總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇一

新課程下，以人的發(fā)展為本的教育價值觀得以確定,。由此,，新的課程觀,、知識觀,、教育質(zhì)量關(guān)也隨之建立,。為此,，我們認(rèn)為語文教研工作必須與時俱進,，參與課程改革,、研究課程改革,，服務(wù)課程改革是我們當(dāng)前及以后相當(dāng)長一段時間教研工作的中心,。

（一）調(diào)整語文教研工作的著眼點,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改改的需要,。新課程首先調(diào)整的是價值取向，確立了以人為本的教育價值觀,，為此,，結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展的實際,，我們把語文教研工作的著眼點調(diào)整為重點研究課程對學(xué)生發(fā)展的支撐,。強調(diào)必須重構(gòu)教育與人的發(fā)展之間的關(guān)系,，研究協(xié)調(diào)教育三維目標(biāo)實施的途徑和方法。

（二）積極投身教育改革實踐,。首先是更新課程觀,，準(zhǔn)確把握課程,、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別,。做好教師的通識培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn),、課程實施的合作研究,。其次，在這一新的教育改革實踐中,，成為課程改革的合作者,、聯(lián)絡(luò)者,，致力于建構(gòu)一個全新的課堂教學(xué)研究共同體,，立足于解放教師,，使教師能夠在自己的語文教學(xué)實踐中生成研究的能力,，自主的實踐能力,。

（三）研究和指導(dǎo)語文課堂教學(xué)改革,，使之逐步與課程改革相適應(yīng),。我們在課堂教學(xué)中確立的三大主題是：①建學(xué)觀念的更新是課堂教學(xué)改革的先導(dǎo)；②教學(xué)行為的調(diào)整，教師角色與指責(zé)的轉(zhuǎn)化是課堂教學(xué)改革的基點,；③學(xué)生學(xué)習(xí)方式的完善是課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵，也是新課程的歸宿,。我們把課堂教學(xué)改革的中心放到優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,、完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生發(fā)展這一新方向上來,。我們研究與探索的重點問題是：目標(biāo)優(yōu)化中,，過程與方法,，情感態(tài)度和價值觀這一以人為本的核心目標(biāo)如何落實,？教學(xué)手段優(yōu)化中，信息技術(shù)如何與學(xué)科教育整合,？教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)共同體如何構(gòu)建,？研究性學(xué)習(xí)如何實施,？等等,。

作為培養(yǎng)學(xué)生的教師，必須具有各語文專業(yè)教師素質(zhì),，沒有一流的教師就培養(yǎng)不出一流的學(xué)生,，為了促使教師盡快轉(zhuǎn)軌,，我們除了全縣參加市里舉辦的學(xué)科培訓(xùn)外,，利用暑假翻錄教學(xué)光盤一千多張,，發(fā)放到了各個學(xué)校，組織教師集體收看,。我們還發(fā)動學(xué)校訂書十余種,，以便實施教師在教學(xué)之余查閱和翻看,，我們要求通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，課改試驗教師必須樹立“三個意識”,，掌握“四種技能”,，否則,，不能擔(dān)任課改試驗教師工作,。“三個意識”：1,、新的人才培養(yǎng)意識,。信息技術(shù)的發(fā)展和知識經(jīng)濟的到來，都對人才的培養(yǎng)提出新的要求及標(biāo)準(zhǔn),，因此，我們要求實驗教師要對人才培養(yǎng)模式進行大膽的變革,，努力培養(yǎng)出熱愛祖國、熱愛人民,、具有國際意識,、具有協(xié)作精神和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的現(xiàn)代型人才,。2,、以人為本的意識。教師的任務(wù)是：“傳道,、授業(yè),、解惑”,。而現(xiàn)代化教育以人為本。以人為本,，就是以學(xué)生的發(fā)展為本,，以鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,、綜合提高為本,。因此,，我們要求實驗教師與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系,。這種關(guān)系在人格上是平等的,。在教學(xué)過程中是民主的,，在教育方法上是服務(wù)的,，在教育目標(biāo)上是對學(xué)生終身有益的,。3,、自我完善的意識,。教師要培養(yǎng)一流的學(xué)生，首先要成為一流的教師,。因此我們要求實驗教師不但要知識更新,，而且要教育思想,、教育觀念的更新,。同時要在教學(xué)行為,、教學(xué)工作上全面改革,，使教育適應(yīng)形勢的變化，而不斷完善自己,。不僅要懂得專業(yè)知識,，而且也要懂得其他知識,；不僅要業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，而且要“師德”水平提高,，以適應(yīng)時代的要求,。

（二）掌握“四種技能”。

1,、過硬的專業(yè)技能,。學(xué)生素質(zhì)的提高,，迫使教師素質(zhì)的提高,。常言道,，“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”,。因此,，我們要求實驗教師必須在專業(yè)知識上下功夫，在學(xué)科上有造詣,，在學(xué)術(shù)上有見解,，在方法上有創(chuàng)新,，在過程中有經(jīng)驗,。

2,、現(xiàn)代教學(xué)技能,、現(xiàn)代教學(xué)要求教師要一種全新的教學(xué)手段,、方法,、過程取吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)心靈,。因此，我們要求實驗教師要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)儀器,，如幻燈機,、投影儀,、錄音機等，把教師的教學(xué)思想,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)藝術(shù)等,，通過現(xiàn)代化教學(xué)手段更好的體現(xiàn)出來，達(dá)到教育教學(xué)的最佳效果,。

3,、探索創(chuàng)新技能,。創(chuàng)新是時代的特征。要想培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才,，必須要有創(chuàng)新型教師,。因此,，我們要求實驗教師要敢于打破過去的條條框框，敢于走前人沒有走過的路,，大膽探索,，勇于實踐，在創(chuàng)新過程中摸索前進,。

