工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園托班學(xué)期工作總結(jié)與反思篇一

我是一名新教師,，缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)與技巧,，對(duì)教育沒有自己的認(rèn)知，在處在摸著石頭過河的階段,，沒有經(jīng)驗(yàn)，一切都要從工作開始,，所以想要改變這樣的現(xiàn)狀就得想辦法,，學(xué)習(xí)是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，沒有經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教師的工作沒有頭緒,，我就向園長(zhǎng)請(qǐng)教怎么去教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),，怎么去勾起他們學(xué)習(xí)的興趣，也會(huì)向那些有著足夠?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí),，因?yàn)樗麄兌际潜任襾?lái)得早,，最少也已經(jīng)工作了兩年以上，都是我的前輩,，經(jīng)過多年的工作正好可以幫助我,，讓我可以在工作時(shí)少走一段路。通過向他人請(qǐng)教和自己學(xué)習(xí)總結(jié),，還會(huì)在一些書籍上面學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能,，補(bǔ)足自己的不足，讓我能夠更好的去教育孩子們學(xué)習(xí),。

小孩子需要我們老師的指點(diǎn)需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí),，年紀(jì)幼小的他們集中精力學(xué)習(xí)的時(shí)間本就不長(zhǎng)，想讓孩子們學(xué)好知識(shí),，必須吸引孩子們的眼球,，現(xiàn)階段的孩子最喜歡的就是玩游戲，用一段時(shí)間學(xué)習(xí),，一段時(shí)間玩游戲,，在學(xué)習(xí)的時(shí)候采取的是講小故事的方式，通過故事吸引學(xué)生去學(xué)習(xí),，去思考,。在和同學(xué)們玩游戲的過程中夾雜有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過玩游戲加深印象,，也從這些方式中讓孩子們喜歡上學(xué)生,，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣。

在教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的過程中我會(huì)分析學(xué)生們的性格,，雖然他們現(xiàn)在還小,，但是有的小孩子孤僻，有的小孩子喜歡和人一起玩,，有的好強(qiáng)等都是他們的不同之處,，針對(duì)這些孩子們的性格缺陷，給予適當(dāng)?shù)募m正,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，讓孩子成為一個(gè)懂事聽話的好學(xué)生。

做為這些孩子的老師我們的作用不是起決定性的,，主要還是取決于家長(zhǎng),，孩子們很多習(xí)慣都是在生活中，不知不覺中模仿家長(zhǎng)的,，如果家長(zhǎng)不留意,，在孩子面前留下一些不好的行為習(xí)慣,，孩子們也會(huì)隨著時(shí)間的潛移默化也會(huì)才、造成深遠(yuǎn)影響,，從而給孩子們養(yǎng)成了一些不利于成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的壞毛病,，有可能家長(zhǎng)習(xí)慣了，卻并沒有察覺到這樣的壞毛病會(huì)對(duì)孩子的影響,，也就沒有去加以控制,，也沒有糾正，我作為老師就把這些出現(xiàn)的毛病全部說給家長(zhǎng),，把事情的形成因果都理一遍講一遍,，用事實(shí)道理說服他們，讓他們注意言行舉止,，把在學(xué)校安排的一些課后學(xué)習(xí)任務(wù),，交給家長(zhǎng)去敦促孩子們?nèi)ネ瓿桑皶r(shí)做好父母的職責(zé),。

在工作中也會(huì)經(jīng)常遇到解決不了的麻煩,，但我都會(huì)把這些問題記下尋求答案，直達(dá)解決,，今后工作我還會(huì)像以前一樣,，做好做細(xì)。

幼兒園托班學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二

在萬(wàn)物萌生的春天,，我們和寶寶一起迎接新學(xué)期的來(lái)臨,，此時(shí)的寶寶已經(jīng)更加自信，更加獨(dú)立,。（三月里）隨著寶寶對(duì)幼兒園環(huán)境越來(lái)越熟悉,，探索意識(shí)也在悄悄的萌芽，愿意自己嘗試著做很多事,。這真是一件讓人期待已久的事情,，證明了他的身體在一天一天成長(zhǎng)，心智也在一點(diǎn)一點(diǎn)成熟,；我們讓他們能夠：像破土而出的嫩芽茁壯成長(zhǎng),，使他充滿向往、更加堅(jiān)強(qiáng)……,；（四月里）一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們告訴寶寶這個(gè)世界不只有自己還有別人,，我們讓他們學(xué)會(huì)：分享和合作，讓他幼小的心靈感受友情……,；（五月里）我們關(guān)注寶寶的好奇心,，激發(fā)他的探索欲和創(chuàng)造力。不局限于教他認(rèn)知,，更悉心呵護(hù)他成長(zhǎng),，從他的一個(gè)眼神、表情,、動(dòng)作的開始,，關(guān)注他情緒的變化、情感的需要,、習(xí)慣的培養(yǎng),、性格的塑造與完善。我們讓他們知道：我們可以用心使我們的世界變得更美妙……,；（六月里）這是一個(gè)多姿多彩的季節(jié),，他已學(xué)會(huì)了很多東西，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,，他會(huì)告訴你什么是圓圓的,，什么是彎彎的；他有了更多自理方面的嘗試,，這些事再也難不倒他了,。我們班內(nèi)的三位老師團(tuán)結(jié)合作具體工作成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

