總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇一

一．堅持理論學(xué)習(xí),，促進教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本，有計劃,、有步驟進行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

二．積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽,、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實教學(xué)計劃,。貫徹落實學(xué)科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強教學(xué)過程的'常規(guī)本學(xué)期,，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言,、認(rèn)真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。除本組的公開課外，還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才,。如：劉國民老師在20xx年我校的公開課活動中榮獲二等獎,，贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。本學(xué)期每位老師聽課至少15節(jié),。每人寫兩篇案例分析,。

在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作,，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

三、切實開展集體備課活動,，在促進新教師快速成長的同時,，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本教研組中,，近年來的新教師有兩名,，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題,。事實證明,，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。集體備課主要以各年級為單位（因各年級只有一位數(shù)學(xué)教師），由組長負(fù)責(zé),，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間,。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點,、疑點,，基本習(xí)題，參考教法等,。然后,，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識,，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過程的反思，每個月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案,。

二、存在的問題：

1,、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促,。

2,、教師教學(xué)水平有待進一步提高。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。 總之，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期學(xué)校教研工作在教育局領(lǐng)導(dǎo)下,，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強師資培訓(xùn),，加大教科研力度,，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?；仡欉@學(xué)期緊張,、充實、有序,、奮進的教育教學(xué)工作,，我們深感欣慰，因為我們迎著課程改革的浪潮,，順應(yīng)課程改革的要求,，和著時代的節(jié)拍，我校的新課程改革有序地進行著,。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開拓進取、大膽創(chuàng)新,、勇于實踐,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果?，F(xiàn)把本學(xué)期的主要工作回顧如下：

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。過去的一學(xué)期里，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù),，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。宣傳發(fā)動,，提高認(rèn)識,。在校長會,、教導(dǎo)會上我們確立了課程改革的重要地位,，下大力量抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，對全校的老師進行一次包括課改背景,、理念與目標(biāo),、課標(biāo)解讀,、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標(biāo)準(zhǔn),，完成新教材試驗任務(wù),，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實驗推廣工作的教師隊伍。創(chuàng)造機會讓老師們多接觸,、多學(xué)習(xí),動員大家及早更新觀念,，在教研活動中宣傳貫徹課改精神，把新理念滲透到課堂教學(xué)中,。

課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,，只有切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實效性發(fā)展,。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,。

新世紀(jì)的教師將面臨種種挑戰(zhàn)，為了能適應(yīng)教育新形勢,，教師必須成為科研型人才。課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,，只有切實改進課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展,。本學(xué)期,，我校認(rèn)真組織開展以國家“十五”重點課題為龍頭的子課題研究工作,，制定《網(wǎng)絡(luò)化小學(xué)閱讀與寫作學(xué)習(xí)方式的研究》課題研究方案以《網(wǎng)絡(luò)化小學(xué)閱讀與寫作學(xué)習(xí)方式的`研究》為課題融入新課程理念,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高教師的科研水平,、改進教學(xué)方法,、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革,。

舉辦形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動,，開展群眾性的教學(xué)評優(yōu)及研討活動，有利于增強教研活動的實效性,，擴大教研工作的參與面,，推進教學(xué)研究活動的進一步開展,。本學(xué)期，我們針對本校實際,，新教材研討活動,，通過開課、評課,，進一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖,，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力,。引導(dǎo)老師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,。本學(xué)期我校繼續(xù)開展現(xiàn)場研討,，每一位45周歲以下的老師都開一節(jié)公開課，課后集中交流,。教師們積極投身于改革大潮中,，大膽實踐、勇于探索,，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗,。另外，老師們在參加各類培訓(xùn),、活動中,，也撰寫并發(fā)表了許多較有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗論文。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中,，李艷春老師獲二等獎的好成績,。

一份耕耘，一份收獲,，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力,。不過，我們也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。今后,，我們將一如既往勤勉，務(wù)實地工作,，在教育教學(xué)工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章,！

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇三

時光荏苒,，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實,。一學(xué)期來,，語文組的老師走到了一起，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，語文組利用每周的集體備課時間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

1,、抓好校級語文教學(xué)交流課優(yōu)質(zhì)課比賽。本學(xué)期共開交流課28節(jié),，全鎮(zhèn)小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽9節(jié),。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去,，促進了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理

念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,，促進教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,，我們對教學(xué)進行探討式評課,，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學(xué)生,，怎樣進行文本、學(xué)生,、教師間的互動,，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見,。這種聽課,、評課活動，對老,、中,、青教師都有促進；這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2,、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行,。本學(xué)期,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組對備課制度進行了改革,。以年級組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的,。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序,；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前,，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，做到資源共享,。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力,，提高了語文組整體教學(xué)教研水平。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的.同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進行了每月一次的教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時,、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整,，重點突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

五月份，在全校語文老師的共同努力下,，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀活動，在晚讀時間全校進行經(jīng)典誦讀,，如讀唐詩宋詞,，《三字經(jīng)》等。受到學(xué)生家長,，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。每次語文活動，都有計劃,，有方案,，有過程，有結(jié)果,，這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高,。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱

讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我們教研組開展了以“讓語文回歸本色”為主題的教學(xué)研究,，扎實有效地開展主題化系列教研活動,。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨,、實踐探索,、研討交流、總結(jié)反思）為主線,，做到主題明確,、過程清楚、環(huán)節(jié)到位,、成效顯著,，以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全體教師積極參與。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在學(xué)期初,，我們?nèi)w語文教師集中在一起,，探討確定了本學(xué)期要研究的課題，了解了本學(xué)期教研活動方案安排,。之后,，我們分頭收集相關(guān)理論資料，老師們都認(rèn)真地閱讀,，并結(jié)合自己的體會寫了心得,，我們于第5周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺,，把自己對“讓語文回歸本色”這一主題的看法進行了發(fā)言,，思維進行了碰撞。同時,，根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點,，分階段提出要求。

之后,，我們緊扣研究主題,，設(shè)計教案。教案包括研究主題,、教學(xué)內(nèi)容,、教材分析、學(xué)生的情況分析,，然后制定合理的教學(xué)目標(biāo),，突出表達(dá)能力的培養(yǎng)目標(biāo),，設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)過程要突出目標(biāo)是如何滲透落實的,。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計,，進行教學(xué)嘗試，同組教師間互相聽課,、評課,，完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課,。

在第9周,，我們進行了教研大組的集中交流，有兩位教師主講自己的設(shè)計思路并上課實踐,，老師們又紛紛提出意見,，不斷地完善這兩節(jié)課。最后,，上課的教師根據(jù)自己的體會,，分析課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng),、成敗原因,，寫出教學(xué)反思。

根據(jù)上一次集中活動時大家的`意見,，上課的老師進行教案的修正,，形成教研組的最佳方案，在14周,，進行了課堂展示和互動式的評課,。

這次研討活動由我一年級的“期中試卷講評”、校長五年級的《比金錢更重要》,，課前,，每位老師都選擇其中一篇課文結(jié)合主題進行了備課，有了活動前的準(zhǔn)備,，在互動交流的時候，老師們從課堂出發(fā),，從學(xué)生出發(fā),，紛紛發(fā)表了自己的意見。

研討活動結(jié)束后,，老師們個個意猶未盡,，針對主題、針對活動,，寫了反思,。有老師在反思中寫到：新課程改革,，不僅是一種教材的改革，更是一種觀念的改革,，作為工作在教學(xué)

第一線的教師,，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念,，不斷提高自身素質(zhì),。我想，其實在反思中,，我們的老師不知不覺地進行了提高,。