4,、信息網(wǎng)絡(luò)技能,。實驗教師必須具有超前的技能,，因為信息的加快，網(wǎng)絡(luò)的運用,，都能使學(xué)生接受知識更為快捷。因此我們要求,，作為一名現(xiàn)代化教師,，要面對現(xiàn)實,，面對現(xiàn)狀，要善于運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，及時補充和完善自己。為自己的課堂教學(xué)改革服務(wù),。同時可以及時了解學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，從而做到教學(xué)有的放矢,，不斷提高教學(xué)水平,。

我們深知,，新課程下,，課程實施是新課程改革成敗的關(guān)鍵,，而課堂教學(xué)是課程實施的基本途徑,。我們的課堂教學(xué)改革供奉兩個階段：

一是開學(xué)初的學(xué)習(xí)模仿階段,，主要通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)有關(guān)資料和觀看課改錄像,，把自己所學(xué)所感用于自己的教改實驗，使之盡快進入角色,，盡快實現(xiàn)轉(zhuǎn)軌,。

二是特色展示階段,。即在學(xué)習(xí)模仿的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)實驗教師進行個性化教學(xué),，形成自己獨有的教學(xué)特色,，并隨時物色和發(fā)現(xiàn)典型,，然后通過典型引路，發(fā)揮典型的輻射作用,，把教學(xué)改革不斷引向深入,。

我們抓語文課堂教學(xué)改革共分三步走：第一步,，開學(xué)初,，深入學(xué)校,，到教學(xué)第一線隨堂聽課和實驗教師一起挖掘教材，研究教材,，共同切磋和探討,。到目前為止,，全縣小學(xué)一,、二年級老師的課已被普聽了一遍,；

第二步,，在教研室深入課堂聽課的基礎(chǔ)上，以校本教研基地校為中心,，分片進行經(jīng)驗交流，此活動主要由教研員組織教研基地業(yè)務(wù)校長參加,，先由基地校和輻射校出課,，課后由教師、業(yè)務(wù)校長和教研室一起評課,、談體會,、論得失、交流經(jīng)驗,；第三步,，在交流經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以校本教研基地為單位,，選出典型,，再在基地中展示,。具體方法是先由典型教師做課,，后由主管教導(dǎo)主任說課,，再由教研員評課,，基地的所有語文教師全部參加。

由于我們在新的課程改革中采取了學(xué)習(xí)模仿,、探索交流,、典型引路等措施，確保我們的課改能健康有序的向前發(fā)展,，也是我們的課改既扎實,、又有效。

總之,，新一輪課程改革是歷史賦予我們的重要責(zé)任,。語文新課程的理念要內(nèi)化為教師的行為,，還有漫長的路要走,。我們還要不懈的努力，要在課程建設(shè),、課程實施,、教育評價等領(lǐng)域發(fā)揮應(yīng)有的作用，為每一個孩子的全面發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。,，xx縣小學(xué)語文學(xué)科教研工作總結(jié)

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇二

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《溫州市教學(xué)新常規(guī)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

2.學(xué)校鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,并且邀請昆陽二小共同體學(xué)校的教師參與我們的教研活動，研討氛圍十分濃厚,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化,，一學(xué)期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查，都狠抓落實,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動,，如：現(xiàn)場作文賽，講故事比賽,，全校的小主持人大賽，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下,，學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儭?/p>

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇三

這學(xué)期我們語文組以教研室,、以本校的教研工作精神為指南，創(chuàng)新工作思路,、工作方法,。以課堂教學(xué)研究,，以教研組活動為突破口,，以培訓(xùn)為途徑，以競賽為契機,，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理的職能作用,，全面提升語文教師專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)水平，努力提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

調(diào)動全校語文老師參與教研的積極性，把學(xué)校的校本研修和老師們的平時教學(xué)工作結(jié)合起來,，以實際教學(xué)為教研的主陣地,，讓教學(xué)研討活動與教學(xué)相結(jié)合,，讓教研活動為平時的每次教學(xué)活動服務(wù),，真正體現(xiàn)教研就是為提高教學(xué)質(zhì)量而服務(wù)的思想,。

樹立質(zhì)量意識。加強平時課堂教學(xué)如何最優(yōu)化的研究,，以推門制不定時聽評課和集體聽評課組的指導(dǎo)相結(jié)合,，督促老師上好每堂課前要做好充分的研究備課和教學(xué)準(zhǔn)備活動,。校本教學(xué)研究的重點要圍繞如何上好每堂課,，怎么優(yōu)化平時的教學(xué)來研究。開展互聽互評,，研究重點案例,，引進先進經(jīng)驗等方式的學(xué)習(xí)活動,。對平時教學(xué)的評價方法進行研究，學(xué)習(xí)別人已有的經(jīng)驗和方法,，對學(xué)校的語文平時課堂進行評價,，建立一套切實可行的評價機制,，促進教學(xué)的目的性,，避免教學(xué)的盲目性和偏激性,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,，我們互相評課,，互相進步，這樣的教研活動對我們都是非常有益的,。本學(xué)期語文組根據(jù)校本教研主題,，探討了教育資源的探索和應(yīng)用研究,，開展多次優(yōu)質(zhì)資源交流會，分享自己平時備課中用到的現(xiàn)代科技資源,，比如微課的運用，比如思維導(dǎo)圖的制作過程,。老師們在教研活動中成長,，孩子們在教研活動中收獲,。

2020年是一個特殊的年份，疫情的突然襲擊,，讓原本正常的教學(xué)不斷延后，這也對我們的教研活動產(chǎn)生了影響,，我們調(diào)整原有的集體備課模式，在家進行視頻會議,，釘釘直播等形式進行教研活動,。同時我們學(xué)校和溫州南甌實小的同步課堂也在進行著,，同步課堂的開展,，給我們小學(xué)校帶來了優(yōu)秀的資源,，希望我們能夠吸取內(nèi)化。

因為經(jīng)驗不足，所以在語文組的各種工作方面還欠缺,，但相信在踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,，以后的語文教學(xué)教育工作會做得更有成效的,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇四

