從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。優(yōu)質的心得感悟該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧,。

作為一名語文教師，就需要深入領會《語文課程標準》的精神實質,，關心愛護學生,，確立語文教育的新理念，下面是小編為大家整理的語文教師教學心得和感悟50字,，希望對您有所幫助!

語文教師教學心得和感悟50字【篇1】

為了提高小學語文教師的教學能力,，4月29日由杜局親自帶隊組織全縣三至六年級語文老師參加了小學語文課堂教學改革培訓會，上午由實驗的兩位年輕教師作了示范課并由省教育研究院的崔云宏老師親自點評,，既對我縣的教育改革成績做了肯定又指出了一些存在的問題,。崔老師還作了示范引領課,。在授課中他的教育目標非常清晰,，他關注的是學生需要什么。

下午崔云宏老師以《對教育教學的思考與建議》為題作了專題講座,，通過培訓使我深有感悟：

1,、教育是需要有創(chuàng)造力的,，教育是生命與生命的對話，思想與思想的碰撞,，心靈與心靈的溝通,。

2、新時代的課堂教師要學會做減法,，給學生的越少學生因此而得到的會越多,。

3,、教育的價值在于能把重要的東西交給學生。4教師要保護好學生的好奇心發(fā)展學生的想象力,，要讓學生學會思考要讓學生有聽,、說、讀,、寫,、想的能力。通過學習使我更加明白了高中低段語文教學的具體要求,。最后崔老師還給了我們幾點建議;教學方式再巧妙點,，教學步子再踏實點，教材的理解把握再深刻點,。

這次精彩的講座使我真可謂受益匪淺,，通過學習我不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了先進的教育教學方法,，理論水平也得到了很大的提升,。今后我要積極投身于教育教學改革與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的新路，努力成為學校課改的踐行者,。

語文教師教學心得和感悟50字【篇2】

信息技術在教育教學領域已經(jīng)顯示出它強大的生命力,，許多教師積極運用現(xiàn)代信息技術進行教學，取得了傳統(tǒng)教學無法比擬的效果,。我在教學中結合語文學科的特點,，靈活運用信息技術，效果顯著,。

一,、巧用CAI課件,，激發(fā)學生興趣,。

從心理學角度看，引起人們無意注意的條件有以下幾個：刺激物有較強的刺激作用,，刺激物的活動和變化等,。在這方面，利用電腦多媒體技術制作的CAI課件就有粉筆加黑板這種傳統(tǒng)教學手段無法比擬的優(yōu)勢,，它能將文字,、圖片、聲音,、動畫,、視頻等有機統(tǒng)一起來，不受時間和空間的限制,，將教學內容中涉及的事物現(xiàn)象或過程生動地再現(xiàn)于課堂,。因此，選題得當，制作精美的CAI課件,，不僅能吸引學生的注意,，而且能激發(fā)學生的興趣，引起學生豐富的想象和聯(lián)想,，激起學生探究的欲望,，提高課堂教學效率。

當然,，語文課運用CAI課件輔助教學,，一定要因地制宜，因材施教,，不能一味追求感官的刺激,，而應體現(xiàn)語文學科的特點，課件制作和運用要注意靈活性,，一定要以是否有利于優(yōu)化教學過程,，是否有利于豐富學生學習語文的興趣為出發(fā)點。

二,、利用多媒體化靜為動的特點,，突破教學難點。

多媒體在教學過程中的運用,，不僅能突破知識的重難點,，而且能使學生從形象的感知中增強學習的趣味，同時多媒體技術還具有化靜為動的特點,，為課堂教學排疑解難,。如：在教學科學小品文《琥珀》時，教學的重難點是理解科學家是怎樣根據(jù)這塊琥珀進行想象的,，體會科學家想象的依據(jù),。為了解決這一難點，教師制作了教學課件,，琥珀的樣子,、遠古時代的環(huán)境、蒼蠅和蜘蛛的行動及巧合,、松脂球變成化石的經(jīng)過,、發(fā)現(xiàn)的過程，一一進行演示,，將事物之間的聯(lián)系制成動畫課件,。學生在學習過程中借助課件，自主學習,，較快較好地把握課文重點,、理解難點,，進而進行語言、思維訓練,。