1、分開帶教,，使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境,。這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興旺，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生,，時(shí)間持續(xù)到了六月,，可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來(lái)多少的影響。于是,，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響,，我們采取分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批,，各由老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng),，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟悉環(huán)境,，早日融入集體,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。我班的老師每次備課認(rèn)真，做到目標(biāo)明確,、條理清晰,。準(zhǔn)時(shí)的將各項(xiàng)計(jì)劃交給辦公室。

3,、細(xì)致,、認(rèn)真地做好孩子的觀察記錄這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認(rèn)真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。

4,、我們還開設(shè)了班級(jí)特色教學(xué)：

古詩(shī)（12首）：《詠鵝》,、《相思》、《賦得古原草送別》,、《山居秋暝》,、《登鸛雀樓》、《早發(fā)白帝城》,、《憫農(nóng)》,、《尋隱者不遇》、《池上》,、《遺愛寺》,、《靜夜思》、《春夜喜雨》唐詩(shī)是我國(guó)古代傳統(tǒng)文化的精華,。寶寶從小背唐詩(shī)可以陶冶情操,，增長(zhǎng)見識(shí)，提高新智,。

快樂歌謠（14首）：《小皮鞋》《布娃娃》《問好》《小樹苗》《好乖乖》《吹泡泡》《有趣的尾巴》《拉鉤》《坐大船》《大象》《謎語(yǔ)一朵花》《交通燈》《小青草》《別說我小》歌謠對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展有著重要的作用,，增強(qiáng)寶寶自信心，鍛煉寶寶記憶力,，擴(kuò)大知識(shí)面,，為寶寶學(xué)習(xí)使用形象語(yǔ)言描述動(dòng)物及事物的特征做下良好的準(zhǔn)備歌曲（14首）：《兩只老虎》《在農(nóng)場(chǎng)里》《上學(xué)歌》《找朋友》《小手哪里去了》《秋天》《拔蘿卜》《春天來(lái)了》《小白兔》《小手拍拍》《大貓和小貓》《小老鼠》《夏天》幼兒歌曲生動(dòng)活潑歌詞，通俗易懂,，提高寶寶的智力,，加強(qiáng)大腦與口舌聲音之間的聯(lián)系,，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，對(duì)開發(fā)寶寶的右腦有很大的好處,。感受音樂的旋律。

三字經(jīng)：《三字經(jīng)》顧名思義三個(gè)字就是一句話,，概括性強(qiáng)，淺顯易懂,。易于背誦，可以提高寶寶記憶力，培養(yǎng)良好的品德,。

1,、集中教學(xué)活動(dòng),；

2,、美工活動(dòng),；

3,、多元智能基礎(chǔ)訓(xùn)練,；

1、設(shè)置活動(dòng)區(qū)小小班幼兒最喜歡游戲,，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少,。但如何合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢,？老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好,，再來(lái)一次，終于老師們把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了,。我們一共開設(shè)了3個(gè)區(qū)，分別是：娃娃家,、圖書區(qū)、玩具角,、,。我們的娃娃家一開始游戲材料少,，但我們不怕苦,，自己制作了冰箱和電視機(jī),，以及好多可操作的小東西,，孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣,，而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作,，學(xué)會(huì)了自己去解決問題?，F(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開心。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。

重視常規(guī)教育,，規(guī)范幼兒行為習(xí)慣,，教育引導(dǎo)幼兒愛護(hù)公物、玩具,。在每次玩好玩具后幼兒大都養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí)，把玩具送回家,；平時(shí)教師也常督促幼兒抱椅子的正確姿勢(shì),；幼兒也養(yǎng)成了吃飯擦嘴的好習(xí)慣。所以家長(zhǎng)們對(duì)孩子的進(jìn)步都很高興,。創(chuàng)造良好、舒適的飲食,、起居環(huán)境,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生防病工作,，重視幼兒的安全保障，確保幼兒的生理健康,。

堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理,，在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化，隨時(shí)記錄下孩子的異?，F(xiàn)象及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并給家長(zhǎng)提出好的指導(dǎo)建議,。保育教師堅(jiān)持經(jīng)常清潔、消毒,，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

小小班進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期，對(duì)孩子們的要求也相對(duì)的提高了很多，家園的共同配合就顯得尤為重要,，我們要求家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨(dú)自入園，雖然一開始有個(gè)別家長(zhǎng)想不開,，但在我們一番推心置腹的談話后，家長(zhǎng)也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨(dú)立能力,，也就更加配合幼兒園的工作了。

學(xué)期即將結(jié)束時(shí),，老師要對(duì)親愛的寶貝說：認(rèn)識(shí)可愛的你,，并能和你朝夕相處,，讓我們感到格外的幸福,，希望我們?cè)趲Ыo你知識(shí)的同時(shí),，也讓你的童年因我們的相識(shí)而感到快樂,。最后愿寶貝們?cè)谶@里快樂的學(xué)習(xí)，盡情地玩耍,，幸福的成長(zhǎng),！

