圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文教研個(gè)人工作總結(jié)篇一

本站發(fā)布語文教研組個(gè)人工作總結(jié)范文，更多語文教研組個(gè)人工作總結(jié)范文相關(guān)信息請?jiān)L問本站工作總結(jié)頻道,。

以下是本站為大家整理的關(guān)于語文教研組個(gè)人工作總結(jié)范文的文章,，供大家學(xué)習(xí)參考！

一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期很快就過去了,?；仡櫛緦W(xué)期的語文教研組工作，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

一,、規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、俗話說：“好的開端是成功的一半”,。開學(xué)初，語文組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃,，既有老師的'活動(dòng)安排,，又有學(xué)生活動(dòng)安排。,。

2,、加強(qiáng)集體備課力度。按年級(jí)段為單位,，開展形式多樣的語文教研活動(dòng),。

3、重視課外閱讀,，積極創(chuàng)建“書香班級(jí)”,。語文組全體教師倡導(dǎo)學(xué)生走出書本，積極實(shí)踐,，大量閱讀,，在生活的大舞臺(tái)上吸收營養(yǎng)。

二,、搭建平臺(tái),，展示青年教師風(fēng)采。

1,、青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們組織青年教師積極進(jìn)行公開課教學(xué)活動(dòng)，并在間周一次的教研會(huì)上進(jìn)行評(píng)課,，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),，幫助青年教師快速成長。

2,、鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。

3,、多給青年教師外出培訓(xùn),、聽課取經(jīng)的機(jī)會(huì),。學(xué)習(xí)結(jié)束后寫學(xué)習(xí)心的、作“小講座”,、上“匯報(bào)課”,。讓青年教師得到鍛煉。

三,、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)

本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：

1,、講故事比賽

在語文教學(xué)中，我們不僅重視語文知識(shí)的學(xué)習(xí),，更要注重學(xué)生能力培養(yǎng),，所以我們組織了低年級(jí)講故事比賽,。孩子們表現(xiàn)出眾,，個(gè)班都有學(xué)生獲獎(jiǎng)。

2,、作文競賽

習(xí)作能力的高低是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，本學(xué)期，我們?yōu)槲迥昙?jí)舉辦了“作文競賽”,，看到了學(xué)生的寫作能力有了可喜的進(jìn)步,，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，并及時(shí)對(duì)癥下藥,，采取了補(bǔ)救措施,。

3、寫字競賽

我們對(duì)寫字的訓(xùn)練也十分重視,，五月初從每班挑選優(yōu)秀學(xué)生組織了1-6年級(jí)的寫字競賽,。從比賽結(jié)果看，絕大多數(shù)學(xué)生的字端正,、勻稱,，符合大綱要求。

4,、經(jīng)典誦讀

組織3-5年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》,、古詩詞。使學(xué)生感受到了中華文化的魅力,，并受到感染和熏陶,。

四、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。

3,、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。

4,、教研組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),。

七、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心,。

語文教研個(gè)人工作總結(jié)篇二

一,、指導(dǎo)思想：

這個(gè)學(xué)期我在“三個(gè)代表”重要思想及“十六大”精神為指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地,，深入開展教研,、科研活動(dòng)中，積極做好校本研訓(xùn)工作,，進(jìn)一步提升實(shí)施新課程的水平和教學(xué)質(zhì)量,。

以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為核心,，以“如何在課堂教學(xué)中主自探索”為工作重點(diǎn)，真正從學(xué)生出發(fā),，制訂有效的教學(xué)策略,，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),更新觀念,轉(zhuǎn)化角色.

1、以校本培訓(xùn)為載體,，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不斷提高教師的新課程意識(shí)和研究水平,。本學(xué)期我參加了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),并認(rèn)真做好讀書筆記。

2,、加強(qiáng)校本教研,，做好教師理論學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面,，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長期積累和提升,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，推進(jìn)新課程的`實(shí)施，建立新的課堂教學(xué)運(yùn)行機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法,，贏得實(shí)施工作的主動(dòng)權(quán),，確立現(xiàn)代課程觀，把體驗(yàn)成功,，精講多練,、聯(lián)系生活，激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中,。學(xué)習(xí)研究新教材,，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導(dǎo),，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫,。切實(shí)改變課堂教學(xué)方式，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力,，探索新課程背景下自主,、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用,，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，提高課程實(shí)施實(shí)效。

4,、為學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。積極投身教學(xué)改革實(shí)踐,，把科研課題落實(shí)到每堂課中,，努力探索，形成符合語文學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真上好實(shí)踐課,，力求上出一堂高質(zhì)量的實(shí)踐課。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)后記的撰寫和整理,。教學(xué)后記,，有助于知教知學(xué)，有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的記錄,，對(duì)于改進(jìn)今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平,，具有十分重要的意義。

5,、加強(qiáng)集體備課,，從源頭備課抓起，定時(shí),、定人,、定內(nèi)容。提倡寫教學(xué)反思,，在反思中吸收有益的養(yǎng)料,，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù),。

6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè),，作業(yè)的批改要做到及時(shí)，認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，并及時(shí)分析反思,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性，發(fā)展能力,。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率．領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，特別是對(duì)舊教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