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。后來,，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對自如,。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀,。全組每位教師不斷反思,，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課,、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,，最多的達(dá)20多節(jié)，研討氛圍十分濃厚,。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進組織方式，在備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時,，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課,、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這都是我組教師平時認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期,，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如在第7周和第13周兩次組織學(xué)生參加中高年級作文比賽和閱讀活動,，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，學(xué)生的閱讀與習(xí)作興趣明顯濃厚,。更可喜的是，雖然才三年級,，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受,，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,，為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ),。大部分孩子一學(xué)期看了近5本長篇書籍,，閱讀量大大增加。

在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵下,，我組多位教師積極投身于教育科研活動,，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)?？傉n題《小學(xué)生合作能力培養(yǎng)的研究》,，老師們積極進行課題研究,，為學(xué)校的教科研活動盡自己的一份力。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇五

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了,。回顧我們雙碑小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健、有力,，可圈可點,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長何勝老師的具體組織下,，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“聚焦教學(xué),，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),，重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點,。開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí),、參與、實踐,，形成了濃郁的研討氛圍,，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍,。

１、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年,，我們利用每周四晚上教研學(xué)習(xí)時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。

改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講,、實用的特點，做到了書本結(jié)合,，既備知識,，又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。同時注意突出重點，攻破難點,，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用,，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng),。繼續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年每位語文教師都到微機室上了公開課,，利用cai課件,，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好教學(xué)效果。

廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長補短,。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,，講練結(jié)合,，以讀代講,，重感悟，真正做到了講準(zhǔn),、講活、講得精要,，學(xué)懂,、學(xué)會、學(xué)得輕松,。教研課后認(rèn)真評課,、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

２,、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學(xué)技能培訓(xùn),，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能,。

３,、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課,，并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個以上的鋼筆字,，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

４,、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

（１）開展好了課外閱讀活動,。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,，加強了課外閱讀的指導(dǎo),。

（２）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組,、朗誦小組和墻報小組等,。

（３）適當(dāng)組織了其他語文課外活動,，如參觀訪問，自己動手辦報,，開故事會,、讀書會、演講會,，進行了普通話比賽、作文比賽等,。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,，在20xx年鹽亭縣教教育教學(xué)論文比賽中，我組共上交教學(xué)論文六篇,，其中何勝老師撰寫的《淺談作文教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲得了縣教研室一等獎，另外五篇獲得了二等獎,。語文教學(xué)“少,、慢,、差,、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學(xué)年年段過關(guān)考試,，我校語文教師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成績,，大部分老師所教學(xué)科平均分,、合格率、a優(yōu)率,、b優(yōu)率均在學(xué)區(qū)同年級名列前茅,，其中何勝老師20xx年秋和xxxx年春兩期期末考試分別取得了同年級第二、第一位的好成績,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇六

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師群眾的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新潛力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)潛力。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的資料,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的潛力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師用心外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面潛力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真用心地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師群眾教學(xué)水平的提高,，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一齊討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達(dá)了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合水平。

3,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了必須的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇七

本學(xué)期，我們語文教研組工作以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)有效性為中心,，以加強小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究,、促進教師專業(yè)發(fā)展為重點,，改進教研方式，實現(xiàn)教研活動效益最大化最優(yōu)化,，為教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo),、引領(lǐng)與服務(wù),，以切實提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生語文素養(yǎng)得到充分、有序、長足的發(fā)展。現(xiàn)對本學(xué)期的工作作一個簡單總結(jié)：

為了促進語文教師的專業(yè)成長,，使校本教研更具活力與張力，提升校本教研質(zhì)量,，學(xué)期初,，我們就組織全體語文教師參加了教材解讀和課程把握能力培訓(xùn)活動。組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《20xx—20xx學(xué)年吳江區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研計劃》,，明確了語文教師要加強學(xué)習(xí)，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng),；語文教學(xué)要把握課堂教學(xué)的重點，教學(xué)研究要聚焦課堂教學(xué)突出問題,；要繼續(xù)重視課外閱讀和“二次作文”等熱點問題,，并努力探索教學(xué)評價新模式。大家還繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“各年段目標(biāo)和內(nèi)容”以及“教學(xué)建議”,。各年級備課組組長對本冊教材進行了認(rèn)真細(xì)致的解讀,，使同組的每一位老師熟練掌握各單元的知識點和語言訓(xùn)練點,，增強了教師把握學(xué)科課程的能力,，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我們從語文學(xué)科的性質(zhì)特點出發(fā),，從解決學(xué)生的問題、老師的問題,、教學(xué)的問題這些角度出發(fā),，繼續(xù)圍繞“指向運用的閱讀教學(xué)內(nèi)容研制與實施”這一小而實的教研主題進行教學(xué)研究,。我們組圍繞主題,，追求大處著眼，小處著手,，以教研組,、備課組為主體，積極開展各種形式的教研活動,，圍繞《美麗的丹頂鶴》進行課例研究和課堂觀察,；圍繞《霧凇》《厄運打不垮的命運》進行同題異構(gòu),；圍繞《錢學(xué)森》進行一課多磨；圍繞“寫好說話句”進行寫作指導(dǎo)交流,，圍繞字理教學(xué)主題進行優(yōu)秀錄像課觀摩等等,。每次活動，我們都組織教師在活動前“有備而來”,，在研討中“全心投入”,，活動后“再三反思”,，真正提高教研活動的實效。每位教師都參與,，都發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中,，真正提高每次教研活動的質(zhì)量，真正促進每位教師的專業(yè)成長,。

根據(jù)區(qū)教育局科研工作精神,，我們還將課題研究滲透到日常教育教學(xué)工作中,，將課題作為工作的主題,，落實到工作的過程,，并且轉(zhuǎn)化為工作的成果，并要求教師根據(jù)課題內(nèi)容撰寫期末論文,。本學(xué)期,，我們還將學(xué)校的陶研課題“生活作文”融入進日常教學(xué)，落實進教研活動,，成功舉辦“生活教育進課程”作文教學(xué)研討活動,。

