時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

物理中考備考計劃篇一

作為一名初三物理教師，我們深知,，中考不僅是對教師業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)能力、學(xué)生素質(zhì)的考核,，也是教研組工作,、教師的工作意識的考核,，我深知我的教學(xué)以及成績將代表著學(xué)校并且直接影響到上級對學(xué)校的考核，同時我們也知道要樹立物理科在學(xué)校的地位,，必須搞好初三的物理教學(xué)成績,，務(wù)必團結(jié)一致，共同營造教學(xué)和學(xué)習(xí)物理的氛圍,、教研的氛圍,，牢固樹立責(zé)任感和共損同榮的觀念。

明確了職責(zé),，統(tǒng)一了認(rèn)識后,，加強教研組的合作，在這方面我們沒有更多新穎的形式,，只是我們重在一個“實”字,，在我們備課組內(nèi)不是簡單的統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試,，而是通過實實在在的合作達(dá)到提高效能的目的,，具體的做法是：

1、研究教學(xué),，優(yōu)化課堂,。教學(xué)成績的高低關(guān)鍵看課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)僅靠個人力量是很局限的,，我采取獨立鉆研,、集體討論、相互交流,、取長補短,、因人而異、共同提高的形式,，逐章,、逐節(jié)、進行研究討論,，各抒已見,，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，精選典型例題,，用我們的艱辛換取學(xué)生的便利,，用我們的探索使學(xué)生少走彎路。

2,、使用好資料和信息,。我校理、化,、生教研組訂閱部分物理科教學(xué)和中考的資料,，并分別從網(wǎng)上,、其他資料書上收集初三教學(xué)和中考的相關(guān)有用信息，不斷改進和完善初三復(fù)習(xí)資料,，做到資料針對性強,、實效性高。

3,、定時測試,，及時反饋。自己認(rèn)真選題整理好后在備課組內(nèi)交流傳閱,，成員也可以把自已收集到的好題,、新題型作補充， 討論形成定卷后統(tǒng)一時間考試,，測驗完成后進行試卷分析和質(zhì)量分析,，及時掌握學(xué)生情況，反思教學(xué),，調(diào)整教學(xué),。

4、研究中考的信息,，我們非常注意中考命題思路和中考動態(tài),，對照《瀘州市中考考試說明》，利用集體備課時間分析考試范圍,、考題形式,、各個知識點考查的程度、并且關(guān)注熱點與教材的結(jié)合點等,。

按物理學(xué)科特點分板塊復(fù)習(xí)“雙基”,，在這一階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識,，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,，使知識條理化，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化,，讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎(chǔ)時,，突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件,、密度,、壓強,、光的反射定律和平面鏡成像特點,、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律,、串并聯(lián)電路的特點,、電功電功率)。在此,，出部分知識點填空題,，，配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題,，緊扣概念砸牢“雙基”,。 (教師講稿、學(xué)生的知識點,、訓(xùn)練題)進行“四清”——即清課本,、清插圖、清實驗、清習(xí)題,、)

這一階段,，要通過一定量的習(xí)題，鞏固上階段的知識,。我們將分成了選擇題,、探究題實驗、問答題,、綜合題等三個板塊,。對于比較難的專題，例如探究性實驗,、開放性試題,、情景信息題等可在教研組內(nèi)討論，題的難度,、是否中考考試熱點,。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,，要及時糾正,。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力,，進而提高考試的成績。

精選3-4套有代表性的模擬試題,，進行中考模擬訓(xùn)練,。通過訓(xùn)練,，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，(注重解題規(guī)范要求：中考與平時考試不同，它是全市性的統(tǒng)一考試，標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進行。如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生形成習(xí)慣，減少不必要的失分,。)以便及時進行查漏補缺;另一方面也是對學(xué)生進行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練,。

關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法,，我的做法是：用分層的形式。

①從第一階段復(fù)習(xí)開始,，對學(xué)困生就要采取分層的要求進行教學(xué),。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點是增加興趣,、鼓足信心,、漸補基礎(chǔ)、降低要求,、小組互助,、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周,，對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)

②,、側(cè)重輔導(dǎo),，關(guān)心極優(yōu)生,。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想,、學(xué)習(xí)方法等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生,。多練點知識的廣度、深度,、熱點考題

物理中考備考計劃篇二

九年級的這一學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的最一個學(xué)習(xí),，也是初中階段最為關(guān)鍵的一個學(xué)期，我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識外,，還要對已學(xué)習(xí)過的知識進行系統(tǒng)性的總復(fù)習(xí),，并參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試,。

而近幾年來,，各地區(qū)在致力于中考英語試題的改革,，從這幾年的中考試題來看，其試題容量大,、覆蓋面廣,，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,，更突出了對運用知識的能力的考查,。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況,，我決定采用了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃,，體現(xiàn)“金字塔”結(jié)構(gòu)的特點。

“金字塔”的底部也是復(fù)習(xí)中的主要部分,，即第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,，它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長的時間，其余“兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”,，其中包括專項訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時間的1/2或1/3,。做到著眼全面,，突出重點，點面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績,。

實施步驟及時間安排:

1.第一輪復(fù)習(xí)階段(20xx年3月5日-3月30日)

指導(dǎo)思想:針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印,，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。

在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點,，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理,，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型(按《08年中考說明》,，詞匯應(yīng)掌握1500-1600個,，詞組200-300個左右。)具體見龍沙中學(xué)各學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱。

在教材整體處理及時間分配上,，3月5日開始總復(fù)習(xí),，先七年級開始，七年級上下冊各兩次,，八年級開始每兩單元一個課時,，根據(jù)復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí),。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。復(fù)習(xí)初步計劃24個課時,，剛好在一個月內(nèi)完成,。

2.第二輪復(fù)習(xí)階段(20xx年4月2日-4月27日)

指導(dǎo)思想:在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化訓(xùn)練,，提高對各種題型的解題能力,。結(jié)合我市的中考題形，對閱讀理解,、完形填空,、單項填空、詞匯運用和書面表達(dá)等進行專項訓(xùn)練,，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo),、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解,、熟悉各個題型的特點,，強化分類練習(xí)。

3.第三輪復(fù)習(xí)階段(20xx年5月初-5月中旬)

在第一,、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練,，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理,，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí),，徹底消除學(xué)生的模糊意識,，強化考點。讓學(xué)生互相閱卷,，開展討論,，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象,。

4.模擬訓(xùn)練(20xx年5月下旬-6月上旬)

模擬訓(xùn)練是考前大練兵,，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間,、考場要求,、答題方式等，對學(xué)生進行應(yīng)考,、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

5,、考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對具體個性不同的學(xué)生,，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理,。

第四部分:20xx年中考各科復(fù)習(xí)計劃--物理

20xx年中考,，莘莘學(xué)子都在全力以赴復(fù)習(xí)迎考。如何在最后的一段時間內(nèi)對初中物理進行全面的,、針對性的,、有效的復(fù)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果?

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱課標(biāo))的目標(biāo),、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù),，摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想,，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求,。近兩年的中考命題特點是:

1.突出基礎(chǔ)性

中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題,，更多的是將物理學(xué)的基本知識與基本技能放在真實,、生動、具體的情景下進行考查,，而且往往是將多個知識點融合在-起,，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析、解答,。此類題難度不大,，但是情景性強，涉及面廣,。

2.注重考查學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀

近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀,，試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景，而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景,，要求學(xué)生對這些情景做出合理的判斷,。從而通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力。

3.注重科學(xué)探究,，注重過程與方法

近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,，關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問、科學(xué)猜想,、科學(xué)實驗設(shè)計與驗證,、科學(xué)分析、交流與評估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重,。這些試題特別注重“過程與方法”,。

(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實驗方案大多與課本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息,，通過分析,、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律,，這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律,。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力,，因而是今后各地中考的熱點,。

(2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材,，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析,、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運用科學(xué)研究方法設(shè)計合理的實驗方案進行驗證,，有時還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律.此類題有一定難度,，能夠較好地考查學(xué)生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力,。

(3)關(guān)于科學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多,，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實際應(yīng)用來考查學(xué)生對科學(xué)研究方法的掌握情況,。

4.注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力

近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力,。在各地中考題中，主要通過文字描述,、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象,、曲線或統(tǒng)計圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進行處理,、分析、綜合,。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標(biāo),，是中考命題的焦點。

5.關(guān)注社會熱點問題

近年中考題特別關(guān)注環(huán)保,、能源,、可持續(xù)發(fā)展、高科技,、國內(nèi)外時政大事等社會熱點問題,。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,，突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合,。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會熱點問題,、關(guān)注國家、人類和世界的命運,，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感,，是中考命題的焦點。

6.注重學(xué)科滲透和綜合

近年來,，各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透,。

7.注重開發(fā)和利用本土資源

近年來,，各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和智力水平,，通過各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成,，此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感,。

根據(jù)中考命題的特點，中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段:

第一輪復(fù)習(xí):回歸課本,，夯實基礎(chǔ),。基礎(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容,，但在考查形式上有明顯的變化,，改變了以往死記硬背的考查方式,，要求學(xué)生能在具體事實中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,、建立以現(xiàn)實生活為實例,、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式,。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認(rèn)識和掌握,，對基本物理概念,、規(guī)律、公式,、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,，對物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,，要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材,。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意:

(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義,。

如:光滑,、靜止、勻速直線運動,、不計摩擦和滑輪重,，pz220-40、2.5v,、0.3a,、正常工作等等。

(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法,。在初中物理教材中,，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如:速度,、密度,、壓強、比熱容等概念的形成過程,，歐姆定律,、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素,、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律,，這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外,，

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近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法,。如“模型法”,，例如:用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等,。此外還有“類比法”、“實驗法”,、“推理法”,、“歸納法”、“觀察法”等,。

