總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、課堂教學(xué)的新變化

教師從“主導(dǎo)地位”向“引導(dǎo)地位”轉(zhuǎn)變。他們?cè)诮虒W(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。新課程要求改變以往過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式,。,，多數(shù)教師改變了教學(xué)就是教師將自己擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生，教師只負(fù)責(zé)教,，學(xué)生只管學(xué)的傳統(tǒng)觀念,，”。在課堂教學(xué)中,，他們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,。基本都能掌握并能靈活運(yùn)用縣教研室提出的“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的愉悅高效課堂”,。

2、過(guò)程監(jiān)控,。

教干包教研組,，先導(dǎo)課，集體備課,，作業(yè)檢評(píng),，補(bǔ)償教學(xué)，反思教學(xué),，《同步》的使用等等量足且實(shí)用,，都符合要求。

1,、課堂教學(xué),。打著新課改的旗號(hào)，否定過(guò)去的一切,，連一些好的,、行之有效的教學(xué)方式，特別是一些與新課改理念相吻合的方式,、方法,，統(tǒng)統(tǒng)拋棄。要貫徹新理念,、要活躍課堂氣氛,，先進(jìn)的教學(xué)手段，尤其是多媒體技術(shù)的運(yùn)用是必須的,，也是老師們努力的目標(biāo)。

2,、過(guò)程監(jiān)控,。先導(dǎo)課要落實(shí)到實(shí)處，不能流于形式,；單元檢測(cè)要老師親自改批,，不能要學(xué)生代替或在課堂上對(duì)對(duì)答案，學(xué)生自己批閱并打上分?jǐn)?shù),。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇二

如何提高歷史課堂教學(xué)的有效性,，深入扎實(shí)的推進(jìn)高中歷史課堂教學(xué)呢,？下面，談?wù)勛约旱囊恍┓此肌?/p>

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上,，須在撥動(dòng)學(xué)生心弦上下功夫,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地教對(duì)于教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，我每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，我仔細(xì)研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，經(jīng)常查閱相關(guān)學(xué)科書籍雜志如《中學(xué)歷史教學(xué)參考》,、《中學(xué)歷史教學(xué)》等，充分利用internet的優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上搜索尋找資料,，借鑒教法。

利用多種形式豐富課堂教學(xué)手段,，擺脫以往一塊黑板,、一支粉筆、一張嘴的教學(xué)模式,。我充分利用我們學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，大力探索和應(yīng)用多媒體課件教學(xué)，如將ppt制作的課件運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，大大活化了課堂教學(xué)內(nèi)容,，可謂聲色并茂、圖文并舉,。目前我正在積極探索網(wǎng)絡(luò)型課件制作,，使校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮更大的作用,，讓網(wǎng)絡(luò)為課堂教學(xué)服務(wù)。因此可見,，作為新時(shí)代的教師掌握一定的信息技術(shù)還是很必要的,。此外，學(xué)生課堂活動(dòng)也是我常用的教學(xué)手段之一,，如歷史辯論,、歷史小短劇等?？傊?，無(wú)論是課件制作還是學(xué)生活動(dòng)，都需要教師甚至是學(xué)生作好充分的課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真詳實(shí)的備課,，才能讓教師教的輕松、學(xué)生學(xué)得愉快,。

課前備課,、書寫教案固然重要，但課后教學(xué)反思,，進(jìn)行二次備課,，更有利于教師的專業(yè)成熟與提高。這一點(diǎn)在我的教學(xué)實(shí)踐中深有體會(huì),。

在上《社會(huì)主義制度的確立》一課時(shí),，說(shuō)到當(dāng)時(shí)實(shí)施的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，為了加深學(xué)生的認(rèn)識(shí),，我讓他們展示課前搜集的糧票,、布票、錢幣等,。這項(xiàng)活動(dòng)一開始備課時(shí)并未考慮到,，是課后反思進(jìn)行二次備課時(shí)才設(shè)計(jì)的，再次試教后效果非常好,。通過(guò)課后反思活動(dòng),，我由此而悟到一點(diǎn)：拓展是一塊非常重要的內(nèi)容，如何設(shè)計(jì)好拓展練習(xí),，如何緊扣課文內(nèi)容,，讓學(xué)生把知識(shí)從課內(nèi)延伸到課外，進(jìn)行多元的思維訓(xùn)練,，是以后的備課中應(yīng)該值得關(guān)注的?？梢娡ㄟ^(guò)教學(xué)反思,、及時(shí)反饋改進(jìn)是非常重要的,。