幼兒園托班學(xué)期工作總結(jié)與反思篇三

我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,，每天和孩子們生活在一起,。又是一學(xué)期過去了,，在這一學(xué)期中,，有喜、有憂,，幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮,。

在工作實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn),，托班孩子最難過的就是入園關(guān),。因?yàn)椋瑢?duì)孩子來(lái)說,，上幼兒園是他們從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步,。從熟悉、自由,、寬松的家庭生活到陌生的環(huán)境,、陌生的同伴和老師以及具有一定約束力的集體生活，這的確給孩子帶來(lái)不少的壓力,。到了幼兒園以后,，周圍的一切對(duì)他們來(lái)說都難以接受，幼兒就必然會(huì)產(chǎn)生不安感,，再加上2-3歲孩子語(yǔ)言剛剛開始發(fā)展,，表達(dá)能力相對(duì)來(lái)說比較差,，所以，對(duì)于突然面臨的陌生環(huán)境會(huì)顯得無(wú)所適從,。因此,，對(duì)教師來(lái)說，盡快幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得十分重要,。

一是了解孩子的生活習(xí)慣,、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭環(huán)境,。二是通過家訪能與孩子接觸,，和孩子建立初步的感情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子在正式開學(xué)前,，先到幼兒園熟悉環(huán)境,，讓孩子看看幼兒園的滑滑梯、小木馬,，使他們覺得幼兒園有一種無(wú)形的吸引力,，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。另外,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活制度,，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力，在家也能按照幼兒園的作息制度安排孩子的生活,，使孩子的生活習(xí)慣逐漸和幼兒園作息時(shí)間相吻合,。

在陌生的環(huán)境中，孩子最容易失去安全感,，所以,，入園后，要盡量的讓孩子把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀,。比如：作為老師，始終在孩子身邊照料孩子,，讓孩子感到老師的存在,，2-3歲孩子的觸覺很敏感，所以,，我們就經(jīng)常和孩子肌膚相親,，拍拍孩子的頭，拉拉孩子的小手,、多抱抱他們,，多和他們說一些悄悄話，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生深深的依戀感,。另外,，老師要滿足孩子一切合理的要求,，他們想玩自己喜歡的玩具，想和自己喜歡的同伴在一起玩,，那就盡量的讓他們自己去做,。同時(shí)，作為老師,，堅(jiān)持以正面教育為主,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣,，孩子對(duì)老師和幼兒園就會(huì)有更深層次的喜歡,。

“玩”是孩子的天性，所以,，我們盡可能的多帶孩子去戶外廣闊的天地里玩耍,，多教給孩子一些容易接受的歌曲、兒歌,、律動(dòng),，這樣可以激發(fā)孩子的求知欲，還可以利用這些有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子想家,、想父母的情緒,，讓孩子在寬松、自由的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)和生活,。

最后,，《綱要》中指出：家園共育，讓孩子“開心,、開口,、開竅”，并尊重家長(zhǎng)作為兒童照料者和影響者的主體地位,。所以,，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我們共同配合，在家也能指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的事情,，并鼓勵(lì)孩子能持之以恒,，鞏固和保持各種良好的習(xí)慣。

孩子在入園時(shí)的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的,，我想,，只要我們用心的去做，用愛心,，設(shè)身處地的去理解孩子,、關(guān)心孩子，孩子們就會(huì)很快的融入到幼兒園這個(gè)大家庭中來(lái),，孩子們就會(huì)健康,、茁壯的成長(zhǎng),！

幼兒園托班學(xué)期工作總結(jié)與反思篇四

時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了,，托班下學(xué)期工作總結(jié),。這個(gè)班，有一半在我們班生活了半年的寶寶,，也有一些這學(xué)期剛來(lái)的寶寶,，還有2個(gè)才來(lái)了2個(gè)月，像：喜銳小朋友和索非亞小朋友,。仔細(xì)回顧這學(xué)期,，有辛酸、有成功,、有快樂,。辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過來(lái)的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的小臉,；聽見的是："我要媽媽,，我要回家…"快樂的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃,；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿,；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手…能有這些進(jìn)步，我很有自豪感,，當(dāng)然這些進(jìn)步也離不開家長(zhǎng)們的支持與配合,。為了今后更好能有更大的進(jìn)步，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、找出不足。