(3)注意教材中的實例分析(各類插圖,、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。

(4)注意教材中各種實驗的原理,、研究方法和過程,。

第二輪復(fù)習(xí):以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習(xí),，著重知識的遷移和應(yīng)用為主,。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯,、記混,。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習(xí),。這個階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧,，將知識轉(zhuǎn)化成能力,，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力,、熱,、光、電四大板塊,。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線,，織成網(wǎng),。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié),，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路,、發(fā)展思維,，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力,。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的,。如:我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識,，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導(dǎo)體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)?等等,。

第三輪復(fù)習(xí):以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練,。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力,、獲取信息的能力,、實際操作的能力、正確決策的能力,、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,，以便給自己留下思考的時間,，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率,，并通過練,、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,，插漏補缺,。特別注意以下三個方面:

1.解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確,。比如:計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要回答問題,，或加以簡潔的解釋、舉例;

2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧,。必要時可以在讀題時畫出草圖,，便于理解題意和解答;

3.關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展,、時事新聞等,，注意觀察生活，聯(lián)系實際,。如:環(huán)境污染問題,，水資源問題，能源問題。

在復(fù)習(xí)過程中,，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺地鉆研,、提高和發(fā)展,，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果！

物理中考備考計劃篇三

期末考試是學(xué)生和家長比較看重的一次考試,，對于期末考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下,。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立,。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學(xué)不好,，之后也很難學(xué)好,。如果大家覺得這一塊物理比較難，我覺得大家應(yīng)該著手復(fù)習(xí),，把之前學(xué)過的簡單的模型,，簡單的一些運動狀態(tài)復(fù)習(xí)之后，我們說最后物理為什么覺得比較難呢,，復(fù)雜程度其實是這樣的,，我們之后期末會接觸到平拋運動，平拋運動其實你可以分解到一個水平上,，一個豎直方向上,。而這個水平方向跟豎直方向上都是咱們之前學(xué)過比較簡單的運動，但是他們給的合成到一塊,，好多同學(xué)覺得比較難了,，因為這都是一個遞進的過程，所以說怎么籌備期末考試呢,，建議大家把之前的內(nèi)容夯實基礎(chǔ),，上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺,，不會覺得特別難,。

常言道親其師，信其道,，無論是成績好的學(xué)生,、還是基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都很主動、很愿意與老師交流討論,，老師和學(xué)生心往一處想,，勁往一處使，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，給人信心和力量,。

對于課本和考試大綱要求的基礎(chǔ)知識,、基本規(guī)律、基本能力要求,，我們都進行了逐個篩選,，認(rèn)真做好落實。所以對于常規(guī)習(xí)題,、常規(guī)能力,，就成了我們學(xué)生的特長。

將能力轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)是對老師和學(xué)生提的共同的口號,，我們要求學(xué)生加強計算能力,、審題能力的培養(yǎng)，盡最大努力減少答題的失誤,。我們要求老師和學(xué)生把這作為課題進行研究,。一方面我們要求老師做好示范，對于繁雜的運算,，課堂上不能回避,，老師要親自演示，運算也是一種能力,，對于大題,，老師要給出標(biāo)準(zhǔn)、完整,、詳細(xì)的解答過程,。另一方面我們要求學(xué)生計算不能省，大題要過程化,、方程化,，盡一切可能把失誤降到最低。

我們非常注重學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣,、復(fù)習(xí)方法的養(yǎng)成,，從錯誤的更正、上課的筆記,、課后的復(fù)習(xí)及補習(xí)著手,，交他們方法，催他們落實,。我們大力灌輸天道酬勤人在做,，天在看老天是公平的如果成績不好，說明努力還不夠?qū)W習(xí)中的困難是生活中最小的困難的思想,，不斷給學(xué)生加油鼓勁,。

物理中考備考計劃篇四

1.第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān)：(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒有準(zhǔn)確的記憶,，就不可能有良好的結(jié)果,，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。(2)基本方法關(guān),。如控制變量法的理解等,。(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路,。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。利用這一階段的教學(xué),，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試,，重視補缺工作,。

2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測上的改造題,，必須深鉆自測書,，以能力自測為本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,。大練習(xí)量是相對而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習(xí),。

(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習(xí)、測驗中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。

(5)面向全體學(xué)生,，因材施教,，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率,。

(6)注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅,。

1.第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高,，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,，主要集中在熱點、難點,、重點內(nèi)容上,，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,?？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如電學(xué)綜合版塊,、熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)等,。

2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準(zhǔn),、安排時間要合理。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要有針對性,，圍繞熱點、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜浪費時間，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思,。

(5)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,，但不能把學(xué)生推進題海,。

(6)注重集體備課，資源共享,。

1.第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺，考前練兵,，猶如一個建筑工程的驗收階段,。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

(3)批閱要及時,，趁熱打鐵，切忌連考兩份,。

(4)評分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分,。

(5)詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情況有代表性,，是提高班級成績的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(6)歸納學(xué)生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材,。

(7)立足一個透字。一個題一旦決定要講,，有三個方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評,，切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評。

(8)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,，解決個別學(xué)生的個別問題,。

(9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,。

(10)注意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任,，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵,。

物理中考備考計劃篇五

在第一輪復(fù)習(xí)備考中必須注重備考研究,。備考研究不僅要認(rèn)真研究初中物理教材,、課標(biāo)、考試說明以及近三年武漢市中考物理試題,，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生,。分析了解學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中存在的問題（如知識薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等）后才能確定復(fù)習(xí)計劃。

中考前的備考時間是緊張的,，更是寶貴的,，所以，在充分備考研究的基礎(chǔ)上,，做好復(fù)習(xí)的全局統(tǒng)籌安排,，第一輪復(fù)習(xí)在認(rèn)真回顧物理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，要依據(jù)市中考特點對知識復(fù)習(xí)要有主次側(cè)重,，不貪多求全和好高騖遠(yuǎn),。

1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。力學(xué)的重點是壓強,、浮力,、杠桿、機械效率,。而且出題的綜合性較強,，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。

電學(xué)的重點是歐姆定律,、電功率,。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,，造成失誤,。

2、聲學(xué),、熱學(xué),、光學(xué)中，熱量的計算和作圖是考試常出的考點,。尤其是電學(xué)作圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯的知識,。

1、夯實基礎(chǔ),，鞏固雙基,。

以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解,，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋,，與學(xué)生做到知識日日清,。

2、連點成線,，版塊拓展,。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復(fù)習(xí)中將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,，形成知識的主線,，再將知識主線交織成面,，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。

分成力學(xué),、電學(xué),、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊,，并且對知識進行綜合梳理,，通過口訣,、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程,，理清知識脈絡(luò),，知道側(cè)重點。

3,、綜合訓(xùn)練,，能力提高。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析,、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍,。

4,、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習(xí)的最后階段,，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型,，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).

5,、重視改錯,，練后反思

重視改錯環(huán)節(jié)。練習(xí)和測試的教學(xué)目標(biāo)在于發(fā)現(xiàn)問題,，改錯不僅能糾正錯誤認(rèn)識與方法,，掌握正確的知識與方法，而且還能使學(xué)生感受提高與成功,，體會學(xué)習(xí)的快樂,，因此，改錯是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，應(yīng)貫穿于教與學(xué)的全過程,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做好這一工作。學(xué)生的錯誤認(rèn)識一旦形成,，糾正往往是一個復(fù)雜的過程,，容易反復(fù)，教師要引導(dǎo)學(xué)生耐心做好針對性強的錯題記錄,，并常常翻看,，真正形成正確認(rèn)識,。

重視練后反思?；仡櫧忸}過程,，進行練后反思是學(xué)生類化與內(nèi)化、消化與吸收的過程,，是做到一題多用,，一法多用的必由之路，也是培養(yǎng)學(xué)生遷移能力的捷徑,。教師要少講精講,，給學(xué)生一定的時間和空間，晚自習(xí)的安排要落到實處,，給學(xué)生相對固定的大塊時間,，讓他們能做些深入的思考分析，歸納整理工作,。

物理中考備考計劃篇六

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差是我現(xiàn)在面臨的一個現(xiàn)實問題,，如何在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我們一直思考的問題,。下面是九年級物理備課組的復(fù)習(xí)計劃:

1,、加強復(fù)習(xí)課的研究，積極參加集體備課,，探討每周復(fù)習(xí)課的策略,，提高復(fù)習(xí)課的效果。重視對試題分層次的補充和課外作業(yè)篩選的研究,，尤其要重視研究"中考說明"和"課程標(biāo)準(zhǔn)",。

2、整合課本知識,，擴大每節(jié)課的容量,，力求層次分明，使學(xué)生方便掌握且有新鮮感,，吸引學(xué)生的注意力,。先按冊、按單元復(fù)習(xí),，并適時的對章節(jié)進行整合,，采取 "先密后疏"的方式進行教材復(fù)習(xí)。通過整合幫助學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容進行梳理,、歸納,，由點成線,，由線成網(wǎng),?？偨Y(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化,，便于記憶,，促進消化運用。

3,、針對中考題型,，進行有針對性的訓(xùn)練，優(yōu)選出一定量相關(guān)練習(xí)做為課堂作業(yè)或家庭作業(yè),，從中發(fā)現(xiàn)問題,，以便查漏補缺。

4,、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，歸納問題的能力，鼓勵學(xué)生積極思考,，敢于創(chuàng)新,，這是中考成績提高的制勝點。

5,、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的`審題能力,，解題能力和答題規(guī)范能力，審題要善于審"關(guān)鍵詞,、句",，解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性，還要加大力度訓(xùn)練材料分析題,，這是中考成績提高的增長點,。

(3月18日-6月7日)

1、第5,、6周完成第十一至十三章,。(3月18日至31日)

2、第7周完成第十四章(4月1日至7日)

3,、第8周完成第十五章(4月8日至14日)

4,、第9周完成第十六、十七章(4月15日至21日)

5,、第10至14周完成第五至十章(4月22日至5月24日)

6,、第15至16周完成第一至四章(5月27日至6月7日)