教學(xué)工作艱巨繁雜，教研工作任重而道遠(yuǎn),，對于農(nóng)村小學(xué)來說,，教研工作的開展更是難上加難。一方面是師資有限,，另一方面是跟學(xué)校長期的一種教研氛圍有關(guān),。在本學(xué)期的教研工作中，因為本人能力有限,，教研氛圍還是沒有很好地建立起來,，教師的教研水平未得到有效的培訓(xùn)、落實,。教師參加教研活動或是寫心得體會,、反思總結(jié)之類的作業(yè)都有點完成任務(wù)的感覺，這是對教師教學(xué)與教研上的一種荒廢,，有待解決,。

以上所說的問題和我們的管理是密切相關(guān)的，我這個教研組長也有著不可推卸的責(zé)任,，下學(xué)期的工作重點：加強師資隊伍建設(shè),，提高教師教學(xué)與教研水平，形成良好的教研氛圍,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組圍繞市數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點和學(xué)校教學(xué)教研工作意見，立足課堂,，以提高課堂教學(xué)效率,，實現(xiàn)高效課堂為目標(biāo)；加強研究,，以“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域運算教學(xué)有效性”課題為龍頭,，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動作用；依托6個集體備課小組,，以組內(nèi)研討為主要陣地,，強化過程實踐和研討,。全體數(shù)學(xué)教師都能以飽滿的熱情，務(wù)實求真的態(tài)度投入工作,，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思,，善教善研,，圓滿完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期開展活動的情況進行匯報。

20xx年暑期，我們數(shù)學(xué)組申報的省級課題“數(shù)與代數(shù)運算教學(xué)的有效性課題”得到了省教研室認(rèn)可,，本學(xué)期開始實行。9月16日在課題組長胡校長的組織下,，全體課題組教師召開了課題啟動會，胡校長宣講了課題方案,、布置了研究任務(wù),、提出了相關(guān)要求,，我在征求老師們意見的基礎(chǔ)上擬定了階段性課題計劃,，并做好了相關(guān)的分工,，讓每位課題組成員都明確了自己的職責(zé)和任務(wù)。

為了突破研討互動范圍小、時間短的局限，在學(xué)校倡導(dǎo)下,，我們創(chuàng)建了數(shù)學(xué)教師qq群——放飛夢想。借助qq群平臺,，使得“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、個人反思”三位一體的校本教研經(jīng)?；??！皩I(yè)引領(lǐng)”主要是學(xué)科帶頭人,、骨干老師,、教研組長推薦較為前沿的教

教學(xué)研究學(xué)術(shù)文獻，主持專題論壇?！巴榛ブ敝饕且匝芯空n為載體，老師們聽課后在論壇發(fā)帖,、跟帖交流,，在思維碰撞的交流中，經(jīng)驗得到分享,，不足引起深思,。同時，針對數(shù)學(xué)習(xí)題中的一些疑難問題,，大家群策群力想辦法,，通過網(wǎng)絡(luò)交流及時得到解決?！皞€人反思”主要是交流個人工作中的收獲,、感悟和困惑。網(wǎng)絡(luò)與實際教學(xué)的有機結(jié)合,，打破了時間和空間的限制,，為我們營造一種廣泛參與、互相支持,、暢所欲言的教研氛圍,。

為了配合市區(qū)域性研討活動，實現(xiàn)校與校之間的課堂教學(xué)交流,，發(fā)揮我們實驗小學(xué)校引領(lǐng),、示范的作用，我們數(shù)學(xué)組的老師們積極參與市各項活動之中,，一是市集體備課指導(dǎo)小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做評課交流和講座,。二是借課題研討和送教下鄉(xiāng)的機會，為校內(nèi)年輕教師專業(yè)成長搭建平臺,，讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔(dān)送教課任務(wù),。試教的過程中，廣大老師參與其中,，不僅積極聽課學(xué)習(xí),，而且不遺余力的出謀劃策，在兩位老師刻苦努力,，大家群策群力的集體智慧下,，兩節(jié)送教課均取得了非常滿意的效果。比如,，許科老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》老師們這樣評價：注重復(fù)習(xí)鋪墊與新課引入有機結(jié)合,，開課順；注重直觀算理和抽象的算法有機結(jié)合,，定位準(zhǔn),；注重技能訓(xùn)練與實踐應(yīng)用有機結(jié)合,，效果好。

1,、抓住日常熟悉的現(xiàn)象入題,，親切且進口知識點。

2,、能找準(zhǔn)新舊知識間的聯(lián)系,，合理遷移，大膽放手讓學(xué)生自主探究,。

3,、能突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系。注重學(xué)生思維能力的提升,。

4,、練習(xí)層次清晰，形式豐富,，為學(xué)生的思維放飛搭建平臺,。

按照學(xué)校安排，我們組積極配合開展了新進教師匯報課,，學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課,、以及組內(nèi)研究課等活動,。老師們積極參與聽課、評課活動,，9月份,，新進教師匯報課劉成喜老師執(zhí)教了《看圖找關(guān)系》，姚詳蘭老師們執(zhí)教了《10的加減法》江華老師執(zhí)教了《確定位置》,，各集體備課組老師們均能在組長的帶領(lǐng)下以此為契機開展扎實的'研討,，聽課的老師們也能借助qq群廣泛參與評課。10月份,，學(xué)科帶頭人,、骨干教師示范課結(jié)束后，我們于11月日在五樓會議室進行了集中評課,，陳春妮老師就林蘭老師執(zhí)教的《左右》進行了中心評課,，侯光娥老師就張藝紅老師執(zhí)教的《年、月,、日》進行了中心評課,，袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號》進行了中心評課發(fā)言。

1,、情景創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實性,、趣味性,、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

2,、過程教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然,、層次性強,、重難點處理得當(dāng)，發(fā)揮了數(shù)學(xué)教學(xué)的啟智養(yǎng)能的作用,。

3,、重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生在活動中發(fā)展,，在發(fā)展,。中提高。

4,、課堂教學(xué)效果和諧高效,。11月25日，各組都按照安排均認(rèn)真落實了組內(nèi)研究課的任務(wù),。

5,、籌辦了科研簡報學(xué)習(xí)、實踐,、反思是教師專業(yè)成長的重要途徑,，為了讓老師們的學(xué)習(xí)更有針對性和實效性，結(jié)合運算教學(xué)有效性的課題,，我們通過網(wǎng)絡(luò)提供了有價值的理論學(xué)習(xí)文章供老師們學(xué)習(xí),，并圍繞此課題，由各備課組長負(fù)責(zé),，梳理了單冊教材運算教學(xué)的知識體系,，圍繞“知識點、教學(xué)目標(biāo),、與前后教材間的聯(lián)系,、實施策略”等方面進行，讓老師們對小學(xué)階段運算教學(xué)的系統(tǒng)有更全面,、清晰地認(rèn)識,。結(jié)合平時的教學(xué)實踐，老師們積累了一些好的經(jīng)驗做法,，為了讓更多老師分享和學(xué)習(xí),，我們征集了優(yōu)秀論文、案例、反思,，并整理成冊,，以利老師們交流和學(xué)習(xí)。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇六

幾年來,，我們在**市教科所的正確引領(lǐng)下,，以課程改革為契機，以課堂教學(xué)為突破口,，深化課堂教學(xué)改革,，加強教學(xué)常規(guī)管理，積極落實市所倡導(dǎo)的“綠色教研”,，全面推進素質(zhì)教育,。緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機，下移工作重心,，深入開展校本教研活動,，為提高全縣小學(xué)語文教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出了較大的努力，取得了一定的成效,。