語文教研個(gè)人工作總結(jié)篇三

一個(gè)人的一生有很多事情是無法預(yù)料的,，也正因?yàn)樽兓媚獪y所以給了我們品味生活的土壤。當(dāng)教師已經(jīng)三年了,，我走過了一條人生的路徑,，在這條路上有恐慌，驚奇,，感動(dòng)也有淚水和無奈,，但不管怎樣，走過了,。沒有后悔和感慨的時(shí)間,，必須盡快的總結(jié)，盡早的在總結(jié)中找到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，避免同樣錯(cuò)誤的發(fā)生,。

今年對(duì)于我個(gè)人來說是一個(gè)由適應(yīng)到轉(zhuǎn)變的過程。上一學(xué)期我適應(yīng)初二教學(xué),，適應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學(xué)生,，這個(gè)學(xué)期我就必須轉(zhuǎn)變自我。上一學(xué)期出現(xiàn)的過失既然已經(jīng)總結(jié)過了,，那就不應(yīng)該再發(fā)生在今年的課堂上,。為了教好這群熟悉而又陌生的學(xué)生，我努力著,，下面就自己的工作情況做一個(gè)簡單的匯報(bào),。

初一是個(gè)基礎(chǔ)年級(jí)，在初一的那一個(gè)學(xué)年中我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讀書習(xí)慣，通過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,，他們基本做到了早讀課有目標(biāo),，上課做好筆記，讀書手拿筆,，但初二和初一是截然不同,，它是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此在這一學(xué)年里我著重培養(yǎng)學(xué)生自主分析的能力。上課時(shí)更多的把時(shí)間留給學(xué)生,，讓他們自己想,，自己說，幫助他們養(yǎng)成語感,。為了幫助他們拓寬知識(shí)面,，每天安排一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章，并寫好50字的聽后感,，堅(jiān)持下來收到了良好的效果,。學(xué)生們思考的問題有深度了，作文的語言也比以前有了提高,。

就我自己而言,，堅(jiān)持提前備課，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)集體教案進(jìn)行修改,，以取得的學(xué)習(xí)效果,。今年是我第一年教初二，為了備好課我常常在備課時(shí)查閱網(wǎng)絡(luò),，或者《語文教學(xué)通訊》等,，以保證45分鐘的教學(xué)效果。

在班級(jí)管理上,，緊抓常規(guī)管理不放松,。

初二的學(xué)生變化很大，心理,，生理都與初一有很大的不同,。男女生之間朦朧的情愫多了，純潔的友誼少了,；男生之間用武力解決問題的多了,，容忍對(duì)方的少了；班級(jí)中互相猜疑的多了,，互相幫助的少了,，這一切都告訴我，現(xiàn)在的他們處于一個(gè)非常危險(xiǎn)的時(shí)間段,。這是一個(gè)極容易出問題的年齡，是一個(gè)多事之秋,。因此我利用每周二下午的第三節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育。在上班會(huì)課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，爭取每一節(jié)班會(huì)課完成一項(xiàng)教育任務(wù),，本學(xué)期就打造班級(jí)的文化氛圍展開五分鐘勵(lì)志演講，五分鐘人生哲理故事演講等形式，通過一篇篇文章去熏陶,，感染學(xué)生,。

一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提。班級(jí)的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布,，上午好于下午,，一二節(jié)課好于三四節(jié)課，為了改變現(xiàn)狀,，我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外,，另外安排了衛(wèi)生保潔小組，負(fù)責(zé)隨時(shí)檢查班級(jí)衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，衛(wèi)生保潔的成員由平時(shí)不注意保潔工作的同學(xué)臨時(shí)擔(dān)任。這樣既讓他們知道破壞班級(jí)衛(wèi)生會(huì)得到相應(yīng)的處罰,，要懂得為自己所犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,，還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個(gè)同學(xué)就能做好的，它需要每一個(gè)人的努力,，正所謂班級(jí)環(huán)境靠大家,。通過這些措施，基本上已經(jīng)做到無論什么時(shí)候進(jìn)班,，班級(jí)都整潔干凈,，學(xué)生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識(shí)。

積極聯(lián)系各科教師,，努力維護(hù)科任教師威信,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心,，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲。我給同學(xué)們講“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理,，通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。

積極開展家校聯(lián)系,。

精心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的內(nèi)容,，與學(xué)生家長互通有無,，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進(jìn)來，說心里話,、說實(shí)在話,，一切都為了孩子。這樣既讓做班主任的我了解了學(xué)生在家存在的問題,，也及時(shí)讓家長了解了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情況,。通過家校聯(lián)系，幫助有問題的學(xué)生把問題消滅在萌芽狀態(tài),。

及時(shí)與學(xué)生溝通,，把握班級(jí)動(dòng)向。

學(xué)生是最了解學(xué)生的,，作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問題,，而不是問題出現(xiàn)后被動(dòng)的解決的問題，那就需要通過與班級(jí)學(xué)生的溝通了解班級(jí)動(dòng)向,。這樣的談心對(duì)象不僅僅是班委,，而應(yīng)該涉及班級(jí)的每一個(gè)層次的學(xué)生，這樣了解的情況才會(huì)全面,。