三,、利用實物投影儀展示與文本相關的信息，提高學生學習的積極性,。

教學時,，為了使學生都參與進來，我事先讓學生預習課文,，生疑,、質疑，然后把問題匯總,，再通過實物投影儀展示給大家,，選擇共性的問題解決。每個同學都希望自己提的問題有深度,，有討論的價值,，這樣促使學生積極動腦，深入思考,。學生不僅自己提出了問題,，還知道別人都提了什么問題，便于學生了解自己,，提高自己,，增強自信，拓展思維,?？梢姡畔⒓夹g的.運用,，對培養(yǎng)學生的主體意識,，參與意識起到了積極作用。

四,、利用多媒體計算機擴大獲取的信息量,，改善語文學習環(huán)境。

實驗心理學家赤瑞特拉的心理實驗表明：人類獲取信息83%來自視覺,，11%來自聽覺，3.5%來自嗅覺,，1.5%來自觸覺,，1%來自味覺。多媒體技術既能看得見,，又能聽得見,，還能用手操作,。這樣通過多種感官的刺激所獲取的信息量，比單一地聽教師講課強得多,，且網(wǎng)上信息繁多,，可以有效擴大學生知識面。只要教師引導得法,，是有利于學生閱讀面的拓寬,，作文素材的積累的，也有利于培養(yǎng)學生快速閱讀的能力,。

同時,，這也能有效改善語文學習環(huán)境。傳統(tǒng)的語文學習環(huán)境,，往往局限于課堂內,，這對培養(yǎng)學生運用課堂以外的語言表達技巧很不理想，因為學生缺少適當?shù)氖痉逗途毩暀C會,，而多媒體教學手段能夠彌補這一缺陷,，它可以創(chuàng)設情境，從而擴大了學生語文學習環(huán)境,，提高了教學效果,。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展給我們的課堂教學改革帶來前所未有的挑戰(zhàn)，同時也帶來了良好的機遇,。小學語文課堂教學應當努力促進信息技術與語文學科教學的整合,，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學習工具,，使學生興趣盎然地投入到現(xiàn)實的,、探索性的教學活動中去。

語文教師教學心得和感悟50字【篇3】

光陰荏苒,，轉眼間本學期即將結束了,，本學期我擔任初三年級語文教學工作，學生即將面臨升學考試,，我深知肩負的責任重大,，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：

一、領導重視,、管理科學是成功的保證

初三工作是學校的生命線,，校長和主任等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學質量分析會,，分析學情、教情,。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略,，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢,，努力達到理想的目標,。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識,，重新制定，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備。

二,、集體備課,、集思廣益，團結協(xié)作,、共同提高

團結協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫?，及時提點。大家團結協(xié)作,，心往一處想,，勁往一處使。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的.一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切的學生",。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神,，更是蔣中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧!

三、更新觀念,，抓好復習,，提高成績

1、抄寫,、背誦

每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞，名言警句,，古詩詞,。既可以練字，同時也是潛移默化,，擴大課外積累,，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作,。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,，課內外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法",。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神,，深入鉆研教材,，吃透教材，明確教學目標,，重點難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材,。

初三下半學期就要進入綜合復習階段,，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類,、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習,。認真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況,，制定復習計劃,。

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,。_月份到__去研討課，除此以外我還積極參加學校,、局教研室組織的各類教研活動,，聽課節(jié)數(shù)達_余節(jié)。

為提高自身的業(yè)務水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足本學期我主要從以上幾個方面開展工作,，這當中我還存在許多不足,，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上,，在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階,，中考取得好成績,。

此外，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文素質而努力拼搏!在今后教學中要不斷地學習，為自己充電來加強自己的業(yè)務水平,，提高自己能力,，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師,。

語文教師教學心得和感悟50字【篇4】

今年我再次擔任三年級語文教學工作,。三年級是一個由低年級向高年級過渡的階段，也是一個在小學階段較為關鍵的一個年級,。因為三年級是個過渡時期,，從低年級到中年級的轉變，教學目標也有了新的變化,。如何來上好三年級的語文課,，我在摸索中前進、在實踐中反思,。

一,、鉆研教材、從學生的學情出發(fā)進行教學

在教學方面,，我認真學習《語文課程標準》,。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握了語文教學的特點,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程，在反復研讀《課程標準》的過程中,，我有所感悟,，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲,。