7、第17周查漏補缺,，考前練兵,，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等

物理中考備考計劃篇七

根據(jù)本屆學(xué)生兩年物理過程性調(diào)研測試的抽樣分析情況,，本屆學(xué)生在物理學(xué)科學(xué)習(xí)上容易存在以下問題：

1.復(fù)習(xí)方法不當(dāng),。

學(xué)生對物理學(xué)科的一輪復(fù)習(xí)無計劃，復(fù)習(xí)效率偏低,，因為一輪復(fù)習(xí)中很多內(nèi)容是學(xué)習(xí)過的,，學(xué)生常出現(xiàn)上課“不想聽”、“只看不寫”,、“只想不做”等眼高手低的不良復(fù)習(xí)習(xí)慣,。

2.基礎(chǔ)知識薄弱。

一些學(xué)生對于各學(xué)科的基本概念掌握不扎實,，相近概念混淆不清,，不能正確理解和熟練運用，導(dǎo)致一些模擬練習(xí)或考試基礎(chǔ)題得不到應(yīng)該得的分,。另外,，有些學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識的梳理能力不強，缺少梳理和歸納知識的基本方法,，導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢,。中考備考無論怎樣復(fù)習(xí)，都必須要經(jīng)歷一個對舊知識的梳理過程,，關(guān)鍵是梳理的形式怎樣,？如何有效梳理？怎樣通過梳理提升知識的理解能力與思維水平,？

3.答題缺乏規(guī)范,。

復(fù)習(xí)課中，一些學(xué)生的物理練習(xí)或模擬試卷的答題不規(guī)范,，經(jīng)常失分,，未能做到有求必應(yīng)、有問必答,。比如平時不注意運用學(xué)科語言規(guī)范解答問題,，不能把實驗步驟有條理的寫出，造成失分較多,。不會用書中的語言進行答題,，答題缺乏專業(yè)指導(dǎo)用語。有的學(xué)生不能按要求代入數(shù)據(jù)和單位進行運算,，出現(xiàn)單位換算錯誤及計算的錯誤,，有的學(xué)生書寫潦草，涂改隨便,，評卷教師看不清難給分,。另外,，作圖不夠清晰明了，書寫潦草,，發(fā)現(xiàn)錯誤訂正拖拉等等,，不能實現(xiàn)“該得的一分不能少，能得的一分不能丟,?！逼鋵?，解題不規(guī)范的失分可能在課堂上聽課時不夠細(xì)致,，甚至中考備考后期因為負(fù)擔(dān)重，導(dǎo)致平時作業(yè),、試卷訂正和糾錯不及時,。

4.缺乏生活經(jīng)驗。

由于初三階段備考任務(wù)重,，缺少接觸社會的時間,，也很難有時間看報或看新聞。因為學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的單一性,，導(dǎo)致學(xué)生某種程度上缺乏對生活中的社會現(xiàn)象或自然現(xiàn)象,、社會熱點問題關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)科與社會熱點緊密聯(lián)系試題上丟分,。

5.實驗操作缺乏,。

由于學(xué)生進行紙筆復(fù)習(xí)時間比較多，能進行動手實驗次數(shù)和時間少,，實驗基本儀器的操作缺乏一定的訓(xùn)練,，經(jīng)常停留在試卷上“做”實驗、“背”實驗的現(xiàn)象,。20xx年中考物理還要進行實驗考查,，因此，要注意利用復(fù)習(xí)課或課外自主學(xué)習(xí)時間多到實驗室進行操作訓(xùn)練,。

6.計算能力薄弱,。

很多學(xué)生由于平時怕費事，很多演算類的試題不愿計算到底,，不能計算完整,，或計算結(jié)果出錯。還有的學(xué)生愛用計算題進行替代,，自己動筆算的主動性不夠,。平時盡管解題不少，由于缺乏有質(zhì)量的訓(xùn)練,，計算能力缺乏不高,，很多計算題有計算過程，到會做卻不能得分，主要是因結(jié)果不準(zhǔn)確而失分,。

7.審題不夠細(xì)致,。

從以往備考的經(jīng)驗看，中考因?qū)忣}不細(xì)而丟失分的占30%以上,。很多學(xué)生平時復(fù)習(xí)時,，因為求速度，而忽視了準(zhǔn)確度,。在解題過程中因為貪多求快,，而忽視根據(jù)需要提取有用的信息，或忽視題目的隱含條件,，出現(xiàn)易看錯,，讀錯，答錯,，寫錯,、算錯等情況，導(dǎo)致丟失分,。比如語文學(xué)科,，有些學(xué)生拿到文章，草草讀一遍,，還沒有完全讀懂文章就,，甚至有的文章沒讀完，就著急做題,。由于找不出或找不全試題設(shè)置情境中的關(guān)鍵詞,，造成再現(xiàn)知識時的失誤和缺漏點。建議一輪復(fù)習(xí)綜合題訓(xùn)練時,，采取“先讀題再做題”的方式,，通過一定時間的訓(xùn)練，逐步提高審題能力,。

8.忽視錯題歸類,。

不少學(xué)生由于復(fù)習(xí)任務(wù)中，往往不太重視每次練習(xí)或階段性測試的錯題的整理,，錯題歸類不及時,，更不注意解題后反思，出現(xiàn)“屢做屢錯”,，“講過的還錯”現(xiàn)象,，未能處理好“懂和會，對而不全,，會而不對,，對而不得分”關(guān)系,。

9.拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在拖拉的習(xí)慣,。一些復(fù)習(xí)作業(yè),、試卷有時因為分配時間不合理，或者教師的作業(yè)量過大,，導(dǎo)致作業(yè)經(jīng)常完成不了或完成不及時,。建議做復(fù)習(xí)作業(yè)和試卷采取以下原則：“少、先”原則,，復(fù)習(xí)科目作業(yè)少的優(yōu)先完成,。“輪換”原則,。每門作業(yè)一般至多30分鐘,。做了30分鐘未做完,，則先做下一門,。要盡力避免了“疲勞戰(zhàn)”的發(fā)生。

10.用慣性思維解題,。

一輪復(fù)習(xí)考試中部分學(xué)生由于受以往熟題思維的影響,，解題時思考問題比較偏面，易受前概念干擾,，導(dǎo)致解題出現(xiàn)偏差,。

11.心理焦慮和煩躁。

進入中考一輪復(fù)習(xí)時,，一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在心理上容易出現(xiàn)短暫的恐慌,、焦慮、心理煩躁和緊張,，其原因主要是距離中考時間過近,，部分學(xué)生擔(dān)心自己基礎(chǔ)薄弱，恐慌難以應(yīng)對即將面對的中考,。

1.教師要引導(dǎo)學(xué)生制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃

從某種程度上說,，復(fù)習(xí)計劃是考試現(xiàn)在與來來想要達(dá)到目標(biāo)間的連接。備課組在制定計劃時,，需要應(yīng)對的變化：復(fù)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)安排、復(fù)習(xí)指導(dǎo)方式要進行針對性的調(diào)整,，精心做好物理復(fù)習(xí)進度與課時安排,，切實明確備課組內(nèi)備課分工，并重點要解決復(fù)習(xí)教學(xué)中難點問題的工作策略,。同時備課組需要考慮以下問題：哪些事情是必須做的,，哪些事情是能夠做到的,，這些事情，何時做,，怎么安排,。不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)要考慮細(xì)致，比如“優(yōu)生”和成績處于中等水平的“臨界生”的定位要科學(xué)合理,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，不能鉆牛角尖。一輪復(fù)習(xí)中“尖子生”對自己的不能過于盲目,，過于樂觀,，迷失自我。中等生對自我定位不能過于消極,，喪失信心,，過于盲從。而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更不能自暴自棄,，悲觀失望,，放任自己，上課不聽,，作業(yè)不交,，課上睡覺。制定計劃時,，還需要考慮和應(yīng)對一些變化,。因為20xx年的全省實施規(guī)范辦學(xué)的意見后，各中學(xué)不再進行節(jié)假日的補課,，與去年比,，復(fù)習(xí)時間上要至少少了半個月時間，因此學(xué)生的復(fù)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)安排也要進行針對性的調(diào)整,，向主動復(fù)習(xí)，超前復(fù)習(xí),，科學(xué)復(fù)習(xí)要質(zhì)量,、要效果。另外,，制定復(fù)習(xí)計劃時,，還要精心、系統(tǒng)地安排好各類測試與專題訓(xùn)練計劃,，具體包括：新課結(jié)束檢測 （什么時候結(jié)束,，何時開始復(fù)習(xí)）；章節(jié)單元測試（計劃要細(xì)到周課時安排）,；一模校內(nèi)模擬（什么時間進行）,；二模校內(nèi)模擬,；實驗專題復(fù)習(xí)；考前綜合訓(xùn)練,；考前學(xué)生指導(dǎo)（哪些人,，哪天開始,，如何與學(xué)校的考前安排銜接）

2.認(rèn)清20xx年省中考物理試卷的命題主要趨向

通過分析20xx年江蘇省中考物理試卷,，明確命題的思路和試題特點，有助于中考一輪復(fù)習(xí)計劃的研制,。通過對中考物理試卷試題的分析,，可以看出20xx年省物理中考命題具有以下一些特點和趨勢：

趨向1：注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材,。將基礎(chǔ)知識和基本技能的考查放在首位,。“雙基”的考查不是停留在機械記憶上,，而是通過一定的情景設(shè)計側(cè)重于考查學(xué)生對知識的理解,。有些情境通過圖形形式出現(xiàn)，有助于學(xué)生理解題意,。比如20xx年省中考物理試卷第30題以“防凍液”為背景,，要求學(xué)生在新情境下能根據(jù)題中信息,，聯(lián)系平時所學(xué)的物理知識,，從多角度進行答題。

趨向2：聯(lián)系生活,，強調(diào)知識應(yīng)用,。試題注意從實際中選取素材，考查學(xué)生在實際情境中提取信息,、分析和處理問題的能力,，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實際和社會實際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，強調(diào)知識的應(yīng)用,。