對(duì)于我這個(gè)年輕教師而言又走過了人生的一步,。我相信在不斷的總結(jié)與反思中，我一定會(huì)成長和成熟起來的,。

語文教研個(gè)人工作總結(jié)篇四

本學(xué)期語文教研組在學(xué)校教科處的指導(dǎo)幫助下,，本著“內(nèi)強(qiáng)功底，外樹形象,，爭創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路,，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，踏踏實(shí)實(shí)的主動(dòng)尋求發(fā)展,，在全組教師的精誠團(tuán)結(jié)下,，各項(xiàng)工作都得以順利完成。

一,、教學(xué)方面

1,、完成了對(duì)高_(dá)_級(jí)的教學(xué)督導(dǎo)。

2,、完成了高三試卷講評(píng)研究課探討,，由周全林老師執(zhí)教。

3,、完成了高三后期教學(xué)探討,，由楊超、邱霞老師執(zhí)教,。

4,、完成了新教師匯報(bào)課。

5,、組織老師們參加縣市優(yōu)質(zhì)課競賽,，周正波老師獲__市第一名。

二,、教研方面

1,、完成了國家級(jí)課題的開題報(bào)告大會(huì)。

2,、完成了省級(jí)微型課題的階段性總結(jié),。

三、教師發(fā)展

1,、組織老師外出聽課,、交流學(xué)習(xí)共計(jì)48人次。

2,、成功開展對(duì)年輕教師的古詩歌創(chuàng)作培訓(xùn),。

3、編輯了2期古詩詞原創(chuàng)報(bào)《蟾溪雅韻》,。

4,、3位新教師順利轉(zhuǎn)正定級(jí)。

四,、學(xué)生活動(dòng)

1,、組織學(xué)生參加__市第十九屆“屈原魂”古詩詞現(xiàn)場創(chuàng)作大賽，獲一等獎(jiǎng)2名(一等獎(jiǎng)共3名),，二等獎(jiǎng)1名,，三等獎(jiǎng)2名。學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,。

2,、組織高一高二學(xué)生參加第十一屆“新世紀(jì)”杯全國中學(xué)生作文大賽，獲一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)9名,，三等獎(jiǎng)33名。學(xué)校榮獲“全國作文教學(xué)先進(jìn)單位金獎(jiǎng)”,。

3,、成功承辦了學(xué)校第十屆“玉蟾之春”詩歌演誦會(huì)。

4,、編輯發(fā)行2期文學(xué)雜志《子音》

我們相信,，成長的道路是曲折的,，但發(fā)展的前景一定是光明的，希望學(xué)校能夠給予語文組的支持和指導(dǎo),，老師們能夠給予語文組的理解與幫助,，我們定會(huì)珍惜每一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，用實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績給你們一份滿意的答卷,。

語文教研個(gè)人工作總結(jié)篇五

要建構(gòu)“博雅”課堂,，首先老師要成為一個(gè)“博雅”之人。為此我們四年級(jí)教研組提出了“以策略為引導(dǎo)構(gòu)建博雅課堂”的行動(dòng)方向,。所謂“教學(xué)策略研究”,，是基于問題改進(jìn)的行動(dòng)研究，它將一線教師的研究指向日常的課堂教學(xué)實(shí)踐,。我們“以說教為樂事,、以研課為趣事、以論教為常事”,，通過教學(xué)策略的引導(dǎo),，使老師們立足常態(tài)、查找問題,、合理診斷,。

課堂問題是客觀存在物，關(guān)鍵是教師頭腦中是否有研究問題和發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí),。為從我們教研組引導(dǎo)老師們從已有的經(jīng)驗(yàn)中尋找生長點(diǎn),，在面臨的突出問題中尋找突破點(diǎn)，在追求自我中尋找跨越點(diǎn),。

從課堂上發(fā)現(xiàn)問題做起策略研究把關(guān)注的重點(diǎn)指向教師自身的教育教學(xué)實(shí)踐,，著眼于促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步，提高教師在復(fù)雜的教育情境中機(jī)智,、有效地解決復(fù)雜問題的能力,，并將教師視為一個(gè)有追求、有理想的實(shí)踐者,。

開學(xué)初,，我們教研組認(rèn)真研究學(xué)習(xí)了“博雅”課堂的相關(guān)理論資料，進(jìn)一步明晰了博雅課堂的概念,，明確課堂建立的著力點(diǎn),。接著教研組又以主題教研課為載體，在執(zhí)教的過程中將理論與實(shí)際結(jié)合,，尋求問題的最佳解決方案,。同時(shí)每一節(jié)課后董校長的精彩評(píng)析更是讓老師們收益匪淺，使課堂文化更具博雅之意,。

我們教研組的老師積極參加教研活動(dòng),，并表現(xiàn)出極大的熱情,。我們以課例為載體，堅(jiān)持開展聽,、評(píng)活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每一次上完教研課后,，我們組內(nèi)的老師都會(huì)積極對(duì)這堂課展開點(diǎn)評(píng)，“研究教材——課堂實(shí)踐——總結(jié)提高”已經(jīng)成為我們的教研模式,，實(shí)實(shí)在在地提高了教研組全體老師教學(xué)水平,。我們的教研課無論是執(zhí)教的《林海》,，趙梁執(zhí)教的《臥薪嘗膽》還是張剛、謝克菲的同課異構(gòu)《飛船上的特殊乘客》正是在“博雅課堂”理念指引下對(duì)“博雅”課堂積極有效地探究,。