眾所周知，在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)有一些難以預(yù)料的問(wèn)題或突如其來(lái)的插曲,，有時(shí)學(xué)生的一個(gè)簡(jiǎn)單提問(wèn),、課堂的一次突發(fā)事件，都會(huì)對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn),。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對(duì)象是活生生的學(xué)生,，他們有敏銳的思維、豐富的想象,，有一定的觀察力,、思考力，喜歡突發(fā)奇想妙想,，而且我們的教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)體驗(yàn)總是在不斷的變化。這些都是教師在備課時(shí)很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的,。課后的教學(xué)反思則在一定程度上會(huì)讓你保持可持續(xù)性教學(xué)效應(yīng),，并彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來(lái),，讓教師及時(shí)回顧自己的教學(xué)是否適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和困惑,、對(duì)教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,，通過(guò)反思、體會(huì)和感悟,，就可以對(duì)本節(jié)課做出正確的評(píng)價(jià),，可以找到反饋的信息，思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，使下一步教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué),、更合理，從而更積極,、更有效地促成教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

教師是新課程的實(shí)施者，而教師素養(yǎng)的高低是課程改革能否成功的關(guān)鍵所在,。新課程對(duì)歷史教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求,，教師要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)完善自己,。隨著科技的發(fā)展,，歷史研究的最新成果不斷涌現(xiàn)并融入新教材中。所以要學(xué)習(xí)這些新知識(shí),，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。所以必須樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷學(xué)習(xí)不斷完善，才能與時(shí)俱進(jìn),，成為一名合格的歷史教師,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué),。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。

在這個(gè)年級(jí)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，能踴躍回答老師的提問(wèn),，但是中等生、問(wèn)題生占大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。

我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此,，教學(xué)效果不是很理想,。從這可以看出，無(wú)論教哪門學(xué)科,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況都非常重要,，都要實(shí)事求是，做到因材施教,，這些對(duì)授課效果都有直接影響,。

1、注重研究教材,。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水,，力求把課文上得生動(dòng)有趣,，學(xué)生愛(ài)聽。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不光是備教材，更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體,。這首先就要體現(xiàn)在備課上,，根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案,。力求做到不光要因材施教,，更要因人施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo),。

3,、加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，不光要以學(xué)生為主體,，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對(duì)話,。

4,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過(guò)程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識(shí),，還要讓學(xué)生對(duì)過(guò)去,、現(xiàn)在、未來(lái)有一個(gè)具體的,、理性的認(rèn)識(shí),，讓他們參與到歷史研究中來(lái)

1、有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,，雖然學(xué)生愛(ài)聽,，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)體現(xiàn)受到影響,。

2,、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn),。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn),，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深,。

3、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開展起來(lái),，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的,，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)改正的,。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多,，感悟也很多,。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇四

中學(xué)歷史教學(xué)擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生知識(shí)傳授,、思想教育,、能力培養(yǎng)的任務(wù)，如何根據(jù)中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和歷史學(xué)科的特點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高學(xué)生整體素質(zhì)，是中學(xué)歷史課教學(xué)改革的重大課題,。隨著計(jì)算機(jī)多媒體在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,，將電影、錄像,、電視,、投影、錄音,、幻燈等現(xiàn)代電教媒體綜合,、有效地引入課堂，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)方法與教學(xué)手段的最佳結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)情景,，再現(xiàn)歷史場(chǎng)面，激發(fā)興趣,，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，是提高課堂教學(xué)效益與教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)提高的有效途徑,。本學(xué)期我主要作了以下幾方面工作：

“興趣是最好的老師”。有了興趣,，學(xué)生才能主動(dòng),、愉快地學(xué)習(xí)，才能在課堂教學(xué)中發(fā)揮好主體作用和主動(dòng)精神,。而興趣是一種積極作用的情緒,，不是憑空產(chǎn)生的,，它和一定的情感相聯(lián)系，要在一定的情景中才能產(chǎn)生,，因此,，深入了解學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用各種方法和手段去激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，是歷史科教師上好課的關(guān)鍵,。