比如：20xx年省中考物理試卷第26題以電烤箱為背景，要求學(xué)生理解銘牌的含義并識別電烤箱的“高溫?fù)蹼娐贰焙汀暗蜏負(fù)蹼娐贰?。這些試題充分體現(xiàn)從生活走向物理,，從物理走向社會的課程理念。

趨向3：重視實驗,，突出過程方法,。試卷強調(diào)對各項實驗技能的考查，力求引導(dǎo)學(xué)生正確使用常規(guī)實驗器材,；通過恰當(dāng)?shù)牟僮?、?xì)致的觀察,、科學(xué)的測量得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，并通過現(xiàn)象對比,、圖表描述等方式推理,、分析出物理規(guī)律。同時,，試卷對學(xué)生的科學(xué)探究能力進行了靈活,、貼切的全面考查。比如：20xx年省中考物理試卷第14題考查學(xué)生是否會正確使用天平,；第27題要求學(xué)生探究揚聲器中環(huán)形磁體的磁極分布情況,；

趨向4：

關(guān)注能力，體現(xiàn)開放創(chuàng)新,。比如：20xx年省中考物理試卷第30題以“防凍液”為背景,，考查學(xué)生多方面知識的綜合應(yīng)用能力，本題共有5個小問題,，要求學(xué)生正確理解比熱容的概念,、正確分析實驗數(shù)據(jù)的特點、會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)正確畫出物理量變化規(guī)律的圖線,，并從中正確查找找出相關(guān)數(shù)據(jù),。

3.提高校本教研實效，樹立科學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

一輪復(fù)習(xí)過程中,，學(xué)校要加強校本教研的針對性,，著眼實效性。教師應(yīng)切實樹立“備課是投資,，在備課上多花一分鐘,，可以節(jié)約所有學(xué)生一分鐘”的意識。校本教研中具體應(yīng)做好以下幾點：一是加強對學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課前的學(xué)情診斷,，把握基礎(chǔ)知識與基本技能在教學(xué)中合理的“度”,，特別要強化復(fù)習(xí)課的課堂達(dá)標(biāo)意識，教師要有意識的加強中考復(fù)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的診斷,，著眼實效,，著力改進。二是要著重加強對練習(xí)布置,、批改與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的研究與指導(dǎo),，提高作業(yè)的功效。三是要重視對學(xué)生自主復(fù)習(xí)材料的精選與指導(dǎo),，增加課堂練習(xí)的思維含量,，防止過度應(yīng)試化和簡單化的傾向。四是要引導(dǎo)與幫助年輕教師更多的能精選練習(xí),，及時批改作業(yè),，注重作業(yè)的反饋和改善教學(xué)行為的功能,。五是特別要重視探索對學(xué)有困難或?qū)W有余力的學(xué)生進行輔導(dǎo)的有效方式。

從提高復(fù)習(xí)實效的角度看,，首先,，教師要提高思想認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)觀念,，明確新形勢下復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)思想,，切實處理好教師和學(xué)生兩個方面的問題，即：教師要向有效復(fù)習(xí),，有效訓(xùn)練,，有效輔導(dǎo)要質(zhì)量；學(xué)生要向主動復(fù)習(xí),，超前復(fù)習(xí),，科學(xué)復(fù)習(xí)要質(zhì)量。其次,，復(fù)習(xí)計劃中應(yīng)注意處理好“四個關(guān)系”：一是上課與總復(fù)習(xí)的關(guān)系（新課中能否加深教學(xué)復(fù)習(xí),，減少復(fù)習(xí)的輪次）；二是系統(tǒng)復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)的關(guān)系（復(fù)習(xí)時間緊,，能否有計劃安排一定時間的綜合試卷訓(xùn)練）,；三是教師正常復(fù)習(xí)與學(xué)生主動超前復(fù)習(xí)的關(guān)系（通過學(xué)習(xí)超前復(fù)習(xí)，減少概念復(fù)習(xí)的時間,，凡是學(xué)生能自己復(fù)習(xí)弄懂的,，教師不再重復(fù)復(fù)習(xí)，清醒地認(rèn)識要：學(xué)生復(fù)習(xí)課,，關(guān)鍵不是在教師講了多少,，而是學(xué)生通過訓(xùn)練是否掌握了多少。如果學(xué)生通過訓(xùn)練正確率高,，說明學(xué)生已經(jīng)掌握了，無需花費時間重復(fù)講,。）,；四是群體復(fù)習(xí)與個別復(fù)習(xí)的關(guān)系（班級的整體推進與分類指導(dǎo)，學(xué)困生的輔導(dǎo)）,。

4.遵循復(fù)習(xí)的教學(xué)原則,，實施科學(xué)訓(xùn)練

復(fù)習(xí)教學(xué)可以鞏固知識，溫故知新,，可以將零散的,、片段的知識條理化、系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化,，同時能夠糾正和彌補學(xué)生認(rèn)識上的一些錯誤與缺陷,，加深對知識理解的準(zhǔn)確性,、深刻性和全面性。因此復(fù)習(xí)課教學(xué)應(yīng)遵循一定的教學(xué)原則,，堅持科學(xué)訓(xùn)練,，保證復(fù)習(xí)訓(xùn)練的科學(xué)性、針對性與有效性,。即：

原則一：突出重點,，狠抓關(guān)鍵。中考復(fù)習(xí)要打破原有教材章節(jié)界限,，按知識內(nèi)在聯(lián)系,，重新組織教材，有利于學(xué)生掌握教材的基本結(jié)構(gòu),。但是復(fù)習(xí)內(nèi)容多,、范圍廣，不能平均用力,，要突出重點,，化解難點，澄清疑點,，彌補弱點,。即突出必須掌握的重點知識，關(guān)鍵性問題,，還要著重對模糊的認(rèn)識,、糊涂的概念進行澄清，獲得正確認(rèn)識,。從不同角度抓住教材線索和內(nèi)在聯(lián)系,，把學(xué)過的知識和方法科學(xué)組織，澄清疑問之處,，揭示共性,、個性以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，及時彌補薄弱點,。

比如：電功率中額定功率與實際功率的理解與把握是學(xué)生存在的難點,，但也是教學(xué)的重點。

原則二：把準(zhǔn)問題,，摸準(zhǔn)學(xué)情,。能夠針對性剖析、討論學(xué)生存在的認(rèn)知上存在的問題,，圍繞制約學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵問題,，或非智力因素上的薄弱點，針對性的排除疑難，澄清認(rèn)識上的錯誤,，彌補知識上缺陷,。

原則三：突出方法，發(fā)展能力,。中考復(fù)習(xí),，要引導(dǎo)和幫助學(xué)生總結(jié)研究物理問題，運用知識分析解釋現(xiàn)象和解決問題的方法,，注意通過復(fù)習(xí)教學(xué),，在學(xué)生原有認(rèn)知水平上，進一步提高和發(fā)展學(xué)生分析,、綜合和歸納概括能力的能力,。

原則四：科學(xué)訓(xùn)練，及時鞏固,。復(fù)習(xí)可以通過科學(xué)的訓(xùn)練,，可以加深知識的理解，達(dá)到牢固掌握知識的目的,。練習(xí)或習(xí)題不僅是掌握知識,，鞏固知識的重要途徑之一，也是科學(xué)訓(xùn)練的有效載體,。練習(xí)包括：課堂練習(xí),、作業(yè)練習(xí)、實驗操作練習(xí),、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等,，要明確各自功能?？茖W(xué)訓(xùn)練的著眼點,，主要是要把我訓(xùn)練的及時性、針對性,、典型性,、層次性、規(guī)范性,、反復(fù)性,、適度性等。因此,，復(fù)習(xí)的訓(xùn)練也要遵循一定練習(xí)的原則，即：循序漸進,；由易到難——可采取題組形式訓(xùn)練,。適量適度，速度效度——保證訓(xùn)練的科學(xué)、有效,。梯度廣度,，舉一反三——適應(yīng)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)。立足能力,，突出方法,。——著眼學(xué)生的能力發(fā)展,。另外,，在科學(xué)訓(xùn)練時，可以依據(jù)過度學(xué)習(xí)理論,，進行適度訓(xùn)練,。

5.加強復(fù)習(xí)方法的優(yōu)化，抓牢三個重要環(huán)節(jié)

科學(xué)的復(fù)習(xí)方法有利于提高復(fù)習(xí)效率,。教師要指導(dǎo)孩子學(xué)會處理好“用心復(fù)習(xí)與用力復(fù)習(xí)”的關(guān)系,，復(fù)習(xí)講究方法，學(xué)會智慧的復(fù)習(xí),，不是靠拼體力和耗時間來提高復(fù)習(xí)效果,。首先，學(xué)生要注意處理好教師正常復(fù)習(xí)與學(xué)生主動超前復(fù)習(xí)的關(guān)系,。通過學(xué)生適度的超前復(fù)習(xí),，減少概念復(fù)習(xí)的時間。凡是學(xué)生自己能復(fù)習(xí)弄懂的,，可不再重復(fù)復(fù)習(xí),。教師要引導(dǎo)學(xué)生進一步明確：復(fù)習(xí)課關(guān)鍵不是在聽教師講了多少，而是學(xué)生自己分析和檢查自己通過訓(xùn)練是否掌握了多少,。如果學(xué)生通過訓(xùn)練正確率高,，說明學(xué)生已經(jīng)掌握了，無需花費時間重復(fù)復(fù)習(xí)或重復(fù)進行課外的習(xí)題訓(xùn)練,。其次,，處理處理好以下“三個環(huán)節(jié)”。一是有效預(yù)習(xí),，主要以“問題導(dǎo)學(xué)”的形式,，落實預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，使復(fù)習(xí)能做到心中有數(shù),。在每章節(jié)復(fù)習(xí)開始前,，學(xué)生自己主動預(yù)習(xí)，整理和歸納力學(xué)的基礎(chǔ)知識,，目的是鞏固基本概念,。二是有效聽課,，學(xué)會選擇性的記筆記。復(fù)習(xí)課中要學(xué)會聽復(fù)習(xí)課,，注意把握每一節(jié)復(fù)習(xí)課的重點和核心,，能做到記好筆記聽好課。而筆記操作可以簡化,，可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要,，選擇性的記載關(guān)鍵知識和疑難知識，從而有針對性的解決問題,。三是有效測試,，注意做好復(fù)習(xí)反饋檢查，力爭做到“課課清,、段段清,、月月清”。每次考試的丟分和失誤的試題要及時訂正,，應(yīng)當(dāng)把平時反復(fù)易錯的習(xí)題有目的通過復(fù)印,、剪貼的方式匯總，專門謄寫在專用的錯題本上,，歸納總結(jié)失誤的原因,。通過反復(fù)的、階段循環(huán)式的針對性訓(xùn)練來提高復(fù)習(xí)效果,，使學(xué)生知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化。

