時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇一

高三×班現(xiàn)有學(xué)生××人，其中男生××人,，女生××人,，作為文科普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，行為習(xí)慣較差,，高二下學(xué)期的期末考試中進入文科全年級前50名的學(xué)生有××人，總成績在400分的學(xué)生有××人,。

1.加強思想教育,，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū),。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí),，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標，人生的大目標,。

態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性),。

典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí),，向第一看齊。

信心教育——相信自己一定能行,，為自己的人生做最后的拼搏,。

2.加強規(guī)范訓(xùn)練,，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。讓學(xué)生每頁書都要認認真真地讀,，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做,，每個錯題要認認真真地改,。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué),，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會,，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心,。努力做到四清：堂堂清,、日日清、周周清,、月月清,。不留疑點，不留死角,，切實打好基礎(chǔ),。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴格的學(xué)風,，不僅應(yīng)堅持一周,、一月、一學(xué)期,，而且應(yīng)該堅持幾年,、十幾年甚至幾十年。做到“活到老,，學(xué)到老”,。治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風應(yīng)始終如一。

3.加強學(xué)法指導(dǎo),。根據(jù)“新教材,、新大綱、新教法”的特點,，依據(jù)高考形勢的變化,，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式,，認真研究教學(xué)管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長科順其自然,。

(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類，實行分層推進。

(3)加強對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性,，提高主動認知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風,。工作計劃

(5)當好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體,，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇二

本班共有學(xué)生35人,，其中男生有19人,。通過一學(xué)期的相處，發(fā)現(xiàn)整體學(xué)生的習(xí)慣,，成績已經(jīng)有了很大的起色,，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)馬虎,，字跡潦草,，成績不理想，對自己要求不夠嚴格,。針對出現(xiàn)的問題,，本學(xué)期我想從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，重點抓學(xué)生的作業(yè),，在作業(yè)中找出每個學(xué)生的不足,，從而進行補差提優(yōu)。其次,，建立爭星榜,，引進激勵機制。第一,，學(xué)生根據(jù)上學(xué)期成績建立目標,，與每次考試成績進行比較，兌換星星,。第二,，對本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)知識進行過關(guān)考試，取得過關(guān)星。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后,，加強班風、學(xué)風建設(shè),，構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的氛圍,。

同時,，在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學(xué)的全過程,。并進一步加強學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo),，對學(xué)困生實行個別輔導(dǎo)，并給予精神上的鼓勵與幫助,，促使其自覺學(xué)習(xí),。在書寫上進一步提高要求，讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責任感,。

1,、全冊教學(xué)內(nèi)容及教時安排（以單元為單位）

（1）分數(shù)乘法：13課時

（2）長方體（一）15課時

（3）分數(shù)除法： 18課時

（4）長方體（二）： 15課時

（5）分數(shù)混合運算： 15課時

（6）百分數(shù)： 17課時

（7）統(tǒng)計：7課時

（8）總復(fù)習(xí)： 4課時

2、全冊教學(xué)要求：

（1）結(jié)合具體情境,，理解分數(shù)乘法的意義,，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算,。

（2）掌握長方體和正方體的特征,，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算,。

（3）理解倒數(shù)的意義,，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算,。

（4）認識理解物體體積概念,，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù),、立方厘米,、升、毫升）,，能夠掌握這些單位間的進率和換算,，掌握長方體和正方體體積計算方法。 （5）掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系,，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

（6）理解百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù),、分數(shù),、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題,。

（7）認識條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點,，懂得中位數(shù),，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用,。

（8）通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力,。

3,、教學(xué)重點:

（1）理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法,。

（2）理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,，分數(shù)除法的計算方法。

（3）重點培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力,。

（4）認識百分數(shù)的意義是重點，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù),、小數(shù)互化的方法,。

（5）了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算方法,。

（6）認識扇形統(tǒng)計圖,、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點,。

4,、教學(xué)難點：

（1）整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

（2）把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份,，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一,，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義,。

（3）除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米,、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義,，能形象地描述這些體積單位實際有多大,。

在本學(xué)期中，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決：

1,、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚,、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“爭星榜”,、發(fā)送小喜報的形式，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步,。

2,、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風,，虛心學(xué)習(xí)各種資料，同時爭取家長的配合,，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng),。

1、注重因材施教,，進一步做好提優(yōu)補差工作,。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的,。

2,、上課時對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問,，找到他們學(xué)習(xí)上的難點,，予以解決。