本學(xué)期,，我們語文教研始終圍繞課堂教學(xué)做文章,，研究課,、打磨課,、服務(wù)課，著力思考如何聚焦語文本體性教學(xué)內(nèi)容,，真正用好教材資源促進學(xué)生言語智慧,、閱讀力,、思維力,、學(xué)習(xí)力等核心素養(yǎng)的生長與發(fā)展,；研究如何讓教學(xué)內(nèi)容“軟著陸”，讓教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點,，更自然圓融,，讓學(xué)生會學(xué),、善學(xué),、樂學(xué)。要求教師能以文本為例子,、課堂為載體,，致力于學(xué)生基礎(chǔ)性素養(yǎng)和發(fā)展性素養(yǎng)的提升,，打造開放的課堂，張揚學(xué)生的個性，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,。

本學(xué)期,，我們結(jié)合學(xué)校新一屆有效教學(xué)課堂研究節(jié),，及新一輪“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評比活動,，助力青年教師成長,，努力扶植學(xué)校骨干教師，積極發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范,、引領(lǐng)和輻射作用。這學(xué)期新教師比較多,，對新上崗教師,，我們通過與學(xué)校指定的骨干教師進行師徒結(jié)對的方式給予全面指導(dǎo)與幫助，并通過主題教研培訓(xùn),、專題研討等形式加強對教師的培訓(xùn),、指導(dǎo)和服務(wù),，使其盡快熟悉整套新教材，適應(yīng)新角色,，努力提升青年教師的課堂駕馭能力。

本學(xué)期,，我們語文組繼續(xù)踐行“以學(xué)論教，促進學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂評價制度,，促進“以生為本、學(xué)為中心,、能力為重”的課堂教學(xué)改革,，切實在優(yōu)化訓(xùn)練環(huán)節(jié),、減輕學(xué)生無效負(fù)擔(dān),、提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,。要求教師對作業(yè)精心設(shè)計、創(chuàng)新設(shè)計,，力求作業(yè)設(shè)計達(dá)到夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力的作用,。我們還組織開展了期末試卷編制比賽活動,，加強教師命題能力、審題能力,、評價考題能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期，我們還對教師日常的教學(xué)“六認(rèn)真”工作加強管理和檢查,，我們組織行政對每位教師聽隨堂課,，檢查教師的備課、研修手冊,、作業(yè)設(shè)計和批改等，并及時進行評議和反饋,，有效地指導(dǎo)教師更好地改進自己的教學(xué)工作。

為繼續(xù)落實《加強中小學(xué)生課外閱讀意見》的精神,，本學(xué)期,，我們繼續(xù)完善閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，班班建立圖書角,，在班級內(nèi)和同年級各班級之間開展圖書漂流活動，豐富學(xué)生閱讀的書源,。學(xué)校圖書館購置好整班閱讀書籍，整理好繪本閱讀ppt,，通過集體規(guī)定的閱讀課的整書閱讀,，班級讀書交流會的檢查，推薦一本好書的評比等活動,，促進語文課外閱讀課程的實施,。我們還對各班閱讀活動加強落實和管理,，要求中、高年級每月至少整班讀一本書,，每月至少開展一次閱讀交流活動，至少一次整班進圖書館進行自由閱讀,。低年級每月開設(shè)一節(jié)繪本閱讀指導(dǎo)課，一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，一節(jié)整書閱讀交流課和一節(jié)自由閱讀課,，學(xué)校還對閱讀活動的開展情況進行不定期的抽查，取得了比較滿意的效果,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇八

一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧我們教研組所走過的串串足跡，倍感欣慰,。本學(xué)期,，我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的關(guān)心和指導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作,，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動,，加強管理，強化過程,，嚴(yán)格要求,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗,，新方法，現(xiàn)小結(jié)如下：

語文的教和學(xué)都離不開閱讀,，教師通過讀書以達(dá)到厚積而薄發(fā),，學(xué)生通過讀書積累語言，所以營造書香校園是我們持之以恒的工作,。本學(xué)期也不例外。寒假里,，老師們博覽群書,，積極撰寫讀書筆記和讀書心得,。開學(xué)后,，本組43位語文老師均上交讀書筆記和讀書征文，并在各級教師讀書征文活動中,，捷報頻傳,。各班書香班級的營造各具特色，課外書學(xué)生人手一冊,，還自建了班級圖書角,。學(xué)校第二屆學(xué)生讀書活動六月拉開序幕，學(xué)生日常讀書形式豐富多彩,，現(xiàn)場讀書卡制作異彩紛呈,，三十名讀書小明星璀璨耀眼。

1,、目標(biāo)先行

明確目標(biāo),，有的放矢，是構(gòu)建高效課堂的首要任務(wù),。本學(xué)期初,，我們教研組全體成員重溫了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步明確了各階段教學(xué)目標(biāo),，并學(xué)習(xí)了怎樣制定和書寫學(xué)期教學(xué)計劃,，做到了準(zhǔn)確、規(guī)范又實用,。

2,、范例引導(dǎo)

學(xué)校引進景宏中學(xué)的“三六一”課堂教學(xué)模式，邀請景宏的語文老師和專家給我們上示范課,、作講座,，老師們更新了觀念，真正懂得了“自主——合作——探究”學(xué)習(xí)方式的意義,。

3,、課例研討

這是本學(xué)期我們語文教研組的重頭戲。整整一學(xué)期,，我們以“精讀課文”的講授為主體扎扎實實地開展“有效課堂”的研討和建構(gòu),。各年組的語文老師全員參與集體備課，年輕的授課教師們虛心好學(xué),，反復(fù)試教,，呈現(xiàn)在老師們面前的是一堂堂真實有效的課堂，課后的研討更是氣氛熱烈,，大家各抒己見,，共同進步。