新一輪課改猶如一股清新的春風(fēng)吹遍了校園,。“一切為了學(xué)生”,、“把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給學(xué)生”成了教師人人爭喊的口號,。為了解新課改指導(dǎo)下的小學(xué)語文教學(xué)在我縣農(nóng)村開展的普遍現(xiàn)狀,我對全縣十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所管轄的部分農(nóng)村小學(xué)，通過訪談,、聽評課,、查看教案作業(yè)等方式進行了調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)查情況分析整理如下：

（一）教師基本情況

1,、農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)偏低，而且年齡老化嚴(yán)重,，青年教師補給不足,，從教育教學(xué)能力及實際知識儲備來看，教師的素質(zhì)著實有待進一步提高,。

2,、除兩所縣直學(xué)校外，其他學(xué)校都是“包班制”,，一人身兼數(shù)職,，每天忙于上課，管理班務(wù),，教師很少鉆研教材教法,。

3、特崗教師有滿腔的熱情,，但經(jīng)驗缺乏,，還不能成為骨干力量,。農(nóng)村小學(xué)普遍存在著教育科研意識不強的狀況。

（二）新課改指導(dǎo)下的小學(xué)語文教學(xué)情況

優(yōu)點：

1,、大部分教師,，特別是青年教師教學(xué)理念新，有一定的課改意識,，教師的角色行為相應(yīng)地發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。教師能尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生置于主體地位,，自主合作探究的方式得到合理的運用,。課堂語言富有親和力，學(xué)生敢想敢說,，生命課堂的構(gòu)建越來越顯著了,。

2、多數(shù)教師能遵照語文學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律施教,。師生關(guān)系融洽,。做到了激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，教給兒童學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力,。低年級教師能在課堂中創(chuàng)情設(shè)境，通過游戲,、故事,，激勵競爭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。中高年級教師也能在閱讀教學(xué)中,，很好地體現(xiàn)以讀為本的理念，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，聽、說,、讀,、寫等語文實踐活動得到一定程度的重視。

問題：

1.課時教學(xué)目標(biāo)的制定面面俱到,。有些老師備課,，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：知識能力、方法與過程,、情感態(tài)度與價值觀,。將語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)全面化了，復(fù)雜化了。要知道“課標(biāo)”里面提出的是“教學(xué)目標(biāo)的三個維度”而不是“三個目標(biāo)”,，從語文學(xué)習(xí)的角度說,，三個維度是一個整體，情感態(tài)度價值觀寓于知識能力的學(xué)習(xí)之中,，而知識能力,、情感態(tài)度價值觀的內(nèi)化，又要經(jīng)歷一個主體自我體驗,、自我建構(gòu)的過程,。就一堂語文課而言，教學(xué)目標(biāo)面面俱到,，點滴勿漏是不可能的,。

2.追求虛偽的美麗課堂，使語文課變了味兒,。一位老師在教學(xué)《數(shù)星星的孩子》時,，安排了這樣幾個流程：第一，齊唱《一閃一閃亮晶晶》歌曲,；第二,，讀課文；第三,，畫一畫小星星,；第四，多媒體展示文中人物動畫,；第五,，教師介紹小星星的相關(guān)天文知識；第六,，展開想象,，說說小星星還有哪些樣子和排列形狀的。這堂語文課,，教師可謂是絞盡腦汁地進行花樣翻新,，集音樂、美術(shù),、自然于一體，想方設(shè)法“秀”出精彩來,。然而令人遺憾的是,，這樣的課堂看似熱鬧，但收效甚微,。殊不知,，這恰恰丟掉了語文課堂中最本真的東西——語言的誦讀、感悟與運用。

3．過分強調(diào)課程資源開發(fā),，盲目拓展文本,。老師們好像還有一個認(rèn)識：教學(xué)一篇課文，不拓展就不是好課,。于是,，一些老師在備課時盲目地拓展文本，在課前要花很多時間去搜集相關(guān)資料,，課堂占用大量時間填補課外內(nèi)容,，結(jié)果往往是因教學(xué)時間安排不當(dāng)，“種了別人的地,，荒了自己的田,。”致使課堂教學(xué)時間延誤,，教學(xué)效率低下,。

總之，大多數(shù)教師雖然課改意識濃厚,，但缺乏正確統(tǒng)一的課堂導(dǎo)向定位,，對新課程理念究竟如何準(zhǔn)確落實到課堂，還是有些茫然,，這些值得我們斟酌,、深思。

新課改的實施是一場人才培養(yǎng)模式的變革,，它使得農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)面臨著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突,，出現(xiàn)一些問題也很正常，但要真正理解課改精神,，落實教學(xué)行為,，就必須加強學(xué)習(xí)，采取有效的教學(xué)策略,。幾年來,，我們著重做了以下工作，取得了較好的成效,。

（一）,、加強學(xué)習(xí)，充實自我,，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

作為教研員，我深知教研員肩頭責(zé)任重大,。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中,。為了充實自己的理論水平,，我不斷加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站,，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息,，不斷拓寬教學(xué)研究視野,，努力提高教研水平和能力。

1,、著重研讀修訂版課標(biāo),。通過認(rèn)真研讀課標(biāo)、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施,，瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見,，使自己對課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識,，在與實踐結(jié)合的過程中,，體會更加深刻。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo),、服務(wù)于教學(xué),。

2、關(guān)注小學(xué)語文教育信息,，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》、《新課程說課,、聽課與評課》,、《語文教學(xué)通訊》、《教育實踐與研究》等相關(guān)刊物書籍,，不斷充實自己,，了解教育最前沿的信息。

（二）,、組織活動,，錘煉教師，打造學(xué)科精英團隊,。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在實踐中把握課改的本質(zhì)

走進新課程,，必須不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,，把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)作為一項長期的工作來做，平時多閱讀課改方面的相關(guān)書籍,，使自己的理論知識更扎實,，并且用這些理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。因此我們要求每個學(xué)校根據(jù)本校的實際情況,，制定校本培訓(xùn)計劃,，保證教師的學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量。同時,，建立起獎勵考核制度,，鼓勵教師積極參與教學(xué)實踐與教學(xué)研究，不斷探索,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力,，使自己的教學(xué)與當(dāng)前的課改工作要求合拍。還要組織形式多樣的.教科研活動,，讓教師親身參與課改,，從真正意義上提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之能勝任當(dāng)前的中小學(xué)語文教學(xué)改革,。

2,、組織小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、教壇新秀評選活動,。

為了進一步加強我縣青年教師隊伍建設(shè),，不斷提高他們的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，落實學(xué)校教師培養(yǎng)方案的要求,，一年二年站穩(wěn)講臺,，三年四年走向成熟，五年六年成為骨干,，營造求上進,、爭先進、創(chuàng)一流的良好氛圍,，促進青年教師脫穎而出,，xxxx年12月，我們組織了順平縣小學(xué)語文教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動,。全縣通過校級初評,，總校作課篩選，共有百余名小學(xué)語文教師參與此次活動,。通過理論測試,、基本功考核、課堂展示等環(huán)節(jié),，評選出我縣小學(xué)語文教壇新秀五名,，優(yōu)秀課一等獎18名。

3,、組織教師觀摩學(xué)習(xí),。

積極組織教師外出聽課培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)藝術(shù)，在大環(huán)境里感受新課程語文,，接受名師的熏陶,，回校后向全校語文老師傳達(dá)輻射。

