在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學數(shù)學日記二年級 小學數(shù)學日記篇一

今天我放學回家看到桌子上有一串香蕉。突然,，我想到了一個數(shù)學問題：總共有5根香蕉,，爸爸吃了1根，我吃了2根,，還剩下幾根香蕉,？

答：5-1-2=2（根）

原來，生活中就有很多數(shù)學問題呢……

今天,，我和爸爸媽媽去買東西,。我看見小巷邊到處都是出售房子的牌子，我腦子里就有了一個問題,，我問爸爸媽媽：“那些介紹所給那些買房子的人介紹,，他又不能賺錢，還不是白忙,？”

爸爸對我說：“當然有賺,，如果你這個房子買過來100萬元，那介紹所的人就有5000元賺,?！边@下我可明白了，原來介紹所的人可以賺0,。5％的錢,。

昨天晚上我和姐姐一起去德克士買套餐吃。媽媽給我了100元,，姐姐點的套餐是28元,，我點的套餐是24。50元加起來一共52,。50元,。

我給售貨員叔叔100元，售貨員叔叔給我找了2張20元,、一張5元,、2張1元和一張5角，一共47,。50元錢。然后我們就在德克士狼吞虎咽的一口氣就吃完了,。

今天早上,，吃完飯后，我開始寫作業(yè)。我從11：00開始寫,，20分鐘寫完一篇日記,，15分鐘讀完一篇故事，10分鐘做了口算,，我寫完后,，媽問我一共用了多少分鐘？計算是： 20 15 10=45（分） 我今天寫作業(yè)一共用了45分鐘,。

今天下午,，我和爸爸一起去商店買東西。爸爸給我買了一個大瓶的可口可樂,，我饞的不得了,！可口可樂是4.90元。然后又買了三斤糖果,，一斤是2元共6元,。我一看心想：“又可以吃好吃的了！”我們一共花了10.9元,。

今天,，我?guī)Я?0元錢去書店買書。我一本一本地看過去,，一連選了好幾本,，一看書背后的標價都是5.00元。于是我把它們都買了下來,。到收銀臺付了錢以后,，我就興沖沖地往家里跑。一到家,，媽媽問我買了幾本書,，我說我還剩20元錢，買的書每本都只要5元就夠了,。媽媽一聽,，馬上回答道：“你買了6本書，對吧,？”我笑瞇瞇*地點點頭,，心想：原來媽媽數(shù)學學得這么好！

小學數(shù)學日記二年級 小學數(shù)學日記篇二

許多同學怕上奧數(shù)課,，因為一道道難纏的奧數(shù)題會搞得人頭昏腦脹,。而我對它卻“情有獨鐘”，覺得“風景這邊獨好”,。平時的課堂老師單調(diào)重復得比較多,，讓人乏味,。每次奧賽課卻給我?guī)硇迈r感，讓我學到許多課內(nèi)無法學到的知識,，許多平時難以解決的思考題,，在這里都能迎刃而解。

今天的一堂課,，又讓我感受到了學習的快樂,。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫的：

3頭牛和8只羊共吃青草42.5千克;8頭牛和23只羊一天吃共青草117.5千克,，如果一頭牛一天吃草的千克數(shù)是一只羊的3倍,，那一只羊一天吃草多少千克?

老師問：“這道題誰會解答?”我舉手了，但老師沒發(fā)現(xiàn),，自己講解了：“其實這道題蠻簡單的,。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步,，而我想的才用了3步,。老師講完后，我說：“老師,，我只要用3步就能解決問題,。”老師說：“那你說一說你的解法,?！蔽艺f：“條件里說一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數(shù)的3倍，我把牛轉(zhuǎn)化成羊來算后,，3頭羊就轉(zhuǎn)化成3×3只羊,，一共有9+8=17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42.5÷17=2.5千克,，求出每只羊每天吃草2.5千克了,。”老師笑著說：“對,，安婷的解題方法叫作替代法,，用在這道題上使解答很簡便，大家以后要向她學習這種不斷求新的學習態(tài)度,，不要只滿足于一種解法,。”夸得我心里美滋滋的,。

我學習,，我快樂，這里的“風景”真奇特,，同學們,，讓我們一起來欣賞它吧!