通過一學(xué)期的課例研討,，老師們的課堂教學(xué)更扎實了，方法更科學(xué)了,。特別是年輕教師在大家的幫助下成長得很快,。這次的課例研討，老師們都在積極地嘗試““三六一”課堂教學(xué)模式,，并根據(jù)學(xué)情進行改進創(chuàng)新,，力求找到一種更科學(xué)的模式,。同時，在課例研討中,，老師們還積極地探究“小組合作”的學(xué)習(xí)方式,，并初見成效。

從一年級陶穎老師稚嫩的課堂到五年級帥丹老師逐漸成熟的課堂和專題講座,，一路走來,，我們很艱辛，但我們很踏實,，很快樂也很有收獲,。

本學(xué)期，我教研組老師積極參加各級各類活動,，且成績突出,。唐彩金老師參加區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽摘得桂冠，獲得參加市賽資格,；李旺艷老師參加省小語會的說課比賽榮獲二等獎,，對于參加工作才兩三年的她來說，這是多么難能可貴,！

（以下為獲獎情況）

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)期,，我們科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，認(rèn)真貫徹落實上級教育部門,、學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深化語文素質(zhì)教育研究,，開展了一系列語文教研活動。現(xiàn)將各項工作完成情景總結(jié)如下：

一,、不斷充“電”,，提高自身素質(zhì)

1、我們注重更新教學(xué)觀念,，不斷提升教師素質(zhì),。學(xué)期初就要求教師繼續(xù)開展“書香伴我成長”的讀書活動。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,、名家的教育專著以及古今中外的文學(xué)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記,，交流學(xué)習(xí)心得,，及時了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念,，將正確,、先進的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。

2,、充分利用每周四午時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求,，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，樹立新的教學(xué)理念。

3,、進取組織教師參加學(xué)校,、街道、區(qū)組織的各種教研活動,，如參加教科培中心組織的“寶安區(qū)小學(xué)語文主題訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)課活動”和書法教學(xué)研討活動,，參加新安街道組織的“習(xí)作教學(xué)”和“課外閱讀研討”等教研活動培訓(xùn),，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實提高自我的教學(xué)水平,。

4、本學(xué)期,，科組開展了6節(jié)“同課異構(gòu)”課和4節(jié)常態(tài)課,，并進行了團體評課，校領(lǐng)導(dǎo)親自參加聽課,、評課,，及時提出指導(dǎo)意見，力爭做到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,，提高全體教師的課堂教學(xué)和評課水平,。

5、本學(xué)期我科組繼續(xù)開展“一對一,，師徒結(jié)對”幫扶活動,，使年輕教師在老教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，盡快掌握先進的教學(xué)經(jīng)驗,，提升了新教師的教育教學(xué)水平,。

6、本學(xué)期我們科組舉行了教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件和讀書筆記三項評比活動,。這些活動的開展促進和提高了教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平，提高了我校語文教師的素養(yǎng),，提高了教師隊伍的建設(shè),。

7、本學(xué)期,，科組繼續(xù)要求全組教師加大教學(xué)教研力度,，深入開展“教學(xué)反思”活動，以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點,，主動對自我的教學(xué)實踐進行自我反思,。每位教師都認(rèn)真撰寫了一篇教學(xué)反思、論文或優(yōu)秀案例,。

二,、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、教研組活動經(jīng)?；⒁?guī)范化,。本學(xué)期,，我們科組開展了3次科組團體備課活動,，同時加強同級組教師之間的團體備課。各年級教師在深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時,，加強對教材的研究,，要求備課要有自我的鉆研所得，體現(xiàn)自我和自我所教班級的風(fēng)格特點,，采取科學(xué)的教學(xué)方法施教,，并根據(jù)教學(xué)的具體情景和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改善教學(xué)，使各項訓(xùn)練扎實到位,，爭取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果,。

2、進取配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,，做好記錄和反饋,，切實抓好語文教學(xué)過程管理，發(fā)揮督促,、指導(dǎo)作用,。本學(xué)期，負(fù)責(zé)檢查本科組教案,、學(xué)生作業(yè)3次,，教師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計，做到提前備課,，課課有反思;同時大部分教師們作業(yè)批改及時認(rèn)真,，針對作業(yè)批改中的問題，及時糾正,、防微杜漸,，反饋教學(xué)。

3,、繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo),，充分利用好《小學(xué)語文寫字》這一教材，利用每周中午聽廣播時間(13：50-14：00)繼續(xù)開展寫字教學(xué)活動,。要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高書寫質(zhì)量。

4,、繼續(xù)開展閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究,。加強課外閱讀教學(xué)，增加學(xué)生閱讀量,，每周一和周三中午(14：00-14：20)為集中閱讀活動時間,，同時每周確保上好一節(jié)閱讀課,，鼓勵學(xué)生多讀多寫，提高學(xué)生的閱讀本事及語言表達(dá)本事,。

5,、本學(xué)期，我組繼續(xù)開展學(xué)校讀書的活動,，圍繞“國韻誦讀”這一語文教學(xué)特色,，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦,、默寫、國學(xué)啟蒙教育,、講故事等工作,，要求學(xué)生每一天必誦讀經(jīng)典，語文教師利用黑板一角楷書撰寫應(yīng)背古詩,、名句等經(jīng)典(同年級一致),，每周更換2次。讓書香飄滿學(xué)校,，促進學(xué)生的整體閱讀水平的提高,。

6、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育,。開學(xué)初,，科組就制定了“小學(xué)語文學(xué)習(xí)常規(guī)要求”，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的落實,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7、認(rèn)真做好學(xué)校月考閱卷工作,，進行2次教學(xué)質(zhì)量分析,，開展一次教學(xué)經(jīng)驗交流，不斷反思教學(xué),，改善教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、開展豐富多彩的教學(xué)活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