教研組老師依托學(xué)校教師論壇,，就《我對(duì)“建模”的認(rèn)識(shí)》《校本建模之讀寫結(jié)合》等話題,，從理論層面和教學(xué)實(shí)踐等方面展開交流與討論,。大量鮮活的案例、睿智的思考,，使得策略研究的學(xué)習(xí)成果逐步向研究成果轉(zhuǎn)化,。

教研組確立“微格觀察點(diǎn)”，從新課導(dǎo)入,、提問技巧,、習(xí)題設(shè)置、課尾留疑等方面的策略發(fā)現(xiàn)有效做法,，提高教學(xué)能力,，從而有效地構(gòu)建學(xué)校的博雅課堂文化。老師們直面課堂,，關(guān)注各環(huán)節(jié)的教學(xué)策略實(shí)施及成效,，從現(xiàn)象到策略，從觀察到探究,，充分發(fā)揮了微格式教研效益的最大化,。

策略研究導(dǎo)行，老師們在個(gè)體研究和群體研究的交融中走進(jìn)教育研究,。真情流淌的生態(tài)課堂,、思維碰撞的智慧課堂、經(jīng)驗(yàn)對(duì)接的主題課堂,、以做啟思的實(shí)踐課堂,，使博雅課堂文化的多維發(fā)展脈絡(luò)日漸凸顯,。有了教學(xué)藝術(shù)，教師們將更加滿懷自信地堅(jiān)守這講臺(tái),，樂此不疲,，享受教育的快樂！

語文教研個(gè)人工作總結(jié)篇六

本期我們把提高教師素質(zhì)作為教研組工作的重要目標(biāo),。務(wù)實(shí),、高效，全面開展研究型教師群體建設(shè),，以推進(jìn)課堂教學(xué)為中心,，教學(xué)研究為抓手，促進(jìn)師生成長為根本,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

二、組織建設(shè)

語文教研組本期下設(shè)三個(gè)備課組,，共有教師21人,，以中青年教師為主。在本學(xué)期中,，組織建設(shè)取得了可喜的成績,。教研組工作認(rèn)真務(wù)實(shí)，教研氛圍濃厚,。初一備課組凝聚力強(qiáng),，注重過程管理。初二備課組注重轉(zhuǎn)差工作,，且取得了階段性成效,。初三備課組以教學(xué)工作為重心，注重提升學(xué)生的成績,。老師們對(duì)待工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),，任勞任怨，勤勤懇懇,，備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)答疑都能按照學(xué)校的要求完成,。

三、常規(guī)工作

1.常規(guī)檢查

按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求,，檢查各任課教師的備課,、上課、作業(yè)批改、聽課等情況,，其中突出了第一課堂的監(jiān)控,。通過嚴(yán)格的過程管理,，提高教師的工作責(zé)任心。

2.月考工作

本學(xué)期共進(jìn)行了兩次月考,。每次都嚴(yán)格按照“樣題”出題,，很好地控制了試題的題型,、題量,、分值比例,、難易度及規(guī)范性，每次都要求出題老師反復(fù)檢查校對(duì),，保證了試題的質(zhì)量,，每次語文試題都符合要求，質(zhì)量較高,。評(píng)卷采用年級(jí)交叉的方式，保證了評(píng)卷的公平公正,。

四,、教研工作

（一）教研工作開展的形式

以教研組集中活動(dòng)與備課組分散活動(dòng)兩種形式相結(jié)合。教研組的集中活動(dòng),，每次都確定了活動(dòng)內(nèi)容和要達(dá)成的目標(biāo),；備課組的分散活動(dòng)主要解決本年級(jí)教學(xué)中存在的問題并提出解決的方案。務(wù)必讓每一次的教研活動(dòng)都落到實(shí)處,。

（二）教研工作開展的內(nèi)容

本學(xué)期主要開展了如下一些教研活動(dòng),。

1.學(xué)期計(jì)劃討論。

第一周,，教研組,、備課組與各任課教師溝通，明確教學(xué)計(jì)劃,、分析上期成績,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找原因,、明確本期目標(biāo),。

2.教材研究。

第二周,，各備課組學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究教材，把握本冊教材編排特點(diǎn),，明確教學(xué)重難點(diǎn),，知識(shí)及能力訓(xùn)練點(diǎn)。

3.備課組活動(dòng)觀摩。

本學(xué)期共組織了全校三個(gè)備課組的教研觀摩活動(dòng),。

4.新教師匯報(bào)課,、青年教師賽課、青年教師示范課,、復(fù)習(xí)研究課,。

（三）教研工作取得的實(shí)效

本學(xué)期通過開展扎實(shí)的教研活動(dòng)，老師們駕馭教材的能力,，駕馭課堂的能力,，教學(xué)研究的能力都得到了不同程度的提升，綜合素質(zhì)也都得到了提高,。

1.學(xué)好理論,、更新觀念、提高素質(zhì)

（1）教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀了一,、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

（2）教研組每位成員均至少閱訂一份語文報(bào)刊,。平時(shí)，語文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路,；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求,。

（3）教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效,。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，每位積極參與教研組,、備課組的公開課、研討課,，積極聽課,、思考，努力做到跨學(xué)科聽課,，通過上課,、評(píng)課、聽課，努力提高了教學(xué)水平,。