評：“快樂學習,，學習快樂?！笔切抡n程所追求的，面對人人頭痛的奧數(shù)題,，小作者卻“情有獨鐘,，”可見其熱愛數(shù)學，熱愛奧數(shù),，善于從學習中尋找成功的快樂,。日記真實紀錄了小作者另辟捷徑解決一道奧數(shù)題的過程，我們也看到了開放的課堂打開了學生思維定勢,，使課堂充滿活力,、生機。

小學數(shù)學日記二年級 小學數(shù)學日記篇三

如果數(shù)學消失了,，如果取消了數(shù)學課,，世界將會怎么樣？同學們不必驗算復雜的數(shù)學題,，老師們不用給同學們講解深奧的數(shù)學知識……今天,，我才從書里真正知道如果沒有數(shù)學世界會變成什么樣子了。

《假如數(shù)學消失了》這本書的主人公叫薩姆,，他是個數(shù)學天才,，十分喜歡數(shù)學。有一天,，教育部部長勞倫斯·萊克發(fā)布了學校取消數(shù)學教育的消息,。大家都很高興，只有薩姆無比氣憤,，他很喜歡數(shù)學,。

于是，他和部長進行了多次討論,，薩姆想方設(shè)法用各種各樣的事例告訴了大家,，生活處處有數(shù)學。大家又開始對數(shù)學有了興趣,，學校又重新恢復了數(shù)學課,。

讀完這本書，我很佩服薩姆這個數(shù)學天才,。說實話,，我的數(shù)學學得不算好，如果取消數(shù)學真門功課,，我可能也會很樂意的,，但是,，薩姆卻以他言行說服了我，讓我更加喜歡這本書,，喜歡數(shù)學,。取消了數(shù)學，可能連簡單的試卷評分都無法進行,，加加減減中,，運用的就是最簡單的數(shù)學計算。

數(shù)學無處不在,。我們天天離不開的自行車,，它的三角形車架的形狀就決定了自行車的特點，而它就是有數(shù)學知識來設(shè)計穩(wěn)定性的?，F(xiàn)在正在盛開的向日葵,，它花盤上種子排列的圖案，也是一種數(shù)學圖案,。在我們喜愛的動畫片《玩具總動員》中,，有76個角色登場，出現(xiàn)了366個物體,，這部電影中每個像素都需要50萬次的數(shù)學驗算,，我們才欣賞到了形象逼真、生動有趣的影片,。

拿一根紙條,，將它向相反的方向反卷一下，然后用膠帶把接口粘住,，用鉛筆在紙條的里圈畫直線,，畫了一圈你就會發(fā)現(xiàn)，你不僅畫到了紙條的里圈,，連紙條的外圈你也畫上了直線,。真神了，我不相信地專門動手做了實驗,，哇,！果然是這樣，這也是數(shù)學中的“莫比烏斯帶”,，這樣的帶子應用下去就是神秘的魔術(shù)技法了,，多有趣啊,！

自行車中有數(shù)學,，盛開的花中有數(shù)學，普通的海螺中有數(shù)學……可以說,，任何物體上都有數(shù)學,，數(shù)學真的是無數(shù)不在,。

小學數(shù)學日記二年級 小學數(shù)學日記篇四

新課改下的數(shù)學課堂教學往往注重數(shù)學知識的扎實掌握，但由于課堂教學時間和空間的限制,，學生的數(shù)學思考,、數(shù)學發(fā)現(xiàn)的意識和能力沒能得到充分的培養(yǎng)。數(shù)學日記恰恰能打破這些限制,，讓數(shù)學和生活緊密聯(lián)系起來,，促使他們更好地學習數(shù)學。