20xx年10月19日至22日,，我們組織全縣35名語文教師赴保定市參加了第六屆全國名師高校本真課堂教學(xué)觀摩研討會,，會上，河北省教科所小語研究室主任李學(xué)紅老師,，對新課標(biāo)進行了解讀,，并作了《語文教學(xué)教什么》的專題報告；培訓(xùn)會還推出三節(jié)課和相應(yīng)的專題講座供教師觀摩學(xué)習(xí),，涵蓋高中低三個學(xué)段,。這次培訓(xùn)，給每位參會教師一次心靈的洗禮,，同時也帶來深深地思考,。

xxxx年12月28日，我們有幸請到了全國著名語文教育專家余映潮老師來我縣授課講學(xué),。全縣有200多名小學(xué)語文教師,，聆聽了于老師的“少教多學(xué)”課題開題會。會上,，于老師為我們奉獻了一節(jié)五年級的精讀課--《威尼斯的小艇》,，并做了“少教多學(xué)”教學(xué)策略精彩報告，會場上不時爆發(fā)出陣陣掌聲,，讓每位與會老師享用了一場營養(yǎng)盛宴,在欣賞,、贊嘆的同時也讓我們看到了我縣小學(xué)語文教學(xué)的未來和希望,也幫助我們樹立了譜寫我縣語文教學(xué)輝煌華章的信心。

4,、組織“名師”送課下鄉(xiāng),，全力培養(yǎng)學(xué)科青年骨干教師。

（1）充分發(fā)揮我縣“特級教師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、學(xué)科名師”的引領(lǐng)與輻射作用,，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗以各種形式在廣大教師中推廣，還及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)反思上傳教研室公共郵箱,、順平小學(xué)語文教師qq群進行交流,，讓更多的教師受益,，以全面提高教師的專業(yè)水平。

（2）繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)“教學(xué)骨干”,，逐漸擴大骨干教師隊伍,。促使已經(jīng)成熟的骨干教師幫助、帶領(lǐng)青年教師,，給已經(jīng)嶄露頭角的青年優(yōu)秀教師搭建平臺，創(chuàng)造鍛煉的機會,，使他們更上一層樓,，逐步打造一支優(yōu)秀的小語教師團隊。

（三）以“校本教研,、聯(lián)片教研,、網(wǎng)絡(luò)教研”為渠道,，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（1）優(yōu)化“縣,、片,、?！比壗萄袡C制,，在夯實校本教研的基礎(chǔ)上,，強化聯(lián)片教研,，網(wǎng)絡(luò)教研,。隨著信息技術(shù)的開展,，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師獲取知識、共享教學(xué)資源,、交流教學(xué)經(jīng)驗,、提升教師素質(zhì)的重要手段。本年度要充分利用視頻互動教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng),，對教研網(wǎng)絡(luò)進行條分縷析,，設(shè)立相應(yīng)欄目，并充實內(nèi)容,。真正促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。我們要求各校做到方案具體,，過程扎實,，活動有效，資料齊全,。各聯(lián)片區(qū)要精心設(shè)計聯(lián)片教研,、網(wǎng)絡(luò)教研的活動形式、內(nèi)容,、目標(biāo),，追求有效教研,。

（2）繼續(xù)實行蹲點負(fù)責(zé)制，建立順平縣教研員聯(lián)系校制度,。做到“四定”：定學(xué)校,、定時間、定內(nèi)容,、定目標(biāo),，有效指導(dǎo)基層學(xué)校的課堂教學(xué)，提升教師教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，強化學(xué)科教師隊伍建設(shè),。xxxx年3月4日-5日，我參加了蒲陽鎮(zhèn)總校的集體備課上課活動,，教研組共12人,，組內(nèi)老師每人獨立分析教材、說課,，共同討論并制定教學(xué)目標(biāo),，劃分課時，設(shè)計教學(xué)流程,；然后再進行教學(xué)實踐,，5日上午，我和教研組全體成員一同到五里崗小學(xué)聽齊銀生老師做的一節(jié)四年級精讀課《中彩那天》,，最后授課教師說課,、反思，大家針對教學(xué)中存在問題,，結(jié)合新課標(biāo)進行評課,，提出改進意見等。

此次活動不僅讓教研組內(nèi)的老師切實體會到了“集體備課”的優(yōu)勢,，同時也使備課能力得到了鍛煉和提升,。目前學(xué)校語文教研組內(nèi)已形成了濃厚的教研氛圍，教師備課,、上課向更規(guī)范更有效的目標(biāo)邁進,！

（四）、深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué),，做教師的良師益友。

上學(xué)期我們結(jié)合河北省教學(xué)評估,，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收活動,，深入課堂進行聽課、評課、座談,、交流,。先后深入縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校52所,，聽課100余節(jié),，座談教師80余人。通過聽課,、與教師座談,，了解到部分基層教師，在教學(xué)過程中,，能夠結(jié)合對新課標(biāo)的認(rèn)識采取新的做法,，我們予以肯定，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑及問題提出了合理的建議和意見,。幫助教師有所頓悟，有所提升,。特別是在與河口總校特崗教師王飛交流中了解到,，教學(xué)設(shè)計堪稱精心，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而感到十分困惑,。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才精彩,，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點和感興趣之處,，要順學(xué)而導(dǎo),，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線,，選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點,，才能使學(xué)生課課有所得。

（五）以課題為抓手,，促進教師的專業(yè)成長

新時期的教育要求教師具備較高的理論素養(yǎng),，教師應(yīng)當(dāng)是一個研究者，更應(yīng)該是一個讀書人,。我們圍繞市所規(guī)劃辦的指示精神,，繼續(xù)加強小學(xué)語文學(xué)科的課題研究，由xxxx年的4個課題組立項,，發(fā)展到現(xiàn)在16個課題組搞研究,。我們認(rèn)識到，帶領(lǐng)教師開展小語課題研究，一定會推動小學(xué)語文教學(xué)相更深層次發(fā)展,。通過課題研究,，感受合作多贏；通過專題研討,，以達(dá)經(jīng)驗互鑒,；通過課例研究，為青年教師的“教”帶來更豐富的思考與聯(lián)想,。年輕人一起備課,、一起觀摩有經(jīng)驗教師的教學(xué),，一起為了一個話題辯論著,、探究著，開放,、互助學(xué)習(xí)的良好氛圍,，使大家的智慧得到了共享，促進了教學(xué)相長,，組成了合作共榮的團隊,。教師的科研意識增強了，教師教學(xué)研究水平提高了,。我們的課堂成為了師生幸福的課堂、生態(tài)的課堂,。

（六）,、認(rèn)真命題，做好分析,，發(fā)揮評價的激勵功能。

開展命題研究,，認(rèn)真組織期中,、期末質(zhì)量檢測，認(rèn)真完成閱卷,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、質(zhì)量分析等工作,。結(jié)合質(zhì)量分析反饋,，引導(dǎo)教師樹立正確的質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,，準(zhǔn)確把握和全面落實小學(xué)語文學(xué)科的總體要求和學(xué)段目標(biāo)。

xxxx年下學(xué)期,，為了更好地完成命題工作,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障---小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成》一書,，結(jié)合現(xiàn)行教材和我縣小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，命制了兩份高質(zhì)量模擬試卷，并及時組織考試,，做好閱卷,、分析反饋工作。5月24日-25日,，從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校抽出部分教師在實驗學(xué)校集中評卷,，為了及時總結(jié)反饋，5月28日,，我們利用視頻互動教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng),，召開了了質(zhì)量分析會，全縣五六年級語文教師,，備課組長、教研組長,、學(xué)校教導(dǎo)主任及學(xué)校業(yè)務(wù)副校長參與了本次會議,。分析中對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定，并對教學(xué)中存在的問題和不足,，提出了具體的改進措施和建議,，為下一步的教學(xué)指明了方向。

1,、xxxx年9月,，新學(xué)期伊始，我們計劃創(chuàng)辦《順平教研》期刊,，為教師提供相互學(xué)習(xí),，相互交流，共同提高的平臺,。

