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數(shù)學(xué)老師工作計劃個人成長模板(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 11:09:12
數(shù)學(xué)老師工作計劃個人成長模板(六篇)
時間:2023-04-03 11:09:12     小編:zdfb

人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)老師工作計劃個人成長篇一

為進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下:

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(a版)》,,它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認(rèn)真處理繼承,,借簽,發(fā)展,,創(chuàng)新之間的關(guān)系,,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時代性,,典型性和可接受性等到,,具有如下特點:

1.親和力:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,,引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

2.問題性:以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)問題意識,,孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學(xué)性與思想性:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,,特殊化,化歸等思想方法的運用,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,,提高數(shù)學(xué)思維能力,培育理性精神,。

4.時代性與應(yīng)用性:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動,發(fā)展應(yīng)用意識,。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,,引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察,,思考,探究等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,,切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1、基本情況:高二(1) 班共50 人,,男生36 人,,女生14 人;本班相對而言,數(shù)學(xué)尖子約13 人,,中上等生約23 人,,中等生約6 人,中下生約6人,,后進(jìn)生約 2 人,。

高二(2) 班共49 人,男生37 人,,女生12 人;本班相對而言,,數(shù)學(xué)尖子約0人,中上等生約7人,,中等生約8人,,中下生約22人,后進(jìn)生約12人,。

2,、(1)班學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好,但學(xué)生自覺性差,,自我控制能力弱,,因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,,培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,,只注重思路,,因此在以后的教學(xué)中,重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,,同時要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時,由于初中課改的原因,,高中教材與初中教材銜接力度不夠,,需在新授時適機(jī)補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,,其底子薄弱,因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),,爭取每一堂課落實一個知識點,,掌握一個知識點。

1,、了解合情推理的含義,,能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理,了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,,掌握演繹推理的基本模式,,并能運用它們進(jìn)行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2,、了解直接證明的兩種基本方法:分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程、特點,。

3,、(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題,。

4,、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義,。

5,、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式,、組合數(shù)公式,,能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理,,會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。

6,、(理)理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念,,了解分布列對于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程,并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,,理解n次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布,,并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念,,能計算簡單離散型隨機(jī)變量的均值,、方差,并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖,,了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,。

7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法,,并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題:了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解聚類分析的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解回歸的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用。

9,、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,,了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集到的資料信息,。

8,、所有考生都學(xué)習(xí)選修4-4 坐標(biāo)系與參數(shù)方程,理科考生還需學(xué)習(xí)選修4-5不等式選講這部分專題內(nèi)容,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2,、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),,啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,,進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)老師工作計劃個人成長篇二

新學(xué)期,,新氣象,。在上學(xué)期的時候我班雖然取得了第一名的好成績,當(dāng)然這與師生的共同努力是分不開的,,但是在今后的學(xué)習(xí)中我們要努力的方向依舊很多,。作為一名四年級的數(shù)學(xué)老師,我深知這是學(xué)生最關(guān)鍵的一年,,是學(xué)生小學(xué)時代的轉(zhuǎn)折點,。因此,我需更加用心的對待我的教學(xué)工作計劃?,F(xiàn)對本學(xué)科的工作計劃如下:

使學(xué)生更全面穩(wěn)定的發(fā)展,,優(yōu)差均衡。調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促進(jìn)教學(xué)的多樣化,特制定一套適合學(xué)生的教學(xué)計劃,。

我班很多同學(xué)不注重基礎(chǔ)知識的鞏固,因此會出現(xiàn)一些計算題錯誤,,或者選擇題混淆不清的情況,。

針對這些情況采取了以下措施:狠抓基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生每天堅持做10道基礎(chǔ)計算題,,一些概念性的定義定期進(jìn)行抽查,,并出相關(guān)的習(xí)題對學(xué)生進(jìn)行鍛煉,、靈活運用。加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,,教學(xué)時,,在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則,、數(shù)量關(guān)系的同時,,重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識,。