一,、用老生帶新生等多種方法,，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣三歲前的孩子能力水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都很缺乏，一切對(duì)他們來(lái)說都是未知數(shù),，因此我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的,，我們班大約有十幾個(gè)孩子是上學(xué)期就在我們生活學(xué)習(xí)的，而新寶寶們都沒有經(jīng)歷過集體生活,，他們的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣教差，比如說像多多小朋友,、濤濤小朋友等,。為了解決這些問題，我首先請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶做一些榜樣,，激發(fā)新寶寶自我服務(wù)意識(shí),，并樂意去嘗試做一些力所能及的事,，同時(shí)在平時(shí)的生活中，還請(qǐng)寶寶們互相幫助,，這樣能力強(qiáng)的孩子給寶寶了到了示范的作用,，同時(shí)也鍛煉了自己，開學(xué)初我就發(fā)現(xiàn)我班幼兒基本會(huì)自己使用小勺,，但比較依賴成人,，有的幼兒就是不吃，給他喂一口就吃一口,，特別是新迪小朋友,；有的幼兒要老師不停的提醒。面對(duì)幼兒的這種狀況,，我和家長(zhǎng)就幼兒吃飯問題進(jìn)行溝通,，有的家長(zhǎng)說孩子在家就是不肯好好吃，有的家長(zhǎng)則希望教師對(duì)孩子管得嚴(yán)一些,，而我也給家長(zhǎng)們提出建議：孩子在家要逐漸放手讓孩子自己吃,，并以鼓勵(lì)為方式，不良習(xí)慣一定要慢慢該掉,。我們會(huì)經(jīng)常發(fā)笑臉寶寶給有進(jìn)步的孩子,，家長(zhǎng)就要重視孩子得到的笑臉寶寶，有了物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì),，使孩子逐漸養(yǎng)成獨(dú)立吃飯的習(xí)慣,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐,，基本能吃完自己的飯菜,，吃完飯知道要拿小毛巾擦嘴。通過這個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的寶寶已經(jīng)嘗試自己脫鞋子,，自己入廁，自己洗手,，自己系褲子,。

二、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣因?yàn)榘嗌蠈殞毮挲g小,，語(yǔ)言表達(dá)不清楚，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn),，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說,、敢說、愿意說的語(yǔ)言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì),。同時(shí),，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣。現(xiàn)在,，我班的寶寶們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高,，會(huì)正確的回答簡(jiǎn)單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí),，例如：喜歡小朋友,，能和小朋友說說話，玩游戲,。喜歡老師,，遇到困難知道找老師幫忙解決。但是,，還是有一些膽子小的寶寶,，說話聲音小，口齒不清,，比如說俞默小朋友,，利亞小朋友、浩強(qiáng)小朋友等,。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，寶寶們還認(rèn)識(shí)了圓形、方形,、心形,。會(huì)說出與這兩種形狀一樣的物體，學(xué)會(huì)了區(qū)分大小,。我們根據(jù)寶寶幼稚好動(dòng)的特點(diǎn),，選擇游戲時(shí)貼近寶寶的生活。例如：玩捉小魚的游戲時(shí),，老師和寶寶互動(dòng)起來(lái)了,，老師當(dāng)大魚，孩子們當(dāng)小魚,，寶寶們玩得真高興,，寶寶們向不同方向跑，不被我這個(gè)大魚捉住,。他們既體驗(yàn)了游戲的快樂,，又輕輕松松在游戲中學(xué)到了知識(shí)。我們利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，向家長(zhǎng)了解和反映寶寶在家,、在園的情況,。

三、及時(shí)地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通教師和家長(zhǎng)的溝通橫重要,。因此，我每個(gè)月都會(huì)寫家園聯(lián)系單,，我會(huì)把孩子在幼兒園里的表現(xiàn)及時(shí)地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，孩子這個(gè)月進(jìn)步了還是退步了，哪方面進(jìn)步了,，哪方還需要繼續(xù)努力等等,，家長(zhǎng)都能及時(shí)地知道。如果哪個(gè)孩子今天沒有來(lái)幼兒園了,，我也會(huì)及時(shí)地打電話了解,。

我很幸運(yùn)，能和這些活潑可愛的孩子一起成長(zhǎng),，一起學(xué)習(xí),，更加幸運(yùn)的是能在園長(zhǎng)及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力,，但是我每一天都過的很充實(shí),，也很快樂，這份快樂是孩子們帶給我的,，我愛孩子,，相信孩子們也是很愛我的。也因?yàn)橛袗鄄拍苁刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈,，因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜?。≡肝宜械暮⒆觽兌寄茉絹?lái)越棒,！

幼兒園托班學(xué)期工作總結(jié)與反思篇五

孩子們?cè)谕邪喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

1,、讓孩子較快適應(yīng)集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親、摟抱,、允許他們帶一些自己的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情,。同時(shí),，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ),，現(xiàn)在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師問好,，在老師的提醒下還能和幼兒園其他老師問好。

2,、孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子脫衣服脫鞋子的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手。對(duì)于我們班的孩子來(lái)說,，必須在游戲中學(xué)習(xí),，而且這個(gè)時(shí)候的孩子模仿能力很強(qiáng)。我當(dāng)時(shí)在教他們洗手的時(shí)候,，用了“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲來(lái)讓激發(fā)他們模仿的興趣,，從而在玩兒中學(xué)會(huì)洗手。現(xiàn)在孩子們基本都可以自己去洗手,。我們還鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，班內(nèi)大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐,，雖然用餐的速度較慢，但卻養(yǎng)成了一定的`衛(wèi)生意識(shí),，初步學(xué)習(xí)保持桌面,、和衣服的干凈，養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣,，飯前便后要洗手的意識(shí)也不斷的加強(qiáng),。在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。一方面,，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),，讓孩子生活充實(shí)更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子之間的友情,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察春天的現(xiàn)象,，感受大自然的美,。在班級(jí)還組織過穿鞋子比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；尤其在“六一”兒童節(jié)上,，我們表演的“愛我你就抱抱我”更是展示了孩子們的風(fēng)采,。迎得了大家的掌聲。在一系列的活動(dòng)中,，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性,、參與性，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康,、更自信。