6.要細(xì)心梳理基礎(chǔ)知識與概念,，明確中考考查的能力要求

中考一輪復(fù)習(xí)非常強調(diào)基礎(chǔ)知識的自主梳理和歸納,。由于一輪復(fù)習(xí)不是單純的第一遍復(fù)習(xí)，也不是基礎(chǔ)知識的單純記憶,，因此要做到以下幾點：

首先,，要堅持依綱扣本，加強基礎(chǔ)知識薄弱部分的梳理,，查漏補缺,，夯實基礎(chǔ)，實現(xiàn)錦上添花,。只有基礎(chǔ)知識理解透徹,，才能記得牢。學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)（概念,、規(guī)律）要以教材為本,，知識梳理的一般的方法有概念圖、網(wǎng)絡(luò)圖,、表格,、插圖,、筆記,、口訣等,。比如：光的反射定律可編為：“三線同面，法線居中,，哪來哪去,，角度不變”；電路識別可編為：“簡單電路四元件,，源器線加電鍵,，逐個順次是串聯(lián)，電路分叉屬并聯(lián)”,。要挖掘教材,，注意細(xì)節(jié),；要重視教材中插圖,、表格和圖表的研究,。比如：基本概念的復(fù)習(xí),，要重視教材內(nèi)容的挖掘,，注意教材每幅插圖,、圖表所蘊涵的物理意義以及其中蘊藏的學(xué)科規(guī)律,。對一些易混淆的概念,，一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶,，否則更易發(fā)生混亂,，比如“額定功率與”實際功率“、”相互作用力與相互平衡力“等,。

其次,，要理清考點，明確考點的考查要求,。教師以”中考指導(dǎo)書“為綱,，按一定的單元順序，抓好基本概念的理解,、基本規(guī)律的應(yīng)用,、基本公式的運用三大環(huán)節(jié)；注意把握考點本身的基本含義及主要內(nèi)容,，注意不同考點的重組和內(nèi)在聯(lián)系,，要求學(xué)生做到”基本概念熟悉在心，具體內(nèi)容理解記憶“,，不斷溫故知新,。

7.要著重理科實驗復(fù)的細(xì)節(jié)復(fù)習(xí)與針對性訓(xùn)練

中考物理歷來將實驗技能與科學(xué)探究活動的考查作為重點。各地中考理科試卷中的實驗題及與實驗相關(guān)的題目已占全卷的30%左右,。在”一輪“復(fù)習(xí)中,，要加強典型的實用性實驗訓(xùn)練,。這不僅能使學(xué)生進一步掌握有關(guān)實驗操作的基本技能，體驗學(xué)科知識的實際應(yīng)用,，還能提高復(fù)習(xí)應(yīng)考的興趣,。一輪復(fù)習(xí)中要切實掌握實驗題的類型及要求是解答物理實驗題的關(guān)鍵。要重視每一個課本實驗,。

學(xué)生要認(rèn)真弄懂實驗?zāi)康?、原理，熟悉實驗器材,，掌握試驗方法和步驟,，分析、解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)論,，處理試驗中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象,，重點做好以下實驗環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)。比如：比如重視小實驗,、小制作蘊含的物理原理,，強化實驗方案的基本設(shè)計，關(guān)注實驗操作的基本細(xì)節(jié),，留意實驗現(xiàn)象的細(xì)節(jié)特征 ,，提高實驗探究結(jié)論推理能力，注意實驗圖像數(shù)據(jù)分析與處理,，強化實驗故障的分析與排除,，重視基本儀器的使用與操作。

8.要著眼自身診斷,，認(rèn)真查漏補缺,，狠抓薄弱學(xué)科

學(xué)生要認(rèn)真、客觀地對以往的過程性考試卷進行分析,?？纯匆酝荚嚹男╊愋偷脑囶}失了分，弄清失分原因,。比如,，是基本知識沒掌握好，思維能力跟不上,，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，審題不仔細(xì)，或者是學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。要進行全方位的剖析。因為距離中考的時間有限,，要堅持”把時間用在刀刃上“,。針對性的加強

”瘸腿科目“的補缺,。對薄弱環(huán)節(jié)進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因,，判斷該科是不是弱科,。在找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)后，根據(jù)自己的實際水平和學(xué)習(xí)需求,，抓緊一輪復(fù)習(xí)時間,，多補薄弱學(xué)科的基礎(chǔ)知識，避免中考時”瘸腿科目“拉分,。對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，可以針對弱項科目找一些基礎(chǔ)班補習(xí)基礎(chǔ)知識,。另外,，根據(jù)作業(yè)或復(fù)習(xí)中的練習(xí)暴露的問題查漏補缺，若有自己解決不了的問題,，千萬不要鉆”牛角尖“或置之不理,，可以請教一下老師或同學(xué)！

9.處理好教材與資料的關(guān)系,，提高復(fù)習(xí)資料的輔助性

近年來,，中考命題總體上仍遵循”保持穩(wěn)定，重視基礎(chǔ),，貼近生活“的命題方向,。中考物理一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)（概念、規(guī)律）要抓綱務(wù)本,，以教材為本,。因為考綱是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的根本,，資料是復(fù)習(xí)的補充,，所以抓綱就是要正確認(rèn)識考綱對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用；務(wù)本就是要充分利用教材,，拓寬知識內(nèi)容,，延伸課后習(xí)題。挖掘教材,，注意細(xì)節(jié),。目前，市場上的中考復(fù)習(xí)資料很多,，質(zhì)量也是參差不齊,，沒有經(jīng)過精心選擇的復(fù)習(xí)資料，不但不能提高復(fù)習(xí)效率,，反而會降低效率,，甚至是出現(xiàn)負(fù)增長,。在資料選擇上，要有針對性,，嚴(yán)格篩選,，決不能濫用。中考復(fù)習(xí)一般一門學(xué)科配置1～2本綜合性中考復(fù)習(xí)用書就足夠了,，建議以”中考指導(dǎo)說明“為基礎(chǔ),，再輔以其他精選的材料（如中考試題分類匯編），做到擇其”精“者而用之,，堅持舉一反三,，”以一當(dāng)十“，即聽懂一題會解一類題,，切實提高資料的使用效果?，F(xiàn)在階段，學(xué)生都有一種過分依賴資料的習(xí)慣性心理,，容易把課本丟掉,，要注意對這種不良現(xiàn)象，決不能舍本逐末,。

10.穩(wěn)定心態(tài),，加強學(xué)生考試心理指導(dǎo)

迎考最好的心態(tài)就是”保持適度的緊張“，學(xué)生要正確認(rèn)識焦慮和壓力,，學(xué)會積極的自我暗示,、進行自我放松，調(diào)整考試動機,，將復(fù)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自我的內(nèi)部動機,。作為教師，孩子的生活與精神導(dǎo)師,，要多與孩子交流溝通,，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的復(fù)習(xí)心理和考試心態(tài)。不能計較一城一地的得失,，而是落實目標(biāo)的實現(xiàn)和自我縱向的進步與推進幅度變化,。

物理中考備考計劃篇八

第一個半月，復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,，夯實基礎(chǔ),。學(xué)生疏理、識記,、溫故,、歸納，教師精講、檢查彌補,。

注意課標(biāo)要求：通過基本知識的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識世界,、理解世界,。

通過從自然、生活到物理的認(rèn)識過程,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣,。

第二個月,，板塊復(fù)習(xí)，利用中考方略進一步明確主要知識,，培養(yǎng)能力,。注意落實課標(biāo)要求：

通過科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,，形成尊重事實,、探索真理的科學(xué)態(tài)度。

通過科學(xué)想像與科學(xué)推理方法的結(jié)合,，發(fā)展學(xué)生的想像力和分析概括能力,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于質(zhì)疑,，勇于創(chuàng)新,。

通過展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神,，關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài),，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學(xué)觀,。

第三個月,，綜合復(fù)習(xí)，以實戰(zhàn)演練為主,。認(rèn)真使用中考方略中的五套綜合試題,。在講解點撥過程中，注意滲透課標(biāo)理念：從生活走向物理,，從物理走向社會;即通過探索貼近學(xué)生生活實際的物理現(xiàn)象,，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂趣,、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力,。

具有創(chuàng)新意識，能獨立思考,，勇于有根據(jù)地懷疑,，養(yǎng)成尊重事實、大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿,，具有可持續(xù)發(fā)展的意識,，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華,、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感,。

課標(biāo)中已明確指出：命題應(yīng)該注意向聯(lián)系實際的方向引導(dǎo)。要避免死記教科書中的條文,，避免在概念的嚴(yán)密性上做文章,，避免煩瑣的物理計算。題目中的物理情景應(yīng)該有實際意義,，避免故意編造,。

適當(dāng)注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的新穎性和前瞻性，同時注意維護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。

總結(jié)：中考物理復(fù)習(xí)計劃就為大家介紹到這里了,，希望同學(xué)們找到自己高效的復(fù)習(xí)方法，在中考中取得優(yōu)異的成績,！

