每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

高考語(yǔ)文的方法和技巧篇一

要建立文體意識(shí)和文本意識(shí)

“老師,，關(guān)于現(xiàn)代文閱讀,，是不是做到博覽群書(shū)就夠了?”

陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師王磊認(rèn)為,，現(xiàn)代文閱讀是全國(guó)卷試題的第一大題?，F(xiàn)代文板塊的復(fù)習(xí)備考要建立兩個(gè)意識(shí)，即文體意識(shí)和文本意識(shí),。

關(guān)于文體 論述類(lèi)文本閱讀重點(diǎn)考查考生篩選并整合文中信息的能力,、分析原文論證的能力以及綜合運(yùn)用文中信息進(jìn)行推斷的能力，實(shí)用類(lèi)文本閱讀是包含圖表在內(nèi)的非聯(lián)系性文本閱讀,，大多以新聞,、報(bào)告和知識(shí)性讀物為考查文本，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生理解文本,，篩選,、概括整合的能力。文學(xué)類(lèi)文本選材大多具有經(jīng)典性或時(shí)代性等特點(diǎn),，考查學(xué)生對(duì)小說(shuō),、散文等文體的理解分析、鑒賞表達(dá)的能力!考生應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),，準(zhǔn)確把握高考考查的側(cè)重點(diǎn),，進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)備考!

關(guān)于文本 讀懂文本是答題的出發(fā)點(diǎn)，不要停留在掌握“套路”這一層面,，應(yīng)該變“套路”為“思路”,，也不能機(jī)械的將選項(xiàng)與文中語(yǔ)句對(duì)照，應(yīng)在整體理解文本,、準(zhǔn)確理解文本的前提下答題!既不能過(guò)度解讀文本,，又不能“以辭害意”，拘泥于個(gè)別字眼而導(dǎo)致出錯(cuò)失分,。

王老師建議：高考試題中的現(xiàn)代文,，本身就是非常好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)材料，不能止步于“做過(guò)”“會(huì)做”這一層面,，應(yīng)該反復(fù)揣摩,，體會(huì)命題角度、語(yǔ)言表述,、選項(xiàng)設(shè)置等特點(diǎn),，對(duì)于文本的出處等一些細(xì)節(jié)也要關(guān)注!

作文

“老”“新”兼顧 勤思考多積累

_年高考作文題有一個(gè)值得注意的特點(diǎn)是話(huà)題“老”。 全國(guó)二卷為“青年奮斗”話(huà)題,，并非新鮮話(huà)題,。

陜西省西安中學(xué)特級(jí)教師 李亮認(rèn)為，高考作文訓(xùn)練要充分重視一些始終有思考價(jià)值的老話(huà)題,，例如奉獻(xiàn)精神,、求實(shí)態(tài)度,、合作意識(shí)等，進(jìn)行深入的,、現(xiàn)實(shí)的思考,，尋找其時(shí)代意義及個(gè)人價(jià)值。需要強(qiáng)調(diào)的是,，對(duì)一些作文老話(huà)題,，新形勢(shì)下要有新的思考、新的觀點(diǎn),，例如在人工智能迅猛發(fā)展的背景下思考熱愛(ài)勞動(dòng)的問(wèn)題,，要有新的事實(shí)材料，以凸顯時(shí)代風(fēng)貌,，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)意義,。

當(dāng)然，除了老話(huà)題,，社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題當(dāng)然也要關(guān)注,，作文要“老”“新”兼顧。_年高考作文題所給材料信息量大,，這是近幾年高考作文題的一個(gè)重要特點(diǎn),。全國(guó)二卷提供了多樣化背景，涉及歷史,、現(xiàn)實(shí)和未來(lái),，限定了具體的條件寫(xiě)作，需要將背景,、想象與思考聯(lián)系,，面對(duì)這樣的材料，考生需要在讀清信息,、整合信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面思考,，這對(duì)考生的綜合思維能力有很高的要求。所謂的“任務(wù)”實(shí)質(zhì)就是材料給出的提示和要求,，而隱性要求容易被忽視,。

高考復(fù)習(xí)作文訓(xùn)練要重視以下四個(gè)方面：立意訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,、表達(dá)訓(xùn)練和寫(xiě)作積累,。立意首先要保證不偏，其次是力求有深度,、廣度;結(jié)構(gòu)顯出的是整體思路,，要清晰、合理，這是作文流暢的保證;表達(dá)體現(xiàn)的是語(yǔ)言能力,，是文采最基本的體現(xiàn);而寫(xiě)作積累包括素材,、觀點(diǎn)以及具體的經(jīng)驗(yàn)，如開(kāi)頭方法等,，豐厚的積累可以提升應(yīng)試作文能力,，更可以增強(qiáng)作文信心。

李老師認(rèn)為：高考復(fù)習(xí)后期每次作文都要反復(fù)思考,，分點(diǎn)修改,，落實(shí)訓(xùn)練，做好積累,。不建議押題，注意_版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫(xiě)作的一些要求,。

古詩(shī)文閱讀

應(yīng)正本清源 回歸梳理教材

西安交通大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師張燕萍指出,，備考應(yīng)正本清源，回歸梳理教材,。古代詩(shī)文閱讀又分為三部分：文言文閱讀,、古代詩(shī)歌閱讀、名句名篇默寫(xiě),。