托班幼兒情緒波動(dòng)大,，注意力不夠集中,，在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下,，我們遵循循序漸進(jìn)的原則,，用和藹可親的教態(tài)、準(zhǔn)備充分的教具,，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開展教育教學(xué),，豐富幼兒的知識(shí)面，教會(huì)幼兒掌握說,、唱,、跳,、畫、搓,、粘,、撕等基本技能，初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣,，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，幼兒已學(xué)會(huì)了《上幼兒園了》《清潔寶寶》《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》等十幾首兒歌故事,；也能大膽的在集體面前表演；喜歡畫圖畫,，粘貼,；能在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)做早操,，學(xué)會(huì)爬墊子,、跳圈、滾球等技能,；從不會(huì)講普通話發(fā)展到堅(jiān)持講普通話,。同時(shí)，關(guān)心他人,、幫助他人的小朋友也多了起來(lái),。

幼兒初入園，有些家長(zhǎng)感到不放心,，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好,、睡好、受人欺負(fù),，我們用塌實(shí)的工作作風(fēng),，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們,。平時(shí)主動(dòng)接近家長(zhǎng),，拉近與家長(zhǎng)之間的距離。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見認(rèn)真分析,，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了班級(jí)工作中存在的不足之處,，如：部分幼兒衛(wèi)生意識(shí)較差,，活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。希望在新的學(xué)期中,，通過我們師生的共同努力,，我們班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓,。

幼兒園托班學(xué)期工作總結(jié)與反思篇六

科學(xué)領(lǐng)域:通過教學(xué)活動(dòng)和戶外的散步活動(dòng),增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感,萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí),促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,培養(yǎng)了幼兒的求知欲,探索精神...

轉(zhuǎn)眼孩子們?cè)谖覀兺邪嘤侄蛇^了一個(gè)學(xué)期愉快又充實(shí)的集體生活。本學(xué)期我班寶寶從18名插入到36名,，插入生對(duì)我們開展正常的工作帶來(lái)很大的難度,。托班孩子年小、幼稚,、好動(dòng),，沒有控制能力，他想怎么樣,，就這么樣,，剛建好的常規(guī)，一會(huì)就亂了,，情緒也很難穩(wěn)定,。我們四位教師整天的都撲在孩子身上了，一日下來(lái),，腰酸背疼，四肢無(wú)力,。但有付出終有回報(bào)：寶寶在園健康成長(zhǎng),，得到家長(zhǎng)的好評(píng)，使我們內(nèi)心有了一點(diǎn)安慰,，苦也是甜的,。仔細(xì)回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園,；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃,；從需要老師督促喝水到自己要喝水；從不會(huì)穿衣穿鞋到自己會(huì)穿,，還能子,；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著回答老師的提問；他們每天都會(huì)用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)跟人打招呼,；同伴間有了情誼感,，有好玩的一起玩；好吃的共同分享,，逐漸在園中有了良好的生活自理能力,，也養(yǎng)成了愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣……我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅,。當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的支持,、配合。現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、用老生帶新生等多種方法,，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī),、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，原有的37名寶寶基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活,，一日生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)也基本養(yǎng)成。當(dāng)8名新插入的寶寶進(jìn)入班級(jí)后,，他們的自由,、無(wú)規(guī)則影響了整個(gè)班級(jí)的秩序。于是,，我們用老生帶新生的多種方法,，幫助新生適應(yīng)集體活動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),。我們把新生集中在一張桌上，對(duì)他們重點(diǎn)指導(dǎo),。生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓他們像其他寶寶學(xué)習(xí),，外出時(shí)也單獨(dú)練習(xí)站隊(duì)、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,。經(jīng)過一段時(shí)間的相互影響和培養(yǎng)教育,，新生在各方面都有了很大的變化，他們不但每天都能高高興興的來(lái)園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲,，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。認(rèn)知能力、自理能力也大大增強(qiáng)了,，不但認(rèn)識(shí)自己的毛巾,、水杯、小床,、等,，并學(xué)會(huì)了自己吃飯、獨(dú)立睡眠,、自己穿,、脫鞋、自己小便,，并懂得了飯前便后要洗手的道理,。特別值得一提的是，我班兩個(gè)年齡不足齡的寶寶：許孔月,、張馨然,，也基本能跟著常規(guī)活動(dòng)。參與活動(dòng)時(shí),，我班的寶寶基本能參與其中,，并積極舉手回答老師的問題,。動(dòng)手操作時(shí)也能按要求去完成。