3,、為了做好抓好兩頭,，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽,，中等生吃得好,，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計提問,、設(shè)計練習(xí),、分析內(nèi)容注意選擇性問題,。同時明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢,。能在較短的時間里,，較好的全面的完成練習(xí)題。

4,、重視差生的錯題訂正,，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止,；對差生的作業(yè)保證做到面批面改,。

5、加強與家長的配合,，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣,，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。,、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生35人,，其中男生有19人。通過一學(xué)期的相處,，發(fā)現(xiàn)整體學(xué)生的習(xí)慣,，成績已經(jīng)有了很大的起色，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，作業(yè)馬虎,，字跡潦草，成績不理想,，對自己要求不夠嚴格,。針對出現(xiàn)的問題，本學(xué)期我想從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手,，重點抓學(xué)生的作業(yè),，在作業(yè)中找出每個學(xué)生的不足，從而進行補差提優(yōu),。其次,，建立爭星榜，引進激勵機制,。第一,，學(xué)生根據(jù)上學(xué)期成績建立目標，與每次考試成績進行比較,，兌換星星,。第二，對本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)知識進行過關(guān)考試,，取得過關(guān)星,。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后，加強班風,、學(xué)風建設(shè),，構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的氛圍,。

同時,，在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學(xué)的全過程,。并進一步加強學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo),，對學(xué)困生實行個別輔導(dǎo)，并給予精神上的鼓勵與幫助,，促使其自覺學(xué)習(xí),。在書寫上進一步提高要求，讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責任感,。

（1）分數(shù)乘法：13課時

（2）長方體（一）15課時

（3）分數(shù)除法： 18課時

（4）長方體（二）： 15課時

（5）分數(shù)混合運算： 15課時

（6）百分數(shù)： 17課時

（7）統(tǒng)計：7課時

（8）總復(fù)習(xí)： 4課時

（1）結(jié)合具體情境,，理解分數(shù)乘法的意義,，掌握它們的計算法則,，并能正確熟練地計算。

（2）掌握長方體和正方體的特征,，認識它們展開圖的形狀,，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

（3）理解倒數(shù)的意義,，掌握分數(shù)除法的計算法則,，并能熟練地計算。 （4）認識理解物體體積概念,，認識常用體積和容積單位（立方米,、立方分數(shù)、立方厘米,、升,、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算,，掌握長方體和正方體體積計算方法,。

（5）掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系,，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

（6）理解百分數(shù)的意義,，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù),、百分數(shù)的互化,，并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。

（7）認識條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖,、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù),，眾數(shù)的意義,，并能針對具體問題選擇使用。

（8）通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

（1）理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義,，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法,。

（2）理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法,。

（3）重點培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力。

（4）認識百分數(shù)的意義是重點,，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù),、小數(shù)互化的方法。

（5）了解長方體的幾何結(jié)構(gòu),。掌握長方體表面積的計算方法,。

（6）認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖的特點,。

（1）整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

（2）把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份,，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一,，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義,。

（3）除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升,、1毫升的實際意義,，能形象地描述這些體積單位實際有多大。

在本學(xué)期中,，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決：

1,、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚,、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“爭星榜”,、發(fā)送小喜報的形式,，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

2,、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風,，虛心學(xué)習(xí)各種資料,，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng),。

1,、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作,。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,，達到手拉手同進步的目的。

2,、上課時對學(xué)困生多加注意,，有針對性地提問，找到他們學(xué)習(xí)上的難點,，予以解決,。

3,、為了做好抓好兩頭,，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽,，中等生吃得好,，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計提問,、設(shè)計練習(xí),、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習(xí)題的難度的層次性,，使學(xué)生有的放矢,。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習(xí)題,。

4,、重視差生的錯題訂正,，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止,；對差生的作業(yè)保證做到面批面改,。

5、加強與家長的配合,，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣,，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。

數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇三

我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社,、課程教材研究所,、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較,，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神。我校是一所普通的高中,，在重點高中和私立學(xué)校擴招的影響下,，我校新生的素質(zhì)可想而知了。學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)興趣不大,，怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問題。

1,、更加注重強調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用,，使教材具有很強的"親和力"，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生"看個究竟"的沖動,，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí),。

2.以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,，利用這些欄目,，在知識形過過程的"關(guān)鍵點"上，在運用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點"上,，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點"上,，在數(shù)學(xué)問題變式的"發(fā)散點"上，在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)，提出恰當?shù)?、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題,，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.信息技術(shù)是一種強有力的認識工具,，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量,，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進一步的理解,。

