總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校教育科研工作總結(jié) 雙減 學(xué)校教育科研工作及成果篇一

教科研工作的高效運行，須建立在完善的機構(gòu)組織和規(guī)范的制度管理基礎(chǔ)之上,。

1．建立機構(gòu),，明確責(zé)任。建立“校長室—科研處—教科研組長—實驗教師”四級教科研網(wǎng)絡(luò)管理,，成立科研攻關(guān)團隊,。校長室、科研處負(fù)責(zé)定方向與研究內(nèi)容,，科研攻關(guān)團隊與各教科研組長帶領(lǐng)教師具體落實,，分管主任負(fù)責(zé)定期進行督導(dǎo)。這樣層層分解,、責(zé)任到人,，確保每一項課題研究能夠有序運行。每月一次會議,，研究階段性工作,，及時總結(jié)經(jīng)驗，推動教科研發(fā)展進程,。

2．完善制度,，重在激勵。出臺《實驗小學(xué)信用記錄評級制度》《實驗小學(xué)“紅黑名單”管理制度》等制度,，將教師教科研能力和業(yè)績作為評優(yōu)選能的重要指標(biāo),。加大對教育科研的獎勵力度,，在考核、評優(yōu),、晉級中將教育科研作為一項重要的指標(biāo)進行評價,，逐步形成良好的科研氛圍。

3．過程督導(dǎo),，強化落實,。將目標(biāo)鎖定在課題研究的全過程。做好開題,，讓教師明確研究的目標(biāo)和任務(wù),；

抓實過程，實現(xiàn)課題研究與教育,、教學(xué),、活動的“三整合”；

管理檔案,，把研究的路徑清楚地展現(xiàn)在管理的過程中,。

努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型的組織，提高教師的理論水平和研究能力,。

1.學(xué)思結(jié)合,，提升素養(yǎng)。堅持開展“好文推薦,，兩周一得活動”,，每兩周向教師推薦一篇教科研方面的文章，要求教師認(rèn)真品讀,，寫下讀后感,；

購買跟課題研究相關(guān)的書籍，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，做好讀書筆記,；

要求教師每月寫一篇研究反思。通過學(xué)與寫的引領(lǐng),，學(xué)與思的交織,，使教師明確課題研究的理論基礎(chǔ)，了解國內(nèi)外研究的最新動態(tài),，把握實驗的思想內(nèi)涵,。

2.定向培訓(xùn)，提高技能,。一是針對青年教師研究意識和能力薄弱的現(xiàn)狀,，通過開展“青藍(lán)工程”等活動，引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)名師的理論,，揣摩其技藝,，不斷提升教育科研能力,；

二是結(jié)合課題研究的需要，開展主題培訓(xùn)活動,。

廣搭平臺,，組織形式多樣的課題教研活動，讓課題研究落地生根,，卓有實效,。

（一）抓實校本教研，提高科研實效

依托年級組開展校本教研活動,，使研究貼近實踐問題,。首先，選準(zhǔn)切入“點”,，申報小專題,。在課題開題之初,，各教研組根據(jù)課題研究的主題,，申報自己的小專題研究。這種把大的課題進行切割分解的方式,，有利于化解難點,，使教師結(jié)合實際展開研究；

其二,，激活思維“點”,，百家爭鳴。教研組每周舉行一次教科研論壇活動,，每位教師自由地交流,、討論，說出自己在實踐中的困惑,。這種問題爭鳴的形式,，是研究者之間的對話，交流中往往能激發(fā)教師新的靈感,；

三是抓牢生長“點”,，開展課例研究。我們以課例研究為抓手,，促使教師對自己的研究行為進行深入思考,，進而提煉出有價值的研究成果。我們校本教研,，凝聚集體智慧,，營造濃郁的科研氛圍，提高了研究的實效性,。

（二）加強校際交流,，拓寬科研平臺

充分發(fā)掘伙伴校的優(yōu)質(zhì)資源,，密切校際間的科研交流。一是開展好“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”觀評課活動,。要求名師人選,、教學(xué)新星每人精心準(zhǔn)備一節(jié)展示課，利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺進行授課,；

同時,，組織教師認(rèn)真觀課、評課,，將觀評課的收獲和困惑進行整理,，利用區(qū)教研論壇平臺進行交流，在思維的碰撞中,，沉淀自己的研究思想,。二是開展伙伴校課例打磨活動。每校每學(xué)科選擇一節(jié)課,，進行集體備課,、觀課、評課,，通過跨學(xué)校的課例打磨活動,，使教師博取大家智慧，提高研究能力和教學(xué)實踐水平,。三是組織伙伴校集體教研活動,。對于教學(xué)教研能力薄弱的學(xué)科，我們采取伙伴校集體教研的方式,，點燃了教師的研究熱情,，提高了青年教師和新手教師專業(yè)能力。

