shí)的平臺(tái)，相信這只是我們交流學(xué)習(xí)的開(kāi)始,，在今后的教學(xué)實(shí)際工作中我們一定會(huì)相互學(xué)習(xí),，共同提高，為敖漢新課程改革的順利實(shí)施貢獻(xiàn)我們的力量,。

高中新課改培訓(xùn)總結(jié) 新課改培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

20xx年8月2-10日,，夏日炎炎，我參加了甘肅省高中思想政治新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在培訓(xùn)中認(rèn)真觀看視頻輔導(dǎo),，認(rèn)真思考，獨(dú)立完成作業(yè),，把每次作業(yè)都當(dāng)做一次反思,，把每次反思的成果以文章形式發(fā)表，把反思中遇到的問(wèn)題以主題帖或班級(jí)互動(dòng)的形式發(fā)表,。通過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)新課程有了進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì)，尤其是對(duì)新教材中選修模塊和必修模塊的實(shí)施心里大致有了個(gè)底,，對(duì)即將開(kāi)始的新高考模式及應(yīng)對(duì)策略也有了一個(gè)良好的期待,。結(jié)合本人學(xué)習(xí)實(shí)際，現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一,、更新思想,，較好地理解和把握了新課程標(biāo)準(zhǔn),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家意志的體現(xiàn),，是思想政治課程實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)的依據(jù)，包括教材編寫(xiě),、教學(xué),、考試、評(píng)價(jià)等,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性和可操作性較強(qiáng),，是新課改的旗幟、方向,。搞好新一輪思想政治課教學(xué),，必須樹(shù)立課標(biāo)意識(shí)。同時(shí)也啟發(fā)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中要更新思路，不能再沿用老一套,。

二,、全面認(rèn)識(shí)了將要實(shí)施的新課程,較快地較好地認(rèn)識(shí)了解了新教材，理清了新課程理念所倡導(dǎo)的教材的編寫(xiě)思路,、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的方式方法策略及主要特點(diǎn),。教材是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本工具，新教材具有較強(qiáng)的.引領(lǐng)教學(xué)的功能,。只有熟悉把握新教材,，才能正確使用教材，發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)的功能,。

三,、通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩新課程課堂實(shí)錄，聽(tīng)專(zhuān)家評(píng)課議課,，揣摩,、體會(huì)了新的教學(xué)路子和有效的教學(xué)方式方法，對(duì)在今后教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生走自主,、探究,、合作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)新路,，有了一定的思路路,，有利于指導(dǎo)我們的教育教學(xué)活動(dòng),。

四,、通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到在新課程改革的大潮中,，要充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,。傳統(tǒng)的高中政治思想教學(xué)存在著諸多弊端,，特別是學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)不強(qiáng),。而新課程標(biāo)準(zhǔn)的試行為我們解決這一弊端提供了機(jī)遇,。在新課程改革大潮中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，逐步提高他們分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力才是教育教學(xué)的真正目的,。

五、通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到在新課程教學(xué)中要確立“創(chuàng)新”意識(shí),。需要我們實(shí)實(shí)在在的打破教學(xué)思維定勢(shì),，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由接受現(xiàn)成觀點(diǎn)向提出問(wèn)題、解決問(wèn)題轉(zhuǎn)變,。創(chuàng)新品質(zhì)所需要的一個(gè)基本條件就是問(wèn)題意識(shí),，在我們的課堂上要允許學(xué)生出錯(cuò)、懷疑,、爭(zhēng)論,。因?yàn)槌鲥e(cuò)是創(chuàng)新的前奏,，懷疑是創(chuàng)新的必要條件，爭(zhēng)論是創(chuàng)新觀點(diǎn)產(chǎn)生的加速器,，因此在以后的教學(xué)中要允許學(xué)生出錯(cuò),、允許學(xué)生懷疑、引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，只有這樣才能培養(yǎng)真正的人才。

六,、要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待多媒體技術(shù)的應(yīng)用,。多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于促進(jìn)教學(xué)方式的變革和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)的實(shí)效有一定的意義,。但我們也要明確多媒體畢竟是一種輔助教學(xué)的手段,，它的應(yīng)用必須服從和服務(wù)于教師的教和學(xué)生的學(xué)，服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),。多媒體不宜喧賓奪主,，舍本求末。

