時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

托班學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃篇一

經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí),、游戲、生活活動(dòng),，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步,。孩子們從剛開學(xué)時(shí)看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯,、小便,、穿*服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子,；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進(jìn)步是顯而易見的,，他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng),。我們對(duì)幼兒在身體,、認(rèn)知、社會(huì)性三方面也有了一定的了解,，班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng),，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達(dá)能力也有了提高,，喜歡說，喜歡做,。但由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女,，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性,、自私,、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,，從幼兒的情感、親情著手,，提高幼兒的社會(huì)交往能力,。

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。

2、鞏固各項(xiàng)一日生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

3,、結(jié)合主題,，尊重幼兒實(shí)際發(fā)展，開展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作,。

4,、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動(dòng)，初步樹立幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

5,、家園互動(dòng),，互相合作,，協(xié)調(diào)一致。

（一）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔,、舒適的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔,、舒適的環(huán)境中游戲,、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要,。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對(duì)幼兒的食物要多觀察,，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康,。

（二）鞏固各項(xiàng)常規(guī),、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

1,、通過平時(shí)的生活活動(dòng),，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾,、杯子標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉,，用自己的杯子喝水,。

2、通過故事,、談話,、兒歌等形式，鞏固正確的洗手,、擦臉的方法,。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（手心手背用肥皂洗一洗,，用清水洗干凈再甩三下,，會(huì)打開毛巾把手心、手背,、手腕都擦干凈,。

3、利用生活活動(dòng)時(shí)間通過各種形式,，讓幼兒知道想要小便就要去,，小好便后要自己拉上褲子或請(qǐng)老師幫忙塞衣服。

4,、愉快的進(jìn)餐,，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,；保持桌面、地面,、身上的整潔,。通過區(qū)角活動(dòng)中的＂給小動(dòng)物喂食＂這一活動(dòng)區(qū)，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確使用小勺,。培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜,，盡量做到桌上飯粒、地上,、身上也沒有飯粒,。

5、能安靜入睡室,，在老師的幫助下,，能按順序*褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確,。

6、懂得愛護(hù)幼兒園的各種東西,。在老師的提醒下,，會(huì)輕拿輕放椅子、玩具等,。通過生活活動(dòng),、教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭搶玩具,，不隨便把幼兒園的玩具帶回家,。

7、學(xué)說禮貌用語和生活中的常用語,。喜歡與同伴交談,，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒語言交流的培養(yǎng),，并讓幼兒主動(dòng)使用禮貌用語（早上好,、再見、謝謝）,。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注重個(gè)體差異,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話，學(xué)念兒歌,，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事,。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲，大膽地交談,。指導(dǎo)幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品,、玩具等名稱,。

（三）結(jié)合主題，尊重幼兒實(shí)際發(fā)展,，開展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作,。

在主題活動(dòng)的開展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn),，適當(dāng)增加發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng),，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力,。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,，在健康、語言,、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng),。

1,、重視個(gè)別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同,，有的幼兒動(dòng)作慢,，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣,，所以在活動(dòng)中,，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒,，我們要實(shí)施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發(fā)展,。

2,、環(huán)境布置：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,，并進(jìn)行整理和歸類,；結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng),，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善,。

（四）家園互動(dòng)，互相合作,，協(xié)調(diào)一致,。

1、通過各種方式,，向家長及時(shí)介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)及幼兒在園的情況,，家園一致進(jìn)行教育。

2,、鼓勵(lì)家長配合園內(nèi)活動(dòng),。邀請(qǐng)家長積極參加園內(nèi)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，了解自己的孩子,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合,。

3,、運(yùn)用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見,，互通情況信息,。

4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容,，豐富家園欄的形式,，增設(shè)小知識(shí)欄等。

托班學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃篇二

幼兒能積極參與各種游戲,，特別是對(duì)美勞游戲和操作性的活動(dòng)感興趣,，但由于受經(jīng)驗(yàn)和自身動(dòng)作發(fā)展的制約，需要教師在活動(dòng)中給予關(guān)注和指導(dǎo),。隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,，幼兒的好奇心加強(qiáng)了，愛問一些簡單的問題,，喜歡通過摸摸,、動(dòng)動(dòng)等多種方式去關(guān)注感興趣的事物，需要增減自護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)積累,。