教師要善于駕奴教材,,把握知識的重點和難點,以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動,。本學(xué)期的教學(xué)重難點在小數(shù)點和三角形,在上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過小數(shù)的寫法和讀法,。這學(xué)期我們將繼續(xù)小數(shù)點的加減法方面,,這個是學(xué)生不易掌握,易錯的方面,。因此我將采取多練的方法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,,以及仔細(xì)的程度。

在三角形方面,,認(rèn)識三角形的特性,,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。加強(qiáng)學(xué)生對圖形的認(rèn)識和熟悉的程度,提供豐富的圖像教學(xué)課程,,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,。

此外,課外的練習(xí)也是必不可少的,,必須要做到多元化,,平時的時候讓學(xué)生多注意觀察周圍的事物,多做一些與數(shù)字,,數(shù)學(xué)有關(guān)的活動和有趣的數(shù)學(xué)練習(xí),。讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的自主性,,在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。在教學(xué)活動中,學(xué)生是主體,,對學(xué)生進(jìn)行“啟發(fā)式”的教學(xué),。努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),,建立模型、尋求結(jié)論,、應(yīng)用與推廣”的基本過程,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和知識水平,通過這樣的過程使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,,在觀察,、操作、思考,、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應(yīng)用意識,,形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學(xué)活動中,,安排一些小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動,,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和比較充分的思考空間,培養(yǎng)肯鉆研,、善思考,、勤動手的科學(xué)態(tài)度;讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、歸納、分析和整理的過程中,,理解數(shù)學(xué)知識,,感受到一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的,一個觀念是如何形成的,,一個結(jié)論是怎樣探索和猜測的;讓學(xué)生有機(jī)會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力,,體會數(shù)學(xué)的價值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;并關(guān)注學(xué)生的個體差異,,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。

在今后的教學(xué)中需要注意和努力的還很多,要把自己的教學(xué)熱情全身心的投入到工作當(dāng)中,,這樣是對自己負(fù)責(zé),,也是對學(xué)生負(fù)責(zé)。我相信只要師生共同努力,,我們班的成績也會越來越好,,繼續(xù)保持第一的好成績!

數(shù)學(xué)老師工作計劃個人成長篇三

本學(xué)期,我盡自己的努力克服上學(xué)期存在的不足,適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。對上學(xué)學(xué)期本應(yīng)該及格而沒有及格的學(xué)生多加關(guān)注和指導(dǎo),對像楊榮杰、孫明旭,、孫悅等有潛力的同學(xué)在大綱要求的基礎(chǔ)上滲透一些奧數(shù)知識,,培養(yǎng)更好的數(shù)學(xué)思維。為了本學(xué)期更好的完成教學(xué)工作我計劃如下:

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細(xì)預(yù)計,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課作出總結(jié)反思。

盡力使講解清晰化,,準(zhǔn)確化,,條理化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性,,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的'技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢,,對每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時間復(fù)習(xí)鞏固,。定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和測試。是學(xué)生穩(wěn)固的把知識掌握好,。

有時間和條件的情況下,,組織一些課外實踐活動,讓學(xué)生把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中,,使數(shù)學(xué)成為解決實際問題的真正的有利工具,。

數(shù)學(xué)老師工作計劃個人成長篇四

學(xué)生對知識的掌握情況:大部分學(xué)生對20以內(nèi)的進(jìn)位加法掌握較好,對10以內(nèi)的加減法掌握很好,,能正確,、熟練地口算相關(guān)的試題,形成相應(yīng)的計算技能,,但對應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做,,對提問題腦海中印象不深,有的不知怎么去提問題,。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%,,中間人占40%,差生占10%,。差的原因是學(xué)生年齡小,,思維能力較差。對試題的理解能力較差,識別能力弱,,且教師輔導(dǎo)不及時,,訓(xùn)練不到位。

(1)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

(2)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法計算,。

(3)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。

(4)復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,,比高矮,、大小、輕重,,認(rèn)識鐘表和簡單的統(tǒng)計,。

(1)使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,,加深認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系,。

(2)鞏固學(xué)生的計算技能,提高學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力,,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際解決數(shù)學(xué)問題的能力,。