一,、數(shù)學日記，讓數(shù)學與生活緊密聯(lián)系

生活是一個巨大的數(shù)學課堂,，蘊含著許多有趣的數(shù)學問題：買,、賣東西，家用電器的形狀,、面積,、體積，房屋的占地面積等等,。在平時的教學中如果我們沒有重視指導學生用數(shù)學的思想方法去觀察和思考生活中的數(shù)學,，學生就很難把數(shù)學知識和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來。學生通過寫數(shù)學日記可以更好地感受生活中的數(shù)學,，理解數(shù)學在生活中的應用,，學會從數(shù)學的度去觀察和體驗生活。

二,、數(shù)學日記,，讓學生與老師更加親近

數(shù)學日記，可以讓學生暢所欲言,，平時因害怕老師或礙于面子不敢說的話均可以寫到日記里,，讓老師能夠及時地發(fā)現(xiàn)學生的需要與困難，以便通過各種形式解決學生在學習,、生活上出現(xiàn)的問題,。同時，教師也能從中了解學生的喜惡,、不足與閃光點,，在學生的反饋中找出自己的不足，適時地,、及時地加以完善自我,，做學生喜歡的老師。

三,、數(shù)學日記,，讓課堂教學得到延伸和創(chuàng)新

數(shù)學日記能把課堂教學延伸到課外,，拓展學生創(chuàng)新思維的時空領(lǐng)域。由于課堂時間的限制,，學生的好多想法未能表達,，教師可以讓學生把好的想法、好的解法寫到日記中去,，我們適時給予鼓勵,、表揚，激勵學生的思維在課堂之外繼續(xù)延伸,、創(chuàng)新,。

四、數(shù)學日記,，讓學生在自我反思中前進

重視學生參與,，尤其是學生的自我評價和反思，是當前評價改革的主要方向之一,。在寫數(shù)學日記特別是反思型日記的時候,，學生需要對自己的失誤進行分析，那么在邊反思邊寫作的過程當中,，他們的思路就會更加清晰,，主動反思的程度也將更加深刻。同時把所學習的知識精加工一遍,，形成長時間記憶,，對于數(shù)學知識的學習是極為有益的。

數(shù)學日記,，為我的數(shù)學教學注入了一股新鮮血液,，提供了一條嶄新的思路，成為數(shù)學學習中一道新的風景線,。

小學數(shù)學日記二年級 小學數(shù)學日記篇五

數(shù)學日記,，就是讓學生以日記的形式記錄下他們對每天數(shù)學教學內(nèi)容的理解、評價及意見,，包括在數(shù)學學習中的真實心態(tài)和想法,。通過數(shù)學日記，教師可了解學生掌握知識的情況,，了解學生的思維方式;通過寫數(shù)學日記,，學生可真切地感受到數(shù)學就在身邊，生活離不開數(shù)學,，從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情,，享受學習數(shù)學的快樂。

學習新課前，教師提前告訴學生下節(jié)課將要學習的內(nèi)容,，讓他們注意收集生活中的具體實例,，采用作業(yè)的形式，讓學生主動參與,，將生活中的實例寫到數(shù)學日記中,，并應用到學習內(nèi)容中。

有了課前的預熱,，課堂上的數(shù)學信息就顯得生活化,、多樣化，就能把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,，運用數(shù)學模式解決,、解釋生活中的問題和現(xiàn)象。其中實際問題的數(shù)學化過程主要通過建模來完成,，建模是一種技術(shù),，一種方法，一種觀念,。

當學生掌握了一定的數(shù)學模型后，教師引導學生利用所掌握的模型去解決問題,，就顯得尤為重要,。在教學中，教師要根據(jù)教材特點有意識地采用應用性廣,、操作性強的練習,，使學生做到學以致用。

在平常教學中,，教師要引導學生記錄與教材相配套的應用知識,，培養(yǎng)學生自覺能動地學習課外知識的能力，重視學生在生活中的新發(fā)現(xiàn),，把新感受,、新現(xiàn)象記錄下來。將數(shù)學日記的素材由課本知識拓展到課外,，就像樹的枝丫會越來越多,，就能引發(fā)學生不斷探索，不斷學習,。

學生記數(shù)學日記,，重在素材的搜集、整理,，教師除了在這些方面進行指導外,，還應重視采用有效的激勵機制，如開展精美日記本評比、數(shù)學信息發(fā)布會等活動,，調(diào)動學生記日記的情感因素,，以促使學生持之以恒地記日記。這樣,，有利于激發(fā)學生的學習興趣,，促使他們對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的求知欲望，增強學生數(shù)學的應用意識,。

科學的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數(shù)學這門課程,。希望為大家準備的小學生如何寫數(shù)學日記，對大家有所幫助!