1,、能干一些力所能及的事情，有初步的責(zé)任感,。

2,、初步懂得愛自己的親人、老師和小朋友,，能夠友好地和大家相處,，喜歡與人交流。

3,、愿意參加集體活動(dòng),，能聽懂并遵守游戲規(guī)則，知道有困難找老師,。

4,、喜歡聽音樂，并嘗試用肢體語言動(dòng)作等表現(xiàn)對(duì)音樂的感受,。

1、能在晨,、午,、晚檢中配合保健醫(yī)等做檢查，知道身體不舒服時(shí)告訴成人,。

2,、知道講衛(wèi)生是好習(xí)慣。

3、愿意向成人訴說自己的想法,，如喝水,、我想去廁所等。

4,、能干一些力所能及的事情,，有初步的責(zé)任感，了解初步的自我保護(hù)方法,。如不摸危險(xiǎn)物品,，知道不能獨(dú)自離開成人，不和陌生人走,。

游戲

1,、喜愛動(dòng)物、花草,，發(fā)現(xiàn)它們的變化,，感受、體驗(yàn)春季的特征,。

2,、初步懂得愛自己的親人、老師和小朋友,，能夠友好地和大家相處,，喜歡與人交流。

3,、愿意與同伴共同游戲,，能夠逐步做到較為專注的完成一件自己感興趣的事情。如撕紙,、拼插,、搭建等。

4,、喜歡聽音樂,，并嘗試用肢體語言動(dòng)作等表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。

鍛煉

1,、愿意參加集體活動(dòng),，能聽懂并遵守游戲規(guī)則，知道有困難找老師,。

2,、能建立友好的伙伴關(guān)系，能選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)共同游戲帶來的快樂,。

3,、能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)簡單的技能，如鉆山洞,、騎童車等,。

4、喜歡玩沙,，并從中體驗(yàn)游戲的快樂,，學(xué)習(xí)使用簡單的工具。

1,、為幼兒提供豐富的美工,、音樂等各類材料，組織打破班級(jí)界限的大小互動(dòng)游戲,，為幼

兒創(chuàng)設(shè)交流的空間,。

2、在生活中認(rèn)真傾聽幼兒的表達(dá),，多于幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流,，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法，

愿意像成人訴說自己的意愿,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解初步的自護(hù)方法，如不離開成人,，不攜帶,、觸摸危險(xiǎn)物品，身體不舒服時(shí)

告訴成人,。

1,、利用五一假期帶幼兒外出，觀察春天的變化,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

2、結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié),，引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的職業(yè),，認(rèn)識(shí)常見職業(yè)（如警察、醫(yī)生,、司機(jī)等,。）

3、春天天氣干燥,，在家引導(dǎo)幼兒多飲水,。

4、在生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的漱口習(xí)慣,，少喝甜水，保護(hù)牙齒。

5,、引導(dǎo)幼兒在家做一些力所能及的事情,，如剝豌豆，換拖鞋,、洗手絹等,。

托班學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃篇三

? ? ? 本學(xué)期我班共有幼兒xx名。其中男生xx人,，女生xx人,，全部為新生。本學(xué)期,，幼兒年齡在x歲―x歲之間,，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識(shí)準(zhǔn)備,，但由于幼兒來自不同的幼兒園,，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大，另外,，幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn),，也給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，依據(jù)《xx》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律,，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí),，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)從而使幼兒健康、快樂成長,。

在本學(xué)期的工作中,，我們要認(rèn)真貫徹《xx》，以xx為指導(dǎo),，在工作中樹立為幼兒服務(wù),、為家長服務(wù)的思想，為幼兒營造一個(gè)健康,、愉快,、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識(shí),，有基本的自我保護(hù)能力,。在教學(xué)管理上,，以音樂教學(xué)為特色，以語言,、美工教學(xué)為重點(diǎn),。將預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，制定適宜的活動(dòng)計(jì)劃,，合理安排一日活動(dòng)環(huán)節(jié),，提供豐富的材料，科學(xué),、客觀記錄評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系,，提高家園工作質(zhì)量,。明確班級(jí)人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成健康向上的班風(fēng),。

（一）優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛,。

具體措施

1,、組織本班老師學(xué)習(xí)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛和睦的集體，安靜,、整潔,、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng),、小組活動(dòng),、集體活動(dòng)、游戲,、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境,。

2、活動(dòng)室,、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換,、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切配合,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力,。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品,，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),。

3,、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，鶴閿錐的游戲興趣,，依據(jù)本班實(shí)際,，可以一區(qū)多功能，輪流開放,，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要,，定期添置,、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料,。

4,、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能,。

5,、更加合理的利用社區(qū)資源。

（二）合理安排一日活動(dòng),，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配,，室內(nèi)外平衡。

具體措施

1,、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng),，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。

2,、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng),、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng),、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給與個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育,。

3,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，要求幼兒動(dòng)作合乎要求,，參加我園體能操觀摩活動(dòng),。

4、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo),，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容,，并將貫穿在一日生活中。

5,、保證每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng),，戶外體育活動(dòng)能作到：有目的,、有要求、有內(nèi)容,、有器械,。