本學(xué)期，我們開展了各種各樣的語文課內(nèi)外活動,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生特長,，全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、為了提高學(xué)生的書寫水平,，于第4周成功舉行全年級學(xué)生書寫比賽,，極大地激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣，提高了學(xué)生的書寫水平,。

2,、為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和讀寫本事，于第9周成功舉行了1-6年級現(xiàn)場寫話和作文比賽,，促進了學(xué)生寫作水平的提高,。

3、進取開展各項有益的課外讀書活動,，提高學(xué)生閱讀的本事,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要求三至六年級年級學(xué)生寫讀書筆記2至3千字,。同時加強閱讀教學(xué),，提高學(xué)生的閱讀理解本事，并于第15周組織了1-6年級語文閱讀競賽,。

4,、圍繞“國韻誦讀”這一語文教學(xué)特色，加強古詩誦讀教學(xué),，于第16周分低中高三段各班開展古詩文誦背比賽活動,。

四、存在的問題

雖然在教研教改工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但在取得成績的同時,，我們更看到了存在的一些問題：

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，如團體備課活動,、師徒結(jié)對幫扶活動等，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加團體活動的熱情、進取性不高;也有個別教師在教學(xué)常規(guī)工作上落實不到位,，所以,，教學(xué)本事提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3,、對學(xué)生的書寫及課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

五,、努力的方向

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們自我的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、扎實開展各項教研活動，嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,，從備課、上課,、批改作業(yè),、本事訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、加強培優(yōu)輔差工作,，異常是要做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們語文組取得了必須的成績，但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們科組下學(xué)年各方面的工作會做得更好,，我校的語文教學(xué)質(zhì)量必須會有一個質(zhì)的飛躍。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇十

（一）通過各種途徑,、發(fā)動每位教師力量加強課程建設(shè),，進一步提高語文課堂教學(xué)有效性。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，開學(xué)初強化“普陀區(qū)教學(xué)常規(guī)要求”的學(xué)習(xí)；教學(xué)時嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實施,；每單元有教后反思,。

2、認(rèn)真組織好每一次教研組活動,，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育改革文件和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強化“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的重要性，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3,、以課堂展示為契機,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,，一年級,、三年級分別進行家長展示和校內(nèi)督導(dǎo)的活動?；顒雍?，教師個人進行了小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提出今后教學(xué)的改進方案,。教研組則組織好每一位教師參與上課、聽課、評課,，把自己的.教學(xué)特色展現(xiàn)出來,。通過這樣的活動，教師的競爭意識增強了,，自我完善意識提升了,。

（二）繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)、開展“中小銜接”的教學(xué)研究,，以研促教,。

1、著重在五年級進行“中小銜接”的研究,。進行了五年級師生的問卷調(diào)查,，努力在課堂上實施滲透五字教學(xué)法，并做好相關(guān)跟蹤研究的記錄,。

2,、擬在新五年級嘗試古詩文的銜接研究。

（三）嘗試校本課程的研究,，以課外促課內(nèi),。

1、本學(xué)期從“閱讀指導(dǎo)”方面進行九年一貫的研究,，開學(xué)初,，確定分年段達(dá)成目標(biāo)，充分利用每兩周一次的閱覽課,，使學(xué)生學(xué)會閱讀的方法。本學(xué)期以四年級為試點,，進閱覽室進行教學(xué),，其他年級充分利用現(xiàn)有資源，將圖書借至教室進行教學(xué)效果比較好,。

2,、注重語文綜合實踐活動的開展。以語文課本內(nèi)容為載體,，以與其它學(xué)科合作為方式,，認(rèn)真開展好各年級的綜合實踐活動。

3,、繼續(xù)開展“分層作業(yè)”的研究,，根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計作業(yè)，使作業(yè)的制定更具有針對性和有效性,。特別是針對五年級學(xué)生的特點設(shè)計了每課一練,，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又加強了練習(xí)的有效性。

（一）繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，我們一如既往地扎實開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中聽課評課活動是大家相互取長補短的很好途徑,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評課,、總結(jié)。

（二）進一步落實集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

（三）教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的規(guī)定項目常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，總能自覺主動及時完成各項任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的教師處處帶頭垂范,，取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要全體語文教師切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇十一

本學(xué)期,，我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實學(xué)校語文教研工作計劃,。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動,，加強管理,，強化過程，嚴(yán)格要求，積極實施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗,，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位,。學(xué)校積極鼓勵教師進修學(xué)習(xí),，還組織教師聽市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩，讓教師開拓視野,，并且在實踐中加以運用,。學(xué)校還組織部分教師到銀川參加了教研活動，回來后又對各年級教師進行了培訓(xùn)。

我校認(rèn)真組織教研活動，保證了時間、地點、人員,、內(nèi)容,，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課,、示范課,、研討課等公開課，作到人人參與聽課,、評課,，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高,。上課前老師們都踴躍報名,，積極準(zhǔn)備，課前大家出謀劃策,，查漏補缺,，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗,，總結(jié)成果,，提高教育教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用,。

學(xué)校以及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)實踐切實改進課堂

堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù),。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，夯實教學(xué)基礎(chǔ),。教導(dǎo)處和語文組每月進行常規(guī)檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)隨機參與，不僅對教師的備課,、案例等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查,，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣，及時反饋,，對好的做法進行推廣,，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進作用,。平時加大對隨堂課的檢查力度,，抓好聽課、反思,、評課活動,。對學(xué)生單元測驗情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,，要求任課老師關(guān)注和追蹤后進生的學(xué)習(xí)情況,，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,，有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心,，加強教師的行動研究,。用先進的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，打破“教師為中心,、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，活動中，教師們認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科

課程標(biāo)準(zhǔn),，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計、課中聽課認(rèn)真記錄與及時點評,、課后執(zhí)教者進行反思,、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。本學(xué)期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效,，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作資源，發(fā)揮中流砥柱作用，也使年輕老師成長很快,，通過一系列的課堂教學(xué)研討活動,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高,。