小學數(shù)學日記二年級 小學數(shù)學日記篇六

一個星期六的下午,，我和媽媽要到千盛百貨去購物,。臨出發(fā)時媽媽拿了二張價值五十元的千盛百貨購物券，看樣子媽媽是想用購物券購物,?！眿寢尩降浊宀磺宄I的東西有多少元？帶一百元的購物券剛合適嗎,？“媽媽剛準備出門,，我的心里就充滿了疑惑。

我們來到了千盛百貨,，進入了地下超市,。首先，媽媽來到散裝食品區(qū)里買了五元錢的山楂,。接著我們買了二元錢的小饅頭和十八元錢的酸奶,。然后我們又去買了十七元錢的豆腐乳和九元錢的口香糖。最后我們買了五十元的內(nèi)衣,?！背耍?！“剛買完內(nèi)衣,，媽媽就說買的東西超過了一百元。一開始我還有些不相信：”才買了這一點東西就超了,？根本不可能,！‘’后來，我們?nèi)ナ浙y臺結(jié)賬,，收銀員一算,，天呀！和媽媽說的差不多,，剛好超了一元,。我徹底心服口服了。

一回到家，我就迫不及待地問媽媽：“媽媽,，剛才在超市你怎么算的那么準,？能把方法交給我嗎？”“嗯,，好吧,。我可以把方法教給你?！彼饬?。媽媽先把那張購物小票給我看，讓我看看物品的價格：山楂五元,，小饅頭二元,，酸奶十八元，內(nèi)衣五十元,，豆腐乳十七元,，口香糖九元?？赐炅?，媽媽告訴我可以用估算：

山楂五元——山楂五元

小饅頭二元——小饅頭五元

酸奶十八元——酸奶二十元

內(nèi)衣五十元——內(nèi)衣五十元

豆腐乳十七元——豆腐乳二十元

口香糖九元——口香糖十元

5＋5＋20＋50＋20＋10＝110（元）

110元＞100元。

“把山楂五元看成五元,，價格不變,。把小饅頭二元看成五元，價格提高三元,。把酸奶十八元看成二十元，價格提高二元,。把內(nèi)衣五十元看成五十元,，價格不變。把豆腐乳十七元看成二十元,，價格提高三元,。把口香糖九元看成十元，價格提高一元,。把數(shù)都變成整十（兩個五元相加）,， 這樣一來，在心里就能算出物品的價錢了——

后來,，我學到了估算,，對估算有了更深的了解。我知道了估算有許多妙用：不但可以用來估算商品,，還可以用來估算字數(shù),，面積等。由此看來，估算真是人們名副其實的幫手,！

小學數(shù)學日記二年級 小學數(shù)學日記篇七

這個星期四,，發(fā)生了一件令我興奮不已的大好事兒。

在星期四這天的一節(jié)課的下課時間里,，我正坐在我的座位上,，數(shù)學老師把我、劉逸恒和何弈叫來,，對我們說：“下午放學后在你們班進行華杯賽校選拔賽,，你們?nèi)齻€是你們班上學期四次單元測驗總分的前三名，其他兩個班也會有三名代表來參加選拔,，然后在你們九人中選出三人去參加華杯賽,。”我聽了又激動又緊張,，既為有這個機會而感到高興,，又為競爭對手的強大而感到緊張。