4.關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,，促進學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設(shè)置"觀察與猜想"、"閱讀與思考",、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性,、思想性,、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進步中的作用。

5.新教材注重數(shù)學(xué)史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值,，科學(xué)價值和文化價值,，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。

1.了解集合的含義與表示,，理解集合間的關(guān)系和運算,，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,，會用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù),，體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構(gòu)成要素,，會求簡單函數(shù)定義域和值域，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),。通過已學(xué)過的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義,，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。根據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的'一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒,、伽利略,、笛卡兒、牛頓,、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料,，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程,。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義,，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義,，掌握冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中,，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù),；通過閱讀材料,，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用。通過具體實例,，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系,，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（a0,a≠1）,。通過實例,，了解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象，了解它們的變化情況,。

3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象,，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系,。根據(jù)具體函數(shù)的圖象,，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法,。利用計算工具,，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異,；結(jié)合實例體會直線上升,、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義,。收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。

4.利用實物模型,、計算機軟件觀察大量空間圖形,，認識柱、錐,、臺,、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結(jié)構(gòu),。能畫出簡單空間圖形（長方體,、球、圓柱,、圓錐,、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型,，會使用材料（如紙板）制作模型,，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖,，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實習(xí)作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上,，尺寸,、線條等不作嚴格要求）。了解球,、棱柱,、棱錐,、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）,。

5.以長方體為載體,，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認識空間中點,、直線,、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的觀察,、實驗,、操作和說理，使學(xué)生進一步了解平行,、垂直判定方法以及基本性質(zhì),。學(xué)會準確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想,，培養(yǎng)邏輯思維能力,，并用來解決一些簡單的推理論證及應(yīng)用問題。

6.在平面直角坐標系中,，結(jié)合具體圖形,，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念,，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程,，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,。根據(jù)確定直線位置的幾何要素,，探索并掌握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式）,，體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系,。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探索并掌握兩點間的距離公式,、點到直線的距離公式,，會求兩條平行直線間的距離。

1.加強集體備課與個人學(xué)習(xí),，個人要加強自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功；

2.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，增強學(xué)生的自我學(xué)習(xí),，自我教育與發(fā)展的意識和能力,。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念；

3.了解新課程教學(xué)基本程序,，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略,，立足于提高課堂教學(xué)效率；

4.與學(xué)生多溝通,、多交流,，真正成為學(xué)生的良師益友；

5.要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進行教學(xué),，而不要盲目地加深難度,。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感,。為了不辱使命，為了無愧自己的良心,，我只能在教學(xué)這片熱土上,，做到更加勤懇。用自己的心血去拼,、去搏展望未來,，我將化晉升高一級職稱為工作之動力，以“蠟炬成灰淚始干,，春蠶到死絲方盡”為奉獻準則,，為培養(yǎng)新世紀英才再作貢獻！

數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇四

一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),，踏入小學(xué)校園,，活潑好動。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況，我覺得在教學(xué)時,，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容,。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認識和計算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。

除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類,、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容,。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識,、計算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,。

知識與技能領(lǐng)域

1,、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù),，初步了解加法,、減法運算的意義，會計算20以內(nèi)的加,、減法,。

2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認識長方形,、正方形,、圓柱形、球等簡單幾何體的過程,，了解這些常見的幾何體,。

解決問題領(lǐng)域

1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，開始具有一定的問題意識。

2,、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法,。

3、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗,。

4,、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度領(lǐng)域

1,、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

2,、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4,、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正,。

重點：

1、6—10的加減法,。

2,、20以內(nèi)的進位加法。

難點：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成

2,、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響,。

1、加強直觀教學(xué),，增強操作,、觀察、實踐等教學(xué)手段的應(yīng)用,，充分利用電教媒體,。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法,。通過動手操作,，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的家法的計算方法,。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強知識的遷移作用,，降低難度,，分散難點，減小教學(xué)步子,。

5,、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面,。

6、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇五

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點,。

本人執(zhí)教的七年級兩個班共xx人,，根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平一般,，尖子生少,、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,，學(xué)習(xí)的自覺性不高,。七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活,，效率高，不善思則學(xué)得死,，效果差,。

七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)粗心，作業(yè)馬虎,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心的整體弱點,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

1,、在知識結(jié)構(gòu)上

學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過的四則混合運算,，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題，對圖形,、圖形的面積,、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,，無論是代數(shù)的知識,，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中的內(nèi)容,，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識,，對圖形的進一步認識；