2,、深入開展幫扶和結(jié)對子活動?？s小差距,，促進我縣教育的均衡發(fā)展。

3、認(rèn)真做好新課題的申報和課題的結(jié)題工作,，加強校級課題研究的管理,。

4、加強網(wǎng)絡(luò)教研,，提升教研品位,。積極開展網(wǎng)絡(luò)研討活動。

回顧這段時間我們小語教研所走過的路程,，使我們欣喜地看到,，我縣學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大變化。課堂上出現(xiàn)了更多的師生互動,、平等參與的生動場面,，教師的教育科研意識有所增強，大大提高了小學(xué)語文課堂教學(xué)效率,。xxxx年度,，由于自己在教育科學(xué)研究中成績突出，獲河北省“教育科研先進個人”榮譽稱號,。為此我感到無比的欣慰和自豪,。今后，面對新的問題,，我會以嶄新的精神面貌,、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn),。在教育科研道路上,，我將一如既往，再接再厲,，努力使我縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,！再創(chuàng)輝煌！

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我校教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進教學(xué)方法,，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”,。因此,，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。

1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物,，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd,，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。

2,、為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行教研活動,，學(xué)習(xí)各年段的教材特點,，了解教研課改信息，同時,，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文。

1,、嚴(yán)格按照課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊、開足,、教好”,，促進學(xué)生

生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì),、做實,。

2、加強對教師的教學(xué)行為的.管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，以及教師的教案建議的改寫。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵,，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋,，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的,。

3、為了改進課堂教學(xué),，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我校積極開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作作為一個重要的教研活動。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研討,，集體備課與聽課,、評課，的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升,。

1,、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實驗,，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫課改論文,。

2,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀,、質(zhì)量觀,，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班工作重點通過提優(yōu)補差,，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。

當(dāng)然,，本年度的教研活動也存在一些遺憾,。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題,，但研究不深,。回顧過去,，展望未來,。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無返顧,，加強教研,，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇八

小學(xué)20xx校本研修工作總結(jié)課堂是教育教學(xué)研究的基地,，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校乘上新課程的航船,，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念,，改革教學(xué)方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動,；

在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時,，圍繞教科處開校工作計劃，參加競賽和教學(xué)活動,，取得了可喜的成績,。總結(jié)如下：

一,、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提在開校初的《校本教研工作計劃》中,，成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任,、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，有力的督促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中,，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,，全力促進素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營造,、教育理論的宣傳,、常規(guī)教研的落實、考試改革的研究等重點工作,，開拓創(chuàng)新,，真正突出以校為本的教研。

二,、完善了教研組織,，健全了教研制度開校初，教研組根據(jù)教育局教研室,、中心學(xué)校及校本部教研工作要點,，結(jié)合各組教師實際,，均制訂出了切實可行的學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科課題工作計劃,，加強了對教師教研、教改的課題指導(dǎo),。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,，建立教學(xué)研究的保障機制,，整合學(xué)校教科處、教導(dǎo)處,、教研組,、年級組等的'力量，建立直接服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò),；

充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用,，為教師交流信息,、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供了平臺,。

三、提高認(rèn)識,，豐富校本教研含義學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地,。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn),、并進行分析,，最終解決。正基于這點,，我們組織教師不斷提高研究水平,，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學(xué)實際問題的能力,，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí),、共同切磋,、分享交流、提高教學(xué)研究水平,。

四,、各教研組措施得力，活動有序進行本學(xué)期,，學(xué)校結(jié)合實際,，將原來的教研組整合，使得各教研組的教研方式多種多樣,，活動精彩紛呈,。

1、文科組：學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,；

教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,；

老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹立學(xué)生為主,、以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，并照計劃開展了高質(zhì)量的教研課,。

2、理科組：注重理論學(xué)習(xí),，提高了教師的綜合素質(zhì),，并以新課改為契機，努力探索新的教學(xué)模式,。積極參加課改實驗,，做好課題研究。本學(xué)期,，加大了對一,、二年級課改班的研究力度，利用集體備課,、集體學(xué)習(xí)等形式,，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點,、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點的教學(xué)模式,。

3,、綜合組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高了英語教師教學(xué)理論,，開展了“班級英語現(xiàn)狀”,、“如何對待班中后進生”等教學(xué)沙龍，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運會。在教研活動上突出一個“新”字,?！犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討、說課,、上課評課活動。并進行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》,、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn),，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

緊張忙碌的一學(xué)期已過去,，回頭看看我們走過的路,，有我們值得回味的，因為我們一起努力過,、奮斗過,；

也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約,，我們還有很多做得不夠好,。我們堅信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進取,，我們一定會突破一個個瓶頸,，從勝利走向勝利！

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇九

從教以來,，教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們學(xué)校英語教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制度,。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心,。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新,，團結(jié)合作,，積極開展教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：

1,、本學(xué)期我們有計劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變教師觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入學(xué)習(xí)新課程的先進理念,，深化自己的教學(xué)活動，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念,，樹立了“面向全體學(xué)生,，突出以學(xué)生為主體，促進學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神認(rèn)真落實到具體的教學(xué)活動中,，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,，切實提高了教師課堂教學(xué)水平。

2,、經(jīng)教導(dǎo)處安排,，開展了每人一節(jié)課活動，老師們積極參與,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭打造精彩課堂，并及時上交課后反思材料,，教學(xué)技能有了明顯的進步,。通過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會，老師們倍受鼓舞,，受益匪淺,，增強了教學(xué)的樂趣，明確了教學(xué)思路,，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

來自各個地方的都有，由于受家庭等方面的影響,，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重，于是,，在教學(xué)中,，我們盡力兼顧每個學(xué)生，并有針對性地鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)困生,，做到定時、定量,、定對象,，讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，有效發(fā)揮他們的積極主動性,，逐步增強英語學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的整體水平,。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我們開展了3———6年級英語書寫比賽；五年級英語閱讀比賽活動,，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、為更有效地兼顧每個學(xué)生的發(fā)展，,，還有效提高了全體教學(xué)質(zhì)量,，教研組經(jīng)常開展學(xué)習(xí)活動。同時有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

回顧一學(xué)期的工作,，有付出，有收獲,，更有不足，作為教研組長,，在平時的教研工作中,，的確還有很多欠缺，我校的英語教研工作還有待于進一步改進提高,。爭取下學(xué)期從以下幾個方面作出努力：

1,、把教研活動做細(xì)、做實,，做到有計劃,、有安排、有落實,。

2,、為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動,。

3,、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,。

我鎮(zhèn)英語教師基本上跨學(xué)校教學(xué),，但是我們依然無雨無阻，兢兢業(yè)業(yè),，勇敢向上,。相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，通過我們的不懈努力,，一定會取得更加優(yōu)異的成績。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我校的教務(wù)工作將以安海鎮(zhèn)教委辦20xx年秋季教務(wù)工作總結(jié)為指導(dǎo),，結(jié)合我校實際情況,，全面開展各項教育教學(xué)活動，努力實現(xiàn)學(xué)校精細(xì)化管理,，進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）,、繼續(xù)加強德育，全面實施素質(zhì)教育,。

1,、真正把德育工作擺在學(xué)校教育教學(xué)工作的首位，真正轉(zhuǎn)變教育觀念,，切切實實地把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全教程,，落到實際行動之中，以貫徹《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點,，為德育工作的突破點,，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，完善學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生檢查制度，督促實施,。弘揚“愛崗敬業(yè),，愛生奉獻”的高尚職業(yè)精神,。要求全體教師必須率先垂范、身體力行,，為學(xué)生做出表率,。堅持紀(jì)律、 衛(wèi)生的檢查評比和“每天進步一點點”學(xué)習(xí)活動的檢查評比,，讓學(xué)生在檢查評比中強化日常行為規(guī)范,，增強了集體榮譽感,。