文言文閱讀_年全國(guó)三套試題文言選文均來(lái)自《史記》,，均為人物傳記。所有文言分?jǐn)?shù)從課本“長(zhǎng)”出來(lái),。以_年全國(guó)二卷文言翻譯為例,。涉及到重要實(shí)詞“循”，古今同義“可以”,，使動(dòng)詞“強(qiáng),、利”，詞性活用“法,、故”,，狀語(yǔ)后置“于民”等，都可以在教材中找到明確對(duì)應(yīng)點(diǎn),。參考120個(gè)實(shí)詞和18個(gè)虛詞,，把知識(shí)內(nèi)化為能力。文言文斷句,，從操作層面講,，關(guān)注謂語(yǔ)、句首發(fā)語(yǔ)詞,、句末語(yǔ)氣詞,、對(duì)稱(chēng)句式、專(zhuān)有名詞的位置等。

古代詩(shī)歌閱讀_年三套全國(guó)卷的詩(shī)歌鑒賞主觀題提供最新最精確的備考范式,。全國(guó)二卷采用的《投長(zhǎng)沙裴侍郎》問(wèn)法新穎,。聯(lián)系新課改以來(lái)的高考題，有這樣幾個(gè)點(diǎn)需要我們師生備考留心,。新情感的出現(xiàn),。《金陵望漢江》考到“頌揚(yáng)盛唐天下一家,、國(guó)運(yùn)興盛”,，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇的。提到李賀,，我們想到的是“詩(shī)鬼”哀憤孤激,，“嘔心”晦僻幽冷，高考真題中的李賀也可以是“寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛”的“樂(lè)觀自勉”,。新的題目問(wèn)法?！锻堕L(zhǎng)沙裴侍郎》題目是“ 詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫(xiě)了兩個(gè)具體場(chǎng)景,，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫(xiě)法不同，這樣寫(xiě)在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用?”,，這個(gè)設(shè)問(wèn)方式從未出現(xiàn)過(guò),，需要同學(xué)在考場(chǎng)即時(shí)完成概念的交叉判斷。

名句名篇默寫(xiě) 除了根據(jù)字義記準(zhǔn)字形,，掌握篇章的內(nèi)容和寫(xiě)法,，掌握有表現(xiàn)力的名句外，備考還有一點(diǎn)值得注意：體現(xiàn)中國(guó)人的民族性格和精神品質(zhì)的佳句,。

高考語(yǔ)文的方法和技巧篇二

1,、在探究題上取得新突破。真正讀懂,、靈活運(yùn)用;精準(zhǔn)篩選,、整合信息;答案呈現(xiàn)言簡(jiǎn)意賅，邏輯嚴(yán)密,。

2,、鑒賞文學(xué)作品，還原情境;體悟平凡人鮮活的個(gè)性,，普通而不平庸的豐富生活,，可歌可頌可泣可嘆的命運(yùn)境遇;品味靈活多樣的藝術(shù)特色;答案呈現(xiàn)答是所問(wèn)，入骨入味,，用語(yǔ)內(nèi)行,。

3,、設(shè)定閱讀與寫(xiě)作的新刻度、新標(biāo)桿,。進(jìn)一步關(guān)注語(yǔ)言材料中浸潤(rùn)的思想內(nèi)涵和精神引領(lǐng),，感受正確的價(jià)值取向和情感態(tài)度，努力探索作品中蘊(yùn)含的民族心理和時(shí)代精神,。

4,、作文審題在觀物明理與生活映射的材料中尋找立意的最佳結(jié)合點(diǎn)，說(shuō)實(shí)話(huà),，說(shuō)真話(huà),，說(shuō)有技巧的話(huà)，說(shuō)活生生的話(huà),。

高考語(yǔ)文的方法和技巧篇三

一,、調(diào)適心態(tài)

端正態(tài)度：態(tài)度決定高度

增強(qiáng)信心：信心決定成敗

二、四個(gè)堅(jiān)持

1,、堅(jiān)持閱讀：精讀————深度

泛讀————廣度,、文言文、詩(shī)歌,、報(bào)紙、雜志,、文學(xué)類(lèi),、實(shí)用類(lèi)

2、堅(jiān)持積累：基礎(chǔ)知識(shí)積累————字,、詞,、句

寫(xiě)作材料積累————橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同

3,、堅(jiān)持寫(xiě)作：長(zhǎng)短不限,，有感而發(fā)

4、堅(jiān)持做題：題海戰(zhàn)術(shù),，熟能生巧

三,、強(qiáng)化記憶

1、要有“記住”的緊迫感

2,、要在理解的基礎(chǔ)上記憶

3,、要及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶

4,、系統(tǒng)概括或興趣記憶

5,、讀寫(xiě)憶用，協(xié)同記憶

6,、文理交替,，適時(shí)休息

四,、能力培養(yǎng)

1、科學(xué)安排課前,、堂上和課后學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)

抓好課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),、注重堂上聽(tīng)課環(huán)節(jié)、抓好課后復(fù)習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)

2,、加強(qiáng)思維訓(xùn)練,、反復(fù)咀嚼解題思路、答題技巧

3,、答卷注意信息準(zhǔn)確,、卷面整潔————數(shù)數(shù)落實(shí)、題題核對(duì),、答題規(guī)范