歷史是過(guò)去史實(shí)的記載，具有久遠(yuǎn)性,、具體性,、綜合性的特點(diǎn)。就久遠(yuǎn)性而言,，學(xué)生對(duì)久遠(yuǎn)的史實(shí)難以感知和理解；具體性呢,，又要求學(xué)生對(duì)重要的歷史事件,、人物等基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)行記憶；其綜合性包括歷史知識(shí)涉及政治,、經(jīng)濟(jì),、軍事、文化等多方面內(nèi)容,。這些特點(diǎn)使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史的興趣,、意志、情感等產(chǎn)生一定的心理障礙,。因此,，幫助學(xué)生克服這種心理障礙，為學(xué)生創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,，激發(fā)其學(xué)習(xí)歷史的興趣,，是歷史教學(xué)過(guò)程中一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐告訴我們,，解決這個(gè)問(wèn)題的重要途徑,，是在教學(xué)中引入電教媒體，利用電教媒體的聲音,、色彩,、圖像等效果及能突破時(shí)空的特長(zhǎng)再現(xiàn)歷史情景，可把久遠(yuǎn),、陌生,、抽象的史實(shí)變得很近、形象,、生動(dòng),，給學(xué)生以新奇,、醒目的視聽感官刺激，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身產(chǎn)生一種積極的注意傾向,，并激起持久高漲的學(xué)習(xí)情緒,。

歷史學(xué)科具有鮮明的科學(xué)性和思想性。中學(xué)歷史教學(xué)大綱明確規(guī)定,，歷史教學(xué)要深刻挖掘教材中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)的教育，特別是歷史唯物主義教育,。要進(jìn)行“四項(xiàng)基本原則教育,、愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)情教育”,，“培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和道德情操”,。這就要求教師在教學(xué)中，一定要把思想道德教育擺在重要的位置,。但是,，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，一些老師單純依靠語(yǔ)言講述,，缺乏情景渲染,，牽強(qiáng)附會(huì)，思想教育易流于形式,，往往未能引起學(xué)生共鳴,，難以發(fā)揮教育功能。

在課堂教學(xué)中如引入電教媒體,，運(yùn)用其聲像效果和感染力強(qiáng)的特點(diǎn)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的歷史情景,，增強(qiáng)歷史真實(shí)感，讓學(xué)生身臨其境,，親自感受歷史時(shí)代的氛圍,，加深內(nèi)心體驗(yàn)，引起情感共鳴,，自覺(jué)地接受熏陶,，確能起到事半功倍的教育效果。

在歷史教學(xué)中我們感到,，教材中的某些內(nèi)容較抽象,，年代久遠(yuǎn)或地域空間概念強(qiáng)，學(xué)生感到陌生,，教師講述也覺(jué)得乏力,，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。運(yùn)用電教媒體,，可以為學(xué)生提供大量直觀形象的感性材料,，幫助學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

歷史思維能力是人們?cè)僬J(rèn)和再現(xiàn)歷史事實(shí),，理解和解釋歷史現(xiàn)象,，對(duì)歷史事件和歷史人物進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的一種素養(yǎng)。心理學(xué)研究表明,，中學(xué)生基本具備一定的思維能力,，他們已開始對(duì)人生價(jià)值、生活哲理和社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思索,。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史,，在滿足于學(xué)習(xí)一般的歷史知識(shí)的同時(shí)，也要求學(xué)會(huì)透過(guò)歷史現(xiàn)象,，探求人生哲理,，提高思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。因此,，重視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求,。

電教媒體表現(xiàn)力強(qiáng)，傳遞信息量大,。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場(chǎng)景,，激發(fā)學(xué)生觀察直觀畫面，展開豐富想象,，進(jìn)行積極思維,，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、領(lǐng)會(huì)注釋能力,、綜合分析,、解決問(wèn)題的能力。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,，在中考中取得了優(yōu)異成績(jī),，今后我們將再接再厲，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,，再創(chuàng)輝煌,。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)三個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)的教學(xué)工作,。雖說(shuō)這一學(xué)期的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)將近四個(gè)月,，卻也是轉(zhuǎn)眼即過(guò)，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,?；仡櫛酒诘慕虒W(xué)工作,，兼有得失。學(xué)期以來(lái),，我本著以學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)自我成長(zhǎng),，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)該說(shuō)圓滿完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、做好課前“三備”：備學(xué)生、備教材,、備教法,。

需要說(shuō)明的是，我的主修專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué),，這所以去教歷史學(xué)科,，是應(yīng)學(xué)校的要求與安排，我艱難的答應(yīng)了,。因?yàn)槲覍?duì)歷史的掌握用一竅不通來(lái)形容也不為過(guò),。但我并沒(méi)有被困難嚇倒，而是迎難而上,。所以我給自己制訂了一系列以“加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)”為主旨的方式方法,。