物理中考備考計劃篇九

第一階段：梳理教材,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān),。

按物理學(xué)科特點分板塊復(fù)習(xí)雙基,，在這一階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識,，基本概念,，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類,、整理,，使知識條理化，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化,，讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。加強基礎(chǔ)時，突出抓住10個重點知識（新教材9個知識點）（力的概念,、二力平衡條件,、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點,、凸透鏡成像規(guī)律,、比熱和熱量的計算、歐姆定律,、串并聯(lián)電路的特點,、電功電功率）。在此,，出部分知識點填空題,，配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題，緊扣概念砸牢雙基,。（教師講稿,、學(xué)生的知識點、訓(xùn)練題）進行四清即清課本,、清插圖,、清實驗、清習(xí)題,、）

第二階段：專題訓(xùn)練,。這一階段，要通過一定量的習(xí)題,，鞏固上階段的知識,。我們將分成了選擇題、探究題實驗,、問答題、綜合題等三個板塊,。對于比較難的專題,，例如探究性實驗、開放性試題,、情景信息題等可討論題的難度,、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用,，對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,，要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法,，希望通過專題的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力，進而提高考試的成績,。

第三階段：模擬測試階段,。精選3—4套有代表性的模擬試題，進行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，（注重解題規(guī)范要求：中考與平時考試不同,，它是全省性的統(tǒng)一考試,，標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進行,。如作圖題,、計算題的一些具體要求，要通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生形成習(xí)慣,，減少不必要的失分。）以便及時進行查漏補缺,；另一方面也是對學(xué)生進行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練,。

關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法，我的做法是：用分層的形式,。①從第一階段復(fù)習(xí)開始,，對學(xué)困生就要采取分層的要求進行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,，重點是增加興趣,、鼓足信心、漸補基礎(chǔ),、降低要求,、小組互助、合作學(xué)習(xí),。在考試前一周,，對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓(xùn)練（自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題）②、側(cè)重輔導(dǎo),，關(guān)心極優(yōu)生,。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵,，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生,。多練點知識的廣度、深度,、熱點考題

（1）科學(xué)探究方法題主要考核物理概念,、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運用了?？嫉目刂谱?、建立理想模型法,、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法,、類比法,。常考：控制變量法,、替代或等效法

（2）情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,，（數(shù)據(jù)、圖象,、漫畫）根據(jù)題目要求,，通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息，用物理知識解決相應(yīng)的問題,。如：茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯誤,，請你說明它違背什么物理原理或規(guī)律，在題目中提供了大量的圖象信息,，要求學(xué)生分析,、解決相應(yīng)的問題。

開放,、創(chuàng)新,、綜全實踐性試題（包括結(jié)果開放、條件開放,、過程開放等）即在研究中可以多角度,、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣,，沒有固定的模式和定勢,，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩,。

社會熱點問題,，物理來自于生活、物理服務(wù)于社會,。對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會有較多的體現(xiàn),，與過去的物理課程相比有一點重要區(qū)別,，①那就是新教材中大大加強了科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的內(nèi)容。例如,，與資源,、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時候，要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題,，如：地球的溫室效應(yīng),、氣候與熱污染,、石油危機和能源科學(xué)、核電站和核廢料處理,。這是當(dāng)前社會討論的熱點,，②另一類是與社會發(fā)展有關(guān)的，例如,，內(nèi)能的利用和火箭,、通訊技術(shù)的發(fā)展、能源革命等,，它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會需求的結(jié)果,，科學(xué)技術(shù)促進了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。我們準(zhǔn)備讓收集整理一下近兩三年來國際國內(nèi)的一些重大事件,，從中了解有關(guān)的物理知識和背景,。例如：伊拉克戰(zhàn)爭；三峽工程,；神舟七號飛船,；秦淮河的水污染和治理、海嘯的災(zāi)難等都可能作為考題的來源和背景,。

第一部分 力 學(xué) 16課時

第二部分 聲現(xiàn)象 1課時

第三部分 光 學(xué) 3課時

第四部分 熱 學(xué) 4課時

第五部分 電 學(xué) 12課時

專題訓(xùn)練 實驗與探究 2課時

綜合計算 3課時

模擬訓(xùn)練 三套試卷 6課時

查漏補缺與存在主要問題 3課時

物理中考備考計劃篇十

認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八,、九年級新課標(biāo)教材知識和能力要求，以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中考說明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù),，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，在想辦法激發(fā)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱情基礎(chǔ)上,，落實“雙基”,，提升運用知識的能力，力爭在今年的中考中取得良好成績,。

本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，從兩年新課學(xué)習(xí)中多次檢測情況來看，多數(shù)學(xué)生的歷次考試成績可以說是慘不忍睹,，多數(shù)學(xué)生始終沒有掌握一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法,，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之,，有的學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的興趣,，課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此,，本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)興趣為起點,，從基礎(chǔ)入手，逐步提高,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力,，學(xué)會綜合運用所學(xué)知識,。

1.抓住基礎(chǔ)知識。中考試卷中易,、中,、難的試題比例為7：2：1，對基礎(chǔ)知識,、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點,，但近年來對基礎(chǔ)知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法,，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識或規(guī)律,。為此學(xué)生要做到復(fù)習(xí)細(xì)致，在廣度上力爭不留漏洞,。

2.聯(lián)系實際,，貼近生活。新課程的基本理念之一就是從生活走向物理,，從物理走向社會”這是中考命題的指導(dǎo)思想,，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：去年涉及的“指甲刀上的杠桿,、自行車上的力學(xué)”等,。復(fù)習(xí)時同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧,，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題多親自去做,、去看、去想,，快速提高自己的觀察,、分析能力。

3.重視開放型物理題的訓(xùn)練,?！犊荚囌f明》中提到：考卷中要設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,。對于此類題目因初中知識程度有限,，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理,。從近兩年物理命題中可看出,，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型,、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型,。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式,，而是要利用發(fā)散思維進行全方位,、多角度的觀察、分析,。這就要求學(xué)生在平時練習(xí)中重視一題多解,，不能淺嘗輒止。

4.加大科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和實驗技能的提高,。近幾年中考物理題中科學(xué)探究及實驗題的數(shù)量及分值呈上升趨勢,，掌握科學(xué)探究及實驗題的類型及要求是解答試題的關(guān)鍵?？茖W(xué)探究及實驗題的類型主要有：(1)考查對問題實驗過程的感悟,；(2)考查各種儀器在科學(xué)探究及實驗中的作用；(3)考查科學(xué)探究中對實驗數(shù)據(jù)的處理,；(4)學(xué)生用一定的物理方法來探究實驗,；(5)學(xué)生自主設(shè)計性實驗。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎(chǔ)上,，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個實驗及相關(guān)的基本內(nèi)容,，然后帶著疑問走進實驗室進行科學(xué)探究，反復(fù)操作練習(xí),，觀察實驗現(xiàn)象,，分析實驗結(jié)果，從而彌補知識上的不足,。

5.提高收集,、分析和處理的能力。生活中源隨處可見,，各種商品的說明,、須知、用法及列車時刻表等都向人們提供著,，善于迅速從資料中選擇出自己需要的是人們在生活中應(yīng)具有的能力,，因此近兩年圍繞銘牌、說明書,、數(shù)形結(jié)合——物理圖象等命出了一些類題,，應(yīng)引起重視?？荚囍械慕o予方式可以是圖表或文字,，同學(xué)們要掌握解答此類問題的大致步驟，平時培養(yǎng)較強的閱讀能力,，收集有益的能力,，還需要有一個良好的心理素質(zhì)。

6.在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識再分成專題進行復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)時要把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線,，織成網(wǎng),。注意不同學(xué)科間知識的聯(lián)系，擺脫“學(xué)科本位”思想是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。

針對我校初三年級物理學(xué)科現(xiàn)狀,，對照縣局要求和目標(biāo)，準(zhǔn)備采用以下策

1,、夯實基礎(chǔ),；主干知識、典型題型重點講,；難點內(nèi)容分散講,。

近幾年中考物理試題、題型趨于穩(wěn)定,，難度下降,。因此，平時教學(xué)心也要下移,，立足基礎(chǔ)知識,，注重雙基，特別對于學(xué)困生只要求他們盡力掌握最基本的知識點,，做到“天天清,，周周清”；注重物理學(xué)的基本原理和方法的傳授,，以物理概念,、可逆過程、知識結(jié)構(gòu),、實驗,、計算、邏輯推理,、應(yīng)用聯(lián)想等展開鞏固和提升,。

2、注重學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀

近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀,，試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景，試題貼近學(xué)生生活實際，體現(xiàn)了“從生活走向物理,，從物理走向社會”的課改理念,，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,。這些理念作為物理命題的主線，充分滲透到各種類型題目中,。而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景,，要求學(xué)生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識和理解世界的能力,。

3,、重視實驗?zāi)芰Γ蛔⒅貏邮植僮鲗嶒灪涂茖W(xué)設(shè)計實驗

近幾年南通市物理中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,，關(guān)于七

環(huán)節(jié)的科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”,。在教學(xué)中,，我們不但要讓學(xué)生做全課本上的實驗，而且要讓學(xué)生把所做的實驗真正地弄懂和掌握,，更要考慮如何改進實驗教學(xué)、提高學(xué)生實驗學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生將實驗?zāi)芰w移到新的情境中去的能力,；重視實驗的開放性和探究性，注重過程和方法,，為學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮提供空間。

(1)本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題：此類題的實驗方案大多與課

本不同,，要求學(xué)生根據(jù)題給信息,，通過分析、推理,，探究出相關(guān)物理規(guī)律,，這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法,，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力,，因而是今后各地中考的熱點。

(2)活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題：此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材,，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析,、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運用科學(xué)研究方法,，設(shè)計合理的實驗方案進行驗證,，有時還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律．此類題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識遷移能力,、探究能力和創(chuàng)新思維能力,，同時也能達(dá)到試題具有區(qū)分度的目的。