花開總有溢香時,。教育科研是一項需要仰望星空的同時腳踏實地才能做好的事情,。我們會繼續(xù)做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)成長領(lǐng)航,，從而使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的生命力,。

學(xué)校教育科研工作總結(jié) 雙減 學(xué)校教育科研工作及成果篇二

學(xué)校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，緊緊圍繞“課堂,、教學(xué),、質(zhì)量、中心教研組”開展工作,，在常規(guī)管理,、教研教改,、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了一定的成績。以下為我校教科研工作總結(jié)。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo),。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，中心教研組具體組織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計劃,，落實責(zé)任,，有步驟的開展教科研工作,。

2,、健全組織機構(gòu),。中心教研組成員分工明確，教研,、宣傳,、電教相互協(xié)作，合為一體,。民主,、四合、五小,、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室,，其他學(xué)校由副校長或教導(dǎo)主任分管教科室工作,。

3、工作經(jīng)費保障,。中心教研組配備有攝像機,、照相機、ipad,、電腦,、無人機等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí),、教研經(jīng)費充足,，中心校每年都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個人進行表彰獎勵。

1,、制定計劃,，有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前,，都能根據(jù)教研室的工作總結(jié),，結(jié)合中心校實際，制定切實可行的教科研工作計劃,，在寒暑假的教育工作會議上宣讀,，詳細(xì)安排每月的教研活動，使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展,。

2,、落實方案，督導(dǎo)檢查教科研工作,。為保證計劃的落實,，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中,、學(xué)期末對各校的教科研工作進行督導(dǎo)檢查,，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查,，撰寫工作總結(jié),，保證計劃的落實。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查,，注重教師備課,、作業(yè)、校本研修、考試輔導(dǎo)的檢查,，做到全員檢查,，詳細(xì)記錄。

聯(lián)片教研活動,。每學(xué)期,，中心校都要在民主、五小,、四合,、建設(shè)、富強,、中心幼兒園6個聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動,，每次活動都要開展聽課評課、名師送課,、專題講座等活動,，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機,，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合,，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù),、研究,、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團隊,。

2,、教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè)。制定了教研協(xié)作區(qū)實施方案,，組建了小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、英語,、綜合,、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團隊,，開展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片,、管理互訪等教研活動,，教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進教研協(xié)作區(qū)。

1、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊,。結(jié)合區(qū)校本研修學(xué)時認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊范本,，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊，積極開展理論學(xué)習(xí),、聽課評課,、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動,，校本研修過程性材料詳實,。

2、加強校本研修檢查和學(xué)時認(rèn)定,。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊,、匯報交流等形式對校本研修工作進行查驗。年終,，各校通過教師自評,、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時進行認(rèn)定,。

1,、期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作,，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考,、統(tǒng)一閱卷，在上報成績的同時提交試卷分析,，實行集中考試,、流水閱卷，公正評估,。

2,、期末質(zhì)量抽測。按照教研室的工作部署,，我們承擔(dān)了質(zhì)量抽測組織工作,，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師,，高質(zhì)量完成任務(wù),，取得了良好的效果。

檔案資料不夠完善,。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理,，尤其是影像圖片、教師個人材料不齊,，內(nèi)容顯得單薄,。影視教育還需加強,。

今年只組織了民主、五小,、四合的影視教育工作,，沒有做到校校全覆蓋，今后要積極主動的和區(qū)教研室聯(lián)系,，開展好放映組織工作,，同時加強教師、學(xué)生的影評工作,。教科研水平有待提升,。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距,，自我提升的空間很大,。

學(xué)校教育科研工作總結(jié) 雙減 學(xué)校教育科研工作及成果篇三

本學(xué)期，我校的科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實市教育工作會議提出的各項目標(biāo),，區(qū)教育局工作要點及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向,，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地,，以解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點,，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合，進一步規(guī)范科研管理,，激發(fā)廣大教師參與科研的積極性,，切實提高科研工作的質(zhì)量，打響學(xué)校品牌,，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出了一定的努力，現(xiàn)從五個方面進行總結(jié),。

本學(xué)期,，我校將圍繞前期實驗研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學(xué)習(xí)的力度。