（5）利用光盤,，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告。本學(xué)年,，我們聽取報(bào)告“新理念,、新教材、新策略”,，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí),。聽了報(bào)告，我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體,，作為語文老師，要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教,，而不是教教材，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章,。

（6）學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄。開學(xué)之初,，我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)教師的作文課,、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,、評(píng)點(diǎn),，消化、吸收,。從特級(jí)教師的課中,，我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范、精練,，明白了語文課要出新,。

語文教研個(gè)人工作總結(jié)篇七

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。

1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期，我們每周一次進(jìn)行一次教研活動(dòng),，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),，聆聽專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng),，互想聽課并進(jìn)行研討,，。通過這一系列的活動(dòng),，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活,，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng),，只有不斷反思自己的教學(xué)行為,，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論,。

2,、組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文,，接受名師熏陶,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá),，談?wù)勊娝劊f說所感所想,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中,，老師們共同參與備課,、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍,，精益求精,。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

2,、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高,。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)研究課,；在活動(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議,；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者。

3,、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況,；十月份,，還組織了1、2年級(jí)拼音聽寫比賽,；xx年一月份組織檢查了復(fù)習(xí)計(jì)劃和備課筆記,，每次檢查結(jié)果都非常理想,。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張,，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開,。古詩文的背誦、積累,，課外閱讀,，課前2分鐘的積累……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中,。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動(dòng)：1,、現(xiàn)場作文比賽,、講故事、演講比賽,、并評(píng)出了一,、二、三等獎(jiǎng)若干名,；2,、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報(bào)，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板,；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,，可以說，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效,。

本學(xué)年,，我們語文組以建議和發(fā)展《主動(dòng)發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應(yīng)的子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流，階段小結(jié),。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí),，能認(rèn)真寫好教后感,、案例。

語文教研個(gè)人工作總結(jié)篇八

20__年,，本人全年任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語文,，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1.6,。全年兼本年級(jí)的語文學(xué)科備課組長,，并擔(dān)任了年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?；厥?0__,，這一年是我工作__年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年,。從個(gè)人立業(yè)的角度而言,，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái)。

感謝各位同事支持我,、幫助我,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我,，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,，給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái)也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情,、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力,。

本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,，嚴(yán)于律己,，光明磊落，溫良恭謹(jǐn),，與人為善,。以校為家，恪盡職守,，勇挑重?fù)?dān),，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食,。熱愛學(xué)生,，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則,，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,，而且注重從思想上、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”,。信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí),、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊,，潛心研讀精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄,，取精用宏,。被評(píng)為__市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,，本人立足于踐行課程改革新理念,、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取,，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理,，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展,，淺入深出,，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色,，所教語文課深受學(xué)生喜愛,，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,，教學(xué)效果好,。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,，所授公開課得到__二中,、__一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室,、市教科所選調(diào),，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課,，并在全市高三語文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng),。

立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師,，主編并正式印刷出版了語文校本課程《___》。該書針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ),、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn),，精心選文，由我確定全書的編排體例,、章節(jié)設(shè)置,、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析,，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改,、修訂，終于在20__年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專題章節(jié),、選文超過150篇,、內(nèi)容總計(jì)28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎,，并得到縣,、市語文屆知名同行、特級(jí)教師,、專家的一致好評(píng),。

榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《___》,、《___》,。論文《___》獲__市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。課件《___》獲__市it節(jié)課件專項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng),。工作認(rèn)真,、務(wù)實(shí)，講求科學(xué),，積極創(chuàng)新,，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究,、師訓(xùn)工作,、電教管理、校本課程管理等各項(xiàng)工作,。實(shí)現(xiàn)了教學(xué),、管理工作雙豐收。一年來,，本人累計(jì)聽課77節(jié),，在聽評(píng)課過程中加強(qiáng)教研督導(dǎo)，與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略，受到老師們的歡迎,。在教研管理思路上,，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導(dǎo)”,，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作,，分工明確，突破方向的指點(diǎn)到位,，有利于各學(xué)科特色的`自由釋放,。地理教研組被評(píng)為__市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次,。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。一年來,，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇,，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可,，找到了若干志同道合的同仁,，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊超過8000人次,。年底,，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。

教然后知不足,，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺,。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破,，在教研過程中如何給老師以自我成就感,、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑,。在語文教學(xué)中,，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多,、投入備課的時(shí)間和精力有限,，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)往往來不及展開，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意,。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，用日后從業(yè)的時(shí)間不斷去完善吧。

語文教研個(gè)人工作總結(jié)篇九

時(shí)光如梭,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間20xx年的鐘聲已敲響,，回顧過去的一年，本人作出如下總結(jié)：

我校語文教研組共有教師8人,，都不超過40歲,，整個(gè)語文教師隊(duì)伍年輕化。社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，促使全組每位教師努力鉆研教材教法，力爭做新時(shí)代的“科研型”教師,。另外,，本組承擔(dān)了常州市級(jí)課題的子課題“引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略的研究”,，教師團(tuán)結(jié)一心,，付出艱辛的勞動(dòng)，配合學(xué)校完成結(jié)題工作,。