(3)學(xué)方法的探究題：研究物理的科學(xué)方法很多,，其中控制變量法是最重要的方法之一,，作為各地中考試題主要通過實際應(yīng)用來考查學(xué)生對科學(xué)研究方法的掌握情況。

近幾年物理中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力,。在各地中考題中,，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù),、數(shù)理圖象,、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,，要求學(xué)生運用所學(xué)知識,，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢︻}目所給信息進行處理,、分析,、綜合。

近幾年物理中考題特別關(guān)注環(huán)保,、能源,、可持續(xù)發(fā)展、高科技,、國內(nèi)外時政大事等社會熱點問題,。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會熱點問題,、關(guān)注國家、人類和世界的命運,，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感,。

第一輪復(fù)習(xí)：（3月10—5月15日）回歸課本，夯實基礎(chǔ),。

1,、本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。

2,、物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法,。

3、教材中的實例分析,。

4,、教材中各種實驗的原理、研究方法和過程,。

第二輪復(fù)習(xí)：（5月16日——5月30日）以專題為主線,，進行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用為主,。

第三輪復(fù)習(xí)：（6月1日——6月15日）以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練,。

1,、格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確,。

2,、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。

3,、關(guān)注社會熱點,，如最新科技發(fā)展、時事新聞等,，注意觀察生活,，聯(lián)系實際。

物理中考備考計劃篇十一

轉(zhuǎn)眼寒假已經(jīng)結(jié)束,，新的學(xué)期又開始了,。對于初三的學(xué)員來說，這是初中的最后一個學(xué)期,，也是非常關(guān)鍵的一個學(xué)期了,。如何利用好這所剩不多的時間對物理知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)就顯得非常重要了。

下面就和大家分享一下根據(jù)以往初三學(xué)生的經(jīng)驗及今年中考所面臨的形式,，20xx屆中考學(xué)生春季物理學(xué)科的復(fù)習(xí)規(guī)劃,。

任何學(xué)科的基礎(chǔ)概念部分都是不可忽視的。歷年中考分?jǐn)?shù)在96分以上的同學(xué)往往失分點都是在基礎(chǔ)題目上,，這并不能簡單的用一句粗心了來解釋,。粗心只能說明你在做這些題目時并沒有非常熟練地掌握這方面的知識。因此,，無論基礎(chǔ)好的同學(xué)還是差的同學(xué)都應(yīng)該重視這部分的內(nèi)容,。

怎樣進行基礎(chǔ)概念的復(fù)習(xí)呢？整本書一章一章的看顯然有點浪費時間，并且抓不住重點,。建議各位同學(xué)根據(jù)《20xx年北京中考說明》當(dāng)中基礎(chǔ)知識雙向細(xì)目表逐條進行復(fù)習(xí),，重要的是要理解其含義，并且熟知相關(guān)概念的錯誤描述（即明白選擇題錯誤選項當(dāng)中的錯誤到底出在哪里）,。當(dāng)每復(fù)習(xí)完一部分時,，就在該條后面做標(biāo)記。

在對基礎(chǔ)概念進行復(fù)習(xí)的同時一定要配合做一定的相關(guān)試題的聯(lián)系,，特別是基礎(chǔ)題目,，如單選題和多選題。除此之外,，每周還應(yīng)至少做一套中考及模擬考試的套題并對其中做錯的題目進行重點分析,，而不是簡單的對完答案就完了。任何錯誤的題目,，無論是簡單題還是難題都是對你物理方面薄弱點的最好體現(xiàn),。這也是提高復(fù)習(xí)效率的一種有效方法。

對于每次考試的試卷及平時作業(yè)一定要進行整理,，而不是隨意亂扔,。每周都抽出一點時間將這周所做的題目當(dāng)中做錯的題目進行歸納和，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié),，然后有針對的去進行復(fù)習(xí)和鞏固,。

物理計算題目主要考察學(xué)生的分析能力，很多時候不會做物理計算題是因為沒能夠理解題目的真正意思,。如果同學(xué)們能夠從題目當(dāng)中順利的抽出提干,，并轉(zhuǎn)化成物理模型題目就好解決了。下面針對力學(xué)和電學(xué)兩部分介紹主要的方法：

力學(xué)

力學(xué)計算題目重點是在于受力分析,。受力分析的方法其實也不難,，這個學(xué)校老師肯定講過很多遍，這里就不贅述了,。難點在于不清楚何時進行分析,，對誰作分析，分析能夠得出什么,。以一道力學(xué)綜合大題為例

在題目當(dāng)中我們一般重點對受3個或3個以上力的物體進行分析（2個力直接平衡）,，因此這道題目當(dāng)中應(yīng)該主要對三個物體分析：物體a、物體m,、動滑輪及物體b（可整體分析）,；該系統(tǒng)一共有3種情況，所以可以對每個物體進行三次受力分析,。列出所有平衡式并將已知帶入,，剩下的問題就是解決數(shù)學(xué)計算的問題了,。

雖然看起來麻煩一點，但是其實計算起來并不會很難,。其他選擇題,、填空題受力分析也是同樣道理，只不過會簡單很多,。

電學(xué)

電學(xué)計算重點是對于比例式的應(yīng)用,。一般電學(xué)的計算都可以用比例式解決。而比例問題并不是通過背公式就能掌握的,，只能通過充分理解其過程和公式來源才能在實際應(yīng)用當(dāng)中使用的得心應(yīng)手,。對于公式的記憶，給出以下建議：

牢記基本公式,，熟練進行公式推導(dǎo),。

電學(xué)公式并不多，但是推導(dǎo)公式很多,。而每一種推導(dǎo)公式的使用條件和使用環(huán)境又有所不同,。很多同學(xué)花了很多精力去背公式，背了一堆公式,。最后在什么時候要用哪個公式成了問題。公式不在多,，而在于靈活應(yīng)用，特別是電學(xué)當(dāng)中的比例式公式,，一定要非常清楚各比例式是怎么推導(dǎo)出來的,，只有這樣才能在解題時靈活運用。

實驗題可以說是對所學(xué)的物理知識的一種實際應(yīng)用的問題了,，考察同學(xué)們的綜合能力和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,。很多同學(xué)實驗題總是丟分，覺得實驗題太難,，根本不知道怎么寫,。實際上實驗題應(yīng)該是比較簡單的,。

初中物理所學(xué)的力學(xué),、電學(xué)實驗總數(shù)也不是很多,，而?？嫉膶嶒烆}就那么幾種類型的題。同學(xué)們只要將近幾年北京市中考,、各區(qū)一模試卷,、參考書上的實驗題認(rèn)真做，并且能夠理解每一部的意義,，多記憶,，多思考，并且注意答題規(guī)范（參照標(biāo)準(zhǔn)答案）,，實驗題就一定會有較大的進步的,。

物理中考備考計劃篇十二

本學(xué)期物理課程已經(jīng)結(jié)束，所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就是中考復(fù)習(xí),，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀及教學(xué)大綱要求,，中考復(fù)習(xí)我分以下三個階段進行：

第一輪復(fù)習(xí)：

（3月1日～4月30日）回歸課本，夯實基礎(chǔ),?；A(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有明顯的變化,，改變了以往死記硬背的考查方式,，要求學(xué)生能在具體事實中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,、建立以現(xiàn)實生活為實例,、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式,。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認(rèn)識和掌握,，對基本物理概念,、規(guī)律、公式,、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材,。學(xué)生練習(xí)以能力大決戰(zhàn)（小冊子）為主進行復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)：

（5月1日～5月30日）以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習(xí),，著重知識的遷移和應(yīng)用為主,。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯,、記混,。因此,，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習(xí),。這個階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力,，從而提高自己的素質(zhì),。初中物理大致可以分成力、熱,、光,、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學(xué)的知識相互遷移,，連成線、織成網(wǎng),。強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系,，去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用,。

第三輪復(fù)習(xí)：

（6月份）以綜合模擬為主,，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力,、實際操作的能力、正確決策的能力,、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,，以便給自己留下思考的時間,，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率,，并通過練,、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,，插漏補缺,。特別注意以下三個方面：

1.解題格式要規(guī)范,、語言表達(dá)要準(zhǔn)確,。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題,，或加以簡潔的解釋,、舉例,。

2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧,。

3.關(guān)注社會熱點,，如最新科技發(fā)展、時事新聞等,，注意觀察生活,，聯(lián)系實際,。如：環(huán)境污染問題,，水資源問題,，能源問題。

在復(fù)習(xí)過程中,，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,，自覺地鉆研,、提高和發(fā)展,，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果,。

物理中考備考計劃篇十三

物理是中考必考科目，與其他科目相比,，具有以下特點：

①知識點多,、知識面廣。

②物理概念,、物理規(guī)律需要理解,。

③物理實驗的方法及操作需要掌握。

④會應(yīng)用物理知識分析和解決生活,、生產(chǎn)實際問題等,。

針對物理學(xué)科的這些特點，怎樣確定復(fù)習(xí)方向,、方法,，進行高效復(fù)習(xí)呢?下面就以下幾方面談?wù)勚锌嘉锢韨淇嫉慕ㄗh。

明確中考物理命題的趨向

縱觀近幾年中考物理試題,，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實體現(xiàn)了知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教育功能,，題目結(jié)合具體問題,，創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境，重在考查同學(xué)們對基本概念和基本原理的理解,，考查同學(xué)們運用物理概念和原理,，分析解決生活、生產(chǎn)中實際問題的能力,，并特別注重與實驗探究有關(guān)內(nèi)容的考查,，開放型試題逐年增加。預(yù)計2008年中考,，考查同學(xué)們科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色,，而且將重點考查科學(xué)探究中的探究方法、設(shè)計過程,。

采用三輪復(fù)習(xí)法,，螺旋提升、決勝中考

明確中考物理命題的特點和趨向后,，在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)詢問老師復(fù)習(xí)目的和計劃,，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計劃。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三個階段,，即緊扣課本,，夯實基礎(chǔ)專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)仿真模擬,，體驗中考的三輪復(fù)習(xí)法,。復(fù)習(xí)時制定的計劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格、細(xì)致的安排,。

第一輪：緊扣課本,，夯實基礎(chǔ)

物理概念、物理規(guī)律,、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點,，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示,，無論是成績差的同學(xué),，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象,。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,，落實基本概念、基本規(guī)律,、基本方法和基本能力的掌握,。具體應(yīng)注意以下幾點：

1.對基本概念的理解，復(fù)習(xí)時應(yīng)多問幾個為什么,。如：

◆該概念的物理意義是什么?即為什么要引入該概念?