總之,，通過(guò)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到，走好新的課改之路,，必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；進(jìn)一步系統(tǒng)把握課程標(biāo)準(zhǔn),；寓新理念于課堂教學(xué)中,；必須采用靈活的教學(xué)策略；必須注重學(xué)習(xí)策略的研究,。當(dāng)然,，“教學(xué)有法，教無(wú)定法”,，生活變化多端,，我們?cè)谡n堂教學(xué)改革實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題也將層出不窮。改革的過(guò)程是復(fù)雜的,，也是坎坷的,，它需要教師和學(xué)生雙方思想上的陣痛和新生。但我相信,，這個(gè)改革方向是大勢(shì)所趨，創(chuàng)新的課堂教學(xué)之路也必將越走越寬,！

培訓(xùn)是辛苦的,，學(xué)習(xí)也是辛勞的,，但學(xué)有所得，值,！

高中新課改培訓(xùn)總結(jié) 新課改培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

20xx年全國(guó)普通高中新課改教師培訓(xùn),，我校共有109位教師參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、歷史、地理,、政治,、物理、化學(xué),、生物,、美術(shù)、信息技術(shù),、通用技術(shù),、體育等13個(gè)科目的培訓(xùn)，通過(guò)高一,、高二兩個(gè)階段的培訓(xùn),，大多數(shù)教師都按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù)，并取得了較好的效果,，現(xiàn)將培訓(xùn)小結(jié)如下：

為了搞好這次新課改培訓(xùn),，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行研究部署,，由李勇副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，由教務(wù)處具體安排實(shí)施。在我校當(dāng)前財(cái)力緊張的情況下千方百計(jì)籌措資金,，按照上級(jí)要求配置電腦,、攝像頭、耳麥,、投影儀等設(shè)備,。每天堅(jiān)持有一名校領(lǐng)導(dǎo)深入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)與老師共同學(xué)習(xí)交流，確保了這次培訓(xùn)的實(shí)施和培訓(xùn)的效果,。

為保證對(duì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控和督促,，我校專(zhuān)門(mén)指定教務(wù)處主任張彥嶺具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織，三名教師全天負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

1,、 安排培訓(xùn)地點(diǎn)，維修電扇,，為老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、 多次檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)，遇到相關(guān)問(wèn)題及時(shí)與上級(jí)管理員聯(lián)系,，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)中網(wǎng)絡(luò)暢通,。

3、 全員培訓(xùn),。要求全體老師都參加兩個(gè)階段的培訓(xùn),，為今后新課改的實(shí)施提前做好準(zhǔn)備。為保證每名教師都能按時(shí)按要求參加培訓(xùn),，我們實(shí)行了簽到制,，每天由專(zhuān)人負(fù)責(zé)考勤，我校教師按時(shí)按要求參訓(xùn)率達(dá)到100%,。

4,、 以學(xué)科為單位成立培訓(xùn)小組，教研組長(zhǎng)為培訓(xùn)小組長(zhǎng),，要求所有參訓(xùn)教師集中在學(xué)校多媒體教室統(tǒng)一學(xué)習(xí),，相互討論，共同提高,。

5,、 為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，每半天培訓(xùn)結(jié)束由培訓(xùn)組長(zhǎng)布置作業(yè),，要求本科教師回家上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的內(nèi)容,，完成作業(yè)并交教務(wù)處。

1,、改變了原有的教育觀念

在培訓(xùn)中了解到國(guó)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、澳大利亞等的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，看到了我國(guó)基礎(chǔ)教育的差距,，如教材陳舊、方法古板,、對(duì)學(xué)生統(tǒng)得過(guò)死等弊端,，懂得了教育改革的重要性。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)和合作學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究、師生互動(dòng),、聯(lián)系實(shí)際等新型的教學(xué)觀念能為課堂注入生機(jī)與活力,。這些新的教學(xué)模式體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，使課堂氣氛活躍,，教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽,，在這樣的環(huán)境中才能真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)識(shí)和能力，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。同時(shí),，在教學(xué)中還要重視情感教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)和技能的同時(shí),，陶冶他們愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)自然的情操,，