6、每月組織一次幼兒外出遠(yuǎn)足活動(dòng),，每周組織一次玩沙玩水活動(dòng),、赤足活動(dòng)，每周開展二節(jié)體育課,，體育課能做到有教案,、有準(zhǔn)備、有效果分析,，能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn),。

7、組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀,、秋游等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感,。通過開展班級(jí)活動(dòng)“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級(jí)元旦聯(lián)藝會(huì)”等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力,，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。

（三）,、重視對(duì)幼兒的觀察,、評(píng)價(jià)，通過對(duì)幼兒的評(píng)價(jià),，了解教學(xué)的重點(diǎn),，從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作。

具體措施：

1,、建立幼兒個(gè)人成長檔案,，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進(jìn)步。

2,、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點(diǎn),，制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表,、幼兒生長發(fā)育評(píng)價(jià)表,、動(dòng)作發(fā)展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來分析、評(píng)價(jià)每一位幼兒,。

3,、重視收集評(píng)價(jià)幼兒的基本材料，如：通過錄音,、相片,、作品的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)價(jià),，并定期向家長展示幼兒成長檔案,，以便家長了解幼兒成長的動(dòng)向。

4,、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用,，定期對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要,，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

（四）班級(jí)管理

1,、班級(jí)每兩周開展一次教研活動(dòng),，商討班級(jí)主題開展情況，及時(shí)提出與主題相關(guān)問題,，形成班級(jí)教學(xué)工作人人了解,、人人掌握，從而提高保育員的配班能力,。

2,、每周召開一次班務(wù)會(huì)，由班長傳達(dá)上級(jí)精神,，安排班級(jí)工作任務(wù),，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法,，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量,、有計(jì)劃，并及時(shí)做好記錄,。

3,、教師做好晨檢、交*工作,，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作,、班級(jí)物品的保管使用工作。

4,、三位教師經(jīng)常交流思想,，互相學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，在教育幼兒與家長工作上,，指導(dǎo)思想要一致,。

5、三位教師認(rèn)真抓好幼兒的一日生活常規(guī),，做到教師的要求一致,。

（五）家長工作

1、個(gè)別接觸,。通過家訪,、電訪、個(gè)別約談,，了解其在家情況及家庭環(huán)境,，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率達(dá)到xx%以上,。

2,、資料信息。利用通知,、定期更換xx的內(nèi)容,，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況,，并通過設(shè)立“家長圖書室”向家長推薦教育,、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題,。

3,、通過舉辦“親子活動(dòng)”“家長開放日”等活動(dòng)，豐富家長的育兒知識(shí),，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，共同探討家園一致的教育。

托班學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃篇四

本班現(xiàn)有幼兒xx人,，其中xx名幼兒都是新生,，他們的年齡從20xx年xx月～20xx年xx月，只有x名幼兒其他幼兒園上過一個(gè)學(xué)期,，其他都是以前從未上過幼兒園,。對(duì)于x-x歲的幼兒來說，他們年齡小,，上幼兒園時(shí)他們第一次離開自己的親人,，第一次自己去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人,、離開熟悉環(huán)境后的焦慮,，針對(duì)這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期,，我們使用的是在xx市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺(tái)北護(hù)理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材,。

我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：xx,，針對(duì)托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩(wěn)定而哭鬧,，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少而設(shè)定的主題活動(dòng)。

在主題活動(dòng)的開展中,，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn),，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī),，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力,。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步,、細(xì)致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理,、情緒、智力和社會(huì)性等方面的發(fā)展,。

1,、針對(duì)托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中,，每一主題更換一次主墻飾,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的生活空間,，使幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)起來,。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察身邊一些簡單的事物的變化。

2,、簡單的準(zhǔn)備一些植物,、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法,，如給金魚換水,、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀察,。

3,、結(jié)合托班幼兒喜歡獨(dú)自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺(tái)上，并將窗臺(tái)上墊上墊子,，使得幼兒在操作時(shí)能獨(dú)自擁有一份,，而且不會(huì)因?yàn)榇芭_(tái)冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺(tái),。

抓住托班幼兒興趣點(diǎn),，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉,，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作,，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子,、插板,、蓋印、喂娃娃,、撕貼,、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,。

在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,，包括平衡、協(xié)調(diào),、力量的發(fā)展,。幼兒通過大肌肉的運(yùn)動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì)控制自我的行為,，以免傷害到別人,。

為幼兒準(zhǔn)備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始,，使得幼兒對(duì)這一活動(dòng)感興趣,，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動(dòng)的遵守規(guī)則,，學(xué)會(huì)游戲方法,，體驗(yàn)到游戲的快樂。

托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期,，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展,，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動(dòng)中,，安排了《xx》的分享閱讀活動(dòng),，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ),。