(1)重點復(fù)習(xí)計算20以內(nèi)數(shù)的加減法

(2)在復(fù)習(xí)數(shù)的概念中突出數(shù)的組成,。

在分析、討論,、交流中運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,,提高學(xué)生運用知識的能力。

(1)緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),,對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作,。

(2)對學(xué)生易錯易忘易混淆的題型進(jìn)行比較講解,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

(3)根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況,促使學(xué)生的計算技能更加鞏固,,能綜合運用知識解決實際問題,,增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知、計算能力,。

力爭做好期末復(fù)習(xí)工作,,使學(xué)生的成績穩(wěn)步上升,力爭取得前三名,。

歸類復(fù)習(xí),。

10月20日——元月5日

數(shù)學(xué)老師工作計劃個人成長篇五

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),,認(rèn)識時間,,找規(guī)律,統(tǒng)計,,數(shù)學(xué)實踐活動,。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

以初步認(rèn)識常見幾何圖形為基礎(chǔ),本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,,讓學(xué)生體驗窨方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面,,除了人民幣單位元,、角、分的認(rèn)識外,,還有時刻幾時幾分的讀,、寫方法?!罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,,初步接著學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的舉和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。另外兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,,運用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、會有上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,正方形邊的特征,,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,,1角=10分,愛護(hù)人民幣,。

6,、會讀,、寫幾時幾分,知道1時=60分,,知道珍惜時間,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,,會用簡單的方法懼,、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真,、收發(fā)室整潔的良好習(xí)慣。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、重視學(xué)生對知識的體驗,,以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,,獲得對知識的理解。(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材,。(3)注意選擇富有獐情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

2,、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。(1)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程。(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,、解決問題的過程,。

3、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。(1)體現(xiàn)動手實踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,。(2)設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動,,讓學(xué)生通過活動感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義,。

4、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,,體現(xiàn)算法多樣化,。(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生建立初步的數(shù)感,。(2)計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,。(3)計算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對降低。

5,、提供關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6,、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,,注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

7,、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

8,、充分利用教材資源,,創(chuàng)造性地組織教學(xué),教學(xué)方式注重體現(xiàn)開放性,。

數(shù)學(xué)老師工作計劃個人成長篇六

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:

一,、乘法的初步認(rèn)識;

二,、表內(nèi)乘法(一),;

三、角的初步認(rèn)識,;

四,、表內(nèi)乘法(二),;

五、除法的初步認(rèn)識,;

六、方向與位置,;

七,、表內(nèi)除法;

八,、統(tǒng)計與可能性,;

九、混合運算,;

十,、總復(fù)習(xí)。

重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

1、結(jié)合具體情境,,理解乘法,、除法、有余數(shù)除法的意義,,知道乘法,、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,,能正確地運用乘法口訣求積,、求商。

2,、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,解決簡單的實際問題,。

3,、在認(rèn)識角、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動中,,逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4,、能運用有關(guān)方位的知識,,解決日常生活中的相關(guān)問題。

5,、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,,解決兩步計算的實際問題,。

6、在解決問題的過程中,,初步學(xué)會與同伴合作,,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗策略的多樣性,。

7,、在學(xué)習(xí)活動中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗數(shù)學(xué)的作用,。

一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分小朋友上課時能積極思考,,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時完成。但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,,經(jīng)常上課開小差,,作業(yè)不認(rèn)真完成?;局R,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。因此對二年級學(xué)生,我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣,,進(jìn)一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力,體驗數(shù)學(xué)知識的有用性,從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

1,、必須按時備課,,熟悉課本,,吃透教材,對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,能脫口而出。

2,、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,向課堂要質(zhì)量,,根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),,對個別慢的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),使每位學(xué)生都緊跟著。

3,、數(shù)學(xué)要精講多練,,做到思路清晰明了,環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學(xué)生自己動手操作,,眼過千遍不如手過一遍,再多多練習(xí)的過程中理解題意,。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),,到底還有那些學(xué)生不懂,問題出在什么地方,,及時的糾正錯誤。

4,、做到多鼓勵少批評,,采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié),、積極合作的精神,,特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,,鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試,,去體驗成功的快樂。

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