2,、貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》，科學(xué)安排學(xué)生在校時間,，開齊課程,，開足課時，普及課外活動的參與面,。我校教師編制少,，教師的教學(xué)任務(wù)重,。因而，我們根據(jù)我校班生規(guī)模小的特點,，在堅持前幾年體,、音、美三門課程采用并班上課（一,、二年級并班,，三,、四年級并班,、五六年級并班）,，本學(xué)期品德、學(xué)科,、綜合實踐也實行并班上課,，這樣既能確實全面地實施素質(zhì)教育，同時在一定程度上減少了教師的工作量。本學(xué)期,，我校根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》,，每天寫字課安排為硬筆書法課，每周一,、三,、五播放名家書法指導(dǎo)視頻，除此以外每周專門設(shè)立一節(jié)書法課,，由學(xué)校里書法水平較好的老師現(xiàn)場指導(dǎo),，定期舉行全校性的書法比賽，把書法教育落到實處,，提高學(xué)生漢字書寫能力,，培養(yǎng)審美情趣。

3,、繼續(xù)開展各式各樣的課外活動,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì),。本學(xué)期，我校繼續(xù)組織各種興趣小組,，有音樂興趣小組,、美術(shù)興趣小組、舞蹈興趣小組,、寫作興趣小組,、書法興趣小組、體育興趣小組,、乒乓球興趣小組等等,，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣及特長自愿參加小組活動。利用各種節(jié)日,，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果,，我們在校內(nèi)開展一系列的活動：武術(shù)操比賽,、歌唱表演,、寫作比賽、寫字比賽,、手抄報比賽,、主題繪畫比賽、24點比賽等,，并將優(yōu)勝的作品展示出來,，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。舉辦五年級學(xué)生許冰凝同學(xué)的個人書法展,，起到了以點帶面的輻射作用,。

4,、組織參加教學(xué)區(qū)、鎮(zhèn)舉行的各項活動,。抓訓(xùn)練,，爭名次。在學(xué)期初,，我校就本學(xué)期來的各級各類競賽做了較詳細(xì)的安排,，各負(fù)責(zé)的老師利用課余時間指導(dǎo)參賽的學(xué)生。我校合唱隊20xx年11月參加“童心向黨”安海鎮(zhèn)第三屆小學(xué)生合唱比賽榮獲二等獎,；許漢陽同學(xué)參加20xx年安海鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運動會,，榮獲男子乙組60米第六名；黃秀珠老師參加安海鎮(zhèn)德育論壇論文評選榮獲三等獎,；顏珊珊,、陳茵茵、許晴晴,、陳奕發(fā)四位老師20xx年12月參加“活力校園 幸福家庭”安海鎮(zhèn)首屆教職工全健排舞比賽,，榮獲團體三等獎。

（二）,、加強校本培訓(xùn),，開展校本教研，提高自身素質(zhì),。

1,、隨著新教材的逐年增加，新課程實驗正穩(wěn)步推進,，課程改革實驗學(xué)科培訓(xùn)工作越來越凸顯其緊迫性,。根據(jù)“先培訓(xùn)，后上崗,，不培訓(xùn),，不上崗”的原則，我校在開學(xué)初要求每位任課教師必須先學(xué)習(xí)各科教材及教材分析,，深入體會教材編寫的指導(dǎo)思想,、意圖、特點以及教材的教學(xué)要求,，真正做到吃透教材,。要求每位任課老師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課,。此外,，利用每周一及周四的學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課改教育教學(xué)論文，不斷提高教師的素質(zhì)，確保新課程的順利實施,。

2,、以安海鎮(zhèn)新教師素質(zhì)課評比活動為契機，激發(fā)青年教師潛心學(xué)習(xí),，快速成長,。制定教師讀書計劃。一要認(rèn)真研讀新課標(biāo),；二要通讀全冊教材,；三要精讀一本教育名著—《致加西亞的信》，分享讀書心得,。

3,、扎實開展校本教研，形成教研制度,。教師寫教學(xué)后記,，將平時的教學(xué)所得、教學(xué)感想記錄起來,，定時交流研討,。于期中、期末收集整理教學(xué)實踐中碰到的問題并撰寫相應(yīng)的案例分析,、教學(xué)隨筆,。堅持周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的前沿信息和先進的教學(xué)方法,、教學(xué)理論,，以此推動教師積累經(jīng)驗，提高自身的理論素養(yǎng),。

4,、實行“師徒結(jié)對”制度。學(xué)校注重教師的培養(yǎng)工作,，充分發(fā)揮骨干教師帶動作用,，實行“師徒結(jié)對”制度，努力實現(xiàn)“一年‘像樣’,、兩年‘出樣’,、三年‘榜樣’”的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期共有5對師徒進行結(jié)對子,，從教材分析到作業(yè)批改，從教學(xué)設(shè)計到課堂研討，我們看到的是老師們虛心的求教精神和指導(dǎo)老師無保留的引導(dǎo),。尤其是兩位新教師在教研組的引領(lǐng)下,，較好地完成了教學(xué)教育工作,，并在指導(dǎo)下均開設(shè)了一堂匯報課,。 “師徒結(jié)對”制度有效加速了我校教師的成長速度,。

5、開展課堂教學(xué)觀摩研討活動,。本學(xué)期我校將繼續(xù)扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度，并積極參與教學(xué)區(qū)及莊頭小學(xué)為首的八校聯(lián)動的課堂教學(xué)研討活動,，教研是每個教師提高教學(xué)能力的一個最好的平臺,，尤其是校本教研。然而,，像我校只有十個教師（公辦老師只有5人）,，每次聽課有時只三至四人甚至只有一兩人（有時有事或老師外出聽課），這樣的教研收效甚微,。我們一直在思考也在尋找一種更合適的校本教研方式,，能讓小學(xué)校的老師更快更有效的提高自身的教學(xué)水平,。

（三）、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，完善學(xué)籍管理制度,。

（一）強化了管理工作的科學(xué)化、精細(xì)化,。嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃,，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，合理編排課程表,。本學(xué)期，教導(dǎo)處制定了《安海新店小學(xué)課堂教學(xué)情況巡視記錄表》,，每天由值班行政人員進行巡視檢查,，從教師到崗情況、落實課程情況,、教師教學(xué)情況等方面對教師的課堂教學(xué)情況進行整體把控,，并在每周的工作例會上對檢查情況進行總結(jié)反饋，進一下規(guī)范教師教學(xué)行為,。

（二）嚴(yán)格每月教師常規(guī)工作檢查制度,。開學(xué)初對教師的備、教,、批,、輔、考,、研等工作提出了明確的'要求,，并在全學(xué)期的工作中加強檢查與指導(dǎo)，教導(dǎo)處每月定期組織進行教學(xué)常規(guī)檢查,，檢查一次總結(jié)一次,，及時將檢查結(jié)果進行反饋并形成書面材料?？隙咙c,，找出不足，對確實存在問題的教師及時進行談話,，給予耐心的指導(dǎo)和幫助,。

（三）按時組織召開家長會，與家長共同探討如何在不同時期對孩子的生活和學(xué)習(xí)進行恰當(dāng)?shù)墓芾?，使家長們對自己孩子在校情況有比較全面的了解,，對我校的教育教學(xué)情況有客觀的認(rèn)識，家校合力,，構(gòu)筑三位一體的教育體系,。