1,、在開學(xué)前對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪既是我們對(duì)幼兒有一個(gè)了解的同時(shí),，也是家長工作的一個(gè)部分，通過家訪使得家長對(duì)孩子入園有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和了解,?；Q育兒信息。

2,、新學(xué)期家長會(huì)使家長對(duì)幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解,。學(xué)期結(jié)束時(shí)召開家長會(huì)。

3,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,，確保隨時(shí)向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,、游戲的情況,，使其真正起到“橋梁”的作用。請(qǐng)家長配合教學(xué),，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

4、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務(wù)的意識(shí),，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難,，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作,。嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識(shí)

5,、每月出一期家長園地,，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級(jí)情況和一些育兒經(jīng)驗(yàn)。

6,、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動(dòng)等,，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并抓住時(shí)機(jī)與家長進(jìn)行日常交流。

⒎幫助班級(jí)準(zhǔn)備及補(bǔ)充自然角的物品,，配合教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備各種材料,。

8、通過家園聯(lián)系本,，及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的,。

托班學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期的幼兒年齡在x歲x個(gè)月―x歲x個(gè)月之間幾乎都是獨(dú)身子女,，第一次離開家庭,，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”,、“小公主”,，平時(shí)都是由爺爺奶奶，他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,，因此大部分孩子這方面的能力不夠,，對(duì)家人有很大的依戀。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇,，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮,、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園,。家長對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心,，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯,。

因此,，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛,。從穩(wěn)定情緒,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活,，為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1,、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理,、與人相處等方面的能力,，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：

⑴與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來上幼兒園,。

⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往,。

2,、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則,，特別是要加強(qiáng)保育工作,，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手,，給予幼兒以精神上的安慰,，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓,。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重,，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒,，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng),，盡快使幼兒把對(duì)家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期,。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn),，我們要誠懇,、和藹、有耐心,，循序漸進(jìn),，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力,，如洗手,、入廁、吃飯等,。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣,。

具體做到：

1.高高興興的上幼兒園,，向老師問早、問好,，離園時(shí)會(huì)說再見,。

2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便,，學(xué)會(huì)上廁所,。

3.學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水,。

4.會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾,。

5.在成人幫助下能安靜的午睡,。

6.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯,。

本學(xué)期,，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合,，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活,。運(yùn)用游戲形式,，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí),，使幼兒樂意參與集體活動(dòng),。

1、健康：

（1）養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時(shí)不玩水,，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手,；

（2）能正確使用餐具,，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯；

（3）保持桌,、地面和衣服的整潔,，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；

（4）在老師的幫助下,，愿意嘗試自己*褲,、鞋；

（5）能安靜就寢,，睡姿正確,。

2、語言發(fā)展方面：

（1）繼續(xù)學(xué)念兒歌,，理解兒歌的內(nèi)容,；

（2）樂意用動(dòng)作、語言表達(dá)自己的喜好與需求,；

（3）能專注地看圖片,、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,。

3,、社會(huì)發(fā)展方面：

（1）初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具,，不是自己的東西不拿回家,；

（2）學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情,；

（3）愿意和同伴一起游戲,，一起分享自己的和別人的物品,；

（4）隨時(shí)幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流,；

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則,；

（6）在短時(shí)間內(nèi)能專心做簡單的事情。

4,、科學(xué)發(fā)展方面：

（1）在成人引導(dǎo)*意周圍環(huán)境中有趣的事物,。

（2）學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響,、顏色,、形狀等明顯的特征。

（3）愿意親近花草樹木和小動(dòng)物,，接觸水,、沙、石等自然物,。

5,、藝術(shù)發(fā)展方面：

（1）繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下,，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

（2）樂意參加涂畫,、撕畫,、搓捏等活動(dòng),，學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠,。

（3）樂意聽音樂,。愿意用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受,，喜歡跟老師愉快地唱歌,、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具,。

具體做到：

1.喜歡跟老師到戶外散步,、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具,、學(xué)會(huì)斯紙,、穿、插等技能,。

2.愿意參加集體活動(dòng),，能保持xx分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達(dá)自己的意思,，敢在集體面前講話。

3.愿意和小朋友一起玩,，有困難時(shí)不哭,，愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助。

（1）生活管理方面：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,；通過區(qū)域,、教學(xué)及游戲活動(dòng)逐步提高幼兒的生活自理能力。

（2）幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

（3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，合理利用分區(qū),、集體活動(dòng),、游戲等形式，有目的,、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

（1）家訪：針對(duì)個(gè)別幼兒情況,，取得家長配合、達(dá)成教育的一致性,。

（2）家長會(huì)：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度,；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié),；分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時(shí),，教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進(jìn)。

（3）家長開放日：請(qǐng)家長來班,，觀看或參加活動(dòng),，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供良好機(jī)會(huì)和條件,。