（1）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，各課題做好學(xué)習(xí)資料庫資料的收集和整理,，使教師的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為；同時,，我校又推薦了三名科研骨干教師,，參加培訓(xùn)，壯大了科研隊伍,。

（2）加大對子課題組負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)力度,，以點帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研究。各課題組長認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實施計劃,，加強教科研與教學(xué)研究的整合工作,。期末,，由教科室對照他們的研究計劃對課題組,、教師進行了考核,，保證了研究過程、結(jié)果與計劃的一致性

（3）繼續(xù)采用“走出去,、請進來”的辦法,。本學(xué)期，我校在資金緊張的情況下,，派出2位教師去北京學(xué)習(xí),，在直面專家，與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力,，同時使老師們拓寬視野,，取長補短、加強反思,，不斷提高教育科研的能力,。

1、抓日常課題管理,，注意調(diào)控,。科研室在平時認(rèn)真記載好科研活動,，按部就班開展課題研究工作,，注意課題研究過程化。主持好學(xué)校主課題研究工作,，指導(dǎo)督促各子課題開展情況,。

2、加強科研資料積累,。各課題組對資料積累工作非常重視,，除了專人整理外，還進行了檢查,、改進,。

1、建立有關(guān)教育科研課題的配套檔案

2,、教育科研管理檔案

3,、綜合類檔案

4、建立教師個人的科研檔案

5,、加強計算機在科研檔案管理中的作用,。

深化課題研究是進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。本學(xué)期,，科研室將加強對課題的指導(dǎo),，及時深入課堂,、年級組和科研組，了解課題的進展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。在課題研究的過程中，應(yīng)重視：

1,、課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,。課題研究的切入點是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體,，采取“集慧式”備課,，“探討式”評課，“調(diào)研式”聽課等方式,，開展了教學(xué)大獎賽,，使每一個課堂都能成為研究的基地，使課堂教學(xué)逐步形成模式,；

2,、理論與實踐的相互促進。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用,，弘揚主動精神和創(chuàng)造精神,；學(xué)校教科室還將組織教師積極參加各級各類的征文活動?？蒲惺覍?dān)負(fù)起收集,、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文,、論文等信息傳達(dá)到每個教師,，由科研室對教師的文稿進行篩選，把好質(zhì)量關(guān),，做好選送工作,，力爭做到參賽面廣，獲獎率高,。

3,、個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動要系列化,，要求本組成員上課同組必聽課,，聽課之后必評課，評課要結(jié)合課題研究進行具體評價,。

4,、建立城鄉(xiāng)平等的教育觀念，構(gòu)建和諧班集體,。本校各班級通過板報,、主題班隊會,、演講、征文等活動,，使學(xué)生懂得同在藍(lán)天下人人均有享受平等教育的道理,，宣傳出身貧寒的孩子的成名和成功的先進事例，鼓勵貧困學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)改變自己的命運,。

5,、本校高度重視心理健康教育日常教學(xué)工作,。本校做到開齊,、開滿心理健康教育課時，提高心理健康教育課的質(zhì)量,。本校教師進行積極的心理暗示工作,，實現(xiàn)這些孩子的心理平衡。

6,、本校積極開展為外來務(wù)工人員子女獻(xiàn)愛心,，共建和諧校園活動，及時解決由于經(jīng)濟困難給這些孩子帶來的心理困擾,。比如本校成立愛心超市,、聘請代理家長、引進金龍魚集團助學(xué)金,、呼吁政府和社會各界的資助等,。

7、提高家庭教育層次,，促進家長轉(zhuǎn)變教育思想,。本校通過開設(shè)家長學(xué)校、創(chuàng)設(shè)家長委員會,，聘請請專家培訓(xùn)家長樹立正確的教育思想,，提高家長對孩子教育的科學(xué)認(rèn)識，促進家庭教育的良性發(fā)展,。我們還設(shè)了“家長開放日”,，把家長請進校園，讓他們走進課堂,，深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，課堂表現(xiàn)。同時學(xué)校開設(shè)了心理咨詢信箱,，成立了心理咨詢室,，做出明確分工，每周開展一次心理咨詢與心理疏導(dǎo)活動,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時記錄,，然后每兩周召開一次教師科研例會，集中研究該課題的進展情況,，重點討論研究發(fā)現(xiàn)的突出問題,。

通過課題組成員的調(diào)查整理分析，初步了解了外來務(wù)工人員子女心理危機的表現(xiàn),、成因,、危害，采取嘗試性的預(yù)防,、干預(yù)的具體手段,、措施，本校定期召開由教師,、學(xué)生,、及家長的座談會，并對部分重點問題進行重點研究,，繼續(xù)做好本課題的摸底調(diào)查等初期工作,。