每兩周一次教研活動(dòng),，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。教研活動(dòng)不是簡單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。針對(duì)新教材,、新課程標(biāo)準(zhǔn),，作為教育第一線的我們，要想教好書,，就有必要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息,、經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給教師，轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來，那么每兩周一次的教研活動(dòng)對(duì)我們來說不是太多,，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵,。到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,，語文組改變以往請請客,、東拉西扯、抄抄教案的壞習(xí)慣,，創(chuàng)造了良好的教研氛圍,。

教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”，每個(gè)語文教師人手一份,，對(duì)公開課的周次,、圍繞的主題、研究的內(nèi)容都作了具體要求,，這樣老師都知道哪一周上公開課,，上什么內(nèi)容，研究的主題是什么,，以勉評(píng)優(yōu)評(píng)先遭一票否決,。并要求各位語文教師精心準(zhǔn)備，加強(qiáng)集體備課,，要求語文教師要以積極的心態(tài)對(duì)待公開課,，努力上出特色、上出水平,，讓學(xué)生在課堂上有收獲,。

教研組要形成了良好的評(píng)課氛圍，決不能光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師能發(fā)表自已獨(dú)特的看法,，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。

1、本學(xué)期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動(dòng),，通過活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“愛讀書,、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣,。讀書可以凈化心靈,，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界,，一句話,，優(yōu)秀的學(xué)生必須是個(gè)好讀書的人,。語文組又舉辦了“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動(dòng)，豐富了校園文化生活,，給同學(xué)們提供展示才華和交流的舞臺(tái),，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)讀書的熱情。

2,、積極組織學(xué)生參加市級(jí),、區(qū)級(jí)語文活動(dòng)。本學(xué)期語文組為了在“常州市第八屆中學(xué)生作文大賽”取得好成績,，我們先在本校內(nèi)開展選拔賽,，選出四位優(yōu)秀學(xué)生。語文組制訂了詳盡的作文輔導(dǎo)計(jì)劃,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生十多次,，四位學(xué)生參加“武進(jìn)區(qū)第八屆中學(xué)生作文比賽”，取得了歷史性好成績,，蔣亞禧、史戀獲區(qū)一等獎(jiǎng),、蔣顏萍獲區(qū)二等獎(jiǎng),、李皖蘇獲三等獎(jiǎng)；蔣亞禧獲常州市三等獎(jiǎng),。

3,、組織學(xué)生參加xxxx年省“金鑰匙”科技競賽。徐艷飛,、鄧淑蘭,、王玉婷分別獲得了二等獎(jiǎng)。

教研組材料包括文件,、學(xué)習(xí)資料,、語文教研活動(dòng)記錄、每學(xué)期的計(jì)劃,、總結(jié)等,，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),，平時(shí)就注重材料的積累,，由教研組長保管。平時(shí)每次教研活動(dòng)我們都作了詳盡的記錄,，可以說資料收集齊全,、記錄詳細(xì)。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。今年，語文教師經(jīng)常到武進(jìn)區(qū)兄弟學(xué)校,、常州市友好學(xué)校聽課,，聽專家講先進(jìn)教育理念和最新教育動(dòng)態(tài)，教師開闊了視野,，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

明年，教研組計(jì)劃提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐”,。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢,？有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。

語文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十

(一)通過各種途徑,、發(fā)動(dòng)每位教師力量加強(qiáng)課程建設(shè),，進(jìn)一步提高語文課堂教學(xué)有效性。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，開學(xué)初強(qiáng)化“普陀區(qū)教學(xué)常規(guī)要求”的學(xué)習(xí);教學(xué)時(shí)嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施;每單元有教后反思。

2,、認(rèn)真組織好每一次教研組活動(dòng),，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育改革文件和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的重要性,，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

3,、以課堂展示為契機(jī)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。本學(xué)期,，一年級(jí)、三年級(jí)分別進(jìn)行家長展示和校內(nèi)督導(dǎo)的活動(dòng),?；顒?dòng)后，教師個(gè)人進(jìn)行了小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出今后教學(xué)的改進(jìn)方案,。教研組則組織好每一位教師參與上課、聽課,、評(píng)課,，把自己的教學(xué)特色展現(xiàn)出來。通過這樣的活動(dòng),，教師的競爭意識(shí)增強(qiáng)了,，自我完善意識(shí)提升了。

(二)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng),、開展“中小銜接”的教學(xué)研究,，以研促教。

1,、著重在五年級(jí)進(jìn)行“中小銜接”的研究,。進(jìn)行了五年級(jí)師生的問卷調(diào)查，努力在課堂上實(shí)施滲透五字教學(xué)法,，并做好相關(guān)跟蹤研究的記錄,。

2、擬在新五年級(jí)嘗試古詩文的銜接研究,。

(三)嘗試校本課程的研究,，以課外促課內(nèi)。

1,、本學(xué)期從“閱讀指導(dǎo)”方面進(jìn)行九年一貫的'研究，開學(xué)初,，確定分年段達(dá)成目標(biāo),，充分利用每兩周一次的閱覽課，使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法,。本學(xué)期以四年級(jí)為試點(diǎn),，進(jìn)閱覽室進(jìn)行教學(xué)，其他年級(jí)充分利用現(xiàn)有資源,，將圖書借至教室進(jìn)行教學(xué)效果比較好,。