2,、在數(shù)學(xué)的思維上

學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間，結(jié)合教學(xué),，讓學(xué)生適當思考部分有利于思維的題目,，無疑是對學(xué)生終身有用的；另一方面關(guān)注一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性,。

3,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上

部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)等,，都應(yīng)得到強化,。

一般來說，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是感興趣的,，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信心不足，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心,；對于小學(xué)升入初中,，學(xué)生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低,，講解宜慢,，使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

（一）本學(xué)期教學(xué)目標

本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”,、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”,、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認識”,、“整式的加減”、“數(shù)值估算”,、“一元一次方程”,。

1、知識與技能目標

學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,，認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算（包括估算）技能，能運用有理數(shù),，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述；了解開方和乘方是互為逆運算,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng),；會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題,；學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形——點和線,，進而認識角,、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能,；學(xué)生通過經(jīng)歷收集,、整理、描述,、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。

2,、過程與方法目標

①學(xué)會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。

②學(xué)生通過在探索圖形（點,、線、角,、相交線,、平行線）的性質(zhì),、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換（三視圖、展開圖）等到活動過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺；能在說理的推證過程中,，體會證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力。

③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,，學(xué)會收集,、選擇、處理數(shù)學(xué)信息,，做出合理的推斷或大膽的猜測,，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定,。

④學(xué)會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,。

⑤學(xué)會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題,，嘗試對比評價不同方法之間的差異,，并學(xué)會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗,。

⑥學(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標：

①學(xué)生通過初步認識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,，從中懂得數(shù)學(xué)的價值,，形成用數(shù)學(xué)的意識。

②學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難,，勇于運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗,，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

③學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體驗到數(shù)學(xué)中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,，認識到這些數(shù)學(xué)知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。

④初步認識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察,、實驗,、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程,，體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性,，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結(jié)論的確定性,。

⑤學(xué)會在獨立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于發(fā)表自己的觀點,，并能虛心聽取,、尊重與理解他人的見解，從而學(xué)會在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì),。

⑥通過閱讀學(xué)習(xí)，了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻,，從而增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn),，離不開知識與技能的學(xué)習(xí),，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木,；同時,，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提,。

（二）教學(xué)重點與難點

1,、有理數(shù)的概念、分類及運算,。

2,、代數(shù)式的概念及分類。

3,、對函數(shù)的初步理解與認識,。

4、整式的加減運算,。

5,、一元一次方程的概念及求解過程。

課題名稱：怎樣學(xué)好數(shù)學(xué),？

研究步驟：

1,、研討學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)就在我們身邊。

2,、老師認真分析學(xué)生的具體情況,，研究怎樣教的問題。

3,、探討讓學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)的方法,。

4、加強師生之間的交流,。

具體措施：首先是全體數(shù)學(xué)老師共同研究,，然后老師與學(xué)生相互交流，同時學(xué)生與學(xué)生之間也展開討論具體的學(xué)習(xí)方法,。

數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇六

新的一年已經(jīng)來了,，也要做好學(xué)期的工作計劃了。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)組將認真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點,，在縣教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。進一步轉(zhuǎn)變自己的教研理念，改進教研方法,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。也要繼續(xù)推進數(shù)學(xué)新課程改革的進程,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有經(jīng)驗,、有追求,、有能力,、有思想,、有智慧、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個臺階,。

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各年級數(shù)學(xué)成績達到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標準。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍,。

3,、狠抓創(chuàng)新教育,，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組形成教研之風,、互學(xué)之風、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學(xué)水平。

5,、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級教學(xué)研究工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、加強集體備課,。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認真鉆研教材，研究教法,、學(xué)法,，落實新課標的要求。

1,、把握教材關(guān)

認真學(xué)習(xí)新課程標準,，閱讀、鉆研教材,，把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學(xué)心得,。

2、規(guī)范日常工作

嚴格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。開學(xué)初每位教師要認真制定各年級教學(xué)計劃,，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核,。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實,；學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

（一）,、抓集體備課，注重活動過程的實效性,。盡量做到每個單元都能進行集體備課,，對于重點內(nèi)容要進行研究、討論,，制訂出教學(xué)目標,、本課的重難點以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題,，要及時討論,，商量改進的方法，并認真寫好教學(xué)反思,，每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思,，要求在質(zhì)量上要有新的突破。

（二）,、抓課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”,、“同上一節(jié)課”等形式,，檢測教師的課堂教學(xué)能力，提高教師課堂教學(xué)效果,。

（三）,、抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時適量,，作業(yè)批改及時,、認真、細致,、規(guī)范,、適時地采取補救措施。