學(xué)校教育科研工作總結(jié) 雙減 學(xué)校教育科研工作及成果篇四

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力推進教育科研，深化課堂教學(xué)改革,，扎實開展校本教研活動,。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下為我校教科研工作總結(jié),。

開展了多讀書,，讀好書活動。采取多種形式鼓勵教師多購書,，多讀書,，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”,。繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動,。學(xué)校經(jīng)常性的進行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實教師的基本功,。借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺,，促進教師的專業(yè)成長。全體教師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，每位教師進行了網(wǎng)上聽評課活動,，并認(rèn)真寫出了觀評課報告,，同時，按上級要求設(shè)計出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料,，促進了教師利用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力,。

1、加大教育理論學(xué)習(xí),，促進專業(yè)成長

我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動,，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息,，開闊視野,，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2,、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)

積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動,。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里,，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué),，對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議，為我校教師的成長注入了動力,。

在校內(nèi)教研活動中,，我校重點成立了“語文”、“數(shù)學(xué)”,、“英語”三個教研組,，由教務(wù)處牽頭，制定好教研計劃,，寫好活動記錄,，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課,，其他相關(guān)教師參與聽課,，課后進行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課,，進行說課評課活動,。通過教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短,。

我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展各科的校本教研活動,。做到研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí),。使每一次的活動都對大家有一定的觸動,。舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動,。通過活動,，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí),。注意總結(jié)經(jīng)驗,。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)反思共計xx余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系,，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章,。

本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行,。其中,，教師共同聽課，共同評課,，互相學(xué)習(xí),，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件,，使用課件上課是校本教研的一大亮點,。鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件，運用課件上課,，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平,。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量,。把抽象的問題形象化,、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀,、誘其思,、導(dǎo)其向,、排其難、解其疑,、探其源,、窮其理”。所以,，我校在校本教研時,，還要加強這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

做好各種計劃,、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃,，教研工作計劃及人員安排,，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改,，教師聽課記錄進行檢查,。本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作,，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練,、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo),、規(guī)范字書寫,、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。

抓好制度建設(shè),，落實教學(xué)常規(guī)全面貫徹新課程計劃。開足課程,，上足課時,。校長、主任親自上課,，并經(jīng)常深入課堂聽課,，了解情況，探討策略,、解決問題,。加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識,。做好培優(yōu)輔差工作,，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施,，落實好各項措施,，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合,。開展好學(xué)校興趣小組活動,，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性,、特長,，促進學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的,，在各項競賽中取得了較好的成績,。

總之，在過去一學(xué)期,，整體工作上取得了一些成績,，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑,，如果形成良性的競爭環(huán)境,，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好,。

學(xué)校教育科研工作總結(jié) 雙減 學(xué)校教育科研工作及成果篇五

學(xué)校教科研是一項系統(tǒng)的,、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情,、興趣和關(guān)注,，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。五年來,，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師緊緊圍繞《“十一五”發(fā)展規(guī)劃》,，扎實開展教育科研工作，為我校的教育教學(xué)及教科研工作做出了努力,。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,，教育科研要先行,。因此，在學(xué)校管理中,，我校始終堅持：以教科研為載體,，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作,。為謀求學(xué)校自身發(fā)展,，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小,、近,、活特色的實踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校,、社會,、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范,、品行端正,、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,，促進農(nóng)村小學(xué)課程改革的研究”的課題研究為切入口,，圍繞教育教學(xué)為核心，強化“以教科研為先導(dǎo)的”意識,，深入展開課題研究,，加強課題的過程管理。課題實施幾年來,，我校取得了一定的成果,，使學(xué)生的個性、素質(zhì)得到了全面,、充分的發(fā)展與提高,，從而有力地推動了本校的課程改革。

高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石,。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、精干高效,、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要,。因此,，我們必須走科研之路，做扎實文章,，努力造就一支觀念新,、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、輿論正確的教師隊伍,，全力提升教師教育科研的水平,。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究,。因此,，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實踐中開展研究,，去調(diào)查實驗,。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件,，如提供豐富的圖書資料,，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平,。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念,，進一步提高教師科研意識和水平,。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺,，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞,、科研靈感的激發(fā),。為進一步濃厚學(xué)校科研氛圍,，真正實施“科研興校,、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化,、全程化,、全員化和教育科研全員參與、全方位引入,、全過程管理,，讓科研之風(fēng)大興。我校實行“三進”政策,，教育科學(xué)進教學(xué),、進教師教育、進學(xué)生學(xué)習(xí),，讓科研滲透各個領(lǐng)域,。認(rèn)真做好“三個結(jié)合”,，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合,，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平,、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭,。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想,，讓思想充滿智慧,。實踐證明，教師同科研結(jié)合,，研究同教學(xué)結(jié)合,，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式,，提升教師的精神境界,，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩,、煩惱與快樂,、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣,，教學(xué)就會充滿無限的生機,，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地,。幾年來,，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級刊物上發(fā)表,、獲獎,。