2、注重語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,。以語文課本內(nèi)容為載體,，以與其它學(xué)科合作為方式，認(rèn)真開展好各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3,、繼續(xù)開展“分層作業(yè)”的研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè),，使作業(yè)的制定更具有針對(duì)性和有效性,。特別是針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了每課一練,，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又加強(qiáng)了練習(xí)的有效性,。

(一)繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們一如既往地扎實(shí)開展如集體備課、專題研討,、公開課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中聽課評(píng)課活動(dòng)是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評(píng)課、總結(jié),。

(二)進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

(三)教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的規(guī)定項(xiàng)目常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，總能自覺主動(dòng)及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的教師處處帶頭垂范,，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全體語文教師切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

語文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十一

做好教學(xué)工作,，沒有明確的態(tài)度是不行的,，這學(xué)期我們首先組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法，以及教育主管部門,、學(xué)校對(duì)教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求,，使每個(gè)老師明確我們教學(xué)，首先對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)家長負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，良好的師德,，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是搞好教學(xué)的先決條件,，通過學(xué)習(xí)使全組老師明確了態(tài)度和增強(qiáng)教師的責(zé)任感。

我們教學(xué)工作是備課,，課堂教學(xué),，作業(yè)評(píng)改，課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成,，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒有搞好,，就會(huì)使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談，所以這期我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和要求,。首先是對(duì)備課的要求,，每周兩次集體備課，嚴(yán)格要求青年教師備課,，使本學(xué)期備課質(zhì)量較上期有較大的提高,。其次要求每節(jié)課都要注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，作業(yè)布置適當(dāng),，精批、細(xì)改,，讓學(xué)生每節(jié)課皆有所得,，由于重視了教學(xué)常規(guī)的要求，使本組在本期教學(xué)水平有了較大的提高,。

本期堅(jiān)持了每周開展教研組活動(dòng),，一周兩次全組共同性的工作，并做到每次活動(dòng)有專題,，有討論,，有針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的一些問題，并組織兩次組上的研究課。全組老師由課題選擇,，重難點(diǎn)的突破,，教學(xué)反思等各個(gè)角度多次演練，使公開課受到與會(huì)老師的好評(píng),。

加強(qiáng)備課活動(dòng),，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。本期堅(jiān)持了一周兩次備課組活動(dòng),，每次活動(dòng)都由老師事先充分準(zhǔn)備做專題發(fā)言,，堅(jiān)持每單元都由一個(gè)老師主導(dǎo)，其余輔助的集體備課的原則,，這樣使全年級(jí)語文教學(xué)能得到整體的提高,。

我組現(xiàn)十多名青年教師，加強(qiáng)對(duì)他們關(guān)心培養(yǎng)對(duì)提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用,。我們主要是以下兩個(gè)途徑,，一是通過集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)水平提高,。二是由有經(jīng)驗(yàn)的老師一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo),。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動(dòng)性，讓他參加各種校人的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)比賽,。如我組青年教師前后有二人獲得縣優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng),，并承擔(dān)了學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)重任。

我組重視對(duì)學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升,，學(xué)生參加縣市現(xiàn)場作文大賽取得了優(yōu)異的成績,，先后有7人獲得了縣作文大賽一、二,、三等獎(jiǎng),，高二11班葉慧嫻同學(xué)獲得了市二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。

語文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十二

1,、認(rèn)真履行教研室《教研員工作職責(zé)》,，修改完善了《易縣教學(xué)常規(guī)工作具體要求》，堅(jiān)持定期或不定期的下校跟蹤聽課,、調(diào)研,、指導(dǎo)制度，加大教學(xué)常規(guī)管理檢查的力度,。做好開學(xué)初的課程開設(shè),、計(jì)劃制定,、備寫教案,、作業(yè)設(shè)置等常規(guī)工作檢查。并要求各學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長堅(jiān)持每天檢查教案,，學(xué)校每學(xué)期至少進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查,，縣教研室進(jìn)行抽檢，有效地防止了教師無教案上課現(xiàn)象,。我們對(duì)做得好的學(xué)校通報(bào)表揚(yáng),，存在問題的學(xué)校給予指導(dǎo)并要求他們盡快整改。通過加大檢查力度,，各學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向了規(guī)范化,、制度化、正?；?、常態(tài)化。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。結(jié)合負(fù)責(zé)的年級(jí)段教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材,、教法,，潛心研究課標(biāo)，為教師做好教材分析工作,。積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,，更好地指導(dǎo)教師努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。開學(xué)第二周就落實(shí)聽課周活動(dòng)。

2,、健全教研三級(jí)網(wǎng)絡(luò),，保證教研活動(dòng)的正常落實(shí)

健全完善了縣級(jí)、學(xué)區(qū),、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)組織,，各教研組結(jié)合各學(xué)區(qū)、各校實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,。我們還落實(shí)了縣級(jí)教研員、學(xué)區(qū)研訓(xùn)員,、學(xué)校教導(dǎo)主任三級(jí)負(fù)責(zé)制度,，保證各級(jí)組織教研活動(dòng)的正常進(jìn)行。

