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論詩的閱讀答案 論詩閱讀理解答案篇一
李杜詩篇萬口傳,，至今已覺不新鮮,。
江山代有才人出,，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年,。
[注釋]
李杜：指唐代大詩人李白、杜甫(此處指大李杜，小李杜指李商隱和杜牧,。)
傳：相傳。
江山代有才人出：國家代代都有很多有才情的人,。江山：國家。才人,，有才華的人。
風(fēng)騷：指《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”和屈原的《離騷》,。后來把關(guān)于詩文寫作的詩叫做“風(fēng)騷”,。這里指在文學(xué)上有成就的“才人”的崇高地位和深遠影響,。
[譯文]
李白和杜甫的詩篇曾經(jīng)被成千上萬的人傳頌，現(xiàn)在讀起來感覺已經(jīng)沒有什么新意了,。
國家代代都有很多有才華的詩人，他們的詩篇文章以及人氣都會流傳數(shù)百年(流芳百世),。
[簡評]
此詩反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。他認為詩歌隨時代不斷發(fā)展,，詩人在創(chuàng)作的時候也應(yīng)求新求變，并非只有古人的作品才是最好的,，每個時代都有屬于自己的風(fēng)格的詩人,。本詩雖語言直白，但寓意深刻,。“江山代有才人出,，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”一句表達了文學(xué)創(chuàng)作隨著時代變化發(fā)展的主題思想與中心,。
趙翼論詩提倡創(chuàng)新，反對機械模式,。他通過對詩家李白,、杜甫成就的回顧,，以歷史發(fā)展的眼光來看,，各個時代都有其標(biāo)領(lǐng)風(fēng)騷的人物，不必唯古人是從,，詩歌也應(yīng)隨著時代不斷發(fā)展,。
論詩的閱讀答案 論詩閱讀理解答案篇二
《論詩》【清】趙翼
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮,。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年,。
1、解釋詞語：
李杜： 風(fēng)騷：
江山代有才人出：
2,、詩人談?wù)摾疃诺哪康氖鞘裁?
3,、 這首詩給我們什么啟示?
十,、《論詩》
1、解釋詞語：
李杜：指李白,、杜甫
風(fēng)騷：指在文學(xué)上有成就的“才人”的崇高地位和深遠影響。
江山代有才人出：國家代代都有很多有才情的人
1、 詩人談?wù)摾疃诺哪康氖鞘裁?
答：詩人舉出了詩歌史上的兩位大家李白與杜甫的例子,，是為了說明詩風(fēng)代變的道理，因為即使是李,、杜這樣的大詩人，他們的詩作因流傳千年,，播于眾口，已經(jīng)不再給人以新鮮感了,，從而闡明詩人詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。
2,、 這首詩給我們什么啟示?
答：詩歌應(yīng)隨著時代不斷發(fā)展，詩人在創(chuàng)作上應(yīng)求變創(chuàng)新，而不要刻意模仿,，跟在古人后面亦步亦趨。不僅僅是詩歌,，其他領(lǐng)域也是如此，我們要有創(chuàng)新精神和開拓意識,，不能抱殘守缺,，厚古薄今,，否則只能是裹足不前,。
論詩的閱讀答案 論詩閱讀理解答案篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、朗讀,、欣賞、背誦并默寫這兩首詩,。
2、整體感知作品的思想感情。
學(xué)習(xí)重點,、難點：體味詩歌的感情，品味詩歌的內(nèi)涵,。
學(xué)習(xí)過程：
自學(xué)導(dǎo)引：
1.一讀課文,借助字典、注釋及有關(guān)參考資料,，完成給下列問題：
(1)多音字注音：趙翼( ) 冀州( ) 風(fēng)騷( ) 搔首弄姿( ) 漲秋池( ) 漲紅了臉( )
(2)了解作者：
李商隱，字 ,，號 ,， 代詩人,，和 被稱為小“李杜”,?！墩撛姟返淖髡?,， 代詩人,，著有《 》等,。
2.再讀課文，初步了解兩首詩的主要內(nèi)容,。
《夜雨寄北》的主要內(nèi)容：
《論詩》的主要內(nèi)容：
合作探究：
1、交流討論“自學(xué)導(dǎo)引”部分的知識點,。
2,、學(xué)習(xí)《夜雨寄北》
1).解題,。試題中的“寄北”，有的選本作“寄內(nèi)”,。“內(nèi)”即內(nèi)人,，妻子。你的看法如何?
2).詩中的“秋”字除了交代季節(jié)外,，還起到什么作用?詩中兩處“巴山夜雨”所描寫的場景是否相同?
3).成語“剪燭西窗”源自本詩,，結(jié)合詩歌內(nèi)容,，說說“剪燭西窗”的含義是什么?
4).本詩表現(xiàn)了詩人的什么情感?