（四）在學(xué)籍管理和檔案資料的管理上要工作制度化,。期初對各班學(xué)生報名情況進行統(tǒng)計、核對,要求班主任通過各種方式及時通知學(xué)生到校,，并了解未報到學(xué)生的原因,，及時報教導(dǎo)處,。規(guī)范學(xué)籍管理,，組織班主任對學(xué)生的學(xué)籍變動情況進行更新、錄入,。對新增,、減少、少數(shù)民族的學(xué)生認(rèn)真編寫各類冊卡,，進一步整理完善,。做好事業(yè)統(tǒng)計的各項表冊填寫工作，準(zhǔn)確統(tǒng)計相關(guān)的數(shù)據(jù),，整理備查材料,。

學(xué)校現(xiàn)階段正處于隱步發(fā)展的良好時期,，因此,，學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神,，精心策劃全校教學(xué)計劃,，落實各階段工作，及時改進發(fā)現(xiàn)的問題,，提高管理效能,，為實現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。

1,、與時俱進,，確立校本教研課題、探索課題引領(lǐng)教研模式

2．加強新教師的培養(yǎng)力度,，多走出去取經(jīng),；加強校本教研的研究進程，多發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之,，教務(wù)處工作是十分艱巨,、繁瑣的，必須從頭至尾堅持,！過去的一學(xué)期,，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，做了一些工作，取得了一些成績,，但這與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離,，我們一定正視不足，繼續(xù)努力,，把工作做得更好,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十一

x月xx日，向全市各小學(xué)展示了一次“有效落實教學(xué)目標(biāo)”校本教研活動,。整個活動按照定標(biāo)——調(diào)標(biāo)——試標(biāo)——測標(biāo)——論標(biāo)五個步驟循序展開,。這樣的主體教研，把論標(biāo)老師的目光聚焦在“是否有效教學(xué)目標(biāo)”上,，把觀課焦點從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生,，把重心從關(guān)注教學(xué)活動轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)狀態(tài)，從關(guān)注教育過程轉(zhuǎn)移到關(guān)注課堂情景,。此次活動,，帶給我們很多思考與啟發(fā)。

此次活動中心抓住了“教學(xué)目標(biāo)”這一統(tǒng)領(lǐng)要素,。在教學(xué)前,，我們的教研團隊根據(jù)前測結(jié)果，微調(diào)并確立了教學(xué)目標(biāo),，使目標(biāo)更有針對性,、可操作性、過程性,，更適合學(xué)生的學(xué)情,。在教學(xué)中，教師以目標(biāo)為導(dǎo)向,，明確了課堂該“教什么”,，課后，團隊的教師又進行后測,，評估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,，這樣的校本教研已從“關(guān)注怎么教”到關(guān)注“教什么”，充分體現(xiàn)了以生為本的理念,。

我們團隊觀照教學(xué)目標(biāo),，在課后對學(xué)生進行了后測，這樣“教”的有效性馬上凸顯出來,。于是,，我們教研的關(guān)注點很自然地從教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)”。因此,，基于教學(xué)目標(biāo)的'達(dá)成效果來分析反思教師的“教”,，教師改進自己的教學(xué)行為就有了依據(jù),。這樣，以“學(xué)生”的學(xué)來評價“教師的教”具有很好的實效性,。

此次教研活動實現(xiàn)了課堂轉(zhuǎn)型,，即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來組織教學(xué)。以第一版塊“定標(biāo)”為例,，在定標(biāo)之前,，教研團隊已經(jīng)分工合作，進行了教材分析,、前測分析,，并初定目標(biāo),。根據(jù)前測分析的結(jié)果,，我們團隊又進入了第二版塊——“調(diào)標(biāo)”，制定更貼近學(xué)情的教學(xué)目標(biāo),，確定了“怎么教”,，即明確了教師“行”的方向，讓教師的教有了更清晰的教學(xué)方向,。

從課堂觀測來看,，教學(xué)目標(biāo)還有它的內(nèi)隱性。在《紀(jì)昌學(xué)射》這堂課中,，x老師巧妙運用了《說文解字》,，解讀了“昌”下面的“曰”的意思——美言、善言,，繼而又在課中插入一段古文,，既這篇課文的出處，讓我們覺得課堂中散發(fā)著濃濃的文學(xué)味,、語文味,。“雁過留痕”,、“潤物無聲”,，學(xué)生如果經(jīng)常受到這樣的文學(xué)熏陶，他們的文學(xué)素養(yǎng)一定會有所提升,，這種目標(biāo)的達(dá)成在短時間是不會顯現(xiàn)出來的,，但它豐富了課堂的內(nèi)涵，對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，五年級語文教研工作以學(xué)校教研室計劃為指導(dǎo)思想，以“踏實,、落實,、求實”的教研態(tài)度,，展開了榆次區(qū)張主任提出的“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)鉆研應(yīng)用，全組語文老師努力學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”的理論依據(jù),，踴躍參與集體備課,，在語文實踐中思考如何靈活運用，如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。在教研活動中,，全組語文老師團結(jié)一致，求真務(wù)實,，教書育人,，順利地完成學(xué)校布置的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

全組語文老師踴躍參加“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”培訓(xùn),。任何教研活動我們踴躍參與,，從不隨便缺課。好學(xué),、肯鉆,、互學(xué)是我們組的學(xué)風(fēng)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,，老師們確立了“活到老,，學(xué)到老”的思想?！皩殑Σ荒ヒP;人不學(xué)習(xí)要掉隊,。”老師們自覺學(xué)習(xí)各種語文教學(xué)雜志,，按教研室要求摘抄學(xué)習(xí)筆記,。今年按國培計劃有兩批學(xué)員來我校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校通過各個渠道請專家進行講座或示范“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的研究課,，這更給予我們學(xué)習(xí)新理念,，提高教學(xué)新方法的機會，老師們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,、踏實,，在各方面都有不同程度的進步，作為教研組長的我,，又擔(dān)任國培輔導(dǎo)老師,，更不敢怠慢，多聽專家的指導(dǎo),，又從課堂實踐中摸索,，先后為國培學(xué)員講了綜合實踐示范課《可怕的白色污染》，班會課《習(xí)慣伴隨我成長》代表學(xué)校參加榆次區(qū)比賽榮獲一等獎，為了國培學(xué)員,，每天把計劃安排周詳,，交流教學(xué)上心得體會，班級管理經(jīng)驗,，不知不覺中結(jié)下了深厚的友誼,，雖忙碌，但踏實,。

常規(guī)教學(xué)的落實是實踐課改理念,，探究適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的有效途徑。教研組竭力抓好老師的常規(guī)工作,，負(fù)責(zé)落實備,、講、批,、輔,、查等常規(guī)工作，這些工作的落實,，促使老師不僅面向全體學(xué)生,，確保教學(xué)工作的正常展開。

備課是上好課的前提條件,。備課不僅要負(fù)責(zé)，還要凸現(xiàn)本色,，防范照本宣科,。教學(xué)關(guān)鍵簡單實用，重點突出,，有體現(xiàn)本節(jié)課重點,、難點的突破方法及師生互動的`過程。

集體備課是聰穎的結(jié)晶,。本學(xué)期備課初次嚴(yán)格按教研室的“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”集體備課,，對每位老師都是一個新的挑戰(zhàn)，每課學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點都必須有一個全面的剖析,，學(xué)習(xí)案例之后,，又認(rèn)真傾聽了王建平老師的“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的講解引領(lǐng)后，老師們終于有了眉目,，這樣,，不僅老師心中有目標(biāo)，并且學(xué)生學(xué)有目標(biāo),，有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，久而久之，就會提高學(xué)生自學(xué)能力。因此,，我們組極為重視集體備課,。每個單員從課本剖析、重難點,、目標(biāo),、制定任務(wù)制定、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、課時安排都負(fù)責(zé)作了分工再交流，真正做到了“有備而戰(zhàn)”,，也收到了較好的效果,。