這一天,，我是在又興奮又緊張的矛盾心情中度過的,。

很快就放學了，我們在教室里等待著數(shù)學老師和其他班的同學,。

數(shù)學老師來了,，其他班的同學陸陸續(xù)續(xù)地都來了，數(shù)學老師對我們說：“一共做兩道題,，測試時間為30分鐘,，誰做得又快又好，就可以獲得參加華杯賽的機會,?！蹦┝耍终f：“如果你們能在華杯賽上獲得名次,，許多中學都會招你們的,。”說完,，老師開始發(fā)卷子,。

我懷著緊張興奮的心情看題目、做題目,。第一道題比較簡單,，我用解方程的思路來解這道題，很快就做好了,，我不禁有點沾沾自喜,?？山酉聛淼哪堑李}卻給了我當頭一棒，不斷變化的量晃得我眼花,。我在紙上算了一遍又一遍,，卻仍未解出來。我氣急敗壞,，卻又無可奈何,。我盯著題目，一邊看一邊努力地思考,，終于明白了,。我列了方程，用交叉相乘的方法解好了題目,。檢查后,，我把卷子交給老師，開始做作業(yè),。很快,，30分鐘過去了，全部同學都把卷子交上去后,，老師馬上批改,，并立即宣布選拔結(jié)果：“劉靜文全對……”聽到這，我的心狂跳不已,，心情激動得無法用語言描述,。

這次，去參加華杯賽的有我,、二班的巫校濤和一班的吳岳威,。

我們?nèi)肆粝拢犂蠋熤v完比賽時間和地點,，我們各自打道回府,。

不久，我就要代表學校參加華杯賽了,，能不能進入決賽和總決賽呢？前面一片迷茫,。

小學數(shù)學日記二年級 小學數(shù)學日記篇八

今天早上媽媽帶我去發(fā)聯(lián)超市購物,。到了店內(nèi)，琳瑯滿目的商品看得都不知道該買什么了,。

首先我們來到食品區(qū),，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片，媽媽挑了一瓶成長快樂維生素咀嚼片,。

接著我們又到了電器區(qū)買了一臺潤信復讀機,，最后我們來到生活用品區(qū)買了一支三笑牙刷,。

這時媽媽想起來了，她身上只帶來一百元,，也不知道夠不夠,。

我把所有的商品價格都看了一下：上好佳天然薯片4·8元、蒙牛鮮奶干吃片13元,、三笑牙刷3·5元,、成長快樂維生素咀嚼片29·9元、潤信復讀機62元,。接著我估算了一下,，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢不夠,。我們便把成長快樂維生素咀嚼片放回原處,。

這次多虧我學會了計算，要不然還要出丑呢!三年級數(shù)學日記3

記得在我讀幼兒園時,，我很喜歡邊爬樓梯邊數(shù)臺階數(shù),，我家當時住在六樓，每個樓層之間有18個臺階,，每次離家跟回家我都要牽著媽媽的手數(shù)臺階數(shù),，每次數(shù)的結(jié)果都是90級，媽媽還老夸我聰明呢,。

到讀小學時，我學了簡單的乘法后,，不假思索地認為我每次回家上六樓應該爬108級臺階才對呀,，因為住在六樓，每層有18級臺階數(shù),，根據(jù)乘法原理,，6×18=108(級)?？晌覍嶋H上每次只需爬90級臺階就到家了,，當時我心里打了個大大的“?”號，不知何因,。于是我?guī)е鴿M臉的疑惑問了我家的智多星―爸爸,。爸爸聽后笑了笑，但什么也沒解釋,，他牽著我的手來到了一樓,，笑著說：“孩子,，你想想看，如果我們家住在一樓,，需不需要爬18級臺階呢?如果住二樓,、三樓我們需要爬多少級呢?你再爬爬,，體會體會,?！甭犃税职值脑?，我?guī)е?”又體驗了一番,。結(jié)果是一樓不用爬,，二樓需爬18級,，而三樓只需爬36級,，我又如此這般爬到了七樓,，爬了108級,。通過這些體驗,，我恍然大悟,，尋到了其中的規(guī)律,。