備學(xué)生：就是指用學(xué)科的眼光去了解班級(jí)特征、觀察學(xué)生對(duì)于本學(xué)科的愛(ài)好程度和接受程度,，并實(shí)時(shí)的為備教法提供信息參考,。我所教的1班和6班，特征各不相同,。1班學(xué)生人數(shù)66人,，男女生比例基本持平；6班學(xué)生人數(shù)70人,，男生人數(shù)占了絕大多數(shù),。結(jié)合歷史的學(xué)科特點(diǎn)，男生的接受能力和愛(ài)好程度普遍高于女生,，所以我在兩個(gè)班的教學(xué)過(guò)程中，在1班會(huì)下較大的勁來(lái)活躍課堂氣氛,，而在6班，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動(dòng),，就會(huì)自然而然的融入,。所以，做好了“備學(xué)生”的工作,，課堂上就會(huì)比較輕松,。

備教材：就是指教學(xué)工作者要對(duì)自己所用的教學(xué)參考書要了解得清晰,、深刻,、透徹,。學(xué)生所接受的知識(shí)主要來(lái)源于教材和老師的講解，老師對(duì)于知識(shí)的把握不清晰,、了解不深刻,、講解不透徹，學(xué)生就很難接受,，并且還會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒,。故，我十分重視備教材,。開學(xué)時(shí),，我只拿到了一本教科書，沒(méi)有任何相關(guān)參考資料,，為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,，我積極在網(wǎng)上查找課時(shí)資料、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，沒(méi)有參考書，我就自己在網(wǎng)上下載電子書,，然后到縣城打印裝訂,，盡最大努力充實(shí)自己、完善課堂,、豐富學(xué)生知識(shí),。

備教法：有了教的對(duì)象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍課堂,、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),，良好的教學(xué)方法必不可少。歷史是一門比較靈活的課程,，這就要求任課的老師不能過(guò)于死板,，那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學(xué)效果的體現(xiàn),。哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該用平鋪直敘,、哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合歷史典故激情飛揚(yáng),、哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)又該融入神話傳說(shuō)豐富課堂內(nèi)容、哪個(gè)時(shí)候應(yīng)該把學(xué)生的互動(dòng)列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍,，等等,，我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備，必要是還要課前演練一番,。

2,、多聽課，勤學(xué)習(xí),，善反思,。

學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長(zhǎng)和能力培養(yǎng)，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師,，我的指導(dǎo)老師是譚道書主席,。不管什么層次、什么學(xué)科的聽課,，我都盡量抽時(shí)間去聽,，這樣不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

雖然是歷史學(xué)科,，但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性。學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)方法。對(duì)于個(gè)別班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo),、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣，力爭(zhēng)每一名學(xué)生不掉隊(duì),。

本學(xué)期,，無(wú)論是階段性考試還是期末考試，我兩個(gè)班的孩子都取得了理想的成績(jī),，名列年級(jí)前茅,，又特別是這次期末考試，我6班32名（近半數(shù)）學(xué)生成績(jī)?cè)?0分以上,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可,。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長(zhǎng)與提高,。

1、自身的'業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,，不斷更新,。社會(huì)瞬息萬(wàn)變，教學(xué)方法也必須不斷追尋更新,，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己,。

2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),，優(yōu)差生的差距還很大。

3,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度,，努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，我總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。但我深深的知道，作為一位年輕的教師,，經(jīng)驗(yàn)還是很缺乏,，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷的積累，以一顆年輕上進(jìn)的心不斷的努力和奮斗,，把教學(xué)工作當(dāng)做我一生的事業(yè),！

初三歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生不易接受,。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材,，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng),。另一方面，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生，差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，

做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生",。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)："備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》的時(shí)候,，這課的主題是"抗日戰(zhàn)爭(zhēng)",，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,，以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右,。

2、深入學(xué)生實(shí)際,，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，興趣,，愛(ài)好及方法等。

3,，針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，課前積極參加集體備課，或突破難點(diǎn),，或選擇教法和學(xué)法,，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景,。累計(jì)參加集體備課30節(jié)左右,。

4、圍繞市教學(xué)開放周活動(dòng),，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,，集思廣益的聽課,，評(píng)課活動(dòng)

5,、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年教師匯報(bào)課,，校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽課節(jié)數(shù)達(dá)50節(jié)左右,。

6,、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，,。

7,、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，如（1）,，歷史人物訪談。（2）,，交流歷史學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)驗(yàn)。（3）,，歷史專題報(bào)告會(huì),。（4），觀看愛(ài)國(guó)主義影視片,。（5）,，學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。（6）,，社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

8,、努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，,，群策群力鉆理論,，查資料，重實(shí)踐,。

9,、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

10,、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。

2、本人的公開課,，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng),。

3,、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,，掌握了歷史知識(shí),。

4、課題研究取得階段性成果,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，教學(xué)要素，教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,，為學(xué)生提供自主,，合作，探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍,；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高,。

1,、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

4、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處,。

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí),。

3,、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴,。