教材是學生學習,、教師教學的依據(jù)，如何用好,、用足教材,，讓學生喜歡教材、喜歡學習,，是首先值得思考的問題,。教材中的32篇閱讀課文，針對不同的教學目標,、學習要求如何與學生的學習實際相一致,，不至于挖得深、學得難,，讓學生覺得無話可說,、無感可發(fā),。這又是另一個擺在我面前的難題。我覺得這時就要從學生的學情出發(fā),，明白什么對他們來說是有難度的,、什么是他們感興趣的、怎樣設計透過他們的思考,、合作會有真正的提高,。只有這樣，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測,，使教案更貼近學生,、更合理。

二,、創(chuàng)設平等,、和諧的課堂氛圍。

在教學活動中,，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系,，教師應尊重每一個學生,，多一些鼓勵，促使他們生動活潑,、主動地學習,。只有在民主、平等,、和諧的氣氛里,，學生的思維才可能處于用心主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動,。生動活潑,、用心主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,，使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們全力以赴地投入學習,，提高對學習活動的用心性,。

三、鼓勵學生多閱讀課外書籍,，同時自己也要多讀,、多看、多思考,。

閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié),，鼓勵他們多讀多看,，同時開設小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語交際的潛力,，讓他們向同伴介紹,。教育家蘇霍姆林斯基以前提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，潛力只能靠潛力去培養(yǎng),，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷,。言盡之意就是說“名師出高徒”。當今,，是高科技的信息社會,，學生能夠透過各種渠道獲取知識，開闊視野,。有時提出的問題,，老師也會覺得束手無策。新教材的資料更是從古到今,，包羅萬象,。這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學者。在學生眼里不僅僅是知識的傳播者,，更要是智慧的化身,，無事無物不曉。要使自己成為一名學者,，我認為平時就應多讀書,、多思考、多實踐,、多總結,。

總之，新教材充滿著時代的氣息,，資料上的更新,，要求我們每一位教師在教法上如何去創(chuàng)新。努力幫忙學生從小練好語文基本功,，為他們全面素質的發(fā)展打下堅實的基礎,。

語文教師教學心得和感悟50字【篇5】

20__年上半年的工作結束了，在上半年的教學工作中,，我一向在不斷地努力中,，很多的現(xiàn)實困難都在我不斷的努力中得到了解決，我相信我會做的更好的,，這些都是我一向以來最想做好的事情,，我也相信這是我能做好的，我一向在努力!

隨著時間的匆匆而過,，一個繁忙的學期又結束了,，一段緊張的教學活動又劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期教學工作如下總結：

一、繼續(xù)訓練學生的合作學習的潛力,。在學習課文的過程中,，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時利用多層次的口語交際課,，訓練學生的口頭表達潛力和認真傾聽的品質。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神,。

二,、有目的地培養(yǎng)學生的自主學習的精神。在傳統(tǒng)教學的影子里,，學生們仍然習慣于老師的講解,，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案,。這不能不說是一種惰性,，不利于學生的開拓創(chuàng)新素質的養(yǎng)成。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題,，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發(fā)表不同的見解,。并促使他們去為自己的見解到處去努力尋找相應的材料,。無論對與錯，只要是自己找到的,，自己透過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵,。在一個學期的潛力只后，學生的自主學習的潛力得到相應的增長,。

三,、按教學要求完成本冊的識字和寫字任務。認識并能夠正確地運用所學生字詞,。在繼續(xù)學好鋼筆字的基礎上,，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中,，感受祖國文字特色的魅力,，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法,，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣,，提高了學生書法的熱情,，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品,。

四,、繼續(xù)訓練學生的自讀潛力。在學習課文的過程中,，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用,。

五,、繼續(xù)訓練學生的習作潛力。隨著對課文的學習,，使學生掌握了本冊范文所內含的習作方法,。學生學會了按照必須順序觀察圖畫和描述畫面資料。學會了按必須順序寫一處建筑物,、能寫出一種水果或蔬菜的特點,、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言,、神態(tài),、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。

當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點,，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意理解課本上的死答案,，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此,，在考試的時候,，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是,，這種缺點是暫時的,。另外，在教學活動中,，由于班容量大,，教學進度緊，一些交流潛力較差的學生,，在學習時受到或多或少的拖拉,，成績不理想。這也是本學期教學工作的不足只處,。

總結一學期的工作,，能夠順利地完成教學任務,，所有學生在聽、說,、讀,、寫各方面的潛力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學潛力,。

在下半年的教學工作中,，我將會繼續(xù)不斷的努力中，這些都是我能夠做好的,，所以我不會讓我自己感到遺憾,，我會一向努力下去的，我相信我能夠做好!