2,、分組活動(dòng)中加強(qiáng),。

我班寶寶人數(shù)多，有些常規(guī)需要分組加強(qiáng),。在如廁,、盥洗、外出站隊(duì)等活動(dòng)中,，我們都采戎組形式,，多數(shù)讓女孩先，男孩后,，培養(yǎng)男孩的“紳士”行為,。在分組活動(dòng)中，我們可以觀察每一個(gè)寶寶的行為,，并有針對(duì)地進(jìn)行教育和指導(dǎo),，強(qiáng)化正確的行為習(xí)慣。現(xiàn)在我班寶寶知道節(jié)約用水,、科學(xué)洗手,；知道卷褲腳如廁；知道“你先我后別著急”,；知道正確用自己的毛巾擦手；并能又快又好地站隊(duì)并根據(jù)要求站一隊(duì),、站兩隊(duì),、站雙圈。寶寶的很多方面已經(jīng)達(dá)到小班幼兒水平,。孩子年齡太小,，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置,，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,、贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更有信心。而老師則做到適時(shí)幫助,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。通過這一學(xué)期的生活,，孩子們的生活自理能力提高了很多,，在這過程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣,。

我班的保育工作一直都很細(xì)致,，每天做好晨檢消毒和衛(wèi)生清潔工作，細(xì)心的照顧孩子們的一日生活,。開學(xué)初,，因新生對(duì)新環(huán)境還不太適應(yīng)，而且年齡比較小,，拉尿現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生,，老師們都及時(shí)為孩子清洗、更換,。午睡時(shí),，我們耐心地講著寶寶愛聽的故事伴隨他們?nèi)胨募具€給每個(gè)寶寶換睡衣午睡,。對(duì)個(gè)別有尿床現(xiàn)象的寶寶,，我們總會(huì)中途幫他們小便一次，避免尿濕,。起床時(shí),，我們會(huì)幫汗?jié)褚路膶殞殦Q衣服。對(duì)吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂,、引導(dǎo),，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣，使每個(gè)來(lái)到我班的孩子,，都能吃完自己的一份餐點(diǎn),。夏季到了，防蚊工作我們最在前,，及時(shí)裝上了臥室的紗窗門簾,。并和家長(zhǎng)一起，利用防蚊貼、防蚊水來(lái)防止寶寶們被蚊蟲叮咬,。此項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)們的肯定,，寶寶們被蚊蟲叮咬的現(xiàn)象好了很多。一旦被咬,，我們也會(huì)用無(wú)刺激的藥膏幫寶寶止癢,、消炎。

為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快,、寬松,、增長(zhǎng)知識(shí)的環(huán)境，是本班一直以來(lái)所追求的目標(biāo),，

為此老師們也付出了很大的努力,。本學(xué)期我們對(duì)班級(jí)的布置經(jīng)常變化，讓班級(jí)環(huán)境活起來(lái),。自然角,、墻飾、家園之窗,、區(qū)域材料及玩教具,，我們都會(huì)根據(jù)寶寶的興趣愛好、年齡特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)設(shè),。尤其是春季的自然角,、夏季的軟墊區(qū)，都深受寶寶的喜愛和關(guān)注,。結(jié)合我班門前的花壇,，我們把發(fā)芽的豆子種在了里面，既方便觀察,，又能避免種植失敗二?，F(xiàn)在，我班的豆子都結(jié)了豆莢了,，馬上還能帶寶寶們體驗(yàn)收獲的快樂。

本學(xué)期由于孩子的人數(shù)多,，在教學(xué)方面存在這一定的難度,，因此我們根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，將靈活多樣的活動(dòng)內(nèi)容,，滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓孩子們?cè)诓恢挥X中掌握各方面知識(shí)。真正做到了,，寓教育于游戲之中,，寓教育于一日生活之中。

1、健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持互外活動(dòng)、做集體操,、跳集體舞,、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲,。培養(yǎng)了體育興趣,，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能，并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),。使他們?cè)谧?、爬、跑,、跳,、平衡等一些?jiǎn)單器械活動(dòng)中獲得了愉快的體驗(yàn)。并利用班級(jí)已有的材料,，開展豐富多彩的游戲,，既鍛煉了體能，又活躍了寶寶們的思維,，如利用響瓶開展的彎彎曲曲的小路活動(dòng),，寶寶們的潛能得到了最大的激發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于托班幼兒的水平,。

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：為幼兒營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，課余時(shí)間充分利用圖書角,，讓幼兒看書,、聽故事、說兒歌,。并經(jīng)常與他們交流,，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，使他們養(yǎng)成了良好的語(yǔ)言交往習(xí)慣,。并經(jīng)常鍛煉他們?cè)诩w面前展示自己,，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力。如：入園時(shí)只會(huì)說單字的的王天祥小朋友,，如今不但會(huì)唱歌,、說兒歌，而且還能主動(dòng)為大家表演,。還有讓老師們最最費(fèi)心的江嘉樂小朋友如今也開口說話了,，雖然現(xiàn)在只會(huì)說幾個(gè)字的簡(jiǎn)單句,，但對(duì)于他來(lái)說，進(jìn)步已經(jīng)很大了?，F(xiàn)在我班寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力大大提高,，他們能清晰地表達(dá)自己的意愿，能完整地表述復(fù)雜的幾句話,，能用文學(xué)作品的內(nèi)容回答問題,。