3,、開展課題研究

積極認真開展課題實驗,，搜集,、整理實驗成果，課題的研究要做到“重研究,、重過程,、重實驗、重積累,?！北緦W(xué)期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學(xué)生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂教學(xué)的有效性,。對于成果突出的案例,，在全校推廣。

4,、切實做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操,，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行,，但這還不夠,，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師，幫助差生,，一舉兩得。

后進生是我們關(guān)注的重點,，一定要找出他們困在哪里,，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

5,、在學(xué)生中開展豐富多彩的活動。

（1）,、到期末科組可以開展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評比活動,，每個班評出前五名。進一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量,。

（2）,、本學(xué)期各個年級都主要開展“數(shù)學(xué)綜合能力競賽”活動，發(fā)展學(xué)生思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

（3）、下午的第三節(jié)活動課,，下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識,，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇七

一,、教材分析:

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算,。

2、接近整十,、整百的兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。

3,、兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。

4,、整十數(shù),、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。

5、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,，除法的驗算,。

6、分數(shù)的初步認識,，簡單的分數(shù)的大小的比較,，簡單的同分母分數(shù)的加法和減法。

7,、千克和克的認識,，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算。

8,、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題,，求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題。

9,、用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題,。

10、間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律,。

(二)圖形與幾何

1,、長方形和正方形的基本特征。

2,、平面圖形周長的含義,，有關(guān)周長計算的簡單實際問題。

3,、生活中的平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象，軸對稱圖形的初步認識,。

(三)綜合和實踐

1,、周長是多少

2、多彩的“分數(shù)條”

二,、教學(xué)目標：

1,、聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關(guān)的計算經(jīng)驗，探索并掌握兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進行相關(guān)的口算,、估算和筆算,。聯(lián)系對四則運算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法,，增強所學(xué)知識解決實際問題的能力,，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗，認識千克和克,，初步理解分數(shù)的意義,，并學(xué)會解決相關(guān)的簡單的實際問題。

2,、通過觀察,、操作初步認識長方形和正方形的基本特征，結(jié)合實例認識周長的含義,，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法,，了解生活的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,，初步認識軸對稱圖形,。

3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算,，簡單平面圖形的周長計算,，千克和克的認識，以及“動手做”和綜合實踐,，嘗試從多少,、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,，鍛煉實踐能力,。

4、在用兩步計算解決簡單的實際問題,，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數(shù)加,、減法解決簡單實際問題的活動中，初步學(xué)會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,，體會同樣的問題可以有不同的解法,，進一步積累解決問題的經(jīng)驗，逐步增強解決問題的策略意識,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三、教學(xué)措施：

本班學(xué)生,，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導(dǎo)。

1,、深鉆教材,，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課,，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2.,、改進課堂教學(xué),，加大課堂密度.運用激活練習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、了解學(xué)生,，因材施教，及時反饋,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4,、注意落后生的輔導(dǎo)工作,，力爭使他們逐步趕上來。

5,、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練,，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

6,、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短,，積極參加教研教改活動,。

7、廣泛閱讀各類書籍,，不斷充實自己,，開拓思路。

8,、加強集體教研,，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材,，了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

9,、用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，加強引導(dǎo),。

附：教學(xué)課時安排

單元 內(nèi)容 課時數(shù)

一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 17

二 千克和克 3

三 長方形和正方形 5

四 周長是多少 1

五 兩三位數(shù)除以一位數(shù) 15

六 解決問題的策略 4

七 間隔排列 1

八 平移,、旋轉(zhuǎn),、軸對稱 2

九 分數(shù)的初步認識 4

十 多彩的分數(shù)條 1

十一 期末復(fù)習(xí) 5

數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇八

本冊包括以下內(nèi)容：

1、有余數(shù)的除法

2,、時,、分,、秒

3、認識方向,、測定方向

4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)

5、分米和毫米

6,、兩,、三位時的加法和減法

7、角的初步認識

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理,、了解你的好朋友

9、期末復(fù)習(xí),。

本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認真聽講、積極動腦,，能認真完成作業(yè),，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，成為班級中的后進生，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān),、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學(xué)習(xí),，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻,。

（一）知識與技能方面

1,、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義,；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2、通過對鐘面的觀察,，認識時間的單位：時,、分、秒,，知道1時=60分,，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3,、通過學(xué)具操作,，認識1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率,；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大?。荒芨鶕?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法,，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應(yīng)的減法,。

4、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法,，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,，會對加,、減法的計算進行驗算。