我校校本研究強調(diào)教師在自我反思的同時,，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,、產(chǎn)生思維碰撞,、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同成長,，實現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享，通過教師集體參與研究,，形成一種研究的氛圍,，一種研究的文化，一種共同的生活方式,，促進了教師的整體素質(zhì)的提高,。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力

一份耕耘，一份收獲,，通過扎扎實實地開展教學(xué)研究工作,，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，涌現(xiàn)出一批課程觀念新,、銳意進取的教師,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，各方面工作取得了顯著的成績,。在今后的工作中,，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足,，克服困難，迎難而上,，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),，今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,，促進我校教學(xué)水平的提高,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇十二

忙忙碌碌之中,，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級課堂教學(xué)為依托,，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。一個學(xué)期來，由于全組教師的精誠合作,，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1,、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,、上課、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo),、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。

2,、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初,、期中、期末對本組的教師進行定時的檢查,，檢查的資料有：教師作業(yè)批改的態(tài)度,、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情景。從檢查的情景來看,，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè),，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴(yán)中帶愛,。從教師的備課中能夠看出教師都是熱愛自我的本職工作,，對工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下,，認(rèn)真完成作業(yè),，能做到書寫工整，字跡清晰,。使語文教學(xué)到達(dá)了更好的效果,。

二、教研活動日?；?、規(guī)范化，并落到實處,。

本學(xué)期,，我們語文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí),，又聯(lián)系了全縣組織的各?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師,，課課有精品”活動進行校本教研,。以課堂教學(xué)為主陣地,，提高教師分析教材,、使用教材、駕馭課堂的多種本事,。

1,、十月份教研組成立后，聯(lián)系“一師一優(yōu)課,，一課一名師,，課課有精品”活動，每周安排了一名教師進行公開課教學(xué),，課后及時就課堂教學(xué)進行評課議課,。待本組六位教師都上好公開課教學(xué)后，在程校長主持下,，再一次團體評課議課,，最終評選出參加全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師,，課課有精品”活動的教師為：許春燕教師和張蕓教師,。

2、組織教師外出聽課學(xué)習(xí),，回校后及時進行交流反饋,，不斷提高教師的研課,、評課本事。

3,、加強教師本事的提升,。鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記,。多思考,、多動筆，進取向各級教育教學(xué)刊物投稿,。

三,、語文活動豐富多彩。

這學(xué)期語文組配合第一屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學(xué)活動,，各年段分別開展了作文競賽,、手抄報比賽等語文實踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進學(xué)?；顒?，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動,，既豐富了學(xué)生的課余生活,，又提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。

四,、努力的方向

1,、繼續(xù)鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動;

2,、鼓勵教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進教學(xué)經(jīng)驗,，加強校本培訓(xùn)力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高;

3,、鼓勵教師認(rèn)真進行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

誠然，工作總是在進行中不斷改善和完善的,，以上總結(jié)肯定有不太全面,、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解,。也期望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,，我相信，在學(xué)校的高度重視下,，有了全組教師的熱情參與和共同努力,，我們必須會取得更大的成績。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇十三

六月九日接到教研室關(guān)于組織小學(xué)語文教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動的通知,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，于六月十一日召開了教研組長會議,，

部署了網(wǎng)絡(luò)教研工作，要求全校36位語文教師,、3——6年級學(xué)生上網(wǎng)觀看來自全國各實驗區(qū)教師的優(yōu)秀教學(xué)案例,，重點學(xué)習(xí)趙**老師的《井底之蛙》、何**老師的《永生的眼睛》,、韋**老師的《水》等優(yōu)秀教學(xué)視頻,，并為他們打分。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了來自全國各地的94課例,，12篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),，2篇教學(xué)論文，55篇教學(xué)設(shè)計,，欣賞并學(xué)習(xí)了73件優(yōu)秀課件,。這次網(wǎng)絡(luò)教研，我校韋**老師的課例被點擊1167次,，得4,。56分，陰**得分3,。95分,，我市趙**老師課例被點評1591次，得4,。56分,，何**老師課例被點擊1630次，得4,。58分,，我市教師的得分名列排行榜前列,。

通過學(xué)習(xí)，各位老師精湛的教學(xué)藝術(shù)給了我們很多啟示：

要讓學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,，“能學(xué)會”到“我會學(xué)”,。我校韋**老師的《水》習(xí)作教學(xué)，在這一點上就做的很好,。開課,，教師直接激情導(dǎo)入，用充滿激情的語言帶領(lǐng)學(xué)生再次感受水的美好,、水的重要,。然后播放兩組貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的幻燈片，打開學(xué)生思路,。通過兩組圖片的鮮明對比,，學(xué)生感受深刻,，有了表達(dá)的內(nèi)容，表達(dá)的欲望,，習(xí)作就水到渠成,。

新課標(biāo)要求每節(jié)課要留10分鐘時間讓學(xué)生動筆。一二年要指導(dǎo)學(xué)生書寫重點字詞,，當(dāng)堂書寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字,。例如我校的陰巧飛和市二小的趙瓊老師不僅讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)寫字，還通過課文填字的形式檢查落實學(xué)生的掌握情況,。中高年級,，可以讓學(xué)生當(dāng)堂積累課文中的好詞佳句獲結(jié)合課文的訓(xùn)練點進行小練筆。趙**老師執(zhí)教的《井底之蛙》一課通過讓學(xué)生續(xù)寫故事,，不僅提高了學(xué)生對主題的認(rèn)識以及想象能力,，而且使讀寫得到了好結(jié)合。

執(zhí)教的的教師都很注意課文的初讀,，要求學(xué)生將課文讀正確,、通順、流利,，整體感知課文大意,。趙**老師說過“課文讀好了，語感形成了,，思想教育也跑不了,。”反思我們的教學(xué),，公開課的自主讀識常常是走過場,，檢查課文朗讀時叫的都是比較優(yōu)秀的學(xué)生，生怕后進生將課文讀不好,，影響了教學(xué)時間,。今后我們在教學(xué)中一定要落實好“自主讀識”這一環(huán)節(jié)，讓每個孩子都能將課文正確,、流利的朗讀下來,。