3、科學(xué)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動(dòng)和戶外的散步活動(dòng),，增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感,，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,，培養(yǎng)了幼兒的求知欲,，探索精神，及勤學(xué)好問積極動(dòng)腦的習(xí)慣,。他們知道植物是怎樣發(fā)芽,、長(zhǎng)葉、開花,、結(jié)果,；知道小蝸牛愛在哪里爬、怎樣爬,；知道陽(yáng)光和樹蔭的關(guān)系,；知道小鳥愛唱不同的歌；知道初淺的“溶化”和“沉浮”,；知道人的牙齒與動(dòng)物牙齒的不同……數(shù)概念方面,，寶寶們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—5，并能點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物品,，有些能力強(qiáng)的寶寶還能點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品,。在游戲中，我們經(jīng)常帶寶寶數(shù)數(shù),，他們現(xiàn)在也能完成1—30的順數(shù),。他們還認(rèn)識(shí)了圓形、方形,、三角形,，會(huì)區(qū)分大小、多少,。

4,、社會(huì)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動(dòng),，豐富了幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展了社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品質(zhì)，使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。愿意親近老師和同伴,，并樂意幫他們做點(diǎn)事。對(duì)他們進(jìn)行了情感意識(shí)培養(yǎng),，如喜歡小朋友,，能主動(dòng)找小朋友說話，玩游戲,，并學(xué)會(huì)了謙讓,、與人分享。加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行文明禮貌的教育,，告訴孩子：小朋友在一起要團(tuán)結(jié)友愛,，發(fā)生矛盾時(shí)，要多動(dòng)嘴少動(dòng)手,，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決,，使孩子從小接受文明的熏陶。

5,、藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動(dòng),，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們?cè)敢鈪⒓右魳访佬g(shù)活動(dòng),，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng),。音樂活動(dòng)中，他們愛表演,，只要音樂一響,，馬上就能動(dòng)起來(lái)、唱起來(lái),，并爭(zhēng)著要上臺(tái)表演,。節(jié)奏感很強(qiáng)，幾乎所有的寶寶能用小鈴,、響瓶,、鈴鼓演奏出三四種節(jié)奏型，還能自己跟著音樂演奏,。美術(shù)活動(dòng)中,，他們能運(yùn)用彩筆、印章,、棉簽,、手指等材料作畫，繪畫圓圈,、橫豎條紋,、曲線等,，并能按要求進(jìn)行粘貼、泥塑,、拼貼等操作,。

本學(xué)期，我們組織了各種有趣又有益的活動(dòng),，寶寶們?cè)诨顒?dòng)中獲得了多方面的鍛煉,，體驗(yàn)到不同的快樂。在“我的好媽媽”活動(dòng)中,，寶寶們知道關(guān)愛媽媽,，為媽媽捶背，主動(dòng)說出“媽媽我愛你,！”,，媽媽們?yōu)榇烁袆?dòng)不已。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,，我們向家長(zhǎng)展示了科學(xué)的半日活動(dòng),，寶寶們也都積極參與活動(dòng)，寶寶們的表現(xiàn)讓家長(zhǎng)們驚嘆不已,。在春游活動(dòng)中,，我班寶寶都堅(jiān)持徒步走到目的地，并一路觀賞了春天的美景,，培養(yǎng)了初步的環(huán)保意識(shí),，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。在“小巧手”比賽中,，寶寶們的競(jìng)賽意識(shí)增強(qiáng),，個(gè)個(gè)都想成為“冠軍”，他們自我服務(wù)能力大大提高,。最后,，有12名寶寶獲得六項(xiàng)冠軍殊榮。在迎“六一“自助餐活動(dòng)中,，寶寶大顯身手,，制作了水果串，動(dòng)手動(dòng)腦,，制作出各種不同的水果串,，體驗(yàn)到成功的快樂和滿足，“愛吃水果”的良好飲食習(xí)慣潛移默化地滲透其中,。在“向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”活動(dòng)中,，我們通過聯(lián)誼形式，增進(jìn)交往,，相互學(xué)習(xí),，激發(fā)了“我要上小班”的自豪感,。

做好幼兒教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分,。要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作,，得到家長(zhǎng)的配合和支持,，才使一切教育活動(dòng)順利開展。因此,我們每周都及時(shí)在家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長(zhǎng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn),、幼兒保健等方面的知識(shí),，對(duì)家長(zhǎng)們提出的合理要求，我們都盡量滿足,，因此,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也非常的理解與支持。為了讓家長(zhǎng)能清晰的了解孩子在園的一日生活,，以及孩子在群體中的交往狀態(tài),，我們每天細(xì)致填寫每日點(diǎn)評(píng)表，給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)觀察了解孩子生活的平臺(tái),。家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)幼兒園的生活也漸漸熟悉，對(duì)孩子更多了一些關(guān)愛和關(guān)注,，對(duì)孩子在園生活有了細(xì)致的了解,，特別是一天當(dāng)中與教師的溝通互動(dòng)，在根本上明確了成長(zhǎng)問題,，形成了教育共識(shí)使家庭教育有了較明確的指導(dǎo)方向,。

在本學(xué)期中，工作中取得的成績(jī)很多,，但在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)銜接方面的常規(guī)培養(yǎng)還存在不足,。在下個(gè)學(xué)期中，我們將把有特色的工作做得更好,，積極改進(jìn)不足,，給幼兒提供一個(gè)更加適合他們成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，讓每一個(gè)寶寶都能健康快樂地成長(zhǎng),！