小學數(shù)學日記二年級 小學數(shù)學日記篇九

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學習期間,，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐,，取得了非常大的進步。

一,、通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新觀念：對小學教師來說,，研究是學習,、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。

小學數(shù)學日記二年級 小學數(shù)學日記篇十

20xx年7月6日天氣晴

書頁像一只只飛動的白蝴蝶,，“嘩嘩”傳來翻動的聲音,，不一會兒，我就做到了24頁,。一只攔路虎出現(xiàn)了,。

“甲乙丙三個種糧大戶共收糧食130噸，其中甲比乙多收12.5噸,，丙比甲乙兩戶收成的和少25噸,。甲乙丙各收糧食多少噸？”

我先在草稿紙上畫線段圖,，草稿紙上涂涂畫畫,，一張紙被涂滿了，還是找不到什么頭緒,。

突然我的目光瞟到了一道方程,，對了，可以列方程,，設(shè)乙為x,，甲為x+12.5，丙x+x+12.5-25。列出的方程,，盡管算式十分復雜,，卻能夠求出答案，甲有四十五噸,，乙有32.5噸,，丙有52.5噸。

數(shù)學題目,，即使復雜,，但我們不能輕言放棄，一定要求出正確答案,。

20xx年7月11日天氣晴

不知不覺,，數(shù)學作業(yè)已經(jīng)所剩無幾了，我專心致志地開始做一道“動腦筋”題目,。

找次品,，小東有十塊餅干，其中一塊是次品,，請問最少幾次能找出次品,。

把餅干分成三份，一份三塊,，一份四塊,，還有一份三塊。,，三塊和三塊先進行比較,，平衡的話，那就說明,，次品在四塊中,，把四塊比較，需要兩次,，如果三塊和三塊不平衡的話,，那么至少也需要兩次。

我把“3”填到了括號中,，這時,，媽媽說：“你再想想，有沒有更簡便的方法,?！蔽乙苫笃饋恚斑€有什么方法嗎,？”媽媽笑而不語,，在草稿紙上又列了幾道找次品的題目，我恍然大悟：“我知道了,，要辨別的物體數(shù)目和找出次品的次數(shù)有關(guān),。”“所以,，以后不用這么麻煩,，可以直接寫出答案了?！?/p>

做題目,，即使做好了，要想想有沒有更加簡便的方法,，這樣才能精益求精,。

20xx年7月20日天氣晴

中午，正在看書,，爸爸說：“我來考你一道題目,，甲乙丙在踢籃球，有一個人不小心把玻璃打碎了,，甲說：“不是我?！币艺f：“是甲,。”丙說：“是乙,?！逼渲杏幸粋€人在說謊，而他就是打碎玻璃的人,?！?/p>

如果是甲說謊了，那么乙沒有說謊,，丙說謊了,，不對，只有一個人撒謊,，所以不可能是甲,，乙說謊的話，那甲和丙都沒有說謊,，打碎玻璃的人就是乙了,。

爸爸笑著說：“答對了，的確是乙,?！?/p>

數(shù)學世界可真奇妙,，還有許多東西要我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

小學數(shù)學日記二年級 小學數(shù)學日記篇十一

又是周末，作業(yè)做完了,，漫漫長日,，該怎么過呢?我嫌無聊，隨手拿了一本《十萬個為什么》,，捧起來看,。

咔啦，房門打開了,，哦,，原來是爸爸，正好,，我想出氣呢!爸,，我好悶啊!悶就看書啦!你爸我小時候哪有什么電腦、電視啊?可你又不給我出去玩對了,，我最近看到一道數(shù)學題,，恐怕我們廖家大小姐也算不出來。顯明,，爸爸是在吊我的胃口,。不過，一向好勝好強的我還是經(jīng)不起這番考驗,，說：出題吧!