◆該概念的含義是什么?

◆怎樣測量?

◆計算公式及公式中各物理量的物理意義是什么?

◆有沒有易混淆的概念?它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么?

2.對基本規(guī)律的理解,，復(fù)習(xí)時可以從以下幾個方面思考：

◆該規(guī)律是怎樣建立起來的?

◆該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么?

◆該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個符號的物理意義、單位是什么?

◆如何應(yīng)用該規(guī)律解決實際問題?

3,、對物理概念,、物理規(guī)律形成過程中的科學(xué)方法的理解。近幾年中考物理試題中,，考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加,，現(xiàn)在已達(dá)10%～15%。初中物理常見的科學(xué)方法有控制變量法,、等效替代法,、轉(zhuǎn)換法、類比法等,。復(fù)習(xí)時要通過具體例子來理解和認(rèn)識這些科學(xué)方法,，如速度、密度,、壓強等概念的形成中,，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素,、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律,、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有控制變量法合力、串并聯(lián)的總電阻等概念的形成中含有等效替代法電流、電阻等概念形成中含有類比法,。

總之,，第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主，對課本上的每一段話,、每一幅圖,、每一個實驗都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題,，在復(fù)習(xí)中及時向老師提出,，或向同學(xué)請教，以達(dá)到真正解決問題的目的,，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻,。

第二輪：專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)

物理知識點間存在著縱與橫的相互聯(lián)系,，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路,，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制,，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，要使前后知識聯(lián)系起來,，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面,、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體,，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點進行專題復(fù)習(xí)：

1,、按照知識點可以將初中物理分成力,、熱、聲,、光,、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來,，建立相對獨立的知識體系,。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系,，建立由點到面的知識網(wǎng)絡(luò),。

2,、按照中考題目類型,，可以分為選擇、填空,、實驗探究(包括操作實驗)、計算,、信息綜合等專題,，進行專門練習(xí)，體會每種題型常見解題方法,，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，既練習(xí)了解題技巧,，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點,。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點,。如2008年奧運會中涉及的物理知識,、嫦娥一號衛(wèi)星中涉及的物理知識等。

3,、通過對某些特殊知識點的深挖細(xì)究,，達(dá)到對某一類知識或某一專題的融合、深化,。例如電學(xué)中的滑動變阻器,，是探究歐姆定律、測定小燈泡的電阻,、測定小燈泡的電功率,、探究影響電磁鐵磁性強弱的因素等實驗中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動變阻器在每個實驗中的用途,，深化對電學(xué)實驗的理解,。例如所有實驗中，滑動變阻器的共同作用是：

◆保護電路,。

◆通過改變自身電阻而改變電路中的電流,。

而由于每個實驗的不同，使滑動變阻器分別具有不同的作用：

◆探究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系為了保證兩端的電壓不變,。

◆探究歐姆定律中電流與電阻的關(guān)系改變定值電阻兩端電壓,，從而達(dá)到多次實驗探究規(guī)律的作用。

◆測定小燈泡的電阻改變小燈泡兩端電壓,，達(dá)到多次測試取平均值以減小誤差的目的,。

◆測定小燈泡的電功率改變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮度與電功率的關(guān)系,。

◆探究影響電磁鐵磁性強弱的因素改變電路中的電流,，研究電磁鐵磁性強弱與電流的關(guān)系，還可以控制電流相等,，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,。又如可以通過密度的測量將質(zhì)量,、浮力、二力平衡,、杠桿平衡原理等力學(xué)知識貫穿起來,，還可以將力學(xué)中測量儀器的使用歸納和總結(jié)。

第三輪：仿真模擬,，體驗中考

這一輪復(fù)習(xí)的時間不長,，是演習(xí)模擬、查漏補缺的階段,，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間,、調(diào)整中考前的心態(tài),。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時間,?？梢愿鶕?jù)實際情況有選擇地進行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率,，并通過練,、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,。在這一輪復(fù)習(xí)期間,，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯題進行歸納,、梳理,，建立錯題檔案集，研究自己的錯題,，尋找自己思維或知識的漏洞,，進行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到知彼知己,，百戰(zhàn)不殆的目的,。

物理中考備考計劃篇十四

①知識點多、知識面廣

②物理概念,、物理規(guī)律需要理解

③物理實驗的方法及操作需要掌握

④會應(yīng)用物理知識分析和解決生活,、生產(chǎn)實際問題等。針對物理學(xué)科的這些特點,，怎樣確定復(fù)習(xí)方向,、復(fù)習(xí)方法，進行高效復(fù)習(xí)呢,？下面是我校09年中考物理復(fù)習(xí)的計劃,。

縱觀近幾年中考物理試題,，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”三位一體的教育功能,，題目結(jié)合具體問題，創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境,，重在考查同學(xué)們對基本概念和基本技能的理解,，考查同學(xué)們運用物理概念和物理原理，分析解決生活,、生產(chǎn)中實際問題的能力,，并特別注重與實驗探究有關(guān)內(nèi)容的考查，開放型試題逐年增加,。預(yù)計20xx年中考,，考查同學(xué)們科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色,，而且將重點考查科學(xué)探究中的探究方法,、設(shè)計過程。

我們將中考物理復(fù)習(xí)分成了三個階段,，即“緊扣課本,，夯實基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬,，體驗中考”的三輪復(fù)習(xí)法,。

回歸課本，夯實基礎(chǔ),。寧夏的考題要求學(xué)生能在具體事實中,，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例,、發(fā)現(xiàn)物理知識點,、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式,。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用,、認(rèn)識和掌握，對基本物理概念,、規(guī)律,、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,。因此要重視如下幾點：（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法,。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）,。（4）注意教材中各種實驗的原理,、研究方法和過程,。這些年來我們很清楚，物理概念,、物理規(guī)律,、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源,。分析中考成績顯示,，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué),，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象,。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念,、基本規(guī)律,、基本方法和基本能力的掌握。

初中物理大致可以分成力,、熱,、光、電磁四大板塊,。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線,，織成網(wǎng),。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié),，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路,、發(fā)展思維,，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,，從而達(dá)到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

以綜合模擬為主,，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練,。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力,、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力,、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練,、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺,。

年年中考年年變,，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點,。因此,，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為載體，圍繞考點,，突出“重點”,，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”,、“電功”,、“電功率”、“能量”,、“內(nèi)能”等,；重點實驗中的“密度的測定”,、“杠桿平衡條件的研究”,、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻,、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等,，展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時,，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練,。在第三輪復(fù)習(xí)工作中，我們要加大與兄弟學(xué)校的信息聯(lián)絡(luò)的頻度,，并注意通過有關(guān)教學(xué)雜志,，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)以及兄弟學(xué)校模擬試題的練習(xí)，搜索新題型,，拓展新視點,，填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認(rèn)真地做好查漏補缺工作,。

總之,，復(fù)習(xí)分為三個階段：第一輪復(fù)習(xí)，以本為本,，解決基礎(chǔ)知識和基本概念,；第二輪復(fù)習(xí)以專題為主線,，進行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用,；第三輪復(fù)習(xí)則以綜合模擬為主,，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練，回歸課本,，查漏補缺,，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。在三輪復(fù)習(xí)過程中我們都伴有復(fù)習(xí)研討課,、復(fù)習(xí)教學(xué)反思等,。我們很有信心要在09年中考成績的基礎(chǔ)上有所突破！

物理中考備考計劃篇十五

按照九年級上冊物理課本的章節(jié)順序進行復(fù)習(xí),，并輔以試卷進行練習(xí),，熟練各類題型，由簡入深,，形成自己的知識體系,，同時在這個過程中老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時給于修整,。

這這兩個班兩極分化非常嚴(yán)重,，后進生對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差,，對物理學(xué)習(xí)還沒有找到一定的方法,，雖學(xué)習(xí)刻苦，但成績很不理想,。

12,、3-----12、4 根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第11章

12,、5-----12,、7 完成兩套練習(xí)卷

12、8-----12,、8 根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第12章

12,、9----12、11 完成三套練習(xí)卷

12,、12---12,、13 根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第13章

12、14-------- 杠桿滑輪作圖練習(xí)

12,、15---12,、16 完成兩套練習(xí)卷

12、17---12、19 根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第14章

12,、20-------- 壓強浮力專項訓(xùn)練

12,、21---12、22 完成兩套練習(xí)卷

12,、23---12,、27 模擬考試和講評

(1)、把握命題脈搏,，做到心中有數(shù)

考試要考好,，老師給于正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。認(rèn)真研究了去年的抽考命題特點,，得到以下結(jié)論：命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以現(xiàn)行課本為依據(jù)全面體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的要求,。依照這樣的要求,，方向明確了，心中有數(shù)了,，老師才能有的放失的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

(2),、有計劃性,，針對性復(fù)習(xí)。

1,、 梳理知識,，形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;

2,、 重點內(nèi)容,，細(xì)講多練---技能知識需要過手、過腦,、過心;

3,、 注意糾錯，規(guī)范習(xí)慣---易錯點是難點,，找出錯誤,，分析原因，規(guī)范格式,，養(yǎng)成習(xí)慣

4,、 綜合練習(xí)，評講拓展---練中記憶，練中鞏固,，練中知新,，

講中糾錯，講中深化,，講中思維,。