幼兒園托班學(xué)期工作總結(jié)與反思篇七

這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步，無(wú)論是在自理能力還是在學(xué)習(xí),、生活方面,，我們很欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的孩子長(zhǎng)大了,，盡管在這一學(xué)期初,，我們班又加入了新鮮的血液,，但是這幾個(gè)孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，看到每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng),，是我們這些媽媽老是最大的欣慰,，忘不了剛?cè)雸@時(shí)xx那無(wú)助的眼光，忘不了xx抱住媽媽的腿不要離開時(shí)的情景,，忘不了xx的號(hào)啕大哭,，忘不了兩個(gè)月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的xx，現(xiàn)在,，他們都長(zhǎng)大了,，我更加忘不了……耳邊縈繞著“老師，我想你了”,、“我的臉兒像蘋果,，老師你快親親我”，心里充滿著甜蜜與自豪,，每一時(shí)刻,，都牽掛著這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來(lái),。

1,、保育工作：保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合

我們要培養(yǎng)每一個(gè)孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，這就是我們的工作目標(biāo),，本學(xué)期在保健方面的具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求,，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手,、多喝水,、多運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持每天摸幼兒體溫,，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作,，保持室內(nèi)的空氣流通。提高安全意識(shí),，清除安全感隱患,。在一日生活中隨機(jī)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí),，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全，做到及時(shí)清除,。對(duì)便秘現(xiàn)象較嚴(yán)重的,，平時(shí)要求他們多喝水、多吃水果、堅(jiān)持吃蔬菜等,，提醒他們喝水,、小便等。力行節(jié)約,，杜絕浪費(fèi),，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品。

2,、教育工作

陽(yáng)光英語(yǔ)：本學(xué)期我們完成了陽(yáng)光英語(yǔ)第一冊(cè)的教學(xué)工作,，孩子們對(duì)所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì)了,，重要的是孩子們喜歡英語(yǔ)，一上英語(yǔ)他們就很興奮,，有時(shí)候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會(huì)順口說出圖畫的英語(yǔ)名字,，甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋果、小魚,、花也喜歡用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái),，由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書的教學(xué)，所以我們把手工本留到下學(xué)期開始使用,。

游戲識(shí)字：盡管我們游戲識(shí)字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣,，但是每一屆教育活動(dòng)中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的,，有幾個(gè)寶寶對(duì)漢字很感興趣的,，xxx、xx,、xx等小朋友特別出色,，對(duì)于xx、xx這些不喜歡游戲識(shí)字的寶寶我們也沒有強(qiáng)制,，滿滿的培養(yǎng)他們的興趣,，年齡大一點(diǎn)了會(huì)好一些的。

教養(yǎng)方案：本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案,，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶,，教材的畫面非常美觀，以生活活動(dòng)為主,，不論是區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本,，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時(shí)候,，了解餅干有很多的形狀,、口味，還在活動(dòng)中提醒寶寶要和伙伴分享,，最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶,，進(jìn)行環(huán)保教育,，還有一些比如“我會(huì)提褲子、我會(huì)疊衣服“等活動(dòng),，讓寶寶在做做,、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng)、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì),。

3,、注重幼兒良好的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和堅(jiān)持性,。

引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事,，能記住某些規(guī)則。如：過馬路走人行橫道,，上下樓梯靠右行,，回答問題前要先舉手，別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷等,，提高幼兒的規(guī)則意識(shí),。增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)幼兒的活動(dòng)時(shí)間,，并通過各種鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)等不同方式，多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng),，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，增加同伴間討論、向老師質(zhì)疑,、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié),，讓課堂更加生動(dòng)活潑，提高幼兒注意力,。

4,、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng),。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存,、生活能力的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。在日常生活中,，要求家長(zhǎng)配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪,，鋪床疊被,，盥洗，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷,、端菜盛飯,，收拾飯桌，學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,，如小手絹,、襪子等；培養(yǎng)時(shí)間觀念,，懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事,，讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力,。

1、采取多種溝通手段與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。向家長(zhǎng)宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站,，用qq號(hào)碼聯(lián)系，每周的固定幾個(gè)晚上都有教師在線為家長(zhǎng)答疑,，增進(jìn)相互之間的了解與默契,。同時(shí),，我還運(yùn)用了電話,，還有家長(zhǎng)會(huì)，家訪,，開放日,，與家長(zhǎng)進(jìn)行配合。

2,、平和親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)把孩子送來(lái)幼兒園,，心中有很強(qiáng)的不安全感,，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長(zhǎng)感覺我們的真心，堅(jiān)持每天的來(lái)園和離園老師都在班,，方便家長(zhǎng),，多站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問題，對(duì)我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正,。

本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，在xx節(jié)之際,，我們集體朗誦了xxx老師原創(chuàng)的《青春無(wú)悔》,，獲得其他教師的認(rèn)可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、三篇獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī),，我們的課件制作分別獲得一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng),、兩個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷充實(shí)自己,，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園托班學(xué)期工作總結(jié)與反思篇八

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng)、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

1,、禮貌

先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好,。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂,。上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位,、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合,。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

1、積極,、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能。

2,、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),；二是謙虛謹(jǐn)慎,，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。