與其他縣市的課相比，我市的閱讀教學(xué)課堂有一個共同的特點——抓住中心議題教學(xué),，淡化了閱讀分析,，讓學(xué)生在合作讀議中共同提高。這樣做充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，教師的引導(dǎo)點撥,，同時節(jié)省了時間讓學(xué)生進行練筆或增量閱讀。這樣的課堂輕負(fù)高效,，我們在今后的閱讀教學(xué)中要向他們學(xué)習(xí),，堅決杜絕逐字逐句的過深分析和遠(yuǎn)離文本的過度分析,，為學(xué)生讀書省下時間。

網(wǎng)上教研我們學(xué)習(xí)著,，反思著,，收獲著。新的學(xué)期開始了,，我們將在教學(xué)實踐中不斷成長,！

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇十四

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，回顧一學(xué)期來所走過的足跡,，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針,，積極實施新課程教育,，推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果,。通過扎實的教研活動,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師,，是一個和諧的團隊,，也是一個積極向上的群體。一個學(xué)期來,，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著愛生、敬業(yè),、求實,、進取的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作,。

1,、明確管理加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃,、要點，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃,，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計,、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計劃,。教研組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師愛生、敬業(yè),、求實,、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué),、善思,、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。并在檢查之后及時反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚長避短,。

2,、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際,，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動,。聽課后認(rèn)真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲3,?；ハ嘟涣鳌１九嘤?xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢,，切實開展互相交流活動,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,，讓廣大教師受益匪淺,；在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課,、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平,；在教師上完展示課后,，教師們互相點評，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極,、主動投身于教學(xué)中去,。

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進一步提升教研水平,。我們教研組每學(xué)期都要進行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展,、促提高,。

2、不斷實踐,，努力探索有效,、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點,，圍繞研究專題，通過各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,，努力構(gòu)建生活化、人文化,、無痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐,、反思,、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為,，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

一學(xué)期來，也取得了一些成績,，但問題也不少,，展望未來，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實，攜手共進,，不斷進?。婚_拓創(chuàng)新,，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo),，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長和x給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師,，了解教材,，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路,。例如：期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗的教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路,，提供了可以借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，通過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。

2,、加強教改，努力教出成績,。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)能力,，不斷使自己成長,，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,，總而言之,，各位老師不斷在反思總進步,。

3、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。

我組全是青年教師,，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學(xué)中,。尤其七年級的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題,，都積極向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們,。

4,、繼續(xù)開展每周聽課,、評課活動,，加大聽課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的考試分析,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。

（1）聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能積極聽課,，聽教研組長的課,，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí)，同時多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,，寫出自己的反思和建議，在聽完課后,，被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課,，聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心（第二學(xué)期教師工作總結(jié)）得，為雙方的快速成長都提供了重要途徑,。

（2）評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進，共同提高,。

（3）備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體、可測,，教學(xué)過程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí)、展示,、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)先學(xué)后教,，以學(xué)定教,，及時反饋,，對語文組老師的教案提出建議,。更為可貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課,，精心準(zhǔn)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示，給我們提供了更加規(guī)范的備課模式,。

（4）說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和x，專門組織了教研組的說課,，通過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長及時給予了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。

（5）成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考后,，都要做質(zhì)量分析,，從平均分、優(yōu)秀率,、及格率到考查內(nèi)容,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施,、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自己的不足，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)個人篇十五

本學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體成員的共同努力下,，我校語文組圓滿地完成了本年度的各項培訓(xùn)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益,，博采眾長,，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率,。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,，建立“個人粗備、資源共享,，合作交流,，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致,、保持共性的基礎(chǔ)上,，力求各具特色、突現(xiàn)個性,。

本年度,，語文組認(rèn)真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合,，與集思廣益相結(jié)合,，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課,、一議,、一思 、一得”的教研活動,。

1,、教師自主學(xué)習(xí)：本年度，全體組員自學(xué)了《新教材疑難問題研究與解決》,，并記讀書筆記10000字左右,。 2、組織成員集中學(xué)習(xí)：本年度,，我們組全體成員積極參加了學(xué)校組織的各項集中培訓(xùn),，如：學(xué)習(xí)講座,，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改文獻(xiàn)等。

本年度,，我們語文組的的集體備課以年級為單位,，按照“主備人初備——同級同科教師教研討——形成定案”的備課流程，能做到“ 以學(xué)生為本 以集體為重 以方法為主”,，將以學(xué)生實際為切入點,，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的實效性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,，達(dá)到活躍課堂的目的,。提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

校本培訓(xùn)研修課以公開課為載體,，將校本培訓(xùn)教研具體化。本年度,，組內(nèi)成員每人每學(xué)期至少上了一節(jié)公開課,，并做好說課、評課研討活動,。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽課,、評課。每人參與公開課研修在10次以上,。 各教師在認(rèn)真學(xué)習(xí),、交流與研討的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫了《校本研訓(xùn)活動記錄冊》,。

本年度,，我們語文教研組在校本培訓(xùn)工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn)，如“校本培訓(xùn)研修課安排表” ,、“ 校本培訓(xùn)研修課記錄表” ,、“ 校本培訓(xùn)集體備課記錄表”等，在學(xué)期末把這些表格整理裝訂成冊,，受到了校本培訓(xùn)驗收專家的一致好評,。

在20xx年的校本培訓(xùn)檢查驗收中,，幾位領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們指出了兩點不足：一是教師的聽課記錄填寫還不夠完善,，二是教師的心得體會,、反思、經(jīng)驗論文等一定要寫日期,。這兩點寶貴意見,，我們一定會在以后的工作中改進,、完善。