5,、在現(xiàn)實情境中,，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

6,、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

7,、在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米,，知道分米,、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系，會進行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9,、聯(lián)系對東,、南、西,、北的已有認識,，進一步認識東南、東北,、西南,、西北，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系,；能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的,，會辨認直角、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角,。

11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

（二）,、情感與態(tài)度方面,。

1、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的意義與作用,。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲,。

2、初步具有認真思考的習(xí)慣,，在教師,、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

重點：

1,、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,，發(fā)展估算的策略。

3,、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

2,、能認,、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

3,、比較角的大小

1,、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材,，學(xué)習(xí)資料,，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度。

3,、在課堂中適當穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識,，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5,、在具體教學(xué)時,，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力,，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用。

1,、余數(shù)的除法-------------———-5課時

2,、時、分,、秒--------------------8課時

3,、認識方向-------------————-2課時

、測定方向-----------------——1課時

4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)----------------7課時

5,、分米和毫米---------------——-3課時

6、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時

7,、角的初步認識------------------2課時

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）--------11課時

、了解你的好朋友-------------------1課時

9,、期末復(fù)習(xí)-----------------————--10時

數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 數(shù)學(xué)教師工作計劃個人篇九

堅持“立足課堂教學(xué),、深化教學(xué)改革、加強校本研究實效性,、提高專業(yè)化水平”的工作思路,，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學(xué)研究,，不斷探索教育學(xué)的方式方法,，進一步提高教學(xué)管理水平，促進教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園的穩(wěn)步提高,。

（一）加強學(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo)，努力提高學(xué)校教科研水平,。

1,、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。

2,、加強理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高大家教科研工作計劃的理論水平。

3,、積極加強教科研活動的,，并對開展的活動做好記錄和總結(jié)、歸納和提升,，做好資料收集工作,，按要求按時上交各種資料。

4,、認真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作,。

（二）加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì),。

1,、堅持以人為本，關(guān)愛學(xué)生,。每位教師都要做到尊重學(xué)生,、善待學(xué)生。弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，讓廣大學(xué)生在愛的熏陶下健康成長。

2,、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，進一步學(xué)習(xí)新課標中的課程性質(zhì)與地位,、課程的基本理念、課程目標,、實施建議,、評價建議等方面的內(nèi)容；學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式,，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

3、根據(jù)上級部門或課題要求,，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力,。

4、以教研組為單位,，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用,，教研組活動一方面要學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,，另一方面要以本學(xué)科的具體內(nèi)容為研究對象，以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng),，通過對教學(xué)案例的分析,、對教材教法的研究等形式，激發(fā)思維碰撞,。

5,、繼續(xù)完善自我發(fā)展規(guī)劃。

6,、積極與鄰校區(qū)進行交流,，自己開闊教學(xué)思路，豐富教學(xué)方法,，積累教學(xué)經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園,。

9,、加強基本功訓(xùn)練，特別是書寫水平和普通話水平的提高,，上課必須用普通話,，同時要重視對學(xué)生書寫方法的指導(dǎo)、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高,。

（三）加強常規(guī)管理,，提高教學(xué)管理水平

1、課程管理,。嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊課程,，開足課時。加強校本課程的研究與探索,，尤其是綜合實踐學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究,。

2、計劃管理,。班級各項工作都要有計劃,，建立教師、家長,、學(xué)生三級計劃管理體系,，加強計劃性，克服工作中的困難,。

3,、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，落實作業(yè)布置與批改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，使制度成為規(guī)范教學(xué)行為的保證。

4,、過程管理,。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學(xué)期繼續(xù)加強對教學(xué)全過程的管理,，對教師的備課,、授課、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)及單元檢測進行監(jiān)控,，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題,，糾正問題,。

5、教學(xué)分析管理,。明確教學(xué)分析是教學(xué)過程（）的一部分,，是提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園的必要一步,。強調(diào)每一次考試分析的作用,，要對不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園分析工作,，認真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析,，及時做好記錄,，把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善,、自我提高的新起點。

8,、學(xué)生管理,。繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評價的導(dǎo)向與激勵職能,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和主動發(fā)展,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

只有這樣,，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出,，只用這樣，才會在新課改中做好這一切,，做到時刻的前進,，時刻的為我們的國家教育作出自己應(yīng)有的貢獻！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步,，這些都是我們必須要做好的,。我們的前進的軌跡指導(dǎo)著我們，只有這樣,，我們學(xué)校教學(xué)工作計劃才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的,！