聽課是提高自己教學(xué)水平的有效途經(jīng)。本學(xué)期學(xué)校舉行說講評活動,，我們組老師踴躍聽課,，并積極參與講評活動，對“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”有了更深的理解,，幫助自己在教學(xué)中應(yīng)用提高,。

本學(xué)期，我們積極學(xué)習(xí)榆次區(qū)張主任提出的“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)鉆研應(yīng)用,，全組語文老師努力學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”的理論依據(jù),，踴躍參與集體備課，在語文實踐中思考如何靈活運用,，如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。使教學(xué)真正地落在實處。

張曉蘭老師運用“三步導(dǎo)學(xué)”進行《滴水穿石的啟示》公開課教學(xué),，有了進步,，崔俊麗老師針對本課做了說課，每次鉆研課,，每位老師依據(jù)課本,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及鉆研專題，用心思考,，重復(fù)鉆研修改教案,，提煉推敲出一個個獨具年段特色的好教案。老師們從備課,、修改,、上課、評課都極為負(fù)責(zé),。老師們這種求實,、務(wù)實的工作態(tài)度值得學(xué)習(xí)，雖然不很完美，但集體鉆研的態(tài)度可歌可泣,，我們會再努力,。

本學(xué)期教研室為學(xué)生開展了豐富多彩的活動，有數(shù)學(xué)競賽,、英語單詞競賽,、語文作文競賽及不間斷地進行單元抽考，并大力表彰,，通過這些豐富多彩的活動不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，更主要的是通過各種形式的競賽活動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,、挑戰(zhàn)自我的決心,、戰(zhàn)勝困難的毅力。我們相信,，學(xué)生在這些活動中,，已得到了潛移默化的影響，他們會越走越好,，路越走越寬,。

一份耕作，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“踏實、落實,、求實,、”的教研態(tài)度，一如既往,，把工作做得更出色。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進教育科研,，深化課堂教學(xué)改革,，扎實開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié),。

1、開展了多讀書，讀好書活動

采取多種形式鼓勵教師多購書,，多讀書,，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”,。

2,、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動

學(xué)校經(jīng)常性的進行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實教師的基本功,。

3,、借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺，促進教師的專業(yè)成長,。

全體教師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修,，每位教師進行了網(wǎng)上聽評課活動，并認(rèn)真寫出了觀評課報告,，同時,，按上級要求設(shè)計出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料，促進了教師利用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力,。

1,、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長,。

我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動,，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息,，開闊視野,，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2,、通過“走出去,，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。

積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動,。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里,，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動,，取得了3個一等獎和1個二等獎的優(yōu)異成績，提高了教師的教研水平和教學(xué)能力,。并邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué),，對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議,，為我校教師的成長注入了動力。

在校內(nèi)教研活動中,，我校重點成立了“語文”,、“數(shù)學(xué)”、“英語”三個教研組,，由教務(wù)處牽頭,，制定好教研計劃，寫好活動記錄,，學(xué)期末做好教研工作總結(jié),。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課，其他相關(guān)教師參與聽課,，課后進行說課評課活動,。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課，進行說課評課活動,。通過教師們互相交流,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,。本學(xué)期,，我校共舉行教研活動16次，取得了較好的教研效果,。

另外,，我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育設(shè)備等，組織教師學(xué)習(xí)專家講座,，優(yōu)秀示范課等,，和校內(nèi)聽課同步進行。本學(xué)期校長共聽課30節(jié),，主任聽課共30節(jié),，每位教師聽課15多節(jié)。

二抓好校本教研,，促進教學(xué)實踐

1,、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點,，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動,。

2,、舉辦一課多研,、同課異構(gòu)活動。通過活動,，增強教師之間的'互相交流,、互相了解、互相學(xué)習(xí),。

3,、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里,，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)反思共計40余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系,，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章,。

（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點

本學(xué)期,，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行,。其中，教師共同聽課,，共同評課,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,，學(xué)習(xí)制作課件,，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件,，運用課件上課,，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂質(zhì)量,。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來,，可以“引其觀,、誘其思、導(dǎo)其向,、排其難,、解其疑、探其源,、窮其理”,。所以，我校在校本教研時,，還要加強這方面的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

一做好各種計劃、檢查,、訓(xùn)練和總結(jié)

學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃,，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課,，作業(yè)批改,，教師聽課記錄進行檢查。

本學(xué)期,，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作,，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦,、口算達(dá)標(biāo),、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈,。

二抓好制度建設(shè),，落實教學(xué)常規(guī)

1、全面貫徹新課程計劃,。開足課程,，上足課時。校長,、主任親自上課,，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況,，探討策略,、解決問題。

2,、加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作,，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作,，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,，并按計劃實施，落實好各項措施,，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、做好教案,、作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用,，做到定期與不定期檢查相結(jié)合,。

4、開展好學(xué)校興趣小組活動,，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動,，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長,，促進學(xué)科知識互補,，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得了較好的成績,。

總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十四

時光如梭，匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了,，回顧一學(xué)期來的數(shù)學(xué)組工作,，有條不紊，按部就班,，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲，圓滿了完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下：

1.常規(guī)工作

本學(xué)期,，我校面臨的一項重要大事就是——溫州市教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗收工作。圍繞達(dá)標(biāo)驗收工作,，我組開展了一系列的常規(guī)檢查活動：1.期初教學(xué)計劃檢查,。2.期中的備課、作業(yè)檢查,。3.期末的全面檢查,。

通過檢查發(fā)現(xiàn)：每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān),，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

2.教學(xué)工作

雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對于課堂常規(guī)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松,。在臨近期末的優(yōu)秀作業(yè)評選交流中,，我看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡。

1,、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,，加強隨堂課,、公共課的聽評課活動。本學(xué)期,，我們有2位新教師,，期初兩位教師都上了一次隨堂課，后期2位老師還進行了一次《商的變化規(guī)律》同課異構(gòu)活動,，還有2位老師各上了一節(jié)公開課,。

2.這次的同課異構(gòu)活動，嚴(yán)格上來說是一次課例研討,，起初的

每次的課堂觀摩結(jié)束以后,，組內(nèi)老師積極參加評課活動，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議,。

2、本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年教師奮發(fā)進取,，骨干教師大放異彩,，本學(xué)期有龍灣區(qū)“團隊賽課”的評比，林婷如老師在自己的`深入鉆研,、精心設(shè)計下,，在兩位數(shù)學(xué)教師及其他老師的幫助下，上的課一節(jié)比一節(jié)新穎，終于在龍灣區(qū)“團隊賽課”的評比中嚴(yán)夢凡老師的說課獲得一等獎,、方娜老師的評課獲得二等獎,、并獲得團隊賽課團隊三等獎。

在本次“團隊賽課”活動中,，通過集體備課,、聽課、評課,，使我們數(shù)學(xué)組教師對試卷講評課有了新的認(rèn)識：不再是以往簡單的答案的交流，教師通過對學(xué)生試卷中進行數(shù)據(jù)分析,，梳理典型的錯誤,，建立錯題資源包，講解時適當(dāng)補充變式練習(xí),，學(xué)生真正掌握這部分內(nèi)容,。通過這次活動的開展，老師們受益匪淺,，啟迪深刻,。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃,。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,，5年內(nèi)新教師均上2節(jié)公開課,，5年以上的老師2學(xué)期上1次公開課。

3,、進行了期初,、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),，進行期末考試,。

縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實實,，又有改革和創(chuàng)新,，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長,。今后，我們數(shù)學(xué)組會越來越出色！