3,、以校為本,，突出教研活動(dòng)實(shí)效性

使開展的教研活動(dòng),，講究實(shí)效。各學(xué)區(qū),、學(xué)校開展了三活動(dòng)(集體備課,、觀摩、講座交流),、四種課(公開課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,、同課異構(gòu)),、五個(gè)一(每周聽一節(jié)課、每月寫一篇教學(xué)反思,、每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀教案,、上好一節(jié)公開課、寫一篇教學(xué)論文)的教研活動(dòng),，促使教師人人參與教研活動(dòng),，達(dá)到共同提高的目的。如:縣直中學(xué)每兩周開展教研活動(dòng)一次,，落實(shí)三定(定時(shí)間,、定課題、定中心發(fā)言人),，四研究(研究重難點(diǎn),、研究雙基、研究學(xué)法,、研究教法)五統(tǒng)一(統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一基本內(nèi)容,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一時(shí)間檢測);易州學(xué)區(qū)每學(xué)期都開展全學(xué)區(qū)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng);八個(gè)課題由八個(gè)學(xué)區(qū)中心校舉行了課題實(shí)驗(yàn)教師人人都上研討課的活動(dòng)，增強(qiáng)教師研究意識(shí),，提高專業(yè)化水平;各學(xué)區(qū)都開展了遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行輔助教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng);縣直中學(xué)開展了學(xué)生自批自改作文課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，教研活動(dòng)的正常、有效開展,，真正體現(xiàn)了教研工作服務(wù)教學(xué)的職能作用,。我們還和學(xué)區(qū)研訓(xùn)員，經(jīng)常深入課堂聽課,，了解課堂教學(xué)情況,，和教師共同研究，解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,，切實(shí)為我縣小語教師服務(wù),，提高我縣小語教學(xué)質(zhì)量,。

語文教研個(gè)人工作總結(jié)篇十三

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作為指針,，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研,，增強(qiáng)課程意識(shí),，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，實(shí)抓有效課堂作文教學(xué),，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí),。他們不僅在平時(shí)說的多,，而且做的更多?！?、用心地工作著，淡泊名是著咱們語文組教師的追求,。取得一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、具體工作與成績

1,、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),。語文組教師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神去各校聽課。每次去校外聽課總是去的最早,，人數(shù)最多,。外出聽課四次。去廣武聽了一節(jié)作文課,，去大壩中學(xué)聽了兩節(jié)多媒體教學(xué)課,。去市二中聽了兩節(jié)語文綜和活動(dòng)課。特別是作文課和綜和活動(dòng)課是多年來語文教學(xué)的禁區(qū),，我們?nèi)ヂ犝n對(duì)這兩種課型的講法有了進(jìn)一步的提高,。另外語文組的教師積極參加了教研市組織的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)三次。參加了每次市統(tǒng)考質(zhì)量分析會(huì),?？记翱己筮M(jìn)行認(rèn)真分析反思,，這是我們語文組今年語文成績提高的主要原因。

2,、積極參加各種讀書比賽活動(dòng)和征文比賽,。

語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽，四人獲得全國賽區(qū)參賽資格,，其中陳默老師獲得全國比賽二等獎(jiǎng),。語文組教師積極參加小學(xué)生作文報(bào)和語文教學(xué)研討學(xué)會(huì)的小學(xué)生作文征文比賽，組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件,。

三十多名學(xué)生獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng),。其中謝濤姜進(jìn)老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲的三等獎(jiǎng)一名。并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)證書,。為了響應(yīng)教育局和學(xué)校組織的：“感恩父母和老師”的演講比賽,，語文組教師積極輔導(dǎo)，其中朱雨昕老師輔導(dǎo)的學(xué)生在市上的演講比賽獲得第三名,。語文組響應(yīng)市和學(xué)校的號(hào)召,，要求每個(gè)學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫一封感謝信，起到了很好的教育學(xué)生的效果,。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇,。一式四份共三百多頁。組織學(xué)生參加了讀書節(jié)作文競賽,，稿二十多份,。這其中無不凝結(jié)著語文老師的辛苦。

最令人可喜的 ,，是在我校組織高一高二高三學(xué)生參加的全國語文知識(shí)競賽中,，五名語文組教師獲得全國性輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)，這是語文語文組這么多年獲獎(jiǎng)最多的一年,。組織參賽,，積極輔導(dǎo)，為自己增光,，為學(xué)校添彩,，這是我們語文老師的心愿。

3,、研究教學(xué),，提高成績。切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班,，也重視中繼班和起點(diǎn)班，把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點(diǎn),，并對(duì)所聽的課及時(shí)反饋,，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，知榮辱樹典型,，開展有效的教學(xué)研討，找差距,。抓學(xué)生,，切實(shí)提高語文成績。

二,、高考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究

在新課改理念和精神指導(dǎo)下，中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究,，并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會(huì),，指導(dǎo)高三各做好復(fù)習(xí)迎考工作。開展了各種形式的活動(dòng)研究課堂教學(xué),，研究學(xué)生,，鉆研教材，鉆研學(xué)法和教法,。充分發(fā)揮備課組作用,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，集思廣益,，取長補(bǔ)短,。

三、存在的問題和不足

1,、參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高,，課題研究的效果得不到有效的檢測。

2,、集體備課的落實(shí)與反饋工作不夠及時(shí),，作文教學(xué)的不均衡性較為突出，有的公開課流于形式,。

3,、教研活動(dòng)開展不能有效、制度化,，教研活動(dòng)常常受到其他因素的干擾,，不能有序進(jìn)行。