我先講一個故事,，古印度有一個國王，非常愛玩,。有一次下令在全國張貼招賢榜：如果誰能替國王找到奇妙的游戲,，將給予重賞。

我等得不耐煩了,，說：趕緊出題吧!爸爸說：你先別急啊!進入正題啦!一個術(shù)士揭了招賢榜,。他發(fā)明了一種棋，使國王玩得舍不得放手,。國王高興地問術(shù)士：你想要些什么賞賜呢?術(shù)士趕緊說：大王,，我只請您在那個棋盤的第1格放1粒米，在第2格放兩粒米,，在第3個格子里放4粒米,，然后在后面的每1個格子放下比前1個格子多1倍的米，64格放滿了,，也就是我要求的獎勵,。國王一口答應了。問題來了,，國王能不能把這些米獎給術(shù)士呢?

小學生數(shù)學日記國王與術(shù)士：這還不容易嗎?我偷偷地拿來一臺計算機,，爸爸卻說：諒你用計算機也算不了,。這我可有點心慌了，因為我爸爸可不開玩笑,。

讓我們算一算,，第1格里有1粒米，第2格有2粒,，第3格有4粒從第1格到第64格,，2必須相乘64次,，再減去1,，經(jīng)過我一個小時的計算，結(jié)果是：18446744073709551615,。

為什么這個數(shù)字會這么驚人呢?原來是因為這個術(shù)士聰明地將2作為基本倍數(shù),，棋盤上的格數(shù)64作為這個倍數(shù)的被乘數(shù)，那么這個2就必須不斷相乘64次,，至于為什么要減去1,，那是因為第一個格子只有1粒米。1粒米,，2粒米的數(shù)量確實很少,，可是，如果這個2,，不斷乘下去,，就會變成一個巨大的數(shù)目。缺乏學識的國王又怎么會知道呢?

我們的社會,，我們的生活到處都充滿了數(shù)學問題,，如果數(shù)學水平不高的人確實很容易吃虧。我得要抓緊時間鉆研一下奧數(shù)題才行,。

小學數(shù)學日記二年級 小學數(shù)學日記篇十二

數(shù)學是一門奇妙的學科,，它看中的更多是數(shù)據(jù)的處理，手動的實踐,，我們寫數(shù)學日記也可以從這方面入手,。為大家整理了四年級數(shù)學日記逛商場，供同學們參考學習,。

周六,，媽媽帶著我去逛商場，給我買了好多美味的零食和一套最時尚的運動服,，我們才高高興興地回到了家,。

“老爸，我們回來了,?！蔽乙贿吅?，一邊把運動服往沙發(fā)上一扔，躺了下來,，“真是累死我了!”

“今天買運動服用了多少錢呢?”爸爸笑著問,。

“那就考考你吧!”我自信地說。

“對,，答不出來今天晚上就請我們吃自助餐,。”媽媽說,。

“太好了,，我最愛吃自助餐了，我出的題一定能難倒你的,?！蔽议_心的說。

“好,，請聽題,。今天，我買的運動服,，褲子128元,，上衣比褲子的2倍少78元，一雙運動鞋的價錢比一件運動上衣價錢的3倍還多53元,，請老爸算一算,，我今天買運動服和運動鞋一共花了多少元?”

爸爸聽了以后，想了一會,，頭都大了,，有點不好意思地說：“什么2倍、3倍,，繞來繞去的,，還是你來算吧，算對了請你們吃自助餐,?！?/p>

“好，褲子價錢已知為128元,，上衣比褲子的2倍少78元,。設(shè)上衣價錢x元，x+78=2×128,，x=256-78,，x=178，所以上衣就是178元,。鞋的價錢比上衣的3倍還多53元,，上衣已求出為178元,，就再設(shè)鞋的價錢為y元，y-53=3×178,，y=534+53,，y=587，鞋的價錢就是587元,。128+178+587=893〔元〕,，所以我的運動服和運動鞋一共花了893元?！?/p>

“還是女兒聰明,，請吃自助餐去吧!”媽媽高興地對爸爸說。

今天是我最開心的日子,，學好數(shù)學知識真好呀!

希望為大家提供的四年級數(shù)學日記,，能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多相關(guān)內(nèi)容,，請及時關(guān)注我們!