為了讓學(xué)校能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,，多年來,，學(xué)校始終以教育科研為樂事，努力讓大家養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣,。

1,、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐,，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,，也得對教育教學(xué)實際,，進行多角度,、多層面的研究。教育教學(xué)活動中并不缺少研究的對象,，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛,。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題,，如學(xué)校與社會,、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象,，我們不可視而不見,，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。

2,、不斷積累豐富的素材,。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復(fù)雜,，靈感會不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以,，我每每抓住這個時刻,，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫,，使自己的教研論文不再空洞,，而更具說服力、針對性和實效性,。

3,、選定恰當(dāng)范圍，加強個案研究,。每個人都有自己的特長和興趣,，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，在身邊教育教學(xué)實際中著手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

4、嘗試對研究成果進行個性化和科學(xué)化的表達(dá),?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解,。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。大家都積極參與教育教學(xué)研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

5,、努力實踐和推廣教科研成果,。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,，完成從實踐到理論,，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能,。我領(lǐng)導(dǎo)老師們總是千方百計通過相關(guān)會議,、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果,，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂,。良好的教育科研習(xí)慣給我們帶來了諸多的驚喜：我校有省級骨干教師一名，市級學(xué)科帶頭人兩名,，縣級骨干教師三名等名師,，老師們還發(fā)表了多篇論文，獲得了許多專業(yè)性的獎項。

回顧過去,，我們頗感收獲,；展望未來，我們信心百倍,。在當(dāng)今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,，“為了學(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展,，為了社會的發(fā)展”,，我們必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使學(xué)校擁有與時代同步的“源頭活水”,，從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”,。

學(xué)校教育科研工作總結(jié) 雙減 學(xué)校教育科研工作及成果篇六

根據(jù)校本培訓(xùn)項目的要求，以及學(xué)期初的教科研計劃,，工作安排的盡然有序,，教師們獲得的`成長有很多，下面將會具體列出,。一直以來,，我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養(yǎng)，尤其特意安排我校教導(dǎo)老師選修了教科研骨干培訓(xùn)班,，為我校的教科研工作打頭陣,。這一個學(xué)期以來，我校教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作進行總結(jié),。

一個學(xué)期以來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對校本培訓(xùn)工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問,，親自督導(dǎo)，積極安排老師參加各種有有助于業(yè)務(wù)水平提升的培訓(xùn)班，數(shù)學(xué)學(xué)科的兩位骨干老師都參加了縣里骨干班培訓(xùn),，學(xué)校很支持,。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一個學(xué)期以來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí)。老師在xx縣師生經(jīng)典誦讀比賽中,，榮獲學(xué)區(qū)三等獎,。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向,，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點知識,，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進行反思,，及時撰寫教學(xué)隨筆,。李老師和張老師在縣新常規(guī)評比中分別獲數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎、語文學(xué)科三等獎,。學(xué)校要求所備教案必須要有不低于20%的反思,。

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式有：

1,、組織教師教師參加各級培訓(xùn),，學(xué)校安排進行學(xué)科培訓(xùn)

一個學(xué)期來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校也安排進行了學(xué)科培訓(xùn),。兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的數(shù)學(xué)骨干中級班,、縣級骨干初級班的學(xué)習(xí)。我校的兩位教師分別被評為縣數(shù)學(xué)骨干教師,、縣骨干班主任,。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足,，教師的科研意識,、科研能力也有了顯著提高。

2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗

今年繼續(xù)貫徹xx市發(fā)行的《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，我們印發(fā)了材料,，由教研組長分組學(xué)習(xí),、個人自學(xué)的形式了解新教學(xué)常規(guī)制定備課常規(guī)、上課常規(guī),、作業(yè)布置與批改常規(guī),、評價常規(guī)等。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教師邊學(xué)習(xí),、邊實踐、邊提高,。

回顧一學(xué)期的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點,，很多地方需要改進,。在今后的工作中，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進,。