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。比如把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面，就能培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)和環(huán)保意識(shí),。

2,、學(xué)到了適用的教學(xué)方法

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最重要的教學(xué)方法就是探究式教學(xué)法,。它是指學(xué)生在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組的作用,在合作中學(xué)習(xí),在合作中探究,。這種學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究精神,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神面貌,。新的教學(xué)方法是有效的，但是部分老的教學(xué)方法也是可以用的,。不過(guò)在利用講授法教學(xué)時(shí),教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問(wèn),討論,動(dòng)手,動(dòng)腦的時(shí)間,。學(xué)生已經(jīng)理解的,教師就不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問(wèn)題,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考領(lǐng)悟,讓學(xué)生真正弄懂,；學(xué)生實(shí)在不懂的地方,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播,點(diǎn)評(píng),，但不要代替學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí),，我也學(xué)到了對(duì)學(xué)生的合理評(píng)價(jià)方法,，這就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程的評(píng)價(jià)。老師對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì),，站在學(xué)生的角度,，制作出符合學(xué)生成長(zhǎng)的量規(guī)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,。

3,、樹(shù)立了不斷學(xué)習(xí)的決心

通過(guò)這次的培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到課改后的教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，有效的課堂教學(xué)依賴于教師的有效設(shè)計(jì),，所以老師應(yīng)具備先進(jìn)的理論和豐富的實(shí)踐智慧,，只靠原有的舊知識(shí)是不能勝任的。每位教師只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí),，不斷地覺(jué)醒，在學(xué)習(xí)中提升,，

在實(shí)踐中成長(zhǎng),，才能使自己的教學(xué)有效，使國(guó)家的教育發(fā)展,。我們今天所處的時(shí)代是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)、社會(huì),、教育都在進(jìn)行適應(yīng)性,、前瞻性的改革，將教育改革置于一個(gè)國(guó)際化的環(huán)境中,，與發(fā)達(dá)國(guó)家的教育接軌是必然的趨勢(shì),，也是明智之舉。

4,、增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣

在這次培訓(xùn)過(guò)程中,，每位老師都流露出積極、向上的心態(tài),。我認(rèn)為這種心態(tài)對(duì)我以后的工作至關(guān)重要,，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣。特別是高二老師在09-10學(xué)年新課改教學(xué)進(jìn)行了一年實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，在培訓(xùn)當(dāng)中有針對(duì)性,，收獲更大，體會(huì)更深,，并和其他年級(jí)的老師進(jìn)行探討,。新的教學(xué)目標(biāo)和理念，在落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中是有一定困難的：內(nèi)容的不同,，學(xué)生狀況的不同,，就不會(huì)有現(xiàn)成的教學(xué)方法可用，所謂的萬(wàn)事開(kāi)頭難,。但是,，戰(zhàn)勝困難是可能的，具體而言，有三重保障：教學(xué)設(shè)計(jì),、集體備課,、網(wǎng)上溝通。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，依據(jù)教育教學(xué)原理,、教學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行具體的規(guī)劃。在集體備課中,，每位老師應(yīng)先獨(dú)立的拿出教學(xué)設(shè)計(jì),，然后經(jīng)過(guò)討論找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，最后形成統(tǒng)一的教案,，進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué),。最后，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,、專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志,，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，通過(guò)博客的生物教師群,，交流共享優(yōu)秀教案和優(yōu)秀資源,，充分利用外腦而放大自己。

1,、由于各科培訓(xùn)時(shí)間有限,，只限于實(shí)時(shí)觀看很多內(nèi)容不能詳細(xì)地記錄下來(lái)，希望能隨時(shí)下載觀看學(xué)習(xí),。

2,、建議省、市教育部門(mén)多組織新課改內(nèi)容的培訓(xùn),，特別是請(qǐng)一線教師講新課改體會(huì)并上示范課,。

3、建議省,、市教育部門(mén)組織高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師去實(shí)行新課改的學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課改具體的操作手段。

4,、希望省,、市教育部門(mén)盡快出臺(tái)具體的高中學(xué)業(yè)水平考試安排，與新課改的高考革方案。